命题作文的审题技巧范文第1篇
(一)从结构上来说，命题作文有三种类型：
1、词语式命题
作文命题是一个词或者是词语。如【2005重庆】《自嘲》，【2006辽宁】《肩膀》，【2007福建】《季节》，【2008江苏】《好奇心》，【2009山东】《见证》，【2009四川】《熟悉》等等。
2、短语式命题
作文命题是一个短语，该短语可能是动宾式、偏正式、并列式等等，如【2005天津】《留给明天》，【2007江苏】《怀想天空》，【2008浙江】《触摸都市》，【2009江苏】《品味时尚》，【2009湖南】《踮起脚尖》;【2006北京】《北京的符号》，【2007湖南】《诗意地生活》，【2008天津】《人之常情》，【2008重庆】《在自然中生活》，【2008湖北】《举手投足之间》;【2006江苏】《人与路》，【2007四川】《一步与一生》，【2009重庆】《我与故事》等。
3、句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如【2005辽宁】《今年花胜去年红》，【2006上海】《我想握住你的手》，【2007上海】《必须跨过这道坎》，【2007天津】《有句话常挂在嘴边》，【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，【2007江西】《语文，心中的一泓清泉》，【2007山东】《时间不会使记忆风化》，【2007辽宁】《我能》，【2008安徽】《带着感动出发》，【2008广东】《不要轻易说“不”》，【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》等，还有2009年两个半命题作文题也属于句子式命题，【2009福建】《这也是一种》，【2009湖北】《站在的门口》。
(二)从形式上来说，命题作文有三种类型：
1、完全式命题作文
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
【2007安徽】阅读下面的材料，根据要求作文。
以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。
注意：
1、题目自定。
2、文体自选。
3、书写规范，正确使用标点符号。
4、不得抄袭。
2、不完全命题作文
只给出题目的一半，要求考生补全后再作文。
【2009湖北】
23、请以《站在的门口》为题写一篇文章。(60分)
要求：①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。
3、材料式命题作文
先给出一段材料，也可以说是理解题目的导语，然后再让考生以什么为题写一篇作文。
【2009北京】
23、作文(60分)
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除十个外，题材不限。
(三)从内涵上来说，命题作文有四种类型：
1、观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点，如【2005辽宁】《今年花胜去年红》，【2007上海】《必须跨过这道坎》，【2007江西】《语文，心中的一泓清泉》，【2007山东】《时间不会使记忆风化》，【2008广东】《不要轻易说“不”》等。
2、话题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如【2005北京】《说“安”》，【2006湖南】《谈意气》，【2008江苏】《好奇心》，【2008天津】《人之常情》，【2008湖北】《举手投足之间》等。
3、寓意型命题作文
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更多的是指其中的比喻、象征等隐含意义，如【2005天津】《留给明天》，【2006江苏】《人与路》，【2007福建】《季节》，【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，【2008浙江】《触摸都市》，【2009湖南】《踮起脚尖》，【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》等。
4、关系型命题作文
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如【2006江苏】《人与路》，【2007四川】《一步与一生》，【2008山东】《春来草自青》，【2009重庆】《我与故事》等。
【审题策略】
1、从标志性词语中辨明体裁。
议论文：题目中有“谈”、“说”、“读”、“论”、“议”、“批”、“斥”、“驳”、“反对”、“评”、“感”等字眼，或涉及的是抽象的概念、道理、问题、主张等，大多适合写成议论文，如【2005北京】《说“安”》，【2006湖南】《谈意气》;【2007上海】《必须跨过这道坎》，【2008广东】《不要轻易说“不”》，【2009江苏】《品味时尚》等。
记叙文：题目中有“记”、“传”、“忆”“赞”、“颂”、“怀念”、“难忘”等字眼，或涉及到的是人、物、事、景、地点、时间或场面等，一般适合写记叙文，如【2008天津】《人之常情》，【2009山东】《见证》，【2009重庆】《我与故事》等。
抒情散文：还有一些题目，往往使用比喻、象征等方法，情感性比较浓郁，很适合写成抒情散文。如【2005天津】《留给明天》，【2007江苏】《怀想天空》，【2007湖南】《诗意地生活》，【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，【2007江西】《语文，心中的一泓清泉》，【2008安徽】《带着感动出发》，【2008浙江】《触摸都市》等。
2、从语法结构中明确重点。
(1)如果题目是一个字或一个词，要搞清它的含义及所涉及的范围。
如《说“安”》，“说”，说明要求写成议论文，“安”的范围很广，可以用增补法化大为小，选一个自己有话可说的词语作为作文内容。如安静、安分、安宁、平安、安逸、安乐、安全、安心、安于本分、安定团结、安享晚年、心安理得、安于现状、小富则安、国泰民安等等。在立意时要注意的是切勿面面俱到，囫囵吞枣;只需侧重一二，深入挖掘即可。
(2)如果题目是几个词构成的，要分析它们之间的语法关系，明确题目的中心所在。
如【2009重庆】《我与故事》，是一个并列关系的词语，它要求我们写出故事给“我”的感动或启迪，写出“我”在故事中的思考或成长。
又如【2008重庆】《在自然中生活》，是一个偏正关系的词语，重心在限制性词语上，即“在自然中”，包括自然界、不经干预的状态、闲适惬意的心境等。
再如【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》，是一个主谓关系的句子，重心在宾语，即“隐形的翅膀”，所以必须弄明白“隐形的翅膀”是什么，有助于你的什么。
还如【2005天津】《留给明天》，是一个动宾关系的短语，重心在动词“留”，即把什么
留给明天，是崇高的精神、美好的传统，是丰富的物质、充裕的资源，还是发达的科学、优良的环境?再如【2005辽宁】《今年花胜去年红》，是一个动补结构，重心在谓语“胜”字，因此，必定要用对比的方法，写出生活的今胜昔，事物的新胜旧，人物的坏转好。
(3)如果题目是一个不完整结构(半命题)，着力点就在省略部分上。
如【2009福建】《这也是一种》，这种不完整的命题，其中心就在于考生补充齐全的部分;如《这也是一种高尚》、《这也是一种进步》、《这也是一种爱》„„，它们的审题重心就在“高尚”“进步”“爱”。当然限制性词语“也是”也很重要，注意它的言下之意。
又如【2009湖北】《站在的门口》，所需补充的可以使具体的地点，如考场、商场、家、书店„„，也可以使抽象的话题，如诱惑、成功、责任、爱、抉择、机遇、理想、诚信„„，如果是后者，审题的重心就在于如何表现自己的心理状态和变化过程。
3、从关键字眼中把握题目的指向性。
如【2008广东】《不要轻易说“不”》，必须扣住关键字眼“不要轻易说”，也就是说生活中可以说“不”，但不能“轻易说”，因为有时候说“不”也许是一种坚守、勇敢、执着、抗争，而有时候说“不”则是一种退缩、懦弱、蛮干、无谓的牺牲。所以该说时就说，不该说时决不说——理智、智慧地说“不”，即“不要轻易说‘不’”。
有如【2009福建】《这也是一种》，其重心在于补全部分，但关键字眼还是限制性词语“也是”，它隐含着一种“新解”或“别解”，它的言下之意是立意构思成败的基础。如果写《这也是一种爱》，那么你得考虑“也是”意味着什么，它意味着你所写得那种“爱”与我们常见的或通常理解的“爱”表现不一样，例如鲁迅对国民“哀其不幸，怒其不争”的那种“痛心的爱”，父母对小孩跌倒大哭而不理不睬、任其自己爬起来的那种“狠心的爱”，老师对学生恨铁不成钢而冷言讽语地刺激的那种“苦心的爱”，等等。
4、从修辞手法中挖掘深层含义。
如【2007上海】《必须跨过这道坎》，必须挖掘题目中“这道坎”的深层含义，只有把它的含义具体化、明确化，才能审题清楚;我们可以将其寓意(比喻义)理解为“一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折”，也可以喻指一个家庭、社会甚至一个国家民族“发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足”等，考生既可以从小处(个人或家庭)入手，也可以从大处(社会或国家民族)着眼，同时可联系古圣先贤的人生经历，如屈原的放逐、司马迁的宫刑、陈子昂的怀才不遇、苏轼的屡遭贬谪、文天祥的逃亡、蒲松林的落第、红军第五次反围剿失败、汶川地震灾难、北京奥运火炬传递受阻、666农药发明的665次失败、诺贝尔实验炸药导致实验室爆炸等等;明确之后，选择其一，即可成文。
又如【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，这也是一道典型的比喻型的命题作文。审题的关键在于挖掘题目中运用了修辞手法的词语的深层含义：一是“春光”，二是“妈妈”，三是“看妈妈”，三点缺一不可。首先，“春光”可实可虚，实指春天的美好事物(如淡香的康乃馨、甜美的巧克力)，虚指骄人的成绩、丰硕的成果、顽强的拼搏、美好的情感等;其次，“妈妈”也是可实可虚，实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山
水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国;第三就是“看妈妈”，关键是如何理解“看”字，题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意，而不仅仅是“看望”。因此，只有将整个题目的深层含义都发掘出来，才能够全面准确地审清题意。
