必修一化学方程式总结范文第1篇
1.宇宙是时间和空间的统一体，上下四方曰“宇”古往今来曰“宙”。宇宙是运动、发展和变化的物质世界。
2.天体：宇宙间物质存在形式的统称。包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，其中最基本的天体是恒星和星云。彗星、流星体、太空中遨游的“神州七号”飞船、航天飞机是天体，而飞机、陨星(陨石和陨铁)、以及发射前的“神州七号”飞船不是天体。距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的卫星(自然天体)是月球，这两种天体也是对地球影响最大的天体。距离地球最近的行星是金星。
3.天体系统：天体因相互吸引、相互绕转构成的系统。 4.天体系统的层次：
5.太阳系：中心天体是太阳，八大行星按照距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星带位于火星与木星轨道之间。彗星的轨道扁长。
6.八大行星运动的共同特征有共面性、同向性和近圆性。类地行星有水星、金星、地球、火星;巨行星包括木星和土星;远日行星有天王星、海王星。 7.日地平均距离为1.5亿千米(叫1个天文单位)。
8.太阳：是一颗炽热的气体球，太阳大气从里向外依次为光球层、色球层和日冕层。其中肉眼可见的是光球层。
9.太阳辐射对地球的影响：太阳直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。太阳能可再生、稳定、廉价、无污染。
10.太阳活动：光球层的太阳黑子(暗黑斑点——因为温度低于周围地区、周期11年，太阳活动的主要标志);色球层的耀斑(与光球层的黑子具有相关性，周期也是11年，能量的强烈释放导致突然的增亮现象，也是太阳活动的主要标志)。
11.太阳活动的影响：⑴对无线电短波通信的影响：干扰电离层，导致无线电短波通信出现暂时中断;⑵磁暴现象：干扰地球磁场，使指南针摇摆不定;⑶对气候的影响：太阳黑子相对数与降水量的多少具有相关性，有的地方是正相关，有的地方是负相关，有的地方有时正相关、有时负相关。 12.地球在太阳系中的地位——地球既是一颗普通的行星，
又是一颗特殊的行星。其普通性主要是指：从运动特征来看，它与其它7大行星具有三个共性特征;从结构特征来看，它与类地行星有许多共同之处。其特殊性主要是指地球上有生命存在。
1.2地球自转的地理意义
13、经线的特点：半圆;长度都相等;所有经线都相交于两极;指示南北方
向。
14、纬线的特点：圆圈;长度从赤道向两极递减;所有纬线都平行;指示东西方向。
15、经度：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线(又叫本初子午线);从0°经线向东的180°为东经(E)，自西向东度数由小变大;向西的180°为西经(W)，自西向东度数由大变小。
16、纬度：赤道是最大的纬线圈，为0°纬线，从赤道向北的90°为北纬(N)，自南向北度数由小变大;向南的90°为南纬(S)，自北向南度数由小变大。
17、南北半球的划分：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
18、东西半球的划分：以20°W和160°E的经线圈划分东半球和西半球，20°W以东、160°E以西以东经度为主，为东半球;160°E以东、20°W以西以西经度为主，为西半球。
19、高、中、低纬度的划分：0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度。
20.地球的自转：周期(1个恒星日，为23时56分4秒)，方向为自西向东(从北极上空看逆时针，从南极上空看是顺时针)，角速度和线速度的变化规律：角速度除了两个极点为0以外，其余各地相等，为15°/h;线速度是赤道最大，自赤道向两极递减，两极点为0(纬度60°为赤道的一半)。同纬度地区，海拔越高，线速度越大。
21.地球自转的地理意义：产生昼夜交替、产生时差和使地表水平运动物体方向发生偏转。
22.昼夜的形成原因：地球是一个不发光不透明的球体，任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。
23、昼夜交替的原因：地球的自转。昼夜交替的周期为1个太阳日，时间为24小时。
24.晨昏线：晨昏线是指昼半球与夜半球的分界线，晨昏线总是平分地球并垂直于太阳光。晨昏线分为晨线和昏线，判断方法：按照地球自转的方向，由夜半球到昼半球的线为晨线，由昼半球到夜半球的线为昏线。
25、晨昏线上的信息：①根据晨线和昏线的判断方法，可知晨线、昏线与地球自转方向、昼半球和夜半球、南北极。②晨线与昏线(晨昏线)只有在春分或秋分日与经线(经线圈)重合(即经过极点)，但晨昏圈总是平分赤道。③晨线上各地正在日出，昏线上各地正在日落，晨线与赤道的交点(及其所在的经线)的地方时是6：00，昏线与赤道的交点(及其在的经线)的地方时是18：00。④晨昏线上各点的太阳高度都是0°。 ⑤晨昏线如果与极圈相切，说明极昼或极夜的范围达到最大，也即是夏至或冬至。⑥根据晨昏线判断太阳直射点的纬度：太阳直射点的纬度=90°-与晨昏线相切的纬度。 26.地方时：因经度不同而不同的时刻，较东的地方时刻较早。经度相同地方时相同，经度每差15°地方时相差1小时，经度每差1°地方时相差4分钟。
27地方时的计算：所求地方时=已知地方时±两地经度差×4分钟(东加西减)。
28.区时：一般采取中央经线的地方时为该时区的区时，如：北京时间不是北京的地方时，而是东八区的区时，即东经120°的地方时。相邻两个时区的区时相差1小时。
29.地表水平运动物体的偏向：赤道上不偏转，北半球向右偏，南半球向左偏(面向运动方向)。
1.3地球公转的地理意义
30.地球的公转：周期为恒星年(365日6时9分10秒);方向自西向东;轨道为黄道(太阳位于椭圆的一个焦点上;地球1月初在近日点，公转速度最快;7月初在远日点，公转速度最慢);黄赤交角是地球公转轨道面与赤道面的夹角，目前为23°26′。
31.太阳直射点的移动规律：太阳直射点的回归运动周期是365日5时48分46秒，叫做1回归年。移动规律如图所示
31.正午太阳高度变化规律：同一时刻，自太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。同一地点①夏至日时，北回归线及其以北地区正午太阳高度达到一年中的最大值;南半球的各地达到一年中的最小值。②冬至日时，南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中的最大值;
北半球的各地达到一年中的最小值。③春分日和秋分日时，除赤道上正午太阳高度达到一年中最大值，其他地区正午太阳高度介于最大值和最小值之间。 32.昼夜长短：有极昼、昼长夜短、昼夜平分、昼短夜长、极夜等5种情况。同一地点昼夜长短随着太阳直射点位置移动而变化的，只有赤道上昼夜终年等长，其他地点只有在春分日或秋分日昼夜等长。根据昼长可以计算出日出和日落时刻：日出时刻=12：00-昼长×1/2，日落时刻=12：00+昼长×1/2。同一纬线上各点当日的昼长是相等的。南北半球纬度相同的两条纬线，昼夜长短是相反的关系，即北半球的昼长=南半球的夜长。
33.昼夜长短的变化规律：北半球在夏半年(春分日至秋分日，即太阳直射北半球)昼长夜短，且纬度越高，昼越长，北极附近出现极昼。夏至日北半球各地昼长达一年中最大值，
极昼范围也达最大(整个北极圈以内)。北半球在冬半年(秋分日至次年春分日，太阳直南半球)昼短夜长，且纬度越高，昼越短，北极附近出现极夜。冬至日北半球各地夜长达一年中最大值，极夜范围也达最大(整个北极圈以内)。南半球与北半球相反。 34.四季的更替：气候上，夏季是一年中最热的季节，冬季是一年中最冷的
季节，春、秋二季温暖宜人。天文上：夏季是一年中白昼最长、太阳最高的季节，冬季是一年中白昼最短、太阳最低的季节，春、秋二季介于冬夏之间。
单元活动辨别地理方向
35.地图上辨别方向：①一般地图上北下南，左西右东;②有指向标的地图，指向标的箭头指示北;③有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
36.使用罗盘的步骤：照准——保持仪器水平——读数，如果记作NW则表示西北方向、NE则表示东北方向、SE则表示东南方向、SW则表示西南方向。
37.利用手表定方向：在北半球，把手表平置，时针指向太阳，时针与12点刻度线之间所成较小夹角的角平分线方向为南方(要注意时针应是指的当地的地方时时间)。
38.利用北极星定方向：北极星位于正北方。北极星属于小熊座，可以利用大熊座(北斗七星——勺子形)或者仙后座(W形)来找出北极星。
2.1 岩石圈与地表形态
39.地球的圈层结构：自外向里依次为：外部圈层(大气圈、生物圈、水圈)和内部圈层(地壳、地幔、地核)。人类生存的地理环境包括大气圈、生物圈、水圈和岩石圈。
40.地壳：是地球表面莫霍面(平均深度17Km)以上、由岩石组成的坚硬外壳，厚度不均(大陆地壳比大洋地壳厚，高山地区比平原地壳厚)。
41.地幔：介于莫霍面和古登堡面(地下2900Km)之间，其上部有一个由塑性物质组成的软流层，一般认为是岩浆的发源地。
42.地核：位于古登堡面一下的地球内部，温度很高，压力和密度很大。 43.岩石圈：是地球表面由岩石组成的圈层，包括地壳的全部和软流层以上的上地幔顶部(不含软流层)。岩石圈中的岩石有三类：岩浆岩(又叫火成岩)、沉积岩和变质岩。
44.岩浆岩：岩浆上升或喷出地表冷凝形成的岩石，包括侵入岩(花岗岩)和喷出岩(玄武岩)。
45.沉积岩：岩石经过外力风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩作用形成。如石灰岩。沉积岩中含有化石(包括生物的遗体和遗迹)，被称为记录地球历史的“文字”。
46.变质岩：岩石在高温高压下发生变质作用形成。如：石灰岩→大理岩。 47.地壳内部物质循环：从岩浆到各类岩石，再从各类岩石到新的岩浆的物质循环过程。如右图。根据右图判断各类岩石和岩浆的方法是：先判断岩浆 岩，即来向只有一个箭头的是岩浆岩，因为岩浆岩只能由岩浆冷凝而成;而沉积岩可以由岩浆岩和变质岩转化而来，变质岩可以由岩浆岩和沉积岩转化而来，岩浆可以由岩浆岩、变质岩、沉积岩转化而来。
48.内力作用：能量来自地球内部。主要表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震。内力作用使地表变得高低起伏。
49、外力作用：能量来自地球外部，主要是太阳辐射能和重力能。主要作用要素有温度、流水、风化、海浪、冰川等，主要表现为风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、固结成岩作用。外力作用削高填低，使得地表趋于平坦。
