孕妇学校工作计划范文

孕妇学校工作计划范文第1篇

思想道德教育在基础教育阶段始终占据重要的地位，教师的言传身教对学生智力和心智的成长具有十分重要的影响，由此也可以衍生出符合社会主义价值选择和价值判断的行为习惯。为了进一步强化初中道德与法治教学课程中学生的学习主动性，本文首先分析了现有教学活动中学生学习主动性不强的问题和原因，并针对相关问题提出了学生学习主动性培养的对策，包括积极采取多种类型的教学模式、积极提问鼓励学生发言、将教学内容与生活实际紧密相连。希望通过本文的研究能有效助推我国初中道德与法治教学水平的提升。

思想道德教育对一个健全人格的养成具有十分重要的作用，特别是不同教育阶段提出思想政治教育一体化建设的大背景下，基础教育阶段、普通高中教育阶段和高等教育阶段都要充分发挥思想道德教育育人的价值和意义。在基础教育阶段，学生的行为不仅要家庭与社会向学生输出正确的价值信息和价值内容，更要学校教育对学生行为习惯不断修正。因此，需要在基础教育阶段充分借助思想道德教育这一有力手段，不断通过内容的灌输，向其从潜移默化中做出行为内容的质的改变，从而使学生的行为符合社会要求和社会内容的行为习惯。在初中阶段，道德与法治课程与我国当前社会发展形势紧密相关，其中针对我国现有法律法规、常识、道德修养等进行了全面的介绍，道德与法治课程的目的旨在助推学生成长为守法公民和对社会有用的人才。因此为了进一步培养初中道德与法治教学中学生学习的主动性，本文进行深入的分析与讨论。

一、初中道德与法治教学中学生学习主动性培养问题

（一）授课方式相对滞后

在当前的初中阶段道德与法治课程教学开展过程中，学生学习主动性不强已经成了相对普遍的问题，出现此类问题的最主要因素在于如今道德与法治课程教学的授课方式和教学模式相对滞后。由于该课程内容中存在较多的基础性知识，一定程度上教学任务繁重，但是道德与法治课程教师有时会过于重视教育目标和教学进度，而忽视了在课程中激发学生的创新力和想象力，鼓励学生进行自主性学习，甚至有些教师在授课过程中始终沿用单一说教化的教学方法和教学模式，只是在课程教学中为学生讲解书本中的理念和已经设定好的案例等，强硬地要求学生在日常生活和学习过程中全面遵守书本内容所提到的各类准则和规范，长此以往，难免会导致学生在学习道德与法治课程时学习兴趣下降，学习主动性不强，学习效果难以充分提升。

（二）学生主观能动性不明显

和其他教育阶段思想道德教育不同的是，小学阶段的思想道德教育更侧重于宏观的感悟和微观的举例，不会强调理性内容。如小学生的爱国主义教育，宏观角度下教师会指导学生对国家、社会、美好生活有一个正确的认识;微观角度下教师会通过英雄、模范的实际事迹让学生在意识层面受到感悟和熏陶。因此，通过宏观和微观的共同作用，小学生对爱国主义精神、优良传统道德、优秀传统文化等内容都会有一个重新的理解和认识，并在意识的浅层和深层都会产生正确的价值观萌芽，而这些萌芽也会在潜移默化中指导学生在行为方式和行为内容上发挥深层次的改变。在我国新课程改革的推动下，不论是在哪一阶段的教学活动中，都更加强调了学生主观能动性的发挥。教师应在教学过程中全面彰显学生的主体地位，强化主体要素，但是一部分教师在授课过程中，往往无法充分实现学生主体性的教学。例如，在课堂授课中会应用不同类型的案例，但是究其根本，这些案例并没有从学生的角度进行深入分解和理論分析，导致学生对此类案例的体会和理解相对较弱，甚至缺少与案例的共鸣和对课程的参与感。

（三）课程教学缺少实践活动的引导

道德与法治课程不仅需要明确课堂教学的作用和价值，教师同样也要强化实践活动对学生综合能力修养和道德素养进行全面的提升，在实践活动中提高学生的法治观念和对社会的了解，因此在授课过程中，教师需要打破书本、教材内容和理论知识，强化理论与生活实践的有机结合，让学生能将道德与法治教学中的各类理论知识和道理应用在现实生活中，提高实践性。但是不容忽视的是，一部分初中道德与法治教师在开展教学时，过于重视学生的考试成绩和文化成绩，并没有过多强化课程教学中的实践活动和生活实际的联系性和密切性，导致学生道德与法治观念始终难以同步强化。思想道德与法治教育在内容上侧重于对社会正向价值观的传递，让学生可以初步建立一个符合社会规范和社会发展原则的判断体系，以此提高整个学生的正向思想道德价值的培养。也正因如此，教师需要进一步探索初中道德与法治课程与学生日常生活和校园生活之间的联系，提高教学的综合效果。

