商务英语选题毕业论文范文第1篇
摘要：本文选取了2007年到2010年会计硕士专业硕士论文研究主题和研究方法作为研究对象，对会计硕士专业硕士论文的研究主题和研究方法进行了分析。结果发现：我国研究生论文选题、方法方面存在的问题。针对问题提出了扩大研究领域、增加研究方法的多样性和增加硕士论文的建议。
关键词：会计硕士 研究主题 研究方法
2004年我国国务院学位批准人民大学等21个学院开展会计硕士专业学位的教育试点工作，我会计硕士专业硕士学位的设立也表明了会计硕士的发展趋势。对会计硕士专业硕士论文进行调查可以很好的了解我国硕士教育的当前发展情况，需要解决的问题，以及我国硕士论文的未来发展方向等等。由于其论文主题和论文的研究方法是论文的研究方向的一个相当重要的方面，论文的选题对于论文的主题起着举足轻重的作用，决定着论文的质量，那么好的论文的选题就要在符合市场的发展的前提下具有创新性，同时还要选择具有真实可靠的研究方法，在保证高质量的研究内容的同时又不失方法的多元化，那么我们就可以针对会计硕士专业硕士论文的研究主题和研究方法进行调查其硕士论文对我国硕士教育事业的影响，可以了解到过去的发展状况进行，以及未来的发展趋势。
一、研究设计
（一）数据来源 会计专业硕士是在2004年设立的，本文以“MPAcc”为学科专业名称，按照中国知网（CNKI）的优秀硕士论文数据库的“主题”进行了查找，年份为2004年到2011年，但本文没有包括2011年得任何关于会计硕士专业硕士论文，共查询到了120篇如（图1）。根据统计发现其会计硕士论文在2006年以前虽然会计硕士点已经建立，但由于未有毕业生，那么会计硕士论文也未有发表。但在2007年期间的会计硕士专业论文的发表情况出现突飞猛进的状况，直接上升到58篇，随着一批批会计硕士的不断出现，说明会计硕士论文的发表状况逐渐升温，在2008年的会计硕士论文的数量也很多有50篇。另外，由分布图可以了解到虽然2007年达到最大值，但随着时间推移又有多下降，笔者认为这是由于我国对会计硕士的教育重视度不够高，其高峰的出现也是与我国的经济发展趋势，会计教育水平提升、会计理论知识改革，会计学科研究方向等变化有关。经过统计分析，这些论文都与会计硕士专业硕士的研究方向一致，而其研究数据主要是来自2007年到2010年得120篇会计硕士论文，那么这120篇会计硕士论文即是所要研究的样本。根据统计结果可以了解到这些论文分别来自湖南大学、复旦大学、西南财经大学、重庆大学、上海交通大学等。本文可以在中国知网上了解的这120篇会计硕士专业硕士论文的信息包括：中文题名、学位授予年度、作者姓名、学位授予单位和发表时间。对这些论文进行了查看后，对其主题、所应用的一些理论、所采用的方法进行了总结。查看过程中我们所用的方法是从摘要和目录中找出所使用的理论和所使用的方法。
（ 二 ）研究主题 我们可以根据自己的目标来制定自己的主题，本文中通过对其会计硕士专业硕士论文的统计分析我们可将其研究领域划分为：会计史、会计理论、会计制度、财务会计、管理会计、成本会计、税务会计、审计、财务管理、会计电算化、衍生金融工具会计和其他。首先，由于现在网络技术发展非常迅猛，随着计算机网络的快速发展，会计电算化也通过对计算机技术的运用有了更好的发展，它对会计方面的计算方法、管理手段、报告方式都有着非常重要的影响，会计硕士专业硕士生对此类论文的偏好也在逐渐升温，论文数量会不断增长，那么就很有必要将此类论文单独作为一类来分析研究。其次，由于近年来我国金融市场不断发展，衍生金融工具的交易量也在迅速增加，衍生金融工具会计作为新型的学科成为我国21世纪的难题，对衍生金融工具会计的研究主要是从衍生金融工具对我国传统的会计理论方面的挑战、衍生金融工具的会计确认、计量、报告等方面进行的研究，将其单独列出来表明了我国现在难题的存在方向，具有重要意义。再次，因为一部分论文所涉及的内容不能很好的体现或者具有交叉混合类别的不能被以上所列类别所包括的我们就将其列为其他。如果我们要向更详尽的了解其主要内容那么就要对其进行详细的划分，如管理会计包括：战略管理、质量管理、控制管理、组织环境等。成本会计又可分为：成本预测、成本决策、成本计划、成本核算、成本控制、成本考核、成本分析等。税务会计可分为：所得税会计、流转税会计和财产税会计等。
（ 三 ）研究方法 通常情况下硕士论文的研究方法有实证性研究和规范性研究，但是经过对中国知网（CNKI）的2007年到2010年的有关会计硕士专业硕士论文进行详细调查后发现，针对于不一样的主题，为了更好地达到其研究目的，硕士采取了多种研究方法，如问卷调查、实验研究、案例分析、描述性研究等。针对所调查的会计硕士专业硕士论文资料将其研究方法主要分为以下几种：实地考察法、实验法、文献研究法、实证研究法、个案分析研究法、定量分析法、定性分析法、交叉学科研究法、理论和模型法、描述性研究法、经验总结法、比较分析法、用经济学的相关知识分析行为和现象等等 。其中理论和模型是指通过数学方式和建立数学模型的方式进行的研究方法，而描述性研究是通过描述文献、历史分析、探讨比较、深入分析、结果总结的规范研究方法。对于利用经济学在会计中的运用的如代理理论在会计中的应用，交叉学科分析的如会计与财务管理学、会计与金融学的混合论文。实地考察研究和个案分析研究的论文虽不如以上几种方法多，但是其数据可靠真实，结论更具有说服力，体现了更加独特的研究风格。
二、研究数据分析
（ 一 ）研究主题数据分析 （1）总体的数据分析。经过对中国知网（CNKI）上的120篇会计硕士论文统计发现其研究主题涉及到会计史、会计制度、会计理论、财务会计等领域，经过对其12个领域详细的调查分析后可以看出我国会计硕士论文的增长速度有所下降，由2007年得58篇减少到2010年的3篇，并且呈现逐渐递减的速度，2008年为50篇，2009年一共为9篇，如此说来，我国会计硕士专业硕士论文的发展趋势不容乐观。其次，我们可以看出其中所占总体比例比较多会计硕士研究主题主要有财务会计、管理会计、审计和财务管理这几个方面，其中财务会计所占的比重为13.33%，管理会计所占的比重为44.17%，审计所占的比重为9.17%，以及财务管理的比重为14.17%，由此可见这几种研究主题已经占到全部的80.84%，已超过全部的80%，说明我国近四年来会计硕士的研究主题主要围绕着这四个方面进行。再次，根据表1-1我们还得出关于其他的如会计史、会计制度、会计理论、成本会计、会计电算化、衍生金融工具等这些研究主题方面涉及的较少，明显不如以上几个方面，所占的比重依次为0.83%、0.83%、5%、3.33%、0.83%和0.83%，所占比重总和仅为20%左右，可以了解我国会计硕士论文关于这几个研究主题研究的较少。另外，在其他一些较少的领域方面，如会计信息披露、BOT项目会计问题研究、企业信用管理等研究主题方面，会计硕士的论文所占比例也很少，只有5%。按年份变化趋势进行总体分析可以如下（图2）所示。通过对该图的详细查看，总体可以看出其中2009年以前管理会计的数目明显比其他的要多很多，其中2007年达到最高峰，其他的会计硕士论文主题明显偏少，还可以看出会计史、会计制度、会计理论、会计电算化、金融衍生工具等2007年-2010年逐年变化情况不大，基本保持低篇数不变的状态。说明我国会计硕士专业硕士论文在这些方面的热衷度不高，值得注意。而对于财务管理、审计、其他一些方面的研究在2009年之后出现明显上升趋势，说明会计硕士专业硕士的研究主题逐步从传统的主题转移到新环境下的主题。并且，可以分析得到其结果与经济的不断发展，资本市场、金融市场、教育结构的不断完善是密切相关的。
