如何选择职业方向范文第1篇
职业生涯管理是近十几年来从人力资源管理理论与实践中发展起来的新学科。所谓生涯，是指个体人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。而组织生涯管理是组织生涯发展计划和个人生涯发展计划活动相结合所产生的结果。它通过组织生涯管理系统以达到组织人力资源需求与个人生涯需求之间的平衡，以下就这两个方面进行扼要的描述。
企业职业管理的目的是通过帮助员工的职业发展，以求组织的持续发展，实现组织目标。因此，职业管理作出假定：只有组织员工的卓越发展，才有组织的目标实现。职业生涯是引人、育人、用人、留人的有效手段。
在企业的人力资源管理中，很多的情况下企业能否赢得员工的敬业精神和奉献情感;一个关键就在于其是否为员工创造条件，使他们有机会获得一个有满感和自我实现感的职位。 可以说，企业在筛选、培训以及绩效评价等工作中，实际上扮演着两种角色。一种是传统意义上的为企业寻求合适的工作人选并使人力资源充分发挥;另一种角色是确保员工能够长期受到企业的关注与培养，为每一名员工提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立成功职业的机会，使他们能够充分发挥自己的能力。
职业生涯管理分为个人的职业生涯管理和组织的职业生涯管理，个人的职业生涯管理是以实现个人发展的成就最大化为目的，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效管理来实现个人的发展愿望。组织职业生涯管理是以提高企业人力资源质量，发挥人力资源管理效率为目的，它是通过个人发展愿望与组织发展需求的紧密结合实来体现企业的发展。
一、个人职业生涯管理
1、职业发展周期
每个人的职业发展都需要经过几个阶段，个人需要依据职业发展周期调整个人的知识水平和职业偏好。
个人的职业发展周期可以分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和下降阶段。虽然从原则上可以把职业生涯发展周期分为以上五个阶段，但是并不是每个人的职业发展周期都是一样的，因为每个人都会有自己的特点和逐步形成价值取向和偏爱。
2、职业发展趋向
人格(包括价值观、动机和需要等)是决定一个人选择何种职业的另外一个重要因素。其具体的表述可归纳为决定个人选择何种职业的六种基本的“人格趋向”。
(1)实际趋向：具有这种趋向的人会被吸引从事那些包含着体力活动并且需要一定技巧、力量和协调的职业，如矿工人、运动员等。
(2)调研趋向：具有这种趋向的人会被吸引从事那些包含着较多认知活动的职业，而不是主要以感知活动为主的职业，如研究室学者和大学教授等。
(3)社会趋向：具有这种趋向的人会被吸引从事那些包含着大量人际交往活动的职业，而不是那些有大量智力活动或体力活动的职业，如心理医生和商务人员等。
(4)常规趋向：具有这种趋向的人会被吸引从事那些包含着大量结构性和规则性的职业，如会计人员和银行职员等。
(5)企业趋向：具有这种趋向的人会被吸引从事那些包含着大量以影响他人为目的人际活动的职业，如管理人员、律师等。
(6)艺术趋向：具有这种趋向的人会被吸引从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达和个性化的职业，如艺术家、广告创意人员等。
纵观职场上，每个人不是只包含有一种职业趋向，更多的是几种职业趋向的混合。当这种趋向越相似，则一个人在选择职业时面临的内在冲突和犹豫就越少。
简单地说，只要不断成熟的个性和兴趣支持了原先的职业取向，自然职业锚也就成为可能，否则，如何会作出以上的选择或需要调节自我，正所谓：物竞天择，适者生存。内与外的调节和适应性是连接了人的一生过程，起码是在他的职业周期内。
二、组织的职业生涯管理
由组织进行的职业生涯计划是直接针对其特定的人力资源规划目标的。正因如此，很多企业或组织所设计的方案涉及范围都比较广，从工作发展路向(与员工相联系的表达清楚的政策)到为适应退休和提前退休而调整的职业生涯设计，这些内容都包含在内。再有就是组织的职业生涯管理作为整个人力资源管理的一部分，和其他人力资源管理方法是紧密关联的。因此，组织职业生涯管理需要各方面的有效配合，包括个人、人力资源部门、直线部门和上级的共同合作与努力是做好职业生涯规划与管理的基础。
1、依据不同人员的特点
企业在为员工开展职业生涯规划时，应当根据不同职员的特点来采取对应有效的职业生涯规划和方法的选择，一般可以针对新员工、中期员工和老员工三类人员进行操作。
(1)对新员工的职业规划方法：
一般来说提供一个富有挑战性的最初工作，能产生相当的吸引力，实践证明，企业能够做的最重要事情之一就是争取做到为新员工提供的第一份工作是具有符合这个人最初的意愿和带有挑战性的特点。
比如，在一项以某公司年轻管理人员为对象的调研和评功价中发现，这些人在公司的第一年中所承担的工作越富有挑战性，他们的工作也就显得越有效率、越容易达到要求完成的目标，即使是在成长阶段后期，这种情况依然存在。因此，提供富有挑战性的起步性工作是帮助新员取得职业发展的有效方法和前途径之一。
在一家成功的企业，上级总是期望年轻的专业人员能够比较快地做出成绩，并希望他们能够通过在承担富有挑战性项目工作，而迅速地找到自己的位置。正如该企业的一位管理者所说的：当某个小组与客户商谈时，即使小组负责人手下全是一帮刚刚新进公司的员工。往往充当第一个发言的人是最新进公司的员工;新雇提供机会，勇于让他们尝试和担负起草责任，正是许多年青有为的人员被吸引到这家企业的原因之一，因为你可以在工作初期就能够获得磨练自己的机会和吸引许多实际经验。
(2)对中期员工的职业规划方法：
提拔晋升，从职位晋升图中清晰地找到个人发展的路向，是最大的吸引和动力。职业通路畅通。能够让有培养前途、有作为的员工努力去争取。所谓有前途和看找希望才是留住人才的最大吸引力。
同时，安排富有挑战性的工作和通用轮换岗位方式让其保持新感觉，或者安排探索性的职业工作。对于处于职业中期的员工，是一种很实在而有效的方法。
(3)老年员工的职业规划方法：
到职业后期阶段，员工退休(当前以及未来社会保险体系逐步建全)问题必然提到议事日程上。若然，这个后顾之忧不是忧的时候，相信，如何让这些员工发挥最大的“余热”是不成问题的。
2、职业生涯管理的规范化
为了形成切实可行的计划，组织职业生涯的管理必须规范化地进行。首先，企业必须对每个员工的职业发展趋向和当前所处在有职位有一客观的认识，是理想型的职业还是现实型的职业，都要进行分析考察。如果个人理想与企业现实的距离越接近，双方的冲突就越小。因此，
职业的选择往往是个人理想与企业所必须面对的现实在二者之间找到平衡点或折中的可能。争取在适合的时间让员工也认同这种职业选择的变化和折中的现实性。
无需讳言，更要清楚地认识到，对每一位在职的员工来说，职业生涯的开发与修正是贯穿于一生的且在不断调整与适应的过程中。
「提示」
如何选择职业方向范文第2篇
2、为了每个学生的生涯自主探索
3、新高考改革背景下高中生涯教育初探
4、职业院校青少年偶像崇拜与个性、自我同一性的关系
5、身体素质训练在青少年排球运动中的运用探讨
6、新形势下加强青少年思想道德建设与犯罪预防的对策
7、辽宁省青少年足球运动员后备人才培养可持续发展对策研究分析
8、为什么日本人择业不分“高低贵贱”
9、青少年职业生涯规划教育的观察与思考
10、论大学生职业价值观与职业定位
11、我国八城市流动青少年违法犯罪状况调查
12、浅谈利用图书馆加强青少年思想道德教育
13、大学生职业自我概念对职业成熟度影响研究
14、自然科技类博物馆教育人员职业选择的影响因素研究
15、流动青少年职业生涯教育研究现状综述
16、社会教育的生命在于活动
17、青少年偶像文化现状及其学校引导
18、我国青少年体育培训市场的发展现状、问题及对策
19、我国青少年科技职业从业意愿的性别差异及其影响因素研究
20、高中生职业生涯规划现状调查与对策建议
21、大学生职业价值观测评要素与职业特点分析
22、针对上海市推出感官体验解决青少年职业迷惑的方法调查研究
23、中国职业体育发展的困境及对策
24、基于人文关怀的青少年偏差行为预防与矫治策略
25、新时代青少年奋斗精神培育的路径探析
26、启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程实践探索
27、德式教育成就德国品牌
28、关于我国特殊青少年职业教育的文献综述
29、河南省青少年足球运动现状及发展对策研究
30、新材料作文“青年选择职业”思路导引
31、农村青年教育认知对职业发展的影响机理研究
32、德国青少年职业定向教育项目探析
33、大学生成人依恋与职业选择倾向的相关研究
34、马克思主义人生价值观与当代青少年拜金主义
35、生涯规划谋发展科学施教促成才
36、德国“教育链”职业预备教育行动探析
37、青少年心理咨询的方法探究
38、青少年职业探索的影响因素及其社会支持体系的建构
39、职业院校青少年心理特征与道德培养方式探析
40、青少年柔道训练存在的不足及应对措施探讨
41、后扶贫时代职业启蒙教育阻断贫困代际传递研究
42、职业生涯规划教育应从中小学开始
43、高职院校参与职业启蒙教育的实践探究
44、当代青少年问题马克思主义人性论视角下的读解
45、中等职业教育力推乡村振兴的实践研究
46、新时代加强和改进中职校德育教育的实践研究
47、美国中等职业教育改革与发展项目研究
48、让劳动教育在初中道德法治课堂中落地生根
49、青少年职业价值观研究概述
如何选择职业方向范文第3篇
新闻学
王牌院校
北京大学是第一个开设新闻学专业的大学;清华大学具有国际化视野;中国人民大学是业界公认的老大;复旦大学被称为“北有人大，南有复旦”;中国传媒大学具有与广播影视事业鱼水相依的行业特色;华中科技大学以文理交叉见长，复合特色取胜;厦门大学的特色是海外华文传媒;南京大学侧重理论和新媒体，近年来开拓了政府新闻学、网络新闻学领域;南京师范大学开垦出新闻法学教育与研究的领域，开拓了“大众传媒与农村社会发展”的新空间;暨南大学面向港澳台地区、面向海外，集中体现了南方新闻界务实的特色;四川大学是西南地区唯一的新闻学博士点授权单位，在西部有广泛影响。
