不再联系范文第1篇
童年的往事，如一盏灯照亮了我的生活;童年的往事，如一眼清泉滋润着我的心田;童年的往事，如一位老师为我打想了基础。童年的往事是多么美好，多么快乐呀!可光阴似箭转瞬即逝，许多童年的往事我已淡忘，不过有一件事却让我难忘。也是自从那件事，我变得不在胆小，害怕，让我学会了克服困难，永往直前。
在童年的时候就听别人说世上有鬼，会吃小孩的，半夜不要出门，在家时，我也常听爸爸，妈妈这样说，所以每到晚上，我更害怕起来不干一个人在家或出门。自从我们搬上楼房起，我就一个人睡，不过每次都是我睡着了妈妈再关灯去睡觉，所以并吧害怕。
一天，放学后，我回家后赶快把作业写完后，夜幕降临了。星星在天空中眨着眼睛，月亮被挡在乌云中露着半张脸，风呼呼地吹动着树枝，树荫左右摇摆，冰凉的月光照在树上，忽明忽暗，忽然还传出小猫的叫声。我禁不住打了个寒颤，这样的晚上真可怕。我便怀着害怕的心情去睡觉了，妈妈关了灯去睡觉了。可我没有睡着，望着床旁的衣架。越看越像一只狰狞可怕的鬼，它张牙舞爪，披头散发，张着血盆大口向我走来，我吓得赶忙将头缩进了被窝。我吓得出了一身冷汗，整个一晚上我怀着害怕的心情没有睡觉。
到了第二天，我起来望着床边的衣架，原来衣架挂着一顶帽子和几件衣服，这就是我晚上看到的鬼吗?我觉得自己太可笑了，这时我又问了妈妈一遍，世上到底有没有鬼呀!妈妈说世上根本没有鬼，那都是迷信，前面都是我骗你的。我听了这句话，原来我受骗了，还把我下的心惊胆战。
自从这件事过后，我不再害怕夜晚，不再胆小，因为我知道世界上没有鬼。从此后，我要克服一切困难，永往直前。
(评：习作选材好，心理描写细腻，写的真实生动!)
指导教师：郑晓琴
六(3)班刘佳佳三等奖
童年的往事，如夜空中的繁星，照亮我前面的道路;童年的往事，如小河里甘甜的水，滋润了我的心田;童年的往事，如雪地里的火苗，温暖了我的心。转眼间，我已经是六年级的学生了，有些事已经被我淡忘了，可有一件事，我还记忆犹新，因为那件事让我甩掉了胆小，迎来了勇敢。
那是一个雷电交加的夜晚，妈妈、爸爸因为奶奶生病住院都不在家，家里只剩下我一个人看电视。忽然，房间里面的灯都熄灭了，四周黑得伸手不见五指。
正当我感到奇怪时，突然看见窗户外面有一个“吊死鬼”正跃跃欲试向我扑来，我拿起靠背垫捂住头，心好像快要出来了，我怀着恐惧的心情，熬了半个小时，就这样，不知不觉的睡着了。
第二天一早，妈妈、爸爸回来了，他们把我叫醒问：“孩子，你怎么睡在沙发上?”我说：“昨天晚上停电，我看见窗户上有个“吊死鬼”，就吓昏了，之后就睡着了。”“吊死鬼”他们异口同声地说：“当然了，不信，你们跟我来。”他们面面相觑，最后还是跟我来了，来到窗户旁，我便找我说的“吊死鬼”。我一抬头，终于找到了“吊死鬼”，原来，那是一件妈妈的皮大衣，看找了它。我羞愧地低下了头，我在心里骂自己：“你真是个胆小鬼，如果上了战场，那还不把你吓死。”
从这件事中，我懂的了一个经验，胆小，只会使人变得懒惰，不会让人真多勇敢、自信和果断。这件事一直为我敲响一线警钟。
(评：习作首尾呼应，将生活中的一件小事写得真实生动!)
指导教师：郑晓琴
六年级3班费佳丽三等奖
我的童年像一条小船，装载着我的梦想。一年级时，我像一只孤独的小鸟，被别人遗弃，没有人和我说一句话，我也没有一个朋友。
刚入学时，明天早晨都哭着闹着不去上学。但每天早晨妈妈都要把我送到学校，这已经由不得我了。
记得冬天的早晨，我如同平时一样哭着不去上学，但被妈妈硬送到了学校。上第一节课时，我不敢抬头，不不敢看一眼老师。我底下头来坐着，心里惶恐不安，在平时对于我来说，短暂的40分钟现在好像一下子变长了漫长的40年。终于下课了，老师好像注意到我了，她把我叫出去，对我说：“你是不是害怕呀，怎么不跟别的小朋友去玩呢?”，我点了点头。老师又说别害。每一个人都像你一样，也会在上学的时候哭，心里也会害怕呀!但是只要放大胆了，就不会害怕了。我笑了，我第一次对老师说：“谢谢您，老师”。老师也笑了，她转身走了。我开心的跳起来，脚下一滑，咚的一声我一屁股坐在了地上，正好摔在了教师们上前，教师离得小女孩看到了，她跑出来问我：“疼吗?”我点点头，她向我伸出了手，她的小容就像那春天的明媚的阳光，温暖人心。我们做朋友吧!她说：“好啊!我会答了她”。从那以后，我每天上学都不哭了，也喜欢上了上学。我和她自然而然也成了一对形影不离的好朋友。
从那件事之后，我有了这样的一个感悟，你不经意的话可以伤害一个人，也有可能帮助一个人。爱很伟大，但温暖人心的力量更伟大。
(评：儿时的一个朋友，一句祝福，一件礼物都深深的打动着我们，令我们终身难忘。)指导教师：郑晓琴
六年级3班姜彦辰二等奖
生命犹如一根蜡烛，轻轻一出就灭了，生命犹如正在战场上搏斗的兵将，在一时大意之间，就被死神夺取了生命。生命犹如一颗坚强的大树，在面对狂风暴雨时，从不低头。生命告诉我不在任性。
记得那是在一个过年的寒风刺骨的早上，我们一家人高高兴兴的坐在一起，正在准备吃团圆饭是，家里却没盐了。于是，爷爷让我去买盐，我一时任性，竟说出了这样的话：“我才不去呢，凭什么是我去，你怎么不去?”说完瞪了爷爷一眼，爷爷没办法，只好在那个寒风刺骨的早上出去了。这时，我心想：“或许是我不对。”不过，又转念一想：“爷爷去了，我也不用去了。”
就在那个早上，爷爷去了好长时间都没有回来。我开始担心起来，又自责起来。后悔“要是我去就好了，爷爷要是出个什么事，我可不愿意啊!”
