操作技能论文范文第1篇
摘要：操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节，提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标，本文试图通过对操作技能定义、特点的分析，提出有效培养操作技能的途径和方法。
关键词:定义 特点 操作技能培养 熟练的操作技能特征 途径方法 就业技能
当今世界，教育同产业的结合愈来愈密切，无论是发达国家还是新兴工业化国家，都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。早在1994年国务院关于《中国教育改革和发展纲要》中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。”以此培养目标成为指导的中等职教教学的必然要求。职教与其他教育分支学科一样包含着教育本质上的内容，但同时作为独立的一个研究领域，也有着自身许多特点。职业教学中不能一味照抄照搬普教教学方法，在教学中除了强调传授按严格学科体系形成的书本知识，更要重视运用知识去分析、解决问题以及实际动手能力、操作能力的培养。
一、职业教育的特点
（1）要处理好操作技能培养和理论知识传授的关系
在教学中往往出现重视操作技能培养而忽视理论知识传授的倾向，这是不正确的，学生必须有一定的理论知识。否则，将难以胜任智力含量稍高的职业岗位。
（2）专业理论教学要突出应用性
学校培养出来的学生应该是既懂理论，又会技术操作的体力劳动与脑力劳动相结合的新型劳动者。因此，既要重视基础理论的教学，使学生掌握基础理论知识，又重视理论教学对实践的指导作用，做到理论联系实际，学以致用。这就决定了专业理论教学要突出应用性。
（3）教学形式要突出实践性
学校是培养具有从事某种职业技能的应用型人才。因此，要把培养学生熟练的掌握职技能作为教学工作的主要目标，既要重视基础理论教学及其指导作用，又要特别重视培养学生的动手能力。实践性教学是学生学习并掌握所学专业的操作技能，获得专业特长的基本途径。
（4）熟练的操作技能特征应该包括：
第一，操作技能结构合理。局部操作技能有机组合成一个完美的系统，操作中没有多余动作。像弹吉它，初学者往往一步步地来完成每一个音符，即先由谱子上的音符形成视觉形象，接着传送位置的表象，琴弦和手的视觉与这个表象的关系，以及如何移动手指按某个弦等。等学习者掌握了这一套动作之后，这些笨拙的中间环节就会被节省，可以由曲谱的视觉连贯引起手指适当的演奏动作。
第二，操作技能质量高。操作者的速度快、质量高，运用各项技能不但准确、稳定，而且协调、灵活。如熟练的司机在开车时，总是在不断地调整方向盘。动作速率快且准确，从而有效地避免撞车和冲出道路，使驾驶达到自动化。
第三，操作技能调节自如。熟练的技能操作者技能的控制主要依靠动觉反应，紧张感消失，技能操作达到高度自动化，各子技能之间协调自如。如专业足球运动员，由于平时经过长期的训练，建立了牢固的技术基础，一旦投入到比赛中，那种心理上的紧张感顿时消除，过人、跑位、传球等技术一气呵成，应用自如。
二、操作技能培养的途径
（1）以市场需求为导向，确定培养目标
职业教育的“地方性”和“职业性”的特点，决定了学校必须根据地方经济发展、职业岗位的变化和要求确定专业和课程设置。为此，学校应与社会各行各业保持密切的联系，了解市场的人才需求动向，根据市场需求确定学生的培养方向和培养目标，实现培养与社会适应性和岗位针对性的有机统一。
（2）加强操作技能培养的软硬件建设
首先，以实验室、模拟实习场所为主体建立稳定的操作技能培养基地。根据不同专业的培养目标建立相应的实验室。其次，建立模拟训练环境。为解决操作训练场所问题，最佳方案是建设学校自己的技能训练中心。这样，学生可以在比较从容的环境中，主动进行各种操作。再次，立足本校，建设一支高素质的操作技能培养所需的师资队伍。学生操作技能主要通过专业理论课、实习等教学环节获得。因此，学校除了配备高素质的文化课教师外，尤其要注重专业基础课、实习指导两类教师的配备。
（3）通过依托行业、背靠企业、校企联合、产教结合来培养学生操作技能
一是依托行业。学校应当与当地的一些企业和公司建立密切关系，为操作技能培养提供有效实习基地。学生到这些企业和公司实习，能更多地领悟到专业技术工作的性质和特点，有力地保证教学计划和教学目标的实现。二是背靠企业。企业的需要是技工教育操作能力培养的目标，在制定操作技能培养计划和训练大纲时，企业起决定作用。三是产教（学）结合。学校要走产教（学）结合的路子，要发展校办产业，校办产业搞好了，能够使学校经费有一定的来源，更重要的是提供了培养学生操作技能的场所。
（4）积极运用现代化教学手段来培养学生的操作能力
恰当地使用电化教学手段，特别是电子计算机进入教学领域，能突破原有教学手段没有解决或解决不好的教学难点。
三、操作技能培养的方法
（1）示范模仿法
所谓示范模仿法是由指导教师模仿做讲解示范，然后指导学生练习，此时，教师的每一个动作是否规范，直接影响技能训练的教学效果，特别是在慢动作、分解动作的演示过程中，一定要姿势到位，动作到家。
（2）项目训练法
所谓项目训练法就是以实际应用为目的，通过项目的实施来进行培训。项目可以是一个产品、一个过程。
（3）实习教学
实习教学是根据专业教学计划规定的培养目标与人才规格，在教师的组织指导下，学生在校内外实习基地，以生产或管理工作现场为课堂，通过参观访问、参加生产劳动、参加管理工作、学习专业技术、掌握专业操作技术获得职业技能。
最后要强调的是在职业教育课程中，不能笼统地强调技能的比重，而忽视加强创造性智力技能的培养。职校应在高度重视实验、实习、社会服务等实践性教学环节的同时，加强对学生的职业道德、职业能力、创新意识的教育，把受教育者培养成为综合素质较高的人是职业学院提高其毕业生市场竞争力的出路所在。
参考文献:
[1]潘寂．教育心理学[M]．北京：人民教育出版社，1984．
[2]吴庆麟．教育心理学[M]．北京：人民教育出版社，1999．
[3]邵瑞珍．教育心理学[M]．上海：上海教育出版社，1997．
[4]张爱卿．现代教育心理学[M]．合肥：安徽人民出版社，2001．
[5]庄志镐．动作技能训练中的“优化组合”[J]．职业技术教育，2000，
操作技能论文范文第2篇
【摘 要】阐述中职学校构建计算机操作员培训体系的重要意义，从配备配套的实训室、开发实用的培训教材、搭建专用的培训平台、建设精干的师资队伍、建设良好的组织部门、切实提高培训的效果等方面对构建良性循环的计算机操作员培训体系进行探索。
【关键词】计算机操作员 培训体系 构建
中职教育的目标是培养技能型人才，而当前中职学校主要是通过日常教学和毕业生技能考证实现这一培养目标。中职计算机专业技能考证在计算机人才培养和计算机职业之间架起了一座桥梁，其价值在于将符合现代信息业发展要求的高素质人才选拔到计算机行业中。计算机操作员是中职毕业生技能考证项目之一，它体现了学生计算机应用技能水平。同时，计算机操作培训是毕业生提高计算机应用技能水平一个重要途径，培训的质量直接影响学生技能水平的提升。因此，中职学校构建一个良性循环的计算机操作员培训体系是有必要的。本文以河池市职业教育中心学校为例，探讨计算机操作员培训体系构建的重要性及如何构建良性循环的计算机操作员培训体系。
一、构建计算机操作员培训体系的重要意义
中职学校在学生毕业前夕进行毕业生考证培训，目的是系统地对学生进行本专业的职业技能专业训练，使得学生掌握本专业相关的职业技能，以满足企事业单位的职位要求。计算机操作员职业资格作为计算机类职业资格培训项目之一，各个专业学生都可以选择的职业资格培训，它在毕业生考证培训占有重要地位。因此，构建计算机操作员培训体系为之服务具有重要的意义。
（一）提高学生计算机技能水平。计算机操作员培训是在日常教学基础上进行系统的、短期的培训。首先，在培训时间上是专门针对计算机操作员职业资格培训的一个过程。其次，培训内容包括职业素养和计算机操作员职业资格相关技能，如计算机安装 连接 调试、文件管理、文字录入、通用文档处理、电子表格处理、图形图像处理、因特网操作等。通过系统的、短期的训练，学生计算机技能水平有不同程度的提升，同时达到计算机操作员相关等级的职业资格水平，满足文员等相关职业技能要求。
（二）提高学生就业竞争力。据统计，2013年我国有611万名研究生、大学本专科学生毕业。外加2012年未找到工作的毕业生210万，2013年的高校就业人数多达810万。这些数据显示，当前就业形势严峻，就业竞争非常激烈。中职学生如何在严峻的就业形势下找到立足之地是当前中职教育面临的问题。为了提升学生就业竞争力，对即将毕业的中职学生进行职业技能训练是中职学校采取针对性的措施。学生经过短期的职业资格培训，拥有一技之长，可以提高就业竞争力。计算机操作员培训针对相关的职业，进行相关的技能培训，达到计算机类职业资格技能水平，可以满足企事业单位对计算机人才技能水平的要求。
