托管班工作实施方案范文第1篇
尊敬的家长：
您好!我是经济系07 文秘二班的班主任李莎莎老师，这个学期我们电话联系过。我作为你们孩子的班主任已经有半学期了，我与您的孩子培养了深厚的感情，在您孩子的支持下，我们的班集体在大一上半学期中取得了很多优异的成绩，您的孩子也在各方面都取得了很大的进步。
作为一个全新的班级，我在开学之出就对学生给出了班训“厚积薄发、永不退缩、相亲相爱、超越梦想” ;学风“踏实、善思、和谐、创新” ; 班风“探索、合作、创新、争光” ; 班歌“相亲相爱一家人” 。同时为了增加班级凝聚力和学生对大学生活学习的了解，各项活动：与05级的学长进行学习经验交流;结合文秘专业的面试活动;创办了班刊《天雨流芳》和《文海拾贝》;多次组织到昆明福利院参观;组织生日晚会、文艺晚会等。在学校和我们系组织的各种活动中我们也取得了好成绩，下面我向您汇报一下：
1、参加经济系新生运动会迎面接力赛获第六名;
2、参加经济系“感恩的心”手语比赛获第一名;
3、参加经济系“青春的活力”广播操比赛获第一名;
4、在学院第十届运动会中表现突出获"优秀组织"奖;
5、参加冬运会的入场式,为经济系夺取了入场式第一名的成绩;
6、在学期末的星级宿舍评比中，我们班女生宿舍118获一星级宿舍称号，女生宿舍121获二星级宿舍称号，女生宿舍113获一星级宿舍称号，男生宿舍209获三星级宿舍称号;
7、参加经济系首届班级文艺比赛获第一名。
但是我认为还是有些情况需要您的配合：部分学生缺乏团队合作精神。由于大家的生活背景不同，每个人的脾气秉性也不同，有部分同学可能从小生活的条件比较优越，所以在与人相处和处理问题时太以自我为中心，缺少和周围人沟通的能力。希望您在教育孩子的同时，灌输他如何的融入周围的生活和环境。
下学期，学院将改善同学的住宿条件，从原来的8人间变为4人、6人间。这充分表明了学院正不断发展壮大。从原来的占地68亩，发展到今天的300亩，规模一天天扩大。在校生达8千多人。新建教学楼、宿舍楼拔地而起。日新月异的变化令人感觉到学院充满无限生机。你子女在这样的环境中学习，会使你感到更放心。我们下学期3月3号报到，当晚就要上晚自习，同学们最好于3月1日或2日到，请督促同学们按时返校，养成良好的纪律习惯，不要随意帮同学们请假。此外，还请注意以下几个事项：
1、 假期间也要每天保证一定的学习时间，不可以整天上网玩游戏。
2、 请帮助同学们联系一定的社会实践活动。
3、 假期间不要过渡饮酒，不可参加赌博活动和非法的传销活动。
4、 返校途中不要携带大量现金，不要把银行卡和密码放在一起，也不可食用陌生人 的食物饮料，有同学、老乡最好结伴而行，遇有安全威胁和紧急情况应尽快报警寻求保护，如学生未按时返校我会与您联系。最后祝您及家人身体健康，万事如意，新春愉快!