动了中午我们全家都去找爷爷了，听一位大爷说，一位老人家在车祸中昏迷了，现在被送进了医院。我一听就哇哇大哭了起来，心想：“我不应该这样任性，都怪我。”
到了后来，值得幸运的是 在医生和护士的帮助下，恢复了健康。
从此，我不再任性，每天帮父母做家务事，我也明白了一个道理，亲人是世界上最珍贵的，是什么也换不回来的。
从此，我一定要好好学习，将来报答父母对我的养育之恩，做一个感恩的人。 (评：习作首尾呼应，将生活中的一件小事写得真实生动!)
不再联系范文第2篇
流血不流泪，古时候，有多少英雄血战沙场，流了多少血，可他们从来不流泪的! 有一件事，到现在还记忆犹新。那是三年级的时候的我，妈妈一而再再而三的叮嘱我：妈妈下楼去买东西，你在家里呆着，别出去，知道了吗?我点了点头，便在家里玩手枪，不小心子弹打到外面去了，我打开门，心想：就这么一两楼，出去下没事吧!我沿着楼梯下去了，后脚刚一出，门就锁了，妈妈正好上来了，看见我在外面，惊奇地问：“你怎么出来了?”我顿时大哭起来，妈妈对我训斥：眼泪是最无用的东西!哭能有什么用啊!哭能把门打开吗?”我听了妈妈的话，惭愧的低下了头，心想:妈妈训斥了我以后还会打我骂我吧!我便做好了挨打挨骂的准备。结果却出乎意料，妈妈温和的对我说：下次要小心，知道了吗?”
我和妈妈在店子里东找西翻，可惜也没看见钥匙的踪影。妈妈又带我去奶奶家找钥匙，累得我腰酸背疼，才在一个盒子中找到了一把钥匙我和妈妈披星戴月的回到家中......。
就是这一个教训，是我不再相信眼泪;就是这一个教训，是我不再马虎;就是这一个教训，是我不再不听妈妈的叮嘱;就是这一个教训，是我能真正控制眼泪;就是这一个教训，是我真正明白了“男子汉，流血不流泪的道理”就是这一个教训......。
不再联系范文第3篇
让你不再孤单
项目背景及意义
一、项目背景
1、留守儿童的原因
伴随着我国工业化、城镇化不断加快，成千上万的青壮年劳动力由农村涌入城市，因此有这样一群孩子，当他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口，他们也被冠上了一个酸楚的名字：留守儿童。
2、留守儿童的现状
由于父母的外出打工，这些留守儿童长期得不到父母的关爱，子女亲情需求严重缺失。经调查显示，留守儿童的父母一年内仅在春节回来的占82.3%，还有17.7%两到三年才回来一次。长期的分离和缺乏联系及沟通，使得亲子关系出现障碍。而95%的留守儿童与祖父母或外公外婆生活在一起，由于爷爷奶奶或外公外婆是隔代抚养，留守儿童往往缺少精神和道德上的管束与引导，亲情关系的严重缺失对留守儿童的心理健康、人格发育带来了严重后果。xx市有儿童250万人，占该市总人口的23.3%。父母长年外出打工，留守流动学生由于长期缺乏物质上的满足和精神上的呵护，普遍存在心里失衡、生活习惯和学习成绩差的情况
二、项目意义
因此，面对这些需要关爱的幼小留守身影，作为大学生的我们不能漠视，而应该以实际行动去呼吁社会各界帮助他们，在“让你不再孤单——一对一帮助计划”中，我们选择xx市留守问题突出的几个地点：满城县、顺平县、清苑县进行定点开展一对一帮助计划。
我们希望通过“让你不再孤单——一对一帮助计划”可以达到如下预期的目标，如：(1)在本市区建立留守儿童档案，为今后促进留守儿童帮扶计划打下基础;(2)在全校招募志愿者，开展募捐活动;(3)志愿者深入乡村留守儿童家里，进行帮助辅导;(4)拍摄反映留守儿童现状的短片，加以宣传，呼吁社会各界对留守儿童进行关注和帮助。
今天的留守儿童问题就是明天的农村社会问题，我们希望通过“让你不再孤单——一对一帮助计划”呼吁大学生群体和社会各界能积极参与社会公益活动，呼吁社会各界关注留守儿童，使不同境遇下的留守孩子都能健康、快乐地成长，都能成为有自信、有理想的留守孩子，让这些留守儿童不再孤单，还给他们一个幸福阳光的童年。
团队相关经历
XX年曾以学院为单位去养老院进行爱老关怀。
XX年~XX年以学院为单位举办“爱暖青海奉献有你”大型募捐活动。
XX年合作机构xx市妇联开展“河北省百场留守流动儿童公益讲座”活动。
XX年12月曾以学院为单位开展“关注留守儿童”活动，在活动中，同学们首先和留守儿童聊天，深入了解留守儿童的生活处境，家庭境况以及学业问题，在交流中向他们进行援助活动。
XX年5月30日，团队成员组织策划“一帮一”阳光助学活动。活动通过发动各院班级捐助资金，以一个班帮助一名留守儿童儿童的形式开展，这次活动得到学校与社会的广泛好评。
xx年合作机构xx市妇联举行了善美天使工程•中国xx留守儿童素质拓展学校启动仪式。
相关经历的总结与经验
一、经验与教训
(1)项目实施前要做好充分准备，做好活动的宣传工作并制定详细周全的执行计划。
(2)项目在创新中应与实际结合，紧扣主题，以便更好地开展项目。
(3)稳妥地落实好每一步工作，保证项目顺利实施及预防突发事件的发生。
(4)支教过程中要注重对孩子的正确引导、团队的管理、与当地村民沟通等。
二、大赛项目的创新
(1)项目形式创新：本项目以一种新颖有效的方式实施对留守儿童的帮助，这样将更加有效而且可推广性强。
(2)团队组成创新：本项目召集了更多来自不同专业、不同特长的成员及志愿者，还邀请专业老师作为指导老师。同时与校内外影响力大的媒体机构合作，提高了开展项目的可行性。
三、大赛资金将会带来的附加值
(1)在大赛提供的资金帮助下可以解决之前因资金不足等原因的制约，提高项目的可行性。
(2)使项目影响范围和受益人群更广，扩大社会影响。
公益目标
1、受益群体：留守儿童方面
预期成果：使留守儿童体验到社会的关心和温暖，通过开展各种形式的活动丰富他们的生活，给他们带去欢乐
2、受益群体：团队成员方面
预期成果：通过前期的组织安排及暑期的社会实践活动提高大家的组织能力、应变能力、表达能力、协调能力、沟通能力，培养我们的团队合作意识，增强团队成员的社会责任感
3、受益群体：大学生方面
预期成果：通过招募志愿者，安排他们下乡深入当地群众，帮助留守儿童，增强人们对留守儿童的关注，使更多的人们特别是大学生群体参与到我们的活动中来
