领导科学发展能力范文

领导科学发展能力范文第1篇

摘 要：在新的历史条件下，加强党的执政能力建设，必须贯彻和落实科学发展观。加强党的执政能力建设要体现发展的理念；要以人为本；要把握发展的全面性；要统筹协调发展和可持续发展。

关键词：科学发展观；执政能力建设

1 加强党的执政能力建设要体现“发展”的理念

党的执政能力，是指党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导、管理国家和社会事务的本领。党的执政能力建设有诸多的内容，如驾驭社会主义市场经济的能力，发展民主政治的能力，提高先进文化的能力，和谐社会的能力，应对国际局势、处理国家事务的能力。

（1）中国特色的执政理论需要发展和完善。提高党的执政能力需要有理论的支撑和领导，因此，深化执政理论研究，丰富和发展党的执政理论，也就成为一项紧迫的任务。完善和丰富党的执政理论：一要坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；二要认真总结我们执政的主要经验；三要深入研究党执政所面临的新情况和新问题；四要研究和借鉴世界上其他政党的执政经验。完善和发展党的执政理论，提高党的执政能力，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到党和国家的长治久安。

（2）党要把发展作为执政兴国的第一要务，提高发展经济的能力。党的执政能力，首先表现在领导发展的能力上，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是我们必须始终坚持的重要战略思想。我们要不断提高人民的生活水平，实现全面建设小康社会和现代化建设第三步战略目标，离不开发展；保持香港、澳门长期繁荣稳定、解决台湾问题、实现祖国完全统一，离不开发展；要增强国防实力，维护国家安全，离不开发展；要维护世界和平与促进共同发展，妥善处理国际事务和国际关系，离不开发展。抓住机遇加快经济发展必须是建立在优化结构，提高质量和效益的基础上，实现速度、结构、质量、效益相统一；必须坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路；必须加快转变经济增长方式，充分发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质来发展经济。

我们党要提高领导经济工作的水平，除了要牢固树立抓住机遇、加快发展的战略思想，扭住以经济建设为中心不动摇，还要坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，建立统筹发展的有效体制机制和体现科学发展观要求的经济社会发展综合评价体系；还要坚持“引进来”和“走出去”相结合，掌握对外开放的主动权。

2 加强党的执政能力要“以人为本”

“以人为本”就是把人作为社会主体和中心，在社会发展中以满足人的需要，提升人的素质，实现人的发展为终极目标。“以人为本”要求我们在完善体制、深化改革、加快发展的实践中，要把人民的利益和人民的现实需要作为一切工作的出发点和落脚点，作为衡量一切工作的唯一标准。十七大特别关注民生，指出必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

（1）坚持立党为公，执政为民，坚持党的群众路线。人民是我们党执政的首要基础，只有人民的拥护、人民的授权、人民的支持，我们才可以执政，才可以执好政。人民群众，是我们执政的最重要最宝贵的基础，是我们党的力量源泉和胜利之本。我们党只有一心为公，立党才能立得牢；只有一心为民，执政才执得好。我们党要把执政为民作为最高价值取向，“坚定地相信群众、依靠群众、为了群众，把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益作为全部奋斗的最高目标”；坚持党的群众路线，各级领导干部要深入基层，了解民情，反映民意，广泛集中民智，推进决策的科学化、民主化；坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民办实事，把握群众关心的热点和难点问题，运用说服教育、示范引导和提供服务等方法把群众工作做深、做细、做实。

（2）提高领导干部解决关系人民群众切身利益的突出问题的能力。一是增加就业。实施积极的就业政策，广开就业门路，努力把失业率控制在社会可承受的范围之内是我们党员、干部急需要解决的一个重大问题。就业是民生之本，要把改善就业环境和增加就业岗位结合起来，花大力气做好就业和再就业工作。必须统筹好城乡新增劳动力就业、下岗职工就业和农民工进城就业三支就业大军。二是重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，坚决纠正各种损害群众利益的行为。

（3）树立正确的领导干部政绩观和考核标准。过去几年干部考核体系发生重大变化。从偏重经济发展到重视人民福祉，从注重增长速度到重视增长质量，民生指标、生态指标和老百姓的口碑相继进入各地干部的考核标准。各级党委、政府和各级领导干部，要真正能够树立与科学发展观相适应的政绩观，即创造政绩是为了发展、为了更好的造福人民。现阶段，树立正确的政绩观和考核标准，主要做到：一是用全面、实践的观点看政绩，克服单纯追求GDP的倾向。即要看经济指标，又要看社会指标、人文指标和环境指标；既要看当前发展，又要看发展的可持续性；既要看城市变化，又要看农村变化。而且要重实干、说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假。二是把人民群众的满意度作为衡量干部政绩的重要标准。广大领导干部应该重视履行全心全意我人民服务的宗旨，牢记“两个务必”，把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的，把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量干部的主要标准。三是深化干部人事制度改革，选拔一批德才兼备的干部队伍。坚持党管人才、党管干部的原则，全面贯彻革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，坚决抵制用人上的裙带关系，把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部选拔到各级领导岗位上来。

3 加强党的执政能力建设要把握发展的全面性

加强党的执政能力建设的主要任务就是按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，“不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力。”这五项任务涵盖了经济、政治、文化、社会、外交以及国家主权和安全各个方面，集中表明我们党对执政能力建设的思考是多角度、全方位的。

（1）我们党历代领导集体都坚持以全面的发展观为指导。全面发展观是马克思主义发展观的基本内容和重要特点。马克思主义发展观认为人类社会的进步是一个从低级文明到高级文明，从片面发展到全面发展的过程，社会主义的目的就是要建立一个全面发展的社会。毛泽东同志指出，我们共产党人多年以来，不但为中国的政治革命和经济革命奋斗，而且为中国的文化革命而奋斗，一切这样的目的在于建设一个中华民族的新社会和新国家，在这个新社会和新国家中，不但有新政治、新经济，而且有新文化。

