日常常用电工常识范文第1篇
教学重难点：交通安全和火灾中的逃生与自救。 教学时数：1课时。
教学器材：投影仪、幻灯片或制作课件。
教学过程：
一、引入新课：通过提问和学生导论，总结出与我们日常生活息息相关安全问题有哪几个方面，然后导入新课
二、讲授新课内容：
(一)、交通安全
交通安全和我们每个人都息息相关，据公安部交管局统计，截至2015年底，全国机动车保有量达2.79亿辆，其中汽车1.72亿辆;机动车驾驶人3.27亿人，其中汽车驾驶人超过2.8亿人。平均每百户有31辆私家车。
中国每一分钟有1人因车祸伤残,每五分钟有1人因车祸死亡。每天因车祸死亡的有300人左右,每年因车祸死亡的有10万人左右,汽车数量占世界1.9%,车祸死亡人数占世界15%,且每年增加4.5%。 自1899年发生第一起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡3000多万人，超过第一次世界大战死亡人数。
1、行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
(1)、遵守交通指挥信号灯： 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。即使是绿灯亮时也要看好车辆来往情况，确保安全后再通过。
(2)、行人必须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走
(3)、穿越马路须走人行横道;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准跨越马路中间的护栏、隔离栏。
(4)、通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道，要左顾右盼，先看左后看右，注意车辆来往，不准追逐，奔跑，确保安全通过。
2、 行走时，哪些情况最危险呢? (1)横穿马路很容易出危险。
(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
(3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
(4)行走时一心两用，边走边看书，听耳机子或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
3、乘车安全常识
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
( 4) 打车时要坐有正式手续的出租车，坚决不坐没有手续的黑出租。
(5)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。文明乘车，遵守社会公德。
(6)下车时要从车辆的后面离开，不要从车辆前面走。
(二)、火灾中的逃生与自救
火灾几乎是我们身边最普遍，也最可能遭遇的灾难，对我们来说，掌握一定的火灾逃生自救知识是非常必要的。由于在火场中的人可能受到烧伤、窒息、中毒、爆炸危害、倒塌物砸埋和其他意外伤害，所以火场避险的基本原则就是趋利避害、逃生第一。 1. 镇静第
一、千万不要贪恋财物。首先一定要冷静下来，如果火势不大，可尽快采取措施扑灭初期火灾。如果火势凶猛，要在第一时间报警，并迅速撤离。请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。
2. 注意风向，走楼梯不坐电梯。应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，在火势蔓延之前，朝逆风方向快速离 开火灾区域。一般来说，当发生火灾的楼层在自己所处楼层之上时，就应迅速向楼下跑。当发生火灾的楼层在自己所处楼层之下时逃生时，根据火势情况而定，如果火势不大，通向楼下的通道还没有被火封死，这是就要赶紧向下跑，如果通道已经被火封死，这是就不要向下跑了，就要向上跑火上楼顶，争取时间等待营救。要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃离的通道流窜。
3. 毛巾捂鼻，防止窒息。火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，人员吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中 毒。因此，逃离时要用湿毛巾掩住口鼻，并尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔。也可找来水打湿衣服、布类等用以掩住口鼻。通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进。注意，呼吸要小而浅
4. 结绳逃生，切记不要轻易跳楼。楼通道被火封住，欲逃无路时，可将床单、被罩或窗帘等撕成条结成绳索，牢系 窗槛，顺绳滑下。家中有绳索的，可直接将其一端栓在门、窗柜或重物上沿另一端爬下。在此过程中要注意手脚并用(脚成绞状夹紧绳，双手一上一下交替往下爬)，要注意把手保护好，防止顺势滑下时脱手或将手磨破。
5. 暂时避难，要想办法主动与外界联系，以便尽早获救。在无路可逃的情况下，应积极寻找暂时的避难处所。如果在综合性多功能大型建 筑物内，可利用设在电梯、走廊末端以及卫生间附近的避难间，躲避烟火的危害。若暂时被困在房间里，要关闭所有通向火区的门窗，用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温，以防止外部火焰及烟气侵入。
6. 靠墙躲避，争取早被营救。消防员进入着火的房屋时，都是沿墙壁摸索进行的，所以当被烟气窒息失去自救 能力时，应努力滚向墙边或者门口，同时，这样做还可以防止房屋塌落砸伤自己。
(三)、游泳安全
1、基本要求：
单身一人不外出在江河湖泊游泳;身体患病不游泳;强体力劳动或剧烈运动后，不立即游泳;水况不明的江河湖泊不游泳;恶劣天气不外出游泳;下水前不做准备活动不游泳。
2、发生事故要求：
出现事故，要立即呼救，儿童少年不冒然下水营救;溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打急救电话。
(四)、饮食卫生
不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品;不吃被卫生部门禁止上市的海产品;不买无证摊贩处食品;不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品;不吃有毒食品(如野生蘑菇、不明野菜等);不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。
(五)、临危逃生的基本原则
1、保持镇静，趋利避害。
2、学会自救、保护自己。
3、想方设法，不断求救。
4、记住四个电话：①“119”火警电话。
②“110”报警电话。③“122”交通事故报警电话。 ④“120”急救电话。打电话不要慌张、语无伦次，必须要说清地点、相关情况，显著的特征。
三、课堂小结：
通过学习这节课，同学们要了解和掌握一些和我们日常生活息息相关的安全常识，特别是交通安全和火灾逃生与自救的基本原则和技巧。
四、课后作业
1、行走的安全常识有那几条?
