两型学校创建方案范文第1篇
幸福楠香村 绿色好家园
——龙洞镇楠香村创建两型村庄工作进度汇报
楠香村是谭政大将的故乡，占地约6平方公里，全村共12个村民小组，312户，1156人，水田989亩，山地3500亩，大小山塘43口, 有较大企业2家，50头以上的规模养殖户13户，200亩油茶基地1个，村集体林场800多亩，村级道路通畅率100%，楼房户达到85%，清洁能源用户占农户总数的89%，“五改一整治”到位率达93%，饮用安全卫生水的农户达100%，生态环境保护良好。“两型”农村是“两型社会”建设的重要组成部分，近年来我村按照上级“两型社会”建设总体部署，积极贯彻落实“四化”带“两型”战略，紧紧围绕“生产发展迈大步、生活宽裕上台阶、乡风文明再提升、村容整洁展新貌、管理民主呈和谐”的目标，努力从四个方面寻求突破，取得了一定成效。现将有关情况汇报如下：
一、高标准规划，提供科学依据
创建两型村庄，规划要先行。为了防止在新农村建设中出现主观随意、不切实际、来回折腾的问题，楠香村支村两委在充分吃透上级精神的基础上，深入了解本村实情，立足当前，着眼长远，以《湖南省省级生态村创建标准(试行)》、《中华人民共和国城乡规划法》等为依据，高标准制定了《楠香村生态环境建设规
划(2009年—2013年)》，由村民代表大会审议通过。该规划明确了5年内要重点发展高效益无污染的有机农业种植，并逐步改变目前较为单一的农业作物种植方式，努力发展“高产、高效、高质”的“三高”农业;形成较大规模的葡萄种植基地，建立以“春之楠”为龙头的农林立体结构的生态系统，力争成为省内优质蔬菜基地;以谭政故修复为契机，建设一个高标准、统一规划的安置小区，以安置小区为平台，结合“五改一整治”工程，逐步完成新农村的穿衣戴帽工程;广泛开展文明创建活动，在提高生态文明的同时提升村民的素质文明。通过生态经济建设、公共基础设施建设、农村居住环境建设、环境保护建设和生态文化建设等，全面提高村民生活质量，全面提升村民文明素质，最终实现经济与社会、人与自然的和谐发展。
农民赖以生存的是土地，赖以致富的还是土地，农民福祉与土地密不可分，农民富裕还得抓住土地这个根本。我们摸索走出一条以城乡一体化为方向，以规划为龙头，以农民为主体，以市场为主导，以农村土地制度改革为动力，以节约集约用地为手段，以土地流转和项目开发为途径，以富裕农民和发展农村为根本目的的新农村改革和发展路子。
二、大力度宣传，营造浓厚氛围
群众是两型示范村庄的最终受益者，也是重要的创建力量，我村十分注重宣传舆论工作，并取得了良好成效。
1、制定了《龙洞镇楠香村村规民约》，将村容村貌和环境卫
生管理纳入其中，利用村级广播循环宣传。
2、将《致楠香村全体村民的公开信》送入每家每户，倡导全体村民为楠香村文明村的创建尽一份心、献一份力。同时利用横幅、橱窗、标语等多种形式加大宣传，黑板报每月更新一次。
3、开展“绿化对环境的好处”、“环境污染对人体的危害”、“白色污染的危害”等环保知识讲座，让村民了解文明创建的重要性，从而增强他们参与创建工作的主动性和自觉性。
4、向广大村民发放环保袋，鼓励他们养成重复使用环保购物袋的习惯，减少白色污染;设立环保意见箱、开通举报热线。
通过广范围、大力度地宣传动员，在全村营造了创建生态文明楠香、维护宜居生态环境的氛围，使村民明白了每位自己是“两型社会”建设的参与者和受益者，增强了群众对“资源、环境”节约保护意识，从而充分调动提高了村民参与 “两型示范村庄”创建工作的自觉性和积极性。村里由老党员牵头，自发成立了环保、环卫志愿者等民间服务组织，制止破坏生态环境的不良形为，维护环境卫生、清扫路面、疏通水渠。
三、重制度保障，建立长效机制
一个村面貌新不新，秩序好不好，环境优不优，关键看管理，管理出凝聚力、出战斗力、出人民群众的满意度。为此，我们严格落实两型村庄创建目标责任，实行“一把手”负责制，做到工作有计划、有部署、有落实、有监督。
1、成立两型村庄创建工作领导小组。原支村两委班子作风正、
能力强、群众基础好，在去年的换届选举中再次以高票当选连任。以连任五届的支部书记兼村主任李志芳为组长，其他支村两委为成员负责创建的日常事务。
2、结合我村实际制定了“两型示范村庄”创建方案和工作计划，做到事事有人管、 人人有责任，同时明确了创建工作经费列入村财务 支出，形成有力的资金支持，使得整个“两型示范村庄”创建工作得以有条不紊地进行。
3、制定了《楠香村“文明卫生户”评选方案》。开展村民生态文明行为考核评比，每年拿出专项经费奖励文明村民，通过考核评比，增强了全村村民自我约束、响应村委号召的积极性，为创建共同的生态家园奠定了扎实基础。
4、建立环卫长效管理机制。完善各项工作制度，指定专职村干部负责全村的环卫工作，组建了一支由50名群众组成的环卫保洁队伍，下设垃圾清运、化粪池清理、道路保洁、河道管理等工作小组。环卫管理采用全村分段承包、责任到人、严加监督、严于考核，并将考核与经济报酬直接挂钩。通过有效措施，全村环境卫生整洁，路边、桥边无暴露垃圾，垃圾日产日清、处理集中有效。
5、充分发挥民间组织作用，规范村域管理。群众工作站积极化解协调矛盾纠纷，在全市作经验推介;环境卫生保洁队定期进行村道和村部的垃圾清理;家庭卫生检查小组，不定时到农户家里进行检查，对存在脏乱差的，进行劝导并要求其整改;用水者
协会调动了农民参与管理的积极性;民主理财小组确保村级财务在阳光下运作。坚持“该公开的必须公开，时间上做到及时，内容上做到完整”，确保村务、政务在群众的眼皮子底下运作。村民参与村务管理积极性很高，群众关注的热点、难点问题得到了及时解决，村级管理走上了民主化、规范化道路，党群、干群关系十分融洽，群众的参与、群众的关心很大程度地为创建工作提供了坚强有力的保证。
四、抓综合治理，美化农村环境
村容村貌是一个“脸面”问题，干净整洁与否直接关系到整体形象的好坏。为此，楠香村结合城乡环境卫生同治工作，科学制定规划，加大经费投入，狠抓基础设施配套，使全村的村容、村貌、 生活环境保持了良好形象。
1、“五改一整治”工作。支村两委广泛宣传其重要意义，组织党员、组长到外地参观学习。对290多户家庭进行了“五改一整治”，全村到位率达93%;共安装太阳能热水器85台，发展沼气用户130户，液化气用户150户，使用清洁能源的农户共280户，占农户总数的89%;饮用安全卫生水的农户达100%;在新建房屋时按要求逐步拆除旧房危房，楼房户达到85%。
2、道路方面。有村级公路10公里，2011年新硬化3公里道路，村级道路通畅率100%，今年计划硬化2000米的入户路、断头路。其中九组硬化500米，十二组的库区道路路基整修1.5公里，届时全村道路将进一步通畅，村民出入更加方便。共安装太
阳能路灯28盏，柱子节能电路灯30盏，村道实现全线亮化，主村道实现全线绿化。
3、垃圾处理。在组与组的中心位置高标准新建封闭式垃圾池30个，每户统一配置垃圾桶和垃圾焚烧池、沼粪池，全村共建户外分类垃圾桶64个，实现对全村垃圾的统一清运，统一无害化处理，并定期入户检查家庭卫生。目前，清垃圾、清路障、清淤泥到组率达100%。全村无乱建乱搭，无乱占耕地现象，整个村庄整洁、优雅。
4、人畜分离工作。鼓励村民实行人畜分离，对养殖场实行功能分区，严禁在人口集中处建设养殖场，对一般养殖户新建沼气池给予适当奖励，使畜禽粪便得到了有效的控制，不再见过去的“粪便到处堆，晴天苍蝇蚊子乱哄哄，雨天满路污水横流”的现象，村民有了一个舒适洁净的生活环境。
5、封山育林、生态保护工作。全村实行全面封山育林，成立林业稽查队伍，加强森林防火，严厉打击滥砍滥伐树木现象。现在全村面貌是绿树成荫，山清水秀，森林覆盖率达93.7%以上，全村营造了一种“既要金山银山，更要绿水青山”的良好氛围。
