建设工作经验总结范文第1篇
学校校园面积120亩，高中班级48个，初中班级18个，学生近4000人，教师260人。硬件设施齐备，有多媒体教室，宾馆式学生公寓，即将完工的塑胶田径场，高标准篮排球场，高档次食堂，图书室与阅览室，语音室，实验楼，艺术专业楼等;学校以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校宗旨，以“勤、严、实、活”的校风，为国家培养了一批又一批党政军领导干部，专家、学者，尤其是近年来在以校长罗贵雄为首的领导班子的正确领导下，通过师生们的共同努力，上梅中学在校园文化建设方面取得了令人瞩目成绩。
一、视觉靓美的外观文化
上梅中学校园环境优美，学校东临滔滔资水，当你步入校园的时候，你便会发现这里古樟参天，绿荫掩映，鸟语花香。有临江亮化的文化长廊，浓香馥郁的桂花园，苍翠挺拔的古樟树，小巧玲珑的六角亭，还有喷池，雕塑，置身其中，你会立刻感受到一股浓浓的校园文化气息。教室门口一副副励志典雅的对联，走廊楼道一帧帧著名高校图文并茂的宣传文字，文化长廊一句句寓意深刻的格言，玻璃宣传橱窗内一块块独具创意而又充满情调的板报，大厅长廊里一次次令人耳目一新的书画展，笑脸墙上一张张笑容灿烂活力四射的青春面孔，就像一朵朵绽放的桂花飘溢着芬芳，令人流连忘返，浓郁的文化气息令人回味无穷。
学校一年一度的文体艺术节，更是校园文化的浓缩。在艺术节上，广大师生以极大的热情参与丰富多彩的活动，充分展示自己的才华和创造力，为我们的校园生活增添了许多亮丽的风景。校园文体艺术节为全体师生魅力的展现提供了一个平台。在历届文体艺术节里，学校师生或用歌声来表达自己对祖国的热爱;或用舞姿诠释自己对美好生活的向往，或用诗歌描绘自己的理想豪情，或用拼搏展示自己的青春风采，或用小品点赞生活中的点滴美好，真正地体现“乐观进取和谐美好”这一主题，所有这些活动，既展现了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了广大师生健康的审美情趣，又进一步推进了我校的素质教育，增强了全校师生的向心力和凝聚力，促进了我校和谐校园的文化氛围。
二、孜孜以求的学术文化
上梅中学，育人环境古雅，人文底蕴深厚，崇阳岭上曾经有洛伽庵、玄妙宫、崇阳观——那是儒释道三教的活动基地，教育家晏孝逊先生毁家捐资，选址崇阳岭创建了私立上梅初级中学，晏老任人惟贤，兼容并包，当时聘了一批中共地下党来校任教，学校曾经在掩护中共地下党员，积极宣传抗日和迎接解放等方面功不可灭，是一所具有近百年文化传统积淀的学校。这里既有先辈捐资建校留下的无私奉献的创业文化，也有抗日救国的民族文化，还有丰富的梅山地域文化。特别是历久弥新的诗词楹联文化，在上梅中学得到发扬光大，成为娄底市一大亮丽的品牌，上梅中学的“校园诗词楹联文化建设研究”是湖南省的省级课题。
上梅中学早在2008年就是新化县“中华诗词教学实践基地”，一向非常重视中华传统文化的教育，积极开展了许多传统文化教育的活动。2011年以来，高中语文组又实施了“校园诗词楹联文化建设研究”课题，配合课题研究，学校又在教学楼楼梯走道、走廊，学校餐饮楼，校园的道路两旁花圃内及围墙上，教师办公室等地方，悬挂古诗词的字画、雕刻、温馨提示牌和条幅，创设出古色古香古诗词环境氛围，让学生潜移默化地受到熏陶.课题实施以来，在推广诗词楹联创作，繁荣校园文化，弘扬中华民族的优秀文化，提高学生的人文素质和创新思维，推进素质教育等方面取得了令人瞩目的成绩。
学校成立了“崇阳诗联社”，班级成立诗词联兴趣小组。班级开展古诗词诵读、吟唱、背诵竞赛，学校文体艺术节开展诗词联创作专题报告会，举行经典诗歌诵唱比赛，征集师生诗词联赋作品暨书画作品展，校园征联等活动。定期举办诗词讲座、知识问答、采风创作、作品讲评、演讲比赛、创办园地、出版校刊、出宣传栏。课题组在全校师生中先后组织了征春联，校园各处室征联，“每周一对，每月一星”的评选活动，征集诗联1000余副(首)。“梅邑一隅，开启缤纷天地;讲台三尺，放飞绚丽人生。”2013年，学校编撰出版了《经典诗歌全解与名联欣赏》一书。现在校园内随处可见出自师生之手的原创诗联作品，校园充满诗意，充满书香，雅俗共赏，催人奋进，弘扬国学，
3 传递文明。
三、严谨务实的评比文化
作为一所市示范性重点中学，一所历史悠久，文化底蕴深厚的学校，教育教学是学校的重中之重，近年来，上梅中学在教育教学方面一年一个台阶，取得了长足的进步，创造了新的辉煌。
(一).用先进的理念引领教育教学
近年来，学校在具有先进教育教学理念的罗贵雄校长领导下，提出了“向德育要动力，向课堂要效力，向和谐要魅力，向创新要活力”，“用课改提升教风，用评比促进班风，用拼搏重塑校风”，倡导“卫生整洁是第一形象，注意安全是第一纪律，端正坐姿是第一习惯，认真预习是第一方法”“四个第一”等一系列办学理念;开展“做三好学生，争金牌小组，创明星班级，建一流学校”的评比竞赛活动，深化“教育工作量化管理改革实验”;以各种各样的方法和形式，在各领域、各学科、各种活动中，发现并培养了一大批各具特色的校园之星;呈现“群星齐闪耀，崇阳显风采”的璀璨景象，放射个性教育和教育个性的思想光辉，将上梅中学的造星活动与个性教育推向更新更高的境界，凸显了教育个性。
(二).注重正确导向，大力推进系列评比工程
一是面向教师的评比，通过各类比赛活动，评选出优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者，优秀服务工作者。满意率最高教师等。通过评比，通过实施名优教师培养工程，教师有了更好的教风。有了高超的管理艺术：通过教职工的教学研讨会，民主生活会，运动会，
团拜会等活动，领导班子精诚团结，教职员工通力合作，学校有了更好的校风，得到了社会广泛赞誉。
二是面向学生的评比，评每周一星，金牌小组，五星班级。以及晋班学生，进步学生，特长学生，第一名学生等。
人是在教育与环境的作用下，启动个人自我完善的心理需求，激发个人自我发展的生命力量，向着个人各自不同的独具个性特色的最好最高的可能性不断发展而成长为人的。其中，个人自我完善的心理需求与个人自我发展的生命力量是内因，是成长的根据;教育与环境是外因，是成长的条件;个人各自不同的独具个性特色的最好最高的可能性是成长的目标。“四个第一”(“卫生整洁是第一形象，注意安全是第一纪律，端正坐姿是第一习惯，认真预习是第一方法”) 、每周一星、金牌小组等一系列评比深入人心，学校这一系列评比活动，使学生有了更好的学风，处处比学赶超，形成了良性循环。
