教育的根本方针范文第1篇
宜春市芦洲小学
一、指导思想
学校全面贯彻党的教育方针，全国实施素质教育，坚持五育并举，德育为首，全面发展的社会主义办学方向，坚持走规范加特长的办学路子，狠抓教学常规管理，全面围绕“创一流学校，培一流教师，育一流学生”的教育理念，围绕“培养学生兴趣，发展学生特长，创建特色学校”工作中心。为创建规范加特色的学校，确立了“做好每件事，快乐每一天”的主题。在校园文化氛围建设中，我们坚持“突出主题、彰显特色、寓教于乐、图文并茂”的原则，设计了古诗文、成语故事、安全常识、校园板报、十好专栏，并创有激励学生学习的读书箴言。严格按照省小学管理基本规范要求进行教学，同时加强了班级文化的创建力度‘体现了学生时时受教育、处处受教育理念。 全体师生上下一心，齐心协力，增强了凝聚力、战斗力、真正形成了以校为家、校荣我荣、校衰我耻的良好精神面貌和齐抓共管，共创名校的浓厚氛围。
二、教育管理方面
学校把体育卫生艺术工作纳入全面落实素质教育的轨道，树立“以人为本，以学生的发展为本”的管理理念，把体育卫生艺术工作摆在应有的位置上，尽可能的给与人力、物力、财力和时间的保证。
1、成立领导小组，明确分工 为加强对体育卫生艺术工作地领导，学校成立了领导小组，由校长为组长，副校长为副组长，成员由体育卫生艺术专职教师和各班主任组成。领导小组有明确分工，将工作任务落实到各部门、各教研组、各责任人，各司其职，落实职责，有目标、有计划的具体领导我校体育卫生艺术工作;并建立完善了各项规章制度，从而保证了体卫艺教学工作的顺利进行。
2、条件保障
我校根据实际情况，尽最大可能地保证了体育卫生艺术工作开展所需要的人力、物力和相关设施。学校每年拨出专项资金用于体艺卫专项活动，学校将体育卫生艺术纳入教师培训计划，每年体育、艺术教师都经常参加市级的业务培训。学校建立了体育校本教研小组，艺术校本教研小组，定期开展活动。
三、落实措施，工作到位
(一)、体育工作
1、我校共有专职体育教师6名和兼职体育教师4人，能够满足学校体育教学工作的需要，学校充分调动体育教师的积极性;教师自身也积极进取，爱岗敬业，学校把日常体育工作纳入体育教师工作量，教师常年参加两操的组织管理及课外活动的管理工作。
2、我校尽最大努力开足开好体育课。低年级(
一、二年级)每周4节，中高年级(
三、
四、
五、六年级)每周3节，其中包括一节健康教育课。平时学校重视学生“两课(体育课、活动课)两操(课间操、眼保健操)”以及大课间活动的管理和指导，坚持发展兴趣普及知识与相结合，长年开展学生的体育训练，开好每年春秋两季运动会或以班级为单位的学生体育活动和竞赛。
3、我校以“健康第一”的思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》。为了贯彻执行标准，我们精心组织部署，做好培训工作，对落实标准提出了明确、具体的要求，并积极认真开展学生体质测试、上报工作。
4、落实和保证学生每天一小时的体育锻炼时间，做到规范化、制度化。
5、学校大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。鼓励师生积极参加各种体育锻炼，如田径运动会、教职工球类比赛活动、师生拔河比赛等，锻炼了师生身体，活跃了学校气氛。
6、我校坚持“阳光体育冬季长跑活动”，要求学生每天跑步不少于1000米，并因地制宜结合实际开展好此项活动。当天有体育课的，在课上由体育教师组织千米跑，当天没有体育课的，课外活动由班主任组织千米跑，节假日要求学生在家长的监督下坚持长跑活动，并做好记录。有力的促进了学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。
(二)、卫生工作 卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视学校卫生工作，学校成立了以校长为组长学校卫生领导小组。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，工作有计划，有措施，制度落实到位，校园整洁优美。
1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，并及时评比与奖励。