（三）经济社会发展的要求。我国为了提高从业人员的职业素质，加强对持证上岗的管理，制定了就业准入制度。计算机操作员是就业准入职业项目之一。企事业单位的部分职位（如文员、档案管理等）对计算机应用能力和技能水平提出相应的要求。企事业单位对这些职位招聘必备条件要求具有计算机操作员职业资格等级证书。根据社会发展的要求，中职学生要提高就业竞争力，获取就业准入，必须取得相应的职业资格。中职学生进行职业资格培训是就业所需，是经济社会发展的要求。而计算机操作员作为计算机类职业资格之一，为了使中职学生计算机素养和技能水平能够满足社会发展要求和企事业单位技能要求，中职学校应构建良性循环的计算机操作员培训体系为之服务，培养现代信息化管理技能人才。
二、良性循环的计算机操作员培训体系之构建
计算机操作员职业资格作为计算机类职业技能体现，各个专业毕业生都可选的职业资格培训项目，培训人员和工作量相对较大，要在短时间内有序地、按时按量地完成培训任务，同时具有良好的培训效果，需要构建良性循环的计算机操作员培训体系。具体可从以下方面着手。
（一）配备配套的实训室。为了使计算机操作员培训能够正常、有序地进行，培训组织机构必须配备配套的实训室，实训室配备设备有计算机、服务器和多媒体控制台。中职学校要进行计算机操作员培训，在硬件设施上要建设计算机实训室，为计算机操作员培训提供必要的硬件支持。例如，笔者所在学校计算机实训室共7间，每间实训室计算机数量在49台至60台，可以满足350人左右同时进行计算机技能训练的需求。当前，计算机实训室不仅为日常教学服务，同时也能够满足毕业班150人左右同时进行计算机操作员培训的需求。硬件设施基本能够满足计算机操作员培训需要，为构建良性循环的计算机操作员培训体系配备配套的培训设备。
（二）开发实用的培训教材。计算机操作员培训是要求培训对象掌握计算机操作技能，因此培训组织机构不仅应配备配套的培训设施，而且应明确培训内容及考核标准。为切实提高学生的技能水平和考核通过率，中职学校应与计算机操作员职业资格考核内容和标准对接，自行开发实用的培训教材。教材内容包括计算机基础知识模块、中文Windows 操作系统模块、中英文录入模块、文字处理（Word 2007）模块、电子表格（Excel 2007）、PowerPoint2007模块和Internet模块等模块。教材以任务实例展开，不仅可以使学生掌握计算机职业技能，同时也为计算机操作员考核奠定良好的理论和技能基础。
（三）搭建专用的培训平台。传统培训方式是教师理论知识讲解和演示操作，学生接受相应理论知识和模仿操作。教师通过考核方式来了解学生学习的效果。考核结果一般由教师阅卷来完成，这个过程既费时，又不能及时向学生本人反映其知识点掌握情况。为此，应搭建专用的培训平台，培训平台内容以计算机操作员考核内容为依据，它分为四大部分内容：理论部分、操作部分、自动评分系统、结果解析。学生登录平台可以随机抽取题目进行训练并通过评分系统了解个人完成情况，还可以在结果解析获取答案。通过教师课堂指导和专用的培训平台训练相结合，计算机操作员培训效果得到切实提高，确保了计算机操作员职业资格考核通过率，打破了常规培训模式，体现了现代信息化管理特点。
（四）建设精干的师资队伍。教师的发展是学校发展的基础，没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，学校的发展也失去有形的支撑。配备精干的教师是构建良性循环的计算机操作员培训体系的软条件。计算机操作员培训是毕业班职业资格培训项目之一，也是学校一个重要的教学活动，需要一支精干的师资队伍完成计算机员职业资格培训任务。为此，中职学校应采取各种措施，如采取“走出去”和“请进来”的方式，建设一支精干的师资队伍，以提高培训的效果和职业资格考核通过率。
（五）建设良好的组织部门。计算机操作员培训体系不仅需要有硬件设施的支持，以及精干的师资队伍和教学所需的教学资源，同时也需要一个良好的组织部门。组织部门在计算机操作员培训体系中占有重要的地位，它是学校与鉴定机构对接的纽带，也是培训学员档案的管理机构，同时也是培训教学管理机构等多种管理者角色，担负着整个计算机操作员培训体系协调管理工作。良性循环的计算机操作员培训体系需要一个良好的组织部门整合各种资源确保培训能够有序、高效地进行。例如，笔者所在学校的培训处为计算机操作员培训组织部门，主要职能是学生档案管理、教材管理、培训管理和培训申报及办证。计算机操作员培训经过培训处的统筹安排能够有序地进行。
（六）切实提高培训的效果。培训质量直接影响培训的效果及计算机操作员职业资格考核的通过率，它体现中职学校教育教学水平。因此，在培训过程中切实提高培训效果，才能构建良性循环的计算机操作员培训体系。教学实践表明，可从以下五个方面切实提高培训的效果。
1.教师熟悉考核内容。计算机操作员是毕业班毕业前夕进行的一次职业资格认定项目之一，因而学生必须在较短的时间内掌握计算机操作员相关的理论知识和操作技能，并且达到计算机操作员职业标准。培训教师作为培训教学的主体，教授的理论知识和技能与计算机操作员考核内容对接，才能促进学生的学习，达到计算机操作员职业标准。但是教师要在短时间内将计算机操作员相关的知识和技能全面、系统地传授，就必须熟悉计算机操作员职业资格考核内容，在教学过程中做到有的放矢。因此，教师在培训前应全面了解以下内容：计算机应用基础的内容、计算机操作员的考核标准、历年计算机操作员考试题型及题目。
2.教师严格考勤制度。计算机操作员培训过程中教师对学生提出课堂纪律和学习要求，特别强调上课以签到形式进行考勤。教师根据签到表了解学生出勤情况，通过严格考勤，目的是为了确保参加培训的所有学生能够按时按量完成培训任务。如此，学生在教师引导下能通过短时间的培训掌握计算机操作员相关的理论知识和操作技能，达到计算机操作员职业标准。
3.教学采用模块化教学模式。计算机操作员考核内容分为理论知识考核和技能操作考核两部分。技能操作分为七大块内容：（1）计算机安装、连接、调试；（2）文件管理；（3）文字录入；（4）通用文档处理；（5）电子表格处理；（6）图形图像处理；（7）因特网操作。根据计算机操作员考核内容的特点，教学采用模块化教学模式，将教学内容分为七大模块进行培训，以便提高教学效率，获取良好的教学效果。
4.采用“一练一考一通过”的检查方式。培训教学模式根据其内容采用模块化教学，教师根据教学内容对模块教学效果进行检查，采用“一练一考一通过”的检查方式，实时了解学生对模块内容掌握情况，为教学改进提供依据。
5.采用激励评价机制。为激发学生学习兴趣，活跃课堂，为学生学习创造和谐的学习氛围，教师在培训过程中采用激励评价机制。教师对学生学习成果能够及时反馈，对于学习表现突出的能及时肯定，对于学习有进步的及时表扬，这样可以增强学生的自信心，激发学生学习的动力。学生乐于学习，从而提高学习的效率，以便更好地掌握计算机操作员的理论知识和操作技能。
【参考文献】
[1]廖庆扬.计算机操作员[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2009
[2]黄国兴，周岳南.计算机应用基础[M].北京：高等教育出版社，2012
（责编 卢 海）
操作技能论文范文第3篇
1.职业道德的基本特征主要包括：鲜明的职业性，内容、形式的多样性，较强的适用性，相对的(
)。
A、稳定性和不变性
B、稳定性和连续性
C、多变性和阶段性
D、强制性和约束性
2.为人民服务是社会主义职业道德的核心，集体主义是社会注意职业道德的(
)。
A、主要作用
B、基本原则
C、法定原则
D、强制要求 3.职业道德修养是从业人员在道德意识、(
)方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。 A、法律行为
B、道德行为
C、社会行为
D、家庭行为 4.(
)是劳动保障协理员职业守则“严格执行国、地方的劳动保障法律、法规和有关政策” 的要求。
A、团结互助，相互支持
B、制定政策，领会政策
C、执行政策，注重落实
D、乐于奉献，爱岗敬业
5.有工作要求，但受(
)因素影响尚未实现就业是失业的特征之一。 A、社会
B、身体
C、主观
D、客观
6.残疾人就业的主要方式包括集中就业、(
)、自主择业和自主创业等。 A、分散就业
B、分散按比例就业
C、合伙就业
D、集体就业
7.社会保险主要采用(
)来保障劳动者的基本生活。
A、政治手段
B、金融手段
C、社会手段
D、经济手段 8.社会保险的主要特征有：强制性、补偿性、预防性、(
)、共济性和责任分担。
A、合法性
B、营利性
C、福利性
D、独立性 9.关于社会保险与社会保障区别，不正确的是(
)。
A、目标不同
B、对象不同
C、性质不同
D、经费来源不同 10.在推进企业退休人员社会化管理服务工作中，不属于劳动保障部门主要职责的是(
)。
A、将符合条件的社区卫生服务机构纳入定点医疗机构范围
B、加强街道和社区党建工作
C、落实退休人员社会保险待遇
D、指导街道(乡镇)、社区劳动保障工作
11.劳动合同的履行应遵循全面履行原则、(
)、协作履行原则。
A、安全履行原则
B、实际旅行原则
C、一致履行原则
D、防范风险原则
12.社区的一般功能包括：经济功能、政治功能、(
)、卫生功能、福利和服务功能、娱乐功能、保障功能、管理功能。
A、建设功能
B、生产功能
C、保护功能
D、教育功能