6、生态农业工作。实现土地流转500亩，建立优质葡萄基地一个，成立“春之楠”农业发展有限公司，以“公司+基地+农户”的形式第一期流转土地200亩建立特色蔬菜基地，计划流转土地200亩建立特种苗木基地;新引进插秧机一台、播种机一台、育秧设备一套，机械收割率达95%以上;村民周文建带头发展“猪
—沼—菜”、“猪—沼—果”、“猪—沼—鱼”的生态农业，每年净利润达10多万元。
7、企业发展方面。原有驻村企业新欧艺腰线厂去年通过产品转型升级，成立格雅达玻璃马赛克有限公司，生产环保产品玻璃马赛克，目前产销两旺，安排就业岗位80多个，既增加了村民收入，又增加了村集体收入。
两型学校创建方案范文第2篇
一、主要目标
1、改善学生的学习和生活环境，提高学生的身心健康水平。
2、通过学校、家长及社区间健康信息的传播与沟通，促进学生健康行为的养成和身体素质的提高。
3、加强干预措施，预防并控制学生常见病、传染病、食物中毒和某些危险行为的发生。
二、工作原则
1、加强政策改革，营造支持性环境。制定健康促进的策略和规章制度;动员各班级、社区和家长参与;强化、协调健康促进组织的发展。
2、开发人力资源，保证有效管理。争取各级领导对开展“健康促进学校”工作的关心和支持;增强和保持学校内外开展健康促进活动人员的能力;改善“健康促进学校”的管理，加强指导和评估。
3、强化干预活动，改变不良行为。开展一系列以学校、家长和社区为基础的健康促进干预活动，降低危险因素和预防学生常见病及意外伤害的发生。学习掌握一些自救互救的生活技能.
4、开展监测、评价活动。加强学生常见病、意外伤害的行为危险因素监测，改进获得资料途径的方法。分析学生健康发展趋势，研究和改进干预策略。
三、工作内容
(一)组织发展。组织发展是实施“健康促进学校”的关键和前提。
1、成立学校健康促进工作领导小组，明确各部门职责分工，有专人负责。
2、制定“健康促进学校”有关规章制度。
3、学年工作计划包括健康促进内容。
4、将健康促进创建经费纳入核定的教育经费预算。
(二)政策保障。政策保障是实现目标的根本，它影响着学校的行动及资源的分配。需要根据国家和地方有关法规、规章制定学校内相应的规定。
1、学生在校学习时间：小学生每天不超过6小时，中学生每天不超过8小时。
2、体育锻炼：学生在校保证每天1小时的体育活动时间。
3、建立学生健康档案，定期组织学生体验。
4、建立必要的学校卫生规章制度。
5、制定学校传染病预防控制制度(含免疫接种和传染病暴发的应急措施)。
6、制定并严格执行《食品卫生法》和合理膳食营养的规定，同时落实相应的实施措施。
7、制定学生不吸烟、不酗酒等有关规定。
8、有意外伤害防止措施。
(三)物理环境。学校物理环境是指学校的建筑、设备、活动场所和学校周围的环境。
1、学校的建筑和设施符合国家有关学校建筑设计的规范和学校卫生标准;教室的采光、照明应符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》;黑板无裂缝、无反光、无眩光;有安全清洁的饮用水和生活用水;厕所有足够的蹲位;卫生室达到优秀标准。
2、学校的食堂符合《食品卫生法》的要求。食堂应符合《中小学校食堂卫生标准》并具有有效的卫生许可证;食堂环境整洁;食堂从业人员具有有效的健康证;食堂应制定合理营养菜谱，每周公布;需由校外供应学生盒饭的，学校应选择具备“特种卫生许可证”的单位。
3、保持学校环境清洁卫生。学校环境卫生有专人负责，有定期清扫检查制度;教学用房和宿舍整洁;校园无乱丢废弃物、无烟头、无痰迹、无乱写乱画;厕所清洁，有消毒措施;定期组织学生参与社会卫生清洁等公益活动。
(四)社会环境。学校的社会环境是指教职员工之间、学生之间、师生之间三者的综合关系。
1、创造相互关心、信任和友好的学校环境氛围，树立良好的校风。制定校训，并展示良好的校风;制定学生参与学校管理的措施;对特殊困难的学生提供适当的支持和帮助。
2、注重学生心理和个性的良好发展。不歧视学习困难和有某些不良行为的学生;学校开展心理咨询活动，为有需求的学生提供帮助;理解与尊重学生的个体差异和兴趣爱好，组织学生开展课外兴趣活动。
(五)社区关系。社区关系是指学校、学生家庭和社区之间的关系。
1、学校与社区。学校在开展健康促进活动中应争取社区的支持与参与;学校每年组织学生在社区范围内开展与健康促进有关的活动。
2、学校与家庭。定期开设“家长学校”或召开学生家长会，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好的卫生习惯和提高健康水平提供必要的条件;鼓励家庭积极参与健康促进学校的活动。
3、社区与学校。社区应支持并参与健康促进学校活动，创导并维护良好的学校周围环境;社区范围内烟草销售商店应做到不向未成年人出售香烟;配合公安部门为学生交通安全和校园治安提供服务。
(六)个人健康技能。学生健康技能是指通过健康教育课程及其它活动，获得与年龄段相符的卫生知识和技能，使他们在促进健康方面更具自主性和责任感。
1、为学生提供必要的条件。保证每周开设20分钟健康教育课程;具备教材、教案、教参及相应的辅助教具;开展形式多样的健康教育专项活动和卫生宣传活动;学校应备有卫生保健机构提供的各种相关健康教育资料。
2、培养学生有益于健康的习惯和技能。学生健康教育知识知晓率达85%以上;坚持眼保健操制度，正确率达80%以上;保健牙刷使用率和及时更换率达90%以上;吸烟率、酗酒率为0;掌握合理营养常识，养成良好饮食习惯;个人卫生做到头发、衣服整洁，手、面、耳、颈干净;掌握处理突发事件的基本知识和技能;具有与他人进行交流和保持良好情绪的技能，并懂得用《未成年人保护法》保护自己;掌握青春期性卫生知识、防制STD/AIDS基本知识以及拒绝参与并能劝阻他人吸烟、酗酒、吸毒的技能。
3、积极鼓励学生参与课外健康促进活动。学生每学期至少参加一次课外健康促进活动(含家庭或社区活动)。
(七)健康服务。学校健康服务是指学校组织各级医疗卫生保健机构为学生提供基本卫生保健服务，保障并促进学生的健康。
1、定期对学生进行健康体检，建立健康档案。学生体质健康卡健全;对学生体质健康检查资料进行统计分析。
2、开展学生常见病综合防治。学校有常见病防治计划和措施;各病种发病率低于本区县平均水平(特殊情况除外);因病缺课率低于50%。
3、开展免疫接种。开展有关预防传染病免疫接种的宣传教育工作;常规计划免疫接种率达100%;计划免疫凭证入学率达100%。
三星小学
两型学校创建方案范文第3篇
荥阳市城关乡实验小学
2010.4.10
荥阳市城关乡实验小学
特色学校创建工作实施方案
为全面推进素质教育，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，不断增强我校教育发展整体水平和核心竞争力，根据《荥阳市中小学特色学校建设工作指导意见》现就我校实际情况特制订城关乡实验小学创建特色学校实施方案
一、指导思想
以十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的工作思路，创新特色学校建设机制，营造特色学校创建氛围，扎实抓好特色学校建设的各项举措，进一步深化和丰富学校内涵，努力形成“一校一特色”的发展局面。坚持以全面实施素质教育为指针，以特色学校发展战略为依据，以校园文化传承和创新为中心，以学生全面发展为目标，以教科研引领为突破口，牢固树立以质量求生存，以特色求发展的办学思想，坚持走内涵发展之路，走特色兴校之路，办出让人民满意的教育，从而促进学校的科学发展，促进教师的专业发展，最终实现每一个学生的全面发展、最佳发展和最优发展。
二、创建目标
努力挖掘校本资源，结合我校实际，建立符合校情、师情、生情的特色教育体系。通过三年的努力，实现我校特色的发展目标：以打造“书香校园”为特色项目和创建方向，使我校具有浓郁的书香气息，开展内容丰富、形式多样、师生群体广泛参与的读书活动，以此推动学校教育思想、学科教学、学校管理乃至课程改革取得全面突破。