（2）党要积极推进经济、政治、文化、社会全面发展。任何社会的进步是经济、政治、文化协调发展的结果，经济是基础，政治是保证，文化是先导，三者紧密关联，互相渗透，相辅相成，统一于社会的发展之中。一是搞社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。现阶段，党要按照全面建设小康社会、走新型工业化道路的要求，以经济结构调整为主线，以改革开放和科技进步为动力，着力转变经济增长方式，全面提高国民经济的整体素质和竞争力。二是要加强我国的民主政治建设。我们要坚定不移地走中国共产党和中国人民自己选择的政治发展道路，推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化，保证人民当家作主；保证国家机关依法行使职权，在法制轨道上推动各项工作的展开；保证决策的科学化、民主化；保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。三是要重视社会主义文化，不断巩固全党全国人民共同团结奋斗的思想基础。坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，把先进文化推向前进，为激励人民奋勇前进提供强大的精神动力和智力支持。

（3）全面推进“四个文明”的发展。人类的文明形态分为物质文明、政治文明、精神文明和生态文明。物质文明是人类改造自然的成果，表现为物质生产方式和物质生活方式的进步；政治文明是人类改造社会的成果，表现为社会政治制度和政治生活的进步；精神文明是人类改造主观世界的成果，表现为社会精神产品和精神生活的进步；生态文明是指人在改造世界过程中与自然之间的关系，表现为人与自然的协调、和谐。

4 要加强党统筹协调发展和可持续发展的能力

科学发展观不仅要求经济社会各个方面都得到发展，而且要求各个方面的发展彼此之间是相互协调的。

（1）提高党统筹兼顾、分类指导、驾驭全局的能力。各级干部尤其是主要领导干部，必须在统筹协调的指导下加快发展，在加快发展中实现统筹。一是统筹经济社会协调发展。经济发展是社会发展的前提和基础，也是社会发展的根本保证；社会发展是经济发展的目的。二是统筹城乡协调发展，促进城乡二元经济结构的转变。全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。我们各级领导干部必须统筹城乡发展，站在经济社会发展全局的高度研究和解决“三农”问题，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展。三是统筹区域协调发展。逐步扭转地区差距扩大的趋势，促进地区协调发展，不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题，不仅关系现代化建设的全局，也关系社会稳定和国家的长治久安。四是统筹国内发展和对外开放，利用国内外两种资源、两个市场，振兴中国的经济。在新的发展阶段，必须适应经济全球化深入发展和我国加入世贸组织的新形势，坚持对外开放的基本国策，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，提高对外开放水平。

（2）提高可持续发展的能力。这也就是要统筹人与自然的和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。我国的基本国情就是人口众多，人均资源占有量不足，生态环境承载能力弱。因此，高度重视资源和生态环境问题，增强可持续发展的能力，关系着中华民族生存与长远发展的根本大计。

参考文献

［1］方存忠. 把握“五个统筹”的科学发展观［N］.光明日报,2003-11-13.

领导科学发展能力范文第2篇

中国共产党十六届三中全会提出的科学发展观, 要求在社会主义建设过程中“坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展”, 不仅对我国的经济社会发展和现代化建设产生了重大影响, 而且也为实现人的全面发展提供了锐利的思想武器。广大青年作为推动历史发展和社会前进的重要力量, 同样受到科学发展观的重要影响, 他们既是科学发展观的践行者, 也是科学发展观的受益者。大学生是青年的重要组成部分, 是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人, 在承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命的过程中, 大学生的群体发展和个体发展, 都在中国实践科学发展观的过程中有非常重要的影响, 对于建设社会主义和谐社会, 加快推进社会主义现代化的宏伟目标, 具有重大而深远的意义[1]。

2 科学发展观指导下的大学生能力概念分析

探讨大学生的能力, 离不开一定的历史时期和一定的社会背景, 每个历史阶段的大学生有着不同的历史使命和不同地的成才途径。在学习和落实科学发展观背景之下, 新的观念作为大学生学习生活等方面的一种理论指导和先进思想, 对于大学生能力的概念解析和诠释有着重要的意义。在科学发展观背景下, 大学生能力的概念可以定义为, 通过全面树立和自觉践行科学发展观理念, 有效实现做学与做人、理论思想与社会实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与坚韧心理等有机结合, 实现自身和谐、健康、持续和全面的成长[2]。这种以科学发展观为背景的大学生能力体系应包括以下几个方面:

2.1 能够自觉树立科学发展观理念

科学发展观是先进的科学理论, 是党的优秀成果, 是全社会发展的指引, 大学生学习贯彻科学发展观是顺应时代发展的必然。广大青年学生通过深入学习贯彻科学发展观, 积极改造落后思想, 坚定理想信念, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展是顺应时代发展的需要。

2.2 能够用科学发展观理念指导自己的实践

当代大学生在新的时代形势下面临各种压力, 科学发展观体现着以人为本的关怀, 是解决大学生思想问题的理论法宝。因此, 广大学生应具备积极运用科学发展观指导自己的行动的能力, 能够用科学发展观解决自己的思想问题和学习及生活问题, 解决自己的精神需求。

2.3 能够用科学发展观指导自己全面发展各种能力

今日的大学生是明天的国家支柱, 大学生是我国人力资源的最重要的一部分。科学发展观为大学生的发展提供了有力的思想保证。只有全社会落实科学发展观, 大学生的全面发展才能实现, 而大学生有了丰富的知识, 才能为国家为社会做出贡献, 才能实现国家的富强。因此, 大学生应当能够在提高科学文化素质的同时, 利用科学发展观的方法培养自己的思想道德素质[3]。

