管理毕业论文范文第1篇
［摘要］文章通过对新形势下毕业设计现状及其原因的具体分析，改革传统毕业设计在时间、内容和实施环节上的被动模式，从优先解决毕业班学生所面临的紧急问题出发，建立起符合客观实际的半自主式毕业设计实践教学体系，以充分激发学生的主观能动性，全面提升本科教学质量。并且通过在本科毕业设计过程中的实际应用，进一步验证了半自主式管理策略的良好效果。
［关键词］半自主式 毕业设计 质量管理 策略
［作者简介］綦朝晖（1976- ），男，湖南衡阳人，石家庄铁道大学信息科学与技术学院，副教授，主要从事计算机网络和教育技术学研究；綦小芹（1975- ），女，河北石家庄人，石家庄铁道大学信息科学与技术学院，讲师，主要从事教育技术学教学和研究工作。（河北 石家庄 050043）
［课题项目］本文系全国教育科学十一五规划课题“地方一般院校教育管理创新体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：FIB080422）
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毕业设计是学生大学本科教育阶段的最后一个综合性实践教学环节，是实现本专业人才培养目标的重要环节，是对毕业生本科阶段学习成果、专业知识、创新能力的全方位检验。然而，随着年度毕业生人才招聘时间的不断提前，使得进入大四阶段的准毕业学生们很难以一种平静的心境去面对毕业设计环节。以往的毕业设计改革与实践，主要侧重于教师的核心地位，不注重结合学生当前急需解决的实际问题，缺乏学生角度的自主式成分，最终造成毕业设计拼凑、抄袭、敷衍的现象较为严重。“半自主式”顾名思义，既不是传统意义上的以教师为唯一中心（学生无自主可言），也不是完全意义上的学生的绝对自主，而是一种中性的合理兼顾。本研究结合课题研究组成员多年指导毕业设计的教学实践，改革传统毕业设计在时间、内容和实践环节上与毕业班学生自主成分缺乏的局面，从解决新形势下本科毕业学生所面临的实际问题出发，以激发学生的主观能动性，培养和发挥学生创造性，提升学生的综合能力和素质。
一、新形势下毕业设计所面临的新情况
第一，就业压力影响毕业设计。近年来，年度毕业生人才招聘时间不断提前，一般在年前的十月一日左右就开始有用人单位入校招聘。缺乏前期心理准备的准毕业生们，开始意识到了前所未有的压力。此时，大多学生们则忙于招聘会、面试，没有心思精心地进行毕业设计。
第二，研究生入学考试影响毕业设计。在面对日益增加的就业压力时，一部分学生把努力考取硕士研究生作为缓解就业压力的一种方式。年前忙于复习，而到了年后，初试成绩合格的学生又忙于面试、复试，几乎就没有时间进行毕业设计。
第三，毕业设计过程中缺乏灵活性。考虑到教学环节的权威性，施教一方要求学生必须按时完成相应的阶段性工作，缺少应有的灵活性。其结果是毕业班学生们为了实现自己的就业或考研目标，敷衍每一次的阶段性检查。因此，妥善地兼顾到毕业班学生们所面临的实际问题，为不同类型的学生制定出灵活的半自主式毕业设计方案，避免单一的统一性硬性规定，是提高整体毕业设计质量的方法。
二、半自主式毕业设计质量管理策略研究与实践
（一）毕业设计计划中的半自主式教学安排
考虑到毕业班学生所面临的考研或就业等紧急问题，把以往以教师为唯一核心的毕业设计过程改革成以学生的自主选择和教师的严格要求为一体的半自主式毕业设计过程，对不同学生群体的毕业设计实施过程实行灵活的安排。