二、初中道德与法治教学中学生学习主动性培养问题产生原因

（一）内部因素分析

从学生自身因素进行分析，主要体现于初中阶段学生正处于发育的关键时期，身心发展水平飞速提高，但是学生的思维意识并没有充分发育成熟，这一阶段的学生心理状况相对敏感，更加容易受到外界事物的影响。再加上当前各类电子信息技术飞速发展，越来越多的电子设备和游戏设备充斥了学生的日常生活和休闲生活，有一些学生甚至会由于自身控制性较差，自制力较低而逐渐沉迷于网络和游戏，对自身的学习和健康成长带来了严重的影响，甚至会导致对学习难以提升兴趣，继而出现放弃学习甚至排斥学习的问题。另一方面，当前网络环境中各类信息数据资源迅速膨胀，给学生带来的影响较多，处于青春期的中学生并没有更加全面地建立起良好的道德与法治意识，更加容易受到网络环境中不良信息和负面思潮的影响，并对学生的身心发展造成严重干扰;学生在学习道德与法治课程知识更加敏感，并且容易受到自身的片面认知影响而排斥学习。初中阶段的学生往往将特立独行和个性看成自身独立的表现，但是此种独立与学生学习方面的主动性差之甚远，逐渐导致学生在学习过程中出现阻碍课堂教学活动，消极对待学习的情况屡屡发生，对学生学习主动性的培养造成了严重的影响。

（二）外部因素分析

如今仍旧有很多教师始终受到传统教育观念的束缚和影响。在进行课程教学时，更多地关注学生的考试成绩和对知识点的背诵及掌握情况，对学生学科能力素养以及学习主动性的培养有所缺失，此类教师在教学过程中更常用灌输式的教学方法，这使得学生在课程教学活动中始终处于被动，参与课程活动不积极，主动性不强，同时也会不断增加学生对教师的依赖心理，往往无法充分开展自主学习。另一方面很多教师在授课过程中或多或少地会展现更加严肃的教师形象，虽然这有效减少青春期学生在课堂中的不良行为，有效保障课堂纪律和课堂秩序，但是长此以往难免会使学生对教师产生距离感，甚至引发学生的逆反心理，无法充分提高初中道德与法治课程教学水平和教学质量。因此在进行初中道德与法治教学过程中对学生进行主观能动性的培养，要用适合学生的教学手段，找到更加适合的教学方法，推动学生的全面发展。

三、初中道德与法治教学中学生学习主动性培养对策分析

（一）积极采取多种类型的教学模式

在教学过程中，教师需要不断丰富教育内容，避免单一讲授教材内容、“照本宣科”、以完成教学任务为目的教学，因此，教师需要应用更加新鲜有趣的教学方法和教学模式提升学生的学习自主性，其中合作探究与情境教学方法优势明显，在学生主动性培养方面有较强的实践意义。

1. 应用合作探究教学模式

合作探究的教学模式需要以小组为单位进行课堂活动和教学的开展，对此教师可以提前在班级内将学生组成2～4人的小组，并进行分组讨论和合作学习。首先可以让学生针对课程内容进行全面的了解和预习，并对相关内容产生一些自己的理解和想法，在课堂教学过程中，教師可以让学生分组发言，提出自己和本组其他同学对此类教学内容的认知与思考，找到自身存在疑惑的问题，寻求教师的解答，同时也可以引导其他合作小组的同学进行解答。此种合作探究学习模式能有效提高道德与法治教学效率。例如，在进行“敬畏生命”一课教学时，教师可以让不同的合作小组提前预习本课内容并进行思考，找到自身的疑惑之处，并对小组内的问题进行梳理和汇总，以便在授课过程中能向教师请教;教师在授课时可以给学生播放纪录片、视频、音频等，让学生抒发自己的理解，提出对敬畏生命的感悟;与此同时，教师也可以从不同的分组内邀请学生上台进行汇报，此种教学模式能有效提高学生在课堂教学中的参与感，同时也能强化学生的集体荣誉感和合作探究能力。

