成人社会实践报告范文第1篇
在当前各方面都要求进行实践性教学的形势下, 我认为, 理论性教学对于我们的学生学习和成人教育的发展更具意义。我从以下几个方面进行分析。
1.1 我们的学生来自各种各样的实践, 他们有丰富的实践经验, 需要学习的是可以用来指导他们实践的基础理论
我们的学生中很多人都有着丰富的工作和生活经历, 他们很早就参加工作, 进行相关的实践性操作没有问题, 但是, 很多人因没有接受专业教育而缺乏相应的基础知识, 简单地说就是, 他们知道怎么做, 但是不知道为什么这样做, 不知道如果采取别的方式做事会有什么样的后果。比如, 很多会计, 尤其是前些年的会计, 即使没有学过会计和税收课程, 也会记账和报税, 他们大多是跟着一些老会计实际操作, 时间长了, 一些记账的规则和报税的程序都没有问题。但是, 他们却不知道帐为什么要这样记, 这样记账或者那样记账会对企业的税收产生什么样的影响, 基于这种影响, 他们应该为企业的决策者提供什么样的建议。而如果他们掌握了会计和税收的基本理论, 了解了我们国家基本的会计和税收制度, 他们不但可以分析自己以前为什么要那样做, 而且可以分析自己将来怎样才能做得更好。这显然是理论学习对于他们的最重要意义, 我们没有必要告诉他要怎样做, 但是我们告诉他的知识能够让他知道他应该怎样做。
通过这个分析我想说, 我们的学生更需要来学校补充一些可以指导他们的实践活动、提高他们的实践能力的理论知识。
1.2 理论知识的学习对于提高学生的自身素质, 提高成人教育教学质量具有重要意义
这主要体现在以下几个方面。
1.2.1 理论知识可以丰富学生的知识
很多学生因为没有接触过专业教育, 所以他们所了解的专业理论知识非常少。因此, 如果我们的教学活动中能够尽量的多讲授一些理论知识, 学生可以增加相关的知识, 开阔自己的知识范围。
1.2.2 理论知识可以提高学生认识问题和分析问题的水平, 提高解决问题和处理问题的能力
理论知识是来源于实践的知识精髓, 它可以帮助学生认识和分析实践中的问题, 提高学生认识问题、分析问题的能力, 提高学生分析问题的水平。
刚刚说过的例子可以说明理论知识对于学生提高实践能力的重要意义。我还想从我的另一门课来分析理论知识的这一重要作用。讲法律课, 我会问学生这样一句话:你想听案例, 还是想听法律的规定?大部分学生会说:想听案例, 因为案例生动。但是, 我会说, 我给你说一个离婚的案例, 你能不能通过我给你讲的这个案例来处理自己离婚的问题或者你的朋友离婚的问题?大部分学生说可能不能。很明显, 通过案例让学生掌握法律知识除了生动、易于接受之外, 有明显的局限性:首先, 一般情况下的案例都是个案, 而几乎每个人的情况都是不同的, 所以, 仅仅通过案例, 哪怕是很多的案例, 学生也不一定能够学到他们可以用来解决各种具体问题的法律知识;另外, 某一个案例背后所涉及的法律问题有限, 学生不能通过案例学到完整的法律规定;再次, 大部分学生在听案例时, 往往会只关注案例而忽略案例背后的法律规则, 这直接影响课堂教学的效果。而如果学生能够认真的听一下我国《婚姻法》的规定, 他们认识婚姻问题和解决婚姻问题的能力都会有很大的提高。每一门课的理论知识部分都对于他们能力的提高具有重要意义, 其他例子我不再介绍。
1.2.3 理论知识可以增加学生分析问题的角度, 提高学生综合分析问题的能力
理论知识在可以增加知识的同时, 会给学生增加分析问题的角度, 提高学生综合分析问题的能力。比如, 在学习税收之前, 企业的经营决策者做决策只会考虑降低成本、提高效率等方面, 在学习了税收之后, 就会从税收的角度来考虑自己的决策, 不但会考虑企业不同决策的税收负担, 还会考虑采取措施降低企业的税收负担。这会使企业的经营决策更科学、合理, 更具有综合性。
