人民警察心理健康范文第1篇
一、没有任何明显的心理障碍或异常
心理障碍或异常是心理健康的大敌，如果有此类的表现就意味着在心理活动上是不健康的。例如患有昆虫恐怖症的人，往往对特定类型的昆虫表现出极度的恐惧，显然这是一种变态反应。
二、正确认识自己
正确认识自己就是根据自己的实际情况，进行公正、客观地评价。对自己的不正确认识主要有两个方面：一个是对自己有过高的评价，过于夸大自己的结果是经常遭受失败;另外一个是过低的评价，结果是缺少前进的动力。
三、保持稳定、乐观的情绪
在日常生活中，要经常保持情绪稳定，没有不必要的紧张感和不知名的不安感，一般事情不会引起情绪上的波动。在紧急情况下能保持镇定，遇事不慌，及时采取措施。医学心理学研究发现：情绪的好坏与疾病存在着密切的关系，情绪好的人患病的可能性相对来说比较小，情绪经常波动的人患病的可能性会大幅度增加。
四、保持统一的人格
保持统一的人格是说警察应当在需要、动机、理想、信念、价值观念等方面与外显的行为相一致。在中国社会中，真正能够做到保持统一的人格有一定的难度，需要每一个警察克服各种各样的困难才能完成。我们知道一个人如果内心世界与外部行为不一致，他或她就会存在心理健康上的问题，甚至形成双重人格，也就是当面一套背后一套。
五、良好的人际关系
乐于同其他人相互交往，并且把人际关系作为自己生活的一个重要组成部分。在与其他人相互交往过程中，能用积极的态度对待其他人，尊重别人的人格与生活习惯，相信别人和信任别人，对于
2 他人的差错能够予以容忍，采取宽容的态度。
六、社会化良好
警察对于自己所处的社会环境应当有比较深刻的了解与理解，掌握所在社会占据优势地位的思想观念和行为方式，很好地适应所在的社会。一个心理健康的人往往就是一个社会化良好的人，无法适应社会就是心理上不健康。
七、自我控制能力较强
人民警察心理健康范文第2篇
关键词：警察类高职;人格特征;幸福感;抑郁;焦虑
文献标识码：A
警察类高职院校是我国高等教育在办学上的一种特殊模式，由于日常生活的警务化管理方式和专业的特殊性，使之与普通高职及高校大学生有明显不同。当前飞速发展的新形势下，激烈的竞争与变革、新旧体制转换、中西文化冲突、价值观念更新等，对于高职大学生这一身心尚未成熟的特殊群体，较之以往更容易受到心理上的冲击和震动，对于该特殊专业和特殊群体大学生的心理健康问题，应给予积极关注和高度重视。学生作为独立的个体，人格特征在个体心理健康中起着极其重要的作用。人格特征是指个人心理活动经常的、稳定的特征，可通过自我，调节个体的整个心理活动。学生社会环境中的外源性压力也要通过人的个性间接影响人的心理健康情况。了解警察类高职大学生的人格特征，幸福感、焦虑、抑郁等心理健康相关因素的特点和规律，对于培养其健康的心理和健全的人格，充分应对知识经济时代的挑战，提高心理健康教育的针对性和有效性都至关重要。
一、研究对象和方法
采用問卷调查的方法，使用分层整群抽样法，以某司法警官职业学院三个年级六个分队的学生为调查对象，共发放问卷368份，其中有效问卷352份，有效问卷率为95.7%。被试平均年龄19.83±1.14岁，在调查的被试中，男生有165人(46.9%)，女生有187人(53.1%)，一年级(2007级)学生有116人(33.O%)，二年级(2006级)学生有120人(34.1%)，三年级(2005级)学生有116人(32.9%)。
调查工具包括艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ—RSC)，Beck抑郁自评问卷(BDI—13)，焦虑自评量表(sAS)，“整体幸福状况”量表(Fa-zio)。录入调查数据采用SPSS17.0进行统计分析。
二、调查方法及质量控制
数据采集的方式是将上述量表装订成册，在同一时间内以班级为单位一次性发给学生，由调查人员以中性语言统一讲解填写方法，要求学生在规定时间内自愿独立完成，问卷不记名。资料逐份核对后输入计算机，数据分析采用SPSS17.0 for windows完成。
三、结果与分析
(一)学生的EPQ得分与常模的差异性比较
从表1可以看出，本研究被试17岁到19岁年龄段EPQ的四个分量表得分与常模没有显著性差异，而20岁到22岁年龄段的男生和女生的EPQ中N(神经质)维度得分均显著高于常模。
EPQ中N维度反映个体神经质水平(又称情绪稳定性)。N值越大说明其情绪稳定越差。结果表明，总体上说警察类高职大学生的各项人格特征趋于正常水平，但随着年龄增长，20—22岁男生和女生在情绪上有趋于不稳定的表现。
(二)学生EPQ得分与整体幸福感分数的相关
对学生的EPQ各维度得分与整体幸福感分数的相关分析(表2)发现，P(精神质)与L(掩饰性)维度负相关达到显著水平，N(神经质)和E(内外向)、L(掩饰性)呈显著负相关，幸福感得分与N(神经质)维度显著负相关。
(三)学生焦虑和抑郁情况的描述SAS共含有20个项目，评定时间跨度为现在或者过去一周，用于评定被试者的焦虑水平。评定指标为标准分(标准分=粗分1.25)。焦虑分级的方法为：标准分小于50分为无焦虑情况，标准分大于50分存在焦虑情况。根据SAS的得分情况，存在焦虑情况的学生总数为63人，总检出率为17.9%，其中男生28人(45%)，女生35人(55%)。
Beck抑郁自评问卷，共13项，评定单项因子分及抑郁严重程度总分。抑郁评定标准：BDI总分：0-4分(基本上)无抑郁症状，5-7分为轻度，8-15分为中度，16分以上是重度。根据BDI的得分隋况，无抑郁症状的学生有122人(35%)，有轻度抑郁症状的学生有85人(24%)，有中度抑郁症状的学生有113人(33%)，有重度抑郁症状的学生有27人(8%)。
对不同性别学生在SAS和BDI的得分进行比较发现，在焦虑自评得分上女生得分显著高于男生(p<0.05)，在抑郁自评量表中虽然女生仍然在数值上高于男生，但是差异不显著(表3)。
(四)有无焦虑情况、不同抑郁水平学生人格特征与整体幸福感得分的差异性比较
1.将无焦虑情况和有焦虑情况学生的EPQ各分量表的得分进行比较发现，在P(精神质)、E(内外向)、N(神经质)三个维度得分上，两组学生具有显著差异(p<0.01)，在L(掩饰性)维度得分上两组学生差异不显著(见表4);无焦虑情况学生的幸福感得分显著高于有焦虑感学生。
2.将不同抑郁水平学生的EPQ各分量表的得分进行比较发现(见表5)，除了P(精神质)维度得分上组间差异不显著，其他三个维度组间差异均非常显著(p<0.001)，多重比较发现，在E(内外向)和L(掩饰性)维度中无抑郁和轻度抑郁两组间差异没有统计学意义，其他组间差异均有统计学意义;从学生幸福感得分上可以看出，随着抑郁水平的加重，幸福感得分随之降低，各组间差异均具有统计学意义，达到非常显著水平。
