认知实习心得体会范文第1篇
指导教师 ：徐子奇
实习目的 ：通过参观洋山深水港的集装箱码头，观看并了解各种集装箱的装卸、搬运设备的运作方式，了解空箱、满载箱、冷藏箱、危险品箱的储存等处理方式。
实 习 内 容
一、实习方式：
采用实地参观实习的方式，通过视觉的冲击，获得全方位的认识，并总结出实习报告。
二、实习时间：2014年6月30日
三、实习地点：洋山深水港
四、实习步骤：
1、走访参观洋山深水港集装箱码头。
2、后期收集并整理资料，写出实习报告。
五、具体内容：洋山深水港区位于杭州湾口外的浙江省嵊泗崎岖列岛，由大、小洋山等数十个岛屿组成，是中国首个在微小岛上建设的港口。
1、港口简介
洋山港西北距上海市浦东新区芦潮港约32公里，南至宁波北仑港约90公里，向东经黄泽洋水道直通外海，距国际航线仅45海里，是距上海最近的深水良港。到2020年，洋山港布置集装箱深水泊位50多个，设计年吞吐能力1500万标准箱(TEU)以上;通过东海大桥与上海交通运输网络连接，充分发挥上海港经济腹地广阔、箱源充足的优势 。
2、选址优势
洋山深水港选址有4大优势
优势一：具备建设-15米水深港区和航道的优越条件。洋山海域潮流强劲，泥沙不易落淤，海域海床近百年来基本稳定。
优势二：能确保船舶航行及靠离泊安全。港区工程方案经过模型试验反复论证，表明工程实施后，对自然条件基本无影响，能维持原有水深，而且大小洋山岛链形成天然屏障，泊稳条件良好。
优势三：工程技术经济可行。工程水域地质条件良好，具备建港条件;另外，建设长距离跨海大桥世界上也有先例。
优势四：符合世界港口向外海发展的规律。
3、战略优势
杨雄说，建设上海国际航运中心，是党中央、国务院高瞻远瞩，从国家发展全局出发，做出的一项重大战略决策。它对我国积极参与国际经济竞争，增强国家综合竞争力，具有十分重大的战略意义。
伴随着经济全球化，世界航运市场正在迅速走向一体化、网络化，世界范围内的市场竞
争日趋激烈。竞争的焦点也越来越明显，就是在全球市场上争夺航运中心地位，抢占航运制高点。在我国这样一个市场巨大、腹地辽阔的国家，特别是长江三角洲地区，如果没有一个国际航运中心，就会在国际分工与竞争中处于被动地位。建设上海国际航运中心，就是要代表国家，积极参与国际分工和国际竞争。上海是我国最大的港口城市，城以港兴、港为城用，上海有条件、也有能力承担起代表国家参与国际航运中心竞争的重任。
参观过程
根据安排，我们跟随着徐老师踏上了洋山深水港的土地。首先从高处俯视，看到集装箱码头的基本全景，那一片的集装箱，有专门堆码冷藏集装箱的区位，老师讲解着那里是插电的，因为需要用电来使货物得到冷藏;还有空箱位，旁边还有专门堆垛适用的堆垛车，堆高车(可以把集装箱堆到7层高，但只能是空箱，否则车会损坏);同时可以看到岸吊在装卸集装箱，龙门吊在搬运箱子，集卡运输集装箱等。因为下雨，没有看到无盖的集装箱。在参观后，同学们陆续提出有关集装箱码头的一些问题。这些问题的解答，帮助我们更好的了解集装箱码头的运作与管理。“走进物流，实践物流”，在实践活动中增长见识，了解企业，学会沟通，交流，学会观察事物，让理论变为实际，为物流的学习奠定雄厚的基石。切身体验物流，取得教学与实践相结合的理想效果。
六、实习总结
通过这次实习，我们学会了许多书本上学不到的知识，能够把书本上的理论运用到实际上，实践是检验真理的唯一方法，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。非常感谢李老师能给我们这个难得的机会去洋山深水港实习参观，让我们收益匪浅。也非常感谢学校给了这个机会，为我们的工作积累了经验，奠定了基础。
认知实习心得体会范文第2篇
关键词：场依存性 场独立性 英语 教学
一、研究背景
心理学家把场定义为外界环境。美国心理学家赫尔曼·威特金（Herman·Witkin）认为有些人的知觉较多地受他所看到的环境信息的影响，而有些人则较多地受身体内部线索的影响。他把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性；个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。
独立与依存是一对反义词，在英语的学习过程中，大多数学生是二者的综合体。大学生对英语并不陌生，但是，对如何提高英语水平却不知所措，学习者的个体差异也就受到了空前的重视，场独立性和场依存性作为认知风格中最主要的一组认知方式，对它的研究有利于帮助外语学习者认识到自身的认知风格，找到有效的学习方式并协助教师针对不同风格的学生制定更合理高效的教学策略。然而外语教学中的认知风格研究具有复杂性和多样性的特点，针对学生的内在、外在元素并结合学习者类型的分析，笔者认为大多数学生是独立性与依赖性兼有的人。因此了解场独立性和依存性学习者的各自特点尤为重要，教师围绕学生的认知风格，实行相应的符合他们所能接受并乐于合作的教学方式。将基础英语教学与专业英语教学有机结合起来，培育、发展、塑造学生个性。基于学生不同的认知风格，本着“方便学生学，适合学生学，帮助学生学，督促学生学”的导学、助学原则，逐步形成“分层教学，异步达标”的课程教学模式。
“分层教学”学生的活动面广，各层次学生都能参与教学，真正成为学习的“主人”，学生的活动是积极、自觉的活动。对学生进行测试，教师把握好入学测试卷子的难易度和层次的划分等各方面的工作。在全面了解学生的基础上，根据测试结果，把学生分成A（场独立型）、B（独立性与依存性兼有）、C（场依存型）三层。教师只是给学生提出参考意见，学生根据自己的基础、学习时间的安排等实际情况自主选择参加哪个层次的学习。场独立性的人有较强的推理能力和分析能力，擅长单独学习。依存性学习者分析能力不强，依赖性较强，因而不大可能指导自己的学习。把多种媒体综合运用，对不同层次的船舶类高职学生采取不同的教学模式，比如对于A类学生可更侧重自主学习、网上交流，鼓励学生用喜好的方式来学习；对于C类学生较偏向于从老师的话语中获取信息，可在面授课上多下功夫并采取小组学习等方法激发他们的学习兴趣。
