知识经济范文第1篇
一、知识经济环境下企业经济管理中存在的问题
(一) 缺乏完善的经济管理制度
当前不少企业内部还没有完善的经济管理制度, 企业的管理需要有良好的制度为引导, 保持管理的科学性和有效性。企业内部相关部门的职责权限不明确, 出现问题没有相应的管理人员和负责人员, 相互推诿影响问题的解决, 降低企业的整体运行效率[1]。岗位管理制度存在不足, 员工对自己的岗位职责缺乏明确的认识, 影响员工潜力的发挥, 不利于经济管理职能执行效力的提升。
(二) 尚未形成科学的经济管理理念
一些企业只顾单纯追求经济利益, 不重视企业经济管理, 缺乏科学的管理理念。企业经济管理理念和管理方法不规范, 无法引导企业经济管理工作的顺利开展, 不仅影响企业的发展, 也不利于企业整体经济效益的提升。有的企业仍保持落后的管理思想, 不积极创新管理理念, 学习先进的管理思想, 不能满足知识经济时代企业发展的需求, 未能充分发挥经济管理职能, 影响企业的发展。
(三) 内控管理机制有待完善
内部控制是随着经济的发展而发展, 是因为强化经济管理的需要而产生的, 主要目的是改善企业的经营管理, 提高企业的经济效益, 随着市场经济的发展和经济活动的复杂化, 内控机制越来越重要。许多企业对内控机制的建设缺乏正确的认识, 企业经济管理只停留在表面, 缺乏有效的内控管理机制, 限制了经济管理职能作用的发挥。
二、知识经济环境下促进企业经济管理的对策
(一) 创新经济管理理念
在知识经济时代, 企业要改变传统的经济管理思想, 创新经济管理理念, 要认识到创新是通过人才实现的, 积极培养管理人员的创新意识和现代企业管理思维。企业管理人员要有创新性思维和风险意识, 不断提升自己的能力[2]。企业要正确认识经济管理的重要作用, 高水平的经济管理能够促进企业的可持续发展, 是推动企业进步和提高企业经营经营运行效率的重要力量。重视培养管理人员的创新意识, 改革管理技术, 在管理实践中融入创新理念。企业要结合自身实际, 树立正确的战略发展目标, 改进执行手段, 促进目标的执行。
(二) 完善经济管理制度
企业要站在市场的角度开展相应的管理工作, 实现管理的市场化, 明确管理的效果。企业内部要完善经济管理制度, 统一规范企业的各环节规划和运营, 从而强化管理效果。企业经济管理的直接对象是企业的员工, 约束和限制员工的行为, 有效引导员工的思想和行为, 使其能够满足企业的发展需求, 使企业保持市场竞争优势。企业内部要建立学习型的组织, 为管理人员和员工创造一个良好的学习氛围和学习环境。通过企业文化的影响, 促进员工和企业的共同进步。企业要制定明确的岗位责任制度, 使责任机制能够落实到员工个人上。加强内部监督机制的建设, 通过监督管理降低员工的工作风险。另外, 企业要重视内控机制建设, 包括信息沟通、控制活动、风险评估、控制环境和监控, 调节各职能部门的业务活动。通过完善的内控机制, 降低企业经营管理风险, 促进企业经营目标的实现。
(三) 加强人力资源管理
知识经济环境下强调人才的作用, 人才是知识发展的基础, 知识在提升企业竞争力方面的作用, 实际上也是人才的作用。企业要从长远的角度出发, 能够认识到知识和人才的重要性, 对企业的发展的推动力, 通过各种形式有效运用知识和人才。管理层要明确人力资源管理的在企业管理中的作用, 重视岗后培训工作, 加大对人才的投资力度, 为企业塑造一批高素质高水平的人才[3]。企业要加强人力资源管理, 合理配置人力资源, 鼓励员工学习和创新。在知识经济时代, 企业竞争更多的是人才的竞争, 有效发挥人力资源的作用, 可以保持企业的核心竞争优势。企业要积极引进和培养人才, 为企业发展不断注入新活力, 充分尊重人才, 发挥人才的价值, 为人才提供好的工作环境, 使其有机会参与企业的决策, 激发工作热情, 从而为企业献策献力。
总之, 知识经济时代具有信息化、创新性和可持续性的特点, 进入知识经济时代, 对企业的经济管理也提出新的要求。企业要坚持与时俱进, 创新经济管理理念, 改变落后的管理思想, 促进企业的管理改革。企业要完善经济管理制度, 构建内控管理机制, 降低企业经营管理风险, 加强人力资源管理, 提高员工的整体素质, 发挥人才和知识的作用。
摘要：知识经济是建立在知识和信息基础上的经济, 是二十一世纪的主导型经济形态, 进入知识经济时代, 企业管理也面临着新的机遇和挑战。随着经济的发展, 市场竞争越来越激烈, 在知识经济环境下, 企业要改革管理, 充分利用知识资源, 才能在竞争中获得优势, 从而实现企业的长远发展。
关键词：知识经济,企业经济管理,管理创新
参考文献
[1] 李宁.新形势下我国企业经济管理创新策略研究[J].知识经济, 2016 (1) .
[2] 高阳, 张爱静, 魏凌.新形势下我国企业经济管理创新策略研究[J].经济管理 (文摘版) , 2016 (7) .
