专业技术职务总结范文第1篇
各区(市)县职改办，市级有关部门、有关单位：
根据我市2017年职称工作的安排和部署，现将申报工程技术市政工程专业初、中级职务任职资格的有关事项通知如下：
一、申报评审范围
市域内从事工程技术市政工程及相关专业(包括市政建设涉及的道路、桥梁、隧道、机电工程、建筑材料、岩土工程、园林绿化工程、环卫工程、给排水、工程机械、城市燃气工程、工程管理、工程造价、建筑经济管理等专业)的专业技术人员，市属单位和各人才工作站可以直接送审，区(市)县所属单位统一委托评审。
二、申报基本条件
1、申报初级职称的人员：
(1)在市政工程专业技术岗位上工作, 获得学士学位或大学本科毕业一年，大学专科毕业三年以上的非国家统招生，中等专业学校毕业五年以上，经考察合格。
2、申报中级职称的人员：
(1)在市政工程技术岗位上工作，获得助理工程师职称四年以上，或获得硕士学位两年，获得学士学位或大学本科毕业五年，大学专科毕业七年(成人学历从毕业时间起算毕业年限，非市政相关专业成人学历，大学本、专科取得年限增加2年)，经考察合格。 (2)参加国家考试取得市政工程相关专业执业资格，具备上述国家规定学历，申报职称时可以优先予以评定。
三、报送评审材料的要求
1、《专业技术人员职务晋升推荐表》(一式一份)。职称申报都必须有高一级职称或资深(三年以上)同级职称的单位技术负责人或同行专家共2人推荐。单位推荐经办人员和推荐专家都要有签名和联系电话，评审专家和各级职改部门可据此直接联系考核。
2、《专业技术职务任职资格评审表》(一式一份)。
3、《成都市专业技术职称资格评审申报名册》一式一份。
4. 《职称申报诚信承诺书》(必须本人签名)。
5.①“单位综合推荐意见”一式一份。内容包括任期内的政治思想、工作态度、现学识水平、专业能力、任现职以来的主要专业技术职务及业绩和贡献等。要求重点说明任现职以来的主要工作业绩，并提出对申报人员明确的推荐意见，单位负责人签名，加盖公章。②任现职以来个人业务工作总结(限3000字左右)。
6.业绩证明材料，包括代表本人工作能力和学术技术水平的论文、科研成果、发明专利、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、技术创新、技术标准以及科技成果转移转化创造的经济和社会效益等文字材料和获奖证书、成果鉴定书、出版论著等实体证明(复印件加盖单位印章)。论文不再作为申报评审的限制条件，但申报人员应该认真详细地准备和提供专业技术岗位业绩材料，以供评审专家考核。 7.其他证明材料：学历证明(2002年(含2002年)后毕业学历需打印学信咨询网提供的《教育部学历证书电子注册备案表》)，现任职称资格证，均一式一份，复印件加盖本人单位人事(职改)部门审核签章。职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，由用人单位自主确定。
8.属委托评审的应报送委托单位人事(职称)部门出具的委托函(一式一份)。
9.单位申报的需填写《成都市专业技术职称资格评审报名册》，同时提交有EXCEL文件形成的申报名册磁盘(一式一份)。
四、有关要求
(一)送审的相关表格在成都市人力资源和社会保障局公众信息网(网址：http:///)首页-办事服务-人才服务-职称评审-资料下载专栏下载(请在成都市人力资源和社会保障局官网下载使用2017年新表)。可用钢笔或毛笔填写，也可电脑打印。申报评审专业技术职务任职资格，必须实事求是，严肃认真，报送的评审材料填写内容要具体、真实，各种表的各栏目必须全填，没有内容可填的栏目必须写上“无”，非选择项目用笔划去。所有材料统一使用A4纸张印制，使用标准档案袋包装传递，并应详细填写申报材料目录。
(二)根据《四川省人力资源和社会保障厅关于进一步加强非公有制组织从业人员职称工作的通知》精神，非公企业专业技术人员可按照单位属地化原则申报材料，申报时需提交企业工商注册、劳动合同。
(三)申报单位必须对申报个人提供的证件、填写的业绩及所有内容(学历、资历、原专业技术职务评聘等有关材料)进行认真验证和核实，在助理工程师、工程师职称资格申报、推荐、评审等环节中实行责任追究制度。凡有弄虚作假行为的，一律取消其申报资格，已取得助理工程师、工程师职称的予以撤销;自查实之日起，3年内不得晋升高一级专业技术职务并将情况记入失信人员名单予以公开通报。
(四)各区(市)县人社局(职改办)、市级各部门、各有关单位在受理申报材料的过程中，要严格审查申报条件和确保申报材料的质量要求，认真核实相关情况，材料收齐后统一报送评委会办公室，原则上不直接受理个人申报材料。