学习内容
理论方面主要学习马克思主义的新闻理论、新闻史等;实践方面主要学习新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等，新闻学尤其注重实践。
就业方向
新闻专业的出路很多，但是前提是你要有足够的能力。你可以去新闻媒体做记者、编辑或主持人等，你还可以去广告公司从事广告策划和文案写作，去企事业单位从事宣传企划、文秘，或从事影视制作。
专业新动态
新闻学已经出现了细分现象，如分化出广播电视新闻学、网络新闻、广播电视编导、播音与主持、外语类院校的国际新闻、财经院校的财经新闻、农业院校的农村新闻、政法院校的法制新闻以及各体育院校的体育新闻专业等专业。
教育学
王牌院校
北京师范大学实力最为雄厚;华东师范大学仅次于北师大，因设有教育部中学校长培训中心，被冠以中学校长的“黄埔军校”的美称;首都师范大学教育学专业下设教育学(师范)、教育学(非师范)、学前教育(师范)、心理学(非师范)等专业方向;陕西师范大学的教育学为陕西省名牌专业;东北师范大学的教育学原理和比较教育学都是国家级重点学科;华中师范大学的教育学、心理学、课程与教学论在全国高校综合排名中名列前茅，在教育与心理研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。
学习内容
主要学习心理学、教育概论、教育史、教育哲学、教育管理学、教育社会学、教育法学、教育经济学等课程。
就业方向
一部分人从事教师职业，但教育的职业范围已拓展到了许多专业领域，如：指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者、人力资源管理、新闻媒体等。此外还可自主创业，开办各种教育培训、考试培训机构等。
法学
王牌院校
中国人民大学是老牌法学强校，民商法实力最强;武汉大学的国际法学全国领先;北京大学的法学理论名师云集，实力雄厚;中国政法大学在法学领域各个专业实力都很强，尤其
是法制史和诉讼法的研究水平属国内一流;西南政法大学学科体系最为齐全，经济法学傲视群雄;中南财经政法大学的民商法学和宪法与行政法学为司法部和湖北省双重重点学科;华东政法大学的国际法实力强劲;西北政法大学的刑法和经济法实力不俗;清华大学后来居上，民商法最具实力;厦门大学地处经济特区，国际法、民商法实力不俗;浙江大学的法理学、宪法学与行政法学为热门;复旦大学的学科发展均衡;对外经济贸易大学开设了经济法学特色专业，国际法实力最为雄厚;大连海事大学开设了特色鲜明的国际经济法和海商法，全国闻名;中国海洋大学以国际法学的海洋法、环境资源与保护法最为著名;中央民族大学开设了独具特色的民族法学。
学习内容
所学的内容比较多，除了法制史、法理学这些基础性课程之外，更多的是学习各种法律相关的专业课，如民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际司法、国际经济法等。
就业方向
可进入公检法和政府机关，但需要通过公务员考试和司法考试;最多的是进律师事务做律师，但压力较大，需要考过司法考试;或进入金融机构，此类人员要求对商法与经济法的专业学习达到炉火纯青的地步。
对外汉语
王牌院校
北京语言大学、华东师范大学、北京外国语大学、上海外国语大学是80年代国家教委首批批准的四所开设对外汉语专业的高校。可以说，目前这四所学校在对外汉语方面的教学科研水平的整体实力，仍居国内前列。尤其是北京语言大学作为我国目前唯一一所开展外国人汉语教学的专门大学，其课程设置、教学水平、教师水平、教材开发、教学实践等方面的综合实力是国内最强的。而华东师范大学是国家对外汉语教学基地，也是国务院侨办的华文教学基地，其对外汉语专业属国家级特色专业。暨南大学则在港澳台地区和东南亚享有盛誉，具有地缘优势。
学习内容
学习的内容比较多，主要是三部分：一是广义的“中文”，除了学习语言外还得学习文化、历史知识，同时学会“讲故事”;二是专业知识，语言学相关知识占其中相当比例，主要包括对外汉语教学理论和语言学、汉语、中国文学和中国文化知识;三是学习外语，如英语、日语、俄语等。
就业方向
拿到“对外汉语教师资格考试”高级证书，到国外就业的可能性就大得多;做强英语，拓宽就业渠道;可在国内的外贸、外事、文化交流、三资企业等行业中工作;在国内的中学从事双语教学等。
专业新动态
这个专业近年来也出现了一些交叉专业，如青海民族学院的民族传统教育;四川农业大学的旅游管理教育和林学教育;杭州师范大学、赣南师范学院、安庆师范学院等的人文教育;吉林农业科技学院的烹饪和营养教育;山西农业大学的农艺教育等。
英语
王牌院校
我国开设英语专业的高校数量很多，高达554所，超过80%的高校均设置了英语专业。英语专业实力较强的学校主要有四类：一是传统的外语类院校，如北京外国语大学、北京第二外国语学院、北京语言大学等;二是一些设有外语类专业的知名高校，如外交学院、中国
传媒大学、对外经济贸易大学等;三是综合性大学，如北京大学、清华大学、北京师范大学等;四是一些特色院校的英语专业，如西安交通大学是国内开设科技英语专业最久的院校，南京航空航天大学的英语专业有民航业务方向，南京邮电大学与电信公司建立了密切的联系，航海业务英语是上海海事大学的特色专业，政法类院校强调英语系学生的法律常识，中国政法大学开设了法律文书写作课程、华东政法大学的英语系都安排了相关法律课程并和外资律师事务所建立了实践合作关系。
学习内容
主要学习基础英语、阅读、听力、口语、写作、高级英语、高级写作、英国文学、美国文学、笔译、英语国家概况、语言学导论、口译以及第二外语。
就业方向
现在英语专业的学生主要是去外企，应该说就业率很不错。还可以选择做导游、翻译、外贸等工作。比较优秀的还可以进对外的事业部门或者从事高级英语口译等。
专业新动态
不少高校开设了一些复合专业，如对外经贸大学开设了商务英语专业;中国传媒大学在英语专业中开设了节目主持方向;2009年上海财经大学新设了财经英语专业。
金融学
王牌院校
中国人民大学金融学的整体实力最强，各个分科目实力平均;北京大学侧重金融管理;厦门大学侧重货币银行、金融工程;复旦大学是仅次于人大的金融综合性大学，尤其是国际金融表现突出;对外经济贸易大学国际金融专业实力强，十分注重抓英语;南开大学的保险精算全国最好;中央财经大学具有区位优势，有好的学校条件;湖南大学是全国最早引入保险精算的学校;西南财经大学该专业为国家级重点学科;西安交通大学该专业为中国人民银行直属院校重点专业;上海财经大学金融学科在全国的金融教学和学术研究领域具有较高的声望和较大的影响;中南财经政法大学的金融证券实力强大，是国内研究方向最齐全，专业最全的学科;清华大学金融工程、微观金融走在我国最前列。
学习内容
金融学主要学习货币银行学，方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。
就业方向
金融学专业毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好，比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。专业新动态
此外还有一些延伸的专业，如对外经济贸易大学、安徽财经大学、重庆工商大学、西南财经大学、上海财经大学、上海师范大学的投资学和保险学;南开大学、中央财经大学、东北财经大学、哈尔滨工程大学、中山大学的金融工程等。
国际经济贸易
王牌院校
有一个很不规范的说法：由于各地开放程度有所差别，沿海和内地院校国际经济与贸易专业的特色也不尽相同。总的来说，内地学校偏重理论，而沿海高校则多数实务比较强。中国人民大学强化外语教学;复旦大学部分专业课程用英语授课;对外经济贸易大学是国内知名的财经类高校;上海财经大学国贸专业的特点是分三个专业方向学习;厦门大学着重对学生进行专业理论知识的培养;天津外国语学院将经济学与管理学融合，还为学生开设了第二外语，可以选修法语、日语等语种。当然，除了以上提到的高校外，上海外贸学院、广州外
语外贸大学也都是不错的选择。
学习内容
除了学习基础课，还要学习各主要国家和地区的经济特征，以及怎样分析和研究国外的经济理论。也需学习数学和统计学知识，对经济理论和现象进行更系统的分析、研究。就业方向
毕业后主要从事国际市场销售业务人员或研究管理工作。
会计学
王牌院校
国内开设会计学专业的学校较多，培养特点也各不相同，实力较强的有北京大学、清华大学、中国人民大学、中央财经大学、复旦大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学、西南财经大学等。北大光华管理学院会计专业注重会计实务与方法的训练;清华大学课程较多，绝大多数专业课程采用国际一流的原版教材;中央财经大学曾率先在国内开设外国财务会计专门化专业，并采用英文原版教材授课;复旦大学会计学专业为国家教育部和中国注册会计师协会批准的中国注册会计师专门化专业;对外经济贸易大学全面引进美国工商管理教育方式;中南财经政法大学的会计学位居国内前列;西南财经大学的会计学分注册会计师、双语会、会计三个方向。
学习内容
主要要学习管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。
就业方向
目前，会计学专业就业前景最好的还是注册会计师。每年注册会计师资格考试报名人数都保持在60万人左右，而相关数据显示，我国目前需要的注册会计师的人数约为35万，甚至更多，可见会计学是一个很有前途，但也很具有挑战性的专业。
工商管理
王牌院校