1.让直接找工作的学生提前进行毕业设计。目前，很多用人单位要求学生在第八学期提前去单位实习才有可能签约。因此，可以让学生自主申请毕业设计时间，将愿意利用课余时间提前进行毕业设计的学生，提前到第三个暑期和第七学期进行。并在第七学期期末以正规的答辩程序进行毕业设计答辩，未通过的学生将于第八学期和参加研究生入学考试的学生一起进入第八学期的毕业设计环节。
2.对考研学生的毕业设计安排。为适应本科毕业学生的考研需求，将这部分学生的毕业设计时间安排在第八学期。由于前期较好的知识积累加上严格的管理过程，这部分考研学生的毕业设计质量也能够得到保证。当然，对于部分考研失败的学生，则不再以找工作为理由放松对其毕业设计的要求和管理，也不允许他们在第八学期以任何理由进入用人单位实习而严重影响毕业设计质量，对于不听劝阻的极少部分学生，将延迟毕业。
（二）指导教师与学生之间的半自主式双向选择
指导教师和学生之间实行半自主式双向选择。教师在制定毕业设计题目时，尽可能反映本专业领域前沿动态和就业前景。在确定好毕业设计选题之后，将全部向学生公开，并要求学生根据自己的努力方向和专业兴趣，自主选择合适的毕业设计题目和指导教师，而指导教师同时也有权决定选题学生的去留。
（三）毕业设计实施过程
1.半自主式的毕业设计开题过程。学生开题工作完成的好坏，将直接影响到后续设计内容的理解和设计进度。为了帮助学生做好开题，以半自主式的方式进行毕业设计开题，由教研室组织专门的开题报告会，学生自己主讲，与会教师帮助分析，提出修改意见，并根据学生理解程度和讲解情况，进行不记名投票。通过的同学将直接进入下一阶段的工作，未通过的同学将重新评估合格后方可进入下一阶段的设计工作。
2.三次中期审查。无论是在暑假及第七学期，或是在第八学期进行毕业设计的学生，都将按照时间段的跨度长短，组织全体指导教师在适当的时候进行三次中期检查。每一次检查都由学生自主汇报上次检查以来所做的主要工作以及下一阶段的工作计划，并展示设计成果。负责检查的教师就学生的实际进展给予评价和建议，以把握正确的设计方向和整体质量。通过这样的三次中期检查，指导教师能够及时发现问题并解决问题，有力地保障了毕业设计核心内容的设计进度和设计质量。
3.后期把关。在经过前述的三次中期检查之后，学生毕业设计的核心内容已经完全具备，在毕业答辩之前要求学生将毕业论文打印装订后提交，经评阅教师和指导教师审查合格后，方可参加答辩。对审查未通过的学生，则让其在规定的时间内按照审查意见尽快修改完善，待再次审查合格后方可参加答辩，否则将延迟毕业。
三、毕业设计成绩的半自主式评价
在最终的毕业设计成绩考评中，学生们都希望自己的努力能够得到公平、合理的评价，得到老师和同学们的肯定。在结合他人研究成果的基础上，结合项目研究工作开展的具体情况，提出如下的半自主式评价方案：
将毕业设计成绩划分为学生自评成绩（20%）和教师评价成绩（80%）。其中，教师评价成绩则包括平时考察成绩（20%）和答辩成绩（80%）两部分，答辩成绩由指导教师、评阅人、答辩小组按4︰3︰3的比例综合而成。最终的毕业设计成绩根据前述的各部分成绩计算得分，再按分数段划分成优、良、中、及格、不及格五个等级。对于综合评定为优的学生，将全部认定为本系该年度的优秀毕业设计。
四、结束语
实践表明，本文所提出的半自主式毕业设计质量管理策略达到了预期效果。它在毕业设计时间、内容和实施环节上充分考虑到本科毕业学生所面临的实际情况，以解决他们当前最为紧急的就业或考研问题，并且允许他们灵活自主地选择不同的毕业设计安排，最后毕业设计的严格管理和实施过程保证了毕业设计的质量。这种半自主式毕业设计实施过程，充分地体现了教师指导与学生自主的有机统一，使得学生在毕业设计过程中，由单向被动状态变得积极主动，激发了学生的创造性，提升了他们自身的综合素质，全面提高了整体的毕业设计质量。