四、讨论
(一)警察类高职大学生的人格特征与心理健康
本研究发现，在警察类高职院校大学生的人格特征各维度得分中，在N(神经质)维度上，20—22岁大学生男生和女生的得分都显著高于常模，说明随着年纪增长，情绪不稳定性有提高，同时随着高年级学生在各方面的压力的增大，个体个性适应性变化在情绪稳定性上有较大体现。同时N(神经质)维度在性别上存在女生显著高于男生的现象，有针对普通高校大学生的研究也发现了该现象，并认为由于男生的个性特征表现为情绪稳定，处事理智，从而降低了在该项因子上的得分。笔者认为，该现象除性别差异外，还应从不同性别学生对所学专业适应性方面更深入探究。在人格特征各维度和幸福感得分的相关分析中发现，除了N(神经质)和其幸福感得分有显著负相关外，其余各维度与幸福感得分都没有显著相关。其他研究也发现N值越大，心理健康状况越差;不成熟防御机制与EPQ的N维度得分呈正相关(P<0.05)。我国学者王渭玲、汪勇研究证实，EPQ三个人格维度中，精神质和神经
质人格者与心理健康9个因子相关显著，精神质和神经质人格对心理健康影响较大;性格内外向性与心理健康9个因子不存在相关性，对心理健康影响较小。虽然采取了不同的心理健康维度的衡量指标，但是本研究结果说明人格的神经质维度与心理健康之间确实存在负性相关。大学生的情绪稳定性程度决定着其心理健康程度，其情绪稳定性对其心理健康程度具有很強的预测作用，有心理问题的学生常表现出神经质倾向、情绪不稳定及个性内倾，并随着疾病程度的加深，个性更显示出内向及情绪不稳定，说明心理健康与个性密切相关。因此N(神经质)维度得分高于常模应引起我们足够的重视，从人格中的神经质维度的思维和行为模式介入心理干预来提升警察类高职学生心理健康水平是值得探索的途径。
(二)警察类高职大学生不良心理状态对心理健康的影响
焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或元根据的恐惧。预期即将面临不良处境的一种紧张情绪，严重影响学生心理健康水平。本研究结果发现，警察类高职大学生焦虑情况总检出率为17.9%，已有研究中针对医学生的焦虑情况检出率分别为14.73%，对师范学生的焦虑检出率为9.8%，与之相比，本样本的焦虑检出率有些偏高，该结果一定程度上说明了警察类高职院校的特殊性。同时，存在焦虑状态的学生相对于无焦虑状态存在的学生个性特征上倾向于内向，越难以适应外部环境，缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱有敌意，与他人不能友好相处，情绪更加不稳定等，幸福感明显偏低。相比以往相关研究并没有发现在焦虑水平上的性别差异，本研究该结果有待进一步探讨在警察类院校中这一调查结果的原因和意义。抑郁是以情绪低落为主要特征，表现为闷闷不乐或悲痛欲绝，在被调查学生中，有重度抑郁症状的学生达到8%，并且随着抑郁水平的加重，人格特征越趋于内向，缄默冷淡，情绪不稳定，幼稚等，幸福感得分明显偏低。
本研究调查结果表明，焦虑和抑郁的状态明显影响学生整体幸福感，并在人格特征部分维度上也能显示出端倪，本研究有待在以上调查发现的基础上进一步与普通高职院校和普通高校进行横向对比，做出更有意义的探讨。
五、总结
在一些大学生心理健康相关研究中，使用EPQ与SCL-90或16-PF与SCL-90对大学生的测试结果，充分证实了人的个性与心理健康有十分密切的联系。随着积极心理学的发展，现在“心理健康”的概念己经不是无病理症状这一个标准，良好的社会适应能力，积极的幸福感体验是目前普遍公认的心理健康主要标准，因此，本研究使用了“整体幸福状况”量表测查大学生的心理健康状况，探讨学生幸福感、人格特征、抑郁和焦虑的关系。通过与之前大学生心理健康研究结果的对比，得出了一些警察类高职大学生心理健康相关因素的关系。心理健康是一种积极人生状态的体现，是一个动态发展的过程，成长中的大学生难免遇到大大小小的挫折，抑郁和焦虑的状态偶尔的出现是普遍、正常的，但是这些不良心理状态从偶尔到经常，再到较长时间的存在就会影响人的个性发展，就会影响人幸福感的获得，心理健康的水平。所以在警察类高职大学生的学习生涯介入适当的心理知识普及，调适方法训练，有针对性地增强学生的抗挫能力，对焦虑和抑郁情绪的调节能力等，应该能够起到牵一发而动全局的有效作用，提高该特殊专业和特殊群体大学生的心理健康教育的有效性。
人民警察心理健康范文第3篇
摘要：随着社会的发展,人们生活质量的不断提高,心理健康问题逐步受到社会各界的广泛关注。监狱警察这个极为特殊的社会群体,他们是刑罚的执行者,工作对象是罪犯,工作地点是与正常社会基本隔绝的监狱。由于高压力、超负荷、高风险的特殊工作性质,决定了监狱警察面临的心理问题较一般社会成员更加突出。监狱警察的心理健康状况不仅直接影响他们工作潜能的发挥,而且也直接影响监狱监管、改造罪犯工作的质量和效果,因此,对监狱警察心理健康状况的关注显得尤为重要。
关键词：监狱警察心理健康原因对策
一、警察心理压力产生的原因。
1、社会因素。由于监狱是收押和改造罪犯的特殊场所，这就决定了监狱人民警察的工作是管理在押罪犯。由于受固有思想的影响，社会上一些人对监狱人民警察存有偏见。在改革开放、百业兴旺的今天，绝大多数人都在努力追求现实的物质利益，在这种价值取向的影响下，监狱人民警察容易将自身辛苦又清苦的处境与社会上部分先富起来的人进行对比，从而因强烈的反差导致心理的不平衡。
2、职业因素：(一)工作的特殊性造成的角色模糊，负荷过度是很多民警感到压力和紧张的根源。如有的基层民警对他所负责管理的每一名服刑人员的一切活动都要纳入视线，任何一个细微的疏漏，都有可能造成监管事故。因此很多民警都觉得工作压力太大，精神高度紧张，甚至下班后也难以缓解紧绷的神经。(二)与其他工作人员相比，监狱人民警察属于一个比较孤立、封闭的群体，与外界的联系较少。一线的基层民警每天都在监狱的高墙内工作，与亲朋好友交流的时间有限，加之管教工作方式的相对长期稳定性、不变性，与社会日新月异的变化不相同步，民警的工作环境与外界的差距在逐渐拉大，使一些民警产生了孤僻、自卑、封闭的心理。(三)其他因素。如监管工作的单一，束缚了一些具有较强创新、改革意识的民警，导致他们产生挫折感。