三、创建的主要内容
1、在全校范围内开展“书香校园”活动，深化“书香校园”课题研究，形成理论体系。
2、围绕“书香校园”教育活动，进行校本课程、校本教材的开发，使学生能更好地汲取“书香校园”的精髓。
3、围绕特色校创建活动，逐步形成彰显学校“书香校园”特色和“书香校园”育人品位的校园文化。
4、在学科教学中讲究方法，渗透“书香校园”教育思想、理念。
5、利用多种手段，围绕“书香校园”特色校创建开展系列配套活动，达到育人目的。
四、基本原则
(一)科学性原则。坚持实事求是、继承创新，着眼学校质量提升和内涵深化，符合学生身心发展规律，方法举措要遵循教育教学规律，以满足学生成长需求。
(二)发展性原则。特色学校建设是一个循序渐进、不断发展的过程，要
按照“特色项目──学校特色──特色学校”的总体实施要求，逐步分类分层推进、命名、表彰。
(三)独特性原则。特色学校创建要注重在常规工作的基础上提升、凝练独特的办学思想和推进举措，在学校共性的基础上，体现各自个性。
(四)全体性原则。特色学校建设是学校整体发展策略，需要学校全体成员的共同努力，要面向全体，广泛发动师生积极参与。
(五)校本性原则。创建工作要立足校本，认真审视自身历史资源和文化氛围，寻找创建的着力点，将其打造成优势项目和强势特色。
(六)稳定性原则。学校特色一旦形成，即应在较长时期内保持稳定，学校要积极探索深入推进建设工作的创新举措，一般不因为校长、师资以及其它外界环境的变化而改变。
五、活动对象：
全校师生
六、 活动口号：
畅游书海，完美人生。
七、创建步骤
1、确定特色项目阶段(2010年1月——2010年6月)——宣传发动，明确创建目标，形成规划。以现实基础为平台，认真挖掘各种“书香校园”教育资源，结合我校的办学实际，教育理念，准确定位我校的“书香校园”特色方向和“书香校园”特色项目。
2、形成学校特色阶段(2010年7月——2011年6月)——制订具体的创建计划，落实创建措施，健全完善相关制度机制，开展特色活动，形成学校特色。在“书香校园”特色的内涵具体操作和落实的过程中，逐步构建特色建设工程的框架结构，将思想建设、机制建设、队伍建设、环境建设、科研建设等因素优化组合，形成一个有机整体，同时，还注重发挥教育评价功能，制定与学校特色建设目标要求相匹配的评估指标体系，形成特色建设比较完整的过程体系。
3、成为特色学校阶段(2011年7月——2012年12月)——不断传承、不断完善、不断创新特色学校创建。创建特色学校是一个长期积淀、发展、扬弃和创新的过程，通过不断学习，勇于实践，认真审视我校自身的历史资源和文化积淀，用今天的眼光重新发掘有生命力的，有价值的东西，自然地、有机地融入现代。做到立足校本去创新和发展，从校情出发，审时度势，积极探索“书香校园”的内涵发展之路，积极探索特色学校创建的新途经，不断开拓进取、与时俱进，使创建工作不断深入、不断发展，把特色学校创建工作逐步引向深入。在全校范围内开展“书香校园”活动，深化“书香校园”课题研究，形成理论体系。这一阶段我校围绕将“书香校园”教育活动，进行校本课程、校本教材的开发，使学生能更好地汲取“书香校园”的精髓;围绕特色校创建活动，逐步形成彰显学校“书香校园”特色和“书香校园”育人品位的校园文化;在
学科教学中讲究方法，渗透“书香校园”教育思想、理念;利用多种手段，围绕“书香校园”特色校创建开展系列配套活动，达到育人目的。
八、创建措施
(一)、加强领导，精心运作，扎实推进特色学校建设。
成立创建“书香校园”特色学校工作领导小组，做到分工明确、职责分明、按计划开展相关工作。在特色学校建设过程中，提高重视程度，建立相应的领导、管理、学习机制，在选择策划、组织实施和巩固提高等环节科学规划，扎实运作，做到三个突出：提升特色创建内涵、注重创建过程方法、实现创建群体参与;三个严抓：抓师资建设、抓特色活动、抓校本课程;三个路径：全员参与、整体优化、宣传到位。多形式、多渠道、多角度的构建完整的特色学校建设过程体系，从而加快特色建设进程。
(二)
(八)、大力开展创建的宣传发动工作。
让每一位师生都行动起来，依据有利条件，都来积极参与“书香校园”创建的相关活动，并为此作出自己的努力。认真提炼和推广已形成的特色成果，努力形成学校特色。
构建阅读体系
制定读书计划书，加强对学生课外阅读的检查、指导与评价。各语文教师、班主任应关注学生在课外阅读中的阅读兴趣，阅读习惯，阅读方法，阅读材料的选择和阅读量，创造性开展工作，建立和完善激励学生自觉认真读书的检查、反馈、交流、推介、评价、管理和奖励办法。各班要狠抓读书活动的落实。期初定出读书目录(共读书与自读书)，订出本班读书计划，引导学生读什么样的书，采用什么形式阅读，什么时间以什么方式汇报自己班级的读书成果。在读书评价过程中，既要关注过程性评价，又要重视终结性评价，以调动学生读书学习的积极性。从本学期开始，读书笔记本语文老师要批阅，学校将其列入作业检查范围。
(三)广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计，要求每人选三至五本带到学校，建立班级小书库。
(3)学校图书室定时向学生开放出借图书。(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。)
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
(1)每天的中午饭间为统一的课外阅读时间，由各班读书管理员在老师的指导下组织读书。任何教师不得以任何理由挤占。本时间段内学生的纪律由当天的值日教师负责。要求每个年级每天安排本办公室一个教师巡视，处理当天的突发事件。
(2)充分利用阅读课对学生进行阅读指导，也可进行阅读交流、新书介绍
和读法指导等。阅读课要有详细的记录。
(3)每学期定期组织“我与孩子齐读书”家长经验交流会。
(四)、抓好师资建设。
(1)、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。
(2)、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
(3)、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣(每周至少1次)。
(4)、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。
(五)、抓好特色活动。
学校特色建设的最终落脚点应是将学校特色内化为学生的素质。要通过一些活动让学生在潜移默化中将“书香校园”特色的学校思想内化为自身的一种品质，一种学习和生活习惯，要用规划和制度将特色活动常态化、固定住。
1、建立读书成长册：
(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。语文老师要教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(2)学校将定期组织全校师生交流、评比“读书成长册”。
2、出读书小报：
(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
(2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
班级：一周一次学生读书心得交流会或佳作欣赏会、一学期一次以读书为内容中队主题观摩队会。
3、组织文学社活动，举行古诗词擂台赛，古诗词改编赛，成语故事会赛，读书知识竞赛，读书手抄报比赛，亲子读书知识竞赛。
4、“读书活动优胜班级、个人评比”