2、怎样乘车安全?
3、火灾逃生与自救有哪些基本常识?
《中学生日常安全常识》
教学设计
李进平
日常常用电工常识范文第2篇
2、 不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部
3、 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4、 电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5、 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
6、
不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
7、
使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
8、
睡觉前或离家时切断电器电源。
消防安全教育
一、消防防火类
1、基本要求:小学生不得玩火:一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序的逃离。
2、火灾的处理办法
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
3、发生火灾应如何报警?
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火。
4、遭遇火灾如何正确脱险?
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
(1)一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
(2)身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。
(3)身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
(4)身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
(5)在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
(6)因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
(7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
(8)逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
交通安全教育
我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。
1、行走时怎样注意交通安全?
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
(1)在道路上行走，要走人行道;没有人行横道的道路，要靠路边行走。
(2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
2、横穿马路应该注意什么?
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。
2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
3、怎样认识交通信号灯?
交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：
1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
2)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
3)红灯亮时，不准车辆、行人通行。
4)绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
5)黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。
4、骑自行车安全知识
我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车(主要是自行车)受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上骑自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。
5、乘坐公共汽车应该注意什么?
1)乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
安全防御类
1、远离毒品
毒品是人类的大敌、世界的公害，染上了毒品，小则家破人亡，大则祸国殃民。规定每年 6月26日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一口，自觉接受禁毒教育;增强法制观念，自觉抵制毒品;加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯;要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不进舞厅、赌场、游戏厅，洁身自好。
2、受到不法分子侵害如何报警?
中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
(1)匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
(2)拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
(3)打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
3、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办?
(1)要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。
(2)如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。
(3)如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。
(4)如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。
4、为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面：
(1)要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。
(2)言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。
(3)上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。
(4)穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。
(
5、独自在家的安全防御知识
我们独自在家时，应及时把门锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。
如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来告诉父母。
如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址;也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。
校园安全小常识
1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁在楼梯扶手上面滑到下面。
5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。
8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等)，不乘坐超载车辆。
遇火自救七法
一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。
二、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。
三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。
四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。
五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。
六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
七、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。
小学生防火安全
1、教育孩子不要玩火，不玩弄电器设备。
2、不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。
3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。
4、炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋。
5、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。
6、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
7、利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。
8、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
9、对液化气钢瓶，严禁用开水加热、火烤及日晒。不准横放，不准倒残液和剧烈摇晃。
10、家中不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。
11、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。
12、不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。
自然灾害自救自护
自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生.也无法完全抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。
地震发生时怎样保护自己?
强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。
1.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2.如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 3.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
4.如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。 5.如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。
6.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
7.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
地震来临之前有征兆吗?
对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：
1.动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移;家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈;大量的老鼠白天出洞，不畏追赶;动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。
2.地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。
3.出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。
4.有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。 怎样减轻热带风暴的危害?
