特色学校创建自评报告范文第1篇
自评报告
吸烟是危害人类健康的重要因素之一，随着创建文明城市工作的不断深入，人们对吸烟的危害有了更深的认识，对健康、文明的生活方式有了新的理解，我校的控烟工作也结合新形式采取了新措施，在贯彻落实上级文件精神的同时，采取人性管理和刚性制度相结合的办法，营造无烟环境，使学生在无污染的环境里健康成长;树立健康理念，使部分烟民尽早摆脱烟害。我们还把禁烟工作纳入学校精神文明建设的轨道，围绕“无烟学校标准”开展了一系列活动，从认识到实践经历了一个深刻转变的过程，取得了较好的效果。
一、加强领导，优化创建工作的管理机制
营造优美、文明、健康的无烟校园环境，既是我校“绿色育人，和谐发展”办学理念的需要，又是践行科学发展观的需要，更是办人民满意教育的具体表现。
针对创建“无烟校园”活动的工作要求，我们首先把创建工作纳入到学校总体规划中，在学校自主发展规划中，将绿化、美化、文化列为重要建设指标，环境保护、环境教育、关爱教育纳入办学思想。并在此基础上，学校还研究和制定了创建无烟校园工作计划，保证了创建工作有计划、有步骤地开展。 其次，组建一支坚强有力的学校创建无烟学校领导小组和工作小组，由校长亲自挂帅任组长，教导主任负责宣传工作和
设施设备建设，教科室主任、大队辅导员负责常规教育、管理，卫生保健老师具体负责健康促进工作，做到了分工合理，职责明确、齐抓共管。
另外，我们加大了创建无烟校园的宣传力度，把创建工作的重要性、紧迫性向全体教师、学生以及学生家长进行宣传，使全校师生明确创建工作不仅仅是学校的责任，更是每位教师、学生、家长共同的责任，增强全体师生的责任意识，形成一个浓浓的创建氛围，使学校创建工作真正落到实处。
二、落实措施，完善创建工作的保障体系
根据上级创建无烟学校的总体工作要求，我们统筹规划，制订了学校创建无烟学校工作目标和任务。从管理机构、规章制度、宣传教育、校园环境、个人健康等方面细化了创建内容，并分阶段、有步骤地做了安排，使创建工作有目标，每个阶段有任务，稳步推进创建工作。
(一)开展全员培训，夯实理论基础
为了使健康教育理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、全方位对学校领导、教师、学生以及家长进行健康知识以及相关内容培训教育，尤其是加强教师层面学习，利用政治学习机会，向全体教职工全面系统地传达了通知精神及创建标准，充分认识在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，校园应该是学生无污染的成长环境，应该自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟。学习
健康生活新标准，及吸烟有害的真实事例，树立健康理念，扎实有效地开展控烟工作，争取早日成为无烟学校。
(二)制定系列制度，落实保障措施
为了使创建无烟校园的工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康教育规定，确保了创建工作的顺利开展。规范师生言行以及学校各项工作，使创建工作制度化、规范化、科学化。
同时，学校为了督促吸烟者尽快戒烟，争取早日达到无烟学校学校标准，领导小组向全校师生发出“创建无烟学校”倡议，并在教职工中开展自觉禁烟活动。
为配合禁烟活动深入开展，总务处在校园内设立醒目的禁烟标志。要求男教师自己不吸烟，学校全体教职工对来访客人要转告学校的控烟规定，并要求客人不准在学校内吸烟。积极开展无烟教室，无烟办公室的评选活动，对评选出的无烟办公室进行表彰奖励，
三、抓住关键，确保创建工作的顺利开展
实践证明，创建无烟校园活动是社会综合治理工作的有效载体，是一项综合性较强的工作，要深入有效地开展下去，必须有一套与之相适应的工作方法，要抓住关键，突破重点，确保创建工作的成效。
(一)加大宣传力度，形成创建氛围
在创建活动中，我们深切感受到，创建“无烟校园”与每位师
生的身心健康息息相关，与提高市民的生活质量脉脉相连。师生们都向往一个健康、文明、优美的工作和学习环境，这是教育和发动师生全力投入、积极参与、主动配合的重要条件。为此，我们采取了以下形式进行了宣传教育，形成浓浓创建氛围。
1、加强健康教育宣传。利用黑板报、广播、橱窗进行创建“无烟校园”活动教育宣传，各班通过黑板报、小报等宣传健康教育的知识，学校利用“健康教育”广播栏目、校园网络电子屏幕等每周定时播出相关内容，形成共识。
2、开设健康教育课程。学校严格按照健康教育要求，开足开齐健康教育课程，每周四健康教育，每二周一次卫生广播，做到时间、内容、质量保证，确保了专课专用，开课率100%。定期向学生宣传吸烟的危害以及如何拒绝烟草的诱惑。
3、开展健康教育活动。每年的5月31日是世界无烟日，学校都抓住这一教育日开展系列活动，进一步提高青少年学生对吸烟危害的认识，营造一个健康、清洁、和谐的校园环境，学校结合“珍爱生命，创建无烟校园”这一主题，以创建无烟学校、无烟家庭为切入点，开展了系列教育活动。
升旗仪式上，学校领导向全体师生阐明了吸烟的危害和拒烟的意义，并发出“珍爱生命，创建无烟校园”禁烟倡议，我们还分年级开展系列活动，如吸烟有害健康宣传口号的征集，全体家长的禁烟承诺书，知识竞赛，并要求学生自主创作吸烟有害健康的图画，并观看《虎门销烟》的教育影片，组织高年
级学生讨论：作为新时代的青少年，我们该如何面对吸烟这个问题。并于无烟日举行了“拒吸第一支烟”宣传活动。通过这一些活动，学生明白了吸烟对吸烟者、被动吸烟者和环境的危害性，表明了做不吸烟的新一代的决心。
(二)抓住重点环节，提高创建质效
创建活动是一项综合性较强的工作。因此，在工作中必须要抓住主要矛盾，使“内治”、“外治”兼备，突出重点环节。
1、周边环境。我们知道。创建“无烟校园”工作不能仅仅局限于校园，而是要拓展到校外、校园周边环境，因为，我们的学生始终将会走出校门，外部环境健康、安全也将影响着学生的成长。为此，我们积极与小区居委会、物业管理联系，拓展教育渠道，走向社区宣传禁烟知识，提高社区居民的知晓率，一起投入到创建无烟环境的氛围中去。
2、创建“无烟”家庭活动。为了改变人们吸烟的不良生活陋习，学校主动和学生家庭配合，采用“我用小手牵大手”的方式，采用告家长书，向家人宣传吸烟危害，劝戒家长自觉控烟，创建家庭无烟环境，使禁烟活动延伸到每个家庭。学校在召开家长会议也不失时机地增加这方面的宣传报道，使他们遵守国家对控烟工作的有关法规，自觉参与社区的控烟活动，为创建无烟的校园环境、社会环境而迈出新的一步。
目前，我们学校正在通过各方努力，使无烟学校各项工作更上了一个新台阶，创建工作取得了突破性进展，育人环境得
到了改善。无烟学校创建的作用不仅能体现出学校的文明程度，也能提高学校教育素质，同时还能造就具有良好健康行为的新一代。我们相信，在全校师生的共同努力下，一定会给学生营造一个无烟、清洁、健康，适宜学习成长的良好环境。
对照评估标准，我校的自评分为90分，达到的评估要求，特申报“无烟学校”，请主管部门予以考核评估!
