幼儿园信息员工作总结范文第1篇
新学期，我们在新的起点上，以崭新的精神面貌，推进我校信息化进程，提高教师信息化水平，加强信息化管理，提高学校教学质量，现制定以下信息工作计划：
一、指导思想：
本学期信息组将继续以实干、服务、创新的精神开展信息组工作，以区信息中心工作计划为指导，以幼儿园园务工作计划为依据，抓好信息组常规工作，推进信息组创新工作，加强信息在教学、工作中的运用，使幼儿园信息工作跨上一个新台阶。
二、工作目标：
1.配合幼儿园园务计划，确保园部网络、网站、公众号、群晖平台的正常运行，保管园部电化器材设备的正常使用，如有问题，及时上报解决。
2.加强信息组自身队伍建设。根据年轻化、创新化的原则，调整信息组成员，加强信息组管理，进一步明确信息组各成员的工作职能，提升每位组员的岗位意识，明确岗位职责，树立服务意识;规范信息组保障性工作的流程，相互合作，提高效能;及时有效的开展信息组工作会议，学习计划切合工作实际，有效落实。 3.落实信息化教学常规工作，推进信息化在教学中的运用，加强教师信息技术培训，提高教师现教技术能力。
4.存档并编目园部本学期的电教资料，保障园部电教资料的完整性。
三、主要工作措施：
(一)、规范物品管理，做好维护与修理工作。
幼儿园现已分为俩个园区，其中三期园区建园已经近7年，一些电化设备需要及时更新维护与修理，为简化工作量，制定一些常见问题的解决方案，共享在办公平台;二期园区是今年新建园区，购入了一批新的电教器材，老师们对于新设备的应用还不是很熟悉，需要更进一步的规范。另，园部网络、网站、公众号等平台进行及时维护，出现问题及时解决，群晖平台、服务器、摄像机、照相机等新进设备规范借用方法，普及常规使用方法。
(二)、加强师资队伍的信息技术教育培训，不断提高教师的信息化素养。 1.对于信息宣传组内成员，定期开展工作例会，制定学习计划，加强技术能力的学习，在上学期学习拍摄技能、后期制作技能的基础上，继续发现新应用、新技能。组内成员可逐步树立自身技术特色，形成园内某一方面技术的“专家”。 2.对于教师，应根据工作需求，加强与教师的沟通，了解教师需求，合理制定学习培训计划，例如每学期需要制作微电影，我们可以开展微电影制作的相关培训。
具体活动安排： 9月
1.制定学期信息工作计划，召开信息组工作会议，明确信息组成员职责，完善管理制度。
2.检查维修幼儿园网络系统、广播系统、计算机等电化器材设备，保障新学期各项工作的信息服务。
3.充实、调整幼儿园网站板块、内容，做好信息安全监督工作。 4.各班级校信通家校平台幼儿信息的更新。 5.江苏省幼儿信息库幼儿信息的更新。 6.幼儿园公众号内容的更新。 10月
1.幼儿园微信公众号的信息推送。 2.二期园区设备基础使用方法培训。
3.信息组月工作会议，一位成员进行适合教师或幼儿应用的移动APP介绍，进行月工作总结。 11月
1.电教器材检查与维护。 2.教师培训：微电影制作培训。 3.幼儿园公众号内容推送。
4.每月工作会议，APP介绍，工作总结与交流。 12月
1.外聘专家进行培训学习活动。
2.月工作会议，成员进行APP介绍，工作总结。 1月 1.做好学期工作总结，及时调整发现问题。 2.设施设备收归、整理，学期资料的整理工作。
幼儿园信息员工作总结范文第2篇
2.负责机关文件的登记把关工作。
3.根据领导安排，起草有关会议材料。
4.承办会议会务的有关工作。
幼儿园信息员工作总结范文第3篇
[摘要]建立信息化建设的第三方监督对保证信息化建设的效益最大化至关重要。本文通过信息系统监理和信息系统审计的概念、产生动因等进行比较，分析我国信息系统监理面临的新问题、新要求，并介绍美国信息系统审计的实践经验，在此基础上提出对我国信息系统监理事业发展的若干建议。
[关键词]信息系统信息系统监理信息系统审计比较独立性
引言
“信息化带动工业化”是我国长期的重要发展战略，江泽民同志在十六大的报告中指出：“实现工业化仍然是我国现代化进程中艰巨的历史性任务。信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。”这段论述表现了我们党对信息化建设的高度重视，也指明信息化带出一条新型工业化路子的光明前景。
目前，各地区、各部门都在认真贯彻十六大精神，十分重视推进信息化工作，我国信息化建设已经进入新的阶段，我国信息化事业已发展到一个新的阶段。各级政府正在积极推进“电子政务”，许多城市及企业也已着手整合与升级其信息化应用系统。可以预计，全国将有更多、更大的信息系统建设项目展开。但是，在信息化推进过程中，存在不同程度上的一些问题，主要表现在规划制订不够科学，项目管理不够严格，监理机制不够健全，系统运行效益不够明显。致使相当一部分信息化项目失败或未能实现预期目标，浪费了大量资源。究其根源主要原因之一是信息化建设第三方监管机制的缺失和标准的不健全。
国内外的实践表明：信息化是有风险的，信息系统规模越大，功能越复杂，风险也就越大。英国Kalido于英国时间2001年12月12日公布了有关企业信息管理的调查结果。调查显示，96%的企业对于本公司的信息管理系统感到不满。关于目前正在使用的信息系统，认为所制作的报告缺乏一贯性或者是核对信息花费了太多时间的企业约占70%。特别引人深思的是该调查是由美国HarteHanks以全球500强企业以及财富1000企业中的171家公司为对象通过问卷方式实施的。调查对象中，40%以上的企业年交易额超过20亿美元。其他主要调查结果如下∶回答目前的信息系统不能灵活因应变化的企业约占60%;对于数据的精度表示担心的企业约占60%;60%以上的企业正在策划有关数据及信息的整合计划。这充分说明，信息系统的建设项目较之传统工业工程项目成功率更低，风险也更加突出。
中央领导同志在国家信息化领导小组第一次会议中特别强调：信息化建设一定要讲求效益，不能搞花架子。因此建立并逐步完善我国信息系统审计制度是健康、有序地推进信息化和落实领导小组会议精神的一项重要措施。
目前，在国内的信息化项目工程建设中，绝大多数用户(业主)无法组织队伍对信息系统建设进行专业化管理，难以胜任从可行性分析、规划设计、招标、方案评审到工程监理和工程验收全过程的管理与组织协调工作，建设方和承建方在信息建设过程中存在严重的信息不对称问题。这表现为借助外援进行工程管理咨询的案例越来越多，一些省市的行业主管部门也开始在信息系统建设中推行由监理进行工程质量管理的做法。但是，监理介入信息系统在我国还处于一个探索的过程中。
