土地革命时期思想论文范文第1篇
摘 要：“十二五”规划纲要中的《加快教育改革发展》这一章明确指出当前的主要任务就是要全面实行以德育为先的素质教育。改革开放使得国内外的经济、技术、文化交流日趋频繁，但也使得年青一代遭受到拜金主义、利己主义等资本主义糟粕思想的侵蚀，因此，要积极构建新时期思想政治教学与管理的“一条龙”体系，从而让健康、正确的思想来指导高中生的行为方式。
关键词：十二五；思想政治；教学；管理
一、新时期（十二五时期）加强思想政治教育的重要性
思想政治是一门以马克思主义为根本指导思想，以培养适应社会主义现代化建设要求的现代化人才为教学目标的非常重要的社会学科。由于思想政治教育与科学发展观在诸多方面都存在共同点，因此将其引入终身教育，会极大地促进和保障师生自身素质以及道德水平的全面可持续发展。
鉴于思想政治教育的重要性，从本世纪初开始，中央就逐步下发以“16号文件”“5号文件”为代表的思想政治教育工作的指导性文件，对教师队伍建设、课程结构设置等内容提出了明确要求，胡锦涛总书记也先后对这一问题做出了批示和讲话。在“十二五”规划纲要当中《加快教育改革发展》这一章明确指出当前的主要任务就是要全面实行以德育为先的素质教育。高中生正处于青春转型时期，因此，不断提高高中思想教育工作的水平，提升学生的思想政治素养，能为其形成正确的人生价值观，为他们迈入大学和以后成为社会主义事业合格的接班人打下坚实的基础，这无论是对我国经济、科技水平的提高，还是对社会主义事业的持续发展，都具有重要的战略意义。
二、现阶段思想政治教育存在的问题
1.教师队伍建设及学校的认识水平有待提高
从现阶段的实际情况来看，由年长教师进行思想政治教育工作是国内大多数学校的普遍做法。很多教师的知识结构由于缺乏更新，已经难以适应新时期思想政治教育工作的要求；很多学校并没有给予思想政治教育以足够的重视，仅设置了少量理论课，
实践教学的课程安排异常薄弱。
2.学生对于思想政治教育的认识存在偏差
当前，社会化已经成为学校的发展趋势，学生已经不再拥有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习环境，处于学校和社会交叉点的他们需要同时面对现实、理想、期望、责任等诸多问题，因此，他们在多种思潮的共同冲击下形成了多元化的思想和价值取向，对于思想政治课中有关集体思想统一性的要求非常反感，认为这些“陈腐教条”根本无法指导他们的日常行为，最终形成了“及格就好”的消极应对心态。
三、思想政治教育必须把教学与管理结合成“一条龙”
单纯地进行思想政治教育而不帮助学生对所学的理论进行实践，就会使马克思主义哲学理论化，文字的影响终究比不过看得见、摸得着的社会现实，进而导致学生转投能够带来实际利益的“拜金主义”和“利己主义”的怀抱。在新时期，只有构建思想政治教学与管理的“一条龙”体系，通过学校、社区、相关政府部门的有机结合，让学生能够通过社区服务、义工等方式实践他们在思想政治课上所学到的理论知识，在帮助他人、服务社会中验证马克思主义哲学的正确性和伟大性，才能获得“不亦说乎”的主观感受，最终将其转变为自身的坚定信仰和信念。
参考文献：
［1］刘胜，陈文.北京奥运精神与大学生思想政治教育［J］.福建论坛：社科教育版，2010.
［2］麦林.学习化社会背景下高校思想政治教育在职业指导中的作用［J］.教育探索，2010.
（作者单位 云南省玉溪第一中学）
土地革命时期思想论文范文第2篇
摘 要：新时期高校思想政治工作所面临的国内外环境正在发生重大变化，新问题、新挑战也不断出现。这让高校思想政治工作队伍在工作中存在的一些问题显现出来，主要表现为队伍综合素养有待提升、队伍职能定位不清晰、隊伍协同机制急需建立和队伍与学生联系不紧密。对此，应从注重队伍综合素质培养、加强队伍责任机制建设、加快队伍协同机制创设三方面着手，以强化高校思想政治工作队伍建设。
关键词：高校；思想政治工作；队伍建设
高校作为传播文化知识、培养专业技能和开拓新思想的重要基地，肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养和遴选合可靠接班人的重任。新时期，中国正经历着国际国内形势的深刻变化，致使高校思想政治工作既享有有利条件，也面对各种挑战。2017年中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调指出：加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。而高校思想政治工作队伍建设是抓好高校思想政治工作的核心环节，正视当前高校思想政治工作队伍建设中存在的问题，积极探索加强高校思想政治工作队伍建设的路径具有重要而深远的意义。
一、高校思想政治工作队伍面临新形势
根据国家“坚持全员全过程全方位育人”的精神，高校思想政治工作队伍应包括高校中所有促使大学生形成符合中国社会所需要的思想品德的工作人员。当前，高校思想政治工作所面临的国内外环境正在发生大变革，所面对的条件正在急剧变化，所针对的对象正在呈现新特点。正确认识并准确把握这一新形势，是实现高校思想政治工作队伍更好发展的前提条件。
（一）国际环境大变革提出了新要求
1. 经济全球化的深入发展带来新挑战。进入21世纪，随着经济全球化的深入发展，其对于每一国家和地区的冲击不仅仅是经济方面的，还是政治领域和文化领域的。这种在文化领域的冲击，一方面加深各国人民对其他国家思想文化的认识和理解，开拓了人们的文化视野，有利于各国更好的吸收人类文明的共同成果；另一方面，经济强国必然要求文化同样占领世界文化市场的制高点，充分发挥其意识形态话语权，这对经济处于弱势国家的传统文化和意识形态所产生的影响是极其深刻的，民族文化的独立性逐步被消解。中国是一个发展中国家，多元文化和多元价值影响着高校师生的人生观和价值观，改变着高校原有的思想政治教育模式，加大了大学生思想政治工作的难度，也深化了高校思想政治队伍建设的复杂性。