50.地质构造：地壳运动引起岩层的变形和变位。主要有褶皱和断层。 51.褶皱：是因为岩层受到水平挤压力而形成一系列弯曲变形，分为背斜和向斜。背斜的岩层向上拱起、向斜的岩层向下弯曲;前期背斜形成山岭、向斜形成谷地;后期，在外力作用下，背斜顶部因受张力，裂隙发育，易被侵蚀反而形成谷地;向斜槽部因受挤压，岩层紧实，不易被侵蚀反而形成山岭。 52.断层：岩层受到压力或者张力作用，使岩层发生断裂，出现断裂面，并且在断裂面两侧的岩层有错动和位移。岩层下降会形成谷地(如我国的渭河平原和汾河谷地)，岩层上升则会形成断块山，通常伴有陡崖(如我国的华山、庐山和泰山)。
53.研究地质构造对找矿、找水和大型工程建设的指导意义：石油和天然气多储存于背斜构造中，地下水往往储藏在向斜盆地中，隧道、水库、铁路等工程建设应尽量避开断层，隧道还要避免建在向斜内部，应选在背斜构造中部。
54.重要外力作用：流水侵蚀作用常常形成沟谷(v型)、瀑布和峡谷;流水堆积作用常常在山前形成冲积扇或洪积扇、在河流中下游形成冲积平原、在河口形成三角洲(一般在河流的上中游主要表现为侵蚀和搬运，在下游表现为堆积)。风力侵蚀作用形成风蚀蘑菇和风蚀洼地;风力堆积作用形成沙丘和沙垅(风力作用一般在干旱半干旱地区表现显著)。冰川地貌常有冰川谷(U型谷)、刃脊、冰斗和角蜂(欧洲的地貌大多受到冰川的作用)，海蚀地貌常有海蚀崖、海蚀穴、海蚀柱、海蚀平台和海蚀拱桥。(特别注意：黄土高原的形成是风力堆积作用，黄土高原的地表千沟万壑的形态是流水侵蚀作用)。人类活动对地表形态也很大影响。
2.2 大气圈与天气、气候
55.低层大气的组成：干洁空气(氮气、氧气、二氧化碳——吸收红外线、臭氧——吸收紫外线、氧原子――吸收紫外线)、水汽和固体杂质。
56、大气的垂直分层：根据大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况自下而上分为对流层、平流层和高层大气。对流层集中了整个大气质量的3/4和几乎全部的水汽和固体杂质，与人类关系最为密切。特点：对流层温度随着高度的增加而降低(对流层依靠二氧化碳和水汽吸收地面长波辐射)、对流运动显著、天气现象复杂多变。平流层温度随着高度的增加而增加(臭氧吸收紫外线保护生物)、大气以水平运动为主、天气晴朗(适于飞机高空飞行)。高层大气空气密度很小，其中的电离层能反射无线电短波，对无线电短波通信有主要意义。
57.太阳辐射：太阳辐射是地球上最主要的能量源泉，是地面的直接热源。包括紫外线(波长小于0.4um)、可见光(波长0.4—0.76um)和红外线(波长大于0.76um)，能量主要集中在可见光部分，属于短波辐射。
58.大气的受热过程：太阳辐射到达地球大气层后，高层大气中的氧原子和平流层中的臭氧吸收紫外线，对流层中的二氧化碳和水汽吸收红外线，对能量集中的可见光吸收很少;地面吸收太阳辐射后增温，通过地面辐射(红外线)向外放射能量，绝大部分被大气吸收。因而，地面是对流层大气的直接热源。
59.大气逆辐射：大气受热后以大气辐射(红外线)的形式向四面八方释放能量，射向地面的大气辐射与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射。
60.大气对地面的保温作用：两个条件缺一不可，一是二氧化碳强烈吸收地面长波辐射，储存能量;二是大气逆辐射将能量传给地面，对地面辐射损失的热量起到补偿作用。
61.温室效应原理：太阳辐射是短波辐射，可以绝大部分透过玻璃或塑料薄膜到达温室地面，使温室地面增温，而温室地面产生的长波辐射很少能透过玻璃或塑料薄膜，使大部分的热量保留在温室内。 62.大气的运动：分为上升和下沉的垂直运动(对流运动)和水平运动(风)。 63.气压：单位面积空气柱的质量。同一地方，海拔越高气压越低。近地面，气温越高气压越低、气温越低气压越高(冷高压、热低压)，高空相反。 64.等压线和等压面：气压相同各点的连线叫等压线。气压相同各点连成的面叫等压面。在气温相同的情况下，等压面与地面平行。
65.热力环流：大气运动最简单、最基本的形式。地面受热，气流上升，近地面气压降低，高空气压升高;地面受冷，气流下沉，近地面气压升高，高空气压降低。在同一水平面上了气压差异，引起大气从高压向低压的水平运动，从而形成热力环流。
66.常见局部地区的热力环流：①城市热岛效应：城区人口集中、工厂林立、车流密集，气温高，气流上升，近地面气压降低;郊区气温低，气流下沉，近地面气压升高;近地面吹郊区风。②海陆风：海水的热容量大、升温降温慢，陆地的热容量小、升温降温快。白天，陆地气温高，气流上升，气压降低;海洋气温低，气流下沉，气压升高;近地面吹海风。夜间，陆地气温低，气流下沉，气压升高;海洋气温高，气流上升，气压降低;近地面吹陆风。湖岸风(河岸风)与之相似，白天吹湖风(河风)，夜间吹岸风。
67.水平气压梯度力：水平面上单位距离间的气压差叫水平气压梯度力，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风速越大。是形成风的直接原因(原动力)。方向是垂直于等压线从高压指向低压。
68.地转偏向力：地球自转引起地表水平运动偏向的力。方向始终垂直于风向，南左北右(赤道不偏)。
69.摩擦力：风与地面摩擦产生的反作用力。方向与风向相反。
70、风向：高空，风向在水平气压梯度力和地转偏向力的作用下，平行于等压线。近地面，风向受到水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三个力的共同作用，风向与等压线斜交。风向判断：面向水平气压梯度力方向，北半球向右偏、南半球向左偏，高空偏90°，近地面偏40°-50°
71.三圈环流与气压带、风带：赤道地区受热多，气流上升，近地面形成赤道低气压带;极地地区受冷，气流下沉，近地面形成极地高气压带; 高空气流由赤道上空流向两极，在地转偏向力的作用下，在纬度30°上空偏转成与等压线(纬线)平行， 不断堆积，产生下沉气流，在纬度30°附近的近地 面形成了副热带高气压带，近地面的气流从副热带 高气压带向赤道和极地流动，流向赤道的气流补偿 赤道上升气流形成低纬环流。流向极地的气流在纬度60°附近与从极地流过来的较冷气流相遇抬升， 在近地面形成了相对的低气压带，即副极地低气 压带，在纬度60°附近的高空，气压相对较高，气流流向极地和30°上空，形成高纬环流和中纬环流， 这样在南北半球各形成了三个环流圈，即低纬环流、中纬环流和高纬环流。在近地面各形成四个气压带和三个风带。如右图。
72.气压带和风带的季节移动：气压带和风带随着太阳直射点的移动而移动，北半球夏季北移、冬季南移。但气压带和风带的移动幅度没有太阳直射点移动幅度大。
73.海陆分布对气压带、风带的影响：北半球的海陆对比显著，1月，亚洲高压(蒙古高压)切断了副极地低气压带，使副极地低气压带仅存在于大洋中(北太平洋中的阿留申低压);
7月，亚洲低压(印度低压)切断了副热带高压带，使副热带高压带仅存在于大洋中(太平洋中的夏威夷高压)。南半球海洋占绝对优势，气压带基本保持带状分布。
74.季风：在海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动的共同作用下冬夏风向相反。
75.气团的分类：按照气团温度与到达地区的温度对比分冷气团和暖气团。冷气团性质是冷干，通常从高纬地区吹向低纬地区;暖气团性质是暖湿，通常是从低纬地区吹向高纬地区。
76.锋面系统：锋面是冷暖气团交界的面，有冷锋、暖锋、准静止锋。 77.气旋与反气旋：
78.锋面气旋：锋面与气旋一般联系在一起形成锋面气旋。锋面出现在气旋的低压槽线上。
2.3 水圈和水循环
79.水圈的组成：地球表面大约71%被水覆盖，有“水的行星”之称;水圈的主体是海洋水(占)。淡水仅占2.526%，其中冰川占68.72%，人类可以直接利用的淡水资源主要是指河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水，比重很小。 80.水循环的概念：自然界的水在地球表层通过各个环节连续运动的过程。按发生的领域分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环。 81.水循环的环节：蒸发(含植物蒸腾)、水汽输送、降水、径流(含地表径流、下渗、地下径流)。只有海陆间循环环节齐全。
82、水循环的意义：联系大气圈、生物圈、水圈和岩石圈四大圈层;对全球的热量传输起着重要的调节作用;促进地球上各种水体的更新(特别是海陆间循环使陆地上的淡水资源得以再生)，维持了全球水的动态平衡;流水侵蚀作用塑造了地表的形态，使岩石圈的化学物质发生迁移。
83.河流的补给方式：以雨水补给为主的河流，径流量随降水量的变化而变化;以冰雪融水补给为主的河流，径流量随气温的变化而变化;河流中下游的湖泊对河流径流有调节作用。
84.洋流的概念：海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。潮汐、海浪不是洋流。
85.洋流的类型：根据洋流的水温与流经海区水温的对比把洋流分为暖流和寒流。暖流一般从低纬度流向高纬度，寒流通常从高纬度流向低纬度。根据成因把洋流分为风海流、密度流和补偿流(水平补偿流和垂直补偿流，其中垂直补偿流又可以分为上升流和下降流)。
86.洋流的分布规律：中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流(北半球顺时针、南半球逆时针);北半球中高纬度海区形成以副极地为中心的大洋环流(逆时针);南纬400附近海域形成环球性西风漂流。
87.洋流的地理意义：对气候的影响——暖流起到增温增湿，寒流起到降温减湿的作用(实例：北大西洋暖流使西欧温带海洋性气候最为典型、俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克海港终年不冻;秘鲁寒流使秘鲁沿岸荒漠带直逼海岸并向赤道延伸)。对海洋生物的影响——寒暖流交汇的海域形成著名渔场(北海渔场，北海道渔场，纽芬兰渔场)，上升流海域也形成著名渔场(秘鲁渔场)。对海洋污染的影响——加快了污染海域的净化，扩大了污染范围。对海洋运输的影响——顺流快，逆流慢。
单元活动：分析判断气候类型
88.分析气候类型成因的方法：对比不同纬度的不同气候类型，差异主要是气温，得出太阳辐射是形成气候的基本因素;对比同一纬度的不同气候类型，差异主要是降水量和季节分配，得出气压带和风带的分布及其季节移动是形成气候的重要因素;对比同一纬度、同一气压带和风带的不同地区，气温和降水都有差异，得出下垫面状况也是影响气候的重要因素。 89.气压带、风带的分布及其季节移动对气候的影响： (1)单一气压带或风带控制下的气候类型