我国加入WTO后，鉴于我国IT服务业未来巨大的增长空间，国际知名咨询顾问公司、专业技术服务提供商等纷纷抢滩我国市场。在信息系统第三方鉴证业务方面，他们提供符合国际标准的信息系统审计服务。因此当前监理事业的发展面临新的形势，监理工作外部环境发生了深刻变化，势将对我国监理企业形成严重冲击，本土监理企业面临前所未有的严峻挑战。监理事业往何处去?这是摆在每一个监理人面前的重大课题。每一个监理企业必须以发展的眼光、动态的观点、创新的思想和创新的理论正确认识和判断当前的监理形势，增强危机感和紧迫感，迎接新的挑战。
信息系统监理
信息系统监理概念
依据信息产业部《信息系统工程监理暂行规定》，信息系统工程监理是指依法设立且具备相应资质的信息系统工程监理单位，受业主单位委托，依据国家有关法律法规、技术标准和信息系统工程监理合同，对信息系统工程项目实施的监督管理。
信息系统监理产生动因及其发展
1、信息系统监理产生动因分析
监理工作、监理企业是我国在计划经济向市场经济转变的过程中在建设领域中应运而生的，并取得了有目共睹的显著成效，直接促进了工程监理业的繁荣发展，这也导致在通信业工程建设、信息系统建设等方面监理的出现。因此，回顾建设工程监理的发展，将有助于对信息系统监理的认识。
1988年7月建设部发布了《关于开展建设监理工作的通知》，随后又于1988年11月印发了《关于开展建设监理试点问题的若干意见》，使得试点工作有章可循。1989年，根据初步试点取得的经验，建设部制定了《建设监理试行规定》，这是我国第一个比较完备的关于工程建设监理的法规文件，勾画出具有我国特色的工程建设监理制度的初步框架。1991年又分别制定颁发了《建设监理单位资质管理试行办法》和《监理工程师资格考试及注册试行办法》，建设监理法规制度进一步配套完善。1993年，上海市开始了工程设备监理制度的试点工作。1998年，国务院机构改革后赋予了国家质量技术监督局“协调建立设备工程监理制度”的职能要求，随后，国家质量技术监督局拟定了《协调建立设备工程监理制度的方案》，在国家发展计划委员会的指导和具体参与下，会同国务院有关部门，在国内有关技术及咨询机构的帮助、支持下,完成了设备监理制度中有关规章的起草工作。此间，世界银行、国家开发银行等亦曾规定，其贷款的有关项目要有监理公司监理，并作为申请贷款的项目单位获得贷款的基本条件。由此开始推行建设工程监理制度，监理事业得到持续快速发展，从而积累了一定经验，取得了积极成效。发展至今建立了一套比较完整的监理法规体系，组成了一支规模较大的监理队伍，监理出一批优良的工程项目，监理工作在工程建设中发挥了重要作用，得到了各级领导的支持，得到了社会的普遍认可，正逐步向规范化、制度化、科学化方向迈进。
但同时我国工程监理事业经过十多年的发展，虽然取得了一定成绩，但也存在不少问题。如：监理人员整体素质不高、监理工作缺位、监理取费普遍较低、监理市场竞争机制不健全、监理企业缺乏自我积累和发展能力、监理责任不明确、监理工作缺乏系统的理论研究、宣传工作滞后等问题比较突出。
2、信息系统监理的发展
目前信息系统工程的现状类似于二十世纪八十年代以前建筑工程的状态。自1988年建设部颁布《关于开展建设监理工作的通知》以后，特别是1996年建设监理全面推行后，建筑工程的质量普遍提高，业主和承建商之间的纠纷普遍减少，凡是出问题的工程，监理也有问题。因此，要求参考建筑工程的管理办法对信息工程实施监理的呼声日益高涨，这既是信息工程用户(业主)的愿望，也是系统集成商的愿望，信息工程市场呼唤“第三方”—信息系统工程监理的出现。
但我国的信息系统工程监理目前仅仅是处在起步阶段，事实上根据对国内信息化应用程度较高的行业部门(如银行、证券、保险、气象、社保、旅游等)和部分大型企业(如华北制药、哈尔滨轴承集团、哈尔滨飞机制造企业、跃进汽车集团、我国石化等)30个样本作为调查对象的调查结果显示，对于大多数企业来说，项目监理是个新概念。只有30的被调查者表示在某些信息化项目中使用过监理服务。在70未使用过项目监理的被调查者中，5表示听说过，95表示知道建筑工程有监理，但在IT信息化项目中引入监理还是第一次听说。
图1监理服务内容重要程度(引自胡敏《市场呼唤项目监理》)
信息系统监理的基本理论
信息系统监理的中心任务是科学地规划和控制工程项目的投资、进度和质量三大目标;监理的基本方法是目标规划、动态控制、组织协调和合同管理;监理工作贯穿规划、设计、实施和验收的全过程。信息工程监理正是通过投资控制、进度控制、质量控制以及合同管理和信息管理来对工程项目进行监督和管理，保证工程的顺利进行和工程质量。
1、成本控制
成本控制的任务，主要是在建设前期进行可行性研究，协助建设单位正确地进行投资决策;在设计阶段对设计方案、设计标准、总概(预)算进行审查;在建设准备阶段协助确定标底和合同造价;在实施阶段审核设计变更，核实已完成的工程量，进行工程进度款签证和索赔控制;在工程竣工阶段审核工程结算。
2、进度控制
3、质量控制
质量控制要贯穿在项目建设从可行性研究、设计、建设准备、实施、竣工、启用及用后维护的全过程。主要包括组织设计方案评比，进行设计方案磋商及图纸审核，控制设计变更;在施工前通过审查承建单位资质等;在施工中通过多种控制手段检查监督标准、规范的贯彻;以及通过阶段验收和竣工验收把好质量关等。
3、合同管理
合同管理是进行投资控制、工期控制和质量控制的手段。因为合同是监理单位站在公正立场采取各种控制、协调与监督措施，履行纠纷调解职责的依据，也是实施三大目标控制的出发点和归宿。
4、信息管理
信息管理包括投资控制管理、设备控制管理、实施管理及软件管理。
5、协调
协调贯穿在整个信息系统工程从设计到实施再到验收的全过程。主要采用现场和会议方式进行协调。
幼儿园信息员工作总结范文第4篇
二〇一五年六月
目录
第一部分 登录及首页 .............................................................................................................................................. 2
第1章 登录 ................................................................................................................................................................. 2
1.1. 1.2. 第2章 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.