2、加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，如让学生自带垃圾袋，把自己的所有垃圾随手装入垃圾袋，做到一天一清理，及时 学校重视学生用眼卫生教育、加强防近视、防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，定期对教室及公共场所进行消毒，每年定期对学生进行常规体质检测和视力检测，检查结果每生一张，及时反馈。
3、严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点、商店购买食品，养成良好的个人饮食卫生习惯。
4、重视卫生教育。开展儿童心理健康辅导，开辟心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校举行卫生教学宣传讲座，提高学生对日常生活卫生知识的知晓率。通过讲座、黑板报、手抄报、宣传栏等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，通过手抄报比赛、无吸烟办公室的创建、营造良好的环境氛围，强化师生文明健康生活习惯的养成。
5、学校设立了卫生室，卫生室配备了常用器材，学校配备有保健教师，定期接受业务培训。学校会同少先队不定期的根据季节的实际情况和传染病的常发期出黑板报，宣传健康教育知识及一般自救常识。做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传染病的意识。建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。
(三)、艺术教育工作
我校注重艺术教育及其拓展性，创建全方位的艺教模式。学校努力在各项教育活动中渗透艺术教育，实现以美陶情，以美育德，以美益智，构建全方位的艺教模式。
1、学校根据国家颁布的课程计划，按要求全部开齐、开足、开好音乐、美术等艺术类课程，并按课程标准要求授课，有计划、有步骤地培养学生的艺术素质
2、按要求配备了专职音乐、美术教师，定期开展教研活动，参加上级组织的各种培训，注重提高教师科研能力。
3、按国家、省级要求配备了教学器材、教具、挂图等。相关器材符合标准，达到教学基本要求。
4、学校校长亲自负责艺术教育工作，并将艺术教育纳入工作计划。艺术教育经费能确保学校艺术教育活动工作正常开展运行。
5、学校分设了音美教研组，开展了有计划、有目的地教研活动，促使年轻教师尽快的成长。
6、学校成立了艺术兴趣小组，并做到开展活动、辅导和训练经常化、制度化，坚持定期进行成果展示。
7、把艺术教育渗透到各学科教学之中。学校强调艺术教育应从教学内容、方法、手段、环境，甚至教师形象、教师语言等方面入手。如：音乐教学中对歌词的欣赏，不仅可以陶冶情操，加深对歌曲的理解，而且可以提高文学修养。语文学科中那些优美的诗篇，可敬可泣的人物故事，富有哲理的文章，通过舞蹈、课本剧等形式表演出来，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
8、在艺术教育中渗透思想教育。音乐教学中学生学唱欣赏歌曲的过程也是育人的过程，教师充分挖掘教材的育人内涵，因地制宜的对学生进行思想教育。让学生在欣赏中潜移默化地接受爱国情感教育。
9、把艺术教育贯穿在班级活动中。学校将班级、少先队的活动与艺教有机结合起来。日常开展学生写字(书法)活动、绘画展览、手抄报比赛等，六一节、国庆节举办有关文艺会演或歌咏、演讲、器乐演奏比赛等，举办校园艺术节，丰富学生的课余生活，提升班队活动的品味。
10、美术教学在不断探索教育新思路、新理念。美术老师在完成现有教学任务的基础上，对中高年级学生进行了写生等各种美术知识的传授，学生绘画水平有了不同层次的提高
四、国防教育
国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我校在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开设了国防教育讲座，强化学生的纪律和国家安全意识，培养了学生“学好知识，报效祖国”的良好品德的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。
五、存在的问题
通过我们的努力，学校在体育、卫生、艺术等教育工作中取得了一定的成绩，在丰富了学生的课余生活、促进学生的身心健康方面起到了积极的作用。但在看到成绩的同时，我们也发现了一些问题：
