理论培训总结范文第1篇
新员工岗前培训，是公司针对新进员工做的一项培训，为了让此项培训更具有针对性，特展开此次调查。请各位新员工，根据培训的课程及其自身的实际效果，对培训效果的问卷认真、如实地进行回答。人力资源部将根据培训效果调查表的反馈，合理调整培训内容，使得新员工培训能够获得最大的实际效益。
姓名：
1、你对新员工岗前培训的总体满意程度：
□非常满意□比较满意□不太满意□非常不满意
2、你对培训期间，人事资源部后勤安排的满意程度：
□非常满意□比较满意□不太满意□非常不满意
3、你认为此次培训课程的时间安排频率是否合适：
□非常满意□比较满意□不太满意□非常不满意
4、结合你的岗位，你认为新员工培训课程安排的合理程度：
□非常满意□比较满意□不太满意□非常不满意
5、你认为最有效的培训方式是什么，请从大到小依次排列：①集中授课②户外拓展③观摩学习④培训游戏
⑤案例分析(座谈研讨)⑥引导式自学(课题、报告)
6、你认为自己最需要的培训课程是：(可选3～5项)
□公司管理规章制度□企业管理知识□公司发展前景及产品介绍 □与岗位相关的专业技术知识□员工日常行为规范□员工职业道德 □企业文化□安全生产知识□职业生涯规划□礼仪与沟通技巧
7、你对授课老师的整体评价：
□非常满意□比较满意□不太满意□非常不满意
8、达到预期培训目标的程度：
□非常满意□比较满意□不太满意□非常不满意
9、你在本次培训中最大的收获是：
□了解了公司管理规章制度□了解了企业管理知识
□了解了公司发展前景及产品介绍□了解了安全生产知识
□学到了与岗位相关的专业技术知识□了解了企业文化
□知道了员工日常行为规范□知道了员工职业道德
□制订了自己职业生涯规划□掌握了礼仪与沟通技巧
□提高了爱岗敬业、艰苦创业、勤奋工作的积极性和创造性
□树立了正确的职业理念和良好的职业心态□感觉没什么收获
10、你认为本次培训课程有哪些地方需要改进：
□课程时间排配不合理
□课程内容排配不合理，相关知识不系统
□课程内容应切合实际，便于在工作中应用
理论培训总结范文第2篇
12月1日下午，我县教管培训学员一行90余人在寿光市教育局相关负责人陪同下来到世纪学校进行参观学习。
学员首先通过观看世纪学校宣传片简要了解学校的发展情况和办学特色。随后，先后参观了小学部、世纪幼儿园和文汇幼儿园，每到一处该校的讲解员都对我们进行仔细地讲解、认真地回答学员所提出的问题。他们学校先进的教育理念、创新性的课堂教学、突出的办学特色给我们留下了深刻印象，有许多经验和做法值得我们借鉴。
11月29日，孙局长在《农村学校内涵发展的思考》讲座中，曾经举例时提到世纪学校的“每天进步一点点”当时给我的第一印象是：该校的校长是一个比较务实的校长，其他并没有多想。今天来到现场确实看到在他们教学楼的前上方矗立着“每天进步一点点”七个大字。经过该校毕校长的解释才明白，“每天进步一点点”是他们学校的校训，毕校长解释说：校训，是一个学校的灵魂，是师生共同的精神追求。寿光世纪学校没有请领导题写，也没有请教育名家参与，而是放手让全校师生去思考、去撰写。学校经过无数次的征求意见和热烈讨论，几易其稿，终于“每天进步一点点”的校训脱颖而出。世纪学校的校训凝聚着全体师生的心血和智慧，闪烁着人文的光辉和科学、渐进、和谐的精神，更显示出世纪教育者独特的价值取向和精神追求。
在进行参观学习的过程中，我注意观察了他们的教室、楼道、操场的每一个角落，没有看见一片孩子们丢弃的废纸，教学楼里没有听到一个学生的大声喧哗;楼道里看到的是名言警句的张贴，榜样生的挂像，路上听的是一声声饱含真情的“老师好”…… “每天进步一点点”，听起来没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势。但每天进步一点点，却在一步一个脚印的扎实努力中酝酿着崛起的奇迹和成功的神话。可见他们学校学生良好的行为习惯就是在“每天进步一点点”中养成的。
