工程估价论文范文第1篇
关键词： 建筑工程;屋面工程;防水工程;施工技术;工艺
一、基于建筑工程的屋面防水施工技术问题
经过多年的建筑工程施工实践总结，屋面防水施工技术有了较大改进，然而，屋面漏水等问题仍然层出不穷。就建筑工程而言，屋面防水工程施工技术质量高低对建筑的使用期限与人们生活水平有着重大的影响。屋面防水在整个建筑工程施工地位不可动摇，如果遇到屋面漏水问题，就会困扰着住户的正常生活。据有关屋面防水渗漏原因统计表明：设计存在问题占20%到28%;材料不良占20% 到26%;施工问题占46% 到49% ，管理、维修、使用不当等其它问题占2% 到4%。
(一)设计不合理
在建筑工程屋面防水施工设计时，如果对排水坡度设计方案不适当或者是达不到建筑工程规定标准，就会严重影响后续作业的开展;关于建筑排水系统的规划，其合理与否直接关系着防水技术进展情况，一旦出现设计不适当，就会使得建筑排水系统运转不良，导致屋面时常积水，久而久之，在水分渗透与杂质腐蚀作用下，造成房屋漏水。这就需要力求排水系统合理完善，避免屋面积水问题的出现，为屋面防水施工技术的实施做好准备。
(二)所用材料不达标
当前，在建筑市场上，存在不少质量低下的防水材料。这些材料并不具备良好的防水性能，在低温下容易脆裂，而在高温时就会出现融化，且不具有较长的应用期限。低质量的防水材料如果被应用于建筑屋面防水中，就会在屋面方面留有质量隐患。当前，不少建筑工程出现的渗水漏水现象就有可能是所用防水材料质量不达标引发的。
(三)施工质量问题
不少施工建设企业并未着重屋面防水工程，这就造成与其它施工技术相比，屋面防水技术研发不足，设施滞后，还未形成完善化质量管理体系，相应的配用技术开发力度不足。在具体施工时，新技术推广应用往往会受到多重因素的制约，因而并不能确保屋面防水施工的顺利进行。
(四)使用中维护与管理问题
由于屋面长年累月处于外界自然条件下受到房屋结构变形及经常性的冷热交替变化的影响，以致屋面防水层不可能保证长期完好无损。有的人甚至在防水层上凿眼打洞等，加速了防水层的腐烂、老化，因而屋面逐渐出现渗漏。
二、屋面卷材防水施工技术的应用
建筑工程中的屋面防水工程是一项系统工程，为确保建筑物具备良好的防水性能与使用性能，就应该应用科学合理的施工技术，力求做到不渗不漏，排水畅通。下面就分析屋面卷材防水施工技术在建筑工程中的应用：
(一)卷材防水层所具备的特性
当前常用的合成高分子卷材是以硫化型当作代表的，如三元乙丙橡胶卷材和氯化聚乙烯橡胶共混卷材，其特点是结构稳定、耐高温、耐低温、耐穿刺等，应用较为广泛，可采用溶剂性粘结剂与之配套使用。
(二)卷材防水层施工要点
1、合理确定卷材厚度
卷材厚度关系着防水层对基层结构变形、雨水侵蚀、人为穿刺等外力作用的抵御能力强弱。在建筑工程屋面防水施工技术相关规范中，对不同材料组成的防水层厚度作出规定。在材料进场之前，应该应用测厚仪对卷材厚度进行测量。
2、重视配套材料
在建筑屋面防水施工时，不但要用到防水卷材，而且需要应用多种配套材料，像粘结胶、密封胶、端头封口固定压条、涂膜增强材料等等。配套材料能够在防水层中发挥出重要作用，如应用高性能的双面粘结胶带密封条对所用卷材进行粘结，可大大增强防水层的可靠性能。
3、胶粘剂要开展耐水性能测试
卷材的胶粘剂或双面胶粘带可以把基层和卷材进行紧密连接，最好不要让其性能大幅度降低，特别是在接缝受水浸泡的时候，性能更应该得到保证，否则会损坏粘结而导致开缝，引发屋面渗漏，所以相关规范规定，在浸水7d条件下的粘合性能保持率不得小于70%。
4、卷材搭接方面以及宽度
合理规划卷材搭接方向，充分认识坡度与振动作用带给卷材的影响，避免卷材因坡度过大、振动过强、自身高温软化等因素引起的下滑问题。为了方便施工的开展，通常可以顺屋脊方向进行铺贴，搭接方向与流水流动方向保持一致;当在垂直屋脊方向进行卷材铺贴时，每层卷材必须自屋脊开始向檐口或天沟方向铺贴，切不可由屋面坡度下方向上铺贴;叠层铺设过程中，严禁上下层垂直铺贴，否则就会在搭接缝垂直交叉位置出现挡水条，造成屋面积水。
(三)卷材热风焊接施工工艺
1、工艺概述
