健康建筑范文第1篇
【摘要】建筑工程的施工技术管理是一项复杂的系统工程，要使建筑工程技术管理水平得到有效的提高，顺利完成建筑工程的整体目标，就必须采取先进科学的技术管理方法，采取各种有效措施，在各环节进行合理有效的把控，提高建筑工程技术管理水平，具有非常重要意义。随着国内外建筑市场的激烈竞争和现代化建设的不断提高，搞好建设施工技术的管理工作，学习和掌握科学的管理方法先进的管理经验，不断提高员工技术业务素质和企业管理水平，使企业健康稳定地持续发展具有深远意义。
【关键词】建筑管理；问题分析；主要对策
1、建筑管理中存在的问题分析
1.1 管理体制不健全
目前，在我国建筑工程企业中，存在问题最多的就是管理体制的不健全。要想建筑企业能更好的进行管理，首先就要有完善的管理体制，如果管理体制不够完善，就会对建筑工程造成严重的影响。我国很多的建筑工程项目，为了能对人员开支进行节省，从而大量的减少建筑工程的管理部门，导致没有充足的管理人员，这样不仅会降低施工人员的工作积极性，而且还会导致相关工作不能真正落实，使管理工作只不过是表面工作，起不到其应有的管理作用。
1.2 建筑管理组织结构及人员管理不到位
在国民经济的发展中，建筑业的作用越发的重要，因为建筑施工操作程序复杂，工作量大，因此，需要更多的高端技术人才，但是，对于人才的重视上，国内一些建筑行业还没有认识清楚，一些施工只是聘请一些技术水平不高的人来进行管理，因此由于不合理的人力资源管理制度和传统观念的制约，这样就很难吸引一些专业人员加入进来，进而影响建筑管理。
1.3 对工程管理不够重视
随着建筑企业的竞争越来越激烈，各个建筑企业将企业的生存放到了非常重要的位置，只是一味的考虑如何中标，忽视了工程管理工作。在中标以后，也没有进行必要的工程管理，这就增加了建筑工程的成本，使建筑企业的社会效益不断的降低，在无形中降低了企业的竞争力。
1.4 施工材料和施工机械质量不到位
一些建筑单位为了将更多的经济利益创造出来，在采购材料时随意降低采购的标准，对人民的生命财产安全完全没有重视起来，在建筑施工项目中经常将一些不合格的材料应用到其中，此外，在具体的施工当中，一些时候也没有合理的应用一些施工材料，进而对工程质量就会带来较大的影响。
一些建筑单位在使用建筑机械的时候也没有合理地把关，将一些即将淘汰和陈旧的设备引入了进来，并且，很难合理有效地应用一些新引进的先进设备，对于及时的维修和检查就很难有效的开展起来，进而对工程的施工质量和施工进度就会带来极大的影响。
1.5缺乏专业性的管理人才
建筑企业管理过程中的另一点问题，就是建筑企业内部缺乏专业性的管理人才，这种人才不仅体现在管理者上，同时也体现在企业内部的员工上。首先，许多建筑企业在发展的过程中忽视了对于人才资源的管理与合理利用，这就导致了在企业内部会发生人才岗位安排不合理、人才的最大化能力无法得到有效发挥等现象，这不仅会对企业的综合发展产生影响，同时使企业内部的专业人才产生无法充分发挥自，甚至部分员工会有产生一定的消极怠工心理。其次，就是管理人才的专业程度较弱，在我国的许多建筑企业当中，对于管理部门的综合人员要求都相对较低，一些管理人员甚至不具备相关的专业管理知识，这就会使建筑企业内部的管理制度无法得到有效的实施，同时，管理人员的专业性差也会使企业在建立管理制度的过程中存在思想传统、理念落后等问题，严重的阻碍了建筑企业中管理制度的合理化建设和应用。
2、加强建筑工程管理的主要对策
2.1 坚持技术手段的创新
要想保证建筑企业能更好的进行管理，就要学习先进的科学技术。能否采用先进的技术手段对建筑企业进行管理，是建筑企业能否更好的管理的关键因素，因此，在建筑企业中必须要创新技术手段，摒弃传统的技术手段的弊端，合理地结合先进技术手段，从根本上实现建筑企业管理自动化，并积极的引进国内外先进的机械设备，从而使建筑管理的技术含量更加快速的提高，提高自身企业的竞争力。
2.2 培养人才，对人才应用观念进行强化
在社会不断发展的背景下，国际和国内建筑行业的不断创新和发展，人们将越来越高的要求抛向了建筑的美观和建筑施工质量，这就规定建筑管理要积极地引进和开发人才，对人才的应用观念进行强化。因为在建筑行业中，建筑管理在其中发挥着非常重要的作用，因此，应该把管理工作人员的人数提升上来，并且根据分级的不同，将各个岗位的管理领导设置出来，严格地把关监督和分工，尽职尽责，各司其职，并且将一定奖惩制度制定出来，严厉惩治那些对建筑管理不重视者，对于一些技术高深精益求精的管理者应该予以表扬奖励，这样能够将管理人员的积极性有效地调动起来，其在推动建筑管理的过程中必将发挥着重要的作用。并且，严格管理人才录用，人才录用考核一定要严谨，防止那些素质不高的人误打误撞到建筑管理中来。
2.3 对建筑材料和机械的质量严格的控制
施工的过程中，将材料的选取、入场检验、保存及材料周转等方面的工作要认真地做好，根据材料本身的型号和品种分区的存放，将编号和标识设置出来，将台账建立起来。在流水段的基础上，将材料的计划用量规划好，对分批进场予以实施，放置材料的积压周转引起经济损失。对使用完全的材料要及时地清理，并且分类处理，将多余的材料清除掉，按照施工工艺对施工机械进行选择，并且按照施工现场情况完成布设。
结语：
自改革开放以来，随着我国的社会经济的飞速发展，我国的建筑行业也发展得如火如茶。我国的建筑工程项目管理取得了重大的成就，但随着时代的进步也依然存在着很多的问题，不仅落后于国际先进管理水平，而且缺乏一定的科学性。目前建筑工程项目的建设规模是越来越庞大，管理的内容也越来越复杂，这就对建筑工程项目的管理提出了更高的要求。应对机遇和挑战，我国必须要合理地调整传统的建筑工程項目的管理模式，引进先进的管理理念和管理手段，提高建筑工程项目管理的效率和水平，促进我国建筑行业的稳定、快速发展。
参考文献：
[1]扈学伟.建筑工程施工管理模式创新研究[D].天津大学，2014.