13.社区服务的主要内容包括政府公共服务、社区居委会的社区服务、社区服务民间组织的(
)以及各类组织、企业和个人开展的社区服务。
A、仲裁服务
B、审判服务
C、志愿服务
D、公证服务 14.统计数据审核的内容包括数据的完整性、时效性、(
)。 A、准确性
B、单一性
C、开放性
D、隐蔽性
15.为了进行有效的沟通，在沟通的过程中必须遵循清晰、简明、准确、(
)、有建设性、礼貌六大原则。
A、完整
B、单向
C、复杂
D、间接 16.计算机病毒的主要防治措施包括：(
)。
A、对重要软件和数据做备份
B、可以安装各类软件 C、可以安装来历不明的软件
D、经常更换U盘
17.(
)是指全部人口中已经或可能参加社会劳动的人口。
A、经济活动人口
B、法定劳动年龄人口
C、适龄就业人口
D、劳动力资源
18.(
)是实现的社会劳动供给，是直接的、已经开发的劳动力资源。 A、劳动人口
B、军队服役人口
C、经济活动人口
D、就业人口 19.按(
)划分，从业人员可分为单位就业、自主创业、灵活就业、劳务输出就业、公益岗位就业等。
A就业方式
B、就业去向
C、产业
D、所在单位性质 20.(
)是采集失业人员享受就业再就业政策情况的主要内容之一。 A、享受少数民族政策
B、享受住房补贴
C、享受政策期限
D、享受政策动机
21.农村劳动力信息采集操作程序的最后一个步骤是(
)。
A、信息反馈
B、数据录入
C、信息汇总
D、入户调查 22.在退休人员基本信息库(卡)中，不属于退休人员基本情况的是(
)。 A、兴趣及爱好
B、居住情况
C、档案存放地点
D、发挥作用情况
23.(
)是指对所采集的信息进行科学的分类、汇总和加工，使信息系统化、条理化的过程。
A、信息运用
B、信息整理
C、信息反馈
D、信息传递 24.(
)应遵循科学性、完备性、不相容性的原则。
A、信息采集
B、信息分类
C、信息汇总
D、信息公布 25.档案管理是根据管理的需要，把零散的档案进行分类、组合、排列和(
)，使其系统化。
A、公示
B、录入
C、编目
D、反馈 26.统计报表的(
)包括报表目录、报表表示和填表说明。
A、时间
B、种类
C、结构
D、单位
27.下列选项中，不属于退休人员社会化管理服务联系卡正面内容的是(
)。 A、编号
B、街道社区名称
C、退休人员基本情况
D、街道、社区联系人
28.下列选项中，属于退休人员社会化管理服务联系卡背面内容的是(
)。 A、编号
B、街道社区名称
C、退休人员基本情况
D、帮助联系生活照料服务
29.下列(
)不属于报表说明和分析的主要内容。
A、存在的问题
B、基本情况分析
C、报表结构分析
D、工作建议 30.一般事务性信息是对最近发生的有意义的客观事物进行及时和如实报道的(
)。
A、文章
B、新闻
C、文种
D、报表
31.报告辖区内符合享受就业再就业扶持政策条件人员的情况的主要内容包括人数增减情况、(
)情况和就业再就业动态情况。
A、参加公益性活动
B、家庭财产
C、学历
D、享受扶持政策项目
32.制定突发事件处理工作预案的内容是指结合本辖区情况提出相应的突发事件预防和处理的(
)。
A、程序和方法
B、纪律和方法
C、法律和制度
D、调解和制裁
33.劳动保障协理员协理处理突发事件的程序是在事发时要及时上报、现场进行政策解释和教育疏导，事后做好(
)工作。
A、仲裁
B、行政处罚
C、善后处置
D、公证 34.按照解答问题方式的不同，提供政策咨询的方式可分为(
)和书面解答服务。
A、发放宣传资料
B、书信或电子邮件
C、口头解答服务
D、设立宣传窗(栏)
35.(
)既是对劳动保障协理员的第一要求，也是在提供政策咨询服务时的首要要求。
A、准确解答咨询人所提出的全部问题
B、全面把握咨询人所咨询的内容 C、解答要通俗易懂、相互交流
D、熟练掌握当前的有关政策 36.国家对农村转移劳动力的就业政策，主要是针对农村转移劳动力的特点，提高其(
)。
A、职业技能和就业能力
B、生活能力
C、异地转移能力
D、就地就近生存能力
37.企业缴纳基本养老保险费的比例一般不超过(
)的20%。
A、工资总额
B、全部收入
C、工资和奖金
D、职工个人缴费基数之和
38.在国务院《关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》实施后到达退休年龄但缴费年限累计不满15年的人员，不发给基础养老金。个人帐户储存额(
)，终止基本养老保险关系。
A、不予支付
B、按月支付给本人
C、按年支付给本人
D、一次性支付给本人
39.用人单位缴纳基本医疗保险费的费率控制在工资总额的(
)。 A、6%左右
B、6%以内
C、8%左右
D、8%以内 40.基本医疗个人帐户主要用于支付小额和(
)费用。
A、社区就医
B、规定病种
C、门诊医疗
D、特殊病种 41.参加了生育保险的职工依法享受生育津贴和(
)。
A、产假
B、医疗保险
C、产假工资
D、生育医疗服务 42.夫妻双失业人员属于(
)原因导致成为就业困难人员。
A、技能水平
B、家庭因素
C、身体因素
D、失去土地
43.就业困难人员是指因身体状况、技能水平、家庭因素、(
)等原因难以实现就业，以及连续失业一定时间仍未能实现就业的人员。 A、失去亲人
B、失去信仰
C、夫妻关系
D、失去土地
44.年龄偏大(
)或者身体残疾的就业困难人员属于因身体状况导致就业困难人员。
A、身体素质偏低
B、缺乏职业技能
C、完全丧失劳动能力
D、疾病
45.零就业家庭是指法定劳动年龄内的家庭人员均处于失业状况的(
)。 A、农村家庭
B、个人
C、城市居民
D、城市居民家庭 46.公益性岗位开发计划的主要内容包括：申报事由、岗位名称、(
)上岗条件、工资待遇等。
A、岗位质量、工作内容
B、岗位数量、工作内容 C、岗位数量、工作纪律
D、岗位职责、工作内容
47.职业指导的主体性原则中认为，(
)是职业指导过程的主体。 A、职业指导员
B、求职者
C、用人单位
D、工作人员 48.下列工作内容，(
)不属于劳动保障协理员为就业困难人员提供职业指导服务。
A、技巧性指导
B、政策性指导
C、个性化指导
D、提高职业技能指导
49.进行用工指导时，需主要了解用人单位合法资格、员工待遇、专业要求和(
)等情况。
A、机构设置
B、岗位工种
C、岗位代码
D、身高要求 50.下列说法正确的是(
)。
A、采集求职信息应根据求职登记表整理B、采集的职业供求信息必须是真实的 C、采集用工信息应根据用人单位招聘简章整理D、求职信息应根据求职者直接叙述进行整理
51.通过服务场所获取职业供求信息可以保障信息的(
)。
A、有效性和准确性，方便对信息进行及时处理B、有效性和相对性，方便对信息进行及时处理
C、完整性和相对性，方便对信息进行及时处理D、相对性和完整性，方便对信息进行准确处理
52.对通过外联方式获取职业供求信息的特点，下列说法正确的是(
)。
A、有费用低的特点
B、有费用高的特点
C、有不需费用的特点
D、有收取费用的特点
53社区用工需求信息传递的方式主要有(
)。 A、 通过社区用工信息栏
B、通过亲友相互传递C、通过开办培训班
D、发放求职登记表
54.社区传递用工需求信息的主要内容包括(
)。
A、招聘时限和联系方式
B、企业获将情况 C、企业内设机构
D、招聘方式和法人代表
55.劳动保障协理员开展职业介绍服务的基本要求有六项，其中四项分别是建立求职者求职信息档案、实施必要的跟踪指导、为仍未实现就业的求职者提供二次求职信息档案、实施必要的跟踪指导、为仍未实现就业的求职者提供二次职业介绍服务和(
)。 A、实施必要的就业观念教育 B、为求职者提供职业培训C建立求职者培训信息档案
D为求职者提供职业指导 56.职业培训的层次分为：初级、中级、高级职业培训和(
)。 A、其他等级培训
B、其他适应性培训 C、一般性培训
D、提高性培训
57.职业培训的主要内容包括：基本素质培训、(
)、专业知识与技能培训。 A、职业生涯设计
B、职业知识培训C、科普知识培训 D、学历证书培训 58.(
)的主要内容是创业意识培训和创业计划培训。
A、创业培训
B、开业培训
C、职业培训
D、继业培训 59.职业技能鉴定的对象主要是：国家规定的从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特殊工种的人员：各类职业培训机构组织职业技术工种(专业)培训的毕(结)业人员;(
);需转岗、转业的职业技术工种(专业)人员。 A、需晋升职称的人员B需晋升职业资格等级的人员 C、需考取汽车驾驶执照的人员 D、需考取外语等级的人员
60.国家职业资格中不包括(
)。
A、技师
B、工程师
C、高级技师
D、初级 61.退休人员纳入社区管理后，日常文体娱乐活动的内容不包括(
)。 A、定期组织退休人员读书、看报
B、定期组织退休人员开展健身活动 C、定期组织退休人员参加文体活动
D、定期组织退休人员文艺汇演
62.退休人员纳入社区管理后，日常文体娱乐活动的主要组织形式是(
)。 A、劳动保障协理员引导志愿者服务队伍B、社保经办机构引导志愿者服务队伍 C 协理员指导退休人员自我管理和互助服务组织D社保经办机构指导退休人员自我管理和互助服务组织