(五)评审通过的中级职称资格人员将由市职称改革工作领导小组办公室进行公示、审核批准。
五、申报程序
凡申报评审相应专业技术职务任职资格的专业技术人员，经本人申请、单位审核、区(市)县人事职改部门(或主管部门)审查后，统一报送成都市工程技术市政工程专业职称资格专家评审委员会办公室(设在市政工程协会办公室)。
地 址：成都市一环路东四段建设北村52号312办公室 联系电话：69290127
六、申报时间
评审材料受理时间为2017年9月1日至9月30日。
七、评审收费标准
按照省物价局、财政厅川价字费〔1999〕265号文件规定执行：中级140元/人次;初级100元/人次。
八、监督投诉
为确保评审工作公平、公正，市纪委(监察局)驻市人力资源和社会保障局监察室将对评审工作全程监督，各级职改部门也要切实加强评审工作的监督检查。监督电话：61888119(市职改办)。
成都市职称改革工作领导小组办公室
(成职改办〔2017〕466号)
专业技术职务总结范文第2篇
一、政治思想条件
拥护中国共产党的领导，热爱祖国,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,遵纪守法，忠诚于人民的教育事业,具有良好的职业道德和为教学、科研服务的献身精神，教书育人，学风端正，治学严谨，团结协作,积极承担教学及社会工作任务。
二、基本要求
1、取得高等学校教师资格证书
2、学历要求
聘任教授职务, 40岁及以下申报者，必须具备博士研究生学历，并取得博士学位;40岁以上申报者，须取得博士学位或具备研究生学历并取得硕士学位。
聘任副教授职务，35岁及以下申报者，必须具备博士研究生学历，并取得博士学位; 35岁以上至45岁及以下申报者，必须具备研究生学历，并取得硕士学位;45岁以上申报者，必须具备研究生学历或取得硕士学位。
聘任讲师职务，必须具备研究生学历，并取得硕士学位。
1 任期破格(原职务聘期满3年不够5年)晋升教师高级职务者必须具备博士研究生学历，并取得博士学位。
不达学历要求者须达到破格晋升条件。
年龄规定以每年会议表决之日计算。
3、 外语条件
凡申报教师职务任职资格评审的人员均需取得有效的全国职称外语考试相应等级合格证书(或成绩合格通知书)，即晋升高级要求A级，晋升中级要求B级;省补充考试相应等级有效期内合格证书。
符合下列条件之一，晋升高级职务可以免试：
(1)工作期间参加WSK(全国外语水平考试)、WHO(全国卫生人员出国考试)成绩达到出国分数线或参加BFT(A)级(全国出国培训备选人员外语水平考试)考试合格的。 (2)具有国家认定的相应留学经历的。
(3)独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN 国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人事厅按规定程序组织确认合格的。 (4)申报副教授时外语考试成绩达到国家A级标准，申报教授时可免考。
(5)研究生获得博士学位的。
(6)女性53岁以上晋升副高、58岁以上晋升正高，男性58岁以上晋升正、副高级者。
2 (7)取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的。
符合下列条件之一，晋升中级职务可以免试：
(1)符合上述晋升高级可免试的条件之一者。
(2)参加BFT(I)级考试或国家六级以上外语水平考试合格者。
(3)女性50岁和男性55岁以上者。
免试需提供相应证明材料。由其他系列申报同级高等学校教师系列的，原外语考试合格级别必须与转评相应职称外语要求的级别一致。
4、计算机应用能力要求
根据省人事厅晋人职通字[2002]98号文件规定，申报评审教师高级职务任职资格人员，须有全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书4个模块(晋升副教授考过4个模块的，晋升教授时不需再考)，申报评审中级职务须有3个模块。
根据省人事厅晋人职字[2005]118号文件规定，下列人员可暂时不参加或免去计算机应用能力考试： (1)具有博士学位的研究生。
(2)近3年从省外引进的高级专业技术人员和从国外引进的留学人员。
(3)计算机应用专业及相近专业毕业现从事计算机应用教
3 学的教师。
(4)50岁以上的专业技术人员。
5、考核要求
晋升教师职务，必须有学校教学指导委员会考察评价意见，其教学效果达到与申报职务相应的教学水平。没有参加教学考察或教学考察不合格，不得申报。
