标书制作工作总结范文第1篇
岁月流转，时光飞逝，转眼间迎来2017年，我于2014年10月成为公司的一员，也将近两年多的时间了。
回顾这个两年年来的工作，起初，在工程部负责合同资料整理， 后来，2015年初，由于部门人员的变动，我开始学习制作标书。制作标书工作是我职业生涯的一大起点，我对此十分珍惜，尽最大努力去适应这一岗位。主要内容是
标书制作，根据招标文件要求，结合商务、技术进行逐条逐项应答，最后打印装订成册、盖章、密封、邮寄，在规定时间内送达相关人员手中。
1、仔细研究标书，对制作标书的主要内容进行统一整理，研究标书的排版和格式，严格按照标书的规格制作，做标书前，仔细认真的看标书，如有任何问题，咨询经理或者标书组长后还有疑问打电话询问招标代理公司的负责人员，以下是标书的制作流程以及细节问题作出的统一整理;
2.资质工作重点是资质收集和及时更新(业绩录入、合同扫描、企业资质更新等)。
3.评审标书主要是标前资格审查，重点是审查标书的完整性、资质是否满足、付款方式、保证金、质保期等。
回顾这一年的工作，在取得成绩的时候也发现了自己也有很多的不足，有时候自己不细心，导致标书中出现错误，虽然并没有酿成大错，可是每次都不会是那么侥幸的。随着2017年的到来，以后关于招投标方面走向趋势，会越来越正规，招标公告，招标文件也会越来越复杂，以后需要注意的也会更多。
关于投标这份工作，平时的时候，需要做好各方面资料的收集，建好公司的资料库：营业执照、资质证书、安全生产许可证、近三年的业绩等等;技术部分的资料更新原材料、工艺流程、技术规范、试验报告、检测报告等的更新。
标书这份严谨的工作，一定要认真，仔细，不能存在侥幸的心理。 心得和体会：
在2016年工作中，有以下几点心得和体会：
1.与同事很好的沟通和交流掌握各项工作的要领，只有掌握了基本工作方面的要领和重点才能更好的进行下一步的工作。尽量把工作的阻力降到最低，同时，与同事保持良好的沟通，可以得到更多的帮助和指导，无形中学到了很多东西，可以帮助提高工作效率。
2.在公司中的中各项工作流程很清楚，每一项工作，每一个流程，都是我学习的机会。都有我要学习的地方。当然，制度完善了，工作流程清楚了，是不是就要这样保持下去。不去创新呢?我个人认为工作很简单，但是要把简单的工作做好，做到让大家都满意就不是那么容易了。要做到大家都满意就要在工作方法认真仔细还有创新，在原有的基础上创新。只有不断的创新才能自己成长。
3.基础工作要做好，基础工作做不好，其他方面的突出，其结果还等于零。如果在工作中有什么意外的话，不仅对自身不利，还会牵连到别人，因此无论在接手什么工作时，都要以基础工作为前提。自觉坚持“预防为主”的方针，防患于未然。 4.存在的不足和改进措施
在编写标书的同时也发现了自己的不足之处，编写过程不够认真，经常会有个别地方因粗心而出错，而且完成后检查也不够仔细，总是在会在封标的时候才发现有错误，造成封标工作拖后;有时开介 绍信时也因为粗心大意放漏所需的证件，给公司造成损失。针对以上的不足之处，今后在编写标书的过程中认真仔细地按招标要求进行编写，有不懂的地方要多问，编写完成后要逐项检查，认真核对，确保上交到部门领导的手上时无错漏
最后下年度的工作展望: 一年之际在于春，在2017年的春天，我将会更加努力，爱岗敬业，遵守执业道德行为规范，本着认真负责的工作态度，做好自己的本职工作，发挥出自己最大的能力，为公司的发展添砖加瓦。
标书制作工作总结范文第2篇
标书是整个招标最重要的一环。就像剧本是电影的灵魂，水是生命的根源，标书必须表达出使用单位的全部意愿，不能有疏漏。标书也是投标商投标编制投标书的依据，投标商必须对标书的内容进行实质性的响应，否则被判定为无效标(按废弃标处理)。标书同样也是评标最重要的依据。 1.标书的分类
(1)按招标的范围可分为国际招标书和国内的招标书。
国际招标书要求两种版本，按国际惯例以英文版本为准。考虑到我国企业的外文水平，标书中常常特别说明，当中英文版本产生差异时以中文为准。
(2)按招标的标的物划分，又可分为三大类;货物、工程、服务。 根据具体标的物的不同还可以进一步细分。如工程类进一步可分施工工程、装饰工程、水利工程、道路工程、化学工程……。每一种具体工程的标书内容差异非常大。 而我们公司属于施工类，所以是施工工程。
