论文致谢范文第1篇
在此，我首先要感谢我的导师——xxxx老师。蔡老师无论在课程学习上，还是在学术研究上，无论在项目实践中，还是在为人处事上都给予了我很多的教诲，这些影响都将会使我受益终身。没有蔡老师的谆谆教诲和悉心指导就不会有我两年多来的成长，更不会有这篇论文的完成。
另外，我要感谢我的同门xxxx，以及我的师兄和师姐们，在学习和实践中我们都一起探讨和交流，从他们身上我学到了很多。
论文致谢范文第2篇
毕业论文致谢!
岳麓山依旧，湘江水长流!转眼间，我已在麓山脚下的湖南大学度度过了七个年头。七年，一段不短的时间，从本科到研究生，七年的光阴让我成长，让我从青涩走向成熟。特别是，读取研究生，让我的人生有了不同的轨迹。
在这宝贵的两年半的研究生生活中，首先我要感谢我的导师——陈共荣教授。“授人以鱼，不如授之以渔”，陈老师正是这样以言传身教来教导着我们。
初识陈老师是在本科时，那时他任我们《财务经济分析》一课。期间陈老师的博学、睿智让我敬佩不已，暗下决心一定要成为陈老师门下的弟子。终于，在2005年的秋天我的愿望得以实现。自此以后，与陈老师的联系增多，对他的了解更多：陈老师的博学，让我知道学海无涯仍需努力;陈老师的勤奋，让我明白天道酬勤要坚持始终;陈老师的大度，让我能以宽容之心面对生活;陈老师的朴实，让我明白善良的价值。生活中，他教我们如何真诚做人、踏实做事;每一次的谈话都如同春风化雨，指引着我们沿着正确方向前进。毕业论文的每一个过程都凝结着陈老师的心血，从选题到答辩的每一步，都离不开陈老师悉心的指导。陈老师对我的影响是巨大而深刻的，这种影响不是一朝的迸发，而是日积月累的渗透，在这点滴汇聚中使我逐渐形成正确、成熟的人生观、价值观。为此，我常常庆幸于我的幸运——有这样的导师是我研究生生涯的一大幸事!遗憾的是，毕业在即，能够在陈老师身边学习的日子已屈指可数。多么希望时间可以再多些，日子可以再长些，让我可以有更多的时间、更多的机会向陈老师再多学一点。但我知道，我人生的角色该转换了，我该走出校园了，在这转变发生之前我有陈老师给我的如此多的指导，就将使我在面对以后的工作和生活有可以借鉴的资本。在此，我要真诚的说声：“谢谢您，陈老师1
在这里，还要特别感谢我的师母——肖军女士，您由内而外的美丽、大方与优雅永远需要我学习!您给予我们的温暖我将永远记在心里。
感谢在研究生学习期间给我诸多教诲和帮助的会计学院的各位老师，感谢何进日老师、朱启明老师、凌志雄老师、周鸿老师给予我的指导和帮助!
感谢和我一起生活两年半的室友，是你们让我们的寝室充满快乐与温馨，楚楚的善良、劳辉的执着、玲玲的果断、雁玲的勤奋和苗苗的理性，值得我学习。“君子和而不同”，我们正是如此!愿我们以后的人生都可以充实、多彩与快乐!
感谢我的同门，谢谢你们给予我的帮助!
感谢我的朋友，感谢你们在我失意时给我鼓励，在失落时给我支持，感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖!
感谢我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。没有你们，就不会有今天的我!我一直感恩，感恩于我可以拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，得到谅解和分担。我爱你们，爱我们的家!