这项工艺就是通过热空气对塑性卷材粘合面的加热作用，开展卷材和卷材接缝粘结的施工技术方法。通常可应用空铺、机械固定、胶粘剂粘结等方式来将卷材与基层牢固，形成整體。
2、施工过程
先是把卷材铺贴在基层，最好不要在其表面出现扭曲、皱折，并且应确保卷材表面清洁，特别是在搭接位置，严禁表面有油污、泥浆存留，具备干燥、洁净的土特点，以免对焊接带来不利影响;焊接时，要先对长边进行焊接，其后才能进行短边的焊接，以便合理调整长边。
3、施工技术要点
这项施工工艺的重点工序就是接缝焊接操作，其重要影响参数就是加热温度以及时间，因此就应该控制好温度、相对湿度、风力大小等影响因素。
三、屋面防水施工技术对策
(一)规划科学完善的排水系统
采取这项屋面防水技术的目的就是有效解决屋面积水问题，通过积水畅通排放，从而避免了积水带来的腐蚀与渗漏作用，最终体现了建筑的使用工程和延长其使用寿命。在对建筑工程排水系统进行设计时，应该充分认识建筑的具体情形有目的地对各个环节进行设计，要求做到无盲点、无遗漏，确保建筑工程良好的防水性能。
(二)建立防水材料质量检测体系
关于防水材料的质量检测，检测人员应该对材料的质量证书、出厂日期、型号、规格、性能等多个方面逐一检查，并开展二次抽样检测工作，以满足建筑工程屋面防水施工技术的需要。一旦发现防水材料质量存在问题，就应该将其运出施工现场，并做好相应的检测记录。
(三)建立健全屋面防水施工质量管理制度
在设立相关质量管理制度的基础上，并于施工各项工序中全面贯彻落实，重视施工技术的实施过程，这样不仅施工质量有所保证，而且还最大程度地预防屋面渗水、漏水问题，否则就会对建筑工程质量造成不利影响，进而给住户的正常生活带来困扰。
四、结语
总而言之，在当前城市化进程不断加快的形势下，如何在建筑工程中开展屋面防水工程， 这一课题对建筑行业的整体发展具有重要的研究意义。建筑屋面防水施工作为建筑工程的重要内容之一，其施工质量的好坏决定着房屋建筑使用功能的好坏，在建筑屋面卷材防水层施工方面存在一些问题亟待解决，需要从业人员不断加强相关理论知识的学习，推动我国建筑屋面卷材防水层施工技术的发展。
参考文献：
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[2]孙波，齐海岩.住宅屋面防水工程质量控制[J].中国新技术新产品，2009(9)
[5]肖磊，原世伟.波形沥青防水板在某住宅工程中的应用[J].施工技术，2012(11)
工程估价论文范文第2篇
曲华明(1964.11-)男，汉族，山东省烟台市，注册造价师，管理学硕士，研究方向：主要从事工程造价方面的研究。
摘要：针对工程管理专业的特点，结合目前我国工程造价的改革和自身的教学经验，介绍了课程存在的问题，并分析了工程估价课程新的教学内容和教学方法，为工程估价课程教学提供了参考依据。
关键词：工程管理专业;工程估价课程;教学改革
工程估价是工程管理专业的一门专业基础课， 通过该课程的学习，使学生掌握工程计价与计量的基本理论，熟悉工程造价的构成与计算及工程量计算规则，了解建筑工程的估算、概算、预算、工程量清单计价等内容。使学生具有进行工程估价的基本能力，并为参加造价师国家考试奠定基础。由于工程估价这门课内容较多，覆盖面较广，加上我国造价模式的改变，对于非土建专业的学生来说，要想掌握其中的计算方法和理论，有很大的困难。目前各高校为了适应社会对培养人才的需求，理论教学时数日益减少，实践性教学的比重逐渐增加，在这种背景下如何使工程管理专业学生准确的理解和掌握工程估价理论和实践，是值得工程估价专业课教师深入思考的问题。
1、工程估价课程特点
1)涉及内容广泛。这门课我校针对工程管理专业的学生是安排在大三的第二个学期，以为这门课涉及的内容太广，首先要会计算工程量，其次才能用工程量清单计价。所以既要掌握土木专业的房屋建筑学、建筑施工技术、建筑材料、建筑结构等课程的知识，又要掌握工程项目管理、合同管理、基本建设财务等管理类专业知识。
2)政策性强。工程估价是一门政策性很强的学科，课程内容涉及到国家的很多法规文件，例如2003年7月1日实行的《建设工程工程量清单计价规范》(GB505-2003)，对我国的计价模式产生了重大影响，这就要求教师根据国家法律法规计算调整教学内容。
