专业教育实习论文范文第1篇
摘 要： 通过指导教育实习，作者发现英语专业师范生在教学实践中存在许多问题，因而提出要重视实习动员工作，加强专业知识的学习，强化教学技能的训练与考核，倡导理论联系实际的作风，加强听课、备课、试讲相结合，注重课后反思与点评等对策和建议。
关键词： 教育实习 专业知识 教学技能
教育实习是高师培养合格师范生必不可少的教育环节，是师范生运用教育理论指导教育教学的综合实践活动，也是师范生专业成长和发展的必经之路。英语专业教育实习是高师英语专业教学计划的重要组成部分，是英语教育理论与实践相结合的具体体现，师范生在实习过程中可以学习和领悟诸多教学技能与方法，吸收各种珍贵的教学经验，丰富对教学的感性认识，逐步实现从师范生向未来教师的转变。笔者在多次指导教育实习的过程中，发现英语专业师范生在教学实践中存在许多问题，直接影响教育实习效果，力图就存在的问题提出改进建议。
1.教学实习中存在的主要问题
1.1实习态度不端正
有些师范生认为实习不过是走过场而已，在此期间正好可以摆脱老师的“管制”，难得轻松轻松，因此思想上不重视，对待备课、上课、批改作业敷衍了事，在工作时间上网、聊天、吃零食，甚至大声喧哗，办公地点脏乱差，“学高为师，身正为范”的教导抛诸脑后，给实习学校留下不好的印象。
1.2专业知识不扎实
很多师范生认为进入高师就是来享清福的，缺乏学习专业知识的积极性和浓厚的兴趣，他们觉得当一名小学教师学一点皮毛就够了，不需要深厚扎实的专业知识。而到了实习期间，笔者发现相当一部分实习生连最基本的语音音素发音都不到位，单词、词组、句子的重音随意性大，想重读哪个就重读，最基本的一般疑问句朗读时应该用升调却偏偏读成降调，等等，诸如此类的问题比比皆是。
1.3语言表达欠佳
在随堂听课中，笔者发现实习生在口头表达上，语法错误百出，主要表现为单复数混淆，如：There is a lot of children in the classroom.另外，实习生还经常出现非谓语动词的用法错误，比如：Do you like play football？He likes collect stamps，等等。
实习生在讲课时语调平平，语言缺乏感染力，无法吸引学生；有些实习生由于紧张，语速过快，学生还没反应过来，已经到了下一个环节；也有的实习生语言表达不流畅，边说边思考，导致语言支离破碎……凡此种种，都严重影响到课堂教学效果。
1.4板书不正确、不规范
书写正确、规范、漂亮的英文字是英语教师的基本功，设计合理的板书内容可以让学生更好地掌握教学重点难点。实习生在实习过程中存在的问题具体表现为：忽略了大小写，如：What do you usually do on saturdays and sundays？标点符号的使用很随意，更有甚者写一个单词点一个点；经常出现单词拼写错误，而一旦发现错误，就立即用手乱擦，给学生做了反面榜样；板书设计不够合理，抓不住重点难点，有的干脆把课文的对话原封不动地抄上去，失去了板书应有的作用。
1.5准备工作不充分
初次走上讲台的实习生往往只重视课本知识的准备，而忽略了学生的实际需要。在小学三四年级实习的实习生缺乏对小学生现有知识水平的了解，在课堂教学中使用了超出他们理解范围的词汇、时态，例如：为了导入食品名称，有的实习生用了What did you eat this morning？也有的实习生忽略小学生的年龄特点，在教学过程中讲了一连串英语句子，让学生如堕五里雾中。也有实习生生怕学生这也不懂那也不懂，整堂课全用中文讲解，得不偿失。
准备不充分还体现在有些实习生不熟悉自己写的教案，由于紧张的缘故，很多实习生在课堂教学中出现了很长时间的停顿，影响了教学效果；有些实习生给学生布置完任务后，放任学生“自由”活动，自己则在讲台上一个劲地记教案，对学生的活动不做任何巡视指导，让活动流于形式；更有些实习生干脆整堂课从头至尾把教案拿在手上，一字不漏，照本宣科。
1.6教学环节错乱
实习生上课时，往往从千篇一律的Free-talk开始，问一些天气情况、今天星期几等问题，却不管与新授内容有无关系，忽略以旧知带出新知，省略了复习环节。而许多实习生在授课过程中，从一个环节突然跳到下一个环节，缺少过渡性语言，让学生摸不着头脑，无法跟上老师的节奏。在最近的教学实习中，笔者发现实习生中存在的一个比较普遍的问题，即教学重点难点不加以巩固：在教学对话时，实习生先教生词，然后呈现对话，进行机械性操练，最后让学生模仿对话编对话，进行表演。在整个教学过程中，实习生没有就本节课的重点难点设计巩固性活动，致使学生不能在比较真实的环境里正确运用语言。还有一个问题是时间分配不合理：有的实习生只管自己讲，刚上课二十多分钟就把教案内容全部讲完；有的实习生准备的内容过多或者开始时过于拖沓，导致课上来不及讲，占用课间时间，画蛇添足。
1.7组织课堂活动能力较差
很多实习生在组织课堂活动时，课堂指令性用语表达不清，或是因为声音太低，或是因为语速太快，导致学生你看看我，我看看你，不知所措，活动效果甚微。有的实习生为了激发小学生的学习兴趣，过于追求“花哨”，一堂课设计了各种各样的活动，表面上看课堂气氛十分活跃，学生的兴致很高，可是，热热闹闹一节课下来，学生什么也没学到。另外，实习生设计的活动太少，课堂气氛死气沉沉，不知如何调动学生的学习积极性，导致学生说话的有之，睡觉的有之，做鬼脸的有之，打闹的有之……