63.家庭健康档案的主要内容不包括(
)。
A、家庭的基本资料B、问题描述和家庭各成员的个人健康档案 C、问题描述及进展记录D、家庭主要问题目录 64.社区卫生服务机构属于(
)的医疗机构。
A、营利性
B、非营利性
C、微利性
D、具有行政职能 65.下列选项中，不属于社区卫生服务机构提供的公共卫生服务内容的是(
)。 A、残疾等级的评估
B、残疾康复指导和康复训练
C、儿童保健
D、老年保健
66.下列选项中，不属于社区卫生服务机构提供健康教育内容的是(
)。 A、实施疾病预防与控制
B、实施重点场所健康教育 C、帮助居民形成增进健康的行为方式
D、普及卫生健康常识
67.社区卫生服务机构提供的精神卫生服务包括为社区服务提供(
)指导。 A、心理健康
B、生理健康
C、疾病预防
D、医疗诊断 68.当前，在企业退休人员社会化管理服务工作中，特殊群体中的重病退休人员不包括(
)。
A、正在办理退休手续的重病人员
B、按病退办理退休手续的退休人员 C、退休后得了重病的退休人员
D、享受病退待遇的退休人员
69.失业登记的主要内容包括姓名、性别、民族、(
)、政治面貌、身份证号码、文化程度、职称、户口性质等。
A、户口转移年月
B、结婚年月、
C、培训年月
D、出生年月 70.失业登记有效期满仍未就业的失业人员，应及时办理(
)。
A、求职手续
B、低保手续
C、续登手续
D、社保接续手续 71.被(
)的失业登记人员应注销其失业登记。 A、用人单位除名
B、用人单位中止合同
C、用人单位录用
D、用人单位面试
72.(
)的就业登记主要包括劳动者个人的信息、就业的类型、就业时间、就业单位以及参加社区保险状况，并应填写就业人员登记表。
A、就业困难人员
B、从事个体经营、自谋职业和灵活就业 C、被用人单位招用的人员
D、与用人单位解除劳动关系的人员 73.小额担保贷款借款人应将贷款用于自谋职业、自主创业或合伙经营和组织起来就业的开办经费和(
)。
A、固定资产购置
B、家庭消费
C、上缴税费
D、流动资金 74.用人单位在办理社会保险关系整体转移时，由转出地社会保险经办机构对相关申请进行审核后开具(
)。
A、社会保险关系证明
B、缴费证明
C、转移证明
D、结算证明 75.灵活就业人员参加基本医疗保险的缴费基数可参照当地(
)核定。 A、本职工年平均工资
B、上一年职工年平均工资 C、本个人实际收入
D、上一年个人实际收入
76.灵活就业人员参加基本养老保险记入个人帐户比例占其全部缴费比例的(
)。
A、8%
B、20%
C、40%
D、100% 77.下列人员中，在城镇居民医疗保险参保范围内的是(
)。
A、企业在职职工
B、军人
C、机关干部
D、中小学学生 78.外领函[2007]35号文件对在境外及港澳台居住退休人员领取养老金资格认证做了明确规定，该文件是由外交部等(
)个部门联合印发的。 A、6
B、5
C、4
D、3 79.在国外居住的退休的人员在进行领取养老金资格人证时，因年老体弱等原因不能亲自前往使领馆办理的，可委托他人办理。连续(
)年委托他人代为办理的下一年原则上要自行办理一次。
A、2
B、3
C、4
D、5 80.已纳入社区管理的退休人员死亡后，其亲属和(
)要在7日内向支付其基本养老金的社会保险经办机构报告。
A、退休人员原所在单位
B、劳动保障行政部门 C、所在地街道社区
D、支付其基本养老金的银行
二、判断题(81~100题)
81.(
)劳动保障协理员小武在接待残疾人刘强的政策咨询时，由于已经过了下班时间，他告诉刘强第二天再来咨询。这一做法符合劳动保障协理员职业守则中“以人为本、乐于奉献”的要求。
82.(
)劳动保障协理员小马在为社区自主创业人员办理小额担保贷款手续时，有时接受吃饭邀请，但不接受任何礼品。这一做法没有违背劳动保障协理员职业守则。
83.(
)我国现行的就业方针是“劳动自主择业、市场调节就业、社会促进就业”。
84.(
)实行低收入政策实现更多就业、建立社会治安联动机制是我国积极就业政策体系的主要内容。
85.(
)我国政府指定的负责企业退休人员社会化管理服务工作的专门机构是街道。 86.(
)规范劳务派遣是就业促进法的主要内容之一。 87.(
)法定性是劳动保障监察的特征之一。
88.(
)通常来说，在统计调查中，数据采集的方法主要有直接观察法、估测法、访问法、入户法等。
89.(
)讲演的语言表达的基本要求不包括口语化、通俗易懂。
90.(
)根据计算机网络覆盖地理范围的不同，一般将网络分为局域网和广域网。
91.(
)信息动态管理主要是通过原始记录、抽样估测和统计报表等方法来管理信息。
92.(
)一般事务性信息的结构通常可分为标题、序言、导语和正文。 93.(
)熟练掌握和运用思想教育的方法是政策咨询服务工作对劳动保障协理员的基本要求之一。
94.(
)按规定参加失业保险，所在单位和本人履行缴费义务已满1年的失业人员才可以享受失业保险待遇。
95.(
)创业培训的方法主要有：专业教师授课、专家专题讲座、组织教学答疑、企业家现身说法、实地参观考察、实例分析。
96.(
)社区卫生服务机构需经区(市、县)政府劳动保障行政部门登记注册并取得医疗机构执业许可证。
97.(
)社区卫生服务机构开展的传染病、地方病、寄生虫预防控制包括实施预防接种，配合开展爱国卫生工作。
98.(
)再就业优惠证不采用实名制，可以转让。
99.(
)持再就业优惠证人员和城镇复员转业退役军人从事个体经营或合伙经营和组织起来就业申请小额担保贷款从事微利项目的，由地方财政据实全额贴息。
100.(
)县以上劳动保障部门对借款人进行贷款资格审查确认后，要组织有关人员对其就业项目评审。
答案
1 B 2B 3B 4C 5D 6B 7D 8C 9C 10B 11 B 12D 13C 14A 15A 16A 17D 18C 19B 20C 21C 22B 23B 24B 25C 26C 27C 28D 29C 30C 31D 32A 33C 34C 35D 36A 37A 38D 39B 40C 41D 42B 43D 44D 45D 46B 47B 48D 49B 50B 51A 52A 53A 54A 55D 56B 57B 58A 59B 60B 61D 62C 63C 64B 65A 66A 67A 68A 69D 70C 71C 72B 73D 74C 75B 76C 77D 78C 79B 80C 81B 82B 83B 84B 85B 86B 87A 88B 89B 90A 91B 92B 93B 94B 95A 96B 97A 98B 99B 100A 2009年5月16日、7月18日全国劳动保障协理员职业资格三级考试的试题
69.协助申领丧葬补助金，劳动保障协理员应根据退休人员家属的委托，持( a )，到社会保险经办机构办理该退休人员的养老保险关系注销和丧葬补助费申领手续。
a、退休人员死亡证明或公安部门注销户口证明
b、退休人员死亡证明和公安部门注销户口证明 c、原单位提供的书面死亡证明
d、其家属提供的书面死亡证明
劳动保障协理员资格三级考试试仔细学习一下：劳动保障协理员(国家职业资格三级)(第2版)-国家职业资格培训教程，就能过关，不是很难。
1劳动保障协理员考试资料 a、生存情况 ，b、家庭情况 c、健康情况 d、基本情况
67.对经养老金资格认证确认已去世的离退休人员，应从( c )起停发养老金。
a、其去世的当日 b、其去世的当月
c、其去世的次月 d、其去世的当年
68.领取养老金资格认证按离退休人员的居住地，可分为( b )和异地居住认证两种。
a、常年居住地认证 b、本地居住认证
c、市内居住认证 d、省内居住认证
70.协助申领遗属津贴，劳动保障协理员应持退休人员家属提供的相关材料，到(d )办理申领手续。
a、原企业劳资部门 b、社区劳动保障工作站
c、街道劳动保障事务所 d、社会保险经办机构
71.申领丧葬补助金材料不符合社会保险经办机构要求的，劳动保障协理员要指导退休人员家属(a )。
a、进行补充 b、修改材料 c、核实材料 d、重新申请
72.劳动保障协理员协助申领丧葬补助金和遗属津贴时，要向家属详尽说明待遇项目以及申请条件及手续，避免申领时材料缺失或不合格。对不符合申领条件的，( a )。
a、要做好解释工作 b、要将材料退回申请人
c、要批评教育 d、要记录在案
73.劳动保障协理员了解到遗属津贴领取人失去领取条件时，如其( d )等，要及时报告社会保险经办机构，按规定停发遗属津贴。
a、获得丧葬补助金 b、年龄超过60岁
c、改变工作单位 d、获得其他收入来源 74.遗属津贴有两种，一种是一次性抚恤金，另一种是对符合供养条件的退休人员配偶、子女等遗属， ( a )发放的生活困难补助费。
a、每人每月 b、一次性 c、按户 d、按年龄不同
75.遗属津贴的项目和标准，多参照( b )的有关待遇规定办理。
a、原单位劳资部门的规定 b、当地职工因病死亡
c、当地职工因工死亡 d、原单位主管部门规定
76.参加基本养老保险的退休人员，丧葬补助金和遗属津贴由( a )支付。
a、社会保险基金 b、个人帐户养老金余额
c、最低生活保障基金 d、民政部门困难救济金