第二部分 登录 ................................................................................................................................................................. 2 重置 ................................................................................................................................................................. 2 首页 ................................................................................................................................................................. 3 待办事项 ......................................................................................................................................................... 3 通知公告 ......................................................................................................................................................... 3 教职工岗位类别构成图 .................................................................................................................................. 3 专任教师年龄构成图...................................................................................................................................... 4 其他说明 ......................................................................................................................................................... 4
教师信息管理 .......................................................................................................................................... 5
第3章 信息首次录入 ................................................................................................................................................. 5
3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 第4章 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 第5章 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. 5.9. 5.10. 5.11. 5.12. 5.13. 5.14. 5.15. 5.16. 新增 ................................................................................................................................................................. 6 编辑 ................................................................................................................................................................. 6 删除 ................................................................................................................................................................. 7 导入 ................................................................................................................................................................. 7 导出 ................................................................................................................................................................. 9 报送 ................................................................................................................................................................. 9 问题数据处理 ............................................................................................................................................... 10 同组问题数据查看 ....................................................................................................................................... 10 修改 ............................................................................................................................................................... 11 佐证 ............................................................................................................................................................... 12 删除 ............................................................................................................................................................... 14 日常维护 ....................................................................................................................................................... 14 学习经历 ....................................................................................................................................................... 14 工作经历 ....................................................................................................................................................... 19 岗位聘任 ....................................................................................................................................................... 24 专业技术职务聘任 ....................................................................................................................................... 29 基本待遇 ....................................................................................................................................................... 34 考核 ....................................................................................................................................................... 39 教师资格 ....................................................................................................................................................... 44 师德信息 ....................................................................................................................................................... 49 教育教学 ....................................................................................................................................................... 57 教学科研成果 ........................................................................................................................................... 57 教学科研获奖 ........................................................................................................................................... 66 入选人才项目 ........................................................................................................................................... 72 国内培训 ................................................................................................................................................... 77 海外研修 ................................................................................................................................................... 82 技能及证书 ............................................................................................................................................... 87 交流轮岗 ................................................................................................................................................... 93
5.17. 5.18. 第6章 6.1. 第7章 7.1. 7.2. 7.3.
第三部分 联系方式 ................................................................................................................................................... 93 照片采集 ................................................................................................................................................... 99 教师信息审核 ............................................................................................................................................. 100 审核 ............................................................................................................................................................. 101 已审核信息变更 ......................................................................................................................................... 102 变更申请 ..................................................................................................................................................... 102 变更审核 ..................................................................................................................................................... 105 变更情况查询 ............................................................................................................................................. 106
变动管理 ............................................................................................................................................... 108
第8章 新教师入职管理 ......................................................................................................................................... 108
8.1. 8.2. 8.3. 第9章 9.1. 9.2. 9.3. 9.4. 9.5.
第10章
10.1. 10.2. 10.3.
第四部分 第11章 新教师入职登记 ......................................................................................................................................... 108 新教师入职审核 ......................................................................................................................................... 112 新教师入职查询 ......................................................................................................................................... 114 教师调动管理 ............................................................................................................................................. 115 省内调动申请 ............................................................................................................................................. 115 省内调动审核 ............................................................................................................................................. 118 省内调动撤销 ............................................................................................................................................. 120 省内调动调档 ............................................................................................................................................. 121 教师调动查询 ............................................................................................................................................. 122 其他变动管理 ......................................................................................................................................... 124 其他变动申请 ......................................................................................................................................... 124 其他变动审核 ......................................................................................................................................... 127 其他变动查询 ......................................................................................................................................... 128
综合查询 ............................................................................................................................................... 131 常用查询 ................................................................................................................................................. 131
11.1.
第12章 12.1. 12.2. 12.3. 12.4. 第13章 13.1. 第14章 14.1. 14.2. 第15章 15.1. 15.2. 15.3. 15.4. 15.5. 导出 ......................................................................................................................................................... 132 自定义查询 ............................................................................................................................................. 132 新增 ......................................................................................................................................................... 133 编辑 ......................................................................................................................................................... 135 删除 ......................................................................................................................................................... 136 查询 ......................................................................................................................................................... 136 变动情况查询 ......................................................................................................................................... 137 导出 ......................................................................................................................................................... 138 历史数据查询 ......................................................................................................................................... 139 对比 ......................................................................................................................................................... 139 返回 ......................................................................................................................................................... 140 专项业务信息查询 ................................................................................................................................. 141 学习经历查询 ......................................................................................................................................... 141 工作经历查询 ......................................................................................................................................... 142 岗位聘任查询 ......................................................................................................................................... 144 专业技术职务聘任查询 ......................................................................................................................... 145 基本待遇查询 ......................................................................................................................................... 147
15.6. 15.7. 15.8. 15.9. 15.10. 15.11. 15.12. 15.13. 15.14. 15.15. 15.16. 15.17.
