校园宣讲会物资范文第1篇
各位领导、同学：
锦绣千村农资连锁(北京)有限公司是一家专业从事 “三农”服务的连锁企业，是专注于建设全国农村流通品牌和城市农产品流通品牌的专业机构，公司下辖千村植保农资连锁、锦绣千村农村超市、锦绣千村特色农产品超市和千村牌优质农产品专柜四个品牌。目前，公司在全国十二个省市拥有3000多家连锁店的，被业内称为“中国农资连锁第一品牌”。
公司自成立之初就把人才的吸收和培养当做企业发展的核心竞争力，2010年先后在农科院、中国农大、杨凌农大、山东农大、河南农大等国内各大高等院校启动校企合作重点工程——“千村金领人才班”。
依托学校渠道，提前培养人才，使学员进入公司后能在较短的时间内适应公司，并达到企业、学校、学生三赢的局面。
“千村金领人才班”即将走进淮安生物工程高等职业学校，期待满怀三农报国理想的莘莘学子加入千村事业!现将本次会议相关事宜通知如下：
一、会议时间：2011年11月25日上午9:00
二、会议地点：淮安市生物工程高等职业学校报告厅
备注：上述事宜如有变化，公司会另行通知，请各位同学时刻关注校园各大报栏。
主办单位：淮安市供销合作总社
校园宣讲会物资范文第2篇
1、院校联系
A、与学校就业办老师院系主任、指导老师电话联系，确认公司招聘意向以及拜访时间招聘计划，招聘宣讲时间。
B、招聘校园大使与学生社团成员协助宣传人员进行宣传以及学校或院系网站招聘信息发布。
2、高校拜访
A、与就业指导办老师进行沟通批阅横幅与海报选址最佳地点。
B、确定宣讲地点(宣讲会地点原则上安排在学校或院系的礼堂、大型阶梯教室、多媒体教室、会议室，会场要求音响设施齐全，硬件条件好，容量在100—300人为宜)
3、校园宣传
(1)校园网、论坛在校园宣讲会前一周委托校园大使与学生成员不定时的在校园网、论坛上发布公司的招聘岗位与宣讲会时间。
(2)海报、横幅粘贴在校园宣讲会前两天粘贴到人员密集的地方(如：食堂门口、宿舍栏杆旁、图书馆门口、教学公布栏)前一天进行各个地址的海报、横幅的补充。
(3)企业宣传单页在宣讲会的前6个小时在宣讲会的必经之路进行单页的发放。
(4)易拉宝摆放在宣讲会地点的必经之路。
(5)指示牌粘贴在要道上，给予指示。
4、物件的准备
(a)宣讲用品：
企业宣传片
校园宣讲PPT
宣传海报
宣传横幅
易拉宝
(b)音响设备：
数码相机
(c)
办公用品：
奖品
档案袋
签字笔
一次性杯子
透明胶
剪刀
5、人员安排
(1)宣讲会主持人：主持宣讲会、调动参加宣讲会人员气氛;
(2)宣传人员：现场发放宣传单页、企业报纸、杂志;
(3)引导人员：引导学生入场就坐;
(4)设备调试人员：笔记本连接、灯光、音响、相机、麦克风、投影调试;
(5)现场工作人员：拍照、纪录等。
二、宣讲会当日工作
1、现场布置
(1)熟悉场地：工作人员了解场地情况，做好相关的准备工作。
(2)设备调试：灯光、音响、相机、麦克风、投影调试。
(3)会场布置：
场外：在宣讲场外墙上入口位置张贴海报;
横幅：在场内悬挂一条横幅;
设备：会场调试灯光、话筒、投影仪、音响等相关设备;
讲台：接好笔记本等相关设备;
话筒：讲台麦克2个
海报：场外必经入口张贴两张海报;
座位：学生入场就座，确保现场整体协调。
(4)入场口：两侧可摆放易拉宝，专人负责简要介绍、引导。
2、宣讲会议程
序号+_
阶段
工作项目/
责任人
领导与学生入场
学生入场，在入口处发放宣传单页和企业报纸、杂志
人力资源部
2
播放《企业宣传片》
3
引导领导入场
4
宣讲与沟通阶段
参会者表示欢迎
人力资源部
5
游戏互动
6
介绍宣讲议程[
7
主持人介绍企业文化
8
主持人安排公司领导进行宣讲
人力资源部
9
管理层进行宣讲招聘岗位需求
管理层
10
管理层与学生进行现场互动沟通
11
主持人对宣讲会进行总结，宣布宣讲会结束，进入资
人力资源部
12
宣讲会结束
收集简历和应聘资料
人力资源部
13
校园宣讲会物资范文第3篇
亲爱的老师、同学们大家下午好：
今天我们法律讲座的题目是“拒绝欺凌、暴力事件，共建美好和谐校园”。 首先，我们来了解这节课的结构框架。上这节课的主要目的，就是最大限度地减少我们学校的欺凌、暴力事件，促进同学们身心健康安全发展。后面我将通过几个案例，使大家更进一步了解哪些做法会导致欺凌、暴力事件的发生，在日常学习生活中我们应该如何避免，以及一旦发生欺凌、暴力事件，那么我们应该怎么办，怎样有效保护自己。
(前言/背景)
同学们都知道，校园是一个供我们读书学习和掌握科学知识的地方，这里寄托着我们的希望,承载着我们的梦想。可是，在当今社会，本应清净的校园里，却时不时传来有关欺凌、暴力伤害的消息，比如学生们互相打架斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便大打出手„„一起起校园暴力、欺凌事件不仅让人触目惊心，更为学生的自身安全打上了一个大大的问号。