2.提高教学实习质量的对策与建议
2.1重视实习动员工作
高师各级领导应切实重视教育实习工作，加强实习前的指导力度，安排经验丰富、工作责任心强的老师担任指导老师，使实习生及早钻研小学英语教材，积极撰写教案，认真试讲；实习前要召开实习动员大会，要求实习生在思想上重视教育实习工作；也可通报往年实习中存在的问题，以敲响他们的警钟；实习开始后，要求实习生遵守实习学校纪律，坚守岗位，工作积极主动，多向指导老师请教，多听指导老师的课，保持良好形象，顺利完成教育实习任务。
2.2加强专业知识的学习
从师范生跨进高师大门的第一天起，就要对他们进行专业思想教育，使他们清楚地意识到自己所学的专业对今后所从事的工作是至关重要的，从而引导他们热爱所学专业，努力学习深厚扎实的专业知识。未来从事小学英语教学的师范生，不仅要掌握语言、语调、词汇、语法等基本语言知识，还必须了解英语国家的文化背景，包括它们的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等领域的文化知识，掌握这些知识是小学英语教师首先应该具备的专业素养；此外，必须学好教育学心理学，尤其是小学教育学、儿童心理学、英语教育学等方面的知识，尽早走上专业发展与专业成长之路。
2.3强化教学技能的训练与考核
小学英语教育对教师的要求全面又具体，可谓一专多能，因此，师范生的教学技能训练必须科学化、规范化、正常化。教学技能通常包括粉笔字和钢笔字、普通话、学唱英文歌曲、英语语言表达能力和课件的制作技能等。目前，高师教学技能等方面的课程不能满足实际需要，教师要有计划、有目的地指导师范生进行教学技能训练与考核。高师应相应地增加职业技能训练课，教师可为师范生安排“微格教学”，以增加训练的频率。将师范生分成5—6人一组，让学生通过小组合作，提高普通话、英语口语水平、粉笔字和课件制作等技能；并且定期对他们的英语口语、粉笔字及钢笔字等进行检查考核，引起他们思想上的高度重视，并且持之以恒地加以训练。
2.4倡导理论联系实际的作风
小学英语教师不仅要有一定的专业理论知识和熟练的教学技能，而且必须有更多的小学英语教育的实践经验、更强的理论联系实际的能力，在教学中应更多地把关注点投射到小学英语教学课堂，了解小学生的特点，了解小学英语教学的现状及最新动态、发展态势。因而，除去集中的持续时间较长的教学实习外，高等师范学校应增加教育见习环节（每学期到小学见习一周），将教育见习与实习、教育专业课程有机地结合起来，实现理论与实践的统合。高等师范学校可与周边小学建立密切的合作伙伴关系，采取“请进来走出去”的方式，为师范生提供参与实践的有效平台，使他们增加对小英教学的感性认识，在实践中逐步摸索小英教学规律，不断提高教学素养，为以后的教育实习及将来走上工作岗位做好必要的准备。
2.5加强听课、备课、试讲相结合
古人云：“凡事预则立，不预则废。”只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。因此，在备课前，实习生要多听指导老师的课，主要听指导老师教什么、怎样教、为什么要这样教，要重点听指导老师的教学方法及教学手段，并进行听课反思，不断积累教学的间接经验；同时，也要多联系指导老师，指导自己的备课方法、备课时应注意的问题。这样，在钻研教材和了解学生的基础上认真撰写详案，并且反复推敲教案、内化教案，力争脱稿上课。
试讲是实习生走上讲台之前必不可少的关键一步，它可以帮助学生提高教学设计、组织课堂教学、使用多媒体等教学技能。通过指导老师和同学的评价，总结出优点和存在的不足，及时调整、修改教案，保证课堂教学顺利实施。
2.6注重课后反思与点评
实习生往往通过上课才能发现上课过程中存在的不足，因此，课后反思显得尤为重要。在本节课中完成了预设的教学目标了吗？有没有突破教学重点和难点？重点句型有没有反复操练，以致学生熟练掌握？哪些问题符合学生的实际水平？学生的反应如何？下阶段教学要关注些什么，等等，将分析总结的结论记录下来作为以后备课、上课的参考，这样做不但能积累资料、经验，而且有利于教学水平的不断提高。但是有些问题是旁观者清，当局者迷，只有在他人的点拨下才会明白，因此，课后要及时评课。可先让听课的实习生说一下自己的看法，然后指导老师逐一指出其不足之处，有待进一步改正并完善，这样，讲课者和听课者均获益匪浅。
培养高素质的师范生是一项长期的系统工程，高师应切实加强英语专业师范生的理论素养、专业知识和教学技能的培养，高度重视教育实习，从中发现存在的问题，加以研究并积极寻求对策，引领师范生进一步提高教学能力、提升综合素质，为他们成为合格的小学英语教师打下坚实的基础。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育英语课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]章跃一.关于我国教师教育实习课程改革的思考[J].课程·教材·教法，2008（11）：87.
