艺术设计专业教学计划范文第1篇
一、课程性质
顶岗实习是学生完成全部学习任务所必需的最后一个教学环节，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是在学完必修和选修课程后，进行过校内外实习和毕业设计的基础上进行的、对学生掌握从事本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验,也是对学生提高政治思想水平与业务素质、综合运用所学技能解决实际工作的一次全面训练和提高，是学生走向工作岗位的前奏，为学生的稳定就业打下坚实基础。
二、实习目的与任务
顶岗实习的目的是：
(一)装潢艺术设计专业的培养目标是培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创意意识,面向环境艺术、室内设计与装潢行业。根据该行业相关岗位(群)需求而设置, 培养具有室内设计与施工装潢专业基础理论知识和专业操作能力，具有较强的制图设计与施工操作能力，适应现代设计观念高素质技能型专门人才。通过顶岗实习，可以进一步巩固和拓宽所学的理论知识和技能，弥补在校学习的局限性和不足，以提高毕业生的综合素质，最终达到本专业的培养目标。
(二)通过顶岗实习，使学生逐步了解公司、企业的具体工作环节以及各类制作设备。加深本专业在实际工作领域的感性认知，积累相应的工作经验。
(三)通过顶岗实习，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力，培养实事求是、严肃认真、细致严谨的工作作风，为将来从事项目承接、制图、设计打下良好的基础。
(四)通过顶岗实习接触认识社会，提高社会交往能力，拓宽视野、学习前辈和优秀同仁的奉献品质和敬业精神，培养学生的专业素质，使学生明确自己的社会作用及社会责任。
(五)提高与专业相关的学习和培养，以保证学生能持续发展。
三、实习基本内容
1. CAD平面制图;
2. 手绘草图表现;
3. 房屋实地测量;
4. 工程材料选择;
5.工程造价评估;
6. 工程预算;
7.效果图制作与表现;
8.施工放样与施工管理。
四、实习基本要求
(一)实习公司和企业的选择
1. 本专业顶岗实习单位应具有中等以上规模，拥有当前本行业广泛使用的设备，有充足的业务量。单位有一定的接纳能力和培训经验及责任感，同时有进行实习指导的设计师和有经验的行业人员;
2. 实习单位应给实习学生提供与专业相对应的工作岗位，认真负责地指导学生，严格管理，保证学生在顶岗实习中能达到实习目标。
3.实习单位应按实习协议指定人员负责学生的顶岗实习指导。实习单位负责人员对学生在实习过程中的主要表现，在实习鉴定表中写出实习鉴定意见并评定成绩、加盖单位公章。
4. 学校推荐有关有关单位进行双向选择，学生也可自己联系。
(二)对学生的要求
1.学生在实习期间，要遵纪守法，认真完成顶岗实习任务。对违纪者，将视情节轻重，给予纪律处分、停止实习，甚至延期毕业等处理。
2.学生应虚心学习，讲礼貌、不怕苦，特别是必须注意主动学习，多做笔记。在实习过程中，学生应写好实习日志、认真详实记录每天获得的工作经验和感受。
3.学生必须服从实习所在单位和学校的双重管理，遵守学校和实习单位的有关规章制度。
4.学生应按进度全面完成顶岗实习任务，撰写符合质量规定的实习报告，所有工作应独立完成，不得抄袭或由他人代做。
5.为了能及时、全面了解学生实习情况，要求学生到达实习单位的第一周内，必须将实习单位的通讯地址，以及联系方式书面或电话告知校内指导教师(班主任)。校内指导教师(班主任)要做好学生实习去向的详细记录。
6.凡由学院批准顶岗的学生，未经学校和实习单位同意，不得自行调换实习单位，否则不予安排实习报告的审核。
7.学生在实习过程中，应分阶段撰写实习月志和小结并定期交指导教师审核。实习结束后完成实习报告。
(三)对传媒艺术系的要求
实习期间，传媒艺术系领导、校内指导教师(班主任)等有关人员应不定期与实习单位联系，或深入实习单位了解及检查学生实习情况。实习结束后，依据评分标准评定顶岗实习成绩。
五、实习报告的基本内容和要求
(一)实习报告的基本内容
实习报告应包含：实习单位的总体情况、本人实习的工作岗位和任务、使用的典型设备和工具等;对从事的具体实习内容的工艺流程、效果、结果等作简要说明，可以以某个业务单为例，分析其接单、创意、制作、安装等整个过程，或对完成的单项业务心得和体会进行总结。实习报告应内容完整、字迹清晰、文理通畅。
(二)实习报告撰写要求
