拼音考试总结范文第1篇
1 激发兴趣, 授之以渔
我国古代大教育家孔子说“知之者不如好之者, 好之者不如乐知者。”兴趣是学好知识的首要因素, 让学生对学习汉语拼音充满兴趣是关键。在拼音教学中, 如果总是授之以渔, 告诉学生这是什么、怎么读、怎么记, 久而久之必定会造成学生的厌烦情绪。如何调动学生的积极性呢?那就要授之以渔, 让学生在自主学习中寻求乐趣。
1.1 编顺口溜, 识记音形
我在开始教学汉语拼音时, 让学生开动脑筋, 展开想象, 小组讨论编顺口溜, 记得准, 记得牢。如:“小姐姐爱唱歌, 张大嘴巴aaa”, “清晨公鸡要打鸣, 圆圆嘴巴ooo”。当教学汉语拼音第3课, 我讲到“b”的字形时, 说“小姐姐听广播, 右下半圆bbb”。学到声母“p”时, 我问“你准备怎么记住p的样子呀?”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡, 右上半圆ppp。”我听后大加表扬。这样通过学生动脑、讨论而编出的顺口溜, 不仅学生容易记忆, 而且极大地培养了学生学习拼音的成就感, 使孩子的心理得以健康的发展, 同时大大开阔了学生的思路, 使他们自觉地掌握了学习的主动权。后来的汉语拼音学习, 基本上是学生自己编儿歌记字母, 我只是稍加指点。
1.2 编顺口溜, 识记音形
汉语拼音中有些字母形体易混, 如:bd、mn、nh等, 教师可以利用字母在音位、形体、音色等方面的对应特征进行比较辨别。如一位北京的特级教师在教学bd、pq时, 就让儿童伸出左拳, 拇指向上, 演示出字母b的形状, 再伸出右拳相对向后下翻便演示出字母d的形状, 然后让儿童将两拳相对向后下翻, 便演示出字母pq的形状。边演示边让儿童记忆口诀:“左拳b来右拳d两拳相对念bd;左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d。左下p来右下q, 两拳相对念pq;左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。”她还为此配了音乐, 学生边唱边演示, 在欢乐的旋律中学生学得不亦乐乎, 牢牢掌握了这些易混的声母。这样学生把四个抽象的字母化为具体形象的记忆, 增强了记忆效果。
2 多种渠道, 乐学拼音
学生有了兴趣, 好学、乐学是个良好的趋势, 在课堂上采用多种方法集中学生的注意力, 这是学好拼音很关键的环节, 根据小学生年龄小、分辨事物的能力差等特点我采用了以下方法组织教学:
2.1 动一动, 玩一玩
教学新的内容后, 为了加深学生对新内容的记忆, 单靠硬邦邦的读与背, 学生会很被动, 教学的效果也不见效, 针对一年级的学生特点, 在新授后加入一些简单有趣地活动。 (1) 点名字。根据老师给每个字母编出的名字, 如小辫儿 (a) 、小拐杖 (l) 、小伞柄 (t) 、小椅子 (h) 等, 请一名学生到前面点名字, 一个学生去发卡片。这样, 每点到一个名字, 就有一个学生站到前面去举起卡片说出这个字母的形体和读音。23个声母全部点完后, 请一位学生当队长, 其他同学按照声母顺序排好队, 大家一起唱字母歌。 (2) 找朋友。老师手持字母卡片u、u, 问学生:“谁愿意和我交朋友?”这时, 手拿字母卡片j、q、x、I、n的学生走到前面, 站成两队。老师再问学生:“你们说, 我手中的u和u, 跟哪一队相拼呢?”学生回答:“u和两队都能相拼。”“u和j、q、x一队相拼, 要去掉上面的两点儿。”“u只能和n、I一队相拼。”然后, 全班同学读ju、qu、xu、nu、Iu、nu、Iu。这种练习是有意识地帮助学生掌握拼音的规则, 不需要用死记硬背的方法去记了。
2.2 猜一猜, 做一做
发音部位的正确是读准拼音、学好普通话的关键。要读准字音, 我们采用直观教学法一遍一遍地演示给学生看, 讲清发音要领, 使学生掌握发音的方法。让学生明白, 发不同音时, 舌尖或舌面各接触口腔内的哪一部分, 如何送气, 口型怎么变化。复习巩固时可以开展“猜一猜”的活动, 老师摆口型让学生猜, 或交换角色, 学生摆口型让老师猜, 还可以学生摆口型让学生们自己猜;同桌猜、小组猜。这方法对发音较难的几个双韵母, “ai、ei、ui、ao、ou、iu”的掌握, 学生注意力集中, 学习积极高, 学得轻松, 读得准确。