1、硬件设施有待改善。我校由于条件有限，学校的体育、艺术、心理咨询专用教室不够，音乐、美术等器材设施有待进一步加强配备。
2、体卫艺师资要进一步加强培训，提高专业化水平。
3、学校经费有限，投入发展学校体艺卫方面的经费还明显不足。
4、艺术教育社会资源匮乏，部分有艺术发展需求的学生不能进一步得到良好的训练和发展。
5、学校要进一步提高管理水平。
教育的根本方针范文第2篇
机电安装处认真学习了《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和乔永山总经理的讲话后，深刻学习领会，把握精神实质。认为深入开展党的群众路线教育实践活动是十八大做出的一项重大部署，坚决落实公司党委决策部署，扎实开展好群众路线教育实践活动。
一是认真学习。我处通过支部、班组长、班前会等多种形式深入宣传讨论，通过学习，全体党员干部提高了认识，深刻认识到开展群众路线教育实践活动的重要意义，增强了信心决心，切实认识到群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是实现梦想的根本保证。
二是征求意见。广泛征求意见我处召开了党员干部职工座谈会，谈心活动，广泛听取他们对工作的意见和建议。并向各党员、班小组下发了征求意见表，征求干部职工对领导班子和班子成员的意见和存在的问题并积极整改，同时大家表示要坚决反对形式主义、反对官僚主义、反对享乐主义、反对奢靡之风;要提高执行力、增强服务意识凝聚企业精神、弘扬传统道德。
三是加强领导。为进一步加大对学习群众路线就与活动的领导和指导力度，根据活动安排，成立了活动领导小组，把教育活动与工作纳入工作重点，和工作紧密结合，做到一起布置、一起落实、一起检查、一起考核，从组织上保证创教育工作落到实处，为了强化活动，有效的开展活动，还结合党风廉政建设相结合、召开动员大会，传达文件精神，部署活动安排，提出具体要求，制定学习计划、开展党课教育，以此作为推动我推进了各
项工作协调发展。
四是突出特色。职工主动进行沟通交流，参与;针对安装服务性质开展围绕服务、发展服务、社会服务职工为主题，结合创新社会管理基本要求扎实开展创建服务型党支部活动。突出实践特色、贯彻群众路线、把学习实践活动与当前各项工作有机融合起来，统筹兼顾，突出重点，让广大群众知情、理解、勇于创新、优化队伍、提升业务水平;党员干部带头学习业务提高职工业务知识和专业技能，同时制定奖罚制度，保证服务质量，整体推动发展。
教育的根本方针范文第3篇
1 美育的内容
由于人类生活和客观世界是丰富多彩的, 因此, 美育的内容也丰富。主要包括自然美教育、艺术教育、社会美教育、科学美和劳动美教育等。
1.1 自然美教育
自然美包括未经过人加工的纯自然美, 如原始森林、星空、高山、大海、荒原等等。有的虽然经过人为加工, 但主要仍表现出自然形态的美。如公园、花圃、田野等等。通常所讲的自然美, 指未经人的直接实践活动影响的自然美。自然美究竟对人的自身发展有什么作用, 只有通过自然美的教育才能够充分地领略和把握。
1.2 社会美教育
人是社会生活的主要参与者。人在社会的阶级斗争、生产实践、日常生活以及科学探索的诸多领域, 表现出非凡的智慧、才能和创造力。人的自身, 也有美、丑、善、恶之分。用美的思想教育人、感化人、塑造人, 将真、善、美集于人一身, 是社会美育的主要任务。
1.3 艺术美教育
艺术美是艺术家通过自己的理解和创造, 对社会生活的一种具体、形象和富有美感的反映。其主要特点是, 以虚构的形式和创造性想象;用典型化的形象、意境和象征, 集中反映社会生活和大自然中最美好的东西。因此, 艺术美弥补了现实美所存在。
1.4 科学美教育
科学美的教育是建立在理性美的基础上的。理性美来源于科学家对于客观研究对象的探索研究和发现, 是理性认识和审美的结合。
1.5 劳动美教育
劳动是人类最基本的社会实践, 劳动创造了世界, 也创造了美。在劳动中, 人们体验了艰辛, 也享受到了劳动的乐趣, 经历了创造的欢乐, 获得了丰硕的成果, 培养了坚韧的毅力。
2 我校美育现状
2.1 课程设置鲜有专门的美育课程