（ 二 ）研究方法数据分析 由于其研究方法很难获得，但对其论文进行分析后可以推断出所采用的方法。硕士论文对于研究方法的使用不仅仅只是用一种，而一部分是结合着使用的，有的既有个案研究也存在其他规范研究，这可以使人们更好的了解其企业的会计理论和方法是如何在企业中运用的，实证和规范相结合的方法较为普遍，但仍是使用实证的研究方法的硕士论文数量较多，另外，问卷调查的方法也被逐渐运用到会计领域中，这种研究方法的使用使得研究论题更加真实可靠，还有就是采用国别比较方法，使用世界上的各种数据来对不同国家进行企业会计问题分析，这使得一股“country level”热点由此而来 。由上可知，我们不能单纯的就认定谋篇论文使用了哪种研究方法，其研究方法使用程度的不同也是论文不同的一个主要方面，所以我们根据其硕士论文所采用的不同研究方法进行了统计调查，若采用的研究方法为多个，那么我们就归类为混合研究方法，若采用的只有一种研究方法，那么就根据其采用的研究方法进行分类。通过对硕士论文的本文进行了详细的调差研究发现其研究方法多种多样，我们只是挑选其中比较有代表性的进行了详细的统计调查，调查结果显示，其研究方法排在第一的是公开数据的实证研究，一共有39篇采用了这种研究方法，可见这种方法采用的数目相当的多；排在第二位的是描述性研究所占的比例约为25%，总数为21篇。那么排在第三位的就是案例分析法，所占的比例为16%，总数为19篇。而排在后面的则是实验法、比价分析法、理论和模型以及多学科交叉分析法，其所占的比例均较低，在这些论文的调后发现其与多学科的交叉是与财务管理学占主要一大部分，金融学也有一部分。其次是与战略的有关研究，与行为学相结合的研究较少，但是在西方国家的硕士论文研究的方法中其与其他学科尤其是行为学的结合占大多数，这就是我国和西方国家的差距，对于这种方法我们也进行了详细调查。再次，我们对于其进行纵向比较，就是对比年份来进行分析可以了解到从总体看来各种方法的运用的总数在不断增加在后五年的增长趋势明显加大，公开数据的研究方法的总数有2007年的2篇增加到2010年的19篇，描述性方法有2007年的1篇增加到2010年的12篇，个案分析法的硕士论文是由原来的1篇增加到10篇，比较分析法由2007年的1篇增加到2010年的5篇，这四种方法增加的数目非常明显，其余方法也呈递增趋势但增加的数目有限，如理论和建立模型法，说明采用这种方法的数量较少。最后，通过此次调查我们发现其硕士论文的研究方法多样化程度在不断加强，在对其论文内容进行查看后我们也了解到其传统型研究的数量仍很可观，就是运用数据计算来进行实证检验，其数据的大部分是来自资本市场的公开数据，尤其是上市公司的一些数据，以沪深两地为主，那么案例研究发也是基于对公开信息的分析的，目前缺少第一手资料的获取。不过，相信随着我国资本市场的不断成熟，硕士论文的研究质量也会不断提高。
三、研究思考与建议
（ 一 ）研究主题思考 对研究主题方面的思考只要有以下几点：第一、在国外比较重视的研究领域我国涉及的较为狭窄。如在环境会计、政府与非盈利组织会计、预算会计、会计电算化、税务会计、金融衍生工具会计等方面的硕士论文的数目较少，会计电算化的选题只有1篇，税务会计只有3篇，衍生金融工具会计也只有7篇，可见比重之低。说明其论文选题的范围之小，在这些方面的重视度还不够高，另外，在西方国家对于会计电算化、衍生金融工具会计以及税务会计等方面的重视度远比中国要高很多，这也是我国会计硕士专业硕士论文选题方面的不足之处，与西方发达国家的差距所在。第二、缺乏理论创新。选其中的部分硕士论文进行了查看，发现其引用的理论不外乎代理理论、契约理论、交易费用理论、产权理论和有效市场假说理论。缺少对于引用理论的创新。这些理论大都是来自管理学、金融学、经济学。而来自其它的一些理论如心理学、行为学、教育学、社会学的理论较少。对此进行了统计结果如（表1）所示。明显可以看出引用的理论来自管理学、金融学、经济学的比重远远多于来自心理学、行为学、教育学、社会学的比重。后四种一共才只有4篇，可见我国的理论引用方面非常有限。第三、选题的重复现象较为严重。调查中发现对于风险管理、公司控制的研究较多。而对于会计史、会计制度、会计基础理论研究和会计学科体系研究方面的选题较少。说明我国硕士论文的选题方面确实有着很多缺点，重复现象非常严重。第四、选题上忽略我国制度背景不同等特殊要素。西方国家的市场发展成熟，制度与市场结构比较完善，市场背景也很发达，因此用西方的财务理论来解释我国的财务行为和现象是不太合理的，需要针对我国的不同法律制度、不同文化、不同经济背景、不同教育水平、不同教育模式进行具体研究才能写出优秀的硕士论文，才能整体提高我国硕士论文的水平。第五、研究的问题针对性不强，研究范围不明确，主题不突出 。部分论文对于要研究的主题不能够明确的提出，更不能针对的进行讨论只是围绕着进行杂谈，没有清晰的研究思路，也没有准确可靠的研究方法。对于历史背景，理论基础，现实原因进行详细描述并没有针对论题进行具体研究，浏览完也很难找出其中心论题。这样的硕士论文并不是成功的论文，对我国硕士论文的质量提高起着反作用。
（ 二 ）研究方法思考 对研究方法方面的思考主要有以下几点：第一，研究方法缺乏创新性。硕士论文的研究方法仍围绕着实证研究和规范研究进行着，其中数据公开的实证研究和描述性研究所占比例仍非常的大。西方发达国家采用的调查法、实验分析法在我国很少使用，研究方法的不同也许最后的研究结论也会出现误差，因此要采用对结论更具有说服力的研究方法是我国应该努力的方向。第二，研究方法多元化程度不高。我国的财务管理学方面硕士论文采用的研究方法仍然很少，对于数学方法、思维方法、探索性研究法、功能分析法、数量研究法、实验法等一些方法涉及的很少，多元化程度不高，这也是我国的硕士论文需要加强的地方。第三，对理论变量的选取要针对我国的具体情况进行选取，在针对我国自身的发展情况和国外相结合的情况下，找出最合适的来分析运用。