(三).创造性的“五三高效课堂”
罗贵雄校长结合多年的教育教学经验，创造性地提出了“五三高效课堂”模式，即三次以上赞赏学生：这是赏识教育的基本要求，好孩子是赞美出来的，教师对学生偶然的一次赞赏，可能会让学生增进对老师的好感，爱上本学科，甚至改变一生。三次以上提问：学问学问，只有激发出“问”的欲望，才能达成教学目的。同时，教师也只有通过问的方式，才能让学生有任务意识，促成认真听课。创造三次以上学生发问或展示的机会：让学生发问，是教师了解学生听课状况，检验讲课成败的有效方式，也是解决学生个体疑惑的有效手段，更是
5 尊重学生的基本要求。三次以上讨论：学生获得知识，只有经历一定过程，才能真正获得，才能难以忘怀。讨论的过程，是汲收知识的过程，这是学生主体作用发挥的过程。这是高效课堂的重要环节，也是最精彩的部分。三分钟以上训练：讲练结合，这是教学规律使然，只有及时练，才能及时巩固。“五三”模式不是一个死板的模型，主要倡导一种尊重学生，发挥学生主体作用的理念，体现一种教育规律和学生身心规律，经过实践，师生们慢慢地切实感受到这样做对提高课堂效率的好处，把习惯变成了一种自然，由量变到质变，最终实现师生所向往和渴望的高效课堂。
四、奋勇赶超的务实文化
罗校长说他曾经怀疑上梅的行政力量，怀疑上梅的凝聚力、战斗力，怀疑师生的努力不可能有所期望的回报。但是事实证明，上梅人有着独具一格的奋勇赶超精神，上梅人完全有水平、有能力超越别人。归纳起来为四个字：“三拼三实”，一拼，就是拼思想，树立奋发图强，敢于拼搏的思想观念。地处校园中心的教学二楼，屹立在崇阳岭上的制高点，非常安静，在高三教学楼悬挂着一幅巨大的对联：“上学堪称苦差事，困难重重，关键敢于拼拼拼;从教是谓良心饭，方法多多，主要在于实实实。”楼梯间之间的中心位置，悬挂两条巨大的横幅：“享受高三冲刺，做回真正英雄。“家中亲人您放心，为了高考我在拼。””等宣传条幅，鼓励学生刻苦拼搏，扎实进取，让学生从心理上形成一种奋发图强，敢于拼搏，向着自己心目中所向往的理想大学冲刺的文化氛围。
二拼，就是拼行动，养成刻苦攻关，勇往直前的行为习惯。学校在新生入学之后，即动员每个新生，根据各自的实际情况，制订出三年的学习规划、奋斗誓词、高考目标、理想大学和实施方法，作为座右铭，经常激励自己，奋发图强，敢于拼搏，刻苦攻关，勇往直前，不懈奋斗。经常督促自己，“千里之行始于足下”，注意学习和生活中的每一个细节，养成优秀的思想品德和良好的行为习惯。用自己的实际行动，踏出串串脚印，逐步通向自己心目中所向往的理想大学。
三拼，就是拼效率，弘扬敢为人先，追求卓越的进取精神。期末考试后，在开学典礼上学校都要隆重表彰各班的第一名和各个年级的前十名;隆重表彰三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先员和各门学科、各种活动中涌现出来的单项明星。期中考试后，奖励各年级的进步30个名次以上的学生。披红挂彩，照相留影，在宣传橱窗展出，作为学习典型，激励每个学生，提高学习效率。各班定期举办学习经验交流会，交流学习心得，促进共同发展，提高学习效率。学校不定期邀请专家学者来校讲学，介绍当代最新的教育理论、教学原理和学习方法，指导每个学生用最先进的学习理论和学习方法武装自己，提高学习效率。
一实，就是领导的作风实，树立艰苦拼搏，求真务实的工作作风。学校领导在“上梅中学党的群众路线教育实践活动”中，响亮提出：“照镜子，正衣冠，发展正能量;优学风，淳教风，实现上梅梦。”定期召开对领导班子征集意见评论会和“五项教育”、“五项反思”，“做群众的贴心人”、“三严三实”讨论会。学校领导，根据学校的实际情况，制订学
7 校发展的三年规划，提出奋斗目标、发展步骤和实施办法。学校经常邀请专家学者来校讲学，介绍当代学校管理最新的理论和方法。树立典型，鼓舞斗志，将奋发图强，敢于拼搏的思想观念，落实到每一位领导的作风与行动之中。学校实行领导轮流值节制度，每一节课都安排两位领导下班检查，督促教风学风建设。每一位领导都在他的办公室门口，贴有照片，注明职务、职责、主要工作和庄重承诺，自觉主动地接受群众的检查与监督，做群众的贴心人，不断促进艰苦拼搏，求真务实的工作作风。
二实，就是教师的教风实，形成敬业奉献，立德树人的优良教风。学校在2013年教师节举办“上梅中学教师演讲比赛”，主题是“上梅梦，我的梦”。教师代表畅谈各自的梦想，激励自己自觉养成敬业奉献，立德树人的优良教风。学校大力实施以学生为主体，充分尊重学生身心发展规律的“五三”高效课堂，认真开展课堂教学擂台比武、青年教师基本功竞赛、说课竞赛等各项活动，表彰优秀教师和优秀班主任，全面提高整个教师队伍的理论修养和教学水平。
三实，就是学生的学风实，营造刻苦攻关，勤奋守纪的优良学风。学校开展“做三好学生，争金牌小组，创明星班级，建一流学校”的量化考核评比竞赛活动，加强学风建设。每周表彰一星，由教师学生推荐，经学校调查核实，在每周的升旗仪式上，由校长亲自表扬授奖，激励每个学生自觉养成优良学风。每月公布各个班级在量化考核评比竞赛中所获得的星级，表扬奖励获得五星级的班级，激励每个班级自觉树立优良学风。每个教研组，积极开展学科的教学辅导和课外活动，
充分发展每个学生的个性特长，培养学科明星，在县市省乃至全国的学科竞赛中获奖，在高考的学科考试中获得高分。
上梅人艰苦拼搏，求真务实，敬业奉献，立德树人，刻苦攻关，勇往直前，敢为人先，推动上梅中学，蒸蒸日上，一年上一个台阶，在教育教学工作上取得了可喜的成就。
在2013年的高考中，上梅中学喜获全面丰收，二本上线130人，重本53人;重本完成率为全县第一，二本完成率为全县第二;直升班全部超额完成任务，最多一班考取45人。初中部王子豪在全国初中生奥林匹克竞赛中数、理、化三科均荣获全国一等奖，邹碧铖中考文化分荣获新化县中考状元。
2014年高考，上梅中学二本以上考取128人， 600分以上6人。吴传以660分(裸分)荣获2014年高考理科全县第一名。上梅中学2014年高考为城区学校唯一完成县教育局下达高考任务学校;上梅中学荣获2014年全县高考综合排名第一名;荣获2014年全县教育教学综合考核第一名。所有这些都充分说明，上梅中学全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，全面提高每个学生的各项素质，取得了可喜的成就。
上梅人走过的历程，已赋予上梅中学的校园精神“务实求真、自强不息”新的内涵，新的灵魂我们相信，上梅中学一定会在教育教学和校园文化建设方面再创辉煌，上梅中学的明天将会更美好!