2.4 能够用科学发展观指导自己持续和全面成长

科学发展观的宗旨就是实现全面、协调、可持续的发展, 这不仅是对经济、社会的要求, 同样也是对于人的发展的要求。社会的发展和大学生的发展是相辅相成的关系。在这个全球高速发展的社会里, 人才众多, 大学生的社会认同面临着重大的挑战。这就要求大学生不仅在科学技术知识上要全面, 而且知识和身心健康都要全面的发展, 而且要可持续[4]。

3 科学发展观指导下的大学生能力提升途径分析

3.1 立足当前, 面向未来, 学好各方面的本领

当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了其未来是否可持续发展, 决定了其未来能够为社会做多少贡献, 甚至决定了其未来的命运。当今世界, 经济全球化趋势日趋明显, 国际竞争日趋激烈, 作为一名当代的大学生更要明确自己的责任和使命, 要珍惜在大学的宝贵时光, 认认真真、勤勤恳恳地立足当前, 面向未来, 做一名优秀的大学生, 努力学习, 多学知识, 多增才干和见识, 要充分利用优越的学习条件, 趁自己年轻精力充沛, 不断提高自己的学识、技能、本领和才干, 为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

3.2 参加力所能及的社会实践活动并善于总结提高

实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动, 也是提升他们改革主观世界能力的活动, 既是知与行有机统一的过程, 也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。大学生要高度重视社会实践, 除了在学校学好功课外, 还要积极参加各种有益的社会实践活动, 在实践活动中践行和实践科学发展观, 增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。参加完成实践活动以后, 要及时进行总结, 以利于更好提高自己。

3.3 从身边小事做起, 完善个体性格和个人素质

大学生要特别注意脚踏实地地从自身做起, 通过学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论, 全面地审视自己, 反省自己, 让自己真正成为具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。通过结合自我的生活实际, 从现实的日常生活中去把握科学发展观并与自身发展联系起来, 才能更容易地理解科学发展观的科学内涵和精神实质。

3.4 要自觉培养学习能力, 在终身学习过程中完善自己

学会学习是个体获得自由发展的手段, 在大学期间要奠定人的终身学习所必需的知识和能力的基础, 掌握正确、科学的学习方法, 特别是适应自身特点的自学方法及自己获取知识的能力, 避免成为知识容器、做题机器、考试工具和分数奴隶。当代青年大学生要树立终身学习的观念, 不断学习各种知识, 力争学会认知, 获取对事物和现象理解的手段, 要学会用已知的知识获取未知的知识, 逐步学会用所学的知识创造性地解决实际问题。

3.5 注重培养合作能力、实践能力和创新能力

合作能力是现代人必备的一种能力, 是学习知识、提高能力的必由之路, 是人才事业成功不可缺少的重要要素。现代社会一方面强调精神、突出个性, 另一方面又很提倡合作。从社会发展需要和当前就业的形势来看, 不熟练掌握专业技能和相关知识、不具备一定实践能力的大学生是不受社会和用人单位欢迎的。因些, 大学生要努力提高自己的实践能力, 通过社会实践来了解社会, 来体会专业知识的作用, 还可以通过课题设计来灵活运用专业知识, 通过创新实验去做一些创造性的探索, 为未来的发展积累丰富的经验。

3.6 树立正确就业观, 形成多渠道成才的理念

传统的择业观念和大学生中存在的许多择业误区, 对大学生的思想、职业理想产生着很大的影响。我们当代大学生应当去除错误的就业观, 适应国家建设和社会主义市场经济发展的需要, 树立“建设祖国、服务人民、适应社会、实现价值”的正确就业观。国家的建设、社会的发展需要每个大学生积极地参与, 而每个大学生也只有把自己的理想和才能融入到社会之中, 与国家和社会的需求相适应, 才能找到自己合适的位置。在选择职业时, 以国家利益和人民利益为重, 把个人需要和自身价值的实现同报国、奉献的实际行动结合起来, 到祖国急需人才的地方去, 以国家和人民的需要为坐标, 合理设计自己的成才之路, 在社会服务和个人成才方面找到科学发展之路。

4 科学发展观指导下的大学生能力提升保障措施分析

人的全面发展是社会发展的最高目标, 以人为本的科学发展观, 正是把人的全面发展作为实际工作的出发点和落脚点。无论是在社会层面, 还是在校园层面, 还是在家庭层面, 也都应当以科学发展观为指导, 努力创造更多、更好的大学生能力提升的保障措施。

4.1 多层面、多角度对大学生进行人生价值观的教育, 增强大学生的社会责任感

在大学生的思想政治教育中, 要着重进行人生价值观和理想信念教育, 让他们明确意识到自己肩负着重大的历史责任。只有当大学生的自我意识发展到能清晰地、正确地认识个人与社会的关系时, 才能在明确自己社会地位与社会角色的基础上, 产生履行社会责任的强大动力, 认真自觉地去完成自己应当承担的任务, 并敢于同不负责任的行为作斗争。积极组织大学生参与社会实践活动, 有意识地引导学生在假期社会实践活动和专业实习活动中, 通过认识国情、认识社会来认识当代大学生的历史使命, 使他们对社会责任感的认识发生实践——认识——实践的质的飞跃。同时通过组织公益性的活动, 为大学生提供服务社会、履行社会责任的实践机会, 使他们获得积极的情感体验, 从而更进一步增强他们的社会责任感。

4.2 整合校内资源, 凝聚社会力量, 积极协调相关职能部门的配合

坚持“以学生为本”, 为他们提供优质的教育服务, 用优秀的教师, 完善的教育设施和良好的教学环境为学生的成长服务, 充分调动和发挥学生的积极性和主动性。首先, 教师在从事教学的过程中, 应该把如何做人、如何树立社会责任感渗透到各个教学环节中去, 将教书与育人相结合。其次, 通过规范大学生的学习、生活和行为, 促使他们自觉遵守各项规章制度和道德规范, 逐步养成良好的行为习惯和纪律观念。再次, 让大学生在校园的各项活动中承担责任, 自我管理、自我服务。要培养学生的社会责任感, 就要鼓励他们积极参与管理, 自己教育自己。最后, 大力开展各种有利于学生全面发展的社会实践, 引导大学生走入社会的大课堂, 让学生全面参与到社会之中, 从而有效提高学生对社会的认识, 对人生价值和意义的认识, 实现自我教育。