任现职期内的年度考核、任职期满考核结果均在称职以上，且晋升高级职务近五年任期内考核必须有1个优秀;破格晋升的必须有2个优秀。
6、答辩要求
凡参加我省普通高校晋升(含转评)教授、副教授职务，不论学校有无评审权，一律参加全省当年统一组织的高校学术答辩。答辩工作将按照省人事厅《山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则》的要求，采取答辩论文、工作总结由答辩组专家审阅评判，现场答辩公开进行的方式完成。 答辩结果提交高评会作为评审的主要依据之一：
(1)凡答辩没有通过的，不能参加申报评审。答辩成绩为中，且学术水平、工作业绩较差者，在评审时学科组一般不向评委会推荐。
(2)破格晋升的答辩成绩必须为优秀。
7、任职年限 (1)初聘
本科毕业取得学士学位，工作1年见习期满可初聘“助教”;研究生毕业取得硕士学位工作满3年、博士毕业,可初聘“讲师”职务。 (2)任现职年限
讲师晋升副教授、副教授晋升教授需任职时间满5年;研究生取得博士学位后申报副教授，要求从事本专业工作满2年;晋升讲师的需助教任职时间满4年。
任现职年限的计算，自本单位下达聘任文件当年算起，实算至申报当年年底。
8、教学工作量
教师教学授课时数以教务处和研究生院教学计划核算为准。
9、破格评审
破格晋升分为学历破格和任期破格两种类型，学历破格为学历不达晋升要求，任期破格为任职年限满3年不够5年。破格晋升只能申报其中一种类型。
(1)任期破格晋升者，必须具有博士研究生学历并取得博士学位。
(2)破格晋升任现职期内必须有2个年度考核为优秀。 (3)破格晋升者答辩必须是优秀。
(4)具有博士学位或留学归国人员，没有2年以上教学经历的，不得破格晋升副教授以上职务。
10、实行教师岗位分类管理
根据我校岗位设臵，将晋升专业技术职务教师分为三个类型，不同类型教师在教学、科研条件上有不同要求。
教师申报晋升专业技术职务，要以本人实际担任的教学课程和承担的教学任务，由学校教务处、人事(职称)确定类型。
各学院要严格按照评审条件中对各类型教师的规定执行，担任专业课教学的教师应按教学科研型申报，而不能降低条件申报教学型。
(1)教学型：以教学为主，长期在教学第一线从事公共基础课教学的专职教师。
(2)教学科研型：以教学为主，承担一定科研工作，主要承担专业基础课、专业课教学的教师。
(3)科研教学型：以科学研究、科技开发、技术成果推广为主，承担一定教学工作的教师。
11、特殊人才申报评审
凡身份、学历、资历等多项条件不符合国家和我省正常或破格评审的规定，但业绩贡献特别突出者，可按《山西省特殊人才高级专业技术职务任职资格评审暂行办法》(晋人字[2006]47号)的规定申报评审。
12、论文、专著要求
参评人员提交的论文、专著必须与本人从事的专业一
6 致，以第一作者或独著身份在本专业学术刊物和出版社发表、出版。专著要有统一书号(ISBN)。刊物必须有刊号(标有国内统一刊号CN和国际统一刊号ISSN)、公开出版、发行。
凡被SCI、EI索引收录的学术论文，均按国家级学术刊物级别对待。社会科学类在《中国社会科学》、《新华文摘》、CSSCI(中文社会科学引文索引)、人大复印资料全文发表或全文收录也可。
为杜绝个别申报人员为评职称而拼凑条件，突击发表学术水平低、无学术价值的文章，在评审条件规定的篇数内，有下列情况之一者，所发表论文只按1篇计算：
(1)发表在同期同刊学术刊物上的文章，只按1篇计算。 (2)在各种学术刊物增刊(专刊)上发表的文章，申报教授、副教授职务的不算。申报讲师的只按1篇计算，从2009年起，在增刊(专刊)上发表的文章不算。
被SCI、EI收录的学术论文要附检索机构出具的证明。 (3)申报当年发表的本专业非课题研究文章(无具体科研、技术项目内容的文章)，只按1篇计算。
(4)同篇文章多次发表或被多次转载、引用，一律以最高刊物一次性对待。
在高等学校学报发表论文，其学报等级低于本校层次的一律不算。
7 为了进一步匡正学术风气加强学术道德建设，提高我校教师的学术水平，鉴于《中国学术期刊网络出版总库》已经建成，学术刊物实行网上检索。在上报材料时将学术刊物网上检索页一同附上。未经网上检索、验证的不予受理。
专著、译著或编著从2008年起要实行外审制度，须经同行专家鉴定达到晋升相应职务水平，方可申报。外审不合格者不再送审。
13、教材
以教材作为主要条件的申报者，主编或参编教育部普通高等教育国家级规划教材、面向21世纪课程教材(以“全国普通高等教育教材网” []检索为准)。
14、科研要求
以科研成果作为主要晋升条件者，要提供科研经费下达文件，没有经费下达文件的，要求提供批准部门项目立项书。