（ 三 ）相关建议 （1）扩大研究领域，加强研究内容的多元化。随着市场的不断成熟，研究生的视野也会不断扩大，财务管理的研究者们则不断将不同学科的知识引入，各各学科的边界会逐渐减弱，研究范围逐渐扩大，尤其是注意对一些冷学科的运用结合如行为学、心理学、金融环境学等。但要避免泛泛之谈，不要因为学科间的结合运用研究而模糊了研究主题，使得研究不够深刻，这样反而会起到反作用，影响研究质量。相信随着社会的不断进步，其交叉学科之间的研究发展趋势会越来越好。（2）增加硕士论文研究的实用性。论文内容要跟随市场发展的步伐，研究主题要不断贴近现实生活，根据经济的发展趋势不断加强其研究主题的现实化，注意与西方国家的结合，吸收西方国家论文研究的优势之处。（3）加强硕士论文的研究方法的多样化，规范化。不仅仅只采用实证研究对于其他的如数学方法、思维方法、探索性研究法、功能分析法、数量研究法、实验也要逐渐的运用进来，加强论文的可靠性真实性，扩大我国论文研究的影响力。（4）加强对本国的学术性研究，提高我国学术界在国际上的地位。随着中国对外开放的的不算发展，以及中国资本市场、金融市场、货币市场不断完善，并逐渐与世界接轨，那么其财务活动也会影响着国外，对此我们要加强其针对于我国自身的具体情况，运用自己的理论模型更好地进行财务管理的研究。
四、结论
综上所述，本文是选取中国知网（CNKI）上年份为2007年-2010年的会计硕士专业硕士论文进行的调查，通过对其会计硕士专业硕士论文的分析来说明硕士论文在我国硕士教育方面起的作用，关系到我国硕士教育事业的未来发展潜力，未来的发展趋势以及今后硕士生的就业、论文发表和学术地位的建立等都有着重要的影响。本文是对其会计硕士论文的论文研究主题和论文研究方法进行了统计调查，在主题方面存在着研究领域缺乏广泛性、缺乏理论创新、重复现象严重、忽略我国自身特点以及针对性不强等缺点；在研究方法方面存在着数据不准确、多元化程度不高、不具有创新性等缺陷，有待深入研究。
*本文系河北大学工商学院教学改革研究项目“工商管理类实验教学课程实践研究——ERP教学实例及分析”的阶段性成果
参考文献：
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［7］Real F.Newsman.Enron and Special Purpose Entity.Use or Abuse The Real Problem-The RealFocus.Texas Wesleyan Law School.2006.
（ 编辑 聂慧丽 ）
商务英语选题毕业论文范文第2篇
摘 要 选题是毕业设计的起点，本文分析了高职毕业设计选题中存在的问题及产生问题的原因，提出了依托岗位任务的选题及实施过程。选题源于实习岗位，将岗位任务分解，从工作任务中发现问题，在双导师指导下确定选题。
关键词 职业教育 毕业设计 选题 岗位任务
Vocational College Graduation Design Topic Based on Post Task
WANG Xiaoyan
（Guangzhou Polytechnic of Sports， Guangzhou， Guangdong 510650）
万事开头难，毕业设计始于选题，选题是学生撰写毕业设计的起点，选题的好坏直接决定了毕业设计的成败。毕业设计的选题是撰写论文最关键的步骤，选题的好坏对毕业设计的成败具有非常重要的意义。普通教育涉及的只是“教育——学校——学习”领域，而职业教育所涉及的领域，除了“教育——学校——学习”，还有“职业——企业——工作”。[1]职业教育在学校之外更加重视职业导向为培养目标，为了学生能够更快融入工作而在学校之外增加企业工作实践和经验。毕业设计作为职业教育的一部分，更要和职业、岗位工作相结合。
1 高职毕业设计选题存在的问题
经查阅文献发现，学者们分别从高职毕业设计模式、毕业设计质量监控、毕业设计改革，也有学者从顶岗实习和就业的角度研究毕业设计，而针对毕业设计选题的研究屈指可数。笔者结合指导毕业设计的实践，以及对兄弟院校高职毕业设计的调研情况，目前高职院校毕业设计选题方式主要包括学生自主选题和教师拟定题目。在人才培养方案中，毕业设计通常安排在最后一个学期，顶岗实习与毕业设计同步进行，学生忙于顶岗实习没有时间和精力投入到毕业设计工作中，也很难保证毕业设计的质量。此外，高职生理论基础薄弱，面临毕业设计时一头雾水，不知如何下笔，有毕业设计课程，但是缺乏细致而深入的技术指导。学生自主选题存在的问题选题范围超出学生能力和毕业时间安排，涵盖知识面较广，题目难度大。学生凭自己兴趣选题，不考虑实习岗位，且与所学专业不相关。教师结合自己科研项目和教学经验拟定题目范围，受到教师工作经验的影响题目存在一定局限性，题目缺少应用价值。
2 產生问题的原因
高职教育非常重视实践性的培养目标，而学生走上实习岗位的实践为何被忽略了呢？究其根本，产生问题的原因不外乎学生、教师、学校及企业四方。
（1）学生不重视。毕业设计与顶岗实习、就业时间冲突。参照人才培养方案，职业院校毕业设计时间通常安排在第六学期，第五学期是学生专业实习阶段。第六学期多数学生要步入社会面临就业压力，同时还要完成顶岗实习及毕业设计任务，就业成为第一要务，学生只能利用工作之余完成毕业设计。实习期学生已经在工作岗位，工作中面临新的环境，需要一段时间适应陌生的同事关系，离开学校进入紧张的工作，有了生存和同事关系等各种压力。在这样的情况下，毕业设计的重视程度自然降低。学生将大量时间和精力投入工作中，将毕业设计抛之脑后。工作周而复始，任务琐碎，从零散的工作中难以找到选题。他们抱着侥幸心理，认为毕业设计只是走过场，毕业论文也只是个形式，更无暇顾及选题。为了完成毕业设计而临时拼凑，缺乏认真、细致的思考。
（2）学校重就业轻毕业设计。教育部高等教育司在《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1 号），及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16 号）文件中提出的高等职业教育的六项基本特征：一是培养目标：生产、建设、管理、服务一线技术应用人才；二是培养方案：以社会需求和技术应用为主线设计；三是课程体系：以应用必须、够用为度构建课程、教学内容；四是实践教学：在教学计划中较大比例；五是教师队伍：建设“双师型”教师队伍；六是办学途径：产学结合、校企合作联合培养。对高等教育人才培养工作从多角度分析，使得高等职业教育和高等职业院校的办学更加充满活力。在教育部和相关管理部门就业指标高压政策下，职业院校高度重视毕业生就业率，疏忽对毕业设计课程的管理。高职院校每年都在统计就业率，教育主管部门也会以就业率作为重要指标评价高职教育质量，而忽视了体现学生质量水平的毕业设计。因此，毕业设计在人才培养方案中有学时，但是缺乏前期的课程指导，学生没有系统学习过如何选题。在面临选题时无从下手，不知选题为何物。