专业教育实习论文范文第2篇
今天接到电话通知，明天去苏州同荣塑胶有限公司报到，随后就要开始我的实习生涯了。想想两天前的小小面试感触颇深。我面试的职位是“生产控制”，又是填资料，又是“华德士测试”，随后才是有关ERP专业实题测验，最后便是一个人在一间小屋里被三个面试官轮番上阵面谈。整个过程持续了近五个小时，于自己而言真是首次经历呀。不过现在被通知实习上班了，还是比较兴奋滴。整个一天，都在美美的期待中。毕竟是第一份实习工作，无论如何一定要把它做好。
2月28日星期一多云
一大清早，收拾好行李。便去赶路了。八点四十到的公司。接待我的是一个姓王的小姐，她问了我的姓名，便很热情的先把我安排到公司提供的宿舍，让我好好整理一番床铺，随后把我带到生产部门李主管面前，让他带我四处看看。从李主管口中，了解到了苏州同荣塑胶有限公司的大体情况：公司是一个主要面向台湾地区，以电子、电脑塑胶配件、五金配件为主营的产品的塑胶产品生产公司。其公司董事也是一个台湾人，这就奠定了公司产品在台湾销售的优势了。整个一天基本是在了解公司的概况，公司的产品大致生产流程，控制流程等。
3月1日星期二晴
其实如果说昨天只是一个小小的实习上班预热日，今天就该算得上是一个正式上班日了，我们专业上学过ERP的，其中涉及到了生产控制，但总觉得自己了解的太少，今天算是长见识了。自己知道了生产控制部门作用了，生产控制部门的作用主要有：对销售部门接到的订单能 调出一个较为合理的年度、季度、月度销货计划;对销售部门随意变更生产计划、紧急加单或任意取消单能进行适当的限制;根据产能负荷分析资料，能制定出一个合理的完善的生产计划，对生产订单的起伏、生产计划的变更有准备措施，预留“备份程序”;能准确地控制生产的进度，能对物料控制人员做好物料进度的督促;当生产进度落后时，能及时主动地与有关部门商量对策，协商解决办法，并采取行动加以补救。
3月2日星期三晴
刚进公司总有些不适，也许是因为刚进入一个陌生环境吧。公司里的人比较陌生，总觉得在一起说话还有那么点拘束，毕竟大家还相互不是很了解。但是和小张却是很谈得来，原来他曾经也是我们江苏科技大学出来的实习生，只是比我提前了几天来到了这家公司，他做的比较辛苦，做作业员，可是我却看不出他觉得有什么辛苦的意向。这更坚定了自己在这里好好实习工作，努力学习的信念。
今天一天觉得很平淡，跟着李主管了解一下生产状况，同时了解一下生产控制部门的工作主要职能。生产部门的职能，要协调销货的计划，还要制定一个详细的生产计划，控制公司产品生产的进度，同时督促物料进度，还要分析产能负荷，也要对生产数据进行确切的统计，最后便是对生产异常情况进行有效的协调。更重要的是，作为公司的一个生产部门，一定要尽心尽责，不可玩忽职守。当然了，作为一个生产控制人员更是如此了，不仅要认真负责，也要懂得处理好与同事的关系，时刻将公司的利益放在第一位。
3月4日星期五阴转多云
今天早上，天气有点阴阴的，心情本来就有点儿沉闷。一进公司便听到有人在窃窃私语，一打听，才知道别的部门，有一个员工和领导，因口角问题吵了起来，被经理训了，并各扣两天工资。其实公司的人员的关糸还算是比较复杂的，良好和谐的同事关糸对公司进一步发展的改善有很好的促进作用。领导者的作风很重要，但员工的素质提高也很重要。公司只有在平等的角色下才能和谐，人性化的管理对现代企业的成长有很大作用。过于死板的管理只会让下属感到很拘束，公司没有生机，员工的积极性可能会受挫，它的效率可想而知。当然了，每一个旁人，看到同事之间有矛盾了，也不能坐视不理，各扫自家雪，那不成了“冷眼旁视者”了吗?希望公司每一个员工都能够够好好地相处，共同进步。
3月5日星期六多云
今天是周六，天气也不错。万里碧空，白云朵朵。心情那个愉悦呀，去哪呢，突然想起了，望亭这个小镇靠近太湖，嘿嘿，去太湖溜达溜达吧。于是约上公司的小张，也就是和我一个学校的那实习生，两人借了一辆电瓶车来到了太湖边。太湖很美，一望无垠。湖水很清，没被怎么污染过，有此感慨到，这边的人们素质还是蛮高的哦，觉悟性很强嘛。希望十年后百年后甚至千年后一每一天，湖水都是如此清澈。我们绕着胡编的小道，走了走，顺便欣赏一下这儿的美景，听听小鸟的鸣声，想想上了一周的班，整天听着机器的吼叫声，再听听这大自然美妙的旋律，心里真是舒服。我们在湖边玩了好久，时间不早了，也便满足的归去了，心里各自盘算着，改天有时间再来一睹太湖的胜景。
3月7日星期一晴
两天休息间很快过去了，很快又步入了紧张工作中。今天起得很早，一到公司，李主管和我随便聊了聊。今天又长见识了，从李主管谈话中，明白了一个生产控制系统最重要的任务首先是控制基本库存和流量库存，即平衡输入和输出。然后再使用精确控制的方法减小控制库存。同时还可以考虑采取一些能力计划和批量计划的措施。生产周期和脱期是两个不同的目标参量，对它们分别监控，分别采用不同的措施进行控制生产周期只是平均库存与生产能力的函数，脱期却受到另外两方面的影响，即：计划生产周期和实际生产周期的偏差;计划与实际任务投放日期的偏差。不仅知道了这些，我还知道了 流量图特别适用于作为生产控制系统的模型，因为它能够清楚地表示改变某个参量的影响，尤其是可以通过监控和诊断系统进行检验。流量图的基本结构和它们的表示形式看起来很简单，但实践表明，要从计划和实际值的偏差找出其真正的原因，并由此得到正确的改进措施并不总是那么容易的。
今天到了公司，对对生产进度的控制有了更深的了解。所谓生产进度控制就是对生产量和生产期限的控制，其主要目的是保证完成生产进度计划所规定的生产量和交货期限。其它方面的控制水平，诸如库存控制、质量控制、维修等都对生产进度产生不同程度的影响。在某种程度上，生产系统运行过程的各个方面问题都会反映到生产作业进度上。因此，在实际运行管理过程中，企业的生产计划与控制部门通过对生产作业进度的控制，协调和沟通各专业管理部门和生产部门之间的工作，可以达到整个生产系统运行控制的协调、统一。当然这其中还涉及到了设备维修，库存控制，成本控制等。又长见识了，回去宿舍可以和小张一起再好好探讨一下了。
3月9日星期三晴
常说工作中学习经验，是的，我就是这样在工作中慢慢的学到了好多经验。今天我便从生产控制中，学到了生产的控制方式都有哪些。控制方式有一个典型的演化过程，最初出现的是事后控制，而后是事中控制，再是事前控制。这是从时间维定义管理活动的一种方法。事后与事中控制都是使用负反馈控制原理，事前控制使用的是前馈控制原理。企业的实际操作中有三种控制方式：事后控制、事中控制与事前控制。事后控制方式的控制要点是以计划执行后的信息为主要依据;要有完整的统计资料;要分析内外部环境的干扰情况; 计划执行情况分析要客观，控制措施要可行，确保下一轮计划执行的质量。生产活动的事中控制方式是一种对进行中的生产系统作日常性控制的控制方式。事后控制方式起到亡羊补牢的作用，难免有为时已晚的缺陷，能否在生产活动进行之中对其实施有效的控制?质量控制图法在质量管理中实现了这个想法，标志着事中控制的问世。而生产控制中的事前控制方式是在生产活动之前进行调节控制的一种方式。
3月10日星期四多云
今天到了公司，李主管就对我说，明天要让我和几个其他同时参加一个生产管理培训。给我们培训的是从台湾来的一个资深的ERP管理人士。那个激动呀，嘿嘿，这是靠实力的吧，这几天自己工作也的确挺卖力的。而且自己在公司需要的情况下经常还主动去加班，这些想必领导都看在眼里吧。当然了，高兴之余，不能骄傲的，不能忘了自己是来这儿实习学习的，一定要虚心谨慎，充分的利用所学知识达到实践的目的。一天做事都很带劲，对明天的那位资深人士充满期待，对明天的培训也很是期待。