2. 世界社会主义运动的曲折发展带来新任务。20世纪80年代末90年代初爆发苏东剧变，自此社会主义阵营四分五裂，世界社会主义运动开始步入低谷，21世纪以来也没有明显的复苏。这种变化极大地冲击了世界人民的思想和认知，各种反马克思主义思潮汹涌而出，迅速蔓延。中国作为当前世界上最大的社会主义国家，受到的冲击和影响巨大。目前，在一些高校师生的头脑中，西方的政治制度和社会发展道路代表了人类发展的正确方向，西方的“普世价值观”应成为人类文化的核心，而我们的祖国才处于社会主义初级发展阶段而已，与西方大国相差甚远。在这种情况下，如何让思想政治工作者继续坚定的马克思主义信仰，坚持“四个自信”，并积极传播社会主义核心价值观，是高校思想政治队伍建设面临的关键命题。
（二）国内深化改革带来了新挑战
1. 改革进入深水区带来新难题。从1978年中国开始实行对内改革，到今天已经过去了三十多个年头。改革进行到现在，中国已经取得了非凡的成就，同时也进入了攻坚期。要想啃下改革中的硬骨头，我们要冲破的是落后的思想观念、积弊的体制机制和固化的利益藩篱，这无疑具有极大的复杂性、敏感性和艰巨性。在这一过程中，中国在体制机制中存在的问题也集中显现，如党员干部腐败、产能过剩、贫富差距大、雾霾天气等等。这些问题的出现使没有经历过改革开放历程的“95”后大学生对我国一直以来进行的改革表现出不解、怀疑甚至是否定。面对大学生的思想的波动，高校思想政治工作队伍需要及时的引导，以保证大学生对于中国改革的历史与今天形成正确认知，并认同和拥护中国正在深化的改革。那么，如何及时掌握大学生的思想动态，如何向大学生正确解答中国在改革过程中的成就与曲折，如何保证思想政治工作的成效成为高校思想政治队伍亟待解决的难题。
2. 互联网迅猛发展带来新要求。1994年互联网正式的进入了中国，现如今，中国已经是网民规模全球第一的互联网大国。据统计，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，其中大学生上网人数占所有网民人数的20.7%。[ ]可见，当代大学生对互联网的使用十分普遍。互联网作为一种影响大学生成长的重要手段，对高校思想政治工作的影响也是巨大的。一方面，互联网的发展缩小了师生之间信息、知识获取途径的差异，挑战着高校教师的权威。这就给思想政治工作队伍如何更有效地获取信息与知识，如何更好地提升自己的知识和能力提出了新的要求。另一方面，网络信息的复杂性也会加深大学生人生观、价值观和政治态度等方面的多元化，进而加大思想政治工作的难度。这就要求高校思想政治工作队伍既要有敏锐的捕捉力，及时掌握学生的思想动态；又要有高超的辨别力和解惑能力，及时解答和纠正学生的错误认知。
二、高校思想政治工作队伍存在的问题
随着国际国内环境的不断变化，新问题、新挑战也不断出现，这使得高校思想政治工作队伍在工作中存在的一些问题显现出来，主要表现为以下几个方面：
（一）队伍综合素养有待提升
新时期，各种思想、各种主义、各种文化通过网络迅速传播，高校师生的马克思主义信仰面临极大挑战。一些思想政治工作者马克思主义信仰不再坚定，并在课堂教学、课外实践、指导学生实习过程中表现出怀疑党和社会主义的态度，并把这种观点传播给大学生，使大学生的思想观念也产生了动摇。思想政治理论课教师是高校思想政治工作的重要推动者。然而，一些思想政治理论课教师由于专业理论不够扎实，在教学过程中不能实现对马克思主义基本理论进行科学、准确的传播，进而影响到大学生的理解与吸收。此外，新形势对于思想政治工作队伍的工作方法也提出了更高的要求。一些高校思想政治工作者缺乏正确的育人方法，用简单粗暴的方法批评教育大学生，致使与个别大学生关系恶化，难以以理服人、以德育人，进而影响到教学育人的实际效果。上述现象的存在是高校思想政治工作队伍综合素养不足的集中体现。
（二）队伍职能定位不清晰
目前，高校教职工普遍认为思想政治工作主要是以校党委为核心领导，思想政治理论课教师队伍为骨干力量，辅导员队伍、学工部工作者、团委人员和宣传部人员为辅助力量开展相关工作，而专业课教师则处于思想政治工作的边缘环节。甚至有一些高校领导和教职工认为，思想政治工作就是思想政治理论课教师的重要使命，是辅导员的工作范畴，是宣传部和学工部的工作职责，专业课教师特别是自然科学领域的专业课教师只要讲好专业知识与技能，不散播反党反社会言论就是好老师了。这种普遍存在的认知完全忽视了高校专业课教师的育人功能，致使全员育人成为了空中楼阁。高校党委如何加强对专业课教师队伍思想政治工作的引导与规范，专业课教师队伍究竟要如何积极发挥育人功能，是高校亟待解决的队伍职能定位问题。
（三）队伍协同机制急需建立
高校思想政治工作队伍虽由校党委统筹管理与指挥，但各工作队伍的分管部门不同，队伍之间缺乏沟通与交流。如思想政治课教师在教学过程中遇到思想有困惑的大学生，会解惑并加以引导，但缺乏与学生辅导员及时的沟通，当一学期课程结束了，大学生思想有没有新变化是很难及时掌握的；辅导员队伍中存在对思想政治理论课的重要性认识不足的现象，如利用思想政治理论课时间安排一些大学生来办公室帮忙或处理急事，但从不抢占专业课时间；专业课教师虽与辅导员在专业教学和学生管理方面偶有沟通，但真正涉及大学生意识形态变化的趋势时并不像思想政治理论课教师和辅导员那么敏锐，往往疏于引导；党政干部中的相当一部分人员，虽然名义上属于思想政治工作者，但实际上是将自己的工做定位于管理者，认为自己的责任是管理教师而非培育学生。高校思想政治工作队伍各自为政的局面存在与尚未建立队伍协同机制密切相关。
（四）队伍与学生联系不紧密