（3）教师与学生缺乏面对面交流和沟通。学生在外实习，教师忙于课程教学和科研工作，沟通和互动基本靠网络。就调研来看，高职教师通常指导10至20名学生，而学生在不同企业就业，教师走访企业将耗费大量时间和精力，教师全部走访的可能性较低。而采取集中实习的学校，学生在同一家企业工作的比率较高，可以有效降低教师走访频率，让教师有更多时间和精力关注每一位毕业生。为了指导学生结合岗位选题，教师需要走访企业与学生和企业指导教师共同交流，了解学生实习状况，了解企业指导教师对学生工作情况评价。纸上谈兵终觉浅，教师需要结合学生工作实践指导毕业设计选题。
（4）毕业设计不产生经济效益。企业面临激烈的市场竞争，以业务和业绩在市场中生存。而毕业设计并不能给企业带来直接的经济效益。而这恰恰是企业给自己带上了近视镜，忽略了毕业设计也可以从工作中来到工作中去，为了解决工作难点而展开，毕业设计成果应用于指导企业实践。
3 依托岗位任务选题的意义
毕业设计是其他各个教学环节的延伸，它的实践性和综合性是其他环节所不能代替的。也是检验学生在大学期间所学知识和技能的直接手段和途径。将所学专业知识对接具体的业务流程、操作环节，从真实的工作任务中选题，以小见大。
（1）依托岗位任务的毕业设计选题。依托岗位的任务的选题是让学生结合实习过程，以岗位任务为核心，在完成工作的过程撰写毕业设计。学生需要寻找工作中的难题，结合的兴趣找到问题，从而解决实践问题。简言之，依托岗位任务的选题目标就是为了解决企业实践问题。选题是毕业设计的开始，好的选题有利于学生在下一步更好的分析工作，解决工作难题，高质量完成毕业设计。
（2）依托崗位任务的选题意义。依托岗位任务选题无论对于学生、教师、学校及企业均利大于弊。其一，满足学生潜在需求。将工作任务与毕业设计相结合，满足了他们初入社会对于工作的困惑和需要。从工作任务中确定选题，将毕业设计用于解决工作中的难题和困惑，通过完成毕业设计找到解决办法，一方面可以让学生更加了解工作，另一方面提高学生自主学习的积极性和兴趣。从学生的内在需要出发，帮助他们从“要我学”转变为“我要学”。学生发自内心的想做好毕业设计，会积极主动去查找资料、寻求帮助，在完成毕业设计的过程中深入了解岗位背后所揭露的社会现象，促进他们的职业成长。其二，有助于教师了解一线岗位职业能力。通过指导毕业设计选题，了解学生工作中所面临的难题与困惑，并将这些结果反馈于教学，形成良好的反哺机制。对于人才培养方案的修订，课程的设置都起到重要作用。有利于改革课程，丰富课堂内容。其三，提高人才培养质量，深化校企合作。依托岗位任务的选题目标就是为了解决企业实践问题，而企业也正是缺乏能够解决企业生产和经营问题的人才，这样的人才无疑更受企业欢迎。人才培养质量的提高，会不断提高高职院校就业率，长此以往，有助于学校在社会形成良好的口碑效应。良好的口碑效应又可以推动学校招生。最后依托岗位任务的选题，需要学校、企业、教师及学生多方参与，学校提高重视程度，将其列入人才培养中重要的一部分，真正结合企业需求培养人才，形成良好的循环机制。对于企业规范工作流程，解决实践问题也是一种新的尝试和探索。
总之，依托岗位任务的毕业设计选题，以学生为主体，可以培养学生自主学习、创新能力和发现问题的能力。促进教师教学业务的提升，实现师生教学相长。更新教学理念，提高教师专业实践能力，促进教师的继续教育和成长。不同于以往的选题，在做中学，做与学相结合。
4 依托岗位任务选题的实施过程
在进行毕业设计时，学生应在充分掌握专业理论知识的基础上，根据自己特长和兴趣点进行选题，以充分锻炼其实践动手能力和独立解决问题的能力。[2]选题来源于岗位工作任务，是将岗位任务分解成不同模块，让学生从中寻找问题，由问题引出基础理论，学生在工作中不断归纳总结、反思形成选题。选题源于工作，为了更好地指导工作。依托岗位任务为核心的毕业设计选题，将实践教学与人才培养、企业岗位职业能力对接。
4.1 选题源于工作实践，应用于实践
实习为学生提供了一个将已学专业知识与实习企业的岗位任务紧密联系的平台，并且可以进一步巩固、深化和应用所学专业知识和技能，加以融会贯通。在工作过程中寻找问题。作为一名实习生，初入社会，抱着极大的好奇心踏入工作岗位。工作中会遇到各种各样的问题，问题属于岗位任务中哪部分内容。这些问题也是工作中必须面临和解决的，而如何解决也正是毕业设计的过程。选择工作过程中的问题作为选题，一方面可以解决工作难题，另一方面也可以完成毕业设计。毕业设计与工作相得益彰，学生的积极性必然非常高，让学生通过这个解决问题的过程提高自我认知水平和工作能力，提高解决问题的能力和水平。使学生了解将来要从事的工作环境、薪资水平和职业发展情况，培养他们的社会责任感和职业道德，并明确与专业相关的行业企业对社会经济发展的重要性。
学生在工作中亲身参与的项目。高职毕业设计理应多样化，从理论引导向实践转变，突破传统形式。如让自己亲身参与的项目作为选题，如从事策划项目工作的同学，可以分析如何策划一个项目，让学生了解项目准备、执行到项目评估的整个过程，学会如何策划项目。
4.2 双导师制指导学生选题
企业指导教师和学校指导教师共同指导学生完成选题，双导师制也是实施校企联合指导的一种方式。校企共同指导，企业为毕业设计提供实践平台，有效避免了理论脱离实际的现象，指导教师深入企业也可以提高教师自身实践经验，避免毕业设计指导中空对空现象的产生。企业指导教师指导学生将工作任务分解，确定选题是否具有实践意义。学校指导教师引导学生寻找理论源头，确定选题是否可行。双向指导，企业指导教师来自行业一线的工作人员，可以保证选题的与时俱进，学校指导教师可以指导其结合理论确定题目。为下一步查找相关文献提供意见和建议。企业、学校指导教师共同指导，真正从实践中选题，选题服务于实践过程。双导师制将理论与实践互补，减轻了学校指导教师的负担，更有助于有针对性的解决企业实践问题。
4.3 依托岗位任务选题的步骤
第一步：归纳岗位任务。列出主要岗位任务，在实习过程中需要养成记录实习日志的习惯，实习日志中须列出当日主要工作内容，工作进展情况。实习日志可以让学生系统了解主要岗位任务。结合实习日志，归纳岗位任务，参照任务完成顺序或者难易程度分门别类的整理。如某实习生在平安电销中心担任客户经理，主要任务包括：回访老客户；建立关系；市场推广；学习录音；专业培训。调研发现，这位实习生对于回访老客户，建立关系相对重要同时也是较难的任务，市场推广对企业来说非常重要，就实习生来说他们认为维护好客户关系要比市场推广更能带来直接利益。学习录音技巧是实习初期所必须掌握的技能，在实习过程中仍然要继续完善提高，从事保险客户管理工作的人员来说，专业培训也是一项长期并且重复进行的岗位任务。
第二步：岗位任务分析。每一岗位对应不同的岗位任务，任务背后所需技能和知识也不同。参照岗位任务难易程度，分析其重要程度。某实习生自主创业，經营服装店，作为一名店长主要任务包括：寻找货源；货比三家，进货；整理货物；定价；销售；计算每天利润；计算每月净利润。就服装店店长来说，需要具备零售学、销售、会计等基础知识，同时还要具备店面销售技能，掌握定价技巧，学会整理货柜，选择进货渠道等。除此之外，实习生也要具备良好的表达能力、观察力和应变能力，数字应用能力以及专业的形象。