4、受益群体：非留守儿童方面及当地人民
预期成果：引起当地学生的积极响应，使他们踊跃参与到我们的活动中来，提高当地学生的综合素质。帮助家长形成良好的家庭教育观念，使家长更好的理解孩子的想法，为他们健康快乐的成长创造一个更好的环境
5、受益群体：城乡教育方面
预期成果：对农村的一些落后思想形成潜移默化的影响，带给他们一种与时俱进的思想和创新精神
6、受益群体：社会方面
预期成果：通过博客、网站、下乡实践等活动形式，有效宣传益暖中华的公益理念，使更多的人参加到爱心公益行列中来，增强社会各界对公益事业更多的关注
项目活动实施地区
河北省x市
项目活动具体实施地点：河北省xx市下属x县、x县、x县。
活动实施地点概况：
(1)以上三县地处太行xx麓，属于半山区县，受经济条件影响，百姓生活水平普遍偏低，造成大部分青壮年常年在外务工，有相当数量的农村留守儿童缺少父母照顾。
(2)以上三县离xx市区都很近，最远仅有45分钟车程，且交通便利，便于实施时具体调控以及设备租借和物资运输。
(3)我们团队已经对上述三县进行了相关调研，充分了解了当地常年在外务工的家庭和留守儿童的的具体情况。
(4)在项目后期，我们会根据项目进行中的实际情况，以上述三县为典型，将活动的经验和成果推广到xx全市范围。
项目团队
团队构成
指导老师4人：帮助解决活动中面临的问题，提供专业的建议。
队长1人：团队总负责人，统筹团队工作，协调全队之间的关系并与指导老师紧密联系
策划组2人：拟定实施及应急方案，完善方案，编写并协助宣传项目公益理念
技术组2人：设计logo、宣传资料，管理博客，摄影、制作影片等
财务组2人：制定团队财务计划，负责预算，分配资金及记录
外联组2人：负责与合作机构的联系与沟通
后勤组2人：负责项目所需物资的筹备及补给采购，把握全队的工作动态和身心状况
团队所有成员，都参与活动的整个过程。
团队优势
1、4名指导老师，经常指导并参与实践，他们可以在实践中给予我们更多更专业的指导。
2、成员来自不同专业的同学且均在学校及院系担任部长、班长等职务，有丰富的工作经验，有效保证项目的实施。富有协作精神且团队成员多次参与公益活动。
3、团队成员大部分居住在xx周边地区，对xx市的基本情况熟悉，有利于活动的开展。
志愿者招募计划
本次活动志愿者招募在河北大学展开，河北大学有着良好的志愿传统，学校领导也高度重视我校学生的志愿工作。XX年春节期间我校志愿者受到胡锦涛总书记的接见，因此我校有着很好的志愿氛围。
本次活动计划招募志愿者一百二十人。招募方案如下：
1.五月份开始做前期宣传。包括制作海报、展板、公开演讲。
2.五月中旬在校园设报名现场进行报名，报名者填写个人资料。
3.志愿者要求：身体健康;性格乐观、开朗;有爱心，有责任心;
4.选拔方式:初试+复试(均为面试)
5.5月20日进行初试。需要报名者进行演讲(内容为参加此次活动的目的、参加此次活动自身的优势、以往志愿经历、对此次活动的看法建议等)
6.5月25日进行复试。向参加复试者提问活动中可能出现问题的解决法案。
7.对通过选拔的志愿者进行为期两周左右的培训(详见补充信息)和安排任务。
前期调研和准备(已完成工作)
前期调研:
1、网上数据调查(xx市满城、顺平、清苑三个县的小学情况)
根据xx市教育局的统计数据，满城、顺平、清苑三个县的小学约有580所，我们已经通过随机抽样抽取了75所小学，每一个县15所，并且和所抽取的学校取得联系，目前基本已经沟通完毕。
2、XX年1月4日至7日，团队志愿者赴xx市满城、顺平、清苑三个县的小学开展实地调研，切实了解当地留守儿童的情况。
3、了解了当地留守儿童的学习能力、家庭情况及心理状态，能够做到与孩子的有效沟通，为暑期活动的开展一对一帮助留守儿童奠定了基础。
目前已完成的准备工作：
1、邀请辅导员，开展相关的技能培训和赛程指导并帮助解决活动中面临的问题，提供专业的建议。辅导员为学院领导级别的教授，实践能力强，已经对参赛团队每3—5天进行一次培训和指导。
2、选拔在校学生成为团队成员，分工明确。学生均为社团、学生会或青年志愿者服务团队中的骨干力量。团队成员责任明确，各司其责。
3、建博客及QQ群，及时更新项目最新信息。在新浪微博，腾讯微博，人人网上借助网络手段充分宣传。关注复赛进程，及时回答博客中网友的提问。
4、团队成员已经与媒体、公益机构、社会组织、高校团委、社团、政府、学校等相关机构进行沟通，向相关负责人了解情况、收集资料，并向他们说明可能合作的方式。在此基础上整理出项目计划书，并向辅导员请教。同时团队成员积极寻求其他机构支持。(注:已经完成80%)
5、XX年1月-XX年2月，完成了复赛计划书。利用网络会话方式，与全队人员和辅导员进行沟通，力保活动可行性更大，队员参与热情更高，根据计划书，我们已建立起了最合适此次活动开展的团队，各组已确定其各自主要任务及负责内容。
暑假前：调研、准备(计划)
4月：为深入了解留守儿童的生活需求、生理状况等，在辅导员协助下设计问卷调查。设计并初步建立市区留守儿童档案库。
4月：借助校内外媒体机构宣传、开展募捐活动，募捐活动可持续至暑假前以充足资金、物资。
5月：与河北大学青年志愿者总队等机构建立合作关系，在学校招募大约120名志愿者。
5月：邀请辅导员或心理专家对志愿者进行关于留守儿童的培训、交流，以助于后期大学生与留守儿童一帮一活动。
6月：将120名志愿者分为三组，分别负责满城、顺平、清苑三块地区，并依此做好准备。
6月：召开会议，进行对前期的工作准备总结、完善。同时开办座谈会，集思广益，吸纳更多有益、可行性建议。
6月：联系三个县的县政府及其所在地的合作机构，以期及时获得援助。对所筹集的物资、资金进行整理、分配。
7月：召开动员大会，让所有成员了解其分工、制度纪律以及此次活动的内容、目的等。
暑假活动具体计划
项目具体活动主要分为五部分：
一、xx市留守儿童“一帮一”志愿活动启动仪式
活动时间：7月7日上午9:00~10:30
活动地点：河北大学主楼304报告厅
