广告设计教案范文第1篇
常用办公软件Word、Excel、PPT
第二阶段：美术基础课程
1、素描
形体观察方法及构图法则、透视关系的把握及运用、光色影的处理
2、色彩
色彩认识及色彩调和、色彩搭配及色彩构成关系
3、速写
快速提高观察能力、思维能力和动手能力
第三阶段：专业软件基础课程
1、Photoshop
第一周：Photoshop基础应用：图像基础知识，photoshop界面使用，图像基本设置。颜色模式的含义与选择，选区、渐变、图层、图层样式的基础知识与综合应用，工具应用，对象变换操作与技巧等;
第二周：photoshop图像合成的方法与技巧：蒙版详解、素材的选择与运用、图像色彩基础知识，基本调色工具详解：色阶、曲线等，调色实战，数码图像合成综合实例详解。第三周：Photoshop核心难点：通道的应用、通道抠图、特效制作，高级合成技巧;混合模式详解：滤色、正片叠底等模式的含义，混合模式在图像合成中的应用;光与色的混合效果：滤镜详解、滤镜制作图像特效;Photoshop实战技巧：动作、自定义功能等;图像润饰、校色、修复、锐化、高级调色技巧等;广告、合成制作综合实例详解。
2、CORELDRAW
第一周：详细讲解CORELDRAW工作界面设置和基础工具，对CORELDRAW的使用方法和工作原理有所了解。讲解内容包括：造型工具的使用，颜色填充种类和方法，对象的组织和编辑工具，互动式工具组的使用等。
第二周：结合案例讲解CORELDRAW的使用技巧，对软件使用达到较熟练的程度。讲解内容包括：三折页制作，CD唱片封套制作，商业海报设计，X展架制作，户外展板，宣传单设计等常见设计案例制作流程。
第三周：成熟商业案例讲解及实战操练，学生结业作品验收及讲评。通过三周的学习使学生不但能够掌握CORELDRAW软件的使用并能够制作出完整的平面设计作品。
3、Illustrator
第一周：AI界面、工具箱、面板功能介绍，图形颜色、线条设置、创建矢量图，编辑、修改的技巧。剪贴蒙板、透明效果制作。
第二周：美工字使用、段落文字排版：文字特效画笔的应用：画笔的定义、调整与使用实例;定义与使用图案、符号的定义、使用与修改;制作表格与图表等。
第三周：特效制作：混合工具、封套变形、3D特效、滤镜与效果的区别与应用实例;广告制作实战：宣传单、LOGO设计、册页设计与制作。
4、InDesign/Acrobat
InDesign：
第一部分：报业排版基础知识、indegin功能与界面介绍、基本工具的使用;
第二部分：排版功能：主页的制作、多页排版技巧、样式、自动目录制作;
第三部分：indegin报业排版实战。
Acrobat：
(1)便携式集成文件PDF格式的商业运用;
(2)PDF文件制作与编辑电子文档的方法;
(3)PDF文件的审阅与注释功能。
第四阶段：广告设计高级课程
概述：平面设计案例与经验传授相接合授课，重视对学员综合能力的培训，同时对创意及执行能力做全面的提高。
1、认识广告行业：
(1) 认识广告类公司
a.广告公司的组织及构成
b.平面广告设计的操作流程
c.平面广告设计人员应该具备的能力
(2) 认识广告设计风格
a. 中国风格学习及中式精典元素的商业应用
b. 欧式风格学习
c. 现代国际化设计风格案例学习
(3) 认识各种行业设计特征
a. 通晓各种行业的设计特点
b. 理解平面设计在各种行业中的创意，版式，色彩的应用
(4) 认识各种媒体广告
a. 认识六大传统媒体的广告特点
电视 / 报纸 / 网络 / 杂志 / 户外 / 广播
b. 认识新媒体(分众)的广告特点
2、 广告设计基础：
(1) 平面软件组合应用技巧
PS及CD软件高级技巧, 组合应用实例演示
(2) 版面色彩构成
a. 色彩属性及原理
b. 优秀作品实战色彩分析及实用设计
c. 印刷色彩设计实例
(3) 版式设计原理
a. 版式设计基本要素与形式美法则分析
b. 版面设计构成分析及实用设计
3 、商业平面设计特训：
(1) 企业形象设计CIS(含标志设计)
a. LOGO概论及表现手法
b. 优秀品牌LOGO案例分析
c. 标准字设计
d. CI概述; 国际成功案例分析
e. 连锁专营店面形象VI设计
(2) DM设计
a. 设计原理;设计风格的定位 ; 经典作品分析
b. 商业实战设计：贺卡、传单设计、商业海报 、文化海报、精美企业画册设计、餐饮菜谱设计、书籍装帧设计
(3) 包装设计