鹤庆县黄坪镇中心小学
特色学校创建自评报告范文第2篇
为深入贯彻落实科学发展观，切实维护校园安全稳定大局，保障广大师生健康平安，我校严格遵照闽教安〔2011〕9号《关于印发<福建省中小学幼儿园“平安先行学校”考评标准及验收办法(试行)>和<福建省中小学幼儿园“平安先行学校”考评标准及计分办法(试行)>的通知》要求，及时组织力量，严格按照量化考核标准的要求，对学校创建平安先行学校的情况进行全面考评，现将自评情况报告如下：
一、组织与保障
为贯彻上级各主管部门关于创建“平安先行学校”的文件精神，严格按照上级的要求和“谁主管谁负责”的原则，切实把创建“平安先行学校”的各项工作任务落到实处，我校成立由张锦发校长任组长、分管副校长张松树副组长的“平安先行学校”创建工作领导小组，对创建工作进行全面规划形成书面方案，将其具体措施分层落实，实行一级抓一级、一级对一级负责的安全责任制，并建立一套完善的“平安先行学校”创建工作责任制和责任追究制，使整个创建工作能够真正做到层层落实，奖惩分明。校领导小组通过全体教师大会、学生大会等形式，让全体师生知晓创建“平安先行学校”的重要性和整个创建工作的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项，让全体师生意识到：创建“平安先行学校”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效措施，更是造就遵法守法、奋发向上的新一代公民的重要途径。调动全校师生积极性，使全体师生都参与到整个创建工作中来。领导小组还加强对内对外联系，对内收集全校师生对创建工作的建议、看法结合学校实际形成专题，定期在学校校务会议、安全工作会议、德育研讨会上进行讨论、研究，寻求有效的应对策略及管理办法;对外加强与相关执法部门联系，定期邀请学校法制(综法)副校长及其相关职能部门专业人士到我校作专题安全教育讲座，以增强师生的安全防范意识和自我保护能力。
二、建设与管理
(一)建章立制，规范安全档案。
1、健全安全管理制度。
为进一步做好“平安先行学校”的创建工作，我校重视建立健全并严格执行各种安全管理制度。如值班制度、门卫制度、进出人员登记制度、安全检查与反馈制度、安全信息报告制度、学生宿舍安全管理制度、师生外出(大型集体)活动审批制度、一二年级上下学家长接送制度和学校安全工作考核及奖惩制度等。各项安全制度公布上墙、汇编成册，相关安全管理人员人手一册。安全管理形成制度化、常态化。
2、建立各项工作预案。
根据上级教育主管部门的要求，我校认真落实“预防为主、安全第一”的思想，认真制定安全稳定突发事件(事故)应急预案，如公共突发卫生事件应急预案、火灾应急预案、自然灾害及楼道拥挤踩踏应急预案、以及教学活动意外事故应急预案等。
(二)防微杜渐，安全机制运转有序。
1、建立安全隐患排查和整改工作机制。
我校每学期定期组织人员对校舍、体育设施、消防设施、扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及安全警示语等进行仔细、全面的检查。有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实，落实后有反馈记录。
2、建立健全校园及周边巡防机制。
组织本单位保卫机构人员、教师和保安员，开展校园巡逻、守护工作，与交通协管员、治安巡防队等校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。动员学生家长和校园周边群众等力量，整合、组建义务护校队，共同参与校园及周边巡防工作。
3、开展安全管理和平安创建业务培训。通过以会代训、委托培训和校本培训等方式，每年对学校班子成员、班主任、安全保卫人员、教师等安全管理人员进行安全管理和平安创建业务培训。有制定培训计划，有学习笔记、签到表、讲课稿等原始资料。
(三)“三防并举”，学校安全设施逐步规范。
1、重视“三防”建设。
人防措施到位：在学生上学、放学以及课间期间，我校值日行政、值日师、校园保安等相关人员均在岗在位、严防死守，随时处置可能发生的突发事件;技防、物防措施落实：校门口及校园重点部位安装视频监控，安防报警设备安装率达100%。
2、校舍、设备和设施符合安全标准
学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，符合国家有关安全规定标准。各类安全标识清楚醒目。有定期对设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。严格执行国家《危险化学品安全管理条例》，对易燃、易爆、剧毒、易制毒品等危险化学品实行专室存放、铁门铁柜、双人双锁，并建立了使用台账。
3、重视消防安全。
学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施齐全，性能良好，符合国家规定标准。师生会使用，有定期检查及维护保养;能及时发现各类火险隐患，立即整改到位。
4、校园安全有序。
校门口通道畅通，无小摊贩;校内学生课外活动场所，高地、楼梯等可能危险的地方设有警示标志并采取相应防护措施。
三、教育与宣传
(一)安全教育常态化，落实有效安全教育。
我校认真贯彻落实教育部《中小学公共安全教育纲要》，结合学校实际，将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学中，每学期安全教育不少于10课时。安全教育在校会、晨会和班会上教育，形式多样、针对性强、富有特色。按学期制定安全教育工作计划，并分年段、分内容、分时段组织实施。每学期有安全教育工作总结，有安全教育宣传材料或图片音像资料。
(二)开展应急演练，组建班级安全监督员. 开展应急避险、紧急疏散和自救互救等应急演练。每学期组织开展演练2次。班级设有安全，有制定安全监督员职责，以学校为单位登记造册。学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有开辟避险场所。
(三) 设立心理咨询室，落实心理健康教育。
加强健康教育、心理健康教育、生命教育。按照教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》，有开设健康教育课程和心理健康教育课程，开展心理咨询。心理健康教育活动有计划、有针对性地实施。没有发生学生因心理问题而自杀的现象。
(四)开展多元宣传，创造平安先行氛围。
充分利用学校校园媒体开展安全教育和平安先行创建宣传。设立校园平安先行创建和安全教育宣传专栏、黑板报，在校园网上开设平安先行创建专题栏目，内容定期更新。争取当年有2篇在市级以上报刊发表的宣传文章或报道。
四、治安与稳定
(一)利用联防、协防，维护周边稳定。
1、学校主动与当地公安机关联系，发生案件能及时向当地公安机关报案并报教育主管部门;师生伤害事件、侵害师生人身权利和学校公私财产的刑事治安案件等各类违法犯罪活动得到及时侦破和有效控制。
2、校园周边环境、治安秩序良好。各类安全防范设施完备、交通标识清楚醒目;校门口交通秩序良好，无扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。