热带风暴经常发生在沿海地区，热带风暴引起狂风、暴雨、巨浪，对沿海城市设施、出海船只和沿海地区的农业生产具有强大的破坏力。怎样减轻热带风暴对人自身的危害呢? 1.注意收听有关天气预报，做好预防准备工作。 2.房屋需要加固的部位及时加固，关好门窗。
3.准备好食品、饮用水、照明灯具、雨具及必需的药品，预防不测。
4.疏通泄水、排水设施，保持通畅。
5.热带风暴到来时，要尽可能呆在室内，减少外出。 6.遇有大风雷电时，要谨慎使用电器，严防触电。
7.密切注意周围环境，在出现洪水泛滥、山体滑坡等危及住房安全的情况时，要及时转移。
8.风暴过后，要注意卫生防疫，减少疾病传播。
怎样躲避龙卷风的侵袭?
龙卷风是一种威力非常强大的旋风，多发生在春季。龙卷风往往来得十分迅速、突然，还伴有巨大的声响。它的破坏力极强，能够把所经过地区的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财产威胁极大。在龙卷风袭来时，怎样有效地保护自己呢?
1.卷风袭来时，应打开门窗，使室内外的气压得到平衡，以避免风力掀掉屋顶，吹倒墙壁。 2.在室内，人应该保护好头部，面向墙壁蹲下。
3.在野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避。
4.龙卷风已经到达眼前时，应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂保护头部，防止被飞来物砸伤。
5.乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。
洪水暴发时如何自救?
一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢?
l.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。 3.在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
天降暴雪、冰雹怎样保护自己?
暴雪、冰雹比较常见，虽然不一定会形成灾害，但也应注意保护自己：
l.暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖;要减少室外活动，避免冻伤。
2.下冰雹时，应在室内躲避;如在室外，应用雨具或其他代用品保护头部，并尽快转移到室内，避免砸伤。
外出时如何避免遭受雷击?
雷电是常见的自然现象，它实质上是天空中雷暴云中的火花放电，放电时产生的光是闪电，闪电使空气受热迅速膨胀而发出的巨大声响是雷声，雷雨天容易遭受雷击，致人受伤甚至死亡。避免雷击应当做到：
1.在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留。
2.雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地(如土坑)藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体(如铁锹、金属杆雨伞)，要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。
3.特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体(如旗杆、大树、烟囱、电杆)下站立;这些地方最容易遭遇雷击危险 小学生交通安全警示儿歌
红绿灯
交叉路口红绿灯，指挥交通显神通;
绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行;
黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
上学校
小学生，起得早，交通小队排得好;
过马路，走横道，交通安全要记牢;
听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
交通安全真重要
交通安全真重要，人民生活离不了。
保障安全有措施，交通法规要记牢。
大马路上车潮涌，警察指挥要服从。
红绿黄灯是命令，标志标线要看清。
交通规则要记牢
小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
遵守交通规则
民警叔叔顶呱呱， 全心全意为大家，
来往车辆听他话。红灯亮，要停下，
绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
注意交通安全
交通安全很重要， 交通规则要罕记;
从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。
行走应走人行道， 没有行道往右靠。
天桥地道横行道， 横穿马路离不了。
一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则， 不能心急闯红灯;
转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。
乘车安全要注意， 遵守秩序要排队;
日常常用电工常识范文第3篇
2、观察线路是否正常，有无冒烟、打火现象，触点、接头是否发黑变色。