2.编制标书的四项原则
a.全面反映使用单位需求的原则; b.科学合理的原则; c.公平竞争(不含歧视性条款)
d.维护本企业商业秘密及国家利益的原则; 全面反映使用单位的需求的原则：
招标将面对的使用单位对自己的工程、项目、货物了解程度的差异非常大。再加上项目的复杂程度大，招标机构就要针对使用单位状况、项目复杂情况，组织好使用单位、设计、专家编制好标书。做到全面反映使用单位需求。 科学合理的原则：技术要求商务条件必须依据充分并切合实际;技术要求根据可行性报告、技术经济分析确立，不能盲目提高标准、提高设备精度、房屋装修标准等等，否则会带来功能浪费，多花不必 ，招标商也不会认同。
公平竞争(不含歧视性条款)：招标的原则是公开、公平、公正，只有公平、公开才能吸引真正感性趣、有竞争力的投标厂商竞争，通过竞争达到采购目的，才能真正维护使用单位利益、维护国家利益。作为招标机构编制、审定标书，审定标书中是否含歧视性条款是最重要的工作。作为政府招标管理部门，监督部门、监督部门管理监督招标工作，其中最重要的任务也审查标书中是否存有歧视性条款， 这是保证招标是否公平、公正的关键环节。
维护企业利益、政府利益的原则：招标书编制要注意维护使用单位的商业秘密，
3.招标书共有主要内容
招标书主要内容可分为三大部分：程序条款、技术条款、商务条款。包含下列主要九项内容： a.招标邀请函; b.投标人须知;
c.招标项目的技术要求及附件; d.投标书格式; e.投标保证文件;
f.合同条件(合同的一般条款及特殊条款); g.技术标准、规范; h.投标企业资格文件; i.合同格式。
一般无论工程还是货物都包括以上几部分内容。
招标邀请函：招标机构编制，简要介绍招标单位名称、招标项目名称及内容、招标形式、售标、投标、开标时间地点、承办联系人姓名地址电话等。开标时间除前面讲的给投标商留足准备标书传递书的时间外，国际招标应尽量避开国外休假和圣诞节，国内招标避开春节和其它节假日。
投标人须知：本部分由招标机构编制，是招标的一项重要内容。着重说明本次招标的基本程序。投标者应遵循规定和承诺的义务。投标文件的基本内容、份数、形式、有效期和密封、及投标其它要求。评标的方法、原则、招标结果的处理、合同的授予及签订方式、投标保证金。
投标书格式：此部分由招标公司编制，投标书格式是对投标文件的规范要求。其中包括投标方授权代表签署的投标函，说明投标的具体内容和总报价，并承诺遵守招标程序和各项责任、义务，确认在规定的投标有效期内，投标期限所具有的约束力。还包括技术方案内容的提纲和投标价目表格式，目前我们争取做到性能对表在标书售出时一同交投标商，以便招标者对所有投标者的文件进行同口径的比较。 投标保证文件：是投标有效的必检文件。保证文件一般采用三种形式：支票、投标保证金和银行保函。项目金额少可采用支票和投标保证金的方式，一般规定2%。投标保证金有效期要长于标书有效期，和履约保证金相衔接。投标保函由银行开具，是借助银行信誉投标。企业信誉和银行信誉是企业进入国际大市场的必要条件。投标方在投标有效期内放弃投标或拒签合同，招标公司有权没收保证金以弥补招标过程蒙受的损失。
合同条件：这也是招标书的一项重要内容。后面谈合同部分时再谈。此部分内容是双方经济关系的法律基础,因此对招投标方都很重要。国际招标应符合国际惯例，也要符合国内法律。由于项目的特殊要求需要提供出补充合同条款，如支付方式、售后服务、质量保证、主保险费用等特殊要求，在标书技术部分专门列出。但这些条款不应过于苛刻，更不允许(实际也作不到)将风险全部转嫁给中标方。
设计规范：有的设备需要，如通讯系统、输电设备，是确保设备质量的重要文件，应列入招标附件中。技术规范应对施工工艺、工程质量、检验标准作出较为详尽的保证，也是避免发生纠纷的前提。技术规范包括:总纲、工程概况、分期工程对材料、设备和施工技术、质量要求,必要时写清各分及工程量计算规则等。
标书制作工作总结范文第3篇
以前接触的投标都是给别人出技术方案，最近我们弄的招标书让我学到了解了很多东西。这也是第一次接触正式纯电子版投标，所以横高兴有这次参与的机会。