论文致谢范文第3篇
规范格式
为加强毕业论文(设计)工作过程管理，规范毕业论文(设计)环节，提高毕业论文(设计)质量，现将毕业论文(设计)格式规范如下:
一、字数要求
毕业论文的字数不少于6000字，毕业设计字数不少12000字。
二、页面格式要求
1.毕业论文(设计)打印稿一律使用A4纸单面打印;
2.页面边距：上下边距2.5cm，左边距3cm，右边距2cm，行间距使用固定行间距15磅，字间距使用默认值;
3.页眉页脚：小五号宋体居排右。页眉设臵为“ 陕西理工学院毕业论文 ”或“陕西理工学院毕业设计 ”格式;页脚设臵为“第×页共×页”格式居中。
三、论文(设计)题目、作者、所在单位、指导教师、摘要及关键词格式要求 1.论文(设计)题目：上方以五号字行高空三行，小二号黑体居中; 2.作者：题目下方空一行，小四号宋体居中;(和摘要同页臵于左上角?) 3.所在单位：五号宋体加圆括号紧接作者下方居中。格式为:“(陕理工××院(系)××专业××班级，陕西 汉中 72300x)”;(参照模板)
4.指导教师：以“指导教师：××”格式，用小四号宋体排于作者单位之下。 5.摘要及关键词：以“[摘要]”和“[关键词]”格式，用五号黑体左起空2个字符(以下行文自然段起行同此)于作者单位下方空一行打印。摘要和关键词内容用小五号楷体。
四、英文论文(设计)题目、作者、所在单位、指导教师、摘要及关键词格式要求(毕业论文此部分内容位于参考文献之后)
1.论文(设计)题目：上方空三行，小二号Time New Roman体加黑居中; 2.作者：题目下方空一行，小四号Time New Roman体居中;
3.所在学院、专业班级：五号Time New Roman体加圆括号紧接作者下方居中。格式为:“(Grade02,Class×,Major××，××Dept.，Shaanxi University of Technology，Hanzhong 72300x，Shaanxi)”。 4.指导教师：以“Tutor: ××”格式用小四号Time New Roman体编排于作者单位之下;
5.摘要及关键词：以“Abstract：”和“Key words：”格式，用五号Time New Roman体加黑左起空2个字符(以下行文自然段起行同此)，在作者单位下方空一行打印。摘要和关键词内容用小五号Time New Roman体(此为英文默认字体)。
五、目录(论文无此项)：单独成页，以“标题……页码”的格式列出一至三级标题。第一级标题用小三号黑体，其余用四号宋体。
六、引言： “引言”字样用小四号黑体，引言内容用五号宋体。
七、正文：正文内容除标题、图表等做出特殊说明的项目外，其它内容一律使用五号宋体。
1.正文标题编排要求:层次的编排和代号要求统一规范，理工科以“1……”、“1.1……”、“1.1.1……”格式，文科以“
一、……”、“1.……”、“⑴……”格式进行统一编写。一级标题使用小四号黑体，段前段后设为空0.5行，二级和三级标题使用五号宋体加黑;
2.表格:表格一律使用三线开放式表格，每个表格应有表序和表题，并在文中进行说明，例如：“如表1.1”。表序和表题一般按一级标题序号编排，如第一个一级标题的第一个表的表序和表题为“表1.1××”。表序与表题之间空一个字符，用小五号黑体居中臵于表上。表内文字用小五号宋体。表中若有附注时，用小五号宋体，写在表的下方，句末加标点，如：“注1：××。”;
3.插图：每幅插图均应有图序和图题。图序臵于图下，按一级标题序号编排，如第一个一级标题的第一个图的图序写为“图1.1”等;图题在图序号之后空一个字符，用小五号宋体排写。图内文字用小五号宋体。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献号。图中若有分图时，分图号用(a)、(b)等臵于分图之下; 4.公式：编号方式与插图相同，五号宋体居右排版;
5.引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，用五号宋体上标的形式臵于所引内容最末句的右上角。所引文献编号用阿拉数字臵于方括号中，如：“…××[1]”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用五号字与正文排齐，如“由文献[8, 10-14]可知”。不得将引用文献标示臵于各级标题处; 6.注释：毕业论文(设计)中需要解释说明时，可采用页末注(将注文放在加注页稿纸的下端，且每页重新编号，word中可自动设臵)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夹在正文中的注)。
7.致谢：“致谢”字样用小四号黑体居左首行缩进2个字符，内容同正文格式; 8.参考文献格式要求
参考文献不得省略，不得引用未发表文献，文献的前三个作者(译者)必须标出，第四个起写等(etal)。基本格式：以五号黑体 “参考文献”字样居中作为标识，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，…，应与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“.”结束。参考文献用小五号宋体.各类参考文献条目的编排格式及示例如下。
(1)专著、论文集、学位论文、报告的著录格式：
[序号]作者.(多名作者之间用“，”号).文献题名[M].译者.出版地：出版单位，出版年.起止页码. (2)期刊文章的著录格式：
[序号]作者.(多名作者之间用“，”号).文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码. (3)论文集中的析出文献的著录格式：
[序号]析出文献作者.析出文献题名[A].原文献作者(任选).原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起始页码. (4)报纸文章的著录格式：
[序号]作者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次). (5)国际、国家标准的著录格式： [序号]标准编号.标准名称[S]. (6)专利的著录格式：
[序号]专利所有者.专题题名[P].专利国别：专利号，出版日期. (7)电子文献的著录格式：
论文致谢范文第4篇
爱的同学，尊敬的老师。大家好!