活动参与人员：xx市妇联主席蒋兰梅、河北大学学生处曲江斌、河北大学青年志愿者总队负责老师、各大队带队老师、120名志愿者
主办方：河北大学青年志愿者总队
活动到场其他人员：河北大学社团联合会、河北大学青年志愿者总队、河北大学爱心社、河北大学春蕾社、河北大学社会工作者协会、河北大学自强社、河北大学心理健康协会社团负责人。
活动报道邀请媒体：xx电视台、xx电台、xx晚报、银河网、河北新闻网、河北大学综合新闻网、河北大学航标网、河北大学红色战线、河北大学青年通讯社、河北大学新空间
流程：
(一)主持人宣布启动仪式开始，(“一帮一”活动举行的背景、过程、意义等情况交代)
(二)xx市妇联主席蒋兰梅讲话并预祝成功
(三)河北大学学生处曲江斌老师讲话并预祝成功
(四)志愿者代表讲话并表示决心
(五)进行授旗仪式，由志愿者带队总负责老师授旗，志愿者大队队长接旗
(六)主持人宣布启动仪式结束并预祝成功
二、“一帮一”志愿活动课程阶段/小学生暑假知识拓展班
活动时间：7月8日~8月11日
地点：小学学校
参与人员：各小学学生(三年级~五年级，留守儿童30~60人即可)、小学指导老师1~2人、各大队支队志愿者
(一)每周时间安排(一周一循环)
周一：日常课程;“走进留守儿童体验生活”;晚上总结
周二：日常课程;“走进留守儿童体验生活”;“电影天堂”准备
周三：日常课程;“走进留守儿童体验生活”;晚上总结
周四：日常课程;“走进留守儿童体验生活”;“电影天堂”准备
周五：日常课程;“走进留守儿童体验生活”;“电影天堂”准备
周六：日常课程;下午告别联欢会;晚上总结一周情况、汇报
周日：上午了解下一所学校的基本情况，安排志愿者住宿、吃饭;下午与学校老师学生安排见面;晚上调整阶段
(二)课程时间安排：
上午
6:00~6:30跑操(自愿，离学校远的同学可以不用来)
8:00~8:30早自习
8:30~9:15第一节课
9:15~9:30第一节课课间
9:30~10:15第二节课
10:15~10:30第二节课课间
10:30~11:15第三节课
11:20放学
下午
14:30~15:15第一节课
15:15~15:25第一节课课间
15:25~16:10第二节课
16:10~16:20第二节课课间
16:20~17:05第三节课
17:10放学
晚上
18：30~20:30电影天堂(自愿)
(三)课程安排：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
第一节
走进古人
趣味“字谜”
普法小课堂
趣味“字谜”
走进古人
暑假作业辅导
第二节
卓越英语
故事会
数字“迷”
故事会
卓越英语
暑假作业辅导
第三节
数字“迷”
故事会
小游戏
故事会
自由活动
暑假作业辅导
第一节
活力运动(运动)
暑假作业辅导
卓越英语
暑假作业辅导
小游戏
告别与总结会
第二节
活力运动(运动)
暑假作业辅导
小游戏
暑假作业辅导
普法小课堂
告别与总结会
第三节
安全教育
暑假作业辅导
自由活动
暑假作业辅导
安全教育
告别与总结会
晚上
电影天堂
电影天堂
电影天堂
(四)具体课程安排：
1、安全教育：共2课时。第一课时主要讲日常生活安全教育，电器的正确使用、生活中的安全隐患等;第二课时主要讲面对自然灾害的教育，地震、洪水、火灾等。
2、普法小课堂：共2课时。第一课时主要讲学生阶段的权利与义务，初步注入法律概念，让孩子珍惜受教育的权利;第二课时主要依据少年犯罪的案例教育孩子从小就要守法、懂法、知法。
3、故事会：共4课时。前两课时，让孩子上前讲述自己身边的故事，培养孩子的自信心;后两课时，让孩子说出自己的心理障碍，八名志愿者可以单独引导，也可以集中引导。
4、趣味“字谜”：共2课时。课时主要通过说猜“字谜”的游戏，说“字”奥秘，增强孩子对文字的喜爱，对传统文学的喜爱，
5、活力运动：共2课时。八名志愿者带着孩子做体育运动，乒乓球、羽毛球、健美操、跑步、跳远、跳绳、踢毽子等活动，由孩子自己选择，丰富孩子课余生活。
6、数字“迷”：共2课时。该课程的设置不同于往常的数学课，更重视学生思维、创新能力的培养。
7、卓越英语：共3课时。第一课时，简单介绍西方的文化，日常用语;第二课时，学唱英文歌曲;第三课时，看英文动画短片，做现场模拟对话。
8、走进古人：共2课时，该课程的设置主要是为了弘扬中华传统文化，增强孩子的道德修养，告诉孩子做什么样的人，通过学习成语故事来体味每一个成语背后的内涵。
9、电影天堂：共3课时，由于时间在晚上，对孩子上课不做要求，电影将走进孩子居住的社区或是村庄，播放青少年儿童教育影片，播放后由家长带领孩子回家或志愿者送孩子回家，保证孩子的安全。
10、小游戏：共3课时，该课程主要通过与孩子做游戏的方式，更加全面发现每一个学生的优点，同时增强学生的集体、团队意识，游戏考查学生各个方面的综合能力。
11、暑假作业辅导：共9课时，志愿者对孩子的暑假作业进行辅导，使孩子能够认真完成作业。
三、“走进留守儿童”活动初体验阶段
活动时间：7月8日~8月11日
参与人员：各大队支队志愿者、各小学学生
地点：视具体情况而定(留守儿童家或村里等地方)
方式：除每天安排课程以外，志愿者深入一些留守儿童的生活，了解留守儿童的生活环境、生存状况。
四、xx市留守儿童“一帮一”志愿活动总结阶段
时间：8月12日~22日
活动地点：河北大学
参与成员：参与xx市留守儿童“一帮一”志愿活动的所有志愿者和带队老师
任务：
1、整理图片、视频，每一分队在所在大队做成果展示，三大队分别跳出较好的展示，综合整理成一个光碟，寄往合作学校并向合作学校并致谢。
2、每一个志愿者写志愿活动故事、经历，联系河北大学校媒(河北大学综合新闻网、河北大学红色战线、河北大学航标网、河北大学新空间等)整合成专题发布。
3、召开志愿者暑期服务交流会，总结志愿服务的不足、经验。
五、xx市留守儿童“一帮一”志愿活动总结大会
时间：8月25日上午9：00~10:30
地点：河北大学主楼304报告厅