15、实行公示制度
学校按照公开、公平、公正、民主、择优的原则实行公示。将申报人员的基本情况包括学历、工作经历、年度考核、奖惩以及论文、专著发表情况和科研等业绩等情况进行公示。
16、成果计算时间截止为高评会之前，必须是实物，证明或其它材料一概无效。
三、聘任教授条件
受聘副教授以来，积极承担学校的教学、科研(教研)和实验室建设、学科建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导学术创新的能力，并在教学研究方面具有较高造诣。
(一)、教学必备条件
1、受聘副教授以来，主讲过两门以上(科研教学型可一门)本科课程的讲授工作，其中一门必须为基础课或专业基础课，完成学校规定的教学工作量。
2、教学量要求
教学型教师年均授课须在280学时以上，在教学中进行了一门公共课或基础课教学改革，并取得显著成效。
教学科研型教师年均授课须在180学时以上，进行了一门专业课的教学改革，或开设一门新课程。
科研教学型教师年均授课在60学时以上，并主讲过一门专业课程。
(“双肩挑”教师按规定减免工作量要求)。
经学校教学指导委员会考察，教学效果达到教授职务相应的水平，教学评价优良。
(二)、 科研必备要求
1、指导研究生要求
教学科研型或科研教学型教师申报教授者须是硕士生导师，独立指导过或正在独立指导硕士研究生。
2、科研项目要求
教学科研型、科研教学型教师：主持、参与国家级科研课题(前5名)，或主持省部级(含省教育厅科研、教研项目)以上科研、教研项目一项;同时承担省部级科研项目一项或横向开发项目项目前3名负责人，人文社会科学类经费累计到款3万元以上，自然科学类经费累计到款10万元以上。
教学型教师：须承担省部级教学研究或科研项目一项，项目前3名负责人。
3、论文要求
在任现职期间在本专业学术刊物上发表论文5篇(含)以上，本校学报发表论文最多算1篇。其中：
(1)教学型教师：要求国家级刊物论文2篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科被SCI或EI收录的论文1篇。 (2)教学科研型教师要求国家级刊物论文2篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文2篇。
(3)科研教学型教师要求国家级刊物论文3篇其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文3篇。
10 (4)破格晋升要求5篇论文均被SCI或EI收录。
社会科学类在《中国社会科学》、《新华文摘》、人大复印资料全文发表或全文收录也可。
(三)、其他应备条件
正常晋升，在满足上述教学、科研等必备条件后，须符合下列条件之一条;破格晋升在满足上述教学、科研等必备条件后，须符合下列条件之两条。
1、专著
在省级以上专业出版社出版与从事专业一致的专著(著，非编著。如合著，字数不少于规定的要求)一部，理科字数不少于12万字，文科不少于18万字(不能几部累加)。对外语专业，在省级以上专业出版社出版专业性较强的译著 一部不少于18万字(不能几部累加)。
专著应是本人承担科研、教研(教改)项目或是本人多年学术研究系列论文积累形成的最终成果。
专著(译著)实行外审制度。专著或译著须经同行专家鉴定达到晋升教授职务水平。
2、教材
主编或参编教育部普通高等教育国家级规划教材、面向21世纪课程教材(以“全国普通高等教育教材网” []检索为准)，本人完成一章以上。
3、教学奖
获国家教学成果奖一项前5名，或国家精品课程前4名;或省级教学成果一等奖前3名、二等奖前2名(省精品课程按省级教学成果二等奖对待);或作为首席指导教师指导学生在国家“五大竞赛”(全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生广告设计竞赛、全国大学生CCTV杯全国英语演讲大赛、全国大学生“挑战杯”竞赛)获得国家级一等奖1次或二等奖2次、省级一等奖3次。
4、科研奖
自然科学类：获国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖一项，前5名;或省部级政府部门科学技术一等奖前4名，二等奖前3名。
社会科学类：获国家和教育部人文社会科学研究优秀成果
一、二等奖前5名;或山西省社会科学研究优秀成果一等奖前3名，二等奖前2名。
5、专利
获得一项与本人学科方向一致的国家发明专利，前2名发明人。
6、科研开发
独立承担科学研究、科技开发、技术创新重大项目取得显著经济社会效益(500万元以上)，学校纯收入50万元以上。