第五部分 第16章 考核查询 ......................................................................................................................................... 148 教师资格查询 ......................................................................................................................................... 150 师德信息查询 ......................................................................................................................................... 151 教育教学查询 ......................................................................................................................................... 154 教学科研成果查询 ................................................................................................................................. 155 教学科研获奖查询 ................................................................................................................................. 158 入选人才项目查询 ................................................................................................................................. 159 国内培训查询 ......................................................................................................................................... 161 海外研修查询 ......................................................................................................................................... 162 技能及证书查询 ..................................................................................................................................... 164 交流轮岗查询 ......................................................................................................................................... 166 联系方式查询 ......................................................................................................................................... 167
统计分析 ............................................................................................................................................... 170 数据监控 ................................................................................................................................................. 170
16.1. 16.2. 16.3.
第六部分 第17章 第18章 数据录入情况 ......................................................................................................................................... 170 数据更新情况 ......................................................................................................................................... 171 数据完整性情况 ..................................................................................................................................... 172
系统管理 ............................................................................................................................................... 174 学校管理 ................................................................................................................................................. 174 用户权限管理 ......................................................................................................................................... 174
18.1. 18.2. 18.3. 第19章 19.1. 19.2. 19.3. 19.4. 第20章 20.1. 20.2. 20.3. 第21章 21.1. 21.2. 第22章 22.1. 22.2. 第23章 23.1. 23.2. 23.3. 用户管理 ................................................................................................................................................. 174 教师用户管理 ......................................................................................................................................... 183 代理账号管理 ......................................................................................................................................... 186 日志管理 ................................................................................................................................................. 189 在线用户查询 ......................................................................................................................................... 189 登录日志查询 ......................................................................................................................................... 190 操作日志查询 ......................................................................................................................................... 191 数据导入日志管理 ................................................................................................................................. 193 教师自助系统日志管理 ......................................................................................................................... 194 教师在线用户查询 ................................................................................................................................. 194 教师登录日志查询 ................................................................................................................................. 195 教师操作日志查询 ................................................................................................................................. 197 数据管理 ................................................................................................................................................. 198 删除 ......................................................................................................................................................... 198 导出 ......................................................................................................................................................... 199 公告管理 ................................................................................................................................................. 199 公告管理 ................................................................................................................................................. 199 公告审核 ................................................................................................................................................. 202 个人中心 ................................................................................................................................................. 204 个人信息 ................................................................................................................................................. 204 查看公告 ................................................................................................................................................. 204 通讯录 ..................................................................................................................................................... 205
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第一部分 登录及首页
第1章 登录
用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：
图1-1：登录
1.1. 登录
输入用户名、密码及验证码，点击登录按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统会提示“用户账号或者密码不正确”。若验证码不对，会提示“验证码不正确”。
若验证通过，则系统会自动跳转系统首页。
1.2. 重置
点击重置按钮，系统会将用户名、密码及验证码清空。
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第2章 首页
用户成功登录后进入到系统首页，如下图所示：
图2-1：首页
2.1. 待办事项
待办事项模块中列出了当前登录用户待处理的事项，如申请审核，变更审核等。 点击其中任意一条，可以进入到相对应的业务处理页面。
2.2. 通知公告
通知公告模块中列出了当前用户可以查看的各类通知公告。点击其中任意一条，可以查看到详情。2.3. 教职工岗位类别构成图
教职工岗位类别构成图展示了本校当前教职工岗位类别构成情况(管理员和审计员登录没有此图)。
2.4. 专任教师年龄构成图
专任教师年龄构成图展示了本校当前教职工专任教师年龄构成情况(管理员和审计员登录没有此图)。
2.5. 其他说明
系统的功能界面都设有帮助按钮，如用户在使用过程中对某些功能模块的用途和操作步骤有疑问时，可点击帮助按钮，系统会弹出相应的提示信息。
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第二部分 教师信息管理
第3章 信息首次录入
该功能用于在职教师的信息首次录入，信息在通过省内查重和学校及教育主管部门审核后，生成临时个人标识码，在通过全国查重及国家人口基础信息库教育部前置数据库进行身份认证后，发放正式个人标识码。
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->信息首次录入】进入信息首次录入页面，如下图所示：
图3-1：信息首次录入
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
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图3-2：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。
3.1. 新增
点击新增按钮进入到新增教师信息页面，如下图所示：
图3-3：新增教师信息
进入页面，先填写教师的基本信息，通过页面的验证之后，点击保存按钮，保存完成之后，才可以进入学习经历、工作经历等信息的填写。
3.2. 编辑
如用户想要对新增首次录入的用户数据进行修改，勾选要编辑的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，即可进入到编辑教师信息页
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面，如下图所示：
图3-4：编辑教师信息
待所有数据修改完成，点击保存按钮，即可保存。
3.3. 删除
用户想要将首次录入的用户数据删除，勾选要删除的数据，(注：删除数据时只能删除一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，这时系统会提示“确认要删除记录吗?”
