青年亚文化论文范文第1篇
摘要：高校校园创业文化是社会创业文化的校园形态，是高校校园文化内容和形式的延展，是青年学生社会化的新载体和新形态。高校校园创业文化蕴含了青年学生社会化的主体期望，体现了青年学生社会化的主体内容，提供了青年学生社会化的必要条件，优化了青年学生社会化的具体途径。
关键词：高校校园；创业文化；青年学生社会化；主体期望；主体内容
社会化是社会以其特有的文化将新的成员不断教化，使之成为符合要求的“社会人”的过程。青年学生社会化是在其初级社会化基础上的继续社会化，是以校园文化为依托，深入学习、吸收和创造社会文化，学习和掌握社会所需要的技能、规范和行为方式，逐步适应社会生活，成为能自觉担任一定社会角色的过程。青年学生社会化与青年学生进行职业准备和走向职业生活直接相连。高校校园创业文化是社会创业文化的校园形态，是人们在创业实践和高校在创业教育中形成的关于创业的观念形态、道德规范、价值标准、精神面貌等的总和。校园创业文化根据青年学生的全面发展需求，帮助他们发现自我、完善自我、发展自我，选择和设计自己的价值目标、生活样式，塑造积极的心理品质与情感，完成从学生角色到职业角色的转变。从社会化理论的视角，深入研究高校校园创业文化，升华青年学生社会化的主体期望，拓展青年学生社会化的主题内容，优化青年学生社会化的条件和途径，有重要的理论价值和现实意义。〖HJ*4〗
一、校园创业文化蕴含了青年学生社会化的主体期望
提高自主创新的能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持有中国特色的自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。建设创新型国家、创新型社会，需要具有创新意识、创新能力和创新精神的创新人才，而这种创新型人才必须是通识教育与专业教育并行，学问修养与人格修养并举，知识、能力与素质并重的复合型人才。青年学生作为当前社会建设的生力军，具备创新能力，敢于责任担当，集体主义观念强，品格坚毅，心理素质优良，德智体美全面发展，毫无疑问是国家和社会对他们的主题期望。“文化是一个大学赖于生存、发展的重要根基和血脉。”＼[1＼]高校校园创业文化富含创业特征属性，是大学文化的核心要素之一，是社会主义先进文化的一部分。人们在追求财富、创造价值、促进经济社会发展中形成特定的思想理念、价值取向、心理意识和行为方式，不断地传承结晶为自信乐观、勇于竞争、敢于承担、积极进取、不断创新、团结奉献的创业精神，并融入校园文化，形成校园创业文化中具有独立形态和功能的最基本要素，与大学教育的特定功能呼应贯通，蕴含着对青年学生社会化的主题期望，也是青年学生社会化的主体要求。
从本质上讲，校园创业文化体现了当代大学教育的基本价值取向，其包容独立个性，容纳不同观点和思想，鼓励独创性，尊重多样化，促进青年学生的思想解放，激发他们的创造热情，使其内在潜能得到最大限度的释放，主体性得以张扬。高校校园创业文化作为校园先进文化的一部分，坚持把马克思主义理论的世界观和方法论融入其中，坚持社会主义核心价值观的引领，崇尚热爱祖国、遵纪守法、诚信敬业、团结奋斗、开拓创新等价值理念。高校校园创业文化的这些特质，有利于帮助青年学生在社会化实践过程中，不断获得价值认同，满足成就感、归属感等心理需求，有利于培养青年学生正确的价值取向和高尚的道德品质。与此同时，高校校园创业文化所蕴含和传承的科学文化知识，可有效地优化青年学生的知识结构，激发他们的求知欲望，培养他们的综合素质和实践能力，有利于提高他们的知识技能水平。青年学生的创业过程是立足创新，不断超越的过程，也是艺术化地处理各种关系的过程，为他们提供了广阔的想象空间、超脱狭隘的情感世界和创新创造的自由天地。“社会化机制是将文化模式（价值观、信仰、语言和其他符号）内化到人格系统，进而制约其需求结构。”＼[2＼]青年学生在大学期间的社会化过程中，受校园创业文化的影响，不断了解自己与社会期望或他人的差异，正确认识社会对自己的期望，不断进行社会认同，学习和内化创业文化中蕴含的价值观念、社会规范、态度目标和行为方式，逐渐塑造正确的自我意识，不断培养创业社会意识、风险意识和责任意识，形成社会道德感、责任感和使命感，树立为集体、国家和社会不断创新、敢于担当、勇于开拓、艰苦奋斗的远大理想和宏伟志向，成长为社会所需要的人才。