我校是医科医院, 课程设置中的人文社会课程主要以“两课”为主, 这些课程包括《法制基础》、《思想道德修养》、《邓小平理论与三个代表》、《大学语文》等。近年来, 为了加强人文素质教育, 要求学生必须修满6个学分的人文社科类选修课, 学校开设了《医学美学》、《诗词鉴赏》、《音乐欣赏》等课程, 但对如何合理设置美育课程没有系统考量, 美育在高等教育课程设置上的“地位不明”, 学生选修的积极性不高, 通常是为了完成学分而选, 这些课程成了鸡肋。高等教育应有独立的追求, 学校课程不能一味地迎合社会, 扬社会价值而弃人文价值不顾。从本质上讲, 人文学科与自然学科并非彼此对立、相互敌视, 而是互补和兼容的。学科设置顾此失彼, 将造成美育课程“候补”, 甚至“缺场”的命运。
2.2 美育学科建设和专职师资配备情况堪忧
美育涉及到诸多学科, 与德育、智育和体育密切相关, 美育与它们的关系也已经得到很多理论家的论述。我校由于师资限制, 美育师资多以中文或艺术领域里的老师兼授为主, 美育还远未形成一个完整和独立的学科体系, 这与当前社会对美育的巨大需求极不相称。
3 加强美育实施途径探索
3.1 要有制度保障
美育本源性价值的回归首先要有制度上的保障。近些年, 国家颁布的一系列教育方针对高校美育学科建设起到了有力的促进作用, 但是这还不够, 我们还需把国家的教育方针落实到具体的行动中。高校都要结合自己的情况, 建立和健全美育方面的教学制度、教学大纲, 建立相应的美育教研室, 确保美育的实施。
3.2 要有教材和师资保障
这几年, 国内出版了一大批素质教育丛书, 其内容涉及到文学、音乐、绘画及建筑等各方面, 但是关于审美教育理论方面的教材, 无论在质量上还是在数量上, 均相形见绌, 其内容基本还是沿袭美学教材的编排方法, 新意不足。总体而言, 鉴赏性教材多、理论性教材少, 描述性教材多、系统性教材少。美育的师资方面也显局促, 对此必须加强对美育师资的培养。
3.3 课程设置要合理, 授课方法要新颖
美育是一门研究美与人的和谐发展关系的学问, 本身应当是“美”的, 但在目前有部分课程内容枯燥, 授课方式陈旧, 吸引不了学生的兴趣。不是学生不喜欢此类课程, 而是教师的授课方法亟需更新。近年来, 我校已经逐渐意识到这一问题, 已经开设了通识教育课程, 大力开展跨学科教育。
4 加强美育教育应注意几个问题
美育与思想政治教育在内容上是不同的, 但在目的性和原则性上又是统一的, 它们之间呈现出既相互联系又相互区别的特点, 决定了两类教育并行不悖, 整合互补的教育原则。我们在对学生进行思想政治教育的过程中, 强调以理服人, 以德服人, 并使用奖惩等手段, 达到教育学生的目的。美育教育则注重以情感人, 重在熏染, 以达到培养受教育者的目的, 两者相辅相成, 不可偏颇一方。美育教育和思想政治教育相结合, 对于培养全面和谐发展的现代人至关重要, 在我国学校教育工作中起着举足轻重的作用, 对于我国在21世纪的高速发展有着重要的战略意义。
人们对美的认识和美感的形成不是一蹴而成的, 而是一个连续不断的过程, 美育的教育是要讲连续性的。大学生在这一连续不断的过程中要有必要的审美修养, 包括知识的储备, 文化教养以及生活阅历等。才能培养审美情趣、审美意识, 否则, 正如马克思所说:“对于没有音乐感的耳朵来说, 再美的音乐也毫无意义”。因此, 只有长期不懈地进行美育教育, 在反复中巩固, 就能使美育教育达到更好的效果
摘要：党的十七大再次明确将美育纳入了教育的基本方针, 加强高校美育教育是深化教育改革, 全面推进素质教育, 培养面向21世纪高素质人才对我们提出的重要任务和迫切要求。文章对高校美育教育现状进行了分析, 并提出了高校美育改革与实施的途径。
关键词：教育方针,高校,美育
参考文献
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教育的根本方针范文第4篇
在新的教育体系的规范下, 需要以立德树人为发展目标, 从育人的角度优化高校思想政治工作, 培养德智体全方面发展[1]。“以德树人, 德法兼修。”研究以德育人教育工作对国家、社会、学校和学生个人而言具有重要意义。
二、构建以德树人为根本的高校政治思想政治教育的意义
大学生日常思想政治教育在高校人才培养工作中发挥着重要的作用, 肩负着立德树人的重任[2]。构建以德树人为根本的高校政治思想教育的意义在于以下几点:一是以德树人教育理念传承了我国优秀的历史传统, 将以德树人的教育思想落实到高校政治教育工作中, 能够加强我国优秀历史传统的学习, 促进学生对历史文化的理解。二是以德树人是我国教育工作的基本内容, 才不够可以学, 德不行则难以补救。因此, 我国教育工作尤为强调德的培养。高校将以德树人作为思想政治教育的重点, 其目的也是为了培养德行兼备的人才。三是以德树人的教育能够促进和谐社会的发展, 促进人才的全面发展, 是人才培养的基本内容。立身先立德, 培养学生的德, 也是为了学生个人和社会的发展。