二、场独立性和依存性的特点
场独立性和场依存性两种不同认知风格导致的学习风格差异主要体现在：场独立性者喜欢不严密的教学方法，喜欢独立思考通过自己的探索得出结论，善于做分析性语言训练，喜欢抽象的不带感情色彩的事实性或分析性的语言材料；场依存者喜欢具有严密结构的教学方式和内容，他们需要教师提供外来结构，教师对他们做出明确指导与讲解，善于做需要直感的语言练习，喜欢有人情味的社会内容及具有个人色彩、充满幻想和幽默的材料；场独立性者喜欢重点突出的、系统而有秩序的、逐步积累的学习方法，而场依存性者则喜欢各种特征同时存在的学习方法，学习方法讲究实际，要求学习环境要有意义。
三、两种认知风格对教育工作的现实意义
认知风格是人格和智力之间的桥梁，是个体差异的一种重要纬度。它在强调以人为本的素质教育实践中有着重要的理论价值和实践意义。
1.通过场独立性和依存性的研究，及时调整教学方法，更好地满足学生的求知欲
尊重学生的场的定向，进行因材施教，可以收到良好的教学效果。 “授之以鱼不如授之以渔”，教师除了传授好课本上的知识外，更重要的是在学生身上树立终身学习的理念，培养学生的实践能力，让学生真正学会如何学习。引领学生新知识、新思维和新的价值观，使学习终身化、学习自主化深入每一名学生心间。因为认知风格的差异，所以学生在学习过程中对信息加工的方式不同，对作业采取的策略也不同。
在第二语言习得中，场独立性与场依存性认知风格一直受到人们的普遍关注。教师应区分并区别对待具有不同认知风格的语言学习者，不断改进教学方法，因材施教，要正确处理好外语教学中准确性和流畅性的关系。学习者的认知风格不同，就会对同样的知识，从不同角度进行编码，形成不同的认知图示，具有场独立性风格的人有较强的“认知重建”能力，而具有场依存性风格的人具有较好的与人交际的能力。就此研究者们假定：场独立性与语言能力习得有关，而场依存性则与交际能力习得有关。教师应该尊重他们的场的定向，根据他们各自的特点和偏好，采用不同的教育教学方法。场独立的学生大多是喜欢危险，喜欢挑战，他们多表现自立自强，一直都主动地学习，不需要老师，父母操心。场独立性的人应系统化、条理化地整理材料，与他人讨论，进行协作学习，互帮互助。美国教育家杜威以实用主义的认知作为教育理论基础，提出了“学生中心，从做中学”的教育模式。成功的小组活动与协作学习能提高学生发现问题和解决问题的能力，并发展其认知策略，培养其与人共处的合作精神和参与意识，还可以让学生在完成任务的过程中体会成功的喜悦，实现自我价值。场依存型的学生喜欢结构严密的教学，易受暗示，学习总是靠课上教师留的作业，在课下缺乏主动学习，喜欢把材料系统化，也就是一项接一项地弄明白，由于太谨慎，从而导致做题放不开，不敢做，并且受到批评是很容易受到影响，学习积极性便会下降，非常容易受到外界环境的干扰。场依存型的人应该着重提高主动性，凭借自己的勤奋和汗水武装自己，在听力方面，可以把英语当成背景音乐，使其不具有任何语言意义，更不要在听的过程中纠结于某个听不懂得单词，忽略整体内容，应尽量拉近他们与英语的距离。教师应多给场依存性的学生留一些作业，让他们能够快乐，开心地学习英语。开导他们不要缺乏自信心，尤其当受到别人批评时，要学会接受，分析自己的不足，取他人之长比自己之短。对待这两类不同的学生，教师要采用与各自的认知风格相匹配的教学手段方式，即因材施教，以充分发挥学生内在的潜力。
2.通过场独立性和依存性的研究，利用自主学习光盘及网络课程，建设学习新阵地，提高学生交际能力
场独立性的学生充满激情，追求时尚，强调个性，敢想、敢说、敢于发出自己认为是正确的声音，富于挑战性、冒险性。运用英语进行交际，把英语用于生活中是非常必要的，鉴于大多精通计算机操作、善于利用网络搜集大量学习资讯的特点，借用自主学习光盘及网络课程的交互性就能够更好地完成以学生为主体的角色转换，使他们成为真正的学习主角，兴趣得以激发，从而主动地进行英语学习。场依存性的学生由于从小缺乏锻炼，有些学生仍然对家长和老师存在依赖性，无论是生活还是学习方面都存在自理、自立能力不强的问题。场依存性的同学似乎都想把自己隐蔽起来，而内心又渴望与他人用英语交流，但不知如何下手。一部分学生由于以往学习基础较为薄弱，课程量的繁重和难度的增强容易导致产生厌学心理；大部分船舶类高职学生的英语水平差，自主学习能力不强，缺乏对挫折的认识和承受能力，因此我们建议实施由教师指导的基于计算机的英语学习模式，通过网络、报刊、杂志等广泛获取社会需求信息，让大家学会利用现代社会提供的信息便利，学会搜寻网络信息。教师除了在课堂上要多表扬、多鼓励学生发言锻炼口语能力之外，还应该充分利用好自主学习光盘及网络课程，建设学习新阵地，提高学生交际能力。
四、结束语
建构主义教学观认为只有当教学策略与学习风格相匹配时，学习者才可能获得更大的成功。场依存性和独立性的认知风格对学生英语教学有重要的影响，同时还要逐渐培养学生独立思考的习惯。在这一过程中，教师还应指导学生进行学习策略的选择，扬长补短，使学生掌握并灵活运用多种学习方法。同时可加强这两种学习风格学习者互相帮助、共同学习和促进。学习者自身也应主动改善学习方式，找到适合自己的最佳学习方法。对场独立性与场依存性学生可采取不同的教学方法。外语教学研究实现从“如何教”到“如何学”的重心转移。在外语教学过程中，教师注意和研究学生的各种生理和认知因素，及时地调整自己的教学方法和策略，尊重学生场的定向，采用分层教学，进行因材施教，以争取获得更好的教学效果。
参考文献：
[1]张小玲，张晓敏.场独立性和场依存性认知风格与大学英语阅读教学[N].黄石理工学院学报，2007（4）.
[2]李玲.场独立与场依存型认知风格对外语学与教的启示[J].边疆经济与文化，2011（3）.
[3]马天慧.场独立与场依存型认知风格对于英语阅读的影响[J].读与写：教育教学刊，2012（2）.
[4]朱中都.场独立性与场依赖性风格对外语学习的影响[J].外语与外语教学.2002（4）.
