幼儿园支教工作总结范文第1篇
“朝阳”支教团队暑期支教实践与调查活动从《》立项，赴山东省临沂市费县朱田镇大泗彦进行义务支教与调查。从当地农村教育现状出发，进行了针对性的义务支教并对当地农村小学的教育情况作了更深入的调查。
在整个活动过程中，我们紧密结合大泗彦小学的老师，针对受支教学生的特点，调整我们的 活动方案。根据学生的报名情况，我们开设了低年级、四年级、五年级、六年级四个教学班，并结合学校课程开设了音乐、美术、英语、活动和暑假生活指导等几门课程。支教期间，为保证支教队员和学生的安全纪律性，团队严格要求，由带队组长统一管理，分工明确，确保了支教与调查活动的顺利进行。
支教活动概况 一 支教准备活动：
本次支教活动从四月份便已立项，随机制定了活动实施方案。根据与大泗彦小学的沟通，我们对报名参加支教的队员进行了培训，并结合小学课程进行了各个科目的知识准备和课程设计。六月份，我们选派了四名队员到大泗彦小学进行了实地考察，详细了解了支教的行程、当地风俗习惯、当地消费状况等情况，同时为孩子们发放了“梦想卡片“。各个队员准备完成个人生活物品后，准备工作得以完成。 二 支教活动过程
各队员从家里出发后到临沂集合，为孩子们采购了一些钢笔、练习本等文具后，于七月三十一日到达大泗彦小学。根据“梦想卡片“上孩子们的联系方式，我们与孩子们取得联系，同时，其他学生与家长得知我们到来的消息后，纷纷前来报名。
根据孩子们的年级，我们进行了分班，确立了课程方案，团队队员根据自己的准备情况，划分了每个人负责的年级和科目。确定了每天的作息时间后，我们开始了正式上课。
音乐课上，孩子们的乐理知识非常少，我们就从最基本做起。先通过听歌，记歌词，让孩子们感受音乐的魅力，学会辨别不同类型的歌曲，进而学会按着旋律跟着伴音唱歌，最后再教给孩子们最基本的乐理知识。
美术课上，由于缺乏必要的美术工具，我们只能带着孩子们画一些简单的简笔画和素描。孩子们对颜色是很敏感的，简笔画常常被孩子们涂上了各种各样的颜色，非常有想象力。
英语是各个年级的教学重点。孩子们的英语发音普遍不准确，由于各种各样的原因，孩子们对应于学习的热情并不是很高。准对这种情况，我们在课上通过各种小游戏，让孩子们在游戏中体会英语作为一种语言工具的作用，并让孩子们在玩的过程中产生对英语的兴趣，学会一些英语小知识，效果非常理想。
活动课是孩子们最喜欢上的课，在课上，孩子们在队员的带领下，一起动手，制作自己喜欢的剪纸、贴画和各种小制作品。由于没有现成的动手材料，我们只能就地取材，自己加工，树叶、报纸、粉笔、胶布等都成了我们的原材料，这些东西在孩子们的手里成了一个个非常漂亮的小人、手枪、战车……课上，队员们带着孩子们一起温习了一些数学知识，探究很多自然现象的原理，培养孩子们的动手能力和勤于思考的习惯。
暑假生活指导是孩子们的暑假作业，上面设计了非常多并且有趣的实验和题目。但是孩子们自己并没有很好的利用起来，往往这些题目被孩子们打入冷宫。了解到这种情况后，我们专门开设了这门课，意在指导孩子们完成这些暑假作业，同时解答孩子们在任何科目的学习中碰到的难题。
通过上课和活动，队员们与孩子们建立了深厚的友谊，孩子们的积极性变得高了起来。就在我们支教活动结束的时候，我们一起合影留念，孩子们不断地询问各个队员的联系方式，我们感觉依依不舍。
调查概况 一 调查目的 近年来，随着国家科教兴国战略实施，我国的教育改革不断推进，但由于农村教育资源匮乏，人口素质整体相对偏低，新课程标准很难落实。为此，我们专门借此次支教之机，对当地小学的教育现状做了调查。 二 现状
1、 校园硬件条件艰苦。
学校教室低矮，操场高低不平，新建的实验室、图书室、微机室空空如也，没有响应的实验器材、书籍、体育器材和计算机。孩子们平日里很少开展音体美的教学，对计算机知识更是知之甚少。另外，学校没有食堂，没有商店，离校较远的孩子中午从家里带饭，老师们也只能用简陋的设施自己做一点饭吃，生活条件十分艰苦。
2、师资力量薄弱。
学校有教职工12人(其中11人是国家承认的公办教师)，男10人，女2人。教师中55岁以上2人，41-54岁5人，40岁以下5人;专科以上学历8人，中专学历3人，高中及以下学历1人(学前教育);专业技术职称中，中学一级教师2人，小学高级教师6人，小学一级教师4人。老师们的年龄普遍偏高，在跟老师们的交流中，很多老师都说现在的教育改革让自己都感觉自己落后了不少，受年龄的影响，对很多新的教学方法难以适应。
3、家长教育意识薄弱，家庭教育做不到位。 由于当地生活水平较低，一些家长忽视了对孩子的教育，认为把孩子送到学校就是完成了对孩子的教育，没有与学校做好配合，无法使孩子得到全面的教育。另外，很多家长的文化水平较低，不懂得如何去有意识地对孩子进行全方位的教育，更有的家长对孩子的上学持排斥态度，认为孩子的学校教育是在浪费钱财和时间，往往把孩子带到农田里去干活养家而忽视了孩子的受教育渴望。 三 解决方案
针对学校的现状，需要有关部门加大关注力度，继续扶持乡村小学的建设，同时，需要有社会责任心的热心人关注和帮助学校的校园建设，为孩子们的健康成长提供一个比较好的环境。孩子的家庭教育需要家长们强化对孩子的教育意识，有意识有重点的引导孩子的健康成长。另外，考虑到家长的处境，家庭教育方面需要社会成员对家长的监督和帮助，改善学生的家庭条件，强化家长的教育意识，为孩子的全面发展提供社会的力量。
幼儿园支教工作总结范文第2篇
容城县文体教育局
2010-2011中小学教师支教工作总结 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，要大力发展农村义务教育，将短板逐渐加强。标准化学校建设工作加速促进了农村义务教育的均衡发展。师资就成为一个很突出的问题。市政府《关于进一步加强城镇中小学教师支援农村教育促进城乡教育协调发展工作的实施意见》要求，开展支教工作，用推动流动的方式使得学校的教师水平大体上保持一致。促进学校的教师在同一个区域内进行流动，就是为了均衡，通过支教，缩小校际差距 解决择校难题 。
一、2010-2011支教工作现状
我县城镇教师共有465名，现有支教教师 64 名，(含超编乡<镇>支教教师)支教人数占在编教师数的13.8%。其中2010年选派教师30名，全体支教教师按时到岗，勤于奉献，涌现出一大批优秀支教教师。
二、保证措施及经费落实
学期初，根据《容城县文体教育局支教工作实施方案》、制定详细而又具体的《支教工作安排意见》、《支教教师工作守则》、《支教工作考核管理办法》。在保定市支教工作调度会后，召开专题会议，召集各乡镇一把手认真学习会议精神，会后组织了支教工作专项督导检查。制度的执行比制定更重要，设立全县支教工作领导办公室，由主管局长任组长，下设办公室，由人事股具体负责督导检查支教工作的开展。通过过程督导，及时发现问题，并总结经验。 支教教师在享受原单位绩效工资的同时，每月有固定的交通补助。