77.企业退休人员死亡，其家属可申领丧葬补助费，丧葬补助费一般按( a )计发。
a、按上当地职工月平均工资2—6个月
b、按上当地职工月平均工资12个月
c、按死亡时本人基本养老金2—6个月
d、按死亡时本人基本养老金12个月
78.( d )不是我国企业职工的法定退休年龄之一。
a、男职3260岁
b、从事管理和科研工作的女职工55岁
c、从事生产和工勤辅助工作的女职工3-50岁
d、从事有毒有害工作的职工45岁
79.基本养老保险待遇由基础养老金、个人账户养老金、( d )组成。
a、过渡性养老金 b、个人储蓄性养老金
c、统筹项目外养老金 d、补充养老金
80.( c )不用负担基本医疗保险费。
a、单位 b、职t c、退休人员 d、单位和职工
二、判断题(81～100题，每题1分，共20分。对子下面的叙述，你认为正确的，请在答题卡上把相应题号下“a”涂黑，你认为错误的，把“b”涂黑)
81，( × )职业道德的主要内容包括职业道德意识、职业守则、公共社会道德行为规范等内容。
82.( )遵守职业道德有利于推动社会主义物质文明和精神文明建设，有利于行业的发展，有利于个人的提高和发展。
83.( × )劳动保障协理员的工作任务重，待遇不高，不要求爱岗敬业。
84.( )社会保障主要包括社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚和社会互助等内容。
85.( )基本养老保险覆盖范围是城镇所有企业及其职工。
86.( × )常见的统计调查的分类形式不包括按组织方式分类。
87.( )在确定统计调查时间时，除了要注意确定调查项目的时间外，还应该注意确定调查工作的起止时间。
88.( × )养老保险情况是劳动保障信息网的内容之一。
89.( × )劳动保障协理员入户调查时遇到下岗失业人员向自己长时间倾诉难处，应该说“我没时间听你叨唠，想想怎么回答好我的问题是正事!& ;。
90.( )用人单位濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的，应当提前30日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，经向劳动保障行政部门报告后，可以裁减人员。
91.( )用人单位解除劳动合同后，未按规定给予劳动者经济补偿的，除全额发给经济补偿金外，还须按该经济补偿金数额支付额外经济补偿金。
92.(× )劳动保障协理员对下岗失业人员进行分类职业指导时，不必考虑性别和经济收入因素。
93.( × )劳动保障协理员应依据劳动力市场建设情况和求职者本人条件、意愿进行分类职业指导。
94.( × )劳动保障协理员对下岗失业人员进行分类职业指导过程中，还应当开展对求职者健康检查和能力评估工作。
95.( × )为做好社区就业岗位需求信息的收集，社区劳动保障服务机构应加强与改制破产企业业务主管部门的联系，收集下岗失业人员的求职信息。
96.( × )社区劳动保障服务机构应加强与工商部门的联系，获取计划新发展项目的用工信息。
97.( )跟踪掌握退休人员的基本情况的工作程序的最后一个步骤是登记反馈。
98.( )跟踪掌握退休人员基本情况是防止冒领养老金，确保养老保险基金安全和离退休人员养老金按时足额发放的重要举措。
99.( )遗属津贴的申请人是退休人员生前所有的直系亲属。
操作技能论文范文第4篇
技
能
大
赛
实
施
方
案
技能大赛实施方案
一、 目的
为了提高员工的工作积极性及劳动技能，充实员工精神生活，创造良好企业的文化氛围。经研究决定，开展技能大赛活动。现结合公司实际，实施方案如下：
二、 原则与要求
本着“全员参与、公平竞争”的原则，各工序参与竞赛之员工必须依据公平、公正、公开之原则进行并在同等的前提条件下予以实施，如工序内的员工操作设备台数一致、安排生产时间一致等。各部门负责人必须亲自督导本工作的落实、执行情况，出现弄虚作假、投机取巧取消参赛资格。
三、 比赛时间
自2013年11月25日起至12月30日止
二、比赛范围与参赛对象
生产部全体职工除科级以上领导，参赛岗位：主操、副操、化验、罐区、二氧化碳、机修、电仪、油炉(设备、安环、循环水、污水处理、叉车、过磅、 统计)
三、比赛形式：
以岗位为单位进行参赛，其他非本岗位的人员也可以报名参加比赛
四、比赛内容与标准
此次比赛总成绩为100分，通过专业知识、实际操作和明主评分三部分最终确定获胜者。
1、专业知识(30%)
参赛人员进行专业知识考试，考试试卷内容为专业理论知识和其他相关知识相结合，试卷由评委组(人员暂时不公布)负责编制。
2、实际操作(40%)
评委组通过对参赛人员进行现场操作考试，通过参赛者对操作的熟练程度等指标进行评分。
3、民主评分(30%)：
生产部与人力资源部负责对参赛者进行民意调查，每位参赛者将由非本部门或班组人员对其进行民主评分，通过评分进行核算最后得分。
操作技能论文范文第5篇
1、 每日小扫除的工作顺序是：窗棱、窗门、门框、玩具柜、玩具角设施、桌椅、床栏杆，然后擦地和摆入桌椅。
2、 大扫除的工作顺序：
1、擦灯
2、擦窗玻璃、窗棱、窗台
3、擦门、
4、擦玩具柜、游戏角的设施及书架等
5、擦床栏杆;
6、擦桌椅。
3、 拖地：拖地时要压住墩布，从左向右横拖，到两头时不要抬起墩布，可将墩布用力一转，把脏物带走。
4、
打扫寝室的打扫顺序
整托园操作程序：开窗通风、整理床铺并擦拭。 日托园操作程序：开窗通风、擦拭床铺。
寝室的擦拭顺序：窗帘、窗台、灯、墙、柜、床、
床的擦拭按照从上到下的顺序进行，床头、床栏杆、床框、床腿等处都要擦到，做到无灰尘。
5、 保育员的擦拭工作应认真细致，清除死角的灰尘。
6、 保育员的卫生工作是：应贯彻全天，做到随脏随擦。
7、 拖地方法，用湿性扫地，用半干的墩布。
8、 消毒液擦拭后应再用清水擦拭，防止消毒液的存留。
9、 盥洗室要做到清洁、无味、无蝇。
10、 杯：一人一杯
11、 毛巾：一人一巾
12、 冲便池的重点擦拭：在池底、拐角、下水管道口10CM
13、 清洁水池要用去污粉(洗衣粉、洗涤剂)擦拭水池，将水池中的油污、水渍、污物彻底
清除掉。
14、 清洁盥洗：扫净地面、用半干的墩布擦地2—3遍，直至到地面无积水、无污渍、无死
角，透亮为止。
15、 擦拭镜子：用半干墩布的抹布擦2—3次，达到无水迹、无擦痕、干净明亮的程度。
16、 盥洗室卫生
(1)地面清洁干爽(2)、保育员清洁双手后，再摆入水杯和挂毛巾(3)、提醒幼儿大小便后时冲厕(4)、窗户全天敞开。
17、 开窗通风的工作程序
1、保育员到园后应立即开窗通风
开窗通风时间：一般冬季开窗时间应为10—15分钟，
根据天气状况开窗通风，保持空气新鲜，使室温保持在16—18度为宜，根据温度计的度数有时调整开窗时间。
18、开窗通风的重要性
1、保持空气新鲜
2、降底空气中致病细菌的浓度，对致病微生物具有一定的杀伤作用
3、缺氧会对婴幼儿大脑的发育产生严重的影响。
19、幼儿园常用的通风方式：
1、自然通风
2、人工通风。
消毒工作
一、消毒物品有：玩具、图书、毛巾、水杯、餐具、桌椅、门把手、水龙头、厕所、坐便器、清洁用具等。
二、消毒方法：擦拭、浸泡、冲洗、日晒、蒸汽消毒等。
三、毛巾的消毒：
1、浸泡
先用自来水浸湿，然后再用洗衣粉或洗涤剂水浸泡20分钟左右。
2、搓洗、漂洗
认真搓洗，特别脏的用肥皂，然后漂洗干净。
3、消毒剂浸泡
可采用消毒液浸泡5—10分钟，蒸汽消毒10—15分钟，煮沸15—30分钟。
四、水杯的消毒：
1、洗
用百洁布擦拭杯口、杯内，用小刷子刷洗水杯的把手。
2、冲
用流动水冲洗干净。
3、泡
84消毒液浸泡5—10分钟，蒸汽10—15分钟，煮沸15—30分钟。
五、餐具的消毒：洗净，采用煮沸法和蒸汽消毒法。
六、门手把、水龙头、桌椅等的消毒
每天用84消毒液擦拭2—3遍滞留10分钟。
七、厕所、坐便器的消毒用10%—21%的漂白粉乳剂浸泡15分钟，然后刷洗干净。
八、抹布的消毒：用84消毒液或0。5%的漂白粉澄清液浸泡2分钟。
九、玩具的消毒：每周用0.5%的洗消净或84消毒液浸泡1分钟，每周两次。
十、被褥、床单的消毒
全托每两周洗床单、枕巾一次，日托每月一次，被褥每月晒一次，拆洗被套一次。
十一、图书的消毒
经常在日光下翻晒3—6个钟。 消毒注意事项
使用消毒剂后用清水将消毒剂的残余擦掉。
毛巾、水杯消毒后应使用消毒过的夹子将其夹出，
用具如抹布、墩布、水桶等要专用，用后及时清洗，保持其干燥。 十
二、消毒方法有：煮沸法，蒸汽法、日晒法、药品消毒法。
1、 消毒方法15—20分钟
2、蒸汽法蒸40分钟
3、日晒法暴晒3—6个小时
4、药品消毒法10—15分钟。
十三、对肠道传染病人的粪便要用10%—20%的石灰乳剂进行消毒处理，1份粪便加2份石灰乳，消毒4个小时。
十四、过氧乙酸0.1%—0.5%的溶液可用二不锈钢、塑料制品、体温表、水果等的消毒。 消毒液的配制
• 幼儿园常用的消毒药品：84消毒液、漂白粉。 • 消毒液配制的计算公式：
所需药量=欲配制浓度×欲配制数量
加水量=欲配制数量--所需药量
所需原药量=欲配置浓度×欲配制数量/原药含量
加水量=配制数量--所需原药量
