思想道德教育范文第1篇
调查采用问卷调查、座谈会等多种形式，分别对小学3?6年级，初中1?3年级的学生进行调查，共发放问卷800份，回收
有效问卷775份。其中，年龄段为8?16岁，平均年龄l2.6岁;男生412人，女生363人。另外，还对两个山区乡、镇的中、小学进行了抽样调查，经过对比分析，总体状况基本相符。
一、农村青少年思想道德教育的现状调查
1.主观上认同和维护社会公德，但主动性不够，并且在基本公德素养上存在着随年龄增加而逐渐淡薄的倾向。《中小学生日常行为规范》作为当前社会提倡的最基本的公共生活准则，得到大部分学生的认同。有59.3%的学生表示能够遵守，40%的学生表示基本能做到，说明广大中小学生有一定的社会公德意识。在关于“在公交车上是否给老弱病残乘客让座”及“是否热心社会公益事业”方面，83.7%的学生表示会主动让座，但随着年龄的增大，这一比例呈递减趋势。“有人想吐痰，附近找不到痰盂，你认为应该怎样做”，有近80%的学生认为“先吐在废纸上，然后扔掉”。应当肯定的是农村青少年在自觉履行公德方面还是好的，只是在卫生习惯上有些欠缺，同时实际行为与道德观念略有偏差。在“用完东西你会归位吗”这一问题中，82%的学生选择了“会”，但有18%的学生认为“不会”。崇尚传统家庭美德，家庭美德意识较强，但家长的观念相对滞后，影响了中小学生家庭美德的行为实践。调查显示84%的中小学生愿意经常帮助父母做家务。另外，中小学生的家庭参与意识较强，有52%的孩子对家庭中的事能主动参与并发表意见，有47.3%的孩子希望与父母的关系是平等的，愿意以朋友的身份与父母沟通。然而，有12%的中小学生愿意帮助父母做家务，但家长不让做，有20%的中小学生想参与家庭中的事并发表意见，但父母反对。这说明许多父母受封建等级观念的影响较大，习惯用专制的教育方式，不能接受孩子与自己“平起平坐”，或者是出于对孩子的关心和爱护，认为孩子的首要任务是学习，而不愿意让孩子参与家庭事务。这样便影响了中小学生家庭美德的行为实践，长此以往，必将削弱中小学生家庭美德的养成。
2.注重个人价值的实现、人生态度的务实性、理性，但有时自我意识膨胀，一定程度上限制了人生理想。在回答“你努力工作主要是为了什么”时，58%的青少年是为了“实现自我价值，得到社会的认可”，有35%的青少年是为了“谋生的需要”，或是“提高个人的生活水平”;在问到“你所信奉的人生信条是什么”时，32.8%的青少年选择了“走自己的路，让别人说去吧”，13%的青少年选择“勤奋学习，提高自身素质”，而选择“机遇”、“人际关系”、“有个好父母”的分别占10%、7%、3%。但问到“你的人生理想是什么”时，13.7%的青少年回答要当明星，l0%的青少年回答要当企业家。在回答“当国家或集体需要你做出贡献或牺牲时，你采取何种态度”时，“勇于牺牲，敢于奉献”的占14.7%，“在不损害个人的前提下奉献”的占32.4%;在回答“你认为中国发展社会主义的前景如何”时，75%的青少年认为“前途光明，充满信心”，对中国未来的发展前景持积极的态度。由于青少年道德规范不够健全，对道德行为的监督还不够严格。在“看到别人作弊，你的想法是什么”的选择中有近59%的学生做出了“自己不作弊要吃亏”的回答，有7%的学生甚至认为“只要有机会也会作弊”;“高考要求学生签诚信承诺，你认为有用吗”，选择“作用不大”和“无济于事”的占43%。