该专业的第一梯队为清华大学、上海交通大学、中山大学、上海财经大学等老牌名校;第二梯队为各省财经类院校，是所在省份工商管理教育的领头羊，如南京财经大学、江西财经大学、安徽财经大学、西南财经大学、东北财经大学、天津商业大学;第三梯队大多是一些特色院校，如东华理工大学、长春税务学院、浙江师范大学、北京师范大学珠海分校。学习内容
如何充调动员工的积极性，如何削减商业成本，如何抓住稍纵即逝的商机，如何根据市场前景制定企业的发展战略，这些都是工商管理需要研究和解决的问题。它的学习内容包括各种经济学、管理学、计算机知识等。由于涉及大量的数学知识，因此选择该专业的学生一定要有比较扎实的数学基础。
就业方向
传统管理职位、人力资源管理职位、市场营销、物流管理，以及目前国内新兴的管理咨询行业咨询服务人员等职位。
市场营销
王牌院校
国内设置市场营销专业的高校非常多，一般来说，综合类大学和财经大学中该专业各方面的实力较强，如以财经类为主的上海财经大学，东北财经大学以及中南财经政法大学等财经类院校，综合类院校中的北京大学、复旦大学;当然，以文科为主的中国人民大学、对外经贸大学，以及以理工科为主的清华大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学等大学的实力也不容忽视。
学习内容
该专业课程包括经济学基础知识和营销学基本理论等基础知识，同时要求学生深入学习市场调研、国际贸易理论与实务、广告学、公共关系学、企业管理学、消费心理学、组织营销学等专项知识。
就业方向
如何选择职业方向范文第4篇
SAP_MM-Configure Automatic Postings
SAP物料自动记账科目设置总结 目录
物料自动记账科目设置总结 1 总体说明 1 库存移动事务类型的设置 4 库存科目设置 6 期初导入 6 业务举例 6 配置 6 库存初始单据 7 采购收货(缺少到票) 8 业务举例 8 配置 8 采购收货单据-MIGO_GR 10 采购发票登记-MIRO 11 外协领料 12 外协入库 12 生产领料 12 业务举例 12 配置 12 生产领料单据 13 生产入库 14 业务举例 14 配置 14 生产入库单据 15 销售出库 16 业务举例 16 配置 16 销售出库单据 18 销售发票单据 20 无订单的入库(采购)业务举例 21 配置 21 入库单据 22 无订单的入库(生产)业务举例 23
21 23 配置 23 入库单据 24 无订单的出库(生产领料) 25 业务举例 25 配置 25 出库单据 25 无订单的出库(销售) 26 标准成本调整 26 业务举例 26 配置 26 成本调整 27 结束 27
物料自动记账科目设置总结 总体说明
SAP系统对于出库和入库都是采用移动类型进行管理，通过移动类型关联到Account Determine，然后确定对应的记账科目。 所有的移动类型对应的库存记账科目都是通过BSX进行设置。 对于其他入库和其他出库，sap系统允许操作者手工指定对方科目，这样有很大的灵活度，如果企业出于管理规范的要求，可以考虑自己新增移动类型。 Trans. Key General Modification Valuation Class和科目 备注Memo AG1 和运输机构相关,一般似乎企业少用, 请看SAP default PO prcing procedure RM6000-RM6002 AG2 AG3 AKO N/A 如有多plant而需要区分此差异可根据不同的val. Class(Mat. type)配置不同的价差科目 当物料采用标准价时从consignment 库存和普通库存互相转产生的价差. MB1B:311/312 K AUM N/A 同上,一般就使用材料差异科目. *在跨公司库存转移时可能会加上运输费等,可给某类valuation class配置类似其它运输费科目 工厂之间货物移动或者物料到物料之间的转换产生的价差. MB1B:311/309 *对于开STO (公司间或跨公司)的库存转移似乎和这无关.即使材料采用STD,采购价格和物料价差由PRD(采购价差)决定. B01 所谓的后续结算(Subsquent settlement),可这样理解在PO中定义了折扣condition(Volumn-based rebate数量折扣),在收货后获取折扣,这时可给condition配置一预提应计收入科目. Pricing Procedure:RM5000-RM5003 B02 B03 BSD 库存补充记帐和BSX不同的是,记得使用第三方采购时非采购方需要弄它.. BSV 委托加工成本转出科目
根据不同的valuation class配置 相当于通常生产订单的成本转出。 BSX 库存科目。
根据不同的valuation class配置 COC 为巴西公司的重估消耗科目
DEL 请参考IMG :Material management-> Valuation and account assignment-> Purchase Account Management
Company code BE01默认激活. DIF 少量差异科目
借方可配置类似营业外支出而贷方可配置营业外收入科目. MIRO时在容限范围(Tcode:OMR6)内的小差异,比如GR/IR line item amount是100USD,AP是100.8(or 99.5)USD,就需要配置DIF EIN EKG FR1 Freight Clearing科目带未清项(open item)管理,此运输费类似GR/IR要发票校验. BS科目 运输费用,看PO的Pricing procedure,必须为FRB1定义account key FR1. FR2 Return Freignt/Freight Provision科目,不带未清项管理. P&L科目
FR3 海关相关费用科目,同FR1 FR4 海关费用预提同FR2 FRE 请看DEL,当purchase account管理被激活时(SE16: V_001_MPUR|V_001K_EK)才使用,通常在Belgium, Spain, Portugal, France, Italy, and Finland等国家使用. FRL 外协加工费
可根据外包料的valuation class设置外包费用-SFG(FG)科目. 同样是为外包,和BSV(料)不同的是,这是作业(工)外包费用科目 FRN 委托加工突发成本科目 这是为外包PO所谓的突发delivery costs (incidental costs of procurement)所设计的科目 GBB AUA 生产订单结算的产出差异 AUF 生产订单收货。
根据Val. Class(Mat. Type)分
无科目分配的生产订单收货,当工单不采用backflush而分步使用MB1A261发料,MIGO 101收FG时就使用到AUF . BSA 初始化库存(561/562) MB1C 561期初库存 INV 库存使用中造成的损益差异， 即盘赢、盘亏(701/702) 可以使用P&L科目 发生于PI/MIRO/KO88 VAX 发货到销售订单() 销售成本科目
*公司俩者都使用科目Cost of good manufactured 62000000. COGS 62000000没建立成本要素(另一个是Prod cost-WIP). 参见P&L科目和成本要素的建立 VAY 发货到有成本中心的销售订单 VBO 委托加工发出材料成本科目 外协物料消耗(543) T-code: MB1B 相当于通常的“生产成本-材料”科目
VBR 生产费用消耗。即生产订单消耗(261/262) 生产订单MB1A 261发料
(T-code: MIGO/MB1A) VNG 物料报废(551/552) MB1A 551 scrap YB1 YB2 YB3 YB4 ZOB 无采购订单的入库(501//502) ZBR 成本中心发料消耗(201) ZOF 无生产订单的入库(521/522) 生产收货-副产品(531/532) 自定义的
KBS SAP介绍说它是用来在收货时决定PK码不能设置科目(81/91). *实际上这trans. Key的acct.deter.是没勾上的. KDG MM 汇率差异
KDM 汇兑损益科目,有的企业设置已实现和未实现汇兑损益 物料管理汇率差异
KDR MM 汇率舍入差异 KDV KON KTR LKW PRA PRC PRD 采购价格差异 PRF 生产订单差异
PRA 其他库存业务转移差异 PRG PRK PRM PRP PRQ PRV PRY RAP RKA RUE 预提delivery cost科目 在PO有condition type使用这account key,在MIRO必须手工清理. *比如你copy了procedure RM0000并使用了condition MAR1. TX0 UMB 材料差异科目(BS科目) 库存重估差异。
MR21/MR22更改price时的科目. 外企通常使用重估损益之类的P&L科目. UMD UPF 计划外运费科目 参见计划外运费处理
库存移动事务类型的设置
每个事务类型会对应的设置一个“Account Modification”，在OBYC中设置时部分类型需要同时指定该标志。 OMJJ
库存科目设置
该步骤设置存货的库存科目，例如14030101原材料、库存商品科目等。 OBYC 期初导入 业务举例 借：库存商品
贷：期初导入科目-库存 配置 GBB BSA OBYC
库存初始单据 采购收货(缺少到票) 业务举例 收货时， 借：库存科目 贷：GR/IR科目 到票时， 借：GR/IR科目 进项税 贷：应付账款 对应的移动事务类型为10
1、102. 配置 OBYC OB40
此处可以分不同的税码进行设置。 采购收货单据-MIGO_GR
采购发票登记-MIRO MIRO 外协领料
参见委托加工业务介绍。
不产生会计凭证，仅产生一入一出的一张物料凭证。 外协入库
参见委托加工业务介绍。 生产领料 业务举例 借：生产成本-材料 贷：原材料 配置
对应的是GBB,VBR OBYC
生产领料单据