2、课程存在的问题
1)内容多，学时少;管理专业工程估价的课时一般只有40课时，涉及的教学内容有可行性研究中的投资估算、设计中的设计概算、施工图设计中的施工图预算、项目招投标阶段的标的与报价、施工阶段的工程量清单计价、项目竣工以后的竣工决算，仅工程计量中的土建部分就包括了土石方、地基、砌筑、钢筋混凝土等所有土建环节，要在这么短的时间内把所有内容都讲的面面俱到是非常困难的，这对课时进度提出了很高的要求。
2)管理专业学生和土建专业的学生相比较，在工程力学和施工技术方面的理论知识相对薄弱; 识图能力比较差，对实际工程实践缺乏必要的感性认识，但要正确的进行工程估价必须先要学会看图纸，计算工程量，这一阶段如果没有相应的知识做铺垫，学生接受起来难度较大。
3)教师缺乏实践经验。工程估价这门课的实践性很强，这就要求授课教师最好有一定的实际工程计价实践，但目前国内高校的教师特别是年轻教师一般都是从本科一直读到博士毕业然后进入高校任教，往往缺乏实际工程经验，只能照本宣科，不利于学生对这门课程的真正掌握。
3、课程改革实践
1)教学内容的调整
根据基本建设程序及与工程计价的关系，循序渐进逐步讲述。首先在可行性研究阶段讲解投资估算的编制方法、在设计阶段讲解设计概算的编制、在施工图设计阶段讲解施工图预算的编制步骤、以施工图预算编制为主，按分部分项工程逐步涉及应用到的概念、计算方法及规则、工程定额原理，这样既能让学生及时理解课堂内容，又能让学生逐步地完成一个单位工程的施工图预算。在掌握工程施工图预算编制的基础上，再进行项目招投标阶段的投标与报价，从点到面，使学生有个整体的观念，逐步掌握工程建设各阶段预算文件的编制的效果和深度。
2)采用案例教学，注重理论联系实际
工程估价课内容并不复杂，关键是实际工程造价能力的培养。在工程估价授课过程中一般是按各分部分项工程施工的先后顺序先讲授工程量计算规则然后讲例题以加深学生对计算规则的理解，虽然教材中的例题有针对性，但与工程实践往往差别很大，因此，在课堂教学过程中我们采用了案例教学的方法。具体来说，就是用一套实际工程项目的图纸，对照图纸来讲解工程量计算规则。在案例教学中，重点加强学生识图能力的培养、熟悉工程量计算规则、定额和工程量清单计价规范，并在讲课的过程中有意识的引导学生将与工程估价相关内容有关联的其他课程如建筑施工等相关知识结合起来，不仅强调这门课程本身的完整性，更要强调与这门课程相联系的知识的完整性，达到培养学生综合能力的目的。
3)实践技能的举一反三
工程估价课程设计是这门课非常重要的实践性教学环节，是对学过的专业理论知识的巩固和深化从而进一步培养学生理论联系实际的能力。因此工程估价课程设计除了加强学生的计算能力外，还应该培养学生将所学的知识融会贯通，举一反三，分析和处理实际问题的能力。所以，在这门课的实践教学环节阶段，以培养学生职业能力为中心设置模块化、综合化的体系，把职业标准纳入到教学管理中，把相关的专业的课程相结合，让学生充分领会，掌握课程精髓。为加强实践环节教学效果，在讲授理论的同时，就把课程结束以后的课程设计图纸及任务书先发给学生，要求学生随教师授课进度逐步进行工程量的计算，直至最后完成预算书的编制。这种循序渐进的做法， ，增强了学生的动手能力，对工程估价文件的编制有了全局把握;为以后就业做好准备。
4、结论
工程造价人才的培养必须以市场为导向，因此，培养工程造价理论知识扎实、工程实践能力强的高级复合应用型人才是工程估价课改的目标。面对建筑业的蓬勃发展，教师要有有意识地培养学生的创造思维能力，引导学生主动探索新知识、发现和解决新问题，从而提高学生的社会竞争力。
(作者单位：济南大学资源与环境学院)
参考文献：
[1]黄有良.建筑工程的质量控制[J].中国西部科技，2006(10)：89-90.
[2]宋智平.浅谈施工企业项目管理模式[J].经济师，2004(8)：36-37.
[3]梁绍宏.建筑施工的质量控制[J].中国西部科技，2006(10)：123-124.