［参考文献］
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管理毕业论文范文第2篇
关键词：毕业设计 系统管理 设计方案
0 引言
目前我国高等院校的管理工作越来越难做，造成这种现象的主要原因是院校随着社会的需要招生人数一直在增多。为了提高学校的教学质量，学校必须做好两项工作，第一个是严把招生关，从根本上控制生源的质量，第二个是在学校中对学生严格管理，从严要求。为了做好这两点，学校一定要利用好现在广泛应用的计算机网络和数据库技术，而如何应用是学校研究的重中之重。
现在我国高等院校在毕业之前用于检验学生学习程度以及学习成果的方式方法就是毕业设计，学生在做毕业设计的过程中要将自己在学校的所学融会贯通合理地运用。对于一个学校来说，它的管理是否紧跟潮流现代化要看很多的方面，其中毕业设计的信息化就是其中重要的一项。以前常使用的毕业设计管理模式的不足很多，比如说它不重视毕业设计的质量如何，比较注重它的表现形式，而且大部分的毕业设计只停留在理论阶段，很少能应用于实践，传统的毕业设计之间关系性比较薄弱，内在联系较少，同时长年累积下来大量的毕业设计不容易管理和查询。所以，针对毕业设计的管理水平一定要提高，只有加强了毕业设计的管理才能对高等院校的管理和教学带来促进作用。
本文以多年的教务管理工作的经验为基础，同时结合实践，以管理高等院校的毕业设计为目的，通过软件工具的帮助，设计了一款管理高等院校毕业设计的系统，本文中不只包含有系统的设计，还包括系统在实际应用中应注意什么以及遇到的难关。这款系统的研发解决了毕业设计管理方面的难题，对学生和老师都是有百利而无一害的。
1 系统的框架基础
在整个系统中有三个子系统，它们分别是毕业设计教师管理、毕业设计管理员和毕业设计学生管理，这三个子系统的分配依据是各个系统的作用功能。这三个子系统又是由多个功能区域组成，配合毕业设计的管理，这三个子系统各自负责不同的区域，相互配合相辅相成。
1.1 系统功能介绍之系统管理员 ①系统管理员主要负责基础信息的管理，比如说毕业设计从属的系别、作者即学生信息、课题老师、毕业设计的时间信息等等。其中毕业设计时间信息包括研究的申请时间、选题时间等，其中负责研究申请时间的功能区域的作用是记录指导老师报录研究的时间，在这一时间内老师完成课题研究的准备工作，这部分工作由教师完成，毕业选题时间主要是留给学生的，在这一时间内学生会根据自己的兴趣和能力在老师设计的课题下进行选择，在其它时候这一区域是关闭的，学生无法再次进行选题。②负责学生信息管理的是学生资格审查区域，在这一区域内可以搜索查阅参与设计的学生的基本情况，同时也可以对学生的课题研究进行确定和取消等操作。③在课题确定方面，教师并不是拥有全部的资格，在教师设计完课题后，系统的申报课题审核区域会进行核查，只有被此区域认可的设计才能够被学生选择。④课题的选择并不是单项的学生挑选老师或老师挑选学生，这是一个双向选择的系统，在系统内有关课题的选取都要遵循老师和学生双方的意愿，负责这一事项的是课题双选信息管理区域。⑤负责课题信息公布的是公告管理及发布区域。⑥在发布文档或表格资料区域中，教师和学生可以下载和课题有关的资料信息。⑦对毕业设计进行整理的是数据归档区域。⑧维护区域会对教师和学生的个人信息进行保护。⑨管理员信息维护区域主要作用是对系统内的管理员的信息进行保护。