7、在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广、普及上取得显著成绩，并取得经济效益(500万元以上)，学校纯收入100万元以上
8、对于破格申报人员
参与和主持国家“973”、“863”等重大科技项目，积极参与国际间的科技创新和学术研究，为学校争取科研项目经费在100万元以上。
(四)、艺术、体育专业补充条件
根据艺术、体育教师专业的特点制定以下补充条件。艺术、体育教师在满足晋升教授必备教学、科研条件的前提下，正常晋升须符合下列条件之一条(可代替其他应备条件之一条)，破格晋升须符合下列条件之两条(可代替其他应备条件之两条)，可晋升教授职务。艺术、体育教师或所教学生获多项奖项的，只按两项最高奖项计，其余只作参考。
艺术、体育教师或所教学生获多项奖项的，只按两项最高奖项计，其余只作参考：
1、音乐、舞蹈学科
(1)近五年来(下同)，教师或作为首席指导教师所教学生在国家级专业比赛中，获三等以上奖1项，或在省级专业比赛中，获一等奖1项。
(2)由省级以上音乐机构举办的教师或作为首席指导教师所教学生独唱、独奏、作品音乐会2场以上，或在省级以上
13 出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品1部(外审)。
2、美术学科
(1)参加全国一级美展并获三等以上奖1项，或参加全国二级美展并获二等以上奖1项，或省美协各专业协会、学会主办的展览作品获一等奖1项。
(2)由省级专业出版社出版的专著、画册，每幅画册不少于40幅个人作品(外审)。
(3)在CSSCI(中文社会科学引文索引)收录的专业期刊发表一A级美术、设计作品1幅以上，或一B级美术、设计作品4幅以上，所发表作品均不少于1/2页面。
(艺术设计、书法、摄影学科参照以上条件执行，摄影获奖条件仅限国家级奖)。
3、体育学科
任现职以来 ，教师或作为主教练在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前三名或破记录1次，或获第
四、
五、六名累计2次，或获第
七、八名累计3次;在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前三名或破记录累计2次，或获第
四、
五、六名累计3次，或获第
七、八名累计4次(助理教练翻倍)。
四、聘任副教授条件
受聘讲师以来，积极承担学校的教学、科研和实验室建
14 设、学科建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，在教学中能根据教学大纲的要求改革教学方法，不断更新教学内容，在教学上有较深入的研究。
(一)教学必备条件
1、受聘讲师以来，主讲过一门基础课或二门以上课程(教学型教师须二门基础课，其中一门为专业基础课);完成学校规定的教学工作量。
2、教学要求
教学型教师年均授课须在280学时以上，在教学中进行了一门公共课或基础课教学改革，并取得显著成效。
教学科研型教师年均授课时数在180学时以上，进行了一门专业课的教学改革，或开设一门新课程。
科研教学型教师年均授课在60学时以上。
经学校教学指导委员会考察，教学水平和效果达到副教授职务水平，教学评价优良。
(二)科研必备条件
1、科研项目要求
受聘讲师以来，应具备明确的研究方向，须承担省部级教学研究或科研项目1项或横向开发项目1项，项目前5名负责人。
2、论文要求
在任现职期间在本专业学术刊物上发表论文 4 篇(含)以上。其中：
(1)教学型教师要求国家级刊物论文1篇。
(2)教学科研型教师要求国家级刊物论文2篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文1篇。
(3)科研教学型教师要求要求国家级刊物论文3篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文2篇。
(4)破格晋升要求4篇论文均被SCI或EI收录。
社会科学类在《中国社会科学》、《新华文摘》、人大复印资料全文发表或全文收录也可。
(三)其他应备条件
正常晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，需符合下列条件之一条;破格晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，需符合下列条件之两条。
1、著作