工程估价论文范文第3篇
摘 要:分析高校工程决算审计工作现状,提出高校工程决算审计工作具体做法和意义。
关键词:工程决算审计 高校 现状 做法 意义
1 高校建设工程决算审计工作的现状
1.1?工程决算审计周期长,影响审计工作效率
高校领导普遍存在“重建设,轻决算”的现象,对工程决算管理意识淡薄,这是导致工程决算审计工作滞后的主要原因,工程组织者关心的往往是工程进度、工程质量和工程交付使用的时间,同时,领导换岗频繁,工程项目竣工使用后,就没人过问决算审计工作了,以至于某高校工程竣工使用后六、七年工程决算审计工作都没有完成,严重加长了决算审计周期,影响工程决算审计工作的效率。
1.2?高校基建管理人员业务水平低,影响工程决算审计工作的准确性
由于高校的急剧扩招,导致高校新建、扩建规模迅速加大,而高校基建管理部门无法适应基建投资的大幅增加,项目工程管理人员往往不是工程专业技术人员,并且一人多岗;项目财务管理人员也多只是财务会计,缺乏基本建设投资的专业理论,不懂工程经济,对项目建设经常停留在表面的工作上。如:某高校工程使用过程中发生的维修费、配套设施等支出,由于未及时办理竣工决算,这些费用被直接摊入工程成本,造成资产成本与实际成本严重不符,而且实际工作中还存在着随意地将非本项目的维修费、更换配件等摊入工程成本,人为地增加建设项目的成本,也影响工程决算审计的准确性。
1.3?高校建设工程决算的事后审计,影响审计工作质量
工程审计贯穿了建设工程全过程,包含了决策、设计、招投标、材料设备采购、施工、工程竣工结(决)算及后评价阶段,由于很多高校还从传统意义上认识工程决算审计,认为是工程竣工验收后才进行的一项工作,这种事后的静态审计监督,就难免存在许多缺陷:审计工程开始时工程已竣工验收,施工过程中的隐蔽工程、设计变更、工程签证等已不能再现,双方遇到争议时,无法提供详实的记录和图片。同时,审计人员多对施工程序、新工艺、新材料不了解,没有深入现场,实地取证,被审计方无法认同审计结果,导致审计久拖不决,延长了审计周期,而且时间越长久越无法核实,严重影响工程决算审计工作的质量。
2 如何提高高校建设工程决算审计工作质量
2.1?建立健全项目管理制度,明确岗位责任
依法建立和完善各项审计制度,在项目实施前明确项目负责人及管理人员岗位职责,克服项目管理中的随意性和盲目性,依据“谁主管项目谁负责审计工作”的原则,从工程一始就把工程决算审计工作按计划、分步骤地进行分级管理。在建设工程决算审计工作未完成以前,项目主要领导及管理人员不得调离,善始善终地做好决算审计工作。
2.2?提高审计人员素质,做到审计客观公正
建设工程决算审计专业性强、涉及面广,工作量大而繁杂。要加强对审计人员职业道德和专业技能的培养,提高审计执法水平。严格审查工程造价的真实性和合理性,实现每个环节的造价控制,并将审计结果公开核对,做到审计客观、公正、透明。
2.3?推行建设工程全过程跟踪审计,全面准确收集资料
要改变传统滞后的静态审计模式,推行建设工程全过程跟踪审计,从项目决策阶段开始,对设计、招投标、施工、工程竣工结(决)算实施全过程跟踪审计。做到事前评估风险,事中调查取证、事后清晰核算造价。审计人员不仅要审查项目立项程序是否规范、招投标是否合法,还要及时深入施工现场,审查项目是否按图施工、施工中有无偷工减料现象、深入市场了解材料、设备价格是否合理,在隐蔽工程掩盖前或变更过程中及时做好丈量、记录和图片,准确掌握各种有效信息,有效控制工程成本,为竣工决算审计准备充足的资料。
2.4?加强财务管理,为工程决算审计提供有效证据
财务审计要服从和服务于工程审计,在工程审计过程中发现问题,财务审计组要配合工程组查账,借助财务资料来充实审计证据。财务人员必须了解工程建设项目投资的组成,理解基建会计制度,合理设置会计科目,主动、合理、及时地为建设工程提供资金,有效地实施财务管理,工程竣工决算时应进行及时清仓盘库,做到有帐有物,账实相符,不多列、不漏列,更好地为工程决算审计服务。
3 做好高校建设工程决算审计工作的意义
3.1?及时做好工程决算审计工作,是支付工程结算价款的依据,减少资产流失
工程竣工决算是工程造价合理确定的依据。一些高校在工程项目建设中将装饰工程的分项工程委托给多家承包商进行施工,由于工程决算审计工作多年后才完成,一些承包商已转项经营甚至倒闭,致使已经支付的工程款项无法追回,建设方蒙受了巨大的经济损失。因此,只有及时、准确地完成工程决算审计工作,才能真实反映工程总造价和各分项工程造价的组成,依法支付工程价款,减少合同纠纷,有效控制投资,确保国家财产不受损失,并能准确反映工程的相关经济指标,完成工程成本核算。
3.2?加强建设工程决算审计工作,是资产移交的依据,对有效控制建设投资起积极作用
工程决算能够全面反映建设投资规模和资产的实际成本,是正确核定建设单位交付使用、使用单位接收固定资产、流动资产和递延资产价值的唯一依据。同时,通过对工程预算和工程决算的审计对比,分析投资效果,可以找出建设投资中的失误,总结经验,不断提高项目管理水平,有效控制建设投资,减少投资风险。
4 结语
及時、准确、完整地做好高校建设工程决算审计工作,是一项较艰巨的审计查证工作,是全面深化高校改革的重要内容,一切以维护学校的根本利益为出发点,坚持原则、注重方法,不断提高工程决算审计工作水平,有效控制投资,提高资金使用效益,促使高校建设工程项目优质、高效、有序地进行。
参考文献
[1] 社利同,等.建设工程技术与计量[M].北京:中国计划出版社,2000.
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[4] 冉龙君.浅谈企业基建工程跟踪审计及重点[J].中国审计,2001(1).