1.2 系统功能介绍之教师管理子系统 ①“我的课题“和“课题申报”组成了课题申报区域，“课题申报”是教师确定的研究课题，“我的课题”是学生选择课题的信息。②如果想知道本年度老师设计的毕业课题都有哪些，这些信息资料可以通过查看毕业设计题目区域进行查询。③已选课题和未选课题组成的选题区域可以随时供学生和老师查询，以便清楚的掌握课题选择的信息。④任务书的发布主要由任务书区域负责，主要服务于教师，用于课题的公布。⑤老师在接收开题报告区域接收下载学生的研究资料，主要包括开题报告、课题的素材以及与课题相关的英文文献资料。⑥如果学生在毕业设计过程中遇到了难题想找老师探讨，可以通过网上答疑区域解决，在此区域内，老师和学生可以探讨毕业设计的相关问题。⑦有关课题实时信息的了解可以通过查看管理员通知或公告区域，在此区域内会实时公开与毕业设计相关的信息。⑧想要下载资料则要进入下载文档或表格材料区域，此区域主要负责的就是资料的下载，下载的资料主要有检查表、评审表等。⑨对学生的毕业设计进行检查的是设计材料检查区域。⑩对毕业设计进行最终检查并确定的是检查论文正式稿区域。对毕设设计进行整理留存的是上传归档数据区域。在系统内对老师信息进行保护的是个人信息维护区域。
1.3 系统功能介绍之学生管理子系统 ①学生通过查询毕业设计题目区域对老师设定的研究课题进行查阅，为毕业设计的进行做铺垫。②通过毕业设计选题区域对毕业设计的主题进行确认。③通过查看任务书区域对毕业设计的内容进行了解，同时选择适合自己的工作。④老师检阅的有关学生毕业设计的撰写报告，外文材料等资料是学生通过提交开题报告区域接收的。⑤而解决师生交流难题的是网上答疑区域，此区域包含三部分，分别是提问、回答及我的难题。⑥如果学生想知道有关毕业设计的相关信息，则要进入查看通知或公告区域。⑦学生想要下载的有关毕业设计的相关资料一般由下载文档或表格材料区域管理。⑧毕业设计的提交是由提交论文正式稿区域负责。⑨负责学生信息保密的是个人信息维护区域。
2 系统设计过程中的重中之重和难关
2.1 如何挑选系统设计和实施的平台 在高等院校的毕业设计管理环节中，校园网的作用不容忽视，校园网的网络平台是互联网，主要包括有网络的操作、服务器、网络操作的硬件系统和客户操作软件系统。图1形象地展示了这一系统。
本研究中的系统采用的工具是微软的ASP.Net(c#)，B端的数据访问技术是语言集成查询技术，数据库管理系统应用的是SQLServer2005。
2.2 数据库系统的框架结构 表1解释了数据库表所代表的含义，具体如下：
将所有的表格都归纳到数据库范式中，解决表格的不正常情况，达到标准要求。
2.3 如何解决多位学生选择同一课题的情况 在高效毕业设计课题选择中必然会发生一种情况，那就是有多个学生都选择了同一个课题，如果不对这一情况进行控制，那么课题研究人数就会过量，那么毕业设计信息的存储也会出现问题，所以必须对这一问题加以控制。
在系统中对某个课题的最大研究人数、已选定的人数、剩余的人数都会进行设定显示，用于提示选题学生酌情选择研究课题。
3 结论
本文设计的管理系统主要是应用于高等院校的毕业设计管理中，本文介绍了系统所应用的工具以及系统的设计模式，同时将在设计过程中所攻克的难关进行了解读。此系统的研发不仅有利于教师还有利于广大学生们，为他们的学习带来了便利。
参考文献：
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作者简介：郭健(1982-)，男，河南泌阳人，外语系直属党支部副书记，讲师，计算机科学与技术专业，现今主要从事高校学生思想政治教育管理工作。
管理毕业论文范文第3篇
为了增强独立学院毕业学生的就业竞争力，提高就业率，本文将从学生第八学期的实践教学谈起，打破传统思维，让毕业生提前介入就业环境，一边实习一边工作，实践教学管理和就业互相促进，共同助力学生的就业工作。