李莎莎
联系电话：13888350312
托管班工作实施方案范文第2篇
一.准备工作 1.学生签到表 2.作业进度表
二、老师各司其职：
二、接学生回校注意细则
1、接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。 2.学生放学后到本校托管班展示牌面前集合，并分年级排队，学生达到一定人数则由事先安排的老师依次带回学校，不得让学生单独行动。
3、接孩子时必须携带托管班学生签到表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。
4、托管各班主任应清点人数，对于原因不明而未到的学生必须及时与其家长或班主任联系，确保事情的真实性，并在备注中作好记录，不能遗漏任何一名学生。
5、不能让学生在学校门口集合排队及回校过程中吃任何东西，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当午晚餐的食物，其他食物一律禁止购买。
6. 护送学生回校的老师必须事先确定好回校路线，回校途中时刻注意每一个学生的安全，不能让学生追逐打闹，超对或掉队。
7. 过马路时必须先由老师拦住来往车辆，确保没有危险，再让学生迅速且有秩序的通过马路。 二.上课流程
1)由父母将学生准时送到托管中心，交到托管老师手中，并确认签到。 2)安排学生进入教室，调整状态，准备开始做作业。
3)若家长让学生自行到校，务必提前电话联系托管老师。
4)自行到校的学生，由托管老师电话告知家长：学生已安全到校，请家长放心。 1.托管教师严禁直接或间接告诉学生答案 2.到托管班后，教师应首先提醒学生将当天记录作业的本子(家校本)交到讲台，再统一安排学生去上厕所，洗手，然后吃小餐点(面包、牛奶)，时间为 10分钟(注：“垃圾食品”一律不得带进托管班);在此期间老师应检查家校本，以确定学生的家庭作业情况，掌控学生作业时间。
3.餐点 10分钟后，老师应提醒学生开始做作业;先做需要动笔或较难的作业，再做需要读或背诵的作业，让学生学会抓重点。 4.学校所有作业完成后，老师应安排学生写字帖或口算，若同一时间完成作业是同学较多，则令其做本校自备试卷。没有完成学校作业的同学继续做作业。 5.老师每天应将学生完成每一项作业的情况或建议，记录到学生家校作业本上，做到家长接送学生时给予及时沟通。
6.每天托管时间最晚到7:30，尽量不要滞留学生超过晚上8:00。 7.学生作业完成后必须确保是由家长或家长指定的家人来接学生，并让家长在离校签到表上签字。
8.如家长因特殊情况不能来接而提出让学生自己回家，则必须让该生在回家前到前台给家长打电话 三.上课纪律
1、上课期间，班主任和配班老师都应管理课堂纪律，班主任负主要工作，配班老师配合班主任进行班级管理。托管班级纪律参照如下几点： 2. 上课期间，学生不得随意走动，如有特殊情况应先举手示意。
3. 上课期间，学生不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任教师，需向老师告知，可根据情况另外安排。
4. 任课老师应提醒学生：写完一项作业后举手交给老师检查，学生继续写下一门作业。
5. 任课教师应提醒学生：写作业过程中遇到不会写的题目暂时空着，先完成会做的，最后再举手示意老师讲解不会做的难题。让学生学会独立完成作业和节约时间的习惯。
6. 任课教师不应该只将注意力和视线放在一个学生身上(如：给某个学生讲题时间过长而忽略其他学生;或者仅仅只在某个学生周围游走等)，而应尽量在讲台位置坐着或游走，做到给学生讲题的同时兼顾其他学生的纪律。
7. 教师可安排学生进行比赛。(如;作业完成速度、质量;默写、背诵等)，以此调动学生学习的积极性和自觉性，同时提高学生完成作业的速度和质量。 四.沟通
1.与家长的沟通：
每天家长来本校接走学生时，班主任或配班老师应立即与家长沟通(沟通内容可为：该生在学校及托管班的课堂表现、作业完成状况、学生的性格特点、薄弱学科等),让家长了解学生在本校的情况。 2.老师之间的沟通：