2. 应用情境教学模式

情境教学模式有效打破了以往教学过程中相对呆板、单一的教学局面，虽然教师的教学重点仍旧为教材中的理论知识，但是在具体的讲授和教学中却可以用更加生动有趣的案例和情境进行讲解，进一步提高学生的学习热情。情境的创设需要应用多媒体教学设备，提高情境创设的生活感，同时也能让学生从自身生活环境和社会经历中找到共鸣，例如，在开展“丰富的社会生活”一课教学中，教师可以让学生分别扮演不同工作岗位和工作环境的劳动人民，如农民、工人等，在各自的岗位中认真负责履行职责，既能让学生更加全面地了解社会生活的丰富性，同时也能提高学生的学习主动性。再如，教师在讲授“秩序与规则”相关方面的授课内容时，可以让学生演绎现实生活之中常见的不守秩序、不讲规则的事例，如排队时有人插队、不给老人或孕妇让座等，让学生分别扮演不同的角色，如站在“插队者”和“排队者”等不同的视角进行分析，让学生明白秩序与规则的重要作用，强化学生的责任意识和自律精神，同时也能让学生更加主动地了解学习和授课内容。

（二）营造主动性更强的学习氛围

在初中道德与法治课程教学开展过程中，教师需要着力搭建主观性氛围浓厚的教学氛围，让学生树立正确的价值观和学习观，并对自身行为进行有效的规范。教师可以在教学过程中有效帮助学生端正学习态度，对现有学习需求进行全面的分析与考察，进一步构建道德与法治课程知识体系。当前很多初中阶段学生对道德与法治课程学习主动性不强，积极性不佳，甚至会认为此类课程会占用自身的学习时间和休闲时间，因此教师需要切实打破学生此类片面的观念和看法，走出认识误区，全面明确道德与法治课程对学生自身成长和未来发展的重要意义和价值，以道德与法治课程提高学生的综合能力和素质，只有这样才能让学生真正提高学习道德与法治课程的积极性和主动性。

（三）积极提问鼓励学生发言

在教学活动中，有些学生会出现注意力分散的问题，对此教师要及时将学生的注意力吸引回来，其中可以应用提问的方式，促进学生开展独立学习和思考。可以给学生留足更多的发言机会，提升学生在教学活动中的主体性，促进学生课堂参与感的全面提升，让学生有更加自由的自主发挥空间，教师可以根据学生的发言和回答情况对现有教学内容进行适当调整，以便更好地适应学生的学习能力和学习水平。如在“青春的情绪”中，可以以青春期阶段青少年的情绪变化为核心，向学生抛出问题、共同探讨：“为什么很多人都会在青春期内产生叛逆心理”“如何有效解决”等，鼓励学生提出自己的想法与建议，也可以从自身的青春期和叛逆心理为例进行具体问题具体分析。此种形式能让学生更加具体地感知自身在青春期内的情绪变化，如果学生的情绪已经存在此类问题，教师也可以充分发挥作用，帮助学生进行调整和改正。

（四）将教学内容与生活实际紧密相连

教师需要挖掘教学与生活之间的联系点，提高道德与法治教学内容的实用性和实效性，积极应用更加生活化的案例题材和内容，将其深入融合于教学活动。例如，教师在讲授诈骗案例时，可以以现实生活中实际发生的案例为媒介，并为学生讲述遭遇诈骗时如何快速报警、记录自己与骗子之间的对话、转账记录等信息内容，并给警方进行全部的提供，以便警方能及时挽回被骗钱财。通过此类案例能让学生明确当自身遭遇诈骗或人身财产安全受到外力威胁时，能拿起法律的武器保护自己，同时也能让学生进一步提升对道德与法治课程的认知，将教学过程中学到的理论知识应用于现实生活中，与此同时也能切实转变学生以往对道德与法治课程的错误观念，提升学习主动性。

综上所述，初中阶段的道德与法治教学活动能进一步推动学生的全面发展，所以教师要利用好道德与法治课堂，培养学生的自主学习能力。本文首先分析了现阶段学生学习主动性不强的问题和原因，其次深入分析了如何培养学生学习主动性的对策，希望能对当前我国各地区道德与法治教学活动的有效开展提供必要的参考。