三、以德树人教育任务的基本内容
高校贯彻落实立德树人的根本任务, 就是要用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑, 将社会主义核心价值体系融入思想政治教育过程, 积极培育和践行社会主义核心价值观, 推动大学生思想政治教育内涵式发展, 全面提高大学生的公民道德素养[3]。以德树人教育任务的基本内容体现在以下几点:一是将马克思主义理论同党的思想结合在一起, 通过政治思想教育的方式让学生明白马克思主义同党的指导思想的关系, 同时为学生的社会活动进行思想理论指导。二是将我国传统文化同现代文明结合在一起, 一方面让学生继承我国优秀的历史传统, 做好传统文化的宣扬工作。一方面让学生通过德行的培养, 在现代社会生活中体现出来。学生是最好的文化桥梁, 他们能够通过学习和行动的方式将我国传统文化同现代文明结合在一起。要落实以德树人工作, 需要国家、社会、学校、教师和学生自己的共同协作, 任何环节缺一不可。
四、我国构建以立德树人为根本的高校思想政治教育存在的问
随着社会主义市场经济的不断发展, 传统的思想政治教育工作模式已无法满足时代发展的潮流, 我国高校的思想政治教育工作正面临前所未有的机遇和挑战[4]。尽管我国高校在落实以德树人教育工作, 还通过思想政治教育课程的方式来落实该项工作还存在一些问题, 主要表现在以下几点:一是高校思想政治教育仅仅停留在理论教育上, 未紧密的联系学生的生活与学习, 因此实效性不佳。其原因是因为思想政治教育课程难以开展实践教育, 对学生的行为影响也有限。其次, 高校思想政治教育还停留在课堂教学上, 在实践教学的探究上还有待提高。二是高校在立德树人教育工作上自身建设还不够完善, 教学的方法、教学的载体等内容还需要进一步完善。而高校本身与社会的联系也有待加强, 要推动学生的实践能力提升, 还需要高校的帮助。三是学生本身对思想政治课程的兴趣不高, 因此, 在课程内容的设置和方法上还需要教师进行有效的设计, 充分调动学生学习的积极性。四是由于当代高校学生所接触的思绪和内容非常的丰富, 高校思想政治教育受到了一定的挑战, 这需要高校思想政治教育的教师做好引导工作。诸多困难的存在, 这都需要高校做好立德树人的思想政治教育工作, 这也要求高校从立德树人的实际问题出发。
五、解决以立德树人为根本的高校思想政治教育问题的方法
我国高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命, 是巩固马克思主义指导地位、发展社会主义的重要阵地[5]。解决以立德树人为根本的高校思想政治教育问题, 我们可以从以下几点出发:
首先, 高校应当完善立德树人教育工作的相关制度与内容。从制度上, 制定详细的教学制度, 保障教学工作的有序开展。高校也应当配备相应的教育设置, 例如高校实验室、增加图书馆书籍、配备多媒体教学工具等。高校也应当加强与社会的联系, 通过校企合作等方式促进学生与社会岗位的联系, 为学生日后的工作打下实践基础。当然, 高校自身建设对学生德行的培养有影响, 因此, 高校也应当加强内部能力的建设, 如加强师德建设, 提高教师的能力, 培养教师的良好品德。同时, 通过定期学习与培训的方式, 通过建设党支部的方式来提高教师的德行能力。
其次, 高校教师应当在教学内容的设计上, 教学方法的设置等工作上做好相应的工作。在教学内容的设置上, 例如政治思想教育课程的设置上, 应当通过与国家实事的联系丰富学生的课堂内容。教师可以组织学生学习人大代表会议的精神, 通过观看习近平讲话来了解国家实事。在教学方法的选择上, 教师可以通过实践教学、多媒体教学等方法的调整充分的调动学生的积极性。在教育工作中, 家长的态度对学生的德行培养具有十分重要的作用。因此, 教师还应当加强与学生家长的联系, 做好与家长的沟通。
通过现代网络技术全面铺开高校以德树人教育工作。目前, 网络技术的发展和现代信息技术的发展, 使得学生们能够快速的了解国家实事和社会新闻。凡是具有两面性, 在网络上, 一些不实言论的存在影响了学生价值观的形成, 也不利于立德树人教育工作的开展。当然, 学校无法阻碍学生通过网络去了解世界, 也无法阻止不实言论的出现。对此, 学校可以利用网络技术推进以德树人教学工作的开展。例如, 学校通过官网发布立德树人教学内容, 让学生通过查看官网去了解政治教育的内容。学校也可以通过微信平台、微博等方式为学生提供多样化的教育内容, 引导学生了解关注国家实事, 并积极的进行引导, 减少不实言论的影响。