三、工作中主要做法
(一)除参考市政府支教工作安排意见中提到的支教形式外，还积极探索了几种具体的支教方式：
方式
一、扩大支教范围。一是结合职称评定，超编乡(镇)选拔优秀教师到边远学校支教。二是让机关人员到教学一线进行支教磨练，将好的管理和教学经验带到基层学校，在教育最前沿一个普通教师的岗位上重新认识教育，理解教师，为全县教育战线的教师做表率，今年共派出3 名机关工作人员到乡镇中小学任教。从工作纪律、工作作风、工作态度等方面，向机关支教人员提出了明确的要求，希望他们将教育局机关的良好作风带给学校，在新的工作岗位上作出更大的成绩，树立教育局机关的良好形象。
文体教育局统一组织，安排我县超编乡镇中心校派出优秀支教队员，全职支教，支援我县东部教育发展相对滞后的三个乡镇。在支教队员的选择上，安排年富力强，教学经验丰富，责任心强的教师参加，并将支教工作与职称评定相结合，晋升中级职称，必须有2年支教工作经历。
方式
二、学校领导深入农村学校和薄弱学校，传授城区学校好的教育教学管理方法和经验,进一步提高了这些学校的教育教学管理水平同样通过校长交流制度，培养造就一批素质高，适应性强，敢担当的校长队伍。学校与学校之间相互交流，强校为弱校培训教师，有助于优质教育资源的平民化、普及化，让属地就学落到实处，孩子们在家门口就能够上得了好学校。
方式
三、为了快速提高农村学校和薄弱学校的教育教学管理水平，教育局领导班子成员在深入调研的基础上，采取了双向交流工作机制，即在县城学校教师支教农村学校和薄弱学校的同时，选派农村学校和薄弱学校教师到县城学校进行学习锻炼。
方式
四、尝试在乡镇内部进行支教流动。由于乡镇内部学校发展的不均衡性，主要选拔优秀教师，循环授课，集体备课、教研等形式。
方式
五、在支教管理制度上，支教期满后，经考核合格回原学校任教，形成了“以派入学校为主，派出学校为辅”的双重管理模式，使支援学校和受援学校都能及时了解支教教师的工作情况。在考核工作中，由原来的对支教教师支教期满考核改为全程跟踪考核，具体地说，就是对支教教师进行支教期内的初期、中期、后期跟踪考核，对于客观、全面、真实了解支教教师的表现，提供了科学的依据，整个考核结果直接作为年终支教单位和支教教师表彰的主要依据和条件。
(二)、大力宣传支教工作，营造良好工作氛围。
1、通过教育局主办刊物《容城文教信息》开辟专栏，表扬先进支教教师，交流支教心得和经验。在容城教育网上，同步开展支教宣传，进行支教教师互动。
2、发布专题通报。针对在支教工作较突出的教师事迹，发布通报，鼓励、鞭策支教教师。通过上述活动的开展，使我县支教工作健康有序发展。
篇二：关于xxx同志在农村学校工作或支教经历及校本课程开发与实施情况的证明材料 大英县玉峰镇中心学校
关于谭艳华同志在农村学校工作或支教经历及校本课程开发与实施情况的
证 明 材 料
一、个人基本情况：
谭艳华，女，现年31岁，汉族，大学本科文化，现任大英县玉峰镇中心学校教师，担任思想品德学科教学和班主任工作,担任学科教研组组长。2000年7月参加教育教学工作，2005年1月任初级教师职务,2008年聘用为中学二级教师职务，多年担任班主任。
二、本人在农村学校工作(支教)经历：
该同志2000年7月参加革命工作。2000年7月至2001年8月，在农村学校大英县玉峰镇中心学校任教，承担双班数学教学任务。2001年9月至2003年8月，在在农村学校大英县玉峰镇团结小学校任教，独立承担双班数学教学任务。2003年9月至今，在农村学校大英县玉峰镇中心学校任教，长期独立承担4个班政治教学，担任班主任工作。
三、本人参与校本课程开发与实施的情况 该同志在2010年9月-----2011年3月主要承担校园文化常识校本课程的开发与实施，即：《弘扬和传承“玉文化”知识读本》 校本课程目标：教育师生践行玉文化，文礼行天下，重在体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程理念，更多地了解学校的文化底蕴，做一个幸福的玉中人。
课程内容：玉中核心理念的淬炼和升华;校园“三字经”;玉中校园楹联;玉中校园格言。
课程实施：我校把校本课程纳入学校总体课程设置之中，与国家课程同等对待。校本课程纳入学校教学计划，各年级每学期课程每周安排1课时。谭艳华担任2015级2班校本课程的任课教师。
课程实施评价：通过校本课程的开发实施，我校学生对玉文化有相当的认识，文明礼仪程度提升，学生学习热情增加，教育教学质量提升。
2012年12月10日 篇三：2014-2015学第一学期xx中心学校支教交流工作总结
xx中心学校支教交流工作总结
2014-2015学第一学期
根据含政办〔2009〕106号《关于印发xx县选派城(郊)区教师支援农村教育实施意见的通知》、含教秘〔2014〕174号《关于做好2014—2015学城乡学校互动交流和教师支教工作的通知》文件精神，2014-2015学，一方面，在县教育局的统一安排下，从xx初中校抽调了骨干教师xxx、xxx、xxx三位同志，从中心学校本部抽调xxx进行支教工作，在领导的关心与支教老师的共同努力下，支教教师在工作上取得了一定的成效，受到了学生家长一致的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉;另一方面，我校从各小学选拔10名教师在校内进行交流，交流工作也取得了良好的效果。
2015年1月，中心学校组建考核小组，采取民意测评、座谈、查阅资料等多种形式对支教三位同志、10名交流同志的德、能、勤、绩、学等方面进行了全面考核，现就一学期的支教交流工作作如下总结。
一、高度重视，认真组织和落实教师支教交流工作
按照县局要求，中心学校成立了由校长任组长，分管校长任副组长，其他相关同志为成员的支教工作领导组，明确校际之间结对帮扶的措施和目标，确保了支教工作的顺利实施。由于我校处于城乡结合部，近郊与偏远山区师资不均衡，所以开展支教工
作意义重大。
xxx同志是位工作了近三十年的英语教师，支教到xx小学，补充了xx小学英语教学的不足;xx小学师资匮乏，是教学工作相对薄弱的农村小学，xxx同志在中心学校本部一贯德、能、勤、绩各方面表现优秀，xxx同志在xx初中教学工作认真，教学理念新，有多次上示范课的经验，这些正是xx小学亟需的，一个学期的实践证明两位教师的支教，给xx小学带来了新鲜血液;xxx同志支教到xx教学点，为xx教学点的各项教育教学工作都起到了很好的示范作用。
另外10名教师的交流工作，取得了明显成效，发挥了支援学校的示范辐射作用、交流学校双方的优势互补的作用，对促进教育优质资源共享，促进辖区内教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