新化县上梅中学
2014年9月4日
建设工作经验总结范文第2篇
大环境：2013年开展的“美丽广西”乡村建设大活动是在针对广西部分农村令人堪忧的卫生环境和响应党中央提出建设“美丽中国”战略的大背景下应运而生，分为“清洁乡村”“生态乡村”“宜居乡村”“幸福乡村”四个阶段持续推进，每个阶段为期两年并层层递进、相互衔接、互为促进。“生态乡村”活动是乡村建设重大活动承前启后的重要阶段，是“清洁乡村”活动的“升级版”，依次类推......每个阶段既要深化拓展、巩固提升，又要丰富内涵、提档升级，为下一个阶段活动开展奠定良好基础。
自治区党委、政府全面启动“美丽广西·生态乡村”活动，重点实施“村屯绿化”“饮水净化”“道路硬化”三个专项活动。以点带面提升农村绿化整体水平，形成“村在林中、院在绿中、人在景中”的乡村生态格局，营造“一个村屯一座绿岛”的生态美景;让所有农村居民都能喝上干净水，初步形成等级较高、路况较好、服务面较广的农村公路网络，有效解决广西农村出行难、乘车难、行路难的问题。8年内实现农村环境优美、农民生活宽裕、乡村和谐幸福的总体目标。
-1- 小环境：宜居乡村工作推进情况(可压缩)
2017年以来，“美丽鹿寨”乡村建设活动进入“宜居乡村”建设阶段，全县乡村环境面貌得到很大改善，“宜居乡村”建设工作稳步推进。
清洁乡村工作：我县通过严格落实保洁长效机制，严格支持清洁乡村月督查制度，确保我县区域的环境卫生状况处于良好状态。目前，我县共1361名保洁员，开展集中清理整治行动38062次、累计参加集中清理整治行动人数470426人次。完成寨沙镇永盛屯、鹿寨镇石路村石路屯、江口乡新安村下湾屯生活污水治理设施建设项目和中渡镇马安村马安屯水环境综合整治项目。组织开展“田间地头顺手捡”集中行动，发动基层干部和农民群众清捡农药、化肥包装物及废弃农用塑料薄膜、秧盘等农业生产废弃物。累计组织人员78940 人次，累计清捡田园面积 1.12 万亩，清捡塑料包装袋、废弃秧盘、废弃农膜等农业生产废弃物 39 吨。同时以开展清洁田园活动为契机，结合农业科技培训、农业科技进村入户等平台，深入开展农业清洁技术和生态农业技术大培训共23期。生态乡村工作：完成13个村屯绿化提升打造。我县于2016 年12 月29 日出台《鹿寨县“十三五”脱贫攻坚通自然村(屯)道路建设实施方案》，通屯道路工作已开始实施。现我县通屯公路已完成第一批70 个项目共计183.32 公里施工图设计工作，其中贫困村项目12 个计
-2- 22.435 公里，面上村项目58 个计158.89 公里。宜居乡村工作：一是实施产业富民和村级集体经济谋划进村行动。结合“十三五”规划发展要求。以乡镇为单位，帮助每个行政村选定1项以上特色明显的富民产业。
二是实施种植业结构调整行动。加快转变农业发展方式，推广种植业规模化、组织化、标准化，提升品种品质品牌。如在中渡镇以“寨美一方”为代表的现代粮食生产特色示范区，中渡镇大乐岭茶产业示范区、寨沙镇板里食用菌产业示范区及各乡镇的蜜橙蜜桔产业示范区及桑蚕产业示范区等，各地因地制宜，建设一批标准化生产基地或示范园区，加快培育鹿寨“粮”、“糖”、“果”、“菜”、“茶”、“丝”品牌。三是实施生态养殖进村行动。以生态循环理念引领优势特色养殖业发展，以合作社、企业的规模化、集约化经营带动农户，全面推广应用“微生物+”生态养殖模式，通过生态养殖，生产无公害、绿色、有机水产品和禽畜产品，提升养殖业竞争力。推进乡村生态养殖场认证，以示范点建设或整村推进方式推进生态养殖。到目前，全县畜禽养殖场生态养殖比率达50%，创建1个生态养殖助农增收合作社示范点;打造1个生态养殖助农增收示范村。四是实施林下经济提升进村行动。总结推广和拓展提升我县林下经济发展模式，实施林下经济精品示范基地建设工程，制定建设标准，实施自治区林下经济示范项目，重点建设和提升一批仿原生
-3- 态中药材(灵芝、草珊瑚、金银花等)种植基地、目前我县已在拉沟乡建立1个草珊瑚种植基地，基地种植面积1500亩。五是实施农旅结合休闲农业进村行动。我县挖掘休闲农业与乡村特色旅游资源，完善提升休闲农业与乡村旅游扶贫发展规划。上半年我县重点打造“呦呦鹿鸣”葡萄产业(核心)示范区和中渡镇“寨美一方”都市生态休闲农业示范区中渡镇“稻花香里”现代粮食产业特色示范区建设，利用各类自然和人文旅游资源发展生态旅游、体验旅游、度假旅游和健康养老、休闲养生等产业，不断提升和打造一批特色休闲农业与乡村旅游品牌产品和精品线路。六是实施科技推广和改革创新进村行动。以现代特色农业示范区为平台，引领农村先进适用技术推广应用，打造农村改革先行区。扩大现代特色农业示范区的辐射带动作用，加快县乡两级示范区创建，努力覆盖更多的村屯和农户。2017年我县计划建成自治区级示范区1个，柳州市级示范区1个，启动创建广西县级现代特色农业示范区4个，广西乡级现代特色农业示范区6个，实现每个乡镇都有一个以上现代特色农业示范区。使示范区成为发展优势产业、推广先进技术、发挥科技人才作用的示范区，成为体制机制改革、培育新型经营主体、产业融合发展的示范区，成为农民增收、农村和谐、城乡发展一体化的示范区。七是实施电子商务进村行动。依托县内外电商平台和村级综合服务中心，通过试点示范带动，培育和聚集
-4- 更多农村电商经营主体，建设农村电子商务服务和支撑体系，推动以农产品、农土特色产品为主的网络销售，建立农村物流配送体系，发展农业生产资料电子商务，打造农村电商产业，加速农产品流通。目前我县已经建立农村淘宝网点33个，
二、建设美丽乡村对发展乡村旅游的作用
(一)提供旅游资源;
(二)提供优惠政策;
(三)提供空间场所;
(四)提供人力资源;
(五)提供基础设施;
(六)提供资金支持;
(七)提供科学技术。
三、发展乡村旅游对建设美丽乡村的推动作用