（宋行军）

孕妇学校工作计划范文第2篇

产假，是指在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩前半个月至产后两个半月，晚婚晚育者可前后长至四个月，女职工生育享受不少于九十天的产假。2011年11月21日，国务院法制办公室全文公布《女职工特殊劳动保护条例(征求意见稿)》，拟将产假由90天增至98天， 生育流产医疗费用由单位支付。

4月18日，国务院常务会议审议并原则通过了《女职工劳动保护特别规定(草案)》。草案除调整了女职工禁忌从事的劳动范围外，还将女职工生育享受的产假由90天延长到了98天，即产假为14周，比现阶段实行的产假多了8天。

产假规定

女职工产假分别按下列情况执行(上海市女职工劳动保护办法第十四条)

第一，单胎顺产者，给予产假九十天，其中产前休息十五天，产后休息七十五天。第二，难产者，增加产假十五天;多胞胎生育者，每多生育一个婴儿，增加产假十五天。2012女职工产假规定(三)关于产假天数和产假待遇

1.参照国际劳工组织公约的规定，将产假由90天增至14周(第七条第一款)。

2.参照原劳动部有关规章，细化了流产假期，规定：女职工怀孕未满4个月流产的，不少于2周的产假;怀孕满4个月流产的，不少于6周的产假(第七条第二款)。

3.为了与《社会保险法》相衔接，参照《企业职工生育保险试行办法》，规定：女职工生育或者流产的，其工资或者生育津贴以及生育、流产的医疗费用，所在单位已经参加生育保险的，由生育保险基金支付;未参加生育保险的，由用人单位支付(第八条)。

最新产假规定假期是长了，还是短了?

产假新规定

新版《女职工特殊劳动保护条例(征求意见稿)》：女职工生育享受不少于14周的产假，其中产前可以休假2周;难产的，增加产假2周;生育多胞胎的，每多生育一个婴儿，增加产假2周。

现行的产假：目前，参保单位女职工生育产假为90天;晚育增加产假30天;多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假15天;难产增加产假 15天。产妇在子女出生后4个月内办理独生子女证的，除享受国家规定的产假外，增加35天产假。

不管产假长了还是短了，但是吃的东西在怀孕时候还是要注意的，下面小编收集了一些孕妇对食物注意事项，希望对孕妇妈咪们有用 菠菜

人们一直认为菠菜含丰富的铁质，具有补血功能，所以被当做孕期预防贫血的佳蔬。其实，菠菜中含铁不多，而是含有大量草酸。草酸可影响锌、钙的吸收。孕妇体内钙、锌的含量减少，影响胎儿的生长发育。

山楂

孕妇较喜欢吃酸东西，山楂便成了首选果品。山楂对子宫有兴奋作用，孕妇过食可使子宫收缩，导致流产的可能，故要少吃。 含过多激素的猪肝

芬兰和美国已向孕妇提出了应少吃猪肝的忠告。因为在给牲畜迅速催肥的现代饲料中，添加了过多的催肥剂，其中维生素A含量很高，致使它在动物肝脏中大量蓄积。孕妇过食猪肝，大量的维生素A便会很容易进入体内，对胎儿发育危害很大，甚至会致畸。 久存的土豆

土豆中含有生物碱，存的越久的土豆生物碱含量越高。过多食用这种土豆，可影响胎儿正常发育，导致胎儿畸形。当然，人的个体差异很大，并非每个人食用后都会出现异常，但孕妇还是不吃为好，特别是不要吃长期贮存的土豆。

热性作料

孕妇吃热性作料，小茴香、八角、花椒、胡椒、桂皮、五香粉等，容易消耗肠道水分，使胃肠分泌减少，造成肠道干燥、便秘。发

生便秘后，孕妇必然用力屏气解便，使腹压增加，压迫子宫内的胎儿，易造成胎动不安、早产等不良后果。

味精

味精的主要成分是谷氨酸钠，血液中的锌与其结合后便从尿中排出，味精摄入过多会消耗大量的锌，导致孕妇体内缺锌。而锌是胎儿生长发育之必需品，故孕妇要少吃。

盐

孕妇每天进食氯化钠不能超过20克。过多进食氯化钠后可引起水肿，血压升高。如果孕妇患有某些疾病，如心脏病、肾脏病等，应从妊娠开始就忌盐或食低钠盐，如发现孕妇患有妊娠高血压，也应忌盐。