1.2.4 理论教学可以提高成人教育教学的质量, 促进成人教育的可持续发展
从事成人教育的教师都知道, 我们学生的理论水平很低, 很多基本的理论知识都不具备。面对这样的学生, 如果我们因教学目标为培养实践性人才, 而仅强调实践性教学, 这不利于学生实践能力的提高, 不利于学生将来的发展, 也不利于我们国家国民素质的提高, 结果不但会影响社会对成人教育的质疑, 还会影响我们国家政治、经济以及其他各方面的发展。所以, 为了真正提高学生素质, 为国家培养基础扎实、具有发展潜力的人才, 我们应当重视理论学习。
2 理论教学与实践性教学的选择
通过上述分析可以看出, 我们在成人教育教学过程中过分的强调实践性教学是不科学的, 我们应该重视理论教学的重要意义, 把教育的根底打扎实。当然, 我们也必须正视成人教育中学生的特点, 针对他们来源复杂、学习能力差的特点, 同时, 也为了配合我们目前提出的实践性人才的培养目标, 我们还是应该科学、合理的的实施实践性教学。在此, 我也对实践性教学的开展提以下几点看法。
2.1 实践性教学要结合学科特点
对于我们开始设立的一些职业性专业和职业性课程, 我们可以在把理论知识夯实的基础上积极开展各种实践性教学活动, 创造条件让学生接触他们将来可能会遇到的各种实践问题。比如, 我们的汽车修理专业、我们的旅游专业、我们的酒店管理专业等。这些专业需要学生亲临实践感受和处理他们将来可能会遇到的问题, 也就需要我们较多的安排实践性教学活动。而至于其他的一些基础理论性课程, 不但不易过分要求实践性教学, 还应当要求学生重视理论知识的学习, 培养学生对理论知识学习的兴趣, 以促使学生把理论基础打扎实。
2.2 实践教学离不开对学生的科学分析, 要结合学生特点
作为教学活动的重要参与者, 学生是影响教学活动效果的重要因素。所以, 教学活动中是否应当安排实践性教学活动、什么时间安排、如何安排等都要充分的考虑学生的情况, 包括学生的来源、构成、学习的动机、学习的态度等等。
2.3 实践性教学应当尊重教师的教学需要
即使是同一门课程, 每个专业、每个班级都会有不同的情况, 而这些情况, 只有任课教师才会因为任课而产生较为直接和具体的了解, 我们应当尊重任课教师的教学安排, 而不宜对实践性教学环节的安排作划一的规定。
3 结语
以上是我对成人教育中开展实践性教学活动的一点看法, 从我们目前的教育效果来看, 我并不希望我们的教学活动过分的倾向于实践性教学内容。如果说, 我们需要针对学生学习能力差、学习积极性不高的特点来进行实践性教学的话, 我们也只是需要尽量以生动的形式、贴近学生实际的例子来完成理论知识的教学过程, 而不是把教学内容变成实践性内容。
摘要：本文从分析现在的成人教育与一般的职业教育的不同点出发, 探析强调实践性教学的不科学性和误导性, 并且在分析理论学习对于学生和教育发展的重要意义的基础上, 得出这样的结论:应当重视理论教学兼而实践教学。
成人社会实践报告范文第2篇
1 当前成教大学生党建的现状与存在的问题