更多的感受是尊敬，今天我为大家演讲的主题是《感谢师恩》相信每一个人在听到老师“这个朴素的名词时。感激。也许”教师“这个职业很平凡，但是老师所做的一切的不平凡的事迹的点缀下，又是那样的耀眼，那样的神圣。老师如蜡烛一样，为我照亮了前方的道路，却燃烧了自己，化成了烛泪。这种崇高的奉献精神，天下所有的老师独具的魅力。对此，深有感触。
上小学时—那次，清楚地记得。扫完地，天已经黑了路过办公室时，望见了里面还有灯光在闪烁，灯光下有一个熟悉的身影—那不是李老师吗?这么晚了怎么还没有回家呀?仔细一看，李老师正在批改我刚考完的试卷，时而皱皱眉头，时而会心一笑，那红钢笔在试卷上上下飞舞着，如一个出色的舞蹈家一般，穿着红舞鞋，属于她舞台上尽情的向人们展示着自己那优美的舞姿。此刻，终于明白了为什么每次考过试后，老师总能很快的把试卷发下来，而且每张试卷都批改得那样认真，那样仔细，那样一丝不苟。站在门口呆呆地望着李老师那忙碌的身影，许久许久，出神了不经意间泪水夺眶而出，一股发自肺腑的崇敬之情油然而生。
辛勤的园丁，老师就是如此的伟大与无私。细心呵护与照料着我这一朵朵祖国之花;工程师，为我架起了一座座希望之桥;魔术师，粉笔在手上变成了满黑板工整的板书;清醒剂，让我时刻保持警醒。老师在上课之前，备了多长时间的课，付出了多少的心血，无从知晓，所能做的就是用心去领悟老师所传授的一点一滴。老师为我操劳的同时，去不曾发现青春在身边悄然流逝，粉尘染白了双鬓，所关注的永远都是学生的安危，望着孩子们那一张张天真烂漫的笑脸，望着孩子们阳光下健康成长，脸上也堆满了幸福的笑容。因为他知足了满足了不再奢求什么了正是因为老师无私的付出，无数的青年实现了自己的梦想;无数的国之栋梁正在为国家的建设四处奔波;当年奄奄一息的大中国才有了今日的繁华，今日的生机勃勃—奥运会在北京成功召开，神州七号载着中国人的梦想飞向了浩瀚宇宙;芬芳的桃李点缀着锦绣大地，纯洁的童心点燃了人间繁星。
终生为父。对于老师我有说不尽的感激。因为是老师给予我一把金钥匙，一日为师。让我打开了知识的大门;因为是老师不辞辛苦地引领着我去探索世间的奥秘;因为是老师为我一一解开心中的迷惑。当我伴随着优美 第 1 页 共 10 页
感恩老师学生演讲稿
雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺!