陶行知老先生历来提倡教学做合一, 他认为教学做合一是最有效力的法子。学完单韵母和声母后, 怎么让学生巩固这26个字母, 顺利地背下声母表呢?我让每位学生在课外自做字母卡片, 裁纸可以请爸爸妈妈帮忙, 但书写绝对不能替代。人人制作了一套拼音卡片用起来就非常方便。复习课上我让学生拿出自己制作的字母卡片, 按声母表的顺序排列。孩子们在操作中, 一边看书, 一边排列。排列字母的过程, 检查顺序是否正确的过程, 无疑就是读书的过程、记忆的过程。这就把学习变被动为主动, 充分调动了学生学习的积极性。这既培养了孩子动手操作的能力, 又加深了对字母的印象, 巩固了学习效果。
2.3 写一写, 用一用
拼音字母的学习还离不开写与用, 写一写、用一用有助于学生将拼音内化。但机械的抄写会使学生产生厌烦, 因此, 我们可以把拼音教学与课外实践结合起来, 让拼音教学生活化, 边学边用, 学以致用。
如:让学生将课程表用拼音字母写下来;让每个学生每天表扬自己喜欢的三位同学, 用拼音写出他们的名字;在教室用品上都用拼音标上它们的名字;鼓励学生在家中家具、日用品上贴上拼音标签……这样给学生创设了一个拼音化的环境, 使学生觉得拼音无处不在, 拼音用处很大, 他们学起拼音来就更带劲了。
以上所谈的只是我个人在新课程实验中对于拼音教学的点滴看法和作法, 有些东西还需大家在实验中再次尝试、运用, 进行检测。拼音教学的有效方法还需要我们来创造, 只要我们用心、用情, 一定会让学生快快乐乐学习汉语拼音的。
摘要：拼音是小学教学的第一道难关, 也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。如何把枯燥的教学内容, 通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣, 从而最大限度地激发学习兴趣, 启发学生思维, 圆满地解决好这个难题呢?本文围绕“激发兴趣, 授之以渔”、“多种渠道, 乐学拼音”这几个方面具体阐述了怎样优化拼音教学, 让学生爱上拼音, 从而达到事半功倍的效果。
拼音考试总结范文第2篇
一年以来，我不论在思想上还是工作方法上都有了很大的进步，在对待和处理问题上也逐步趋向全面化。根据组织的分工安排，我从事驾驶员工作，主要是保证党政领导的用车。现将我本的思想、工作总结如下：
一、加强学习
一是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小
平理论，特别是“三个代表”重要思想，用正确的理论来指导自己改造好自己的世界观、人生观和价值观，增强自己的政治敏锐性和辨别是非的能力，用“三个代表”重要思想来武装自己的头脑，树立牢固的共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨意识。二是学习业务知识。针对自己的工作实际，认真学习车辆管理、交通安全等方面的法律法规和有关政策，增强自己对工作的适应能力，提高自己做好工作的本领。
二、努力工作
在工作中，坚持服从领导分工，不挑肥捡瘦，不拈轻怕重，不论领导安排什么工作，我都认真的去履行好。一是保证主要领导用车，始终做到随叫随到，从未耽误过任何一件事情;二是在主要领导此文来源于不用车的同时，服从办公室的调动，从未私自出过一次车;三是保持车容整洁，车况良好，对车辆的维修，小的毛病尽量自己处理，对大的问题及时向领导汇报，并到指定的修理厂进行维修，遵守交通法规，注重保养车辆，安全行车。不怕脏不怕累不怕危险，为我镇的工作作出了自己的贡献。
三、转变作风
树立了敬业踏实、勤奋上进的工作作风，在具体工作中，一是严格遵守单位规章制度，用单位规章制度来规范好自己的行为，开展好批评与自我批评;二是在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，扎扎实实地为人民服务;三是做好与同事的团结，大事讲原则，小事讲风格;四是在工作中注重解放思想，实事求是，不断探索创新，积极实践，不因循守旧、安于现状，努力克服不思进取，无过便是功的思想。其次是按照“两个务必”的要求，指导自己树立艰苦朴素的生活作风。在生活中，自己始终能够保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，简洁朴实，自觉抵制各种不正之风。