(一)有利于促进农业产业化发展。乡村旅游能够有效地促进当地农业的产业化经营，延伸产业链，带动农副产品和手工艺品加工、交通运输、房地产等相关产业发展。如我县旅游资源比较丰富的中渡镇，依托香桥岩溶国家地质公园和中渡古镇而兴起的乡村旅游，农家乐经营十分火爆，由此带动了当地特色的传统手工业和生态农业。传统米粉、磨豆腐、做年糕、酿米酒等传统产业重新兴起，蔬菜、水果、禽蛋、肉类这些农副产品实现了就地生产、就地销售。目前该
-5- 镇已建成祥和乡韵、稻花香里、大乐岭茶场、大兆西红柿等各类生态农业生产基地，并成为游客向往的特色农业观光园。
(二)有利于促进农村生产发展和农民生活富裕。乡村旅游使许多农民成为旅游从业者，一批农民老板、农民总经理应运而生，直接增加了农民收入。农民可以通过打零工、办旅馆、摆小摊、开餐馆、加工纪念品等方式增收，还可以通过参与乡村旅游项目的入股分红增收。例如，古报屯就划为自治区生态公益林保护区后，当地村民就想到要换一种方式来发展经济，即大力发展生态旅游，使原本落后的小山庄也可以成为“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的生态旅游景点。通过政府引导，古报屯做足山林、山水文章，组织了14户村民通过投工投劳、土地入股的方式，修建农庄，办起农家乐，渐渐探索出了一条生态旅游的致富路。现在，游玩的游客很多，农家乐每个周末接待游客少的有八九桌，多的有十几桌，从今年5月1日试业到现在，毛收入大约有20万元左右，发展前景非常乐观。
(三)有利于促进农民素质提高和乡风文明。乡村旅游把城市的许多新信息、新理念带到农村，对农民素质和乡风民俗具有潜移默化的影响，使学文化、学技术成了一些农民的自觉行动，许多村民学起了普通话和电脑，全面提升了农民素质。农民通过学习掌握了知识技术，更好地促进乡村旅
-6- 游发展。鹿寨镇、中渡镇、四排镇等一大批农民自办了旅游服务网店，通过互联网做起生意，住房、用餐实现了网上预订。
(四)有利于促进环境保护和可持续发展。发展乡村旅游的农村乡镇，通过开发和保护旅游资源，使广大农民兄弟有了很强的环保意识，促进了当地环境资源、生态资源和文化资源的保护，增强了农村地区的可持续发展能力。中渡大兆村，发展乡村旅游后，村里先后办起了多家农家乐，专门为游客提供餐饮、住宿等配套服务。目前在石祥屯里建起了民宿、大型停车场、游览步道、旅游厕所等，村民的房前屋后都进行了绿化，以往垃圾乱扔的现象已一去不复返。中渡镇也通过发展乡村旅游，相继荣获了全国特色景观旅游名镇、中国历史文化名镇、中国特色小镇等荣誉。
(五)有利于推进农村基层管理民主。乡村旅游具有现代服务业的特性，它的发展为农村引入了现代管理理念。一些地方在基层组织的引导下，农民自主决策、民主决策，促进了农村管理民主，一些村屯纷纷成立理事会，民主管理水平不断提高。如鹿寨镇查比屯在乡村旅游发展到一定阶段后，成立了理事会，定期为农户做好经验交流、培训、学习考察等活动，实现了农家乐的自我管理、自我发展、和谐发展。
四、鹿寨乡村旅游案例分享
-7-
(一)乡村旅游(Rural Tourism)定义：是依托乡村自然生态环境，以独特的农业生产形态、社会生活方式，民俗风情，传统的乡村文化，优美的田园风光和乡村聚落景观等为主要旅游吸引物，进行观光、游览、学习、体验、娱乐、餐饮、购物、休闲度假等形式的旅游活动。
(二)乡村旅游应包含的元素：
(1)以独具特色的乡村民俗民族文化为灵魂，以此提高乡村旅游的品位和丰富性;
(2)以农民为经营主体，充分体现“住农家屋、吃农家饭、干农家活、享农家乐”的民俗特色;
(3)目标市场应主要定位为城市居民，满足都市人享受田园风光、回归淳朴民俗的愿望。
(三)鹿寨县乡村旅游经验分享
鹿寨非常重视乡村旅游的发展，通过这几年的培育发展，“呦呦鹿鸣”、“祥荷乡韵”、“稻花乡里”、“竹韵葵海”、“拉沟古报”、“山楂之恋”等乡村旅游示范点发展十分火热。有力地推动美丽乡村的建设。
1.呦呦鹿鸣：伴随《诗经•小雅》“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”的优美意境，鹿寨山脚下的呦呦鹿鸣精品葡萄示范园区应运而生。该示范园区位于鹿寨镇角塘村查比屯、鹿鸣屯及新胜村黄斑屯，规划建设3000亩。示范园区遵循“政府引导、社会参与、市场运作、特色兴区”
-8- 原则进行规划、建设和经营运作，集成各类项目资金推进基础设施建设配套，推进农村综合改革，促进科技和经营体制机制创新，融合农、旅、文要素，成为集农村综合改革试验区和农业科技试验、示范、展示、培训、农耕体验等于一体的现代特色农业(核心)示范区，成为了一道亮丽的现代农业风景线。示范区內主要分裕康葡萄庄园、心心相印荷园、连片葡萄观景台、壹贰壹快乐大本营、垂钓鱼塘、大戏台、连片葡萄园骑行区、运动区、烧烤区等十大功能区。
2.查比花海：查比村距离鹿寨县城区仅2公里，占有交通便捷的优势，农户以种植葡萄产业为主要收入来源，我县结合农民产业整合查比村农耕地面积约200多亩，带动村民培育油葵、醉蝶花、格桑花等，打造花海美景,促进农副产业销售，拓宽农民增收渠道，逐步实现旅游脱贫致富。
花海在查比屯南面的田园，主要通过对花卉的品种调整，打破目前花海景观季节性限制，同时秉承在提高村民经济收益的基础上进行花海开发。如月季、天竺葵、四季海棠等营造四季有关的景观效果，也有太空莲、马鞭草、醉蝶、雏菊等季节性的花种融合，打造成为四季可游、可观花海景观观赏、休闲、娱乐展示区。
花海设置有一段木栈道赏花观景道，为游客实现与花海景观融为一体，并能更好的近距离欣赏花卉。在花海中建设有一处花海婚纱基地，分为仪式区、观众区及餐饮区，设置
-9- 有婚纱花架、浪漫长廊等设施，打造成为一处浪漫的婚纱举办基地。今年举办的葡萄节，查比花海各类鲜花竞相开放，前来赏花的游客就有两三千人，取得了不错的经济效益。如今的查比花海名声在外，2017年接待游客10万多人次，中央电视台、财经频道、广西卫视、柳州电视台、南国今报等媒体都进行相关报道。