4.3 创新校园文化建设, 营造良好教书育人氛围

大学校园作为科学知识和人文知识的圣地, 要努力实现校园环境的艺术化、人文化和个性化, 实现人与自然的和谐共处。建设积极向上, 高雅健康的校园文化环境, 营造良好的教书育人氛围。校园文化是和谐大学的灵魂, 它渗透于学校教育、管理的各个环节, 对师生道德情操、精神面貌和行为举止有重要影响。通过提高校园文化环境的品位和档次, 陶冶情操, 给师生以愉悦的享受。大力发展和谐的校园文化, 充分发挥文化对人的引导、熏陶和教育功能, 营造健康、和谐、文明、进步的校园氛围, 实现人的全面发展与学校发展的协调统一。大力弘扬优秀民族文化, 继承历史文明成果, 以优秀的传统文化教育引导教师和学生, 铸造和谐的校园文化环境。充分发挥网络、社团等新型教育手段在校园文化建设中的作用, 建立高品位、高质量的校园网络平台, 把思想性、知识性和趣味性等优势融为一体, 通过高水平的网络建设为营造高雅校园文化注入新的活力。

4.4 通过多种手段, 培养大学生的创新能力和创新精神

大学承担着人才培养、科技创新和社会服务三大使命。大学是以知识传承与创新为己任的组织, 大学科研促成知识创新而且大学的科研也是知识创新的主要力量。迎接知识经济的挑战, 努力激发大学生的创造力是大学教育的神圣职责。大学教育除了传授知识更需要将人的创新力量激发出来。科学发展观的内涵也包括了创新, 建设科学中国, 要求大学在履行高层次人才培养职责的同时, 还要审视只注重专才培养的传统教育, 更多地考虑培养综合型复合型人才, 以创新实验室等创新教育基地为载体, 开展各种类型的学术科技活动, 培养创新型人才。

摘要：本文在探讨大学生树立科学发展观重要意义的基础上, 从树立科学发展观理念和大学生群体及个体实现全面可持续发展方面, 分析了科学发展观背景下大学生能力的内涵, 提出了大学生能力提升的途径, 包括学好各方面本领, 参加各类实践活动, 完善个体性格, 培养终身学习创新能力, 树立正确的就业观和成才观等, 并结合社会、校园等方面, 提出了大学生能力提升的保障措施。

关键词：大学生,科学发展观,能力,内涵,措施

参考文献

[1] 李平.科学发展观的理性思考[J].中国科教创新导刊, 2007 (22) .

[2] 任万斌.论以人为本的科学发展观是学生管理工作的精髓[J].教育与职业, 2009 (17) .

[3] 林树志, 何云龙.以科学发展观为指导创新服务育人的新途径[J].承德医学院学报, 2008 (2) .

领导科学发展能力范文第3篇

及格。 所属课程 《领导能力与领导艺术》(下)

倒计时 52:50

一、判断题 (10 道)

1. 作为领导者，专业技能不是最重要的，能负众望才是核心

正确 错误 您的得分：90.91!恭喜，您通过了《领导能力与领导艺术》(下)的考试!

2. 领导是一种非程序化决策

正确 错误

3. 所谓领导，就是一个人影响其它人行为的能力

正确 错误

4. 管理者考虑的更多是“今天和明天”，而领导者更多的考虑”未来”

正确 错误

5. 领导者要追求变化、变革、革新，这样才能不断进步，适应外界不断变化的形势;管理者则要追求每次变革之后的秩序，使组织有序运行，成长壮大。

正确 错误

6. 追求变革是领导者的本质特征

正确 错误

7. 完全理性决策是有可能实现的

正确 错误

8. 领导和管理是一回事

正确 错误

9. 管理者更多关注组织的内部，而领导者更多关注组织外部，如环境变化、对手威胁和市场机会等。

正确 错误

10. 领导者更多的重视激励，而管理者更多的执行约束。

正确 错误

二、单选题 (8 道)

1. 认为追求变革是领导者的本质特征是领导学的发展历史的____阶段。()

A. 关注领导特质的阶段B. 关注领导行为的阶段C. 主张领导权变的阶段D. 主张领导交易的阶段E. 主张领导变革的阶段

2. 领导者要注重____，管理者要注重____。()

A. 决策决策B. 实施实施C. 决策实施D. 实施决策

3. 领导在平时工作的时候不应该()

A. 急事缓办B. 缓事缓办C. 掌握轻重缓急工作法

D. 张弛有度

4. 领导者要注重____，管理者要注重____。()

A. 激励激励B. 约束约束C. 约束激励D. 激励约束

5. 下列关于决策类型的表述，按照层次来分的是：()

A. 战略、战役与战术B. 个体、群体与群众C. 确定型、不确定型与风险型决策D. 单目标与多目标决策

6. 以下批评方法正确的是()

A. 期望式批评B. 居高临下式批评C. 未作调查式批评D. 一味指责式批评

7. “自处超然，处人霭然，无事澄然，有事斩然，得意淡然，失意泰然。”告诉我们为人处事要()

A. 公道清廉B. 宠辱不惊C. 境界高远D. 勤奋工作

8. 群众对领导的态度最理想的状态是：()

A. 水平距大/感情距小B. 水平距大/感情距大

C. 水平距小/感情距小D. 水平距小/感情巨大

三、多选题 (4 道)

1. 下列属于中国人认可的领导类型的是()

A. 临危不乱型领导B. 善抓大事型领导C. 鞠躬尽瘁型领导D. 宽厚待人型领导

2. 下列各项属于领导决策模式的是()