再如【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》，这道题中的“隐形的翅膀”就是一个比喻或象征，先必须弄清楚这个词的深层含义，才有可能写出好作文来。根据题目给出的歌词材料：“我有一双隐形的翅膀，/带我飞，给我希望。/我有一双隐形的翅膀，/带我飞，飞向远方。”我们基本可以判断“隐形的翅膀”可以比喻为“理想、信念、梦想、自信、执着、坚守、勇敢、无畏、毅力、恒心、智慧„„”，也可以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛„„”，也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言„„”，还可以实指个人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能„„”，所有这些，都可以成为引领我“飞翔”的“翅膀”，助推我前行成长的力量。
【立意技巧】
(一)添加语素，化大为小
有些命题，如词语或短语式命题，立意范围过于宽泛，并可能造成写作时的“东一榔头西一斧”的现象;因此，审题时，我们可以通过“添加语素，化大为小”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。但要注意重心仍在命题的词语上。
例如【2006北京】《北京的符号》：
可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等;
也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
再如【2008天津】《人之常情》：
可以通过两个问题将一个宽泛无边的“人之常情”具体化、精确化：第一个是“哪些情感属于人之常情?”如亲情、友情、恋情、师生情、思乡情、爱国情、忧乐情、同情之心、趋利之心、护短之心、向亲之心等等，都是人之常情;但这道作文题决不仅仅是要你告诉阅卷老师“人之常情有哪些”就可以得分;更重要的是“如何看待一些所谓的‘人之常情’?”，这就是第二点，如：中学生想穿好一点时尚一点，是人之常情;想上网聊聊天，或玩玩电子游戏等，是人之常情;对异性有些好感，想谈情说爱，是人之常情。还有人都不想得罪他人、愿做好好先生，这是人之常情;面对金钱，面对权力，人都有趋利之心，这也是人之常情;亲朋好友或乱了纪，或犯了罪，你有庇护之心，这也是人之常情;自己有了弱点短处，不太愿意承认，这也是人之常情。„„面对这些“人之常情”，我们应保持清醒而理智的头脑，明辨是非，知晓利弊，坚持原则，决不因为是“人之常情”而扭曲了对事物的认知，甚至走入歧路。
又如【2008湖北】《举手投足之间》：
这是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“添加语素法”，增补新的信息，将这个短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间，反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个
国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等。然后取其一点入题。
(二)虚实结合，化实为虚
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括;有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手;还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如【2006辽宁】《肩膀》：
“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。(参照朱自清的《背影》)
如果“肩膀”虚指，这就需要我们充分联想，要理清它虚的内涵。比如：①依靠。如我们平时说“借你的肩膀靠一靠”，这里指可以依赖和信任的对象，从这个角度向友情、亲情挖掘也未尝不可。
②基础，外力，前人的成就。我们平时常说的“站在巨人的肩膀上”，意思是在他人或前人成果的基础上，由此可联想到荀子的名言：“君子性非异也，善假于物也。”王安石的《游褒禅山记》中说，要实现“志”，除了有“志”与“力”以外，还必须借助外力。还有《三国演义》中的“草船借箭”、“诸葛亮借东风”等故事都体现了借助外在客观条件、充分发挥内在优势的智慧。
还可从“并肩作战”(团结协作)、“身肩重任”(承担责任)等角度进行联想与想象。
再如【2006上海】《我想握住你的手》：
命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
(三)审清题眼，化暗为明
如【2007天津】《有句话常挂嘴边》：
“有句话”最为重要。1.可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。2.批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。3.写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。
又如【2007湖南】《诗意地生活》
其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义，立意就会走偏。
又如【2008重庆】《在自然中生活》：
如何解读?题眼在“自然”一词，可以联想当今随着环境的进一步恶化，世界很多国家都提出了“人、社会与自然和谐相处”的观点，而“在自然中生活”无疑是这种论点的反映。依此思考，可以得出“人与自然”、“环境保护”、“诗意生活”等既有时代意识，又有现代环保观念的主题范围。
再如【2008安徽】《带着感动出发》：
写作时，可以将其分解成几个问题进行思考：其一，为什么而感动?其二，带着感动去干什么?出发。既然有出发，那就有出发去哪里、去干什么。其三，感动在你出发前往的过程中起着什么作用?所以，作文的具体落脚点，也就是“题眼”，应该盯在“感动”上，据
此展开叙述或者议论。
(四)把握内涵，化繁为简
对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
如：【2006江苏】《人与路》：
“人与路”是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。抓住第一条启发语(有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路)，考生可以谈勇于开拓，敢于创新;可以谈筚路蓝缕，以开荒荆;可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。抓住第二条启发语(有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路)，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺;亦步亦趋、盲目模仿;而应该开拓创新走出属于自己的路。
顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”：
有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。这两个推理让人联想到中国的一句古话：“众人拾柴火焰高。”一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。
拟虚想象是抓住“路”比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。
“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”;智慧的考生会发现“人”与“路”有着惊人的相似点：比如路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机。
(五)由表及里，化隐为显
任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
如【2009湖南】《踮起脚尖》：
这是近几年来最富有挑战性的作文题，审题较难，写好更难。先看这个短语的明示意义，就是说“把脚尖踮起来”，踮起来干什么?无非是为了看得更远、更高，得到本来得不到的东西。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归„„。以此来类推出它的隐含意义，“踮起脚尖”，是为了提升自身的高度，实现目标。实质上就是超越自我、投稿自我，超常发挥自身的潜能。
例如“踮起脚尖，登高远望”。踮起脚尖，就能站的高，看的远，看的准确、细致、全面，就能少出差错或不出差错。古人说：“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”就是这个道理。
“踮起脚尖，走向辉煌”;
“踮起脚尖，冲破困境”;
“踮起脚尖，高瞻远瞩”;
“踮起脚尖，春暖花开”。
【训练题1】【2007深圳一模】
请以“在享受的时代学会感受”为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。
【训练题2】【2007湛江一模】
18、“眼光”，词典的解释是：①人的视线;②人观察、认识、发现、鉴别、预见事物或问题的能力，即眼力。请以“眼光”为标题写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限;(2)不少于800字;(3)不能抄袭。
【训练题3】【2008深圳一模】
请从下面两题中任选一题作文。
①请以“忍”为话题，写一篇文章。自拟题目，文体自定，不少于800字。
②请以“知音难逢”为题目，写一篇命题文章，文体自定，不少于800字。
【训练题4】【2008潮州一模】
25、以“悟”为题目写一篇文章，文体自定，字数800字以上。
【训练题5】【2009揭阳二模】
24、阅读下面的文字，按要求作文。
在人世间行走，作为当代青年，你最该与谁同行?请联系现实社会与人生，以“同行”为标题，写一篇不少于800字的文章(不能写成诗歌)。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。(60分)
【训练题6】【2009潮州二模】
24、请以“生活中的加法”为题目写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限;②不要套作，不得抄袭;③不少于800字。