(2)在两种气压带或风带交替控制下的气候类型 90.根据气候资料判断气候类型：(1)根据气温判断气候带：最冷月平均气温>15℃为热带、>0℃为亚热带(含温带海洋性气候)、<0℃且最热月平均气温>15℃为温带。(2)根据降水量的季节分配判断雨型：年雨型――热带雨林气候、温带海洋性气候，冬雨型――地中海气候，夏雨型――热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候，少雨型――热带沙漠气候、温带大陆性气候、极地气候。(3)综合考虑气温和降水→气候类型。
3.1 地理环境的差异性
91.自然带：是地理环境各要素及其组合的差异形成的呈带状分布的景观。纬度位置、海陆位置、海拔位置不同→水热状况及其组合不同→植被和土壤不同→景观不同。其中，自然植被能较明显地体现自然环境特征，因而用植被类型命名自然带。
92.气候类型与自然带的对应关系： 93.地理环境的地域分异规律：
9
4、影响山地垂直自然带带谱的主要因素：山体的纬度位置—垂直地域分异与从赤道到两极的地域分异非常相似，纬度越低，自然带越多。山体的相对高度—相对高度越大，自然带越多。山体的海拔高度—海拔高度应足够高才会导致水热差异足够大，从而形成地域分异。
3.2 地理环境的整体性
95.地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物、土壤。各个要素相互联系、相互影响形成一个有机整体。
96.厄尔尼诺现象是指圣诞节前后发生于秘鲁太平洋沿岸海水异常增温的现象。在厄尔尼诺年，来自赤道附近海区的暖水大量向南入侵，抑制了上升流，导致表层海水温度升高，造成海洋表层营养物质减少，致使浮游生物和鱼类大量死亡，进而造成海鸟饥饿致死。同时，沿岸荒漠洪水泛滥，全球各地气候异常。 97.地理环境整体性的表现：①地理环境各要素与环境总体特征的协调一致;
②“牵一发而动全身”，即某一个要素发生改变，将会导致其它要素的改变;
③全球地理环境也是一个整体，某一区域的环境发生改变，也会影响到其它区域的环境。
98.地球圈层间的能量交换(以海洋水与大气之间为例)：①海洋水与大气之间在一刻不停地进行热能和动能的交换，海洋水把热能输送给大气引起大气运动，大气运动带动海洋水运动;②大气和海洋水之间还存在着势能的传输与交换，在高压控制下海平面降低、在低压控制下海平面升高
99.地球圈层间的物质运动：如光合作用与呼吸作用在水圈、岩石圈和大气圈间的碳循环、氧循环和水循环。
100.生物在地理环境形成和演变过程中的作用：光合作用和呼吸作用(生物循环)促使物质和能量在大气圈、岩石圈、水圈和生物圈四大圈层间迁移和流动，联系无机界和有机界。改变地球原始大气的成分：CO
2、CH
4、H
2、NH
3、H2O→N
2、O2。改变陆地水的化学成分，绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。参与沉积岩的形成，加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。
3.3 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
101.喀斯特作用的实质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用，即 溶蚀作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 淀积作用：Ca(HCO3)2= CaCO3↓+CO2↑+H2O
102.喀斯特地貌的类型：分为地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。地面喀斯特地貌主要有峰林、峰丛、孤峰，以及溶蚀洼地和落水洞(主要是化学溶蚀作用形成);地下喀斯特地貌主要有地下河和溶洞(溶蚀)，溶洞内有石钟乳、石笋和石柱(淀积作用)。
103.桂林“山水”的原因：
单元活动3 学会应用地形图
104.等高线：海拔相同各点的连线。同一条等高线上各点海拔相同。不同的等高线不能相交，在陡崖处可以重合。 105.等高线地形图：同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间的海拔差(等高距)相等。等高线密集――坡度陡，稀疏――坡度缓。一组等高线弯曲突出表示山脊或山谷。
106.地形剖面图：直观显示地貌的起伏情况。横轴为地面上的点，比例尺一般与等高线地形图一致;纵轴为海拔，要根据高差选择适当的垂直比例尺。 107.地形剖面图的绘制步骤：①绘剖面图的水平基线，一般将等高线图上的剖面线平移。②确定适当的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。③从等高线图上的剖面线与等高线相交的点分别向水平基线作垂线，根据各点对应的高度对照剖面图的纵坐标，标出各点的高程。④将这些点用平滑的曲线连接起来。
108.地表形态对聚落分布的影响：山区的聚落规模小、密度小，多呈条带状散布在河谷、山前冲积扇;平原地区聚落规模大、密度大，在河流较密的地区沿河分布，在河流较少的地区多呈团块状。
109.地表形态对交通线路分布的影响：山区地表起伏大，铁路、公路等多选建在地势相对和缓的山间盆地或河谷地带，且要迂回前进，弯曲度较平原地区大。山区交通线路的密度较平原地区小。
4.1 自然资源与人类
110.自然资源的概念：人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量。它具备两个属性，即自然性(直接从自然界中获得)和经济性(在现有技术条件下对人类生产和生活有用)。常见种类有：矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源。
111.自然资源的性质分类：不可再生资源和可再生资源。矿产资源属于不可再生资源，不可再生性是指其形成需要漫长的地质时期，相对于人类的历史来说是不可更新的，也即人类对它的消耗速度远远大于其更新速度。土地资源、水资源、生物资源、气候资源均是可再生资源，它们或可再生、或可更新、或可循环。 112.自然资源的共性特征：①分布的不平衡性：自然资源的分布存在着时间和空间上的不平衡性，也存在着数量和质量的不平衡性。通常可再生资源受水热影响明显;而不可再生资源受地质作用的制约，例如金、银、铜、铁等内生矿多分布于岩浆岩地区，煤、石油等外生矿多分布于沉积岩地区。②资源间的联系性：各种可再生资源之间往往是相互联系的。因此我们在资源开发利用中要注意资源的保护和综合开发利用。③数量的有限性：在一定时间和一定地区内，资源的数量总是有限的，即使是可再生资源因为它们的再生、更新或循环是需要一定的周期，所以数量在一定时间和地区内也是有限的。不能认为可再生资源就取之不竭、用之不尽，在开发利用中要合理规划、适度开发和循环利用。④利用的发展性：随着科技进步和社会发展，人类对资源的利用范围和途径将进一步拓展、对资源的利用率也不断提高。因此，在对资源的开发利用中，对那些还没有完全清楚其用途和开发利用途径的不可再生资源，最好不要开发，以免造成浪费或为今后开发利用带来困难。
113.不同生产力条件下自然资源的开发利用
114.实现自然资源可持续利用的途径：适度开发—对资源的开发利用不能超过资源的再生能力;利益兼顾—兼顾眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益;保护环境—实现科学利用和保护的统一;公众参与—充分调动广大公众的积极性主动性。
4.2 自然灾害与人类
115.自然灾害的概念：在自然界发生的，对人类生命和财产造成危害的事件。包括气象灾害--台风、寒潮、洪水、干旱等，地质灾害--地震、火山、泥石流、滑坡等。自然灾害必须同时具备两个属性：自然性(自然界的事件)和灾害性(对人类构成危害)。
116.洪水：河流水位超过河滩地面出现的溢流现象。原因有：①径流量陡增，如强降水、大量冰雪快速融化;②河道堵塞，如冰凌、滑坡、泥石流;③堤坝溃决，如自然或人为因素;④流域的汇水速度大于排水速度，流域汇水速度取决于地面坡度、土壤的含水率和植被的覆盖率;排水速度取决于河谷顺直程度、通畅程度和纵向坡度。人类的不合理活动会诱发或加剧洪水：植被破坏不仅加快了流域的汇水速度，而且还加剧了水土流失和河道的淤积，使河流水位升高、河床坡度减小，导致排水速度变慢。围湖造田使湖泊对洪水的调节作用减弱。占据河道的物体降低了河道排水的速度。分洪区的占用给分洪带来困难。
117.洪灾的形成：包括两个基本环节，即洪水的形成和对人类造成损害。如果洪水发生在无人区，不会给人类带来损害，就不会形成洪灾。洪水发生的区域，人口越密集，致灾的可能性越大;经济越发达，损失就可能越严重。 118.洪水的危害：直接损害—冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成人畜伤亡，甚至引起瘟疫和传染病等，间接损害—造成水、电力、交通、能源等供应中断及城乡商业活动停止和生活秩序紊乱等。
119.洪灾的防治措施：包括工程措施和非工程措施。工程措施主要包括：兴建水库，退耕还湖;修筑堤坝，防止洪水漫溢;疏浚河道，加快泄洪速度;开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位等。非工程措施主要包括：做好对洪水的监测和预报;增强防灾减灾的意识;严控乱砍滥伐，提高森林覆盖率，减少水土流失;建立统一的减灾防灾管理体制，将减灾防灾纳入国家和地方政府的发展计划;建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟定居民的应急撤离计划，设置防洪保险基金和加强洪泛区土地管理;加强灾前水利建设投入与减灾科研投入等。
4.3 全球气候变化及其对人类的影响
120.全球气候变化：从地质时期的气候变化看，当前正处在温暖的间冰期;从人类历史时期的气候变化看，当前正处在温暖时期;从仪器观测时期的气候变化看，从20世纪70年代开始，气温又逐步回升，并呈现加速态势。 121.全球气候变暖的原因：一方面，大量燃烧矿物燃料，排放温室气体(CO2和CH4)，另一方面，乱砍滥伐导致森林面积锐减，吸收CO2的能力大减，使大气中CO2浓度逐年增加。 121.全球气候变暖的影响：①导致生态系统的调整和某些脆弱性物种的灭绝。②导致海平面的上升，造成沿海低地被淹。③可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害性事件的增加。④对人类健康的威胁会增加。