A. 理性决策模式B. 有限理性决策模式C. 渐进决策模式D. 综合扫描决策模式

3. 下列属于合理的决策依据的是()

A. 依据科学发展观B. 依据法律法规C. 依据当时当地实际情况D. 依据个人喜好

4. 决策程序主要包括以下哪些阶段()

A. 酝酿研究阶段B. 形成决定阶段C. 实施监督阶段D. 反馈调整阶段

领导科学发展能力范文第4篇

(您想快速达成您的目标和梦想吗?请加QQ：785913055，【3A资讯】官方网WWW.3A-INFO.COM 每天为您提供了大量励志，经营、营销，管理等-经典文章，免费学习。此QQ空间已经改变了上千人的命运，欢迎您的加入，【3A资讯】机构和您一起开始您梦想之旅!·····当一个人缺少某方面的能力时，首先想到的就是学习这方面的技巧，以为有了技巧，就能提高自己那方面的能力。其实一个人某方面能力不足，更主要的是思想观念的问题，是因为没有树立正确的信念。如果不转换思想观念、树立正确的信念，即使学习再多的技巧也没有用。

比如，当某人过于内向、人际关系不好时，他就会想方设法学习人际关系技巧。学了一些微笑、聆听、赞美、感恩、记住别人名字等等，以为有了这些技巧，就能改善人际关系。但实际情况没那么简单。

人际交往的大师告诉我们要有爱心。但过分的爱心会使你迁就对方、容忍对方。而人的忍耐是有限度的。当你忍到一定程度无法再忍耐时，就会有个总爆发，这反而破坏了你与他人的关系。

良好的人际关系除了需要爱心外，还需要勇气。爱心让你关怀对方，勇气让你勇于表达自己。只有爱心与勇气的平衡，才能产生良好的人际关系。

(一)

许多内向的人之所以无法拥有良好的人际关系，不仅是因为缺少爱心，还因为缺乏勇气。因此学习卡耐基等大师的人际关系技巧对他们的帮助并不大。

那么勇气来自何处?

就象一个人要取得个人成功需要信赖自己、要有自信一样，一个人要拥有良好的人际关系也需要信赖他人、要有对他人的信赖。

有的人在小时候经常受到家长、老师的批评、训斥、甚至体罚，或者同学、伙伴的欺负、欺骗，因此一直没能养成对他人的信赖感，长大后也不愿与人多交往。但现在你是大人了，别人欺负不了你，你也不再是好欺骗的了。如果你想继续跟从前一样，当个独行侠，当然无需改变什么。但如果你想融入社会，拥有良好的人际关系，你首先要做的就是要树立信赖他人的信念，养成信赖他人的习惯。

你对人诚信、关爱，是为了赢得他人对你的信赖。但你也要对他人有信赖。信赖感是人际交往的基础。缺乏信赖，就不可能有正常的人际交往。

内向的人要想展开人际交往，最最重要的就是要树立信赖他人的信念，培养敢于表达自己的勇气。

对内向的人来说，我相信，即使你读一百本提高人际关系技巧方面的书籍，也不如看了这个贴子后，树立一个信赖他人的信念，对你的帮助更大。

(二)

内向的人展开人际交往的第一步，是要树立信赖他人的信念。

如何才能信赖他人?我认为，如何信赖他人，就象如何自信一样，都是有方法可寻的。 先来说说信念。信念，是一个观点、一个预设的结论。信念就好比议论文中的论点，需要有论据的支持。而论据可以是理论推导、名人名言、故事寓言、自己的所见所闻、或者自己的亲身经历。甚至可以是没有理由，只是因为自己直觉地认为某个信念好，能够帮助自己过上幸福快乐的生活，于是就相信。就象你相信明天早上太阳一定能够升起，相信自己一定能够幸福快乐一样，需要理由吗?

一个人的信念有许多是在不知不觉中形成的。有的信念能帮助你成长、快乐、成功，有

的信念却妨碍你成功。你要选择有助于你的信念，而那些妨碍你成长的信念，则要坚决予以剔除。

例如有的人小时候受过同学、玩伴的欺负、欺骗，幼小的心灵受到过极大伤害。因此他不信任别人、怀疑别人，对所有的人都缺乏信赖。他在不自觉中形成了怀疑他人、不信赖他人的信念。

(三)

每个人都有两种心态：积极心态和消极心态。即使是最积极向上的人也难免会有消极的时候。但他会很快跳出消极心态，调整自己的情绪，用积极心态替换消极心态，并很快将消极情绪忘掉。因此他能常保积极心态。而消极被动的人则沉湎在消极心态之中，怨天尤人，抱怨这也不对、那也不公，为自己的不成功找借口。

我们在与人交往时，是在与他人进行信息交流。我们就象一台收音机，接收到关于他人的各种信息。如同一个人有两种心态(积极心态和消极心态)一样，我们这台收音机也有两个频道：“积极频道”和“消极频道”。积极频道接收的是关于他人的积极信息;消极频道接收的是关于他人的消极信息。当我们把收音机调到积极频道时，听到、看到的是他人的优点、长处，他人做的对我们有恩、于我们有利的事。我们会自然地心生对他的尊重、欣赏、感激之情，会自然地赞美对方、感谢对方;相反地，当我们把收音机调到消极频道时，听到、看到的是他人的缺点、不足，是他人做的不利于我们、对我们有害的事。我们会因而轻视、怀疑对方。这时要与对方搞好关系就会非常困难。

要想搞好人际关系，就要象那些追求成功的人自觉地将心态调整到积极心态一样，自觉地将你的收音机频道调到积极频道，经常注意发掘他人的优点长处、他人做的有恩于你的事情。即使偶尔收音机转到了消极频道时，也要赶紧调回到积极频道。只要这样，你就能真诚地赞美对方、感激对方，真诚地与他人交往。