每天上完课后，老师之间应相互沟通，如：上课中遇到的各种问题、与家长沟通时遇到的问题等)，互相分析、讨论解决方法。在上课中遇到的不会解答的问题，应及时查阅参考书，不要把问题留到第二天。 3.与孩子的沟通：
老师应多鼓励学生;根据每个学生的学习情况和性格特点，给予适当的鼓励 (比如：某某今天的字写的比以前有进步多了，很聪明背书背的很快，表扬!但以后把字写好就更好了) ，但也要适度，出现问题应立即指出并给以适度的批评。
五、其他注意事项
1.前台行政教师每天负责为学生准备小餐点：面包和牛奶(冬天，牛奶需加热)，并发放给要吃小餐点的学生。
托管班工作实施方案范文第3篇
一.酒店概况
XX连锁酒店是一间新颖并且具有设计感的快捷商务酒店。它成立于2005年，在XX拥有13家分店，为无数的商旅顾客提供温馨优雅的住宿环境。它与一般的酒店,招待所有着质的差别,酒店所采用的是与国际标准接轨的,专业化,品牌化,连锁化发展的酒店模式以节制生活的理念以及关注消费者感受为经营宗旨，更与构建节约型社会与和谐社会相辅相成,是中国政府鼓励发展和坚决扶持的健康品牌.酒店时尚而又亲和的现代派新理性客房设计，是根据欧美大陆风格，现代主义风格和我国大陆的流行风格设计。
二.经营内容
客房住宿，多功能会议厅，餐饮，KTV休闲娱乐。
三.经营方式
1、全权经营——公司受业主信任委托，委派经营管理班子全权负责酒店日常经营管理，并获得基本管理费与奖励管理费的一种经营方式。
酒店管理公司的基本运作：
2、制定营销方案——评估酒店产品，确立市场定位，制定发展规划，预测经营目标。
3、建立管理规程——根据酒店硬件设施水准与星级评定目标，设计软件管理系统，在岗位职责、工作目标、质量标准、操作规范等酒店管理软件范畴内达到系统运作标准化、程序化、制度化。
4、设计运作体系——建立酒店组织机构运作体系，审定酒店人员编制与职务薪级体系，健全酒店经营管理的各项规章制度。
5、酒店管理公司的培训服务：根据“锦禾管理模式”，建立“以岗前培训为基础、以服务意识为先导、以岗位技能为重点，传、帮、带”的酒店全员培训运作模式。
6、全员基础培训——根据酒店营业准备培训大纲要求，由业界专业人士施教，对新员工进行酒店服务教育基础培训。
7、专业理论培训——根据酒店经营发展与业主的需要，按照酒店培训大纲要求由酒店管理专家对管理层(领班、部门主管)进行传接式专业理论培训。
8、岗位技能培训——根据酒店岗位职责与任职要求，部门训导员在培训部指导下，对试营业阶段已上岗员工进行岗位技能强化培训。
9、酒店管理公司的用品筹划：根据酒店硬件设计功能与经营布局，兼顾营运与管理需要，提供酒店营业设备用品清单，评估市场价格，选择供应商。
10、用品定样——根据酒店规模等级，制定酒店各类用具用品订购清单，编制预算，批量购置
四.经营理念
1. 文星与一般的酒店有着“质”的差别酒店所采用的是与国际标准接轨的、专业化、品牌化发展的酒店模式。
2.以“节制生活”的理念以及“关注消费者感受”为经营宗旨，更与“构建节约型社会与和谐社会”相辅相成，是中国政府鼓励发展和坚决扶持的健康品牌。
3.酒店时尚而又亲和的现代派新理性客房设计，是根据欧美大陆风格，现代主义风格和我国大陆的流行风格设计。设计典雅时尚、舒适简洁，人性化的房间配置、色彩各异的温馨浪漫纱帘、充满神秘与诱惑的风格独特的墙面装饰，配合着迷离的灯光，文化主题和技术要素的结晶，体现了酒店房间的系统性、功能性、方向性、标准性和艺术性，充分的将西方文化与传统文化的展现得淋漓尽致。
4.优越的地理环境，完善的设施设备、精益求精的专业团队以及亲切殷勤的细心服务，令您倍感“宾至如归”。 相聚自是缘份，希望我们的努力能够使你居住愉快。
托管班工作实施方案范文第4篇
为进一步做好学校饮食服务工作，更好的服务学生，结合我校实际需要，将食堂委托乙方经营、管理, 经甲乙双方协商，达成如下协议：
一、托管期限：壹年(自2016年8月25日至2017年8月25日)。
二、经营范围：学校食堂餐饮服务。
三、经营方式:甲方监管，乙方自主经营。
四、履约保证: 依据《农村义务教育学校食堂管理暂行办法》中第二章第十六条规定原则、乙方免交履约保证金。
五、费用及结算方式