学生自身能力的培养也关乎到以德树人教学工作的开展。在思想政治教育课上, 学生接受了正确的价值观培养, 而要通过行为来体现正确的价值观等内容, 还需要学生自身意识到德行的重要性。学校可以通过设置活动, 设置义务劳动岗位为学生提供展现的平台。通过活动的方式能够加深学生对以德树人理念的了解, 并且形成一种促进力, 帮助学生在生活中展现自己的优秀品质。而学校也可以为学生提供心理咨询服务, 帮助学生进行心理建设。在思想政治教育课上, 教师也可以通过提供心理咨询, 纾解学生的心理烦恼。
第五, 教育部也应当加大对思想政治理论课的改革。随着时间的发展, 在课本内容上, 一些举例应当体现出时间的变化。在强调以德树人教育工作的同时, 若思想政治教育课本所举例还较为久远, 也难以展现课本的教育作用。因此, 推动思想政治理论课的改革, 首先要做好课本更新工作。当然, 教育部在课程改革上还应当通过设置实践, 通过加强理论的指导工作, 做好教育课程的改革工作。
六、结束语
落实好立德树人根本任务, 就要发挥思想政治理论课教师的主导作用、思想政治理论课的主渠道作用、各类课程的协同作用、网络新媒体的积极作用、社会实践的育人作用, 巩固马克思主义在高校领域的指导地位教育引导大学生在多元多样多变的文化思潮激荡中坚定理想信念, 打牢成长基础[6]。当然, 要完成以德树人的教育工作离不开多方力量的协同努力, 这就需要政府做好政治引导工作。
摘要：随着我国改革事业的深入发展, 在人才培养模式的选择上, 趋于以德树人教育模式, 为社会培养创新型实用人才成为了目前教育工作的重点内容之一。国家教育部也多次出台文件促进以德树人教育思想的落实, 目前也取得一些成效。本文从高校思想政治教育的研究角度出发, 浅谈高校在以德树人工作中出现的问题, 并提出了一些对策, 希望可以帮助高校切实推进以德树人工作。
关键词：以德树人,高校,思想政治教育
参考文献
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教育的根本方针范文第5篇
2014浙江公务员考试时政评论：党的群众路线基本观点
1、群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。群众路线是党的生命线，保持党同人民群众的血肉联系，是我们党永远立于不败之地的根本保证。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。群众路线，是我们党根据党的性质和马克思主义认识论创造的一种科学领导方法和工作方法，是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线，应该贯穿于我们党的全部工作之中。真正学会运用党的群众路线，需要经历一个端正立场、改造世界观、锻炼工作方法和工作作风的长过程，要下一番苦功夫才能做到。我们还要结合建设和改革新的实践，创造新的经验，丰富和发展党的群众路线。
2、人民群众是历史创造者。人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。马克思主义认为，历史活动是群众的活动，历史是人民群众创造的。群众是真正的英雄，是真正的铜墙铁壁，是我们党的力量源泉和胜利之本。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，是推动科学发展的主体，是社会主义现代化建设事业的最终决定力量。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。要在全党范围内进行马克思主义唯物史观的教育，批判各种否定、贬低人民群众在社会发展中的地位和作用的历史唯心主义观点，牢固树立推动历史前进的决定性力量是人民群众的科学观点。我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。