1 独立学院毕业实习、毕业设计、就业管理的现状
1.1管理机制
独立学院的机构设置时，将毕业实习和毕业设计工作的管理权划到了教务处，就业管理工作在学生工作处。教务处在组织学生毕业实习和毕业设计时，是从教学管理的角度出发，目的是完成教学任务，没有考虑学生的就业管理工作，甚至有些政策和就业工作有冲突;学生工作处的就业管理工作，是提供就业信息和就业方面的管理工作，如果学生在校外实习，就要错过许多企业的校园招聘，错失就业良机。相反，如果学生一直在利用时间在社会上找工作，就不能保证毕业实习的时间，毕业实习效果难以保证。
1.2分散型毕业实习下的毕业设计和就业工作现状
由于多方面的原因，国营大中型企业的效益不如以前，对接受学生毕业实习的积极性下降，有些是靠其它的关系维持着。即使有些企业同意学生去实习，但具体负责指导的基层班组缺乏积极性，工人师傅不愿意带，学生学习的积极性也不高，由此导致实习质量的降低，因此一部分独立学院在安排学生毕业实习时，采取学生自主联系实习单位，学校选派指导教师进行指导的方法进行。
分散型的毕业实习适合一些专业性不太强的专业，这种实习方式为学校节省了资金，同时也给学生创造了充分的双向选择机会，一部分同学的实习单位就是将来的就业单位。但是，分散型毕业实习不利用教师对学生进行毕业设计工作的指导，而且学生在实习时，工作时间占了很大一部分，没有精力再撰写毕业设计或论文，在学校催交毕业论文时，好多学生都没有完成，即使完成了，质量也不高，抄袭现象严重。
1.3.集中型毕业实习下的毕业设计和就业工作现状
对于一些专业性比较强的专业，学生走上工作岗位还需要进行一次综合实践，这样学校采取的集中毕业实习就比较重要，即学院(系、部)统一联系实习单位，由指导教师带队，集中时间进行管理比较严格的毕业实习。在这种情况下，学生的毕业设计完成情况比较好，遇到问题教师也能及时解决。但是这段的时间学生在就业过程中，对多数学生来说，为了找到一个地理位置好、福利待遇高、有发展前途符合自己愿望的工作單位，就不得不放弃实习。
1.4.缺乏“双师型”教师
加强毕业实习、毕业设计和就业工作，有较强实践能力的“双师型”教师不可或缺，独立学院的现有教师队伍中，大部分来自于母体学校的在职教师或退休教师，一部分来自于聘用的专职教师，少部分来自于从其他院校选聘的兼职教师。这些教师大部分一直从事理论教学研究，与生产实际接触较少，没有实践生产经验，不能很好地指导学生进行实践环节的学习，所讲授的知识与现实脱节的现象比较严重。
2 独立学院构建毕业实习、毕业设计和就业一体化管理模式的思考
2.1 创新机制，资源共享
将毕业实习和毕业设计管理工作从教务处独立出来，与就业工作一起成立新的部门，统筹学校资源，全力做好毕业实习、毕业设计和就业管理工作。在安排毕业实习工作时，可以利用学院已经毕业学生的资源，建立校友会，动态跟踪校友的就业单位，为在校学生的毕业实习和就业提供参考;同时可以有效预防毕业实习和就业的冲突，增加实习安排的机动性。通过与招聘单位接触，可以了解社会对人才的要求，进而可以在学生进行毕业实习时，侧重培养相应的能力，提高学生应聘的成功率，建立起和企业良好的合作关系，促进学生就业，提高独立学院的就业率，实现独立学院的健康可持续发展。
2.1.1 提纲挈领，做好毕业实习的管理工作