总之，一年来，我能在政治上、思想上、行动上与党保持一致，认真贯彻执行党的路线、方针、政策。团结同志，宽以待人，认认真真学习，踏踏实实工作，使所从事的工作一年一个台阶，不断向前发展，取得了一定的成绩。但我深知，取得的一点成绩，是在镇党委、政府的正确领导下，在老同志的精心指导下，在同志们的帮助下取得的，我只是做了我应该做的事。在今后的工作中，我将进一步加大工作力度，改进工作方法，更加努力地做好工作，为我镇的各项事业协调发展。
优秀驾驶年终总结
x同志作为x司机班班长，在一年的工作中，始终以牢记一句话：“千重要，万重要，安全行车最重要!”。从而使在交通安全工作中没有发生考核事故。在实际工作中他是这样做的：
一、遵纪守法，安全驾驶
在日常工作中，x认为，要想开好安全车，首先要牢固地树立安全第一的思想，一定要学习并遵守政府及有关部门的一切法令法规，服从交通管理人员的指挥，真正做到“马达一响，集中思想!车轮一动，想到群众”。他重视交通安全学习，他深刻地认识到：安全行车并不是纸上谈兵，它是成千上万人民群众用鲜血和生命换来的。他一直认为：对待交通事故，一定要“三不放过”(原因不明不放过，整改措施不落实不放过，处罚不到位不放过)，只有这样，才能教育驾驶员，才能分析事故原因，找出根源，牢记教训，杜绝事故!
二、认真保养车辆，不开“带病车”
俗话说：“磨刀不误砍柴工。”近几年来，他十分注重保养车辆，严格要求自己随时保持车况良好，发现问题，及时解决。认真做好车子的换季保养工作，准确、及时地换机油，备足防冻器材，适应季节变化。由于工区负责地区线路，共1100公里，每月的巡视的工作量大，如果没有好的车辆作为保障，那工区的工作将无法正常开展。所以他在日常工作中对工区的车辆摸清底数，整理车辆档案，对每个车辆都建立了保养档案，并包车到人，不得乱开、乱架。
三、严格管理，杜绝事故
他作为工区的车班班长，负责工区安全行车的管理工作。在工作中，首先认真抓好安全教育、技术培训和职业道德教育，加强本部门司机的敬业精神和责任感，组织本部门司机进行安全学习。其次，狠抓“一个加强，三个坚持”，即加强“日三检”工作的力度，坚持安全日活动，坚持专业技术培训，坚持考核制度。做到勤、严、细、效。勤：勤管、勤奋;严：严格检查，不讲情面;细：检查仔细，一丝不苟;效：注重实效。在他细心的管理下，工区在交通安全工作中，2006年全年未发生任何考核事故。
车辆管理员兼驾驶员个人总结
车辆管理员兼
驾驶员个人总结
忙忙碌碌中丝毫未觉时光的流逝，转眼间新的一年又将来临，在过去的一年中，由于公司进行了机构调整，因此我的岗位由司机调整为车辆管理员兼司机，随之而来的是工作中的繁忙与充实。在忙碌中，我有收获，同时也发现了自身存在的不足，现将我一年的工作情况总结如下：
一、车辆管理方面
做为一名车辆管理员，
车辆管理是我的首要工作。平日我对公司每辆车的加油费、车辆所跑的公里数、停车费等都详细记录在案，以便月底、年终将车辆费用进行汇总，为准确地做出车辆费用报表打下良好的基础。此外，每辆车的维修费用，维修状况及维修时间我也做了详细的记录，一方面可以提高我的业务水平，另一方面也是为车辆费用报表做准备。应公司领导要求，在××年月底，我将公司所有车辆全年发生费用进行汇总，并以表格形式上报，同时，根据××年费用发生情况制定××车辆费用计划。车辆管理员的工作虽然琐碎、烦杂，但我从不因此而粗心大意，总是耐心地、认真细致地对待每一项工作。我的工作原则是“在学中做，在做中学”，虽然今年是我第一年任车辆管理员，但我并未因不熟悉业务而对工作得过且过，我会抓住任何机会向老同志求教，积极地将每项任务完成好。现在，我的业务水平已有了大幅度的提高，而自己也已由生手转变成了各项业务均拿得起放得下的多面手。虽然有了进步，我仍意识到离真正意义上的业务骨干还有一段距离。在以后的工作中，我一定要加倍努力，提高自己的业务能力。