3.接受公平竞争。注意团结合作。面对日益激烈的竞争，青少年更加体会到团队精神对事业成功的积极作用。80%的青少年愿意接受公平竞争，不赞成“竞争可以不择手段”;有95.6%的青少年对“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”的团结力量大的道理表示“赞成，很有道理，应该提倡和发扬”;但也有2%的同学认为道理不错，但不切实际，提倡自己的事情自己做。这说明还有部分农村青少年比较自闭，对团队的活动没有信心，不甚积极。
思想道德教育范文第2篇
通过本次活动中对员工手册及岗位职责、操作规范、职业道德规范、公司相关管理办法制度、质量事故管理办法、质量异常管理办法、合理化建议管理办法、挖潜增效管理办法、劳动人事条例及相关办法的认真学习，是我对公司的相关规章制度、员工福利待遇有了更深入的了解，也让我更明确了自己的岗位职责，提高了规范操作的意识和自身的职业道德素养，对于作为新员工的我来说，这次活动更有利于今后我在公司中顺利工作和发展。
1、 通过对云锡集团(控股)有限责任公司员工手册的认真学习，我了解到，云锡公司作为一个百年老企业，沉淀了丰富的管理经验和企业文化。不论从宏观的企业发展战略和理念，还是从较微观的招聘、纪律、培训、调动、休假、薪酬、职称、管理岗位人员招聘、保障、福利、奖励和处分，劳动合同等制度方面看，都充分的反映了云锡作为跨国大企业已拥有了非常完善的企业管理制度，并形成了适合云锡自身发展的，有云锡特色的相关体质政策，尤其职称评定晋升制度更充分调动了员工不断充实自己，奉献企业的积极性，为企业和员工自身的发展提供了极有利的条件。其完善的薪酬制度和福利体系，更让我坚定了选择云锡的正确性。
2、 通过对云锡为电子各管理办法制度的学习，让我更了解了自己所在单位的规章制度，许多在刚进厂时因为不了解而产生疑惑、忧虑及矛盾也隐忍而解，云锡微电子材料公司“麻雀虽小，五脏俱全。”通过四年的发展，其体制不断得到完善。在没有认真学习之前，我认为我们公司的员工奖惩制度非常不完善，不能充分调动员工的劳动积极性，员工间对工作的推诿和不负责任是因为管理制度不健全，是员工多做无奖，少做不错即可，多做有错被罚，使员工能少做就不多做多思考，从而影响了其劳动积极性和创新性，公司也并无明确的管理制度对其行为进行约束。但通过认真学习和了解之后，我看到了公司有关规章制度，例如：《合理化建议管理办法》、《质量事故管理 办法》、《人事条例及相关办法》其实都对以上行为有所阐述和规定，有功则奖，有过则罚，清楚明晰。并不是公司无制度，而是因为我的个人疏忽无了解，在之前还对公司存有疑惑且在不了解的情况下提出许多无用的意见，行为愚鲁，深感惭愧，在以后的工作中，我将摆正自己的位置，努力工作，奉献云锡。
3、 通过对操作规范的认真学习，我更明确了自己的岗位职责，也发现了从前在操作中没有注意到的细节以及不符合操作规范的一些个人习惯。例如：射球过程中的取样频率，换桶频率等。在以后的工作中，我将严格遵守操作规范，提高工作效率和质量。
4、 通过对质量事故管理办法的认真学习，让我了解了什么是质量事故，质量事故即是产品、包装、标识达不到规定的质量特性要求，造成产品返工、降级、退货、换货等经济损失或名誉损失的意外情况。质量事故分为一般质量事故、重大质量事故、特大质量事故。质量事故分析报告或会议纪要的主要内容及质量异常管理办法等，通过对以上内容的了解我将在以上的工作中尽量避免引起发生质量事故的行为，提高预防质量事故发生的意识，不为公司带来不必要的损失。
5、 通过对制造部挖潜增效措施的认真学习，让我更了解了本部门为提高产品质量和数量，控制产品生产成本等的奋斗目标。在今后的工作中，我将在这些目标的指导下，努力完成生产任务，尽我所能促进这些目标的实现。