知识经济范文第2篇
摘要：本研究以李自维编制的《当代大学生主要积极品质自评量表》作为研究工具，对桂西北少数民族地区某高校1826名大学生进行调查研究。结果显示：大学生积极心理品质的各因子分高低依次是人性与爱、正直与勇气、灵性与超越、正义与合作、智能与知识和自我管理与谦逊；不同性别大学生在智能与知识、人性与爱和自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著，且男生在智能与知识因子和自我管理与谦逊上的得分高于女生、在人性与爱因子上的得分低于女生；文理科生在积极品质总分和正直与勇气、人性与爱、正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著，在智能与知识因子上的得分差异显著，且文科生的得分均高于理科生；学生干部与非学生干部在积极品质总分和正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著，在智能与知识、正直与勇气和自我管理与谦逊因子上的得分差异显著，且学生干部的得分均高于非学生干部；贫困生与非贫困生在智能与知识因子上的得分存在显著差异，且贫困生的得分低于非贫困生；不同年级大学生在智能与知识、正直与勇气、正义与合作和灵性与超越因子上的得分存在显著差异，在自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著。
关键词：积极心理品质；大学生；民族地区
自从Seligman[1]等人（2010）提出了积极心理品质的概念以来，许多学者开始对积极心理品质进行了深入地研究。特别是在我国经济社会的发展、科技水平突飞猛进，改革开放进一步深化的今天，社会对高校及其培养的人才质量提出了更高的要求，大学生作为时代的娇子，他们被历史和时代赋予了神圣的使命感和责任感。大学生的积极心理品质状况直接关系到高校人培养的质量，关系到祖国的未来，关系到党和民族的事业。因此，了解和掌握大学生的积极心理品质现状，是高校做好大学生思想政治教育工作和大学生心理健康教育工作的重要前提；培养他们的积极心理品质，帮助他们健康成长成才是高校应该重点关切点。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本研究采取分层简单随机抽样的方法，以桂西北某高校全日制在校大学生为研究对象，共发放2000份问卷，收回1925分问卷，其中有效问卷1826份，有效率为91.3%。其中，男生792人，女生1034人；文科生1130人，理科生696人；学生干部867人，非学生干部959；贫困生人1091人，非贫困生735人；留守经历大学生777人，非留守经历大学生1049人；大一学生488人，大二学生524人，大三学生457人，大四学生357人。
1.2 研究工具
本研究采用“当代大学生主要积极品质自评量表”作为研究工具。该量表为李自维[2]2009年编制，量表有智能与知识、正直与勇气、人性与爱、正义与合作、自我管理与谦逊和灵性与超越等6个维度，共包括72个条目；量表采取“非常不符合我”、“基本不符合我”、“不确定”、“基本符合我”、“非常符合我”五级评分法，得分越高，表明积极心理品质越好。量表信度为0.978。
1.3 数据处理
所有数据采用spss23.0和excel2010进行处理。
2 结果分析
2.1 大学生积极心理品质的现状
经过统计分析，大学生积极心理品质的各因子分高低依次是人性与爱、正直与勇气、灵性与超越、正义与合作、智能与知识和自我管理与谦逊；该结果与李自维[3]（2009）的研究结果比较接近。具体见表1：
2.2 不同性别大学生的积极心理品质得分比较
对不同性别大学生的积极心理品质得分进行独立样本T检验，结果显示：不同性别大学生在智能与知识、人性与爱和自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著（p≤0.01），且男生在智能与知识因子和自我管理与谦逊上的得分高于女生、在人性与爱因子上的得分低于女生；但在其他因子和积极品质总分上的得分差异不显著（p﹥0.05）；该结果与李林英[4]（2012）的研究结果比较接近具体情况见表2：
2.3 文理科大学生的积极心理品质得分比较
对文理科大学生的积极心理品质得分进行独立样本T检验，结果显示：文理科大学生在积极品质总分和正直与勇气、人性与爱、正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著（p<0.01），在智能与知识因子上的得分存在显著差异（p<0.05），且文科生的得分均高于理科生，该结果与潘霭明[5]（2016）的研究結果比较接近；文理科大学生在自我管理与谦逊因子上的得分差异不显著（p﹥0.05）。具体情况见表3：
2.4 是否是学生干部大学生的积极心理品质得分比较
对是否是学生干部的大学生积极心理品质得分进行独立样本T检验，结果显示：学生干部与非学生干部在大学生积极品质总分和正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著（p<0.01），在智能与知识、正直与勇气和自我管理与谦逊因子上的得分存在显著差异（p<0.05），且学生干部的得分均高于非学生干部；学生干部与非学生干部在人性与爱因子上的得分差异不显著（p﹥0.05）。具体情况见表4：
2.5 是否是贫困大学生的积极心理品质得分比较
对是否是贫困大学生的积极心理品质得分进行独立样本T检验，结果显示：贫困生与非贫困生在智能与知识因子上的得分存在显著差异（p<0.05），且贫困生的得分低于非贫困生；在其他因子和积极品质总分上的得分差异不显著 （p﹥0.05）。具体情况见表5：
2.6 是否是留守经历大学生的积极心理品质得分比较
对是否是留守经历大学生的积极心理品质得分进行独立样本T检验，结果显示：留守经历大学生与非留守经历大学生在积极品质总分和各因子上的得分差异不显著 （p﹥0.05）。具体情况见表6：
2.7 不同年级大学生的积极心理品质得分比较
