幼儿园办园基本条件范文第1篇
用中国优秀的传统文化、国学经典来熏陶幼儿，提高幼儿道德素质和行为养成习惯。寻求“养成规范”与“情趣发展”的最佳融合，实施“立人教育”，为孩子未来的发展奠定坚实的基础。
我园采用快乐、鼓励和启发引导式教育方式，通过寓教于乐的游戏和活动，多方面开发幼儿的智商和情商，使得孩子们在行为习惯、社交能力、情感发展、身体素质和认知方面都得到促进。塑造健康勇敢、乐观自信、好学求知、善于沟通、文明乐群、善良感恩、并有责任感的理想儿童。
领先的多元化教学，我园开设了英语、舞蹈、美术、钢琴、音乐、书法等特色艺术课程，全面提升孩子的艺术修养，促进孩子全面发展。
我园实施透明化办园，主动邀请家长来我园，亲身体验我园在教学、保育、饮食卫生、午休、安全等各个环节的优异质量，让家长放心，并鼓励家长提出合理化建议。
配备专业的营养师、保健医生，进行营养搭配和幼儿保健，每周公布食谱，为幼儿提供科学可口的配餐，确保幼儿营养平衡，身体健康。
幼儿园办园基本条件范文第2篇
一、创建意义
幼儿园特色建设是建设适应社会变革与发展的教育体系，实现教育优质均衡发展的需要;是提高办学效益，深化课程改革的重要举措;是规范办学中拓展与丰富某一个性化教育要素的行动。建设幼儿园特色就是为师生进步、幼儿园发展提供多种可能。对内凝聚人心，明确方向，挖掘出教育者和学习者的巨大潜能，扩展教育的基本功能;对外可以为社会提供个性化服务，主动适应和满足社会的需求。对内是让所有学生的潜能都能得到最大限度的开发，也就是“人尽其才”，就必须重视学生智能结构类型的差别，通过创造适合学生的教育，使不同类型学生的潜能都能得到充分开发，我们认为建设幼儿园特色就是在创造这种适合的教育
二、创建目标和思路
我园明确提出“用爱和语言培育完整儿童”为我园的特色目标。“完整儿童”是我园一直坚持的儿童观，发展观，大教育观和孩子生命的成长观。具体目标是：
㈠ 建设情境文化：爱中有美，美中有爱，让教师和孩子在爱和美中，在温情中，在阳光中，在诗意中去生活和学习，去体会和品味，去共同成长。这就是正则幼儿园倡导的“情境文化”。并以此引领学校发展、师生成长。 ㈡ 构建完整课程：在“情景文化”引领下，对原有的教育教学模式加以改良，探讨更加行之有效的以生态式艺术为主的教育教学策略和模式。以孩子发展为本，努力在纷繁复杂的教育选择中找准方向，建构自己的教育哲学，逐渐形成园本化的生态式艺术课程。
㈢ 成就才情教师：才情教师是指富有市政幼儿园特色的教师形象。在情境文化引领下，“才情教师”的标准是有“爱”和“美”。爱：老师要有一颗浓浓的爱心，具有对事业一腔的热爱，对孩子的一片的真爱，对幼儿园的一片深爱。美：热爱美、追求美、表现美、传递美、创造美，能智慧地选择适合自己的、高尚而优雅的工作和生活。
㈣ 培养完整儿童：我们的完整儿童包括三个方面： 1.把儿童当作儿童，尊重儿童，了解儿童生命成长的特征，寻找他们预定好的成长密码。教育要符合幼儿的年龄特点、生理特点、心理特点和认知规律。
2.“完整儿童”是一个和谐平衡发展的“完整的人”何谓完整?这里的完整，不是完美。佛说：“执着也是错”，我们追求完美但不苛求完美，人不会完美，也无需做到完美，不完美也是一种完美。所以，“完整儿童”是一个身体的、社会的、情感的、认知的和道德的整合性发展的，一个丰满的、立体的，多个层面的“完整的人”。
3.“完整儿童”是指儿童“完整成长”的过程。人的完整需要一个完整的成长过程。而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。是指孩子通过自己发现探索，自己获取的方法去了解世界，儿童是自己身体的主人，是自己行为的主人，是自己情绪的主人，是自己感觉的主人，是自己心理的主人，是自己精神的主人。儿童自己创造自己的过程，创造一个独一无二的我的过程，就是“完整成长”的过程。
三、创建措施：
㈠建设情境文化：
1.用精神文化引领发展。精神文化主要包括幼儿园历史传统和被全体师生员工认同的教育理念、办学目标、价值追求、道德品质等，是一个幼儿园本质、个性、精神面貌的集中反映。审视“市政”在新时代的新内涵，在继承中发扬，在发扬中创新，提出办园理念、办园举措、办园宗旨、办园目标，将幼儿园经营管理理念、园文化等信息视觉化、统一化、秩序化，以塑造具体的幼儿园形象，把全体教职员工统一到幼儿园共同的办学愿景上来，使他们具备基本一致的价值观。
2.用行为文化彰显品位。道德行为文化。从细微处入手。通过以语言为主的活动，帮助孩子养成好的生活习惯、学习习惯、运动习惯、礼仪习惯、思维习惯…….让所有的习惯交错、综合、积淀在一起，逐步形成孩子独特的气质、性格及心理特征，从而决定孩子的价值观、世界观、人生观，给孩子一个幸福而完整的人生。