有的人也在赞美别人、感谢别人，但却非常地虚假、做作。这是因为他没有把他的收音机调到积极频道，没有去努力发掘别人的优点、别人做的好事，而只是在玩弄人际关系技巧，希望靠着奉承、吹捧来搏得别人对自己的好感。一个人的赞美、感谢是否真诚、是否发自内心，对方很快就会发现。虚情假意是骗不了多久的。

内向的人之所以无法很好地展开人际交往，是因为他在与人交往时，过多地将注意力集中在自己身上，担心自己说了什么不合适的话、做了什么不恰当的事。他总是在注意自己，注意自己的一言一行，担心如果自己这样做别人会怎样想、自己那样做别人会怎么看。他总是在想着自己，而没有去关注他人、了解他人。也就是说他没有把收音机打开，更没有调到积极频道。

把你的收音机打开，并调到积极频道。与人交往时，试着去发掘别人的优点、别人做的有益于你的事，而不要过多挑剔别人的缺点，你会发现信赖他人是一件很容易的事情。这样做也是你能真诚地与他人交往的基础。

(注：两种心态，参看希尔和斯通的《人人都能成功》

其实你仔细想一想，真正伤害你的毕竟是个别人，你的大多数同学、伙伴是好的，他们对你很好、很友善。伤害你的只是少数，只因为这几个少数人而失去对其他大多数人的信赖，你觉得对其他大多数人公平吗?只因为少数几个人对你的伤害而失去对所有人的信赖，你认为值得吗?

要树立信念，最简单的方法就是重复!将你相信的观念重复上无数遍，就会变成信念，信念在不知不觉中影响着你每天的言行举止。形成信念的条件有两个：第一是相信，第二是重复。将“我信赖他人”、“我热爱交际”每天早中晚各重复一次，每次30遍。这样坚持一个月，累计就能重复几千遍，就会形成信念，并体现在你每天的言行里。你会发现你的人际交往正在逐步地展开。

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(四)

内向的人其实也很在乎人际关系，我相信像戴尔·卡耐基的《人性的弱点》及德士特·耶格的《基本人际关系技巧》等人际关系方面的经典著作，你已经读过无数遍了。其它有关人际关系的书，你恐怕也是能找到的都读过了。可是这些书对内向的人交往水平的提高，帮助并不是很大。

良好的人际关系在于勇气与爱心的平衡。大部分的人际关系书籍，都是教人如何培养爱心、表达尊重。而对内向的人来说，更重要的可能还是增加自信、勇气!因此对那些人际关系书籍上介绍的方法技巧，你不妨倒过来使用。

1.多说：大部分人际关系书籍都讲，人有两个耳朵一张嘴，所以应该多听少说。但对内向的人来说，重要的是培养自信、勇气。如果你不说，如何培养自信、勇气?因此，只要有机会，你就应该我说、我说、我说说说!只有这样，才能练出你的自信和勇气。

2.多表达情感：人际关系靠的不是智商(IQ)，而是情商(EQ)。一般内向的人都自认是个非常理智的人，总是压抑自己的情绪，不喜欢表露情感。但是要想有良好的人际关系，就要依靠情感的交流!以谈论天气为例。你是否见过两人这样谈论天气，一个说：“今天天气如何?”另一个说：“今天多云转阴，西北风五六级，最高气温5度。”恐怕很少吧?通常另一个人会说：“今天天气真冷、风真大，冻得我直哆嗦!”或者“今天天气不错，太阳照得我暖洋洋的。”他都是在表达自己的感觉、感受，而不会只是客观地描述事实。但内向的人理智惯了，总希望自己说的话百分之百的客观、准确，其实却是枯燥乏味，毫无生机。而且这对知识的要求非常高。如果别人说的话题你不熟悉、不了解情况，这时你就没话可说了，只能傻呆着。其实你大可不必如此。你可以表达自己听了别人说的话之后的感受嘛!是感觉高兴、兴奋，还是伤心、失望?你应该多表达自己的感觉、感受。也许你会说：如果我表达了自己的感受，引起别人反感怎么办?你不是学过成功学嘛，成功学教我们要有积极、乐观的心态，你就表达你积极、乐观的感受，别人是不会反感的。当然你也要分清场合，如果有人亲戚刚去世，你不要表现得太高兴噢!哈哈，开个玩笑。其实那么聪明的你，是很会把握这种分寸的。只是以前你一直过分压抑自己，没有意识到要对人表达自己的情感而已。

3.多谈论自己：人际关系书籍告诉我们说，要谈论对方感兴趣的事，多谈论对方，少说自己。但如果你真这样做，过分在意别人，你可能更不敢说话了。因此，为了锻炼你的自信和勇气，尽管谈论自己吧!FORMS这个词，提醒你可以谈些什么。

F：家庭。谈你的家庭、亲戚，你与他们的关系如何。

O：职业。谈你的工作、单位，你的专业，单位里的人和事。

R：爱好。谈你的兴趣爱好，业余时间喜欢参加的活动等等。

M：金钱、梦想。谈如果不必在意金钱，你会做什么。你的理想、梦想。

S：特殊经历。谈你所经历过的对你触动很大的事。

„„当然还有其它许多许多。只要你愿意谈，都尽管说。因为是你自己的事、你的亲身经历，你自然会说得声情并茂、生动有趣。这比你只是附和别人的观点，说些无关痛痒的话，强上百倍!