二、校园创业文化体现了青年学生社会化的主体内容
新时期社会发展对人才的要求更高，青年学生的社会化任务也更艰巨，水平要求也更高。当前青年学生社会化的主体内容主要包括：一是思想政治社会化，即通过各种方式让他们认同和接受主流的政治思想、政治原则、政治制度，使其成长为遵守政府规定、服从国家法律、行使正当权利、承担应尽义务、具备一定政治能力、促进社会稳定的合格公民；二是道德社会化，即将社会道德规范逐步内化为个人道德品质，使青年学生形成文明的举止和良好的个人品德；三是法制观念社会化，即使青年学生掌握一定的法律知识，形成较强的法制观念，养成自觉的守法意识；四是知识技能社会化，即努力学习科学文化知识，了解和掌握科学技术发展成果，具备一定的专业技能水平，建构较为完整的专业知识体系，培养综合能力，以适应社会的需要；五是心理水平社会化，即培养能很好地适应社会生活的优良心理品质、健康的心理状态、积极向上的心理行为。具而言之，高校校园创业文化建设体现了以下主体内容：
（一）体现了思想政治教育和道德教育的重要内容
创业不仅仅是一味追求经济财富，而是“一种生活的态度，一种开创、发展、引领、主动的态度，是识别、形成、实现生活愿景的过程，是一个创新的想法，或者只是更好的做事的方式”＼[3＼]。高校校园创业文化是社会主义先进文化的一部分，是时代的理性呼唤，必然坚持以马克思主义指导思想为核心，用马克思主义理论的世界观和方法论武装青年学生的头脑；坚持社会主义核心价值体系的引领，自觉抵制腐朽落后文化的侵扰，杜绝有违国家、社会和人民利益的成份；遵守国家法律法规和社会行为规范，使社会规范通过教育或舆论氛围影响等方式，内化为青年学生自身的信念、习惯或行为准则。这一内涵必然使青年学生更加坚定马克思主义信念，深刻领悟社会主义核心价值观，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立奉献国家、贡献社会的崇高精神，引导他们崇尚爱国、诚信、公正、法治、文明、和谐的价值理念和价值追求。
（二）强化了青年学生对科学文化知识的学习和技能的培养
高校创业教育不是单纯地培养企业家、商人，更不是简单地教会学生怎样把财富或经济利益最大化，而是通过创业带动学业，促进就业，引导学生崇尚科学，学会学习。创业的过程实质上也是创业者不断学习和运用科学文化知识以提高综合能力的过程。创业者要进行创造性思维和实践活动，必须有广博的知识和一专多能的知识结构，如科学技术知识，管理学、经济学、法律方面的知识等；必须具备综合能力素质，如创新能力、技术运用能力、学习能力、人际交往能力、分析和解决问题能力等。高校校园创业文化本身就蕴含并传承了丰富的科学文化知识和技能，具有重要的教育功能，也是必要的教育途径。创业教育、培训等显性课程，可以直接向青年学生传授多学科知识和技能，优化知识结构；创业精神文化氛围等隐性课程，又能够激发他们的创业和成就动机，深度唤醒他们的求知欲望。创业实践等创业行为文化，是青年学生切身体验和实践科学文化知识以及提高综合技能的现实平台，能有效利用“创业的拉力效应”促进他们知识的内化和技能的外化。
（三）促进了青年学生健康心理素质的形成
心理素质是创业者的基础心理条件，反映了创业者的意志、情感、态度和动机等。一方面，创业过程充满曲折、艰险、竞争和矛盾，但“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这一过程磨练和造就了创业者处变不惊的心态、愈挫愈勇的意志、艰苦奋斗的精神、拼搏进取的品质。另一方面，成功创业者的经历和创业成功后的体验，会激发正在创业和有创业意向者强烈的成就需要和成就动机。“98%的人把‘个人成就感’列为第一重要推动力，其中70%的人认为是非常重要的因素。”＼[4＼]个体一旦确立强烈的成就需要，就会期望自己能做得更好，渴望更卓越的标准，也会经常通过评价自己来衡量自己取得的进步，从而引导其形成较强自尊和充分自信，形成正确的自我意识和价值认同。
三、校园创业文化提供了青年学生社会化的必要条件