目前，高校思想政治工作队伍普遍存在与学生联系不紧密，无法及时为学生答疑解惑的现象。如思想政治理论课教师和专业课教师往往上完课就走人，如果没有学生提问，很少主动与学生亲切交流，于是很难及时掌握大学生的思想动态，就更难做到因势利导了。团委、学工部和宣传部的教师则与大学生的接触更为有限，往往只有在组织相关活动时才会与学生有交集，很难得到大学生的信任，听到大学生的倾诉。高校党政干部则与大学生直接交流的时间更少，无法及时发现大学生的思想困惑与人生烦恼，也就无法利用优势及时调动各方力量加以解决。辅导员虽然与班级学生联系紧密，但由于科研压力和一些教学任务，有时也无法掌握大学生的一手信息，不能及时给予大学生所需的帮助与引导。
三、加强高校思想政治工作队伍建设的路径
高校思想政治工作是事关中国特色社会主义事业后继有人的大事。如果没有一支素质优秀的工作队伍作保证，高校的思想政治工作肯定很难顺利开展。因此，立足高校思想政治工作队伍的现实，探索加强高校思想政治工作队伍建设的路径，是当前高校思想政治工作的重要内容。
（一）注重队伍综合素质培养
1. 提高队伍的思想政治素养。高校思想政治工作队伍的素质对大学生在校期间三观的树立具有重要影响。這就需要高校思想政治工作队伍不仅专业知识丰富、专业技术过硬，更要思想政治素养优秀。一方面，高校要加强对思想政治工作队伍马克思主义基本素养的培养，使思想政治工作队伍对于马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论可以正确掌握并深入理解，形成坚定的马克思主义信仰。另一方面，高校要加强思想政治工作队伍的政治素养，使思想政治工作队伍对于国家当前的形势与政策，不仅可以站在各自专业背景的角度加以理解，而且能够在与党中央一致的立场上进行解读，并将这些理解与解读在课堂教学、实践教学和课外活动的过程中渗透给学生，让学生也能形成正确的认识与解读。
2. 优化队伍的思想政治教育方法。在教学活动中，良好的教学方法可以更好的促进教学目标实现。对于高
思想政治工作队伍而言，一方面在课堂教学中，应做到从无产阶级的立场正确解读好中国相关事业发展的昨天今天和明天，使大学生看到中国发展的巨大变化，有更多的获得感；另一方面，在生活中，当大学生提出人生的疑惑与焦虑时，要用和蔼的态度、积极的心态、有力的行动帮助他们，用自己的人格魅力去感染学生；此外，在实践过程中，要对大学生面临的具体问题进行正确的价值导向，引导大学生用科学的眼光认识问题，用正确的方法解决问题，进而帮助他们与社会更好的衔接。
（二）加强队伍责任机制建设
1. 明确队伍领导机制和责任机制。高校要推动思想政治工作队伍的德育功能发挥，必须以明确的领导体制和责任机制为保障。一方面，要强调高校党委的统一领导，建立组长机制。学校党委书记任组长，校长任副组长，学工相关职能部门负责人担任小组成员。在此基础上进行统一的指导、监督、协调、检查、考评高校思想政治工作。另一方面，各相关部门成员都应该根据学校的统一领导建立相应的工作小组，明确各小组分工，以形成全员育人的思想政治工作新格局。如思想政治理论课教师要帮助学生树立“四个自信”；各学院专业课教师要在专业课教学中有意识的渗透思想政治教育；宣传部要大力宣传发挥思想政治教育职能突出的教师事迹，扩大思想政治工作队伍育人功能的影响等。
2. 改进队伍的评估制度和奖惩制度。高校要高度重视完善教育机制工作，规范评估体系。一方面，完善队伍评估系统。在教师年度考核指标中，加入思想政治理论水平、思想政治教育方法创新、思想政治工作成效等条目，并附有合理的权重，综合定量考核结果以及定性考核结果进行评定。另一方面，建立队伍思想政治工作奖惩机制。对于在高校思想政治工作中深受师生尊敬与爱戴的教师，要树立典范，及时表彰；反之，对于那些在教育教学过程中弘扬西方价值观、散播危害党的领导和社会主义建设言论的教师，要给予处分。
（三）加快队伍协同机制创设
1. 建立思政工作座谈会。高校思想政治工作应是一个完整的系统工程，只有打破各自为政的壁垒，才能真正实现全方位育人。这就需要高校思想政治工作队伍的成员定期通过参加思想政治工作座谈会发现问题、解决问题，共同探索有效开展思想政治工作的方法，协同推进思想政治工作中的开展。党委书记身为高校思想政治工作的总责任人必须参会，学工相关职能部门负责人、各学院辅导员代表、各学院专业课教师代表、思想政治理论课教师代表作为高校思想政治工作的一线人员也要参会。在思政工作座谈会上，由党委书记进行统筹指导，各环节积极配合，以更好的推进高校思想政治工作。
2. 设立班级联系人制度。专业课教师用课外时间承担班级联系人角色，可以增强思想政治工作队伍的合力，是对高校思想政治工作的强化。相比思想政治工作其他队伍，帮助大学生正确认识未来职业情境和树立与职业密切相关的人生观、价值观，专业课教师更具备优势。专业课教师除了在课堂教学中进行渗透引导外，还应充分利用课外时间，通过面对面交流、微信、QQ等方式，了解学生喜欢关注的问题以及与学生关系密切的问题，结合学生的职业目标，解答学生的职业困惑和现实难题，让大学生对社会现实有客观的认识和正确的态度，使思想政治工作的效果得到进一步的巩固和深化。
2017年中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要加强教师队伍和专门力量建设。面对新时期新形势下高校思想政治工作队伍建设出现的新情况和新挑战，思想政治工作队伍只要信念坚定，种好自己的“责任田”，就一定能在“四个自信”的指引下，不断加强队伍的工作能力建设，推动高校思想政治工作在实践中不断向前发展。
参考文献：
[1]中国产业信息网.2017年中国互联网络发展状况：中国网民规模达7.5亿，网民性别结构趋向均衡[EB/OL].http：//www.chyxx.com/industry/201708/549142.html，2017-08-09.