（作者单位：渤海船舶职业学院）
认知实习心得体会范文第3篇
目录
一.实习地点及企业的基本概况……......……...……......……………………………………………….2 二.实习目的……………………………………………………………………………………………………………2 三.实习内容……………………………………………………………………………………………………………2 四.实习过程……………………………………………………………………………………………………………3 五.实习总结…………………………………………………………………………………………………………….5 通过在学校学习一年，一些基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。2013月8月1日至8月20日，我作为一名财务管理专业的学生参加了认知实习。通过对会计工作的实践，我对本专业有了更深入的认识。
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一.实习地点及企业的基本概况 二.实习目的
学习了一年，学习的专业课程有《基础会计》、《中级财务会计》等课程，对于会计的基础知识我已有了一定的认识。但在不断的学习和探索中发现了许多问题，会计是个讲究经验的职业，工作经验是求职时的优势，但是我对会计工作流程还不是很了解。为了将自己所学到的理论知识真正地运用到实践中去，为了积累更多的工作经验，作到学以至用，希望通过实习，在实践中锻炼自己、检验自己、吸收知识、弥补不足。充分了解什么是现代社会所需要的财会人员，为日后的工作打下夯实的基础。
三、实习内容
1、原始凭证的整理;
2、原始凭证的核签;
3、票据的粘贴;
4、登记记账凭证;
5、打印凭证;
6、填写支票;
7、发放工资;
8、会计簿记的登记。
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四，实习过程
此次实习，我主要职责是协助财务人员进行账实核对、账证核对、账账核对等账务方面处理，以及电脑登账和一些办公室文员工作
刚开始上班的，我的心里很没有底，虽然对能接触到真实的会计工作感到兴奋，但更多的是单独处在这个陌生的环境忐忑紧张的心情，总是觉得自己会做不好会给其他的工作人员到来麻烦等等。
然而开始工作的时候却并没有像我想的一样直接接触到实际的工作，第一天前辈们做各种会计报表，原始凭证，财务报告，编制财务报告，核对现金日记账、银行存款，日记账与总帐余额是否相符等等，而我只能在旁边看，负责带我实习的前辈只是让我看一些简单的凭证和账本，让我紧张的心情慢慢的适应了下来。经过几天重复的工作，我虽然适应了单位的生活，但是连续几天都是在这样枯燥无味的情况下过去的，当时我觉得这些凭证，账本上的科目记载和我在学校学的差不多，资金往来等业务我也能准确的做出相应的归类，就觉得其实会计其实也是挺简单的。于是我的心情开始浮躁了起来。
几天过去后，工作渐渐的多了起来，我也开始接触了做记账凭证的工作，开始的时候真的 是漏洞百出，当我做完第一张凭证的时候，自我感觉是相当的良好了，继而拿给我的指导老师看，但是他就给我指出了几处错误，其中尤为重要的就是数字金额的填写上，比如数字的大小写上、大写数字要如何填写，小写数字要如何填写，并告诫我会计工作是项谨慎的工作，填写每一项的时候都要再三的检查，一个不慎都有可能关系到公司利益。渐渐的在实习老师的指导下，我做的凭证错误越来越少。会计工作并不是每天都是很忙的，有时一天下来忙的是脚打后脑勺，有时则是一天都没有事情做，很快我也适应了这样的工作生活。没事情做的时候我也会去其他部门逛逛，其他部门大多也是挺忙的，有时一个电话过来就要出动好几人。那是我还在庆幸，幸好我是在财务部门。我尽可能的把自己的工作做好，但尽管如此，偶尔也还是会出错误。慢慢的我也接触了很多别的事情像是去银行对账等等。 这次实习，学到的知识是我在大学中没有学到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题。看到进进出出的会计人员，我有点儿不知所措，大家似乎并不注意我这个迫切需要学习的实习生，我有点儿失落，但是一想到现在的实习生都这样，我平静下来，因为知道实习生要主动找活干，所以我就一直努力着。说实话，第一天我有些拘谨，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在3
我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数。
我在日常工作中还学习到了很多书中没有的细节的东西。例如：1.写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。
2.写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校学习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到这里还有名堂呢!真是不学不知道啊!3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否则总帐的借贷双方就不能结平了。所有的帐都记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，就是所谓的月清月结，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。别以为掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，常有人因为粗心大意反而算错了不少数据，如果在不确定的情况下，你可以先用铅笔进行记账，以妨出错时不好改
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五，实习过程
实习使我在实践中了解社会、在实践中巩固知识。通过此次实习，将所学的理论知识与实践相结合起来，让我对整个会计核算流程有了详细而具体的认识，熟悉了会计核算的具体工作，在实习期间，主要利用真实的会计凭证及财务账表对一定期间的经济业务进行会计核算，熟悉了财务软件在实际的会计工作中的各种操作，体会到了会计电算化带来的便捷。 另外，企业是一个社会环境，我在实习期间知道了如何与不同年龄的人去交流沟通，加深了自己的社会阅历。会计这份工作要求我们必须细心，切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这正是我所不足的，我日后必须要改正，同时我相信在以后的理论课上能够对所学有更多的反思，能够想到如何去学会那些知识，将所学理论与实习心得融入到一起，做到从理论到实务再到理论，最后将实务做的更好。
认知实习心得体会范文第4篇
一、实训目的：