从一定意义上讲，高等学校是为青年学生社会化目的而设立的专门学习机构，给学生提供了有组织、有目的、有计划的系统化受教育条件及物质资源基础，营造了丰富的精神文化氛围，提供了有效的制度规范保障及和谐的群体环境等。“社会的文化提供了个人赖以生存创造的原材料。如果文化贫乏，个人便会受害；如果它丰富灿烂，个人便可能得到大大发展的机会。”＼[5＼]高校校园创业文化，具有倡导并富于开拓、创新、兼容、与时俱进的特质，把创业教育、创业实践、创业精神、创业成果等融为一体，极大地丰富了校园文化；高校校园创业文化根据青年学生全面发展的需求，按照高等教育的目的，确立新的价值目标体系，为青年学生提供了成长、成才、发展、〖JP4〗创造所需的丰厚的“原材料”，为青年学生的全面社会化提供了必要的条件。
（一）提供了青年学生社会化必需的正规教育
高校创业教育课程和创业实践活动是青年学生创新创业的必要基础和平台，其社会化的必要条件和渠道，有利于帮助青年学生系统地掌握并切身实践创新创业的知识和技能。系统化的创业教育课程体系不仅包括创业学、市场营销、企业管理、财务、计算机管理软件、政策法律等课程知识，还坚持人文素质教育与创业教育结合，创业教育与专业教育相结合，实现多学科、多层面的知识融合，有效地拓宽了青年学生的知识视野，优化了他们的知识结构。创业教育课程还有计划、有组织地安排培训和实践环节，让学生能够获得创业的感性认识和培养实践能力。教学中多采用探究式、启发式、问题式、讨论式等教学方法，激发和培养学生的批判性和创造性思维。此外，高校创业教育中非常注重学生的个性化指导，根据学生的态度和兴趣不同、创业起点和创业领域不同等因素，因材施教，满足青年学生的个性化发展需求。
（二）奠定了青年学生社会化必需的物质基础
物质文化是高校校园创业文化的重要形态，主要是指学校开展创业教育与创业实践的场所、设备、资金、成果等教育教学资源，为青年学生实践专业知识和创业技能提供了物质条件。首先，高校丰富的图书和信息资源，是满足学生知识学习、信息获取的优越条件；第二，丰富的实验教学资源，不同专业领域的实验室、实验平台、实验器材等，能充分满足学生进行科技试验或产品开发，实现科技创新和创业的需求；第三，特定的素质教育场馆、创业园区、创业基地等，为学生提供了创业和发展所需的实践或办公场所；第四，通过举办科技创新赛事、课题项目申报和直接资助等方式投入大量资金，支持和鼓励青年学生创新创业，强化了更多学生的创新创业意识，鼓舞了他们的创新创业热情，激发了他们创新创业的动机，培养提高了他们的创新创业能力。
（三）构建了青年学生社会化必要的制度规范体系
校园创业文化的制度文化一方面包括创业实践相关的法律制度、道德规范和行为准则，既保护了创业过程中创业者的权益，也指导和约束着他们的行为，另一方面包括高校实施创业教育相关的规章制度等，保障创业教育的大力实施和有效推进。青年学生在接受创业教育和文化熏陶时，也在学习这些制度文化的内容。在他们的创新创业行为和热情得到激发和保护的同时，也受到制度规范的约束，并能不断地将其内化为自身的品质，因为“既然社会成员的需要由文化提供满足的机会，那么同一文化下的社会成员实现需要的方式也就受到文化的制约和规定。”＼[6＼]相关制度条例的制定和完善是高校推行创业教育中的重要部分，从办学理念到组织领导，从教学管理到学生管理，从文化实践到资金保障等各个方面，形成有利于创业教育、有利于学生素质能力培养的科学机制。
（四）营造了青年学生社会化必要的精神文化氛围
创业精神文化是高校校园创业文化的灵魂，蕴含在学校校训、标识、教风、学风等校园精神文化中，物化为标志性的人文景观、创新创业成果展示或创业成功人士宣传画廊等物化形态，体现在各种创业文化实践活动中及优秀创业社团、优秀创业团队与个人身上。高校校园创业文化氛围是把具有灌输性特征的创业教育，转化为教育目标明确的校园氛围，具有隐性教育的特征和功能，通过其中的符号、语言、蕴含的价值观念、规范和行为方式，能自然地把创业文化的精神特质内化为青年学生内在的心理品质和文化精神，是其社会化的重要条件。
（五）提供了青年学生社会化的和谐群体环境