对在活动表现积极、进步明显、收获丰富的班级和学生，在自己申请的基础上，写出先进材料，经书香校园领导小组评审，选出先进班级、先进个人进行表彰。
(六)、抓好校本课程。
特色学校的可持续发展要走课程化之路，要将学校的特色与校本课程开发结合到一起，只有课程化的特色才会更常态，也更加有效。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，编写学校校本课程，即古诗词读本;低年级每期20首，中年级
每期40首，高年级每期70首。同时编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。低年级可选择图文并茂的童话故事类书，中年级适合阅读成语故事、童话故事类书。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择寓言故事、名人传记、中外名著的简读本及文学报刊杂志类。
(七)、加强学校校园文化，为书香校园创建良好氛围。
校园文化对学生的知情意行有着潜移默化的影响，是特色建设过程中一个不容忽视的重要问题，也是特色向纵深发展的关键。在营造物质文化、制度文化、精神文化的过程中，我们既要充分发挥特色建设在校园文化建设中的核心作用，又要充分发挥全体师生在校园文化建设中的主体作用，更要切实加强校园文化建设的理论和实践研究。充分利用校园文化优势和校内外教育资源，整体优化“书香校园”特色创建氛围，丰富学校办学内涵。
(九)、特色学校建设进程必须有多方面的保障措施为后盾。
要加大经费投入力度，改善办学条件，要不断学习，调整方案，改进方法，要引入激励机制，完善考核及考评制度。学校各部门整体联动，密切配合，保障特色创建进程的有效实施。
两型学校创建方案范文第4篇
实 施 方 案
为了深入贯彻落实《中华人民共和国禁毒法》，进一步增强我校学生的禁毒意识和自觉抵制毒品侵袭的能力，让‚平安校园‛建设工作更上一个台阶，在深化‚平安东坡‛工作取得更好的成绩，根据眉东社综办[2011]13号文件指示精神，经研究、商议特制定以下实施方案：
一、指导思想：
坚持科学发展观，认真贯彻落实《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪》及教育部办公厅《关于组织开展‚‘我们拒绝毒品’2011青少年禁毒宣传教育行动‛的通知》精神;遵循‚预防为本，综合治理‛的工作方针，坚持禁毒教育与加强未成年人思想道德建设、学校管理、创建‚平安校园‛、深化‚平安东坡‛等工作相结合，充分认识禁毒工作的重要性，紧迫性和艰巨性，使广大师生认清毒品的危害，切实做到师生在思想上坚决抵制毒品的侵袭，行动上完全拒绝毒品、远离毒品。
二、创建‚无毒学校‛工作目标任务。
1、全校师生员工无制毒、贩毒、吸毒、种毒现象;
2、学生接受禁毒教育面达 100% ;
3、学校各部门禁毒教育做到有教材、有计划、有活动、有载体、有效果;
4、化学实验室管理规范，无非法买卖易制毒化学品，实验室用易制毒化学品管理规范，无被盗、丢失。
三、成立机构，组织领导。
组 长：倪仲贤(校长) 副组长：何建军(副校长)
第 1 页 共 3 页 成员 ：罗 萌(教导主任) 黄一涵(教科室主任) 万满容(工会主席) 下设工作组： 专职负责人：何建军
成 员：黄琴 胡静 苏明伟 胡忠诚 各班主任
四、创建工作思路和要求。
1、建立健全创建工作领导机构，成立由校长、副校长、教务处、教科室、班主任、关工委等多个部门组成的创建领导小组，明确责任人，层层签订责任书，落实责任制。
2、创建工作纳入学校重要工作议程，与加强未成年人思想道德建设紧密结合，要求政治、历史、生物等学科教师将禁毒教育与教学自然渗透。
3、开展好学校大型的禁毒教育活动。例如：禁毒教育讲座，禁毒知识竞赛、‚珍爱生命，远离毒品‛征文和禁毒演讲比赛等。
4、完善和建全化学实验室规章制度，严禁任何化学药品被盗和丢失。
5、图书室将配备有关禁毒教育的图书、读物，充分发挥好《中小学生禁毒教育挂图》和有关毒品问题的科普教育光盘。
6、因地制宜，配合修文政府综治办、修文派出所建立禁毒教育园地。
7、利用展板、实物陈列、多媒体、影像资料、漫画等形式，介绍有关禁毒条例和我国采取的禁毒措施以及青少年如何抵制毒品犯罪等。
8、以班级为阵地开展好形式多样的活动。
9、形成学校、社区、家庭三结合的教育网络，积极配合有关部门开展创建‚无毒社区‛工作。
五、具体工作安排。
1、倪仲贤(校长)在创建工作期中负责每月召开一次会议;层层签定责任书;带领领导小组制定方案，负责过程督促，及时总结。
第 2 页 共 3 页
2、何建军(副校长)负责联络小组成员及工作组及时开展创建工作，安排行政及值周教师进行国旗讲话，印发宣传资料和《禁毒教育告家长书》。
3、黄一涵(教科室主任)负责营造创建工作氛围，邀请禁毒、司法等部门的同志和校外法制副校长来我校进行禁毒教育专题讲座;组织学生写征文，将优秀文章刊登在校报《萌》上。
4、罗萌(教导主任)负责将《禁毒法》和毒品危害知识宣传纳入教学计划;制定好教学课时和相关任课教师，将教师的禁毒教育的教案纳入‚六认真检查‛;每期末组织学生和教职员工开展好禁毒教育知识竞赛，严格监考，评选出‚禁毒宣传标兵‛。
5、黄琴(团委书记)负责悬挂禁毒标语，每学期办一次声势浩大的禁毒教育宣传图片展和出一期禁毒教育宣传专栏，届时邀请家长一同参观。
6、胡忠诚负责组织学生利用‚校园之声‛广播站向大势宣传禁毒，每学期组织师生员工观看一次禁毒教育专题片。
7、全校15个班主任倡仪学生每学期读一本禁毒书籍，召开一次禁毒主题班会，出一期禁毒黑板报，签一张拒毒承诺卡，写一篇禁毒感想，举行一次禁毒宣誓仪式，届时领导小组将派一名成员参加活动。
8、胡静负责搜集整理资料，形成专档。
修文初中 2011.6.3
两型学校创建方案范文第5篇
我校现有在职教师80多人，在校学生1207人，其中初中生414人，小学生793人，寄宿生286人，是全市惟一一所九年一贯制的寄宿制学校。根据韶山市“两型社会”建设的总体要求，我们依据学校实际情况，围绕资源节约和环境友好主题，以办好人民满意教育为宗旨，以建设教育强市为目标，以“两型”教育进校园为推手，紧紧围绕“两型”教育做文章，让“两型”示范学校创建工作与课堂教学相结合，引导广大师生养成良好行为习惯，着力构建和谐文明校园，推动“两型”社会建设，积极推进“两型示范学校”的创建工作，特制定本方案。
一、领导机构：
组 长：赵强
副组长：李玉 文静
组 员：胡勇 汤宇 王志文 钟作明 陈晓春 肖珊 邹艳平 赵海亚 胡春娥
二、工作要点：
(一)组织领导部分
【创建计划】
1.将“两型学校创建”工作纳入学校计划及各部门工作计划，制定创建工作的实施方案，制定相关制度。
2.将两型教育纳入各学科教学计划。 【宣传活动】
利用校园网、广播、宣传栏、宣传手册宣传两型知识和“两型”示范学校创建活动。
【档案管理】
收集整理“两型示范学校”建设方面的文件、计划、总结、论文、书刊、获奖证书、活动照片、录像等资料且分类归档。
(二)教育教学 【课堂教学】
1.要求各学科教师在课堂中渗透“两型”知识教育。
2.发放两型教育读本(1300人)，利用校本课组织学生学习。 3.学校定期开设“两型”教育专题讲座，提高学生意识。 4.每班每学期开展与“两型”相关的主题班会3次以上。
5.平时在学生中广泛开展文明礼仪、安全知识、环境保护、资源节约等方面的教育。
【社会实践】
1.组织师生参加“两型社会”建设相关活动，向社会宣传节约环保知识。 2.组织成立“两型”兴趣小组，开展社会实践活动。
3.开展与“两型”有关的演讲、征文、绘画比赛、科技制作等活动。 4.每年植树节、地球日、世界环境日等环保纪念日组织全校规模的主题宣传活动。
【教研活动】
1.参与市教育局“两型社会”研究课题的课题的研究。