3.、个人因素。在相同的压力下，有些民警可能会出现心理障碍，有些则能维持健康的心理状态。造成这些差别的个人因素主要有：(一)人格特征。研究发现，不能客观认识自我和现实、目标不切实际、理想和现实差距太大或有过于强烈的自我实现和自尊需要的人容易出现心理障碍。(二)生活事件。在人的一生中都不可避免地会遇到各种各样的生活事件，这些生活事件常是导致个体产生应激反应的应激源。无论这些事件是积极的，如结婚、升迁，或者是消极的，如亲人死亡、离婚，都需要个体作出种种心理调整以适应新的生活模式。在这种调整时期，心理问题容易发生。
二、监狱人民警察心理健康问题的应对策略
所谓心理健康，是指对于环境及相互关系具有高效而愉快的适应。美国医学博士斯宾塞·约翰逊曾说“人生最宝贵的是生命，生命最珍贵的是健康。所有的财富加在一起都没有健康重要。有了健康的身心，人生才会真正地幸福与快乐。而正确的健康意识，要求我们用一定的自我保健知识武装自己，将自己的健康交由自己来主宰，从生活习惯、行为方式上，更主要的是从心理上来捍卫和保护健康。”现在，心理健康虽然已经受到人们的普遍关注，而作为整天面对社会阴暗面的监狱人民警察，保持良好的心态和健康的心理，显得特别重要。
1、努力确立正确的自我认知，悦纳自我，不断完善自我。
监狱人民警察被称作改造罪犯灵魂的“工程师”，这是因为监狱人民警察职业的特殊性，使我们感受到荣誉的同时，也承担了更大的责任，因此监狱人民警察对自身的基本素质、能力、心理状况等应有正确的认知评价，并通过自身努力弥补自身的不足，完善自我，最重要的是能够接受不完美的自己，以积极健康的生活态度，面对工作及生活中的压力和挫折。监狱人民警察的执法工作标准越来越高，要求越来越严，这是不可逆转的自然趋势，是社会发展，文明进步的必然要求。我们也应当看到，随着监狱体制改革在全国的全面推行，国家对监狱工作也越来越重视，对监狱的投入逐年增加，监狱也正在由“人防”逐步向“物防”和“技防”过渡，基层警力不足的老大难问题，在不久的将来将会得到根本的解决。同时，公务员工资改革和津补贴制度的彻底贯彻落实也指日可待，监狱民警待遇低的现状也将得到很大程度的缓解。工作和生活的压力也随之大大缓解。对这一点，我们必须要有清醒的认识，这样才会正确对待和处理工作和生活的压力。
2、保持良好的情绪特征，不断缓解工作和生活压力。
愤怒、浮躁、抑郁、焦虑等是阻碍我们工作的“敌人”，同时也是伤害我们身体的罪魁。因此，要维护和保持心理健康，就必须学会对情绪的自我排遣和调控。首先，要有适当的宣泄途径，当我们遇到挫折和压力时，可以与亲朋好友诉说，在交心谈心的过程中，将不愉快的情绪释放出去，或者是通过日记、运动等调节心态;其次，要学会控制情绪，在遇到突然的重大打击时，不能任由情绪外泄，应具备超强的承受能力和处变不惊的心态;再次，有意识扩大交际范围，多结交不同职业、不同年龄段的朋友，对自己保持良好的心态也很有好处;最后，培养自己多方面的兴趣，心情不好的时候，专注于某一个业余的兴趣爱好转移我们的注意力，释放我们的坏情绪。散步、阅读、听音乐和各项健身活动，都能缓解和释放我们的坏情绪。
3、普及心理健康知识，主动预防心理疾病。
有条件的监狱可以到附近的高等院校聘请专家教授，通过讲座和举办培训班等多种形式，培养民警的学习热情和对心理健康的关注，增强民警内在的自我调适能力和心理免疫力，从源头上杜绝民警产生心理问题。同时，还可以与心理专家教授签订合同，为监狱民警提供长期的心理咨询。
4、监狱应当多开展有利于民警身心健康的文化娱乐活动，丰富民警文化娱乐生活，缓解工作生活压力。
健康向上的文化娱乐活动，是监狱企业文化建设的一个重要组成部分，不仅能增强监狱民警的凝聚力，增强监狱民警对监狱的认同感，还能丰富监狱民警的文化娱乐生活，转移民警专注于工作和生活压力的注意力，从而有效缓解和释放民警的工作和生少压力。监狱可以根据自身实际情况，经常开展体育竞技比赛、警体技能比赛、文艺比赛、登山比赛、游泳比赛、舞会等民警喜闻乐见的文娱活动。
5、监狱应当努力提高民警待遇，缓解广大民警生活压力，提高民警生活质量。
如果说来自工作的压力，监狱民警还可以通过自身调节，那么，来自生活的压力，很多监狱民警则感到束手无策。绝大部分监狱民警的收入全部来自国家的拨款和监狱的创收。因此，在当前物价飞涨，民警收入普遍偏低的现状下，监狱应花大力气，想尽千方百计提高民警待遇。民警的待遇提高了，不再为基本的生活而焦虑和苦恼，解除了民警的后顾之忧，无
疑会增强民警对监狱、对工作的认同感、对职业的荣誉感，更进一步激发民警的工作热情，更加严格地尽职履责。而民警工作热情增加，更加严格地尽职履责，又会从整体上提升监狱的管理水平，创造更多的物质财富和精神财富，从而进一步提高待遇，步入良性循环的轨道。
综上所述，心理健康已成为我们不容忽视的问题，在长期、复杂的管理教育罪犯工作中，监狱民警们还将遇到许多新的问题和困难，心理健康将会受到不断的挑战，心理健康问题的研究和解决仍然任重道远。
参考书籍：
《影响监狱民警心理健康因素的调查研究》 作者：刘邦惠
《警察心理健康问题的成因及其应对之策》 作者：胡万年
《警察心理压力的形成与缓解》 作者：李晓莹
《监狱人民警察心理健康教育研究》 作者：许元磊
09心理一班
骆晓玲
人民警察心理健康范文第4篇
首先是两个课时的理论学习。俗话说“理论是实践的基础”，在理论课上，老师讲解了警察作为一类高压人群，在接触社会阴暗面的同时，需要有适当的心理承受能力。同时，信任、合作、良好的心理素质也是警察必备的职业能力。所以，认真参与到之后的实践活动中是十分有必要的。
接下来是体验式学习，我认为对我挑战最大的三个项目——信任背摔、飞跃自我、攀岩，也是让我感触最深的三个项目。尽管最后都顺利完成了，但这其中还是客服了极大的心理障碍。
信任背摔是一个考验彼此间的信任关系的项目。当人站在1.4米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同学手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上，将脚和膝盖贴紧，抬头看背摔者，托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。在每个人上跳台之前，同组的人员会给倒地者加油。起初，我不太敢尝试，一直在跳台下面接人。看着大家都稳稳地倒在人床之上，我开始跃跃欲试，虽然是女生，但也不能退缩。站在跳台上，绑好双手背对大家，“准备好了吗?”“请相信我们!”“我来了!”“来吧!”下面同学的承诺给了我很大的勇气，闭眼，后倒，说真的，在我腾空的一瞬间脑子是空白的，当我在失重的惊惧中倒在倒在团队温暖的怀抱时，我深刻地感触到信任的重要性，虽然，直到自己双脚站到地上还是心有余悸。不过，我还是很为自己骄傲，因为我成功了!
