阅读之星申报材料范文第1篇
刘公卿，男20岁，江苏省南通职业大学电子信息工程学院学生，现任电子信息工程学院微机154学习委员。 事迹简介：
每个人都有过梦想，或平凡、或伟大。而我的初衷就是成为一名志愿者，把自己的爱心传递给他人，并且让这份爱心不停地传递下去，让自己的人生更有意义。
刚进大学校园，我有幸成为南通职业大学志愿者管理中心策划部的一员。在这里我交到了许多和我有着同样期望的朋友。
在做志愿者活动的过程中，我们相互学习，相互帮助，不仅能够与周围居民搞好关系，还能够结识新的朋友,锻炼自己的交际能力。从初入部门被选做通讯组长，到带领志愿者活动和参加晚会布置，我知道只有尽心尽责，从小事做起，将来才会有更大的发展，正如“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”说的一样。
志愿者管理中心是一个大家庭，部门里有着各种各样的特色活动：如护学岗、爱心家教、电脑培训班、青春伴夕阳等，在这些活动中，每个分区设立了负责人，保证活动能高效有序的进行，并收到社区的一致好评。我认为这不仅是对志愿者的真诚肯定，也是对社会关爱与正义感的认同。或许有一种生活，只有经历过，你才知道其中的艰辛;有一种艰辛，只有体会过，才能感受到其中的快乐，只有拥有过，才能体会其中的纯粹志愿精神的真谛是用爱心去帮助需要帮助的人。
“给予了你，我便不期望回报 ;帮助了你，而快乐我自己” ，这是南通职业大学志愿者管理中心的口号。22个字简短有力，彰显了“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者的形象与行动指南。在志愿者管理中心的一年里，我一共参加了20多次志愿者活动，在一次次活动中，我不断提高自我，尽心尽力的做好工作，达到了满意的结果。在最后的总结会议上，荣获“志愿者管理中心优秀干事”、“优秀共青团员”等荣誉。
阅读之星申报材料范文第2篇
我是，老师们都夸我是个懂事的女孩子，我想这大概和我喜爱看书有关系吧!我喜欢看书。从各种各样的书里，我知道了文明礼仪，懂得了天文地理。在我的生活中，书就是我不可缺少的精神食粮，我愿意和好书交一辈子的朋友!
我是，要说我读的书还真是不少，有《神奇校车》、《蚯蚓的日记》、《松鼠先生和月亮》、《爱心树》、《小布头奇遇记》……哎呀!我都数不过来了!怎么样?想和我比比谁看的书更多吗?来一()班找我吧!我很愿意和你一起分享我的好书哦!
我是，每天我最喜欢的时光就是中午的阅读课了，每次我都可以在教室的图书角挑上一本书，静静地看上好一会儿。在这一天天的阅读中，我认识了美丽、善良的海的女儿，憨厚可爱的小猪西里呼噜，滑稽、博学的卷毛老师……这一个个鲜明的人物串起了我无数的梦想。读书，真好!
我是，别看我是个女孩，我可是个科学迷。不管什么事，我总有问不完的问题。小时候，我总缠着妈妈追问。现在，我长大了，认识了不少字。我可以自己去《十万个为什么》这本书里查找我的答案啦!读书真是一件神奇的事情!小朋友，我们一起来读书吧!
我是，古人说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我觉得，书里真的有我们想要的一切。小朋友，你想变得更聪明吗?和我一起读书吧!你想变得更漂亮吗?和我一起读书吧!你想变得更懂事吗?和我一起读书吧!
阅读之星申报材料范文第3篇
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“阅读之星”评选活动，具体评比方案如下：
一、“阅读之星” 评选条件(学生必须同时具备以下条件方可推荐申报)
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;
2.积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感;
3.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首;中高年段学生能背诵50首以上，默写20首;初中生能背诵70首以上，默写30首。
4.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字，初中生课外阅读总量不少于30万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文能在校作文比赛中获奖。
二、评选办法
1.各班在校内开展相应活动的基础上，评选推荐出“阅读之星”，推荐到教研室组织进行评选。相关材料于10月25日前交教务处。
2.“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、作文、发表文章等所有能反应该生读书质量的材料。
仁和集学校教务处 2011.10.10
阅读之星评选
阅读之星申报材料范文第4篇
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“阅读之星”评选活动，具体评比方案如下：
一、“阅读之星” 评选条件(学生必须同时具备以下条件方可推荐申报)
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;
2.积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感;
3.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首;中高年段学生能背诵50首以上，默写20首;初中生能背诵70首以上，默写30首。
4.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字，初中生课外阅读总量不少于30万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文能在校作文比赛中获奖。
二、评选办法
1.各班在校内开展相应活动的基础上，评选推荐出“阅读之星”，推荐到教研室组织进行评选。相关材料于10月25日前交教务处。
2.“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、作文、发表文章等所有能反应该生读书质量的材料。
仁和集学校教务处 2011.10.10
阅读之星评选
阅读之星申报材料范文第5篇
范广灿、
将心静
范昊洋
于艺晨
四年级一班