2.各教研组每学期开展与“两型”相关的教研活动2次以上。 3.教师撰写一定数量的开展“两型”教育的论文，专题总结。
(三)环境友好 【校园布局】
1.校园环境优雅，“三区”布局合理，建筑设计与当地自然景观基本协调。 2.校舍按环保节能要求设计，充考虑自然采光。 【校园绿化】
1.无大面积泥土裸露，绿化覆盖率达30%以上。 2.树木、草地、花丛设立与环境教育有关的标示牌。 3.没有故意损坏树森木花草，践踏草地的现象。 4.学生参加植树、种花、种草、护绿率达100%。 【校园净化】
1.校园干净整洁，无卫生死角，有固定的车辆停放点。
2.教室学生宿舍干净整洁，道路平整，渠道排水畅通，无放养家禽、无鼠害，无乱堆放杂物，厕所干净无臭味。
3.食堂卫生设备齐全，功能区分布合理。使用生活能源，食堂工人有健康证;校园商店证照齐全，干净整洁，无过期或“三无”商品。
4.墙壁无乱写乱画痕迹或明显污渍。
5.自身产生的污染能得到有效控制。推广使用封闭式垃圾桶、垃圾箱、积极推进改水改厕。
【校园和谐】
1.领导班子民主决策，重大事项通过教代会决策，校务公开，无上访事件。 2.师生关系民主平等，无体罚和变相体罚学生的现象，每学期班主任与学生谈心人平不少于2次。
3.学生讲文明礼貌，说普通话、行为规范、尊敬师长、团结友爱。 4.学校无乱收费现象。
5.实行人性化管理，管理制度健全，对突发事件及自然灾害的预案健全。 6.学校常规管理制度健全，无重大事故和打架斗殴现象发生，无集体中毒事件、无刑事犯罪案件。
(四)资源节约 【绿色消费】
1.提倡教材循环利用。
2.减少使用一次性用品，不使用一次性餐具。 【节约能源】
1.节能灯具普及达到100%，普遍使用声控、光控照明开关，杜绝长明灯现象的发生。
2.节水型水阀和卫生洁具普及达到100%，杜绝各种跑冒滴漏现象的发生。 3.垃圾分类统一处理，最大限度回收利用。 4.充分发挥网络优势，实现无纸化办公。
5.降低纸张消耗，提倡双面用纸，循环再利用。
三、具体要求
(一)注重工作机制建设，保障创建活动顺利进行
1、抓好组织领导，落实责任。
对照“两型示范学校”建设标准，落实工作责任，以建设指标划分成四个板块，每个板块由一名校级干部为牵头人，另配1一2名中层干部为相关项目负责人，由各负责人将工作任务分解到具体责任人，力争形成部门协调，上下联动的创建工作格局。
组织领导部分——赵强 王志文
教育教学部分——文静 胡勇 邹艳平 赵海亚 各教研组长 全体科任老师
环境友好部分——李玉 汤宇 陈晓春 肖珊 各年级组长 班主任
资源节约部分——赵强 钟作明 后勤管理人员
2、抓实制度建立，规范管理。为提高创建活动的操作性和实效性，各部门要研究制定一系列创建工作专项制度，并结合自身情况将之细化落实，使创建工作开展依据充分，可操作性强，规范有序。
3、实现激励机制，力求长效。学校将“两型”示范学校创建工作纳入日常管理，作为对各部门及教师的绩效考核目标之一，通过考核来促创建，通过评比激励来促进“资源节约型、环境友好型”学校的建设发展。
(二)强化“两型”宣传教育，增强师生“两型”意识
一是强化校园教育。学校要将“两型”知识纳入教育教学工作内容，实现两型教育课程化，有效培养师生的“两型”意识。既可以把“两型教育目标”放在品德课中落实，也可以大力推行“教育与教学、课内与课外、学校与家庭”三结合的“两型教育”模式。
二是加强“两型”实践。要结合本校实际，开展以两型社会建设为主题的各种比赛、创作、志愿服务等系列活动。如开展社区小义工活动，植树护绿活动，“弯腰行动”等。
三是争取多方支持。学校可向家长发出“创建两型学校”的倡议书，向村民发放“两型”知识宣传单，号召家校联手共建“两型校园”，评选“两型示范”家庭，对大力支持学校创建工作的家庭进行表彰;还可以结合“两型”社会建设开展各种社会公益活动，如“韶河环境监测”、交通文明劝导等，为向社会传播“两型”理念做出积极贡献。
(三)抓好教育资源节约，降低教育成本
一是加强资源使用管理。通过实施精细化管理，建立节水、节电、节材等制度。
二是积极采用节能设备。对正在建设或即将兴建的规划设计和设备采购方面都一律按照“两型”示范学校创建要求使用节能产品，并投入一定经费用于节能环保改造。
三是大力推进办公信息化。提倡使用办公自动化系统，充分利用信息系统进行授课、作业、考试、阅览、宣传、联系等，减少纸张消耗和通话成本。
四是鼓励开展循环利用。逐步推行教材循环使用，定期组织开展捐献旧书活动，整合有限的图书资源，实现共享共用，节约教育、教学资源。
(四)深化环境友好内涵，构建和谐校园
一方面，美化校园环境，实现人物和谐。结合校园文化建设，精心设计，不断改善和美化校园环境。力求让每一面墙壁都会“说话”,让校园的每一个角落，每一件物品都变成学生环境教育的有效载体，提升学校的文化品味，提高学生的环境意识和科学素养，构建和谐育人的良好氛围。
另一方面，践行人本精神，实现人文和谐。一是不断加强校园文化建设，着力构建民主、和谐、愉悦的干群关系，着力打造“书香”、“和谐”、“绿色”、“文明”等 “两型”校园文化。二是积极营造关爱进城务工子女或农村留守儿童的氛围，增强对困难对象的人文关怀。如开展“校园换物、图书捐献、爱心接力”等公益活动。三是积极开展校园志愿服务活动，培养学生“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，鼓励和引导学生参与社会志愿服务，建立与社会、家庭互动的德育工作机制。
“两型”社会建设是一项创新型工作，“两型”教育是两型示范学校的创建的核心和关键，是学校教育教学改革的重要内容，是提升学校教育教学质量的有力推手。我们要紧紧围绕“两型”教育做文章，让“两型”示范学校创建工作与学校日常工作紧密结合，把“两型”示范学校的创建工作作为深入推进素质教育的重要举措，加强“两型”教育的研究与实践，推广应用“两型”研究成果，为学校教育教学质量提升提供有力支持，通过“两型”教育培养适应社会发展需求的“两型公民”。
两型学校创建方案范文第6篇
创建“绿色学校”工作实施方案
为全面贯彻落实环境保护局和教育局关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关文件精神, 认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，结合本校实际，特拟订此实施方案。
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，全面贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，树立科学发展观，遵循生态教育的内在规律，从学校和学生的实际情况出发，强化生态道德和环境伦理教育，努力提升学生的环保意识和环保行为能力，积极推进学校素质教育进程和精神文明建设。
二、工作目标： (一)、总体目标：
通过创建绿色学校活动，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选 1 择有益于环境的生活方式，为建设“和谐青龙”、“生态青龙”、“魅力青龙”做出贡献。
(二)、具体目标：
1、创建活动制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与创建活动，力求创建活动具体化，制度化。
2、创建活动优质化。充分利用先进电教设备、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化和实效化。以活动为手段，促进师生环保意识的发展，使师生主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、总体要求：