(二)建立民主，做好学校维稳工作。
1、制定维稳工作计划，认真开展矛盾纠纷排查调处工作。定期分析、排查、掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把问题消除在内部单位和萌芽状态。
2、建立畅通的信息渠道和严格的信息上报制度。及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。
(三)规范依法施教，形成良好的三风。
1、落实《中小学教师职业道德行为规范》。教职员工思想素质高，职业道德良好，廉洁从教，依法施教，尊重学生人格，维护学生合法权益。
2、落实《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，学生养成教育有计划、有实施、有考核评价制度，形成良好的校风、教风、学风，校纪严明。
五、取得成效
1、校园内无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，无“法轮功”等邪教组织进行违法犯罪活动。
2、校园内无违规、违法的娱乐场所，商业摊点，违章建筑。
3、未发生因管理不善造成师生伤亡事故;未发生师生打架斗殴等违法犯罪案件。未发生因工作不到位而越级或集体上访事件;未发生校内集体食物中毒和传染疾病;未发生教职工体罚学生或变相体罚学生事件;安全稳定工作未受到上级有关部门通报批评;无瞒报、谎报、迟报安全事故信息的现象。
特色学校创建自评报告范文第3篇
注：80-100分为满意，60-79分为基本满意，59分以下为不满意。
具体意见和建议
特色学校创建自评报告范文第4篇
创建市级特色小学评估资料目录集
二〇一一年十一月
长丰县实验小学创建市级特色小学评估资料目录集
A1：基本办学水平 B1：学校领导
C1：领导班子(10分) 学校领导班子，符合《中小学校长任职条件和岗位要求》。正副校长经岗位培训，持证上岗。熟悉教育法律、法规、政策，胜任本职工作。领导班子成员团结合作、作风民主、威信较高。
1、上级任命实验小学校级领导的文件及领导班子分工
2、实验小学校级领导基本情况一览表
3、实验小学陶有中校长个人档案材料
4、实验小学杨维功副校长个人档案材料
5、实验小学刘志东副校长个人档案材料
6、实验小学民主评议校级领导班子材料
7、实验小学依法治校相关材料
8、实验小学会议记录复印件部分
9、实验小学与公安局、教体局签订相关责任书
10、职称兑现相关材料 C2：组织机构(10分) 实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。学校机构健全，设置合理，结构优化，协调一致。中国共产党的基层组织发挥政治核心作用。定期召开教代会，教职工发挥民主管理和监督作用。
1、实验小学校长岗位职责
2、实验小学中层领导基本情况登记表
3、实验小学行政管理网路图
4、实验小学行政人员岗位职责
5、实验小学党支部成员及分工
6、实验小学党支部工作计划、总结
7、实验小学党支部培养发展计划
8、实验小学党支部会议记录
9、实验小学党新党员个案材料
10、实验小学学习实践科学发展观材料
11、实验小学教代会材料 C3：办学思想(40分)
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学校全面贯彻党的教育方针，面向全体学生。积极推进素质教育和基础教育课程改革实验。校长具有很强的事业心，认真学习教育理论，研究学校发展问题。学校结合实际，发挥传统和优势，提出了独具特色的办学思想和学校发展战略。特色办学思想具有先进的教育理论基础，符合素质教育理念和基础教育改革方向，有利于培养符合“合格+特长”的人才，促进人的全面发展、终身发展。
1、实验小学实施素质教育方案、总结
2、实验小学新课程改革实施方案、总结
3、陶有中校长个人档案材料
4、实验小学办学思想
5、实验小学校训、校风、学风、教风
6、实验小学发展战略(规划)
7、学校活动(部分)
8、实验小学素质教育成果汇总表
9、实验小学素质教育成果统计表(登记表、证书见C14) C4:德育工作和校园文化建设(30分) 校长亲自抓德育，有领导机构，有一支稳定的德育工作队伍，有健全的德育工作制度和工作计划、总结。
认真贯彻实施《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。加强行为规范教育和学生自律教育，推行学生民主化管理模式。
加强班主任工作和班集体建设，有计划、有检查，有总结，有奖惩。 加强校园文化建设，有指导思想正确、切合实际的校训和优良的校风、学风、教风。有法制副校长和法制辅导员，学校无违背法律法规的规定和做法。 学校每年举办一次体育运动会，一次校园艺术节，学生参与率高。
1、实验小学德育工作组织机构及工作职责
2、实验小学德育工作制度
3、实验小学少先队员入队仪式材料
4、实验小学德育工作计划、总结
5、实验小学班级文化建设评比材料
6、实验小学十佳美德少年评比材料
7、实验小学“快乐阅读”征文材料
8、实验小学“怀念母校”征文材料
9、实验小学“红领巾心向党”书画大赛活动材料
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10、实验小学禁毒宣传手抄报
11、实验小学“应急疏散”演练活动材料
12、实验小学“阳光教育”杯实践与创新作品材料
13、实验小学育人故事集
14、实验小学贯彻《小学生日常行为规范》材料
15、实验小学主题黑板报评比材料
16、实验小学学生日常行为管理细则及日常行为检查记录
17、实验小学文明礼仪细则
18、实验小学红领巾监督岗制度及红领巾监督岗人员名单
19、实验小学大队委员会名单及分工 20、实验小学大队委员竞选演讲稿
21、实验小学大队部工作计划、总结
22、实验小学班主任及中队辅导员名单
23、实验小学班主任及中队辅导员工作职责
24、实验小学班主任管理办法
25、实验小学班主任工作考评方案及考评表(部分)
26、实验小学班主任工作计划、总结(部分)
27、实验小学班级日志(部分)
28、实验小学先进班集体评选方案
29、实验小学先进班级、优秀班主任表彰决定 30、实验小学校训、校风、学风、教风
31、实验小学法制副校长聘书、讲话稿及图片
32、实验小学无违法违纪证明
33、实验小学运动会材料
34、实验小学开展“校园足球”材料(见C14)
35、实验小学校园文化艺术节材料
36、实验小学校园文化建设实施方案 C5：教学常规管理(50分) 建立与素质教育和新课程改革相适应的教学管理制度。严格执行教育行政部门的有关规定，严格执行国家和省颁布的课程计划，开齐课程，开足课时。按规定开设信息技术课、英语课、综合实践活动类课程。学校正常的教育教学秩序良好。
减轻学生的课业负担，合理安排作息时间，作业量适当。课后、双休日、节假日不组织学生集体补课，减少考试次数，无公布学生考试成绩、按考试成