122.缓解全球气候变暖的措施：①减少燃烧化石燃料，降低CO2的排放量;②大面积植树造林，降低CO2浓度;③开发新能源，改善能源结构;④发展技术，提高燃料的燃烧效率;⑤加强国际合作，全球共同行动。
单元活动4 遥感技术及其应用
123.地理信息技术：是对地理信息进行获取。分析和应用的一门综合性技术。其核心技术包括遥感、地理信息系统、全球定位系统。
124.遥感：在离地球较远的飞机、飞船、卫星上，使用光学仪器和电子仪器，接收地面物体发射或反射的电磁波信号，以图像胶片或数据磁带形式记录下来，传送到地面，通过分析，揭示出物体的特征。最重要的仪器设备是传感器，它接收并记录电磁波信号。
125.遥感的优点：探测范围大、获取资料快、受地面条件限制少、获取信息量多。
126.遥感影像的判读：直接解译标志--湖泊的边界圆滑，人工建筑工程的边界棱角明显;道路的宽度不变，河流的宽度从上游到下游逐渐变宽。间接解译标志—与湖泊相连的线状地物多为河流、河渠，与村庄相连的线状地物则多为道路。
必修一化学方程式总结范文第2篇
1.宇宙是时间和空间的统一体，上下四方曰“宇”古往今来曰“宙”。宇宙是运动、发展和变化的物质世界。
2.天体：宇宙间物质存在形式的统称。包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，其中最基本的天体是恒星和星云。彗星、流星体、太空中遨游的“神州七号”飞船、航天飞机是天体，而飞机、陨星(陨石和陨铁)、以及发射前的“神州七号”飞船不是天体。距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的卫星(自然天体)是月球，这两种天体也是对地球影响最大的天体。距离地球最近的行星是金星。
3.天体系统：天体因相互吸引、相互绕转构成的系统。 4.天体系统的层次：
5.太阳系：中心天体是太阳，八大行星按照距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星带位于火星与木星轨道之间。彗星的轨道扁长。
6.八大行星运动的共同特征有共面性、同向性和近圆性。类地行星有水星、金星、地球、火星;巨行星包括木星和土星;远日行星有天王星、海王星。 7.日地平均距离为1.5亿千米(叫1个天文单位)。
8.太阳：是一颗炽热的气体球，太阳大气从里向外依次为光球层、色球层和日冕层。其中肉眼可见的是光球层。
9.太阳辐射对地球的影响：太阳直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。太阳能可再生、稳定、廉价、无污染。
10.太阳活动：光球层的太阳黑子(暗黑斑点——因为温度低于周围地区、周期11年，太阳活动的主要标志);色球层的耀斑(与光球层的黑子具有相关性，周期也是11年，能量的强烈释放导致突然的增亮现象，也是太阳活动的主要标志)。
11.太阳活动的影响：⑴对无线电短波通信的影响：干扰电离层，导致无线电短波通信出现暂时中断;⑵磁暴现象：干扰地球磁场，使指南针摇摆不定;⑶对气候的影响：太阳黑子相对数与降水量的多少具有相关性，有的地方是正相关，有的地方是负相关，有的地方有时正相关、有时负相关。 12.地球在太阳系中的地位——地球既是一颗普通的行星，
又是一颗特殊的行星。其普通性主要是指：从运动特征来看，它与其它7大行星具有三个共性特征;从结构特征来看，它与类地行星有许多共同之处。其特殊性主要是指地球上有生命存在。
1.2地球自转的地理意义
13、经线的特点：半圆;长度都相等;所有经线都相交于两极;指示南北方
向。
14、纬线的特点：圆圈;长度从赤道向两极递减;所有纬线都平行;指示东西方向。
15、经度：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线(又叫本初子午线);从0°经线向东的180°为东经(E)，自西向东度数由小变大;向西的180°为西经(W)，自西向东度数由大变小。
16、纬度：赤道是最大的纬线圈，为0°纬线，从赤道向北的90°为北纬(N)，自南向北度数由小变大;向南的90°为南纬(S)，自北向南度数由小变大。
17、南北半球的划分：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
18、东西半球的划分：以20°W和160°E的经线圈划分东半球和西半球，20°W以东、160°E以西以东经度为主，为东半球;160°E以东、20°W以西以西经度为主，为西半球。
19、高、中、低纬度的划分：0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度。
20.地球的自转：周期(1个恒星日，为23时56分4秒)，方向为自西向东(从北极上空看逆时针，从南极上空看是顺时针)，角速度和线速度的变化规律：角速度除了两个极点为0以外，其余各地相等，为15°/h;线速度是赤道最大，自赤道向两极递减，两极点为0(纬度60°为赤道的一半)。同纬度地区，海拔越高，线速度越大。
21.地球自转的地理意义：产生昼夜交替、产生时差和使地表水平运动物体方向发生偏转。
22.昼夜的形成原因：地球是一个不发光不透明的球体，任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。
23、昼夜交替的原因：地球的自转。昼夜交替的周期为1个太阳日，时间为24小时。
24.晨昏线：晨昏线是指昼半球与夜半球的分界线，晨昏线总是平分地球并垂直于太阳光。晨昏线分为晨线和昏线，判断方法：按照地球自转的方向，由夜半球到昼半球的线为晨线，由昼半球到夜半球的线为昏线。
25、晨昏线上的信息：①根据晨线和昏线的判断方法，可知晨线、昏线与地球自转方向、昼半球和夜半球、南北极。②晨线与昏线(晨昏线)只有在春分或秋分日与经线(经线圈)重合(即经过极点)，但晨昏圈总是平分赤道。③晨线上各地正在日出，昏线上各地正在日落，晨线与赤道的交点(及其所在的经线)的地方时是6：00，昏线与赤道的交点(及其在的经线)的地方时是18：00。④晨昏线上各点的太阳高度都是0°。 ⑤晨昏线如果与极圈相切，说明极昼或极夜的范围达到最大，也即是夏至或冬至。⑥根据晨昏线判断太阳直射点的纬度：太阳直射点的纬度=90°-与晨昏线相切的纬度。 26.地方时：因经度不同而不同的时刻，较东的地方时刻较早。经度相同地方时相同，经度每差15°地方时相差1小时，经度每差1°地方时相差4分钟。
27地方时的计算：所求地方时=已知地方时±两地经度差×4分钟(东加西减)。
28.区时：一般采取中央经线的地方时为该时区的区时，如：北京时间不是北京的地方时，而是东八区的区时，即东经120°的地方时。相邻两个时区的区时相差1小时。
29.地表水平运动物体的偏向：赤道上不偏转，北半球向右偏，南半球向左偏(面向运动方向)。
1.3地球公转的地理意义
30.地球的公转：周期为恒星年(365日6时9分10秒);方向自西向东;轨道为黄道(太阳位于椭圆的一个焦点上;地球1月初在近日点，公转速度最快;7月初在远日点，公转速度最慢);黄赤交角是地球公转轨道面与赤道面的夹角，目前为23°26′。
31.太阳直射点的移动规律：太阳直射点的回归运动周期是365日5时48分46秒，叫做1回归年。移动规律如图所示
31.正午太阳高度变化规律：同一时刻，自太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。同一地点①夏至日时，北回归线及其以北地区正午太阳高度达到一年中的最大值;南半球的各地达到一年中的最小值。②冬至日时，南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中的最大值;
北半球的各地达到一年中的最小值。③春分日和秋分日时，除赤道上正午太阳高度达到一年中最大值，其他地区正午太阳高度介于最大值和最小值之间。 32.昼夜长短：有极昼、昼长夜短、昼夜平分、昼短夜长、极夜等5种情况。同一地点昼夜长短随着太阳直射点位置移动而变化的，只有赤道上昼夜终年等长，其他地点只有在春分日或秋分日昼夜等长。根据昼长可以计算出日出和日落时刻：日出时刻=12：00-昼长×1/2，日落时刻=12：00+昼长×1/2。同一纬线上各点当日的昼长是相等的。南北半球纬度相同的两条纬线，昼夜长短是相反的关系，即北半球的昼长=南半球的夜长。
33.昼夜长短的变化规律：北半球在夏半年(春分日至秋分日，即太阳直射北半球)昼长夜短，且纬度越高，昼越长，北极附近出现极昼。夏至日北半球各地昼长达一年中最大值，
极昼范围也达最大(整个北极圈以内)。北半球在冬半年(秋分日至次年春分日，太阳直南半球)昼短夜长，且纬度越高，昼越短，北极附近出现极夜。冬至日北半球各地夜长达一年中最大值，极夜范围也达最大(整个北极圈以内)。南半球与北半球相反。 34.四季的更替：气候上，夏季是一年中最热的季节，冬季是一年中最冷的
季节，春、秋二季温暖宜人。天文上：夏季是一年中白昼最长、太阳最高的季节，冬季是一年中白昼最短、太阳最低的季节，春、秋二季介于冬夏之间。
单元活动辨别地理方向
35.地图上辨别方向：①一般地图上北下南，左西右东;②有指向标的地图，指向标的箭头指示北;③有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
36.使用罗盘的步骤：照准——保持仪器水平——读数，如果记作NW则表示西北方向、NE则表示东北方向、SE则表示东南方向、SW则表示西南方向。
37.利用手表定方向：在北半球，把手表平置，时针指向太阳，时针与12点刻度线之间所成较小夹角的角平分线方向为南方(要注意时针应是指的当地的地方时时间)。
38.利用北极星定方向：北极星位于正北方。北极星属于小熊座，可以利用大熊座(北斗七星——勺子形)或者仙后座(W形)来找出北极星。
2.1 岩石圈与地表形态
39.地球的圈层结构：自外向里依次为：外部圈层(大气圈、生物圈、水圈)和内部圈层(地壳、地幔、地核)。人类生存的地理环境包括大气圈、生物圈、水圈和岩石圈。
40.地壳：是地球表面莫霍面(平均深度17Km)以上、由岩石组成的坚硬外壳，厚度不均(大陆地壳比大洋地壳厚，高山地区比平原地壳厚)。
41.地幔：介于莫霍面和古登堡面(地下2900Km)之间，其上部有一个由塑性物质组成的软流层，一般认为是岩浆的发源地。
42.地核：位于古登堡面一下的地球内部，温度很高，压力和密度很大。 43.岩石圈：是地球表面由岩石组成的圈层，包括地壳的全部和软流层以上的上地幔顶部(不含软流层)。岩石圈中的岩石有三类：岩浆岩(又叫火成岩)、沉积岩和变质岩。
44.岩浆岩：岩浆上升或喷出地表冷凝形成的岩石，包括侵入岩(花岗岩)和喷出岩(玄武岩)。
45.沉积岩：岩石经过外力风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩作用形成。如石灰岩。沉积岩中含有化石(包括生物的遗体和遗迹)，被称为记录地球历史的“文字”。
