美术培训学校总结范文第1篇
本次培训，培训内容涉及国画、素描、手工制作、教材教法等多方面内容，授课教师有山东美术院的赵建国教授，潍坊学院的国画专业的教授，还有民间面塑艺人等承担教学任务。他们不仅具有良好的美术素养和扎实的美术基本功，而且能结合自己平时教学经验，从教师的需求出发，教师缺什么，就教什么。理论教学深入浅出，实践教学言行身教，在深入挖掘教材的基础上，把握住了新课程的主旋律，体现了新课程的理念。贯穿了三种模式的课堂应用。即有讲授，又有练习，即有教师按教学设计安排的教学任务，又有学员在培训过程中独创的内容，整个教学过程中，教师和学员融为一体。
通过6天的集中培训和学习，每位学员都在不同层面上有了提高和发展。教学细致，内容宽泛，特别是面塑手工是以前没有接触过的学员们学的非常的用心。学员们亲自动手，剪、捏、折，用学员的话说：给我们补上了童年这一课。学了教材教法，老师们才明白了美术课应该怎么上，上什么，用什么方法上。总之，这次培训无论从课程的设置、教师的教学形式还是培训管理上，都得到了学员老师们的认可和赞同。
二十一世纪是一个充满挑战和强者对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们，在岗培训是继续教育的一种重要形式，是在职人员学习、充电提高的有效途径时间虽然不算很长，教学内容虽然不能包罗万象，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历。是工作驿站中的一次重要“充电”。
美术培训学校总结范文第2篇
2017年3月11日至12日，我有幸参加了中小学绘画技能培训，第一天看到培训安排，我就感觉这次培训非常具有实效性，非常注重我们美术教师的专业技能成长，安排了很多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，课程安排上合理有序，总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的幸福。
在两天的学习时间里，有幸聆听了导师的新的教育教学信息，以及中国绘画论上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了很多良师益友。陕西省美术协会会员程刚老师以及张时奇老师带领我们参加了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平时拿笔的时间也比较少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术十分喜爱。比较幸运的是，我们国画老师们都非常的耐心，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了宝贵的意见和建议，特别时在学习方法上的指导，给我指明了学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松愉快的心境去创作，让我感受到老师的人格魅力，感触颇深。几天里，导师十分关心我们的学习，经常给我们示范指导，看到老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人赞叹不已。也让我对国画更加增添了几分喜爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了很多，其中有的老师的山水画线条流畅有力。有的老师的写意花鸟，构图优美，笔墨富有情趣。高老师更是给我提了宝贵的意见。在此，十分感谢这些老师。 培训即将结束，但对我来说也许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升十分有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。
莎
美术培训学校总结范文第3篇
摘 要：学校美术教育促进了我國美术教育事业的发展，但也存在诸多问题有待解决。文章针对我国学校美术教育的现状，进行原因分析以找到可行的办法，使我国美术教育事业蓬勃发展，并进行创新性探索，以推动国民审美素质的提高，美术教育事业的长远发展。
关键词：美术教育;创新性探索;改善措施
一、当今学校美术教育的现状
（一）学校美术教育的功能
首先，美术教育能促进脑视觉系统的发展，能传承并发展美术，有利于创意思维的激发和动手能力的养成，学习美术有助于我们观察能力的提高，有益于培养解读图像的能力，有助于跨学科能力的发展和多元文化的交流。学习美术，能促进儿童与青少年心理健康，带来许多非学科性益处。当今，创意人才是极其紧缺的，也是必不可少的。学校美术教育具有广泛的范围和对象以及最小的风险，充满活力并具有无限的价值，它能够点燃学生的心灵，并照亮他们的未来。因此，可以认为学校美术教育能够承担起培育创意人才的重任。21世纪急需创意人才，而创意人才是具有丰富想象力且能够付诸实践的人才，这样的人才会根据一定的目的，创造出一些富有社会价值的原创的事物，上述学校美术教育所具有的培育学生各方面能力的独特功能，对于造就创意人才是极其有利的，也是必不可少的。
（二）中小学美术教育
1.当今中小学美术教育现状
现代美术教育始于20世纪初期，在新文化运动的影响下，在从传统向现代过渡的过程中，中国近代美术主要受西方艺术传统影响。学校美术教育作为传播美术知识的重要途径，在认识和方法上也存在诸多问题。例如，由于受应试教育的影响和学生升学压力的加大，学校并不重视美术课程，很多学校的音体美课程长期处于“副科”的弱势地位，学生的素质教育没有得到提高，长期处在唯“分”必争的学习处境之中。有的地区传统教育思想观念和教学模式已经落伍，落后的经济条件制约着中小学美术教育，导致教学条件不够完善，另外，还存在美术师资力量严重不足或教育浪费的现象，教师的专业水平不够高，学校领导对美术课的教学不够重视，教师的教学方式上有些因袭旧制，固守单一教学体系，缺乏兼收并蓄的开放胸怀，具体表现为急功近利的教学导向，压制学生的个性与创新，不利于学科发展和美学教育的传播。
2.应对措施
我认为，根据当今中小学美术教育的现状，我们可以强化育人意识，坚持用素质教育思想指导美术教育;强化人文意识，坚持用文化观念关照美术教育;强化法规意识，坚持用美术课程标准规范美术教育;强化师资意识，坚持不断提高美术教师的思想业务素养;让学生关怀现实，实践美术教学的创新意识。让以前那种注重对学生专业技巧训练的传统教学观念开始让位于重视学生艺术素质的提高和人格发展的教学观念，以知识的灌输为主的教学模式也让位于对学生创造能力的开发与培养，加强文化修养的教学模式，使学生既有很强能力，又人格健全，全面发展。学校领导要转变对美术教育思想的观念，地方政府部门要加大资金和设备投入，保证中小学美术教育教学正常开展，改变城乡教育资源不均衡、不合理的现状，加强中小学美术专业教师队伍的建设，建立系统化的中小学美术教育体系。另外，还可以开展丰富多彩的校园手工艺制作大赛、校园文化艺术设计大赛、绘画大赛等校园美术活动，激发学生对美术教育的热情。
（三）高等美术教育
1.当今高等美术教育现状