工程估价论文范文第4篇
摘要：工程实践教育是工科院校培养学生工程素养的重要环节，也是评价工科高校教育质量的重要指标。随着时代的变迁，传统的土木工程实践教学出现了不少的问题，较大地影响了土木工程专业人才的培养质量。 本文总结了土木工程实践教学中存在的一些问题，从体制、观念、生源、行业等多方面分析了原因，也为改进土木工程实践教学提出了对策和建议。
关键词：土木工程； 实践教学； 工程实习； 教学方法
一、前言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把提高教育质量作为高等教育发展的核心任务，深化教学改革，探索人才培养模式，创新教育教学方法，是社会赋予高校的历史责任。土木工程专业的人才培养特点是技术复杂、专业性强、综合性要求高，实践性教学是土木工程教育中重要一节，改革和加强这一实践性环节的教学，对提高土木工程专业人才的培养质量、促进教学模式和方法的改革都有着十分重要的意义。
常规土木实践环节主要是：测量实习、认识实习、施工实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。这一实践教学体系延续了多年，总体有效可行。但是，随着社会的不断发展，各方面的环境因素发生了很大的改变，用人单位对当前土木毕业生有了一些不良的反馈，评价他们高分低能、理论脱离实际、基本技能缺乏、适应性差、综合解决问题能力弱等等，在认真反思了目前的工程实践教学现状后，深切感到问题的存在，非常值得我们深入去分析和研究。
二、土木工程实践教学中存在的一些问题，
作为一名多年从事土木工程实践教学的专业教师，个人体会如下：
1.教学观念问题。我国传统高校教学，受前苏联教学模式影响很深，教学体系以学科专业为基础，教学以教师讲授理论课为核心，工程教育模式长期偏离工程师培养目标；工科人才按理科模式培养，造成培养目标错位，重理论、轻实践。对实践教学内容和教法的理论研究不够深入。教学过程以教师为中心，主导了学生的学习过程。学生被动接受知识，主观上依赖教师，缺乏独立性和探索性。这种模式延续到实践教学，导致很多教学过程以验证理论为主，方法机械、灌注，难以激发学生的创造性、批评性思维，也削弱了学生在探索性学习中获得的实践能力。
2.教学计划问题。在教学计划的设计上存在不合理因素，建筑工程的建设周期一般比较长，项目全过程一般需要1-2年，教学计划实习环节的时间一般为1周，最长的施工实习也只有3周，存在着工程长工期与实习短周期之间的矛盾。此外，高校多年来教学改革的结果，屡次人才培养方案的调整，教师们首先保护理论课时，压缩的大多是实践教学课时，使得实践教学总学时严重不足。
3.教学内容问题。高等院校的专业教材一般都是高校骨干教师主编或参编。教师们虽然教学经验丰富，但是实践应用却很多跟不上社会发展的节奏。近20年来，我国建筑行业发展飞速，大量新建材不断涌现，施工技术日新月异，设计手段不断升级。 高校内多年几乎一成不变的教学内容和方法，显得跟不上工程科技的发展和社会企业的需求。造成了工程教育与企业界的脱节，课程教育与社会需求的脱节。尤其在实践教学环节，有针对性的实习指导书更是缺乏，不少课程设计资料内容里出现已经淘汰多年的建筑构造做法，对学生的学习存在负面影响。
4.教学方法问题。当今社会信息技术飞速发展，“慕课”流行、数字“三维”。传统的平面书本教学方法，显然不如三维模型的展示方式直观。教学手段改变了，传统的讲课方式和内容是否应该与时俱进？工程实践环节教学指导如果借助BIM技术，是否会变得形象化、简单化、趣味化。
5.教学经费问题。工程实践教学的教学成本一般比较高，一般建筑工地离学校会比较远，如果有校车等交通工具，可以大大提高实习效率。但是很多学校基于节约教学经费的考虑，对一些相对费钱的实践环节进行裁剪压缩。虽然事出无奈，但也是影响实践教学效果的原因之一。
6.教学师资问题。高校是高学历人才聚集的地方，这极大地促进了高校的科研工作。但是，工程教学是离不开实践的。很多工科教师从校门到校门，缺乏实践经历，自己不懂工程，自然也无法很好地指导工程。长期脱离生产实践的校内教师去指导学生的实践，学生的动手能力与创新能力培养必将趋于弱化。
7.教学基地问题。建设实践教学的实习基地是工科院校的惯用做法，也比较行之有效。但是，改革多年后，激烈的竞争使得很多施工企业比较注重经济效益，对实习学生进行指导兴趣不大；不少工地要实习生只是为了使用免费劳力，并没有人在负责地传授技能知识。同时，一个工地去太多的学生，基地确实也接纳不了。校外基地的稀少和不规范，也影响了实践教学的效果。
8.实习安全问题。土木工程实习的另一个特点是：在建工地存在较多的危险源。由于怕出安全事故，很多工地不愿意接受学生实习。老师也怕学生出事，对实习过程做了更多的限制，也影响了实践能力的训练。