46.变质岩：岩石在高温高压下发生变质作用形成。如：石灰岩→大理岩。 47.地壳内部物质循环：从岩浆到各类岩石，再从各类岩石到新的岩浆的物质循环过程。如右图。根据右图判断各类岩石和岩浆的方法是：先判断岩浆 岩，即来向只有一个箭头的是岩浆岩，因为岩浆岩只能由岩浆冷凝而成;而沉积岩可以由岩浆岩和变质岩转化而来，变质岩可以由岩浆岩和沉积岩转化而来，岩浆可以由岩浆岩、变质岩、沉积岩转化而来。
48.内力作用：能量来自地球内部。主要表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震。内力作用使地表变得高低起伏。
49、外力作用：能量来自地球外部，主要是太阳辐射能和重力能。主要作用要素有温度、流水、风化、海浪、冰川等，主要表现为风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、固结成岩作用。外力作用削高填低，使得地表趋于平坦。
50.地质构造：地壳运动引起岩层的变形和变位。主要有褶皱和断层。 51.褶皱：是因为岩层受到水平挤压力而形成一系列弯曲变形，分为背斜和向斜。背斜的岩层向上拱起、向斜的岩层向下弯曲;前期背斜形成山岭、向斜形成谷地;后期，在外力作用下，背斜顶部因受张力，裂隙发育，易被侵蚀反而形成谷地;向斜槽部因受挤压，岩层紧实，不易被侵蚀反而形成山岭。 52.断层：岩层受到压力或者张力作用，使岩层发生断裂，出现断裂面，并且在断裂面两侧的岩层有错动和位移。岩层下降会形成谷地(如我国的渭河平原和汾河谷地)，岩层上升则会形成断块山，通常伴有陡崖(如我国的华山、庐山和泰山)。
53.研究地质构造对找矿、找水和大型工程建设的指导意义：石油和天然气多储存于背斜构造中，地下水往往储藏在向斜盆地中，隧道、水库、铁路等工程建设应尽量避开断层，隧道还要避免建在向斜内部，应选在背斜构造中部。
54.重要外力作用：流水侵蚀作用常常形成沟谷(v型)、瀑布和峡谷;流水堆积作用常常在山前形成冲积扇或洪积扇、在河流中下游形成冲积平原、在河口形成三角洲(一般在河流的上中游主要表现为侵蚀和搬运，在下游表现为堆积)。风力侵蚀作用形成风蚀蘑菇和风蚀洼地;风力堆积作用形成沙丘和沙垅(风力作用一般在干旱半干旱地区表现显著)。冰川地貌常有冰川谷(U型谷)、刃脊、冰斗和角蜂(欧洲的地貌大多受到冰川的作用)，海蚀地貌常有海蚀崖、海蚀穴、海蚀柱、海蚀平台和海蚀拱桥。(特别注意：黄土高原的形成是风力堆积作用，黄土高原的地表千沟万壑的形态是流水侵蚀作用)。人类活动对地表形态也很大影响。
2.2 大气圈与天气、气候
55.低层大气的组成：干洁空气(氮气、氧气、二氧化碳——吸收红外线、臭氧——吸收紫外线、氧原子――吸收紫外线)、水汽和固体杂质。
56、大气的垂直分层：根据大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况自下而上分为对流层、平流层和高层大气。对流层集中了整个大气质量的3/4和几乎全部的水汽和固体杂质，与人类关系最为密切。特点：对流层温度随着高度的增加而降低(对流层依靠二氧化碳和水汽吸收地面长波辐射)、对流运动显著、天气现象复杂多变。平流层温度随着高度的增加而增加(臭氧吸收紫外线保护生物)、大气以水平运动为主、天气晴朗(适于飞机高空飞行)。高层大气空气密度很小，其中的电离层能反射无线电短波，对无线电短波通信有主要意义。
57.太阳辐射：太阳辐射是地球上最主要的能量源泉，是地面的直接热源。包括紫外线(波长小于0.4um)、可见光(波长0.4—0.76um)和红外线(波长大于0.76um)，能量主要集中在可见光部分，属于短波辐射。
58.大气的受热过程：太阳辐射到达地球大气层后，高层大气中的氧原子和平流层中的臭氧吸收紫外线，对流层中的二氧化碳和水汽吸收红外线，对能量集中的可见光吸收很少;地面吸收太阳辐射后增温，通过地面辐射(红外线)向外放射能量，绝大部分被大气吸收。因而，地面是对流层大气的直接热源。
59.大气逆辐射：大气受热后以大气辐射(红外线)的形式向四面八方释放能量，射向地面的大气辐射与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射。
60.大气对地面的保温作用：两个条件缺一不可，一是二氧化碳强烈吸收地面长波辐射，储存能量;二是大气逆辐射将能量传给地面，对地面辐射损失的热量起到补偿作用。
61.温室效应原理：太阳辐射是短波辐射，可以绝大部分透过玻璃或塑料薄膜到达温室地面，使温室地面增温，而温室地面产生的长波辐射很少能透过玻璃或塑料薄膜，使大部分的热量保留在温室内。 62.大气的运动：分为上升和下沉的垂直运动(对流运动)和水平运动(风)。 63.气压：单位面积空气柱的质量。同一地方，海拔越高气压越低。近地面，气温越高气压越低、气温越低气压越高(冷高压、热低压)，高空相反。 64.等压线和等压面：气压相同各点的连线叫等压线。气压相同各点连成的面叫等压面。在气温相同的情况下，等压面与地面平行。
65.热力环流：大气运动最简单、最基本的形式。地面受热，气流上升，近地面气压降低，高空气压升高;地面受冷，气流下沉，近地面气压升高，高空气压降低。在同一水平面上了气压差异，引起大气从高压向低压的水平运动，从而形成热力环流。
66.常见局部地区的热力环流：①城市热岛效应：城区人口集中、工厂林立、车流密集，气温高，气流上升，近地面气压降低;郊区气温低，气流下沉，近地面气压升高;近地面吹郊区风。②海陆风：海水的热容量大、升温降温慢，陆地的热容量小、升温降温快。白天，陆地气温高，气流上升，气压降低;海洋气温低，气流下沉，气压升高;近地面吹海风。夜间，陆地气温低，气流下沉，气压升高;海洋气温高，气流上升，气压降低;近地面吹陆风。湖岸风(河岸风)与之相似，白天吹湖风(河风)，夜间吹岸风。
67.水平气压梯度力：水平面上单位距离间的气压差叫水平气压梯度力，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风速越大。是形成风的直接原因(原动力)。方向是垂直于等压线从高压指向低压。
68.地转偏向力：地球自转引起地表水平运动偏向的力。方向始终垂直于风向，南左北右(赤道不偏)。
69.摩擦力：风与地面摩擦产生的反作用力。方向与风向相反。
70、风向：高空，风向在水平气压梯度力和地转偏向力的作用下，平行于等压线。近地面，风向受到水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三个力的共同作用，风向与等压线斜交。风向判断：面向水平气压梯度力方向，北半球向右偏、南半球向左偏，高空偏90°，近地面偏40°-50°
71.三圈环流与气压带、风带：赤道地区受热多，气流上升，近地面形成赤道低气压带;极地地区受冷，气流下沉，近地面形成极地高气压带; 高空气流由赤道上空流向两极，在地转偏向力的作用下，在纬度30°上空偏转成与等压线(纬线)平行， 不断堆积，产生下沉气流，在纬度30°附近的近地 面形成了副热带高气压带，近地面的气流从副热带 高气压带向赤道和极地流动，流向赤道的气流补偿 赤道上升气流形成低纬环流。流向极地的气流在纬度60°附近与从极地流过来的较冷气流相遇抬升， 在近地面形成了相对的低气压带，即副极地低气 压带，在纬度60°附近的高空，气压相对较高，气流流向极地和30°上空，形成高纬环流和中纬环流， 这样在南北半球各形成了三个环流圈，即低纬环流、中纬环流和高纬环流。在近地面各形成四个气压带和三个风带。如右图。
72.气压带和风带的季节移动：气压带和风带随着太阳直射点的移动而移动，北半球夏季北移、冬季南移。但气压带和风带的移动幅度没有太阳直射点移动幅度大。
73.海陆分布对气压带、风带的影响：北半球的海陆对比显著，1月，亚洲高压(蒙古高压)切断了副极地低气压带，使副极地低气压带仅存在于大洋中(北太平洋中的阿留申低压);
7月，亚洲低压(印度低压)切断了副热带高压带，使副热带高压带仅存在于大洋中(太平洋中的夏威夷高压)。南半球海洋占绝对优势，气压带基本保持带状分布。
74.季风：在海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动的共同作用下冬夏风向相反。
75.气团的分类：按照气团温度与到达地区的温度对比分冷气团和暖气团。冷气团性质是冷干，通常从高纬地区吹向低纬地区;暖气团性质是暖湿，通常是从低纬地区吹向高纬地区。
76.锋面系统：锋面是冷暖气团交界的面，有冷锋、暖锋、准静止锋。 77.气旋与反气旋：
78.锋面气旋：锋面与气旋一般联系在一起形成锋面气旋。锋面出现在气旋的低压槽线上。
2.3 水圈和水循环
79.水圈的组成：地球表面大约71%被水覆盖，有“水的行星”之称;水圈的主体是海洋水(占)。淡水仅占2.526%，其中冰川占68.72%，人类可以直接利用的淡水资源主要是指河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水，比重很小。 80.水循环的概念：自然界的水在地球表层通过各个环节连续运动的过程。按发生的领域分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环。 81.水循环的环节：蒸发(含植物蒸腾)、水汽输送、降水、径流(含地表径流、下渗、地下径流)。只有海陆间循环环节齐全。
82、水循环的意义：联系大气圈、生物圈、水圈和岩石圈四大圈层;对全球的热量传输起着重要的调节作用;促进地球上各种水体的更新(特别是海陆间循环使陆地上的淡水资源得以再生)，维持了全球水的动态平衡;流水侵蚀作用塑造了地表的形态，使岩石圈的化学物质发生迁移。
83.河流的补给方式：以雨水补给为主的河流，径流量随降水量的变化而变化;以冰雪融水补给为主的河流，径流量随气温的变化而变化;河流中下游的湖泊对河流径流有调节作用。
84.洋流的概念：海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。潮汐、海浪不是洋流。
85.洋流的类型：根据洋流的水温与流经海区水温的对比把洋流分为暖流和寒流。暖流一般从低纬度流向高纬度，寒流通常从高纬度流向低纬度。根据成因把洋流分为风海流、密度流和补偿流(水平补偿流和垂直补偿流，其中垂直补偿流又可以分为上升流和下降流)。
86.洋流的分布规律：中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流(北半球顺时针、南半球逆时针);北半球中高纬度海区形成以副极地为中心的大洋环流(逆时针);南纬400附近海域形成环球性西风漂流。