[2]刘社欣.思想政治教育合力研究[M].北京：人民出版社，2013：226-289.
[3]郝一 .高校网络宣传思想工作队伍建设研究[D].北京：北京交通大学，2017.
[4]张骥飞.当前高校思想政治教育队伍建设存在的问題与对策研究[D].南昌：南昌航空大学，2016.
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[6]张文佳，张坤.高校思想政治教育工作人才队伍建设机制探究[J].领导科学论坛，2017（03）：95-96.
[7]隋春艳.浅析高校思想政治工作队伍建设[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017（01）：224-225.
[8]熊丽娜.浅谈新时期高校思想政治教育管理队伍建设[J].前沿，2012（08）：39-40.
土地革命时期思想论文范文第3篇
一、我国政工思想建设的现状
(一) 缺乏对于政工思想教育的重视。对于任何一个政工人员来讲, 良好的政治思想是企业发展的基础, 但是就目前的现状来看, 国内绝大部分企业缺乏对于政工思想教育的重视, 没把政工的思想教育摆在政工工作的首位, 没有健全的政工人员思想教育体系, 以至于政工人员的思想素质难以跟上新时代的要求。造成这一现状的原因就是企业缺乏对政工思想教育的重视。
(二) 政工思想教育不能真正落到实处。目前, 最为常见的现象就是部分企业对于政工人员的思想教育还只停留在打口号的阶段, 而不能真正落到实处, 仅仅是夸大宣传而不采取实际行动, 自欺欺人。这样不仅不能对政工人员的思想教育起到作用, 还在过程中浪费大量的资源。
二、政工思想工作的要点
针对上面提到的现状, 对于政工人员的思想教育, 我们要紧紧把握政治思想教育的核心内容, 使政工人员的思想素质跟上新时代的要求。政工思想工作的核心内容可以分为以下几个方面的内容:
(一) 满足时代要求的政工思想素质是推动企业发展的必要条件。随着改革开放的逐步深入, 经过中国共产党带领全国人民的艰苦卓绝的奋斗, 目前我国已经基本进入小康社会, 人民的生活水平得到明显的改善, 在这样的背景下, 广大人民更加拥护党的领导, 并且都愿意为全面实现社会主义贡献出自己的一份力量。一个团结奋进的民族, 在具有先进政工思想人员的带领下, 国内经济腾飞将会成为必然。
(二) 以马克思主义为指导进行政工思想工作的建设。建国以来, 国内经过几十年党的领导, 马克思主义作为我党最初的指导思想, 为我国政治思想水平展现了广阔的前景, 因此, 我国的发展离不开马列主义, 要将理论与实践有机结合, 在不断的深化发展过程中, 形成满足我国基本国情的政治思想道路。马列主义良好的理论基础为我国的发展提供了理论依据, 我们要在自己的实践摸索过程中, 坚持实事求是的原则, 将马列主义作为我国新时代政工教育的基本理论。
(三) 改善政工人员综合素质跟不上新时代要求的现状。良好的政工思想是政工人员开展一切政治活动的基础, 只有拥有良好的综合素质, 政工人员才能真正服务于民。首先, 政工人员要有明确的政治信仰, 在工作过程中, 无论遇到怎样的难题, 都能坚持不懈地为之付出努力, 坚持党的领导方针, 也就是有坚定的政治信仰。政工人员对于党的基本政策一定要熟知, 并且在实际开展政治工作的过程中, 要始终围绕党的基本政策来进行工作。政治工作人员作为人民的公仆, 要始终把人民的需要当作自己的需要, 一切以广大人民的根本利益为出发点, 坚持人民群众的利益大于自己的利益, 这样才能真正做到服务于民。理论知识的学习固然重要, 但是政工人员还要在实际的工作过程中进行反思, 这样不仅能加强政工人员对于理论思想的巩固, 还能丰富政工人员的经验, 提高政工人员的综合素质。
三、做好政工思想工作的重大意义
(一) 从领导工作中我们可以总结思想政治工作的重要意义。在党的94年的发展历史进程中, 党的先进的领导方针是我国革命走向成功的关键之一, 这就是目前国内对于党的基本政策方针都能坚持的原因。我党优秀的领导者, 在领导过程中都会把政工人员的政治思想教育摆在重要的位置, 这样才能透过政工人员的工作活动, 改善劳动人民的思想觉悟, 才能领导广大人民为实现社会主义坚持奋斗。先进的政治思想不仅仅是经济发展的导向标, 还是领导者领导广大人民努力奋斗的基础, 是改善民生的重要手段。
(二) 思想政治工作能够调动劳动者的积极性。上级党委加强对政工人员的政治思想教育, 然后透过政工人员的生产活动, 把党的政策方针和政治思想传递给广大的人民群众, 提高人民群众的思想觉悟, 这样能够帮助领导者更为顺利地领导广大劳动人民为实现社会主义现代化的目标而不懈奋斗。良好的思想觉悟能够在很大程度上促进劳动人民的工作积极性, 不仅能够大大提高社会的生产效率, 还能有效地节约社会资源。因此, 做好人们的思想教育, 也是推动社会进步的手段之一。
摘要：政治工作者的思想教育是一个国家素质的缩影, 在新形势的要求下, 为了企业跨越式发展, 完成和谐社会的建设, 政治工作人员的素质高低、政工人员的思想教育的好坏都是现代企业政工思想教育的重要内容。本文就如何做好政工思想教育做出了相关的探讨。
关键词：政工思想,要点,思想建设
参考文献
[1] 徐佳斌, 汪晓东.浅谈电力企业政工思想工作[J].黑龙江科技信息, 2012 (30) :150~150.