1.实习报告必须针对本实习单位和岗位，报告内容应是实际工作现场的所见所闻，真实可靠。
2.报告内容重点突出，文字表达简明流畅，图表齐整、规范化。
3.实习报告字数在2000以上
4.独立按时完成，不抄袭他人实习报告，不涉及实习单位明确的规定属于商业机密的内容。
六、实习成绩考核
1.毕业实习成绩由传媒艺术系依据学生平时表现、实习报告质量、单位实习鉴定等情况根据评分标准综合评定。毕业实习成绩按优、良、及格、不及格四级记，实习报告等材料由传媒艺术系存档。
2.顶岗实习成绩不及格或缺顶岗实习的学生不予毕业，应补做合格方予毕业。
艺术设计专业教学计划范文第2篇
2013—2014学年度
一、指导思想：
认真学习党的教育方针和全市教育工作会议精神，以育人为宗旨，面向全体学生，以学校为基础，加强导向，重在普及，以课内、课外相结合的形式，提高广大青少年的艺术修养，培养“合格+特长”的学生、培养健康向上的审美情趣，推动我校艺术教育的改革和发展。
二、工作目标：
(一)、加强和改革常规管理，促进教学规范
1、各教研组组长要充分发挥骨干作用，带头执行新课程标准，用新的教学理念、现代化教学手段努力完成教学计划，并组织好本组教师开展教学研究活动，认真制订艺术学科活动计划，落实措施，确保学科工作计划的落实与完成。
2、艺术教师要进一步认真学习我校教学常规，特别要以课程改革为动力，认真实施新课程标准。自觉执行《中小学音乐教学大纲》、《美术教学大纲》，特别是要严格执行《中小学音乐教学大纲》中器乐进课堂的规定，保证每位学生学会一种小乐器。努力提高自身教学素质，加强基本功训练，不断更新知识，充实知识面，以适应新世纪的教学要求。
(二)、突出艺教工作重点，提高课堂教学效率
要把优化课堂教学目标、结构、过程、内容、方法、评价的基础上，拓展到“优化课堂教学情境，课堂教学语言，培养学生创新精神和实践能力”上来，增强艺术教育改革的责任感、使命感和紧迫感。
三、工作重点
1、加大艺术教师的培养力度。
2、开展好全校的艺术教育工作。
3、搞好培训工作，运用好办学的资质。
四、主要工作：
1、认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程实施意见》以及学校五年发展的总体目标，提高学生的整体素养，促进学生的全面发展。
2、落实好学校科技娱乐大世界艺术类的各项活动，加强对各小组的管理和指导，使在每一个小组活动的同学都能有所获。
3、健全完善教研组的建设，落实措施：
(1) 要求每位老师每一节课后要有课后反思小结。
(2) 人员间加强彼此的听课，每学期不少于15节。
(3) 每位教学人员每学期上校级研讨课1节。
(4) 各小组每人至少要带好一个兴趣小组，兴趣小组要储备好的节目1——2个，随时都可以用。
4、重组校艺术团队，书画小组，争创学校品牌。
5、积极组织好学生参加市区的各类艺术类的比赛，争取良好的成绩。
6、继续做好我校校本课程的研究开发工作。
7、认真组织音乐、美术教师按时参加上级部门组织的各项教研活动和比赛。
8、在校内开展“人人唱好歌、班班有项目”的活动;积极参加市区艺术教育活动。
五、具体安排
九月份：制定工作计划，落实自报课、研究课课题，组建学校的
艺术团，书画组。
十月份：艺术团、书画组、进入常规活动流程;手抄报评比 十一月份：小歌手活动
十二月份：绘画比赛;总结、交流。
三月份：艺术团、书画组、特长生开展活动。
四月份：艺术团、书画组、特长生开展活动。
五月份：艺术团、书画组、特长生开展活动。
六月份：艺术团、书画组、特长生开展活动;艺术节活动。 七月份: 歌咏比赛;书法作品展;总结、交流。
注:临时活动、另行安排
好里堡中小学校
艺术设计专业教学计划范文第3篇
该门课程由于具有鲜明的地方特色、对就业有着极大的应用价值, 在产品专业及视觉传达设计专业的人才培养方案中, 都属于专业必修课程, 尤其在产品专业中更是被提升至专业核心课的重要位置。这就对课程教学提出了新的、更高的要求。现根据课程教学中获得的经验及遇到的问题, 对课程进行教学提升的计划安排。
一、《纤维艺术设计》课程的基本情况
《纤维艺术设计》课程是视觉传达专业的专业必修课程, 开设在第五个学期, 该课程共计48课时, 其中理论课时12学时, 实践学时36课时。同时, 该课程也是产品设计专业的专业必修课, 开设在第七个学期, 共计32课时, 理论12课时, 实践20课时。产品专业从2015级开始上该门课程。课程主要强调在构成关系、形式美感、材料应用、技法表现等理论基础前提下的设计过程。培养学生在实践过程中发现问题, 分析问题, 解决问题的能力。