6、 对合理化建议管理办法的认真学习，我了解到公司为充分发挥员工的创造性，激励员工积极向公司献计献策，形成合理化建议活动长效机制，并规范合理化建议管理工作，特制定了该办法，表明公司对员工创造性和自主性及员工意见和建议的重视，体现了公司人性化的一面，在以后的工作中我也将充分发挥自己的创造性和能动性，尽量做到五个主动“主动发现问题，主动思考问题，主动解决问题，主动承担责任，主动承担分外之事”为公司的创新发展贡献自己微薄之力。
7、 通过对职业行为规范和岗位职业道德的学习，我认识到思想决定意识，而意识决定自身行为。只有在道德思想意识上做到遵纪守法，规范操作。品德高尚，爱岗敬业，恪尽职守，勤勉尽责，诚实信用，竭诚服务，谨防风险，居安思危，遵守纪律，严守机密。才能在行动上，在平日的岗位工作中做到不迟到不早退，认真思考自己的分内工作，改进自己的工作缺陷，熟悉工作业务。积极进行技术革新，提高工作效率及产品质量。因此在今后的工作中，我将提高自己的责任意识，爱岗敬业，认真负责地完成自己的工作。
思想道德教育范文第3篇
【摘 要】青少年是祖国的未来，我们需要关心下一代健康成长，就必须对青少年进行系统的道德教育。学校是道德建设的重要阵地，加强中学生思想道德教育，对于全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进学校德育工作，促进和谐社会的建设，具有十分重要的意义。
【关键词】思想道德；道德教育；德育工作
一、当今中学生思想品德方面存在的主要的问题
（一）缺乏理想无信仰
现在社会出现的一些很奇怪现象，就是谈理想、信仰经常会引起一些人的嘲笑，好像与这个时代格格不入。如今也有不少同学综合素质很低，缺乏理想，缺乏甚至根本就没有信仰。我们一直说的刻苦学习，振兴中华，到现在看来成了很多学生摆架子、唱高调。市场经济带来了经济的繁荣，同时也令很多人丢掉了自己的灵魂。
（二）追求名牌高消费
现今的中学生高消费，追求名牌、一味享乐日盛一日。经济发展了，人们的生活水平提高了，买一些时令商品本无可厚非。可是，我们现在只是实现了初步小康，一部分地区、一部分人富起来了，还有很多的贫困地区。有一些不懂事的学生为了跟别人攀比，向家长提出过分的要求，不管家里能不能承受。
（三）自我中心重个人
缺乏集体主义，自我中心，是当前学生的又一明显特征。学习好似乎成了“个人专利”，帮助别人好象和个人竞争势不两立，帮了别人，就会觉得威胁了自己。缺乏友好互助以及合作学习的精神。
（四）任性娇气怕吃苦
现在的学生，是抱大的一代，大多数父母的溺爱造成了他们不良的心理状态。他们是独生子女，认为父母的关爱都是理所当然，他们不懂得感恩和回报，不理解爱与被爱是权利也是义务。体现出比较任性、娇气，甚至于刁蛮，不能吃苦，没有劳动观念。
二、中学生道德教育实践
（一）学校的应对策略及措施
1.首先是思想到位，形成共识。
我们要充分认识到落实德育工作的重要性和迫切性。提高中学生学习成绩固然重要，但是德育工作得不到重视，就不会有良好的校风和学风，也不可能从根本上提高教学质量。智育是硬指标，德育是软指标，学校不要只是追求升学率。
2.创建良好的教风、学风、校风。
中学生的年龄尚小，世界观、人生观还未定型，对整个世界的认识处在摸索阶段。为人师表，这就需要教师用自己健康的人格、敬业的精神和丰厚的知识去影响学生，给学生树立良好的榜样，激励学生奋发图强、积极进取。与此同时，通过宣传和教育，培养学生尊师、爱学、努力、上进的精神风尚。通过创建良好的教风、学风、校风、给学生提供健康发展的环境，自觉接受好的规范和品质。
3.以日常行为养成教育为重点改成知行统一。