【训练题7】【2009惠州二模】
24、请以“重新出发”为题，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体不限。
②字数不少于800字。
【训练题8】【2009佛山二模】
24、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克?吐温：“你看这雨会停么?”马克?吐温回答：“所有的雨都会停的。”
请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。
【训练题9】【2009广州一模】
24、请以“一叶落知天下秋?”为标题，写一篇不少于800字的文章(不能写成诗歌)。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。(60分)
【训练题10】【2009梅州二模】
24、阅读下面材料，根据要求作文。(60分)
不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁
不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语
不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你
青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己
生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你
世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘
快打开/把心儿打开/去收获——
一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感„„
要求：①文体自选(除诗歌外);②不少于800字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【训练题11】【2009汕头一模】
24、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
说起“90后”的年轻人，人们往往有许多争议：张扬个性有时却显得自私叛逆，敢于尝试新事物往往却难以承受挫折，乐于助人却常常显得责任心不强，渴望独立却大多缺乏动手能力„„而在北京奥运会期间，那一批积极活跃在各个场馆，热情敬业、吃苦耐劳、懂外语、有技能的青年志愿者，被海内外媒体称为“鸟巢一代”的年轻人，其中很多又是这些“90后”。
作为同龄人，请你以“说说我们‘90后’”为题目写一篇文章。
要求：
1、除诗歌之外，文体不限;2。不少于800字。
【训练题12】【2009肇庆一模】
24、请以“境界”为题目写一篇文章。
要求：除诗歌之外，文体不限：不少于800字。
【训练题13】【2009深圳一模】
从以下两题中任选一题作文。
(1)阅读下面材料，根据要求作文。
北师大教授于丹，到中国驻日本大使馆演讲。使馆人员问于丹：中日两国之间有一段不幸的历史，可现在的合作机遇又很多，那么应该怎样处理这种关系?
于丹说可以用《论语》中的“以直报怨，以德报德”来处理中日关系。所谓“以直报怨，以德报德”，就是说人家伤害了你，你不必用美好的东西去回报他，但又不应冤冤相报，要用我们民族的正直、磊落、坦荡去面对它，既要记住又要让它过得去，这就叫“以直报怨”;而当别人以美好的态度来对待你时，你也要以美好的态度真诚地回报对方。
请以“以直报怨，以德报德”为标题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
【训练题14】【2009东北三省三校一模】
请以“太阳下山明天还会爬上来”为题写一篇文章。
要求：诗歌除外，文体不限，不少于800字。
【训练题15】【2009黄冈市3月份高三质量检测】
阅读下面的文字，根据要求作文(60分)
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说：有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中;有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
【训练题16】【2009海南、宁夏模考】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有些眼泪，是有重量的——它表达着坦诚、渺小抑或悲伤。一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实相拥的怀抱;也是一种宗教，纪念着那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。
请以“眼泪的重量”为标题写一篇文章，自主确定立意，确定文体;不得套作，不得抄袭。
【训练题17】【2009江西省重点中学协作体一模】
在下面两个命题中任选一题写一篇800字以上的议论文
《感恩》《人不可能两次踏入同一条河流》
【训练题18】【2009长沙市四校联考】
请以“热度”为标题作文。(60分)
要求：(1)写记叙文或议论文;(2)不得抄袭;(3)不少于800字。
【训练题19】【2009安徽省“江南十校”联考】
请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)
注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
【训练题20】【2009江苏十校联考】
阅读下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。
可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面„„
请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【训练题21】【江苏省泰兴中学高三第一次模拟考试】
请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
【训练题22】【2009年重庆一中高2009级月考】
孟浩然的诗歌《送杜十四之江南》写道：“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”这本是一首送别的诗歌，可是本诗“日暮征帆何处泊?”的追问却让我们对人生产生了不尽的联想。
在这个充满欲望的时代里，我们的人生泊于何处，心灵泊于何处才能让我们安静地正视自己?
请以“泊”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，角度自选。②除诗歌之外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【训练题23】【浙江省桐庐中学2009届高三第二学期第一次月考语文试卷】
阅读下面的文字，根据要求作文。
风，有自然界的，有人类社会的;有的可爱可亲，有的可怕可鄙„„
请以“那阵风吹过”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：①立意自定，角度自选。②除诗歌、剧本外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【训练题24】【浙江省杭州高级中学2009年3月月考试题】
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
在韩非子的寓言中，“墙”是他劝说君主的载体，“木之折也必通蠹，墙之坏也必通隙”。
在苏东坡的《蝶恋花》里，“墙”是他对青春美的向往，“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”
1993年北大推倒南墙办商业街，8年后，北大拆除商业街，恢复南墙。北大南墙的推倒与重建，曾引起了社会的极大关注。有人说，这南墙，正是北大精神的象征。
生活中，“墙”无处不在。有的“墙”有形，有的“墙”无形。有形的墙，让我们有股情绪在胸中默默流淌;无形的墙，让我们有种思想在心中高高飞翔。
请以“就是那一堵墙”为题，写一篇800字以上的文章。
注意：①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体自选。③不少于800字。④不得抄袭。
【训练题25】【江苏省盐城中学2009届高三年级第七次综合考试】
请以“推开你的窗”为题写一篇不少于800宇的文章。
命题作文的审题技巧范文第2篇
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由我们自己去补充的一种作文。
半命题作文的形式：
(一)“半命题+要求”
“那微笑，给了我”
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文体自选(除诗歌外)，不少于600字，不得抄袭。
(二)“导语+半命题+要求”式
旅居德国的摄影家王晓慧说：“能够创造性的工作是我最大的享受。”女足明星温利荣说：“每天睡一个懒觉，几乎是我最大的享受。”有人以仕途得意为享受，有人以寄情山水为享受。什么是享受，真是见仁见智，耐人寻味。
请以“享受____ ”为题写一篇600字左右的文章，立意自定，文体自选。 半命题作文的特点
(一)灵活性
立意、选材有较大的自由度，在一定范围内我们有一定的自主权，与全命题作文相比，更有利于我们发挥自己的个性，发挥自己的长处，可以较灵活自由地进行写作。
(二)限制性
半命题作文的审题
《也美丽》
开放部分限制部分
材料作文命题作文
标题，是文章内容的高度浓缩;标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。
如何确立题意：
确定主语谓语中心词美丽 可以是景、人、事。也美丽，是美丽，最美丽 对于“也”的理解：
“也”可以表示多种关系：
1.他去跑步了，我也去跑步了。并列关系
2.拉丁舞不仅我不会，连号称“舞王”的他也不会。递进关系
3.他虽然不及格，也被录取了。转折关系
“也”如何体现?要有参照物
小草 鲜花溪流 大海平凡 伟大 白发青丝挫折顺利失败 成功
“也”，意味着矛盾：
写的内容表象和实质有差异，但经过自己独特的感悟、认识和升华终于有了新的感受。“也”，要求文中有自己认识的转变，可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
审题仅仅为了补题吗?