在幼儿园我看到世纪幼儿园的教师的授课与我们幼儿园的授课方式的不同，我们幼儿园的教师会要求孩子像小学生一样，坐好坐端，教给孩子1+2=3……;而世纪幼儿园的教师在上课时，是和孩子一样脱去鞋子，围成一圈，席地而坐，与他们讲故事，做游戏。用他们自己的话说，这个职业就像演员一样，需要不断变换角色，有时是和孩子一起玩游戏的伙伴，有时是孩子们心目中的“孩子王”，一会儿又变成了游戏中的“大灰狼”或“小白兔”;课间活动我们大部分教师采取的是“放羊式”的管理模式，孩子们想干什么就干什么…… 而世纪幼儿园的课间活动时，操场上随时可以看到老师和孩子们一起踢球做操的身影，孩子们在老师的带动下性格也变得活泼了，开朗了，大气了，成了真正的“男子汉”。
教师应该具有童心、爱心、责任心，让教师成为孩子学习中的老师、生活中的父母和游戏中的伙伴。可见他们的教学理念是科学的，合理的，符合幼儿生长规律的。
在教室里、楼道里世纪幼儿园充分利用废旧材料，制作出了各种各样的物品。废物利用不仅把教室里楼道里装扮的非常漂亮;还让幼儿在动手动脑等各方面都得到充分的锻炼。
理论培训总结范文第3篇
摘 要 管理过程学派的创始人——亨利·法约尔，也是古典管理理论的主要代表人之一，被誉为“管理理论之父”，其管理理论在现在任具有重要的使用价值和管理实践指导意义。在现代企业管理工作中，运用法约尔理论，不仅可是使企业管理工作标准化、科学化，且对企业管理效益起到非常重要的作用。
关键词 法约尔 管理理论 管理应用
企业管理企业管理是什么？就是将企业资源转化到一线员工手上并运用企业资源为企业带来效益。
企业管理需要资源，企业管理资源最重要的就是人力资源和财力资源。企业老板常说，他们不明白下属做不好是为什么。他们给下属已经授权（除了人事和财务的权力）。实际上你什么权都没给下属，为什么？因为对于管理来说人事和财务的权力才是最主要的，其他的权力都是次要的。
在管理的架构中，处于与顾客接触的一线员工没有资源以及资源运用的权力，管理者因处在结构的上层，拥有资源和资源的分配权。管理者拥有这些资源但不能直接反映到顾客身上，可想而知这样的企业管理不能够适应当今的社会。
新常态下的知识经济时代，所谓的管理就是利用知识把现有的知识最大程度地转变为生产力。现代企业管理中如何充分运用法约尔管理理论，将企业管理的作用充分发挥出来并变为现代企业发展的新动力，就是本文要探索和分析的问题。
1 法约尔管理理论概述
1.1 法约尔简介
亨利·法约尔（Henri Fayol），管理过程学的创始人，是古典管理理论的主要代表人之一，被后人称为“经营管理之父”。
1.2 法约尔管理理论
《工业管理和一般管理》是亨利·法约尔的代表作，同时也是一般管理理论形成的标志。法约尔对管理学发展的理论贡献主要体现在以下几个方面。
（1）从企业经营职能中独立出企业管理活动。法约尔将企业管理从传统企业经营职能业务、会计、技术、安全、商业中独立出来，作为企业经营活动中单独的一项职能。
企业管理——就是企业综合自身资源，对企业的经营活动进行计划、组织、监督和调节等一系列职能的总称。
（2）揭示企业管理的本质。我们在日常生活中笼统地讲到管理就是管人理事，然而实际上的企业管理是一件很复杂的事情。例如，金融业的重中之重是风险管理，企业则更多地关注风险管理；制造业管理的重点是产品质量管理就是企业，而高科技企业管理的重点可能是知识管理等等。企业管理就是依据企业的使命与目标定位，结合企业自身情况与所处环境资源整合活动和行为的过程。法约尔指出管理的本质就是计划、组织、指挥、协调、控制这五大职能。
（3）提出了管理的原则。法约尔提出了管理的十四条原则：人员稳定、公平、秩序、统一指挥、等级制度、统一领导、集中、劳动分工、人员报酬、纪律、个人利益服从整体利益、权利与责任、团队精神、首创精神。