生产入库 业务举例 借：库存商品
贷：生产成本转出-产成品 配置 GBB,AUF T-code：OBYC
生产入库单据
销售出库 业务举例 发货时， 借：销售成本 贷：库存商品 登记销售发票 借：应收账款-客户 贷：销售收入 销项税 配置 销售成本科目 GBB VAX OBYC 销售收入科目 T-code：VKOA 销售出库单据
销售发票单据 无订单的入库(采购) 业务举例
属于其他入库的范畴，其他的一些非正常入库采用类似的方式。 配置 GBB ZOB OBYC 入库单据
无订单的入库(生产) 业务举例 配置 GBB ZOF OBYC 入库单据
无订单的出库(生产领料) 业务举例
属于其他出库的范畴，其他的一些非正常出库采用类似的方式。 需要对应到是用于什么成本对象，例如成本中心的消耗等。 配置
因为移动类型201对应的Account Determine同261相同，所以OBYC的配置也同261相同。 出库单据
无订单的出库(销售)
如何选择职业方向范文第5篇
一、兴趣、价值观与职业选择
兴趣是人对客观事物的选择性态度，是人对需要的情绪表现，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向人们的兴趣，是多种多样、各有特色的在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用，这种作用主要表现在以下几个方面。
第一，对未来活动的准备作用。
第二，对正在进行的活动起推动作用。
第三，对活动的创造性态度的促进作用。
二、职业兴趣测试
1.职业兴趣测试的含义
职业兴趣测试(Vocational Interest Tests)是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么，该测试是将个人兴趣与那些在某项工作中较成功的员工的兴趣进行比较。
2.职业兴趣测试的方法
常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表(Strong Vocational Interest Blank , SVIB)和库德兴趣记录(Kuder Preference Record , KPR)等兴趣测验通常列出众多的兴趣选择项，涉及运动、音乐、艺术、文学、科学、社会服务、计算、书写等领域。
3.斯特朗职业兴趣量表
1927年，斯特朗(E. K. Strong)编制完成了第一个正式的职业兴趣量表这是最旱的职业兴趣测验他的方法是先编制涉及各种职业、学校科目、娱乐活动及人的类型的问卷，然后取两组被试，一组代表专门从事某种工作的标准职业者，另一组代表一般人，让两组被试接受测查，将两组被试反应不同的题目放在一起，构成职业兴趣量表当时仅适用于男性，专门为女性而编制的量表则于1933年出版1968年坎贝尔(D. P. Campbell)主持了对该量表的修订工作，增加了基本兴趣量表(BIS)和一般职业主题(COT)，更名为斯特朗一坎波尔兴趣量表(Strong Cambell Interest Inventory,SC II)这是国外流行的职业兴趣测验，它被广泛地应用于人才测评中，对个人职业选择提供了非常有效的讯息，为企业的选拔提供了非常有益的信息。
4.库德职业兴趣调查表
1934年，库德所编制的一些兴趣量表也经历了与SCII差不多长的历史最旱的这类量表是库德偏好记录一职业篇(Kuder Prefer-ence Record-Vocational)库德采用的是三择一的强迫选题，所得的分数不是描述在某特定职业上得分的多少，而是10个广泛的兴趣领域分数这10个兴趣领域是:户外活动、机械、计算、科学、游说、艺术、写作、音乐、社会服务和文书，然后确定与之相应的10个同质性量表，被试的结果按这10个量表记分，通过得分高低决定重要的兴趣领域每个量表上的题目大致按其内容效度来拟定和分组，但最后的选定是以题目的内部一致性程度及与其他量表必须由低的相关值而定的。
三、价值观与职业选择
置业专家通过大量的调查，依据价值观不同将职业分为九大类。 1.自由型 2.经济型 3.支配型 4.小康型 5.自我实现型 6.志愿型 7.技术型 8.合作型 9.享受型
第二节 职业万花筒与职业理想
一、职业万花筒
1.职业的含义
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位职业具有专业性、多样性、时代性、社会性、经济性、稳定性等6个特征。
2.职业分类
所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
3.职业分类的作用
世界上经济发达国家都非常重视职业分类问题的研究，这不仅是形成产业结构概念和进行产业结构、产业组织及产业政策研究的前提，同时也是对劳动者及其劳动进行分类管理、分级管理及系统管理的需要同一性质的工作，往往具有共同的特点和规律把性质相同的职业归为一类，有助于国家对职工队伍进行分类管理，根据不同的职业特点和工作要求，采取相应的录用、调配、考核、培训、奖惩等管理方法，使管理更具针对性。
4.职业代码和分类
参照国际标准和方法，1986年，我国国家统计局和国家标准局首次颁布了中华人民共和国国家标准《职业分类与代码》(CB6565-86)，并启动了编制国家统一职业分类标准的宏大工程这次颁布的《职业分类与代码》将全国职业分为8个大类、63个中类、303个小类。
5.《中华人民共和国职业分类大典》
1995年2月，劳动和社会保障部、国家统计局和国家质量技术监督局联合中央各部委共同成立了国家职业分类大典和职业资格工作委员会，组织社会各界上千名专家，经过4年的艰苦努力，于1998年12月编制完成了《中华人民共和国职业分类大典》，并于1999年5月正式颁布实施。《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。
二、职业选择
1.职业选择的内涵
职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身索质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业职业选择包括从业以前的选择和从业以后的选择，前者通过选择实现就业，后者通过选择实现职业变换一个人职业选择是否恰当，不仅关系到个人意愿和兴趣的满足，也关系到自身才能的发挥和对社会贡献的大小。
2.职业选择的具体决策步骤
(1)探索。即根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。
(2)成形。就是在上述基础上进行具体的定向主要考虑所确定的职业生涯方向的价值、目的和能够获得的报偿等因索。
(3)选择。就是分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。
(4)澄清。就是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。
(5)就职。即按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位。
(6)坚定或矫正。这是包含着两个层面的意思:一是如果所选择的职业目标是正确的，那就坚定地走下去，努力走出点名堂来;二是如果所选择的职业目标是部分不正确或完全错误的，那就适时部分地更正，重新选择更合适的正确职业目标。
(7)总结提高。对也好，错也好，都得不断地自我总结，积累职场智慧，丰富精彩人生。
3.职业选择的意义
职业选择有以下几个方面的意义:
第一，有利于实现生产资料与劳动力的较好结合。第二，有利于取得较大的经济效益。
第三，职业选择有利于优化社会风气。
第四，有利于促进人的全面发展。
第二章 专业技术人员职业认知与职业定向
第一节 传统职业、新兴职业与热门职业
一、传统职业与新兴职业的更替
1.新兴职业的产生及其特点
随着历史的前进，新技术的诞生，人们开始从事一些新的职业，技术仅仅是驱使新的职业产生的力量之一。消费者需求和日味的转变、商业趋势、新研究、高水平教育、移民的增加再加上其他的一些因索导致了新类型职业的出现。
2,怎样界定新兴职业
职业研究者试着将已经存在的职业同相对新的、正在出现和形成的职业区分开来，但是模糊的定义使得对二者的区分变得困难。新职业指的是新近出现的，有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业，这些职业不包括在最通用的职业分类系统之中。
3 专业技术人员在选择新兴职业时应注意什么
在一个新的行业建立一种新的职业是一种冒险事业，因为在新行业的稳定性极不确定而且它的特性可能使它比其他已确立的职业更不安全可靠。
专业技术人员可以通过学习在许多不同行业中都有用的技能来减少风险。同时，由于新兴职业的工作具有挑战性并且让人振奋，在其他人员得到充分培训之前可以利用新职业中可能存在的劳动力短缺现象使这个新兴职业的专业技术从业人员获得高工资。
二、热门新兴职业简介
下面在新兴职业中选取比较典型的十大热门职业做简单介绍。 1.职业规划师 2.理财规划师 3.管理咨询师 4.物流师
5.网络媒体高级编辑
6.企业高级策划、公关经理 7.游戏设计工程师 8.精算师
9.电子商务工程师 10.心理咨询师
第二节 当代职业发展趋势
一、关于职业生涯发展的几个新概念
1 无边界职业生涯
国外学者Defillppi和Arthur将无边界职业生涯定义为“超越单个就业环境边界的一系列的就业机会”。
无边界职业生涯发展的观念是对传统职业生涯发展的一种挑战和发展，它标志着员工的职业生涯发展规划从企业内部发展到超越企业的边界;员工的流动跨越了组织、职业、部门等的界限，个人的职业生涯发展具有了更大的灵活性。
2.易变性职业生涯
易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化，组织经营环境和内部政策的变化，使得令业技术人员会经常性地改变自己的职业。