3.祥荷乡韵：中渡石祥屯“祥荷乡韵”荷花园，位于鹿寨县中渡镇，距中渡古镇2公里，距AAAA级景区鹿寨香桥岩溶国家地质公园4公里，“祥荷乡韵”示范区內基础设施完善，设有游客接待中心、停车场、游览步道、码头、农耕馆、民宿以及导览标识标牌。荷花园青山环绕，空气清新，是不可多得的一处以荷为主题的乡村休闲旅游基地。荷花园以荷花观赏为特色，集观光旅游、娱乐、餐饮为一题，在荷花园里，可以走进观荷栈道，眺望荷田，轻嗅荷香，置身花海之中;也可以跟着莲农走进荷田，赏荷花、采莲蓬、剥莲子、摸荷花鱼、钓小龙虾，体味乡野农趣。村民自发成立“祥荷太空莲专业合作社”，为村民提供技术指导、产品加工、联系销售等系列服务，目前社员已有78户。同时还借助中渡镇5·28民俗节的东风，利用特色资源“太空莲”创立了本村文化美食品牌“荷花宴”，活动开展期间，一天吃“荷花宴”的游客达50桌。上半年，吸引各地游客3万人，带动乡村旅游收入30万元。除了这些，在合作社的带动下，村民还流转土地种植可食用菊花、可食用玫瑰花300亩，试验种植“九品香莲”16亩，颜色有红、黄、紫三种，其中黄
-10- 色的香水莲市场需求较大，每朵莲花的售价可达2-3元。投入20万尾鱼苗入荷田进行生态套养，多方面促进农民增收。
4.拉沟古报乡村旅游：古报屯有瑶族群众30户118口人。该屯地处海拔达1241米古报山山麓，地处10万亩公益林腹地，空气清新宜人，称为“大氧吧”一点不为过。长期以来，在这里的一代代瑶族同胞，凭借一条七弯八绕的山路，靠步行通向外界。闭塞的大山里有很多山货难以运到市场变现。即使最近的乡集市，也要挑着山货步行三四十华里山路才能到达，而且每一次赶集都要天不亮起床赶路，卖完山货回到家已经是晚上八九点钟了。“要致富先修路。”2015年，县乡党委政府加大扶贫攻坚力度，把水泥路修到了村口，路通，电通，随之而来的才是瑶家财路畅通。
结合瑶村农作发展乡村旅游产业，认真分析瑶村现状，大家一致认为屯里虽有5000亩耕地，有覆盖率超过90%的森林，有远近出名的瑶山灵芝、香菇、八角、竹笋、罗汉果等经济作物，老话说靠山吃山，但这样也会坐吃山空，只有确保在青山上实现长期经济红利才是发展的出路。该屯规定罗汉果种植户，一定要在种植罗汉果的地上，同步种植松杉，罗汉果完成土地轮作后，松杉能够较快成林。结合瑶村天然景观资源发展乡村旅游产业，古报屯有一条2500米长大峡谷。峡谷流水潺潺，鱼游浅底。峡谷溪流形成多级瀑布，如
-11- 九叠瀑、鸳鸯瀑、彩虹瀑等。有瀑布叫“仙翁洗浴”，几米高的老仙翁仰躺着，水从他的身上哗哗流过，像瀑布又像仙翁身上遮羞长衫。
乡村旅游推进后，古报的农家乐开业了，有很多民俗和传统工艺，游客可以参与打糍粑、做豆腐、包粽子等。游客这一趟来，既饱眼球也大快朵颐。古报屯还成立了“瑶山恋公司”，将山里的灵芝、罗汉果、野蜂蜜等30多个品种注册了“古报山”商标，形成“公司+农户+互联网”经营模式。
5.稻田艺术：在中渡大兆村山脚屯充分利用现有资源，在山上设立观景台，山下稻田里种植“寨美一方”四个大字，再配有五环、五角星等图案。吸引了大量游客前来参观，今年我们不断完善基础设施，把稻田艺术做的更有内涵。今年来稻田艺术观光旅游的游客达到2万多人次，游客来按每人10元收费，车辆是10元每辆，通过农旅文结合的模式，形成了特色的产业链，促进了农民群众的增收。
6.山楂之恋：鹿寨“山楂之恋”乡村旅游点位于鹿寨县旅游扶贫村长垌村龙母屯，并接连鹿寨旅游扶贫村黄坭村，是我县旅游扶贫示范点。依托丰富的山水资源，以此促进乡村旅游业与农业结构调整，大力推进“山楂之恋”特色旅游产业，2016年，“山楂之恋”带动周边近千名农户直接和间接受益，长垌村年人均收入超万元，尤其“山楂之恋”所在龙母屯33家农户134人实现年人均收入14000多元，较2015
-12- 年增收2000多元，取得了明显成效。
鹿寨县依托长垌村千亩大果山楂核心示范基地特色资源，以“政府+农户+合作社”的方式积极引导村民开展乡村旅游经营，形成了赏山楂花、摘山楂果、吃山楂宴、买山楂成品的特色“休闲乡村游”发展新路。随着“山楂之恋”品牌打响，龙母屯的韦浪云捕捉到这一商机，辞工返乡，发动和带领群众扩大大果山楂种植，办起合作社，发展旅游事业，在家门口靠种山楂，吃“旅游饭”，甩掉了贫困户的“帽子”，成了当地脱贫致富“领头羊”。2017年初举办的“山楂之恋”赏花节，针对村里没有餐馆，接待能力有限，韦浪云又在县旅发局、乡政府的指导下，在自己门口办起了山楂宴接待，并带动群众一起加入旅游服务行业，提升接待能力和接待水平。春节黄金周期间每天接待吃山楂宴的游客达到500多人，每天收入3万多元。
五、发展乡村旅游推进美丽乡村建设过程中暴露出的问题
美丽乡村建设是一项系统工程，涉及方方面面，需要各部门间的密切配合和社会各方力量的大力支持。当前，在推进美丽乡村建设过程中，普遍存在各部门各自为战，各涉及农村建设项目没有统筹考虑，有些政策还互相“撞车”，致使美丽乡村建设得不到统筹推进。
一是村庄整治过程中没有很好地保护古村古建筑。村庄
-13- 整治以当地政府和住建部门为主，按照建设部门的政策要求，农村建房必须“拆老屋、建新屋”，一户只允许有一处住宅。因此，很大一批有历史价值的古建筑被拆除，取而代之的是一幢幢拔地而起的水泥楼房，即使目前尚存的为数不多的老房子，也掩盖在了钢筋水泥的包围圈中。有些村庄因人口稀少或地处偏辟，向中心村、中心镇进行整体搬迁，古村建筑失去很好保护。
二是新村环境整治过程中没有很好地考虑旅游元素。村庄环境整治、小流域治理、新村建设规划等项目建设没有考虑到旅游元素，尤其是一些旅游资源比较丰富的村镇，等想到旅游再去建设补充，已经造成投资浪费。个别村屯在治理过程中，只是就整治而整治，没有结合旅游元素，特别是道路，只是统一硬化完事。
三是城乡一体化推进过程中没有很好地保留农村原有味道。统筹城乡发展，推进城乡一体化，是新农村建设的方向。但在推进过程中，不能搞千篇一律。目前，各村村庄改造没有很好体现本地文化特色，建筑风格大同小异，“走过一村又一村，村村象城镇;走过一镇又一镇，镇镇象农村”的现象还没有根本扭转。此外，在统筹发展中，城市的资金、信息向农村流动，基础设施等公共服务向农村覆盖，乡村旅游带来的商业气息使农村原有的“农韵”逐渐消失。