企业根据自身情况、所处环境及企业目标对管理原则也有侧重。例如，高科技企业的管理基本原则是员工比资产更重要，也就是说人员稳定及人员报酬是重点，员工身上的技术与专业能力才是最有价值的组织资产。
2 启示
2.1 有效授权
我们来看这样一个例子：一企业老板黄老板请了一位职业经理人，为了让我帮助他了解这位经理人的水平，黄老板给我看他写的制度。这位职业经理人写的《仓库管理制度》中有这么一句话：“材料入库后报销需黄总签字”。我问黄老板“这里的‘黄总’是指谁？”黄老板说指自己。我又问，“你请他来不是做总经理的吗？”黄老板说“是啊”。“他做了总经理，你当老板的还签字，仓库材料短缺是你老板负责还是他总经理负责？”“当然是他负责啊！”黄老板回答得很快。我又问“材料进来出去他都没签一个字，你怎么找他负责呢？”“这怎么办？”黄老板这下没话说了。
什么是有效授权？上级赋予下属一定的权力和责任，下属有一定的自主权采取行动，同时受到一定的约束和监督，这才是有效授权。现代企业需要明确各个岗位的职责，企业负责人需要给予有效的授权，这样才能有效地管理企业。
2.2 制度
企业管理就是通过科学的手段（计划、指挥、协调等）实现企业目标，不断强化企业各个部门的合作能力，优化企业各个部门的结构，使企业的产出远远高过投入。管理是个非常抽象的概念，它看不见也摸不着，企业就需要借助规章制度来实现，用它来传递和实现管理的理念、目标和方法。
企业规章制度是为了完成企业目标和管理需要，它有一定的适用范围；针对的对象包括工作、企业活动、人员行为等；具有一定的约束力和强制性。企业若想获得长足发展，制度是必不可少的。
2.3 管理出效益
管理最终的落脚点就是管理细节，执行力直面的就是细节管理，效益直接就在细节中体现。
女生闲暇时刻就喜欢出去逛逛街。在百货商场，地理位置不错，客流多。女装很多，质量也不错，价格“高空飞行”在成本之上。女生挑到几件还不错的衣服，打算试一下，结果发现试衣间前排队的人很多，大概有30多人，而收银处也不过三五人而已。漫长的等待，终于试穿出来。顾客抱怨说：比另一家差远啦，这家店试衣间真差劲，就一面镜子，空间还小，根本就无法看到试穿效果。调查发现平均3～5分钟才有一个人进去试穿，不时有不耐烦的顾客从队伍中离开，一直没有发现有现场管理者出现进行干预。管理者的细节处理不够或欠缺。
管理出效益——尽力解决缩短排队试穿等候时间，手段：
（1）增加试衣间数量（可能局限商场布局，提升空间有限），改善试衣间的镜子的数量、大小、光线强弱等。
（2）采取手段增强顾客购买的信心，促使顾客先购买再试穿：不在店内试穿的客户，购买后享受10～15天甚至更长时间无条件退换货优惠。
在这里明确自己店的定位，明确消费者群体的消费行为、心理和喜好，改变或设置相应空间布局，注重消费者的感受，处理感性的细节。这样，就会降低试衣间的排队压力，避免不良口碑的出现，增加顾客好感，提高成交转化率，就会从管理中获得收益。
3 法约尔管理理论在现代企业管理中的应用
3.1 企业计划，一般而言就是企业的经营目标
企业在制订计划时，企业通常会过多地调整过往，而很少考虑企业的未来。这就要求在制订计划的时候必须保持“自上而下”和“自下而上”的良好关系（不间断地信息流通，上下保持及时沟通）。
纯粹的“自上而下”过于理论化，没有考虑到目标的现实可能性到底有多大。当领导层在制订抽象目标（计划）的时候，如：下个月的鞋子销量提高12%，未来2年内鞋子销量翻番，当时甚至没有多卖出去一双鞋子。而“自下而上”的计划通常非常的细致，企业每个部门都需要配备后备力量，对于企业来说就提高了企业的运营成本。所以制定企业的计划，需要很好地结合企业的实际情况，合理地运用“自上而下”和“自下而上”。
3.2 组织就像树的树枝，是企业有效运行的基础和保障