第三步：选择某项具体任务，该任务所涉及的工作情景。哪些任务印象深刻，哪些任务是自己感兴趣的，以及工作中遇到的难题和困惑。某实习生从事销售工作，当客户面临多重选择时，难以做出抉择，同时还面临同行竞争。发挥工作情景的纽带作用，连结毕业设计与岗位任务。
第四步：企业实习指导教师技能指导。回顾岗位工作流程，该任务在岗位工作中所处的位置，完成此项任务所需的基本技能。企业实习指导教师要为实习生提供相关技术支持和帮助，提出相应的技术要求。
第五步：学校指导教师理论指导。学校指导教师提示学生相关理论，指导学生检索相关文献，温故并学会应用的基础知识。该任务背后所需的基础知识、基本技能及相应的职业素养。
第六步：双导师评估选题可行性，确定选题。学校指导教师和企业指导教师分别评估选题在理论方面是否超出学生目前所掌握知识水平，企业指导教师评估选题能否再短时间内完成。在选题中学生需要补充哪些技能和知识。学生实习期间企业对学生的管理是全工作过程，教师负责监督、检查，在各个工作过程时间节点对选题的完成情况进行跟踪掌握，反馈意见和建议。
毕业设计是高职院校实现人才培养目标的重要环节，也是对高职生所掌握的基础理论和技能的综合考核，选题作为开端，学生在企业和学校指导教师的共同帮助下，确立选题方向，一方面有利于指导今后的工作，另一方面保证毕业设计工作的圆满完成。依托岗位任务的毕业设计选题，将学生的毕业设计与企业工作岗位相结合，不仅可以让学生在实践工作中发现问题，而且结合教师指导应用基础理论归纳总结培养分析问题，以及想办法解决问题的能力，让学生在完成毕业设计的同时规划自己的职业，是两全齐美的一种好方法。
基金项目：广州市教育科学规划2016年度课题（1201534369）：高职毕业设计创新路径与实践研究， 广州市属高校科研项目（1201620671）
参考文献
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[2] 张伟.以就业为导向的高职院校毕业设计选题研究与实践[J].职业教育：267.
商务英语选题毕业论文范文第3篇
关键词：医学研究生;SCI论文;选题;撰写;投稿
于1961年创立的SCI(Science Citation Index，科学引文索引)由美国科技信息研究所编辑出版，SCI是查询科技文献以及文献其引用情况的专业检索工具，内容涉及科技领域的几乎所有学科(例如：医学、药学、农业、分子生物学、生物学、微生物学、遗传学、物理学、数学、化学、临床计算机科学、环境与生态等)。SCI所收载的均是各学科高质量的期刊，因为SCI对其收录的期刊采用了多种科学且严格的定性和定量筛选，可以说SCI的研究成果代表了世界科学研究的最高的和最有影响的水准。一般来说，科技论文被SCI收录并且得到引用，是评价科技论文学术地位、研究水平和创新实力的国际通用方法[1-3]。目前，大多数医学院校在医学研究生的培养中，已经将发表SCI论文作为评价学生综合素质的重要指标之一，并规定醫学研究生必须于读期间发表SCI论文才可以申请毕业和授予学位。但是，很多医学研究生，特别是临床医学研究生，对SCI论文并无深入了解，更无从下手撰写和发表SCI论文。本文从个人带教研究生的实践经验出发，为广大研究生和研究生导师提供可借鉴的信息。实际上，只要掌握一定的选题思路、撰写技巧和投稿策略，发表SCI论文并不是非常困难。
一、SCI论文的选题
无论是SCI医学论文，还是中文核心期刊论文，选题都是最为关键的第一步。我们只有确立一个好的选题，才有可能写出一篇好论文。一般意义上，选题是指要选择一个恰当的论题、提出有意义的论点，并选择适合的写作形式。相反，论点不新或没有价值，即使语言华丽、表达通畅、结构清楚，也不能写出好的论文。从SCI杂志的角度，在编辑初审稿件时，首先就是看选题，这是评判一篇论文能否采用的基本标准。
1.如何选题。好题是可论之题加有价之说。选题的好坏主要的根源在于能否发现问题，只有发现了问题才能找到研究的目标以及为什么要解决这个问题。有很多人困惑于无题可找、无题可选，其实这里主要就是缺少观察和缺少发现。论题应是可论之题，但是论题涉及的范围一定要适中。论题不宜过小，道理非常浅显或者显而易见的问题，难以展开论述，若强作论文，就成立小题大作了。论题也不要过大，因为大题都会涉及很多内容，很难用一篇论文论述清楚，如果道理难免说得抽象，会让读者感到距离很远、无法理解。
2.从病例报告选题。病例报告是对单个或少数罕见病例的临床报道，这是临床医学研究生撰写SCI论文的捷径，也是很好的培养SCI论文写作的训练方法。我们在临床工作中必须善于发现和总结，才能写出高水平的、有借鉴价值的病例报告，在此举例说明。例一，核素治疗是临床核医学的重要内容，在分化型甲状腺癌患者手术后131I治疗的过程中，若出现假阳性病灶会明显干扰核医学医生对131I治疗效果的判断，在我科的临床工作中，我们发现一例甲状舌管囊肿的患者，这是一位44岁的甲状腺乳头状癌的男性患者，术后一共给予了三次131I治疗，我们发现在其颈前有一个明显的阳性病灶，在治疗中该病灶的形态和浓集程度始终不变，通过超声、CT和MR，最终明确是甲状舌管囊肿造成的假阳性，此患者治疗后的评价为临床治愈，本人指导硕士研究生将此文发表于3.5分的杂志Clinical Nuclear Medicine[4]。例二，全身骨显像是核医学显像中的常规项目，全身骨显像中出现单个肋骨阳性病灶的情况偶尔会遇到，我们的团队对遇到的此类情况没有放过，我率领研究生对发现的两个病例追踪到底(查找病历、搜集影像学资料和确认病理学诊断)，明确了肋骨海绵状血管瘤和纤维组织细胞瘤的最终诊断，成功又在Clinical Nuclear Medicine杂志发表了两篇SCI文章[5，6]。
3.从临床研究选题。临床研究有很多种，大规模、随机对照的前瞻性研究是最好的，但是根据目前国内医院的实际状况和多数临床科室的具体情况，完成这样的研究可能难度很大;而对于回顾性研究和断面研究，我们还是有非常大的优势的，主要是因为我们的临床患者多、病种全，只要能静下心来汇总数据、把握好如何做统计，发表临床文章并不困难，在此举例说明。例一，基底节多巴胺转运体(DAT)显像在抽动秽语综合征的研究。这是我带领研究生进行的针对抽动秽语综合征中国人群的最大样本数的99mTc-TRODAT-1 SPECT/CT前瞻性研究，研究发现基底节高水平表达的DAT在初诊未服药的抽动秽语综合征患者最为显著，而DAT会随病程的进展而降低、DAT和病程呈负相关，研究证明DAT高表达与此病的早期发病密切相关，而随病程进展代偿性改变会下调基底节高水平表达的DAT。文章主要使用了T检验、相关分析和线性回归分析的统计方法。该研究发表于Annuals of Nuclear Medicine杂志[7]。例二，正电子符合线路显像纵膈肿物靶本底比值最优化的回顾性研究。正电子符合线路纵膈肿物显像的本底选择是临床核医学面临的一个难题，我带领研究生对五种本底(气道、脂肪、纵膈软组织间隙、大血管和心脏)进行了对比，发现不同本底的选择对正电子符合线路显像的结果影响很大，而最佳的本底应该是大血管。该研究对核医学纵膈肿物显像良恶性判断有重要的临床价值。文章主要使用了方差分析和ROC曲线分析的统计方法。文章发表于Nuclear Medicine Communications杂志[8]。