同辈群体是个体社会化的一个重要环境因素，“在现代社会中，同辈群体的影响甚至大到改变传统的文化传递方式的地步。”＼[7＼]校园创业团队是以特定的相互关系和方式组合起来进行活动的同辈群体，团队成员具有共同志趣、需求和目标，以及特定的结构形式和约定俗成的规范。校园中学生组建的各种创业社团、创业协会、创业俱乐部等团体组织，在学习和创业实践活动中，能够彼此相互鼓励，相互促进，增强对创业的信心，成为青年学生促进学习、培养创业意识和技能教育的有效载体，也为其社会化提供了和谐的群体环境。
四、校园创业文化优化了青年学生社会化的具体途径
青年学生社会化的目标是帮助青年学生以社会建设者的身份走向社会，参与社会生活，担当一定的社会角色。高校创业教育是青年学生专业教育、思想教育等新的维度。高校校园创业文化具有丰富的内涵、形态和载体，是传统校园文化的有益补充，从系统到单一、从正规到俗成、从课堂到课外、从显性到隐性，使青年学生把“现实的或想象中的他、所处环境间有规则的相互联系、现实的或想象的环境特性转化为内在的规则和特性”＼[8＼]，潜移默化地实现创业文化精神的内化，很大程度上创新和优化了青年学生社会化的现实途径。
（一）系统正规的创业课程教育拓宽了青年学生知识获取的主要途径
课堂教学是学校正规系统的教育方式，是增长学生知识的主渠道，是青年学生大学期间继续社会化的主要途径。科学构建创业教育课程体系，厘清和完善与其他课程之间的逻辑关系，特别是其和专业课程教学的有机结合，拓宽了青年学生社会化的途径，也丰富了社会化的内涵。创业教育是内容丰富、形式多样的综合教育，除创业学本身外，还涉及到经济、管理、法律、心理等学科，有时也会兼顾人文学科和美学等，同时提倡把创业教育融入专业课程教育，在专业课程教育中渗透创业教育，从而形成系统的创业教育体系，优化学生的知识结构，促进其全面发展。另外，创业课程教育在教学形式和方法上多采用探究式、讨论式，特别是在创业实习和技能培训中，可以让学生在相对自由的时空里，围绕自己确立的创业目标自主学习，掌握技能。
（二）创新创业实践拓展了青年学生技能培养的现实平台
“身体的实际嵌入，是维持连贯的自我认同感的基本途径。”＼[9＼]创业实践活动，如创业计划大赛、创业论坛、模拟创业和实际创业等，为青年学生提供了更多的参加实践的机会，给他们提供了实际嵌入创业实践的途径，使他们以创业者的角色体验创业的过程，实践锻炼自身的专业和创业技能，培养创业者的优良品质，学习了解相关制度和规范，促进社会化的进程。为支持和鼓励学生创新创业实践，高校提供资金、场所、硬件设备、制度保障等，使他们更多、更广、更深地参与创新创业实践，直观地体验和理解创业，提高自身科学技术知识及技能水平，提升综合能力，特别是观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力等。因此，丰富的创新创业实践活动，提供了多样化的技能培养平台，为增强学生创业者角色扮演提供了有力的帮助。
（三）校园创业文化活动丰富了青年学生素质培养的直接方式
“校园文化作为影响青年学生社会化的因素，其范围已超出学校的常规教育，影响广度和深度都非常大，具有整体引导、点滴渗透的效果。”＼[10＼]校园创业文化活动渗透着创业教育的内容，蕴含着创业精神，是学生对创业文化最直接的体验，是培养学生创业意识、创业心理品质和创业能力的重要渠道，是学生素质培养的最直接方式之一。校园创业文化活动具有丰富的内容和形式，比如创业文化节、创业事迹报告会、创业论坛、创业计划大赛、创业培训班、职业规划大赛等。学生在特色鲜明的创业文化活动中，自然地接受创业文化的熏陶，不断明确创业者角色期望，体验创业者角色情感，强化创业者角色认知，实践创业者角色扮演，积极培养自身的创业意识、创业心理品质和创业能力等综合素质。
青年学生是最具创新、创业潜力的群体之一。高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。高校校园创业文化穿透校园围墙，与社会文化尤其是创业文化紧密相联，为青年学生社会化提供了更丰富的环境、更便捷的条件、更有效的途径，增强了他们对社会的认知和参与能力，便于他们日后进入社会的角色的适应和扮演，对他们的社会化过程起到重要的引导、教育及服务作用。“事实上，社会化是人类可以施加作用的过程。人类并非只是等着接受指导或安排的被动对象。个体通过不断推进的社会互动过程逐步理解并接受社会角色。”＼[11＼]青年学生作为社会化的主体与客体，既是社会化的对象，又以自己的社会化行为影响社会化过程，推动社会发展。加强高校校园创业文化建设，需要进一步建立政府主导、高校实施、师生参与、社会支持的全员参与机制；需要不断完善创业文化理论、创业教育教学、创业实践应用的研究；需要进一步建构具有中国特色、高校特点、时代特征的高校校园创业文化体系。总之，只有多方并举，形成合〖JP4〗力，才能真正实现以高校创业文化建设为依托的促进青年学生全面社会化的目标。