六、发展乡村旅游助推美丽乡村建设的几点建议
-14- 旅游具有“兴一业，旺百业”的作用，发展乡村旅游是推进美丽乡村建设的有效途径。因此，在建设美丽乡村过程中，有条件的村镇要把发展乡村旅游放到更加突出的位臵，在发展乡村旅游，增加经济收入的同时，美丽乡村建设得以同步推进。
1、强化规划引领，做到各规划间的无缝对接。美丽乡村建设规划中要充分考虑旅游这一重要元素。要结合行政村调整，明确县域内中心村和一般村的数量、功能与定位，优化和合理安排县域城镇发展、村庄分布、产业平台、基础设施、农田保护等空间布局，形成县城、中心镇、一般乡镇、中心村、一般村、特色村相结合的“重点突出、梯次合理、特色鲜明、相互衔接”的村庄布局规划体系。决策层在规划设计前要认真调研分析本地有没有旅游资源可挖掘和开发，要避免无潜力可挖的地方人为造景点和有潜力可挖却视而不见这两种极端倾向。而且各规划间要相互衔接，确保规划的科学性和可操作性。特别要强调的是对一些有历史和人文底蕴的古村落，由于人为拆除、老旧等原因，完整保存下来的已越来越少，各级必须引起高度重视，一村一策，区别对待，抓紧开展抢救性保护和修复。
2、突出地域特色，体现差异性和多元化。乡村之美，固然在于乡村优美的自然风光和田园野趣，但是，如果千村一面，则也会缺乏生机和活力，容易引起审美疲劳。因此，
-15- 美丽乡村建设必须因地制宜，尊重自然和生态，培育地域特色和个性之美。对旅游资源较丰富的地方，可把一个镇当作一个大景区来规划，把一个村当作一个功能区块来建设，把一个屯当作一个景点来设计，把一户农家当作一个样品来改造……。要善于挖掘整合当地的生态资源与人文资源，挖掘利用当地的历史古迹、传统习俗、风土人情，使乡村建设注入人文内涵，展现独特的魅力，既提升和展现乡村的文化品位，也让绵延的地方历史文脉得以有效传承。此外，还可从产业发展、景观改造等方面入手，实现“一村一景”、“一村一品”，充分彰显乡村的特色和韵味。
3、加大资金投入，做好各渠道项目建设的整合。建设美丽乡村需要大量资金投入，发展乡村旅游前期的基础设施投入同样需要资金投入。两者在资金投入时，尤其是基础设施投入上可以共享。各村镇在建设项目包装上报时，要善于打“擦边球”，把一些没有上级补助的项目变通纳入有资金补助的项目，整合支农政策和项目，主动做好项目衔接，积极争取上级立项支持。各级职能部门也要多为村镇出谋划策，帮助争取资金支持。村镇一级也要发挥主动性，多方筹措资金，不能“等、靠、要”。
4、突出农民主体，注重调动农民建设积极性。要尊重农民的主体地位，通过教育、宣传、培训来强化农民的主体意识，充分激发农民群众主动性、创造性，实行民主决策，
-16- 民主管理，促使他们自觉地投身到“美丽广西·宜居乡村”行动中来。要做好引导，通过让农民得实惠，从内心来激发农民共建美丽乡村的主动性。同时，充分挖掘农村现有的自然、人文和产业等资源，串点联线，推出乡村旅游线路，各农家乐经营户、土特产购买点、种养基地，乃至各小商小贩，均能从中得益，从而实现乡村旅游常态化发展。
建设工作经验总结范文第3篇
一、公司廉洁风险梳理摸排
建立公司廉洁风险防控工作是一项系统工程，需要循序渐进，不断拓展领域，逐步建立完善。在风险识别、评估、监测、控制等关键环节要合力而为，涵盖公司全员、全方位、全过程的风险管理工作机制、责任机制和考核机制，扎实推进公司党风廉政建设和反腐败工作。
一是对重要岗位分类排查。公司从经营管理、财务资金、安全质量、物资采购、劳务分包、人员薪酬等管理环节入手，列出重点岗位，采取从项目部到分公司、从机关部门到公司后台的自下而上的方式查找风险。对重点岗位人员，根据岗位职责列出权力清单，对业务流程的关键点进行分析，找出存在的廉洁风险点。
二是多促并举全面排查。为提高廉政风险点排查质量，着眼廉洁风险防控要素，确保重要风险点不遗漏，在风险点排查中采取自己找、群众帮、领导提、组织审的方式。对自己行使职权的每个环节可能存在的风险点进行自查，对前后工作流程中的关键环节发生问题可能引发本岗位的廉政风险进行互查，以座谈会或发放调查问卷的形式，积极讨论分析本项目廉洁风险点，提出相应预防措施，形成一个闭环管理。
三是特殊环节深入排查。针对廉洁监督工作中的特殊环节，尤其是一线工程项目的工程管理、合同管理、劳务招标、物资采购、成本管理、业务分包等，重点排查风险防控薄弱环节，组织职能部门结合公司现行管理制度，深入分析在职能权力运用、职责履行、行为规范等方面存在的廉洁风险点。
二、建立有效的廉洁风险防控体系
公司廉洁风险防控是一个融预警、防范、监督、惩处、自律于一体的机制，主要是针对人、财、物等重点领域、关键环节以及重要岗位权力运行中的风险和管理中的薄弱环节，切实查找在思想道德、外部环境、制度机制和岗位职责等方面可能发生腐败行为的风险点，并采取针对性措施科学预防。
一是建立一个有效的防控体系。通过不断摸索完善，公司纪委建立了廉洁风险防控体系建设流程图：从制定廉洁风险防控实施方案到分阶段执行，从考核评价再到监控和优化修正实施方案，在公司内部形成了较为完善的廉政风险防控机制，达到了关口前移、预防为主、有效防范的预期效果，在公司内部既明确了日常管理和监督监控，也明确了考核评价和优化修正，形成一个闭环管理。
二是明确每个防控的重点岗位。通过自下而上的廉政风险点排查，制定防控措施，使重点防控岗位达到三个明确：即公司纪委明确、机关后台明确、项目管理明确。把岗位可能存在的廉政风险，通过思想道德、岗位职责、工作流程、管理制度和外部环境五个方面的分析，建立廉洁风险点并予以公布，达到公司层面、机关后台、项目管理三方监督、阳光管理，进一步增强了干部职工廉洁自律意识。