1.甲方负责每月按时上报学生营养餐人数及资金。并及时通过财政拨款全额支付营养餐资金(午餐每生每天4元)。 2.乙方实行刷卡制度。
3.乙方刷卡标准：早晚餐每生2元，午餐1元。 4.乙方每月自行交纳水、电费用。
六、甲方权责
1.甲方提供中心小学阳光餐厅学生食堂一栋(二层)，及现有食堂内全部可用设施设备(依据交接盘点明细表)，无偿提供给乙方使用。 2.甲方依据 《食品安全法》及有关规定，有权对乙方经营管理、饮食卫生安全、饭菜质量、饭菜价格、服务态度、师生满意度等情况进行监管，并提出整改意见，乙方应及时采纳合理化意见或建议。
3.甲方每年不定期组织师生对食堂综合工作进行满意度测评，对存在的问题乙方应及时改进。
4.甲方班主任值日午餐由学校出;教职工午餐费5元/次。
5.甲乙双方各自投资的各类资产，协议期满后，所有权分别归属各自所有;其它方式购置的资产全部归甲方所有。
6.甲方负责向乙方食堂工作人员提供必要的办公、住宿、电脑收费等保障条件。
七、乙方权责
1. 乙方必须严格遵守《食品卫生法》、《环境保护法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《消防安全法》及学校的相关规定。乙方要按照《食品安全法》的要求和行业标准，科学合理的管理和经营食堂。 2.乙方必须对所有饭菜制品48小时留样待检。
3.乙方必须建立健全食品卫生、安全、管理等相关的规章制度，并抓好落实。 4.乙方食堂工作人员必须经过专业培训合格，并取得有效健康证后方可上岗。 5.乙方食堂工作人员着装必须干净整洁，符合行业标准，并确保个人卫生。 6.乙方必须严格进货渠道，统一采购，集中配送，严格索证索票制度。 7.乙方必须建立物品仓储制度，物品标示、摆放和防护要安全合格、规范有序。 8.乙方必须做好食堂防蝇、防鼠、防尘、防火、防毒等安全工作，各类预防措施、硬件设施要齐全有效。 9.乙方要按照双方定制的食谱，合理经营，热情服务。
10.乙方要认真做好厨房设备的日常管理工作，防止丢失和损坏。甲方要随时进行维护维修。
11.乙方要保证学生正常的饮食服务，不得误餐、断餐。特殊情况有甲乙双方协商解决。
八、违约责任
1.如果出现单方违约，另一方有权终止协议。
2.因其它意外情况或不可抗拒因素造成协议不能执行时，由甲乙双方协商解决。
九、其它
1.协议期满后，同等条件下，乙方优先续签。
2.本协议一式两份，双方签字生效，甲乙方各执壹份，具有同等法律效力。
甲方(盖章)
乙方(盖章) 代表
代表 年
月
日
年
月
日
高丘镇中心小学食堂托管协议书
托管班工作实施方案范文第5篇
随着素质教育的推进和新一轮课程实施，我校计划实施行政班与教学班并存的班级管理模式。行政班是开展班级活动的集体组织，是培养学生集体主义、团队精神和合作意识的重要场所。学校保持班主任的相对固定，便于对学生的学习与生活进行有效的管理和指导。教学班主要负责对学生的学习管理，同时关注学生的学习习惯和学习方法的养成。教学班具有动态性，可通过班委会或科代表协助管理。任课教师应本着教管合一的理念，加强与行政班班主任的联系，及时向他们反映学生的学习情况和具体表现，处理各种偶发事件。现制定选课走班实施方案如下：
一、 学科模块说明及选课建议
高中课程按必修模块和选修模块编写，课程丰富多彩，能最大程度满足不同学生的个性需求，发挥学生的潜能，使学生的个性得到最大发展。由于要考虑到所有学生的共同基础要求与个性化需求相协调，考虑到受资源条件的限制，考虑到应遵循的学习规律等因素，学校在课程编排上，学生在课程选择上，应遵循如下的原则：
(1) 课程编排应符合《普通高中课程方案》和学科课程标准的精神。 (2) 模块之间有递进关系的课程，应按顺序开设(选择);模块之间没有递进关系的课程，可平行开设(选择)。
(3) 高一学生以开设必修课为主，兼顾适量选修课。高一选修课以选修Ⅱ为主，兼顾适量选修Ⅰ模块。待积累经验后，再逐步扩大选修课范围，以满足选修课的学习要求。
(4) 课程模块的选择和开设顺序，应将学生的个人选择与学校的实际情况相结合进行统筹考虑。
1.语文学科