xxx等14名支教(交流)教师怀着对农村教育事业的无比忠诚和一颗童心，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，得到受援和交流学校的师生和学生家长们的赞扬。
其中，xxx同志支教到xx小学，他能团结同志，帮助同志，工作勤勤恳恳、扎扎实实，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务，充分发挥他在支教过程对其他教师的影响，上示范课，耐心细致地指导青年教师，为其他教师做出了
榜样。支教教师xxx毕业于xx学院英语，来到了xx小学，她主动请缨，勇挑重担，除了上英语课外，还担任二年级语文教学工作，并很快进入了角色，全身心的投入到工作中。xxx同志是专职音乐教师，到了xx小学，不仅教授几个班级的音乐课，还担任一年级语文教学和班主任。
从考核中我们了解到，一个学期支教(交流)工作，xxx等14位同志不但能和其他教师一样遵守派往学校的各项规章制度和纪律要求，而且在教育教学中还主要做到了以下几方面：
1、积极主动参与教学研究工作。支教(交流)教师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，做到团结协作、取长补短，把中心学校本部的教研特色带到受援学校，使得受援学校教研气氛焕然一新。
2、用示范课促进课程改革。支教(交流)教师以课堂教学为切入点，针对学校的实际情况，结合学科新课程理念，科学合理设计每堂课，推动了学校新课改实施。所展示的示范课示范性强,教学效果好，受到各位老师和学校领导的一致好评。
三、强化管理，派往学校工作扎实到位
支教、交流教师的到来，给农村学校注入了新的活力。派往学校的领导班子对支教、交流工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，为此专门召开了会议，妥善合理地安排支教、交流教师的工作和生活。其次，分别建立了适合农村小学实际的激励考核机制，细化考核内容，并且严格按照《考核办法》实施对支教、交流教
师的考核，在业务管理上对支教、交流教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学笔记、教学论文、工作总结等日常教育教学工作各个方面。第
三、为充分发挥支教、交流教师的示范引领作用，学校专门安排支教、交流教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用，还结合教研组活动，让支教、交流教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。第
四、为使支教、交流教师更加安心农村教育工作，派出学校和派往学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，在生活上和待遇上给予最大限度的关心，让支教老师宾至如归，如xx小学因为xxx、xxx同志上班中途远，学校就为其解决了中午吃饭难的问题，为她提供了伙食，这也就调动了支教、交流教师们工作的积极性和工作热情，也为我们以后支教工作的继续打下了好的基础。
xx中心学校 二〇一五年二月五日
篇四：支教工作总结
十里坪镇九年制学校
2006--2007学支教工作总结
十里坪镇是一个自然条件、教育基础薄弱的乡镇，特别是师资队伍力量薄弱，2006年全镇应编教师92人，实有教师74人，其中2人长期病休，4人长期有病不能正常上岗，为缓解人员缺编，被迫聘请代理教师9名。现有教师中初中教师专业结构极不合理，村级小学教师老龄化严重，急需加强师资队伍建设，增添新的教育力量。2006年秋，我镇迎来了县局派来的以朱晓芳为首的9名支教教师，这是继2005年秋县局派送的第二批支教教师，这一举措是县局全面贯彻省市农村教育会议精神，实行城镇中小学教师到农村薄弱学校支教服务制度，深化教育人事改革，实现教育系统内部人才资源优化配置，合理流动，缓解城镇教师超编和农村学校教师不足矛盾的进一步升华，更是进一步加强农村学校建设和发展，缩小城乡差矩，促进教育均衡发展的有效途经，极大地解决了我镇教师缺编问题，为十里坪镇的教育发展提供了大好机遇。两年来，我镇紧紧抓住这一发展机遇，创造条件、强化学校管理，全面落实《商南县中小学对口支教工作实施办法》，充分发挥支教职能，力促我镇青年教师成长，奏响了支教工作和谐乐章。
一、广泛宣传，提高认识，深刻领悟支教工作意义
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为办好发展中大国的教育，国家制定了科教兴国、人才强国战略，提出了21世纪教育振兴行动计划和全面实施素质、全面推进新课程改革的决定，这一系列事关国家强盛、民族振兴的重大举措，就是要全面提高国民综合素质，把沉重的人口负担转化为强大的人力资源，以增强国力，促进发展，更好地应对新世纪的机遇和挑战。城乡差距是制约我国快速持续科学发展的“瓶颈”，缩小城乡教育差距、促进教育均衡发展是全面提高国民素质的关键，是缩小城乡差距、实现共同富
裕的基础。我国有9亿农民，没有农村教育的“大发展”，就没有整个民族教育的“跨越式”!实施城乡教师对口支教，是充分发挥教育人才资源作用，缩小区域教育差距，促进教育均衡发展的“民心工程”。为使我镇全体教职工提高对支教工作的认识，九年制学校多次组织召开校委会和教师会，学习文件，领会精神，大力宣传支教工作的意义和作用，纠正教师思想中错误观点，形成共识，让教师认识到支教是每个人应尽或将尽的使命，是教育发展的必然趋势，为我镇支教工作顺利开展提供了思想保证。
二、扎实安排，强化管理，充分发挥支教教师的积极作用 支教教师的到来，为我镇教育注入了新鲜血液，有力地促进了学校教研课改工作的有效开展和教育教学质量的全面提高。为使支教教师的作用得到全面发挥，职责得到全面落实，我镇积极为支教教师搭建发挥个人特长，施展个人才能的平台。学校成立以黄开忠校长为组长的支教组织领导机构和以主管教学副校长刘伟同志为主抓领导的支教工作实施机构，进一步建立健全了有关支教教师的业务学习培训、学困生帮扶转化、校本教研、课题研究、教学常规检查评估、教师“手拉手”帮扶提高等管理制度和实施办法，对支教教师提出了“同于一般教师，而高于一般教师”的常规工作标准要求，积极认真地落实支教教师的听课活动、教研教改活动，促使支教教师扎实上好“三课”，努力实现“三提高”，有效指导培养我镇青年教师，最大限度发挥支教教师作用，保证了支教教师职责的全面落实，取得了良好效果。一年来，在中棚支教的朱晓芳同志，积极指导教研组开展课题研究，配合校长办公室“送课下乡”3次上课10节，所上的示范课，刻录成光碟在全镇学习，为推动我镇课改工作起到了积极的作用;翁芳、汪波指导青年教师苏芳、黄华上帮扶课，和他们一起钻研教材，一起备课，一起讨论，一起试教，一起总结，提高了青年教师理解把握课程的水平和驾驭课堂的能力，从而达到提高教育教学质量的目的。在她们的下，苏芳、黄华二同