企业组织架构本身是一种企业的人、物、信息、资金的流动的程序约定。企业决策的贯彻实施更是需要有一个流程，每个环节之间必须关系明确、活动步调协调。一个企业不可能像个地摊一样，是老板一个人去实现决策所确立的目标，老板一个人来承担一切事物。企业是一个社会经济组织，必须要权责分明，做任何事情都事先必须要有制度和安排。否则企业就会像一盘散沙一样，企业的目标计划根本无法实现，至少是不可能有效实现。
3.3 指挥，使本单位的所有人做出最好的贡献，实现本企业的利益
“不知道怎么管理的时候请不要瞎指挥。”这句话说得挺难听，但在日常的管理过程中确实是真实存在。我们的管理者，经常在自己没有任何见解的情况下胡乱指挥，造成公司的管理混乱。
一般的企业都没有完整的流程管理，因此都是各个部门的“人制”，这样极易因为管理者的拍脑袋、拍胸脯、拍大腿的“三拍”，造成对某一项目或公司发展的影响。那么如何解决这样的问题？
当你不知道怎么处理或怎么做的时候，就先不要动，等事物发展得更加透明以后再动也不迟。比如过马路，车流很大，如果没有绝对的速度过去，那就站在中间不要动，车流明朗了再动不迟，否则进退都会有危险。
当管理者不知道该下达什么指令的时候，可以找下属沟通，拿出一个议题，听取大家的意见，谈话之间，你的思路就清晰起来。或者，请教你的上级，学会利用资源，类似的一个问题请教一次，我想他应该不会烦，或有其他想法。甚至，领导喜欢请教的下属。
3.4 协调与控制
现代企业已经不能像以前一样区分法约尔管理理论中的协调与控制，在知识经济时代，控制需转移到协调中去。协调就像一个支点，支撑企业的计划蓝图。
沃尔玛从控制到协作的转变，促使了宝洁公司改革的启动。宝洁公司得到沃尔玛的销售数据，沃尔玛的库存由宝洁公司负责管理。彻底将宝洁与沃尔玛的对抗关系变成了相互协作关系，降低了沃尔玛和宝洁两个公司的运营成本，两个公司的业务运转能力也得到了明显提升，也标志着沃尔玛的业务运行模式永远改变。这就是沃尔玛和买家进行协调的开端。这个计划的前提就是沃尔玛公司和宝洁公司都必须放弃控制权，并建立新的协调关系。
协作文化，言易而行难。从控制向协调的转变，最主要的挑战是企业文化需要获得开放性成长，实现真正的合作。协作就是核心竞争力。过去很多企业的改革都在强调协作，事实上大多企业仍围绕着控制管理结构。协调是建立在沟通上（信息传递），就像现今的“滴滴打车”，将乘客和司机通过互联网实现协作。
当个体、团队在其陌生领域工作时，协作的重要性和作用可能表现得更加明显。大部分团队或组织明白在紧急状况、危急时刻要团结起来，这是一种下意识的状态，因为它们清楚，危机状况中只有团结才能保全集体。另外，领导者鼓励协作的能力会影响到组织自身微妙变化的频率和步伐，日常的团结协作只有不断地被强化和奖励，才能保障组织长远的发展，协作水平是直接影响组织成长的加速器或减速器。
4 结语
知识经济的今天，“经验至上”还是大多数企业的一种考核标准，人们普遍认为管理经验是取得管理资格的唯一标准。没有管理经验就不能做管理者，在企业中不重视管理知识培训，认为管理能力都是靠经验积累而来，导致企业在快速发展阶段匮乏管理人才，管理人员管理能力不足。
要迅速且有效地提升企业管理人员的管理能力，企业必须重视管理教育。世界级的大企业有这样的一个共识——企业所有管理人员接受管理教育，这是企业得到良性发展的基础。企业管理教育不但能快速提升企业管理人员的管理能力，还能够解决企业在快速发展过程中管理人员不足的局面。
法约尔管理理论已被大家所熟知，没有经过管理知识系统学习的管理人员可能会将其当作一般的管理理论。但正是从这极其一般的管理理论中淬炼出的企业经营基准职能——管理原则，在企业经营的各个方面发挥着重要作用。
参考文献
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理论培训总结范文第4篇
进考场，点确定，过了18分钟点交卷，分数马上出来了98分，第一关就这轻松过了!!!!返回后把我的学习过程总结了一下，写出来以后考试的朋友方便一下!