所谓知行统一，知是德育工作的基础，它对于培养良好的情操、行为习惯具有定时和导向的作用；行是知的升华，只有知没有行就是道德教育的失败。学生不仅要明白勿以善小而不为，更要做到。如：白天不开灯不浪费水管的自来水，养成勤俭节约的习惯。见到老师、同学朋友行礼问好；双手递交物品；恰当使用礼貌用语等。其次，省察克己，引导学生分析现实生活中遇到的有关问题，同时要对照检查自己的言行，做到学以致用，以形成良好的行为习惯。
4.课堂渗透是德育教育的主渠道。
通过课堂，结合学科的特点进行品质教育。教师挖掘各科教材的公民道德渗透结合点为教改专题，充分发挥各学科的渗透功能，使渗透教育落实到实处。各学科教师达成共识，相互渗透，紧密结合学生的实际，并依据学科的特点进行品质教育，有的放矢地加大对学生的集体主义、艰苦奋斗和革命传统教育的力度。引导、帮助学生树立远大理想，树立正确的人生观和世界观。激发学生的民族自豪感和爱国热情；引导学生树立长大为建设祖国、实现社会主义现代化而奋斗的远大志向，为中华崛起、振兴而努力学习。
5.发挥团委会、班委会的作用。
完善学生自我管理网络，增强学生参与管理和自我教育的意识。在宏观上，建立以学校教育为主，结合社会、家庭、学校一体化的教育网络，形成社会实践联系点，建立社会实践基地，增大学生的社会活动的比重，团委组织学生走出校门，走向社会，充分利用社会教育资源，丰富贯彻落实德育内容。
6.拓展家校联系。
鉴于我校学生的家长大部分是农民，文化水平不高，因此寄希望于教育，所以一般都是重智育轻德育，故此有不少家庭教育陷入了误区。要有效的对学生进行品质教育，就必须改变家长的观念。学校与家庭的沟通非常重要，教师通过家访、书信、电话、电子邮件等形式，与家长保持联系，发挥家庭教育的优势。只有学校和家庭紧密联系，互相配合，协调同步，从不同侧面、不同角度，采取不同的方式和途径，对学生施加教育影响，才能有效地增进学生道德品质水平，改善人际关系，形成真善美的心灵，也更有利于身心发展。
（二）充分发挥社会教育效能，共同营造良好育人环境
在教育界有这样一句话，在学校教育五天的成果会在社会中的两天里消失。社会环境是非常影响学生发展的，所以学校应该充分利用社区生活环境，使之服务于学校德育。社会良好的环境建设是学生德育教育的重要资源。培养人才是一项系统工作，学校教育是主体力量，但如果没有整个社会做后盾，学校教育也不会成功。加强跟其他学校与社会沟通，在组织学生走出校园投身社会的同时，呼吁社会各领域给学生创造一个良好的环境。在实践中对学生正面引导教育，使学生正确认识了社会，在加强对国情民情及改革开放成就全面正确认识的基础上，增强了学生的社会责任感和历史使命感，并使其转化为刻苦学习、奋发成才的动力。实践证明，重视社会教育效能，强化学校教育与社会教育的有机结合，是实施德育教育，培养社会主义现代化事业所需人才的有效途径。此外，学校通过请法制副校长或公安局的同志给学生上法制课，提高了学生明辨是非的能力，进一步增强了学生的法制观念，有效地抑制社会上各种不良风气的侵袭。促进在校学生德育工作的开展。
三、结语
德育工作要适应当前的形势，创造性地开展工作，必须以人为本，强调学生是德育工作的主体，重新定位学校德育目标，设计新的德育内容，拓宽德育渠道，及时得出解决问题的办法。利用一切可行的教育方式和教育手段，对学生进行品质教育，培养出一批批有高尚品德，心理健康、知识渊博的高素质人才。
参考文献：
[1]高德胜.生活德育论[M]人民出版社，2005年10月第一版.
[2]班华.现代德育论[M]安徽人民出版社，2005年第一版.