(1) 学生入党动机的功利化, 多元化。部分学生在市场经济建设的浪潮中, 思想状况和价值取向发生变化, 入党动机不纯, 入党动机呈现多元化趋势。学生中有的并没有深刻理解入党的意义, 究竟为什么要入党, 入党后要干什么。入党动机是保证党员质量的关键, 应引起我们的高度关注。 (2) 重视入党前培养, 忽视入党后教育。在学生入党前, 我们一般通过各种形式的系列培养教育工作。但是, 在学生发展成为党员后, 却往往容易忽视对学生党员的后续教育, 致使学生党员的政治理论素养低, 思想觉悟不高, 先锋模范作用不明显。严重影响党员的质量和作用的发挥。 (3) 重发展, 轻教育与管理。由于学生党支部工作周期短且组织发展工作重, 党支部的组织生活内容, 几乎都是在讨论学生的培养与发展问题。很少组织学生党员较深入地政治理论学习、文化知识学习及联系实际的时政学习与讨论。由于学习任务重, 学生工作头绪多, 容易对党员疏于管理, 不少学生党员时常是无事不联系、不汇报, 支部对其日常行为跟踪、监督不深入;学生党员没能很好地发挥出学生党员在校园学习与生活中的积极作用。 (4) 制度建设滞后。一是原有制度不健全;二是有些制度不能适应形式及时更新与完善。在学生党员的发展与教育管理中, 导致标准不统一, 程序不规范;学生发展后的行为规范与学习得不到很好地监督, 支部生活默守陈规, 缺乏活力, 党员作用得不到充分发挥。
2 当前成教大学生党建的特点
(1) 复杂性。成教大学生在年龄、阅历、文化层次、社会认知、价值评判等方面有很大的区别。如不同的学历层次;有的曾参加过工作;有的已成家立业等等, 这些因素决定了成教大学生的个体差异性大、思想状态极度不平衡、工作难度高等特点。因此, 在学生党员的发展与教育管理的过程中, 要充分考虑到成教学生个体的复杂性。 (2) 流动与不确定性。成教大学生的另一特点就是学习不固定, 流动性较大, 进出频繁;思想状况参差不齐, 波动性大, 导致突发事件增多。学生工作中的不确定性增强, 学生党员的发展与教育管理时常受到影响, 成教大学生的各种情况, 杂多变;且其择业时的特殊性, 给学生党员组织关系的迁进转出与管理带来诸多不便, 这些都给成教学生的党建工作提出了新的挑战和要求。 (3) 易变性与反复性。因为在竞争中的劣势, 成教大学生走出校园的意识强烈。他们往往会积极主动地提前涉足社会, 通过打工、实习等形式接触社会;其社交、娱乐也呈现社会化趋势;他们的发展要求和处理的问题的想法更贴近社会现实, 时常在自然人和社会人之间频繁转换角色, 思想极度不稳定, 价值观摇摆不定, 容易形成双重人格, 增添了学生党建工作的难度。
3 成教大学生党建的实践与创新
针对成教大学生党员发展与教育管理的特点, 并结合我院学生党建工作中的实际, 谈谈我们的认识与体会: (1) 思想上要高度重视。目前, 普通高校的成人教育容易被边缘化, 稍不注意就成了学校管理的盲区。因此, 学院党总支在思想上要高度重视学生党建工作, 将学生党建列入学院要务工作, 并与学生的日常管理工作紧密相连。在统一思想, 提高认识的基础上, 党总支十分重视学生政治理论素质的培养, 高度重视学生党员发展与教育管理工作, 做到“发展前, 突出重点勤培养;发展中, 严格要求讲质量;发展后, 常抓不懈重教育。”在学生党员的发展态度上, 坚持标准保证质量, 把优秀大学生尽可能都吸纳到党的队伍中来;在学生管理中充分发挥学生党员的政治优势和组织优势, 增强学生党员的凝聚力, 发挥党支部的战斗堡垒作用。 (2) 加强党支部建设, 创新学生党建工作。重视支部建设, 创新学生党建, 是适应新形势下开展学生工作的需要, 是我们党自身建设的需要。加强支部建设, 首先是制度建设。高效管理体系的形成, 制度建设是基础;制订、完善支部工作中的各项规章制度, 并予以贯彻落实, 是学生党建工作的基石。