土地革命时期思想论文范文第4篇
摘要：专业伦理思想教育因材施教，注重提高情商能力，贴近大学生实际，是思想政治教育的有益补充和拓展。在专业化伦理道德教育中，着眼于培养、提高未来职业人的非智力因素，增强其核心竞争力。
关键词：思想政治理论课；专业伦理思想教育；教化思想；实践
一、问题的提出
如何对大学生实施有针对性的思想政治教育并求得实效，使思想政治教育真正入耳入脑人心，是我国当代大学教育的难点之一。绥化学院积极探索大学生思想政治教育的新思路、新方法，逐步深化以实践教育为主的思想政治理论课教育教学改革，其中专业伦理思想教育是思想政治理论课教改的重要一翼。“专业伦理思想教育”理念。其内涵是：在新生入学伊始，即对其进行专业伦理思想教育，作为思想政治理论课教学的有益补充和拓展。换句话说，就是在行业背景鲜明的应用型专业中，以专业为支撑，实施未来从业人员的专业化伦理思想教育，将思想政治教育与专业思想教育有效融合，在专业课教学中，渗透思想政治教育内容，突出培养和强化大学生职业生涯中的道德素质，从而实现专业育人的目的。
为说明问题，这里须重提或界定几个概念。一是伦理学。所谓伦理学，是研究道德现象、揭示道德本质及其发展规律的学说，主要回答社会和社会个体什么样的行为是“正当”的、有理由的，具有强烈的实践品格。在西方，伦理学一词来源于希腊语ethikos，含有风俗、习惯、个人性格与品性之意。哲学家康德认为，伦理学首先是阐发道德的根本原理即责任的哲学，因为出于责任的行为，才被看做是道德的。我国学者廖申白比较深入地研究了伦理学学科的基本性质，在肯定伦理学研究是“实践的研究”的前提下，提出“伦理学是关于我们如何做人做事，过一种好的生活的学问。做人做事是学习以好的方式处理同他人和同我们自身的关系的实践活动”。伦理学有时也被称为道德哲学，因此，本文使用的道德或伦理有时为同义词。二是专业伦理学。我们提出的“专业伦理学”之专业，系指市场营销、食品科学、旅游管理、财务管理等专业结构体系健全、完整，且职业特点鲜明的应用型专业。三是从业人员专业伦理教育。我们所谓的从业人员，并非指职场中的在职人员，而是在校接受职业化大学教育的学生。在明确上述问题的前提下，从业人员专业伦理教育或专业伦理思想教育，似可表述为：未来从业人员掌握并遵守人与人之间的道德准则和职业行为规范的教育活动。在教育内容上，以专业性职业伦理操守和职业道德教育为主；在教育对象上，主要面对人学新生；在教育的价值取向上，重在提高大学生的情商能力、就业竞争力和思想道德素质。
需要指出的是，我们正在开展的专业伦理思想教育，并非另起炉灶，而是绥化学院整体思想政治理论课实践教学改革的深化，是在现有思想政治理论教育框架体系内的有益实践和探索。专业伦理教育的思想理论基础，主要源于我国深厚的传统德治教化思想。以及被当今社会广泛认同的情商理论。
二、传统德治教化思想的启示
我国是文明古国，礼仪之邦，是崇尚道德的国家，其德治传统源远流长。尚德大概主要有两种价值取向，于国家而言用以治国，于个人而言则为修身。中国古代政治思想始终贯穿着以德治国这条红线，如“德为善政，政在养民”(《尚书》)，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”(《论语·为政》)。儒家思想在几千年封建社会中居于主导地位，孔子治国之道的核心是“仁”，要求以仁来处理各种人伦关系，并以此为基础建立良好的社会秩序，所谓“天下归仁”。我国上古文化典籍《易经·说卦》云：“立人之道曰仁与义”。教育元典《大学》中对大学之道的认识，高度浓缩为“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”一句话。唐代韩愈在《师说》中，规定了教师的职责，“师者，所以传道授业解惑也”。可见，中华文化在其肇始与成熟期，即突出强调“道”、“德”、“仁”、“义”在治国与做人中的重要性和不可或缺性，尤其强调“德化”的作用与“道德”的力量。
中华传统文化的一大特点是绵延不绝、与时偕行。时至今日，现代社会生活中，传统伦理道德思想仍然发挥着重要作用。在当下，上至国家层面的以德治国与和谐社会建设，下至平民百姓中的日常生活，修身、齐家、治国、平天下等传统思想已渗入每个人的血液中，内化为民族性格，升华为治国方略；它无时无刻不在调节着人和人、人与社会之间的关系。正如《礼记·乐记》中指出的，“伦理”一词“之初意，是古代玉人顺着“玉”的纹理琢磨，引申为有条不紊的“条理”，又由自然条理意义指向人文社会秩序。先人们已经深刻地认识到，人一生下来就处在与他人的关系之中。协调人与人之间种种关系，即种种伦理，乃人一生之事业。今天，我们的思维定势和行为方式，仍然离不开“道德”、“伦理”。如大家所熟知的医生讲医德、教师讲师德、艺人讲艺德、商人讲诚信等。各行各业都隐性地存在着一个看不见、摸不着，却又无处不在如影随行的道德潜意识、潜规则。可以说，中华民族的每一成员都在道德光辉的沐浴中，得以立世处事。
我国传统思想文化中的人文精华，已被现代自然科学成果所证实。据研究，一个人成功的决定性因素不完全取决于智商的高低，而在情商之多寡。也有人把智商称为智力因素，把情商称为非智力因素，还有专家测算出智商与情商之比为3：7。葛荣晋先生提出“德商”概念，认为“德商是人的品质智力商数的简称，是指人的德性水平或道德品质，主要包括人的道德、品行、人格和作风等”，指出“德商对于企业家和科技人员来说，具有控制企业发展方向的关键作用”。美国钢铁大王卡内基经过长期研究得出结论：“专业知识在一个人的成功中的作用只占15％，而其余的85％取决于人际关系”。心理学家也从不同的角度作了大量研究，结果证明：越是懂得人际关系的重要性，那么与人际交往就越积极主动，其人际关系也越融洽，就越能适应社会，其成就也就越大。可见，智商之外的“情商”、“德商”等非智力因素，已在现代社会人的成长与成材中居于主要地位，起着决定性作用。基于此，作为为社会培养专门人才的高等院校，在传道授业解惑的同时，更应依据现代科学研究成果，投入必要的时间和精力开发人的情商，致力于挖掘当代大学生的情商“富矿”，培养其高尚的道德情操。