点击确定按钮，即可将数据删除。
3.4. 导入
如用户想要批量导入教师档案数据，可以点击导入按钮，系统会进入到信息首次录入导入页面，如下图所示：
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图3-5：导入
选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。
点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。
3.4.1. 每隔10秒自动刷新
若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。
3.4.2. 刷新
导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。
3.4.3. 返回
点击返回按钮，可以返回到上级页面。
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3.4.4. 下载模板
若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：
图3-6：下载模板
选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。
在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。
3.5. 导出
用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：
图3-7：导出
用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。
3.6. 报送
如用户想要将录入的教师信息进行报送，先勾选出需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，这时系统提示“确认要报送记
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录吗?”，点击确定按钮，即可将数据报送， 点击取消按钮，，则取消报送动作返回列表页面。
第4章 问题数据处理
该功能处理查重(全省和全国)出现问题或公安部身份认证出现问题的信息，包括同组问题数据查看、修改、佐证、删除、查看等功能。选择【教师信息管理->问题数据处理】，点击问题数据处理，即可进入到问题数据处理页面，如下图所示：
图4-1：问题数据处理
4.1. 同组问题数据查看
如用户想要对某条问题数据查看具体冲突的地方，勾选要查看的数据(注：每次只能勾选一条数据)，然后点击同组问题数据查看按钮，即可进入到同组问题数据详情页面，如下图所示：
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图4-2：同组问题数据查看
4.2. 修改
如用户想要对问题数据进行修改，先勾选需要修改的数据(注：每次只能勾选一条数据)，然后点击修改按钮，即可进入到修改问题信息页面，如下图所示：
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图4-3：修改问题信息
只能修改有问题的重复数据项，其他数据项不能修改，修改完成后，点击保存按钮即可保存修改后的数据，点击取消按钮，则撤消修改动作返回列表界面。
修改后的数据将由上级进行修改审核。
4.3. 佐证
用户想要将原有问题信息进行佐证的(即证明本条记录无误)，先勾选需要佐证的记录，然后点击佐证按钮，进入佐证问题信息页面，如下图所示：
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图4-4：佐证问题信息
点击添加按钮进入多附件上传页面，可添加相应文件，如下图所示：
图4-5：多附件上传
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选择要上传的文件后，点击上传按钮即可将文件上传，关闭多附件上传页面。
点击保存按钮即可保存，系统会提示：确认要佐证该记录吗?点击确定按钮即可提交佐证信息，数据将由上级进行佐证审核。
4.4. 删除
用户想要将问题数据处理的数据删除时(注：删除数据时可删除一条也可同时删除多条数据)，先勾选出需要删除的数据，然后点击删除按钮，这时系统会提示“确认要删除记录吗?”，点击确定即可删除。
此时，系统会自动处理与之冲突其他同组数据。
第5章 日常维护
5.1. 学习经历
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->学习经历】进入学习经历页面，如下图所示：
图5-1：学习经历
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
14
图5-2：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。
5.1.1. 新增
点击新增按钮即可进入到新增学习经历页面，如下图所示：
图5-3：新增学习经历
点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
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5.1.2. 编辑
如用户想要对学习经历的数据进行修改，勾选要编辑的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑学习经历页面，如下图所示：
图5-4：编辑学习经历
进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
注意:
1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。
2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。
5.1.3. 删除
用户将学习经历的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”
点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。
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5.1.4. 导入
如用户想要批量导入教师学习经历数据，可以点击导入按钮，系统会进入到学习经历维护导入页面，如下图所示：
图5-5：导入
选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。
点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。
5.1.4.1. 每隔10秒自动刷新
若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。
5.1.4.2. 刷新
导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。
17
5.1.4.3. 返回
点击返回按钮，可以返回到上级页面。
5.1.4.4. 下载模板
若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：
图5-6：下载模板
选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。
在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。
5.1.5. 导出
用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：
图5-7：导出
用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。
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5.1.6. 报送
用户想要把学习经历数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。
点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.2. 工作经历
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->工作经历】进入工作经历页面，如下图所示：
图5-8：工作经历
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
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图5-9：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。
5.2.1. 新增
点击新增按钮即可进入到新增工作经历页面，如下图所示：
图5-10：新增工作经历
点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
5.2.2. 编辑
用户想要对工作经历数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑工作经历页面，如下图所示：
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图5-11：编辑工作经历
进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
注意:
1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。
2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。
5.2.3. 删除
用户将工作经历的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”
点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.2.4. 导入
如用户想要批量导入教师工作经历数据，可以点击导入按钮，系统会进入到工作经历维护导入页面，如下图所示：