学校把创建“绿色学校”作为学校全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的一项重要内容，纳入学校工作目标;教育处和团支部负责“绿色活动”的实施与宣传，并建立和完善与此相一致的学习制度和奖励制度;教学处负责“绿色课程”的落实、“绿色师资队伍”建设;后勤处负责“绿色校园”创建的后勤保障。通过创建活动，多方位地营造浓厚的环保教育氛围，努力提高学生的环境意识;培养学生良好的环保习惯;规范学生的环保行为，让环保意识深深地扎根于学生心中，让环保成为习惯，并向社会广泛传播。
四、 主要措施：
(一)、加强组织领导。
1、成立学校“创建绿色学校”领导小组，指导并协调学校创建绿色学校工作，名单如下：
组 长：牛凯华
副组长：王天录 曹洪利 刘宝银
成 员：张立生 刘庆田 曹军成 刘 本 娄淑云 曹金霞 郭兴宝 刘玉书 张文东
2、成立学校“创建绿色学校”工作小组，具体实施学校“创建绿色学校”活动的各项工作，成员名单如下：
组 长：王天录 副组长：张立生 曹金霞
成 员：郭兴宝 刘玉书 臧 云 刘 本 刘庆田 娄淑云 丁志强 各位年级组长、教研组长和班主任
(二)、明确各处室分工，齐抓共管，形成合力。 教育处：主要负责制定创建“绿色学校”的方案、计划、制定有关环境保护的规章制度、校园文化建设工作和开展各项环境教育的组织工作。
教学处：主要负责环保教育课程的安排和教师环保教育工作。“绿色学校”创建和环境保护的科研课题工作，教师环保知识的培训工作。
后勤处：主要负责学校绿化、美化、净化工作及各种环保设备等硬件的配备工作。
3 团支部和学生自主管理小组：主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和校园文化建设的宣传工作。
档案室：主要负责创建“绿色学校”的档案和外宣工作。
年级组：主要负责本年级绿色教育和创建绿色学校活动的组织落实工作。
教研组：主要负责本教研组绿色教育和创建绿色学校活动的组织落实工作。
(三)、每两月召开专题工作会议，研究、讨论创建工作进程中遇到的问题，提出解决方案，落实工作安排，检查工作进程，进行工作小结。
强化领导核心，建立以班主任和美术、地理、生物、政治、物理、化学等学科的教师为骨干的教管机制。
(四)、加强环保队伍建设。
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、以学校为中心，以家长学校和家长委员会为平台，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、外聘环保领导和专家，利用培训讲座等方式，指导学校的环境教育和创建工作。
(五)、绿化、美化、净化校园，加强环保硬件建设。
4 按照“绿化、美化、净化”的工作指导方针，坚持高品位、高质量、现代化、精品化的原则，努力创建清雅、素朴、整洁、文明的校园物质文化环境和现代化设施设备，力求从可持续发展的战略高度凸显办校办学特色。
1、绿化校园。
整体规划校园建设，实施“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化净化美化目标，校园可绿化面积绿化覆盖率达到70%以上。
2、美化校园。
加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3、净化校园。
加强学校环境卫生建设，校园空气清新，卫生清洁，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，开展评比，做到校园净化，办公室整洁，班级卫生，厕所清洁，食堂卫生符合标准。
4、加强学校环保硬件建设。
加强“生态校园”建设，充分发挥学校图书室在环境教育中的重要作用，增添有关书籍，完善理化生实验室建设等。
(六)多层次、全方位开展环保教育活动
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。
5 挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用，本学期开始开发并实施“绿色教育”的校本课程，开展“绿色教育”主题综合实践活动。各学科都要将环境教育列入学科计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全校环保意识的不断提高。 设立宣传栏，校园内张贴宣传标语，充分利用晨会、夕会、板报、广播、图书室、校园网、手抄环境报、板报等宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：3月12日植树节、 4月22日世界地球日、4月的爱鸟周活动、5月22日国际生物多样性日、 5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等一系列的节日提供了教育的时机和内涵，组织大型主题宣传活动。
3、充分发挥“青少年志愿者”的作用，成立“绿色宣传队”，走上街头宣传环保知识，开展环保活动。
4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和乡村环保实践活动。
各部门要结合学生实际，开展多种形式的教育活动。依托乡村学校少年宫，开展环境宣传活动，进行环保教育与体验;组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识;组织青少年志愿者服务队常年参加乡村环保行动;组织部分学生代表到城市自来水厂、生态农业示范区等环境教育基地参观或调查，使他们深刻认识到
6 实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增强了保护环境的意识和责任感。学校举办的科技节活动中均要适当安排环境保护内容。坚持每学期至少开设2次以上的环保专项讲座，邀请专家或请物理、化学、生物、地理等学科的教师开设专题教育讲座。
(七)做好环境教育和创建绿色学校工作的经验交流与总结，加强资料的收集与整理。
1、加强环保教育工作总结交流。
在校园网、校刊、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传党和政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作。
学校各部门要增强档案管理意识，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要加强收集与整理，做到件件有计划、事事有总结、块块有材料。
五、保证措施：
各处室、年级组、教研组和班级要认真落实各项措施，积极参与环保教育，倡导绿色文明。对所订计划，各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，确保成效，学校将创建工作纳入到对处室、年级组和教师个人的考核中。
通过此次创建活动，使全校师生普遍树立绿色理念，全面增强环保意识，提高学生综合素质，提高绿色教育水平，争创一个文明健康，绿意融融的乡村“绿色学校”。
7
2010年3月1日
河北远洋希望学校
创建“绿色学校”工作计划
(2010—2011学)
一、指导思想：
全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，强化未成年人思想道德教育，普及环境科学知识和环境法律知识，推进素质教育和社会主义精神文明建设。
二、奋斗目标：
(一)把绿色学校创建工作纳入到学校日常工作日程及学校发展规划之中，实现绿色学校创建活动规范化、制度化。
(二)充分利用学校电教媒体、网络等优势资源，丰富创建内容，创新活动形式，力求创建活动更加具体、有效。