通过十几天在博为峰软件技术有限公司的实训，对软件测试的基础知识进行学习与掌握，软件测试方法、测试用例如何编写、以用如何写测试报告进行学习，从而为今后的就业准备好基础知识。通过老师讲解、项目的实战练习、分组合作等学习过程，对软件测试有了全面的认识，增加了基础理论知识，学习到了在一个实际项目中如何与小组成员进行合作才能更有效率的完成工作。
二、实训时间：
2013 年 7 月 11 日至2013年 7 月 28 日
三、实训地点：
成都市博为峰软件技术有限公司
四、实训内容：
在实训中主要学习了软件测试工程师的工作要求以及工作内容和职业素养，对系统测试、需求分析、测试用例的设计、缺陷报告等内容进行了学习。
1.系统测试各阶段的输入与输出： 计划阶段：输入——客户原始需求
输出——需求规格说明书
设计阶段：输入——系统测试计划、需求规格说明书
输出——系统测试方案
实现阶段：输入——需求规格说明书、系统测试
输出——系统测试用例、系统测试预测试项 执行阶段：输入——系统测试用例、系统预测试项
输出——缺陷报告、测试报告、测试日报或周报 2.测试用例的设计与写作：
用例设计是从设计层面考虑，用例写作格式并不统一，常用的设计方法主要有等价类划分法、边界值分析法、正交试验法等十种方法。
等价类划分法是将输入域划分为等价类和与等价类两大类，要求为每个输入划分等价类，得到等价类表，为每个等价类规定一个唯一编号，设计一个测试用例，使其尽可能多的覆盖所有尚未覆盖的有效等价类，重复这一步骤，使得有效等价类均被测试用例所覆盖;设计一个测试用例，使其只覆盖一个无效等价类，重复这一步骤使得所有的无效等价类均被覆盖。
边界值分析法的理论基础，是假定大多数的错误是发生在各种输入条件的边界上，如果在边界附近的取值不会导致程序出错，那么其它的取值导致程序错误的可能性也很小。
正交实验法是从大量的试验中挑选出适量的、有代表性的点，应用依据迦罗瓦导出的“正交表”，合理的安排试验的一种科学的试验设计方法。正交实验法并不是一种很准确的方法，在设计出测试用例之后需要对用例进行一定的补充。
3.软件缺陷和BUG 软件缺陷分遗漏、错误和额外实现三类，利用测试用例测出缺陷之后，需要编写缺陷报告，缺陷报告编写要遵行以下几点准则。
(1)每个组成部分的描述准确，不会引起误解; (2)每个组成部分的描述清晰，易于理解;
(3)只包含必不可少的信息，不包含任何多余的内容; (4)包含复现该缺陷的完整步骤和其他本质信息; (5)按照一致的格式书写全部缺陷报告。 4.WEB系统的测试 (1)TCP/IP协议
TCP协议提供了一种端到端的、基于连接的、可靠的通信服务。之所以说它可靠，首先是因为每一个TCP连接都会在发送端和接收端之间产生三次预先通讯，用术语来说就是TCP的三次握手，它负责确定一个TCP连接，并且负责数据包的发送确认和发送的次序，同时负责重新传送在传输过程中破坏或丢失的数据包，它能够成功接收的数据包进行回应，可以测试所接收数据包的完整性，并把接收到的次序错乱的数据包进行顺序整理，这些是TCP可靠通讯的一方面。由于TCP是用户应用和诸多网络协议之间的纽带，因此TCP必须能够同时接收多个应用的数据，并且必须具备跟踪记录到达的数据包需要转发到的应用程序的功能，这个功能是通过端口来实现的。
(2)IP协议
IP协议负责将数据包切割成一小块一小块的，然后每个数据包都加上一个目的地地址，并且通过选择一定的路径发送出去，最后到达目的地以后又重新把一个个的小数据包合并成一个完整的数据。在一个IP数据包中需要包含丰富的信息，这其中包括：版本号、数据包头长度、数据包的总长度、生成时间、处理IP报文的上层协议号、校验IP数据包头数据有效性的值、发送者的地址、要到达的地址等主要的八项。
(3)HTTP协议
WEB系统的基础就是HTTP协议，HTTP协议是一个应用层协议，也是TCP传输层的上一层协议，HTTP协议只定义传输的内容是什么，不定义如何传输。
HTTP协议是种请求—应答式的协议——客户端发送一个请求，服务器返回该请求的应答。HTTP协议使用可靠的TCP连接，默认端口是80。 (4)功能测试：功能测试通常从以下几个角度来对软件测试进行评价：
软件是否正确实现了需求规格说明书中明确定义的需求。 软件是否遗漏了需求规格说明书中明确定义的需求。 软件是否将需求规格说明书中未定义的需求实现。 软件是否对异常情况进行了处理，容错性好。 软件是否满足用户的使用需求。 软件是否满足用户的隐性需求。
(5)可用性测试：
站点整体布局，整个站点应具有统一的本色，统一的排版，统一的操作方式，统一的提示信息，统一的内容布局。 页面导航直观 图形内容风格统一 页面内容准确 注意快捷方式 满足区域文化
考虑用户群体等其它一些关注点
(6)性能测试：主要用于评价一个网络应用系统在多用户访问时系统的处理能力，主要关注于系统上线时的性能指标评估，在高负载高压力时系统是否能稳定处理，长时间运行时系统的稳定性等方面。
(7)安全性测试：
认证与授权，用于验证用户的登录和权限是否正常。
Session与Cookie，用于验证Session与Cookie不会导致信息泄露和认证错误。
SQL注入，用于验证系统不会因为非法输入而将SQL语句的运行顺序进行修改，导致信息泄露甚至数据库内容被更改等。
(8)兼容性测试：
服务器端的兼容性测试主要指同一个软件需要测试不同的WEB服务器版本，连接不同的数据库或者使用不同的网络环境时是否能正常工作;客户端平台主要指浏览器版本的兼容性，还有客户端的硬件平台。
对WEB基础知识进行了解，最终通过WEB的LevonOA项目的实践，完成各个阶段的输入与输出，最终提交需求规格说明书、测试用例、缺陷报告，并对各个阶段进行评审。
5.手机测试
手机测试与WEB测试的主要区别是屏幕大小不同、资源限制、操作方式不同三个方面。通过对“乐淘网”项目的实战，小组分工合作，编写需求规格说明书、测试用例、缺陷报告并对各个阶段进行评审。
6.自动化测试
自动化测试用例设计的五大原则：
自动化测试用例的范围往往是核心业务流程或者重复执行率较高的 自动化测试用例一般以“正向”为主
不是所有的手工测试用例都可以使用自动化测试来实践 手工测试用例不用回归原点，而自动化测试用例则是必须的 自动化测试用例不是每步都写预期结果 7.性能测试
观察系统在一个给定的环境和场景中的性能表现是否与预期目标一致，评判系统是否存在性能缺陷，并根据测试结果识别性能瓶颈，改善系统性能的完整的过程称为性能测试。
性能测试分为负载测试、压力测试、基准测试、并发测试、配置测试和容量测试六大部分。
在一定的软件、硬件以及网络环境下，通过运行一种或多种业务在不同的并发或者在线用户数量情况下，测试服务器的性能指标是否在性能需求范围内，用于确定系统所能承载的最大用户数、最大有效用户数以及不同用户数下的系统响应实践及服务器的资源利用率称为负载测试。
压力测试是指在一定的软件、硬件以及网络环境下，通过大量的并发/在线用户向服务器产生负载，使用服务器的资源处于极限状态下长时间连续运行，以测试服务器在高负载情况下是否能够稳定工作。
配置测试是指在一定的软件、硬件以及网络环境配置下，通过运行一种或多种业务在一定的并发或在线用户数量情况下，获得不同配置的性能指标，用于选择最佳的设备及参数配置。