志参加县2006至2007学课堂教学技能竞赛获得了鼓励奖，所任教学科在期末质量检测中名列前茅。在初中部支教的王仕焱等同志工作认认真真，勤勤恳恳，不同程度地提高了任教学科总体水平，王仕焱同志任教的初三两个班语文课，在2006年冬季全县会考中获得全县第三的好成绩，创我镇初三语文检测历史记录，明红丽等支教同志任教的学科在本期检测中取得了显著提高。这些成绩的取得，都是我镇狠抓支教工作落实，努力为支教教师施展个人才能，发挥个人特长创造的结果，也是支教教师克服困难，安心工作，勇于进取、无私奉献的结果。
三、坚持以人为本，努力为支教教师提供一个安心，舒心的工作环境
支教教师从条件优越、交通方便的城郊来到我们偏远山区学校支教，这是一种奉献精神，是对农村教育的关怀和支持。因此我们坚持以人为本的理念，克服困难，努力为支教教师提供一个生活舒心、工作安心的工作条件，我校对支教教师做到工作上严格要求，生活和个人困难上常关心。本着这一基本出发点，根据学校实际，很好地解决了支教教师的工作分配、住房、差旅费、福利、考核、评优树模等问题，最大限度地为支教教师提供一个舒心安心的工作环境。去年6名支教教师来到九年制学校，因学校住房紧张，条件有限，为了安全方便，把3位女同志优先调整到条件较好的平房中，冬暖夏凉，把3名男同志的住房择近租住安排在宽敞的民房中，既方便了生活又便利了教师间交流，特别是职称评审时，及时把职称评审的优惠政策宣传到位，最大限度地便利条件，按时推荐四位符合职称评审条件的支教同志晋升职称。这些无不体现着学校对支教同志的关怀和以人为本的管理理念。
四、加强领导，狠抓落实、确保我镇支教工作有序深入开展 我镇是一个地域面积广、自然条件差、单人初小多、校际发展不平衡的大镇，开展镇内支教工作难度非常大。为了确保来我镇支
教的教师能够安心工作，同时推动我镇镇内支教工作的有序深入开展、我们依据《商南县中小学教师对口支教工作实施办法》，结合我镇实际，制定了《十里坪镇支教工作实施细则》，成立了以校长为组长的支教专项工作领导小组，并把支教工作确定为全镇各校校长的任期工作目标考核内容之一，在制度制定上给予了相应的关注和倾斜，这为我镇教育事业均衡发展，加强高寒边远村校、薄弱学校建设提供了制度保障和政策依据，有力地推动我镇镇内支教工作的有序深入开展。现在，已经有3名教师自动申请到单人初小支教，足以说明支教工作已被大家广泛认可。
中小学教师对口支教工作虽刚刚实践开始，但在镇九年制学校的高度重视和得力措施精细实施下，扎实、稳妥、有序地开展，这曲和谐的支教乐章正在十里坪镇沟沟岔岔间奏响。 篇五：支教教师工作总结 我的生命因支教而精彩
--陈晓瑛
“使人成熟的并不是岁月而是经历”花开花落，时光飞逝，驻足凝视，校园里花草树木愈显茂盛，季节的变换告诉我时光的流逝，初为人师的我，学会了担当;学会了理解;学会了生活;学会了成长。怀着对教师这份工作的热爱，我参加了湖北省教师的统一招考，很高兴也很庆幸自己顺利的通过了考试，成为了一名光荣的人民教师，成为了椒园镇教师中的一员，怀着不舍地心情，在全校师生的祝福中，在鼓号队的奏曲中，泪流满面的我离开了原来的工作岗位，再次踏上新的征程，来到新的学校。在学校领导的安排之下我再次踏上为期一年的支教生涯，缘由支教，转站长潭洗马。带着领导的无数希望和嘱托一路前行，在支教的生涯中我常常告诉自己：“好好学习，天天向上” 在刚步入人民教师行业不久的我;在从事小学语文教学不久的我，来到了教育的最前线—洗马坪小学。转眼间，一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰和荣幸。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便??但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩洗马坪小学领导老师们的求真务
实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，喜欢这里纯真质朴的人际关系，一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：
一、突破自我、扎实教学
做为一名支教老师，作为一名中国共产党党员，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。我是一名体育特长生来到基层，所谓的“专业”不能发挥专业的作用，同行业的同事老前辈告诉我，小学老师就是“万精油”当然我也毫不例外的成了众人眼里“万精油”的老师了，其实我很高兴，我觉得这是对我们从事基础教育老师的褒奖，由于个人对文字的一点爱好，一来到学校就开始语文教学的工作，在短短的一年多的教学生涯里我接触到了小学语文的每个阶段(低段、中段、高段)，给我带来的感受也特别的深，农村小学教育，历史薄弱，尤其是作文教学，一提起语文，教师就对作文感到头疼;一提起数学，教师就对应用题感到心烦。然而作文教学一直是语文教学中的重中之重。但长久以来,小学习作教学的效果不佳。许多教师对如何上好习作课深感困惑，觉得这是个难点,很多学生也不时发出“作文、作文,听见头疼”的感叹。在初为人师的我也遇到了同样的难题,总会利用课余时间和老教师交流学习心得，向领导争取出去讲课、观摩学习的机会，其实最头疼的也许就能给我们带来对工作的热情，最心烦的也许就能点燃我们对工作钻研的欲望，教师的真正本领，不在于给学生灌输知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求
知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变“学”方面的发展。在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习语文而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢语文。一直从事语文教学的我，对语文的热爱也渗透到教学中。在不断的探索中，自己也在摸索中进步，使自己的语文教学逐步走向成熟。我很喜欢用探究法教学，让学生在不断发现问题，解决问题中理解文章内容，从而感悟语言的魅力。
二、发挥优势，丰富生活