第一、要课本教材大致一遍，不用太细，估计三小时搞定;
，要把顺序题库做一遍，大致五个小时;
第三、这个网站提供自动错题记录，把错题做2遍，
第四、要做5遍模拟试题。
第五、再把错题集做2遍。
第六、考试前一天晚上要做模拟试题2遍!增加你考试的信心!!
第七、你就等着95分以上过关!!
答题秘诀：
1：罚款：一共就2个一个【20到200】、一个【200到2000】。而且没有同时出现过。所以大家只要记住这2个选项选就行了。而且只要选项里有【处警告】的一看题目有【20到200】就选【处警告】就没错!
2：扣车和扣驾照：先说扣车，只要选项里有【扣留机动车】选项的，题目只要是假的 3证 没有3证 上路的 全部扣车。超速50% 酒后驾车的扣执照，还有一个扣执照的就是把自己的车给没驾照和被吊销驾照的人的)
3：15天一下拘留的：自己没驾照，被吊销了，还开车去街上显露去，全部拘留15天;还有逃逸没出大事的最少15天;
4：行车：答题中所有题一个原则——安全，因此怎么做安全就怎么做，遇到题目中有安全两个字的判断题都对，选择题答案中有安全两个字的就是正确答案;同时能让行的都让行，能帮助的都帮助，能避让就避让，只要不抢、不急都对。
5：遇到不好的天气了，在城市里一律开30公里，不管你从机动车道下道还是准备上道全是30公里。在高速上因为危险所以20公里，遇到判断题，只有标明开20公里赶紧下高速是对的 其他因为天气不好高速的题全是错的。还有一个没有标志的，城市开30 公路40 看见题目有【同
一。。。】的城市50 公路 直接选最快的就行了。
6：开车掉水里了，记住赶紧从车里出来就对了，看见打手机的全是错的。其他意外情况，别选【迅速】【用力】【相反】这几个关键字的选项。看见选项里有【松抬】肯定是对的。
7：出车祸了：先救人，先止血，胳膊腿断了，你别管，别给人家复原(不打麻药很疼的)。包关节多包点，包括上下2个关节，脊椎断了，就别管了【三角巾】看见就选。千万别用担架抬人家脊椎断的。看见选项有【屈。。压迫】选项的 选就行了。判断看见有【伸直】的直接错误就行了。
8、无标志无灯无警路口：按照让右路——让左转——让直行的顺序判断
9、天数问题：违法的15天，事故的10天。
10、车辆变换位置都要开转向灯，唯一一个不开的就是进环岛(转盘)。
科目一考试重在掌握科学的学习方法，反复记忆练习。丰富的练习模式，最新的机动车驾驶模拟考试。驾校一点通VIP版正是针对考试大纲中的章节进行练习，仿真模拟考试答题，根据
理论培训总结范文第5篇
工作总结
2010年，我局党中心组按照县委的部署和要求，紧密围绕全面学习贯彻落实科学发展观这一主线，把学习贯彻党的十七届五中全会精神，作为党组中心组理论学习的重要内容，进一步加强党组中心组理论学习的规范化、制度化建设，不断丰富学习内容，改进学习方式，充分发挥中心组理论学习的示范带动作用，为促进我县安全生产事业发展提供了强大的精神动力和思想保证。
一、坚持加强组织领导，认真落实学习制度
(一)坚持中心组学习制度化。局党组始终把政治理论学习作为党组的一项重要工作，进一步完善学习制度，认真组织学习。党组书记黄天集同志把这项工作摆在重要的位置来抓，经常对中心组的学习做出指示和安排，并一再强调中心组成员要提高认识，努力做学习型领导、个人，积极创建学习型组织和学习型机关。
(二)坚持学习形式多样化。党组中心组成员在抓好集中学习的同时，坚持做到“五个结合” 、“五个落实”。即：集中学习与个人自学相结合，传达文件精神与独立思考相结合，走出去与请进来相结合，中心发言与集体交流相结合，会议研讨与工作调研相结合，做到人员、经费、时间、内容和效果五落实，逐步形成了一套科学的党组中心组理论学习方法体系，进一步强化领导班子个人自学制度。
(三)是坚持中心组学习规范化。为确保中心组学习规范化、我们下发了《党组理论中心组2010学习计划》的通知，把加强理论武装作为安监局领导干部解放思想、更新观念、提升素质的有效途径。局党组坚持联系安监工作实际，注重日常学习与改进作风、提升效能、加强党组自身建设相结合，着力把学习的成果，转化为创新安全监管的新方法、推进安全监管的新思路。
二、坚持抓好理论学习，强化思想政治建设