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绩给学生排队行为。无教师布置大量机械重复作业、惩罚性作业等现象。坚持因材施教，关注个性差异，满足不同学生的学习需要，做好学习有困难学生的辅导和转化工作有计划、有措施、有成果，无排挤、歧视学习有困难学生的现象。
实行小学生素质报告制度，建立多元的、互动的、发展性评价标准。试行“等级+特长+激励性评语”的评价办法，改变评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展的功能，给予学生多次评价机会。建立学生成长记录袋。
1、长丰县教育局《关于全县学前教育和义务教育阶段学校招生工作意见》
2、实验小学教学常规管理制度
3、长丰县中小学管理规范
4、长丰县教育体育局文件
5、实验小学教导处计划、总结
6、实验小学总课表及班级课表
7、关于班级信息技术课说明
8、实验小学信息技术课程表
9、实验小学教师备课笔记(部分)
10、教体局组织期末文化素质测试通知
11、实验小学期末考试安排表
12、教体局关于实验小学秩序良好证明
13、实验小学获县“教育教学质量管理一等奖”文件、授牌图
14、实验小学关于减轻学生课业负担的规定
15、实验小学作息时间表
16、实验小学作业量问卷调查
17、实验小学各学科计划(部分)
18、实验小学教学常规检查材料
19、实验小学教研组月查材料 20、实验小学学生评价教师材料
21、实验小学教学成绩考核办法
22、实验小学期末文化素质测试信息反馈表
23、实验小学教师试卷分析材料
24、实验小学转化“学困生”计划、总结
25、实验小学转化学困生措施
26、实验小学优化课堂教学实施方案
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27、实验小学结对帮扶计划
28、实验小学结对帮扶登记表、记录表
29、实验小学转化学困生个案材料 30、实验小学转化学困生论坛材料
31、实验小学集中家访方案
32、实验小学家访记录
3、实验小学家访心得
34、实验小学班级日志(部分)
35、实验小学家访家访总结
36、实验小学学生素质报告单(部分)
37、实验小学学生成长记录袋(部分) C6：总务管理((20分)
校园环境卫生、整洁、美化、绿化，基本无痰迹，无丢弃杂物，无乱涂乱画。财务管理制度健全，严格执行财务制度。
校产管理制度完备，登记帐册完好，校舍及设施设备登记帐册完好，定期检查及时维修。
重视校园安全工作，校园内和校门口无摆摊设点现象，学校用水、用电和值班制度健全。近三年无重大安全事故发生。
1、实验小学校园规划平面图
2、实验小学绿化校园材料
3、实验小学创整洁文明校园实施细则
4、实验小学卫生管理办法
5、实验小学一日常规检查细则
6、实验小学卫生常规检查统计表
7、实验小学获市“绿色校园”文件、授牌照片
8、实验小学总务主任职责
9、实验小学报帐员职责
10、实验小学购物制度
11、实验小学报销管理制度
12、实验小学财务审批制度
13、实验小学民主理财制度
14、实验小学校务公开制度
15、实验小学严格执行财务制度实证材料
16、实验小学校产管理制度
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17、实验小学校产管理领导组及职责
18、实验小学财产报损制度
19、实验小学教室财产管理赔偿制度 20、实验小学物品借领用制度及登记表
21、实验小学固定资产明细表
22、实验小学课桌椅管理细则
23、实验小学课桌椅管理责任书
24、实验小学校舍、设备维修统计表
25、实验小学获“合肥市平安校园”文件
26、实验小学获“合肥禁毒预防教育示范校”文件
27、实验小学创建平安校园领导组成员职责
28、实验小学应急预案
29、实验小学“应急疏散演练”活动材料(见C4) 30、实验小学保安岗位职责
31、实验小学校舍安全检查记录
32、实验小学消防安全总结
33 、实验小学教育教学设施安全检查记录表
34、实验小学致家长一封信、安全协议书
35、实验小学交通安全手抄报集
36、实验小学消防安全手抄报集
37、实验小学用水管理制度
38、实验小学用电管理制度
39、实验小学值班制度
40、实验小学近三年无重大安全事故证明材料 C7：家庭教育和社区教育(20分)
重视家校联系工作，家长学校有制度、有内容、有讲课人员、有活动记录。家长会及家访工作正常开展，有制度、有纪律，80%任课教师坚持每学期与家长谈话、联系或家访，占所教学生的50%以上。 学校与社区及周边单位建立良好的关系，积极争取社区有关单位支持学校工作，充分利用社区有关条件、设施作为学校素质教育的课程资源，搞好学生校外、课外活动。
1、实验小学家长学校指导思想
2、实验小学家长学校章程
3、实验小学家长学校领导机构
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4、实验小学家长学校管理人员及其职责
5、实验小学家委会成员名单
6、实验小学家长学校管理制度
7、实验小学家长会制度
8、实验小学家长学校工作计划、总结
9、实验小学家长学校专兼职教师名单
10、实验小学家长学校课表
11、实验小学家长学校签到簿
12、实验小学家长学校讲稿
13、实验小学家长学校信息报道及图片
14、实验小学家长学校教材
15、实验小学家委会代表座谈会材料
16、安徽省家教名校概览
17、实验小学获首批“安徽省家教名校”文件、奖牌照片
18、实验小学家教论文集
19、实验小学家长会材料 20、实验小学家校联系册
21、实验小学致家长一封信
22、实验小学家访统计表
23、实验小学班级日志
24、实验小学开展“双走入”活动材料
25、实验小学教学开放周材料
26、实验小学开展推普周活动材
27、实验小学“做现代家长、创和谐家庭”征文活动材料
28、实验小学“情系灾区，心手相连”捐款活动材料
29、实验小学组织学生开展清洁家园材料
30、实验小学学生参加长丰县首届运动会开幕式材料
31、利用社区资源图片 C8：办学行为(30分)
依法规范办学行为，不举办“民办校、民办班”，不设重点班、快慢班。认真执行《安徽省小学学籍管理办法(试行)》等规定，在校学生的学籍档案、统计资料完整、真实，学生入学、休学、复学、转学手续齐全。不开除学生。 严格规范招生行为，不招收择校生、复读生，劝阻不足龄儿童入学。控制大班额，班均学生在56人以下。
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切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，服务区内适龄儿童全部入学，在校学生辍学率控制在1%以下。
严格执行各项收费标准，规范收费行为，无乱收费现象。
1、长丰县中小学管理规范、文件
2、实验小学不举办“民办校、民办班”，不开设重点班、快慢班的证明
3、长丰县教育局关于全县学前教育和义务教育阶段学校招生意见
4、实验小学招生通知
5、实验小学新生分班规则
6、上级关于学籍建设的通知文件
7、实验小学学籍管理规定
8、实验小学在校学生学籍管理
9、实验小学在校学生学籍纸质档案材料
10、上级相关收费文件