“麻雀虽小，五脏俱全”来到洗马小学我感受到了丰富多彩的校园文化生活，虽是农村小学，但它有超脱农村小学的教学条件、规章制度、师资力量，教师各怀绝技，学生各怀特长。来到这里班主任工作是不可避免的，这里的孩子从三年级就开始住读，小小年纪的他们，许多的孩子还在父母的陪同中上学，然而他们开始了自己的独立生活，自己的事情自己做，学校一律的军事化管理，寝室的物品都以“一条线”来规划，我由衷的佩服孩子们的独立性。在这样的制度之下难免做不到位，作为住读班的班主任每天督导孩子们的起居生活又成了工作任务中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我这支教生涯，洗马坪小学依山傍水，青山环抱，这里有浓厚的少数民族文化气息，于是课余我借助学校的有利条件，发挥我的专业特色，在领导和其他老师的配合与支持之下，带领有跳舞兴趣的孩子首次成立了“乡土文化兴趣小组”
教学生了解少数民族文化，学跳少数民族舞蹈(摆手舞)，发扬少数民族的传统美德，让孩子们走上舞台，展现他们的风采，体育课堂上教学生做热身操，带孩子们玩游戏。同时发挥洗马小学孩子所特有的优势(每个学生都会写一手好字如：硬笔、软笔)，带领我班学生积极参加湖北省第十三届书画比赛，并取得不匪的成绩。细心听取孩子们的心声，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子们忠实的听众。
三、积极进取，不懈努力
曾经有人问我：“年纪轻轻为什么不改行?”我毫不犹豫的告诉他：“我热爱这份职业”!做教师是我人生的选择;做一名优秀的教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。我无怨无悔! 支教开始，我并没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。自己在不断学习理论
知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语
的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。
四、课内比教学，课外访万家
积极参加语文教研组的各种教研活动，争取出去讲课、听课观摩的机会，使自己不但学到好的教学方法还能学到其他老师的优秀之处，通过教育、教学、教研三个方面努力提升自己的能力。要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手四年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成绩一般，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律及学风有了很大改观。 获，我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。
幼儿园支教工作总结范文第3篇
上学期末，积极报名参加了义务支教活动。不单单是想为自己增加一些社会经历，还因为支教本身就是很神圣的，对我充满了吸引力。
八月十一号大家从昆明向剑川进发。从下关到剑川，从剑川县城到目的地,我看着一座接一座的高山，颠簸在崎岖的山道上，想着着一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的梦想，想象着山里人们生活的艰苦。内心充满了使命感，希望我们能为孩子们带去一些帮助。经过一天半我们终于到达了目的地——剑川县弥沙初级中学，受到了这里白族朋友的热烈欢迎，用他们的热情，向我们展示了别样的白族风情。
走进学校看着简陋的校舍，拥挤的学生寝室，简单的篮球场、乒乓球台以及杂草丛生的操场，内心生出一种不可言状的情感，有对这里老师的敬佩，还有对孩子们的同情与祝福。在这种条件下学校为我们提供了相当好的环境，专门为我们收拾了两间教室让我们居住，为我们安置了沙发、茶几，开放了食堂供我们使用，尽可能的为我们创造良好的条件。我们深深的感受到了学校对我们的重视。这也更加坚定了我以后积极参与公益事业，为他人服务的决心
当天晚上我们就跟校领导见了面了解了一下学生们的情况，听取了一下学校对我们的一些建议，鉴于当地孩子辍学率比较高，许多孩子对上学不重视，我们努力的主要方向是对孩子们多讲一讲外面的世界，帮他他们开阔一下眼界，引起他们对外面世界的兴趣，引导他们通过自己的努力走出大山，进而提高他们学习的兴趣。然后我们内部又开了一个简单的“教务会议”，进行了一下教学任务分析，努力做到认真负责，对得起学校对我们的信任和孩子们对我们的期待和村民对我们的热情款待。
第二天，我们见到了孩子们，那天站上讲台上时的感觉依然很清晰，第一次站上讲台面对着这些懵懂的孩子，心里有种莫名的激动和压力，第一次感觉到自己是这么的重要，因为自己的一言一行都为他们做着表率，都可能对他们以后的人生产生很大的影响。我负责的是初二的物理教学，因为初二他们初次接触物理，甚至初次接触理科，我相当于是他们的启蒙，相信这几天的学习会对他们以后的学习产生重大的意义。
因为那里的孩子都比较害羞，不爱说话，所以我觉得要想让他们开口说话首先要给他们一种亲切的感觉，让他们感觉到我们的友好，所以我就主动找他们聊天，了解他们学习上顶峰困难，他们的同学关系，他们的课外活动，他们的家庭生活，通过了解，发现他们好多学生都没有走出过大山，甚至连他们的县城都没去过，所以他们对外面的世界了解的很少很少，看到这种情况，真的很为他们的未来担心。我觉得了解这些对以后的上课是必不可少的，知道了他们最缺乏什么才能把握住上课的重点，短短的十多天在成绩上不可能给他们带来质的提高，我上课一般好小部分的时间用在讲课上，大部分时间是用来跟他们聊天交流，学习上，跟他们说了高中的生活充实，大学的生活的丰富多彩，旨在能引起他们的兴趣，让他们的内心对高中对大学有一份渴望。还着重给他们讲了一下学习方法，把自己的学习方法和自己查阅的方法做了个总结，一块给他们介绍了一下，从怎样预习，听课记笔记到复习，同时给他们讲了自己的学习历程，尽可能的对孩子们有所帮助。未来发展上，结合自己的经历给他们讲了一下以后可能要遇到的问题与诱惑，包括交友，以后如何正确使用电脑等等。同时还给他们讲了外面世界的丰富多彩，从现在世界的新科技和高速发展到许多大城市的繁荣，来吸引他们走出去。大家都非常努力的尽力为孩子们服务，各尽所能的帮助他们，陪孩子们做游
戏，给孩子们放电影，做英语音标不惜，组织排演英语话剧，跳舞等，不仅对我们来说印象深刻相信对孩子们也有一定的帮助。
短短的十多天的支教已经结束，站在讲台上面对孩子们的神圣感依然萦绕心头，跟队友们一块做饭吃饭时的欢声笑语依然想在耳畔。这次支教是我第一次社会实践，不仅丰富了自己的经历给自己的大学生活添加了浓重的一笔，还结交了更多的朋友，同时深刻见识了山里学生们的艰苦学习环境和他们的艰难境地，深深地为他们的未来感到担忧，坚定了为他们提供帮助的决心，相信这只是一个开始，以后自己还会积极参与。也希望更多的朋友能够参与进来，了解教育落后地区孩子们的生活和学习，为他们提供帮助，引导全社会各阶层关注公益事业，支持参与公益活动!