3月11日星期五多云
今天早早的到了公司，这时那位培训人士还没来。大概八点的时候，他来了，听领导称呼他刘总。八点半我们在会议室了，接着刘总给我们培训了。他先简单自我介绍了一下，随后便直奔主题。他给我们培训的内容不多，但很经典，培训目的主要是提高生产管理干部综合素质.从他的培训中，我明白了作为一个生产管理人员做一个好的管理者可不是像提问这么简单的事,尤其是人脉关系很是主要.不管是工作关系还是个人关系,只要搞好关系,处理起各种事情就会很顺手.再就是业务能力,如果没有过硬的业务能力,员工心起多少都会有想法的.做为管理者,还有一点很重要,就是多听,听到之后不可全信,不可不信,要分析,根据分析再下定论.再就是能容人,在关健的时候要能克制情绪.一个优秀的管理者应该具备敬业、服从、忠诚、勤奋的素质，同时还应具备计划，组织，指挥，沟通，协调和控制的能力。总之，这一天培训真是受益匪浅。
3月12日星期六晴转多云
今天是植树节，按照公司的安排，今天下乡去植树，公司每年都有义务植树的活动，今年也不例外的。我是和计算机部人员分在一组，大早上坐着公司的车到望亭镇规划的种树区。我们到那里已经上午9点钟了，我和小张去抬水，小陈去领树苗，带上小刘阿姨，小艳姐姐，我们一共5个人，要种树15棵的，树苗是由公司出钱买的，工具也是自己带的，我们公司，为维护我们的美好家园和“争创卫生城市”，每年都有各种各样的公益性活动，也许这就是公司的社会道德吧。经过大家的共同努力，终于树苗种好了，看着满片的小树苗，似乎看到了一片绿色、一片希望，也许公司这样做是让员工明白绿色企业的理念吧。种完树后，我们有好多的娱乐活动，这时候所有的禁忌都没了，领导与员工都成了好朋友，往昔工作中严肃的情景没了，一片欢乐，一片笑语，员工的关系更加紧密了。在尽情的放松中疲惫的精神得到松弛，员工又能以饱满的热情投入到生产中去，何乐而不为呢?
3月18日星期五晴
专业教育实习论文范文第3篇
实习总结报告
语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛。
2011年10月24日至11月18日，我们09级语文教育1班全体同学在呼和浩特第三十九中学进行了为期近一个月的教学实习。
一、 实习目的
1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实基础。
二、实习内容和过程
(一)实习内容
本次实习的基本内容包括：听课见习、批改作业、课堂教学三个部分。
(二)实习过程
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不可少啊!在学校学习了两年有余的教育理论，却从未面对真正的中学生实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。
1、听课
刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验。所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育。真正的教师不是光有理论知识就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识，更重要的是要有灵活的应变能力。通过听课，我们还了解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格
实习总结报告
和方法，也从侧面了解到了学生的一些情况。
2、批改作业
在听课之余，我们还为学生批改部分作业。批改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从作业中我们可以了解到学生的知识水平以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义!
在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
3、课堂教学
在正式登上讲台之前，备课是一个非常重要的环节。所以除了我们听课之外，剩余时间就开始备课了。首先就是仔细的研究新教材、备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师因为工作繁忙，她很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节课堂气氛、怎么设计教案。她只给我们一个总的教学思路：我的教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上教师只要把学习的思路讲述出来就可以了，接下来的任务就叫给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让所有的学生都在思考，都有说的，都能学到东西，这堂课就算成功了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我发现这些话也是我受益最多的，虽是简简单单几句话却胜过千言万语。
利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料 总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是非常高的。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。对于积极发言的学生，即使他们回答得不是很到位也要酌情给予肯定，尤其是对于一些有创意的不同于其他人的回答应给予充分的肯定和鼓励。结合本班实际，完成了下一周的备课，并请老师给予指导和指正，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力， 2
实习总结报告
但同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理使用和讲课是相辅相成的，但又是必须灵活变通的。我的课堂教学，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。之后是进入正式的课堂教学，在给初二12班讲一堂语文课。
在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。，学生也饶。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
三、实习收获
教学实习中，总的来说，我能认真备课，钻研教材，并认真的备学生。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部给指导老师修改。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
在教学方面，我深刻认识到：
1、上课说话要放慢语速;
2、在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写;
实习总结报告
3、在课堂上称呼全体同学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上 有一种距离的暗示作用„„
在实习中，我深刻的体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力!