领导科学发展能力范文第5篇

编 辑：

一、注重自我修炼，切实增强“三种意识”

事业要发展，领导是关键。领导干部是各项决策、决定的具体组织实施者，其领导水平和对全局的驾驭能力在一定程度上决定着事业发展目标能否顺利实现。因此，领导干部要深刻认识当前事业面临的新形势、新机遇、新挑战，切实增强“三种意识”，加强自我修炼，自觉强化自身领导能力建设。

(一)增强大局意识。不谋全局者，不足以谋一域。特种设备安全事关人民群众生命和财产安全，是一个充满危险、充满挑战的特殊行业，倍受社会关注。长期以来，特检工作在确保特种设备安全方面取得了令人瞩目的成绩，得到了社会的广泛赞同，但是，特种设备安全形势仍然很严峻，在这种情况下，怎么谋全局?这就要求把特种设备安全工作放在经济社会发展的大局中去思考、去实践。要站在重庆经济发展、质监事业发展、特检事业发展的高度，积极开展履行职责，开展好各项工作。进一步加强内部管理，规范工作行为，切实解决好发展中出现的问题，牢固树立有为才有位、有为才有威的思想，在科学发展的平台上，正确认识和处理好当前利益与长远利益的关系、局部利益与全局利益的关系、安全把关与优质服务的关系，谋求与社会经济同步的发展道路，进一步夯实事业持续发展的基础，深入地把质量、管理、业务工作抓实、抓好、抓出成效，进一步提高中心管理的规范化水平。

(二)增强责任意识。安全责任意识是搞好特检工作的灵魂，集中表现为尽职尽责、尽心尽力。要认清特检事业的发展规律，把特种设备安全融入到和谐社会的关键环节中去思考，不断增强自身的领导能力，恪尽职守，做到对国家、对社会、对人民负责，要坚决克服安于现状、不思进取、小富即安、小成即满的思想，大力弘扬艰苦奋斗、积极向上、与时俱进、开拓进取的优良传统，把促进事业健康可持续发展作为自己义不容辞的责任，把特种设备安全工作摆在首要位置抓紧、抓好，确保一方平安。要做到：一是认真履职，要严格按照法律、法规和安全技术规范的要求，切实做好本职工作;二是规范工作行为，要研究确保特种设备安全的具体措施，使各项工作规范化、程序化，经得起推敲，经得起检查;三是要勇于负责，不回避责任，更不能逃避责任。要全力防止特种设备安全事故的发生，但是一旦发生事故，也要理性地对待，科学地认识，积极主动地开展调查处理，珍视用血和生命换回的教训。

(三)增强效能意识。“执政为民，服务发展”其精髓就是要牢固树立发展是第一要务的理念，积极服务社会经济发展，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，切实解决人民群众最迫切、最关心、最突出的热点、焦点、难点问题。要永葆“执政为民，服务发展”的成果，必须增强效能意识，继续坚持上下联动、整体推进的部署安排，继续坚持问政于民、问计于民、问效于民，拿出不解决问题不罢手、不健全制度不松劲、不见到效果不回头的决心和信心，积极服务，主动服务，优质服务，着力在处理好把关与服务的关系上下功夫，狠抓业务工作、质量控制、服务绩效的效能，既要注重量的积累，更要注重质的飞跃，坚决摒弃一阵风、走过场的形式主义思想，坚持不懈地将提高效能作为“永续工程”、“一种常态”，扎扎实实，一步一个脚印地解决实实在在的问题。要持之以恒地按“制度管人、流程管事”的要求抓整改抓落实，使工作效能取得突破性进展，为重庆社会经

济又好又快地发展做出更大贡献。

二、注重自我塑造，着力加强“三个建设”

领导水平的高低取决于领导干部自身素质的高低。一个只知埋头苦干而不顾团队的领导，绝不是一位优秀的领导。因此，领导干部要切实加强“三个建设”，不断提高自身的综合素质和领导水平。

(一)加强思想建设。思想决定行动，思想的解放程度决定着事业的发展程度。要从思想上不断注入新活力，坚持不懈地用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，紧紧围绕全面建设小康社会目标，开展科学发展观教育，增强执政兴国的大局意识;紧紧围绕保持与人民群众的血肉联系，开展群众观教育，增强执政为民的公仆意识;紧紧围绕抓住重要战略机遇期要求，开展时代观教育，增强执政求进的创新意识。要牢固树立正确的政绩观、权力观和价值观，进一步增强抓住机遇加快发展的紧迫感、责任感和使命感，增强投身和谐社会建设的积极性、主动性和创造性，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，积极营造干事创业的生动局面。

(二)加强组织建设。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，对提高领导干部的领导能力具有突出的推动作用。要从组织上不断注入新活力，切实抓好职工队伍建设，教育和引导干部职工树立正确的政绩观，形成勤政为民、踏实苦干的浓厚风气。坚持领导干部谈话制度、民主生活会制度，定期召开民主生活会，加强领导班子的沟通协调，进一步提高班子的凝聚力、向心力和战斗力。要自觉贯彻民主集中制原则，在广泛听取群众意见的基础上，依靠领导班子集体做出决定。要坚持选好人、用好人，选拔使用政治上靠得住、肯干事、能干事、会干事、干成事的干部，推行公开选拔和竞争上岗，形成能上能下的用人机制，进一步做好干部选拔任用和管理工作。

(三)加强作风建设。领导干部要牢记“两个务必”，自觉做到“八个坚持、八个反对”。要从作风上不断注入新活力，认真贯彻落实中央、市委关于党风廉政建设和反腐败斗争的工作部署，进一步增强领导干部的思想政治素质和廉洁自律意识，筑牢思想道德防线。要增强诚实守信意识，大兴调查研究之风，办实事，求实效，高调做事，低调做人，经常深入基层，搞好调查研究。要坚持走群众路线，深入群众，关心群众，多向群众征求意见和建议，集思广益、齐心协力推动事业发展。要严格要求自己，踏踏实实办事，清清白白做人，在工作中率先垂范，在生活上以身作则，在学习上争当标杆，充分发挥模范和示范作用，树立作风正派、求真务实的特检领导干部形象。

三、注重自我调节，逐步提高“三种能力”

当今社会，领导干部不再是简单的签个字，开个会了，时代要求我们必须要有较强的领导能力，而领导能力是一种综合能力，要提高领导能力，需要提高决策、执行和管理三种能力，这是时代和发展的要求。