参加人员：xx市妇联主席蒋兰梅、河北大学学生处曲江斌、河北大学青年志愿者总队负责老师、各大队带队老师、120名志愿者(不定)
主办方：河北大学青年志愿者总队
活动报道邀请媒体：河北新闻网、xx电视台、xx电台、xx晚报、银河网、河北新闻网、河北大学综合新闻网、河北大学航标网、河北大学红色战线、河北大学青年通讯社、河北大学新空间
流程：
(一)主持人宣布总结大会开始
(二)志愿者大队带队老师讲话，总结“一帮一”活动成果
(三)志愿者代表一讲话
(四)志愿者代表二讲话
(五)由xx市妇联主席蒋兰梅颁发“优秀志愿者团队”、“优秀志愿者”
(六)xx市妇联主席蒋兰梅对活动表示祝贺以及提出未来留守儿童“一帮一”活动举办的希望
(七)主持人宣布总结大队结束
暑假后：项目收尾、评估及成果展示(计划)
9月1日-9月1日满城、顺平、清苑
针对期间所获得的留守儿童的资料，继续完善留守儿童档案库。
9月2日-9月3日河北大学校区
举行闭幕会议，进行此次活动的评估、总结，并撰写一份关于留守儿童的文字报告。
9月4日-9月6日河北大学校区
将活动期间所获得的所有资料进行整理，并制成宣传片。更新博客日志。借助报纸、电视台等校内外媒体进行报道、宣传，引起人们对留守儿童的关注。
9月7日-9月9日河北大学校区
联系企业及公益机构等，以团队的宣传记录打动他们的爱心，力争与其建立长期合作，使其定期帮助留守儿童档案库里的孩子，以利于此项目的推广。
9月10日
在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示和发票收据等。
团队管理及相关制度
一、团队管理
1、根据专业特长设5个分组，成员之间要密切联系，认真负责本组工作和加强各组间合作。
2、队员承诺把本项目进行到最后，共同进退，积极实施。
二、相关制度
1、安全制度
(1)在每次活动前给学生强调安全问题和注意事项，外出活动配备应急医药箱。
(2)时刻留意自己所属小组学生的安全状况，若发生安全问题应及时通报和处理。
2、分组和档案制度
(1)队员、志愿者、参加活动学生要进行分组，每个组合理匹配相应的志愿者和队员。
(2)建立小组学生学籍、个人资料和任务分配档案。
3、工作制度
(1)每星期开一次会议，内容：总结前期工作，安排后期工作，分享帮助心得。
(2)成员应严格遵守内部规定和活动流程，维护团队形象。
4、财务制度
(1)资金使用以节约为原则，按照预算进行。活动结束后编制经费结算表。
(2)所用资金应开具发票证明，并标记支出理由。
实施中可能出现的问题及预案
可能出现的问题：学生或队员身体出现不适
对应预案：立即休息并告知负责人，如情形严重则立即送往医院并及时通知家长。
可能出现的问题：外出活动时的人身安全
对应预案：出发前后都要强调注意事项并清点人数，冷静处理突发情况并联系负责人。
可能出现的问题：团队成员自身可能问题——时间、人身财产安全、食宿问题
对应预案：做好队员的动员组织、培训教育工作，住宿、出行由组织者统一安排，对成员予以鼓励
可能出现的问题：资金问题——随着活动进行，可能会因项目调整等导致资金不足
对应预案：活动组织者做好预算，并获得赞助机构的支持，做好账目收支记录，做到财务账目公开透明
可能出现的问题：活动现场气氛
对应预案：需要事先做好沟通工作，多种宣传方式共用。团队成员注意带动气氛，使活动形式多元化
项目可行性分析
1.活动意义深远。
针对留守儿童的心理、学习、生活等方面进行一对一的帮助，改良留守儿童的生活环境，给留守儿童以未来的希望。
2.宣传影响力大。
我们将会联合驻保高校、市级以及县级民政部门、妇联等单位，合作进行此项活动。此举也势必引起相关部门对留守儿童问题的重视，进一步的帮助留守儿童。
3.地点选择合理
满城、清苑、顺平三县是半山区县，在外务工青壮年多，留守儿童相对于其他县来说更多，更有典型性。并且交通便利，项目实施更为方便。
4.团队经验丰富
团队成员有丰富的帮助经验，不同专业组队，成员各有所长有极高的奉献精神与较强的社会实践能力，有能力做好本项目。
5.调研工作充分
我们在事先已经对以上三县的基本情况有了清楚的了解，尤其是对留守儿童的情况有了大体的把握，在操作起来会更方便。
6.活动后续
我们的活动不是短期性活动，我们有后续的发展计划。若活动得以顺利进行，我们会继续开展相关活动，使公共利益的理念得到实现。
项目后勤保障
(1)经费财政保障：强化财务预算控制管理，开源节流，注重细节管理，提高工作效率，以最少开支发挥最大效益。
(2)安全、医疗救护保障：天气炎热，后勤组准备好医疗箱(包含常见的医疗药品)以防学生或队员中暑等其它身体不适症状。并且在每次外出活动前，强调安全问题。如遇到严重情况则立即送往医院并及时通知家长。
(3)食宿、装备保障：对餐饮卫生进行严格要求，确保学生和志愿者的食宿问题，安排好宿舍，后勤组记录队员和志愿者的每日食宿情况，若出现问题及时上报队长。准备好举行相关活动的器材，如麦克风、音响设备等。
(4)交通运输保障：专人负责车辆的联系、签署保障和租赁，确保大家出行的安全和及时，确定车的保险和购买团体意外人身保险。
(5)校内外机构支持保障：活动得到了河北大学领导及各机构的大力支持，并积极为活动提供帮助。校外也得到新闻媒体、合作小学、公益组织的肯定与支持，为活动顺利进行打好了基础。
对第四届某一获奖项目(自选)的简短感想
近年来,随着经济的发展,越来越多的农民工向大城市迁徙,随之而来的流动儿童健康问题也成为了我们不可忽视的问题。
小花要茁壮-----流动儿童健康关爱计划很有针对性,也较有可行性,得到了学校领导及相关部门的支持,这个计划很全面,既注重健康检查,同时开展了“暑期健康夏令营”，通过形式多样、内容丰富的课程传授健康知识，增强他们的健康意识,给孩子们带来了很多温暖，为促进流动儿童身心健康贡献了一份力量。
这个团队从准备阶段到活动结束后的总结，都做到了竭尽全力，一丝不苟。虽然有问题出现，但是都及时反思总结，使问题得到解决。