87.洋流的地理意义：对气候的影响——暖流起到增温增湿，寒流起到降温减湿的作用(实例：北大西洋暖流使西欧温带海洋性气候最为典型、俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克海港终年不冻;秘鲁寒流使秘鲁沿岸荒漠带直逼海岸并向赤道延伸)。对海洋生物的影响——寒暖流交汇的海域形成著名渔场(北海渔场，北海道渔场，纽芬兰渔场)，上升流海域也形成著名渔场(秘鲁渔场)。对海洋污染的影响——加快了污染海域的净化，扩大了污染范围。对海洋运输的影响——顺流快，逆流慢。
单元活动：分析判断气候类型
88.分析气候类型成因的方法：对比不同纬度的不同气候类型，差异主要是气温，得出太阳辐射是形成气候的基本因素;对比同一纬度的不同气候类型，差异主要是降水量和季节分配，得出气压带和风带的分布及其季节移动是形成气候的重要因素;对比同一纬度、同一气压带和风带的不同地区，气温和降水都有差异，得出下垫面状况也是影响气候的重要因素。 89.气压带、风带的分布及其季节移动对气候的影响： (1)单一气压带或风带控制下的气候类型
(2)在两种气压带或风带交替控制下的气候类型 90.根据气候资料判断气候类型：(1)根据气温判断气候带：最冷月平均气温>15℃为热带、>0℃为亚热带(含温带海洋性气候)、<0℃且最热月平均气温>15℃为温带。(2)根据降水量的季节分配判断雨型：年雨型――热带雨林气候、温带海洋性气候，冬雨型――地中海气候，夏雨型――热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候，少雨型――热带沙漠气候、温带大陆性气候、极地气候。(3)综合考虑气温和降水→气候类型。
3.1 地理环境的差异性
91.自然带：是地理环境各要素及其组合的差异形成的呈带状分布的景观。纬度位置、海陆位置、海拔位置不同→水热状况及其组合不同→植被和土壤不同→景观不同。其中，自然植被能较明显地体现自然环境特征，因而用植被类型命名自然带。
92.气候类型与自然带的对应关系： 93.地理环境的地域分异规律：
9
4、影响山地垂直自然带带谱的主要因素：山体的纬度位置—垂直地域分异与从赤道到两极的地域分异非常相似，纬度越低，自然带越多。山体的相对高度—相对高度越大，自然带越多。山体的海拔高度—海拔高度应足够高才会导致水热差异足够大，从而形成地域分异。
3.2 地理环境的整体性
95.地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物、土壤。各个要素相互联系、相互影响形成一个有机整体。
96.厄尔尼诺现象是指圣诞节前后发生于秘鲁太平洋沿岸海水异常增温的现象。在厄尔尼诺年，来自赤道附近海区的暖水大量向南入侵，抑制了上升流，导致表层海水温度升高，造成海洋表层营养物质减少，致使浮游生物和鱼类大量死亡，进而造成海鸟饥饿致死。同时，沿岸荒漠洪水泛滥，全球各地气候异常。 97.地理环境整体性的表现：①地理环境各要素与环境总体特征的协调一致;
②“牵一发而动全身”，即某一个要素发生改变，将会导致其它要素的改变;
③全球地理环境也是一个整体，某一区域的环境发生改变，也会影响到其它区域的环境。
98.地球圈层间的能量交换(以海洋水与大气之间为例)：①海洋水与大气之间在一刻不停地进行热能和动能的交换，海洋水把热能输送给大气引起大气运动，大气运动带动海洋水运动;②大气和海洋水之间还存在着势能的传输与交换，在高压控制下海平面降低、在低压控制下海平面升高
99.地球圈层间的物质运动：如光合作用与呼吸作用在水圈、岩石圈和大气圈间的碳循环、氧循环和水循环。
100.生物在地理环境形成和演变过程中的作用：光合作用和呼吸作用(生物循环)促使物质和能量在大气圈、岩石圈、水圈和生物圈四大圈层间迁移和流动，联系无机界和有机界。改变地球原始大气的成分：CO
2、CH
4、H
2、NH
3、H2O→N
2、O2。改变陆地水的化学成分，绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。参与沉积岩的形成，加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。
3.3 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
101.喀斯特作用的实质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用，即 溶蚀作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 淀积作用：Ca(HCO3)2= CaCO3↓+CO2↑+H2O
102.喀斯特地貌的类型：分为地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。地面喀斯特地貌主要有峰林、峰丛、孤峰，以及溶蚀洼地和落水洞(主要是化学溶蚀作用形成);地下喀斯特地貌主要有地下河和溶洞(溶蚀)，溶洞内有石钟乳、石笋和石柱(淀积作用)。
103.桂林“山水”的原因：
单元活动3 学会应用地形图
104.等高线：海拔相同各点的连线。同一条等高线上各点海拔相同。不同的等高线不能相交，在陡崖处可以重合。 105.等高线地形图：同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间的海拔差(等高距)相等。等高线密集――坡度陡，稀疏――坡度缓。一组等高线弯曲突出表示山脊或山谷。
106.地形剖面图：直观显示地貌的起伏情况。横轴为地面上的点，比例尺一般与等高线地形图一致;纵轴为海拔，要根据高差选择适当的垂直比例尺。 107.地形剖面图的绘制步骤：①绘剖面图的水平基线，一般将等高线图上的剖面线平移。②确定适当的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。③从等高线图上的剖面线与等高线相交的点分别向水平基线作垂线，根据各点对应的高度对照剖面图的纵坐标，标出各点的高程。④将这些点用平滑的曲线连接起来。
108.地表形态对聚落分布的影响：山区的聚落规模小、密度小，多呈条带状散布在河谷、山前冲积扇;平原地区聚落规模大、密度大，在河流较密的地区沿河分布，在河流较少的地区多呈团块状。
109.地表形态对交通线路分布的影响：山区地表起伏大，铁路、公路等多选建在地势相对和缓的山间盆地或河谷地带，且要迂回前进，弯曲度较平原地区大。山区交通线路的密度较平原地区小。
4.1 自然资源与人类
110.自然资源的概念：人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量。它具备两个属性，即自然性(直接从自然界中获得)和经济性(在现有技术条件下对人类生产和生活有用)。常见种类有：矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源。
111.自然资源的性质分类：不可再生资源和可再生资源。矿产资源属于不可再生资源，不可再生性是指其形成需要漫长的地质时期，相对于人类的历史来说是不可更新的，也即人类对它的消耗速度远远大于其更新速度。土地资源、水资源、生物资源、气候资源均是可再生资源，它们或可再生、或可更新、或可循环。 112.自然资源的共性特征：①分布的不平衡性：自然资源的分布存在着时间和空间上的不平衡性，也存在着数量和质量的不平衡性。通常可再生资源受水热影响明显;而不可再生资源受地质作用的制约，例如金、银、铜、铁等内生矿多分布于岩浆岩地区，煤、石油等外生矿多分布于沉积岩地区。②资源间的联系性：各种可再生资源之间往往是相互联系的。因此我们在资源开发利用中要注意资源的保护和综合开发利用。③数量的有限性：在一定时间和一定地区内，资源的数量总是有限的，即使是可再生资源因为它们的再生、更新或循环是需要一定的周期，所以数量在一定时间和地区内也是有限的。不能认为可再生资源就取之不竭、用之不尽，在开发利用中要合理规划、适度开发和循环利用。④利用的发展性：随着科技进步和社会发展，人类对资源的利用范围和途径将进一步拓展、对资源的利用率也不断提高。因此，在对资源的开发利用中，对那些还没有完全清楚其用途和开发利用途径的不可再生资源，最好不要开发，以免造成浪费或为今后开发利用带来困难。
113.不同生产力条件下自然资源的开发利用
114.实现自然资源可持续利用的途径：适度开发—对资源的开发利用不能超过资源的再生能力;利益兼顾—兼顾眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益;保护环境—实现科学利用和保护的统一;公众参与—充分调动广大公众的积极性主动性。
4.2 自然灾害与人类
115.自然灾害的概念：在自然界发生的，对人类生命和财产造成危害的事件。包括气象灾害--台风、寒潮、洪水、干旱等，地质灾害--地震、火山、泥石流、滑坡等。自然灾害必须同时具备两个属性：自然性(自然界的事件)和灾害性(对人类构成危害)。
116.洪水：河流水位超过河滩地面出现的溢流现象。原因有：①径流量陡增，如强降水、大量冰雪快速融化;②河道堵塞，如冰凌、滑坡、泥石流;③堤坝溃决，如自然或人为因素;④流域的汇水速度大于排水速度，流域汇水速度取决于地面坡度、土壤的含水率和植被的覆盖率;排水速度取决于河谷顺直程度、通畅程度和纵向坡度。人类的不合理活动会诱发或加剧洪水：植被破坏不仅加快了流域的汇水速度，而且还加剧了水土流失和河道的淤积，使河流水位升高、河床坡度减小，导致排水速度变慢。围湖造田使湖泊对洪水的调节作用减弱。占据河道的物体降低了河道排水的速度。分洪区的占用给分洪带来困难。
117.洪灾的形成：包括两个基本环节，即洪水的形成和对人类造成损害。如果洪水发生在无人区，不会给人类带来损害，就不会形成洪灾。洪水发生的区域，人口越密集，致灾的可能性越大;经济越发达，损失就可能越严重。 118.洪水的危害：直接损害—冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成人畜伤亡，甚至引起瘟疫和传染病等，间接损害—造成水、电力、交通、能源等供应中断及城乡商业活动停止和生活秩序紊乱等。
119.洪灾的防治措施：包括工程措施和非工程措施。工程措施主要包括：兴建水库，退耕还湖;修筑堤坝，防止洪水漫溢;疏浚河道，加快泄洪速度;开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位等。非工程措施主要包括：做好对洪水的监测和预报;增强防灾减灾的意识;严控乱砍滥伐，提高森林覆盖率，减少水土流失;建立统一的减灾防灾管理体制，将减灾防灾纳入国家和地方政府的发展计划;建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟定居民的应急撤离计划，设置防洪保险基金和加强洪泛区土地管理;加强灾前水利建设投入与减灾科研投入等。