结束后老师要求我们谈感想，我认为一是要相信自己。相信自己能够打败 恐惧，恐惧绝不是为了让我们退缩，而是为了让我们变得更加坚强，相信自己能够做好，才能倒下去很标准，这样就减少了对跳台下面同学的伤害。二是就是要相信别人，相信你的同伴，相信你的队友，相信一个集体。 只有付出了所有的真诚那么你的同伴，你的队伍也会给予你最无私、最真诚的支持和帮助。在心灵的交流中，只有充分的相信自己，相信自己的队友，才能毫无顾忌的倒下去，你交给他们的是一份信任，一份责任，他们回报给你一份肯定，一份勇气。信任背摔这个项目鼓舞了做个无所畏惧，永不退缩的人，做个相信别人也值得别人相信的人。
飞跃自我是我认为最难的一个项目，因为我恐高，站在高楼上都不敢往下看的我如何才能完成这个任务。考虑到男女生抓杠要求不一样，老师要求女生先完成，那就硬着头皮上吧!起初怕上去很轻松，就在我准备站到8米杆的平台上时，杆子开始晃动，此时我往下一瞥，只能说心中除了恐惧还是恐惧。在站起来的过程中，我花了很长时间，下面的同学一直在鼓励我，咬咬牙，我成功站在了圆盘上面。此时杆子一直在晃动，我心中几近有了放弃的想法，纵身一月，抓住前方的杆子，要如何才能迈出那一步?我拼命让自己冷静下来，想想自己之前努力了那么多，不能在这个时候放弃。稍作停顿，我找好平衡点，尽全力跳了出去，稳稳地抓住了杆子。此时同学们都在为我喝彩，是的，我做到了，我又一次挑战了自己!
又到了感悟环节，这个项目，我从未想过自己可以做到。如果不是在课堂上，我想我一定不会去尝试。今后，在生活中无论遇到多大的困难，首先想到的就是要战胜自己，想想这次的经历，我还有什么做不到呢?我要勇于挑战自我，给自己一些勇气，扎实的踏下每一个脚印，陷入土地的印迹不仅是岁月的留痕，更是一个航标，引导以后的你去追寻。眺望未来的希望，做好一个个规划的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充满爱的足迹。以自己的名义，在生活中留下属于自己的轨迹。当你走在充满荆棘的人生之路时，擦把汗，拭把泪，相信：有勇气，必将有一片海阔天空。空中的心理极限训练，是对心理极大地挑战，我会记得，我曾经稳稳地抓住了那个杆子!
攀岩是一项考验体力和判断力的项目。由于下面有同学保护，显得有些轻松。之前老师就说，很多人觉得很容易，但是要登顶不是那么容易，同时攀爬方式不对也会造成体力的损耗，要用双腿发力，同时上下肢力量是协调运用。起初，我也是信心满满，跃跃预示，但当我亲身体验时发现，路线的选择是一个重要的环节，人工岩壁为了更好地模拟实地场景，很多小的抓点都不能支撑自己爬上去，一旦站不稳就会掉下去。很庆幸下面的同学一直在帮我，让我找好抓点，在我爬到第一个结束时，双腿就开始颤抖，感觉自己体力不支了。但我不能放弃，继续挑战自己的极限，在快到达第二格的时候滑脱了，心理还是觉得挺可惜的。虽然下来后，双手一点力气都没了，但不知道还有没有机会，我一定要感受一下登顶的感觉。
攀岩给我的感悟就是，起初我并不觉得这是一件难事，可当真正爬上去的时候，才发现真的是一件十分艰难的事。小的抓点，很难用力，不仅需要好的抓力、臂力，还需要良好的平衡性。同样，在攀岩中，严格的保护措施也是十分必要的，这关乎到攀岩者与保护者的生命安全。很多事看起来容易但做起来并不容易，对于任何一件事，都要做好充足的准备，尽力做好，才能不留遗憾。
人民警察心理健康范文第5篇
但综合比较这些数据会发现其中有所不足: 第一由于调查侧重点的不同使调查结果存在一定的差异性; 第二调查过程中偏重于大小样本, 没有考虑到岗位、地区、年龄等制约因素, 影响调查结果准确性。因此无法准确全面的反映我国警察心理健康状况。本文利用SCL - 90 调查工具对我国警察心理健康状况进行元分析。所谓元分析是指定性分析与定量分析相结合的文献综合分析法。元分析是对独立存在的研究结果进行综合统计分析, 进而得出结论。
一、方法
( 一) 研究文献的收集
1. 文献选取
在中国学知网、万方数据库、谷歌学术搜索、读秀学术数据库、超星数字图书馆、龙源数据库、维普期刊数据库中搜索文献, 选取文献要注意两点: ( 一) 文献研究对象要是警察, 可以是刑警、武警、特警、交警、治安警察、司法警察、铁路警察等; ( 二) 使用SCL - 90 作为调查工具。与警察心理健康状况关联性不大的文献可以直接排除。按照筛选标准, 选取用于研究我国警察心理健康状况元分析的文献共25 篇, 且文献内容无重复。
2. 文献资料分析
所选取的25 个研究对象基本情况如下: 按地域划分:江苏、河北、山西、云南、陕西、甘肃各1 篇, 北京、上海、重庆、广东、浙江各2 篇, 四川、浙江、黑龙江各3 篇。按研究对象的性别划分: 男性研究样本有7 篇, 女性样本4 篇, 混合样本14 篇。按样本的岗位性质划分: 一线警察为15 篇, 二线警察为10 篇。调查报告中大样本4536 件, 小样本41 件, 样本总量为98713 件。
( 二) 变量编码
部分研究结果显示, 经济水平与SCL - 9D成反相关, 经济水平越低, SCL - 9D各因子的比分越高。为了保证研究结果的准确性, 按经济发展水平把调查对象分为两部分, 即东部和西部, 有利于地域差异较明显的文献的研究。同时不同的性质岗位对警察的心理健康状况影响也不同, 由此把研究样本分为一线警察和二线警察, 即内勤和外勤, 进一步探讨不同岗位性质对研究结果的影响[1]。
二、统计方法
( 一) 比较标准