从第一份开始，大家都忙着选型开始，都认识了很多之前没有涉及到的系统都有了初步的了解。之后舒总安排我做了技术规格响应表更加的了解到了标书要求到的很多系统上的技术规格和技术参数。技术规格响应表第一次弄完全找不到诀窍，之后听了各位同事及其领导说的，不能出现负偏离，只要有正偏离的都要写上。这事情就好弄多了，做起来虽然刚开始很慢，但是做完了第一个之后发现几个包的都是差不多的系统及其里面的产品设备。虽然产品设备很多，做起来时间很长，但是做起来感觉每分每秒都过得很充实，除了吃饭睡觉就是写这个。大家都是一样，每个人都有一份责任感。逐步写完之后跟着大北学习合标书，更加充分的了解到了标书都是什么组成的，我们把附件1到附件15组合好后又费了好长时间把标书上传，之后就是甲方的审标根答疑。答疑上也是大概的把方案看了一遍。基本上问到哪里都能找到。最后标书出来的时候，虽说包1跟包11没中，不过包7中了也是对这段时间也没白忙活。
当开始第二份标书的时候，我能很轻松的把技术规格响应表弄出来，一共四份我弄了三份，之前就弄的这个，所以干起来就显得轻车熟路，都弄得差不多的时候，我就负责把整个标书合起来，第一次都见过了，第二次我自己来，虽说只是见过但跟自己干过似的，所有的工具第一份标书都用过，所以干起来就是很随意。
通过这两次制作标书学到的东西很多，首先是电子标书是什么样的，该怎么弄，从包1到包15该如何拼接，里面的构成等等。其次是使用的工具，之前没有用到过的功能，这次不仅会用了，而且更加的熟练。包括Word，Excel，Photoshop跟Adobe pdf内个工具(Adobe Acrobat 9 Pro)，然后就是增加了很多之前没有认识的各种系统和系统上的产品。包括没见过的案件还原，便携卫星，摄录系统，语音调度系统等等。最重要的就是学习到了电子标书如何制作，通过前两次的历练，现在是更加有经验了。至少做起来不吃力了。
希望以后还能有这样的学习加上实践的机会，也希望那四个包能中标。
标书制作工作总结范文第4篇
1、选择适合学生能力发展的教学内容
针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。
2、一学期手工制作课的学习，充分调动了学生的学习积性。
因为手工制作趣味性较强，学生动手的机会也很多，符合中年级学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。
在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5、低起点，高发挥，提高学习的效果 本学期，通过综合创意制作，巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。
6、 收集学生作品，体验成功的快乐。
在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任，在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，珍藏下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。
标书制作工作总结范文第5篇
随着我国素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，全国各地的新课程改革实验都在热火朝天地进行。手工课是中小学美术教学中不可缺少的一项内容，它包括折纸、剪纸、布贴、泥塑等，从幼儿园到中小学，以往手工课都在美术课中占有一定的比例。现在的手工课主要是学习多种工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形态的手工作品，来表现自己的意愿及锻炼手的协调灵巧。在实际授课中，一些教师忽视儿童对手工作品造型的认识和审美感受，所传授的只是某种物品的制作方法，而不是向儿童展示不同材料或同一材料在制作上不同表现的可能性，这就很容易造成手工课变为“劳作”课。那么，如何在手工制作课中培养学生的动手动脑能力及创新能力，如何提高学生的审美情趣呢?由此在新课程的实践过程中，我校开设了动手实践课——手工制作校本课程。
手工制作是一种手工与绘画相结合的美工活动，具有直观性、形象性、实用性和趣味性的特点，注重动手操作的乐趣，受到学生的喜爱，也是锻炼学生创造性思维及动手能力的有效手段。在美术、综合实践、动手、科学、音乐课等，我们都会有手工制作的需要，而在手工制作中我们要如何创新呢?