2010年，局党组中心组注重结合实际，进一步改进学习方法，拓宽学习渠道，在学议结合中加深理解、升华认识、取得实效。
(一)是着力抓好自身学习。党组中心组成员坚持搞好个人自学，坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习。
(二)是着力完善学习形式。集体学习采用专题研讨、学议结合、重点发言、专家辅导和互动探讨等方式进行，把读(书和文件)、听(专家辅导和录音辅导)、看(电视片和录像片)、走(调查研究和学习考察)、说(集体讨论和经验交流)、写(心得体会和调研文章)有机结合起来，力求做到每一次学习都突出一个重点，集中一个主题，解决一个方面的实际问题。尤其是高度重视集中学习前的调查研究，切实增强学习的针对性，使中心组学习不断取得实效。
(三)是着力强化学习效果。中心组对全年的学习情况进行了全面深入的自查。结合年终工作总结，开展“述学”、“评学”，不断总结经验，查找不足问题，提出改进措施。
三、坚持理论联系实际，全力促进安全监管工作 2010年以来，局党组中心组坚持学以致用，力求在工作指导和取得实效上下功夫，始终围绕县委、县政府的重大决策和部署，把研究安全生产的突出矛盾和问题，作为中心组学习的重要任务和目标要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果更有利于转化为发展的新思路和新措施。学习中，坚持理论联系实际，切实做到武装头脑，指导实践，推动工作。
(一)是在掌握立场、观点、方法上求实效。坚持以科学发展观为统领，充分运用马克思主义立场、观点和方法，深入研究解决安全发展中面临的新问题，善于在错综复杂的矛盾中抓住根本，在纷繁变幻的想象中揭示规律，在发展变化的形势中把握方向，不断提高认识世界和改造世界的能力。今年，我局党组在县委、县政府的正确领导下，牢固树立“安全发展”理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以继续深入开展“安全生产年”为主线，着力推进安全生产“三项行动”“三项建设”，深入推进重点领域专项整治，切实强化基层基础工作，从严查处安全违法行为，各类事故稳中有降，全县安全生产形势相对稳定，为经济社会又好又快发展提供了安全环境。
(二)是在促进领导干部思想政治建设上求实效。按照立党为公、执政为民以及“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，认真解决在党组中心组在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，不断提高理论水平和思想政治水平。认真组织开展争当企业安全发展护航员活动，着力解决影响我县安全发展的队伍自身建设问题，从而达到在解放思想中统一思想、明确方向、凝聚力量，聚精会神抓落实，全力以赴保安全，有效压降各类事故。
(三)是在提高综合素质上求实效。通过努力掌握安全生产法律法规、日常安全监管等方面的基本知识，致力于对现实发展中面临的问题、社会群众关注的热点问题的理论思考，不断提高运用新理论、新知识、新方法加快我县经济和安监事业发展进步的能力，提高依法行政和管理服务水平。
(四)是在解决实际问题上求实效。以推动全县经济社会安全稳定发展为中心，把理论知识运用于指导实践、解决问题上来。强化专项整治，提高安全整体水平。结合实际，深入开展重点领域专项整治。
四、今后的工作打算
2011年，局党组中心组将进一步加强学习，理论联系实际，不断提高党组成员的政治理论水平，不断增强创新和服务意识，不断提升领导干部和协调决策能力，进一步把学习成果转化为指导工作的科学方法，转化为切合安监工作实际的工作思路和破解工作难题的治本良策，全面提升安全监管水平，不断开创安全监管工作新局面。
(一)要继续丰富形式、突出特色。要通过举办研讨会、报告会、外出学习等多种形式，开展具有特色的学习活动，培养中心组成员浓厚的学习兴趣。
(二)在深度上继续推进。注重理论探讨，搞好调查研究，把用科学发展观指导实践、解决问题、推动工作作为出发点和落脚点，作为衡量学习成效的重要标准。