“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在(请您继续关注好：..)您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利! 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，
第 2 页 共 10 页 把诚挚的祝愿献给老师。
第二篇：学生演讲稿：感恩您，我的老师
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多人，但我最感恩的是我的老师。
你们去过海岛吗?那是我的家乡，一个偏远的孤岛。那里没有公路，没有汽车，没有繁华的街道……你们见过我们的老师吗?那是一群世界上最平凡的教师了，没有华丽的衣着，没有浓妆艳抹，有的只是被海风吹皱的，但永远带着微笑的脸……他们有的出生于这个岛屿，三十多年来，将所有的年华都奉献给了海岛的教育事业;他们为了海岛的教育事业和岛上的孩子们，放弃了多次离岛的机会，依然默默坚守在那三尺讲台。你们见过那一张苍老的笑脸吗?和蔼中透露着忧伤，他就是我们学校的一位年近六旬的老教师，这样的年龄本该安享他的幸福晚年，但由于他的儿子突发白血病，家庭的不幸并没有击垮他，在匆匆照顾儿子几天后，他便急着重返自己的教学岗位，他是离不开我们这些孩子呀!这样的老师怎能让我们不爱他，不尊敬他呢。当然，我们学校这样的老师还有很多很多，他们有的是全国模范教师，有的为了岛上的孩子放弃了出国的机会……你们见过那一群年轻的身影吗?那是一群来自岛外的教师，他们远离家乡，远离自己的亲人，来到这里，教给我们知识，告诉我们外面世界的精彩。这些老师半个月或一个多月才能回家一趟，每回看着老师坐着那一艘小小的船，在波涛汹涌的大海中颠簸着、摇晃着。我总在心底祈祷：海浪啊，你的动作能轻点，再轻点吗?让她们在船舱里做个美梦!让她们顺利的上
第 3 页 共 10 页 岸吧。你们听说过“留守儿童”这个词吗?在我的周围有许多同学都是留守儿童。可是你们知道吗?我们的许多老师，为了教育好我们这些留守儿童，却让自己的孩子也成为了留守儿童。为了我们，她们付出了多大的代价呀!曾经的我们还抱怨老师为什么经常回家呢。可是，半个月或一个月回家一趟能叫经常吗?老师的孩子也需要妈妈的爱啊!老师，您能原谅我们的不懂事吗?老师，谢谢您!
老师，您是春天里的阳光，每一株小草都沐浴过您的温暖;您是久旱的甘霖，每一棵禾苗都品尝过您的甘甜;您是严师，您是慈母，您是熠熠跳动的烛焰，慈爱的光辉沐浴过每一个孩子的心田……
我们感恩老师，
感恩老师，给我们前进的动力; 感恩老师，给我们飞翔的翅膀; 感恩老师，给我们指明人生的方向; 感恩老师，给我们放眼世界的慧眼…… 让我们再道一声：老师，谢谢您! 我的演讲结束了，谢谢大家。 第三篇：感恩演讲稿：感恩老师 感恩演讲稿：感恩老师 亲爱的陈老师： 你好!
多年不与您联系，还记得当年那个逃课、疯玩、差点荒废学业的女生吗?
您是我在懵懂未开的年龄里认识的领路人，是我在青春叛逆期遇
第 4 页 共 10 页 到的恩人，如果没有遇到你，我的高中，我的大学，我今天的思想，也许都是另外一种糟糕的境况吧?
初中时，我以成绩第十五名进入您的班级。
到了，期末考试时，我的成绩跌到了班里的第三十名。于是，有了咱们之间的第一次谈话，我背靠墙，你随意坐在教室门口的石头上。
你知道我为什么找你吗? 不知道。
你的成绩考成这样，还打算上高中吗?
你本是个聪明的孩子，怎么总把时间浪费在玩上? 你说完，就走了。
我回到教室，开始学习你教的英语，你上课总是提问我，我觉得自己很受重视，开始积极的配合你的课程。
可是其它的课程我还是不用心学习。
有一天，我的数学考了40分，你又把我叫出来，这次是拔毛剔骨的让我感觉到了脸上红红的热热的疼，也是第一次隐隐的觉得好像一种叫做自尊的东西第一次从我的心里冒出来。
你说，如果还这样继续逃课玩下去，你就等着回家种地去吧，反正也没有希望了。
我回去开始思考了····
初二期末考试，我的成绩成为班里的第二名，你教的英语我考了满分，还记得吗?