(三)以学生为主体，教师为主导，融环保教育于各学科教育之中。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。构建学校、家庭、社会三位一体的环保教育网络。
三、主要措施：
(一)高度重视，加强领导，明确职责，强化监督、检查。
1、学校高度重视绿色学校创建工作，建立环境教育领导小
8 组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教育处、教学处和后勤处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。
①、成立学校“创建绿色学校”领导小组，指导并协调学校创建绿色学校工作，名单附后。
②、成立学校“创建绿色学校”工作小组，具体实施学校“创建绿色学校”活动的各项工作，成员名单附后。
2、将绿色学校创建工作纳入学校发展规划及学校日常管理，确保创建工作的有效开展，各项任务指标的落实。
3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4、定期召开专题会议，推动校环保工作。
(二)建设完善环保队伍建设
1、建立以班主任和美术、地理、生物等学科的教师为骨干的教育管理管机制。定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
(三)加强学校环境建设，实现校园绿化、美化、净化、硬化。
1、绿化校园。我校在河北远洋运输集团公司的帮助下，整体规划校园绿化建设，对学校的花草树木布局进行设计，使植物 9 群落布局合理，校园可绿化面积绿化覆盖率达到85%以上。
2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。
3、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4、加强学校环保硬件建设。使化学、物理、生物实验室建设符合环保标准。
(四)多层面、全方位，开展环保教育活动。
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。
3、开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和乡村环保实践活动。
4、着手开发《绿色校园》校本课程和“绿色生活”主题综合实践活动。
(五) 注重实效，及时总结，强化档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。
2010年3月1日
创建“绿色学校”工作领导小组
组 长：牛凯华
副组长：王天录 曹洪利 刘宝银
成 员：张立生 刘庆田 曹军成 刘 本 娄淑云 曹金霞 郭兴宝 刘玉书 张文东
创建“绿色学校”工作小组
组 长：王天录 副组长：张立生 曹金霞
成 员：郭兴宝 刘玉书 臧 云 刘 本 刘庆田 娄淑云 丁志强 各位年级组长、教研组长和班主任
河北远洋希望学校
创建“绿色学校”工作计划
(2011—2012学)
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，强化未成年人思想道德教育，普及环境科学知识和环境法律知识，推进素质教育和社会主义精神文明建设。
二、奋斗目标：
(一)把绿色学校创建工作纳入到学校日常工作日程及学校发展规划之中，实现绿色学校创建活动规范化、制度化。
(二)把绿色学校创建工作与学生养成教育相结合，促进学生环保意识的培养和现代文明素养的提高。
(三)充分利用学校电教媒体、网络等优势资源，丰富创建内容，创新活动形式，力求创建活动更加具体、有效。
(四)充分发挥农村义务教育阶段学校教育在社会主义新农村建设中的重要作用，以一方教育带动当地山村的环保质量的提高。
(五)以学生为主体，教师为主导，融环保教育于各学科教育之中。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队
12 伍。构建学校、家庭、社会三位一体的环保教育网络。
三、主要措施：
(一)高度重视，加强领导，明确职责，强化监督、检查。 1。学校高度重视绿色学校创建工作，建立环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教育处、教学处和后勤处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。
①、成立学校“创建绿色学校”领导小组，指导并协调学校创建绿色学校工作。(名单附后)
②、成立学校“创建绿色学校”工作小组，具体实施学校“创建绿色学校”活动的各项工作，成员名单附后： 2。将绿色学校创建工作纳入学校发展规划及学校日常管理，确保创建工作的有效开展，各项任务指标的落实。
3。完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4。定期召开专题会议，推动校环保工作。
(二)以创建绿色学校为契机，深入研究、探索《绿色生活-新时代学生的生活行为习惯养成方式》的校本课题。重点探讨以家长学校、综合实践活动课程等为载体环保专题活动，以一方教育带动当地山村的环保质量的提高。
(三)建设完善环保队伍建设
1、建立以班主任和美术、地理、生物等学科的教师为骨干的教 13 育管理管机制。定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。深入开发《绿色校园》校本课程和“绿色生活”主题综合实践活动。
2、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
(四)把绿色学校创建工作与“五自一导三查”常规管理方式相结合，促进学生环保意识的培养和现代文明素养的提高。学校施行的“五自一导三查”管理方式是我校作为九年一贯制学校重点尝试研究的学生行为习惯养成教育的主要工作项目，而培养并形成学生良好的环保意识和环境素养，是养成教育的主要内容。为此，我们重点对学生进行卫生、节能、爱护花草树木等习惯的养成加以着意强调、强化、巩固。
(五)加强学校环境建设，实现校园绿化、美化、净化、硬化。
1、绿化校园。我校在河北远洋运输集团公司的帮助下，整体规划校园绿化建设，对学校的花草树木布局进行设计，使植物群落布局合理，校园可绿化面积绿化覆盖率达到85%以上。
2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。将学校建设成“五区八景”的文明、环保、生态校园。五区，即餐饮区、住宿区、教学区、运动区、健身区，区区都靓丽;八景，纪念碑、文化橱窗、卵石甬道、及珍惜名贵树木、操场东脚卵石画作品景观、楼道文化长廊、卵石特色班级、卵石特色工作区间，景景皆动人。
3、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整
14 洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4、加强学校环保硬件建设。使化学、物理、生物实验室建设符合环保标准。
(六)多层面、全方位，开展环保教育活动。
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传板报，学生间主办手抄环境报、校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。