a.包装设计原理及经典包装作品分析:
b.包装设计实例设计 ( 传统 / 现代 )
c.包装材料及外观造型介绍
d.包装展开面制作工艺、包装效果图
(4). 户外广告
a. 户外广告概述及设计方法分析
b. 案例实战：
企业大型户外活动整体设计方案(地产/ 化妆品/ IT/教育等热点行业 )、系列展板设计、公汽车身广告设计、路牌设计、候车亭广告设计
c. 户外新媒体广告案例分析
(5).网站策划及版面设计
a. 网站风格定位及构架分析
b.网页界面设计
c. 网站色彩搭配/版式设计/按钮设计
d. 潮流风格网站设计特点剖析
4、连锁卖场的广告全案策划案例：
(1)卖场选址策划
(2)招商广告
(3)新闻发布会整体策划
(4)店面整体视觉形象设计
(5)开业活动整体方案设计及实施的把控
(6)与各部门、媒体、制作类公司的沟通流程及方法详解
(7)市场推广策略及实施
(8)开业现场执行及效果评估
5、广告创意特训：
(1) 广告创意方法
a. 创意思维方式训练
b. 创意表现形式训练
c. 大型广告公司创意流程分析
d. 国际广告创意的执行及精典案例分析
(2) 品牌营销与创意实战
a. 品牌个性
b. 品牌传播、品牌公关、品牌促销中创意的实战应用;
(3) 热点行业实战创意案例分析：
电器报纸广告创意化妆品杂志广告创意 房地产广告创意等
6、印刷喷绘工艺特训：
(1) 印刷工艺：
a. 尺寸计算、常用纸张介绍、印刷色彩详解
b. 印前设计流程及制作工艺、印前注意事项
c. 印刷制版及印后加工工艺
(2) 印刷设计实例：
a. 印前制作及拼版实例 (企业封套、手提袋及画册等常见印刷品的拼版)
b. 还原稿 (含专色稿及异型刀版)
(3) 喷绘设计规范：写真及油喷制作工艺详解
第五阶段：商业插画及网页美工课程
注：报一年制班别，赠送价值700元的CAD课程
1、商业插画(168课时)
(1)插画概述
(2)手绘基础
a、透视基础 b、人体造型基础 c、五官与神态 d、四肢与人物姿态 e、动态与静态造型 f、服饰与发型 g、道具 h、植物与动物 i、人物/动物卡通漫画造型 j、建筑场景
(3)线稿定制与上色
a、线稿整理 b、色彩基础 c、画笔调制 d、软件绘制
(4)插画类型体现
a、广告招贴 b、报纸、书籍杂志 c、产品包装 d、企业形象宣传、吉祥物 e、影视游戏
(5)流行商业插画绘制
a、时尚新锐插画 b、双色插画 c、四格漫画
(6)插画流程体验
2、网页美工
(1)网页页面设计：
Dreamweaver：介绍各种窗口元素、创建文档、设置文本格式、插入图像、各种超级链接、表格和布局表格、使用层、使用框架、创建框架、库项目和模版的使用、网页交互BEHAVIORS(行为)概述、制作文字网页、图文混排网页、表单验证、动态网页、DIV+CSS等;
(2)网页动画制作：
Flash：学习逐帧动画( FRAME BY FRAME )、运动动画、变形动画、遮罩动画、引导层动画、音响动画、编程动画的制作技巧及绘图技巧，加上独特的创意，可以制作多媒体网页动画、贺卡、MTV、Flash导航、教学软件等，通过高级互动ACTION、FLASH式选单及表格制作，与Dreamweaver 及传统网页元素的要点的结合应用;
(3)网页图像制作：
Fireworks：优化网页图片、制作按钮、下拉菜单、分隔条、网页标题、特效文字、导航条、动画和动态响应效果、 LOGO 动态效果的制作、与 Dreamweaver 配合制作精美网页。
3、AutoCAD
广告设计教案范文第2篇
1、技术的涵义：技术与人----技术与社会------技术与自然
【例1】下列内容属于技术的社会属性的是 ( )。
A.一项技术要符合客观规律 B.技术与工具、机器及使用方法关系紧密
C 技术的应用要受社会条件的制约 D.技术是以科学为基础的
【解析】技术的自然属性是指技术在产生和发展、应用的过程中必须符合自然规律，社会属性是指技术活动作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约。
【答案】C
【例2】技术的发展，尤其是能源技术应以( )为起点。
A、可持续发展; B、快速发展; C、稳步发展; D、缓慢发展
【解析】本题考查的是技术与自然的关系。环境保护已成为现代生活的主题，任何技术的发展都应以可持续发展为起点，这是我们学习技术必须形成的基本理念。
【答案】A
【例3】以下技术怎样解放人?