11、实验小学基层统计报表(2008学年-2010学年)
12、教育局招生文件
13、水湖镇居委会证明
14、实验小学控制辍学生方案
15、实验小学收费许可证
16、实验小学收费公示材料
17、实验小学无乱收费、无开除学生证明
18、实验小学接收农民工子女入学材料 B3：师资建设
C9：教师业务水平(20分)
各学科教师配备齐全，年龄结构合理。学科配套，队伍稳定，各学科有教学骨干，部分学科有学科带头人。
学校重视教师继续教育和业务培训工作，有提高教师业务水平的规划、计划与措施，有青年教师和骨干教师培养计划与措施，实施效果显著。定期进行教师教学基本功培训、考核，全体教师适应素质教育和新课改需要。
1、实验小学教职工基本情况登记表
2、实验小学基报表
3、实验小学优秀骨干教师、教学能手及学科带头人资料
4、实验小学教师获奖、受表彰情况统计
5、实验小学继续教育五年规划
6、实验小学关于在职学历进修若干规定
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7、实验小学青年教师、骨干教师学科带头人培养计划
8、实验小学继续教育实施方案、总结
9、实验小学教师继续教育统计材料
10、实验小学教师岗位大练兵材料
11、实验小学教师继续教育证书材料
12、实验小学教师读书笔记(部分)、习字评比材料
12、实验小学教师读书笔记(部分)、习字评比材料
13、实验小学教师普通话培训登记表、证书复印件
14、实验小学教师新课程考试材料
15、实验小学教学设计比赛材料
16、实验小学信息技术培训、考核材料
17、实验小学课件制作比赛材料
18、实验小学教师英语口语应用能力培训材料
19、实验小学教师参加全国名师观摩课材料 C10：职业道德与管理(20分)
认真贯彻《教师法》和《中小教师职业道德规范》，提高教师的职业道德水平，教师有敬业爱岗、教书育人、为人师表、积极进取的良好风尚，无体罚和变相体罚学生、从事有偿家教的现象，无违法及工作时间抽烟、酗酒等行为。学校有教职工实绩考评与奖惩制度，并认真落实。
1、上级主管部门关于加强师德建设相关文件
2、《教师法》学习材料
3、《中小学教师职业道德规范》学习材料
4、实验小学十项承诺
5、实验小学师德培训材料
6、实验小学表彰会材料
7、实验小学教师社会公益活动材料
8、实验小学无体罚学生和变相体罚学生证明
9、实验小学年度考核材料
10、实验小学教职工绩效考核实施方案
11、家长满意度调查
12、师德承诺书 B4：办学条件
C11：办学经费(20分)
当地政府、教育部门能保障学校基本的办学经费，确保财政预算内生均事业
10
费及均用公用经费逐年增长。
1、实验小学2008——2010学校财务报表
C12：设施设备(40分) 学校无危房，生均占地面积、生均校舍面积、生均绿化面积均达到省颁要求。各种功能教室及用房基本配套。
学校素质教育所必需的教学仪器、器材、设施设备、教具、标本及图书资料等，均按国家有关标准配备到位。自制教具、学具、标本成效显著。
1、实验小学基层统计报表(见C8)
2、实验小学获市“绿色学校”授牌照片
3、实验小学功能教室、办公用房平面图
4、实验小学电教器材(资料)统计表
5、实验小学教学挂图、教具登记表
6、实验小学音、体、美、卫生器材登记表
7、实验小学自制教具登记表
8、实验小学图书总目录
9、实验小学报刊订阅清单 B5：教研科研
C13：教研科研(30分) 学校围绕素质教育、新课程实验及特色办学，积极开展教科研工作，校本研究卓有成效，每学期有计划，能认真落实，教师积极参与，科研工作水平较高，有组织、有课题、有成果、有推广价值。
1、实验小学教科研工作制度
2、实验小学教科室工作计划、总结
3、实验小学教研组活动计划、总结
4、实验小学教研组活动记录
5、实验小学新课改工作汇报材料
6、实验小学荣获县“教学研究先进学校”文件
7、实验小学写字教学研讨课材料
8、实验小学观摩课、研讨课材料
9、实验小学“同课异构”教研活动材料
10、实验小学“首席制教研”现场观摩活动材料
11、实验小学“教师专业化发展论坛”材料
12、实验小学教师发表论文统计表
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13、实验小学教师获奖论文统计及部分论文、证书复印件
14、市级课题“写字教学与评价”课题研究材料
15、国家级课题《规范汉字书写如何与时俱进、推陈出新》研究材料
16、国家级课题《有效教师研究与实践》研究材料
17、实验小学“小课题研究”材料
18、实验小学“人人讲、人人论”材料
19、水湖片教研活动材料
20、实验小学送教下乡活动材料
21、实验小学“有效教师”课题研究结对帮扶材料
22、合肥市小学数学“大篷车讲评团”名师送教下乡活动 B6：教育质量
C14：学生素质发展(60分) 学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步具有遵守社会公德的意识、集体意识，初步具有文明行为习惯和分辨是非、自主管理的能力。遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，无违法犯罪情况。
学生具有各科教学大纲规定的阅读、书写、计算、表达的基础知识和基本技能，初步具有观察、思维、动手操作和学习的能力。 学生初步掌握体育、健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有良好的身体和心理素质。《学生体质健康标准》达标率高，近视眼和其它疾病发病率逐步下降。
学生具有简单的音乐、美术知识，初步形成正确的审美观点和欣赏美创造美的艺术素养。
1、实验小学国旗下讲话稿
2、实验小学升旗手简明登记表
3、实验小学主题黑板报评比材料(见C4)
4、实验小学“爱国主义读书、演讲”活动评比材料
5、实验小学十佳美德少年评比材料(见C4)
6、实验小学“快乐阅读”征文材料(见C4)
7、实验小学“怀念母校”征文材料(见C4)
8、实验小学禁毒宣传手抄报(见C4)
9、实验小学“阳光教育”杯实践与创新作品材料(见C4)
10、实验小学校徽设计评比材料
11、实验小学为张祠中学生病学生捐款活动材料
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12、实验小学“红领巾心向党”书画大赛活动材料
13实验小学贯彻《小学生日常行为规范》材料(见C4)
14、实验小学学生受表彰情况登记表、统计表
15、实验小学在校学生无犯罪情况证明
16、实验小学“经典诵读”评比活动材料
17、实验小学作业展评材料
18、实验小学英语情景剧表演比赛材料
19、实验小学学生书法比赛活动材料
20、实验小学“锐手”杯学生电脑打字比赛材料
21、实验小学“展风采 树榜样”学生优秀作业评比材料
22、实验小学学生发表文章登记表、统计表
23、实验小学学生获奖情况登记表、统计表、证书复印件
24、实验小学学生获奖情况登记表、统计表、证书复印件
25、实验小学学生达标统计报表
26、实验小学学生体育健康达标卡(部分)
27、实验小学体检统计表