这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素。
一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次„„。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富!
专业教育实习论文范文第4篇
在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是教育见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和实验操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。三是实习总结和经验交流。
一、基本情况：
1.课堂教学：听课8节，撰写教案数为6份，讲课节数为6节，。
2.班主任工作：组织一次主题为“文明校园，文明你我”的班会，取得了不错的效果。
3.教育报告;完成一份教育实习论文。
二、具体情况：
(一)课堂教学
这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工作课堂教学令我们感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读好好利用在大学里剩下的光阴;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易!
教学工作开始以后，我们每天的工作就是听其他教师讲课，写教案再修改教案，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我们第一次深入课堂时，我们还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟备课的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣是学习的动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
(二)班主任工作
实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1、班主任工作实习情况：
(1)深入了解班级的基本状况。
通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况。
(2)认真负责地做好班级日常管理工作。
每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。
(3)处理好各种偶发事件。
由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。
(4)上好主题班会和团队活动。
在实习的第五天，我举行了名为“文明校园，文明你我”的主题班会，由于认真对待，准备充分，主题班会和团队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的赞赏。
2、反思总结
经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：
(1)作好计划，繁而不乱。
班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。
(2)了解学生，对症下药。
深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
(3)尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
(4)善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。(5)做好自己，为人师表。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
(6)钻研教学，发展自己。
要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
专业教育实习论文范文第5篇
实习第一天。
一大早起床后出去洗涑，发现老师和校长办公室门都已经开了，走廊上也聚集了好些学生。我开始后悔自己没早点起。尽可能快的弄好后，却翻弄半天才找到笔记本。一直到8点零几分才到教务处去。李校长带我们见了指导老师，我的指导老师是个中年男人，第一眼看上去好像很内向的样子。在办公室坐了一早上，随便翻看了几眼教材和教师用书。然后听了老师们的各种吐槽，觉得他们都各种可爱，办公室里就我的指导老师一个男教师，发现他是蛮活泼的人。他有个10岁左右的女儿，时不时就往办公室跑，挺漂亮的一个女孩子。
早上第三节课时，学校举行开学典礼，由教务处的一个女老师主持。典礼一开始就把我们叫上台，把我们介绍給全校的师生。走上去的那瞬间，自己居然无比淡定。下台后，听着领导们的各种演讲，以一个教师的身份。想到曾经在台下听领导们的各种滔滔不绝，以学生的身份。不同的心境，听的内容关键点都不一样。
典礼结束后，回到教务处，那个女教师说到我的指导老师，他有很多的职务，会比较忙。让我尽快学会并上手。还说其实小学的内容很浅，不需要多高的知识结构，更多的是要投入努力和热情。这跟昨天李校长給我说的那番话差不多，我也有所受益。之后行政办的一个女教师带我们到行政办，登记了我们的信息。回到办公室又是各种无聊。