取火技术 。
工具制造 。
医疗技术 。
车船制造技术 。
电子技术 。
【解析与答案】
取火技术熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高
工具制造解放了人的双手 , 扩大了人的能力
医疗技术战胜了疾病，延长了寿命
车船制造技术解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行
电子技术方便、丰富了人们的生活
2、技术与科学的联系与区别解析
科学技术
区别含义不同反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系人类在利用自然、改造自然的过程中积累起来的经验、技巧和物化成果。
成果形式不同一般表现为理论、概念、定律规则、论文等，此类成果一般不具有商业性。一般以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化。
研究问题的方法不同通过实验验证假设，形成结论通过试验，验证方案的可行性与合理性，
任务不同认识世界，力求有所发现。利用和改造世界，力求有所发明。
回答的问题不同“是什么”、“为什么”“做什么” “怎么做”
与生产的关系不同 与生产不发生直接的联系，技术直接服务于生产
举例牛顿发现万有引力定律瓦特发明蒸汽机
广告设计教案范文第3篇
汝南幼儿师范学校 雷斌
教材名称：《广告设计》 单元课题：广告设计概述
教学方法：讲授法、实践法、多媒体演示法 教学时数：4个课时 教学目的与要求：
通过本次课的教学，使学生了解广告的定义分类与历史的发展过程，掌握广告的基本理论知识，熟悉广告公司的组织机构和工作流程。 教学重点与难点：
1.重点：广告的分类、特征、功能、广告媒介、广告定位和设计原则。 2.难点：在欣赏的过程中，准确理解设计专业造型基础的价值取向，把握广告设计服务艺术设计的造型能力，寻找造型基础与设计专业的转换平台。 教学内容：
第一课时
1、 告知：本次课程教学内容、目的与要点。
2、导入：
(1)通过生活中常见的报纸、广告宣传单、商品包装、书籍装帧等进行课程导入，让学生对广告设计有一个初步的印象，并能引发学习兴趣，集中注意力。
(2)通过图例观摩让学生凭最初印象总结一下各类广告设计的特点和规律。 (3)结合生活中的现象拟订一个项目图例，组织学生参与，开启设计灵感。 理论知识点：
广告是什么?
一、 广告的定义。
广告，英文是advertising,原意为注意、诱惑，有广而告之的意思。广告
1 的定义有很多，长期以来，广告学界没有一个为人们公认的广告定义。我们国家在1995年2月1日开始实施的《中华人民共和国广告法》对广告作出了如下的界定：
“广告是广告主以付费的方式，通过一定的媒介，向一定的人，传达一定的信息，以期达到一定目的的有责任的信息传播活动”。
二、广告的发展
广告是一种向广大的社会公众作宣传的形式，通过广告宣传，能推动人们的思想与观念。如果是商业广告，能达到扩大商品销售增加商业利润的目的。广告的历史也是在商品销售的基础上发展起来的。
广告的发展历史源远流长。广告从奴隶社会就开始萌生，它从古代人类物物交换的原始贸易开始到商品生产和物品交换活动。
在古代旧中国，社会经济的落后，加以人们对商人的态度，可想而知广告形式就非常简单，其主要形式有：大声吆喝、放置实物、竖立牌匾、悬挂旗帜四种。
中国古代的广告一直采用以上四种形式。后来随着中国印刷术的发明和使用，印刷广告开始出现，此种传播形式，远比口头吆喝、放置实物的影响要迅速得多，广泛得多。
第二课时
一、广告的要素
1、广告主
广告主是指推销商品或者提供服务，自行或者委托他人设计、制作、发布广告的法人、其他经济组织或者个人。根据广告种类的不同，广告主可以是政府机关、厂商企业、社会团体、其他经济组织或者个人等。通常，商业广告的广告主是企业。
2、广告对象
广告对象，也称目标对象或者诉求对象。广告应以一定的人群为目标对象，而不是无的放失。一般而言，应根据商品的特点和企业营销的重点来确 2 定目标对象，以目标市场的目标对象为广告对象。因此，广告对象是有选择的。
3、广告内容
广告是一种信息。广告信息包括商品信息、劳务信息、观念信息等。商品信息，包括产品的性能、质量、用途、价格等有关信息。劳务信息是指，非商品买卖或半成品买卖的服务行业的信息。观念信息，是指通过广告指导的某种意识或者观念。
广告内容一定要十分明确、具体和真实。
4、广告媒介
广告信息的传播必须通过媒介。广告媒介一般是指报纸、杂志、广播、电视和户外广告等非人际传播的媒介。其特点是：传播速度快、传播范围广，费用相对较低等。