[2]李清霞.建筑工程施工阶段成本控制研究[D].河北工程大学，2014.
[3]钟长鸣.建筑工程项目管理系统研究[D].吉林大学，2014.
[4]念学睿.伦理视野下我国的工程质量问题研究[D].西北民族大学，2014.
健康建筑范文第2篇
2、室内环境设计生态化思想内涵探究
3、绿色的室内环境从装饰装修设计开始
4、关于建筑室内装饰的污染危害及防治措施探讨
5、室内环境检测技术及其污染控制对策探讨
6、住宅小区健康建筑设计方法与应用研究
7、浅谈室内装修带来的环境污染及预防措施
8、住宅室内环境污染物化学种类及检测初探
9、特殊儿童康复中心室内空间环境设计策略研究
10、百位肿瘤专家10大提点：远离癌症就这样简单
11、以病人为中心理念下的儿童医院环境设计思考
12、探析装修工程室内环境污染问题与解决
13、人体工程学与环境艺术设计的关系
14、老年住宅建筑色彩设计刍议
15、浅析色彩搭配在室内设计中的重要性以及实现途径
16、绿色住区十项衡量标准解读
17、天津儿童医院室内环境设计浅谈
18、盆栽植物在室内设计中的作用
19、幼儿心理与幼儿园建筑设计的若干探析
20、家庭装修的污染与防治
21、关于当代居住建筑设计人性化的研究
22、探讨建筑材料放射性的一些影响因素
23、从人与环境的关系谈室内设计的发展
24、室内设计中色彩的美学感受
25、医院环境设计的人性化思考
26、浅谈现代社会儿童与城市公共水空间的关系
27、室内环境安全性设计研究
28、美国环保署战略计划(2006-2011)述评
29、室内环境监测在室内环境污染防治中的作用
30、关于开放式幼教理念的幼儿园建筑环境设计的探究
31、儿童影像馆室内设计研究
32、室内环境检测中采样位置与数量的确定
33、住宅建筑设计中绿色生态理念的运用分析
34、现代幼儿园建筑空间环境设计研究
35、流行装修方式的健康隐患
36、城中村幼儿语言环境因素探析
37、中国版本图书馆 月度CIP数据精选
38、浅论建筑呼吸功能设计
39、“绿色环保装修”如何运用到室内设计中
40、论民用建筑工程室内环境污染的防治措施
41、室内建筑装饰材料的污染及防治措施
42、绿色住宅室内设计中的若干思考因素
43、小议建筑装饰中绿色环保智能节能的应用前景
44、浅谈室内空气污染危害与治理
45、浅析室内甲醛污染的危害及防治措施
46、走出对室内污染认识的误区
47、自然环境与室内环境设计关系的思考
48、室内环境空气污染检测及防治措施探讨
49、家具与建筑空间的关联性研究
健康建筑范文第3篇
7.危险行为：A.不良生活方式与习惯B.心理行为模式C.不良的疾病行为D.危害健康行为
8.健康教育处方：又称非药物处方，是以医嘱的形式对病人心理、行为和生活方式进行指
导的文字性材料。是针对某种疾病的病因和发病机制，对病人进行常识、用药、生活方式及防治知识方面的指导，使病人在药物治疗的同时或疾病缓解期间注意预防保健、自我治疗和自我护理。
9.健康教育处方的原则：A.处方的内容必须科学严谨，要有充分的理论依据，不可凭空捏造B.处方是病人学习的材料，所以其语言应该生动形象，通俗易懂，深入浅出C.一张处方除要求针对一种疾病外，对于不同的病人，也要求处方内容个性化D.处方中的措施和方法必须易于掌握和操作，在日常生活中可行。
10.编写健康教育处方的方法：A.解释某种疾病B.导中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。
12.狭义的医院健康教育：又称临床健康教育或患者健康教育，是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。
13.医院健康教育的基本内容：A.各种传染病防治知识教育 B.各种常见病、多发病、急症的防治知识教育C.各种检查、化验知识教育D.心理卫生教育E.健康相关行为的干预
14.医院健康教育的基本形式：A.医务人员健康教育B.病人
健康教育：门诊教育;住院教育;随访教育C.社区健康教育
15.门诊教育又可分为：A.候诊教育B就诊及随诊教育C门诊咨询教育D健康教育处方E 举办各类专题讲座、培训班、健康教育学校、健康教育俱乐部等F设立“就医指南”热线咨询电话