9.行业状况问题。改革发展多年，建筑业在高速发展的同时，也带来了很多变化。以前的施工企业拥有自己的施工人员，技术质量比较稳定，骨干人员能成为很好的现场指导老师。但是今天的施工企业，人员流动性大，组成复杂，工人和管理人员的素质参差不齐，操作不规范，也在一定程度上影响了实习的学习效果。
10.学生特点问题。时代在变迁，60、70、80、90不同时代的人群，社会生活方式也有很大改变。因此，对新一代学生的教学模式也需要相应调整。增强专业兴趣，调动学习积极性，也是教师需要思考的问题。
三、对土木工程实践教学问题根源的分析
进一步思考以上问题的根源，笔者认为主要是这几方面：
1.建筑行业的过速发展导致企业平均素质下降。多年来建筑业的快速扩张，使得人员队伍庞大，工程标准松懈，整体质量呈下滑趋势，也同步影响了工程实践教学的效果，80年代的施工企业施工员指导实习还是十分认真负责的。
2.高校扩招后的平均生源素质也有下降。自1999年以来，我国高等教育进入一个空前发展时期，1999-2002年间，普通高校本专科招生数平均年递增率为42.4%。扩招以放低标准为代价，使得一般高校的学生平均素质有所下降。“精英式教育”转变为“大众化教育”，高校教学仍然沿用精英式教育模式是不合理的。
3.教育体制的改革还没有满足社会的需求。社会的发展已经对高等院校提出了新的需求，很多家长希望子女能接受更好的教育水平，把眼光投向了欧美学校。在这个用脚投票的年代，改革教育体制，更好地适应社会发展需求，已是迫在眉捷的事了。
4.高校的教育观念问题尚未适应时代的变化。随着人才个性化培养的呼声日高，转变高校教育观念显得十分迫切。应树立“以生为本”的办学理念，营造尊重、关心、爱护学生，有利他们个性发展、身心健康成长的人才培养环境。
四、对土木工程实践教学问题的解决对策
针对土木工程实践教学的前述问题，我们结合自身实践教学经验，提出以下对策和建议：
1.转变教学观念，倡导“以生为本”。教学过程应从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。加大对实践教学重要性的认识，改革旧的实践教学模式，以服务学生的思想去设计和细化实践教学过程。从单纯的训练式、灌注式教学转向引导式、启发式教育，激发学生在实践教学中的主动性、创造性，提高学生在探索中学习的能力。
2.优化教学计划，增加实践过程。教学活动有其自身的规律性，严格的教学计划是正常教学的保障。但是针对培养目标不断优化教学，也是高教改革的历史使命。针对土木专业毕业生实践能力下降这一现实，重构实践教学培养方案，适当缩减基础理论课时，进一步增加实践教学内容；细化实践教学的过程设计，加大参与实践活动的灵活性，提高与工程建设的契合度，这些都可以使得我们的实践教学效果得到更大改善。
3.教材适应时代，教学同步行业。高等院校的专业教材，可以改变编写模式。对课程传统的理论体系部分，可以保持相对的稳定，对课程涉及工程应用的内容，应该与时俱进。建议编制教材前，可以邀请企业专家和毕业生座谈，尽可能多地吸收成熟的新技术，反映社会的新需求，充实到教材的相关章节中去，使我们的教材建设能跟上社会发展节奏，也利于毕业生能掌握与现实更近的技术。
4.借力信息科技，改革传统教法。信息科技的发展带来了传授知识的新途径，视频教学、三维演示、仿真模拟等等教学新方法的出现，在带来实践教学便捷性的同时，也需要改变我们传统的教学方法。过去用很多课时才能表述清楚的施工过程，在演示软件的帮助下，只需很短的教学时间。教学内容对应的课时数比例改变了，如何把富裕课时的教学内容更充实？如何让新手段更利于提高学生的专业技能？都需要我们针对性地去研究。移动客户端的广泛应用，也使得课程答疑、教学辅导有了新手段。
5.加大实践投入，科学控制支出。提高工程实践教学的经费投入，是这些年来一线教学单位的共同呼声。在国家提倡全面提高高等教育质量的今天，积极争取学校对工程实践教学的投入变得相对可行。当然，科学地安排实践教学活动，也可以大大节约实践教学经费。自行车、公交等社会公共资源的利用，校内外实习基地的校企共享，临近学校实习地点的选择，免费公共博物馆设施的借用等等，计划的科学性也可以在保证实习效果的同时控制经费。
6.培养双师型师资，借力高素质企业。优秀实践教学指导教师的缺乏，也是工科高校长期的痛楚。博士生缺乏工程经历，实习指导教师不懂工程，这很制约实践教学的效果。解决这一问题可以两手抓。一方面，让年青教师积极参与工程实践活动，可以去企业挂锻炼职，高校倡导教学、工程双师型教师；另一方面，也可以和实力比较强的大型企业联合，借用他们的培训基地和技术力量，聘请一批兼职的指导教师，来加强高校实践教学的力量。
7.依托龙头企业，构建多层基地。土木工程实践基地的建设工作量比较大，由于工程施工变化大，现场实践基地稳定性也不太理想。大批学生集中在少数工地，也影响了企业的生产。可以将实习基地的建设分成多个层次。一方面与大企业集团联合，作为规范化实践教学训练的主基地；另一方面，也可以建设一些小规模基地，以企业所善长的部分工艺作为实践教学补充，通过组合若干实践环节来完成全部的实习计划，以缓解工地在实习高峰期人满为患的情况，这需要教学单位更加合理的实习组织。