我国教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想;解放孩子的眼睛，让他们能看;解放孩子的双手，让他们能做;解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。因此，我们的课堂要让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正亲近生活，亲近实践。
以下是我在新课程背景下对手工制作的一点思考：
一、 传统手工制作的弊端
手工的对象十分丰富，包括纸、泥和各种可以用来加工造型的废旧材料(如废旧纸箱、药盒、蛋壳等)。手工制作教学中的传统做法是在学生产生制作动机后，在头脑中构图或构思，这个构思包括选择形象、在头脑中改造所选择的形象、筛选最佳方案，然后付诸于制作过程与装饰。
这个过程实际上是先在头脑中设计一个新形象——制作物品的表象，在形象指挥下，学生通过制作活动加工改变材料，使其与头脑中的形象一致。把头脑中的形象外在化、可视化，可以说是学生制作的心理过程。但在实际教学中，由于教师往往会提供现成的范例，和恰到好处的材料，会省略表征转化这一步，直接依“葫芦画瓢”，从而使整个制作过程简化为：感知——模仿——制作——评价。手工制作活动由此只是一种造型艺术活动，教师关注的仅仅是制作结果的美观与相应手工技能的发展，与自主探究性无关。
二、 制作应激发学生的创造力
教学中的意境对学生的感染力很大，教师创设一定的意境，会调动学生的学习的多种感官，使每位学生展开联想，从而激发学生的学习欲望。在手工制作教学的过程中我发现，很多学生有一种习惯的思考方法，那就是看了材料，才会想到做什么东西。因为特别的材料总是让我们联想到某些东西，比如毛线可以做头发、纽扣可以做眼睛、盖子可以做轮子等，这样做出来的手工当然也是有创意的，可是这是大家都能想到的呀，多了就不新鲜了。我就启发学生可以反过来去想，富有创造性地去想，因为材料是可以变化的。比如我们做只小白羊，材料就限定为白纸，纸片和小羊可以说没有特别相似的地方，那我们怎么做呢?当然要把白纸进行变化。我们可以先抓住小羊的特征：身体、角、羊毛……纸卷起成圆筒状可以做羊的身体、卷紧成条状可以制作成羊角、剪成流苏状可以制作羊毛……每个学生都是一份教育资源，他们都喜欢展示自己的作品，在展示的过程中我经常给予及时的评价，具体地点评学生的作品或探究方案中的优点与不足之处，并提出修正的方案。这样可以提高学生创作的积极性，促进学生去思考、去创作、去发挥想象，有利于学生创造性思维的培养。
三、给学生学习提供良好的学习环境和足够的时间
要想培养学生的创造能力，首先应该创设一个开放性的手工制作教学环境。就是说不拘泥于35分钟的课堂教学，使教育从课内延伸到课外，延长评价时间，给学生创设一种轻松的氛围。由生活实际进行课堂教学，针对具体内容，创设情境以激发学生的情感和学习兴趣，自然而然，顺理成章，导入课题。如：使我感受最深的一堂课——《书签设计》。课前我设法收集了日常生活中各种美丽的书签(包括彩色的叶脉书签、羽毛书签等)，上课时我便把这些不同外形的书签钉在黑板上，供大家参观、讨论、形成一种宽松的开放性气氛。接着用故事的形式大致讲一下书签的由来。学生在这种情境中感情自然升华，个个都跃跃欲试露出想亲手制作一个书签的神情。