做好毕业实习的管理工作，首先要加强认识，从思想上提高重视，学校要加强宣传工作，得到学生、家长和教师的认可，调动他们的积极性，同时学校要加大经费投入，为毕业实习提供强有力的资金支持，保证毕业实习工作的顺利进行。其次，根据毕业实习的需要，适时调整学院的毕业实习规定和相关操作章程，加强学生安全管理，严格实习考核办法，制定详细的、尽可能量化的、易于操作的考核标准，避免考核评定上的随意性，考核内容要涵盖学生的思想道德、劳动纪律、工作方式和技巧、实习结果等各个方面，防止以偏概全。最后，加强实习基地的建设，为提高毕业实习质量奠定良好的基础。
2.1.2 促进学生就业，提高就业率
通过高质量的毕业实习，学生可以查漏补缺，在就业前进一步完善自己，学生还接触了社会，对社会有了更进一步的了解，也能更清醒的认识自我，端正就业观念，就业目标更加明确。毕业实习、毕业设计和就业工作的整合和有序管理，将以提高毕业实习和毕业设计质量为手段，以提高就业率为落脚点，实现独立学院的预定培养目标。
2.2加强“双师型”教师队伍建设
教师是学校提高教学质量的保障，只有好的教师队伍才能培养出优秀的学生，因此为加强实践教学的管理，提高实践教学质量，独立学院的教师要保持与企业的紧密联系，保持教师队伍的弹性，独立学院需要从生产第一线的现职技术人员中聘请一部分兼职教师，另一方面组织教师定期到企业锻炼，进行体验学习，培养更多的“双师型”教师。此外还应该建立更加灵活的人才机制和制度，以能力为核心，不拘一格选用人才，完善技能型师资的聘任机制和师资共享机制，来解决实践师资队伍不足的问题。
(石家庄经济学院校教改项目，编号为：2010J20)
参考文献：
[1]叶茜茜，郭思村，借鉴国外经验加强实践教学基地建设研究[J],宁夏大学学报(人文社会科学版)，2011.5.
[2]汪卫琴，高校毕业实习工作的现状分析及对策建议[J],四川教育学院学报，2005.9.
作者简介：
[1]刘义臣，男，石家庄经济学院华信学院实验实习中心主任，1980年10月12日，助理研究员，硕士，研究方向：社会科学
[2]张晶，女，研究方向：社会科学，石家庄经济学院华信学院
[3]陈虹，女，研究方向：社会科学，石家庄经济学院华信学院
管理毕业论文范文第4篇
寒窗苦读十余年，毕业后，绝大多数人将投身求职大军。从象牙塔步入纷繁多变的社会，心态必须随之而有所改变，虚夸轻浮、好高骛远的作风是不可取的。会展院校毕业生需要就业，而大多数企业也渴求人才，毕业生应社会之需从而树立正确的就业观、提升自身能力的并不多。
青岛金诺会展有限公司总经理王德文认为要想真正地从事会展业，无论是做策划还是做项目，都需要从基础和基层做起，只有从基层做起，了解客户的各种需求，才会对整个会展活动做到心中有数。他希望招聘能脚踏实地]、认真做事的人才。在会展业打拼十几年，北京汇邦汉威展览展示有限公司副总经理饶继铭深有感触，做会展人要耐得住寂寞、能吃苦，不要以为会展人外表光鲜就认为会展人都是白领。他认为做会展要端正心态，不能只看到会展人风光的一面，更要认识到为此而付出的艰辛努力。
在“全国会展人力资源供需交流会”上，发现学生就业和企业岗位之间的落差，导致此问题渊源在于院校对社会需要什么人才认识不足，而学生更缺乏对会展企业的了解。会展院校学生毕业求职，屡屡受挫主要原因之一就在于没有端正心态，对会展工作认识片面，只看到高薪风光，而不识会展人背后为之付出的努力。这也一如北京联合大学商务学院会展教研室主任魏士洲所指出的，学生就业态度不端正，不愿意干“脏活”、“累活”，都是造成会展学生就业难，难以立足会展业的缘由。
当然，大学生普遍就业压力大，会展专业学生培养和会展企业需求偏差，企业对学生培养方式盲目否定等也是造成会展学生就业难的问题所在，但是面对这些外部环境，会展专业学生不应怨天尤人，更应提炼自身，在扎实学习专业知识的基础上，切合自身实际情况，在“小岗位”上摸索，进入施展才华的平台，踏踏实实工作，虚心学习积蓄力量，谋求事业发展。否则，心高气傲，“不屑屈就”、异想天开，要一步到位、一口吃个胖子，只想风光、高薪职位，终究不现实、不利于自身发展。