高等美术教育在教学过程中偏重美术实践教学，往往忽视高等美术理论教学的重要性。很多美术生根本不了解美术作品的思想，只是一味地进行模仿，不知道美术作品的背景。高校美术教育资金投入不够，教师的专业水平不够高，导致了教学条件不够优秀，师资队伍建设不够到位。有些教师为了评职称，获得事业的晋升发展，不太看重自身科研能力和专业素质的提高。另外，美术课程的设置没有合理规范化，评价指标体系的建设不够健全。很多美术生迫于就业压力，没有找到专业对口的工作，就放弃了本专业，白白浪费了四年时光，使美术知识和巨额的教育投入付之东流，浪费了时间精力。
2.改善措施
笔者认为，高校美术教育应该重新定位自己的人才培养目标，应该重视学生实践意识的提高和实践能力的培养，应该注重提高学生自主学习的意识和能力，应该构建高素质的教师队伍，应该开展丰富多彩的课外活动，促进高校之间的资源共享。还应该根据社会需要确立合理的人才培养目标，改进传统教学体制，完善课程设置，将课程教育与实践活动结合起来。高校美术教育可以发挥地域特色，与民间美术相结合，开创独具特色的校本课程，运用多媒体、实地考察、参观学习、亲自制作等手段，使高校的美术教育得到创新和发展。也可以运用传统文化和符号语言，使现代美术焕发出勃勃生机，在保持借鉴传统文化的同时，多多学习借鉴西方优秀的文化，为当代美术的发展注入活力。
另外，也可以通过学习民间美术，使学生们深入认识自己的家乡，热爱自己的家乡，进而升华出崇高的民族情感，培养对中华民间美术的文化认同，可以把民间美术纳入教育领域，努力探索民间美术与现代教育制度相结合的新路径。高校教师也应该发挥自身主观能动性，带动学生和科研教师探寻本土校本课程的开发，因为当今美术的发展离不开乡土美术的贡献，我们应该立足根本，才能展望未来。
当今高校的美术教育也可以同国外先进的艺术进行切磋学习，相互借鉴，求同存异。我们不应该崇洋媚外，在保持民族自信心的同时，可以多多把西方值得借鉴的文化与我国传统文化相结合，取其精华，去其糟粕，在高校学生中加以传播，让当今美术教育焕发出崭新光彩。
二、学校美术教育如何创新发展
学校作为美术知识传播的重要载体，对美术的专业发展和人才培养做了重要贡献。我们应该充实美术课堂，精进课本教材，完善学习体系，使学生在有限的学习时间里领略美术的趣味性和创意性，让学生爱上美术，成为美术专业知识的传播者和实践者，在今后的工作生活中，运用学到的人文素养充实内心，应对更多的挑战。美术教学可以和民间知识、本土文化有机结合，立足本土，展望未来，开拓创新，走出世界，同国外艺术相互借鉴学习。学生们可以通过参观博物馆、实地走访、写生、参与制作等形式系统地学习美术知识，增加对其的兴趣。课堂中，老师可以让学生实现自己做学习的主人，成立学习小组讨论，通过主动备课轮流讲课等形式，让学生充分接触美术，融入美术课堂的环境中。
三、结语
当今美术教育的发展促进了我国美术教育事业的进步，提高了学生们的审美素质。我们希望通过精进课堂、提高师资水平等多种方式，激发同学们的学习兴趣，让今后的美术教育事业得到更加蓬勃的发展。
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作者单位：
吉林师范大学
指导教师：孙威
美术培训学校总结范文第4篇
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学习内容
本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。
内容建议
学习活动建议
鉴赏
基础
·美术语言及鉴赏方法
·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用
n 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
n学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的.意义、形式和风格特征。
n 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
n 进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
n 充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。
鉴赏内容
·中国古代、近现代优秀美术作品
·外国古代、近现代优秀美术作品
2、成就标准
通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：
(1) 积极参与美术鉴赏活动。
(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
(4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
(6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
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8.中学的美术教学计划
美术培训学校总结范文第5篇
教师培训新课程改革成败的关键，国家正在加大力度培养适应新课程改革需要的高素质师资队伍。目前青年教师在我校占教师队伍主体，青年教师的状况关系着我校的未来。为了他们迅速提高教育教学水平，尽快掌握现代化教学理论和开展综合实践的方法，适应这门开放的实践性课程的教学工作，我校特制定本学年青年教师培训计划，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力。
二、培养目标：
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。教龄5年以下的青年教师结合自身情况制定了《青年教师自身发展五年计划》通过五年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师队伍。
三、培训模式：
(一)加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。
(二)全面开展教师教育教学水平训练。首先是提高青年教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运用教法的能力。二是开展展示课活动，全面提高青年教师素质。掌握好教育科研和信息技术对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。
(三)为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。
1、为青年教师指派师傅——青蓝结对。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本年级之间便于交流。提出工作中的具体任务，每学期上好一节汇报课。
2、言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
3、创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。