建立从积极分子选拔与培养制度、思想汇报制度、党校学习制度到发展后的党员组织生活制度、民主评议制度、党员行为规范、党员学习制度、党员组织关系管理制度等一套完整的制度体系;增强支部工作的计划性与科学性, 使支部各项工作的开展有章可循, 达到党员培养程序严谨规范, 党员组织纪律严明, 促进党员质量提高, 支部生活丰富活跃。加强支部建设, 其次是干部队伍建设。建立一支适应现代化管理的高素质学生党建队伍, 是党建工作成败的关键。要在新形势下, 按照新体制发展的要求, 加强管理队伍的政治素质、业务素质的培训, 提高他们的综合素质和业务水平;同时还要建立学习的长效机制, 定期组织培训班, 进行知识的更新与时政的学习;要建立健全的奖惩激励机制, 肯定他们的劳动价值, 使其有成就感, 从而激发他们的工作热诚与创造力。 (3) 以科学的发展观对待学生党员的发展。应试教育下的学生评价体系严重束缚我们的固有思维, 使我们拘泥于传统的对人的认知与评价。我们应根据成教生的实际情况和特点, 以科学的态度对待人的发展问题。社会的发展和社会主义现代化建设需要各种各样的人才, 教育的目的是通过合理化的引导与教授, 为祖国培养现代化的合格建设者和可靠接班人。 (4) 学习内容与形式的创新素质教育的核心是政治素质的教育, 政治素质教育更是学生党员教育的重中之重, 除此之外, 我们还要注重时事政治的学习, 理论联系实际的学习。使学习的内容有利于学生党员整体素质的提升。在学习形式上, 多开展主题教育活动, 通过先进人物事迹报告, 参观革命根据地等实地考察, 让他们亲身体验革命成果的来之不易, 倍加珍惜今天的幸福生活, 自觉为祖国的繁荣昌盛与民族的伟大复兴而发奋学习。在这一点上我们感受颇深, 如我们的学生党员是在含泪中回顾红安黄麻起义, 在自豪中感受河南南街村文化与社会主义建设成果, 思想境界得到升华, 并付诸实际行动中。 (5) 重视学生党员的后续教育与管理, 创新教育管理理念与模式。加强大学生党员的教育与管理, 提高大学生党员素质, 是我们党建工作的重要内容。学生党员的思想政治素质总体上是好的, 他们以自己较高的思想素质、优异的学习成绩、出色的社会活动能力, 在同学中享有较高的威信和感召力, 成为校风学风建设的优秀代表。然而不可否认, 有部分学生党员加入党组织后, 便有一种“船到码头车到站”的“功成名就”感, 放松了对自己的严格要求。所以, 要加强并重视学生党员的后续教育与管理工作, 重视发挥学生党员在学生日常管理中的重要作用, 发挥学生党员在学生管理中的自我教育、自我管理与自我服务功能。改变部分学生党员先锋模范作用后期发挥不好的被动局面。采取理论学习与实践考察、交流等灵活多样的支部生活形式, 培养并激发其主动学习与工作的热情。如我院学生党员在保持先进性教育活动中, 通过与教工党员的互动与交流, 实地考察学习等, 党员意识与精神面貌焕然一新, 学习、工作积极主动, 在我院学生管理中充分展示出共产党员的风采, 起到了先锋模范作用。 (6) 充分利用现代信息技术, 改进工作方法与手段。21世纪的教育是信息化的教育, 现代信息技术的飞速发展, 宣告着信息时代的来临。信息化管理强烈冲击着传统的管理理念与模式, 同时促进了工作的方法改进与手段丰富。我们在党员的教育管理中, 除继承传统的集中学习形式外, 还需充分运用现代信息技术的功能, 进行网上的相互交流与学习。开辟了对校外实习的学生党员、流动学生党员工作的新途径, 使他们能及时与组织沟通并保持联系, 拓展了我们的工作思维与视野。在保持先进性教育活动中, 我们就是利用现代信息技术, 对我院流动党员进行组织教育学习, 并通过该方法, 使60名流动在外与组织长期失去联系的毕业学生党员顺利“安家”。