然而，不可否认的是一些问题的存在，如在人员选择，活动安排等方面处理不得当，值得我们借鉴。 公益事业是一项长期的活动，这个项目对我们的计划也有很大的启发，孩子们需要关爱，需要我们，我们关爱国家未来希望的脚步不会停下。
项目可推广性分析
1、留守儿童问题突出：留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，目前全国共有留守儿童5800多万，近年来国家着力强化政府主导、动员社会支持，推动农村留守儿童工作。
3、可复制性强：与其他高校志愿者紧密联系，通过项目组的努力，联络更多对项目有意向的高校志愿者，一起讨论在各高校项目化得可能，共享学校资源、公益组织资源和媒体资源等。
4、活动实施地的扩展：活动以xx为实施地，以xx为例，在xx市这样条件艰苦的学校非常多，仅从数量上看，该项目的推广需求及潜力非常大。
5、资源的保障性：社会上很多的基金会、爱心人士、爱心企业都想为留守儿童做一点力所能及的事情，为活动提供了保障。项目得到多个媒体的支持推广和博客等网站宣传以及相关合作机构的帮助，为项目的推广打下基础。
总之，全国留守儿童的问题牵动着每个人的心，关系到数以千万计青少年能否健康成长。解决这一问题已经迫在眉睫，而此项目将有效帮助解决这一问题。
补充信息
一、博客中已包含的资料：
1、活动宣传类：
①团队logo设计(电子版)
②活动宣传海报
③活动宣传片展示
2、志愿者招募类：
①志愿者报名表
②志愿者招募说明书
③志愿者信息统计表
3、留守儿童资料：
①留守儿童调查问卷
②留守儿童调查问卷数据统计表
③留守儿童家庭情况登记表
④儿童参加活动申请书
⑤各年级儿童参与活动人数统计表
⑥与小学协议书
4、团队信息展示
①留守儿童教育资料
②暑期活动流程计划
③安全预案
④突发事故处理方案
⑤团队管理制度
二、开展活动期间博客将更新的信息
志愿者具体工作安排、活动期间会议记录、活动流程及结果汇总、留守儿童心理成长记录、活动照片视频展示、队员和志愿者活动心得、活动效果评估、活动总结等。
(注意保护留守儿童和队员们的隐私)
三、项目宣传网站(在博客链接网址)
通过本团队制作的网站对活动进行全方位的宣传，主要包括团队简介、活动介绍、活动成果的展示以及对留守儿童的影响等。
评审参考
不再让你孤单——一对一帮助计划是留守儿童与大学生之间进行一对一帮助的试验，这个计划能有效帮助留守儿童，帮助留守儿童提升学习能力、增强社会责任意识、健全道德品行，让他们感受到温暖、感受到亲情、让他们不再孤单，同时这个计划也有助于留守儿童的成长成才，持续的帮助对留守儿童的未来能产生深远持久的影响。这个计划对大学生也有着巨大的积极作用，能够让大学生增强责任意识、激发为国做贡献的热情以及提升志愿服务热情。除此之外，这个活动能够引起社会关注留守儿童的反响、思考这种帮助留守儿童的方法的有效性，让社会各界持续性的为解决留守儿童问题不断努力奋斗、做出贡献。
关注留守儿童不是一个新事物，社会各界关于这个方面的公益活动并不鲜见。但是实行留守儿童与大学生之间的一对一帮助这种模式确是不曾有过的，因此这种方法具有创新性。此种模式让每一个留守儿童都有一个大学生帮助，这并不是单纯的物质援助，更重要的是精神帮助。大学生对留守儿童进行长久的沟通，陪伴留守儿童成长，让留守儿童拥有一个健康的心理，不再感受到孤单、使他们身心健康，努力学习为国做贡献。
这个公益项目在暑期实行，因此时间上是可行的，我们所选取的志愿者都是经过严格的选拔的，人数也是绰绰有余的。而且我们选取的三个县距离xx较近，活动实施起来较为便捷，团队的成员都是对三个县的情况较为熟悉，活动开展将会较为顺利。我们此次活动也得到了学校所有新闻机构的支持与众多社团的帮助以及政府、公司、媒体的大力帮助，相信会造成有利影响，使社会更为重视留守儿童。
不再联系范文第4篇
小学中年级学生作文存在的普遍问题是无话可说，无事可写，不知从何说起，从哪写起。为了完成习作任务，学生或者把各种作文选作为他们取材的仓库，编造一些诸如让座、帮别人推车等并不是自己亲身经历的事;或者从早上起床写到晚上睡觉，东一言，西一语，不知到底写的是什么事;或者凑合八九行、一二百字，由教师评改。这都是我们最头疼的问题，也就理所当然地成为我们作文教学的难点。如何攻克这个难点?我在十几年的作文教学中体会到：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中，要引导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在作文教学中，要引导学生把从阅读教学中学到的基本功运用到自己的作文中去。很明显，阅读教学与写作教学是不可分的，教师在阅读教学中必须注意渗透写作教学，许多小学语文教材，不仅能够传授语文基础知识，进行思想教育，从写作角度来讲，还是很好的写作范例或写作训练材料。因此，教师要在透彻理解教材基础上，合理地凭借教材，在阅读教学中渗透写作指导，使学生从中有所收获。
一、在阅读教学中激发学生写作兴趣
兴趣是潜在的力量，它本身不是具体的写作技术或技巧，也不是材料或构思，而是一种对事物的爱好并引起注意的心理现象。兴趣是推动人们学习或工作的内动力，而三年级的学生有些兴趣是朦胧的，因此缺乏目的性和持久性，具有易迁移的特征，需要老师帮助他们，进行正确迁移。
从三年级开始课文内容篇幅增长，好词佳句特别多。在语文教学中，我借助课文中描写大自然的句子激发学生写作的兴趣和欲望。如在教学《北大荒的秋天》这一课时，我让学生体会文章好在哪里，有的吧学生说：“我感觉描写大豆和高粱的句子很美，成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。”还有的孩子说：“流云也很美，它们在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”学生都能通过好词好句把文章好在哪里说出来。我想，在他们对优美词句深刻体会和产生美感享受的一刹那，一定有人会怦然心动、跃跃欲试，写作冲动和热情会油然而生吧!