笔者认为，无论是古代社会的士、农、工、商，还是当今社会中的各类职业人，抑或是正在接受高等教育的“准社会人”，其存在于天地间、社会中的根本，从来都是要坚守道德底线，譬如儒家所提倡的仁义礼智信、温良恭俭让，也就是类似于我们今天所讲的职业道德、伦理道德。然而，我们不得不面对的是，在市场经济体制日趋完善，工业化程度日益提高，人们的生活水平逐渐小康化的今天，国人的道德操守、仁义之心、浩然正气、亲亲意识，却离我们越来越远。这些令
人忧虑的问题，在当代大学教育中也不同程度地存在。
三、专业伦理思想教育的探索与实践
培养什么人和怎样培养人，是教育的永恒主题。对于大学而言，无论是研究型大学还是非研究型大学，都无法回避这一课题。尤其象绥化学院这样的新建本科院校，本科教育历程短、特色不鲜明，影响力也不大，其立校之本是什么?如何在日趋激烈的高等教育竞争中赢得一席之地?这是长期以来我们一直思考的一大课题。换旬换说，摆在我们面前的“培养什么人”、“怎样培养人”的“大学之思”更加突出、更为尖锐、更难以回答。为此，绥化学院进行了不懈的追求，积极探索与实践专业伦理思想教育。
第一，专业伦理思想教育的指导思想。自有阶级社会以来，教育从来都是有阶级性的。一定的教育是为一定的政治服务的。毛泽东指出，“我们的教育方针应该使受教育者。在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者”。毛泽东同志明确论述了我国社会主义教育的本质属性。社会主义教育事业发展到今天，其教育目的与归宿是培养和造就一大批中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这是贯穿教育过程始终的一条主线，任何教学改革与创新都不能偏离这一航线；偏离这一指导思想必然迷失方向，也必然违背党和国家的教育方针。实施专业伦理思想教育，也只有在党的教育方针指导下，进行积极有益的探索与尝试，才能取得理想的效果。当前高校思想政治教育，则要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神，坚持育人为本、德育为先，开展好《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》课堂教学，用马克思主义中国化最新成果，牢牢占领思想政治教育的主阵地，利用主渠道，武装头脑，切实提升大学生思想政治素质，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为共产主义奋斗的远大理想。同时，更要结合自身实际，勇于探索，深化改革，创新思想政治教育教学模式，切实加强和改进大学生思想教育工作和教学工作，促进学生的全面发展。
第二，专业伦理思想教育体系建构思路。在贯彻落实好党中央、国务院思想政治理论课教育改革精神框架内，绥化学院思想政治理论课教学改革，分两步进行：其一，创新大学生思想政治教育模式，坚持以“让学生从被动接受式教育转变为主动参与教育，以独立的主体身份在实践中进行自我教育”为理念，积极探索和完善适应新时期大学生思想政治教育需要的，符合大学生认知规律、成长成才规律的实践教学模式；目的是针对思政课教学中存在的问题，立足于提高思政课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力，培养、提高当代大学生的思想政治素质，和运用马克思主义的立场观点方法分析问题解决问题的能力。在课改内容上，坚持理论与实践相结合，围绕思想政治理论课“课堂教学+实践教育”模式，思政课师资队伍建设、课程建设、“三论式”(辩论式、讨论式、实践式)教学法、马克思主义理论学科建设等内容进行，突出校本特色。其二，在体验式、感受式实践教学改革基础上，试图进一步探索在专业课教学中，对学生进行专业伦理教育，解决专业课教学中只教书不育人、专业教育与思想教育相脱离的问题。学科交融的理念给我们以启示，笔者认为，专业教育与伦理教育相融的人本教育，可能更为学生所接受。要承认，一个人的智力水平总是有限的，在智力相当或已无提升可能的情况下，与其事倍功半地继续提高受教者的智商水平，不如另辟蹊径转而培养其情商能力，即做人的能力，使情商大大高于同类人，从而在社会上立足，并为长远发展筑牢道德基础。面对新建本科院校的受教群体，只有遵循绝大多数学生的认知水平，有的放矢、因材施教，才能增强人才培养的针对性。
第三，构建专业伦理思想教育教学体系。将专业伦理思想教育纳入教学计划，使之“课程化”，是提高育人质量的重要手段。专业伦理思想教育一定要像其他专业课一样，纳入人才培养方案和教学计划，确定学时，排进课表，安排专人授课；而建设具有自身特色的体系化规范化教材，是实施专业伦理思想教育的关键。在庄严院长策划下，我校以“从业人员专业伦理学”教材建设为切入点，组织经济管理学院等有关院系教师，编写了《市场营销从业人员伦理学》、《旅游从业人员伦理学》、《食品从业人员伦理学》、《音乐从业人员伦理学》等首批校本系列教材，现已出版并在2010级相关院系新生中使用，将专业伦理思想教育进课堂、进头脑工作落到了实处，实现了从新生入学之日起，即对其进行专业思想教育，使他们沿着正确的人生轨迹前行的预期目的。应该说，专业伦理思想教育改革，既是绥化学院总体教育教学改革的延续与具体化的标志之一，也是本校教育教学改革深入到核心领域——课堂教学改革的初步尝试。教改效果现已显现，也产生了一些影响。在前不久召开的黑龙江省高校思想政治教育工作会议上，黑龙江省委高校工委指定绥化学院，介绍包括专业伦理思想教育在内的思想政治理论课实践教育改革的经验与做法，受到了与会者的充分肯定。笔者以为，思想政治理论课实践教育和专业伦理思想教育的探索与实践，其目的归结为一点，就是为了回答大学教育的根本问题，即培养什么人和怎样培养人的问题。需要指出的是，作为一种思想教育方式，专业伦理思想教育仍在探索中，其效果如何还有待时间和实践的检验。
参考文献
[1]庄严主编.大学生实践教育指南[M].哈尔滨：黑龙江大学出版社,2010.