彻底、圆满地解决了多年的历史遗留问题。 (7) 创建适应新形势下的学生党建工作机制。学生党员的教育与管理是一个系统工程, 需要科学、有效的工作机制作保证。针对成教学生的特点, 我们应以创新的思维, 与时俱进的精神, 在党的组织原则下, 灵活地开展学生党建工作。要建立完善的学生党员培养发展与教育管理机制、管理队伍工作机制, 严格党员的“迁进转出”标准与流程等。在规范、科学的管理过程中, 提高党员的政治素质与实践能力, 管理上不能留下漏洞。在这一方面, 我们也深有体会, 在保持先进性教育活动中, 为解决60名流动学生党员的“安家工程”, 我院党总支指派专人负责, 花费近半年的时间, 耗费了大量的人力、财力。在这个过程中, 我们发现, 这批学生党员中许多人对党的基本知识的认识模糊, 由于机构、人员的频繁变化等原因, 支部在管理方面也存在混乱无序现象, 导致大量的毕业生党员关系长期滞留学校。针对这一情况, 我们及时总结经验, 院党总支加强了对毕业生党员组织关系迁转工作的领导, 对毕业生党员关系得迁转作出了严格而明确的要求, 使我院2005年的76名毕业学生党员都及时迁转到了各自新的单位, 使毕业学生党员的教育与管理能较快地继续开展, 这样对学校、毕业生以及用人单位在党员教育管理上都不会留漏洞。我们并以此建立长效的工作机制。
回顾这几年的工作实践, 我们深感成人高等教育的学生党建工作, 在新的形势下, 要在实践中积极探索, 不断创新。要不断加强理论学习与研究;要用新理论、新观念、新方法来指导和推进当前的学生党建工作, 学生党建工作要紧紧围绕培养政治上可靠、专业上过硬、行动上可垂范的社会主义建设者和接班人工作。
摘要：本文作者以自身工作的经历与经验, 通过对成人高等教育学生党建中存在问题的分析, 在总结当前成人高等教育学生党建特点的基础上, 重点对成教大学生党建工作的创新与管理进行了探讨。其目的是充分发挥学生党建在成教学生管理与教育工作中的主导性和指导性作用, 以提高并达到成教学生工作的有效与高效管理。
成人社会实践报告范文第3篇
二十世纪九十年代末开始, 把面对面 (Face-to-Face) 教学和在线 (On-line) 学习两种教学模式的优势进行整合, Blended Learning (混合学习) 孕育而生。
同传统“填鸭式”教学相比, 混合式教学优势在于:利用网站为学生提供学习平台, 使成人学生根据自身情况自主安排学习进度, 提高了学习效率;为教育革新奠定了基础, 为教师深化教学改革以更好地适应信息化发展的要求提供了平台;促使教师运用现代教学手段能力提高教学质量的同时也避免了重复的机械工作, 促进教学教育的发展, 提升了成人教育的效果;优质教学资源使更多的人受惠。
二、信息化背景下混合教学模式设计
(一) 理论依据
在传统的护理成人“填鸭式”的教学中, 课堂以教师为中心, 按照教师讲授、学生听讲、课后操作、答疑三个环节进行, 在这种模式下, 很明显忽略了学生的个体差异性, 导致学生学习兴趣不浓, 学习效果不好[1]。
(二) 护理专业核心课程设计
1. 课堂教学