3、巡检时注意各电箱有无异常气味。如电线、开关等发烫时散发的焦味，并及时对其处理。
4、检查配电线路和设备时，禁止接触带电部分，注意电线接头，各部导线，配电箱内各电器元件是否良好。
5、定期对电缆进行检查，检查电缆头是否有放电现象，电缆绝缘是否良好。
6、安质部安全员每天对现场临电检查一次，发现一处问题处罚区域电工20元，电工班长10元。
7、安质部长抽查现场临电情况，发现问题将处罚负责本区域的安全员20元，部员有发现问题的检查记录或整改单，将不予处罚。
8、安全总监抽查现场临电情况，发现一处问题将处罚安质部长20元，有发现问题的检查记录或整改单，将不予处罚。
9、项目经理抽查安全总监，发现一处问题将处罚安全总监20元，有发现问题的检查记录，将不予处罚。
10、业主、监理检查发现有问题，将按第6条处罚。
11、如遇突发情况需要电工配合，导致电工无法正常巡查而出现问题，将不予处罚电工。
12、每月临电无问题，给予无问题区域的电工200元奖励，现场临电都无问题，给予区域电工200元奖励、电工班长300元奖励。
13、施工队私自接线不符合要求，第一次警告、第二次罚款、第三次断电停工。
日常常用电工常识范文第4篇
一、防火常识
1、公共场所防火
春季风干物燥，是火灾的高发期，应注意正确的用电、用火方法，及时清理办公室内外的各种易燃物品，如废纸、垃圾等;禁止在公共场合吸烟;不要随便焚烧垃圾、纸张及各种易燃物品;办公室内不得私拉乱接电源，要先做好安全检查工作，杜绝隐患发生。
2、野外防火
春季是人们外出游玩、踏青的季节，不要带火种上山，不要点火野炊，不要乱丢烟头。春季又是一个旅游的好时节，而且又有清明节，人们举家郊游或祭奠先人时又常常在野草较多、树木繁盛的地方，一旦用火不慎就会引起树林火灾。
3、家庭防火
一是不要卧床吸烟、不要乱扔烟头火柴;教育孩子不要玩火。 二是白酒、纸张、窗帘等易燃可燃物品应与火源保持足够的安全距离。
三是正确使用各种家用电器，选择安全可靠的电源开关，出门前关闭电源。
四是不要在熨烫衣物时接电话及做其他家务。使用液化气、煤气、天然气时不要离家外出，用完后，应关好开关，不要让小孩儿随意乱动燃气设施，避免气体泄漏。 五是妥善保管好家中易燃可燃物，保证公共通道、安全出口的畅通。 六是不要埋、压、圈、占消防设施，维护消防设施的完好。在家庭中配备必要的灭火器材，并学会正确使用。 七是房屋装有防盗网等设施的，应预留逃生出口。
二、灭火器使用方法
1、泡沫灭火器
用来扑救汽油、煤油、柴油和木材等引起的火灾。其使用方法是:一手握提环、一手托底部，将灭火器颠倒过来摇晃几下，泡沫就会喷射出来。注意灭火器不要对人喷，不要打开筒盖，不要和水一起喷射。
2、干粉灭火器
是一种通用的灭火器材，用于扑救石油及其产品、可燃气体、电器设施的初起火灾。使用时拔下保险销，一手握住喷嘴，对准火源根部，一手向下压鸭嘴，便会喷出浓云般的粉雾，覆盖燃烧区，将火扑灭。干粉灭火器要注意防止受潮和日晒，严防漏气。
3、1211灭火器
是一种新型的压力式气体灭火器，其灭火剂灭火性能高，毒性低，腐蚀性小，不易变质，灭火后不留痕迹，用来扑火油类、电器、精密仪器、仪表、图书资料等火灾。使用时首先拔掉安全销，一手紧握压把，一手将喷嘴对准火源的根部，压杆即开启，左右扫射，快速推进。
4、四氯化碳灭火器
主要用于扑救设备火灾。千万不要用于金属钾、钠、镁、铝粉、电石引起的火灾。
三、温馨提示：
一旦发生电器火灾或触电事故，要立即拨打火警电话119并实施紧急救援: 1.关闭电源开关，切断电源;
日常常用电工常识范文第5篇
教学内容
任务1：认识电路
主讲教师
上课地点
钉钉直播
课时
教具准备
学生人数
一、教学内容分析
电路基础知识是学习《电工电子技术》的基础，我们的日常生活也离不开电路基本知识，学生通过了解电路模型及组成，掌握电路中的基本物理量，认识电路中常用元器件，熟悉万用表的使用等，为直流电路板的搭建与测试做好基本知识准备，也为后续任务的学习打好基础、为学生专业基本技能掌握奠定基础。
二、学情分析
《电工电子技术》是电类各专业的核心课程，学生在中学时期已经学过物理，已经有一定的基础，但是由于学生中学阶段知识薄弱，这就使得他们在专业课学习中，所表现出的难度和主动性较差，但电工电子是电气类学生的专业基础课程，学生对课程本身的兴趣比较浓，喜欢动手操作，所以教学过程中灵活使用教学方法与手段，寓教于乐，让学生积极主动的参与到学习中来，在实践中加强理论学习，掌握从事本专业领域的工作的职业基本技能。
三、教学目标
【知识目标】
1、
熟悉电路模型与电路状态，掌握电路的基本概念
【技能目标】
1、会分析实际电路模型并能进行简单电路模型的搭建
2、会进行简单电路图的绘
【情感目标】
1、
通过本次任务的学习，激发学生学习电工电子课程的兴趣。
2、经历合作学习的过程，树立团队合作意识。
四、教学重点难点
【教学重点】
1、
电路的基本组成，电路图形符号的识别
【教学难点】
能根据电路图分析电路状态，
六、教学策略
1、使用智慧课堂提高学生的竞争意识
2、实例引入提高学生的求知欲
二、教学过程
教学环节
教学活动
教学手段方法
设计
意图
知识点探究1
认识电路(2学时)
课前
预习
布置(智慧课堂教学平台)
预习任务：
1.观察生活中常见用电设备的工作电路
2.讨论：基本照明电路的组件构成?