思想道德教育范文第4篇
未成年人思想道德建设一直是教育的头等大事，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)。为贯彻落实好中央加强和改进未成年人思想道德建设的精神，市教育局本着“教育为本，德育为先”的原则，在德育内容、实施途径、保障措施、评价制度改革等诸多方面做了大量有益的改革和尝试，并且取得了一些成绩。主要有以下几方面：
一是以学校教育为主渠道、课堂为主阵地，加强德育学科渗透。学校是未成年人思想道德教育的的主渠道，我们要求把德育工作摆在素质教育的首要位置。贯穿于学校教育的各个环节，渗透到各学科教学之中。充分利用中小学思想品德、思想政治课，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、生命教育、法制教育等有机统一与教材之中，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学。加强各学科德育内容渗透，比如音乐、美术课侧重培养学生健康向上的审美情趣，在学校德育工作中，强调德育“全员、全过程、全方位”育人，充分调动广大师生的积极性，形成良好班风、学风、校风，树凌然正气，给未成年人提供良好学习环境。
二是以构建“家庭、学校、社会”三位一体的大教育模式为机制，确保德育有实效性、针对性。通过召开家长会指导家长掌握正确的家教方法。促进家校沟通与合作，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，全面推进素质教育，促进中小学生全面健康和谐发展。充分利用校外德育活动基地、爱国教育基地、共建单位等社会资源，进行爱国主义教育、科普教育、感恩教育等，将学校教育进一步延伸，形成家、校、社会合力教育，打造未成年人思想道德建设三位一体体系。
三是以校园文化活动、主题教育活动为载体，丰富德育内容。教育局要求各学校利用特殊节日、纪念日、升旗仪式、班队会、校会等，开展丰富多彩的主题教育活动、校园文化活动，丰富德育教育的内容，为学生营造浓厚的德育氛围。
四是以综合实践活动为突破口，加强体验教育。加强思想品德教育必须注重教育与实践相结合。学校每年都按照工作计划部署相应的道德实践活动，比如向雷锋学习文明礼貌月、爱国卫生月、9月份“弘扬和培育民族精神教育月”活动，暑假/寒假读一本好书活动等等，让学生在亲身体验中感悟、升华，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。
思想道德教育范文第5篇
1努力加强学校职业道德教育
在学校教育中，我们应当将会计职业道德教育作为一门专门课程来进行讲授，并将职业道德教育内容贯穿在会计基础与理论教育的始终;改革教学方法，采用案例分析教学法结合现代课堂教学方法，提高职业道德教育的效果，努力加强对会计人员的道德修养教学工作，这是加强我们会计从业人员职业道德建设的基础。
2加大会计职业道德宣传力度，营造良好会计职业道德氛围
政府、学校、企业应充分认识会计职业道德建设的重要性，充分利用网络、媒体、报刊、板报等宣传渠道，制定相关宣传教育方案，积极发挥思想文化宣传在职业道德建设中的作用，在宣传中抓住会计职业道德观念、形式等重要环节，加大职业道德宣传力度，倡导会计行业诚信、正气的职业道德修养，并且积极发挥舆论监督、审计的作用，解剖典型案例，提高从业人员对丧失会计职业道德带来的后果和危害的认识，营造良好会计职业道德氛围。3加强会计人员的职业道德继续教育培训
在继续教育中，要把继续教育尤其是职业道德继续教育落到实处，改变传统的教育培训模式，采用网络、案例分析等教育方法，提高会计人员职业道德修养的自觉性。会计人员所在单位应从实际出发，积极支持开展会计职业道德教育，为会计人员继续教育提供便利，把会计职业道德作为会计岗前培训的关键内容之一，使得会计人员充分熟悉和掌握会计职业规范，培养会计事务职业道德精神。
4强化会计岗位建设，规范会计基础工作
企业应该努力加强企业会计岗位建设与内部管理，明确会计人员职责，建立财务部门安全责任目标管理制度与会计人员岗位责任制度，做到权责分明，相互分离、制约和相互监督;加强内部审计监督和保密守信，对会计凭证、账簿和会计报表定期或不定期的进行核查，及时纠正不当行为，确保企业会计信息资料的真实可信、准确可靠与完整。
5加强外部监督审计工作，建立会计职业道德奖惩机制
我们应该完善会计经济事务相关法律建设，将会计职业道德建设纳入会计法律制度建设范畴。我们只有在完善制度建设的基础上，加强实质性监督审计，奖惩结合，才能提供良好的会计从业氛围，有效促进会计从业人员熟悉法规、依法办事。
6加强企业单位诚信教育，提高企业负责人职业道德水平
会计行业的城信与企业负责人的职业道德水平分不开。因此我们在加强会计从业人员职业道德建设的同时也应加强对企业负责人的职业道德建设，加强企业负责人对会计准则、奖惩机制的了解，提高其财会基础知识，加强企业单位的诚信教育。
7提高待遇，保持会计从业人员队伍稳定发展
会计从业队伍的稳定有助于企业发展进程，企业会计人员的不稳定严重影响的企业的正常生产经营秩序，严重影响了会计职业道德建设的稳定发展。作为企业，我们要发展，我们需要提高员工福利待遇，留住人才，从而保持队伍的稳定、团结与发展。
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