易变性职业生涯和传统职业生涯的另一个重要区别是令业技术人员必须具有动态的学习能力，而不仅仅是依靠吃老本。
专业技术人员为了应对这种越来越显现的职业危机，需要不断地拓宽和深化自己的知识和技能，以提高自身的价值和“可雇佣性”。
3. 无边界职业生涯与易变性职业生涯的关系
苏利文认为，所谓“无边界职业生涯”实际上是一个误称，因为系统为区分其自身与外界环境，其实是需要“边界”的因而，事实上，职业生涯不是也不可能是无边界的相反，无边界职业生涯的文献研究的主题恰恰是如何使边界变得更具穿透性进一步而言，无边界的观点其实仍然是肯定组织而非个人拥有边界因而与传统的职业生涯联系在一起的。
二、职业生涯理念的新发展
1.职业成功的标准发生了变化
新的职业生涯的目标是心理成就感。
2.雇佣心理契约发生了变化
传统职业生涯是以工作安全感为主的心理契约，而新的心理契约以增强令业技术人员的受雇能力为基础。
3.职业生涯流动发生了变化
组织环境的不确定性和组织结构的日益扁平化也使员工的职业流动模式发生了变化。
第三节 专业技术人员职业岗位分析与定向
一、职业定向的含义
职业定向即是明确末来的职业方向，就是就业前筛选并确定行业范围或目标职业的过程。成功的职业定向就是要为职业目标与自己的潜能及主观条件谋求最佳匹配。
二、专业技术人员职业定向的意义
1.充分发挥个人特长
2.促进人力资源的合理配置
三、职业定向的步骤
专业技术人员的职业定向也是一个人职匹配的过程，通过认识自身条件和相关职业环境来实现。
1.搜索信息
2.职业岗位分析
3.信息整合
4.确立恰当的职业期望值
四、专业技术人员职业定向的策略
1.试探性策略
当对末来的职业选择缺乏信心时可以运用试探性策略。
2.弹性策略
专业技术人员在进行职业定向时，应有相对灵活的余地，职业匹配不可能是绝对的。
3.过程性策略
职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。
4.恒定性策略
职业定向是需要相对恒定的过程，总体目标和方向应保持相对一致性。
五、专业技术人员职业定向的心理偏差及其调整
1.职业定向的心理偏差
职业定位中对自我和外部环境这两方面信息存在的认识不完全、不准确的问题，会引发现实自我与理想自我、自我期望与环境需要之间的矛盾，产生职业定向的偏差。
2.克服职业定向心理偏差的心理调适
积极调试你的心态，用积极去应对挑战，战无不胜。
第三章 职业生涯规划
第一节 职业生涯规划的定制
一、基本内涵
职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
二、理论基础
理性决策理论、职业发展理论、心理发展理论、人职匹配理
三、职业生涯规划分类
职业生涯规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划为3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。中期目标一般为3至5年，在近期目标的基础上设计中期目标。长期目标其规划时间是5年至10年，主要设定长远目标。
四、职业生涯规划八条原则
利益整合原则，公平、公开原则，协作进行原则，动态目标原则，时间梯度原则，发展创新原则，全程推动原则，全面评价原则。
五、职业生涯规划的价值与意义
通过职业生涯规划可以使每个人以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略在后期的发展当中能够突破生活的限制，塑造清新充实的自我。
职业生涯规划能够使个人发现新的职业机遇，增强职业竞争力，能够将个人、事业与家庭联系起来，扬长避短，发挥职业竞争力;了解就业市场，科学合理地选择行业和职业;提升个人实力，获得长期职业发展优势;加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。
六、职业生涯规划的步骤
职业生涯规划的步骤如下：
(1)自我评估;
(2)职业生涯机会的评估。
(3)确定职业发展目标。
(4)选择职业生涯发展路线。
(5)制定职业生涯行动计划与措施
(6)评估与回馈
第二节 做好职业生涯规划的三个基础与具体方法
做好职业生涯规划应该分析个人三个方面的基础情况。
(一)自己适合从事哪些职业/工作
研究自己适合从事哪些职业/工作，是职业生涯规划的关键和基础;回答这个问题，要考虑以下各方面的因素。
(1)自己所处的职业发展阶段
(2)自己的职业性向(就是职业类型)
(3)自己的技能(也就是我们的自身本领)
(4)自己的职业锚(就是职业动机)
(5)自己的职业兴趣
(二)自己所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路
除了研究本人适合从事哪些职业/工作之外，还要考虑本人所在的公司可能给您提供哪些岗位，从中选择那些适合您本人从事的岗位。
(三)在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的
做职业生涯规划时，还要把目光投向末来研究清楚本人现在做的工作，10年后会怎么样?自己的职业在末来社会需要中，是增加还是减少自己在末来的社会中的竞争优势，随着年龄的增加是不断加强还是逐渐削弱?在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的?等等。
第四章 专业技术人员职业生涯发展
第一节 专业技术人员职业发展中的种种挑战
一、来自环境变化的挑战
(一)职业基本性质的变化
过去专业技术人员进人到组织中并工作很长时间的模式已经在悄然发生着改变各种兼职、临时与弹性的工作方式在不知不觉中应运而生，同时也使得职业生涯发展的复杂性日益增加。
(二)组织结构的变化
由于技术产业结构的快速转型和变化，高度竞争的环境对组织的灵活性提出了很高的要求由于很多组织便会采用一种新型的组织结构，比如组织结构的扁平化、组织结构事业部制与项目制的引人等这些组织结构的变化一方面会直接影响到专业技术人员的工作内容，另一方面也会使雇主与雇员之间的“心理契约”发生改变。
(三)职业生涯管理观点的改变
经济、技术、社会、政治等的变化在动态的职业系统中都会有所反映，并对专业技术人员的职业生涯发展和管理产生巨大的影响。
(四)职业生涯发展参与主体的变化
在社会主义市场经济条件下，职业生涯发展的参与主体(包括专业技术人员、各类组织等)在市场机制这只“看不见的手”的作用下，主动积极地实现职业生涯发展目标。
另外，专业技术人员在进行自身职业选择和职业生涯规划的过程中，在就业及生活的压力下，往往不得不主动迎合组织和社会的需要而改变自己的职业生涯规划。
二、来自知识经济时代的挑战
知识经济时代的到来及其末来的发展变革，对组织、专业技术人员发展和整个社会的经济与社会运行都产生了深远的影响职业生涯发展作为个体实现职业愿望的主要体现，不口1避免地会受到时代发展等多种因索的影响而发生变化因此，专业技术人员的职业发展将出现怎样的变化，呈现出怎样的发展特征;专业技术人员又将如何去应对即将出现的新问题，如何去规划自身的职业生涯并实现职业上更大的发展;组织在新的变化中又能够做些什么等等都值得深思。
三、来自个体意识的挑战
时代多变的社会环境和发展状况，必然会对专业技术人员的职业生涯发展产生不可避免地影响职业生涯指导建立在正统的学科基本假设上，忽视了个体意识对个人职业生涯发展道路的影响，从而将职业生涯发展视为封闭的体系，与职业生涯实践的无边界与易变性相脱离。
四、来自组织与个人职业发展契合的挑战
随着时代的发展，组织变化地更加迅猛，组织的职业管理难度在不断加大，因而组织自身也很难预测末来;即使能够很好地预测，也会很容易从组织外部找到合适的人员，不需要对个人做长期的规划反之，长期规划后，如果个人离开组织，组织的损失会很大因而有学者探讨了职业生涯发展在组织中存在的必要性和可能性问题，主张以修正职业生涯的定义来适应现代组织发展的需要。
第二节 专业技术人员职业发展与职业素质和能力
一、职业素质和能力概述
(一)职业素质和能力
专业技术人员的职业索质与能力与其职业生涯发展具有十分密切的关联，职业生涯发展的成功是个人因索和组织社会环境相互作用的结果。
(二)职业素质的分类
专业技术人员职业索质的总体可以分为显性的索质和尚末表现出来的潜在索质两个部分。
(三)个人素质与环境的关系
专业技术人员的职业发展生涯与其个体发展的索质潜力息息相关，良好的职业索质能力是专业技术人员获得高绩效的根本保证从运用个体发展潜能的思路出发，不仅可以对外部的学习条件、实践机会等方面进行很好的弥补，而且还可以将束缚自己职业生涯发展目标制定的思维局限打破。
二、影响专业技术人员职业生涯成功的因素
(一)个体基本因素
1.教育水平
2.家庭情况
(二)个体心理因素
1.个体能力
2.人格特质
3.职业适应性
4.其他心理特质
(三)外部环境因素
1.社会环境
社会环境一般来说主要是指社会的政治经济形势，涉及各种与职业生涯发展相关的职业管理体制、社会文化与风俗、职业的社会认知与评价等。
2.机遇
工作过程中往往存在意料之外的事情，而机遇就是一种随机出现的具有偶然性的事物。
三、成功的专业技术人员职业素质
(一)成功职业素质的特性
成功的职业索质具有着广泛的含义，成功职业索质不是一个单一维度的概念，而是一个具备着多种内容和表现形式的集合性的系统。
1.差异性与共同性
2.稳定性与可塑性
3.内在性与外在性
(二)成功职业素质模型
可以将专业技术人员的职业索质和能力划分为4个维度，一是个人能力维度(包括洞察能力、应变能力、分析判断能力等)，二是人格特质维度(包括质量导向、激情活力、自信心、主动性等)，三是理念索质维度(包括独立性、竞争意识、诚信正直、自我调节能力、团队合作等)，四是健康与环境索质维度(包括个体生理健康、心理健康、适应环境的能力等)。
第五章 专业技术人员职业发展与职业素质培养
第一节 维权、知识产权与法律素养