二、车辆行驶方面
身为司机，我的工作地点是驾驶室，因此大部时间我还是与车为伴，于是车便成了我忠实的伙伴。每当空闲时，我总会拎上一桶水将它里外擦洗干净，并时常检查车况，这样做不仅可使车辆随时得到了保养，而且还节省出了洗车的费用。司机岗位的工作性质与其它岗位的工作性质不同，它没有固定的工作时间，需要做到随叫随到，不过我对此毫无怨言，几年的司机驾驶经历使我对此早已习以为常。作为一名司机，不仅需要早出晚归，放弃节假日的休息时间，还要时常担任出差的任务。不过我对此毫无怨言，因为我是一名司机，为各业务部门及公司服务是我的职责。
三、日常工作方面
除了履行车辆管理员及司机的岗位责任外，我还协助办公室同事完成其它工作，如：对办公用品的采买，对劳保及福利用品的采买，协助组织各项集体活动等。
在××年紧张有序的工作中，我在不断地进步。在我不懈的努力下，虽然在业务上有了很大的提高，但存在不尽人意的地方，如：有时在办公大厅说话声音过大，业务还不够精等。新的一年意味着新的起点，在××年，我将更加努力，出色地完成本职工作，为公司的发展壮大贡献出自己的一份力量。
拼音考试总结范文第3篇
属相解释
【意思】：<轻><口>生肖。
属相造句
1、而按照中国的属相，我是属兔的，今年是我的本命年。
2、按阴历的说法，每年都是十二属相中的一个“生肖年”。
3、对!中国人的时间概念是循环的。十二属相就是用来纪年的一个十二年的循环。
4、至少算命的人说是这样。许多中国人相信属相是决定人的一生的一个首要因素。
5、爱家的你是属于那一个属相的?也应该拥有自己的一套喔。
6、一个人的动物属相是连接到他或她的出生年份。
7、一些中国人相信属相在决定人的一生中是一个首要因素。
8、在中国属相在社交场合也很有用，可以用它来获知他人的年龄。
9、想要了解你自己的动物属相，请从12个循环的年份中找出你出生的那一年。
10、在中国每个人都知道自己的属相是最基本的事，而且大多数的中国人确信属相可以揭示人的性格秘密。
11、星座属相为金牛座的人既果断又乐于助人。
12、中国人相信每个人像他的属相，属相反映了他们的个性。
13、按照传统，中国的属相同样也是一个重要的角色。
14、人们只要知道一个人大概的年龄和他的属相，就能推算出他的准确年龄和出生年份了。
16、知道了他的属相在十二生肖中的位置，以及所具有的常识，就能推算出他的确切的年龄了。
17、这是与贝壳化石本身代表的淡水种属相一致。
拼音考试总结范文第4篇
早上试卷发下来了，我考的是一次比一次差。现在，我的心情渐渐平静下来了。
老师对我们说了：成绩低了不可怕，怕的是不追上去。可我觉得每次考试就是对这个月的学习情况做检测的，而在这个月中我觉得自己已经认真了，可还是考得这么差。试卷中：手不()我填的是“择言”是错的，应该是(释卷)。这说明了我在平时没有好好积累词语，知识量不大。还有“按要求改写句子”一题中，我们做过的、老师强调过的句子我还是写错了，这只能说明我没有好好认真做题，总是前学后忘。
通过这次的考试，我认真分析了考得差的原因是：一是考试做题不认真审题做题，错了不该错的题;二是考试做完题后没有认真检查。三是考试做题时只图快，做题的时候马马虎虎。
老师一直教导我们说要想“痛快”，只有先痛了才能有快乐;我会铭记这次的“痛”吸取这次“痛”的教训;这次考试虽然没有达到自己的目标，但是我会时刻的激励、鞭打自己，让自己在下次的考试中脱颖而出。
我下次的目标是98分，希望能达到自己的目标，能让我像金子一样闪闪发光!我就是我，别人无法取代我。从现在开始，我会把我说的话死死的刻在心里的，我会像夏洛蒂、三姐妹一样坚持不懈、做最好的自己。期中考试总结作文2
【题目】就这样慢慢长大
在我们成长的道路上，有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶……根据自己的亲身经历和体验，以《就这样慢慢长大》为题写一篇作文。
要求：
1、除诗歌外，文体不限;2、不得出现真实的校名、人名;
3、全文不少于600字;4、书写正确、规范、美观。
【题目】在XX的影响下