到了中午该吃饭时，我们跟着老师们到了教师食堂，每个老师的座位都是学校安排好了的，李校长和何老师坐我旁边。李校长走后，旁边就是个美女老师，二年级的语文教师，很年轻很漂亮很热情，我只能用这些词儿来形容她了。听说要准备结婚了，满脸的幸福。其实这里的老师都很热情。走出食堂准备去教务处拿钥匙的，一个小姑娘向我敬礼，说了句：“老师好。”瞬间感受当老师的幸福。可是有时也真是让人郁闷，一点点儿小事，学生就要跑到办公室各种告状，班主任的工作看着就好繁杂，不知道以后要如何上手。
午休时，杨校长过来我们办公室烤火，給我们说起生活问题，一个月补助300块钱生活费，这样算来的话，我们实习工资就是一个月500块钱。还说，教小学最重要的是让学生喜欢你，关键要忽悠的住他们。老师们也说不能对学生太温柔，该骂就骂，该打就打，就算是老师的孩子也一样，不能纵容。
下午，教育局的杨局长过来，校长又把我们叫过去开小会，有点慰问的感觉，而后再三强调一定要让我们上课。一个下午依旧这么干坐着，第一天的实习生活就糊里糊涂的过去了。
放学后，和同学一起去逛街，取个快递都是一路跟着地图走，不过还好找到了。本来打算去商贸城买各种东西，结果因为绕了远路，到那里时已经有点儿晚了，也没多少东西卖了。吃了碗粉便打算坐公交回来，在公交上跟司机师傅聊天，从他那里得知北京华联超市是最大的超市，到站时他还特意提醒了下我们。那个超市确实很大，不过东西好贵，便什么也没买。出来后一直往前走，看到个渝都商场，那里有个饰品店，价格也蛮合理，于是便在那里买全了东西，可惜差个小书桌，那时觉得肯定买不到了，打算一直往前走，等车回学校，可是走着走着发现有个文具店居然没关门，而且刚好也有卖，那老板人很好，突然觉得这一天还是蛮幸运的。等不到公交，也等不到的士，有个私家车拉活的，就上车了。上车后，那司机就把门锁着了，当时我就掏出手机，准备随时报警。可是我错了，他不仅把我们送到教学楼门口，还等我们走了才开始离去。每次晚上回来都要叫警务室的人开铁门，他们也是不厌其烦。进了楼后，门便被他们锁上了，瞬间觉得自己进了牢笼一般，只能待里面。夜晚的校园和白天的校园简直是两番景象，白天好生热闹，热闹得让人心烦，晚上却格外安静，安静的那么凄凉。一天就那么过了。
3月4号，星期二。
一大早，还没到办公室，便被告知星期五要帮老师带课，可自由发挥，上什么都可以。第一节课，赵老师终于有课了，他带我们去听课，这是到这里听的第一节课，第一次这么近距离的和学生在一起。想想自己有多少年都没跟小学生一起在教室里上课了。赵老师一个字都没写，可却出色的上完了课，教案全在他脑子里了，下课铃响时，他刚好结束本节课的内容。虽然我的听课记录很乱，但是还好自己也能听懂了那些教学环节的意图，跟第一次写听课记录比起来，也算是有所进步吧，毕竟这是我第二次写听课记录而已。
早上最后一节课，第一次参加班主任会议，又是各种记录，班主任的工作好繁杂。中午刚放下碗就要开始开会，一早上真是忙的连上厕所的时间都没有。下午的班会课，赵老师把我们带到三(1)班，我们做了自我介绍后，便给学生发安全责任管理协议，学生都跟我说：”谢谢蒙老师。“瞬间觉得他们好乖，不知道以后是否能相处好。下了班会课，把东西拿到办公室放好，然后又回去帮学生打扫教室，之后还要护送他们过一截路。然后又被催着回去开会，这一天是真心累。
学生们那一个个敬礼和那一声声“老师好”，让我觉得好有压力。
三月5号，星期三。
昨天赵老师把教室的钥匙留給了我，让我早上給学生开门。所以早上六点半就起了，从暖和的床上爬起来，瞬间觉得那么冰冷，好怀念在学校当学生的日子，终于懂得学生是最好的职业，好想睡个昏天暗地。7点半出门，比以往都早，可是到教室时，学生已经开了教室门。交代学生去打扫清洁区后，便回办公室打扫。看似小小的办公室，打扫起来也还是费了点力。打扫完毕后就跟着赵老师一起改作业，第一次改作业，有点儿激动，但是有些学生的作业也让人笑爆了，答案真是出奇啊。早上第二节又开始听课，下课后，学生要到操场集中跑步，问赵老师我们要去不?他说不去要被歌颂的。所以三个老师就跟着到操场集合，集合时，站在我旁边的学生脸上有好些粉笔，我递給他张纸，他说：“谢谢蒙老师。”其实这些孩子挺有礼貌的啊，虽然有点调皮，总是被老师们打，但是贪玩、调皮就是学生的本性啊，我想是应该要理解的。陪学生跑了两圈后，发觉运动的感觉真好。中途有个学生跑吐了，我扶着他走了一会儿，赵老师便让他回教室休息了。接着又听课，尽管内容跟前一节一样，但是听课记录也有些补充。中午放学又按惯例护送学生，吃过饭后休息了一会儿便去教室看看学生们都在干什么，他们有的做作业，有的成堆在一起玩耍。我一一问了好些学生的名字，记住了几个学生的名字，总算有点欣慰，因为在这之前我老觉得他们长的都一样，好夸张的。跟学生交流了一会儿便回了办公室，之后便赶着整理早上的听课记录。休息了一会儿，第二节课就下了，于是又帮学生大扫除，每次都要动手劳动，那些孩子可真是淘气，总是不能好好劳动，扫把和拖把也总是乱放，有时真是让人生气。我第一次见赵老师帮学生打扫卫生时，我真是困惑啊。他时而拿起扫把扫地，时而拿起拖把拖地，时而拿起帕子擦擦这里擦擦那里，写到这里时，我的脑子里就是赵老师帮学生打扫的身影。尽管我不知道为什么，但是我也跟着那样做了。在我的印象里，从来没见过哪个老师帮学生打扫的，而且是每天。我以为只有赵老师那么做，可是下午大扫除时，看到隔壁班的老师也在帮学生打扫，瞬间觉得这学校好有爱啊。虽然赵老师有时对学生蛮凶的，但是我觉得他是真的为了学生好。早上下课时，有个细节我有留意到，学生在给赵老师鞠躬时，他同样给学生鞠躬了。这是让我第二个感动的老师，第一个是高中的语文老师——唐老师。我想这辈子都不会忘记她下课时总说的那句话：“同学们辛苦了。”其实最辛苦的人是她，她身体本来不好，总是带病给我们上课，所以说出那样的话时，让人觉得很窝心。如果有一天真的从事教师这个职业，我也希望自己能像他们一样，做个好有爱的老师。