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青年亚文化论文范文第2篇
作为企业共青团组织,如何审时度势,抢抓机遇,顺势而动,通过实施青年文化行动,加强企业青年文化建设,在参与企业文化建设中更好地凸显作用,展现优势,神火铝业公司团委为此进行了积极的探索和实践,并取得了一定成效。
加强企业青年文化建设是新时期企业共青团工作的必然选择
当前,神火铝业公司正在培育建设“以人为本,光大神火”的核心价值观,培育弘扬“激情进取,只争朝夕”的企业精神,构建具有浓郁铝业特色的企业文化体系。为此,铝业公司团委在深入调研认真研究的基础上,结合企业共青团工作实际,按照团中央提出的大力实施青年文化行动、加强青年文化建设的要求,明确了实施青年文化行动,加强企业青年文化建设的工作思路。
1.加强企业青年文化建设,是企业文化建设的重要内容。建设发展企业文化是当前建设现代企业的重要工作内容,它用企业的核心价值观、企业精神、企业理念等来教育、引导、熏陶、激励企业职工,使职工意识到自己工作、生活的价值,培养对企业的忠诚度,增强对企业的归属感和使命感,这也是企业共青团工作的努力方向。
2.加强青年企业文化建设,是共青团工作的重要组成部分。青年是企业改革发展建设的主力军,富有青春朝气以及引领时尚的激情。教育团结凝聚青年是共青团组织的首要职责。团组织加强青年文化建设,为团组织主动贴近和服务广大青年提供了新的方式。
3.加强企业青年文化建设,是共青团组织践行科学发展观的必然要求。科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是共青团的指导思想。实施青年文化行动,加强青年文化建设,是共青团发展社会主义先进文化的一项重点活动,是贯彻落实党的十七大精神的一项重大举措。
强势推进,实践和拓展加强企业青年文化建设的有效途径
企业青年文化建设是共青团组织在企业内的一种教育形式,在具体的操作中,我们把加强青年文化建设,大力实施青春建功行动放到企业改革发展工作大局和企业文化建设的规划格局中去考虑和推动,自觉纳入企业文化创建发展战略之中。
1.营造氛围,强化宣传引导。认识是行动的先导,认识的高度决定工作的力度。公司团委结合公司党委和集团公司团委,围绕创建“企业文化提升年”学习宣传教育活动,从抓宣传教育、提高认识入手,通过团委例会和“三会一课”等学习形式,大讲抓企业青年文化创建活动的意义、工作要求和目标任务,帮助广大团干部、团员青年提高认识,增强参加创建活动的积极性和主动性。
2.立足岗位,强化理念渗透。加强企业青年文化建设,必须把企业理念内化为团员青年自觉行为,体现在立足岗位干好本职工作上。目前,结合青年岗位工作特点,我们拟订了具有青年特色工作警示语、制作了提醒牌,时刻用“青春、奉献、建功、成才”激励团员青年、约束团员青年。
3.载体推动,体现青年特色。青年文化是以青年为主体的文化,具有青春的特质,必须体现青年特色,特别是通过具体的载体活动,融思想性、政策性、知识性、娱乐性于一体,使广大团员青年在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶和教育,同时满足青年日益增长的精神文化需求。
4.整合资源,整体推进。加强青年企业文化建设,重在融会贯通,相互促进。要整合方方面面的力量,采取多种形式,开辟多种渠道,吸引各部门和各方人士参与青年文化建设,建立和形成开放的工作机制。要注意调动各种层次人员参与的积极性,吸收各方面的智慧,汇聚各方面的资源和力量,边实施边规范,边开展边完善,边建设边发展,不断提高青年文化建设的水平,促进青年企业文化的繁荣。