8.加强安全教育，增加安全保险。建设工地的安全事故问题，一致是企业和教师担忧的问题。很多工地不愿意接受学生实习的原因之一是怕承担学出现意外时的责任。这一方面需要学校对学生加强实习安全的教育，细化安全教育的内容，落实管理保障机制。同时，也可以借鉴施工企业给工人购买安全意外保险的做法，为参加实习的同学购买商业险，以保障工程实习中的后顾之忧。
9.保障现场指导，加强校内指导。实习企业现场指导的老师素质不高，确实也会给我们的实践教学效果带来影响。弥补的办法是，购买或制作一些规范化施工的视频，示范教学和现场体验同步进行，好的做法从正面引导，差的做法做为反面案例，这样同样也可以起到教学目的。当然，最合理的做法是充分与实习单位沟通，尽量确保现场配备上高素质的实习指导教师，对实在做不到的工地，应加强校内教师的指导力量。
10.鼓励引导，因材施教。有人说：90后的学生怕吃苦，耐心也不够。但是，大家也认为他们聪敏、活泼、有个性。针对新一代大学生自我意识比较强这一特点，在工程实践教学中，应积极调动他们的学习兴趣，循序渐进；转变灌输式教学模式，改用引导式教学模式；细化实践教学环节，进行人性化教学设计，做到因材施教。
五、结语
提高实践教学质量是工科教师的共同心愿，这需要学校、教师、学生共同努力。学校制度改革是促进工程实践教学发展的源动力；教师教学观念的改变是提高工程实践教学质量的核心；学生既是教学的对象，也是教学的成果，要培养创新型的工科学生，首先需要拥有较丰富的工程实践经验，只有出自土木工程实践的创新才会真正受到企业的欢迎。
（作者单位：嘉兴学院）
基金项目：本文项目受“浙江省教育厅科研项目”资助，浙江省高等教育教学改革项目，“周末微实习”——土木工程校外实习分解式教学模式研究（项目号：jg2013124）
参考文献：
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[3]汪志昊.土木工程专业实践教学的体会与建议[J].科技信息，2013.24 ：112.
[4]杜国锋，赵彦.提高土木工程专业毕业设计质量的探索[J].高等建筑教育，2005 （ 4）.
[5]戴素娟等.提高土木工程专业毕业设计质量的几点建议[J].中国电力教育，2009.
工程估价论文范文第5篇
摘要：近年来，随着人们经济水平的不断提升，人们对美好生活品质的追求也会越来越高，通过深入多数社会群众的日常生活中，我们明显发现：在冬日里开暖风空调以及使用暖气排风扇的人数越来越多。暖通空调系统在安装时，其不仅要求合适匹配的方案选择、专业性技术人才的投入，更要求在安装时有效控制价格，在有效控制暖通空调系统安装造价控制的基础上，有效控制安装成本，以来为暖通空调系统安装带来巨大的经济效益。以下我们对暖通空调系统安装阶段工程造价控制进行详细化分析。
关键词：暖通空调;系统安装;工程造价控制
暖通空调系统安装工作内所包含的工作内容有很多，该阶段内不仅要完成资源消耗的统计，更要对该阶段的资金成本进行精细化分析，工程造价成本的合理化控制会成为暖通空调系统安装高经济效益收入的基础。该阶段工程造价的合理化控制要求数名专业化技术人才的投入，除此之外，更要培养工作人员认真严谨的工作态度，一旦发生数据失误化计算，那么将为整个暖通空调系统安装工程带来巨大的经济损害。总得来讲，当前工程造价的合理化控制会有效控制其投入成本，相应的，更为安装工程经济效益提升稳定基础。以下我们从暖通空调系统安装工程造价控制现状出发，对其突出的问题，以及需要重点控制要点进行具体分析，并加快探寻出优化工程造价合理化控制的相关措施。
1 当下暖通空调系统安装工程造价控制现状
优化措施的探寻首先要求我们分析出当前暖通空调系统安装工程造价控制现状，当前通过深入多地区暖通空调系统安装工程造价控制的具体过程以及综合数名相关领导人的管理观念，我们充分发现：当前尽管多数暖通空调系统安装推进了工程造价控制工作开展，但很多也由于内部专业性技术人才的缺失而导致成本造价控制工作的低质量开展。除此之外，工程造价并未形成合理化的管理体系更成为制约成本精细化控制的一大因素，与此同时，人力资源作为工程造价控制的主力军，其在该环节内保持的不认真、不严谨的工作态度也是制约暖通空调系统安装工程造价控制的重大问题。由此来看，当下暖通空调系统安装工程造价控制质量还有待优化，要求相关领导人对此有更高的关注。
2 暖通空调系统安装工程造价控制中存在的问题
2.1相关领导人对工程造价控制的低关注