启发式教学法
联系生活实际，激发学习兴趣。
任务
提出
(5分钟)
签到准备上课(智慧课堂教学平台)
※创设情境
兴趣导入
展示
向学生展示教师和学生收集的声控开关，电珠，导线、电阻等对学生预习答疑情况进行互动点评。
视频
日常生活中电路应用
抢答预习任务
(智慧课堂教学平台)
归纳
通过学生对日常生活电路的观察，思考，理解，发现学生对电路知识的理解比较零散，元件电路图绘制，元件在电路中的各种连接方式了解不多，需要强化思想，规范电路元件的使用，电路图绘制标准，为后续电路分析做准备。
说明
1、电路基本组成是电工电子课程学习的基础，也是机电专业学生从事专业技术工作中必须掌握基本知识技能。
2、下发任务：通过本任务的学习，完成直流电路板电路元件的识别，元件实物与电路符号的转化，电路图中元件的绘制连接
多媒体教学法
讨论法
创设情境，渲染学习气氛，明确任务学习目的，自然进入问题的解决。
任务
分析
(5分钟)
※动脑思考
任务分析
示教板上摆出小灯泡
问题
1、要使小灯泡发亮，应有什么通过灯丝?
2、
要有持续电流应具备什么条件?
3、
已有了电源为什么灯还不亮
学生讨论抢答
教师分析归纳：要使灯亮要用导线把电源、灯泡连接起来，引出本任务要研究的电路
启发式教学法
讨论法
利用问题、生活实例引起学生的好奇心和求知欲
※
边学边做
探究新知
一、电路概述
1.电路的功能
图1.1
电路基本功能
概念：由实际元器件构成的电流的通路称为电路。
讲授教学法
多媒体教学法
学生学会由系统到整体分析问题，为搭建、绘制电路做好准备
探究
新知
(30分钟)
思考：电路如何实现的能量转化
2.电路的基本组成(电源、负载、控制器件、连接导线)
图1.2电路的基本组成
一个电路无论多么复杂都是有这几部分成，缺一不可，电源维持电路中的电流，提供能量，导线保证电流畅通，负载用电设备，电能转化
3.电路的状态(通路、开路、短路)
图1.3实验实体电路模型
继续刚才的实验，打开开关，断开开关，分析电路中的通断与开路
教师：说明、分析、讲解关键点，对学生进行引导强调
学生：学生思考，理解，记忆关键知识点，领会电路组成，电路转态，构成部分的用途功能，电路状态特点，
问题：能将电源两端用导线连接起来吗?
学生：思考、讨论短路问题，造成的危害，进行抢答
教师强调短路的危害，必须防止电源短路，同时引导学生结合实际电路自主与相关知识点相连。
拓展问题
教室风扇的电路组成?灯棒的电路组成?电路图如何绘制?