按不同比较标准把研究对象分为实验组和对照组, 进行多层次、多侧面的研究。把25 篇文献作为实验组, 选择金华全国常模作为对照组, 对我国警察心理健康状况进行元分析。把7 篇男性警察文献作为实验组, 女性警察作为对照组, 实用元分析比较男女警察差异; 把15 篇一线警察文献作为实验组, 二线警察作为对照组, 进行内外勤警察差异的元分析; 把东、西部警察作为实验组, 分别与全国正常规模进行差异性的元分析。
( 二) 计算过程
SCL - 90 作为调查工具, 其结果属于连续型资料, 因此使用平均值作为最后分析结果, 即效果量。齐性检验, 检验分析过程使各研究结果趋向一致, 并用检验统计量Q表示分析结果, 不仅保证了结果的准确性, 也符合检验统计的分布规律。如果检验统计量Q大于临界值, 则表示研究结果间的差异较小。平均效果量及可信区间计算: 单个计算研究结果是合并平均效果量的基础, 也是元分析的主要衡量标准。
三、结果与分析
( 一) 不同性质警察SCL - 90 元分析
不同种类警察人员的心理健康状况与金华全国常模相比, 平均效果量的均值为正, 波动范围为0. 15 - 0. 44, 且可信区间不包括0, 从统计学的角度来看, 研究效果高于全国常模范围, 具有一定的研究意义。相关判断经验表明: 根据经验判断标准d小于0. 3 时为小效应, d在03 和0. 85 之间为中效应, d大于0. 85 时为大效应。除“恐怖”和“人际关系敏感”两个因子为小效应, 其余都属于中效应。但也不难发现虽然其他七个因素都在正常范围内, 但数值都不高[2]。由此可以看出影响警察心理健康的诸多因子与全国常模还是存在一定差异, 但总体情况还不算糟糕。
( 二) 不同性别警察SCL - 90 元分析
分别对记录男、女警察心理健康状况的文献进行元分析, 研究结果表明, 男性警察处理“恐怖”因子低于女性警察外, 其他因子波动值都比较大。其中抑郁、交际关系敏感、恐惧、躯体化、焦虑这几项因子, 可信区间都饱含0, 说明这对心理健康状态分析没有统计意义, 此外, 这9 个因子都属于小效应。男、女警察在心理健康状况上没有明显差异, 心理健康水平也不分上下。
( 三) 一线与二线警察SCL - 90 元分析
分别对记录一线、二线警察心理健康状况的文献进行元分析, 研究结果表明一线和二线警察心理健康水平平均效果量均为正, 波动范围在0. 07 - 0. 19 之间, 且可信区间不包括0, 说明此项元分析对心理健康状态有统计意义。根据Cohen判断经验, 9 个因子的平均效果量都属于小效应, 由此可知: 一线警察与二线警察之间的差异并不显著, 心理健康水平差别不大。
( 四) 东部与西部警察SCL - 90 元分析
分别把记录东、西部警察心理健康状况的文献与全国常模进行元分析, 研究结果表明东部和西部警察心理健康水平平均效果量均为正, 波动范围在01. 5 - 0. 38 之间, 且可信区间不包括0, 说明此项元分析对心理健康状态有统计意义[3]。此外, 强迫、精神病性、焦虑、抑郁、躯体化偏执、人际关系敏感7 个因子上, 都属于中效应, 表明东、西部警察心理健康状况高于全国常模。
( 五) 其他因素分析
1. 敏感性分析
为了确保元分析的正确性和稳定性, 需要对元分析结果进行敏感性分析, 按照研究对象大小样本之分, 对文献进行不同层面的分析。敏感性分析结果与低层样本一致, 则说明元分析结果的稳定性较强。
2. 发表偏倚分析
在发表偏倚分析中常采用漏斗图只为判断标准, 研究样本相应值的准确度是样本容量的变化而变化[4]。我们会发现小样本的效应值一般集中在漏斗的底部, 而大样本集中漏斗的中部或上部。因为大样本的效应值随样本容量增加而发生的变化比较明显, 出现逐渐集中变窄的情况, 形成一个类似倒立漏斗的形状。在没有偏倚的情况下, 呈对称的倒漏斗形状, 若存在偏倚, 则表示本次研究结果稳定性不足。
四、结论
通过多侧面的比对研究, 其结果表明我国警察心理健康水平稍低于全国常模。不同性质的警察在健康水平上没有明显差异, 男女警察在心理健康状况上没有明显差别, 心理健康水平不相上下; 一线与二线警察在心理健康上存在一些差异, 一线警察心理健康水平略低于全国常模; 东、西部警察在心理健康水平上差异较大, 东部警察心理水平相对较低。此外采用SCL - 90 调查工具分析警察心理健康水平时, 要考虑到SCL - 90 的制约因素, 如岗位性质、分布地域等。加强对心理健康状况的元分析, 可以缓解心理压力, 提高工作效率。
摘要：目的:探讨我国警察心理健康水平, 缓解警察心理压力, 提高民警办案质量和执法效率。方法:检索收集文献25篇, 利用SCL-90作为调查工具, 对我国警察心理健康状况进行元分析, 设计大小样本共98713例。结果:第一, 我国警察心理健康状况与全国常模进行比较, 波动范围为0.15-0.42, 可信区间不包括零。结论:我国警察心理健康状况低于全国常模;第二, 男、女警察相比较, 在心理健康状况上没有明显差异。一线警察的心理健康水平低二线警察, 东部警察心理健康水平普遍偏低。第三;借助敏感性分析和发表偏倚分析, 加强元分析的稳定性。
关键词：警察,心理健康,SCL-90,元分析
参考文献
[1] 陈立成, 李志艳, 吴蕾等.北京市司法行政系统人民警察心身健康的调查[J].中国健康心理学杂志, 2006 (01) .
[2] 周沃欢.警察心理健康的初步调查分析[J].广州市公安管理干部学院学报, 2000 (11) .
[3] 梁铁成.警察心理健康状况之调查[J].中国健康心理学杂志, 2007 (11) .