在一定的软件、硬件及网络环境下，向数据库中构造不同数量级别的数据记录，通过运行一种或多种业务在一定的并发或在线用户数量情况下，获取不现数据级别的服务器性能指标，以确定数据库的最佳容量。
五、实训总结
2013年7月11日我来到成都市博为峰软件技术有限公司进行实训，在此次实训中，除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何小组合作、在小组合作各如何更有效的完整整个测试流程。我也懂得了享受工作，在工作中去体会真正的快乐，而不是把工作当成一个任务来完成，这样只会感觉很疲惫而且工作的效率也非常低。这次的实训让我明白在工作在团队合作是非常重要的，任何一个项目都不是靠一个人来完成的，每一步都需要进行评审，因此处好人际关系也是非常重要的。
当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获取成功，一种自信心就由然而生，这应该就是工作的乐趣。有时候不懂的就需要问别人了，虚心请教，从别人的身上真的能学到自己没有的东西，每一次的挫折都会使我更接近成功。还有学会了在工作中与人的合作与交流，同乐同累，合作互助，这是团体的精神，也是必须学习的东西。
经过之前的在校学习，对程序设计有了一定的认识与理解。在校期间，一直都是学习理论知识，没有机会去参与项目的开发。对软件测试也没什么基础，刚到信科学院一年的时间，学习到的理论基础也不完全，选择实训只是希望可以选择一个入门比较快的，因此选择了软件测试。在实训之前，软件项目的测试对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么分工以及完成该项目所要的步骤也不是很明确。 而经过这次实训，让我明白了一个完整项目的测试，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。实训结束之后我才明白软件测试仅仅是入门容易，但要从事这个行业还需要付出很多的努力，也还需要学习更多的测试，更重要的是要在一次一次的项目中去总结、去积累经验。
一个完整的测试项目包括需求分析、制定测试计划、设计方案、实现和执行五个阶段。需求分析阶段要准确，每个阶段更需要写清楚哪些是必填项，每项有哪些约束条件，同时流程也必须写清楚。需求规格说明书要做到正确性、无歧义性、完整性、一致性、可验证性和可追踪性五方面。在每个阶段中都有相应的输入与输出，我们必须清楚这些输入与输出，并根据流程一步一步的完成，在每个阶段都需要进行评审，并根据评审进行更改。
我深刻的认识到要成为一名优秀的软件测试人员不是一件容易的事情，不仅要有足够的干劲和热情，同时也需要对相应的业务熟悉更重要的是得具备扎实的软件开发技术，软件测试人员并不仅仅是掌握相应的技术。
实训中要求有扎实的理论基本知识，操作起来才顺心应手，我这时才明白什么是“书到用时方恨少”。这就激发了学习的欲望。
“学以致用”，就是要把学来的知识能运用到实际操作当中，用实践来检验知识的正确性。我想，这是实训的最根本目的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”,在短暂的实训过程中，让我深深感受到自己在实际运用中专业知识的匮乏。以前总以为自己学的还不错，一旦应用到实际就大不一样了，这时才真正领悟“学无止境”的含义。
短短的实训结束了，为我将来的就业打下了良好的基础，今后我将会更加努力的学习，不断提高自身素质，开拓创新，与时俱进。
在博为峰软件技术有限公司实训的前后一共十八天，每天进行高强度的学习，也正是在这种压力的作用下我才深刻体会到知识的缺乏，经过这一段时间的学习我对软件测试有了总体上系统的了解，也有了一定的知识理论基础，自动化测试工具要实现自动化从而代替人的手工操作，但自动化在一定程度上来说还存在一定的误差，因此对于一个项目来说不可能仅仅采用自动化测试，自动化测试只需要实现如下三个功能即可： 1. 对象识别：手工测试中点击鼠标和键盘是必须的操作，使用工具来做测试则需要首先找到它应该点哪个对象，应该在哪个文本框中输入值。 2. 检查点：检查点就是期望结果，我们将期望结果写入检查点，运行过程中工具将实际结果与检查点进行对比来决定测试是否成功，代替人工判断。 3. 参数化：为了实现代码的重用和不同的输入，我们使用参数化来完成并可提升测试效率。
软件测试不仅仅测试功能，还需要对安全和性能进行测试，目前国内软件对软件测试越来越重视，许多公司都有专门的测试部门，一个软件的质量好坏关键在于也得有一个完整的测试方案，因些掌握软件测试技术也更有利于就业，缓解了部分就业压力。
认知实习心得体会范文第5篇
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桥梁工程认识实习报告
单位：北京交通大学土木建筑工程学院 班级：土木1008班 姓名：小飞机 学号：- 实习时间：2011年10月30日
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土木1008 实习地点：卢沟桥及其周边桥梁，城铁十三号线西直门到大钟寺段 实习内容：
2011年10月30日，我随第三小组的全体同学进行了土木工程桥梁工程方向的认知实习，地点是卢沟桥及其周边桥梁，城铁十三号线西直门到大钟寺段，在老师的耐心讲解和我们的实地参观后，对桥梁工程有了概念和感官上的大体认识。既在卢沟桥的古迹上感受了历史厚重的责任感，也在参观周边正在热火朝天地施工中的现代化大桥中感受到了社会主义高速发展的浪潮。本文将大致介绍本次实习所了解的桥梁施工知识以及自己对桥梁的理解和感受。
本次参观实习的目的如下：
1、实际观察各种桥梁，初步认识并了解桥的结构;
2、通过自己实地的观察和记录，了解有关桥梁的知识。
一、卢沟桥及附近的桥梁的认识实习 第一观察点：
卢沟桥
卢沟桥本身现在已经成为了一个景点，基本失去了传统的通行功能，因此我们并没有具体讲述卢沟桥的构造，只是参观了一下，现在看到的卢沟桥并也不是以前的卢沟桥，而是经过人们的重新翻修扩建来的。
上面右图即为卢沟桥的旧桥面，可以看出和重新修建后的桥面的不同。
第二观察点： 卢沟桥周边铁路桥梁
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走过了卢沟桥之后，就来到了其附近的一条铁轨，这里有铁路交通，然后老师带领我们进行了对这类桥梁的认识实习。这座桥梁的使用时间应该比较长了，是京石线的一段。桥梁上用的是枕木，减小对桥墩的荷载，钢结构使其稳定性大大增加，减轻了荷载，施工和更加简易，安全性能得到保证。虽然噪声有所增大，但是由于是在郊外，影响并不是很大。
注意到桥梁与桥墩连接处的支座，原先我们都不明白为什么要加上一个支座连接，老师讲解后才知道是使受力几乎为点受力，使之更接近理论模型，便于计算分析。
第三观察点：
在卢沟桥附近正在修建的两座桥梁。两座桥的桥墩采用了不同的结构。一个是圆柱形桥墩，另一个是“V”字形桥墩。“V”字形桥墩节约材料，结构稳固，造型独特新颖，因为V字形的构造使得桥梁的跨度大大减小，相应的建造材料等等会得到节省。圆柱形桥墩传统，支撑作用强大，便于建造施工。