4.3 全球气候变化及其对人类的影响
120.全球气候变化：从地质时期的气候变化看，当前正处在温暖的间冰期;从人类历史时期的气候变化看，当前正处在温暖时期;从仪器观测时期的气候变化看，从20世纪70年代开始，气温又逐步回升，并呈现加速态势。 121.全球气候变暖的原因：一方面，大量燃烧矿物燃料，排放温室气体(CO2和CH4)，另一方面，乱砍滥伐导致森林面积锐减，吸收CO2的能力大减，使大气中CO2浓度逐年增加。 121.全球气候变暖的影响：①导致生态系统的调整和某些脆弱性物种的灭绝。②导致海平面的上升，造成沿海低地被淹。③可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害性事件的增加。④对人类健康的威胁会增加。
122.缓解全球气候变暖的措施：①减少燃烧化石燃料，降低CO2的排放量;②大面积植树造林，降低CO2浓度;③开发新能源，改善能源结构;④发展技术，提高燃料的燃烧效率;⑤加强国际合作，全球共同行动。
单元活动4 遥感技术及其应用
123.地理信息技术：是对地理信息进行获取。分析和应用的一门综合性技术。其核心技术包括遥感、地理信息系统、全球定位系统。
124.遥感：在离地球较远的飞机、飞船、卫星上，使用光学仪器和电子仪器，接收地面物体发射或反射的电磁波信号，以图像胶片或数据磁带形式记录下来，传送到地面，通过分析，揭示出物体的特征。最重要的仪器设备是传感器，它接收并记录电磁波信号。
125.遥感的优点：探测范围大、获取资料快、受地面条件限制少、获取信息量多。
126.遥感影像的判读：直接解译标志--湖泊的边界圆滑，人工建筑工程的边界棱角明显;道路的宽度不变，河流的宽度从上游到下游逐渐变宽。间接解译标志—与湖泊相连的线状地物多为河流、河渠，与村庄相连的线状地物则多为道路。
必修一化学方程式总结范文第3篇
1、变异包括不可遗传变异(环境改变引起)和可遗传变异(遗传物质改变引起)，可遗传变异包括突变(基因突变、染色体变异)和基因重组。
2、基因突变的内因：DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失而引起的基因结构的改变。其中替换的影响范围要小于增添和缺失。外因：物理因素、化学因素、生物因素。
3、突变不一定都可以遗传给后代，若发生于配子则可以。若发生于体细胞，一般不可以，但植物体细胞可以通过无性生殖传递。
4、基因突变可以分为自然突变、诱发突变。也可以分为显性突变、隐形突变。
5、基因突变特点：不定向性、普遍性、低频性、随机性、多害少利性。
6、基因突变不一定会导致性状改变，情况有：突变发生在非编码区和内含子;隐性突变;突变后决定的氨基酸不变。
7、基因突变可以产生新的基因型和新的基因，基因重组只能产生新的基因型，不会产生新性状，但会产生新性状组合。
8、病毒和原核生物的可遗传变异来源只有基因突变。基因突变是生物变异的根本来源;基因重组是生物变异的重要来源。
9、基因突变为分子水平的变异，不能在显微镜下观察到，染色体变异为细胞水平的变异，可以直接观察到。
10染色体变异类型：染色体结构变异、染色体数目变异。结构变异包括：缺失、重复、倒位、易位。数目变异包括：细胞内个别染色体增加或减少、以染色体组的形式成倍的增加或减少。
11、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组，非同源染色体的交叉互换为染色体变异。
12、一个染色体组是一组非同源染色体，含有控制生物性状的一整套基因。
13、人的一个染色体组有23条染色体，一个基因组包含24条染色体上的基因。没有性别之分的生物(大多数植物)染色体组和基因组所包括的染色体数目相同。
14、如果一个生物含有多个染色体组不一定是多倍体，单倍体也不一定只有一个染色体组，关键是看发育起点，如果起点是配子，都是单倍体(所以单倍体基因型就是配子基因型);如果起点是受精卵，有几个染色体组就是几倍体。
15、多倍体指的是由受精卵发育而来的含有三个或三个以上染色体组的生物。人工诱导多倍体产生的方法：低温诱导、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
16、蜂王和工蜂的发育起点都是受精卵，都是雌蜂，都是二倍体。雄蜂的发育起点是卵细胞，是单倍体。
17、白菜和甘蓝都是二倍体，体细胞杂交得到的杂种植株为异源四倍体。
18、单倍体一般高度不育，也有可育的，如四倍体马铃薯(AAaa)的单倍体(AA、Aa、aa)。单倍体植株加倍后一般为纯合子，也可能为杂合子，如马铃薯的单倍体(Aa)加倍后。
19、植物的子房发育成果实需要花粉诱导或秋水仙素处理。三倍体无籽西瓜培育是前者，五子番茄培育为后者。果皮和种皮的基因型于母体相同。
20、四倍体西瓜和二倍体西瓜是两个物种。四倍体西瓜接受二倍体西瓜的花粉，可以结出三倍体的种子，得到三倍体植株后，再接受二倍体细胞的花粉，得到无籽西瓜。
21、线粒体病为细胞质遗传，母患病，子女必患病;母正常，子女均正常，与父方无关。
22、遗传病就是由遗传物质改变引起的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。
第1页
23、单基因遗传病是由一对等位基因引起的，常显：多指、并指、软骨发育不全;常隐：白化病、苯丙酮尿症、先天聋哑、镰刀形贫血症;伴X显：抗维生素D佝偻病;伴X隐：红绿色盲、血友病。
24、多基因遗传病在群体发病率高，易受环境影响，有家族聚集现象。
25、染色体异常遗传病有染色体数目异常(21-三体综合征)、染色体结构异常(猫叫综合征)。
26、遗传病监测和预防手段：遗传咨询、产前诊断。禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病的发病率，是预防遗传病最简单有效的措施。
27、先天性疾病(出生前就有)、家族性疾病不一定是遗传病。后天性疾病不一定不是遗传病。
28、调查人群中的遗传病，一般是调查发病率较高的单基因遗传病。
必修一化学方程式总结范文第4篇
重点：伽利略对物理学发展的重大贡献;经典力学的建立;相对论的提出;量子论的诞生。 难点：物理学各阶段发展的原因;对科学发展创新性的理解。
自主学习
1、伽利略物理学方面――经典力学的奠基者 (意大利人)
16世纪末17世纪初伽利略等人认识到为了了解自然界，必须进行系统的通过试验伽利略发现和定律。意义。成为物理学的真正开端。
2伽利略天文学方面的贡献
伽利略是并取得大量成果的第一人，发明了天文望远镜，证明了哥白尼“”的正确性。
3、经典力学体系的形成――牛顿(微积分+经典力学)
A标志：1687年《》 内容：物体运动的三大定律和等。
B特点：以
C影响：科学预见性的威力——(海王星、冥王星的发现)
D意义：经典力学体系建立，标志了
合作探究
1 近代科学诞生的历史背景?
自主学习
现代物理学的进步
爱因斯坦提出，是物理学思想的一重大革命
1相对论提出的背景?
2、1905年《论动体的电动力学》提出“狭义相对论”：E=mc2 物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增大，时间和空间则会随着物体运动速度的变化而变化，即发生“效应”和“效应”。
3、1916年完成“广义相对论”：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布。即时空会发生“空间折叠”和“时间隧道”。
4、意义：相对论否定了经典力学的观，揭示了时间和空间的本质属性。它也发展了牛顿力学，将其囊括在之中，推动物理学发展到一个新高度。
5、1921年爱因斯坦因
(二)量子论的诞生与发展
1、量子理论提出的背景?
A.1900年 普朗克(德)提出“ 揭示了微观世界的特殊的运动规律。 B.1905年爱因斯坦提出“光电效应”， 运用
2、影响：A、推动了物理学的新发展――1925年诞生“量子力学”
B
合作探究
量子论和相对论的意义? 【巩固训练】
一、单项选择题
1.之所以说伽利略的科学研究为经典力学的建立奠定了基础，主要依据是A、倡导并开始了科学实验与数学相结合的科学研究方法B、论证了哥白尼“日心说”的重要性
C、发现了落体定律,确立了匀速运动和匀加速运动两个新概念 D、是通过自制望远镜观察天体并取得大量成果的第一人 2.牛顿提出的物体机械运动的三大定律不包括
A、万有引力定律B、加速度的比例定律 C、惯性定律D、作用和反作用定律
3.“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现
A、推动了天文学的发展B、使人类彻底摆脱了神学的影响 C、促进了人类的思想解放D、使人类开始关注现实世界
4.之所以说相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，主要是因为相对论
①否定了经典力学的绝对时空论②深刻地揭示了时间和空间的本质属性③推动物理学发展到一个新高度④使人类对客观规律的认识开始从宏观世界深人到微观世界
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 5.有一次,爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会,他们都受到了热烈的欢迎。卓别林对爱因斯坦开玩笑说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”此语指
A、绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦B、相对论有悖于日常经验
C、理论物理与人们日常生活很远D、伟大的科学家不如著名艺术家
6.下列哪一理论的提出,使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步
A、自由落体运动规律的提出B、相对论的提出
C、量子论的提出D、万有引力定律的提出 7.相对论和量子论对人们思维的影响是
A、改变了人看世界的角度B、大大开阔了人们的视野
C、思维方式不能绝对化D、使人们有了微观世界的认识
第12课探索生命起源之谜
重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。 难点：达尔文进化论思想的内容
一 教会的禁锢
1、谁是万物的创造者：在知识贫乏的古代人们相信创造了人类肯世界万物。中世纪欧洲的基督教宣扬创世说，推行精神独裁，受其束缚最大的是(学科)。 二拉马克和早期生物进化论思想 1.早期进化论思想：
提出：19世纪初(法) 内容：观点：原则：
2、科学进化论的创立历史背景?