广告媒介的选择，应科学、有效、避免盲目地使用所有媒介。
5、广告目的
广告必须有明确的目的，这是一切广告活动的出发点和归宿。这不仅关系着广告主、消费者、社会三者的利益，也涉及到权利与义务、物质与精神等关系。广告活动的每个阶段都应有一定的目的，这就需要我们进行周密的策略和计划。
6、广告费用
广告是一种付费的传播活动。广告主在进行广告活动时，必须要支付一定的费用，如购买媒介空间与时间、广告制作、广告调查等费用，其目的是扩大商品销售，获得更多的效益。
由广告的基本要素可以看出，广告是一种有目的的、有偿的、有责任的信息传播活动。
第三课时
一、广告的分类
广告的分类大致为以下几种： 按广告主分类
1、 商业广告
这是一种以盈利为目的的广告，因而又称盈利性广告。商业广告又可以分为商业广告、企业广告、品牌广告。如果再细分还有药品广告、食品广告、生产资料广告、旅游服务广告等等不计其数的广告。在日本一般采用“电通”广告公司的分类标准，他们一共分为17类，如能源、材料、食品、饮料、嗜好品、药品、化妆品、梳妆用品、时装、装饰品、出版、生产用品、精密仪器等。
总而言之，凡是以“欲将取之，必先予之”为出发点的广告，都应当归到盈利性广告的范围内。
2、 公共广告
也可以称为公益广告，这是一种非盈利性的广告。在中国，人们常爱用“宣传画”表示广告内容的非盈利性。至于加上政治二字则更加明确这一点。“文化大革命”的年代，上海马利牌广告色被该名为“宣传色”，足以说明“广告”二字是指商业性的，“宣传”二字是指非商业性的。时至今日，人们仍然沿用这一约定成俗的概念。既然如此，公共广告的内容主要应表现政府和非盈利社会团体、机构、组织等为维护世界和平、国家利益、保护生态环境和自然资源等非盈利性活动所做出的各种努力和号召。
3、 广告传媒
广告媒体是传递广告信息给消费者的工具，任何能在广告主与广告对象之间起信息传递媒介作用的物体，都是广告媒体。
今天的广告媒体已经拓展到了相当广阔的领域，其丰富和多元化的形式为广告 实施提供了充分的条件。随着科学技术的进步，广告媒体正朝着电子化、现代化和艺术空间化的方向发展。
(1)根据媒体的物质自然属性，可以分为;
电波媒体(电视、广播、有线广播)、印刷品媒体(报纸、杂志、招贴、折页 4 等)、户外媒体(霓虹灯、广告牌、交通工具等)、直邮媒体(销售商、商品目录、样本等)
(2)根据媒体的功能和受众的感觉，可以分为
视觉媒体(报纸、杂志、直邮、招贴、户外、POP、年历等)
听觉媒体(广播、电话)
视听觉两用媒体(电视、电影等)
4、根据作用时间角度，可以分为
长期广告媒体(路牌、年历广告)
短期广告媒体(报纸、广播电视)
5、根据传播时间周期角度，可以分为
快速广告媒体(广播、报纸)
慢速广告媒体(杂志、商品目录)
6、从地域、空间角度可以分为
国际性广告媒体
全国性广告媒体
地区性广告媒体
7、从接受者的角度可以分为
直接广告媒体
间接广告媒体 等
通常人们习惯于根据媒体的传播特点和作用对广告进行分类，例如把广告媒体分成：
报纸媒体 全国性报纸(日报、晚报、周报)
地方性报纸(日报、晚报、周报)
电视媒体 有线电视
微波传送电视 广播媒体 中波广播
调频广播
有线广播 印刷品媒体 直邮广告
5 传单、折页
说明书、宣传册
销售信
样本、型录
商品目录
包装
杂志媒体 一般杂志
专业性的杂志
户外媒体 广告牌
招贴、条幅
交通工具
灯箱
霓虹灯
电子媒体
销售现场媒体 店内广告 POP广告
货架陈列
橱窗
珍惜品媒体 纪念赠品
精美工艺品
年历
5、其他媒体
上述广告媒体中有许多属于大众传播媒体，如报纸、杂志、广播和电视，由于其拥有的受众人数众多，传播范围广泛，可信度高，影响大，是广告传播最常运用的媒体，通常被称为四大媒体。
第四课时(实践课)
一、技能训练点：
本次课堂内容要求学生能了解广告设计的基本概念、规律，提高设计基础能力。
观摩广告图片10个，并写出创意分析报告(P15-25)
二、技能训练过程：
教师下达训练课题，指导整个课题的训练方法。
1、首先让学生积极分析广告的构成要素，图片、文字、编排、色彩等。
2、进入绘写状态，教师逐一辅导，对学生的作业给予肯定或提出修改意见。
3、画面的整体调整、布局，不断完善画面素材的准确结构。
4、填墨技巧的处理，色泽均匀，边线整齐。
三、课外实训项目：
结合课堂讲授的内容，搜集一些和广告相关的图片资料(报纸、包装、广告、杂志等)，并进行临摹练习。
教学后记：
在教学过程中，多数学生能较好地配合老师的辅导讲授，对平面广告能有一个基本的认识，能正确地进行广告的构思设计并在练习中激发设计灵感。进一步能达到广告的定位设计。但是也发现多数学生的专业基础不够扎实，知识结构比较单一，在广告的表现手法上不够丰富。