对不同年级大学生的积极心理品质得分进行单因素方差分析，结果显示：不同年级大学生在智能与知识、正直与勇气、正义与合作和灵性与超越因子上的得分存在显著差异（p<0.05），在自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著（p<0.01），在人性与爱和积极品质总分因子上的得分差异不显著（p﹥0.05）；事后两两比较显示：大四学生在智能与知识上的得分明显高于大二学生，大一学生在正直与勇气上的得分明显高于大二、三学生，大一、四学生在正义与合作上的得分明显高于大二学生，大一学生在自我管理与谦逊因子和积极品质总分上的得分明显高于大二学生，大四学生在自我管理与谦逊上的得分明显高于其他年级学生，大一学生在灵性与超越上的得分明显高于大二、三学生。具体情况见表7。
3 讨论
研究显示，不同性别大学生在智能与知识、人性与爱和自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著，且男生在智能与知识因子和自我管理与谦逊上的得分高于女生、在人性与爱因子上的得分低于女生；但在其他因子和积极品质总分上的得分差异不显著。这可能是因为在人类进化历程中，男性逐步形成了较女性更加强烈的担当责任意识、独立自强意识、自我管理意识和谦虚谨慎的态度，女性逐步形成了较男性的更加强烈的家庭观念，而且我国的传统文化要求亦如此；促使男性在智能与知识的学习与提升、自我管理与谦逊的能力与态度中较女性好，女性形成人性与爱的积极心理品质较男性好。文理科大学生在积极品质总分和正直与勇气、人性与爱、正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著，在智能与知识因子上的得分存在显著差异，且文科生的得分均高于理科生；文理科大学生在自我管理与谦逊因子上的得分差异不显著。其可能原因在于文科生较理科生具有更加浓厚的文学兴趣、关注和了解历史、关心国际风云变幻和民情社情国情，文科生的辩证思维能力和发散思维能力更好，新思想火花更多，更富有团队精神和正义感；而理科生的逻辑思维能力和聚合思维能力优势更明显。学生干部与非学生干部在大学生积极品质总分和正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著，在智能与知识、正直与勇气和自我管理与谦逊因子上的得分存在显著差异，且学生干部的得分均高于非学生干部；学生干部与非学生干部在人性与爱因子上的得分差异不显著。这可能是担任学生干部的过程中逐步形成了强烈的社会责任感和历史使命感、团结协作意识与竞争意识，增强了自我效能感和成就动机水平，锻炼和提升了组织管理与协调能力，培养了较高的社会活动与社会实践能力，积累了许多书本之外的宝贵知识与经验。贫困生与非贫困生在智能与知识因子上的得分存在显著差异，且贫困生的得分低于非贫困生；在其他因子和积极品质总分上的得分差异不显著。其主要原因可能是贫困生的家庭经济条件催生了他们“知识改变命运”思想，因此，贫困生的学习动机强度较非贫困生高，学习自觉性、学习毅力和抗受挫能力较非贫困生强。留守经历大学生与非留守经历大学生在积极品质总分和各因子上的得分差异不显著。其主要原因可能是他们的父母文化程度有限或忙于耕种而无暇顾及或不知道如何教育子女，同时，父母的“有效期”十年，十年之后父母对孩子的影响是内隐的，通过外显的测试难以看到其差异。不同年级大学生在智能与知识、正直与勇气、正义与合作和灵性与超越因子上的得分存在显著差异，在自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著，在人性与爱和积极品质总分因子上的得分差异不显著。其原因主要是不同年级学生的职业生涯规划不尽明确，社会对他们提出的要求不尽相同。事后两两比较显示：大四学生在智能与知识上的得分明显高于大二学生，可能是因为大二学生较为迷茫，大四学生较大二学生更加意识到智能与知识的重要性而进一步提升和丰富自身的知识与智能，为自己稳步走上社会大舞台打下良好的基础；大一学生在正直与勇气上的得分明显高于大二、三学生，可能是因为大一新生血气方刚，一身正气，他们的报效祖国和服务社会的理想与激情高昂，而大二、三学生越密切接触社会，其原有的正直与勇气慢慢消减了；大一、四学生在正义与合作上的得分明显高于大二学生，可能是由于大一、四学生主动接触社会频繁，强烈意识到正义是历史和时代赋予他们的要求，合作是成功的极其重要的心理品质，大二学生的正义感和合作意识明显消减；大一学生在自我管理与谦逊因子和积极品质总分上明显高于大二学生，可能是因为大二学生较大一学生懒散，其在中学时代和新生军训时培养的良好自我管理能力与谦逊品质明显下降；大四学生在自我管理与谦逊上的得分明显高于其他年级学生，可能是社会对即将毕业的大四学生提出了更高的要求，要求他们在生活、工作和学习中要学会并善于自我管理，要谦虚谨慎，方可立足社会，成功就业或升学；大一学生在灵性与超越上的得分明显高于大二、三学生，可能是因为大二、三学生疏于规划自身的职业生涯规划，随着学习的专业知识越来越多，越来越不知道自己将来要干什么，能干什么。
4 结论
大学生积极心理品质的各因子分高低依次是人性与爱、正直与勇气、灵性与超越、正义与合作、智能与知识和自我管理与谦逊；不同性别大学生在智能与知识、人性与爱和自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著，且男生在智能与知识因子和自我管理与谦逊上的得分高于女生、在人性与爱因子上的得分低于女生；文理科生在积极品质总分和正直与勇气、人性与爱、正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著，在智能与知识因子上的得分差异显著，且文科生的得分均高于理科生；学生干部与非学生干部在积极品质总分和正义与合作、灵性与超越因子上的得分差异非常显著，在智能与知识、正直与勇气和自我管理与谦逊因子上的得分差异显著，且学生干部的得分均高于非学生干部；贫困生与非贫困生在智能与知识因子上的得分存在显著差异，且贫困生的得分低于非贫困生；不同年级大学生在智能与知识、正直与勇气、正义与合作和灵性与超越因子上的得分存在显著差异，在自我管理与谦逊因子上的得分差异非常显著。
参考文献：
[1]Seligman M. E， Csikszentmihalyi M. （2010）. Positive Psychology： an Introduction. American Psychologist， 55（1）， 5–14.