确定文章的立意——歌颂美丽确定文章题材 ——真实
确定写作重点——美丽的原因
明确文章体裁 ——记叙文明确其他要求(字数等)
判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了?
开头：
学生作文1——《冬雪也美丽》
在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》
失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近;而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》
有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。
如何体现“也美丽”?
比较三个结尾。
《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。“也”
《旧毛手套也美丽》
这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。最美丽 《失败也美丽》
成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢?当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。
结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。
审题练习
1、
2、3
题目：《 我尝到了的滋味》偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。
再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。 注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。
《从此，我不再》
提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„
填写谓语(根据自己的生活经历填写)
从此——重点内容不再——有铺垫，有对比
“我，因为我”
提示
“我”限制了描写的对象。
填入的前后两部分是因果关系。
写作重点是产生某种感受的原因。
因为半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辩词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。
布置作业：
比较两个作文题的异同，根据导语和要求补全题目，并分别写出两篇作文的开头和结尾。生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单;有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。在横线处填入合适的词语(如：拥有幸福、拒绝诱惑、关爱他人„„)，然后作文。
题目：
(一)很简单;
(二)不简单
要求：
1、除诗歌外，文体不限。
2、不少于600字。
3、文中不能出现真实的校名、人名。
4、不能抄袭。
半命题作文的审题
教案
杜钦国
命题作文的审题技巧范文第3篇
1、了解命题作文审题立意的基本方法，学会正确理解命题作文的题意
2、学会在考试中运用 教学重点：掌握命题作文的审题方法
教学难点：增强学生的审题意识，提高学生的审题水平 教学过程：
一、导入：那英的《雾里看花》中有这样几句歌词：“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”。那英看的是尘世中的纷扰，而我今天也想借给大家一双慧眼，让你们去看清楚考试中命题作文的含意。
纵观近几年的高考，命题作文的出题率呈增长趋势。而据高考《考试说明》要求，作文须“符合题意”。任何一篇作文，符合题意都是基本要求。只有“符合题意”，文章才不至于文不对题，离题万里。要使文章符合题意，精心审题是第一步。审题关系到文章的选材立意、谋篇布局、行文措辞。审题一错，即使文字基本功再好，也难以挽救。因为它是一种根本性的错。
二、命题类型
(一)从结构上来说，命题作文有三种类型： 1.词语式命题
作文命题是一个是词语。如《肩膀》《他们》《季节》等等。 2.短语式命题
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》《人之常情》《举手投足之间》《好奇心》《带着感动出发》。
3.句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。
(二)从形式上来说，命题作文有两种类型：
1、完全式命题: 如:《人之常情》、《带着感动出发》等等。
2、材料式命题(08年江苏卷)
好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。
其实，审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，
1:了解命题者的意图; 2:弄清写作对象、范围和重点; 3:明确立意; 4:确定文章的体裁。
现在让我们来完成一些作文的审题
下面，请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。
(请同学根据这个题目，谈谈他们的审题思路和方法，教师适时给予引导) 审题指导：
这个圈子是一个怎样的圈子?(题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。)
为什么要走出这个圈子?(因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。)
怎样走出这个圈子?(看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。) 走出这个圈子以后将会怎样?(走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明;走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开;走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。)
三、方法点拨
1:以问领想法：即通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。这个方法可使考生多角度的审视题目，发散思维，最终是中心论点周密而深入。
例：你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去?电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你，独处时如何与自己相处?
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。
审题指导：“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。
如：举手投足之间，反映一个人的内心世界
举手投足之间，反映一个人的道德修养
举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。
2、增补信息法(2008年浙江卷)
都市和乡村，是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
审题指导：第一步，找出隐含的中心词
触摸都市的什么?感受乡村的什么?这里的“什么”，才是要触摸、感受的内容，也就是要找的题眼。
第二步，明确限制。是谁触摸或感受?你、我、大家都在可写之列。
我们可以触摸都市的现代文明：高大林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设施等极大地改善了人们的生活。当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。
3、抓关键词语
标题以偏正、并列或动宾等结构形式出现，如“诗意地生活”“好奇心”“人之常情”等。这类文题往往有或隐或显的中心词的限制，在审题时要抓题眼，即抓中心词，以明确写作方向。
例：题目——肩膀(要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。)
4、展开想象，挖掘内涵。
这种方法主要适合寓意型的命题作文。如《门，一直开着》《必须跨过这道坎》《提篮春光看妈妈》等等。
题目：肩膀。
要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。 审题指导：“肩膀”是一道含有寓意的命题作文题，我们要去挖掘“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。
肩膀是用来干什么的呢?——担当、承受;是用来承担什么的?——责任、勇气等。 还可以在它前面添加定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 例：07江苏卷 人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。
(你要怀想怎样的天空?“怀想天空”，“怀想”的意思是怀念、思念、想念、渴望，而“天空”这个词语的引申义、比喻义、象征义则十分丰富，可以从天空本身具有的特点引发开去，从而去联系生活实际，打开思路，再来很好地构思立意。)
同学根据提示，审题立意
明确：“天空”有博大宽广、包孕一切、包容万物、无论你到哪里它都在你身旁的特点，它多像自己的父母，我们完全可以从真切怀想父母这一角度去写作。
“天空”高远深邃，令人神往，象征自己的理想的王国，可以从渴望实现自己的理想抱负角度立意 。
“天空”中有无数星球，特别是夜晚，群星灿烂，而历史的星河中也有许多伟大的人物亦如群星一样照彻天宇，可以从怀想伟人的角度立意。
“天空”广阔无际，没有任何东西遮挡，它是自由、无拘无束的象征，可以从渴望自由的角度立意。
“天空”多姿多彩，朝阳、白云、烈日、乌云、月亮等都可以点缀它的生活，是否可以从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意构思?