专业技术人员职业生涯的发展不仅需要人格特质方面的匹配，还需要其具备一定的维权、知识产权与法律相关的索养。
一、维权素养
(一)维权素养概述
维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。
(二)维权素养的培育
中国的社会劳动问题，本质上是劳动者的权利保障问题。我们可以通过一些途径来更好地培育专业技术人员的维权素养，主要包括下面几个方面。
1.树立正确的维权观
2.掌握相关法律法规知识
3.加强与组织和其他个体的沟通
4.善于运用多种维权途径
二、知识产权素养
(一)知识产权概述
知识产权是民事主体所享有的支配创造性的智力成果、商业标志以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。
知识产权的权利内容主要包括下面4个方面。
一是控制权。
二是使用权。
三是处分权。
四是收益权。
(二)知识产权的法律特征
1.知识产权的保护对象是非物质性的信息
知识产权保护对象的非物质性具有不同于物质财产的以下重要特点。
(1)是一种精神财富，具有永久存续性。
(2)具有可复制性。
(3)具有可广泛传播性。
(4)可以同时被许多人使用。
(5)不能用控制物质财产的方式控制。
2.知识产权是对世权、支配权
(1)知识产权是对世权。
对世权又称为绝对权，是指权利的效力可以对抗一切人，即除了权利人之外的任何人都负有不得侵犯 干涉其权利的消极义务，而没有协助其实现权利的积极义务。这是知识产权与属于相对权的债权的一个重要区别。
(2)知识产权是支配权。
支配权是权利人根据自己的意志，对权利的保护对象进行直接支配，并排除他人干涉的权利。
3.知识产权可以分地域取得和行使
知识产权可以分地域取得分地域取得指同一信息可以依照法律规定的程序和条件，同时或先后在不同的地域分布取得相应的知识产权这是由知识产权保护对象的非物质性决定的。
既然同一项信息可以在不同的法域内分别取得多个知识产权，而且各个法域对知识产权的保护是相互独立的，所以，权利人可以在取得权利的不同地域范围内分别行使专利权。
三、法律素养
法律代表着一种秩序，对于专业技术人员的工作绩效有时会产生很大影响，因而学习和掌握法律知识，培育法律素养就显得尤为重要。
(一)法律概述
1.法的分类
(1)法的渊源
(2)法律的其他分类
第一，国内法和国际法;
第二，根本法和普通法;
第三，一般法和特别法;
第四，实体法和程序法;
第五，成文法和习惯法。
2.法律的特征
(1)法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范
(2)法律是国家制定和认可的行为规范
(3)法律是国家确认权利和义务的行为规范
(4)法律是以国家强制力保障实施的行为规范
(二)宪法
1.宪法概述
(1)宪法的内容是关于国家最根本、最重要的问题
(2)宪法具有最高的法律效力
(3)宪法的制定和修改程序更为严格
2.宪法的指导思想和基本原则
《宪法》的基本原则主要归纳为以下几项:
(1)一切国家权力属于人民的原则
(2)保障公民权利和义务的原则
(3)民主集中制原则
(4)社会主义法制原则
3.我国的基本制度
人民民主专政是我国的根本国家制度，是我国的基本国体。我国的根本制度是社会主义制度。人民代表大会制度是我国根本政治制度。
(三)民法
1.民法的概念
民法是指一切调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
2.民事法律关系
民事法律关系，指根据民事法律规范确立的以民事权利义务为内容的社会关系，是由民事法律规范调整而形成的社会关系。
民事法律关系的要素，是指构成民事法律关系的必要因索或条件民事法律关系的主体、客体和内容为民事法律关系的要素。
3.民事法律关系主体
民事法律关系的主体:是指参加民事法律关系享受权利或承担义务的人，即民事法律关系的当事人。
民事主体包括:公民(自然人)和法人自然人包括:个体工商户、农村承包经营户和个人合伙法人包括:企业法人、机关、事业单位和社会团体法人。
第二节 职业道德素养
职业道德是在职业实践活动基础上产生的行为规范，广泛渗透与职业生活的各个方面，对各行各业从业人员具有调节和约束作用。
一、职业道德概述
职业道德是随着社会分工和职业活动实践的产生发展而形成壮大的职业活动的相对稳定和复杂化，使得人们在各自的职业实践中，逐渐产生了与职业相关的道德责任感，形成了本职业的道德理想、道德准则、道德习俗、道德心理等等。
(一)职业道德内涵
职业道德的构成要索主要包括五个方面：
1.职业的责任心
2.职业良心感
3.职业的业务能力
4.职业的纪律观念
5.职业的理想信念
(二)职业道德的基本特征
职业道德作为社会道德的一个重要组成部分和特殊方面，具有不同于其他生活领域中道德要求的显著特征。
1.稳定性和连续性
2.职业道德的专业性和有限性
3.职业道德的多样性和适用性
(三)职业道德的作用
1.调节职业交往中专业技术人员内部以及专业技术人员与服务对象间的关系
2.有助于维护和提高本行业的信誉
3.促进本行业的发展
4.有助于提高全社会的道德水平
二、职业道德素养与规范
(一)职业道德规范体系
所谓职业道德规范，是指从事某种职业的人们在职业生活中所要遵守的标准和准则具体包括两方面的内容:一方面是从事某种职业的人在职业活动中处理各种关系、矛盾的行为准则;另一方面也是评价从事某种职业的人职业行为好坏的标准。
(二)规章制度
制定规章制度既是用人单位的法定权利也是用人单位的法定义务，根据《劳动法》第四条规定:用人单位应当依法建立和完善规章制度，保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。
(三)职业纪律
职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务、履行职责、完成自己承担的工作任务的行为准则。
(四)社会主义职业道德规范
1.爱岗敬业
2.诚实守信
3.办事公道
4.服务群众
5.奉献社会
第三节 科学与人文知识素养
一、专业技术人员的知识素养
一个人的知识素养也叫做知识素质，就是个体所掌握的知识与其对于知识的运用能力。
二、专业技术人员知识素养的特点
(一)明确的目的性
(二)学以致用
(三)内容的丰富性
(四)结构的层次性
(五)内容的动态性
三、科学知识素养概述
科学知识索养是指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内票特质前者指人们对知识的识记、了解、理解和掌握;后者指人们应用科学知识的能力，以及发现新的自然规律的能力因此，科学索养是人们能够认识自然和应用自然规律的特质。
四、人文知识素养概述
人文素质包括4个方面的内容：
1.具备人文知识
2.理解人文思想
3.掌握人文方法
4.遵循人文精神
五、培育知识素养的途径
作为未来可靠之人、作为国家的栋梁、民族的希望，专业技术人员必须要懂得获取知识，懂得得知识。获取知识的途径有如下：
(一)不断向书本学习
(二)积极向网络学习
(三)与能者交流学习
(四)实践出真知
第六章 专业技术人员职业发展与职业能力培养
第一节 竞争与压力管理能力培养
一、竞争与压力概述
职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。
适度的压力是获得职业生涯发展成功的必要条件，没有压力就不会有动力，也就更不会在激烈的竞争中获得成功;而长期过度的职业压力会严重损害人的身心健康，抑制人的创造性。
二、竞争压力产生的原因
职业竞争压力产生的原因归纳起来主要有5个方面:事件、目标、能力、环境、感受。
职业活动过程中，以下事件常常会增加职业压力。
(一)工作负荷
(二)人际关系
(三)工作与家庭的冲突
(四)管理角色
(五)个人责任
(六)日常烦扰
(七)职业发展
(八)组织气
(九)角色模糊与角色冲突
(十)工作自主
三、培养竞争与压力管理能力
压力管理可以分为问题取向和情绪取向两种方式。
(一)问题取向方式
第一种是问题取向方式这一方式是钊对压力源造成的问题本身去处理的。较为理想的处理问题的态度是冷静面对并加以解决。
(二)情绪取向方式
第二种是情绪取向方式无论问题处理的结果如何，处理过程所产生的压力对于身心都会造成明显的反应因此，如何适当地处理身心的反应，也是压力管理能力提高的一个相当重要的环节。
第二节 职业沟通与协调能力培养
在本节，我们主要来介绍如何培育专业技术人员的职业沟通与协调能力的培养。
一、职业沟通概述
(一)沟通过程的要素
人与人的沟通过程包括输出者、接受者、信息、渠道等4个主要因素。
(二)沟通的作用
沟通的主要作用有两个：
1.传递和获得信息
2.改善人际关系
二、非语言沟通
(一)非语言沟通的概念
非语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息和进行沟通的过程。
(二)非语言沟通的方式、特点与功能
1.沟通方式
(1)标记语言;(2)动作语言;(3)物体语言
2.沟通特点
(1)无意识性;(2)情境性;(3)可信性;
(4)个性化
3.沟通功能
非言语沟通的功能作用就是传递信息、沟通思想、交流感情。
(三)非语言沟通与语言沟通的区别
非语言沟通和语言沟通相互加强，但它们之间存在着明显的区别。语言沟通在词语发出时开始，它利用声音一个渠道传递信息，它能对词语进行控制，是结构化的，并且是被正式教授的非语言沟通是连续的，通过声音、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道传递信息，绝大数是习惯性的和无意识的，在很大程度上是无结构的，并且是通过模仿学到的在实际的沟通过程中，非语言沟通有时扮演着更加重要的角色专业技术人员应该掌握和更多了解非语言沟通。
三、人际沟通与信息技术
信息技术的快速发展使得专业技术人员的沟通更为简单、方便和快捷.