[2][3]李自维.大学生积极心理品质评价与心理健康教育相应模式研究[D].西南大学，2009.
[4]李林英.大學新生积极心理品质现状分析[J].中国学校卫生.2012（5）：546-547.
[5]潘霭明，郑珊珊，麦嘉杰，李炳全. 大学生积极心理品质现状及其对学业情绪的影响肇庆学院学报2016（03）：81-85.
知识经济范文第3篇
【摘要】笔者对知识经济到来后，审计工作受到的影响进行了详细分析和阐述，将网络审计面临的挑战透明化，并针对这种挑战，从网络审计的无纸化，审计内容、范围，审计人才，从事审计工作应注意的问题和关键等方面提出了自己的看法。
【关键词】知识经济； 网络审计；挑战；对策
在知识经济时代，随着电子商务的应用和发展，会计信息系统也发生了一场全方位、根本性的革命。会计发展经历了由传统会计到会计电算化、再到会计信息化的两次飞跃。而作为与会计有“血缘关系”的审计，也经历了从传统审计到审计电算化、再到网络审计两次飞跃。网络审计就是基于互联网，借助现代信息技术，运用专门的方法，通过人机结合，对被审单位进行远程审计。网络审计是对以往电算化审计的时空观的又一次突破，是现代审计在电子商务时代的新发展，也是电子商务的内在需求。
一、知识经济对审计的挑战
(一)知识经济对审计线索的影响
审计线索对审计来说是极为重要的，在审计工作中，审计人员正是通过跟踪审计线索，审核有关经济业务和收集审计证据的。而审计的过程，实质上就是不断收集、鉴定和综合运用审计证据的过程。在传统的商务活动过程中，每笔交易都有一个完整的审计线索，交易的每一环节都有文字记录。都有经手人签字，审计线索十分清楚。审计人员可以从原始单据开始，对交易事项进行追踪，一直到报表为止；也可以从报表开始，追根寻源，一直追溯到原始单据，从而形成了顺查、逆查等审计方法。但是，实现电子商务以后，传统的单据没有了，纸质记录消失了，取而代之的是存有数据处理资料的磁盘、磁带、光盘等，这些存储在磁性介质上的信息是机器可读的，它们不再是肉眼所能直接识别的了。此外，原始单据进入计算机以后，中间的交易处理由计算机自动完成，传统的审计线索在这里中断、消失了，传统的审计方法有的已不再适用。审计线索的肉眼不可见性，一方面增加了审计调查取证的难度；另一方面也从心理上给审计人员造成了压力。
(二)知识经济对审计人员素质的影响
实现网络审计以后，由于审计线索、内部控制、审计内容、审计方法与技术等的改变，决定了对审计人员要求的提高。不懂得计算机的审计人员，会因为审计线索的改变而无法跟踪审计，会因为不懂得网络审计的特点和风险而不能审查和评价其内部控制，会因为不会使用计算机和网络系统而无法对电子商务活动进行审计。实现电子商务以后，审计工作的顺利开展，必须基于一定的计算机技能、网络知识和完备的审计理论等多方面的综合运用，这对审计人员的业务素质提出了更高的要求。在这种情况下，审计人员不仅要有丰富的审计知识，而且耍掌握一定的计算机、网络、通讯、电子商务知识与技能。只有全面提高审计人员的业务素质和工作能力，才能满足网络审计工作的需要。
(三)知识经济对审计方法和技术的影响
在网络环境下，审计的对象发生了变化，大量的证据都存储在肉眼不可见的磁性介质上。对这些证据，审计人员只能利用计算机技术进行审查，即把计算机当作基本的审计工具来使用，迅速、有效地完成审阅、核对、分析、比较等各项审计工作，从而提高审计的效率与质量。在对网络活动进行审计时，单机系统环境下的审计方法有的已不适用。这主要表现在对网络活动进行审计时，所有测试都必须在不改变数据库或记录的前提下设计具体的测试方法。由于网络系统的持续运行，使得审计人员很难让其在某一特定时间停下来接受大规模的测试，如果测试会改变数据记录，就意味着审计人员给系统带来差错。当然，可以设计能够纠正差错的测试程序，但被审单位是否允许这种改变记录的方法令人怀疑。同时，由于系统实时的特点，也使得这种改变记录的审计方法很可能产生后遗症。由于交易数据处理的高速性和处理程序的复杂性，使得审计人员很难对经过测试后的系统重新进行复原。因而，就审计方法而言，采用整体检测法及受控处理法等进行系统测试的审计方法，对审计人员审查和评价整个电子商务系统尤为重要。因此，在执行网络审计任务时，审计人员往往要在系统运行的同时进行审计。
二、知识经济条件下网络审计的应对
网络的诞生给审计带来了一系列的挑战，面对知识经济的巨大冲击，应当组织力量对未来审计进行研究，寻求对策，迎接挑战。
(一)针对“无纸化”的现状，为了解决审计线索问题，从而更有效地审计计算机会计系统
应注意下列问题：
1 在系统设计和开发过程中必须提出审计要求，系统的各种数据文件都应留下审计线索，除应保证会计数据文件的打印输出外，还应将会计数据文件以可审计的形式进行存储保留。
2 审计人员可利用计算机方便地获取被审计单位计算机会计信息系统中的数据文件，通过必要的数据转换，使其成为审计人员可识别的数据文件形式，再进行各种数据的重新组合和处理，以达到审计目的。
3 借助于最新研究开发的跟踪软件等。
(二)由于网络审计内容和范围的扩大，因而要做到以下几点
1 对于审计内容，注意原有审计业务的深度发展，考虑更深层次的审计要求，如无形资产的计算机软件的审计等。