广告设计教案范文第4篇
吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
二、教学目标：
知识目标： 通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。落实素质教育目标。
能力目标： 训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创作，培养学生对集体活动的兴趣。
情感目标：感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
三、教学重点、难点：
重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
四、教学过程：
1、导入课题：
由欣赏2008年奥运会图片，导入2008年奥运会吉祥物，学生欣赏福娃并总结特点。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的?引出课题：设计吉祥物。
2、探索感悟：
A、学生自学得出吉祥物的概念：
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望.
B、欣赏作品，学生自己总结吉祥物的特点： 形象特点：可爱、活泼、夸张; 色彩特点：鲜明、艳丽。
C、四人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：
1、吉祥物一般是以什么样的形象出现?
2、通过什么样的方法表现这种形象?
3、设计一个完整的吉祥物主要 分为哪几步?
1 (学生讨论, 然后汇报学习的成果，作后教师进行小结。)
3、牛刀小试：
为自己关心的事物设计一个吉祥物，也可以为一次有意义的活动，设计一个吉祥物。
4、自我展示：
用最后 5分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。 教师评价，总结。
5、课堂小结：
吉祥物是爱的天使，让小小的吉祥物把我们的爱和祝福送给每一个人，让我们的世界充满爱。
6、板书设计：
设计吉祥物
一、概念
二、特点
广告设计教案范文第5篇
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;精彩教案;设计
备课，是我们老师上课的第一步，也是关键的一步。教师要上好课，必须要撰写出好的教案。教案既包括纸质资料(或电子文档)也包括PPT课件。教案既不是教材也不同于教学大纲，教案既是对教材内容的梳理和综合，又是实现教学大纲的具体细化并精心设计的教学方案。
一、设计《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的意义
(一)有利于提高课堂控制力，增强教学效果
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计中利用多媒体教学手段，通过视频、歌曲、图片、数据、文字的有机融合，展示教学内容，将枯燥的教学内容生动化，提高了课堂控制力，增强了教学效果。
(二)有利于扩大学生的知识面，培养学生分析问题和解决问题的能力
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计中采用了案例教学法。教师必须随时关注新闻，同时，要找到讨论的话题与教学内容之间的联系，顺利导入教学内容。新闻案例教学方法让学生感到这是一门与当前社会发展紧密联系的课程，有助于学生更好地从大的时代背景下来解释所要学的理论观点，扩大了学生知识面，培养了学生分析问题和解决问题的能力。
(三)有利于调动学生的积极性、主动性，充分发挥学生的主体作用
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计中采用了分组讨论法。加深学生对理论的理解和把握，培养了学生的团结协作精神，锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，有效调动学生的积极性、主动性，充分发挥学生的主体作用。
二、精彩教案的设计
每一章教案开头的设计包括有：标题、授课对象、学时安排、教学目的、教学重点、教学难点和课后作业等内容。现在以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中第一章中第四节“实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓”为例来具体介绍一下精彩教案的设计。本节共有三个部分的内容，可以设计五个教学步骤：