课程结构 必修系列 语文1 语文2 语文3 语文4)语文5 选修系列 系列1：诗歌与散文
系列2：小说与戏剧
系列3：新闻与传记
系列4：语言文字应用
系列5：文化论著研读
模块说明及选课建议
1、选修系列模块内容：
系列1：唐宋选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中外诗歌选读、先秦诸子散文、唐宋散文、现当代散文、中外散文。
系列2：现代小说、当代小说、网络小说、外国小说、元明清戏剧、现当代戏剧、外国戏剧
系列3：新闻通讯、传记文学、文学创作 系列4：语言文学专题、演讲与辩论
2、必修模块语文1～5，每个模块36学时，2学分。选修模块有5个系列，每个系列有若干模块，每个模块2学分。必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课，选修模块一般按先必修后选修的选课原则。必修模块在高一年级开设，对于条件较成熟的学校，在高一也可开少量选修模块。
3、学生修满必修课程A1～A5，获得10个学分，可视为完成本课程的基本学业，达到高中阶段的最低要求。希望进一步学习的学生，在获得10学分的基础上，再根据自己的兴趣和就业需要，可从五个系列的选修课程中选修4个模块，获得8个学分。加上原必修课的10学分，共计可获得18学分。对于语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造的同学，可先从五个系列的选修课程中选修4个模块，加上必修10学分获得18学分，再从这五个选修系列中任意选修3个模块，获得6个学分，总计可获得24学分。
凡准备参加高考的学生，语文必修与选修总学分0应达到18学分，文科类较高要求宜达到20—24学分。 2.英语学科
课程结构 必修系列 英语1--- 英语5 选修系列
英语6----- 英语11
语言知识类
模块说明及选课建议
1、选修系列Ⅱ中模块内容：
(1)语言知识类：初级英语语法与修辞、初级英汉笔译、英语应用文写作、
英语报刊阅读、英语演讲与辩论
(2)语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、
初级经贸英语
(3)欣 赏 类：英语影视欣赏入门、英语戏剧欣赏入门、英文歌曲欣赏
2、必修模块英语(1～5)和选修模块英语(6～11)。每个模块36学时，2学分。选修系列Ⅱ中，每一类有若干模块，模块之间相对独立，每个模块2学分。英语(1～6)之间具有递进关系，建议按顺序选课。必修模块英语1～5和选修模块英语6～8，在高一和高二按顺序开设。任选系列II中的语言知识与技能类(如英语报刊阅读、初级英语语法与修辞、英语应用文写作等模块)可在高一开设，语言应用类和欣赏类的模块，可在高二和高三任意选修。
凡准备参加高考的学生，英语必修与选修总学分应达到16—18学分，较高要求宜达到20—24学分。 3.数学学科
课程结构 必修系列 数学1--- 数学5
选修系列 系列1(B1)：选修1—1，选修1—2
系列2(B2)：选修2—1，选修2—2，选修2—3
2、必修模块数学(1～5)，每个模块36学时，2学分。选修系列1中2个模块，每模块2学分，适合文科选用。选修系列2中有3个模块，每模块2学分，适合理科选用。必修模块和选修系列1中模块或选修系列2中模块具有递进关系，建议按顺序选课。系列3中6个专题和系列4中10个专题相对独立，每专题均为1学分，选课时不一定要按顺序选课。
4、在高一至高二第1学段开设必修模块数学1～5，高二从第2学段开始到第4学段，同时开设选修系列l和2，分别供文科方向和理科方向的学生选课(必选)。系列3的专题侧重于数学文化，系列4侧重数学研究，这两个选修系列的开设方案是：系列3安排在高一，系列4安排在高二和高三，供希望获得较高数学素养的学生选课。这种安排更能适应将来的高考要求。 4.政治学科
课程结构 必修系列 政治1---- 政治
4选修系列 1.经济学常识
2.国家和国际组织
3.公民道德与伦理常识
4.科学社会主义常识
模块说明及选课建议
1、必修模块政治(1～4)，每个模块36学时，2学分。选修系列相对独立，每个模块2学分。建议4个必修模块在高