[2]廖申白.论伦理学研究的基本性质[J].中州学刊.2009(2)：128-134.
[3]葛荣晋.企业创新与现代儒商[J].中共中央党校学报,2009(5)：50-53.
[4]陈秉公.论民族振兴与大学“共同知识课程”体系建构[J].中国高等教育,2009(21)：37-40.
土地革命时期思想论文范文第5篇
一、现阶段事业单位思想政治工作开展中的不足
(一) 重视程度不足。
对于事业单位来说, 思想政治工作的有效开展, 是整个单位长远发展的关键和前提。但是, 现阶段的思想政治工作的开展并没有受到足够的重视。很多事业单位的管理者和相关负责人对于思想政治工作的意义认识不明确, 认为思想政治工作与实际业务关联甚少, 是可有可无的。由于重视方面的不足, 从而导致了思想政治工作开展的过程中整体投入不足, 很多活动开展都没有得到全面的支持。
(二) 人员素质水平不足。
具体工作开展落实的过程中缺乏相关的专业人才, 内部政工队伍综合素质水平有待进一步的提高。与此同时, 一些政工干部自身也存在着一定的不良心态。针对思想政治工作来说, 以敷衍了事的心态来应对各项工作, 整体工作开展缺乏创新。
(三) 思想政治工作脱离实际。
思想政治工作的开展需要基于实际, 立足于眼前来进行, 这是思想政治工作开展的重要原则, 也是发挥思想政治工作效用的关键前提。现阶段, 我国事业单位的思想政治工作开展存在着一些脱离实际的问题, 很多工作内容与当前事业单位改革的步伐不能保持一致。整体工作开展中对于实际问题的解决力度不足, 难以实现主体和客体的有效接轨, 缺乏足够的人性化工作手段。针对此类问题, 相关管理者也缺乏足够的理念认知, 思想政治工作的开展视野受到限制。
二、新时期事业单位思想政治工作思路
(一) 提高认识。
思想政治工作的开展与实际是密不可分的, 这也是现阶段事业单位政工人员所应该认识到的内容。思想政治工作的开展是事业单位内部人才素质培养的关键, 同时也是确保各项工作有序落实的基本前提。对于事业单位的业务工作来说, 思想政治工作起到了重要的促进作用和约束作用, 有效地发挥思想政治工作的效用, 可以更好地促进事业单位自身的发展。如果思想政治工作的开展效果不佳, 那么单位内部的各项工作开展也会受到诸多的影响。单位的管理者要以思想先于行动的理念意识来开展各项思想政治工作, 提高各项工作开展的有效性。思想政治工作的开展, 有助于提高内部职工队伍的综合素质水平, 并且保持足够的思想觉悟的先进性, 是事业单位各项业务活动正常开展, 提高整体发展水平的一项关键的工作内容。事业单位政工人员要对以往传统的思想政治工作理念进行改变和更新, 与时俱进地创新和变革, 加强内部沟通和互动, 打造全员参与的思想政治工作模式, 更好地发挥思想政治工作的效能。
(二) 人性化地开展思想政治工作。
政工干部要提高思想政治工作的人性化水平, 给予广大基层职工足够的发言权利, 积极听取职工工作中的一些意见和需求, 最大限度地满足他们的实际需求, 解决基层中的矛盾。只有真正地解决职工的实际问题, 职工才能更加积极地配合思想政治工作的开展, 打消一些负面的抵触心理。政工干部自身也要以身作则, 端正工作态度, 在事业单位内部营造一个良好的氛围, 让思想政治工作可以实现常态化开展。
(三) 加强思想政治工作的有效落实。
在思想政治工作开展的过程中, 要真正实事求是地将思想政治工作与事业单位的各项业务工作进行有机的结合, 从广大职工的基本利益出发, 围绕职工来开展各项思想政治工作。与此同时, 在各项活动开展的过程中, 政工干部也要积极地深入到职工队伍当中, 对于职工的积极性进行调动, 把握好思想政治工作的切入点。政工干部在日常工作中, 要加强思想政治工作的宣传教育活动, 通过加强教育宣传, 让广大职工群众对于思想政治工作的开展有一个更加全面、客观的认知, 认识到思想政治工作是新时期事业单位发展的客观需求, 从而达到统一思想, 提高内部凝聚力的目的。在开展相关的教育活动中, 要把学习和宣传思想政治理论同解决实际问题相结合, 用马克思主义的立场、观点和方法指导自己的实践活动, 解决工作中实际问题。思想政治教育并不是理论性的研究工作, 而是要应用于事业单位业务管理的指导体制中, 以此为指导创建现代化业务管理模式。在思政教育方案的构建上, 要权衡理论、实践之间的内在关联, 控制好思想政治工作的方向、内容。
(四) 完善工作制度。
思想政治工作的开展, 需要有一个完善的执行制度作为各项工作开展的基本前提和基础。事业单位管理者要结合自身的实际情况和业务特点, 制定出一套可行的思想政治工作机制。针对内部的思想政治工作开展, 要尽快落实好相关投入建设工作, 出台相应的政工干部培训上岗制度, 提高政工队伍的理论水平。同时, 也要引入科学的人员聘用和人才引进制度, 提高整个队伍人才的整体素质水平, 引入一些具有较强思想素质和业务能力的新鲜血液, 提高政工队伍的综合素质。