在连续几天晚睡早起的日子后，今晚终于在23点时有了睡意。也许应该感谢这样忙碌又充实的日子，让我忘了所有的不如意，忘了如何失眠，甚至忘了想念。
3月6号，星期四。
由于昨晚下雨的原因，地下全湿的，所以学生没有扫地，而是随便捡了垃圾。我到教室检查昨天的作业，教他们读英语，很是有趣。听他们读书，我忍不住跑到教室外笑爆了，笑点低，真是没法。回到教室又是一脸严肃。老师好辛苦，要那么严格控制自己的情绪，有时真是不得不板着个脸。后来去三<2>班检查，有个学生的作业答案是这样的：“答：有很多种方法。”我当时那个心情真是无法形容了， 让他写出一两种，他只是使劲的点头，什么没没做。下午赵老师教我写电子教案。放学后，接到寝室同学的电话，说以前每天醒来都能看到我坐床上上网，现在面对的却是空空的床，有点儿凄凉。我也有点儿想念我当学生的日子了。下午开会时，临时通知代两个班的课，所以晚上給一年级备课，手抄，好痛苦。不知道給三年级上什么，赵老师说让我給学生复习加减乘除的计算，因为不熟悉上册的内容，便在网上收集了一些，但也不知道从何下手，没上过复习课。不知不觉就到了深夜，因为有点儿小紧张，居然又迟迟不肯睡去。
3月7号，星期五。
早上六点的闹钟，关了以后继续睡，6点40时被惊醒，不过还好醒过来了。离开寝室后，直奔教室，让学生把练习册的答案撕后交上来。第二节没课了，在办公室改作业，也没觉得有什么，可是下课铃声响起的那一刻，心就砰砰跳个不停。第三节的上课准备铃声响起时，赶紧往教室走去。进教室时，孩子问我姓什么，把我的姓写在黑板上后，他们大声念了出来，我夸他们好聪明。之后开始上课，学生们没有读本，我把问题写在黑板上后告诉他们，一定要认真听故事，听完后要回答问题。开始还担心孩子们答不出来，可是他们都答的很好，虽然上课时总是不那么听话，一年级的孩子们真的很好动。 让这边的孩子坐好，那边的孩子又开始动。有个孩子实在太皮了，我让他伸出手来，然后打了他一下，告诉他下次就不会那么轻了。以后我告诉全班，想被打的话，提前跟我说一声，有个孩子直接伸出了手，挑战我的耐性，好气人。可是我注意到，有个小姑娘，坐第一桌，一句话也不说，不管你说什么，她都不听也不做，就像孤独症的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母写卡片的环节中，孩子都很积极，不会写的字，我都写在黑板上，有个孩子问我“脚”字怎么写，他说希望他爸爸的腿快点好起来，随聊中得知他爸爸的腿被摔断了，好懂事的孩子，那一刻我被感动到了，所以格外关注他。我告诉他，回家一定要记得帮父母做力所能及的事情。在得知要上一年级时，还一直担心万一有孩子哭了，或者是上课打起来了，那应该怎么办。还好，顺利上完了课。中午赵老师給了我几个题目，加减乘除的复习题，这是三年级上册的内容，我完全不熟悉教材，不知道该怎么教，所以硬着头皮去上了。把题目抄在黑板上后，便下去巡察，指导。全班基本做对，只有少数几个不爱做的学生没做完，那几个基本上就是被老师放弃的学生，所以我也先放弃吧，心想以后有时间的话慢慢补吧，基础实在太差了。赵老师让我从每组中选择一个题目来讲，我让学生选择，采取少数服从多数的原则，虽然课堂有点小闹，但都是因为他们太想参与课堂。因为大多数学生都做对了，学生情绪又比较高，不愿听老师讲，所以我便让学生上来做，让学生自己改。他们都很积极，很主动的参与课堂，就连平时总爱闹的那个的小女孩，她也乖乖的听同学教她做。下课后，孩子们拉着我说让我下节课还教他们，还问我会不会英语，我告诉他们，只要有不会的，都可以到办公室问我，他们会心的笑了。准备离开时，还让我布置语文作业，我告诉他们，把老师布置的做完就可以了，没必要做太多，周末要好好休息，他们听后，似乎不大高兴了。可我也没办法，语文不是我应该管的。由于杨老师不在，赵老师让我监督三《2》班的大扫除。孩子们依旧不乖，得想个办法吧。下午学校集合，孩子们排好队后，我们回寝室收拾东西，然后跟着办公室的人一起到了赵老师家，下着毛毛雨。打不到车，所以头上全是“白糖”。在哪儿吃过饭后，坐了一会儿便回学校了。两个姑娘一直走一直走，好冻。回到学校，发现警务室没人，便进去烤火等着。烤暖和了，谭叔来了，给我们开门时，叫我们存号码，下次找不到他人时，可以给他电话，他们对于我们从来没有不耐烦过，很是谢谢他们。
3月10号，星期一。
第二节课后便是升旗仪式。今天国旗下的讲话内容是关于植树的，我才想起来后天便是植树节了。因为学校还在建设中，到时学校会安排高年级的学生捡花园里的垃圾，便算是过植树节了。国旗下的讲话后，有位老师上台给学生读“每周一训”，那样的礼仪让我觉得蛮新鲜的，想起了自己去年在学校考弟子规时的情景，其实什么内容也没记住。但只是一些关于礼仪方面的较简单的题目，所以考的也还好吧。也是到今天，我才知道学校每个星期都要把“每周一训”写在操场的黑板上，便于师生们抄写。
上个星期的听课记录，直到今天才想起来要去整理。一个下午都坐在办公室写听课记录，我总感觉比去果园种树，干体力活还要累，手酸脑累的，脑子严重缺氧的感觉。