28、实验小学体检登记表(部分)
29、实验小学开展“校园足球”活动材料 30、实验小学各班学生视力检查统计表
31、实验小学广播操比赛材料(见C4)
32、实验小学趣味运动会材料(见C4)
33、实验小学卫生检查统计表(见C6)
34、实验小学流行病防控材料
35、实验小学关注学生心理健康材料
36、实验小学校园文化艺术节材料(见C4) A2：特色办学水平 B7：特色办学理论
C15：特色办学规划(40分) 在特色办学思想的指导下，制定了特色学校中长期发展规划和年度计划，目标明确，具体可行。
1、实验小学办学思想
2、实验小学特色办学改革方案
3、实验小学特色办学、中长期发展规划
4、实验小学特色办学年度计划
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C16：特色办学方案(80分) 学校围绕办学特色，制订了整体实施方案。方案具有理论性、独创性、科学性、可行性、整体性和阶段性;有分阶段性目标、实施方案和阶段性成果。方案通过充分论证，得到教研部门和有关专家的好评;稳步实施达2年以上。
1、实验小学特色办学实施方案
2、合肥市“写字教学与评价”课题结题报告(见C13)
3、“安徽省书法(写字)实验学校”命名通知、授牌照片(见C23)
4、“全国规范汉字书写教材实验学校”命名文件、授牌照片(见C23) B8：特色办学实践
C17：特色办学管理(40分) 学校围绕办学特色实施方案，成立了以校长为主要领导的组织领导机构，制定了相关制度和具体措施，明确各职能部门和成员的工作任务，使特色办学思想贯穿学校整体工作。
1、实验小学特色办学领导组及成员职责
2、实验小学特色办学管理制度
3、实验小学特色办学管理措施
4、实验小学学校工作计划(见C1) C18：特色办学与教学(60分)
结合课程改革，将特色办学思想落实到教育教学工作中，落实到课堂教学之中，学校有与办学特色相适应的课程、教学时间安排、教学内容和方法，努力构建生动活泼、高效优质，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性与特长的课堂教学模式。围绕办学特色，积极开发校本课程。
1、实验小学新课程改革实施方案(见C3)
2、实验小学总课表(见C5)
3、实验小学书法指导课程表
4、实验小学作息时间表(见C5)
5、实验小学各年级写字教学计划、总结
6、实验小学写字课教案集
7、实验小学写字教学研讨课材料(见C13)
8、实验小学写字课教材
9、实验小学写字教材实验阶段性总结
10、实验小学书法特长班材料
C19：特色办学与学生活动(40分)
围绕办学特色，学校团、队组织、班主任、教导处等部门组织丰富多彩的教
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育活动，将办学思想全面渗透到学校的各项活动之中，实施教育过程的整体优化。加强学生社会实践活动，课外活动和校外活动落实，学生参与率90%。
1、实验小学趣味运动会材料(见C4)
2、实验小学广播操比赛材料(见C4)
3、实验小学校园艺术节材料(见C4)
4、实验小学爱国主义读书、演讲活动评比材料(见C4)
5、实验小学捐款活动材料(见C
7、C14)
6、实验小学“锐手”杯学生电脑打字比赛材料(见C14)
7、实验小学开展推普周活动有关材料(见C7)
8、实验小学组织学生开展清洁家园有关材料(见C7)
9、实验小学学生参加长丰县首届运动会开幕式材料(见C7)
10、实验小学主题黑板报评比材料(见C14)
11、实验小学校徽设计评比材料(见C14)
12、实验小学贯彻《小学生日常行为规范》材料(见C4)
13、实验小学“经典诵读”评比活动材料(见C14)
14、实验小学“开卷有益”读书演讲活动材料(见C14)
15、实验小学英语情景剧表演比赛材料(见C14)
16、班级书法园地评比材料
18、教师校本研修评比材料
19、学生软、硬笔书法比赛评比材料
20、实验小学优秀少先队员“红色之旅”材料
21、实验小学“生态一日游”材料
22、实验小学“寻先人足迹，赏家乡美景”一日游材料
23、实验小学影评大赛活动材料
24、实验小学少先队员清明扫墓活动材料
25、实验小学街头写春联图片(部分)
26、实验小学学生参加校外活动统计表 B9：特色办学保障
C20：特色办学条件保障(60分)
学校积极创造条件，保障实施特色办学所需要的场地、房舍、设施设备、器材、图书资料等，以及围绕特色办学所开展的研究、培训等活动经费。
1、实验小学校园校舍情况统计表
2、实验小学校园平面图
3、实验小学教学用房示意图
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4、实验小学功能教室平面布置图
5、实验小学“写字教学”用品登记表
6、实验小学教师校本研修费用发放表(部分)
7、实验小学教师外出培训报销情况统计表、票据复印件(部分) B10：特色办学成果
C21：学生素质发展(80分) 学生全面发展，体现了学校特色办学成果，在校学生的自主学习、实践和创新能力有了较好的发展，多数学生形成自己的爱好和特长，体现了“合格+特长”的培养目标。
学校有一批办学与特色办学相适应的特长生，参加相关竞赛、演出、展示活动取得了诸多奖项。
1、实验小学各班学生参加特色活动人数一览表
2、实验小学学生获奖情况登记表、统计表及证书复印件(见C14) C22：特色办学理论成果(60分) 学校以办学特色为课题，开展理论研究和实践研究，成效显著。近年来，学校有多篇相关文章发表、交流、获奖，办学特色的实践模式已经形成，办学经验有实效性和推广价值。
1、市级课题“写字教学与评价”结题报告(见C13)
2、国家级课题《中小学规范汉字书写教学的研究》研究材料(见C13)
3、国家级课题《有效教师研究与实践》研究材料(见C13)
4、实验小学教师分别论文统计表(见C13)
5、实验小学教师获奖论文统计及证书复印件(见C13)
(1)写字教学获奖论文统计、论文及证书复印件(见C13)
(2)综合类获奖论文统计、论文及证书复印件(见C13) C23：特色办学社会效益(40分) 特色办学成果得到教育主管部门、社会、家长的肯定和好评，成为学校品牌，有一定的社会知晓率。学校在与特色办学有关的工作方面，受到上级表彰。
1、各级传媒报道材料复印件9份
2、“长丰县写字特色学校”文件、授牌图片
3、“安徽省书法(写字)教育实验学校”命名文件、授牌图片
4、“全国规范汉字书写实验学校”授牌图片
5、家长对特色办学满意度调查 B11：附加要求
C24：办学特色综合评价(100分)
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学校必须具有一方面或几个方面的特色。学校特色内容暂分为：综合(管理类)、德育类、教育科研(实验)类、体育类、环境教育类、艺术类、课外活动和校外活动类、信息技术教育类、外语教育类、其他类等十类。其附加要求分别：
(1)德育类，学校必须是省级以上表彰的德育工作先进单位，或有相应的办学成果。