幼儿园支教工作总结范文第4篇
一学期的支教生活即将结束，回顾本学期以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我对教书育人神圣职责的认识在支教工作的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!通过支教过程中的点点滴滴使我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，也对自己努力工作所取得成绩感到欣慰。回顾几个月的学习和工作经历，我很感谢支教校领导的关心支持和同事之间的鼓励帮助，使我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：
一、服从领导工作安排, 工作踏实认真
本学期开学前夕，我们一行六人接到通知当天就去支教学校报到，可以说是没有一点思想准备，但是自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的学习英语的情况。为了提高学生学习英语的热情，在课堂中穿插游戏，歌曲等儿童喜闻乐见的活动，培养了几个领读小能手，并且开展了争当智慧星的活动，同学们的积极性很高，十个好为明星，二十个超星，三十个是金星，而四十个就是一学期最好的智慧星，只要通过努力，同学们都可以获得不同的星，让他们增强了信心，更加热爱学习。
三、与同事搞好关系，树立主人公的意识。
我住在集体宿舍，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取„„这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。
幼儿园支教工作总结范文第5篇
(支教队员 陈彦)
为认真贯彻落实合肥市市委、市政府关于积极在新录用公务员中开展支援革命老区教育工作的重要决策，本人有幸成为了一名光荣的支教队员。在市委组织部、区委组织部的关心、帮助与协调下，所在支教的金寨县双河镇镇政府和当地学校对我们一直照顾有加，无论是在生活条件上还是工作条件上都精挑细选为我们提供最好的环境。面对市、区、镇各级领导的热切期望与深切关怀，本人坚持以投身老区革命的教育事业为己任，以加强与老区人民的血肉联系为根本，以不断完善自身能力建设为要求，满怀热情地积极开展各项支教工作，现将半年来的工作、学习、生活情况汇报如下：
一、切实提高政治理论素养，确保政治理论学习不脱节
作为任职不久的年轻公务员，由于年龄轻、阅历浅、经历单一等特点。总体上存在着缺乏在艰苦环境中实践锻炼以及理论学习脱离工作实践等弱点。所以在支教工作中本人始终坚持以加强自身基层实践锻炼和保证政治理论学习相结合的原则，在不断投身于各项实践锻炼的同时，也不放松对自身政治理论素养的提高。一是充分利用学校为我们提供的电教和网络设备，积极掌握最新的时事政策，收集相关的政治理论学习资料，先后学习了十一届全国人大一次会议精神、xx大报告等内容。二是结合支教工作，积极参与双河镇开展的解放思想大讨论活动，本人通过金寨先锋网等平台，学习了《解放思想必须坚持学习先行》等理论文章，并以此为指导，严格按照科学发展观的要求，进一步解放思想，统一认识，坚持在支教活动中，真正做到用科学发展观指导实践，解决问题。不断加强自身师德建设、全面推进素质教育、提高教学质量、创建和谐校园，力争把支教的各项工
第 1 页 共 21 页 作推上一个新的台阶。
二、不断汲取教育理论与经验，确保教学工作上台阶
本人所支教的门前小学，共有六个年级113名学生，但学校包括校长和教务主任在内也只有7名教师，其中一名老教师也即将与今年下半年退休，在我们来之前出现了部分课程出现了没有老师授课的情况，特别是本人所带的四年级语文，自开学一个月来只上过两节课，面对这种情况我们顾不上休息与调整，于到校的第二天上午就投身到课堂教学之中。为了确保教学质量，我们一边上课，一边赶教案，同时学校也给予了我们巨大的帮助，安排有经验的老师“传帮带”，帮助我们进一步掌握农村小学教育的特点，传授他们多年积累的教学理论和实践经验，经过我们的努力，本班级的语文成绩有了较大的提升，在全镇的期终统考中取得了第三名的好成绩。
在做好学业教育的同时，本人也结合自身工作特点，在乡村学校中积极推广素质教育与品德教育。
三、充满热情的与老乡相知相识，确保与老区人民的血肉联系
作为一名支教队员，本人清醒的认识到教学工作不是支教工作的全部，不断加强城市公务员与老区人民的血肉联系才是我们支教工作的根本。来到学校后，我们在镇政府领导的帮助下对双河镇的社会、经济、政治发展情况和教育现状有了一个整体的方向性的了解;然后，通过学校老师的热情帮助，我们有机会与所在的河东村村委会干部进行了深入交谈，对村子的情况也有了一个初步认识;同时通过与住家老乡的朝夕相处，和在日常生活中与乡亲们的交流，我们和老区人民开始有了较为深入地了解，建立了实实在在的血肉联系。
在下半年的支教工作中，本人将继续坚持三个确保，不断完善支教工作的各个方面，同时一方面认真结合原职工作的特点，积极开展卫生知识的宣传工作，
第 2 页 共 21 页 特别是加强对在校学生和当地居民的疾病预防和食品安全知识的宣传普及工作。另一方面，不断加强外宣工作，使广大有为青年进一步加深对支教工作重要意义的认识，积极主动地为老区教育工作尽自己最大所的力量。
第二篇：XX年半年支教工作总结
自3月份赴金寨支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:
一、快速融入,主动转换角色。
来到黄鹄希望小学后，学校分配我主教五年级语文，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，在老师们热情帮助下，我认真聆听公开课，学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。在5月底镇中心学校举行底迎六一作文比赛中，我辅导的两位5年级学生取得了一个第二名和一个第三名的好成绩,成为全镇唯一一所2名参加竞赛选手均获奖的学校。
虽然我一个周有16节课，课程较重。当我后来发现学校有一台捐赠单位赠送的电脑，但因为种种原因，学校并没有给高年级学生开设本该开设的信息课。我和另一名支教队员主动向校长请缨为高年级学生开设信息课。经分工，我负责带
四、五年级信息课，不但要教孩子们使用电脑，还要利用丰富的网络资源向孩子们展示外面的多彩世界。现在信息课成为了孩子们最喜欢的课程。
二、发挥自身优势,全面开展各项工作。
第 3 页 共 21 页 完成日程教课任务的同时,我积极主动或者协助学校开展各项活动，以丰富孩子们的知识，促进孩子们健康成长。为了学校信息课能够持续开展,我和刘磊利用每天的午休时间给学校的教师上电脑课,手把手教他们如何进行电脑操作,如何利用电脑资源进行教学.经过近2个月的培训,现在该校老师以能利用网络资源,适用课件教学. 5月29日我以金寨县开展第二届“争当守法小公民”活动为契机，利用其掌握的法律专业知识，在学校开展法制课堂活动。我从什么是犯罪、怎样远离犯罪、如何避免犯罪侵害等几个方面进行了深入浅出的讲解，并鼓励同学们从小养成良好的生活习惯，多学法律知识增强自我防范意识，健康成长远离犯罪。法制教育课让同学们思索自身的不足，纷纷表示要积极及时改正缺点，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省内爆发手足口病疫情的情况下，我和另一名支教队员积极协助学校开展各项预防手足口病的预防工作，帮助学校老师贴标语，向学生进行宣传教育。
三、严格遵守纪律,紧抓政治学习不放松
在来到金寨后,我遵守出行、查岗、汇报等各项规章制度,始终以一名党员的标准严格要求自己,绝不搞特殊化。每周认真撰写支教信息,每月认真总结交流教学工作及思想情况,并向带队书记汇报。撰写的支教信息共被?安徽商报?、金寨先锋网等媒体采用10余篇。
在课余时间,我紧抓政治学习不放松,积极利用报纸和网络资源学习十七大精神,在思想上武装自己,进一步解放思想。我和刘磊还参加黄鹄村党支部的组织活动,同农村基层党员一起过组织生活,充分且直观的了解农村发展现状。
在5月12日四川发生了8.0级大地震后，我积极主动通过单位向灾区进行捐
第 4 页 共 21 页 款，并向当地党组织交纳特别党费,表达自己的一份支援灾区的微薄之力。
四、积极参加实践活动,不忘业务学习。
我积极参加农村生产实践活动，先后参加摘茶、插秧、砍柴等实践活动,再平时也力所能及的帮助住家户做一些农活,亲身体验到农民的辛苦。今年是农村换届选举年,利用这个机会,我积极进行实践活动，调研农村换届选举工作开展情况等。
在完成支教工作和调研工作的同时，我不忘本身业务学习,充分利用业余时间，紧抓法律知识的学习，认真学习《检察官办案一本通》等法律书籍，努力提升专业知识，并完成专业论文一篇。
支教时间虽然只有短短的一年时间，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩
第三篇：半年支教生活的个人工作总结 支教工作总结
半年的支教生活即将结束，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩龙古小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在龙古小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了这期的支教工作，现总结如下：
第 5 页 共 21 页
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进龙古小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“龙古小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“龙古教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入龙古小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。
(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我
第 6 页 共 21 页 先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
一期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一期，我觉得值!