成人护理课程包括系统解剖学、生理学、病理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学等基础课和专业课, 课程教学目标是使成人学生掌握护理的基本知识和技能来解决以前在岗位上难以胜任的工作, 为今后长远的发展奠定坚实的理论基础。教师通过“学中做, 做中学”的新课程理念来设计教学过程, 要以任务为主线, 以学生为主体, 不能照本宣科, 要灵活创造性的使用教材, 以提高成人学生的学习兴趣。要针对成人学生的特点, 有机结合教材内容, 形成专题性教学内容。教学要紧密联系临床, 要从临床中来, 再到临床中去, 通过案例教学、床边教学、情景教学等教学方法使学生获得护理知识和能力, 既完成重点、难点知识的教学, 也使理论和临床有机结合。考核可以把过程考核纳入进来, 通过过程考核把教、学、做融为一体, 既活跃了课堂气氛, 也能有效提升成人学生的理论学习兴趣[2]。
2. 在线教学
在线资源搭建, 要坚持以知识点为本的原则, 以护理课程基本知识点为基础, 以学期为单位, 将本学期讲授内容的知识点发布到网站, 让学生根据自己的时间去合理的安排学习, 并对这些资源进行适时管理。教学过程中, 针对难点知识点在课程论坛中开展讨论, 使知识点精细化、碎片化, 对学生学习提供积极的针对性指导, 帮助成人学生明晰、理解和接收教学内容。利用在线课程与课程论坛的引领形成一套适合网上学习的形成性评价办法, 开展网上学习过程评价, 从学生观看资料, 学习总结, 提问讨论等方面进行综合评定[3]。
三、混合教学模式的效果和启示
(一) 调动了成人学生学习的主动性和积极性, 提高了教学水平和学习质量
网络平台, 突破课堂教学时间和场地的局限, 学生随时随地可以进行学习和老师进行互动, 大大激发了成人学生的学习意识, 增强了学习主动性和积极性, 训练了自主学习能力, 提高了思维能力, 教学效果获得显著提高。同时渐渐培养成人学生自主学习的习惯和能力。这样的教学方式使得学生带着初步学习的知识与问题来到课堂, 在老师讲解时就能积极参与进来, 大大提高了课堂学习的效率和质量。这样就达到了课堂上老师引导学生积极思索, 课堂外学生根据自身的工作情况, 自主安排“线上”学习。教学过程由原来的“重教学任务的完成”转变为“重知识的内化、吸收”上来, 从而实现“教师尽量少讲, 学生尽量多学”的目的, 大大提高了学习效率。
(二) 锻炼了成人学生沟通与团队协作能力
护理专业基础知识的学习是重要的, 但是从临床工作中我们发现护理工作者沟通能力有待进一步提高。大学的任务之一是要培养出服务社会的合格人才, 社会的进步与发展对护理人才综合素质要求越来越高。所以学生不仅要掌握护理专业的基础理论、基本知识和基本技能, 而且要有良好的沟通、团队协作、创新等能力, 才能很好适应未来的临床工作。混合教学模式让学生成为教学的主体, 教师则担当导演, 学生与教师在“课上”与“课下”及“线上”与“线下”建立起一种和谐的教学相长的关系, 这样就无形中培养了学生沟通、团队协作的能力, 以此作为课堂教学的延伸和补充。
摘要：当前护理成人教育改革已经步入新的阶段, 运用信息化技术引导深化教学改革已经成为护理成人教育改革的大趋势。近年来, 混合式教学在世界范围内迅速兴起并发展, 既满足了学习者学习的自主性和随机性, 又拓展了教学时空, 扩大了优质教育资源的共享性。成人护理教学的管理体制、内容、方法、模式已经发生了变革, 给护理成人教育教学改革带来了新的机遇和挑战。本文介绍了混合式教学的优势与发展, 并以护理成人教育为例, 探索混合式教学在护理成人教学中的实践。
关键词：混合教学,护理成人教育,探索
参考文献
[1] 杨小蕾, 胡洋, 杜恺等.基于网络平台下成人医学教育混合教学模式的构建与应用[J].中国继续医学教育, 2018, 10 (27) :7-10.
[2] 苏海花.“互联网+”背景下线上线下混合教学模式研究——以《钢筋算量》课程为例[J].淮南职业技术学院学报, 2017 (6) :93-95.