从此，我成了你嘴里的骄傲，<课件 >你会经常对下面的学妹学弟们说我的例子，你说，浪子回头金不换。
第 5 页 共 10 页 是啊!如果不是当初您的劝导我的成绩肯定考不上县里的重点高中，更不会有我的今天的大学毕业。
陈老师，当年我13岁。
13岁是个多么敏感又无知的年龄，每当我看到村里跟我一般大抱着孩子在街里扯淡话，拉邪篇，一脸迷茫的妇女时，我总是想到你。
我知道，这就是良师的力量，可是我却从来没有对你说声，谢谢。 陈老师，这一声，谢谢，还来得及吗? 第四篇：感恩演讲稿：感恩我们的老师 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!
很高兴能站在讲台上，给老师和同学们演讲。今天我演讲的题目是——感恩老师。
老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时，教导我的是老师;当我遇到一道难题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，是我万分开心;一句温暖的问候，是我感受到第二种亲情。
有一位老师曾说过：“我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢老师这两个字……”这些质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的语言，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩老师，并不需要我们做什么惊天动地的大事。他表现在生活中的点点滴滴：
第 6 页 共 10 页 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，一次精彩的回答，证明了你的全身心投入，你在专注的听课。这便是感恩老师。我们也曾用这种方法感恩过老师。那在五年级上学期，我们刚刚换了新的班主任，彼此有些陌生。而看到同学们自信的举起手时，老师的嘴角上露出了丝丝抹不掉的笑。
而在下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的问好，老师是多么幸福呀!这也是感恩。
同学们，在我们身边处处充满着感恩。让我们懂的感恩，一起感恩老师、家长吧!
第五篇：演讲稿：感恩父母 感恩老师 老师们，同学们： 大家好!
今天我演讲的题目是：感恩父母感恩老师。
古人说得好:"滴水之恩,应当涌泉相报."感恩是一种生活态度,是一种品德,是一种思想境界.可是,我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿,取而代之的是无休止的抱怨.拥有了关爱我们的亲人,我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的知己,我们却抱怨他们还不够朋友;过上了平淡安稳的日子,我们却抱怨它不够富裕,,,,,,由于抱怨太多,我们失去了做人的准则,由于抱怨太多,我们忘记了感恩,忘记了我们是从何处来，要到何处去。
要说我们从何处来,我们是从母亲的怀里来,是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦,期待我们降临人间,随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭,母亲就开始日复一日,年复一年,无休无止的为我们操心,操劳,
第 7 页 共 10 页 无怨无悔. 母亲给了我们生命,养育我们健康成长,我们应感谢这生命的赐予,这无怨无悔的付出. 同学们,当我们什么事都不懂时,我们步入了幼儿园,小学,中学,来到了指明我们去向的地方.在这里,老师教我们做人,给我们知识.在老师的培育下,我们学会了我们原来不懂的东西,明白了学习的目的,掌握了学习的方法,树立了远大的志向. 同学们,面对父母,老师的养育和教导之恩,"我们是不是应该勤奋读书呢"答案是肯定的.那究竟怎样才能做到勤奋呢?是"三更灯火,五更鸡"是"敏而好学,不耻下问"是"读破万卷书,行万里路"还是"应知学问难,在于点滴勤"事实上这四句话就是勤奋的四层含义.假如我们能这样去做,也许能给父母,老师一点的安慰. 英国的作家萨克雷说:"生活就是一面镜子.你笑,它也笑;你哭,它也哭."你感恩生活,生活将赐于你灿烂的阳光.你不怀感恩之心,最终可能一无所有,如果你每天能带着一颗感恩的心,那么你面对生活的态度该是愉快积极的. 同学们让我们一起努力,让梦飞翔! 感恩老师
——三小四(1)班 尊敬的老师、同学们： 大家好!