教学行为文化。让老师的教育教学充满爱和美，用多种有趣的方法激发幼儿的学习兴趣，有民主的氛围，让孩子有安全感，做课堂的主人。让孩子在多维互动中开阔视野，锤炼能力。让教师形成自己独特的教学风格，课堂充满乐趣。
活动行为文化。开展好传统活动、创新活动、展示活动等等，我园的各项活动正呈现系列化、特色化、常规化的态势。
研究行为文化。通过课题领衔、师徒挂钩、顾问听课、我讲我的课题故事、教科研一体化、教学沙龙、推门听课、一课三研……使我校的校本研究呈经常化、系列化、制度化和个性化的态势发展。
㈡构建完整课程：加强课程管理，形成园长——业务园长——教研组长——教师的课程领导体系，建立课程研究制度，加强教师与教师、教师与领导之间的合作。加强课程培训，注重对教师课程观念的建设，提倡教师对课程的自我学习，在教学研究中形成反思——调整——实践——再反思的模式，从课程的使用者转化为课程的创造者，使教师在课程开发的过程中体会到课程意识的内在含义，增强课程意识，把长期的课程建设任务落实到每天实际的教育工作之中。以教科研为主阵地，对幼儿园课程(以早期阅读为主)进行实践研究，对教案、经验、课件进行汇总，形成一整套园本化课程。
㈢ 培养完整儿童：在个性评价中发展，在多彩活动中内化。
1.个性化评价。班班建立《班级发展档案》、《宝宝成长档案》、《家园联系彩虹本》、班班创建《班级QQ群》、《班级博客》，这一系列措施改变教师的教育观念和教育行为，能关心到每个幼儿，关注每孩子的兴趣倾向和个性特点，并把自己的观察及时与家长沟通交流，用自己的“细心”、“耐心”、“爱心”促进每个孩子富有个性的发展。
2.活动中内化。围绕“用爱和美塑造完整儿童”，在多彩活动中体现教育的内涵。
幼儿园办园基本条件范文第3篇
一、指导思想
全面贯彻《幼儿园管理条理》和《幼儿园知道纲要(试行)》，弘扬“创新、合作、发展”的时代精神，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨，“以德立园、依法制园、改革兴园”，坚持育人为本、全面发展。
二、办园目标
办园总目标：深入贯彻执行区教育局精神，以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大提出的“重视学前教育”和十七界三中全会关于“发展农村学前教育”的精神，落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》要求，深化学前教育改革，加快学前教育发展，依托学校现有教育资源优势，大力发展校办幼儿园。坚持以人为本、育人为本，促进幼儿全面发展，服务孩子，服务家长，服务社会，促进全乡学前教育均衡、协调和可持续发展。把乡中心幼儿园建设成为高起点、高标准的精品园所、幼儿园课程改革的基地、园本管理的示范、儿童成长的乐园。
三、具体详细规划如下：
二○一○年
(一)园务管理
1、办园指导思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。
2、建立档案管理制度，跟踪幼儿各个方面的发展状况。
3、规章制度健全，岗位责任制明确。
4、了解全乡幼儿教育状况，找出不足，积极整改。
(二)师资队伍建设
1、加强师德教育、安全教育，常抓落实。
2、积极参与教科研活动。
3、教师合格学历100﹪。
4、教师普通话水平测试合格。
(三)教育教学管理
1、深入学习新纲要，重点抓好教学常规工作。
2、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率90﹪以上。
3、结合“家长评学校”活动，认真细致地做好家长工作，办好园报，使之真正成为家园连心桥。
4、签定安全责任状，无安全责任事故。
(四)办学硬件设施配备
1、按照幼儿园教学玩具配备目录标准，配齐必备玩具。
二0一一年
(一)园务管理
1、进一步建全档案管理制度，以逐步达到规范化、科学化。
2、强化目标管理，各部门、教师有学期任期目标，实行分层管理。
3、科学的管理、健全的体制。
(二)师资队伍建设
1、健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育。
2、健全教研组织，争取当好带头兵。
3、在原有基础上进一步提高教师素质，提高教师学历水平。
(三)教育教学管理
1、幼儿一日活动安排科学化、合理化。
2、坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和良好习惯养成为主要目标。