酸性食物

由于妊娠早期的妊娠反应，一般孕妇都喜欢吃一些酸性食物，认为酸性食物能缓解孕期呕吐，甚至有些人还滥用一些酸性药物止呕。其实，孕期多吃酸性食物并不好。近年来的科学研究证明，酸性食物和酸性药物是造成畸胎的元凶之一。在妊娠的最初半个月左右，不食或少食酸性食物或酸性药物最好。

糖精

孕妇学校工作计划范文第3篇

1、老式的皱纹卫生纸：10卷左右，刚生完时用(有恶露排出);

2、产妇用的卫生巾：2包，可以用宝宝的大号纸尿片代替，但不是自己平时用的卫生巾;

3、 水杯、饭碗、筷子、勺和宝宝用的软头小勺：吃饭吃夜宵，自己喝水不方便时可插上吸管，刚生完没奶时可用来给宝宝喂奶粉;

4、 巧克力、红糖等高能量食物：自然产时增加体力哦，不过剖腹产就用不着了，产前8小时不允许进食;

5、 湿巾纸：给宝宝擦PP的，特别是NN来时，擦完丢掉，很是方便;

6、 照相机：记录好宝宝的第一个瞬间;

7、 自己换洗物品：衣物(要前面开口的衣服，方便喂奶)，毛巾(2至3条)，拖鞋，牙刷(产妇专用或用漱口水代替)，洗脸盆;

8、 尿不湿：5-7包

9、 宝宝哈衣、脚套、婴儿帽：一套;

10、 面纸盒：枕边放一盒很方便;

11、 纸杯：若干，亲戚朋友探望用。

产妇用品：

1、吸乳器：1个，若奶水很多，吸出后也是倒掉的话，买个简单的就行了;若要储存起来给宝宝吃，那就买好点的，能集液的那种

2、哺乳文胸：2-3个;

3、 防溢乳垫：可洗布乳垫在家里用用挺实惠的，出门最好还是用一次性防溢乳垫;

4、 乳头保护罩：1个，对乳头龟裂可起保护作用;

5、 束腹带：医院会配给，但质量不怎么样;

6、 钙片和维生素：产前怎么吃，产后照常吃，吃的是你，补的是宝宝。

7、 防妊娠纹霜、产前产后按摩膏、全身紧肤膏：视实际情况购买。

宝宝住行用品

1、婴儿床(含蚊帐)：1张，以能睡到3-4岁为佳;

2、床单，棉被，睡袋，枕头：各1-2套，依季节质料不同;枕头可能需要定型枕;

3、婴儿推车或伞柄车：按实际情况购买，若住的很高又没有车库，重的推车拿上拿下很吃力的。

4、音乐床铃及摇铃：锻炼宝宝手、眼、耳的综合能力;

宝宝哺育用品

1、 奶粉：自己挑牌子哦;若不挑剔，亲戚送什么就吃什么吧;就送来的也能吃个把年了;

2、 大小奶瓶：各一个，反正要用的，先各买一个吧，若纯母乳喂养，放个半年后再用，若人工喂养，按实际情况购买，买多点两批轮流消毒方便，买少点勤消毒而已;

3、 备用奶嘴：一般一到二个月就得更换奶嘴，所以看情况备货吧;

4、 安抚奶嘴：视宝宝情况购买，有专门的初生期安抚奶嘴;

5、 奶瓶奶嘴刷：1套

6、 奶瓶消毒锅：1个

7、 奶瓶果蔬清洁剂：1瓶

8、 多功能奶瓶夹：1个，将消毒完毕的奶瓶奶嘴夹起;

9、 奶瓶保温筒或保温袋：视季节及实际情况购买;

10、 食物研磨器：视实际情况购买;

11、 宝宝碗/杯/软头小勺：刚出生没母乳时喂奶粉/水，大点喂米粉都有用的;

12、 婴儿按摩梳刷套装：视实际情况购买;

13、口水肩：3-5个

14、背带：1条(出院和以后出门时用)

宝宝清洁保养用品

1、湿巾：N多包;反正用到1岁多是正常的，1个月一包也很节省了;

2、 纱布手帕、纱布澡巾：每包都有3-4条装的，洗脸、洗PP、甚至偶尔当哺乳垫很管用;

3、 婴儿用棉花棒：耳、鼻、肚脐护理;

4、 婴儿爽身粉、痱子粉：若没有粉扑，再买个专门的粉扑盒吧;(有个帖子里讲到爽身粉对身体有害，但出生的婴儿必须要用到的，不然皱褶的皮肤如头颈、胳肢窝、脚手凹等处我想不出用什么方法使其时常保持干燥)