在上段文字的分析下，我们对暖通空调系统安装工程造价控制现状有了进一步的了解，以下我们对工程造价控制中存在的问题进行具体化分析。首先我们进行具体分析的是：暖通空调系统安装工程相关领导人对工程造价控制工作的低关注，大家都了解，对于一个企业来讲，企业领导人的管理观念直接影响到内部相关工作开展的。相应的，当前暖通空调系统安装工程内，领导人对工程造价控制工作的关注程度将会直接影响到工程造价控制质量。当前通过深入多地区暖通空调系统安装工程造价控制工作中，我们明显发现多数领导人都对该工作保持较低的关注，很多领导只关心最后的造价结果，忽略造价过程的方案细化以及三控之间的优化，改进。该现状严重阻碍道到工程造价相关工作的开展，大家可以试想一下，如果连领导人都缺乏对工程造价控制的关注，那么其相关技术人员也会对其保持忽视态度，进而工程造价控制质量也较低。
2.2暖通空调系统安装缺乏专业化工程造价控制人员
除了上段文字表述的相关领导人缺乏对工程造价控制工作的关注外，当下暖通空调系统安装中专业化工程造价控制人员的缺失更成为制约该工作质量优化的一大因素，以下我们可通过一具体例子对该问题进行分析。某地区一暖通空调系统在开展工程造价控制工作时，由于其内部缺乏专业化技术人员，导致其在进行成本统成本统计时，忽视了一项机械应用成本的统计，这种失误不仅造成了工程造价控制工作的低质量开展，更为该工程收获更高的经济效益产生了羁绊。工程造价控制工作质量的优化，不仅需要有专业化技术人才的投入，更要求其工作人员在工作时保持认真严谨的工作态度。大家可以试想一下，尽管工作人员具有专业化理论，丰富的工程造价控制专业，但由于其不严谨的工作作风，导致其在统计数据时发生失误化操作。那么最终为整个暖气空调系统安装所带来的负面影响是较大的。
2.3暖通空调系统安装造价控制缺乏系统化的管理
暖通空调系统安装造价控制缺乏系统化的管理，需要全过程、全方位、全局化的系统管理，是从前期的策划、方案设计、现场施工的控制，是上至公司领导，项目经理下至现场实际的操作工人，全员的事前、事中、事后的参与，是质量、工期、造价三控协调后能够达成的一个最优化的结果。
3 优化暖通空调系统安装工程造价控制的措施化探寻
3.1强化暖通空调系统安装工程领导人对工程造价控制工作的关注
在上文内容的分析下。我们不仅了解了当前暖通空调系统安装工程造价控制现状，更对该工作开展中内部存在的问题进行了具体化分析，以下我们将针对其内部存在的问题展开相应优化措施的探寻。首先我们要优化整改的是：强化暖通空调系统安装工程领导人对工程造价控制工作的关注，针对该问题，我们可以从以下途径出发。其一，我们要加快引导工程项目领导人认识到工程造价控制工作开展对内部经济效益提升以及成本合理化控制的积极作用，只有领导人充分认识到该工作开展的积极意义后，其对工程造价控制工作的关注度才会越来越高，相应的，工程造价控制质量也会得到有效提升。其二，当前工程项目领导人要加快认识到工程造价控制工作已经成为社会发展大势所趋，当其认识到该原理后，就会严格依据工程造价控制工作内容组织一支专业化工程造价控制队伍，从技术因素、经济因素、合同因素等方面全方位、全过程的在优化工程造价控制工作质量的同时，推进暖通空调工安装工程收获更高的经济效益。
3.2丰富暖通空调系统安装工程专业化造价成本控制技术人才以及培养严谨仔细的工作态度
当前我们除了要强化工程项目领导人对工程造价控制工作的关注外，我们更需要优化整改的是：不断丰富暖通空调安系统，安装工程内部专业化造价控制技术人员，针对该问题，我们可以从以下途径出发。首先，我们可以在高等院校中开设工程造价控制专业，借助系统化知识培训的力量，为社会培育出越来越多在工程造价控制方面有专业化理论掌握的人才。其次，我们可以要加强社区宣传，让更多年轻人了解到工程造价控制的作用，专业化技术人才的丰富会成为优化暖通空调系统安装工程造价控制工作优化的一大动力。除此之外，我们更要加快培养工作人员严谨仔细的工作态度，我们可以在企业内部开设责任到人制度，工作人员在该制度的约束下，其自然会在工作中保持严谨仔细的工作态度。全员的重视，全过程的控制、全局化的观念，以及全方位的管理，以及不断深入优化，持续改进，只有每一个环节都精准可控，相应的，暖通空调系统安装造价控制质量也会有所优化。
4 结束语
综上所述，当前暖通空调系统安装工程中推进工程造价控制工作具有较为重要的作用，而其内部管理粗放，存在的问题嚴重阻碍到工程造价控制工作质量的优化，要求我们尽快进行优化整改。通过强化工程项目领导人对造价控制工作的关注，全过程造价管理理念的加强;以及加快丰富内部专业化技术人才的培训，从造价的观念，到实际操作的能力。除了人的因素是最为关键、最为重要的，但是技术因素、经济因素、以及合同管理等等，在综合多种措施的共同作用下，不断推进暖通空调系统安装造价控制质量的优化，帮助暖通空调系统工程收获更高的经济效益。
参考文献：
[1]高雪冰，高永祥.暖通工程造价成本控制[J].中外企业家，2014（22）：126-127.
[2]刘映.暖通空调系统全寿命周期成本研究[D].重庆大学，2014.