同时我还让学生通过比较句子的方法，使学生进一步懂得怎样才能把句子写得更具体，更形象，让人们乐于读，读了印象深刻。如还是在学习《北大荒的秋天》这篇课文时，我出示了这样的两组句子让学生比较：
①小河的水非常的清。
②小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。①山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了。
②山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
学生通过比较，一致认为每组的第二个句子写得更形象、更具体。这时，我提出：“在写作文时，我们也应该写这样形象、具体的句子。这样优美的句子能给读者留下深刻的印象，能打动读者。”
二、在阅读教学中指导积累语言。
有人说：阅读是吸收，习作是释放;阅读是根，习作是果实。是啊，课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录优美的词、句、段，要求学生配备一本摘录本，做到笔记、脑记相结合。词句是文章的砖瓦，长期积累，久而久之，词汇丰富了，写文章就下笔有神了。如《庐山的云雾》把天空中的流云写得非常生动，我让学生朗读、背诵、默写并摘录相关的语句，学生在读写中受到启发，明白要抓住颜色、形状去写云，还可展开想象，利用打比方等多种修辞手法去描写。在学会了写云的同时还积累了“银灰”、“血红”等描写颜色的生动词语。课后我叫学生以“美丽的云”为题写了一段话，发现他们自然而然地就用上了文中的一些优美词句和修辞方法，而且还写得较为生动，不至于提起笔来没写的。
三、在阅读教学中教会写作技巧
在语文教材中，很多篇目在写法上有一定的特色，是学生很好的范例。 例如，对于写人的作文，多数学生只是把事例泛泛的叙述，不会抓住细节进行具体的描写，致使人物特点不鲜明，文章内容展不开。于是，我充分利用教材资源，力求通过相关文体的阅读教学使学生获得写作上的感悟。第六册中《花瓣飘香》是抓住人物语言来表现人物性格特点的。所以，我在教学中让学生通过对人物语言的反复朗读、分析、琢磨，感悟到人物的性格特点。从而使学生认识到，要想很好的表现人物的特点，抓住语言的描写是很重要的。而后，让学生说说还学过哪些写人的课文?学生马上想起《军神》一课。这篇课文又是怎样表现人物特点的?《军神》一课，文章的主人公是刘伯承，却用大量的笔墨描写了沃克医生的动作、神态、语言，这是为什么呢?问题提出后，学生会自然联想到这样描写是为了突出刘伯承那钢铁一般的意志。进而老师再告诉学生文章运用的是侧面描写，使学生不断丰富自己对写人文体的认识。这样经常将同类课文前后结合，进行比较，既抓住了阅读的训练点，又使学生在写作上进一步明朗写人的方法。再将课上所悟进行拓展，让学生找一找以写人物为主的文章读一读，从而与自己平时的作文相比较，找出差距。
再如《赶海》这篇课文，以歌曲开头，结构上自然引起下文，又以歌词结尾，呼应开头，结构圆合谨然，巧妙地表达了作者对大海的热爱，对童年生活的热爱。在教学时完全可以结合这个典型，进行写作指导，让学生体会它们对增强课文表达力、感染力的作用，学习到不同的开头和结尾的方法。
一篇文章要写得生动形象，必须要运用一些恰当的修辞手法。所以在理解课文时，要趁机指导学生怎样把文章写得更美。如《庐山的云雾》这篇优美的散文中有很多打比方的句子，要引导学生用“犹如”、“仿佛”、“宛如”“像”说话，让他们明白了什么是比喻句，用比喻句有什么好处和怎样打比方。
除此之外，立意，选材，顺序„„都是阅读教学中值得学习的写作方法。
四、在阅读教学中渗透作文练习
1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。
如《孙中山破陋习》一课第一节中写姐姐很能干，它是这样写的“他的姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴、洋洋活儿都干。”我们可以让学生仿说一段话，把一个人的一种爱好或特点说清楚，说具体。
① 小英真的很喜欢读书。不管是童话、寓言、诗歌、小说、散文„„只要是______，她都_______。
② 我真的很喜欢体育运动。不管是___、___、___、___、___、___„„只要是____，我都_________。
③ 语文老师的知识非常丰富，。
通过这样的训练，学生的思维清晰了，语言丰富了，写的句子也具体了，这为习作作好了铺垫。
2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。
如《北大荒的秋天》描写原野时采用了总分结构，先总写出原野的特点是热闹非凡，然后从大豆、高粱、榛树几个方面来具体写出这里的热闹。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。例：①我家养了一只可爱的小花猫。②课间十分钟真是热闹非凡。
再如《庐山的云雾》
二、三自然段之间是并列结构段，它从个不同方面写了庐山的美景。同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。
3.指导模仿特别的描写和表达方式，练习说、写新的内容。
如在学习《第八次》时，文中有段描写蜘蛛七次织网的话，前两次描写较为具体，后面几次用“就这样„„一连„„都”的好句式一笔带过，这就叫有详有略。教师趁机告诉学生，如果要叙述相同内容时，可详细描写一到两次，其余可用这个句式概括介绍，然后让学生围绕“投篮”、“学骑车”等与生活实际联系紧密的事件进行仿写。
不再联系范文第5篇
也许的2016年忙晕了，人傻了，呵呵!人要善于总结，总结自己的过去，让过去成为经验，这样我们才能在不断的总结自我中前进，并进步，细细想来，古人说的还是蛮有道理的!
2017年共和国将迎来第十九次全国代表大会，这也是2016年十三五开局之年的一次总结过去，展望未来的一次大会。国家尚且知道总结经验，制定计划的重要性，规划全局，谋划未来!而作为我们个人而言，更应该尊重我们自己的劳动成果!2016年一年的辛苦打拼，我们得到了什么?我们有坐下来细细的品鉴吗!
“敢为人先，追求卓越，诚信务实，勤勉自责。”这曾经是我的座右铭，也是人生的志向!当年我凭着敢拼、敢闯、敢问、敢学拼出了自己的一番小天地，如今在而立之年，虎狼之志意气蓬发之时更应该持之以恒的坚持着继续来时的路，不忘初心，2017撸起袖子加油干!
《礼记·中庸》中曾说“凡事欲则立，不欲则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”所以制定目标和计划对于我们每个人来说都是非常重要的。但是同时清代儒将左宗棠曾说 “发上等愿,结中等缘,享下等福。择高处立,就平处坐,向宽处行。” 这就是我们定目标的高低之分与愿景之别了!