注重实效,企业青年文化建设的优势和作用初步彰显
加强企业青年文化建设的探索和实践,不仅活跃了团的整体工作,而且彰显了共青团在企业改革发展建设中的优势和作用。
1.团组织的凝聚力和战斗力进一步增强。企业青年文化具有极强的凝聚融合功能,它能从各个方面、各个层次把企业的团员青年团结起来,使企业青年职工树立一种以企业为中心的共同价值取向,把个人融合于集体之中。
2.团员青年整体素质得到了进一步提高。特别是企业青年文化具有约束功能,它以一种无形的、非强制性的规范和准则,对每个青年职工的思想和言行起到一定的约束作用,并以无形的文化力量使青年职工在一定的行为规范范围内活动。
3.团员青年在企业中的贡献意识进一步增强。企业青年文化的导向功能是最基本的功能,它用一种适合青年的文化,让青年职工在潜移默化中接受共同的价值观念。我们根据企业阶段性的重点工作和工作重点,组织开展青年文明号、青年岗位能手、青年安全示范岗等品牌活动,为企业的安全生产、效益提高作出了重要贡献。
青年亚文化论文范文第3篇
学生公寓文化是一种新型的文化，它包括公寓区或宿舍内的整体布局、卫生状态、人际关系、道德水准、审美情趣、学识智能、行为方式、语言风格、生活习俗等方面，是一个具有多元素、多层次的有机复合体。从其结构来看，物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等方面。
公寓文化的健康发展，会给学生留下美好的印象。明净的校舍、丰富的活动、多彩的生活、柔和的色彩、良好的秩序必将会产生极大的吸引力和凝聚力，必将激励学生奋发向上、积极进取、勤奋学习，它不仅可起到教育的作用，而且能净化人的心灵，约束、规范人的言行。
我们要持有“美化生活摇篮，优化成才环境”，“独立人格，自我发展”，对学生公寓文化建设的态度。
我们要鼓励公寓管理等有关部门多多举办一些丰富多彩的公寓文化建设活动。对在寝室文化建设上表现突出的个人和集体，要给予特别的物质和精神奖励。 经过长期探索，摸索出公寓文化建设的一系列规律，即：点滴积累、长期建设、潜移默化、久远受益。根据这一规律，学生公寓有关部门组织了丰富多彩的学生公寓文化活动。概括讲，主要侧重以下几个方面：
(1)深入、及时了解和反馈住宿人员对业余文化生活的需求，适应不同性格学生的共同需要，坚持倡导积极、健康、高雅而由大众化的文化娱乐风气，进行寝室文化、楼层文化、门厅文化、楼体文化的建设。
青年亚文化论文范文第4篇
在完成生产经营目标的工作过程中，青年员工往往是生产经营的主力军，是企业稳步发展的中坚力量。培养和造就一支高素质的青年人才队伍，对全面推进企业转型和全业务经营有着举足轻重的作用。以某分公司为例，分公司近2000名员工，平均年龄为38.6岁，青年员工所占比例接近67%，生产一线青年员工比例近90%。近年来，分公司致力于营造良好的青年人才成长环境，造就了一批高素质青年人才，为公司生产经营发挥了重要作用;但面对更为严峻的竞争形势和市场压力，青年员工整体素质还应进一步提高。如何做好青年工作，培育青年团队文化，充分发挥青年员工的主力军作用，促进分公司更好更快发展，成为当前企业文化建设的重要任务之一。
一、当前青年员工的思想状况
当前，企业内部青年员工以70年代为主体，占到员工总数的近60%;“80后”比例约为17%。通过近年来企业开展员工问卷调查、舆情调查及各类活动的开展情况来看，青年员工普遍具有以下特征：
1、具有较强的学习能力。青年员工一般都具有较扎实的专业基础知识，思维敏捷，具有很强的学习能力和开拓创新精神。分公司青年员工在工作中勤学肯干，业务素质持续提高，已经涌现出一批受到集团公司、省公司表彰的优秀青年，并逐步成长为企业的技术骨干、营销与管理人才。
2、具有较强的适应能力。思想活跃、敢于应对挑战是青年员工的特点。近10年来严峻的竞争形势使得青年员工一方面经受了市场的洗礼，另一方面企业内部开展的竞争上岗、全员营销、劳动技能竞赛、营销竞赛、员工下沉等创新举措，向员工不断传递着压力，使青年员工经受了锻炼，他们对改革的理解支持程度与心理承受能力不断提高，适应能力不断增强。
3、具有较强的企业文化认同感。多年来，某分公司深入推进企