成人社会实践报告范文第4篇
姓名： 余蔓 09020 30242
关于创建文明小区的点差报告学院：中文与传媒系指导老师：廖老师
近几年，宁波正在进行全国优秀文明城市的创建，小区的文明问题更被放到前所未有的高度。而随着人们生活水平和自身素质地不断提高，也对小区的文明建设投入着巨大的期望和关注。大家都知道文明健康的小区环境不仅有利于居民的身心健康，也能陶冶居民的素质修养。但何为文明小区?如何创建文明小区呢?为此，我们利用暑假对范江岸契桥居民楼里近百名不同年龄，不同层次的居民进行了调查通过调查了解，我们发现居民对契桥住宅小区的文明建设还有不满意之处。内容大致可分为：
(一)、安全
范江岸契桥小区地处偏僻的江北，且建成的小区楼根本没有形成良好的物业管理，安全就成了居民的头等大事。安全问题的至关重要，这也是小区文明创建的基础。
(二)、环境
范江岸契桥小区与宁波制药厂相邻，常有污染气体排放，对人们的身体健康和小区环境建设都有一定的影响。加
(三)、文艺
范江岸契桥小区分布有些散，加之旧建成的小区没有足够的空地，阻碍了社区活动的开展。
(四)、内臵
在调查中有44%的人认为房子造型落后，格局不合理。
(五)、外臵
范江岸契桥小区地处偏僻，附近少有公交车和大型超市。
(六)、管理
在调查中52.3%的人觉得小区居委会管理一般化。甚至有些人1
都不清楚自己到底是属于哪个居委会管理。
对小区种种的不满，因此小区的居民有机会就搬是占了68.2%，
已着手找新房，马上搬迁的占了11.4%。
我们认为应从硬件和软件这两方面着手改进。
(一)、硬件
人们都想拥有安全舒适，环境幽雅，便捷安逸的住宅小区。而
房产开发商首先就要考虑周到，还要高瞻远瞩，避免旧小区惟有绿
化带，无活动场所等等缺点。
1、对安全问题，无非就是防盗和防火问题。小区四周可装上
红外线防盗报警系统，各单元进户大门设电子防盗门，配备24小时
全天候专业警卫。各单元都要备有消防栓及灭火器，紧急照明设备，
要有专人值守。涉及人身安全处，设有明显标志并有防范措施。
2、环境而言，小区内可培育四季名卉，常青乔木，建造雕栏
喷泉，彩砖小路。当然不光要绿意盎然，也要整洁干净，树阴下可
搭造座椅，成为人们休闲的好地方。小区内要无干扰、噪音，给居
民一种安静，安全的感觉。小区内的居住区、休闲区、公共事务区、
商业区相对隔离，并且要比例适当。
3、小区要留足足够的空间作为活动场所，可以建棋牌室，健
身房，网球场等等。
4、在户型设计上，功能分区要合理。
5、小区四周交通便利，
附近造有大型商场和医院，学校，可以享受便利的交通，感受浓郁
的人文环境。
(二)、软件
物业管理包括对住宅小区的安全，维修，清洁，绿化等许多方
面，是居住生活的重要保障，也是住宅业未来发展的重要方面。
物业管理企业的业务内容概括起来主要分为管理和服务两大
方面。在具体实施中，具体地体现在以下几个方面：
1、对使用人的管理。既治安管理、环境卫生管理、园林绿化
灌录、装修管理。
2、物业中的服务。常规性服务即保洁服务、保安服务、修葺
服务。
3、对房屋本体及附属设备的管理。
而对实施物业管理的小区居委会，就要有提高居民的生活素
质，加强居民中创建文明小区，文明楼群的意识，明确“安、居、乐、业”的工作目标，有意识的营造以下几个环境。
(1)、营造安定，安全，安心的治安环境
居委会从居民中挑出一批人组成治安队，监督巡逻，还可采用封闭式管理，牢把进门关，最大限度内减少盗窃行为的发生。
(2)、营造整洁，卫生，幽雅的小区环境
居委会落实专门的保洁人员，明确职责，保持小区环境整洁和干净。通过宣传，教育，使居民增强环保绿化的意识，增强责任感，自觉遵守各项制度。对底楼居民随意扩大居住空间要耐心说服，帮助拆除，营造一个美好的环境。
(3)、营造健康，丰富，多彩的文化环境
居委会首先要做到思想上的重视，肯舍得投入，开辟一处活动场所，根据小区的特点，居民的兴趣，组建老年舞蹈队，棋牌社等丰富小区娱乐活动。寒暑假可组建学生夏令营，增加情感，也营建和谐的生活环境。定期、不定期的组织居民开展丰富多彩，寓教于乐的活动，通过大家喜闻乐见的方式举行。
(4)、营造便捷，优质，高效的服务环境
居委会应该根据实际情况，为居民办好事，干实事。关心小区内的孤寡老人和生活比较贫困的家庭。对在自己职责范围和能力范围内的事以最快的速度，最好的服务态度完成。