人民警察心理健康范文第6篇
警察论理学：关于警察道德问题的学说，它以警察的全部道德现象为研究对象，并从揭示道德的产生本质作用及其发展规律的一门科学，它是警察道德的理论化和系统化。警察伦理学的研究对象 ：社会现象中警察道德现象作为自己的研究对象，警察道德现象：人民警察在其道德生活中的一切表现形式。它是由人民警察的职业生活所决定的体现警察与他人，与国家政党集体人民群众等各种道德关系的所有活动方式，是警察关系的外在表现。包括警察道德意识现象：在警察道德活动的基础上形成的并影响惊诧道德行为的各种道德心理观念情感意志信念和道德理论体系的总称。警察道德现象：评价指导警察个体和群体行为的一系列道德准则。道德活动现象：人民警察在警察道德意识警察道德基本原则和规范指导下的个体行为和群体活动，是警察道德意识现象和规范现象相统一的结果。职业伦理学：又称职业道德学，是研究各种职业道德的学科，是既从总体方面，又从部门方面研究职业道德的发生发展规律的科学。职业道德的特征:1内容上的稳定性2范围上的特殊性3形式上的适用性警察道德现象包括:1警察道德意识现象2~规范~3~活动~警察伦理学的任务:1探讨警察道德的形成，本质及其发展规律2概括和阐述警察道德和基本原则和主要规范3研究警察道德实践的途径和方法4分析警察道德中的精华和糟粕，完成批判，吸收借鉴和扶植等任务警察伦理学的研究方法:1理论联系实际的方法2历史分析~3比较~4系统分析~(整体性原则，有机关联性~，动态性~，有序性~)
第二章
近代专职警察道德的几个阶段:1晚清时期2北洋军阀~3国民党统治~中国旧警察道德特点:1忠于统治者2官德与警德合一3理论与实践脱节人民警察道德发展阶段:1萌芽与初创时期(1921-1949)2形成发展~(1949-1976)3系统和完善~(1976-现在)中国警察道德发展规律:1警察道德的发展直接受到国家机器状况的制约2~在新与旧善与恶的斗争中不断发展3~是一个曲折上升的过程
第三章
警察的本质:警察道德区别于其他社会现象的本质属性，是警察道德基本要素的内在联系和警察道德内部包含的一系列必然性规律性的总和。警察道德本质的理解:1警察道德是一种受社会经济关系决定的社会意识2~是调节警察行为的特殊规范3~是警察职业精神的集中体现警察道德的特征:1政治性2自觉性3示范性4导向性警察道德的功能:1调节功能2教育~3认识~警察道德作用:1人民警察道德的提升有助于实现依法治国方略2~有助于社会主义市场经济的建立与发展3~有助于维护党和国家在人民群众心目中的形象4~有助于提高警察队伍素质5~有助于警察更好地履行职责6~有助于警察实现自我完善和自我价值，
第四章
道德与政治的区别：1道德和政治反映经济关系的途径和程度不同。2道德与政治对社会经济反作用的程度和方式不同。道德与政治的联系：1政治变革和道德发展互相促进2政治制度和道德体系相互影响。政治对警察道德的影响：1政治是促成警察道德形成和发展的重要而直接的因素。2政治直接影响着警察道德规范的具体内容。3政治对警察个体道德品质的形成和完善具有重要的促进和影响作用。警察道德对政治的影响：1警察道德对维护国家政权的稳定具有一定的积极作用。2警察道德影响政治廉洁。警察道德与法：1警察道德有助于警察严格公正执法：警察道德对法律的正确实施具有保障作用;警察道德的对调整不足的地方具有弥补作用。2法可以提高警察道德的效率3公安队伍建设要坚持依法治警与以德治警相结合。
第五章
警察权力的理解:1警察权力是特定的国家行政权力2~是一种法定的权力3~的主体是公安机关和人民警察4~的目标是实现国家意志警察权力的构成要素: 1权力的执行者2权力设施与装备3权力规范4权力信息警察权力特征:1法定性2约束与强制性3公共性4单向性5工具性6时效性警察权力内容:1治安行政管理权(治安行政处理权，治安行政处罚权，治安监督检查权，劳动教养审批权，治安行政强制权)2刑事执法权3警械武器使用权4紧急状态处置权为什么要加强警察权力制约：1加强警察权力制约是警察权的特点决定的2~是由人民警察职业价值的双重性决定的3对反对警察权力腐败有着特别重要的现实意义警察道德对警察权力的制约作用有哪些:1警察道德是制约警察权力的自律机制2~能提高警察权
力的影响力3~是实现警察权力正效应的重要条件警察权力观的内容:1警察权力价值观2~代理观3~责任观树立正确权力观应树的观念:1牢固树立公仆意识2确立正确的利益观3自觉接受监督的观念
树立正确权力观的途径:1加强人民警察进行警察权力观的教育2强化警察权力的道德制度保障
第六章
人权的本质特性: 1自然性与社会性2个体性与集体性3普遍性与特殊性4现实性与理想性人权的基本内容:1人身2人格3经济4社会5文化6政治人权发展阶段: 1十七八世纪资产阶级启蒙学者提
出人权理论时期2美国独立战争和法国大革命时期3第一次世界大战之后的时期4第二次世界大战至今为什么保障人权是警察职责: 1警察权力的特殊性决定警察必须尊重和保障人权2警察社会角色的特殊性~警察保障人权意义:1人民警察尊重和保障人权有助于我国依法治国目标的实现2~有助于树立党和政府的良好形象3~有助于公安工作的顺利完成警察道德在促进保障人权起的作用:1警察道德是一种价值观念和价值取向，对警察尊重和保障人权的行为具有重要的行为定向作用2~着重于对警察责任感和职业良知的培养，使警察对人权的尊重和保护成为一种自觉和自律行为3~能使警察从更宽泛的意义上理解对人权保护的价值，更好地尽到保护人权的职责怎样提高保障人权的意识:1适应我国政治文明建设的需要，树立正确的人权观念2注重对警察进行尊重和保障人权方面的教育3建立建全警察尊重和保障人权的各项执法制度4提高警察尊重和保障人权的人文素养
第七章
集体主义道德原则的基本要求:1集体主义道德原则所追求的最高价值目标是实现个人利益和集体利益的统一和协调发展2~坚持集体利益高于个人利益，提倡在集体利益和个人利益发生矛盾时，个人要顾全大局，要以集体利益为重，在必要的条件下，为了集体利益、他人利益而主动放弃个人利益3~在强调集体利益高于个人利益的前提下，同时强调集体必须充分尊重个人的正当利益，力求使个人的个性和才能得到充分的发挥和发展在概括和表述人民警察道德基本原则中应注意的问题:1不能把社会主义道德基本原则或各行各业都适用的道德原则，原封不动的套用到警察道德原则上去，而忽视警察道德基本原则的相对独立性和特殊性2要抓住人民警察职业的本质和核心内容，防止在表述效果上出现与其他职业的道德原则，特别是司法工作者的职业道德原则相混淆的现象3要充分考虑公安工作的特殊性，但要避免以人民警察某个警种的个别性来代替人民警察职业的整体性，忽视公安工作的共性和普遍性立警为公执法为民的内涵:1立警为公回答了公安机关和人民警察的执法权力从哪里来，这一执法主体产生的根源和权力属性问题2执法为民回答了我们为了谁执法这一执法目的和价值取向问题3公安机关和人民警察的执法活动是手段，为民则是最终的目的，目的对手段具有指导和制约作用，执法活动的手段只有与为公为民的目的联系起来才有意义，其正当合理性才能得到检验立警为公执法为民的依据:1坚持立警为公、执法为民，是贯彻’三个代表”重要思想的根本要求2~是由公安机关的性质决定的3~是由公安机关和人民警察承担的任务决定的4~是人民警察全心全意为人民服务宗旨的具体体现