3、向人民群众学习。要做群众的先生，先做群众的学生。要放下架子，甘当小学生，多同群众交朋友，多向群众请教。要在全党形成坚决相信群众，紧紧依靠群众，老老实实向人民群众学习的良好风尚。真正把人民群众当主人、当亲人、当老师。坚持问政于民、问需于民、问计于民。切不可自以为是先进分子，是领导者，比群众懂得多，因而遇事不向群众学习，不同群众商量。每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。
4、全心全意为人民服务。共产党就是要奋斗，就是要全心全意为人民服务，不要半心半意或者三分之二的心三分之二的意为人民服务。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是检验领导干部党性是否坚强、作风是否优良的首要标准。科学发展观核心是以人为本。要始终把
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实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要当人民的勤务员，以普通劳动者的面貌出现，平等待人，将有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。中国梦归根到底是人民的梦，必须不断为人民造福。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，始终坚持立党为公、执政为民。
5、干部的权力是人民赋予的。中国共产党的执政地位、社会主义国家的一切权力都是来自于人民的，领导干部手中的权力说到底都是人民赋予的。权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务。行使权力就必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，真正为人民掌好权、用好权。一代一代领导干部都必须始终信守为人民掌握和行使权力的正确原则，同时要始终自觉接受党和人民对自己行使权利的监督，做到为民用权、公正用权、依法用权、廉洁用权。要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
6、对党负责与对人民负责相一致。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。一切从人民的利益出发，而不是从个人和小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。我们的责任，是向人民负责。每句话，每个行动，每项政策，都要适合人民的利益，如果有了错误，定要改正，这就叫向人民负责。中国共产党执政，就是领导、支持、保证人民当家作主，维护和实现最广大人民的根本利益。
7、党要依靠群众又要教育和引导群众前进。凡属人民群众的正确的意见，党必须依据情况，领导群众，加以实现;而对于人民群众中发生的不正确的意见，则必须教育群众，加以改正。在一切工作中，尾巴主义也是错误的，因为它落后于群众的觉悟程度，违反了领导群众前进一步的原则，害了慢性病。要在人民群众那里学得知识，制定政策，然后再去教育人民群众。群众利益无小事。越是矛盾突出，越是问题复杂，越要耐心细致地做好宣传群众、教育群众的工作，引导群众正确分析形势，正确理解党和国家的方针政策。只要我们信任群众，走群众路线，把情况和问题向群众讲明白，任何问题都可以解决，任何障碍都可以排除。
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8、从群众中来，到群众中去。我们党对于群众路线历来的解释，无非是从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去。在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。就是说，将群众的(分散的无系统的)意见集中起来(经过研究，化成集中的系统的意见)，又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。我们必须坚持从群众中来、到群众中去，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，不断实现民利，保证我们党的路线方针政策和全部工作更好地体现人民群众的利益。
教育的根本方针范文第6篇
党的指导思想是什么?