三达尔文与进化论
1.时间》一书的出版，标志着生物进化论的诞生，进化论思想在欧洲科学界，特别在宗教界引起轩然大波，是杰出的科学家，是敢于向基督教神学挑战的英雄，堪称“生物学领域的牛顿”。
3进化论的历史意义?
合作探究
为什么说达尔文在牛顿之后最终驱走了上帝?
巩固练习
1.中世纪的欧洲，封建神学对生物学的束缚主要表现为
A、地球中心说B、上帝创世说C、太阳中心说D、生死轮回说 2.生物进化论诞生的标志是
A、《自然哲学的数学原理》B、《圣经.旧约》 C、《物种起源》D、《人类的起源》 3.堪称“生物学领域的牛顿”的是
A、施莱登B、施旺C、拉马克D、达尔文 4.下列关于达尔文创立进化论的伟大意义的表述，不正确的是
A、有力地挑战了封建神学地球中心说 B、引起了生物学的一场革命 C、引起欧洲宗教界的轩然大波
D、引起晚清时期中国思想界的巨大震动
5.恩格斯说：“我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书，它为我们的观点提供了自然史的基础”。从中我们可以看出，达尔文的进化论
A.冲击了封神学创世说B.为马克思主义理论的创立提供了基础 C.开创了生物学研究的新时代D.促进了欧洲思想解放运动 感受高考
1《新剑桥世界近代史》中有这样胡评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这个学说最终形成于
A 17世纪初期B 18世纪中期C 19世纪中期D 20世纪初期
2英国思想家斯宾赛认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级胡过程发展，他的思想最有可能借用了
A 相对论原理B 万有引力定律C 进化论原理D 主权在民思想
第13课从蒸汽机到互联网
重点：蒸汽机的发明和电力技术胡应用对社会发展的作用。 难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
一“蒸汽时代”的到来(18世纪60年代——19世纪30、40年代) 1“蒸汽时代”到来的背景 政治上： 经济上： 科技上：
2“蒸汽时代”到来的过程 18世纪60年代：
18世纪80年代：
3 第一次工业革命的影响?
二 电气革命的出现 (19世纪60、70年代——20世纪初) 阅读教材填下表
三 信息技术的发展 (20世纪40、50年代至今) 1表现：
2 互联网出现的过程?
3互联网的功能?
4对互联网的评价?
巩固练习：
1.工业革命时期最伟大的发明是
A、纺纱机B、蒸汽机C、蒸汽轮船D、蒸汽机车 2.从“蒸汽时代”推进到“电气时代”的标志是
A、电磁感应现象的发现B、发电机的创制 C、电动机的发明D、电能的广泛使用 3.19世纪末，引起世界交通领域的一场革命的是
A、蒸汽机车和轮船的发明B、内燃机的发明和运用C、发电机制造成功D、电力机车的运行 4.人类进入20世纪后，工业发展的主要动力是
A、水力B、蒸汽动力C、电力D、风力
5.人类社会进入工业化阶段后，对人们生活影响最大的科技成就是
A.蒸汽机的发明和广泛应用B.电的发现和电器产品的广泛应用 C.通信技术的不断发展和进步D.合成化工技术的不断发展和突破 6.互联网在中国被翻译成
A、互联网B、因特网C、万维网D、信息网
7、下列关于互联网的表述，不正确的是
A、互联网突破空间限制，使世界密切相连 B、互联网使远程教育成为可能 C、互联网丰富了人们的日常生活 D、互联网缓和了全球各国之间的竞争
必修一化学方程式总结范文第5篇
受精作用教学设计
教学目标：
1、知识目标：(1)说明精子和卵细胞的结合过程
(2)解释受精过程中染色体的数目变化
(3)阐明简述分裂和受精作用在有性生殖中的意义
2、能力目标：(1)结合具体情境，提出问题和解决问题的能力
(2)培养学生的思维能力和运用所学知识解决实际
问题的能力
3.情感态度价值观目标：
(1)提高学生学习生物的兴趣，体会到生物来源于生活，又服务于生活
(2)培养学生交流与合作的意识，提高学习的积极性
(3)体验生物与实际生活的联系，培养应用意识和提高解决问题的能力
本节课包括两部分“精子和卵细胞向输卵管的转运”和“精子和卵细胞的结合”。对于这两大内容我主要通过课件展示和学生自主学习的基础上，引导学生带着问题讨论、阅读教材等方式完成本节内容的学习。 教学过程的设计：
(一)、创设情境，引出新课
精子和卵细胞的形成我们已经学过。在日常生活中，我们经常会看到同卵双胞胎、三胞胎，他们是怎样形成的，是一个卵细胞和多个精子结合而成的吗?带着这个问题，我们来学习本节内容：受精作用
1生物必修
高中生物必修二
(二)、学习新知(观看课件，自主学习，解决问题)
1、受精作用的场所?
2、卵细胞向输卵管转运的动力?
3、精子转运的途径?
思考：结婚多年的夫妇不能生育，经医生检查，女性双侧输卵管堵塞，你能分析一下他们不孕的原因吗?如果你是医生，应如何治疗?
以上问题通过观看课件、阅读教材、讨论的方式，使学生认识到精子和卵细胞向输卵管转运的动力和途径，精子在转运过程中所遇到的障碍，让学生明白生命诞生的曲折过程。
4、受精作用包括哪几个阶段?
5、形成受精卵后染色体数目有何变化?一个卵细胞能和多个精子结合吗?为什么?
通过以上问题，让学生了解受精作用的过程，明白生命产生的独特性和曲折性培养他们珍爱生命的情感。根据染色体的变化规律，联系减数分裂，引导学生总结出减数分裂和受精作用在有性生殖过程中的意义。
反思：本节课基本上是学生根据老师的问题，通过自主学习完成的，能够充分体现探究式学习方式，培养学生合作精神和解决问题的能力。激发了学生学习的欲望。并且能利用所学知识解决实际问题。
必修一化学方程式总结范文第6篇
今天我的说课内容是伴性遗传，下面我将从说教材说教法说学法说教学过程来进行说课。
一、说教材
1、教材的地位及作用：
《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用。同时也为第五章第三节《人类遗传病》的学习奠定了基础。 本节内容中化学家兼物理学家道尔顿发现红绿色盲的内容也是对学生进行情感教育的好材料。使学生体会到科学家不放过身边的小事，对心中的疑惑进行认真的分析和研究，对问题研究的认真态度是学习科学的重要品质之一;道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公布于众，这种献身科学、尊重科学的精神也是科学工作者的重要品质之一。 同时“问题探讨”、“资料分析”等内容也能培养学生探究的习惯和方法，培养学生交流能力，分析问题解决问题的能力及获得研究生物学问题的方法。
2、教学目标
根据教学大纲，结合该节教材的特点以及学生的实际情况，我确定如下教学目标：知识性目标：(1)说出伴性遗传的概念。
(2)概述伴性遗传的特点。
(3)举例说明伴性遗传在实践中的意义。
能力性目标：(1)运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。
(2)培养探究问题能力，获得研究生物学问题的方法。
情感性目标：(1)科学品质教育。
(2)人口教育(优生优育)
3、教学重点和难点
教学重点：伴性遗传的特点。
教学难点：分析人类红绿色盲的遗传。整个探索过程是围绕伴性遗传的特点为主线展开的，突出了本节的教学重点。
通过性染色体的剖析、基因分离定律的迁移，使学生很容易书写遗传图解并进行分析。从而突破教学难点。
二、说教法
课程标准的基本理念是倡导探索性学习，注重与现实生活的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
我们常常说：“探究式教学是一种理念，应该贯穿在教学过程的始终。”其含义是，并不是一提探究，就一定要动手做实验。虽然既动脑又动手的探究是最有效的探究，但是在我国大班额、课时紧的国情下，教师创设情境的纯思维探究，应该在课堂教学中运用得更加普遍。
根据教学目标，教材特点和学生的认知特点，及现实情况，确定本节教学模式：“教师创设情境的纯思维探究”模式。即以情境(任务)驱动学习引导学生自主探究和合作作用。 创设的情境有：故事、图片资料、系谱资料及问题情境等。每一种情境，都包含有“矛盾冲突事件”，即与学生原有的经验相矛盾的事件，激发主动探索的欲望。
三、说学法
通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过探究活动和
课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探
究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的
一般方法。
四、说教学过程
教师在教育上的成功就是要让学生在任何时候都不失掉信心，始终保持强烈的求知欲
望。如何才能激发起学生的这种强烈的探索愿望，尝到探究性学习的乐趣，并达到探索目的，
从而体现新课标的教学理念呢?我的教学过程是这样设计的:
[一]创设情景 导入新课
倾听故事 引起关注
故事呈现：首先媒体呈现道尔顿发现色盲症的故事，让一个学生绘声绘色地阅读，引
发学生对色盲症的关注。
引导思考：从道尔顿发现红绿色盲的过程中获得什么启示?
获得启示：
①道尔顿不放过身边的小事，对心中的疑惑进行认真的分析和研究，道尔顿的这种认真
态度是学习科学的重要品质之一;
②道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众，这种献身科学、尊重科
学的精神也是科学工作者的重要品质之一。
[二]信息加工 构建体系
本节聚焦 把握目标
什么是伴性遗传? 伴性遗传有什么特点?伴性遗传在实践中有什么意义?
资料对比 突出关键展示图片：多媒体打出男女染色体显微图片，引导学生观察对比分析：
引导学生分析相同和不同，体现常染色体的相同和突出性染
色体的不同。介绍结构：板图男女性染色体的构成，认识X和Y的同源段和非同源段。
继续探索 挖掘根源
绘制版图：板画男女性染色体对应图，标注色盲基因及其等位基因的位置。
分析填写：引导讨论，推出男女基因型及表现型，填入表格。
再将学生分四组，每组书写一个，每组再选一个代表，黑板写出并说明子女表
现情况，完成另四个婚配图解。
问题探讨：利用“遗传图解”结合“问题链”继续探讨，归纳出色盲遗传的特点。
[三]深化理解 拓展运用
问题探索 深化理解
提出问题：如果夫妇一方是色盲或抗维生素D性佝偻病患者，另一方正常，如何选
择生育才能生出一个健康的孩子?
分析讨论：小组讨论，达成共识，提出方案。
课堂交流：交流方案，解决问题，体会优生。
[四]小结知识 回馈聚焦
小结知识：可引导学生完成
(1) 伴性遗传概念 (2) 伴性遗传特点(3) 实践中的意义
(2) 各位领导、老师们，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探
究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。