二、常用理想元器件及符号
说明
在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单通常不画实物图，而用国家统一的电路符号来代表电路中的各元件。
讲解
表1.1电路元器件及图形符号
实物教学法
分组讨论法
讲授教学法
启发式教学法
多媒体教学法
合作探究法
答疑讨论
引入日常实例，激发学生求知欲自动进入新知探究
强化学习重点、难点
难点分析，寻求突破
学生学会由系统到整体分析问题，为搭建、绘制电路做好准备
老师：理想电路元件是实际电路元件的近似，其特性单一，精确，可定量分析计算。
电阻元件：只具耗能的电特性
电感元件：只具有储存磁能的电特性
电容元件：只具有储存电能的电特性
理想电压源：输出电压恒定，输出电流由它和负载共同决定
理想电流源：输出电流恒定，两端电压由它和负载共同决定。
学生：结合实物进行电路符号识记，绘制出实验电路中元件符号
强化练习
分组完成拓展问题，灯棒和风扇电路中元件的绘制
讨论思考：风扇用电路符号如何表示
三、电路图
图1.4实验电路模型
讲解示范：对比试验实体模型和试验电路模型，用电路符号画出实验电路连接图，强调注意事项符号使用规范，电路连接准确，预设如何留出等。
学生：理解，领会、掌握电路元件与连接
随堂练习
交互一下实验中电路元件位置，让学生画出电路图
教师点评小结
任务
实施
(20分钟)
运用知识，强化练习
利用智慧课堂平台下发任务，学生提交任务
1、连接灯棒，风扇电路元件，形成电路图
2、调换元件顺序，绘制出直流电路板电路图
学生：分组实施，利用所学知识绘制日常实际电路图，讨论电路中电流的流向，画电路图注意事项，完成直流电路板电路图的绘制。
答疑讨论法，头脑风暴法
增强安全文明生产的意识，
动手实践，由元器件的模型搭建到电路图的绘制，体验成功的快乐。
教归师纳：实物图比较直观，但画起来复杂，有些复杂电路无法表示，分析归纳日常电路常用电路图，有些用电设备不能用单纯的元器件表示，需要组合元器件才能表示出来，为后续电工电子的学习做好铺垫
考核
评价
(20分钟)
※成果展示
考核评价
1、
分组展示所绘制电路图，派代表讲解小组学习心得，小组其他成员做补充，分享经验和遇到的问题。
2、工作过程评价标准：
评价内容
自评
互评
师评
评分
理论知识
实训操作
职业素养
总分
3自评、互评、教师评价，积分汇总。
4、
教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。
小组名称：
评出优秀作品，形成合作意识，质量意识、竞争意识，培养工匠精神。
课后
拓展
(智慧课堂平台)
根据学生对灯泡是如何亮的讨论，思考电路中都有哪些物理量?收集资料，为新知探究电路中物理量的学习做准备。
启发式学法
技能提升，为后续工作做好铺垫。
教学环节
教师活动
教学手段方法
设计
意图
知识点探究3
电阻(3学时)
课前
预习
布置(智慧课堂教学平台)
预习任务：
1、请各小组收集废弃电子产品电路板，观察电路板上的电阻元件。
2.讨论思考：电阻元件在电路中起什么作用?
启发式教学法
联系生活实际，激发学习兴趣。
任务
提出
(10分钟)
签到准备上课(智慧课堂教学平台)
※创设情境
兴趣导入
舞台灯光的亮度需要调节，收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节……
你知道这些是如何实现的吗?
教师：引导，说明
学生：思考教师提出的问题，各小组抢答(智慧课堂教学平台)
展示
教师和学生收集电路板
提问
谁认识这是什么东西?电路板上哪些元件你认识?
学生观查识别并回答。
归纳说明
这些元件是基本电子元器件中的一种，叫电阻元件，简称电阻，导入新课电阻知识的学习
启发式教学法
答疑讨论法
通过问题情境，引入新课
让学生了解到电阻就在身边，从而产生学习兴趣。
任务
分析
(5分钟)
※动脑思考
任务分析
问题
1、电阻在电路中的功能?
2、电阻元件的特性?
3、电阻怎么识读?
4、如何利用万用表对电阻进行检测?
启发式教学法
积极思考，带着问题探究新知
探究
新知
(25分钟)
※
边学边做
探究新知
教学环节一
电阻元件
新知引入
问题：电阻的符号、单位、作用?你家的电线是由什么材料做成的?为什么没有见到用铁丝来做电线?