令人欣慰的是，现在很多学生也认识到了这一点，陕西青年职业学院会展策划与管理专业应届毕业生过翠侠认为专业并非等于职业，干会展这一行肯定需要从最基层的业务员做起的，例如电话营销就是很好的锻炼机会。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞;若要在会展业取得成功，需先争取到机会。会展业学生应沉下心来，了解会展业，放平心态，从基础慢慢做起，甘愿为了取得更大进步在基层锻炼，慢慢了解办展流程，抓住施展才华的平台，方才能积蓄经验教训、谋求更大的进步。
管理毕业论文范文第5篇
[关键词]硕士研究生 合理流向 政策
为适应社会主义计划经济向社会主义市场经济的转变，国家教委对硕士研究生的毕业分配制度进行了“计划分配”转向“供需见面、双向选择”分配制度的改革。几年来的实践证明，“双向选择”与传统的计划分配相比，更能体现出它的合理性和客观性，使研究生教育既能紧贴社会需要培养人才，又促进了培养单位的教学改革，增强了研究生刻苦学习的动力。但是新的分配制度还有不够完善的地方，存在着这样那样的问题，需要在实践中加以认识并逐步加以解决。如毕业研究生合理流向问题，就有必要认真分析探讨，以使毕业研究生从整体上更好地服务于满足于整个国民经济协调发展的需要。
一、关于毕业研究生的流向
近几年，我国对研究生的分配就业体制进行了一系列改革，改变了过去的统包统配的分配体制，在国家方针、政策指导下以学校为中介，由用人单位和毕业研究生直接进行“双向选择”。这一改革，使培养研究生与社会需求日趋紧密地联系起来，既促进了研究生的招生、教学、培养工作，又较好地满足了国家用人的要求。但近几年，在“特区热”、“沿海热”的冲击下，内地大批人才涌向“特区”及东南沿海地区，形成了“孔雀东南飞”的现象。据了解，这种现象不是某一学校的特有现象，而是全国范围内研究生分配普遍存在的问题。研究生的知识层次相对较高，专业特点较明显，是国家急需的科技骨干。照此下去，高知识结构劳动力过分集中在沿海地区，将出现地区、行业布局上的不合理流向问题，使经济欠发达地区高知识结构人才匮缺，将使内地的重点企业、重大科技攻关项目和高等教育以及基层单位因人才匮缺而缺乏发展后劲，从而影响该地区的经济发展，给国民经济持续协调发展带来影响。分析其产生原因主要有：
1.经济发展不平衡，是研究生毕业流向不平衡的客观基础原因。特别是沿海地区，经济发展比较快，内地与之相比有较大的差距，在吸引人才上势必在积极性、政策、渠道等方面形成差距，致使近几年来，毕业生流向一般都过分集中于东南沿海地区，而中西部地区较少，就连这些地区培养出来的学生，也千方百计向经济发达地区流动。从国民经济协调发展着眼，形成这种局面就构成了不合理的流动。
2.新的分配制度和办法尚需完善，全国人才市场发育不均衡，经济发展相对滞后的地区人才市场尚未建立起来。在计划管理制度上，缺乏有力的宏观调配手段;在政策方面，吸引知识分子在中西部地区，在基层单位贡献自己聪明才智的政策不系统、影响小，落实工作跟不上。致使毕业研究生忧心忡忡，使合理流向受到制约。
3.研究生思想政治工作尚需加强。过去，毕业研究生择业比较注重所从事职业的社会地位和单位的知名度，考虑较多的是用人单位的工作条件、成才环境，以及专业是否对口，能否发挥专业特长等。近年来社会上盛行的“全民经商”的风气和“无商不富”的现象对在校研究生，特别是对毕业班同学的思想产生了一定的影响，以至在毕业研究生择业过程中出现了一种向“钱”看的现象。一些研究生注重眼前利益，注重工作的物质条件，不愿到艰苦但能发挥作用的地方去。因此，去中西部地区和基层单位的研究生就日趋减少，这也是形成毕业研究生不合理流向的一个重要原因。