3、家长工作有计划、有步骤、见成效。
4、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率97%以上，教师体检率达100%。
5、为幼儿合理提供膳食，定期进行营养分析。
(四)办学条件改善
1、进一步添置教玩具，争取做到你有、我有、大家有。
2、加大力度改善厨房环境、卫生。
二○一二学年
(一)园务管理
1、 进一步扩大办学规模。
2、积极探索适合本
地区、本园实际的特色教育。
3、进一步健全各项制度及考核细则。
(二)师资队伍建设
1、开展岗位技术练兵活动，努力提高教师的课堂教学水平，涌现出学科带头人。
2、专门抽出一部分资金，鼓励教师多动脑，写论文，争取立项课题。
3、送有潜力的老师外出学习先进教学经验。
(三)教育教学管理
1、根据纲要精神，科学合理地安排幼儿、托儿一日活动，保证幼儿、托儿的活动实践。
2、争取推广本园的园本教材，让更多的幼儿受益。
3、在幼儿受益的同时，让家长改变传统教育孩子的观念。
4、进一步健全卫生保健制度，加强晨检、消毒工作，对传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。
5、推广幼儿合理膳食，定期营养分析，并从中找到不足，加以改善。
6、建立家长学校，随时与家长沟通幼儿发展状况。
(四)办学条件改善
1、对环境加大绿化程度，为创造绿色校园作准备。
2、科学、合理地添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具，以达进一步开发幼儿智力。
3、改善教师办公条件。
何寨中心小学
幼儿园办园基本条件范文第4篇
二、办园目标：为幼儿一生奠基。
三、办园理念：以人为本，师幼共同成长，和谐发展。
四、办园宗旨：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子 ”
五、幼儿培养目标：活泼、健康、自信、友爱、勇敢，教孩子学会做人，教孩子学会学习，教孩子学会生活，教孩子学会创造。
六、园风：用心工作、爱心育人、真诚服务。
七、园训：爱心献孩子;放心给家长;与时代同步;树幼教典范。
八、幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。
九、幼儿园教风：严谨、善诱、好学求真。
十、幼儿园工作口号：严细实恒，精益求精。
十一、办园警言：家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线。
十二、办园特色：小班化教育，个性化发展，生活化教育，和谐中成长。
幼儿园办园基本条件范文第5篇
用中国优秀的传统文化、国学经典来熏陶幼儿，提高幼儿道德素质和行为养成习惯。寻求“养成规范”与“情趣发展”的最佳融合，实施“立人教育”，为孩子未来的发展奠定坚实的基础。
我园采用快乐、鼓励和启发引导式教育方式，通过寓教于乐的游戏和活动，多方面开发幼儿的智商和情商，使得孩子们在行为习惯、社交能力、情感发展、身体素质和认知方面都得到促进。塑造健康勇敢、乐观自信、好学求知、善于沟通、文明乐群、善良感恩、并有责任感的理想儿童。
领先的多元化教学，我园开设了英语、舞蹈、美术、钢琴、音乐、书法等特色艺术课程，全面提升孩子的艺术修养，促进孩子全面发展。
我园实施透明化办园，主动邀请家长来我园，亲身体验我园在教学、保育、饮食卫生、午休、安全等各个环节的优异质量，让家长放心，并鼓励家长提出合理化建议。
配备专业的营养师、保健医生，进行营养搭配和幼儿保健，每周公布食谱，为幼儿提供科学可口的配餐，确保幼儿营养平衡，身体健康。
幼儿园办园基本条件范文第6篇
用中国优秀的传统文化、国学经典来熏陶幼儿，提高幼儿道德素质和行为养成习惯。寻求“养成规范”与“情趣发展”的最佳融合，实施“立人教育”，为孩子未来的发展奠定坚实的基础。
我园采用快乐、鼓励和启发引导式教育方式，通过寓教于乐的游戏和活动，多方面开发幼儿的智商和情商，使得孩子们在行为习惯、社交能力、情感发展、身体素质和认知方面都得到促进。塑造健康勇敢、乐观自信、好学求知、善于沟通、文明乐群、善良感恩、并有责任感的理想儿童。
领先的多元化教学，我园开设了英语、舞蹈、美术、钢琴、音乐、书法等特色艺术课程，全面提升孩子的艺术修养，促进孩子全面发展。
我园实施透明化办园，主动邀请家长来我园，亲身体验我园在教学、保育、饮食卫生、午休、安全等各个环节的优异质量，让家长放心，并鼓励家长提出合理化建议。
配备专业的营养师、保健医生，进行营养搭配和幼儿保健，每周公布食谱，为幼儿提供科学可口的配餐，确保幼儿营养平衡，身体健康。