学生：学生看书学习，并回答电阻符号、单位、作用。讨论电线材料。
讲授新知
启发式教法
讲授教学法
带着问题进入新知探究
让学生了解电阻率的含义和影响电阻阻值的因素体验解决问题的快乐
一、定义
导体对电流的通过具有一定的阻碍作用，对电流的这种阻碍作用称为导体的电阻。这样的电路元件称为电阻元件，它其实反映的是实际电路中的耗能元件或设备。
说明：
电阻符号为：Ω;
单位为欧姆，电阻大小有其自身决定
l—导体长度(m);S—导体截面积(m2);ρ—导体电阻率(Ω·m)
说明：①不同的导体其电阻率不同，用途也不同。
②导体电阻还与温度有关，通常用电阻温度系数α表示。部分导体电阻率和温度系数表(PPT展示)
二、
电阻元件的伏安特性与欧姆定律
概念：电阻元件的端电压与流过的电流二者之间的关系称为电阻元件的伏安特性。
图3.1线性电阻的伏安特性曲线
图3.2电阻元件符号
分析：线性电阻是一种二端的理想电路元件,
在任何时刻，在关联方向下，它两端的电压与其电流之间的关系可描述为：U=Ri
式中R是比例常数，称为电阻元件R的阻值。电阻的SI单位是欧姆，简称欧，其国际标准符号为Ω。对大电阻常用千欧(kΩ)或兆欧(MΩ)作单位。
归纳：电阻元件两端的电压与其通过的电流成正比，这就是欧姆定律
多媒体教学法
讲授教学法
多媒体教学法
实物教学法
分组讨论法
培养学生思考问题，分析问题的能力
实物、视频、多媒体展示激发学生探究新知的兴趣
引入
新知
继续
探究
(30分钟)
电流和电压的关联参考方向下,任何瞬时线性电阻元件接受的电功率为
P=ui=iR=，线性电阻元件是耗能元件。
三、常见电阻器
图2.1常见电阻器
教师：实物演示各种不同的电阻对照实物讲解电阻分类。播放多媒体演示各种常见电阻元件及其特性。
学生：
观察各种不同电阻的外观，掌握的电阻的分类，总结电阻的不同用途。
二、电阻参数
(1)
标称阻值：电阻表面所标的阻值;
问题：你能从电阻的表面读出电阻的阻值吗?
直标法：是指用阿拉伯数字和单位符号在电阻器的外表面直接标出电阻值和允许偏差的方法
(2)文字符号法：是指用阿拉伯数字和字母按照一定的规律
排列来表示电阻器的电阻值的方法，其允许偏差也是
用字母表示。如2K7K，表示其阻值为
允许偏差为
±
10%。
色标法：指用不同颜色的色环来表示电阻器的电阻值和允许偏差的方法。
(3)允许误差：反映了电阻元件阻值的精确程度，一般分为三级，即±5%、±10%、±20%，用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示;(3)标称功率：电阻的额定功率。
运用知识
巩固练习
老师拿出试验用各种电阻，在智慧课堂布置任务让学生识读
多媒体教学法
讲授教学法
实物教学法
多媒体教学法
实物教学法
学生进一步了解电阻增加学生学习的好奇心
反馈学习状态，巩固知识，发现问题、继续探究
复习巩固，为学习新知做铺垫
举例导入和问题驱动，
进行开篇，激发学生学习兴趣。
学生：小组讨论交流，在智慧课堂提交自己读到的阻值
老师：说明，巡视、引导、答疑
发现问题
色环电阻如何通过不同色环识读电阻阻值
教学环节二
色环电阻与检测
新知引入
电阻阻值直标法、文字符号法、数字法的识别回顾
教师：提问，质疑，引导
学生：教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。
导入新课
在所使用的各种电阻中我们还接触到一种带有各种颜色环路的电阻，这种电阻上面没有任何的数字或符号来表示，该电阻的阻值。我们将如何来选择不同大小的电阻呢?如何认识它们的阻值呢?