(2)教育科研类，其成果获省级一等奖、全国二等奖以上或公开发表在省级以上刊物上，或承担有一定影响的省级科研课题，或有相应的办学成果。 (3)体育类，必须是省级传统体育项目学校，并且是省级体育卫生工作先进单位，有一支高水平的体育运动队，或有相应的办学成果。
(4)环境教育类，必须是省级以上绿色学校，或有相应的办学成果。 (5)艺术教育类，学校必须是省级艺术教育先进集体，艺术特长生占有学生总数的10%以上，或有相应的办学成果。
(6)课外活动和校外活动类，有一定规模的课外活动基地，必须是“三结合”教育或相关方面的省级先进单位。
(7)信息技术教育类，学校必须“班班通互联网、人人会计算机”，并有相应的办学成果。
(8)外语教育类，学校必须有外籍教师，40%教师能使双语教学，并有相应的办学成果。
(9)综合类和其他类，是指任何根据本校师资、生源、地域、环境等特点，努力创新，争取符合推进素质教育要求的各种特色，其获得表彰的要求，参照上述附加条件执行。
1、学校综合类获奖证书统计表
2、学校综合类获奖证书登记表
3、安徽省教育学会批准我校为“安徽省书法(写字)教育实验学校”通知
4、教育部规范汉字书写委员会授予我校为“规范汉子字书写实验学校”
5、长丰县教育局同意我校为“长丰县特色学校”的通知
特色学校创建自评报告范文第5篇
一、指导思想。
《中国教育改革和发展纲要》要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心里素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。” 当前的课程改革，更为特色学校的形成和发展提供了可能和机会。从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色学校。
二、创建目标。
1、学校：将特色办学纳入学校发展规划，结合学校特点，追求符合时代要求的个性化的办学理念。通过学校特色创建，探索小学生汉字书写教学与育人相结合的契合点，最大化的发挥汉字书写教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、教师：转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，有效探索小学生写字系统训练的科学方法与小学生写字能力的检测办法、评价体系及小学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。
3、学生：以写字教育为切入点和抓手，通过学校特色创建，引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人，提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的基础，更好地促进小学生的全面发展和终身发展。
三、创建措施。
(一)工作上坚持两个必须
为确保重视程度，学校制定创建工作中的“两个必须”。
1、必须建立写字教学及测评工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：全体行政成员，各班主任、语文老师。
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证学校写字教学工作正常进行，尽快提高学校师生写字水平，确保达标，争创优秀。
2、必须严格考核。
领导小组每学期对各班写字水平进行测评两次。奖励优秀，批评落后。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。另外，值周老师定期、不定期检查“每天下午15分钟天天练”，并作记录。
(二)思想上确定两种认识
1、小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写字水平。要完成这核心任务，主要做好以下五点：
(1)每天确保15分钟练字时间;
(2)写字姿势正确。必须做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);
(3)锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁);
(4)控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字;二年级学生每分钟写5—7字;三年级学生每分钟写8字左右;四年级学生每分钟写10字左右;
五、六年级学生每分钟写15字左右;
(5)优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“四个坚持”，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。"四坚持”为：认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。写字和训练“两姿”培养习惯相结合。“两姿”即“坐姿”和“手姿”。坚持提高写字技巧与审美教育，品性教育有机结合;指导学生对作品的评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业根据各班实际确定相统一的等第，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化，经常化，充分发挥评价的导向，激发功能。
2、小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系，促进学生素质发展。
这样要求我们在写字教学中做到“三全”，实现“六种效益”。“三全”即面向全体，抓住写字过程，促进学生全面发展;“六种效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
(三)操作上强化四项规定
1、“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。
(1)练好“三字”基本功。每位教师每周练写钢笔字100个左右，习字作业学期末交给领导小组负责人检阅、评比。
(2)练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动(每学期至少2次)，坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。
2、写字教学要做到四有。
(1)要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。
(2)要有重难点指导。
(3)要有可能出现的典型错误分析设计。
(4)要有个别指导安排。
3、上课时要做到四个一定。
(1)一定要体现教师主导，学生为主体。
(2)一定要有具体指导、讲解、示范。
(3)一定要有典型错误纠正。
(4)一定要有评讲、激励环节。
4、工作总结要做到两个坚持。
(1)语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