2 注意对系统的审计，尤其要考虑以下事项：(1)审查和检测系统程序；(2)审查系统本身是否合规合法；(3)对系统的内部控制制度进行评审；(4)审查是否健全了机房管理制度。
3 由于网络中更多公众的参与，还应关注相关公众的审计。
(三)针对网络审计对人才的挑战，一般可以尝试以下解决方法
1 系统学习审计风险方面的理论知识，掌握新的审计方法。重视从审计立项到审计结论的每一个步骤，并采取相应的风险防范措施，使每一个环节的风险减少到最低程度。
2 更新审计监督观念。入世后，审计监督的重点应从有形资产审计转移到无形资产审计，重视管理方面和社会效益的审计，强化高新技术产业的审计，促使其快速成长。
3树立竞争观念，培养创新意识。
知识经济条件下，科学信息化技术对经济的促进作用进一步加强，应提高审计人员对信息经济的认识，树立面向经济的竞争观念，改革教育和培训模式，提高审计人员的素质和业务水平。未来知识经济的竞争是人才的竞争，要培养面向知识经济的高素质审计人才，就必须改革现有的教育和培训模式，建立面向知识经济的教育和培训模式，用新的方式、新的观念，全方位地培养和选拔人才。推行素质教育，实施终身教育，改革教育、培训方法和手段，教研结合，学研结合，以培养和造就一大批一流水平的审计人才。
(四)迎接挑战，技术革新是关键。应注意以下方面
1适应知识经济的特点和要求，开发新的审计程序和方法。审计重点将由原来审计线索的审核与查找，转向系统分析、设计过程等。
2充分利用现代信息和网络技术，革新审计技术手段。
3建立健全现代信息技术下的内控制度。传统会计岗位职责被打破、内控制度复杂化带来了新的审计风险。要求建立全新的内控制度，制定更为周密的审计计划，开发更科学的测试内控制度的技术。以适应这一变化。
在网络经济环境下，审计模式的改变不再是简单的修补和完善，而是一次深刻的变革。这也充分体现出网络经济的特征。不管是审计的内容范围，还是法律环境，归根结底，现代审计工作者只有不断研究探索新的方法、新的途径，才能成为传统审计模式的重塑者，并为传统审计模式的退出创造条件。
知识经济范文第4篇
摘 要：现阶段我国正处在全面改革的深化时期，在这一重要发展阶段，企业间的竞争也日益激烈。这就使得企业合并重组发展的现象比较常见，而在合并过程中的会计问题也日益的突出。新会计准则的实施之后，对企业合并中的财务会计管理也产生了很大的影响，优化财务会计的管理工作就比较重要。基于此，本文主要企业合并的类型和作用发挥进行阐述，然后对企业合并中的财务会计风险和合并会计方法选择问题进行详细分析，最后对企业合并中财务会计应当注意的问题和优化发展策略进行详细探究，希望此次理论研究有助于企业合并的财务会计管理水平有效提升。
关键词：企业合并；财务会计；发展策略
企业发展中的财务会计管理是比较重要的管理内容，是保障企业在市场中健康生存发展的基础保障。企业合并过程中的财务会计管理，也是对企业的发展有着促进作用的管理内容。企业合并就是通过单个企业对多个企业实施的有效控制，并在财务会计处理过程中能够统一化的处理。在企业合并过程中也会在财务会计方面进行合并，而由于受到多方面的因素影响，就会在这一过程中出现诸多的问题。
一、企业合并的类型和作用发挥分析
1.企业合并的主要类型分析
从企业的合并类型层面来看，从不同的角度进行划分就会有着不同的类型体现。从合并法律的角度来看，对企业合并的形式主要体现在新设合并以及吸收合并、控股合并这几个类型。例如：在创立合并的类型上，主要是两个或以上企业联合成立的新企业，然后通过新企业股份对原有公司各股份进行交换，在之后原有企业都会失去法人资格，从而进入到新创立的公司当中。假如用字母ABC进行对这一类型加以表示，AB是创立合并方式，新设公司为C，那么就能够进行通过图示加以表示。
另外，在企业合并类型中的兼并类型，则主要是在股票的发行以及支付现金的方式，来对其它的企业进行兼并。而在这一过程中的合并方才保持着原有法律地位，对于被合并方则会失去其法人资格。在这些类型的企业合并的类型过程中，在企业会计合并的准则方面也有着不同的类型体现，在不断的发展下，对企业合并的准则也有着相应的变化。对于这些类型就要结合实际情况进行详细的分析，并注重企业合并过程中的各方面管理工作。
2.企业合并的作用发挥分析
全球经济的发展下，使得企业合并成为企业对资源整合以及实现规模化发展的一个重要举措，通过合并能够将企业的价值和市场竞争力得到有效提升。企业合并重组也成为在当前的新经济发展环境下，对企业自身力量调整的重要方法。通过企业合并重组，就能够在交易费用方面得到有效的降低，从而节省了成长成本，能通过最小化的利益获得最大化的发展。通过企业的合并重组，也能促进优胜劣汰市场机制的科学构建，能对一些上市公司的发展结构进行优化，这样在发展的质量上就能得到有效保证，从而在各方的利益维护方面就能良好的实现。
再者，企业的合并重组过程中，能对国企的全面改革得以有效推动，也能对国企的经营体制的改革起到促进作用。能在产权管理上得以明确化，对资源的配置能合理化的呈现，这是促进企业发展活力的重要措施。企业的合并实践也是企业合并会计研究的重要基础，在当前的经济发展环境下，加强对企业的财务会计管理质量水平的提升，就能有助于企业的进一步发展，对企业的合并会计理论发展也有着积极促进作用。