二、《纤维艺术设计》的课程目标
以纤维艺术在当代艺术创作中呈现的独特视角和艺术语言为出发点, 从材料媒介的角度, 从软材料造型的角度, 从纤维材质与人类与身俱来的关联角度, 使学生了解纤维艺术的材料与形式;掌握手纤维艺术设计的方法、规律与制作技艺;了解纤维艺术设计的发展趋势, 能够使用创意思维进行纤维艺术设计与制作。通过本课程的学习, 培养学生创造意识、设计思维和动手制作能力, 提升学生的创造力、想象力、表现力和实际操作能力以及陶冶性情。
三、《纤维艺术设计》课程目前存在的问题
与其他艺术形式相比, 纤维艺术注重空间和量感的综合表现, 兼具了绘画和雕塑的表现功能, 又突出了平面和立体的形态特征。纤维艺术更偏向于纯艺术设计, 涵盖编织、印染、壁毯、现代壁挂、软雕塑、大地艺术、装置艺术等技巧及艺术形式, 施展维度跨越平面、立体到大型的室内外空间。为顺应学院人才培养的总目标, 《纤维艺术设计》课程教学目标是引导学生设计创作更具有实际应用性的纤维装饰绘画作品。目前遇到的窘境一是应用形式较为单一, 同时材料运用方面较为开放, 导致与其他课程区别不足;二是纤维作品画幅一般较大, 学生分组共同完成设计作品。16级视觉传达设计每个班学生人数超过40人, 在有限的课时内, 教师对每个学生的指导时间会减少, 导致学生的学习效果大打折扣。特别是15级产品专业的纤维艺术课程, 只有32个课时, 对于一个以实践教学为主, 创新性质较强的课程, 可能学生只是刚刚预热, 还未进入学习状态, 课程就结束了。
四、课程质量提升
根据国家教育部的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020) 、《中国教育现代化2035》等高校人才培养发展趋势, 专业人才培养应是职前职后融通的、不断裂的、开放的体系。这意味着从人才的培养到课程的设置, 都要考虑学生毕业后5年内, 其能力仍能胜任社会和专业领域相关工作。当下文化创意产业大发展下艺术设计人才供需的结构性失衡主要表现为:一方面中低端人才产能过剩, 人才同质化问题显现;另一方面技能型人才、高层次创新型科技人才以及中高级专业人才供给不足。
《纤维艺术设计》着重培养学生的综合能力, 培养学生从流程方法、创意概念、表现技法到实物制作、设计执行等系统化设计的能力。其中, 材料的形式表现、材料的应用方式、形式美的构图原理, 都是需要学生能够运用创意思维的能力进行统筹计划与设计, 是一门讲究创新思维能力培养的综合实践课程。在课程的设计上更应该注重信息的交流与更新, 以及课堂教学手段的变化与改进。
(一) 多交流, 让课程“走出去”, 加强课程教学的“模块化”
着眼于本二级学院, 从二级学院内部开始, 通过设计展览的形式面向全校全体学生, 全方位、多角度、多层面的进行课程阶段性成果的相互学习和交流, 加强同校及兄弟院校专业老师课程间的交流, 多听取专业老师的意见, 优化作品的应用形式。
从学生作品的科学价值、技术水平、成熟程度、实用意义、社会和经济效益等各方面对成果进行二次考察, 总结经验和不足, 得出相应的应用价值后, 通过有影响力的设计大赛, 再次检验教学效果。
进一步与用人单位对接, 根据社会的实际需求来调整课程, 使专业教学与社会的衔接更为合理, 争取更多的与社会接轨, 让教学与市场接轨, 培养的学生更能适应市场需求。建立学习型团队, 加强“一体化”、“项目教学法”等教学方式的推广, 企业命题, 学生实践。多在纤维材料上做文章, 多发现并运用新材料、对于旧有材料, 努力开发其形态的应用。
(二) 推行“翻转课堂”式教学
对课堂内外的时间进行调整, 学生将获得学习的主要决定权。例如可以提前录制课程要点的视频、电子书, 上传网络提供给学生提前观看学习, 更可以将作业点评、学习资料、制作方法等内容以视频或PPT的形式供学生观摩学习。对于不熟悉的内容, 学生可以反复观看重温, 并能提前了解实践需要的材料, 及时做好课前准备。回到课堂教师有更多的时间与每个同学进行交流, 掌握每个学生的学习进度及情况, 及时调整教学方法。也更有时间在课堂内对学生进行一对一、手把手的实践指导, 提高实践的效率。基于项目的学习下, 学生与老师共同研究解决面临的问题, 学生能够更专注于知识点的学习, 获得更深层次的理解。
摘要：《纤维艺术设计》材料的形式表现、材料的应用方式、形式美的构图原理, 都是需要学生能够运用创意思维的能力进行统筹计划与设计, 是一门讲究创新思维能力培养的综合实践课程。在课程的设计上更应该注重信息的交流与更新, 以及课堂教学手段的变化与改进。