(一)提高科学决策能力。科学的决策是工作取得实效的关键。要提高科学决策能力就必须深入调查研究和善于集思广益。一是要调查研究。领导干部要深入基层，坚持蹲点调查，学会“解剖麻雀”，掌握好第一手材料，坚决反对浮光掠影、走马观花，要大力倡导求真务实之风，善于啃硬骨头，选择“老大难”问题展开调查研究，要去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，

摸索到规律性的东西，为科学的决策提供依据。二是要集思广益。领导干部要善于总揽、不要独揽，要善于决断、不要盲断，凡是涉及贯彻落实党的方针政策、上级的指示决议，决定本单位的重大问题，必须由班子集体讨论决定，按民主集中制原则，虚心听取大家意见，在吸纳集体智慧的基础上再做出决定。这样才能保证决策的正确性。

(二)提高全员执行能力。执行力的强弱直接决定着机构管理水平的高低，同时也体现了管理者的领导能力。提高执行能力，必须全面贯彻上级指示精神，严格按照上级要求办事，切实做到政令畅通、令行禁止。要大力加强组织文化建设，营造良好的文化氛围，靠文化引导职工、约束职工，在内部形成说干就干、雷厉风行的办事风格，不折不扣、优质高效地完成上级交办的各项工作任务。要严格落实执行责任制，制定详尽可行的工作计划，制订科学合理的工作标准，明确每个岗位的工作职责，形成一整套科学有效的工作执行落实责任体系。要切实增强团队精神，充分发挥团队优势，严禁推诿扯皮的行为，杜绝“各扫门前雪、不管瓦上霜”的现象，强化沟通交流，加强团结协作，切实提高全员整体执行能力。

(三)提高机构管理能力。强化内部管理有助于规范工作行为、提高管理水平，能增强领导干部掌控全局的能力。要加强对干部职工的工作监督，严格落实过错责任追究制度。要突出监督重点，强化对财务管理、业务工作、质量管理、工程招投标和大宗物资采购等重点环节和部位的监督，建立健全科学有效的监督机制，加强事前、事中、事后全过程监督，及时发现并纠正错误苗头性和倾向性的东西，把监督贯穿到特检工作的各个方面、各个环节，以服务促管理，在管理中服务，在服务中工作，建立新型的管理服务型检验体系。要进一步整合监督资源，加强纪检、财务审计等部门的配合与协作，及时搞好交流沟通，形成监督合力，完善监督体系，进一步增强领导干部的领导管理能力和对全局的控制能力。

领导科学发展能力范文第6篇

第一个能力是前瞻力。就是要比别人看得清、看得远。比如汉语里多处讲叫看见、看到，这是说普通人，但是对于领导者来说，就是要看透、看明白，这是领导者和一般普通人的区别。简单地说，前瞻力必须达到这样一种状况，就是看见别人看不见的东西，趋势也好，危机也好，都要提前看到。但是你要用老百姓的语言讲出来，你看了讲不出来，那你就不能有组织的去变化。我们中国话里面讲得很好，宁静而致远，静就是摈弃心中的很多杂念，一些不健康的世界观、价值观一定要把它摈弃，保留一个正确的价值观，这样就可以看得远。再一个就是高瞻远瞩，就是你站得高看得远，不是说你钱多就站得高，而是说你的境界、你的趋向，是超乎眼前的蝇头小利的。中国还有句话叫“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你要跳出一个事物，才可以看得远。所以我认为前瞻力很重要，就是你要能够看透、看清、看破。

第二个能力是决策力。当你最困惑的时候，就是取舍的时候，不知舍就不知得。所以“舍、得”每天都是我们要想的事，利害也是我们每天要权衡的事。决策要有我们的经验，因为当我们面对一种状况，短期内信息是无法一下子很清晰的，是一种模糊状况，这时候决策靠感觉。但你面临突发事件的时候，还要靠经验、勇气、性格。

第三个能力是亲和力。亲和力包括两方面，一方面是沟通的能力，另一方面就是包容的能力。沟通就是能力，领导力里面沟通最重要，如果你不知道倾听、不知道表达，而且使你跟员工、股东、客户所有的外部环境保持一个非常壁垒森严的状态，你就不知道真实信息，这时候你很危险。但是你沟通以后，自然会有好听的，有不好听的。比如也会有客户对你们投诉，而你就要包容。如果你没有沟通能力，你就不能包容。反过来，如果你不沟通，你包容的东西那就是空的。谈到沟通和对员工的想法关心等方面，我们确实应该学习。我注意到在一些大的跨国公司，1/3是股东、1/3是客户、1/3是员工，他们对员工的关注，比我们中国的创业者多得多。中国要改进这方面，要使我们对员工更加关注、更加了解。否则你训斥员工一下，他特老实，你觉得你很有成就感、很有尊严，实际上绩效是在下降的。

最后一个能力就是毅力。一个领导带领一个组织的时候，所面对的困难是非常大的。我看到很多成功的人，忍耐力和毅力都是非常好的。当你奋不顾身的时候，就是古人说的有坚忍不拔之志才有坚忍不拔之力。 补充一点，就是领导力不是后天后得的。领导力是不是能够在MBA里面培养出来呢?我认为不能。领导力不能从无到有去建立，而必须是从少到多、从不完善到完善。也就是说我们不能从床底下拉出来，让他成为一个真正的总统，领导力一定要先有勇气、价值观、追求和使命感。使命感就是两条，第一条没事找事，第二条把别人的事儿当自己的事。只有有使命感的人才能有领导才能。当遇到历史机遇的时候，就会有成就。如果你没有使命感、没有理想、没有正确的价值观，你就是拿枪逼着他，他也不可能成为一个有领导力的人。所以说领导力可以完善，但是如果你先天没有这个领导力、没有这个能力的时候，你再培训也没有用。