主体
第一部分——案例呈现
根据众多青少年犯罪的案例，有关专家分析，符合以下十种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为：
一、性格严重内向
二、家庭不和睦
三、喜欢虐待小动物
四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视等
五、具有好斗心理、非常强烈的好胜心、极强的虚荣心
六、个人英雄主义，崇拜偶像
七、极其喜欢刀具等危险器械
八、刚愎自用，不能接受他人意见
九、崇尚黑社会义气
十、凡事一根筋，做事不考虑后果，对法律的认识不足 案例枚举：4个
下面我们一起来看案例。
案例1：2016年9月20日上午放学后，第二中学初中学生隋某某因向本校学生肖某索要手机未成，与姚某某、白某、恩某某等学生将其带至教学楼三楼西侧卫生间，以连环扇耳光、拽头发、脚踢以及撕扯衣服等手段进行围困欺凌。遗憾的是，事发后，肖某及其监护人未向校方反映，也未向公安部门报案。
2017年4月17日，网络出现“二中校园欺凌视频”后，党委、政府高度重视，立即成立由政府旗长为组长，纪检、组织、宣传、政法、公安、教育等部门组成的专项调查工作组，对该事件进行调查。目前，专项调查组已经进行了初步调查。在初步调查的基础上，专项调查组和责任调查组进驻第二中学开展深入调查。根据调查的实际情况将严格按照教育部、公安部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，给予相关人员和责任人员严肃处理。
本案例中的隋某某向同学索要手机的行为表现出典型的虚荣心理，为了满足自身的私欲而引起事端，采取犯罪的反社会手段来满足自己的虚荣心，这于人于己还有给家庭、学校和社会都会造成严重危害;而案例中“肖某及其监护人未向校方反映，也未向公安部门报案”的行为，也说明当事人对法律认识的不足。
案例2：有一名小学生经常和同学打架，该学生家庭父母离异，父亲崇尚棍棒教育。老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒”，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。同学反映他对什么都没有爱心。回家路上看到小猫、小狗都想去踢几下。一次同学们看见一只小鸟，有个女生怜悯地说“这小鸟真可怜”。他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同学们看到是他，赶忙喊道“你快放下，小鸟受伤了”。他听了，不仅不理睬，而且在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去，摔完后不顾众人的指责，从地上捡起将死的小鸟，两根手指提起来在眼前晃晃，又丢在了地上，然后推开同学，带着笑容满意地离开了。
这名小学生之所以会出现这种情况，主要是因为他的家庭不和睦，父母离异。对于平时表现有虐待小动物行为的同学，在老师的正确引导下，周围同学不应当对他敬而远之，或只是简单地批评指责，反而要与他更为亲切，通过各种活动培养他对弱者的同情心，减少攻击性，从而感受到班级大家庭的关爱。
案例3：某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤，他认为对方是欺压新生，气愤之下，认为自己练过跆拳道能够为本班出头，主动去找对方“较量”，结果双方都被打成重伤。
对于具有个人英雄主义特征的同学，大家应当多在集体活动中暗中帮助他，使他了解到并不是所有问题一个人都可以解决，要正确认识影视书刊中的英雄人物形象和意义。
案例4：2015年11月，重庆多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰(化名)，原因竟然是兰兰太邋遢(--)了。兰兰在住校期间因不注重个人卫生，让同寝的室友很是反感从而引起“公愤”，5名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰，导致其十级伤残。事后，经过法庭的调解，打人的女生及其家长对受害人均进行了赔偿。
这是一起典型的以众欺寡型健康权纠纷案件，听了让人觉得挺不可思议的。从马加爵杀人案，到复旦投毒案，再到这名初中女生惨遭室友殴打案，频频爆出的同寝室友互相伤害案件，使得不少毕业后的学生调侃道：“多谢室友当年不杀之恩”。室友之间相处的时候，避免不了磕磕碰碰，大家要尽量多一些沟通，多一些互相理解，各自容忍一下、退一步，可能矛盾就能得到很好地解决。