今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空
第 8 页 共 10 页 让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，让我们孤独的心灵找到了回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有美丽的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场!
师生情，是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我浑身都能感受到浓浓的亲情!
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
感恩老师，您给我前进的动力; 感恩老师，您给我飞翔的翅膀; 感恩老师，您给我指明人生的方向; 感恩老师，您给我放眼世界的慧眼……
鲜花可以枯萎，沧海可以变成桑田。但我们感恩的心永远不会变，让我们勤奋学习，从一点一滴做起，感恩我的老师!
论文致谢范文第5篇
毕业设计实习是土木工程专业学生为即将开始的毕业设计搜集有关的设计资料。土木工程专业学生经过四年学习工民建方面大学课程后，到在建筑工地、已建房屋，通过参观实习，进一步获得与本专业有关的建筑、结构与施工方面的感性知识，在此基础上为毕业设计做好必要的准备。是培养学生具备工程技术人员基本技能训练的实践性教学环节。
一、实习方式
本次实习，学生通过工地参观、听讲座、听报告及其他实践式，调查、研究、总结在建和已建工程的建筑、结构特点，施工组织的编制和执行情况，现场的施工方法、施工技术以及技术管理等方面的情况。学生应勤思考，勤看、勤问、勤记，虚心向工地技术人员学习，向教师请教，不断总结实习中的体会和收获，不断检验、充实、提高自己的知识水平，开阔视野，不断提高自己的工程素质。
二、实习内容
根据实习任务书的要求，学生应完成以下内容：
(一)建筑设计
1、了解建筑物的朝向、防火间距、日照等;
2、了解建筑使用功能要求，设计建筑物的平面分区及各房间的平面形状、面积大小及位置;
3、了解建筑功能及经济合理性，设计结构体系。
4、了解防火要求，设计门厅、走廊、楼梯、电梯等的位置和数量。
5、了解建筑功能，设计辅助房间如厕所、储物室等的面积、位置及平面设计。
6、了解建筑采光通风，设计房屋的门窗大小和位置。
7、了解建筑施工图的主要内容。记录建筑施工图的种类和张数，熟悉建筑施工图的表达内容与方式。
(二)结构设计
1、了解主要结构和构件的几何尺寸。计算梁的高跨比lb/hb，截面高宽比hb/bb。柱的长细比Hc/hc，截面高宽比hc/bc;
2、了解结构的主要抗震措施。绘制结点详图，包括柱拼接，梁拼接，梁柱连接，主次梁连接，柱脚设计;
3、了解结构施工图的主要内容。记录结构施工图的种类和张数，熟悉结构施工图的表达内容与方式;
4、了解基础施工图的主要内容和表达方法。
三、实习日记撰写
根据每天的实习内容，用图和文字记述实习收获、体会、工程建筑结构特点、施工方法、工艺操作要点、新技术的调查等;;要通过学习、查资料，畅谈自己的收获;日记要有实际内容，有分析、有例证;对工地的建筑结构图纸，在学习的基础上要加以评论和分析。每篇日记不少于400字。
四、实习报告撰写
系统地归纳实习日记中的收获、体会。报告应在简单介绍工程概况、设计图纸、施工组织、工程进展情况的基础上重点谈设计部门是怎么考虑的，工地是怎么考虑的，有什么收获和体会，你有哪些感想。报告用图、文字表达，应简明、工整、具有系统性。约五千字左右。
能否写好实习报告，取决于对工程的了解程度，只有深入探讨，多查资料，开阔视野，才能写出优秀的实习报告。
五、实习注意事项
1、实习期间事假一天要经指导教师批准，一天以上要经系办公室批准，病假要有医生证明，累积病、事假超过实习时间的1/3者，按未参加实习论处。每天认真添写考勤表，不准事后补签。
2、进入工地首先要熟悉工地的安全规章制度，并严格遵守。实习小组长兼安全员，随时检查不安全因素。
3、进工地一定要戴安全帽，在脚手架上严禁打闹。
4、有高血压、心脏病等不适宜高空作业的同学，可提前声明，教师可适当照顾。
5、严禁在大模板下休息，严禁在吊车下走动。
6、光线较暗时，要特别注意，防止误入无栏保护的电梯井及防止触电事故发生。
六、实习考核
考核主要根据学生的实习日记、实习报告、工地表现及出勤情况综合评定。 考核实行优、良、中、及格、不及格五级分制。
评分标准如下：
1、工地表现15分
2、考勤15分
每缺席一次扣5分
3、实习日记30分
每缺席一篇扣10分，每篇不足400字扣2分，每篇无自己体会扣2分。
4、实习报告40分
论文致谢范文第6篇
英语常用口语，英文简历中的自我评价用语
Mature，dynamic and honest.思想成熟、精明能干、为人诚实。 Excellent ability of systematical management.有极强的系统管理能力。
Ability to work independently，mature and resourceful.能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
A person with ability plus flexibility should apply. 需要有能力及适应力强的人。 A stable personality and high sense of responsibility are desirable. 个性稳重、具高度责任感。
Work well with a multi-cultural and diverse work force. 能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