(三)切实做好中心组学习的组织工作，发挥好每个成员的主观能动性，创造性地开展好学习活动。
理论培训总结范文第6篇
一、突出重点，在深入学习上下功夫
为抓好党委中心组理论学习，年初调整了中心组成员
，制定了学习制度和方案。始终把学习贯彻“三个代表”重要思想作为首要的政治任务，坚持抓紧抓好，力求融会贯通，使党委中心组学习不断向深度和广度拓展。
一是坚持经常学。理论学习重在经常，贵在持久。镇委中心组一方面突出及时性，宣传中央、省委两个1号文件，预防腐败纲要和信访条例，党委中心组迅速组织学习，并要求每个干部联系实际深入学习，把握精神实质。另一方面坚持制度化，制定了学习制度，因此从制度上保证了学习有计划、有步骤地进行。同时，要求中心组成员结合工作实际加强自学，力争“学习工作化、工作学习化”。
二是注重专题学。镇委中心组举办专题学习会，围绕学习“两个1号文件”，举办2期专题讨论，中心组成员和部门主要负责人都参加学习;围绕学习《建立健全教育、制度、监督预防和防治腐败体系实施纲要》精神，采取听辅导报告、自学和讨论相结合等方式，联系实际，畅谈体会，加深对理论的理解;围绕学习新《信访条例》精神，采取个人自学，分组讨论、集中发言等方式，研究贯彻落实措施。
三是强调带头学。坚持“一把手”带头，推动中心组成员学习，镇委中心组带头，推动总支、支部成员学习;领导干部带头，推动广大党员干部学习。原党委书记刘华田亲自确定中心组的学习主题，审定学习计划，主持集中学习;中心组成员带头学理论，交流心得体会，撰写理论文章。
二、结合工作，在学以致须用上下功夫
镇委中心组始终坚持“学以致用，用以促学，学用相长”的要求，努力把理论学习成果转化为推动工作的动力。
一是结合工作任务，安排学习内容。上半年共安排理论学习3次，内容是中央、省委1号文件，对于乡镇来说联系最紧，也是乡镇干部全年工作的重中之重，对于年初安排工作至关重要，因此安排在年初学习。《信访条例》在5月1日实施，安排在第三次学，新铺是城郊乡镇，招商引进工作复杂，通过学习，从而避免了工作中的盲目性。
二是根据工作特点，安排学习形式和时间。在学习形式上，以平时学习和集中学习相结合，自学和集中学各有侧重，自学侧重学习原文，集中学侧重结合工作实际谈体会。自学一般利用晚上时间，时间每周不少于16个小时;集中学习安排在星期六和下雨天，一般是一天时间，上午讨论学习内容，下午安排研究工作，有时也有半天时间的。
三是围绕工作中心，注重学习效果。为了使理论学习切实为工作服务，能用在工作中，能推动工作，我们注重在“用”字上下功夫。如中央、省委一号文件在年初学习后，今年在安排农业结构调整上做出了大的动作;一是扩种早稻2000余亩，中心组成员负责责任区落实种植面积;二是推广香稻面积比去年增加2000余亩;三是利用荒山荒岗种黄栀子1000余亩;四是利用现有塘堰扩大养殖水面300余亩。
三、联系实际，在提高能力上下功夫
在理论学习的过程中，镇党委中心组坚持以理论学习锤炼党性，促进班子执政能力的不断增强。
一是着力增强认知力。认知力是领导干部思维层次、立场观点、发展理论的综合体现。我们通过对邓小平理论、“三个代表”重要思想等根本立场的学习，使领导干部进一步明晰了立党为公、执政为民是必须恪守的政治立场，切实实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益;通过对基本观点的学习，进一步明晰了我镇全面建设小康新铺的目标任务、实现途径，增强了发展意识、执政意识，树立起市场观、统筹观、人本观等科学的理念;加强对科学发展观的学习，准确把握国情、镇情变化所带来的新情况、新问题，自觉以开阔眼界观察事物，从全局角度思考问题，用发展办法推动工作。
二是着力增强统筹力。树立和落实科学发展观是贯彻“三个代表“重要思想的重要体现。镇中心组以”三个代表“重要思想为指导，全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，科学分析我镇的发展现状，明确统筹的意义，明确提出了我镇发展思路，即有效利用城郊优势、配合市区项目建设，巩固发展现有企业，发展招商回乡经济，积极推进企业改革，加快发展民营经济。