二、企业合并中的财务会计风险和合并会计方法选择问题
1.企业合并中的财务会计风险分析
企业合并对企业的进一步发展以及市场竞争力的提升有着积极作用，但是在合并过程中也会存在着相应的风险问题。企业的合并相对来说还比较复杂，有着较高的风险，尤其是在财务会计的合并过程中，受到诸多层面的因素影响，就会比较容易产生很大的风险，对企业的整体经济效益就会带来负面影响。在财务会计风险的影响因素是体现在多个层面的。受到政治环境的风险影响，企业的合并者要能在实际的合并之前，对和政府相关的活动要能得到有效充分的预测，对政府的干涉程度要能加以预测，同时也要能够对目标企业经营管理得以重视，例如在货币政策以及外交事件等因素方面都要能详细的分析。
企业合并当中的财务会计中的信息风险也是比较重要的风险内容。在企业的合并过程中由于在信息上没有对称，这就会造成合并方在目标方的资产价值等方面，不能做出准确的判断。这就会对财务会计的日后工作带来很大的问题，在进行合并过程中，要能够充分在并购方面对本企业的信息能够详细的了解，对相应的偏差要能得到充分详细的了解，只有在信息上能够对称，才能真正的保障财务会计的有效合并健康发展。
再者，企业合并当中的法律风险也是比较重要的风险内容。每个国家在企业合并重组的相关法律上都会存在着不足情况，如果没有充分的重视法律风险就会比较容易造成合并过程中的一些损失。我国在这一方面的法律细则上就有着相应的规定，主要是要求收购一方如果有一家上市公司百分之五的股票后，就要公开和暂停买卖，在之后每递增百分之二就要进行重复这一过程。对于这些相关的法律规定如果没有得到详细的了解和认识，就比较容易带来相应的风险问题。
另外，企业合并风险过程中的产业风险以及营运的风险和融资风险等，这些也是对企业合并中财务会计产生影响的重要风险，只有充分的重视这些方面的风险，才能有助于企业合并的积极价值体现，才能有助于企业在市场中的进一步发展，获得优势发展权。
2.企业合并会计方法选择问题分析
从当前我国的企业合并会计方法的选择过程中，还存在着相应的问题有待解决，这些问题主要体现在多个层面。例如在选择购买法以及权益结合法的过程中，就存在着二元格局的现象。在这一方面的有关学者认为，对权益结合的方法是各国历史上产生不少积极作用后才退出了应用，所以就比较支持两者并存。而有的学者则主要是认同单方面的应用，总之在这一方面还存在着相应的争议。还有的是单元格局问题的存在，一些学者认为我国在当前的资产评估市场以及证券市场方面还没有发展成熟，在购买法的条件方面还没有得以有效的具备。
在企业合并会计的方法选择过程中，对于合并商誉计量的实际运用过程中也会存在相应的问题。其中在公允价值的取得方面就存在着相应的难度，在当前我国的发展情况来看，还没有形成比较活跃的市场，在法律层面还没有得到健全，信息不透明的问题还相对比较突出。在市场经济体制方面还没有得到完善化，公允价值在实际的运用过程中有着相应的困难。处于购买法下被合并企业在资产以及负债需要能够重新的入账，而在公允价值的实际运用过程中就有着比较大的困难。
另外，企业合并过程中的权益联合法有着客观合理性。倘若是一些类型的合并业务是通过两个以上企业进行参与的，其在规模上也相当，这就对购买方以及控制者不能得到有效的分清。对于这些方面的问题要能结合实际进行详细分析，只有从多方面得到了充分重视，才能保障企业合并财务会计的良好发展。
三、企业合并中财务会计应当注意的问题和优化发展策略
1.企业合并中财务会计应当注意的问题分析
对企业合并当中的财务会计要能在多方面的问题上充分重视，首先在会计信息的准确性方面要能充分重视。企业的会计工作是企业财务发展中比较重要的环节，这一工作对企业的进一步发展有着保障作用，如果没有将会计信息的问题得到重视，就必然会影响财务会计工作的整体发展。这就需要企业能在财务会计信息方面的准确性得以保障，促进企业的良性发展。在合并财务会计过程中，也要能够对不良的会计操作能够得以避免，一些企业在对利润追求同时，对财务会计的操作就没有得到充分重视。企业合并过程中的财务会计问题就比较突出，只有将会计操作的发展能够得以有效保证，就能有助于整体的健康发展。
2.企业合并中财务会计优化发展策略
第一，企业合并中的财务会计发展要能遵循相应的原则，这样才能有助于合并会计的健康发展。在这些原则中的可靠性原则是比较重要的，要保障合并财务会计的信息能够准确性完整性的体现，不能在会计信息方面有个人的偏好，在提供的会计信息要能对企业的经营活动有正式的反映。还要注重财务会计的相关性原则，在这一方面就要将会计信息的及时性以及预测性的特征能够得到充分重视。然后要能够将实质重于形式的原则得到充分重视，以及在谨慎性的原则方面得到充分重视。
第二，加强企业合并中财务会计的优化策略实施，就要能够将会计准则得以完善和规范化。从具体的措施实施上，就要能够对同一控制下的企业合并，以及对非同一控制下的企业合并互斥关系能够得以有效保持。还要能够对限制的条件能够得以规定，限制权益结合大的使用，同时也要能对知识经济的影响得以充分考虑。要能对我国的资产评估市场结合实际发展进行完善，将资产评估师的职业水平要能得到有效提升，还要能够将商誉减值测试的技术能够得到有效完善。