第四篇：XX年半年支教总结
第 7 页 共 21 页 曾经看过描写乡村教师的文学作品。书中，校舍是那么简陋粗糙，师生们跋山涉水是那么艰辛，老师们对待教学是那么一丝不苟，孩子们求知的双眼又是那么的纯净。这些强烈的对比给我留下了深刻的印象。我想，人生中倘若有这样一段经历，该是何等难忘!
很幸运，XX年3月，我以合肥市支教公务员的身份，来到革命老区金寨县的双河镇，开始了为期一年的支教工作。
半年时间过去了，支教工作也暂时告一段落。几个月的经历在我的人生中留下了极不平凡的一笔。坐在电脑桌前，一幕幕的场景在眼前浮现。
在山村里支教，对于我们这些习惯于城市生活的年轻人来说，绝对是一次磨练。我们从没上过讲台，没有任何教学经验，更别提教书育人了。因此，刚到学校时，我们总是惴惴不安，生怕教不好书。学校领导得知后，耐心细致的宽慰我们，并且安排我们听取骨干教师的公开课，以便让我们尽快的进入工作角色。在教学过程中，老师们还热心的帮助我们，从教学到生活。他们经常和我们谈心，无私的向我们介绍授课方法、教学经验，使我们尽快的适应新环境，以更好的姿态投入到教学工作当中去。在老师们的帮助下，我们很快的融入了新环境、转变了角色，不光承担了高年级多门课程的教学任务，还主动向学校要求多带课、带主课。
在教学过程中，给我们印象最深刻的，是孩子们那一双双清澈求知的大眼睛。尽管条件比较艰苦，但他们比城里的孩子学习态度更端正，求知欲更强，对待自己的要求，也更加严格。虽然他们来回要走很远的山路，虽然他们回家要帮助父母忙这忙那，但在对待学习上，他们没有一丝的马虎，没有一丝的松懈。他们比城里孩子，有着更多的勤奋与刻苦，当然，还有着更多的付出和艰辛。和孩子们在一起，我感受到了他们对于知识的渴望，对于外面世界的好奇，更感受到了自
第 8 页 共 21 页 己肩膀上的责任之重。在讲台上，我所能做的，就是尽自己的努力，去教好这些孩子们。不为别的，就为那一声声清脆动听的“老师好”。
在支教过程中，当地党委和政府给予了我们无微不至的关怀和照顾。在我们还未到来之前，县、镇领导就一家一家的实地考察住宿条件，我们来了之后，还经常在百忙之中抽出时间来看望我们，令我们非常感动，切实感受到领导们对我们的关心和爱护，增添了我们做好支教工作的信心。
出于锻炼的需要，我们被安排在群众家中，和群众同吃同住。在日常生活中，我们切实感受到了革命老区人民群众的善良与宽厚。他们虽然自己生活并不富裕，但却总是把最好的留给我们，即使是吃饭，也是让我们吃新鲜饭菜，而宁愿自己吃着剩菜剩饭。
在金寨的生活，同样也是令人流连忘返的。工作之余，我们支教组组织了丰富多彩的课外实践活动。编信息、出剪影，游大庙、爬悬剑山、做农活、参加生产实践，不光增长了见识，丰富了阅历，更重要的，是增加了我们和当地干部群众之间深厚的感情
支教，需要一份真诚，一颗乐于奉献的爱心。或许我们无法改变多少，但我们可以给山村带来一缕清新的空气。支教，不应仅仅是带给孩子们课本上的知识，更重要的，是要用我们的努力，去激发他们对未来的希望和信心。
下乡支教赋予我们的太多，它让我们在平凡中感动，在感动中思索;它让我们在实践中认识到自己的使命，在经历中变得深刻……
第五篇：新学期半年支教总结
新学期伊始，我们满怀热情，带着各级领导的殷切希望，来到xx学校开始了为期一年的城乡“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通过半年的工作特别是参与学校的管理，在引发自己思考的同时也得到了一些启迪。
第 9 页 共 21 页 来到xx学校，明确了自己的工作角色后，我们首先认真学习了市教育局下发的“手拉手”活动文件，明确了工作思路，制定了工作计划。学期初我们直接参与了学校新学年教学工作计划的制定，提出了自己对教学工作的建议，向校领导说明了我们今后工作上的想法，并着手与学校领导一起研究制定、完善学校的各项规章制度。同时，提供了制定学校近、中、远期发展规划的参考资料。
为了促进教研活动高质量的开展，我们提议开展校内评优课活动，并提供评价标准以供参考。我深入中学部课堂听课，为他们及时评课、导课，共同研究教学中存在的问题，探讨如何开展自主性学习、怎样进行探究性学习、如何把握小组学习等等。通过听评课、参与学校的教研活动，查找到问题的症结所在并结合学校的实际提出了建设性的意见。由于是首次开展大规模的自主报名校内评优课活动，虽然报名的教师不多，但对教学工作也起到了推波助澜的作用。
目前农村地区都已接进远程教育网，教师们也已经有了计算机合格证，但使用、操作、应用、普及还没有真正落到实处，教师信息技术与学科整合水平还不高，对多媒体教学的认识也不足。针对这种状况，我们利用业余时间首先将将学校微机室里的电脑系统做成统一的版本，并建立服务器，把我们从自己学校带来的多媒体资源放到服务器上共享。然后我们通过开展多次微机培训特别是多媒体教学资源使用培训，普及多媒体教学，提高当地教师信息技术与学科整合的理念。一些中青年教师积极投入其中，在多媒体教学方面有了长足的进步，现在学校三处可进行多媒体教学的教室都随时可见教师利用多媒体上课的情景。
为了让当地的教师感受到更多新课改的理念，xx三校首先送教下乡，带来了低中高年级的示范课，授课教师以生动的语言，亲切的笑容，灵活多样的教学方法和多媒体教学手段，充分调动了学生学习的兴趣，使整个课堂充满了强烈的求知气氛，三节观摩课不仅开拓了教师的视野，更拓宽了他们的教学思路。通过
第 10 页 共 21 页 授课教师与听课教师座谈，令当地教师在课堂设计、教学流程、教学过程的精华和存在问题及改进措施等方面有了思想上的转变。学校以此为契机，强化教师在课后要坚持写教学回顾与课后反思，积累经验。
教研组、备课组是教师最基本的组织单元，也是一个很有战斗力的组织。它既是教师文化的一种载体和推动力量，也是学校教学质量和教研水平的重要保证。为此，我们提议在每个教研组开展一次公开教研活动。首先以小学部高年级数学组为示范，分题布置、课下准备、查找资料、组内讨论，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老师在原学校一直担任高年级的班主任工作且擅长于数学教学，由他与小学部六级的班主任结成帮教对子，共同备课、互相听课、互相研究、及时反馈，六年级的班主任教学能力、业务水平都有了明显的提高。通过这样的活动，学校进一步严格规范落实了教研组备课制度，确立每次教研的中心发言人，组内讨论，做好纪录，教导处定时检查，现在这已经成为各个教研组、备课组的常规工作。
半年来，我们见证了张家屯学校的成长，但作为一所刚刚成立不久的农村九年一贯制学校，要想成为一个和谐的有机整体，具有向心力、凝聚力和影响力，还需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要转变观念，整合师资，发挥优势。张家屯学校由全乡七所小学和一所中学合并而成，教师队伍参差不齐，而且在思想上，还存在有你是小学部、我是中学部，你是小学领导、我是我学领导的思想，教师间互相攀比课时及工作量。面对面这种情况，教师们的工作积极性相对不高。为此，我们提出两点建议：一是学校领导更要充分了解和掌握教师的师德情况和业务能力，合理安排教师的工作岗位，作到知人善任，扬长避短。二是学校要加强常规管理，加大考核力度，建立严格的奖惩制度。
第 11 页 共 21 页 其次，要营造人文氛围，体现以人为本。构建和谐学校要在思想上关心教师，在生活上帮助教师，在工作上严格要求教师，尽一切可能为教师的成长搭建平台，建立多项奖励机制，从而有效调动教师的积极性、主动性和创造性，形成与学校和谐前进的动力，实现合心、合力、合拍，极大促进学校建设与发展。
第三，完善办学理念，注重校园文化建设。学校的硬件建设已逐步完工，而软环境的配备仍需加强。崭新的教学楼虽然宽敞明亮，但校园文化氛围还需要进一步提升。学校应发挥师生特长，利用各种美术书法作品装饰教学楼的走廊和教室，用健康的优秀作品感染学生，结合温馨的小提示和名言警句等美化校园环境。同时，利用各种节假日和纪念日为契机开展丰富多彩的校园文化活动，让德育像春雨一般润物无声。
第四，提高师资整体水平，促进教师专业化发展。学校的目的是育人，育人的前提是育师。只有师资队伍过硬了，学校才能培养出高素质、品学兼优的学生。因此，要塑造一支业务精湛、能力过硬的师资队伍，扎扎实实打好九年一贯制的核心基础工作。这就要求学校要“引进来”与“走出去”相结合，邀请一些教学专家及名(请关注：)师到校作报告，并经常为教师提供外出学习与培训的机会。
第五，建章立制，层层负责，提高管理能力。学校要建立健全各种规章制度，作到“有法可依”，并建立层层负责、责任到人的管理机制，作到“执法必严”，从而提高自我约束能力与主人翁意识。
新的一年，开启新的希望。我们将继续踏实工作，在教学中发挥引领作用，把xx学校的教师带动起来，使他们更加关注新的教学理念，积极探讨新的教学方法，为农村九年一贯制学校的发展、为农村孩子享有更好的教育资源尽自己的一份努力! 第 12 页 共 21 页
支教教师个人工作总结
支教教师个人工作总结
两年的支教生活即将结束，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支教工作，现总结如下：