V字形桥墩
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高速公路桥
第四观察点：
之后我们又去遥看了两条正在施工中的高架桥，正好的跨线的区段，老师也借此机会向我们讲解了桥梁的分类和施工过程。
施工中的高架桥
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一、桥梁类型
桥梁根据其用途、所用材料和力学特性可划分为多种类型。 1.按用途分类
铁路桥：在修建一条铁路时，常常会碰到江河、山谷、公路或者与另外一条铁路交叉，为了让铁路跨越这些地形上的障碍，就需要修建各种各样的铁路桥梁。铁路桥梁荷载大，冲击力大，行车密度大，要求能抵抗自然灾害的标准高，特别是结构要求有一定的竖向横向刚度和动力性能。随着技术的发展进步，多跨连续梁桥、斜腿刚构桥、柔性拱刚性桁梁桥、栓焊梁桥、平弯桥、双薄壁墩桥、高墩V形支撑桥、斜拉桥、钢拱桥等等科技含量很高的铁路桥，都已经出现在了我国的大江大河上。
公路桥：供公路通行的桥梁;
其它类型桥梁：公铁两用桥、人行桥、输水渡槽、管线桥等。 2.按跨越障碍物分类：
跨河(谷)桥：跨越河流(或山谷)的桥梁;
高架桥：为保留线路通过地段的空间或少占耕地，常常不修路堤而以桥梁通过，称这种桥为高架桥，也称作旱桥或栈桥;
跨线桥：跨越铁路或公路的桥梁，称作为跨线桥或立交桥。 3.按所用材料分类：
按上部结构所使用的材料，桥梁分为钢桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、石桥、木桥。 4.按受力情况分类：
梁式桥：在竖直荷载作用下，支座只产生竖向反力的桥。主梁可以是实腹梁或者是桁架梁(空腹梁)。实腹梁外形简单，制作、安装、维修都较方便，因此广泛用于中、 小跨径桥梁。但实腹梁在材料利用上不够经济。桁架梁中组成桁架的各杆件基本只承受轴向力，可以较好地利用杆件材料强度，但桁架梁的构造复杂、制造费工，多用于较大跨径桥梁。桁架梁一般用钢材制作，也可用预应力混凝土或钢筋混凝土制作，但用的较少。过去也曾用木材制作桁架梁，因耐久性差，现很少使用。实腹梁主要用钢筋混凝土、预应力混凝土制作，也可以用钢材做成钢钣梁或钢箱梁。实腹梁桥的最早形式是用原木做成的木梁桥和用石材做成
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土木1008 的石板桥。由于天然材料本身的尺寸、性能、资源等原因，木桥现在已基本上不采用， 石板桥也只用作小跨人行桥。梁桥又可分为简支梁桥、连续梁桥、悬臂梁桥等。梁桥以梁截面的内弯矩抵抗竖向荷载，因此除悬臂梁桥外，梁桥的跨越能力有限。
拱桥：作为主要承重结构的主拱将大部分竖向荷载转换为拱截面的压力，拱脚不仅有竖向反力，还有巨大的水平反力，无铰拱还有支撑弯矩。如右图。
刚架桥：显著特点是桥梁和墩台刚性连接成整体，在竖向荷载作用下和拱一样，有竖向反力和水平反力，无铰刚架还有支撑弯矩，其中有门形刚架、斜腿刚架桥。
悬索桥：由桥塔、主缆、锚锭、吊索、加劲梁等主要受力构件组成的组合体系桥。与梁桥不同，悬索桥的桥塔和主缆是主要承重结构，加劲梁主要提供桥梁横向刚度、抗扭刚度和路面，作用于加劲梁的路面荷载及加劲梁自重通过吊索由主缆承受。
斜拉桥：由桥塔、斜拉索和梁部结构组成的组合体系桥。作用于梁部结构的荷载由梁体和斜拉索提供的垂直分力共同承受。
著名的斜拉桥-----八一大桥
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土木1008 5.按桥长分类：
桥梁根据其总长度(台尾至台尾间距离)分为特大桥、大桥、中桥和小桥，铁路桥的划分如下：
特大桥 L>1000 L0>150 大桥 100
二、桥梁的组成及主要技术指标 1.梁桥组成
一般梁式桥由梁部结构(桥跨结构)、下部结构(桥墩、桥台、桥台锥体)和基础组成;拱桥的主要组成部分是承重拱;悬索桥和斜拉桥属于组合体系桥，桥塔和钢索(对悬索桥是主缆，对斜拉桥是斜拉索)是桥梁的重要承重结构。 2.主要技术指标
(1)桥全长：桥梁是指桥台挡碴前墙之间的长度;拱桥是指拱上侧墙与桥台侧墙的两伸缩缝外墙之间的长度;刚架桥是指刚架顺跨度方向外侧间的长度。
(2)梁跨度：一孔梁支座中心之间的距离，是梁桥最重要的技术指标。
(3)孔 数：桥墩之间或桥墩与桥台之间的桥跨称为一孔，设一座桥的墩台总数为n，则一座桥的孔数为n-1。
(4)墩 高：桥墩基顶至支座铰中心的垂直距离，是影响桥墩设计的重要技术指标。
三、桥梁上部结构
1.上部结构的结构类型：(梁、拱、刚架、斜拉、悬索) 2.梁的截面形式及主要尺寸：(板式、T形、箱形、工字形等)
3.主要受力钢筋的类型及布置形式：主要受力钢筋有主筋、斜筋(弯筋)、箍筋等;钢筋种类有圆钢筋、变形钢筋、钢丝、钢铰线等。布置形式分直线、曲线
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土木1008 和折线等。
四、桥梁下部结构
1.桥墩类型：按墩身截面形式：矩形墩、圆形墩、圆端形墩、空心截面墩;
按墩身结构形式：单柱式、双柱式、排架式。
2.桥台类型：根据结构形式分为：U形桥台、T形桥台、耳墙式桥台、埋式桥台。
3.墩台材料：石砌、混凝土、钢筋混凝土、钢管混凝土。
4.墩台顶帽：墩台顶部支撑桥跨结构的部分。因承受和传递桥跨结构传来的强大作用，须用不低于200号的混凝土浇筑，厚度不小于40cm，一般配有钢筋，并设置配筋的支撑垫石承托支座。顶帽上设有排水坡以免积水，周围还设有突出墩(台)身10～20cm的飞檐，使雨水不直接流泻于墩(台)身表面，也较美观。 5.墩台托盘：墩台顶帽与墩台身之间的盘状过渡段。因顶帽横向尺寸一般决定于架梁和养护的要求而大于受力需要，为缩小墩(台)身横向尺寸，以节省工程数量，且能合理传递荷载，故在顶帽和墩(台)身间插入托盘过渡。
五、桥梁基础类型
1.明挖基础：又称扩大基础或直接基础，适用于地基土承载力较高的场合。 2.桩 基 础： 桩基础靠桩身与地基土之间的摩擦力及桩头的承压力平衡竖向荷载，是应用极为广泛的基础类型。根据桩的成形和施工方法，桩基础分为打入桩和灌注桩。
打入桩：预制桩身，用打桩机强行打入地下;
灌注桩：在地基土中挖孔或钻孔后，现场灌注桩身，分别称为挖孔桩、钻孔桩。
3.沉井基础：将上下开口、下端有刃脚的预制井筒立于基础位置，用抓斗或吸泥机清除井内土砂，使井筒不断下沉。随井筒下沉，上面不断接长井筒。下沉至设计标高后用混凝土封底，在井中填充砂石或贫混凝土，顶部加井盖形成沉井基础。
六、桥梁支座
根据使用材料分类：普通钢支座和橡胶支座，每种支座又分多种类型;
根据支撑图式分类：固定支座(允许转动)，活动支座(允许转动和纵向位移)
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二、城铁十三号线西直门到大钟寺段的认识实习