请以“在XX的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。(把题目补充完整)
写作引导：我们每个人的.成长，都会受到没写事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话，也许……只要他或她(它)在你的心灵深处留下烙印，让你的思想感情发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗?期中考试总结作文3
课快学完了，也就快期末考试了，这几天，所有副科全不上了，光上语文、数学、英语。把同学们都愁死了，我也是。 今天，王怡赫说：大下个礼拜二就考期末试!我们心里怀着害怕和憧憬。害怕考不好，大人训;憧憬能天天睡懒觉，玩。但不是还没考试吗?脸上的笑容凝固了，真希望今天就考试! 这几天，妈妈领我复习，烦死了，我正是左耳朵听，右耳朵冒了，妈妈唠叨的话语在我耳边游荡，我根本就听不进去，妈妈让我死记硬背，真的，好烦啊!我不禁叹气。
妈妈总是拿我和别人攀比，说：你看徐佳、王怡赫她们，您家都上补习班了，咱在家更得加油了，知道吗?不是我说，这句话我听了800回了，妈妈真唠叨，每到学习，她都会说这句话，真烦! 不过，期末考试要来临，我还是加油!加油!再加油!记住妈妈的口头禅：保住前五名，争取前三名，最好第一名! 内蒙古莫尔道嘎一小三年级：王春雨期中考试总结作文4
升上三年级的第一次期中考即将来临，我还是一样每天九点半就上床睡觉。“都已经六点半了，还不起床，等一下就自己走到学校。”唉!又是爸爸那“惊天动地”的声音。我赶紧下床，洗脸吃早餐，准备去学校做最后的冲刺。
“铛铛铛……”上课钟声响起，我非常紧张，我一直想要让自己不会紧张，反而让自己更紧张。当老师一发下考卷，看到同学振笔疾书在写考卷，也发现有的同学什么都不会，就开始玩尺、铅笔和擦布，大部分的同学都很努力的写。等我发现题目越来越难时，钟声突然响，我只好把考卷交给老师，再准备下一堂的考试。
经过两天的期中考，终于结束了。隔天老师发下改好的考卷时，我觉得自己考得并不好，尤其自然和数学分数，竟然只有八十几分。经过这次的考试后，我才恍然大悟以后一定要每天复习功课，决不能再“临时抱佛脚”，才不致于再度“滑铁卢”。期中考试总结作文5
生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以下几个特点：
1.知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。
2.符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长。期中考试总结作文6
英语课上略有些紧张我，竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时情绪。只是念到我名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。
缓慢地将目光移到卷子中上方，两个突兀数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足我忽然感到一阵眩晕，忙用手支撑住那往下掉头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自己这些天来努力，如此分数怎向自己交代，怎向老师交代，又怎向家长交代。
而后一连串试卷也陆续发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次无助。可能，人被打倒过一次，就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。
想到老师对我失望眼神，家人恨铁不成钢，以及周围人略带不屑神情，心底就不禁一痛。
自己懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕;如果自己在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数……可是，如果人生可以重来，是不是就没有那么多假设?