(五) 创新工作方法。
创新是思想政治工作开展的动力来源, 是提高思想政治工作开展成效的关键。在不断实践的过程中, 政工人员要对于工作方法进行不断的创新, 改变以往传统的思想理论观念和工作方式, 积极勇敢地进行探索和变革, 纠正以往因循守旧、墨守成规的工作态度, 解放思想, 不断积累经验, 在实践中进行改革创新。事业单位内部可以适当地增加各项教育活动的机会, 让广大职工对于自身职业工作有着更加深入的了解, 推广和普及遵纪守法、诚实守信、廉洁奉公等良好的道德理念, 自觉地遵守和执行相关工作制度和规定。在各项工作开展中, 也要切忌形式主义, 将实际问题和思想问题的解决进行结合, 深入到广大基层职工队伍当中, 关心职工的各项需求, 让职工感受到思想政治工作开展的实际效用, 让整个工作的开展更加具有感染力和说服力。另外, 为了更好地提高思想政治工作的效果, 事业单位内部可以引入相应的绩效考核激励机制, 提高广大职工群众参与的积极性。
三、结束语
总而言之, 在事业单位开展各项工作的过程中, 思想政治工作一直是其中的重点工作内容, 也是确保内部各项工作顺利开展的关键。如果思想政治工作的开展存在问题, 那么就会导致诸多问题的出现, 整个职工队伍的思想先进性和单位的发展都会受到影响。在新时期新的发展形势下, 政工人员要创新思想理念和工作手段, 放眼于未来, 提高整体思想政治工作水平。
摘要：在我国社会发展和经济建设的进程中, 事业单位发挥着独特而重要的作用。事业单位自身的正常运转和健康发展, 对于我国整体社会经济的发展有着至关重要的作用。在新时期新的经济形势下, 事业单位内部思想政治工作的开展也需要不断地创新和改进, 从而更好地适应新时期新的发展需求。
关键词：新时期,事业单位,思想政治工作
参考文献
[1] 王超.关于新时期事业单位思想政治工作的几点思考[J].企业家天地 (下半月刊) , 2014 (07) .
[2] 赵李芳.试论新时期事业单位思想政治工作[J].宿州教育学院学报, 2013 (04) .
[3] 姚丽琴.新时期事业单位思想政治工作面临的问题与对策[J].才智, 2013 (20) .
[4] 张小娇.关于新形势下事业单位思想政治工作的思考[J].改革与开放, 2012 (24) .
土地革命时期思想论文范文第6篇
2、在圈地运动早期，由于大量农村劳动力涌入城市，超出城市的吸收能力，出现大量无业流浪人员，威胁城市治安，英国政府曾经处死了大批流浪的农民。但是正是因为有大量的自由人口，为工业革命提供了最稀缺的资源。中国凭借全国的劳动力使得沿海完成工业化，但是今后内地工业化的时候，到哪里去找劳动力?1980年开始独生政策，2003年出现民工荒(还是因为亚洲金融危机推迟了民工荒出现时间)，这难道是偶然?
3、英国圈地运动从土地上赶走的现有劳动力并不多，最主要是阻止了新增劳动力依附土地，因此英国工业革命的自由劳动力主要是新增加的年轻劳动力(从 18世纪中叶开始，在接下来的一个世纪里，英国人口增长三倍，有大量的劳动力补充)。其实任何一个国家的工业化进程都是依赖农村新增加的年轻劳动力，而不是富余的中老年劳动力。工业化是一个积累的过程，要是靠中老年劳动力的话，将他们与土地的联系切断，断了他们的生活后路，这些人进城工作时间短，然后就面临养老、医疗等问题，谈不上积累。现在中国人口学家认为中国还有富余劳动力，以为劳动力能够满足中国工业化进程，但是现在农村年轻劳动力基本转移完毕，新增加的劳动力又不够，开始出现民工荒了。要是这个民工荒靠中老年劳动力补充的话，让他们脱离土地，对中国今后社保是一个巨大隐患。人口结构问题使得中国工业化要么滞后，要是走一条依赖中老年劳动力的畸形而充满风险的道路。
4、自主创新是英国工业化的关键。英国人口爆炸过程中出现大量的科技和制度创新，并且大多是民间性质，大多是年轻人所为。欧洲工业化的时候，英国人口虽然没有法国多，但是自由劳动力却比法国多，创新人员比法国多。中国现在虽然人口13亿，比美国3亿人要多，但是中国大多是农民，这些人几乎与创新无缘，中国城市人口中大多是低技术层次(18世纪第一次产业革命时期英国普通工人就足以单独创新，但是现在面临的是第
四、五次产业革命，对创新人员素质的要求大为提高)，真正有条件进行高技术创新的人员远远比美国要少。中国需要做的是，提高全民素质，稳健地调整产业结构(要是产业结构不改变，光是靠大学扩招，培养出来的大学生、研究生连工作都找不到，更不可能有机会创新了)，使更多的人进入能够创新的阶层。要给民间创新一个宽容的社会环境，鼓励企业创新。