5、 浴盆、沐浴床：沐浴床，老人在的话用不惯的;还是一人抱，一人洗方便;

6、 水温计：这个还是用着比较放心;

7、 洗澡海绵：视实际情况购买;

8、 婴儿洗衣液：也可用婴儿香皂给宝宝洗衣服;

9、 婴儿洗发精、沐浴露、润肤露、润肤霜、液体香皂、凡士林、婴儿油、消炎去痱膏、消炎护臀膏、婴儿退热贴、婴儿润唇膏、婴儿防晒乳液：视实际购买吧;

10、 大浴巾：这个较实用，看见好的多买两条吧;既可当浴巾，又能当盖被，抱宝宝出去时还能当抱毯呢;

11、 尿不湿/尿片/隔尿垫巾/尿床垫/布尿裤：选吸水性好的棉布制成约10-30块尿布(也可购买现成的纱布可洗尿片);隔尿垫巾是放在尿布上的，防止尿液回流;尿床垫是放在宝宝屁屁下的，防止把席梦思或小床尿湿;布尿裤是兜在尿布外面的;

12、 安全别针：看情况购买吧;

13、 指套型乳牙刷/婴儿牙肉刷：看自己的兴趣购买吧;

14、 婴儿安全指甲钳、吸鼻器、喂药器：有点讲远了。

宝宝穿着衣物

1、哈衣：4-5套，婴儿容易汗湿，冬季每天洗澡不安全，还是勤换内衣吧;

2、 外衣：夹衣、毛线衣、棉衣，视季节不同购买2-3套;

3、 袜子：4-5双，勤换洗;

4、 软底鞋：1-2双，宝宝穿鞋的机会挺少的;

5、 手套、脚套：各1-2付，勤剪指甲也是必须的;

6、 婴儿肚围：对不容易惊醒的MM可能比较适用，宝宝易踢被子，露出小肚肚;

孕妇学校工作计划范文第4篇

为什么要住院分娩?

随着人们生活、卫生条件的日益改善，大多数人尤其是城市居民几乎都选择了在医院分娩。但在一些医疗、经济欠发达的边远地区，或自认为家庭环境相当好的人群，还选择在家中分娩。我们觉得这是一个不正确的或非明智的选择。虽然我们非常赞成这样一个观点：分娩是一个自然过程。但我们还是要注意到这样一个问题：若是顺产、在家中分娩可能是相对安全，若是分娩过程有意外的情况发生，就需要医生马上运用经验或医疗设备去判断、处理，甚至麻醉或手术，如脐带先于胎儿的主要部位从宫颈中脱出，或胎盘与子宫壁提早脱离，或胎位不正。有时会意想不到地出现新生儿窒息等，总之，在分娩这一生命的重要时刻，潜伏着许多随时可能威胁产妇和胎儿生命安全的危险因素。怀孕正常并非意味着就能顺利分娩，也并非因为曾有过顺产经历，再分娩时就一定也顺利。对任何一位即便妊娠期正常的健康孕妇，在临产时，面对分娩这一不断变化的过程，随时有可能出现异常，比较多见的如子宫收缩乏力或过强、产程异常、胎儿窘迫、产后出血等。为了保证分娩的顺利进行，要及时发现每一异常情况，甚至预测潜在的异常并使之得到纠正，做到这些只有依靠受过严格培训的专职医护人员，借助必需的医疗设施，才有可能做到。在当今倡导人性化分娩的国际新潮时期，依据我国的实际情况，如绝大多数家庭的住房条件所限，且专业助产人员有限，还不能提供安全的家庭分娩。所以，为了保障母儿安全，住院分娩是孕产妇系统保健所必需的。

住院分娩好

据统计，在世界范围内，每1分钟就有380名妇女怀孕，有110名孕妇出现并发症，有1名孕产妇死亡，而这些死亡99%发生在非洲和东南亚。 通过对历年来孕产妇死亡的评审及分析，造成流动人口孕产妇死亡最主要的原因是不到医

院产前检查和住院分娩。她们或死于家庭接生，或死于无牌诊所的非法接生。

为了母婴安康和家庭幸福，孕妇应到就近医院做产前检查，并到医院生孩子;切勿到无接生资格医疗机构接生或请接生婆在家接生。

科学接生，母婴安全

孕妇在怀孕三个月内，应到妇幼保健院或医院做早孕检查，建立孕产妇保健手册，并定期接受产前检查，在孕期，请坚持接受孕产期保健知识和母乳喂养、育儿知识的宣教。确保孕妇安全和胎儿的正常生长发育。