第三，对于合并财务会计信息的披露措施也要能结合实际进行加强。在财务会计信息的披露内容上要能充分重视，注重会计信息的透明度，要能对直接以及间接持有的概念进行了解。要能要求控股合并企业公布并购日的财务报表，还要能够注重对利润表项目实施有效的改进。在企业合并的性质所作出的规定方面要能加强，在对购买法以及股权联合法的选择标准上要能得到充分重视，将会计信息的可比性要能有效提升。
第四，企业合并的财务会计发展过程中，由于在核算的方法上有着不同，这些对企业的影响也会不同。企业合并中的核算方法的选择要和企业自身的发展情况紧密结合，能够选取和企业自身相适应的合并核算的方式。在对合并的方式选择前，也要能够对不同核算方式的不同使用条件得到有效的明确化。综合实际的情况，通过对购买法的合并方式进行应用已经大势所趋，在这一过程中，要能结合企业的具体发展需求，来进行选择相适应的核算方式，促进财务会计的良好发展。
第五，强化企业合并当中的财务会计管理，就要能从会计从业人员的执业水平提升上进行加强。这也是对公允价值计量有效实现的重要途径。从具体的措施实施上，就要能够在会计人员的执业道德教育工作方面进行加强，将会计人员自身的思想境界能够得以有效提升。对会计人员的理论知识以及操作技术等方面进行提升，从业务的培训工作方面要能得到加强，使其能够在新的会计处理方法，以及新的会计处理程序方面能得到熟练的掌握，将会计交易以及事项的确认和计量等工作的能力不断加强。只有从这些方面得到充分重视，才能保障企业合并中财务会计工作的优化发展。
四、结语
总而言之，对于当前的企业合并中财务会计的问题，要能结合实际进行详细分析，找到适合企业财务会计发展的科学策略。企业的市场发展中的改革，主要是为能在竞争力上得到提升，以及对资源的配置进行优化，企业合并能够实现这一发展目标，在进行具体的合并过程中，也要能够从多方面加强重视，对每个环节都要能得到充分详细的重视，只有保障了企业财务会计的良好发展，才能真正的实现企业的竞争力提升的目标。
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作者简介：李甜（1994.10- ），女，汉，四川巴中，长江师范学院财经学院，财务管理（会计）
知识经济范文第5篇
摘要:文章从知识管理的发展与重要性展开论述,说明了企业知识管理的出发点是应将知识视为企业最重要的战略资源,把最大限度地掌握和利用知识作为提高企业竞争力的关键,管理知识的能力处于企业战略的中心,拥有高超的驾驭知识的能力,这样企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
关键词:知识管理;企业文化;企业竞争力;企业战略
对知识的管理是社会经济发展的主要驱动力和提高企业竞争力的重要手段。知识和信息正在取代资本和能源成为最主要的资源,知识经济迫切要求管理创新。近几年来,一种新的企业管理理念——知识管理正在国外一些大公司中形成并不断完善,其中心内容便是通过知识共享、运用集体的智慧提高应变和创新能力。知识管理的实施在于建立激励雇员参与知识共享的机制,设立知识总监,培养组织创新和集体创造力。总结和研究知识管理的做法和成功经验将有利于我国企业管理的创新,有利于引导我国企业步入知识经济时代。
一、企业知识管理的发展
由于经济发展的需要和管理实践的发展,知识管理逐渐从信息管理中独立出来,从而形成一个崭新的管理领域,此时,知识管理已有了不同于信息管理的内含和外延,知识管理的主要内容是对人的管理。知识作为认知过程存在于信息的使用者身上,只有在人际交流的互动过程中才能创新,知识管理要求把信息与信息、信息与活动、信息与人连结起来,实现知识(包括显性的和隱性的知识)共享,运用集体的智慧和创新能力,以赢得竞争优势。
从信息管理到知识管理的转化,是管理理论与实践中“以人为本”的管理主线进一步体现。知识管理有助于信息处理能力与员工创新能力相互结合,进而增强企业或其他组织的应变能力和预见能力,现代科学技术日新月异的发展,全球化以空前未有的速度推进。这一切都改变着社会、经济和文化,也改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式。在这样的背景下知识管理的目标和任务就必然体现为提高组织的应变和创新能力。
二、企业知识管理的重要性
(一)知识管理的目标与核心
通过提高人的发明和创新能力来实现企业创新,知识管理为企业实现显性和隐性知识共享提供了新的途径,显性知识易于整理和进行计算机存储,而隐性知识是则难以掌握,它集中存储在雇员的脑海里,是雇员所取得经验的体现,任何组织要在知识经济中求得生存,就必须把信息与信息、信息与人、信息与过程联系起来,以进行大量创新。但决不能将知识管理简单等同于信息管理。二者的关系体现在:信息管理是知识管理的基础,知识管理是信息管理的延伸与发展。
(二)知识管理也是网路新经济时代的新兴管理思潮与方法
所谓知识管理是在企业中建构一个量化与质化的知识系统,让企业中的资讯与知识,透过获得、创造、分享、整合、存取、更新、创新等过程,不断的回馈到知识系统内,形成永不间断的累积个人与企业的知识成为企业智慧的循环,在企业组织中成为管理与应用的智慧资本,有助于企业做出正确的决策,以应对市场的变迁。
(三)知识管理是技术,因为知识管理系统的实现,依赖于知识管理技术