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图5-12：导入
选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。
点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。
5.2.4.1. 每隔10秒自动刷新
若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。
5.2.4.2. 刷新
导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。
5.2.4.3. 返回
点击返回按钮，可以返回到上级页面。
22
5.2.4.4. 下载模板
若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：
图5-13：下载模板
选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。
在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。
5.2.5. 导出
用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：
图5-14：导出
用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。
5.2.6. 报送
用户想要把工作经历数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。
23
点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.3. 岗位聘任
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->岗位聘任】进入岗位聘任页面，如下图所示：
图5-15：岗位聘任
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
图5-16：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据
24
有不同权限。
5.3.1. 新增
点击新增按钮即可进入到新增岗位聘任页面，如下图所示：
图5-17：新增岗位聘任
点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
5.3.2. 编辑
用户想要对岗位聘任数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑岗位聘任页面，如下图所示：
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图5-18：编辑岗位聘任
进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
注意:
1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。
2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。
5.3.3. 删除
用户将岗位聘任的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”
点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.3.4. 导入
如用户想要批量导入教师岗位聘任数据，可以点击导入按钮，系统会进入到岗位聘任维护导入页面，如下图所示：
26
图5-19：导入
选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。
点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。
5.3.4.1. 每隔10秒自动刷新
若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。
5.3.4.2. 刷新
导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。
5.3.4.3. 返回
点击返回按钮，可以返回到上级页面。
27
5.3.4.4. 下载模板
若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：
图5-20：下载模板
选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。
在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。
5.3.5. 导出
用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：
图5-21：导出
用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。
5.3.6. 报送
用户想要把岗位聘任数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。
28
点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.4. 专业技术职务聘任
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->专业技术职务聘任】进入专业技术职务聘任页面，如下图所示：
图5-22：专业技术职务聘任
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
图5-23：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
29
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。
5.4.1. 新增
点击新增按钮即可进入到新增专业技术职务聘任页面，如下图所示：
图5-24：新增专业技术职务聘任
点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
5.4.2. 编辑
用户想要对专业技术职务聘任数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑专业技术职务聘任页面，如下图所示：
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图5-25：编辑专业技术职务聘任
进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
注意:
1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。
2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。
5.4.3. 删除
用户将专业技术职务聘任的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”
点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.4.4. 导入
如用户想要批量导入教师专业技术职务聘任数据，可以点击导入按钮，系统会进入到专业技术职务聘任维护导入页面，如下图所示：
31
图5-26：导入
选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。
点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。
5.4.4.1. 每隔10秒自动刷新
若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。
5.4.4.2. 刷新
导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。
5.4.4.3. 返回
点击返回按钮，可以返回到上级页面。
32
5.4.4.4. 下载模板
若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：
图5-27：下载模板
选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。
在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。
5.4.5. 导出
用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：
图5-28：导出
用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。
5.4.6. 报送
用户想要把专业技术职务聘任数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记
33
录吗?”。
点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.5. 基本待遇
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->基本待遇】进入基本待遇页面，如下图所示：
图5-29：基本待遇
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
图5-30：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
34
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。
5.5.1. 新增
点击新增按钮即可进入到新增基本待遇页面，如下图所示：
图5-31：新增基本待遇
点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
5.5.2. 编辑
用户想要对基本待遇数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑基本待遇页面，如下图所示：
35
图5-32：编辑基本待遇