我们党的指导思想，党章总纲中已明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。” 党在社会主义初级阶段的基本路线是针么?
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党在社会主义初级阶段的基本纲领是什么?
党在社会主义初级阶段的基本纲领就是党在社会主义初级阶段的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开，是建设有中国特色社会主义的基本目标和基本政策。
什么是党的政治路线?
党的政治路线是党的纲领的具体体现，它决定着党在一定历史时期行动的方向、也决定着党的建没的方向。无产阶级政党进行革命斗
争，必须有自己鲜明的纲领，它是一面公开的旗帜，体现着党的性质和宗旨。
什么是党的思想路线?
党的思想路线也叫认识路线，是党制定各个历史时期政治路线的理论基础，是正确贯彻和执行党的路线、方针、政策的保证。我们党经过长期的革命实践，在全党确立了一条辩证唯物主义的思想路线，这就是党章中规定的：“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”
什么是党的组织路线?
党的组织路线是党根据其政治路线所规定的关于组织工作的根本方针和准则。组织路线是由政治路线决定的，有什么样的政治路线就有什么样的组织路线;组织路线为政治路线服务，是实现政治路线的重要保证。党的十一届三中全会以来，我们党在逐步确立了“ 一个中心，两个基本点”的政治路线的同时。逐步形成了一条与之相适应的组织路线。这条组织路线的基本内容包括：
坚持从严治党，坚决清除党内的腐败现象和各种不正之风，保持和发扬党的优良传统和作风;实行党政职能分开，改善党的领导制度、领导方法和领导作风，加强党的领导作用;坚持民主集中制原则，在高度民主的基础上实现高度集中，加强组织纪律性 ，健全党的生活，保持党在思想上政治上的高度一致以及组织上的巩固和统一;正确执行党的干部路线和干部政策，按照德才兼备的标准培养、选拔、使用干部，要全面、准确地按照革命化、年轻化、知识化、专业化的要求，
搞好各级领导班子的建设，建设一支高素质的干部队伍;加强党的基层组织建设，发挥共产党员的先锋模范作用，提高党组织的战斗力等等。坚持这条组织路线，就能够为党在社会主义初级阶段基本路线的贯彻执行提供可靠的组织保证。
党的政治路线、思想路线和组织路线三者之间是什么关系?
党的政治路线、思想路线和组织路线是党的建设的统一整体。党的政治路线决定社会主义革命和社会主义建设的发展方向，是制定各方面工作方针、政策的依据。党的思想路线是我们党认识世界和改造世界的根本观点和根本方法，是我们党制定政治路线、组织路线的思想基础。党的组织路线是由党的政治路线决定并为其服务的。党的正确的政治路线是确立正确的组织路线的前提，组织路线为政治路线的实现提供组织保证。这是我们党一条基本的历史经验。什么是党的领导?
党的领导这个概念，是马克思、恩格斯首先提出来的，列宁作了进一步阐述和发挥。中国共产党和毛泽东总结中国革命和建设的经验，具体地论述了党的领导的含义，丰富和发展了马克思主义关于党的领导的理论。十一届三中全会以后，邓小平根据党领导建设有中国特色社会主义的实践，进一步发展了新时期党的领导理论。
党的领导的实质，就是全心全意为人民服务，就是向工人阶级和人民群众指出正确的目标和方向，团结和引导工人阶级和人民群众为实现他们的利益而奋斗。党的领导的这种作用，具体表现在指引、服务、保证、协调等几个方面，是这几个方面的统一。