四、课堂小结
命题作文审题立意的方法归纳起来有以下几种：
以问领想法;增补信息法;抓关键词语法;展开想象，挖掘内涵法
结束语：相信，有王羲之看鹅的全神贯注，有面壁僧人打坐的专心致志，训练有素的我们面对题目就不会雾里看花、水中望月，而能把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就一双慧眼吧，让我们在考试中把纷扰的材料看个清清楚楚、明明白白，挥笔写就“准(审题准确)、深(立意深刻)、新(新颖脱俗)”的考场华章。
五、课后作业
(2008年重庆卷)
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。 (审题指导：“自然”指什么?“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。
我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”?在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作;在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。
命题作文的审题技巧范文第4篇
1、了解命题作文审题立意的基本方法，学会正确理解命题作文的题意
2、学会在考试中运用 教学重点：掌握命题作文的审题方法
教学难点：增强学生的审题意识，提高学生的审题水平 教学过程：
一、导入：那英的《雾里看花》中有这样几句歌词：“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”。那英看的是尘世中的纷扰，而我今天也想借给大家一双慧眼，让你们去看清楚考试中命题作文的含意。
纵观近几年的高考，命题作文的出题率呈增长趋势。而据高考《考试说明》要求，作文须“符合题意”。任何一篇作文，符合题意都是基本要求。只有“符合题意”，文章才不至于文不对题，离题万里。要使文章符合题意，精心审题是第一步。审题关系到文章的选材立意、谋篇布局、行文措辞。审题一错，即使文字基本功再好，也难以挽救。因为它是一种根本性的错。
二、命题类型
(一)从结构上来说，命题作文有三种类型： 1.词语式命题
作文命题是一个是词语。如《肩膀》《他们》《季节》等等。 2.短语式命题
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》《人之常情》《举手投足之间》《好奇心》《带着感动出发》。
3.句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。
(二)从形式上来说，命题作文有两种类型：
1、完全式命题: 如:《人之常情》、《带着感动出发》等等。
2、材料式命题(08年江苏卷)
好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。
其实，审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，
1:了解命题者的意图; 2:弄清写作对象、范围和重点; 3:明确立意; 4:确定文章的体裁。
现在让我们来完成一些作文的审题
下面，请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。
(请同学根据这个题目，谈谈他们的审题思路和方法，教师适时给予引导) 审题指导：
这个圈子是一个怎样的圈子?(题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。)
为什么要走出这个圈子?(因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。)
怎样走出这个圈子?(看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。) 走出这个圈子以后将会怎样?(走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明;走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开;走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。)
三、方法点拨
1:以问领想法：即通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。这个方法可使考生多角度的审视题目，发散思维，最终是中心论点周密而深入。
例：你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去?电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你，独处时如何与自己相处?
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。
审题指导：“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。
如：举手投足之间，反映一个人的内心世界
举手投足之间，反映一个人的道德修养
举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。
2、增补信息法(2008年浙江卷)
都市和乡村，是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
审题指导：第一步，找出隐含的中心词
触摸都市的什么?感受乡村的什么?这里的“什么”，才是要触摸、感受的内容，也就是要找的题眼。
第二步，明确限制。是谁触摸或感受?你、我、大家都在可写之列。
我们可以触摸都市的现代文明：高大林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设施等极大地改善了人们的生活。当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。
3、抓关键词语
标题以偏正、并列或动宾等结构形式出现，如“诗意地生活”“好奇心”“人之常情”等。这类文题往往有或隐或显的中心词的限制，在审题时要抓题眼，即抓中心词，以明确写作方向。
例：题目——肩膀(要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。)
4、展开想象，挖掘内涵。
这种方法主要适合寓意型的命题作文。如《门，一直开着》《必须跨过这道坎》《提篮春光看妈妈》等等。
题目：肩膀。
要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。 审题指导：“肩膀”是一道含有寓意的命题作文题，我们要去挖掘“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。
肩膀是用来干什么的呢?——担当、承受;是用来承担什么的?——责任、勇气等。 还可以在它前面添加定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 例：07江苏卷 人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。
(你要怀想怎样的天空?“怀想天空”，“怀想”的意思是怀念、思念、想念、渴望，而“天空”这个词语的引申义、比喻义、象征义则十分丰富，可以从天空本身具有的特点引发开去，从而去联系生活实际，打开思路，再来很好地构思立意。)
同学根据提示，审题立意
明确：“天空”有博大宽广、包孕一切、包容万物、无论你到哪里它都在你身旁的特点，它多像自己的父母，我们完全可以从真切怀想父母这一角度去写作。
“天空”高远深邃，令人神往，象征自己的理想的王国，可以从渴望实现自己的理想抱负角度立意 。
“天空”中有无数星球，特别是夜晚，群星灿烂，而历史的星河中也有许多伟大的人物亦如群星一样照彻天宇，可以从怀想伟人的角度立意。
“天空”广阔无际，没有任何东西遮挡，它是自由、无拘无束的象征，可以从渴望自由的角度立意。
“天空”多姿多彩，朝阳、白云、烈日、乌云、月亮等都可以点缀它的生活，是否可以从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意构思?
四、课堂小结
命题作文审题立意的方法归纳起来有以下几种：
以问领想法;增补信息法;抓关键词语法;展开想象，挖掘内涵法
结束语：相信，有王羲之看鹅的全神贯注，有面壁僧人打坐的专心致志，训练有素的我们面对题目就不会雾里看花、水中望月，而能把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就一双慧眼吧，让我们在考试中把纷扰的材料看个清清楚楚、明明白白，挥笔写就“准(审题准确)、深(立意深刻)、新(新颖脱俗)”的考场华章。
五、课后作业
(2008年重庆卷)
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。 (审题指导：“自然”指什么?“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。
我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”?在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作;在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。
命题作文的审题技巧范文第5篇
李琦仙
教学目标
在了解半命题作文审题的技巧、半命题作文补题的五个原则、 立意的要求的基础上，确定好作文题目，并选好写作角度来立意和谋 篇布局，让学生在活动中感受写作的快乐,在写作中提高语文素养。 教学重点
1、审题，确定好作文题目。
2、选好写作角度来立意。
3、谋篇布局，编写提纲。
教学方法
1、提问、思考、讨论、梳理知识点。
2、小组讨论拟订提纲。
教具准备
多媒体
教学过程
一、 导入语
要写好作文，可以从三个步骤入手：
1.“看菜吃饭”。就是要审好题目，弄清题意，定准方向。
2.“量体裁衣”。就是要用好、用足有限信息。文题及要求中包含丰富的信息，你适合写哪些内容，哪些是最适合你的，这是立意的过程，也包括题材的选择、体裁的选用等等，原则只有一个：选适合你
得心应手的下笔。
3.“找米下锅”。就是把根据构思的结果以文字形式展现出来，这是对考生积累、知识、想像能力的综合考查，是对各种素材进行筛选、取舍、整合后的有机组合、连缀成篇的过程。不论是生活积淀、写作技巧、思维活动都是一种大比拼。是编制寓言还是记叙故事?是议论还是抒情?需要调动你全部的语文素养，才能完成最终的一道美味大餐。
二、审题