业文化建设，采用多种形式和载体，在员工中积极宣贯中国企业企业文化;分公司各类场所醒目的企业文化标识潜移默化地影响着广大员工特别是青年员工，并融入到日常工作中来，青年员工的文化认同感普遍较强。
4、具有较强的上进心。目前，在企业内部已经形成了重视人才竞争、促进员工职业发展的良好氛围，使得青年员工在各自岗位积极发挥自身实力，在企业发展的同时，实现个人职业生涯的提升。
青年员工群体也存在着一些问题，是企业做好青年工作、培育青年团队文化必须面对和解决的，当然，这些问题不仅仅青年员工具有，不过在青年员工身上表现得更为明显。
1、物质利益诉求更直接。市场经济的发展与现代社会的变革，使社会成员的利益观更加务实。受社会环境的影响，企业青年员工的价值取向、行为方式发生了新的变化。青年员工更多地关注物质利益与经济实惠，对现行制度的评判，对企业前途的关心，更多与自身利益是否得到满足联系在一起。这些趋利务实的思想表现为，追求物质利益，注重自身价值，缺乏团队精神，对参与集体活动的积极性不高。
2、企业归属感不强。随着用工体制的改革、越来越多的青年通过劳务市场进入企业企业，工作在营业厅、社区等营销、服务一线。这部分青年员工个性张扬，自尊心强，富有创造力，追求自我实现，强调自我感受。他们的要求大都是增加工资待遇，并且希望得到企业的认可和尊重。在心理上感觉属于边缘人员，存在着雇佣观念与消极的劳动态度，流动性也相对较大。
3、工作压力带来的精神负担更重。由于企业外部竞争日趋激烈，企业内部推行压力传递，不断加大执行力度，使得广大员工对工作的关注和投入程度进一步加大。青年员工大都工作在生产一线，时限紧、任务重、考核指标多、工作量大，工作中害怕出现差错，担心客户流失，客观上造成不同程度的紧张和压抑，精神负担较重。
二、当前应培育的青年团队文化要素
团队是由员工和管理层组成的一个共同体，他们合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队这种方式能把每个人最大的潜力发挥出来，通过协调和合作能够做到单个
人无法做到的事情。
团队文化是通过共同的规范、信仰、价值观将团队成员联系在一起，对事物产生共同理解的系统。团队文化反映了团队的个性，团队文化能使我们预测团队成员的态度和行为，使其与其他团队区别开来。因此，在团队文化建设上，要特别注重以下文化要素的培养：
1、团结协作。团队协作是紧随客户服务、沟通能力之后的第三大组织能力。团队协作强调的不仅仅一般意义上的合作与共同出力，因为这最多带来“1+1=2”的效果，要发挥团队的优势，其核心在于团队成员在工作上加强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同的系统效应，带来“1+1>2”的绩效。社会学实验表明，两个人以团队的方式相互协作、优势互补，其工作绩效明显优于两个人单干时绩效的总和。良好的团队协作会带来更高的团队绩效。
2、奉献精神。团队要求团员在对待团队事务的态度上尽心尽力，主动为了整体的和谐而甘当配角，自愿为团队的利益放弃个人的私利。在一个团队中，如果每个人看到的只是他自己的小任务，看不到它与其他任务之间的关系，就无法取得最高的效率。
3、合作意识。今天的事业是团队的事业，今天的竞争是团队的竞争。一个人的价值只有在团队中才能得到体现。在一个成功的团队中没有失败者，一个失败的团队中没有成功者。有些人的动手能力强，思维也很开阔，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不知如何求同存异;有的团队成员谈到自己的同事时，对同事很挑剔，缺乏客观看待事情的品质;实际上，团队中的每个人各有长处和不足，关键是成员之间以怎样的态度去看待，能够在平常之中发现其他成员的优势，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，对培养团队精神尤其重要。
三、在工作中如何培育青年团队文化
做好新形势下企业青年工作，培育积极向上的青年团队文化，是保证企业可持续发展的关键，必须坚持与时俱进的创新精神，坚持继承性与创新性相结合、借鉴性与主动性相统一，不断提高工作的针对性和有效性，才能适应企业发展的需要，让青年员工在企业经营中发
挥更大作用。