4.从基础研究选题。基础研究是临床研究生比较薄弱的一环，基础研究的重要性是毋庸置疑，基础研究可以为临床问题发生原因寻求解决方案并做机理探讨，因此，国家自然科学基金资助的也是基础研究课题。天津医科大学总医院核医学科以核素治疗为主要的基础研究重点，其中我率领的团队在前一个国家自然科学基金中首次前瞻性地提出恶性肿瘤核素治疗耐药机制的NF-κB诱导理论，研究证明131I会导致分化型甲状腺癌细胞NF-κB表达增加、功能增强，联合使用NF-κB抑制剂可以抑制这种改变。131I通过活化NF-κB途径导致分化型甲状腺癌细胞内凋亡抑制因子表达升高，而联合使用NF-κB抑制剂可以显著抑制这种变化，联合用药对131I导致分化型甲状腺癌细胞的凋亡产生了协同效应。文章发表于PLoS ONE杂志[9]。在进一步的研究中，我们发现midkine(MK)和NF-κB类似，均在甲状腺癌中起着重要的作用，而MK的优势是可以在血中测定。我们率先开展了免疫组化测定MK和NF-κB对甲状腺乳头状癌以及转移灶诊断价值的研究。ROC结果显示二者具有好的诊断PTC的能力，诊断准确度分别为82.192%和80.137%;ROC结果还显示二者具有良好的诊断PTC转移灶的能力，诊断准确度分别为82.895%和80.263%。这个基础研究发表于Life Sciences杂志[10]。这将为我们申请新的国家自然科学基金打下良好的基础。
二、SCI论文的撰写
首先，我们必须知道，英文写作并不是很难的。大部分的SCI文章很像我们古代的八股文，有“起、承、转、合”的文法，只是用英文写的，文法解决了、英文解决了，写这个SCI八股文，也就如同是讲一个好故事，就不是很难了。SCI文章能否写得好，准备非常重要，建议将SCI文章的写作分为三步的过程来进行。文章写前应该深思熟虑、把全局把握于胸;围绕着结果和能讨论的内容，充分打好文章腹稿，提笔写时正取一气呵成;写出文章初稿后，可以放一段时间，之后反复多次锤炼、修改。
1.写作的最佳时机。SCI文章写作的最佳时机不是在做完实验后，而是在研究工作的全过程中都应该考虑的事情。文章“题目”如前所述，是对观察到的需要解决问题的凝炼。“前言”是对已经掌握的相关背景知识的介绍，并引导出要做的研究题目。“材料和方法”一定是在找方法、建方法时形成的。“实验结果”是在实验设计、实验操作、归纳结果后，根据结果和预期的差异，再做修改，继续再实验，再归纳结果，最后将所有的结果做整理、分析而得到的。“讨论”是充分结合研究的结果，综合平时的思考以及分析的文献而形成的，一般可以将相关问题集中为几个观点，以讨论的形式分别加以论述。“结论”就是最终结果归纳一下就可以了。
2.提高专业基础知识和能力。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。我们认为，作为SCI写作的前提，专业基础知识的积累、医学逻辑思维的形成、写作时文字的表达和分析综合能力的提高，绝对不是一朝一夕的事情，这些都是需要终生积累才可以达到的。这些平时的积累决定着作者文章的写作能力和写作水平，这种能力和水平不是临阵磨枪能够得到的，是要医学研究生们从年轻时就下苦功充实自己的。
3.提高英语水平和技巧。英语不是我们的母语，撰写SCI论文时语言问题的确是一个不小的障碍。因此，我们必须把提高英语写作能力作为一个持久战的任务来完成。第一，为从根本上提高英语水平，我们强烈建议医学院校对研究生开设英语写作课程、给学生们创造出学习英语的良好环境。第二，必须多读文献，在读文献时我们不仅掌握了本学科的前沿、增加了学识，更会丰富我们的词汇量、使我们获得等多纯正的英文表达方法，我们不妨把好的词句记录下来，有时间拿出来看一下，写论文出现表达困惑的时候，翻一翻以往的笔记，可能写SCI论文时就不至于发愁了。第三，我们还可以把审稿人的英文修改抄在本子上，和自己的原稿中相应的部分单独做对照，细心琢磨并背下来，这样也可以提高英语水平。第四，语言上应避免长句，尽量用短句，加以适当的副词或短语，使得文章层次很清楚。修改语言时尽量发挥自己的人际关系，多找些人修改，可以找到很多自己平时不注意的错误。最后，可以使用有道、百度翻译、google翻译等软件进行大概的翻译，然后在google学术里面找到对应的话，再做修改和套用;要知道世界上的所有人，每天说的90%的话，都可以在网上找到同样的或者类似的话;这样一篇英文文章的雏形就有了;再用你自己的英文，从头到尾顺几遍。
4.使用好文献管理软件。引用的参考文献格式一定要符合规范。建议写文章时使用文献管理软件(如比较常用的Endnote)来编辑文献。一定不要手工制作、复制和粘贴文献，这样做浪费了时间，而且没有任何益处。现在，很多杂志的主页都提供符合该杂志文献格式的Endnote格式文件免费下载。关于Endnote的使用方法和使用技巧，可以写的内容有很多，请大家查看该软件的说明书，这里就不再赘述了。
三、关于SCI论文投稿的建议
写好的英文论文，究竟投向哪份SCI杂志?这其实还是蛮有学问的。如果你有非常充足的时间等待，最好先投比你目标的SCI杂志高很多的杂志，哪怕是Lancet，JAMA、NEJM等都不妨试一试。在绝大多数情况下，这些顶级的SCI杂志要么直接拒稿，要么Academic编辑审后退稿，要是送外审后退稿，那就算不错的了。前两者一般1～2周完成，第三种情况1～2个月完成。因此即使拒稿，咱们也不会有太多时间上的损失，反而有可能收到顶级专家非常有建设性的建议。一般给这些杂志审稿的都是各领域的牛人，他们不仅可以一针见血提出文章里“软肋”，更会提出很多改进的好建议。在大多数情况下，我们是没有太多等待的时间的。我们在实验设计、实验操作、总结数据等过程中，已经用去很多时间，我们一般都想让自己的论文尽量一次被SCI杂志接收。此时，我们要对自己的SCI文章有一个客观的评估，要正确判断文章的水平。同时从ISI资料库(具体网址是www.isiwebofknowledge.com)中或Baidu上搜索相关杂志的主页链接，进入杂志主页后便可以查找杂志的信息。我们可以根据杂志名，每一期杂志刊登的文章内容，杂志的影响因子，以及SCI文章的年发表量等做选择。选定了SCI杂志，接下来最重要的是要详细阅读该杂志的投稿须知(Author information)，投稿须知里面详细提供了杂志对文章的各项要求，包括字体、字号、行距、页边距、表和图的DPI要求和格式要求、文献的格式要求、题目和摘要字数的限制以及其他的投稿规定。一定要依照这些格式上的要求去撰写SCI文章，否则会被退稿或退回修改，耽误了时间。