进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
注意:
1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。
2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。
5.5.3. 删除
用户将基本待遇的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”
点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.5.4. 导入
如用户想要批量导入教师基本待遇数据，可以点击导入按钮，系统会进入到基本待遇维护导入页面，如下图所示：
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图5-33：导入
选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。
点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。
5.5.4.1. 每隔10秒自动刷新
若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。
5.5.4.2. 刷新
导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。
5.5.4.3. 返回
点击返回按钮，可以返回到上级页面。
37
5.5.4.4. 下载模板
若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：
图5-34：下载模板
选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。
在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。
5.5.5. 导出
用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：
图5-35：导出
用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。
5.5.6. 报送
用户想要把基本待遇数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。
38
点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.6. 考核
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->考核】进入考核页面，如下图所示：
图5-36：考核
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
图5-37：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据
39
有不同权限。
5.6.1. 新增
点击新增按钮即可进入到新增考核页面，如下图所示：
图5-38：新增考核
点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
5.6.2. 编辑
用户想要对考核数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑考核页面，如下图所示：
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图5-39：编辑考核
进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
注意:
1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。
2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。
5.6.3. 删除
用户将考核的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”
点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.6.4. 导入
如用户想要批量导入教师考核数据，可以点击导入按钮，系统会进入到考核维护导入页面，如下图所示：
41
图5-40：导入
选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。
点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。
5.6.4.1. 每隔10秒自动刷新
若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。
5.6.4.2. 刷新
导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。
5.6.4.3. 返回
点击返回按钮，可以返回到上级页面。
42
5.6.4.4. 下载模板
若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：
图5-41：下载模板
选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。
在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。
5.6.5. 导出
用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：
图5-42：导出
用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。
5.6.6. 报送
用户想要把考核数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。
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点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。
5.7. 教师资格
用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->教师资格】进入教师资格页面，如下图所示：
图5-43：教师资格
在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：
图5-44：更多条件
选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。
页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据
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有不同权限。
5.7.1. 新增
点击新增按钮即可进入到新增教师资格页面，如下图所示：
图5-45：新增教师资格
点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。
5.7.2. 编辑
用户想要对教师资格数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑教师资格页面，如下图所示：
幼儿园信息员工作总结范文第5篇
关键字：幼儿园 教育教学信息化 信息化管理
1.引言
随着信息技术和互联网技术的快速发展，以及信息技术和互联网技术在教育教学中的普遍应用，在幼儿园的教育教学中也被越来越多的应用。因此，幼儿园的教师应当根据当前教育的发展趋势，以及社会的时代特点，把握当前教育的发展趋势和规律，在幼儿园的教育教学中适当的应用现代信息技术，建立科学化、系统化、时代化的现代幼儿园的教学模式，进一步的提高幼儿园的教育教学的质量。
2.幼儿园教育教学的信息化
2.1 幼儿园教育的信息化的内涵
幼儿园教育的信息化是指信息技术在符合幼儿特征的前提下，在幼儿园教育的教育领域的应用，以达到促进幼儿教育的现代化、科学性、高效性的目的，为国家培养人才重要的进程。
2.2幼儿园教育的信息化的特征
幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育的基础。但是幼儿园教育有其自身的特殊性，幼儿园教育主要分语言、科学、健康、艺术、社会五大范畴。这就决定幼儿园教育与其他教育的不同之处。
2.3 幼儿园教育的信息化的意义
幼儿园教育的信息化具有重大意义，一是有利于促进我国幼儿园教育的信息化和科学性;二是幼儿园的信息化对于幼儿园的教学质量有了很大推动。
3.幼儿园教育的信息化的发展现状
3.1 基础设施
随着信息技术的不断地推进，各个幼儿园配备了大量的计算机、多媒体、电视机等教学基础设备，为幼儿园的信息技术教学提供了教学基础，并且在一定程度上提高了幼儿园教育质量，发挥了幼儿的想象力和创造力。但是，计算机、多媒体等基础设备的配备并不代表着我国幼儿园教育教学的信息化水平的提高，因为至少有很大一部分的幼儿园不具备专业的计算机教室，幼儿园教育教学的信息化管理的基础设施还存在很多的不足。因此，幼儿园的管理者还应科学分析幼儿园教育教学的信息化管理的实际情况，并根据自身的特点进行基础设施的完善。
3.2 园所主页
园所主页的发展水平是与经济的发展水平息息相关的重要因素，经济发达地区的信息化水平比较高，互联网的普及率以及使用率比较高，幼儿园建设自己的幼儿园互联网网站，但是大部分经济发展水平一般的地区，园所主页的开通就比较少，利用率也比较低。而幼儿园的互联网主页主要是对本幼儿园的基本教学内容和文化进行宣传，还可以帮助家长了解幼儿园的开设课程和教学的变动情况，促进家长和幼儿园的网络交流和园与园的互动。
3.3 信息素养
幼儿园的教师和信息化专员主要是幼儿园信息化队伍的主要组成部分。大部分幼儿园教师在信息化教学中，能够熟练的应用信息技术和相关设备，并且能够检索各种信息资源进行备课，但是还不能够根据相关的信息资源制作信息化管理的教学软件。另外，还有一大部分的教师认为信息技术在幼儿园教学中作用不够，应用信息技术的能力和素质都不够。幼儿园的信息化教学的重要内容是将信息技术与教学内容进行整合。
3.4 信息技术培训情况