一是建立青年激励制度。首先在企业内部建立激励制度，保证青年员工的成长空间。青年员工工作时间短、经验少，在企业中或多或少受到“人年轻、资历浅”的陈旧思想观念束缚。同时，企业内部或多或少存在一些问题，容易挫伤青年员工工作的积极性，也不利于构建和谐企业。只有打破陈规，树立科学的人才观，营造激励人才为企业争做贡献的良好氛围;建立完善企业的激励考核制度，才能调动发挥好青年员工的积极性。其次是在团队内部加强员工的自我激励，表现为加强员工个人远景规划、激活员工创造力、引导员工诚实面现实等，这些方面能使员工不断地超越自我、完善自我。有很多优秀团队成员在工作中还能从团队外学习有价值的东西并运用于实践中，他们会跳出自己这个团体的局限去和别的优秀人才比，跟别的优秀人才学，从而使自己得到了更好的发展。
二是抓好青年活动载体。青年朝气蓬勃，善于接收新生事物，在抓好青年思想、业务工作的同时以丰富多彩的活动方式，不断凝聚青年、吸引青年，能让青年以更加饱满的热情投入到工作中。平时结合生产需要、重大节日、纪念日开展形式多样、健康有益的活动，增加节日气氛，都能让青年身心放松，以更好的状态、更高的热情迎接下一轮的工作挑战。
三是以青年为主体，加强员工能力培训。要真正发挥青年的主力军作用，就要重视青年能力培养、技术培训，开展实用、有效的培训。结合青年的工作实际，有针对性的开展一些创建活动，提高青年的工作积极性、主动性。可以在服务窗口开展优质服务竞赛、设立“青年示范窗口”;在生产一线创建“青年安全监督岗”、“青年安全示范岗”;在工程项目建设中设立“青年文明号”;选树青年爱岗敬业、立足本职的先进个人，使青年切实感受到自己在生产经营中的重要作用。
四是畅通沟通渠道，倾听青年心声。青年员工大多工作在生产一线，只能执行企业的各种规章制度，他们的真实、合理的需要很难通过正常的渠道反映上来。迫切需要通过更加有效、通畅、便捷的渠道去倾听、去放大他们的心声。传统的面谈、开会、座谈、通过职工代表提交建议，由于种种现实原因，并不能适应现代沟通。相反，QQ
群、MSN、论坛、视频、电邮、短信等语境和沟通方式，更容易被青年人所接受。此外，目前正在开展的企业员工思想状况问卷调查也提供了一种新的思路。
青年亚文化论文范文第5篇
青年文化节工作方案
为迎接纪念建党九十周年纪念日的到来，全面活跃宽城区青年和群众精神文化生活，充分展示广大团员青年激昂向上、创新进取的青春风采，进一步激发青年生活、学习、工作热情，更为广泛地凝聚青年智慧和力量，教育和引导广大团员青年积极繁荣文化、传播文明、倡树新风，踊跃投身“创先争优”活动实践，为建党九十周年献礼，将在年内举办首届“青年文化节”活动，总体活动安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，建设社会主义核心价值观，紧扣时代主题，以丰富青年文化生活、培养青年文化人才、建设青年文化队伍为目标，以“放飞青春梦想，携手创先争优”为主题，在建党九十周年到来之际，立足全区，贴近青年，贴近生活，开展形式多样的文体生活，为建设宜居宜业和谐宽城做出积极贡献。
二、活动主题
《放飞青春梦想、携手创先争优》
三、活动时间
2011年5月
四、 活动内容
“放飞青春梦想 携手创先争优”纪念建党九十周年回温经红色经典旅程，通过丰富多彩的节目形式展现青年的良好精神面貌。
1红色宣讲团：宣讲党的历史、党的成就
2在农村和社区进行节能状况调研
4进行农村新能源利用状况调研
5普及“节能减排”知识
五、工作要求
1、高度重视，加强领导，团组织要把这项工作作为2011年共青团工作的重点，精心部署，积极争取党政支持，广泛吸收社会力量，努力扩大品牌影响。
2、精心组织，扩大宣传。团组织要做好各类活动的工作计划，制定详细方案，积极创新活动项目，加强沟通协调，做到资源互补。对各项活动的实施情况和工作效果进行宣传报道，为活动的实施营造良好的舆论氛围，活动中要按要求保质保量的上报各种活动开展情况。
3、面向基层，突出特色。要充分调动团组织的积极性、主动性和创造性，鼓励基层团组织进一步解放思想，立足实际，大胆创新，积极探索青年文化建设的新思路、新途径、新方式。各类活动的实施要贴近生活，贴近青年，使青年在互动中得实惠，受教育。