回到西直门后我们就地学习了每天抬头就能看见的城铁十三号线。 这是一个高架的线路，从凯德大厦穿出，一路沿着河，和交大东路平行前往金五星。
第一观察点：城铁西直门站
城铁13号线从车站穿出
我们看到梁底有三个绿色的减震消音支座。这回事因为在城区的话必须考虑震动和噪音的影响。并且需要有专门的排水管道，这是在郊区桥梁上没有的。
第二观察点：桥墩
桥墩分轻型式桥墩和重力式桥墩两大类 重力式桥墩：
一般为采用混凝土或石砌的实体结构。墩身上设墩帽，下接基础。它的特点是充分利用圬工材料的抗压性能，借自身的较大截面尺寸和重量承受竖直方向和水平方向的外力，具有坚固耐久，施工简易，取材方便，节约钢材等优点。缺点是圬工量大，外形粗大笨重，减少桥下有效孔径，增大地基负荷;当桥墩较高，地基承载力较低时尤为不利。重力式桥墩多采用简单的流线型截面形状，如圆端
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土木1008 墩、尖端墩、圆角形墩等，以便桥下水流顺畅地绕过桥墩，减少阻水及墩旁冲刷。当水流方向变化不定或与桥梁斜交时，宜采用圆形墩。对受流冰影响的桥墩，应在上游端设破冰棱。非城市的旱桥及不受水流影响的桥墩，则宜采用便于施工的矩形截面。轻型桥墩
轻型桥墩：
针对重力式桥墩的缺点而出现的桥墩,具有外形轻盈美观，圬工量少，可减轻地基负荷，节省基础工程，便于用拼装结构或用滑升模板施工，有利于加速施工进度，提高劳动生产率等优点，目前正得到迅速发展。实现轻型桥墩的主要途径为：改用强度较高的材料，改变桥墩的结构形式和桥墩受力情况。①空心桥墩。外形似重力式桥墩，但它是中空的薄壁墩。可采用钢筋混凝土现浇或为预应力混凝土拼装结构，较适用于高桥墩。联邦德国修建的奥地利欧罗巴桥墩高146米,壁厚仅35～55厘米。②构架式桥墩。以桁架、刚架为主体的轻型桥墩。如铁路桥采用的钢塔架墩,常与明桥面钢梁配合使用,有全桥轻巧，对地基要求低,墩高适应范围大的特点。在城市、公路桥上常采用X形、Y形、V形等刚架式桥墩，外形优美，结构新颖。这类桥墩并有减小上部结构计算跨度的优点;但结构受力较为复杂，在设计中应予以注意。③薄壁桥墩。多为采用滑模施工的钢筋混凝土
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土木1008 结构。因薄壁墩顺桥方向的尺寸纤细，受纵向水平力时易产生挠曲变形，故又称柔性桥墩。利用桥跨结构将若干个柔性桥墩顶和邻近的刚性桥墩(台)顶以铰或固结相连，形成多跨超静定结构，可使全桥纵向水平力主要由刚性桥墩(台)承担，极大地改善了柔性墩的受力情况，是近年来发展起来的一种墩台新体系。④桩柱式桥墩。为桩式、双柱式、单柱式桥墩的统称。多采用就地灌筑钢筋混凝土建造，也有采用预制构件拼装，或将打入桩组成排架式墩的。在桩式或双柱墩中，桩(柱)的长细比较大时，也具有上述薄壁桥墩的特点，是柔性桥墩的另一种结构形式。
第三观察点：
一座形似拱桥的梁桥，桥位于护城河上面，造型颇具中国风，这种结构节约材料，美观，耐用，给城市增添了一点情调，也体现了设计者的用心。
第四观察点：
13号线的地铁桥也是连续梁桥，桥梁采用的是直线设计，板支梁结构。并且在桥柱与桥梁连接的地方采用了橡胶支座来连接。橡胶支座的作用有两个，一方面是将上部结构的作用力传递给桥墩;另一方面则应适应梁体因温度、混凝土的收缩徐变及荷载作用下而引起的水平位移和挠曲引起的梁体转动。从图中我们可以看到，轻轨桥采用了板式橡胶支座。板式橡胶支座(GJZ、GYZ系列)由多层橡胶与薄钢板镶嵌、粘合、硫化而成。该产品有中够的竖向刚度友承受垂直荷载，且能将上部构造的压力可靠地传递给墩迨台;有良好的弹性以适应梁端的转动;
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土木1008 有较大的剪切变形以满足止部构造的水平位移;具有构造简单、安全方便、节省钢材、价格低廉、养护简便、易于更换等特点。本品有良好的防震作用，可减少动载对桥跨结构与墩台的冲击作用。适用于中小跨径的公路、城市桥梁和铁路桥梁。标准跨径20m 以内的桥梁,一般可采用板式橡胶支座。板式橡胶支座又可分为矩形和圆形两种,圆板式板式橡胶支座主要用于圆形桥墩的桥梁。板式橡胶支座的型号、高度等应根据实际的位移量及支座反力大小来确定。板式橡胶支座应尽量水平安装,当必需倾斜安装时,最大纵坡应≤2 %。
支座处添加的橡胶片有减震功能
而位于轻轨桥旁边的铁路桥采用的是四跨连续钢构结构，因而没有支座，桥梁河桥住是浇注在一起的。主要承重结构采用刚构的桥梁。连续钢结构桥。分主跨为连续梁的多跨刚构桥和多跨连续-刚构桥，均采用预应力混凝土结构，有两个以上主墩采用墩梁固结，具有T形刚构桥的优点。但与同类桥(如连续梁桥、T形刚构桥)相比，多跨刚构桥保持了上部构造连续梁的属性，跨越能力大，施工难度小，行车舒顺，养护简便，造价较低等优点
我们还继续参观里其他一些结构。
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跨线时的变截面梁
进大钟寺站的线路周围都有隔音墙
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土木1008 总结：从上面这些设计可以看出，在设计桥梁时，设计师会尽量采取简单经济而又合理的设计方案在保证桥梁坚固耐用的前提下减少人力物力的输出，但是在城市内设计的时候，更重要的则是将对周围居民的影响降到最低，这也体现了以人为本的原则。
本次实习过程中，有辛苦也有收获，老师详细的讲解更让我受益匪浅。对于基本的建筑结构施工概念和问题有了比较深入和亲身的认识和体验，增长了自己的发现问题、分析问题的能力。对桥梁结构情况有了一定了解。不仅提高了专业知识水平，也培养了对专业的学习兴趣，更重要的是意识到了木工程是一项关乎民生的工程，它覆盖的领域涉及到了我们的生活各个角落，而土木工程设施的安全性和稳定性更是一个国家国民生活安居乐业的保证。作为一名土建人，我们必须拥有更高的责任感和更加严谨的工程作风。
认知实习心得体会范文第6篇
才刚过两点的时候就看到同学们就都在健康小道的附近等着了，同学们一个个都是无比兴奋，脸上都带着笑容，老师也不时地和我们开着玩笑，让人不禁会想，这样的户外课，肯定是乐趣多多，可能是因为是户外课的原因吧，一直到2:20分才开始植物认知活动，但是这个过程是快乐的。
映入眼帘的是道路两旁的海桐，被修剪得整整齐齐，海桐的叶片呈簇生装，浓烈的绿色，排列错落有致，作为观赏树正合适了。这是植物认知的开始，我们还没有到健康小道的路口，便开始了认知之旅!紧接着我们就发现了映山红，不过老师说，映山红有很多种类，这只是其中一种，然后老师讲到三清山上的满山的映山红，让人很是向往，不过，我们看到的这株也许是水土不服吧，竟然都有枯萎的迹象了，估计是水土不服吧。下一种植物是非常霸气的红叶李，这个我以前都不认识的植物，竟然可以结出好吃的李子，太不可思议了!接下来是女贞，叶子感觉好像苹果的叶子，不过它结果实了，很小的一粒一粒的绿色，很好看，唯一不知道的是它会有什么作用，也许可以做药材来使用!