1、半命题作文向前走半步，就是命题作文。
这半步是考生自己走出来的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧上。把题目“补”好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。做好半命题作文的关键在于补题，补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。
①要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。
② 对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简
洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。
2、审题技巧 ：四瞄四盯看分明
一瞄：文体;二瞄：字数;三瞄：人称;四瞄：范围
一盯：句式;二盯：情感;三盯：副词;四盯：关键词
3、审题示范
4、小组讨论练习审题
5、小组展示
三、立意
1、什么是立意
立意，就是确立文章的主题(中心思想、中心论点),就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
2、立意的要求
正确：让读者受到教育、启发和鼓舞
明确：只有一个主题，中心突出
深刻：主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小
新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想
3、小组合作练习立意
4、中心发言人发言交流
四、谋篇布局
1、提纲模式(必须包括主旨、开头、正文结构、结尾)
2、小组讨论列提纲
3、小组展示所列提纲
4、教师评价
五、课后反馈
各小组同学按所列提纲正稿成文
命题作文的审题技巧范文第6篇
张景义
命题作文的审题、立意和思路
(一)命题作文从结构上三种类型 1.词语式命题
如《包容》《肩膀》《愿景》等。 2.短语式命题
短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等，如《北京的符号》《诗意地生活》《找回童年》《仰望星空与脚踏实地》等。 3.句子式命题
如《我想握住你的手》《我有一双隐形的翅膀》等。
(二)命题作文从内涵上来看，有四种类型： 1.观点型命题
命题就是我们文章要表达的观点，如《战胜脆弱》《人生处处是考场》《驳“人生就是一件交易”》。 2.论题型命题
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切入。如《谈“穿着打扮”》《“时髦”小议》。 3.寓意型命题
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《路》《找回童年》《清流与活源》《小草的风格》。 4.关系型命题作文
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，《机遇与坚持不懈的精神》《仰望星空与脚踏实地》。 审题思路
思路A 添加语素，构成语境
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法，即在所给定的词语前或后添加，丰满所给的词语。
例如《找回童年》,可以在短语前添加内容，使命题更明确具体，如我、父辈们、儿童等;也可以在短语后添加内容，使命题更明确具体，如找回快乐、找回纯真、找回梦想等。 思路B 虚实结合，虚实相生
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括;有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手;还有些命题可能虚实兼备，则需要虚实结合。
例如《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来和他沟通对话,抒写感动人的亲情、友情等。也可以实写努力能握到的人，需要我们关注、帮助的人们，如失学儿童。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物，主要写精神上的敬仰、崇拜;也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等，写写自己的所见、所闻和所感。 思路C 把握内涵，梳理关系
对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。通常所提供的概念之间或是矛盾关系，或是因果关系，或是目的关系，或是条件关系，或是递进关系，或是并列关系，或是交叉关系，或是相依关系等。
3 例如《仰望星空与脚踏实地》《兼听则明，偏信则暗》《读书与成才》《人文素养与发展》《创业与守业》《我和你》《高分与高材》《人类和自然》等。
思路D
由表及里，揭示寓意
有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意，还原本体。例如《必须跨过这道坎》，“坎”的特征是难以逾越，比喻遇到的困难和逆境，可以是个人的、社会的和国家的。
找题眼的审题方法
作文题目如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和议论的对象。
①在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如“双赢的智慧”，题眼是“双赢”。
②在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。如“品味时尚”，题眼就是“品味”，“品味”是嗅觉的感受，题目规定了是从视觉写时尚，写出来的应该是自己眼中独特的风土人情，独特的精神追求。
③在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。如“我看课外阅读”，“看课外阅读”就是题眼。
高考材料作文审题、立意和思路
一、抓关键词语——题眼、文眼
《鞋匠的好奇》 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬?”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
题眼、文眼常常为对主人公的形容词、主人公的核心话语、数量词语等。
二、材料有比喻、象征寓意，通过喻体特征找到本体。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。
你心中有自己的“水仙花”吗?请根据材料，以“我心中的水仙花”为标题，写一篇不少于800字的作文，文体不限(诗歌除外)不得抄袭
仔细审读材料，抓住关键句“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”，这里的“水仙花”是一种隐喻，所指的是“心灵和精神追求”，“面包”则指实在的物质财富。人不仅要拥有物质财富，还要拥有精神寄托;人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。
一个人、一个民族心中若拥有一朵水仙花，那就一如人生海洋上有了航船指南，一如人生天空中升起了一轮皎洁的精神月亮!心中的水仙花，是纯洁而高贵的精神象征;心中的水仙花，是清风中独守精神月亮的大树;心中的水仙花，是坚守民族人类的精神家园。只要心中拥有水仙花，我相信，我们民族的信仰能回归!我坚信，我们民族能重塑血气!
再如，根据下面的材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)
有个宋国人，拿一块玉来献给司城子罕，子罕不接受。献玉者说：“我给玉工看过，玉工说是宝物，我才敢献给你。”子罕说：“我把不 6 贪当宝，而你则把玉当宝。如果你把它给了我，那么我俩都丢掉了自己的宝，不如各自拥有自己的宝吧。”
这里的“宝”比喻什么?喻指人们的精神追求，追求的价值标准。
三、抓主要矛盾，分清关系。
断身折;有的人性如藤蔓，遇到墙壁，不是傍壁而生，就是绕道而行。
“钢针”“藤蔓”是矛盾关系，应从二者的关系入手立意。
生活中有的人性如钢针，遇墙不是破壁而入就是尖端身折;有的人性如蔓藤，遇到墙壁，依璧而生。我们不可能二者选其一，应该兼取二者，该柔则柔该刚则刚，才是人生的大智慧。
柔而不刚的人，虽说正直，却难免略显些迂腐。清朝的年羹尧为乾隆平叛有功，拜为将军，然而他不知“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理。做了将军后，原本那耿直、孤傲的性格依旧不改，虽说他是为了手下兵士的利益而违抗君命，但他不会审时度势，在皇帝眼中他逐渐从平乱将军变为了“乱臣贼子”，最后被贬为宫廷侍卫，抑郁而终。
相反，柔而不刚的人，虽说有谋但有时却会显得优柔寡断以致延误时机。秦末的宋义受命于楚王，前往北方助赵反秦，可他按兵不动，想要趁秦赵两败俱伤时，坐收渔翁之利。可他忽视了一点：秦强而诸侯弱。他那想要“依璧而生，绕壁而行”的结果只能是自取灭亡。因
7 此他手下的项羽实在看不下去，最后杀了宋义，整顿军队，与秦军会战于巨鹿，大获全胜。
适时坚毅，懂得变通。面对困难，必须要先去克服，尽最大努力破壁而入。但是，在必要时，尖断身折，也必须勇敢的做到。 【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母，感念父母的养育之恩和培育之恩。
四、多角度考究，选准角度
【材料】据以下材料选取一个角度，自拟题目。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
8 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
【分析】关注句号，每个句号代表的那句话就可以是一个角度。第一句话，强调的是继承和创新。第二句话，强调的是局部和整体。第三句话，强调的是风格的独特性，前不见古人，后不见来者。 【材料】拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。
可是让弗雷泽没想到的是，卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。
【分析】从阿里的角度说，坚持、自信和永不低头的气势是获取胜利的保证。
从弗雷泽的角度说，放弃、不自信和被表象迷惑是导致失败的根本。
9 从阿里的教练说，善于观察和分析判断，激发参赛者的意志力和爆发力是获取胜利的重要条件。
材料的审题立意，可以从不同的人的角度、事件的正反面考虑。
【材料】有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢?”