许多SCI杂志在投稿过程中要求你推荐3～4名审稿人，在大多数情况下会向你推荐的1～2名审稿人发审稿邀请。因此，推荐审稿人也是个学问。如果你推荐的审稿人太忙，他们根本不会理睬一般SCI杂志的邀请。要知道，SCI杂志对审稿人的身份要求不是高不可攀的，但审稿人必须是某专业的专家。比如我因为发表SCI的经历还算不错的，现在就已经是Clinical Nuclear Medicine杂志、Life Sciences杂志和Medicine杂志的审稿人了。和我的经历类似，相信许多在某专业发过SCI论文的作者都会成为审稿人。所以，你在推荐审稿人时，完全可以推荐发表过与你结果、结论相似SCI文章的作者，当然这其中很多就是你论文中引用SCI论文的作者，或者也可以推荐你或你老板认识的同行教授。审稿结束，作者会收到稿件评审意见和编辑的仲裁结果。一般会有四种结果：拒绝(Rejection)，修改后再投(Re-submission)，修改(Revision)及接受(Acceptance)，分别简述如下。(1)Rejection。SCI杂志的拒稿率是高低不等的，一般5分以上的比较好的SCI杂志拒稿率可高达80%以上，一般2～3分的SCI杂志拒稿率在30%以上。因此，如果你收到Rejection的答复，不要气馁，因为这是常事，根据评审意见做修改，然后再投其他杂志即可。通常是投到影响因子更低一些的SCI杂志。但是，如果根据审稿人提出的非常有建设性的建议，你做了充分而又合理的回答，并增加了相应的实验研究或统计，你完全可以投向影响因子更高一些的SCI杂志。(2)Re-submission。这种情况的发生往往是论文的竞争力不够，甚至有缺陷的结果，通常需要补充实验、增加统计等。此时，多个审稿人之间意见往往不一致，编辑多无法定夺。因此，作者应该认真阅读编辑和每个审稿人的建议，补充审稿人建议的实验，然后有理有据地回答每一个问题。修改后再投的论文会被当作新投稿件重新编号，但往往会给原审稿人重新评审，甚至要送另一批审稿人评审。(3)Revision。Revision与Re-submission的不同之处是，Revision后的文章只在原编号后加R1、不会重新编号，若修改了两次，编号变为R2。其实，许多SCI杂志的“Major Revision”的修改程度不亚于上述的“Re-submission”，修改难度会比较大。修改后的文章会送原审稿人评审。“Minor Revision”的文章一般原則上已被接受，但有少量地方需作者确认修改，比如一些统计图制作的不规范、讨论内容需要调整，但一般不会再要求增加实验了，故与有些杂志的“Conditional Acceptance”差不多。(4)Acceptance。除少数杂志外，绝大多数SCI杂志，尤其高质量的SCI杂志，不会直接“Acceptance”第一次投稿的论文。最好的情况是“Conditional Acceptance”，也就是只要作者同意做某些小的修稿或补充，论文即被接受。如何回答审稿人的修改建议可以算作是一门艺术了，有时难度会很大，需要反复磨炼才行。SCI杂志的审稿人均是义务的，审稿人都可以根据自己的看法自由地提出针对文章的意见和建议。这些审稿人绝大多数治学严谨，都是拿信誉当生命的学者。一旦他们接到审稿邀请，都是会尽职尽责地完成审稿任务。所以，当你收到审稿人的建议时，一定要摆正心态，以尊敬的心情去对待这些建议。千万不可用有偏见的心态去断定审稿人的建议。要知道审稿人非常不容易，他们牺牲休息的时间，认真地阅读你的文章，给你提出中肯的意见和建议。这个时候，你一定要好好地静下心来，分析理解审稿人的意见，找出问题的所在，要对所有问题逐条回答，尽量完成需要补充的实验，对于你不认同的意见，要委婉而有技巧地回答，对审稿人推荐的文献一定要引用，并加以讨论。千万不可对审稿人的建议简单搪塞，甚至发牢骚，要知道，找理由拒绝一篇文章并不是一件很难的事情。
可以說，医学SCI论文的写作和发表是对医学科学研究工作的记录和总结，是医学科学工作的重要组成部分，是医学科学工作者们(包括医、护、技和研究生们)辛勤劳动的结晶，是全人类医学科学发展的主要动力。医学SCI论文能使我们的医学成果在国际上展示，并有可能被他人采用和传播，为人类造福。对于医学研究生，撰写和发表医学SCI论文是一项重要的训练，也是职业生涯的整个过程都要做的一项重要工作，无法逃避。发表SCI论文的整个过程就是扩大视野、掌握医学动态、提高科研能力、锻炼临床业务的过程。医学SCI论文可以反映出我们的医学科学水平，反映出我们人才水平的高低。因此，这是医学研究生必须掌握的一项技能。
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商务英语选题毕业论文范文第4篇
1. 企业供应链管理策略研究
2. 网络时代供应链管理模式的研究
3. 供应链风险形成机理分析
4. 构建我国企业间供应链的对策初探
5. 供应链管理下企业采购管理的发展趋势
6. 基于供应链管理的库存管理模式比较
7. 企业内部供应链流程中的时间分析
8. 某商品供应链各环节的时间分析
9. 供应链的风险防范对策研究
10. 供应链运作对企业的影响研究
11. 供应链管理中的信息共享问题研究
12. 供应链管理的发展及运行机制探讨
13. 供应链企业间的委托代理问题研究
14. 供应链管理环境下的运输问题研究
15. 供应链管理环境下的物流成本研究
16. 条码技术在物流中的应用研究
17. 物流信息技术应用研究
18. 配送中心仓储管理信息系统设计
19. 采购管理信息系统设计
20. 国内ERP应用状况分析
21. 物流企业物流信息化建设案例分析
22. RFID应用案例研究
23. EPC应用案例研究
24. 某企业ERP实施方案分析
25. 电子产品代码(EPC)在物流中的应用
27. 货物运输方案优化研究
28. 物流配送中货物装载问题研究
29. 货物运输系统优化分析
30. 车船配载理论与方法研究
31. 城市建材配送中心选址研究
32. 城市日用品配送中心选址研究
33. 配送中心作业计划优化方法研究
34. 物流设施选址问题研究
35. 随机需求的最优库存策略研究
36. 逆向物流网络中的选址问题研究
37. 试论某地区回收物流网络的形成与发展
38. 试论废弃物物流体系的建立
39. 某企业物流规划案例分析
40. 某地区物流发展规划研究
41. 信息时代物流企业网络化发展模式探讨
42. 物流网络化运营模式的探讨
43. 物流网络化中的风险分析
44. 虚拟库存案例分析
45. 仓储企业向现代物流转型研究
46. 企业生产物料的合理采购及存储
47. 制造企业原料库存量的控制研究
48. 企业仓库管理流程中的时间分析
49. 物流成本核算研究
50. 运用物流成本进行企业物流决策
51. 商业企业物流成本分析
52. 企业物流作业环节费用的比较分析
54. 物流客户服务策略的制定