例题(43页)
(1) 欲配制5%的来苏儿溶液50kg,求需要来苏儿原药的量和加水量。
5%×50=2.5(kg)
50-2.5=47.5(kg)
答：
(2)
将含量为15%的过氧乙酸配制成0.2%的溶液150kg,求需用15%过氧乙酸的量和加水量。
0.2%×150/15%=2(kg)
150-2=148kg
答：
。 配制消毒液的步骤：
计算所需药量和加水量;准备好配制工具;按比例配制消毒剂。
固体消毒品的配制：计算好所需药量并称出，放入有刻度的容器内，加水至所需配制数量。 一般容器的容量： • 一只普通碗或玻璃杯：250ml(250g) • 一只普通脸盆：5000ml(5kg) • 一只普通提水桶：10000ml(10kg) • 一汤勺：约10ml(10g)
生活管理
晨、午、晚检与体检 • 配制漂白粉的注意事项：
1、不要受潮，否则会结块，以至失效
2、配制漂白粉溶液时，先在漂白粉中加入少量水，调成糊状，然后再加水搅匀。
3、漂白粉溶液使用期为10天左右，要避光、避热，以防失效。
4、不能用漂白粉对有色织物或金属物品进行消毒。
• 使用84消毒液消毒后，被消毒过的物品必须再用清水冲水，将所残留在物品上的消毒掖全部冲刷干净，以免幼儿中毒。 练习：
1.配制1%的漂白粉溶液2500ml /5000ml/10000ml ,需用漂白粉的剂量各是多少克?(几汤勺) 2.配制3%的漂白粉溶液2500ml /5000ml/10000ml ,需用漂白粉的剂量各是多少克?(几汤勺) 3.配制0.2%的84消毒液2500ml /5000ml/10000ml ,需用84消毒液各是多少ml?(几汤勺)
日托园晨检方法：一摸：额头、颌下和腮部，判断是否发烧，是否肿大。
二看：看精神状态、面色、咽部、皮肤有无皮疹及传染病。 三问：要向家长了解婴幼儿在家中的饮食、睡眠和大小便等„„
四查：要查看婴幼儿的衣兜内有无不安全的物品，避免发生意外事故。
日托幼儿园的晨、午、晚检：
1、保育员应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将叠放好，放在固定的地方。
2、晨、午、晚检是要检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保存。
3、晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。
4、晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将放在婴幼儿够不到的地方。
整托园晨检：
• 摸前额体温、耳下肿大。
• 看面容、眼睛颜色，看胸前、后背和大腿内侧有无疹子，观察呼吸。 • 问幼儿是否舒服。 • 查幼儿床铺。
喂药
喂药程序：
1、核对(姓名、药名、服药剂量
2、准备(药物、白开水
3、态度和蔼
4、吃完药后安静片刻
5、做好服药记录。
进餐
饭菜保温保洁的原则：冬季保温，夏季散热
如何确保饭菜的清洁和保温：尽量缩短运送饭菜的时间。
冬季应给饭、菜、汤的容器加盖，以达到保温的目的。夏季应给饭舸加盖一个网罩，防备苍蝇或飞絮的污染。
餐前个体的指导工作：餐前清洁卫生和分发餐具的指导。
餐前卫生指导：
1、每人准备一件清洁的工作服，
2、用洗涤剂液，也可用肥皂液，餐桌需要擦拭2遍，第一名用洗涤擦拭第一遍，第二名用清水擦拭第2遍，要采用“几”字形擦拭法。保证一人一碗一盘碗的位置对着椅子的中间，离桌边一拳远的距离。
进餐前准备工作：
1、食物的准备
2、餐具的准备
3、食物的放置。
分发餐具的方法：餐具分发在餐前20—30分钟，不可过早，避免污染。碗放在椅子的正对面，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上，分发勺子各筷子时，手应抓捏在勺柄外或筷子的尾端，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。
分发饭菜的原则：公平对待，少盛多添，先盛饭菜，吃完后再盛汤。 进餐的物质环境是指卫生情况、家具、餐具的准备等; 营造进餐环境：
1、物质环境
2、精神环境
保育员对较小的婴幼儿进行的营养介绍、应浅显、直观、结合婴幼儿的游戏活动进行。对较大的幼儿进行的营养介绍应生动、直观、结合幼儿的想象，并渗透一定浅显的道理。
吃饭坐姿：双脚放平在地面上，身子可略微前倾，不向左、右倾斜，不佝腰，不耸肩，前臂可自然地放在餐桌的边缘。
端碗的姿势：饭碗应放在距桌边10CM处，左手扶碗，固定碗的位置，右手拿勺或筷子，如需将碗端起，应双手端碗。
如何防止吃食物时异物入呼吸道：幼儿吃饭时，不批评他们，不催促、不说笑打闹，要将食物全部咽
下才能离开饭桌，
防止幼儿将零食放在口袋里玩耍时食用，此时极易出现异物进入呼吸道，晨检时要检查幼儿口袋，避免幼儿将小玩具和食物带入教室，导致异物入呼吸道。
饮水
清洗饮水桶：用清水将水桶的里外漂洗衣干净。
幼儿园饮水的准备：随用随供应，根据天气的情况做好饮用水水温的控制，寒冷的季节，在饮水桶的外面罩上一个保温套，确保婴幼儿的饮水温热。
婴幼儿的饮水量应充足，尤其是大量出汗、腹泻、呕吐以后，由于机体丢失大量的水分，应及时补充水，以防脱水。
饮水具体操作要求：
1、喝水前应先洗衣手，然后去拿自己的杯子
2、接半杯水，喝完再接，接水后，端水杯回自己的座位，坐下安静地喝水，喝完可再喝。
3、开始喝水时要小口尝试，避免烫嘴。若水较烫，应等凉了后再喝。
4、喝完水后将杯子放回原处。
5、喝水时，保育员应提醒婴幼儿不要说笑，防止呛咳。注意：婴幼儿剧烈运动后不应喝大量的水，饮大量的水会加重心脏的负但，可少量饮水。
盥洗和入厕
消毒毛巾的工作程序：
1、清洗毛巾
2、消毒手巾
3、晾晒毛巾
4、挂放毛巾
幼儿每次排便的时间：5—10分钟左右为宜，时间不可过长。婴幼儿擦臀部的方法：从前向后擦。 指导婴幼儿洗手：洗手时，要求并指导婴双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖;应轻轻拧开水龙头，水流不能太大;应将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被肥皂洗到;用清水将手冲洗衣干净，关好水龙头;用毛巾擦干手。冬天洗手后应擦油。同时，保育员要告诉婴幼儿认真洗手，不玩水，不敷衍。
洗脸的步骤：
1、提醒幼儿擤鼻涕
2、将手巾浸湿拧干
3、洗脸的顺序是：先用手巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵
4、其间应清洗手巾1—2次，以保证手帕的清洁
5、冬季洗脸后应搽油，以保护婴幼儿的皮肤。 刷牙的原则：顺着牙缝竖刷，牙冠横刷外，牙的表面还是内面都应顺着牙缝竖刷，牙内侧需要掏着刷，每次刷牙时间不能少于3分钟。
剪指的方法：手甲每星期剪1次，剪成圆弧形，脚甲2星期剪1次，剪成直线形。
睡眠
睡眠环境方面的准备：
1、开窗通风
2、调节室内温度和湿度
3、拉上窗帘，使室内光线纺幽暗。 注意事项：保育员应用自己的行为、语言为婴幼儿的睡眠创造气氛，保育员就根据气温、饮食，灵活掌握婴幼儿睡眠中入厕的次数。
正确的睡眠姿势：仰卧、右侧卧，身体自然弯曲，被子应盖在脖子的下面。
纠正婴幼儿不良的睡眠姿势：通过严格的睡前检查、设置障碍、随时检查及纠正等方法，帮助婴幼儿形成良好的睡眠姿势。
纠正幼儿坐姿：
1、示范
2、讲解要领
3、要求模仿
4、日常检查和提醒。
姿势：身体在坐、站、走、跑、卧时的习惯状态称为姿势，正确的姿势不是天生的，而是在整个阶段形成的。
婴幼儿正确的读写姿势：端坐于桌前，身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，书写时，一只手握在离笔端半寸左右的距离上，另一只手自然地扶着书本。 室外活动：
1、安全第一
2、做好保护性的措施。 定期体检
常用的测查方法有：体重测量法、身高测量法和头围、胸围测量法等。
测量体重：3岁以下的婴儿可卧、可坐于秤中，3岁以上的站立于秤中，两手自然下垂。 测量体重的注意事项
1、 环境要求是房门宽敞、明亮，恒温，地面平坦，避免对流风。
2、 测量工具性能良好、清洁。
3、 保育员和保健医生的手应保持温暖。
4、 测量迅速，避免婴幼儿受凉。
5、 测量时应尽量避免婴幼儿身体的晃动。
6、 站立的位置以秤盘中间为宜。
7、 室温过低，可不脱外衣，但应扣除衣服的重量。
睡眠中遗尿的原因：由于精神紧张，大脑皮层功能失调
幼儿遗尿症的预防各矫正：
1、唤醒排尿
2、避免过度疲劳
3、控制饮水量
4、消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素
5、进行行为治疗和药物治疗。如婴幼儿尿床后，保育员和家长不应责备他们，应表现“无所谓的态度”。
配合教育活动
做好前期教学工作：了解本班婴幼儿的特点、水平、需要，做好前期的教学准备
2、了解本次活动的具体教学目标使婴幼儿在教育活动过程中能做到正确、及时、有效。
3、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当指导。