一、高二两学年完成，每个模块2学段(即1个学期)完成。从高一下学期开始可以开设选修模块。必修课按顺序选课，目前可选择选修模块1和2。
2、凡准备参加高考的学生，理科政治必修8学分，文科最低要求10学分，较高要求宜达到12学分。 5.历史学科
课程结构 必修系列 历史1--- 历史
3选修系列 1.历史上的重大改革回眸
2.近代社会的民主思想与实践
3.21世纪的战争与和平
4.中外历史人物评说
5.探索历史的奥秘
模块说明及选课建议
1、必修模块历史(1～3)，每个模块36学时，2学分，计6学分。选修系列相对独立，6个模块采用主题式的“并联”设计，选课时没有先后顺序之分。每个模块2学分，计12学分。
2、考虑目前的师资条件和周课时总数等因素，模块的开设时间安排如下，1个模块可以每周4课时，1个学段完成(4×9)，也可以每周2课时，2个学段完成(2×18)。高一用“2×18”的模式，完成2个必修模块。在下学期开始，与政治同步开设选修模块。高二完成另一必修模块历史3。
3、凡准备参加高考的学生，理科历史必修6学分，文科最低要求10学分，较高要求宜达到12—14学分。 6.地理学科
课程结构 必修系列 地理1---- 地理
3选修系列
1.地球与宇宙 2.海洋地理
3.旅游地理
4.城乡规划 5.自然灾害 6.环境保护
模块说明及选课建议
1、必修模块地理(1～3)每个模块36学时，2学分，计6学分。选修系列每个模块2学分，计14学分。
2、根据目前学校师资条件以及周课时总数，地理课安排到高一和高
二、高一完成2个必修模块，每个模块用2个学段完成(每周2课时)。高二用1学段(每周4课时)完成必修模块3。从高二开始到高三上学期，同步开设选修模块，一般有志于相关专业的学生，至少应在选修模块中修满4学分。
3、凡准备参加高考的学生，理科地理必修6学分，文科最低要求10学分，较高要求12学分。 7.物理学科
课程结构 必修系列 物理1---物理
2选修系列 选修1：选修1—1，选修1—2 选修2(B2)：选修2—1，选修2—2
选修3(B3)：选修3—1，选修3—2，选修3—4，选修3—5 模块说明及选课建议
1、必修模块1～2，每个模块36学时，2学分，计4学分。另外还必须从选修模块1—1或2—1或3—1中至少选择1个模块，获得不少于2个学分，总共获得不少于6学分，才达到物理必修课程的要求。
选修课程含有3个系列。系列1：侧重物理的人文性，2个模块;系列2：侧重技术应用角度，3个模块;系列3：侧重理论物理角度，5个模块。
2、因必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课。高一4个学段开完必修1和2，高二开始，同时开设3个选修系列，供不同需要学生选择;一般倾向于文科方向发展的学生，建议在选修系列1中选择1个模块，以获得毕业必须的学分;倾向于理科方向发展的学生，可在系列3或系列2中选择模块。3个系列中的第一模块知识范围基本相同，选修可不限于一个系列，例如同一学生可选系列l的1～1模块，再选系列2的2～2模块，依目前学校条件，倾向于理科发展的学生宜在选修3系列中选课较为切合当前的实际。
3、凡准备参加高考的学生，文科物理必修与选修要达到6—8学分，理科最低要求10学分，较高要求宜达到14学分。 8.化学学科
课程结构 必修系列 化学1----化学2 选修系列 1.化学与生活 2.化学反应原理 3.物质结构性质 4.有机化学基础 5.实验化学 6.化学与技术 模块说明及选课建议
1、必修课程是化学l和化学2两个模块，各2学分。另外还必须从选修模块中选择l个模块，获2学分，共6学分。
2、必修课安排在高一4个学段，高二第1学段至高三第2学段，开设各个选修模块。其中，选修模块“化学与生活”适合倾向于文科方向发展的学生，可推荐选学，以获得毕业必须的学分。该模块与“物质结构”模块同时开设，供不同发展方向的学生选择。有志于化学方向发展的学生，上述选修模块2～5都应选学。报考理工类专业的学生,选修二个模块,共达10学分.报考化学专业的学生,再选修三个模块,共达12学分.