Bright，aggressive applicants. 反应快、有进取心的应聘者。 Ambitious attitude essential.有雄心壮志。
Initiative，independent and good communication skill.积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
Willing to work under pressure with leardership quality.愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to assume responsibilities. 应聘者须勇于挑重担。
Mature，self-motivated and strong interpersonal skills. 思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic，fashion-minded person. 精力旺盛、思想新潮。
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With a pleasant mature attitude. 开朗成熟。
Strong determination to succeed.有获得成功的坚定决心。 Strong leadership skills.有极强的领导艺术。
Ability to work well with others. 能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality. 上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently. 有创业能力，并能独立地从业。 Strong leadership skill while possessing a great team spirit. 有很高的领导艺术和很强的集体精神。
Be highly organized and effecient.工作很有条理，办事效率高。 Willing to learn and progress.肯学习进取。 Good presentation skills. 有良好的表达能力。 Positive active mind essential.有积极、灵活的头脑。
Ability to deal with personnel at all levels effectively。善于同各种人员打交道。 Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
Young，bright，energetic with strong career-ambition. 年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
Good people management and communication skills. Team player. 有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。
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Able to work under high pressure and time limitation. 能够在高压力下和时间限制下进行工作。
Be elegant and with nice personality. 举止优雅、个人性格好。
With good managerial skills and organizational capabilities. 有良好的管理艺术和组织能力。
The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health. 主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。
Having good and extensive social connections. 具有良好而广泛的社会关系。 Being active, creative and innonative is a plus. 思想活跃、有首创和革新精神尤佳。 With good analytical capability. 有较强的分析能力。
比如在新概念2册的第五课，出现了这么一个单词叫做“cover”,相信大多数的孩子都认识这个词叫做“覆盖”的意思，而且单单知道他的这一个含义。如：
Please cover the baby with a blanket.
请给孩子盖一层毯子。
但到了课文当中孩子就不理解了。课文原句是这样的 ：
The bird covered the distance in three minutes time.
课文中对于cover的翻译是“越过”，并不能翻译成覆盖。
在比如现在孩子们比较喜欢玩的第一人称射击游戏中经常出现的话：
Cover me!
掩护我!
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此处cover也不能翻译成覆盖。
再比如英文当中的一句谚语：
Never judge a book by its cover.
人不可貌相。
这里的cover叫做“封皮”的意思。
总结一下我们会发现简单的一个单词cover有如此多的含义“覆盖，越过，掩护，封皮”，孩子学得时候肯定会头大。那如何帮助孩子减轻负担呢，笔者在前文已提到过，就是抓住单词的核心含义，其他含义都是基于单词核心含义的一个扩展。cover这个词的核心含义就是“覆盖”的意思，
从A点到B点“覆盖”住这段距离叫做越过。
枪战的时候，我方人员用密集的火力，压制“覆盖”住对方的火力，让战友到底目的地叫做掩护。
“覆盖”一本书的叫做封皮。