55. 某企业物流业务流程分析
56. 企业物流作业流程的再造与控制
57. 医药品储备应急物流研究
58. 医药储备问题研究
59. 农业供应物流研究
60. 农产品物流发展现状和对策
61. 我国农产品物流与发达国家的差距分析
62. 农业销售物流研究
63. 建设项目物流管理模式的比较
64.图书物流合理化研究
65.印刷行业物流发展战略
66.汽车企业供应物流研究
67.出版物物流标准化研究
68.企业销售物流研究
69.企业供应物流研究
70.敏捷制造与精益制造中的物流管理比较
71.市场营销渠道组合与物流模式分析
72.企业物流资产经营模式分析
73.我国物流企业上市公司现状分析
74.物流外包决策分析
75.物流企业综合竞争力评价的探讨
76.第四方物流对中国物流产业发展战略的影响研究
77.我国物流企业策略创新研究
78. 某地区物流发展史研究
79.物流产业发展初探
80.第三物流的发展现状及趋势研究
81.城市物流需求分析
82.城市居民消费结构与物流需求研究
83.物流服务的价格问题分析
84.物流设施投资风险管理研究
85. 区域经济与物流产业发展研究
86.循环经济条件下逆向物流体系的建立
87.废弃集装箱的收集、加工与再生
88.绿色包装在物流企业中的应用
89.政府行为在物流业发展中的地位与作用
90.运输路径优化问题研究
91.试论企业降低物流成本的途径
92.物流企业提高物流服务质量的探讨
93.试论提高物流设施(设备)利用率的途径
94.市场经济条件下合理运输的探讨
95.生产企业内部物流合理化探讨
96.试论流通加工对物流合理化的影响
97.试论电子商务环境下的物流对策
商务英语选题毕业论文范文第5篇
2、科技编辑在新时代的新定位
3、中职类专业课教师及学生社团调查问卷报告
4、原创少儿出版的创新路径思考
5、新时代高职医学教材策划出版改进路径探析
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7、问卷星+微信公众平台在高校辅导员工作中的应用研究
8、出版社采用项目制的优势
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10、高职院校教改课题立项评审体系的建立
11、开展“微型课题”学习教师指导的现状与启示
12、从“银发浪潮”报道看如何讲好中国故事
13、基于“非遗”保护理念的课程思政教学设计
14、两个低学历青年的生存突围
15、代表集中视察：精心谋划力求实效
16、军校应用心理学专业硕士研究生培养方向探索
17、听百姓心声 写百姓故事
18、微课在中职学校急救护理课程中的开发和应用
19、中医院校学生中医诊法学习现状问卷调查分析
20、书写特殊时期的代表答卷
21、微课教学在高等医学教育改革中的问题与策略
22、哈尔滨各年龄段养老意愿调查研究报告
23、如何稳定养老服务行业的护理团队？
24、广西乡镇卫生院护理人员晋升意愿及科研情况调查分析
25、中医药院校图书馆开展科技查新工作的实践与思考
26、“教学工厂”办学模式对高职院校实践教学改革的启示
27、英联邦成员国STEM教育考察报告之四：“迁就”的法与度
28、整合视角下的中国社会学新时代担当研究
29、护教协同背景下中医护理继续教育体系的构建与实践
30、浅谈图书策划编辑的市场调研内容与方法
31、对新校区开展大学生科研工作的调查研究与思考
32、成人护理学专业毕业设计（论文）指导模式的实施与效果评价
33、我国护理人员在职教育课程的设置
34、医学院学生微商购买与经营现状调查研究
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36、《探讨美食之源》课程教学方法的探讨与实践
37、Emerald经济管理学数据库及其特色服务
38、吉林省家政服务业研究中心高校智库建设报告
39、浅谈长三角一体化下医联体构建进度
40、天水地区县级以上医院科室需求状况调查与护理专业人才培养模式改革的技术研究报告
41、借鉴英国BTEC教学模式改革护理学教学探索
42、整合优势、打造品牌的五项做法
43、病理学基础在线开放课程研究
44、医院管理学精品课程教学改革探索
45、高职院校医护专业大学生“互联网＋”创新创业大赛项目分析
46、以技能大赛为契机，促进高职学生全面发展
47、高职语文课堂 “四位一体”层级式口语训练方法研究
48、北京市高职英语教师培训内容研究
49、涉外护理专业创新人才培养模式的实践研究——基于建构主义理论
商务英语选题毕业论文范文第6篇
2、一个高校教师在49岁去世了（散文）
3、2015中国商业最具创意人物100
4、中国大学竞争力建构中的科学研究
5、“五个发展”理念与民族地区经济社会全面发展研究郑长德
6、站在高山之巅 对土地爱得深沉
7、大国养老（长篇纪实连载）
8、西安市公众创新参与和信息需求现状探析
9、论戴裔煊的民族学研究
10、兴在趣方逸，悟需勤为径
11、２００８年度核心图书馆核心出版社
12、论西洋歌剧的民族性（11）：法国歌剧的民族性（中）
13、聚焦课堂 创新机制 促进教师专业成长
14、基于校企协同机制的应用型人才培养模式探索
15、“下一届诺奖得主很可能是哈罗德·布鲁姆”
16、中国善人csrtime公益接力晒
17、100期的100个故事
18、学术型研究生创新能力培养策略研究
19、从地方高校英语专业毕业论文选题探讨论文质量监控体系的构建
20、服务业改革研究回顾与前瞻：1949—2019年
21、给排水科学与工程专业实践创新平台建设与探索
22、云出版时代，好编辑如何修成正果？
23、一方水土、文化定位与教师培训
24、恋爱吧，孩子！（中篇）
25、浅谈小学英语教学的生活化
26、大数据时代民族院校学风和学术规范初探
27、基于一流专业建设的“水质工程学” 教学改革探索
28、徐则臣短篇小说的叙事美学
29、“同济魂”：李国豪与洪堡的大学理念
30、“音乐与‘路’文化空间互动关系问题”三人谈实录
31、供给侧结构性改革视阈下中国动画电影产业转型路径探析
32、原创性艺术教育中的贯彻
33、法学硕士学位论文的创新:内涵及其方法
34、民族国家、文化守成、现代性与近代中国音乐思潮
35、把杂志办得更好更有特色
36、写诗的人不一定要有信仰，但一定要信仰诗歌
37、网络文学IP的价值创造论坛
38、研究考纲变化 把脉命题方向
39、中美博士生教育比较三人谈
40、程永新《一个人的文学史》研讨
41、研究生指导模式的多样化演变分析
42、结合学业导师制的工科专业毕业设计实施模式研究
43、穗港文学交流研讨会发言专辑
44、导师指导与博士生培养质量分析
45、如何实现出版与教育的有效对接
46、“香饽饽”还是“万金油”
47、导师指导下的MBA研究生理论与实践培养模式创新研究
48、铸就偶像：桑塔格传（节选）
49、提高工科专业本科毕业设计(论文)质量的关键问题探讨