这些技术包括知识管理的关键技术:知识收集分类存储标记技术,知识搜索技术,以及辅助的交流沟通技术:即时通信,电子邮件,企业门户,等等。我们在直观上感知的,能够把握的知识管理,其实就是这些技术和技术的产物。正是这些技术,将知识管理从理论变为了实践。
(四)知识管理是管理
知识管理同以往的任何一种管理理论一样,发现了企业中的稀缺和关键的资源,并将它们管理起来,以求更有效率、更有效果的利用这些资源。这个资源,就是企业拥有的知识。既然是管理,自然就有计划、组织、领导、控制和创新,对知识这种资源的规划与组织、导向与激励、评估与控制,以及不断的创新、演进,就是知识管理。
(五)知识管理是哲学
知识管理同以往的管理理论的不同还在于它的世界观和方法论是不同的,以往的管理哲学、管理理论看什么是企业,同知识管理的观点是不同的,如科学管理就把企业看成是一部自动化的机器,各种生产资料从一侧进入这部机器,另一侧则源源不断的涌出产品和服务,机械性和自动化就是企业的核心,知识管理看企业,是把它当作关于自身规律和顾客价值的知识的聚合体,如果不拥有这些知识,企业就不存在,企业为顾客创造价值、实现自身价值的过程,就被理解为企业寻找知识、运用知识、创造知识的过程,在方法论上,就表现为围绕企业知识,进行组织的运作,各个层级的人员都依靠知识管理系统,发展业务、管理企业。
(六)知识管理是文化
在组织中实践知识管理,就要培养与之匹配的组织文化。知识管理强调创新,强调共享,强调协作。组织的文化就要围绕这些作强有力的导向,让每个人都了解怎么做是对,怎么做是错,一定要把做事的知识共享出来,每个需要的人都有机会学到它,寻找新的方法,创造新的知识,组织中的每个人都围绕着知识管理,调整自己的行为、做事的方式方法,从而形成知识管理导向的价值观。这就是知识管理是文化的涵义。
一般来说,知识管理是一种漫长的经营策略,带给企业的好处为创造企业新竞争价值,增加企业利润,降低企业成本,提高企业效率,建立企业新文化。
(七)知识管理是知识经济时代企业的核心竞争力管理,是企业适应知识经济的微观基础
现代企业运营的核心是培养组织的学习能力,实现企业内部个人知识资本的保值、增值,信息技术是企业知识管理的基础。知识管理能够为企业知识创新注入强大的动力,实现企业健康持久地发展。
知识管理是通过知识共享,运用集体的智慧,提高企业的应变和创新能力,企业知识管理和生产管理的出发点都是把知识视为最重要的资源,最大限度地掌握和利用知识,这是企业竞争力得以提高的关键,由于人是知识的重要的载体,从而人力资源管理是知识管理的重要组成部分。
企业要想在经济知识化的浪潮中取得竞争的优势,必须进行知识管理的尝试,在发展知识战略、重塑企业知识文化、实现知识度量、设立知识主管等方面进行有益的探索。在进行知识管理的探索实践中,企业必须有一个以知识为中心的实体、目标和知识共享价值体系,围绕这一价值体系,企业能够进行自组织和对知识以及企业知识化进行管理和整合。
(八)企业知识管理对员工的作用
企业知识管理具有以重视对企业员工的精神激励,赋予员工更大的权力和责任,充分发挥员工的自觉性、能动性和首创性;重视企业知识的流动、共享和创新,运用集体的智慧,提高企业的应变能力和创新能力,增强企业的竞争能力,重视企业知识和人才,促使企业成长为学习型组织,重视企业文化的建设,在实现企业自我价值的同时,注重向传统产业的渗透,提高社会整体的知识化水平。
(九)企业知识管理的共享
企业知识管理把知识共享作为核心目标,知识管理的核心目标之一是鼓励相互协作,培育知识共享的环境,知识只有通过互相交流才能得到发展,也只有通过使用才能从知识中派生出新知识,知识的交流越广效果越好。只有使知识被更多的人共享,才能使知识的拥有者获得更大的收益,对一个企业来说,迎接知识经济必须首先促进本企业的知识化包括生产过程的知识化、劳动者的知识化、管理的知识化和生产产品的知识化。促进企业知识化的重要举措就要进行知识和技术创新、大力引进知识和技术、激发员工学习和利用知识技术与经验、加大科技投入、开展员工知识与技术培训等。
三、结语
1.成功的知识管理实践往往在于恰当地运用知识管理技术,企业知识管理与应用信息技术相辅相成,信息技术为企业知识管理提供了保证,知识管理水平的提高又会促进企业对信息技术的应用。企业只有在知识管理和信息技术实践都很成功的情况下,才可以在激烈的市场竞争中持续地生存下去。
2.企业的每一项业务工作都与知识管理有关系,或者在创造知识,或者在使用知识。因此,建立完整的知识管理体系成为企业获得持续竞争优势的首要目标,将知识视同资产进行管理,凡是能有效增进知识资产价值的活动,均属于知识管理的内容,结合个体与团体,将个体知识团体化,将内隐知识外显化,结合组织内部与外部,将外部知识内部化,将组织知识产品化,则属于知识管理的过程。
3.对于企业来说,研究知识管理,充分利用知识提高竞争力和创造经济价值,已成为生存和进一步发展的关键,知识管理成为企业在新形式下战略管理的重要内容,知识经济催生了知识管理,而唯有以知识管理来迎接知识经济,才能应对知识经济所带来的挑战。
作者简介:姜海宏(1967-),男,山东固城人,内蒙古国电能源投资有限公司高级工程师,研究方向:电力工程管理。