在省级以上出版社出版与从事专业一致的著作1部，理科字数不少于10万字，文科不少于12万字(不能几部累加)。 对外语专业，在省级以上专业出版社出版专业性较强的译著一部不少于12万字(不能几部累加)。
著作应是本人承担科研、教研(教改)项目或本人多年学术研究系列论文积累形成的最终成果。
著作(译著)实行外审制度。著作或译著须经同行专家鉴定达到晋升副教授水平。
2、教材
主编或参编教育部和有关部委国家级规划教材、“面向21世纪课程教材”教材。(以“全国普通高等教育教材网” []检索为准)，本人完成一章以上或本人编写字数在5万字以上。
3、教学奖
获国家教学成果奖一项前5名;或国家精品课程前5名;或省级教学成果一等奖前4名，二等奖前3名，三等奖第1名(省级精品课程按省级教学成果二等奖对待);或作为指导教师(前3名)指导学生在国家“五大竞赛”(全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生广告设计竞赛全国大学生CCTV杯全国英语演讲大赛和全国大学生“挑战杯”竞赛)获得国家级二等奖1次，或省级一等奖2次。
4、科研奖
自然科学类：获省科学技术一等奖前5名，二等奖前4名，三等奖第1名;或山西省高等学校科技进步一等奖前3名，二等奖第1名。
17 社会科学类：获山西省社会科学研究优秀成果一等奖前4名，二等奖前3名，三等奖第1名;或山西省高等学校人文社会科学一等奖前3名，二等奖前2名，三等奖第1名。
5、专利
获得一项与本人学科方向一致的具有较高学术价值的国家发明专利，前4名发明人。
6、独立承担科学研究、科技开发、技术创新重大项目取得显著经济社会效益(300万元以上)，学校到款30万元以上。
7、在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广、普及上取得显著成绩，并取得经济效益(300万元以上)，学校到款30万元以上。
(四)艺术、体育专业补充条件
艺术、体育教师在满足晋升副教授教学、科研必备条件的前提下，正常晋升须符合下列条件之一条(可代替其他应备条件之一条)，破格晋升须符合下列条件之两条(可代替其他应备条件之两条)，可晋升副教授职务。
艺术、体育教师或所教学生获多项奖项的，只按两项最高奖项计，其余只作参考。
1、音乐、舞蹈学科
(1)近五年来(下同)，教师或作为首席指导教师所教学生在国家级专业比赛中获优秀以上奖1项，或在省级专业比赛中获二等以上奖1项。
18 (2)由省级以上音乐机构举办的教师或作为首席指导教师所教学生独唱、独奏、作品音乐会1场，或在省级以上出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品1部。
2、美术学科
(1)参加全国一级美展并获优秀以上奖1项，或者参加全国二级美展并获三等以上奖1项，或省美协各专业协会、学会主办的展览作品获二等以上奖项1项。
(2)由省级以上专业出版社出版的专著、画册，每幅画册不少于40幅。
(3)在CSSCI(中文社会科学引文索引)收录的专业期刊发表的一B级美术、设计作品2幅以上，作品不少于1/2页面。
(艺术设计、书法、摄影学科参照以上条件执行)。
3、体育学科
任现职以来，教师本人或作为主教练在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前八名1次以上;或在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前六名1次以上;或在山西省全民运动会、省外高校协作区比赛获得前两名累计2次以上;在山西省大学生比赛中获第一名累计2次以上(助理教练翻倍)。
五、聘任讲师条件 (一) 教学业务必备条件
1、获得博士学位，可直接聘任为讲师;
2、获得硕士学位，从事高校教学工作满三年以上;
3、系统地讲授过一门以上基础课、专业课或专业基础课，较好地完成学校规定的教学工作量;
4、在教学研究、科学技术研究方面具有一定的能力，经学校教学指导委员会考察，达到与讲师职务相应的教学水平。
(二) 科研业务必备条件
专业技术职务总结范文第3篇
(高级)
第一部分：不装订部分：
1、《人员情况简表》2份，在成都工业学院网站下载《中学高级职称管理软件系统》，由推荐学校直接生成打印，本人确认签字，单位复核盖章。
2、《任职资格评审表》2份，内容可以打印。封面后、第一页前依次附下列证件复印件：
a、职称诚信承诺书;
b、计算机合格证(免试表); c、身份证复印件; d、职称资格证;
e、首次聘约(或聘用合同); f、教师资格证; g、毕业证;
h、校级干部岗位培训和提高培训证;
I、小中高优秀等次证明、城镇教师农村学校任教经历证明。 第二部分：装订部分