关键词：纤维艺术,课程质量,教学
参考文献
[1] 施慧.从边缘走进主流——当代软雕塑[J].中国美术, 2010 (6) :83-89.
[2] 林乐成.从“工作室”到“实验室”——清华大学美术学院的纤维艺术教学[J].中国美术, 2015 (6) :94-101.
艺术设计专业教学计划范文第4篇
二、工作目标全面完成建设部和省安委会下达的～建筑行业安全生产工作目标。杜绝三级以上重、特大事故的发生，减少和降低一般伤亡事故的发生，因工死亡率控制在万分之零点五五。XX事故多发地区死亡事故降低20-30%。
三、工作重点
(一)、进一步提高认识，加强领导继续深入学习贯彻党和国家领导人关于安全生产工作的一系列重要指示精神，从改革、发展和稳定的高度，从“三讲”的角度，以对人民生命健康和国家财产安全负责的精神，增强做好安全工作的使命感和责任感。要进一步提高安全生产意识和安全法制观念，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实将安全生产工作摆上重要议事日程，加强领导。当前机构改革和企业改组、改制过程中，要加强和稳定安全生产管理队伍，安全生产工作只能加强，不能削弱。
(二)建立和推行施工现场安全生产保证体系今年建设部将制订颁布施工现场安全生产管理的国家标准。施工现场安全保证体系是引导和督促企业安全生产实现规范化、科学化、标准化管理的有效途径，是实现企业安全生产的治本措施。～年，各地要把建立和推行施工现场安全生产保证体系当作安全生产工作的基础和中心来抓。省厅并将借鉴上海市经验，结合我省实际，建立安徽省《施工现场安全生产保证体系》。该体系主要以职责分明、体系完备、重点突出、封闭管理为原则，强调全过程控制，有序有效进行安全生产管理，并出台施工现场安全生产内业管理资料，以便全省统一执行。
(三)、 强化安全生产责任落实，严格考核。
1、继续开展安全生产目标责任管理，健全和完善安全生产岗位责任制，同时要把工作重点放在目标责任的考核上。
2、各市、县建设行政主管部门要进一步规范有关涉及安全的项目审批、审批后的现场督查、安全生产检查和行政处罚等行政行为，落实安全生产责任。同时要加快建立和完善各级建筑安全监督机构，配备满足需要的人员编制并在政府财政中解决经费来源，还没有设立建筑安全监督机构的地区，要抓紧建立。
3、各市、县建设行政主管部门要督促企业安全生产责任制的落实，做好安全生产的基础工作。要重点督促企业落实企业主要负责人和工程项目经理的安全责任制度，对于发生重大安全责任事故的，要吊销其个人执业资格和岗位证书，5年内不得重新申请，情节特别恶劣的，终身不得申请;落实应当具备的安全生产条件所必需的资金投入;落实安全生产管理机构的设立并配备与企业经营规模相适应的、具备有关专业技术职称的专职安全管理人员。
4、各市、县建设行政主管部门要采用事故起数、伤亡人数、事故比较增幅和亿元产值死亡率作为安全生产主要评价指标。同时要建立上级对下级的监督考核机制。省厅将组织对各市的安全监督管理机构、安全监督人员进行考核。
(四)进一步加强安全生产监督管理
1、认真组织开展建筑安全生产大检查，各市至少要组织两次大检查，检查要有针对性。要通过检查来提高企业的安全生产管理水平和施工现场的安全防护水平，促进企业创建安全文明工地和安全文明小区。
2、加大企业伤亡事故的经济责任，加大安全生产的经济处罚力度，促进安全生产工作。同时，要大力推行职工意外伤害保险。
3、在部分安全管理工作基础较好的企业中推行职业安全卫生管理体系认证工作，积极预防和控制伤亡事故的发生，规范企业的职业安全卫生管理，努力促进施工企业建立现代企业制度。
4、根据《安全生产法》的要求，组织开展建筑业企业法人任职资格考核，以使建筑业企业主要负责人具备相应的安全生产知识和管理决策能力。
5、进一步加大“建筑工程施工许可证”发放前的安全审查力度。各建设行政管理部门要认真组织开展建筑工程的安全报监审查。未经安全报监审查或审查不合格的，不得发放《建筑工程施工许可证》。
6、继续大力开展安全生产专项治理。～年，要重点抓好模板工程、高处坠落、塔吊拆装等专项治理，要根据本地实际制定具体方案和措施，突出重点，分类监管。要督促企业制定专项治理措施，措施要落实工程项目。
(五)认真做好安全生产培训教育工作～年，各市、县建设行政主管部门要重点突出对施工现场一线操作人员安全知识的培训和对企业负责人、项目经理和安全管理人员的培训工作。