3、凡准备参加高考的学生，文科化学必修与选修总共6学分，理科最低要求10学分，较高要求宜达到12—14学分。 9.生物学科
课程结构 必修系列 生物1---- 生物3 选修系列 1.生物技术实践 2.生物科学与社会
3.现代生物科技
模块说明及选课建议
1、必修课程生物1(分子与细胞)、生物2(遗传与进化)、生物3(稳态与环境)共3模块，每模块2学分。选修课程每个模块2学分。
2、生物课安排到高二和高三。高二完成3个必修模块，其中模块1和模块2分别用l学段完成，模块3用2个学段完成。从高二第3学段至高三第2学段，同步开设选修模块，有志于生命科学研究的学生，三个选修模块都应选学。
3、凡准备参加高考的学生，文科生物必修6学分，理科最低要求8学分，较高要求宜达到10—12学分。 10.信息技术学科
课程结构 必修系列 信息技术基础
选修系列 1.算法与程序设计
2.多媒体技术应用 3.网络技术应用 4.数据管理技术 5.人工智能技术
模块说明及选课建议
1、必修课程1个模块(信息技术基础)，2学分。另必须从选修模块中选择l个模块，获2学分，共4学分。选修课程共5个模块，每模块2学分。
2、必修模块安排在高一上、下学期共4个学段完成。高二开始开设选修模块，学生至少要从中选择1个，以获得毕业所必须的学分。 11.通用技术学科
课程结构 必修系列 技术与设计
1、2
选修系列 1.电子控制技术2.建筑及其设 3.简易机器人制作 4.现代农业技术5.汽车驾驶与保养 6.服装及其设计 7.家政与生活技术
模块说明及选课建议
1、必修课程为技术与设计
1、2，共2模块，每模块2学分。选修课程：7个模块，每个模块2学分。
2、本课程安排到高二开设。考虑周课时总数以及学习特点，必修模块分别安排在高二的第
1、第4两个学段，高二的第
2、第3两个学段用于选修系列的开设。 12.音乐学科
课程结构 必修系列 —— 选修系列 1.音乐鉴赏
2.歌唱
3.演奏
4.创作
5.音乐与舞蹈
6.音乐与戏剧表演
模块说明及选课建议
1、音乐课6个模块全部为选修模块，其中“音乐鉴赏”为必选的选修模块，2学分，学生至少从其余5个模块中选修1个模块，获得必修的3个学分。歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧5个模块，每模块均为1学分。
2、根据学校师资条件和办学场所，音乐课安排在高一年级开设，每周1学时，1 学年修完。
3、音乐必选“音乐鉴赏”(2学分)，报考音乐专业再修习另5个模块。
13.美术学科
课程结构 必修系列 —— 选修系列 1.美术鉴赏
2.设计与工艺
3.绘画与雕塑
4.设计与工艺
5.书法与篆刻
模块说明及选课建议
1、美术课5个模块全部为选修模块，每模块均为1学分。其中“美术鉴赏”为必选选修模块，为1学分，学生至少从其余4个模块中选修2个模块，获得必修的3个学分。
2、美术是我校的办学特色之一，有一支很强的师资队伍和办学经验。美术特色班高一高二学年每周均安排5学时美术课。为了提高学生的艺术修养开成浓厚美术办学特色，高一开高二均开设美术选修课。
3、美术除必选“美术鉴赏”外，学校根据条件和办学特色，从5个系列中开设若干模块，报考美术专业应再修习其余模块。 14.体育与健康学科
课程结构 必修系列 健康教育专题 选修系列 系列1：球类项目
系列2：体操项目
系列3：田径类项目
系列4：水(冰)上项目
系列5：民间、民族体育项目
系列6：新兴运动类项目
模块说明及选课建议
1、7个系列，每个系列含若干“项目”(课标未提供现成的模块)
2、从7个系列中选择项目，组织各学段的教学模块。其中注意：① 在7个系列中至少选4个系列，② 系列3内容的模块，至少有1个为必选模块，③ 系列7内容不能集中，宜分散到各学段。④ 高一至高三，每周2课时，均匀安排。有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生，至少在选修模块范围内再选修5个学分以上的模块。
3、修满11学分方可达到毕业要求。
15.综合实践活动课程
必修课程 1.研究性学习 2.社会实践 3.社区服务
课程说明及学分要求 研究性学习三年总学分数为15，一年级完成6学分，二年级完成6学分，三年级完成3学分。高一全年、高二全年和高三上学期开设，平均每周至少3课时，一般宜连课，根据需要，课时可以以学段为单位灵活安排，分散与集中使用相结合。研究课题的内容和形式可以多种，但学生应在高一至高三上学期这5个学期中，至少完成5个研究课题。
社区服务共2学分，一般可在高一和高二完成，共需参加不少于10个工作日并取得相关证明。