当前我国的大部分幼儿园都通过开设教师的信息技术课程培训和举办信息技术讲座等途径来促进幼儿园的信息技术应用水平。其中信息技术的教学设计和幼儿园教学课程的多媒体课件制作。
4.幼儿园教育教学信息化管理的优化
4.1 优化幼儿园的信息技术的教育教学的过程
随意界面的交互功能，是现代多媒体计算机的主要功能之一，幼儿教师可以调控计算机中的存储的声音和显示器上的画面使之适应教育教学的需求，录像机有倒回播放中断的现象，而计算机正好可以弥补录像机的缺点。因此可以集中学生的注意力，使得在教学过程中更有效的进行控制，增强教学效果。计算机的人机对话的功能，使得传统的单一教师讲述的模式得以改变，同时为幼儿提供了相对较丰富的素材，从而实现了幼儿媒体之间的双向交流，以实现教学过程的高效化、科学化。
4.2 优化幼儿园的信息技术的教育教学的内容
随着计算机辅助教学引起的关注度与重视，计算机辅助教学开始被许多幼儿园广泛应用。其原因主要在于幼儿自身一些特点。一是，幼儿对知识和经验的匮乏，因为幼儿的思维还处于低水平，对复杂抽象的事物难以理解。二是，幼儿的注意力不易集中，根据幼儿心理学幼儿的注意力最多只有五分钟，具有不稳定的特点。所以因为这个特点，所以幼儿只通过传统单一的教学模式是难以理解教学内容的。然而计算机作为现代信息技术的主要手段，可以使幼儿在教学环境中通过多种的感官来学习和理解教学内容，现代信息技术的应用能更加生动鲜明的把教学内容表达出来，形成一个简易理解更加符合幼儿天性的教学模式。使幼儿在一个立体可感的教学环境中，通过幼儿自身的对事物立体的理解探索事物发展的规律更加深刻的理解和对事物的认知。
4.3优化幼儿园的信息技术的教育教学的情境
教育要从娃娃抓起，这更能体现出幼儿时期对于整个人生阶段来讲的重要性。幼儿时期对事物的认知能力对于以后的成长也起着至关重要的作用。如果在幼儿期没有动脑、动手、动口的学习机会与能力，这在以后的成长阶段是难以弥补的，所以发展幼儿的动脑动口等能力是现在幼儿教育的重要内容。因此多媒体技术在幼儿教育中的应用是符合幼儿的思维及年龄的特性的，这更提高幼儿学习的积极性，使幼儿在趣味、灵活的教学环境中，主动学习提高自身的认知事物的能力，最终达到幼儿提高认知能力和幼儿园提高教学质量的双赢的结果。
5.总结
信息化的社会，随着信息技术的不断发展，不仅对经济与社会文化领域都有巨大影響，而且在教育模式中也发挥巨大作用。然而对于幼儿教育这个特殊的教育模式，信息技术要结合幼儿教育的特殊模式与幼儿的特点加以应用，充分发挥信息技术的优点，以达到促进幼儿园教育现代化的目的。并且达到幼儿园提高教学质量和幼儿提高认知的积极主动性的双向效果。最终促进幼儿教育的现代化、信息化和科学化的水平。
参考文献
[1]李咏梅.信息化教育走进幼儿园.《小作家选刊(教学交流)》.2014年2期
[2]郭琼.网络环境下幼儿园的全面信息化管理.《中国信息技术教育》.2013年5期
幼儿园信息员工作总结范文第6篇
摘 要：随着现代信息技术在教育中的运用，教师所要掌握的有关教育的知识就越来越多，并且这些内容也不断变化。我园紧紧围绕现代信息技术与教师专业化发展的关系，以提高教师运用现代信息技术的能力为着眼点，探索出行之有效的、促进教师专业发展的方法和途径，对我园教师队伍整体素质的提高和办园品味的提升都具有现实的实践意义。
关键词：提高 幼儿园教师 信息技术能力
在信息时代的今天，随着现代信息技术在教育中的应用，幼儿园也悄然进入了信息时代。2012年以来，《应用信息技术优化幼儿语言教育活动的研究》课题逐渐进入实施阶段，在实施的过程中，我园紧紧围绕现代信息技术与教师专业化发展的关系，以提高教师应用现代信息技术的能力为着眼点，以促进教师应用现代信息技术优化教学，更新观念，拓宽视野为切入点，开展了一系列活动。
一、注重培训，提升教师应用现代信息技术的能力
我们常说“要给孩子一杯水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是“要给孩子一杯鲜活水，自身需要长流水”。针对我园的师资现状，确定从以下方面对教师的信息技术能力进行培训：
（一）进行理论探索，促进观念更新
在园本培训活动中，我园先后邀请现代信息技术专家，对教师进行培训、指导，和老师交流研究体会，引导教师广泛学习，深入探讨，认真反思，从而在理论上为教师的技术学习指明了方向，为发展教师应用现代信息技术的能力奠定了较好的基础。
（二）骨干带动全体，拓展培训深度
走自培之路，我园把分期分批的电教培训纳入园本培训计划之中，对不同的教师提出不同的要求，对于骨干教师或学科带头人，敢压担子，强调总体任务的落实，要求对信息技术的应用做出示范与引领；对于中青年教师，可以制定明确的发展计划，相应的时期完成相应的任务，每一名教师的每个阶段都有所提高；对于老教师，则坚持鼓励的原则，提倡信息技术手段的应用，不做具体的要求。而事实上，每一位教师都积极参加了培训。电子白板的应用、ppt的制作、幼儿园网站、课题网站的资源管理、图片编辑等，都列入了培训内容。这样，解决了人多设备少、基础薄弱不易消化的状况。幼儿园还按照发展要求先后派出学科骨干教师参加市区等各级组织的电脑培训和观摩活动，回园再向全体教师传达。这种多形式、多途径、多层次的培训，提高了应用现代信息技术的能力，促进教师教育观念的更新。
（三）师徒结对活动，促进快速成长
学校进一步落实了开展“结对帮扶”活动。各年级组指定了两至三位骨干教师与年轻教师结对，从备课、制作课件、上课、听课、评课等加以指导。最后对全园举行了汇报课，提供促进成长的优良土壤和脱颖而出的良好机遇。
（四）网络阅读培训，我与名师面对面
本学期我园组织全体教师参加了上海明晨科技培训中心的活动，一些团队的教师都成为大家研究分析的对象。在观摩录像的基础上，我们组织教师开展一课三上、三课一评的模仿课活动，主要由年轻教师承担模仿课活动，教师们都能认真对待，反复观摩，积极研究，在这一过程中，青年教师的教育教学能力得到了飞跃性地发展。培训后的交流、反馈使大家领略到了特级教师的智慧与光芒，树立不断鞭策和超越自己的信念。也在学习的过程中一次次地寻找自身存在的差距，并鞭策自己在以后的教育教学中集人所长，补己之短。
二、积极运用，提高教师课堂教育教学质量
随着教师信息技术水平的不断提高，教师运用信息技术开展教学活动的形式、方法更科学，幼儿获益也就更多，教师与幼儿共同成长。
（一）教学资源的运用
首先是园内资源共享，在我园开通了园内局域网基础上，注册了一个网络云盘，并通过云盘将整个幼儿园大中小班的语言教学内容等，实现了资源的共享。资源的共享在主题教学活动中大大减轻了教师的重复劳动，每周我们都围绕所制定的主题计划将备课分工到个人，在分别备课的基础上将资源共享，这样做在集思广益的同时给予老师更多的时间开展个性化的教学，在基本模式的基础上老师只需要根据自身的教学特点，班级幼儿的年龄特点进行有针对性的修改，凸显适合本班幼儿和教师本身的特点，使教学更具特色化。
其次是网络资源的共享。网络是一个精彩的世界，也是一个连通所有可以为我所用的资源的途径，因此，我们引领教师上网搜索自己需要的资源，在网络这个大资源库里，老师不仅找到了可以适用于自身教学的资源，更将网络当作一个诲人不倦的老师，有不懂的就及时求教于网络，直到弄懂为止，在网络这个海洋里遨游，老师们自身的知识素养不断得到充实，自身素质也不断提高。
（二）教学设备的运用
首先是实物投影仪的有效运用。我园在每个年级组都配备了一台实物投影仪，可以轻而易举地将幼儿的操作材料投影放大到适合幼儿观看的图像，方便教师将各种直观形象带到幼儿的面前，提高了教具的直观性和形象性，熟练操作与使用该仪器，使教师的讲解示范更加生动形象，易于幼儿理解。其次是多种资源的运用。除了电脑以外，教师通过手机随时随地将幼儿的学习内容和学习过程捕捉下来，并通过网络直接传输至云盘，使幼儿能在第一时间了解更多的同伴的学习信息，有助于激发幼儿学习的主动性和积极性，使幼儿的主体作用得到进一步发挥。在此同时，我园还给每个班级都配备了55寸的液晶电视，并将其与电脑连接使教师能够有效的使用网络资源，方便快捷的找到与主题相关的资料展示在幼儿面前。如在主题《中国娃》中，通过搜索，将丰富的有关中国的大量资料展现在幼儿的面前，为幼儿打开了一扇了解祖国大好河山的大门，极大地拓宽了幼儿的视野。
（三）研讨活动的运用
针对教师应用现代信息技术进行教学的活动。与老师们就在活动中信息化手段运用是否合宜，如何运用更加有利于提高教学效果等开展研讨，提高老师运用的合理性。同时，在应用现代信息技术开展教学的过程中，我们组织教师开展了现代信息媒体技术在教育教学中的有效应用的研讨，提高教育教学质量，促进信息技术与语言学科的融合。为此我园多次组织了 “区片园际电教研讨”活动，活动采用了听课、评课、座谈、研讨会等形式。活动中，听课教师的积极探讨，授课教师针对教学中存在问题的具体指导与热情解答，使听课教师受益匪浅，促进了园际交流，受到了与会领导和老师的高度评价。
三、家园互通，促进教师现代信息技术能力的再提高
我园的现代信息技术不仅应用于幼儿园教育教学，更延展到家庭。为了方便家园联系，我们开通了多渠道的家园互动网络，实现了家庭与幼儿园联系的随机性，随时性。也促进了教师现代信息技术的能力的再提高。
（一）学校网页——信息技术能力的再提高
幼儿园的网页是向社会、家长展现幼儿园教育的一个明亮的窗口，无论是谁，都可以通过网络这个窗口，了解幼儿园的文化氛围、办园特色、整体面貌等。同时，各个班均在园部网站下建立了属于自己班级的小天地，这个天地是家庭与幼儿园教育互通的一个平台，通过这个平台，家长可以及时了解幼儿园的教育教学目标、计划及其开展情况，并可以围绕目标开展有针对性地辅导，如在《中国娃》的主题教育活动开展过程中，家长们利用网络、图书等多种手段，与幼儿共同了解祖国的名胜古迹、山川河流，欣赏祖国的大好河山，了解祖国的古老文明，使幼儿对祖国的历史文化有了更加全方位的了解，而班级网页成为引导家庭同步教育的一个方向标，起到了举足轻重的作用。教师就需要每天不断的更新着自己的班级网页，同时，信息技术能力的也得到提高。
（二）家长网校——信息技术能力的巩固
加入龙城网上家长学校，又为我园的家园联系增加了更加便捷的通道。每天孩子学习了什么，教师都会通过短信息的形式反馈给家长，每次开展新的主题，教师又会将教育主题与需要家园配合的内容通过短信的形式告知家长，获得家长的支持。教师与家长沟通的过程也是对信息技术能力的巩固。
信息技术的应用是教育现代化的必然结果，是每一位教师必备的基本能力。随着教育科研与实践的不断深入，信息技术在幼儿教育中的应用逐渐普及并更加多元化，这自然就对我们幼儿教师提出了越来越高的要求。我们要不断提高应用信息技术的能力，科学合理地实施教学，使它真正为幼儿教育服务，也促进了我园教师队伍整体素质的提高和办园品位的提升。