保育工作总结应包含以下一些内容：
1、题目2所在工作班级的基本情况，与其他工作人员的基本情况
3、在某阶段自己负责的主要工作及主要成绩和尚存在的问题
4、分析原因，提出对工作的改进意见各建议。注意保育工作总结，既要全面，以要有所侧重，总结应该具体、客观、真实和实事求是。 收集和合适的材料和要求方法：
1、收集生活中的废旧材料和可利用的零星材料
2、了解并根据教育的需要，有目的地购置材料
3、发动婴幼儿和家长共同收集材料。
4、选择合适的材料，制作玩具和教具。
玩具和教具必须符合安全卫生的要求：制作玩具和教具的材料其表面应该光滑，没有锐利边角，以防刺伤婴幼儿;玩具和教具手忙脚乱 的材料必须是无毒、结实的;在玩具和教具表面使用的涂料应该不溶于水，与消毒液不起化学反应。玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。
及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式，使教育形成合力，共同对婴幼儿采取有针对性的教育。
注意事项：
1、尊重各信任婴幼儿
2、掌握与婴幼儿交往的正确方法，而不应该用同一种方式对待不同的婴幼儿。
3、注意用体态语言与婴幼儿交流。
配合室外教育活动
1、了解天气情况
保育员要养成每天听气象预报的习惯，及时了解天气的变化情况，为照顾好婴幼儿的生活做好准备。 根据天气和活动量为婴幼儿增减衣服。
了解每个婴幼儿的实际活动量，为其及时增减衣服
相关知识：活动量过大，超过婴幼儿身体的负荷会损害婴幼儿的身体健康;活动量过小，则达不到锻炼孩子身体的目的。
观察法：活动中观察婴幼儿的脸色、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。
测量法：一般情况下，婴幼儿的平均心率在130—160一分钟，表明其活动量比较合适。
注意事项：在婴幼儿户外活动前，保育员要先出来感受一下室外实际的温度，再结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。在活动中注意观察体弱儿各肥胖儿的情况，随时根据他们活动的情况为其增减衣服。
照顾体弱儿
体弱儿是指身体比较柔弱的婴幼儿，天气的变化、饮食的调整、作息时间的改变、生活环境的变化等因素。
1、通过家访和细心观察，保育员在照顾体弱儿时，一定要先了解情况，再对症下药
2、在活动中要有时发现孩子身体上的不适，对其及采取相应的措施。 照顾肥胖儿 肥胖儿有两种：一种通常是指有些儿童饮食、遗传和活动过少等因素的影响，医学上称为单纯性肥胖。
二种是由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称为继发性肥胖。 体重超过同年龄、同身高价格珠20%即为肥胖，可分为：轻度肥胖20%—29%，中度肥胖超重30%—39%，重度肥胖40%—59%，极度肥胖超重大于60%。 2—12岁的身高和体重，可以下列公式粗略计算，(年龄是指实周岁)
体重(KG)=年龄×2+7(或8)
操作技能论文范文第6篇
各科室：
根据我院医疗质量和医疗安全管理的有关文件要求，为提高我院临床医师“三基”水平，特别是临床技能操作水平，营造医务人员之间比学术、比技能的氛围，从而更进一步地提高我院的整体业务水平和医疗质量，经院技术委员会讨论，院委会批准，在全院范围内开展临床技能操作大赛，现将大赛方案印发给你们，请各科室积极准备并按要求参赛。
一， 临床技能操作大赛工作领导组及专家组： 组长:刘爱民 副组长： 成员：
二、临床技能操作大赛项目：
徒手心肺复苏术
体格检查
腹腔穿刺术
三、临床技能操作大赛时间：2010年6-8月份，分三个时间段进行(具体日期另定)。
四、临床技能大赛参赛要求：
1、各临床科室必须组织一支1-3人的参赛队，职称不限，男女不限，年龄不限，但不能不参加。
2、每位参赛选手可选择上述三项中的其中一项或多项，但同一科室的选手不能重复选择同一项。
3、不能全部完成所有三项操作比赛的科室，其选手只能参加单项评奖，不能参加团队评奖。
4、参赛报名另行通知。
五、临床技能大赛评分标准和办法：
1、评分标准附后。
2、比赛办法：整个赛程分3个阶段，第一阶段为徒手心肺复苏术比赛，第二阶段为体格检查比赛，第三阶段为腹腔穿刺术比赛。
3、评分方法：专家组部分成员组成评委会，对每一位参赛选手进行现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩下的平均得分即为该选手的最后得分。
六、临床技能大赛表彰奖励办法：临床技能大赛设立：
1、个人单项奖：即每位选手三个单项分别按分数排序，前三名分获单项
一、
二、三等奖，除通报表彰外，分别奖励600元、400元和300元。
2、团队(科室)奖：即按每个科室三项总分排序，前三名科室分获
一、
二、三等奖，除通报表彰外，分别奖励2000元、1500元和1000元。
徒 手 心 肺 复 苏 操 作 评 分 标 准 项 目 评 估 环 境 判 断 意 识 分别对双耳呼叫、呼叫声响有效 摆 放 体 位 开 放 气 道 医生与病人体位正确 清理口腔方法正确 压额抬颏方法正确 判断自主呼吸动作规范 判断时间5～10秒钟 人工呼吸方法正确 首次人工呼吸 人 工 呼 吸 有效人工呼吸 第一周期 第二周期 第三周期 第四周期 第五周期 观察病人胸廓起伏情况 检查颈动脉搏动方法正确 检查循环征象方法正确 判断时间5～10秒钟 胸外心脏按压方法正确 胸外心脏按压 有效按压 第一周期 第二周期 第三周期 第四周期 第五周期 按压时观察病人面色 判断大动脉搏动是否恢复 复 检 判断呼吸是否恢复 判断有无循环征象 判断时间5～10秒钟 5个循环用时115-120秒 3分; 110-114秒，121-125秒
2、5分; 105-109秒，126-130秒 2分; 少于105秒，多于130秒不得分 合 计 记分标准 ①人工呼吸无效一次扣1分;胸外心脏按压无效一次扣0.4分。操作时仅绿灯亮为有效;其余均为无效。每组多做或少做均记为无效。 ②5个循环用时120秒，不足或超过均以5秒为一个计数单位。操 作 要 求 观察周围后诉环境安全 拍病人双肩 标 准 分 1 1 1 1 1 1 1 1 4 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 4 12 12 12 12 12 1 1 1 1 1 时 间 3 100分
全身体格检查总结及评分标准(100分)
一、一般检查[5.0]
1.器具齐备。站在病人右侧, 向病人问侯，告之查体注意事项。 2.测量体温。把体温表放在腋窝深处紧贴皮肤。 [0.5] 3.检查脉搏，至少计数30秒。 [0.5] 4.观察病人呼吸频率，计数30秒。[0.5] 5.测量右上臂血压。观察水银柱液面，袖带下缘距肘弯横纹上2～3cm; 听诊器膜式体件与腋中线同一水平;两眼平视水银柱平面。同样的方法测定两次，间歇1分钟左右。测量完后倾斜血压计，关闭开关。 [3.0] 6.取出体温表,观察刻度后甩下水银。
7.观察被检者发育、营养、体型、面容表情和体位。 [0.5]
二、头部[5.0] 8.观察头发、头颅外形。 9.触诊头颅。
10.观察眼睑，翻转上眼睑，观察上下睑结膜、穹窿结膜、球结膜及巩膜，先左后右。 [0.5] 11.观察眼球的外形、双侧瞳孔。
12.取手电筒，检查左右瞳孔的直接和间接对光反射。 [0.5] 13.检查左右眼球运动。示指按水平向外 -> 外上->外下->水平向内->内上->内下,共6 个方向进行，检查每个方向时均从中位开始。 [0.5] 14.检查调节反射。 [0.5] 15.检查辐辏反射。清醒者不查角膜反射。[0.5] 16.检查耳廓，观察外耳道，检查乳突，先左后右。 [0.5] 17.观察鼻外形、鼻前庭和鼻腔，检查两侧鼻通气。 [0.5] 18.触压双侧额窦、筛窦和上颌窦。[0.5] 19.观察口唇;用消毒压舌板观察口腔粘膜、牙齿、牙龈、扁桃体、咽后壁等;观察舌体、舌苔、伸舌运动、鼓腮、示齿动作。 [1.0]
三、颈部[8.0]
20.观察颈部皮肤、血管, 先左后右，观察甲状腺。 [0.5] 21.按顺序触诊颈部淋巴结：耳前、耳后、乳突区、枕后、颈后三角、颈前三角、锁骨上淋巴结。 [2.5] 颈后三角: 双手指尖沿斜方肌前缘和胸锁乳突肌后缘触诊
颈前三角:翻掌，双手指沿胸锁乳突肌前缘触诊，被检者头稍低向左侧，检查者右手指尖分别触摸颌下和颏下淋巴结，同法触摸右侧颌下淋巴结
锁骨上淋巴结:被检者头部稍前屈，用双手指尖在锁骨上窝内由浅部逐渐触摸至锁骨后深部 。
22.触诊甲状腺峡部和左右叶。右手拇指在胸骨上切迹向上触摸，请受检者作吞咽动作; 用左手拇指在甲状软骨下气管右侧向对侧轻推,右手示指、中指和环指在左胸锁乳突肌后缘, 右手拇指在气管旁滑动触摸，请被检者吞咽;同法检查甲状腺右叶。[3.0] 23.触诊气管位臵。 [1.0] 24.听诊颈部血管性杂音，先左后右。甲状腺无肿大则无须听诊。 [0.5] 25.测试颈项强直。取枕，左手托住被检者枕部，右手放在其胸前使被检者头部作被动屈颈动作，同时观察两膝关节和髋关节的活动(Brudzinski征)。 [0.5]