【分析】多角度入手：
1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。 “无用武之地焉能致富”。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可
10 能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
五、求异同法(异中求同、同中求异)
【材料】
一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。
二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫﹒加里威：“你从来没有哭过吗?”史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。”
【分析】这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，就会发现，它们在本质上有许多相同之处。显然，材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。这就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意： (1)做事要克服求同心理;
(2)不可用狭隘的经验看待世界和生活。
当然，材料作文审题立意的方法还有很多。这些方法不是孤立的，学生在具体的审题立意过程中可以综合运用。
审题立意练习
1、根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
2、阅读下面一则寓言，按要求作文。
猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜;牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙;鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护;鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。
请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
3、阅读下面有关“胸怀”的警句，根据要求作文。
●推倒一世豪杰，开拓万古胸襟。 ——李白
12 ●英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。—罗贯中
●海纳百川，有容乃大。削壁千仞，无欲则刚。 ——林则徐
●世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 ——雨果
●一个人越是胸怀崇高的目标，他(她)对心爱的人的感情就越丰富，越细腻，越温柔。 ——苏霍姆林斯基
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
4、有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说;有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中;有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动;„„不同的声音给我们带来不同的影响。
请以“有这样一种声音”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文体自选。
5、阅读下面的文字，根据要求作文。
13 有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这是他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升?”气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。” 请围绕“气球内所装的东西使它们上升”这句话，联系社会或自身作文，自拟标题，自选文体，不少于800字。
6、作文(60分)
请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
7、绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文体自选。
8、请以《奇迹源自
》为题写一篇文章。(60分)
14 要求：①将题目补充完整，并写在作文纸上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。
9、阅读下面的材料，根据要求作文。
土
附着在大地上 你是土壤 沉浮在空间里 你是尘埃
土壤的功用是无比崇高的。而尘埃，却只能污染空气。两者都由土而来，价值却全然不同。生活中，你见过这样的现象吗?你思考过它们的原因吗?请以“土壤和尘埃”为话题写一篇文章，所写内容须在这个话题范围之内。
[注意](1)立意自定;(2)文体自选;(3)不少于800字;(4)不得抄袭。 审题立意简析
1、【作文点拨】
15 图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意：
第一，仔细观察画面构图。
①画面形象：人或物，形象的状态(静/动);
②画面布局：上下左右的层次顺序;
③画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等;
④画中文字：题目或画中人物的语言。
第二，认真思考画面寓意。
一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。
本次作文的图画材料是一幅漫画，画面插有团结奋进的旗帜的船上，大家都在奋力划桨，但有一人却心怀鬼胎，趁机捞鱼，私欲至上。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐 16 喻、讽刺的现象发表见解。根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。
2、阅读下面一则寓言，按要求作文。 【写作提示】
这是一道新材料作文题，所选材料是个寓言故事，审题时要注意完整地理解材料的寓意，既不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志;既不能只说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。
综观猪、牛鹰、鸡的说法，不难发现，它们都在欣羡别人的优势与好处，而忽视了自己的长处;同时，它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识。另外，它们都提到“假如让我再活一次”的问题，探讨的是“今生与来世”的话题。据此，我们可以从以下几个角度来展开论述：
(1)长与短(金无足赤，人无完人/ 尺有所短，寸有所长) (2)得与失(有得就有失/上帝打开这扇窗，就会关掉那扇门) (3)今生与来世(珍惜现在，活出精彩)
(4)自我与他人(人人皆可为尧舜。三百六十行，行行出状元)
而以“做好自己”为最佳立意，悦纳自我，增强信心，不懈奋斗，美丽人生。
3、阅读下面有关“胸怀”的警句，根据要求作文。
【写作指导】
这些名人警句都是从不同的角度来谈“胸怀”的。“胸怀”的含义有两层，一是包容万物的心态，即大度;二是志存高远，即有大志向。海纳百川，有容乃大。“能容与志高”是相辅相成的。“容”不是目的，“志高”少不了“能容”;“容”也是真心的容，是由于志存高远，不计小隙，是求同存异，不一样的胸襟气魄。
思路一：如果写记叙文，可通过具体的人和事表达一个中心，那就是“一个人要登上成功之巅，除种种努力之外，还要有博大的胸怀。一个胸襟宽广的人，是不会计较得失的。即使是环境给你一个不公正的待遇，你也应该以大业为重，胸怀大志放眼未来”。
思路二：如写成议论文，可通过事例和道理，来阐述自己的观点。春秋五霸之首的齐桓公曾与管仲结下“一箭之仇”，但是他能捐弃前嫌，拜管仲为父，终于靠管仲的能力辅佐称霸于天下。唐太宗登基之后，不咎既往，重用曾与他唇枪舌剑的魏征，把魏征当作自己的一面镜子。正是他坦荡胸怀，广开言路，终于形成了历史上赫赫有名的“贞观之治”。 可见“胸怀坦荡，才能成大事”。
18 思路三：如写成散文，可这样展开联想，即“沙漠不拒绝每一粒沙子，故能成其无垠之美;高山不拒绝每一颗碎石，故能成其高耸之美;大海不拒绝每一朵浪花，故能成其广博之美。胸怀宽广，是铸就辉煌的熊熊烈焰，是导向成功的步步阶梯”
4、有这样一种声音 【写作提示】
看题目，注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的;“这样”是强调，是特指;“一种”强调了数量;声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声;也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声;也可指没有声响的心声。 在文体的选择上，如果写散文(包括记叙文)，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。如果写议论文，首先要确立你的论证思路如何展开，能够鲜明的亮出你的观点，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证，切忌空发议论。 【立意】
(一)自然的声音。
1、雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。
2、黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声，让人感受到拼搏的壮美。
3、冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春天的声音，告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。
(二)家庭的声音。
1、父母的叹息声鞭笞着我永不停息。
2、父母的脚步声散发着浓浓的亲情。
3、父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。
(三)校园的声音。