社会实践共6学分，三年中每年须参加l周，可获2学分，三年共6分。
二、选课指导的原则
对学生进行正确的选课指导，必须遵循以下原则：
1、主体性原则
选课指导应充分体现平等的师生关系，突出学生的主体地位，应尊重学生的学习意愿，不能包办代替。
2、综合全面原则
选课指导应充分依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等不同特点进行针对性的指导，并指导学生的重大选择必须由父母或者其他合法监护人同意，参考学生家长的意见。
3、科学性原则
指导教师在充分了解学生基本发展状况的基础上，必须对国家所规定的课程方案 及所指导的学科有足够的掌握，同时要对社会未来的人才需求有预见性的把握。教师根据学校实际、高校招生动向、将来学生就业状况等社会因素对学生进行针对性的指导。注意培养学生的自主选课能力，使学生在选择中学会选择。
注意几个关系：
1、学术课程与职业课程的关系。指导学生选课，既要考虑到学术课程在整个课程结构中的比例，又要照顾到职业选择和生涯方面课程的分量，为学生未来的职业定向提供支持。
2、必修课与选修课的关系。指导学生选课应当注意选修课的开设时间和开设方式，使选修课在课程内容、结构和教学方法方面与必修课保持相应的连续性，体现出它们之间的互补。
3、学校开课与学生选课之间的关系。学校应当首先调查学生选课的意向，然后才能作出选课指导。但是如果受到各种因素的限制，学校所开课程不一定能够完全满足学生选课的愿望，学校应当就此向
六、选课指导实施机构职责
三、实施机构职责：
1、学校选课指导实行导师制(承包制)，使所有学生进入高中后都有一个导师指导。导师一般由本班任课教师担任，学生入校后经双向选择，最终由学校确认。
2、导师指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。
3、导师对学生选课负有第一责任，全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。
4、行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总等工作。
5、导师、班主任、任课教师及教务处、政教处人员等都有为学生选课提供指导和咨询的责任与义务。学校为他们参与学校课程、承担选课指导责任提供相应的支持条件。校教务处设专人给学生提供选课的咨询，学生给予说明。
四、学生选课中须避免出现的问题;
1、学生不能把握课程与其发展方向间的关系;
2、学生对自己未来发展方向游离不定;
3、学生的选择屈从于家长的意愿或有从众心理;
4、学习时间安排不合理，没有注意到模块学习的先后逻辑顺序，或者没有注意学习时间的合理分配;
托管班工作实施方案范文第6篇
为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推进义务教育均衡发展，进一步提高我校义务教育整体水平，办人民满意的教育，解决人民群众关心的班容量过大、教师资源分配不均衡及择班现象，根据《垣曲县义务教育阶段均衡编班实施方案》制定我校2012年初一新生分班办法。
一、利用黑板报、传单、校园广播广泛宣传均衡教育的重要性和必要性，使广大人民群众能更好的了解均衡编班的意义和做法，为实施此项工作打好坚实的基础。
二、严格遵照教育局关于2012年新生入学的有关精神，实行服务区就近入学，完成九年义务教育，均衡分班、阳光分班，保证我校义务教育服务区内所有适龄儿童都能就近入学。
三、学校不设实验班，不设重点班。
四、选派工作认真负责、业务能力强的教师担任班主任。
五、各科老师均衡搭配。(各科教师名单一并上报市教科局基教股)并把教师搭配情况在学校内公示，接受社会、家长、老师、学生的监督。
六、学校统一组织分班考试，以分班考试成绩为依据，分男生、女生两块实行电脑随机配位。做到成绩均衡，男、女生人数及总人数均衡，将所有学生一次性全部分到各班，最终到达均衡编班的目的。
七、根据国家、省、市义务教育阶段文件要求，我校班容量控制在国家规定的人数之内。
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八、为了接受社会家长、教师、学生的监督，我校将分班花名册公示并照相存档。
九、领导机构：成立了分班委员会。
主 任：周 博(校长)
副主任：史红玉(副校长)
文新红(副校长) 车振涛(副校长)
下设承办组：组长：车振涛(分管七年级)
组员：赵 凌 薛海娟 鲁虎军
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