(一)通过新闻图片、案例、数据和视频等方法导课
每一章节的课精彩不精彩，导课的设计很关键。先展示2010年10月13日的《重庆晨报》的新闻图片“金鸡百花首度下嫁县级市”，告诉学生：“第19届金鸡百花电影节10月12日晚在江苏江阴市开幕，记者身在前方告诉你小小江阴摘下‘百花’的奥秘——原来，有钱才是硬道理”，告诉学生：苏省江阴市有着远近闻名的天下第一村华西村，接着引出案例：“天下第一村”。用数据说话，告诉学生华西村的发展：1978年实现100万元村、1988年实现亿元村、2003年实现100亿元村、2004年实现200亿元、2005年实现300亿元、2007年实现450亿元。2010年，实现512亿元，人均纯收入达8.5万元。2011年，人均纯收入达8.8万元。如今的华西村，农业小村变成了工业强村，农民变成了工人，乡村变成了城镇，华西金字塔下的每户家庭拥有400～600平方米的别墅，1～3辆轿车，据悉华西村村民们最低存款不低于600万元。展示2011年10月9日的《重庆晨报》的新闻图片“328米，天下第一村新‘高度’”、“华西村，有多牛?花三亿，做金牛!”。简单介绍华西村的历史和第一任村党委书记吴仁宝，引出“华西理论”的基石是实事求是、“华西理论”的目标是共同富裕、“华西理论”的目标是共同富裕，重点讲解吴仁宝老书记对实事求是的理解，最后播放视频“中国有个华西村”，让学生走近华西了解华西。
(二)通过图片、提问、案例、歌曲和视频等方法讲解实事求是思想路线的形成和发展
先给学生讲解思想路线的含义，指出我们党的思想路线有一个形成、确立——偏离——重新确立和发展的过程。在讲解“实事求是思想路线的形成”时，展示了“修学好古，实事求是”的图片，告诉学生马克思、恩格斯、列宁都没说过“实事求是”，这是马克思主义与中国传统文化的结合，“实事求是”作为一个命题，最早出现于《班固·汉书》中，班固用“修学好古，实事求是”称赞河间献王刘德严谨治学的态度。在讲解“毛泽东是第一个使用了‘思想路线’这一概念并提出要解决这个问题”时，向学生提问：1929年6月，毛泽东写了一封信，信中第一次使用了“思想路线”这个概念，请问：这封信是写给谁的?学生回答：写给林彪的。在讲解“实事求是思想路线的形成和确立”时，展示“延安中央党校礼堂上毛泽东‘实事求是’题词”和“中共七大会场”图片等。
在讲解“实事求是思想路线的重新确立”时，先播放视频“文化大革命纪实录像”，接着展示1958年8月27日《人民日报》新闻图片“人有多大胆地有多大产”，给学生讲解：思想路线的问题解决并非一劳永逸的。接着讲解案例“大跃进的经历”和“华国锋‘洋跃进’的是是非非”，给学生讲解：在我国到底向何处去的重大历史关头，邓小平大力倡导解放思想、实事求是。1978年12月中国共产党召开的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，开启了改革开放历史新时期。展示“邓小平在十一届三中全会上讲话”图片，然后播放视频“正道沧桑第32集：拨开云雾”。
在讲解“实事求是思想路线的发展”时，先播放歌曲《春天的故事》，向学生提问：歌曲里歌颂了一个人，两件事，这个人是谁?这两件事是什么?学生回答：这个人是邓小平。第一件事是在南方设立经济特区，第二件事是邓小平南方谈话。给学生讲解这两件事与中国新时期两次思想解放密切相关。接着讲解江泽民、胡锦涛、习近平对实事求是思想路线的发展，最后播放视频“正道沧桑第49集：实干兴邦”。
(三)通过图片、分组讨论等方法讲解实事求是思想路线的科学内涵
先给学生讲解：1982年9月，党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”再分别对这四句话展开讲解时，展示“箭与靶关系”的图片等。结合前面我们已经学习了实事求是是党的思想路线的核心，组织学生分组讨论并做出回答：实事求是与一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理是什么关系?要求第一组的同学讨论并回答实事求是与一切从实际出发的关系，并举例说明;第二组的同学讨论并回答实事求是与理论联系实际的关系，并举例说明;第三组的同学讨论并回答实事求是与在实践中检验真理和发展真理的关系，并举例说明。学生分组讨论并派代表发言，最后教师进行总结。
(四)通过图片、提问等方法讲解实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