定目标。这是我们当前要做的第一步，有了明确的目标我们就有了前进的方向。在2016年的基础上我们应该将制定以下目标。
1、 全年经济收入要达到2016年的三倍以上。
2、 要制定明确的事业节点，盘活页面。
3、 工作上要努力开拓新的项目及业务。不能像去年忙的跟狗似的，加大人员培养力度，适度的减轻工作负担。
4、 接受一次全面的体检。2016年由于心理恐惧而未去，2017年我们要直面自己的身体负荷，了解身体机能及存量。
5、 体重要控制到70Kg，每天步行要达到1W。
6、 至少要2个月回一次老家看一下父母。
7、 出差少一点，多陪陪家人孩子，每个季度安排一次旅行，开阔孩子的视野，缓和夫妻关系。
8、 把身体上的老毛病做个小手术干了。
9、 最好能够再要个孩子，中个体彩福彩大奖。。。。。。
无论在工作，学习，生活，人际关系上都要有明确的目标。为什么有的人心胸宽广因为他有明确的目标，没有阻碍我的大目标的实现，其他的就是可以理解和宽容的。
“有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路，你内心那座无价的金矿，也终因不开采而与平凡的尘土一样”。一个人无论他现在有多大的年龄，真正的人生是从设定目标开始的，以前只不过在绕圈子而已。 你有什么样的目标就有什么样子的人生,世上有 98% 的人对心目中喜欢的世界没有一幅清晰的画面,他们没有改善自己生活的目标，无法用一生的目标去鞭笞自己，结果他们继续生活在一个他们无意改变的世界里。让成功路上的罗盘牢牢的掌握在自己的手中，培养个性，策划自我实现的生活方式是最紧迫的任务。
定计划!没有计划,实现目标往往可能是一句空话。计划像一座桥，连结我们现在所处的位臵和你想要去的地方。同样的，计划是连结目标与目标之间的桥梁，也是连结目标和行动的桥梁。没有计划，实现目标往往可能是一句空话。计划对于人生来说相当重要，如果你在计划上失败了，那你注定会在执行上失败。没有计划的人生杂乱无章，看似忙碌却是空缺的。
计划是行动的保护伞。未来不是现实，未来的事情往往很少能确定。就如同航海，你在航行的过程中也不知道会不会有风暴，即使天气预报有时也会失误，未来的不确定性以及各种情况的变化使得计划更加重要。何以见得?
有的人说反正情况总会发生变化，未来也难以确定，现在制定计划又有什么用，不是白费力气吗?此乃庸人之见。如果没有计划，一旦情况发生变化，使其措手不及，必败无疑。
计划的过程中必须对将来作一些初步的预测，分析哪些事情可能会发生，哪些事情可能会变化。在作出准确的预测后，制定出行动方案。一旦未来发生变化，就能从容对付。如果你是一个股民，你必须对股市行情作出一些分析，哪些股可能会升，哪些股可能会降，如果升，我将购买多少，如果降，我应抛出多少。只要你作出一些计划后，你才能操纵自如，稳获利润。
即使将来的所有情况都是确定的，你还是得做计划。你必须选择完成某一目标的最好方法，使行为更有效率，实现目标更有利。情况一旦确定，并不等于你只有一条路可走，往往你会面临多种选择。比如，你从上海至北京旅游，天气情况无变化，汽车票、火车票、飞机票均无变化，你选择哪一种交通工具呢?坐飞机时间短，但价格太贵;汽车、火车速度慢一些，但价格便宜。你是要时间，还是要价格，这些都必须考虑清楚，作出计划。
从经济学的观点看，人总是追求效用最大化，也就是说让每一分钱都花得值，并且效用越大越好。从这一目的出发，制定计划更是有必要的。 计划节约你的成本和费用
任何一个理财能手也一定是个有计划的人。企业会计进行成本核算，提供的资产负债表、损益表等等，就成为经理们进行计划的依据，有计划地安全每一笔支出是很重要的。而没有计划的经理则经常处于捉襟见肘的境地，不该支出的地方支出了，该支出的地方却没有支出。
一家之主必须是一个有计划的人，家庭的各种开销还得精打细算，不要一时头脑发热将钱全部花光，而后的日子靠借债维护。
一切在计划范围内，就能做到游刃有余。此外，在实现目标的过程中，没有计划而导致的各种损失也不可忽略，比如宝贵的时间以及其他直接经济损失。
别说没时间作计划。快节奏的现代生活让人们的步伐速度比前增加了至少一倍。白天，或奔波于上班途中，或穿梭于单位各部门之间，或坐在电脑旁了解外面的行情，或处理一大堆文件、材料、或接听始终不安静的电话……忙碌而紧张的工作让你没有时间计划。晚上，回到家中，准备晚餐，晚餐结束后靠在沙发上和家人共度难得的休闲时光，然后拖着疲惫的身体洗漱睡觉。 快乐温馨的家庭生活让你舍不得花时间作计划。好不容易熬到周末，带着家人或出去逛商场，享受都市生活;或外出郊游，放放风，透透气。时间也很快溜走了，还是没时间。
繁忙的工作，沉重的压力和责任让生活变得杂乱无章，没有头绪，一切都周而复始，单调枯燥，这样的生活永远没法儿精彩。你想改变吗?如果你稍微留出点时间作一下计划，你的生活将大为改观。
有计划的生活即使紧张，但却井然有序;有计划的工作即使繁忙，但也会变得充实而有效率;有计划的人生即使艰辛，但也能处之泰然。计划让你的思维清晰，能创造出事半功倍的效果。
计划对每个人来说都是必要的，别说没时间计划，如果你改变你的生活方式，留出时间作计划，你不仅会赢得工作的时间，与家人团聚的时间，还有计划的时间等这样的良性循环带来的攻效，让你大吃一惊，不信试试看。
不再联系范文第6篇
要说起我和粗心的故事，那可是三天三夜都说不清，不过有件事至今仍让我记忆犹新„„
记得那个阳光明媚的星期天，我正兴高采烈地滑着滑板，突然有人猛地推我一下，害我摔成四脚朝天。我这一摔，反而有人来围观，大家都哈哈大笑，我真难堪，马上回家。一回到家，妈妈见我摔成这样，不禁皱起眉头，小心翼翼地扶着我，然后对我说：“孩子，去把你爸房间里的专治跌打摔伤的药拿来，在第二抽屉第„„”。我顾不了那么多，快马加鞭跑到房间，随手拿一瓶药就去找妈妈。妈妈急忙给我涂上，可万万没有相到，粗心大意的我竟然稀里糊涂地把护肤霜给拿来了，结果，不但没有治好伤，而且伤口发炎得更严重了。瞧!以前的我非常粗心大意，给自己带来许多不必要的麻烦，经过我不懈努力，现在我轻而易举地改掉了这个臭毛病，把粗心狠狠地赶了出去，它已经消失得无影无踪了。