一、遵纪守法,做教学一线的普通人
自从我踏进校园那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取……
二、认真做好班主任工作
在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下几个方面的工作：(1)注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培养学生良好的个性行为习惯。(2)培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进行规范化教育，使孩子们明白该做什么，不该做什么。(3)重视主题班会和社会实践的开展。
第 13 页 共 21 页 (4)努力创建团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀事例，并选取电影电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。
三、认真听课、备课，精心做好教学工作。
(一)是“听”，按照学校的安排，我认真听了许多优秀教师的公开课，从中学到了许多，积累了丰富的课堂经验。
(二)是“写”，我结合教学大纲以及自己对教学中的见解，有针对性的对学生各个不同层面做出分析，认真撰写好教案。
(三)是“教”，在教学过程中，我面对农村的教育现实，大胆改革，大胆创新，把课本知识和学生实际结合起来组织教学，并结合学生的作业完成情况、测试的情况来进行教学。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难，就动员同学一起来帮助生活有困难的学生。
两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我希望在以后的教育教学工作中，继续本着对教育事业的热情，以我心努力去探索，去奋斗。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 第二篇：XX年度支教教师个人工作总结 XX年度支教教师个人工作总结
第 14 页 共 21 页 教师：王丹凤
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!在领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、降低重心，做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹小学那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从主人翁这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入马格闹小学这个集体而高兴。
二、认真听课、评课，搞好教学工作。
听”，按照学校的安排，认真听评每一堂课。他们的教学理念、教学方法深深感染着我，这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。
三、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
第 15 页 共 21 页 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值!
第三篇：支教教师个人工作总结 支教教师个人工作总结
XX-XX学年度，我们迎来了十一五规划支教生活的第五年，在这一年中，通过与初中学生的接触，跟雄武中学的老师共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。现将一年来的支教情况总结:
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了雄武中学。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
第 16 页 共 21 页 在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我有幸成为一名兴义市支教教师，享受了政府对支教教师的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关学生分组实验、教师演示实验和教学常规工作的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们的业务水平也有了较大的提高。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
一走进雄武中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，市教育局和丰都中学领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。雄武学校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与学生朝夕相处的机会。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们雄武中学这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全市期末抽考中，我们班取得了好成绩，但我仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
第四篇：支教教师个人工作总结 支教教师个人工作总结
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自
第 17 页 共 21 页 己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩长春岭第二小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进长春岭第二小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“长春岭第二小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“长春岭第二小学教师”的身份去争取??这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入长春岭第二小学这个集体而高兴。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
第 18 页 共 21 页 我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值!
第五篇：支教教师个人工作总结 支教教师上半学年个人工作总结
一学期的支教生活已经结束，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩七中老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在七中领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了半年的支教工作，现总结如下：
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进七中校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及
第 19 页 共 21 页 到学校利益的事，我总是从七中这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个七中的身份去争取??这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入七中这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导结对教师的教学工作。听了她每节随堂课后，我提出了意见和建议，并悉心指导，使她的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，精心指导结对教师的教学工作。
(一)是“听”，按照学校的安排，我把她的课，全部认真地听了一遍，摸清了其课堂教学的基本情况，找到了课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”，我对结对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从
自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。半年