紧接着就是女贞了，她的叶子光滑宽大，没有特别清晰的纹路，这种我小时候一直误以为是苹果树的植物，今天终于得以认识其真面目了，这种植物的果实比较特别，常呈现小而圆的颗粒状，远远的看去，就像是白色的繁星，在阳光下闪闪发亮，据说这种植物能够吸收很多的二氧化碳，不知道是不是真的，继续往前走，我们看到了传说当中的雪松，老师告诉我们，这是外国一直用来做圣诞树的的植物，然后就看到大家都对它充满了好奇，雪松的叶子呈细小而短的针状，略微有些发白，远远的看去，就像雪下过后粘上了积雪的松树，也许它的名字就还由此而得来的吧。火檵可不太好写，它是属于典型的观赏性灌木丛，在深秋的洗礼下，她的一部分叶子可是在耀眼地发出红光，特别的好看。楝树，也是一个特别的植物，在此前我从未听过，这次植物认知的实践课可是让我大开眼界，对于这些植物我可是充满了兴趣啊，楝树比较特殊，它的叶子是一回叶序，很有规律的排列在茎的两侧，而且它的枝梢末端不断的向外向上延伸，好像要向那阳光伸出双手!下一种是罗汉松，这个让人能立刻联想起叠罗汉的场景的名字，引起我浓厚的兴趣，罗汉松的叶子并不像其他的松树那样呈细而坚的针状，而是长扁条形，宽度很窄，呈簇生状，枝条交错间，我们看到的，好像一个个铁罗汉在叠着，别提有多贴切了这个名字。然后是常见的石榴树了，这个好吃我却不太喜欢吃的水果，还挺贵呢，记忆中吃过的石榴仅有三四次，呵呵，还真是生活经验缺失啊。乐昌含笑，先不纠结于这个名字，这是一种可以长到很高的树，其枝干粗壮，表面有很多凸起的小点，很有感觉，其叶子呈三回叶序生长，叶子下表面有明显的脉络痕迹。下一个出场的就是我们的国家一级保护植物银杏了，这一很有保护和研究价值的物种给了我们特别深刻的印象，其主干挺拔，叶子呈现扇形，当秋天来到变黄的时候，满树的银杏叶子就像金钱一样给我们深刻的印象。山茶给我唯一的印象是茶油，这种很有经济价值的作物，普遍的出现在我们江西境内，几乎每座山头都会有分布。
转过拐角，在护校河边上种着大量的夹竹桃，这种称作有毒的却又对环境有这巨大作用的植物，广泛作为观赏植物，特别是作为铁路两边的行树，对于吸收尾气很有效果。淡淡的香味飘来，我看到了桂花树，这是一种沁人心脾的香味，让人心旷神怡啊，然后我又联想到了桂花糕，桂花树有点特别，它的叶子长得特别茂密，一年会有很多次花期，因而我们可以看到很多次桂花开，开花时，小小的花朵聚在一起长着，掩映在绿叶之间，像是一个娇艳欲滴的少女，别有几分美感。紫藤萝让我们见识了它的状况，这个前几天看到还是一片枯藤的植物，只用了几天就开得如此灿烂，通往白鹿会馆的长亭，给人不一样的赶紧，紫藤萝花开，开得缠烂，紫色的花朵成簇的开着，特别的奔放。然后是樱桃，没来得及仔细看就这样过去了，不过我知道在哪
里，没准哪天可以看到樱桃呢。红叶石楠，让人很迷惑，完全不知道这个是什么，但是看起来感觉很不错哦，长得很有特点，它也属于矮小灌丛，暗褐色的枝干两侧整齐的分布着一回对生的分枝，并且每支都均匀长成排对生的叶子，特别好看。
栾树也是一个很有特点的树木，它的叶子末梢会有开的像叶子的花朵，而且它的颜色是不同于叶片绿色的黄绿色，很好看，特别是当它结果后，会有一串串带紫色的风铃，远
远的看去，是一道亮丽的风景线，给人的感觉非常的棒。然后是枫杨，听这个名字我就觉得有点奇怪，不会是枫树和杨树的结合吧，我心里这样想着，今天可是算长知识了，可实际告诉我不是，枫杨的表面由一层绿色光滑的物质包裹着，它的叶子稍大，基本上15cm左右的长度，也是呈现一回对生状分布的叶序。然后，这边这棵高大叶稀的树就是酸枣了，不知道南酸枣糕是不是有这种树结的果子
做的呢~不好意思，又只顾着吃了!
接下来一棵是构树，让我莫名的兴奋，十多年了，一棵同样的树就在我家门口长大，而我却只知道用大家的土话俗称来称呼它，实在很不应该啊，它的叶片和银杏树有点类似了，不过它的叶片更加光滑也更加厚实，颜色也更加深，能够认识身边植物的感觉真的很好，至少我又和大自然更加亲近了一点。接下来的这棵我还真的不能够确定，貌似老师也对它有点不确定，但是总体感觉是对的，它的叶子还有开的大朵的白色的画，叶片表面有细细的绒毛，而且也叶面宽大，我的感觉告诉我这应该就是木棉了。
龙爪槐还真的是树如其名啊，它长得并不高，但是却给人留下了很深刻的印象，一根枝干末端生出了数根茎，就形式龙爪，因而人们给它取名为龙爪槐，还真的很贴切呢，不过乍一看还有点像香樟呢，不过只是有点了。然后是紫薇，又名痒痒树，它的枝干给人的感觉很不错，听说，只要在它的枝干上轻轻的抚摸，然后就可以看到紫薇树在颤抖，不过，每次都是由于天气不给里，使得我没办法判断这是不是她怕痒的表现。然后就是红豆、红叶桃，这是让我大开眼界了，上大学听说了园林观赏植物红叶李，没想到还有红叶桃，真的很不可思议，不过确实存在呢。莹荆、乌桕，乌桕在我家里是比较常见的植物，小时候很喜欢摘它的叶子来玩，因为它的叶子光滑面会有很多的绒毛，一般棉质的衣服都可以粘上去，因而，我们特别喜欢拿它来恶作剧，很好玩，它的叶子是比较大的，而且呈几遍行呢。还有就是五角枫了，仔细数，发现它还真的会有五个角呢，这是它最明显的特点，而且叶柄断会有明显的紫红色，很好看。
而后，我们还认识了月季，带花兼刺还开得很灿烂的那种，还有金边黄杨，花坛里比较常见，它的叶子边缘会有一圈金黄色的边，所以很好区分，也记得最牢了，最后还有含笑、红花檵木、小叶女贞(叶子似瓜子般大小)。最后在断桥下，我们认识了八角金盘，它的叶子
很好区分，有这八个角成盘状，很好区分，并且他的枝干是比较粗壮的。尔后，我们以小木槿和杜英结束了我们的植物认知之旅。
简单的做个总结吧，这次的植物认知老师指导我们认识了学校里的许多种植物，真的有收获很多东西，虽然，在蓝天环保社团，我也有接触到许多这方面的东西，但是和老师比起来还是逊色了不少，可以说，老师带我们认真完成的实习是意义非凡的，这才是我想要的大学学习，目的不在玩，在于培养和体现我们对于课程，对于课程本身所表现的自然的热爱。我一共认识了四十多种植物，这对于我而言是收获巨大的，在今后的学习生活中，我会更多的将这种热情延续下去，因为兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，我会更轻松的找到自己所需!
彭余蕙