(一)电子邮件与人际沟通
使用电子邮件沟通的10个注意事项:
1.沟通的对象问题
2.电子信件标题问题
3.邮件的内容设计
4.邮件的写作风格问题
5.写作中的情绪问题
6.情绪程度的判断问题
7.阅读信件时的问题
8.谨慎处理恶意中伤的邮件
9.电子邮件的基本礼仪
10.可能存在的技术问题
(二)远程办公
远程办公是指借助带调制解调器的计算机、电话或移动电话、传真机、语音信箱、互联网、电子邮件和音频视频会议软件等工具，在传统办公地点范围之外进行协同工作的新型办公方式.
四、沟通中的障碍
(一)沟通障碍
所谓沟通障碍，是指信息在传递和交换过程中，由于信息意图受到干扰或误解，而导致沟通失真的现象.
(二)沟通障碍的来源
1.语言障碍
2.观念障碍
3.传统文化障碍
4.时间限制
5.过去经验的影响
6.距离的障碍
7.地位障碍
8.环境干扰
(三)人际沟通障碍的克服
人际沟通效果的提高有赖于有些影响人际沟通的障碍的消除.为此，信息发送者和信息接受者都要努力提高自己的沟通水平。
在日常工作和生活中，好好把握沟通的实质，摆正沟通的心态，掌握沟通的方法，不仅有助于自己事业的成功，同时也是自我超越的过程。
第三节 想象力与创新能力培养
一、创新能力概述
(一)创新能力的概念
创新能力就是个体通过内在自我变革，从而提高其内在索质、驱动个体获得更多的与其他个体的差异性的能力，这种差异性最终表现为个体所能获得的竞争优势和个体绩效的提升，创新能力包括洞察能力、记忆能力、想象能力等等。
(二)创新能力的构成要素
创新能力是指主体在创新活动中表现出来的创新思维能力与创新智力化能力和创新人格化能力的内在整合体，其中，创新思维能力是核心和关键，创新智力化能力是基础和手段，创新人格化能力是动力和方向。
二、专业技术人员创新能力的特征表现
(一)思想敏锐
(二)独立思考
(三)目标专一
(四)敢当风险
(五)好奇心
(六)触类旁通
(七)幽默感
三、专业技术人员创新能力的培养
(一)热爱生活，关注生活，享受生活
(二)正视创新内核:创新思维
(三)生活中有意识培养创新能力
(四)永远学习是不变的真理
第四节 学习与研究能力培养
一、专业技术人员的学习能力概述
学习的本质是创新，学习是人的本性。
学习与实践密不可分。
二、专业技术人员的研究能力概述
调查和研究是两个环节概括地说，是人们在社会实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究，是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用调查研究工作是我们做好每一项工作的基础，不论我们从事任何工作都离不开调查研究，没有调查研究就没有发言权。
三、专业技术人员学习与研究能力的培养
(一)学习能力的培养
1.学习过程
2.个体学习模型与学习能力要素分析
学习大致可以区分为“学”和“习”两个过程，它们既有所区另别，又紧密联结，很难清晰地划分或截然分开。
(二)研究能力的培养
1.在工作中发现问题
2.掌握科学的调查研究方法
(1)普遍调查
(2)重点调查
(3)典型调查
(4)抽样调查
第七章 专业技术人员职业发展与职业继续教育
第一节 职业继续教育提升专业技术人员职业素质与能力
一、职业教育的一般含义
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
二、职业继续教育
1.含义
第一，职业继续教育是一种成人教育
第二，受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平
第三，职业继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能
第四，学习的目的是为了更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要
2.历史渊源
3.发展过程
(1)继续教育理论研究的创始阶段(20世纪初至20世纪50年代末)
(2)继续教育科学研究的发展阶段(20世纪60年代至今)
职业继续教育理论及研究表现出如下特点:一是继续教育学科得到建立和发展;二是建立了专门的研究机构和组织;三是其研究受到了各国普遍的重视和支持;四是国际间的继续教育比较研究广泛开展。
4.专业技术人员继续教育发展特点
专业技术人员的职业继续教育通常是已经脱离专业技术人员之前的正规教育，是已参加工作和负有成人责任的专业技术人员所接受的各种各样的继续教育，是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
5.专业技术人员职业继续教育的规律
专业技术人员继续教育的本质至少应该包含四个方面:
一是以人为本，
二是因材施教，
三是与时俱进，
四是技能提升与管理能力发展相结合
第二节 专业技术人员继续教育
崛起及其在职业生涯发展中的地位和作用
一、专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障
1.社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力
2.继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础
3.各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
4.继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
5.继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障
二、继续教育是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力
1.更新知识和提升深度技能
2.通过继续教育树立终身学习的意识，成为学习型人才，不断提升职业生涯发展的层次
3.拓展相关技能适应跨领域技能能力要求
4.促进组织沟通和人际沟通，克服部门壁垒与界限
5.形成组织核心竞争力，提升人力资源核心效能
第三节 专业技术人员继续教育的方式方法和实施重点
一、专业技术人员继续教育的方式 1.继续学历教育与非学历教育 2.资格认证继续教育与非认证教育 3.脱产教育与在职教育
二、专业技术人员继续教育的方法
1.专题讲座
2.业余学习
3.专业性短期培训班
4.在职学历学习
5.自学
6.导师制
7.企业大学
8.参观见学和标杆学习
三、专业技术人员继续教育的实施重点
1.提高认识，创新观念
2.优化课程设置，拓宽知识结构
3.严格管理，有效监督
4.宏观架构，服务战略与职业生涯发展，平衡工作与学习
第八章 专业技术人员职业发展与现代社会
第一节 现代社会的主要时代特征
一、全球社会的时代特征
1.科学技术的发展带动整个社会的发展 2.经济持续而迅速的发展 3.政治民主化和普遍参与 4.社会结构日趋分化
5.价值观念和生活方式的变革 6.城市化
二、工作环境与职业生涯面临的主要时代特征
1.工作职位的减少
2.国际化
3.技术
4.变革中的组织结构 5.工作性质的变化
6.多样化文化背景下的劳动力 7.工作与家庭生活平衡
三、我国社会的主要时代特征
(一)我国现代社会的中国特色社会主义民主政治建设
1.坚持和改善党的领导是社会主义政治文明建设的根本保证
2.人民当家作主是社会主义政治文明建设的本质要求
3.依法治国是社会主义政治文明建设的关键
(二)市场经济发展和企业治理优化
紧紧围绕市场在资源配置中的决定性作用，全面深化经济体制改革重点应抓好以下方面的改革。
一是完善现代市场体系，加快推进要索市场化进程。
二是更好地发挥政府作用，加快转变政府职能。
三是完善基本经济制度，大力发展非国有制经济，加快国有经济战略性调整。
四是加快构建系统完善、科学规范、运行有效的制度体系。
(三)现代公民社会与民生建设
加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设加强社会建设必须以保障和改善民生为重点要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
(四)社会主义文化建设
文化是民族的血脉，是人民的精神家园全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
第二节 专业技术人员职业发展与时代生活的平衡发展
一、工作与家庭生活之间冲突的模型
1.时间上的冲突是工作与家庭生活冲突中最普通的一种 2.产生于家庭范围的时间冲突也能导致工作与家庭的冲突 3.情绪紧张造成的冲突会影响到另一种角色 4.工作家庭融合
二、双职工家庭对专业技术人员职业生涯和工作生活平衡的影响 1.工作与家庭的冲突 2.职业生涯受到限制 3.竞争与嫉妒
三、组织应对工作生活平衡的职业生涯管理策略
1.工作生活平衡的策略
2.职业生涯管理应对专业技术人员面临的工作生活问题 第三节 专业技术人员职业发展与和谐社会的同步发展
一、构建社会主义和谐社会
1.和谐社会基本内涵
2.和谐社会的目标任务
3.构建和谐社会的基本原则
4.构建和谐社会的重点
二、构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用
1.社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障
2.社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题