三是建立一个行之有效的抓手。通过廉政风险点防控工作，使纪检监察工作与公司日常生产经营工作有了紧密的联系渠道，找到了一个廉政建设日常管理、监督和检查工作的有效抓手和切入点。通过有针对性的检查，及时发现问题、采取措施、堵塞漏洞，从根本上改变过去纪检监察对公司日常生产经营工作监督不及时、监督不到位、监督无力或无从下手的状况。
四是促进各项制度的不断完善。公司纪委根据对各单位、项目的调研情况，结合实际，梳理出应建立的反腐倡廉制度清单，通过公司广讯通、“廉洁XX”QQ群和“XX廉洁”微信业务群推送。公司所属各单位按期制定完善了各项制度或实施办法，形成公司纪检工作制度完善、基础扎实的良好局面。
三、构建廉洁风险防控长效机制
开展风险点防控工作，核心在于防控，关键在于排查。围绕排查确定的各类风险点，公司有针对性地制定防范措施，着力形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面的廉政风险防控体系。
一是设立监督考核机制。公司纪委对党风廉政建设和反腐倡廉工作开展情况进行专项检查，对公司所属各单位廉洁风险点进行实时监控、动态管理，对日常检查中发现的问题，提出整改意见，在月度绩效奖中进行考核，强化制度执行力度。依据分级廉洁风险台账，细化、完善项目管理制度，建立跟踪检查机制和考核评价机制，并作为单位和个人评先的重要依据。
二是深入开展执法监察。近年来，公司纪委开展了对劳务队伍、物资管理、小金库问题等方面的效能监察。公司修订了《公司招标采购监督管理办法》，规范物资管理招标，并参与招标监督，配合审计部对亏损项目进行审计。探索“制度+科技”反腐模式，实现流程网上固化，决策网上公开，资金网上运作，资源网上交易，监督网上实施，使权力公开透明运行。
建设工作经验总结范文第4篇
1、尽量收集多一点产品信息：我不熟悉这个产品，但是我会尽我最大的努力寻找懂得这个产品信息的人，从别人那去学到自己本来不知道的东西。那怕是一丝丝信息都算是学习和进步。
2、做事情要有条理：我基本上会每天记录下来，我所做过的工作，处理的事，对没有处理好的事，要求次日，或紧接处理，尽量做到问题不推迟，尽最快解决。
3、工作有计划：在每一天结束前我会在头脑里打旋我什么事没完成，明天的主要事情是什么，做个计划。很重要的，或事情较多，我会记录下来，逐个或交给某人处理。
4、学会主动与人沟通：经常与车间，仓库，打样车间、品质的相关人员接触，这样便于自己了解产品，跟踪需要，减少工作失误，提高工作效率。
5、对工作的难点重点要有总结：对工作中的难点，事后尽量做个简短的书面总结便于自己以后总结经验。要求厂家售后服务处理事情，需要交书面说明。
6、尽量做好工作总结：对所做的工作，每个月至少做个简短的总结。从工作量、工作内容、完成事项，要事处理，问题解决，工作失误，工作计划等方面做个简短的总结。
7、做好供应商的管理：尽量用条款有效的文件去约束他们，让他们能主动争取配合我们工作，及时解决问题，让其感受有压力又有动力。
8、要持续对订单的跟踪：工作要有责任心，要严谨，要主动出击，不要寄希望于供应商肯定没有问题，要及时做好跟进工作，要分析供应商的每一次看似合理的理由，是否隐藏着丝丝供货风险或其它东西。要做好记录，便于查询和统计，及配合相关部门做好工作。
9、问题处理：反应要快，汇报要及时、处理问题要敏捷果断，要有自己较好的处理建议提供，并能与供应商做个合适的谈判结论。
10、职业习惯：要让自己有一个好的职业习惯，有成本概念，有利润思维，有风险意识、有统筹能力、有交流沟通的好习惯。这些都有助于自己向一个更优秀的采购靠近，做一名真正优秀的采购员。
建设工作经验总结范文第5篇
殷
辉
一、课题的提出：
1、新课程的需要：小组合作为学生创设了一个能积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面都有极大作用的。
2、提高班级管理和课堂效率的需要：小组合作既拓展了教育教学的时空，又加强了教育教学的个别化;因小组的精诚合作，教育教学才不会再有被冷落或遗忘的角落,效率才能全面提高。同时教育教学由师生的双向交流变为师生、生生的多向交流，形成网状立体的交流。
3、学生发展的需要：小组合作给予学生较为充裕的活动时间，包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的时间，使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。
二、实验目的：
班主任根据班级情况以及学生特点，让全班学生分成若干个小组，让全体学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理，发挥学生的聪明才智，自主而积极地对班级进行有效地管理，促进学生个性的发展和管理水平的提高，促成整个班级形成一个良好的班集体，共同完成学习任务，实现发展目标，同时减轻班主任的管理负担。
三、实验方法：
1、文献研究法：通过学习使全体教师转变教育观念，理解把握新课程改革和素质教育的理念，准确把握探究性小组合作学习的有关理念，为开展课堂教学、班级管理改革打好理论基础。采用集体学习和教师自学相结合。
2、行动研究法：通过课堂教学、班级管理的实践，不断总结，改进课堂教学和班级管理组织形式，使之更适应学生的学习，更符合素质教育的要求。
3、比较分析法：对实验对象定期检测，及时对取得数据进行分析,找出问题,及时矫正,完善实验方案。
4、个案分析法：有针对性地开展专题实验与研究,并作为典型案例进行剖析,总结成功,以更有效地调整实验与研究策略。
5、经验总结法：在实验过程中,组织主研者和实验教师定期或不定期地开展经验交流与总结,积极撰写有一定价值的经验论文,采取总体规划,分步推进的实验策略,每个阶段有方案,有计划,有记录,有检测,有总结,定期进行分析.最后汇总阶段成果和实验过程,形成自己的整体实验成果.既提高了研究人员的自身素质,也丰富了此次课题研究的内涵.