展示
图2-2生活中常见色环电阻
讲授新知
一、
电阻器的色标法
定义：用不同颜色的色环来表示标称阻值和允许偏差的大小。
二、色环电阻的分类
1、四环电阻(普通电阻)
2、五环电阻(精密电阻)
教师：图片演示，为学生讲授色环电阻识别的基础知识
学生：观察图片，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点。
三、四环电阻识别(普通电阻)
实物教学法
合作探究法
多媒体教学法
讲授法
启发式教学法
观察法
强化学习重点
难点分析，寻求突破
加深内容的理解，使理实与动手相结合。
难点分析，寻求突破
表2-1色环颜色所代表的数字或意义
教师：将色谱编辑为顺口溜，“黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银，0123456789
0.1
0.001”让学生反复连读提问互动
学生：练习记忆色谱对照表
四、怎样确认识读顺序
1.表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远。
2.四环电阻，最后一环误差环一般是金色或银色。
运用知识，典型案例1
第4环
表示误差，第3环是倍乘(0的个数)，第1、2环是有效数字直读，即：150
K
+5%
注：色环密集部分是首位
运用知识，典型案例2
引导学生对四环电阻进行识读
分析归纳
巩固知识，随堂测试
问题：比一比
阻值读取
实物教学法
多媒体教学法
讨论教学法
强化知识，理实结合，落实教学目标
运用知识
强化练习
智慧课堂平台布置任务
1、列出色环电阻色标符号规定表
2、说明如下电阻的电阻值：(1)：棕
红
橙
金
____
(2)：绿
棕
红
金
________(3)：黄
紫
红
金
__________
操作实施
运用工具检测
(25分钟)
※动手探索
运用新知
强化技能
实际操作
布置任务：
1、色环电阻的检测2、搭建直流电路板所用电阻检测。
知识回顾：万用表使用方法
观看视频：测量电阻
教师与学生讨论总结：测量电阻的方法步骤
1.表笔连接;
2.打开万用表电源;
3.挡位、量程选择;
4.调零检验;
5.测量、读数。
讨论法
合作探究法
多媒体教学法
增强安全文明生产的意识，规范操作
进一步巩固色环电阻的试读能力，提高协作能力
强调：数字万用表测电阻注意事项
1、测在线电阻时，须将线路电源关断，并将所有电容充分放电，否则不仅得不到正确的读数，还有可能损坏表头。
2、如果被测电阻开路或阻值超过仪表的最大量程时，仪表将显示“OL”。
3、测量1MΩ以上电阻时，仪表要几秒钟后读数才能稳定，这对高阻测量来说是正常的。
4、测量电阻时，请勿输入电压值，否则会引起读数不准确，如果超过过载保护电压250V，则有可能损坏仪表和危及使用者安全。
5、测量完成后，要立即断开表笔与被测电路的连接。
演示：
×
✔
组织：依据学生的个体差异，按照“组间同质”原则，将学生分成6个学习小组
，每组4人，每组发3各不同阻值的色环电阻，让4
个学生协作完成色环电阻的识读，看哪组学生能又快有准完成。
问题融入
怎么知道这个色环电阻的好坏呢?
提示：1、观察引脚是否断?阻体是否有烧焦的痕迹?
2、用万用表测阻值与识读数值比较
任务实施：
学生：带着问题进入任务实施，分小组操作测量(其中一部分学生读值，一部分学生测量，一名学生记录)，色环电阻读数与测试值对比，注明误差，每一组选一名代表指导，测试后填写测试报告单。
讲授法
实物操作法
启发式教学
交流讨论法
头脑风暴法
让学生了解怎样判断电阻的好坏。
通过检测能判断色环电阻的好坏，增强质量意识。
增强学生环保意识和法制意识，养成良好的习惯和职业道德。
教师：巡视、指导、答疑
德育渗透
问题：坏了的电阻怎么处理?学生：思考、讨论回答问题
强调：《中华人民共和国固体废弃物污染环境法》规定：任何单位、个人不得擅自倾倒、堆放、丢弃固体废弃物，必须交由专业回收公司进行处理。
考核
评价
(20分钟)
※成果展示
考核评价
1、小组所有成员能否区分色环电阻不同颜色及对应数字，是否掌握色环电阻的读取方式，能正确区分哪一环，是否熟练使用万用表进行测量
2、工作过程评价标准：
评价内容
自评
互评
师评
评分
理论知识
小组
实训操作
职业素养
总分
3自评、互评、教师评价，积分汇总。
4、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意
见和措施。
小组名称：
评出优秀小组，形成合作意识，质量意识、竞争意识，培养工匠精神。
课后
拓展
1、
拓展：自己收集的电路板上电阻识读
2、
思考：多个电阻不同连接方式，在电路中如何进行等效变换，与电压、电流间关系
实践教学法
技能提升，为后续工作好铺垫。
板书
设计
一、
电阻元件
1、
电阻概念2、电阻伏安特性与欧姆定律3、电阻器4、电阻参数
二、
色环电阻识别与检测
1、电阻器的色标法2、色环电阻的分类3、四环电阻识别4、
三、怎样确认识读顺序
四、实践操作：色环电阻检测
三、教学反思
1.通过电路板的展示，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，从而增强了学生的自信心。
2.遵循学生的认知规律，坚决贯彻“学做合一”或“做、学、做”的双向程序模式，学生学会在活动过程中获取新知识的乐趣和能力。
3.电路基础知识动画、视频、教师演示等方法有机的融合在一起，用简单易懂的方法突破了教学难点。
日常常用电工常识范文第6篇
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