16.住院教育又分为：A入院教育B病房教育C出院教育 17.医院健康教育常用方法：A根据健康教育的手段分类：语言教育;文字教育;形象化教育;电化教育;网络教育;民间渠道;综合性教育B根据不同的教育目的分类：信息传播类;行为干预类;社区组织方法类
18.健康行为模式：A知—信—行模式B健康信念模式C行为转变阶段模式
健康建筑范文第4篇
7.危险行为：A.不良生活方式与习惯B.心理行为模式C.不良的疾病行为D.危害健康行为
8.健康教育处方：又称非药物处方，是以医嘱的形式对病人心理、行为和生活方式进行指
导的文字性材料。是针对某种疾病的病因和发病机制，对病人进行常识、用药、生活方式及防治知识方面的指导，使病人在药物治疗的同时或疾病缓解期间注意预防保健、自我治疗和自我护理。
9.健康教育处方的原则：A.处方的内容必须科学严谨，要有充分的理论依据，不可凭空捏造B.处方是病人学习的材料，所以其语言应该生动形象，通俗易懂，深入浅出C.一张处方除要求针对一种疾病外，对于不同的病人，也要求处方内容个性化D.处方中的措施和方法必须易于掌握和操作，在日常生活中可行。
10.编写健康教育处方的方法：A.解释某种疾病B.导中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。
12.狭义的医院健康教育：又称临床健康教育或患者健康教育，是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。
13.医院健康教育的基本内容：A.各种传染病防治知识教育 B.各种常见病、多发病、急症的防治知识教育C.各种检查、化验知识教育D.心理卫生教育E.健康相关行为的干预
14.医院健康教育的基本形式：A.医务人员健康教育B.病人
健康教育：门诊教育;住院教育;随访教育C.社区健康教育
15.门诊教育又可分为：A.候诊教育B就诊及随诊教育C门诊咨询教育D健康教育处方E 举办各类专题讲座、培训班、健康教育学校、健康教育俱乐部等F设立“就医指南”热线咨询电话
16.住院教育又分为：A入院教育B病房教育C出院教育 17.医院健康教育常用方法：A根据健康教育的手段分类：语言教育;文字教育;形象化教育;电化教育;网络教育;民间渠道;综合性教育B根据不同的教育目的分类：信息传播类;行为干预类;社区组织方法类
18.健康行为模式：A知—信—行模式B健康信念模式C行为转变阶段模式
健康建筑范文第5篇
7.危险行为：A.不良生活方式与习惯B.心理行为模式C.不良的疾病行为D.危害健康行为
8.健康教育处方：又称非药物处方，是以医嘱的形式对病人心理、行为和生活方式进行指
导的文字性材料。是针对某种疾病的病因和发病机制，对病人进行常识、用药、生活方式及防治知识方面的指导，使病人在药物治疗的同时或疾病缓解期间注意预防保健、自我治疗和自我护理。
9.健康教育处方的原则：A.处方的内容必须科学严谨，要有充分的理论依据，不可凭空捏造B.处方是病人学习的材料，所以其语言应该生动形象，通俗易懂，深入浅出C.一张处方除要求针对一种疾病外，对于不同的病人，也要求处方内容个性化D.处方中的措施和方法必须易于掌握和操作，在日常生活中可行。
10.编写健康教育处方的方法：A.解释某种疾病B.导中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。
12.狭义的医院健康教育：又称临床健康教育或患者健康教育，是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。
13.医院健康教育的基本内容：A.各种传染病防治知识教育 B.各种常见病、多发病、急症的防治知识教育C.各种检查、化验知识教育D.心理卫生教育E.健康相关行为的干预
14.医院健康教育的基本形式：A.医务人员健康教育B.病人
健康教育：门诊教育;住院教育;随访教育C.社区健康教育
15.门诊教育又可分为：A.候诊教育B就诊及随诊教育C门诊咨询教育D健康教育处方E 举办各类专题讲座、培训班、健康教育学校、健康教育俱乐部等F设立“就医指南”热线咨询电话
16.住院教育又分为：A入院教育B病房教育C出院教育 17.医院健康教育常用方法：A根据健康教育的手段分类：语言教育;文字教育;形象化教育;电化教育;网络教育;民间渠道;综合性教育B根据不同的教育目的分类：信息传播类;行为干预类;社区组织方法类
18.健康行为模式：A知—信—行模式B健康信念模式C行为转变阶段模式