四、本课题研究的周期、步骤及具体工作 (一)研究周期：一年,即2012年2月至2013年1月 (二)研究步骤分四个阶段：
第一阶段：准备阶段(2012年2月—2012年3月) 具体工作：
1、提出课题，制定研究方案。
2、开展理论学习，组织研讨活动。大家利用课余时间查阅合作学习等方面的理论文献和各种案例，利用每周的教研时间大家沟通交流，经过不断的讨论甚至是争论，老师们的思想观念渐渐地统一了，对小组合作学习也有了一个比较客观和理性的看法;
3、调查摸底，组建小组，分配任务，使每位学生都参与了班级管理，做到人人有事做，人人展示才能并在管理中促成全体学生相互学习、相互帮助、相互弥补，促进各种能力的提高;
4、培养学生小组合作的意识，建立小组合作机制，评比项目涉及纪律、卫生、家庭表现、作业完成情况、课堂纪律和发言情况、岗位职责履行情况等等，操行分作为学生评选先进的重要参考依据，鼓励每个学生都要主动参与，积极探索，在合作中争做小组和班级的主人。
第二阶段：初步实施阶段(2009年4月—2009年6月)。
具体工作：实行小组内部自我管理，小组班级管理。小组划分完后，互为竞争小组，组员还设立了竞争对手，日评比周总结，每周评选优秀小组、优秀个人、优秀组长。需加油的及单项优胜者，班级以组为单位，使整个班级能够形成一种竞争氛围。
另外，我们还通过各种活动来培养学生小组合作的意识，实行小组内部自我管理，小组班级管理。
第三阶段：深入研究阶段。
具体工作：进行中期总结交流，总结试验的得失。通过对实施过程中及时记录的有关情况的分析，继续深入调查研究，不断修改初始成果的得失，改进提高实验研究工作。期中检测后，我们对上半个学期的班级管理小组合作情况进行了总结，评选了优秀小组和个人。再根据上半个学期的情况，对小组进行了重新调整和分工。
五、主要经验：
(一)、科学地构建合作小组——组内异质、组间同质;1~2个月后重新组合，明确任务。 小组是合作的前提。我们认为“组内异质、组间同质”的小组是最有效的，所谓组内异质是指合作小组在构成上体现班级的缩影，由4~6人根据性别、个性特点、学业成绩、家庭背景、守纪状况、思维能力与表达能力等方面的差异建立相对稳定的学习小组，保证组员的主动参与和互助合作。组间同质指各小组的总体水平基本相当，保证各小组间的公平性。1~2个月后重新组合有利于激发学生的合作积极性和提高学生的社会适应能力。有效的合作学习应当促进学生合作意识与合作能力的提升，因此我们主张分工细致明确，角色轮流当。一般分组长、语文、数学、英语管理员、纪律、卫生整洁管理员，确保人人有事做，事事有人做，避免搭车现象，每位组员都要参与管理。分工协作，不仅直接作用于学生的认知发展，并且还通过情意因素促进非认知的发展，如人际交往的提高，满足学生影响力与归属感。
(二)、小组评价。
首先是过程评价。根据各组记录，每周评出最佳小组和优秀个人，提供及时有效地指导，才能及时、全面地了解学生的学习情况，从而实事求是、全面准确地对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度等进行评价，使各小组明确自己努力与改进的方向。
其次是学习结果评价。在评价学习结果时，根据班级的目标，分化到每个小组每个学生身上。组内每个成员都有名次目标与成绩目标，实行“连坐制”，达标则组内每个成员都加分，否则都减分。要让学生个人看到自己的点滴进步，给予充分肯定，又要让小组成员分享到集体成功的喜悦。
最后是评价方式要多样化。评价不能只是教师的评价，要充分体现学生主体地位。让学生生生互评，组间互评，力求全面，科学而又具有激励性。
六、初步成效：
1、增强了竞争意识，培养了强烈的集体荣誉感。合作小组的建立促进了小组内和小组间的竞争，竞争内容的多样化，使学生一直处于竞争的环境，努力改变自我，尽量超越自我，展示自我，努力为小组争光;在竞争中同组同学也会时常督促帮助本组成员努力完成学习任务或本职工作，在竞争的压力下，小组成员齐心协力，形成合力，在总体上促进了班级管理目标的实现。
2、增强了合作意识，增强了班集体的凝聚力。在整个管理过程中，人人都是小组的主人，个个都是班级管理的参与者。要争取小组的优胜，学习小组的成员必须通力合作，每个人都发挥自己的特长，帮助同组的其他同学，从而在组内形成一个合作的氛围，同学间互帮互助、团结合作的意识大大增强。这种合作意识在教师的正确引导下，能非常自然地迁移到每个学生对待班集体的态度上来，从而使班集体的凝聚力、号召力大大增强。
3、塑造了成功心态，提高了同学的自信心。同质的竞赛、动态的管理、及时的反馈，使学生时时处于一种被激励的状态之中，并能经常地受到表彰、鼓励。这就让学生经常地处于成功的体验中，逐步消除了部分后进生的失败心态、挫折心态，使大多数学生对自己树立了自信心。
4、学生学会了自我教育，培养了自我管理能力。班级小组管理，把管理权交给了学生自己，学生可以自主地有建设性开展自我管理，自我教育，虽然在实践中难免出现一些失误和波折，但学生可以在这种挫折中学会自我调控，自我勉励，自主思考，自力更生地解决问题，为学生终生发展打下基础。
5、培养了学生创新能力，促进学生全面发展。班级小组管理，在合作中竞争，在竞争中合作，为了实现小组及班级的目标，每一个成员和每一个小组必然会尽心尽力，群策群力，通力合作，发挥特长，从而激发学生创新意识和创造能力。在竞争与合作中，每一个个体都得到了锻炼，丰富了知识，增长了才干，身心得以全面发展。
七、存在的问题：
合作小组管理模式的实施中，也存在一些困难，如组与组之间的恶性竞争;有些教育内容很难进行量化管理，传统的定性化班级管理应与之结合，如何结合，如何把握分寸是一个难题;量化过程中，操作细则的“粗”与“细”的问题，是一个难把握的东西;量化管理本身存在着把教育简单化、僵化的危险，必须辅住之以细致的思想工作，两者怎样统一在教育过程之中，是一个及待解决的问题;„以上这些新课题，都是需要在今后的工作中进一步研究，并加以解决的问题. 附表