立警为公执法为民的具体要求一转变执法观念:1四种观念(法律至上观念，严格依法履行职责观念，法律面前人人平等观念尊重和保障人权观念)2四种意识(证据意识，程序意识，权限意识，监督意识)3五个一致性(坚持对法律负责与对党负责、对人民负责的一致性，坚持严格执法、公正执法、文明执法的一致性，坚持打击犯罪与保护人权的一致性，追求效率与实现公正的一致性，执法形式与执法目的一致性)二坚决维护人民群众的合法权益三严格依法履行职责四切实提高执法水平五进一步加强和改进公安行政管理工作
第八章
警察道德规范：人民警察在警务活动中应遵循的道德行为准则和评判其职业行为是非、善恶的标准。警察道德概括为：对党忠诚、服务人民、秉公执法、清正廉明、团结协作、勇于献身、严守纪律和文明执勤对党忠诚内容：坚定信念、听党指挥、维护宪法、忠于祖国对党忠诚的依据: 1是由党在中国革命和建设中的地位和作用决定的2是公安机关的性质和职能的客观要求3是保证公安工作置于党的绝对领导之下的客观需要对党忠诚的要求:1加强政治理论修养2坚决贯彻执行党的路线、方针和政策3自觉接受党委领导服务人民内容:热爱人民、甘当公仆、爱憎分明、除害安良服务人民依据:1是由人民在国家和公安工作中的地位决定的2是由人民警察的根本宗旨决定的3是贯彻执行公安工作路线和方针的客观要求服务人民的要求：1全心全意为人民服务2保持同人民的密切联系3倾听人民的意见和建议4接受人民的监督5维护人民的利益6依靠人民的支持秉公执法内容:不徇私情、不畏权势、严禁逼供、不枉不纵秉公执法依据1是实现党和国家依法治国基本方略的要求2是人民警察的职业责任3是维护公安机关执法权威的要求4是人民警察履行国际义务的要求秉公执法的要求:1增强法治观念2模范遵守国家法律3正确运用法律4排除切干扰5自学接受执法监督清正廉明内容:艰苦奋斗、克已奉公、
防腐挋贿、不沾不染清正廉明的依据:1~关系到党的廉政建设2~是保持人民警察政治本色的基本要求清正廉明的要求：1保持和发扬艰苦奋斗的优良传统2不以权谋私3自觉抵制腐蚀
第九章
警察道德范畴：那些能概括和反映警察道德关系的主要方面，体现惊诧道德的根本要求，并必须成为警察的信念而对其发生影响的基本概念。
惊诧道德范畴与警察道德原则和规范的联系：1范畴受原则和规范的制约2范畴是原则和规范发挥作用的必要条件。警察道德的主要范畴：公正，义利，荣辱，诚信公正：在本职工作过程中对待群众和案件当事人所表现出来的坚决依法办事的公道正直合情合理的不偏不倚的态度和行为。一是人际公正，二是社会公正，三是国际公正。义利：一般来说义即应当正当合乎道义;利，即利益功效包括公利和私利。人民警察应树立正确的义利观：1在道德和利益，道义和功利的关系上，坚持义利统一。2在集体利益和个人利益关系上，坚持义利和谐，以义为上。
第十章
社会公德：又称为公共生活准则，指全体公民为维护社会公共生活秩序，所必须遵守的最简单最起码的公共生活准则。它以风俗习惯等形式表现出来。社会公德的经本特征：1全民共同遵守2简便易行3相对稳定社会公德的主要内容：1文明礼貌2助人为乐3爱护公物4保护环境5遵纪守法人民警察维护社会公德的主要内容：1人民警察应自觉遵守社会公德2人民警察要教育广大人民自觉遵守社会公德3人民警察要敢于同违反社会公德的不良行为做斗争。人民警察遵守和维护社会公德的重要意义：1有助于提高人民警察队伍的思想道德修养2有助于树立人名警察的良好形象3有助于良好的社会风气的形成。4有助于创造一个安定祥和的社会环境。爱情的本质：男女两性基于一定的客观物质基础和生活理想，在各自内心中形成的真挚爱慕、并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情。理想和责任是维系爱情的精神力量，是七情的社会内容。爱情的基本特点：1自主性与对等性的统一2专一性与排他性的统一3理想性与现实性的统一4稳定性与曲折性的统一5社会性与道德性的统一警察爱情还有的特点：1以公安事业为重2现实性强3具有曲折性警察道德的爱情要求：1选择恋爱对象要以品德和志同道合为重2互相尊重坚持平等自由原则3对待爱情要严肃专一4恋爱方式要文明健康5摆正爱情在人生中的位
置婚姻家庭的本质：婚姻是建立在爱情的基础上，履行一定手续并受法律保护的一种两性结合的社会关系。1爱情与义务的统一是婚姻的道德基础2家庭是以婚姻关系、血缘关系或收养关系为基础而形成的一种社会组织形式。警察家庭婚姻的特点：1家庭成员地位平等2警察家庭成员承担着亲人为国流血捐躯的风险3家庭困难多，客观上配偶要承担更多的家庭义务。4家庭成员往往能够互相理解、互相支持，家庭凝聚力强警察家庭婚姻道德的基本要求：1坚持先国后家的基本要求2男女平等，夫妻和睦相敬相爱。3尊老爱幼4邻里和睦相处
第十一章
警察个体道德：警察个人在警务活动实践中，遵照一定警察组织提出的具有普遍约束力的惊诧道德准则要求，所开展的到的活动以及形成的用以自我约束的内化道德要求和道德品质。 警察道德内化：警察个体在警务活动中，通过对警察道德原则和规范的学习与认同，将其逐步转化为个人内心的道德信念的过程。 警察个体道德对警察道德的能动作用：1警察个体道德把抽象的警察道德要求转变为具体的道德活动，增强了警察原则和规范对警察个体行为的指导性。2警察个体道德创造地实践警察道德，是警察道德发展的完善的重要推动力量。 警察个体道德形成的心理机制：1自我认识2自我体验(自尊心，羞耻感、责任感) 他律：从道德意义上讲，人的道德动机和道德行为的源泉性，表明人的道德自由和道德自我决定的能力及选择的能力是受制于外力的。警察个体道德发展他律阶段的特点：1警察个体对警察职业所蕴含的道德要求以及警察职业与道德的关系还缺乏深入具体的了解。2警察个体遵守警察道德规范和要求更多是处于被动的服从。3警察个体咋践行警察道德规范实践活动中在运用警察道德原则和规范解决问题的能力上还不是很强。自律阶段：外在的到的义务向内在的道德良心的转化过程。良心：是个人在履行对他人和社会的道德义务的过程中所形成的一种深刻的责任感和自我评价能力，是个人意识中各种道德心理因素的有机结合。自律阶段的主要体现：1在行为前，警察的职业良心对警察选择行为的动机起着制约作用2在行为进行中，警察职业良心对行为起着监督的作用3在行为后，警察职业良心对行为的后果和影响有评价作用。警察个体道德活动：1警察个体在道德意识的支配下，为了完善自我，培养道德情操，通过自觉自由地选择而进行的活动。宏观上可分为道德意识活动和道德实践活动。警察个体道德认识活动：警察个体对警察道德对象的观念性把握理解的活动。警察个体道德的情感活动：伴随着警察的道德认识而产生的，警察个体的道德情感来自于道德理性认识。一是向他人或社会道德情感活动，如同情尊重等：二是向自身的道德情感活动，如羞耻、自尊惭愧等。