四、前胸部和肺部[16.0]
26.视诊前胸部皮肤、呼吸运动、肋间隙、胸壁静脉;蹲下观察胸廓外形;视诊两侧乳房、乳头的位臵。 [0.5] 27.触诊腋窝淋巴结。左手扶着被检者左前臂，右手指并拢, 掌面贴近胸壁向上直达腋窝顶部滑动触诊。然后依次触诊腋窝后壁、内侧壁、前壁。触诊腋窝前壁时，注意拇指和四指的配合。再翻掌向外,触诊腋窝外侧壁。左手检查右腋窝淋巴结，方法同前。 [2.0] 28.触压胸廓，了解胸廓的弹性，检查皮下气肿、胸壁压痛、胸骨压痛。 [1.0] 女性则常规触诊乳房,先查健侧,后查患侧。按内上、外上、尾部、内下、外下顺序由浅入深触诊,最后触诊乳头。
29.检查胸廓扩张度。两手掌及伸展的手指臵于胸廓前下部的对称位臵，左右拇指分别沿两侧肋缘指向剑突，两拇指间距约2cm。然后嘱被检者作深呼吸动作。[1.0] 30.触诊语音震颤。将双手掌臵于被检者胸部上、中、下三部位的对称位臵,嘱其以同等强度发“yi”长音,并双手作一次交换。 [1.0] 31.触诊胸膜摩擦感。双手掌臵于被检者胸廓下侧部, 嘱其深吸气。 [0.5] 32.检查胸部叩诊音分布。由第1肋间至第4肋间，按由外向内、自上而下、两侧对照的原则叩诊。 [2.0] 33.肺下界叩诊。按右锁骨中线、左腋中线、右腋中线顺序叩三条线。被检者平静呼吸，自上而下, 由清音叩到实音时翻转板指，取板指中部用标记笔作标记。[3.0] 34.肺部听诊。按锁骨中线、腋前线和腋中线三条线，上、中、下部左右对称部位听诊。必要时嘱被检者作深吸气动作。[3.0] 35.检查语音共振。嘱被检者以一致的声音强度重复发“yi”长音，同语音震颤检查上、中、下三个部位，作两侧对比。 [1.0] 36.听诊胸膜摩擦音。嘱被检者深吸气，在前下侧胸壁听诊。 [1.0]
五、心脏[19.0]
37.观察心前区是否隆起(视)、心尖搏动。检查者下蹲，以切线方向进行观察;视诊心前区异常搏动。 [2.0] 38.触诊心尖搏动、心前区异常搏动(包括剑突下搏动)和震颤。用手掌在心前区和心底部触诊，必要时用手掌尺侧(小鱼际)确定具体位臵和时期[4.0] 。 39.触诊心包摩擦感。在胸骨左缘第
3、4肋间用手掌触诊。 [1.0] 40.叩诊心浊音界。先叩左界, 从心尖搏动最强点外2～3cm处开始，由外向内，由清变浊，作标记;如此自下而上叩至第2肋间。叩右界则沿右锁骨中线, 自上而下，叩至浊音,于其上一肋间由外向内叩出浊音界，自下而上叩至第2肋间;然后用直尺测量左右心浊音界各标记点距前正中线的垂直距离和左锁骨中线与前正中线间的距离。 [6.0] 41.心脏听诊。先将听诊器体件臵心尖搏动最强的部位。听诊心率(1分钟)、心律、心音(强度改变、心音分裂、额外心音)、杂音。然后依次在肺动脉瓣区、主动脉瓣区、主动脉瓣第二听诊区、三尖瓣区听诊。 [5.0] 42.听诊心包摩擦音。在胸骨左缘
3、4肋间听诊。 [1.0]
六、背部[15.0]
43.视诊皮肤。被检者坐起,两手抱膝，暴露背部。 [0.5] 44.触诊胸廓扩张度。双拇指在第10肋水平，对称性地把手掌放在背部两侧，两拇指间距约2cm，两手向脊柱方向推挤，使皮肤松弛致双手大拇指掌侧缘平行;然后嘱被检者作深呼吸动作。 [1.0] 45.触诊语音震颤。两手掌臵肩胛下区对称部位，请被检者发“yi” 长音，然后两手交换，请被检者以相等强度重复发“yi” 长音。 [1.0] 46.背部叩诊。肩胛间区脊柱两侧上下共4个部位，左右腋后线、肩胛线上下共4 点。 [2.0] 47.叩诊肺下界和肺下界移动范围。 沿左肩胛线自上而下, 叩出平静呼吸时的肺下界。 嘱被检者作深吸气后屏住呼吸, 迅速自上而下叩至浊音区, 翻转板指, 在其中点作一标记。再嘱其深呼气后屏气, 迅速自上而下叩出浊音区，翻转板指, 再作标记，嘱被检者恢复正常呼吸。用直尺测量两个标记间的距离。再叩右侧。 [5.0] 48.背部听诊。肩胛间区脊柱两侧上下共4个部位，左右腋后线、肩胛线上下共4 点。 [2.0] 49.听诊语音共振。嘱被检者以相同的声音强度发“yi”长音，在肩胛间区脊柱两侧和肩胛下区左右共4 点，两侧对比。 [1.0] 50.检查肋脊点、肋腰点压痛和左右肾区叩击痛。 [1.0] 51.观察脊柱的活动度。 [0.5] 52.检查脊柱弯曲度、压痛、叩击痛(先用间接叩击法，再用直接叩击法)。 [1.0]
七、腹部 [24.0]
53.视诊腹部外形(蹲下平视)、腹部皮肤、呼吸运动、腹壁静脉曲张、胃肠型或蠕动波。 [0.5] 54.腹部浅触诊。一般自左下腹开始滑行触诊，沿逆时针方向移动;检查McBurney点反跳痛。 [1.0] 55.腹部深触诊。左手与右手重叠，以并拢的手指末端逐渐加压触摸深部脏器，一般自左下腹开始，按逆时针方向进行。 [1.0] 56.肝脏触诊。用左手拇指臵于季肋部，其余四指臵于背部，右手自右髂窝沿右锁骨中线，与呼吸配合，向肋缘滑行移动，直至触及肝缘或肋缘。如果肋下触及肝脏，必要时宜在右锁骨中线叩出肝上界并测量肝脏的上下径。肝脏肿大者作肝颈静脉回流征检查。 [5.0] 57.在前正中线触诊肝脏。一般从脐部开始，自下向上滑行移动，与呼吸运动配合，测量肝缘与剑突根部间的距离。 [2.0] 58.脾脏触诊。左手掌臵于被检者左腰部第7～10肋处， 右手掌自脐部开始，两手配合，随呼吸运动深部滑行向肋弓方向触诊脾脏，直至触及脾缘或左肋缘。触诊不满意时，可嘱被检者右侧卧位, 右下肢伸直，左下肢屈曲再作触诊。如脾脏肿大，则测量甲乙线、甲丙线和丁戊线。 [3.0] 59.Murphy氏征检查。以左拇指勾压腹直肌外缘与肋弓交界处,其余四指与肋骨交叉，嘱作深吸气，同时注意被检者的面部表情，询问有无疼痛。 [3.0] 60.双手拇指依次深压季肋点、上输尿管点和中输尿管点。 [0.5] 61.检查肝区叩击痛。 [0.5] 62.检查液波震颤。左手掌轻贴被检者右侧腹壁,右手指指腹部叩击左侧腹壁，必要时请被检者或助手用右手掌尺侧缘压在脐部腹正中线上,再叩击对侧腹壁。 [0.5] 63.检查振水音。左耳凑近被检者上腹部，冲击触诊上腹部。 [0.5] 64. 检查腹部叩诊音分布。从左下腹开始,以逆时针方向叩诊。 [0.5] 呈左侧卧位，停留片刻后再次叩诊。
65.叩诊移动性浊音。从脐部开始，沿脐水平向左侧方向移动，叩及浊音时，板指位臵固定，嘱被检者右侧卧位，稍停片刻，重新叩诊该处;然后向右侧移动叩诊，直达浊音区，叩诊板指固定位臵;嘱被检者向左侧翻身180 [3.0] 66.右下腹听诊肠鸣音(1分钟)。 [1.0] 67.听诊有无血管杂音。 [0.5] 可根据专科情况，腹部检查按视、听、触、叩的顺序进行。 68.触诊两侧腹股沟淋巴结、股动脉搏动。 [0.5] 69.听诊有无射枪音和有无Duroziez双重杂音。听诊器体件臵于股动脉上听诊。 [0.5] 70.检查上、中、下腹壁反射。 [0.5 ]
八、四肢及部分神经反射[8.0] 71.视诊上肢皮肤、关节、手指及指甲。
72.检查上臂内侧肘上3～4cm处皮肤弹性。触诊左右滑车上淋巴结。 [0.5] 73.触诊双侧桡动脉搏动、有无交替脉、奇脉、水冲脉和毛细血管征。检查水冲脉时，用左手指掌侧紧握被检者右手腕桡动脉处，将被检者前臂抬高过头。[0.5] 74.检查左右上肢运动功能和肌力。[0.5] 75.肱二头肌反射、肱三头肌反射、桡骨膜反射及Hoffmann征检查，先左后右。[2.0] 76.视诊双下肢皮肤、下肢静脉、关节、踝部及趾甲。
77.触摸腘窝淋巴结，触诊压陷性水肿,先检查左下肢，后查右下肢。触摸两侧足背动脉。 [0.5] 78.检查左右下肢运动功能和肌力。[0.5] 79.左右膝反射、跟腱反射、Babinski征、Copperhead征、Gordon征、Kernig征检查[3.0] 80.盖好被子，收拾完毕后，感谢被检者的配合，并道别。 [0.5]
腹腔穿透术评分标准(100分)
1、与病人沟通 向患者说明目的、意义，让病人了解腹腔穿刺的重要性，简单的操作过程，可能的并发症，需要配合的动作等，取得同意并签协议书。[3]
2、用物
①腹穿包、无菌手套、无菌试管、腹带 [2]
②3%碘酒、75%酒精、棉签、胶布 [2]
③2%的利多卡因，5mL、50mL的注射器 [2]
3、准备
①核对患者床号、姓名、性别、年龄。嘱患者排空尿液，以免刺伤膀胱。[2]
②取平卧位或坡卧位;腹水量少者，可取侧卧位。如放腹水，背部先垫好腹带。[4] ③穿刺点选择
④a.脐与髂前上棘连线中外1/3交界点，b. 脐与趾骨联合中线的重点上方1cm，偏左或右1-1.5cm处，行诊断性腹腔灌洗术，在连线中点。c. 脐水平线与腋前线或腹中线交点，此处较安全，也适于腹内液体较少时的诊断性穿刺。[5]
4、操作程序与步骤
①操作者洗手，戴口罩、帽子、无菌手套[5]
②按序准备用物[5]
③常规消毒局部皮肤、铺巾局部麻醉[10]
④术者左手固定穿刺部位皮肤，右手持针经麻醉处垂直刺入腹壁，至突破感后，
⑤连接注射器抽取腹水5-10ml，送化验 [25]
⑥抽液毕拔出针，针眼涂上3%碘酒并盖纱布稍用力压迫片刻，胶布固定[5]
⑦整理用物，填写检查单并送检[5]
⑧术后严密观察并做好记录 [5]