一、
1、单位综合推荐材料(含任课情况统计表和成绩统计表)
2、本人工作总结
二、
1、普通话二乙证
2、现代教育技术合格证(或培训合格证)复印件
3、继续教育登记证书(含登记卡)、等级证(近3年)
三、
1、聘任合同书
2、考核表和届满考核表复印件(近五年)
四、
1、研究课题证件。
2、公开课、示范课、优质课、创优课证件、教案。
3、论文(附获奖证件)
4、指导青年教师的佐证材料
五、任现职以来的获奖证书(从高到低)
1 专业技术职务评定评审报送材料及要求
(中级)
1、《人员情况简表》(一式一份，A3)
2、《专业技术职务任职资格评审表》内容可以打印(附诚信承诺书、计算机免试表或合格证、教师资格证、毕业证、身份证、校长岗位培训和提高培训证复印件、城区教师农村学校任教经历证明)(一式二份)
3、担任现职以来本人政治思想和业务工作总结(一式一份)
4、公示、学生思想政治工作证明材料各一份
5、单位综合推荐材料(一式一份)破格的：单位另写破格推荐综合材料，并在《评审表》的单位推荐意见栏明确填明“同意破格推荐”)
6、与所从事的专业相同或相近的最高学历证书(原、复印件)
7、外语考试合格(原、复印件，限中专系列)
8、校长岗培证和提高培训证(原、复印件)
9、职称计算机合格证(原、复印件)(限城区教师)
10、《继续教育登记证》(中学至少近四年、小学近五年)(原件)登记卡、等级证
11、教育技术合格证(或培训合格证)
12、普通话二乙证(原、复印件)
13、任现职的资格证、聘任合同书(原、复印件)
14、任现职以来和届满考核表(近五年)(原件)
15、公开课、示范课、优质课、创优课证件(复印件)
16、论文(附论文奖证)
17、各种表彰获奖证书(复印件) 注：申报材料统一使用A4纸张。
专业技术职务评审报送材料及要求
(初级)
1、《专业技术职务任职资格评审表》(一式二份)
2、担任现职以来本人政治思想和业务工作总结(一式一份)
3、单位综合推荐材料(一式一份)
4、毕业证(原件、复印件)
5、教师资格证(原件、复印件)
6、普通话二乙证(原件、复印件)
7、任现职的资格证和聘任合同书(复印件)
8、继续教育证书：登记卡、等级证(复印件)
9、任现职以来的和届满考核表(原件)(中二近二年、小一近三年)
10、论文
11、获奖证书(复印件)
专业技术职务确认报送材料及要求
1、专业技术职务确认表(一式三份)
2、原专业技术职务任职资格文件，中级要原评审表(复印件)
3、本人确认申请
4、学校(单位)确认报告
5、最高学历(复印件)
6、原职称资格证原件。
初聘专业技术职务报送材料及要求
(即2013年8月就业的应届大学毕业生)
1、《初聘呈报表》(一式二份)
2、学校(单位)初聘报告
3、本人总结
专业技术职务总结范文第4篇
公务员职务分为领导职务和非领导职务。
领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。
非领导职务层次在厅局级以下设置。综合管理类的非领导职务分为：巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员。综合管理类以外其他职位类别公务员的职务序列，根据公务员法由国家另行规定。
专业技术职务总结范文第5篇
一、学习专业知识，提高岗位技能。
本人于2012年08月15日正式到**自治区**市霍煤铝电公司电力分公司报到。工作伊始，我发现学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我努力学习热工专业知识，努力提高自己的岗位技能，在短短的一年多，工作认真负责，敬业爱岗，以公司理念要求自己，诚信待人，踏实做事，服从领导安排，始终以积极认真的心态对待工作。特别是2013年5号机组同时进行B级检修，劳动强度增加，热工的检修工作涉及的面非常广，各种仪表开关校验，汽机TSI系统维护安装等等。但作为检修人员，尤其是热工，要求工作细心，特别像汽机TSI系统，各种检测探头的安装精度要求很高，在繁琐的工作面前我积极调整心态，在保证工作效率的同时确保工作质量。我通过自己的努力及同事的帮助，能比较熟练地进行较复杂的热工专业等日常事务工作。
二、政治思想方面
在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项政治活动，自觉学习政治理论。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，把热工的事业放在首位，努力提高个人业务水平。在工作中具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把一般理论同工作实际相结合，在大是大非和原则面前做到毫不含糊。