(2)领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作一次深入调查、分析、总结。
(四)过程中抓好六个环节
1、语文课上识写结合。
语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。
2、每单元写字课上重难点指导。
写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律(如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低;②左右两边宽窄度;③左右两边穿插，呼应情况)。
3、落实“15分钟天天练”。
每天下午15分钟练字时间要求做到四个到位：即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位。
4、抓语文作业书写。
练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练(期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查)。
5、抓其它作业书写。
要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要再误认为练字是语文老师的事。
6、开展多种写字活动。
要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行一次写字比赛，评选写字能手，举办一次学生书画展。开展写字多项相关活动等，做好写字提高工作，树立榜样，以共同进步、提高。
(五)方案实施中做好“八定”
1、定目标：学生以班级为小组，教师以个人为单位每学年初订目标。
2、定项目：学生1~3年级练铅笔字：4~6年级练毛笔字，教师是钢笔、粉笔、毛笔三字并举，由描红→仿影→创作逐步走向专业化。
3、定时间：学生在校时间每天下午15分钟为集中练字时间，教师练字时间自定。
4、定地点：学生在各班教室，教师在各自办公室或家中。
5、定内容：各小组可根据实际自定用书和各自的语文教材相结合。
6、定教师：午间各班语文教师为指导教师。
7、定学生：各组能有效的组织辅导学生，不断改变教学方法，使学生喜欢书法。
特色学校创建自评报告范文第6篇
一、指导思想
以人为本，和谐管理，全面贯彻教育方针，深化课程改革，有效全面育人，夯实素质教育，在不断促进教师专业化发展的同时，全面提高教育教学质量，实现我校办学优质化、现代化、特色化，让学校、教师、学生得以同步和谐发展，最终成为特色学校。
二、学校基本情况
我校占地面积11000多平方米，建筑面积1300多平方米。现设教学班3个，学生43人。共有8名教师，教师学历合格率达100℅。学校教学设施设备较多，有电脑室，多媒体室等专用教室。本着“提高管理水平和教师素质，创建和谐优美的校园环境和浓厚典雅的校园文化，注重学校、家庭、社会三结合，争创一流教学成绩和社会效益”的办学理念和“培养基础扎实，全面发展，身心健康，能够适应未来社会需要的人才”的办学宗旨，以创新发展德育，创业发展教师，创造发展条件，创特发展学校为行动，着眼“三个面向”全面实施素质教育，按规开齐开全了国家课程和校本特色课程，学校管理严谨和谐，教育教学质量较好。
三、基本思路
高举特色理论伟大旗帜，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，落实区乡教育教学计划，依法治校，依规治教，坚持教育“三个面向”，奉行“一切为了孩子”的办学思想，坚持以“德育为首，教学为主，育
人为本，质量为命，安全为天”的办学宗旨，科研为先、课改为重的工作思路，稳步实施创业发展教师，创新发展德育，创造发展条件，坚持向教学管理要质量，向校本教科研要质量，向课改课堂教学要质量的“三要”兴校之路，将课改融于校本化建设之中，继续强化育人行动过程和艺术教育，以培养全体教师和小学生生活与生存的创新精神和实践能力为目标，促进学校校教育进一步社会化、现代化、信息化、人文化;使我校进一步实现具有现代而务实的教育教学理念，科学而人文的学校管理，优秀而敬业的教师队伍，文雅而和谐的学习生活环境，优越而完善的教学设施设备;使我们的学校、教师、学生得以共同发展，共同进步，共同成功。本着面向全体、全面发展、和谐发展，走教师专业化发展之路，求真务实抓教学，创新发展提质量，在发展与特色中，全面提高小学生的综合素质，真正使办学过程成为深化课改的过程，成为校本化特色建设的过程，成为推进现代化办学的过程，全面提升教育教学质量，进一步使农村教育城市化，让我校的每一个孩子都享受到优质教育，让每一个教师都得到专业化大发展;进一步形成我校的办学特色，建成一流的小学。
四、 计划实施情况总结
(一)特色师资队伍建设
1、努力提高了校长素养
构建渊博的文化知识，做创办特色学校的基本前提;构建独特的思维品质，做创办特色学校的原始动力;构建完善自己的个性特征，做创办特色学校的内在依托;构建成熟的办学思想，做创办特色学校
的根本追求;构建出众的管理才能，做创办特色学校的有力保障。
2、教师素养进一步提升
(1)追求“五个好”——学校的好主人，爱校亲生;领导的好帮手，爱岗敬业;同事的好伙伴，团结协作;学生的好老师，教书育人;家长的好朋友，联手施教。(2)成为“三个型”教师——学习型、研究型、专业型。(3)交好“三本帐”——教师爱岗敬业的良心帐、学生家长创业未来帐、学校社会的发展帐。
(二)特色管理初见成效
彰显人文性管理特色。为教师专业化发展创设一种和谐管理的氛围，激活教师的创造力。在依法治校，严谨治学前提下，在学校管理中注入规则下的人性化、人情味、亲情的情感软动力。让教师专业化发展在具有这样一种和谐、轻松、愉悦、上进、有序、诚信、发展的学习生活工作氛围之中，精神昂扬，思维飞跃，*焕发，创新工作，优质教育。在这里没有消极和无为、没有愚昧和落后，正气弘扬，爱心弥漫，学风浓教风正，充满了民主、平等、关爱、信任。学校荣誉、教师名誉、学生名声熔铸一体，显现高度的为人师教无悔的精诚团结和爱岗创业的通力协作。
(三)特色理念逐步渗透
继续坚定不移地走理论指导实践、超前发展、营造内涵之路，继续推进和完善特色理念。
(四)特色教研体系形成
1、继续实施教研组长负责制，形成教研体系特色。
2、继续抓好单元测试工作和测试试卷反馈，学生家长把关管 制，形成家校联手施教特色。
3、继续抓好常规教研活动，凸现教学环节过程管理特色。
4、抓好教学反思工作，有效服务于教师专业化发展和教学质量的提高，形成教研特色。
(五)形成艺术教育特色
继续巩固和创新艺术、美术教学和课外训练活动，形成艺术教育特色。
(六)特色环境育人
创建“和、美、绿、活、优”的特色环境。
1、和——人际关系与合作上充满和谐。
2、美——校园室内外整洁美观，人文化。
3、绿——校园绿色化，一年四季草绿树碧，干净、整洁。
4、活——师生在课间课堂课外有活动，有朝气，有精神，有风度。
5、优——办学资源和设施设备达优。
(七)特色保障有改善
1、学校集思广益，形成方案和计划，组织教师认真学习，思想充电，提高和统一认识，形成合力。