案例5：不少同学崇尚黑社会所谓的“义气”，称兄道弟，拉帮结伙，如果有人欺侮了“他们的人”，那就是和整个团伙过不去，要讲兄弟义气，一个被欺侮了，其他人当然不能坐视不理，所以义愤填膺，集体出动，要为兄弟报一箭之仇。为了“哥们儿义气”，信奉“为朋友两肋插刀”的观念，不考虑打架斗殴可能造成的严重后果。然而黑社会也看中了这一点，据报道有黑社会团伙主动在校园内培养其“后备力量”。崇尚黑社会义气的同学，一定要对其有清醒的认识，什么是真正的互相帮助、同学友情。
总括
调查显示，媒体报道的校园暴力事件中，有75.%发生在中小学生之间。在校园暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.%的比例居首。实际上，大多数校园暴力、欺凌事件的起因都只是一点点的小事，通常是买饭插队、抢占座位、不小心碰了一下等等这些微不足道的小事。
第二部分——抵制和预防
同学们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力发生的主要力量。为了净化校园环境，弘扬校园正气，我们大家要从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，那么一定会使我们的校园充满文明，让安全存于生活的方方面面。
一、抵制校园暴力，辨别是前提
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍，主要指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人在精神上和心理上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。
心理暴力指的是不断重复地采用语言或其他诡计，致使对方生活品质降低，造成对方精神或心理状况发生不良改变。
二、向校园欺凌说“不”
①不崇拜暴力文化，不追逐打闹，不说脏话;不破坏环境卫生，不破坏公物; ②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶;不欺负同学、搞小帮派，不与社会不良青年打交道。 ③不染、烫头发，不穿奇装异服;放学按时回家，不在校园附近逗留。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法、用法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主
预防争执和事端应做好以下三点：
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没面子，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该避免同学之间恶意排斥、人身攻击、孤立他人;利用微信、QQ等网络手段造谣生事;蓄意挑起他人事端、传闲话等。 ②避免自己成为施暴者的目标。平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③预防暴力重于应对暴力，养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。 (2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定要保持冷静，克服恐惧心理，积极地去解决问题或者本能地保护自己。 ①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之，我们就当是对方过嘴瘾了，或者说“大人不记小人过”，虽然有一点阿Q精神，但是这种时候绝对是多一事不如少一事;
二是自我反省，反省自己有没有做的不对的地方，比如说出的话使对方产生误解，有则改之，下一句是什么?()无则加勉; 三是无畏回应。用自己坚定的态度和行为制止事件的进一步发展。大胆明确地告诉施暴者，他的这种行为已经对自己造成了伤害。
四是肯定自己，如果确实是对方的问题，那么我们一定要肯定自己，不要怀疑自己。五是调整心理，不要用别人的错误惩罚自己。遇到困惑和疑问，及时求助于同学、老师和家长，听听他们的意见。 ②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办?
一、找机会逃跑。
二、大声呼救。
三、求饶。这时候求饶可不是懦弱的表现，是减少伤害的好策略。
四、如果以上退路都被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。 (3)及时报告，依法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。当自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、总结