果然在作业时同学们利用不同的材料设计出一个个令我感到意外的书签，有些同学制作的书签还具有一些民族气息。我又鼓励学生在课后注意观察，认真动脑，再完成一件有自己创意的作品。这样，学生利用课余时间用各种不同材料(如：用树叶、布、瓜子壳等)制作了各式各样的书签，虽然有些不是很精美，但都富有创意，少有雷同，大家看看自己亲手制作的作品，心里充满了喜悦，脸上露出了笑容。事实证明，给学生创设一个良好的、开放的学习氛围和环境，并给学生提供充足的时间，这能激发学生的创作欲望，有利于培养学生的创新意识。
四、引入设计概念的手工制作
在学生具备制作动机之后，教学的重点就不仅仅在于感知和构思形象了。探究所要制作物体的性能，发现它之所以具备这种性能的原因或原理，并按其原理进行科学设计，成为必不可少的环节。这也就有了“进入艺术领域的可能”。比如，在学习制作动物面具时，如果让学生独立设计再动手制作，他们就必须在感知动物的基本外形特征后，进一步探究其怎么能符合人物脸部突出的特点。这里，学生可能会有种种假设，如是剪开一个缺口或两个缺口做成锥形，还是用曲面的制作方法等等，这些假设是否正确，需要一一验证。除对这一关键原因的探索外，制作过程还可能会包含如下一些探索，如发现合适的材料、寻找适当的眼部位置等。整个过程由此可能需要不断调整设计，改变制作行为。在制作的过程中让学生戴着面具演一演，玩一玩，学生会有更多的发现，并在不断的发现中进行不断的改造，这就与传统做法有了很大区别。
五、学会合作做到精益求精
在未来的社会中，只有学会合作才能取得更大的竞争优势。例如：学生设计《草娃娃》，这是学生在学习中发现现在家庭现代化的东西越来越多了，但是家庭的空气不是很好，主要是辐射多了，不利于我们的身体健康。根据这一问题产生了许许多多的想法，经过反复推敲，《草娃娃》应运而生了，该作品融玩具、装饰、净化空气为一体，给孩子带来了乐趣，但在设计过程中，——个人的力量是不够的。合作使这项作品成功地为学生服务，产生了实际效果。学会观察生活，才会有发明动机，选择合作伙伴，才能增强自信心，互相取长补短，敢于创新，乐于实践，通过创新活动，培养了合作精神，锻炼了合作能力。
标书制作工作总结范文第6篇
一、值得肯定的方面：
1、本次活动得到了全体辅导教师大力支持，共收到上交作品87件，筛选了优秀的参赛作品近50件，有小模型、小玩具、小工具、小工艺品、剪贴和布贴画、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等。学生能充分利用生活中的一些废旧物品作材料，变废为宝，设计加工出科技含量高、造型美观、有新颖的作品，如五年级何丽娟同学设计的《百花树》，四年级王伟杰同学制作的《艾菲尔铁塔》和六年级付礼斌同学设计的《坦克》等都让人惊叹不以，充分反映出学生的动手能力很强，创造思维能力活跃。
2、所有辅导教师不辞辛苦，认真的对每一位学生进行指导。
3、家长们能积极热心地参与此项活动中，如宋世良学生的家长，冉佳欣学生的家长。
4、与前几次手工作品相比，本次作品质量有很大的提高。
5、各个辅导教师和班主任均能督促和帮助本班学生按要求及时上交作品。
6、本次上交来的作品很注重质量(科技)，如《宗学章》同学的《直升机》等。
二、有待改进的方面：
1、部分辅导教师未引起思想上的重视，整个班上交的作品获奖较少。
2、部分作品无作者姓名、班级等相关信息。
3、个别作品有家长代办的嫌疑。
4、个别班级学员的参与面未达标。