1 住院分娩，有消毒严格的产房，有完善的接生器械和抢救设备，在专业医师的监护下，由有经验的助产士接生，能防止产妇发生感染，避免或减少产妇大出血和会阴裂伤的发生，有效降低孕产妇的死亡率和消除新生儿破伤风。让母婴安康，让家庭幸福。

非法接生，危害母婴

在无接生资格医疗机构或请接生婆在家接生，由于接生环境不符合要求，同时缺乏抢救设备和专业医务人员，很容易引起新生儿破伤风、新生儿窒息等并发症的发生，导致新生儿死亡和婴儿脑瘫。如果发生难产或产后出血再送医院，不仅花钱更多，而且产妇可能遭受切除子宫等伤害，甚至导致母婴双亡。

妊娠反应怎么办?

严重的妊娠反应会使孕妇和胎儿摄取不到足够的营养，给孕妇和胎儿生长发育带来不良的影响。处理的方法是：

1、丈夫体贴，亲属的关怀和医护人员的治疗及指导，能解除孕妇的思想顾虑，增强孕妇的信心。

2、少吃多餐，尽力量选择自己想吃的食物;多吃易于消化吸收、不容易呕吐的清淡食物;多吃水果、特别是苹果;忌吃油腻和油炸食物;忌烟酒。

3进食后，宜听听音乐，散散步，并注意安排休息时间;如呕吐频繁，可在进食后适当卧床休息。

如何预防出生缺陷?

在我国.每年约有1000000名先天性缺陷儿童出生。

病毒是导致胎儿先天性缺陷的重要原因。常见的病毒有风疹病毒及流感病毒，怀孕早期如感染了风疹病毒，可导致胎儿小头畸形、白内障、先无性心脏病及聋哑等异常。如感染流感病毒，娩出的孩子可能兔唇、无脑、脑积水。然而孕妇感染了这些病毒后，常无明显自觉症状，或只表现出类似轻度感冒症状，很容易被忽视。预防出生缺陷还耍做到：

1、避免近亲结婚生育和大龄生育

2、合理补充叶酸、碘和铁等营养素

3、孕前三个月接种风疹疫苗，及早治疗慢性疾病

4、孕期有病不要乱吃药

5、避免接触有毒有害物质，如汞、铅、苯、农药和X射线

孕妇学校工作计划范文第5篇

甲方：(以下简称甲方)

乙方：(以下简称乙方)

为深入贯彻落实全国农村义务教育学生营养改善计划的文件精神，进一步改善农村学生营养健康状况，为实现我校学生营养餐工作的顺利开展，根据我校实际情况，甲、乙双方在遵守国家有关规定及遵守《中华人民共和国食品卫生法》的条件下，经充分协商,签订以下协议，以便共同遵守：

一、协议期限

鉴于本学期只有十几天就结束，本协议期限暂从签字之日到本学期期末，即7月3日。

二、合同内容

1、乙方为甲方负责本期剩余时间学生营养餐饮用奶的采购、供货。

2、乙方在采购学生饮用奶时，必须是在四川省义务教育阶段学生饮用奶规定的八家奶制品企业中采购。

3、奶制品规格为硬盒装250ml。

4、乙方为甲方所提供的奶制品价格不超过嘉陵区学生营养餐饮用奶限价的最高价。

5、乙方向甲方提供的奶制品必须保证质量、保证安全，如有学生因为饮用乙方提供的奶制品而引发安全事故，造成学生食物中毒，形 1

成重大社会影响或学校受到上级领导批评，立即解除本合同，并追究乙方相应的法律责任。

6、乙方必须在行课期间按时、按质、按量(上午第二节课下课)为甲方提供甲方所需要的牛奶，否则按照每次处人民币壹佰元的标准进行处罚。

7、乙方在为甲方提供营养餐饮用奶的同时，还必须向甲方提供与所供奶制品一致的发票、供货单、产品质量报告、合格证等。否则按照每缺少一样处人民币壹佰元的标准进行处罚。

8、结算时间为本期末。在教育局的统一安排下，甲方在本期末为乙方进行结算。

9、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。

10、本协议甲、乙双方签订后，经双方审核盖章后生效。

甲方：