1、各市要建立安全生产培训教育基地，充分发挥
一、二级建筑企业安全培训教育基地的作用，扩大培训教育面推动培训教育活动制度化、规范化、基地化。～年施工现场一线的操作人员培训内容重点是安全操作基本技能和安全防护、救护基本知识，且培训不得少于15课时，未经培训的不得上岗作业。
2、各市要组织开展对施工企业主要负责人、项目经理和安全管理人员的安全生产知识和管理能力的培训(施工企业主要负责人、项目经理和安全管理人员的安全考核工作省厅将另行文规定)。
3、各市要制定安全管理人员和执法人员的安全培训教育计划，并报省厅安全办备案。从今年起，省厅将组织对县以上建设行政主管部门分管安全工作的负责人、建筑安全监督机构的监督执法人员进行分期分批轮训。
4、认真、扎实做好“安全生产月”活动期间的安全宣传教育工作，努力营造全社会关注安全，关爱生命的良好氛围。
(六)进一步规范事故管理
1、各地要高度重视事故管理工作，每起事故都要按照规
定及时上报、调查、处理和结案，依法查处事故瞒报、谎报和拖延不报的有关责任人。要认真做好建设行业安全事故的季报和年报工作。要加大事故的处理工作力度，坚持“四不放过”原则，严肃追究事故责任单位和责任人的责任，该降级的降级，该取消任职资格的取消任职资格，情节严重的要移交司法部门追究刑事责任。
艺术设计专业教学计划范文第5篇
教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的教师的人类灵魂工程师。教师是伟大的：他把未来做为自己的创造篮本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对像。教师的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分、那个学生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口：处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰;处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。
教育规律需要严谨地学习、刻苦地钻研，更需要静心的体会、心灵的领悟。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生成人。为了把工作做得更好，班主任应该研究班主任工作的理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法。
教育是科学同时又是艺术，所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。
世纪之交，班主任面对的是学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷罔、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。在改革开放之前，进入这个世界，比较简单，因为，那时候人心是开放的，不管你乐意不乐意，每一个人(当然包括学生)必须对领导交心。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。青少年学生的内心更是这样。班主任教师再不能指望通强迫力进入这个世界。而能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。在这个意义上讲，班主任工作艺术是“敲门的艺术”，教育艺术成为了教师必须掌握的基本功。
班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。班主任工作艺术包括政治理论学习、文化知识积累、心理素质修养、所教授学科的深入钻研。班主任工作艺术通常是班主任在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班主任工作艺术是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验，融汇贯通领悟于心，升华外现于行的教育活动。班主任工作艺术是教师在教育教学实践中刻苦钻研教育教学规律，并仔细琢磨了然于心的结晶。班主任工作艺术主要体现为：善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程;教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生内在的活力;妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突;情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感;语言表达生动、活泼、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性;善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。