先展示“大跃进时期口号一览”图片，向学生提问：这些口号符合客观实际不?学生回答：不符合客观实际。给学生讲解：我们做任何事情和看待任何问题都必须实事求是，实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。
在讲解“实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展全过程”时，先展示“1962年1月毛泽东在七千人大会上”的图片、“邓小平文选”图片、“江泽民文选”图片、“胡锦涛讲话”图片、“习近平讲话”图片，给学生分别讲解毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为代表的中国共产党人都坚持和发展了这个精髓，不断地丰富和发展了中国特色社会主义理论。
在讲解“实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面”时，给学生强调：在马克思主义中国化两大理论成果中，无论是毛泽东思想，还是中国特色社会主义理论体系，它们都形成了各自具有丰富内容的科学体系，而贯穿在这些内容中的一条红线就是实事求是。
在讲解“实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则”时，展示《反对本本主义》《实践论》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《人的正确思想是从哪里来的?》等著作图片，给学生讲解：这些哲学著作和其他许多包含着丰富哲学思想的著作为代表，包含着丰富的内容。其中，实事求是是这个哲学思想的集中体现，它渗透于党的全部理论和实际工作中，是具有中国共产党人特色的马克思主义立场、观点和方法。
PPT展示：“习近平明确指出：‘实事求是作为党的思想路线，它始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂;它始终是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党带领人民推动中国革命、建设、改革事业不断取得胜利的重要法宝。’”给学生讲解：无论在任何时候、任何地点、任何条件下，都必须坚持实事求是。
(五)对整节进行小结
教师与学生一起回顾中国共产党的思想路线的内容、实质和核心。
PPT展示：马克思主义中国化理论成果的精髓同党的思想路线的实质和核心是完全一致的，都是实事求是。
三、设计《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案应注意的几个问题
(一)教案与教材之间的关系
教师编写教案的第一手资料肯定是教材，教案要遵循教材的内在逻辑体系，但是，教案并不等同于教材，教案不能照搬照抄教材，教师必须对教材内容做必要调整与适度的增加与删减，充分发挥教师的创新性，合理地根据所授课学生的专业背景来精心设计教案。
(二)教案与教学大纲之间的关系
教学大纲只是对教材的提纲挈领性的一个概括，太简单，我们精彩教案的设计必须细化教学大纲，必须对每一章节的每一内容详细设计，这样教师才能做到上课内容心中有数。
(三)教案与教材重点、难点之间的关系
教案中重要的核心内容就是对于教学重点、难点的设计。重点、难点是要求学必须掌握和理解的，教师在设计教案时应在此好好把握教学内容和认真构思教案。为了摆脱空洞的说教，增强感染力，可以充分利用多媒体，如案例、图片、数据、视频短片、歌曲、提问、讨论等教学方式来提高课堂控制力。当然设计教案时也要注意避免过多使用影音资料，忽略教材内容的整体性和理论性。通常情况下，在各章内容的教学中针对其重点难点问题，安排一两次案例或视频教学即可。
四、结语
精彩教案要经常修改，时间在发展，社会现象也在发生变化，所以教师要及时改进教学内容、教学方法，以增强教学的针对性、现实性，进一步增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的吸引力、感染力;同时，精彩教案的设计要注重培养学生运用理论综合分析问题的能力;最后，在课堂外，教师要引导学生紧密联系校园生活和社会现实，把所学知识运用于实践。
参考文献：
[1]本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社，2014.
[2]魏晓文，杨慧民.“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学案例解析[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3]习近平.坚持实事求是的思想路线》[N].学习时报，2012-
05-28.