只有把握好现在，才是提升自己好时机。期中考试总结作文7
这次期中考试我考的非常不好，回家我反思了一晚上。
我语文错的都不应该。我有一处错的地方是第二大题的第2小题的第二个，这个是邢老师反复强调了的，但是我还出错，我真想插上两只翅膀，飞到我的试卷那里把我的错全部改成正确的，但是邢老师说过，世界上什么药都有卖的，就是没有卖后悔药的。还有是阅读题和错别字，我的阅读题几乎没得分，不是因为阅读题难，而是我不用心思考，不好好地用心去想，所以才会丢了那么多分，我真想揍自己一顿。
数学错的那三道，都是不应该错的，一个是第一大题的第11小题，一个是第一大题的第13小题 ，还有一个是第四大题的第一小题估算的最后一个，我少添了一个 0 。
我觉得语文数学这些题我都不应该错，我总结出来一个方法就是以后我考试的时候我要认真读题，读懂题，瞪大眼睛，认真检查，这样才能取得优异的好成绩。期中考试总结作文8
英语课上略有些紧张的我，竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时的情绪。只是念到我的名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中的不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。
缓慢地将目光移到卷子的中上方，两个突兀的数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学的分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足的我忽然感到一阵眩晕，忙用手支撑住那往下掉的头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自己这些天来的努力，如此分数怎向自己交代，怎向老师交代，又怎向家长交代。
而后一连串试卷也陆续发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次无助。可能，人被打倒过一次，就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。
想到老师对我失望眼神，家人恨铁不成钢，以及周围人略带不屑神情，心底就不禁一痛。
自己懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕;如果自己在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数……可是，如果人生可以重来，是不是就没有那么多假设?
只有把握好现在，才是提升自己好时机。期中考试总结作文9
今日第六单元的测试卷发下来了，原来我感觉可以得一百分的，可是这回出乎了我的意黑龙江高考料，居然得了88。5分。我看着那些刺眼的“×”号，说不出心里有多难受，就象刀刺的感觉;又好象我本来是一只自由飞翔的小鸟被猎人打落下来。我好难过啊!
回到家我又拿起卷子认真的看了看上面的错题，“既”字写错了，右边写成了“牙”字;还有一个拼音写错了。这主要是我平时基础知识没掌握牢固，看来妈妈说我学着后面的忘着前面的没错，我以后一定要多复习。
给下边句子按正确的顺序排列，应该一位阿姨把老奶奶扶到前边在前，老奶奶感谢的话在后面，我没理解结果弄反了。看来对待阅读题还是要静下心来理解透彻再去做。
老师、妈妈以后我会努力的，请鼓励我，相信我吧!期中考试总结作文10
期中考试结束了，卷子陆续发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的分数十分扎眼，那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意，提笔就写，大意失分;有的是读题后没分析，想当然地写出答案，大概意思虽然对，但一些言语答非所问，就是我背得再熟，跑题了照样扣分，哎!