第四节课，听赵老师上三(2)班的课，我坐在最调皮的那个女生的右前方，她真是好动啊!时而找同学说话，时而唱歌，身体也晃来晃去，总之是不能安静下来。赵老师让做练习时，她什么也不会，时不时看我的书，把我写的往她书上抄。上个星期给三(2)班上课时，问她5+8等于多少，她不知道，当时我很丧气。可是因为她后来安静的听同学给她讲解，所以我有想挽救她的感觉，告诉她中午回家吃饭后就早点儿来学校做作业，不会的就来问我。中午1点半，她到办公室找我，当时忙着改作业，告诉她先回教室等我。不到10分钟的样子，我去教室找她，人影也不见一个。有时她的一些举动，让我感觉她是想学习的，我在想是不是心有余而力不足呢?我在想，她上课时的各种举动，是出自于内心，还是想引起老师的注意?想到赵老师给她取的外号——七分数学，我瞬间爆笑。
下午又被通知明天下午代四(2)班的课，当时就感叹：为什么受伤的总是我。可后来一想，这样可以接触不同年级的学生，了解不同年级学生的特点，其实也还蛮不错的。
3月11号，星期二。
今天一如既往。
这周给学生打饭的名单里有我，可是我压根不知道还有这回事儿，所以昨天没去，张主任还特意叮嘱我今天要过去来着。中午11点50时，办公室的老师们就提醒我先去吃饭，要不来不及。人生第一次总是有很多不如意吧，到食堂时，不知道去哪里打饭之类的。只看到一个学前班的老师和第一天来报道时给我炒饭吃的门卫大叔在吃饭。门卫大叔热情依旧，提醒我去哪里吃饭之类的话。第一天到这里时，张主任让他给我炒了碗饭，他炒的饭蛮好吃的，让好多天没食欲的我，吃的挺香的，只是太辣了，所以吃的也不多，后来碗也是他给我洗的。此时，我又陷入了回忆中。自己才到这里一个多星期，却感觉已经好久好久了。以最快的速度吃好饭后，我开始在食堂里忙起来了。先是给老师们打好菜，然后就开始给学生打菜。300多个学生啊，让穿着高跟鞋的我，手酸脚痛，那滋味不怎么好受，可是看到孩子高兴吃饭的表情，自己也瞬间欣慰了很多。开始时，我按照自己在学校打菜的量给他们打，学生都惊讶极了，起哄着说好多啊。然后老师们都说让我少打点，可以多打点饭。当时我在感叹，这么点菜怎么够吃，可是也无能为力。只是他们的父母看到这样的情景，心中会是怎样的感受。
下午給四2班代课时，有点儿管不住，本来今天嗓子就疼的像一直在冒烟一样。本想让他们自己安静做作业，我也好整理听课记录，哪里知道跟我想的完全不一样，不下去走动根本控制不了。有个男生一直看着笑，问他笑够了没有，他说：“老师，我实在是忍不住。”让他出去站着，他也不动，让他看书，他就唱歌，打也不管用。问他怎么当上的班干部，他不说话，然后稍微静了下来。有个学生一直看着我，让他看书，不是看我，他就只会笑，真是想疯的冲动。还有个男生在画我，边看边画，不知道在画女巫还是女神，说像女巫吧，头顶上又有个皇冠。另一个男生在玩磁铁，我从后面收了去，看也不看他，径直走向讲台，什么也没说，他也什么没问。本来下课后打算还給他的，却不见了人影，只好让班长转交給他。课上有个女生一直在玩一只像乌龟的动物，很小很小，一直在问我该給它喂什么，天知道我从来也没见过啊，我到现在也记不住那动物的名字。熬到下课，我真想说谢天谢地啊。回到办公室后，我正在改作业，一个女生走过来说：“老师，送給你。我当时还涔沁在无奈的改作业中没反应过来，还好说了句：“谢谢。”每次改作业，我都好想抓着做错的学生，一个一个的改正过来。可是每次一下课，他们都跑的没影，就算愿意給他们免费补课，他们也是不领情的。
3月12号，星期三。
早上起来就各种不舒服，肚子不舒服，嗓子不舒服。早上第二节课是赵老师的课，他没去上课，我以为他开会呢，就自己去教室了。吩咐学生先安静看书等待，可是他们就使劲重复“早晨面对太阳，前东后西，左北右南。面对地图，上北下南。”本来都背熟了，还一直读，我实在听不下去了。起来让他们把昨天做的作业题再做一遍，然后我挨个检查。可是他们却起哄让我给他们上课，可我实在没准备好，说了不上，孩子们还是一直不依不饶。我只好用教鞭替我说话了，嗓子实在吼不起了。
中午去食堂，路过一年级的走廊那里，看到几个男孩子围着个小姑娘，那小姑娘都快哭了。我问他们是不是欺负小同学，他们说他找不到老师了，要带她找，可是她又说不清楚。弄清楚后我才离开，不知道是当老师的新鲜感还没过去还是因为别的什么原因，总之看到一些事，总是不由自主想要去管。给孩子们打饭时，教过的孩子们，有些较活泼的，他们都热情的跟我打招呼，我觉得只有在那样的时候，我才觉得当老师是件幸福的事儿。
快两个星期了，很多学生的名字还是记不住，所以打算把学生名单抄下来，杨老师看到了，觉得这样好辛苦，就带我去行政办公室复印了一份，省了好多事儿呢。以前改作业，感觉自己太麻木了，只知道对和错，勾和叉，没有想去了解学生的学情，所以今天改作业时，特意把做的较差的学生名字列出来，本打算中午去教室找人。结果是赵老师把几个同学叫到办公室来做了。因为赵老师比较忙，就叫两个女生自己在一边做，看到她们依旧做错，我过去辅导了下，我承认孩子们有时让人很头疼。但是不管怎么样，不管我平时怎么凶，教学生做题目时，我从来不骂人，不管他们真的有多差，我从来不会骂他们笨，我不想让孩子们有挫败感，不管他们反应有多慢，我都不厌其烦的一次又一次的讲，要让他们自己悟出答案，不管多久，我都愿意等，我想让他们树立起自信心和成就感。我当过学生，我知道一个人拥有了挫败感之后的堕落，我不想让孩子们在我这里接受这样挫败感，不管他们多笨，基础多差，我都希望他们觉得，在老师眼里他们都是聪明的孩子。我真的不知道这样的方式是否真的可以教好学生，但是我真的不想讽刺学生，不希望他们觉得自己比别人笨，从而放弃了自己，也被别人放弃。
3月13日，星期四。
今天一如既往，只是想到明天第一次上新课就好紧张，晚上又重新备了次课。紧接着接到星期天前要交实习简报，头都大了，真心累，不想那么多事儿。
3月14日，星期五。