毕业研究生分配合理流向问题，实质上是一个科学合理输送人才、关系到经济和社会发展的战略问题。对此，我们不仅要分析其原因，还要就可能采取的对策进行探讨。
二、关于促使毕业研究生流向逐步合理的对策
1.强化国家培养和分配研究生的宏观调控职能
(1)对研究生培养实行宏观调控。在加强对市场经济信息的搜集、整理和分析基础上，按照经济和社会发展进步的趋势及其规律对高知识结构劳动力的需求进行分地区、分专业的预测，制定科学的培养计划，做好按需招生，按需培养，实现毕业研究生人才资源的合理配置。
(2)对毕业研究生的分配，要做到总体平衡和布局上的均衡协调。对出现的严重不平衡和不均衡问题，政府要运用经济手段和必要的行政手段进行调控。如运用经济政策和经济杠杆引导毕业生的流向，使重点企业、重大科技攻关项目以及高校师资配备得到加强。培养单位要完成国家指令性计划，在完成国家指令性计划之后，其余毕业研究生均可纳入“供需见面、双向选择”的方式内进行分配。切实做到国家调控能够保重点，保总体合理。
2.制定和完善促进全理流向的政策
(1)通过完善加强计划调控手段，在研究生招生培养范围内，可在国家计划部分内充分考虑中西部地区以及国防建设、高科技、重点建设项目，以及基础学科、基础教育、农业、林业、水利、地质、矿业等方面专业的需求，充分考虑少数边远地区、贫困地区的定向培养，以确定合理的服务范围，为合理的流向打下基础。这部分仍要基本实行统招统分。还可相对加大计划外部分，开通自费招生，这部分人由用人单位和研究生自己承担学费，毕业后亦可实行有偿分配，可侧重于应用类、技术类等适应性较强、当前社会主义建设和商品经济发展急需的专业;对委培生的培养专业范围应根据用人单位需要而定，但基本应以工科、应用性、技术性专业为主。这样适当分工、互相协作，既能保证国家的需要、国家的长远利益和整体利益，又能满足当前社会市场急需，保证用人单位有专业后备力量，其结构比较完整合理。同时对研究生可以产生激励机制，增强竞争意识，转变择业取向，以求培养出更多更加适应社会主义市场经济需要的高层次专门人才。
(2)制定与完善鼓励研究生到中西部地区、边远地区就业的政策。如国家任务招生计划的毕业生，原则上由国家负责安排分配，实行“供需见面”和一定范围内“双向选择”的办法落实毕业生分配方案;委托培养和定向培养的研究生按合同分配;自筹经费者(包括自费生)“自主择业”。国家教委直属院校的研究生面向全国分配;中央各部委所属院校和科研单位研究生,主要面向本系统、本行业分配;地方所属院校和科研单位的研究生由地方自行分配。对来自边远地区的研究生分配要贯彻统筹安排，合理使用，加强重点，兼顾一般和面向基层，充实生产、科研、教学第一线以及学以致用、人尽其才的方针和原则。
3.加强研究生的思想道德教育，使其树立正确的人生观和世界观。端正其思想态度，鼓励到艰苦的地方去挑重担，锻炼自己，走上成才之路，使更多的毕业研究生到祖国中西部地区，到基层去，发挥自己的聪明才智。为中西部地区、为基层事业的发展做出贡献，为整个国民经济持续协调发展做出贡献。
总之，通过加强国家必要的调控力度，制定完善有利于中西部地区、艰苦行业和基层培养人才吸引人才的政策，下功夫做好毕业研究生的思想工作等等，毕业研究生合理流向问题肯定会逐步得到解决，毕业研究生定将在四化建設的不同地区、不同领域发挥越来越重要的作用。
(作者单位：山东省教育招生考试院)