可怜的思品卷子，要不是这个小错误，我的得分就是三位数了;有的是概念掌握不牢，到考场上便慌了手脚，思考半天仍没有答案，结果就又丢一分：有的因为字不会写而扣分，这应该算是语文上的错误，看来以后还要把好字词关呀。还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括，谈理解的题我最不能写的全面，结果许多的半对出现在我的卷子上;至于总结类的题，我总不能把它写得十分简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长。
拼音考试总结范文第5篇
东翔学校教务处 张胤
2012年5月10日，我校300名八年级学生参加了设在本校考点的由桂城教育局统一组织的初中生物实验操作考查活动。本次考查的两个试题相对比较基础，学生及格率达89.55%，操作等级为A等的占到65.51%。在5月11号，教务处又组织了学生补考，最后总及格率达100%。现将本次考查工作总结如下：
一、 工作经验
1.工欲善其事，必先得其器。为圆满完成本次实验操作考查活动，我校董事会投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。
2.凡事预则立，不预则废。教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考查活动：
第一阶段：动员阶段(4.9—4.13)。各班主任告知学生相关会考事宜，并完成学生准考证的制作;科任老师在网上下载课件前期培训学生。
第二阶段：培训阶段。
(4.16-4.20) 科任教师和监考教师培训。我校抽调生物专业老师林秀娟老师对八年级生物科任老师进行了实验操作培训，并对6名监考老师也作了相应的培训。
(4.23-4.27)学生培训。教务处组织学生进行了生物实验操作模拟考试，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。
第三阶段：实验操作考试(5.10)。
3.台上十分钟，台下十年功。本次操作考试成绩虽不是最好，但总体上比我们预想的要好。无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现的要好。这得益于为这次考查付出关心和重视的各位领导和付出辛勤劳动的各位老师，只因为平时训练的得当，有效，才能有考场上十五分钟的精彩。
二、存在的问题
(一)实验一：观察菜豆种子的结构 出现的问题有：
1.学生方面：A、不能正确、灵活使用镊子
B、菜豆种子各部分不能很好的区分开
C、粘贴过程中将试卷撕破
D、因后期实验中菜豆种子被风干，胚芽、子叶解剖时受损，
粘贴不完整。
E、实验习惯不太好，考完未能及时清理台面。
2.监考员方面：A、不熟悉评分细则，标准不统一
B、评分不及时，造成前后场之间衔接不及时
(二)实验二：观察植物叶表皮细胞 出现的问题有：
1.学生方面：
A、不能正确使用显微镜：手摸目镜或物镜、反光镜;不会对光;镜筒下降时看目镜，导致永入装片被压碎;不会左右或前后移动装片找物象;实验完成后未把物镜偏到通光孔一侧。
B、绘图过程及结果存在问题：不能对照视野内的图形进行画图;绘图不规范，凭着主观的审美角度作图;名称标错或指示不对;不能左眼观察物象，右手作图。
2.监考员方面：评分主观性较强
三、今后的改进措施
针对以上反映出的问题，今后主要从以下几个方面去改进：
1.端正认识，重视实验。在平时的教学中加强课堂教学与实验教学相结合，培养学生的实践意识。
2.加强专业教师队伍建设。招聘专业对口的教师，对现任教师加强专业培训，使其能更好更快的掌握更多的专业知识。
3.培养学生科学严谨的学习、工作作风。自然科学不是审美艺术，实物是什么样，我们就要遵循它固有的特点，不能随心所欲。
总而言之，本次实验操作考试不仅是考验学生对知识的掌握程度，也是考查教师对学生教育的理念。实践出真知，我们应该在平时的教学中更多的去挖掘学生潜力，让其体验到自我探索的乐趣以及通过自己实践最后找出结果的幸福感。