1、老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。
2、老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。
3、我听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。
4、同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律，积极进取的人生态度。
5、竞选演讲。班委的竞选演讲,充分展示了同龄人的青春风采和鲜明个性。
6、令人生厌的铃声。铃声一响，老师上场;铃声一落，超负荷作业滚滚而来。这是紧张、单调的学校生活的再现。
(四)社会的声音。
歌声：听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。 呐喊声：赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。写鲁迅，民族的精神。 乡音：游子的思乡、爱国、统一。
天籁之音：写环保。
孩子的哭声：写战争、和平。
节日的声音：写传统节日的感悟。
5、请围绕“气球内所装的东西使它们上升”这句话，联系社会或自身作文，自拟标题，自选文体，不少于800字。
21 【构思点拨】
气球内所装的东西使它们上升，同样，我们内在的东西也使我们进步。成功的关键在于你自己，你有怎样内在的东西，你有多少内在的东西，决定了你的前途和命运。你有权决定你的命运。
这个材料可以写成议论文，应主要论述一个人内在东西的重要性，如学识、能力、品质等对人境界提升的重要作用。呼吁人们加强学习，加强内在的修养，只有如此，才能在日益激烈的社会竞争中有一席之地。或论述外表与内在的关系，突出内在的重要。
也可以写成记叙文、小小说等叙事性的文章，用自己的亲身经历或耳闻目睹的故事形象的说明道理。
6、作文(60分)
请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 【解析与点评】
北京卷高考命题既大气又平易，既形象又深刻，考生既易上手又有利于拉开一定的区分度，是难得的好题。综合起来看，有四大看点。
其一，瑰丽奇异、斑斓多姿的星空与广袤辽远、厚德载物的大地以及与立于其间智慧多思、不断求索的人构筑起了既富科学理性又满 22 含人文关怀的永恒哲学图景。这是人类与天、地的核心构图。可以说，这幅哲学图景一直在影响着人，启迪着人，感召着人。北京卷将这样一幅永恒而富哲思的魅力画卷纳入命题，显示出煌煌大气，凛凛风度，显示出了北京作为首都特有的命题风范。如此风范，给考生创设出广阔丰富而又饶有兴味的写作空间。考生可凭借个性特征与自我独到积累，从不同角度进行开掘，展现自我独特思考。这样的命题，符合新课程理念，便于将优秀的人才充分显现出来。
其二，此题既有知性又富感性，可谓情理兼长，峭拔中见潺湲。这样的命题，便于各类考生充分发挥。知性的考生，结合图景与二者之间的关系，可将文章开掘得透辟独到，颖悟深邃，尽情展现自己思维的强度与力度。感性的考生，借助于这样的一幅画卷，描摹情景，透视画面，抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。知性与感性和谐地交融交织，给予了考生丰沛而灵动的空间，让众多的考生，有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。
其三，这是一道关系类的作文题，除了题面上“星空”与“实地”的两重关系之外，实际上题目还暗含了一种元素，那便是人。天、地、人，三重关系彼此作用，构成多元动态结构。面对题目，考生需将显性与隐形的关系协调好，这对考生的思维品质有一定的要求。注重思维品质的考查，是近些年高考命题的一贯呼声。北京卷关注到了这一点，并且在此次命题中成功地进行了实践。
23 其四，题目是由两个核心形象构成：仰望星空与脚踏实地。形象是间接地、模糊的，这便启发考生该依据个性巧妙地赋予界定形象含义。界定之后才好展开。例如：“星空”意味着什么，为何要“仰望”，“仰望”这个动作与人的内心世界有怎样的一种关系;何为“大地”，人脚踏上“大地”，这个动作与行为有何象征意义，“脚踏实地”对人类意味着什么。考生巧妙赋予后，写作空间便訇然中开。 命题启示新一届高三学生： 应该加强语言素养，良好的语言素养是我们面对作文题目从容应对的不二法则。良好的语言素养，是让我们写出健朗大气、饱含情感的文字，而要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文风。作文的内里是思维，发展文字的同时，也需不断地去发展思维。 联想与想象，是文章腾翔的双翼。平时写作中要注意运用与强化。
7、请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。 【解析与点评】
总体上说来，江苏高考作文相对于去年的“品味时尚”来说，相对容易些，不管城市还是乡村的考生都有话说，都有东西可写，学生不会在考场上看到题目出现顿时的思维休克，但真正要写好，也非容易。这类题目是典型的易写难工，要写好必须在立意上高人一等。
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一、关于此篇作文的立意，可以写环保，面对当今环境污染、气候变暖，我们要提倡过一种低碳的绿色生活。但这是大部分考生在第一时间内的第一思维，如果仅从此角度而写，很容易人云亦云，造成撞车。
二、如果通过写乡村宁静自然静谧的田园生活,化大为小，仔细刻画乡土人情，写出充满乡间气息的古朴的自然风光，激起人们对乡间绿色生活的回归的欲望，那将会起到引人入胜的效果。
三、如果更妙趣一点，就抓住“吃”等日常生活来写，写现在人们生活水平提高了，在“吃”上也越来越讲究了，越来越精了，天上飞的、地上爬的、水中游的，什么都吃，而身体疾病也越来越多，因而提倡一种绿色生活的良好习惯，这样可以起到“四两拨千斤”的效果。
四、如果立意更深刻写，将“绿色”看作喻体，“绿色生活”就是一种健康朴实平和的生活，“绿色生活”喻指一种淡泊的人生态度。面对当今社会经济转型期，竞争压力不断加大，人心浮躁，感到前途迷茫，自杀、他杀的事件层出不穷，如“富士康十二跳”、前期校园恶性事件等，贪污、暴力、色情等丑恶现象屡禁不止，如重庆打黑中落马的文强、北京的“天上人间”的覆灭等。对此呼唤人们过一种没有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人间的真情真爱的“绿色生活”。这样的立意就更高远，必能引起阅卷老师的青睐。
关于本文的文体，我个人认为写记叙文和时评文更佳，写记叙文可以通过描写写出乡村质朴的自然风光和淳朴的风土人情，激起人们 25 对乡村自然的“绿色生活”的景慕之情。写时评文，可以针砭时弊，激浊扬清，更具有现实的针对性，给人耳目一新之感。如果写议论文，写成总分总式，容易胶柱鼓瑟，过多扎堆，让阅卷老师产生视觉疲劳，难以出彩。
8、请以《奇迹源自
》为题写一篇文章。(60分) 【写作指引】
这是一个半命题作文，介于话题作文和标题作文之间。既有话题“奇迹”，也有标题题眼“源自”，更有在此前提下的自由发挥。什么是奇迹?奇迹是指想象不到的、不平凡的事情或者极难做到的、不同寻常的事情却做到了。事物的发展超出人们的事先预料，或是事物的产生超出常理，无法从科学的角度进行合理解释，且发生的概率极低。
补充部分虽可“实”补，但最好是“虚”补，如幻想、梦想、自信、友谊、爱、平凡、坚持、勤奋、不放弃等等。写作时应重点抓住“源自”做文章，可论证一个观点，突出为什么“源自”;也可叙述一个事实，突出怎样“源自”。但无论是议论还是记叙，都应该有“奇迹”。
9、阅读下面的材料，根据要求作文。
土
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附着在大地上 你是土壤 沉浮在空间里 你是尘埃
土壤的功用是无比崇高的。而尘埃，却只能污染空气。两者都由土而来，价值却全然不同。生活中，你见过这样的现象吗?你思考过它们的原因吗?请以“土壤和尘埃”为话题写一篇文章，所写内容须在这个话题范围之内。
[注意](1)立意自定;(2)文体自选;(3)不少于800字;(4)不得抄袭。 写作提示
“土壤”在脚步车轮之下，在草木果蔬稻麦之下。没有了土壤，也就没有了脚步车轮，没有了草木果蔬稻麦。那么，我们再向深处想一想，是什么原因让“土”成为令人尊敬的土壤，又是什么原因让“土”成为令人鄙夷的“尘埃”?是对人的贡献!由此，我们不难得到启发：人的价值又何尝不是这样?有的人，身居高位，脱离群众，自以为高人一等，到头来变成一文不值的“尘埃”;相反，有的人踏踏实实，勤勤恳恳，做实实在在的事，献身于事业，献身于大众，最终会得到社会的承认，实现自身的人生价值。也可换一种思路。许多人在处于一介
27 平民的时候，尚能做些有益于社会和大众的事;一旦得势，权高位重，就会轻飘飘起来，忘乎所以，为所欲为，最后走上人生歧途，上演人生悲剧。
10、一年好景君须记
今天的名字叫————————
11、 阅读下面的文字，根据要求作文。
有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子„„”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗?”原来，是自己家里的窗户脏了。
12、有一句名言：最重要的一个词是：“我们”，最不重要的词是“我”。你对这句名言有何看法?请以“我和我们”为题写一篇800字以上的文章，表达你的看法。文章体裁不限。
13、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾 28 裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体。
14、阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
15、阅读下面的文字，根据要求作文。
明代作家涨潮说：春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声;白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。
读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。
29 [注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不少于800个字。④不得抄袭。