3.个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设
第九章 经济全球化与职业发展
第一节 经济全球化
一、经济全球化的定义
经济全球化(Economic Globalization，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要索跨国跨地区的流动简单来说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
二、经济全球化的机遇与挑战
经济全球化，有利于资源和生产要索在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的打张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果但它对每个国家来说，都是一柄双刃剑，既是机遇，也是挑战。
三、经济全球化的形成因素
导致经济全球化迅猛发展因索主要有以下内容: 首先，科学技术的进步和生产力的发展 其次，跨国公司的发展 最后，各国经济体制的变革
四、经济全球化的意义
(一)优化配置和合理利用
(二)促进国际分工
(三)促进经济结构合理优化
(四)促进经济多极化发展
(五)促进发展模式创新
(六)促进国际利益融合
(七)促进安全内涵扩展
(八)促进国家主权转移
(九)推进国际体系转型
(十)推进人类文明进步
第二节 职业发展
一、职业发展的简介
职业发展是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法实际上，职业发展是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。
二、职业发展的类别与准则
一种是自然顺势的发展
另一种则是人为努力的发展
职业发展应把握以下五条准则:
(1)把握机遇;
(2)掌握成功的标准;
(3)发挥自身优势;
(4)学会与上司相处;
(5)理解企业文化
三、职业发展的意义
从组织的观点看，职业发展能降低专业技术人员流动带来的成本。如果组织帮助专业技术人员制定职业计划，这些计划可能与组织密切相连，因此，专业技术人员就不大可能离开。
四、经济全球化下的职业发展
(一)就业机会变多
(二)国外新职业发展思维的冲击
(三)竞争压力变大
第三节 国内职业发展与国外职业发展
一、职称的含义
职称，指的是专业技术职务职称最初源于职务名称，在理论上，职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
二、职称的种类
职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。
三、公务员
(1)国家级正职:一级;
(2)国家级副职:四级至二级;
(3)省部级正职:八级至四级;
(4)省部级副职:十级至六级;
(5)厅局级正职:十=级至八级; (6)厅局级副职:十五级至十级; (7)县处级正职:十八级至十二级; (8)县处级副职:二十级至十四级; (9)乡科级正职:二十二级至十六级; (10)乡科级副职:二十四级至十七级
四、高校职称
高等学校教师担任的教学、科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔各国划分的名称和级别不一中国从上至下分为教授、副教授、讲师、助教。
五、其他职称明细
六、职称制度的沿革
(一)从“职名”到“学术称号”(1949一1977年)
(二)从学街称号到职务(1977一1993年)
(三)大职称和小职称(1994年以来)
七、职称制度存在问题分析
造成职称问题复杂化的一个客观原因是我国经济社会环境的变化市场经济的发展带来社会组织形式的多元化，职称制度在自身探索和改革的同时，还需要走出体制内的束缚，适应体制外的社会需求在政府主导的制度体系下，政府如何顺应环境，明确定位，转变职能，成为职称制度改革的核心和关键。
第四节 国外职业资格认证、制度
一、英国国家职业资格制度人才评价体系
1986年成立了国家职业资格委员会，统等领导全国职业资格制度，负责制定国家职业资格标准和国家职业资各评价工作，为NVQ制度的开发和实施提供政策和制度保障。
二、澳大利亚国家职业资格制度人才评价体系
90年代中期成立了澳大利亚国家培训委员会，正式采用国家资格框架体系(AQF),AQF制度整合了各级各类证书，取代了长期以夹多多元化的职业资格证书制度。
第十章 职业生涯规划动态发展与管理
第一节 终身动态的职业生涯规划与发展、职业测评与修正
一、职业生涯规划教育的动态性
就业指导理论的发展由简单的直接建议，到尊重个体的个性，再到生涯辅导的长期性和连续性，最后到强调就业指导贯穿个体一生的全过程我们在引进西方发达国家就业指导理论的同时，更应该看到这些理论的产生背景和发展过程，再结合中国当下的实际情况以及自身所处行业、环境特点，进行具有民族特色的本土化创新。
二、职业目标确定的动态性
处理好“立长志”和“常立志”的关系，就要弄清楚“立长志”属人生观、价值观的确定，是实现个人理想、个人价值的基础，占础不能变“常立志”是自己在实践职业目标规划时，在方向不变的情况下，依据客观实际不断进行的调整和修正，在面临多种选择的时候，能够快速找到最佳方案掌握好这一动态性原则，才能更好地完成职业目标的确定。
三、专业技术人员职业生涯管理的动态根源—需求的层次性
职业规划不是一劳永逸的工作，在确定了职业规划的目标后，要通过在实际行动中不断地改进，不断地修整，这是一个动态循环过程，并不是规划一次，就可受用终身。
第二节 职业测评与动态修正
一、职业生涯规划动态管理的必要性
(一)组织对专业技术人员实行管理是组织战略发展的内在要求
(二)职业生涯规划是专业技术人员实现个人发展的有效途径
二、针对不同阶段采取相应的职业生涯管理策略 1.初步定位，尽快融入
2.职业生涯初期—明确路径，定向培养 3.职业生涯中期—寻求突破，克服高原
第三节 职业生涯管理的阶段与任务
一、职业生涯早期管理
职业生涯早期阶段一般发生在20 -30岁之间，是一个人由学校走向社会，由学生变成雇员由单身生活变成家庭生活的过程一系列角色和身份的变化，必然要求经历一个适应过程在这一阶段，个人的组织化以及个人与组织的相互接纳是个人和组织共同面临的、重要的职业生涯管理任务。
1.职业生涯早期阶段的个人特征
(1)进取心强，具有积极向上、争强好胜的心态
(2)职业竞争力不断增强，具有做出一番轰轰烈烈事业的心理准备
(3)开始组建家庭，逐步学习调适家庭关系的能力，承担家庭责任
2.职业生涯发展早期的特点
从职业发展方面看，员工在确定了职业生涯领域后，开始接触职业生涯领域的知识和技能，并逐步尝试在所确立的职业生涯领域积累经验，角色身份主要是新手，学徒，缺乏经验如果进人组织，除了对工作岗位缺乏经验外，对组织的文化也比较陌生，对周围的工作环境也不熟悉，需要逐步的适应大环境、小环境，上司等的工作方式、交往方式。
3.职业生涯早期的任务
(1)选择自己喜欢的职业
(2)确立职业生涯目标
(3)适应组织文化
二、职业生涯中期管理
1.职业生涯中期阶段的个人特征
职业生涯中期是个体生命周期中最重要的阶段，也是个人职业生涯周期中最重要的时期在这一时期，个人生命周期和个人心理特征都会发生明显的变化，并呈现出明显的阶段特征。
2.个人的心理特质
正在走向成功的人，专业水平已达到一定地位，与年轻人相比竞争力越来越差,可选职位越来越少，平日工作平稳的人，出于某种变化想调换职业工作，这些都会产生焦虑。
3.个人能力和职业生涯特征
第一是职业能力稳步提高，并逐渐成熟。
第二是创造力旺盛，工作业绩突出。
4.职业生涯中期的任务
第一，保持积极进取的精神和乐观的心态
第二，为面临新的职业与职业角色选择决策
第三，成为一名良师，担负起言传身教的责任
第四，维护职业工作、家庭生活和自我发展三者的均衡
第五，注意身心保健
三、职业生涯后期管理 1.职业生涯后期的个人特征 2.个人职业特征 3.职业生涯后期任务
第四节 精彩职业 精彩人生
职业生涯规划具有特S别重要的意义。
第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力
如何选择职业方向范文第6篇
现在市场上出现了各种各样的广告新兴媒体，公交广告、框架传媒、户外广告、社区灯箱、电台广告等。其实每一种媒体都有自己的优势，都有受众的那一部分群体。所以对营销策划部来说，真的伤透了脑筋。广告预算每年也就那么多，投出去的每一分钱都要物有所值。不是所有企业都像世界500强企业，有的是广告预算，每次推广新产品还可以追加。
一位朋友在地产公司，虽然不算500强，在成都市场也小有名气，开发的楼盘也有两三个，每年的广告预算也就1000多万。每年总为哪些媒体的发布发愁，像电视台、商报、华西报、搜房、居周刊等传统和网络媒体肯定要投的。剩下的就很难选择了，每年的房交会是一个大的销售旺季。其实他告诉我们地域性决定你投什么样的媒体或方式才是正确的，房是刚需，而成都又是休闲的城市，吃喝玩乐是这个城市一大特点。所以最后决定选择餐饮、娱乐等休闲场所，效果非常的好。四川人都有一个爱喝茶的习惯，不管是朋友聚会，还是商业谈判都可以在这种很悠闲的氛围中完成。茶楼杂志可以作为一种选择，并且投入的费用也不算高，完全是物超所值，还是在喝茶时喜欢打打麻将，玩玩扑克，最后觉得如果通过以广告扑克的形式来做推广也是一种很好的选择。
什么样的行业选择什么样的媒体，如果你仔细身在那个城市并且去了解这个城市的文化，相信你可以找到对你企业最好的媒体和方式。