对人民警察来说最重要的道德情感就是鲜明的爱憎感、强烈的荣誉感、崇高的使命感和责任感。警察个体道德的意志活动：警察个体的道德认识活动、道德情感活动只有伴之以道德意志的活动，才能始终如一地坚持某种行为方向，克服和排除来自外部的和内部的障碍和干扰，使警察长时间地专注于所确定的行为目标。意志活动最重要的是体现在自律和自控两方面。警察道德行为选择：警察在面临多种道德行为的可能时，在一定的道德意志支配下，根据某种道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间所做的自觉自愿的抉择。人民警察必须而且只能在当时客观环境和主观能力的所能够和应该选择并有可能实行其选择的范围内，对自己的行为承担责任。1人民警察必须对自己的道德行为选择负道德责任2在道德选择中，应根据具体情况来确定人民警察的道德责任。道德冲突：社会中正确与错误的思想、价值观的存在，在特殊情况下总会把警察推到选择的境地。2警察在社会生活中承担着多角色，每一个角色又承担着不同的责任和义务，有时候不同角色责任和义务会发生矛盾。3警察在职业生活中承担的责任是多层次的，对人民的责任、对上级的责任、对法律的责任等有时候不同责任之间会发生不一致。解决道德冲突的方法：1要提高思想认识，正确把握善与恶的尺度2要用辩证的观点看待问题和分析问题3要建立警察道德准则的价值等级次序。
第十二章
警察道德的他律调控机制：警察组织和社会各界为了使广大人民警察遵从人民警察道德原则和规范，更好的履行警察职责，对警察行为实施的制约。主要包括评价、教育制度约束及其利益激励手段等各要素之间相互作用过程和方式。警察道德他律机制的作用：1对警察的行为给与必要的约束，对于警察道德价值的实现具有普遍性意义2警察道德的他律机制具有引导作用，它将道德建设与制度相结合，引导警察做出正确的行为选择。3警察道德的他律机制强调外在力量的约束和激励，可以有效地监督和引导警察行为。完
善警察道德的他律机制：1确立和完善人民警察道德教育机制，提到人民警察的到的认识水平2大力开展道德评价活动，营造良好的到的环境3加强制度约束与引导，建立奉献与回报，违规与惩罚的良性社会机制，用法纪手段确保惊诧道德的地区奥遵守。警察道德评价：人民警察直接依据社会主义道德要求和警察道德规范，用过社会舆论职业传统习惯和个人心理活动等形式，对警察在职业活动中表现出来的道德行为，进行善恶判断，表明褒贬态度。警察道德评价的作用：1道德评价对道德行为的善恶起裁决作用，是警察道德原则和规范转变为惊诧道德行为的重要环节。2道德评价具有教育作用，是人民警察明辨善恶形成正确的道德观念的重要手段。3道德评价突出地具有调节作用是形成良好道德风尚，调节惊诧道德行为的杠杆。动机与效果是警察道德评价的依据：动机：激励人去行动的主观动因，是人对自己行为的自觉意识，它常以兴趣爱好愿望理想意图的形式表现出来。效果：人们在行为完成后所产生的客观后果和结局。动机与效果是辩证统一的，第一警察道德行为的动机与效果既相互区别，又相互联系。第二警察道德行为的动机与效果在一定条件下可以互相转化。正确开展到的评价的要做到：1把动机与效果有机结合起来2联系手段与目的的综合评价3要注重社会实践的检验作用警察道德评价的标准：1社会主义祖国和人民的整体利益是警察道德评价的根本标准2警察道德的原则和规范是警察道德评价的直接标准。3社会主义的人道主义是警察道德评价的一般标准。警察道德评价的手段和方法：1社会舆论2内心信念3传统习惯警察道德评价的途径：1党政机关社会团体及群众对警察道德评价。2公安机关内部的道德评价3警察个人的自我道德评价。警察道德教育：依据警察道德原则和规范，有目的有计划有组织地对人民警察实施系统的道德影响活动。警察道德教育的内容：1职业文明行为习惯和社会公德教育2职业情感与职业责任心教育3法制与职业纪律教育4集体主义爱国主义国际主义教育5职业理想与人生观世界观教育。警察道德教育过程：1提高道德认识2培养道德情感3锻炼道德意志4确立道德信念5养成道德行为习惯。警察道德教育的原则和方法：1知行统一的原则2因人施教的原则3教育影响的一致性与连贯性原则4尊重受教育者的人格。警察道德教育的方法：1正面教育与必要的奖惩相结合2开展丰富多彩的道德活动3典型教育融于经常性的思想政治教育之中。道德与制度具有内在的同质性：1道德和制度有其发生发展的共同基础2道德与制度的本质作用相同3制度精神和道德精神具有内在的同构性。道德与制度的相异性：1实施所依靠的力量和方式不同。2与制度相比道德的操作性不强。纪律奖惩：公安机关依据有关法规和内部章程，对人民警察给与一定的精神或物质的奖励和惩处。嘉奖、记三等功、二等功一等功，授予荣誉称号并给与一定的物质奖励五种。行政处分有：警告、记过、记大过、降级撤职、开除六种。建立和完善公安机关纪律奖惩机制应做到：1建立健全各项规章制度准则等执纪依据。2严格管理，加大奖惩力度3强化监督机制严格组织考察与内外监督3加强宣传教育，坚持警戒约束为主，惩罚处分为辅原则，促进人民警察职业纪律的提高。 法律强制：1以法律义务的形式，确认警察道德原则和规范的地位。2利用法律手段赏善罚恶制定警察道德行为的赏善法规，充分发挥法律的惩处警示教育和评价的作用，弘扬真善美，消除假丑恶。建立完善严密的法律机制应做到：1加强道德立法 进一步以法律义务的形式，确认人民警察道德的要求2强化法律的道德价值指向3利用法律手段赏善罚恶，坚决制止严重违反人民警察道德的行为。
第十三章
警察道德修养：警察个人在职业活动实践中依照警察道德的原则和规范，自觉地进行自我教育，自我锻炼自我改造以形成高尚的警德和达到更高的道德境界的活动过程。警察道德修养的基本矛盾：1警察道德要求与警察个人的道德选择能力道德践行能力之间的矛盾。2警察个人受各种道德因素影响而形成的参差不齐的道德品质与警察道德要求的道德品质之间的矛盾。法律强制重要性：1警察道德的形成和提高警察道德品质的必由之路。2警察道德修养是提高警察素质的一项重要措施。3警察道德修养是提高公安队伍战斗力的必要条件4警察道德修养是公安机关反腐败斗争的重要途径。法律强制可能性：1马克思主义关于人性及其善恶的基本理论所揭示的人的道德品质可变性思想，为警察道德修养的可能性提供了理论依据。2社会主义制度和社会主义精神文明建设为警察道德修养开辟了广阔的道路。3警察具有进行道德修养的内在思想基础和日益成熟的心理条件。警察道德修养的内容内容：警察道德认识修养2警察道德情感修养3警察道德意志修养4警察道德关系修养5警察举止言谈修养。警察道德修养的方法：1学，
即学习2思，即思考内省开展自我批评3行，即实践践履4慎，即慎独防微杜渐5恒，即持之以恒，坚持不懈。道德人格：人与动物相区别的内在规定性，是个人在一定社会中做人的尊严、做人的资格以及价值和品质总和也是个人在社会和作用的统一。警察道德人格：指警察做人的尊严、价值和品质的总称，它是警察的道德性规定，是警察个人的脾气习性与和后天参与道德实践活动所形成的 道德品质和情操的统