四、业务能力方面
从参加工作以来，努力学习本专业的理论知识和专业技能，重视不断提高自己的业务水平和个人能力，并根据热工检修工作的实际需要，通过业余时间以不同形式学习，努力提高自己的专业技术能力和水平。通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。
五、继续教育学习方面
为了更好地适应当前的工作，在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习，多次参加各级部门组织的技术培训，能够做到兢兢业业，圆满完成组织交办的各项工作任务，从不为自己的私事影响正常工作，能够积极的参加机关组织的各项活动，由于工作出色，多次受到局领导的肯定。
七、存在的问题
XX管理工作的力作、亮点不多，开拓创新不够，在科研上投入不够，科研管理的决策能力和水平有待提高，重大成果较少等。在今后的工作中，我一定更加努力学习，运用所学知识努力探索热工保护工作的基本规律，不断改进工作方法，提高工作效率，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，成为一名合格的热工专业技术人员。
三、2014工作计划
2014年公司将有一个翻天覆地的变化，李经理为公司2011年发展预设了从根本上改变公司现有不良状态的可持续发展战略--从最基础改变。所以2011年公司将面对从人员结构到工作性质将会发生质的变化。所以2011年我们将面临重大的挑战，让我知道2011年我的工作将会从工作性质及工作量上发生变化。这决定2014年我要从以下方面提高自己：
1、认真学习，努力提高自身素质及工作能力，尽职、尽责、尽快地完成本职工作。
2、发扬吃苦耐劳精神。不怕吃苦，主动找事干，做到"眼勤、嘴勤、手勤、腿勤"，积极适应各种环境，在复杂的工作中磨练意志，增长才干。
3、发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，在学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种"营养"，努力培养自己具有扎实的理论功底和踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立良好的形象。
专业技术职务总结范文第6篇
我在大学的专业是工程测量专业，在不断的学习中，我感到了自身的不足，我需要更多的实习来补充我的知识，在实习中找到更多的学习的方法，这些都是我们要做好的事情，这些只有在不断的实习中才能学到更多的东西。
刚从学校毕业的我感觉到在学校所学的理论知识与实践相差得太远，深深的感觉到了自己实践知识的匮乏。这时我就一边学习业务知识，一边工作，在工作中，遇到不懂的问题及时请教，向他们虚心学习。在工作中力求精益求精。
在工地上学习的目的如下：
(1)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。
(2)熟悉水准仪、全站仪和GPS的工作原理。
(3)加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
技术总结如下：
通过这次工地上的学习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。
一、除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如："从整体到局部"、"先控制后碎部"、"由高级到低级"的工作原则，并做到"步步有检核"。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。
二、熟悉了水准仪、全站仪和GPS的用途，熟练了水准仪、全站仪和GPS的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。
三、在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：
(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。
(2)提高自身的测量水平，降低误差水平。
(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。