班主任工作是一种艺术活动。班主任工作艺术与其它艺术形式有着许多共性，比如表达的情感性、习得的领悟性、表现的综合性等。班主任工作艺术同其它艺术形式一样，在表达过程中必定有大量的情感投入。小说家是这样，诗人是这样，演员是这样，画家也是这样，教师更是这样。据说，法国伟大的小说家福楼拜在写到小说的主人公中毒身亡之时，作者全身竟也出现了中毒现象。一个真正热爱学生的教师，他(她)的整个教育教学过程，乃至整个生活是与学生的生活息息相通的，学生的欢乐是教师的欢乐，学生的悲伤是教师的悲伤，学生的成功便是教师的成功。
学科知识可以通过背诵、做习题、讨论等方法习得，但是班主任要想把班管理好，照葫芦画瓢，生搬硬套他人的经验作法是行不通的。班主任工作是一门艺术，艺术的规律的掌握必须经过一个心领神会的过程。这一点同电影、话剧演员的表演十分相似。不管导演怎样“说戏”，最终还要演员把导演的意图经过自己的理解而表现出来。我们曾看到许多教师在参加优秀教师经验交流会时，听得津津有味，记得详详细细，但是回到学校，回到自己的班级别人的经验却用不上，教育教学工作依然故我，效果不明显。这是什么原因呢?我们认为，学习别人的教育艺术、教育机智，不能照搬，而要有一个消化吸收的过程，也就是说，别人的好的方法要经过自己的头脑的思考，要经过自己教育实践的多次的检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育教学技巧。
艺术设计专业教学计划范文第6篇
2013-2014学年第二学期
艺术科组组工作计划
二○一四年二月
2013-2014学年度第二学期
艺术科组教研工作计划
一、指导思想
以新课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生的发展需要，体现人文关怀，关注学生成长，促进学生对音乐美术信息技术的兴趣，把学生对艺术学科的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。定期进行集体备课，认真钻研教材，结合学生现有水平，制定切实可行的教案。教师之间经常相互听课，议课，以求得教学质量的最佳效果。在我们付出辛勤汗水的同时，收获桃李芬芳。
二、任务及目标
新学期新目标，我们科组将在新的理念指导下，围绕学校“创品牌，创名校”的意识，以“彰显特长，分类施教”的教学理念，用新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，充分挖掘学生的潜力，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：
1、教学常规工作;
2、学习《新课程标准》做好教改;
3、做好备课工作。备课组继续开展集体备课、说课活动，做到定主题、定时间、定主讲;
4、配合学校开展和实施，计划音乐、美术第二课堂的工作安排
5、积极参加省、市、校教研活动，探讨艺术学科教学法在教育教学中的运用，
6、配合搞好校级公开课工作，技能技巧基本功比赛等，群策群力帮助承担公开课的老师;
7、培养艺术方面的特长学生;
三、具体工作
三月份：
1、做好开学前的各项准备工作
2、交各种工作计划
3、各类艺术课堂工作正常开展(第三周)
4、第九届校园书画摄影比赛征稿工作
四月份：
1、抓好教学常规
2、各活动小组辅导教师的计划、教学，学生考勤登记检查
3、艺术老师的校内公开课
4、DIY手绘T恤大赛
5、校园五四晚会节目选拔
五月份：
1、抓好教学常规
2、第九届校园书画摄影比赛及评奖
3、校园五四晚会比赛
六月份：
1、抓好教学常规
2、参加教学观摩研讨
3、上交艺术优秀论文、案例
4、第二届校园舞蹈大赛
5、第二课堂成果展示 七月份：
1、抓好教学常规
2、学校的临时演出活动
3、期末考试工作
4、上交教学总结
5、配合学校的各项临时工作