3、以“了解家乡、关注社会”为主题，结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和乡村环保实践活动。每学期一次为山村清除白色垃圾，集中定点掩埋的“还我秀美山村”活动，不但让孩子们在活动中得到锻炼和教育，而且营得了很大的社会效益，日益改造和影响着山村的环保质量。
(七) 注重实效，及时总结，强化档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交
15 流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。
2011年3月1日
创建“绿色学校”工作领导小组
组 长：牛凯华
副组长：王天录 曹洪利 刘宝银
成 员：张立生 刘庆田 曹军成 刘 本 娄淑云 曹金霞 郭兴宝 刘玉书 张文东
创建“绿色学校”工作小组
组 长：王天录 副组长：张立生 曹金霞
成 员：郭兴宝 刘玉书 臧 云 刘 本 刘庆田 娄淑云 丁志强 各位年级组长、教研组长和班主任
河北远洋希望学校
16 创建“绿色学校”工作总结
(2010-2011学)
自我校开展创建绿色学校活动以来，我校以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，强化未成年人思想道德教育，普及环境科学知识和环境法律知识，推进素质教育和社会主义精神文明建设。以下是我校开展创建工作的总结报告：
(一)高度重视，加强领导。
1、学校建立环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教育处、教学处和后勤处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。
2、研究制定了创建实施方案，并严格落实，确保创建工作的有效开展。
3。将绿色学校创建工作纳入学校发展规划及学校日常管理，使各项任务指标得到了落实。
3。完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结、反思，定期召开专题会议，保证了教育活动顺利开展。
(二)建设完善了环保队伍建设。建立了以班主任和美术、地理、生物等学科的教师为骨干的教育管理管机制。教师环保意识得到了增强。
(三)把绿色学校创建工作与学生养成教育相结合，促进了学生环保意识的培养和现代文明素养的提高。强化学生卫生、节能、爱护花草树木等习惯的养成。
(四)实现校园绿化、美化、净化、硬化。
1、绿化校园。我校在金海粮油公司的帮助下，整体规划校园绿化建设，对学校的花草树木布局进行设计，使植物群落布局合理，校园可绿化面积绿化覆盖率达到85%以上。
2、美化校园。加强了校园环境整治，美化校园环境。
3、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4、在教育局的大力扶住下，学校建立了符合环保标准的化学、物理、生物实验室。
(五)多层面、全方位，开展环保教育活动。
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环
18 境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。
(七) 注重实效，及时总结，强化档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料进行了妥善管理，形成了较为规范的创建档案。
河北远洋希望学校
19 创建“绿色学校”工作自评报告
执笔人：创建“绿色学校”工作小组 王天录
一、学校基本情况
河北远洋希望学校是一所农村九年一贯寄宿制学校。学校坐落于青龙县东南部，国家级风景区--祖山西北脚。前身系安子岭初级中学。以前的学校校园面积小，校舍年久失修，部分教室已成危房;教育教学设施、设备落后，严重制约了学校、学生的发展。
2008年10月，经秦皇岛市委、团市委协调，河北远洋运输集团公司捐资，建成了今天的“河北远洋希望学校”。现有在校生655人，教职员工61人，18个教学班。学校占地面积9640平方米，建筑面积5110平方米;校园环境达到了硬化、绿化、净化的标准;配有专用教室24个，资源配备全部达到省级标准。教育教学环境优雅，教育设施、设备一流。目前，我们正致力于不断提升师生文化内涵，发展自己的校园文化特色，全力将学校打造成安全、文明、温馨、环保的“绿色校园”。
两年来，在河北远洋运输集团公司的鼎力帮助和教育局的正确领导下，通过全校师生的努力，校园环境优美，已成为花园式学校。在这里，偏远山村的孩子们也享受到了城市般的教育与生活。
二、“绿色学校”创建工作主要举措
为谋求学校更好的发展，学校以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”创建工作为载体，全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,大力开展绿色学校创建活动，提高了学生的现代文明素养和环境意识，强化未成年人思想道德教育，普及环境科学知识和环境法律知识，推进了素质教育和社会主义精神文明建设。
(一)把绿色学校创建工作纳入到学校日常工作日程及学校发展规划之中，实现绿色学校创建活动规范化、制度化。
在建校之初，随着办学条件的彻底改善，学校确立了打造区域名校的办学目标，并以“打造特色文化，创建‘绿色校园’”为突破口，打造学校品牌，收到了较好的效果。
(二)把绿色学校创建工作与学生养成教育相结合，促进学生环保意识的培养和现代文明素养的提高。
作为农村九年一贯寄宿制学校，我校非常重视学生行为习惯养成教育，尤其是山村孩子住楼习惯的培养。工作中，主要施行“五自一导三查”管理方式，其中节能、卫生、环保教育、卵石画特色教育是主要内容之一。为此，我们把绿色学校创建工作与学生行为习惯养成教育结合起来，倡导学生从小事做起，从我做起，形成良好的环保意识和习惯。精细到晚自习有多少学生该开几盏灯、随时捡起地上的一片纸、自主清理卫生、自主监督纪律等等，通过长时间的坚持，学生的良好习惯逐渐得以形成。
(三)充分利用学校电教媒体、网络等优势资源，丰富创建内容，创新活动形式，力求创建活动更加具体、有效。
两年来，学校各处室齐抓共管、分工合作，在创新活动形式的基础上，尤为重视活动内容的扎实、有效，为学生营建了“绿色”德育“体验场” ;培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍;构建学校、家庭、社会三位一体的环保教育网络。
1、学校教育处和教学处以环境教育为主线，结合“五自一导三查”管理方式的施行和诚信、感恩、责任等系列主题教育，努力创新教育模式。
(1)学科渗透深化环境教育，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题;
(2)与系列主题教育相结合，教育学生懂得关爱自然，尊重生命，远离“黄赌毒”，注重安全;
(3)以校本课程开发和综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与社区组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。
2、总务处以节约能源为中心，结合校园绿化和净化，不断地完善节能制度建设和校园文化建设。
(1)修订了各项管理目标，实施节能和环保; (2)增设垃圾箱，分类处理垃圾; (3)改换水龙头，落实节电、节水措施;
21 (4)科学合理地进行校园的绿化、美化，最大限度地绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治，完善花木的植物介绍牌;
(5)抓好饮食饮水安全和公共卫生，不留卫生死角; (6)合理配制好办公室教室等活动场所的电灯，确保师生用眼卫生安全。
(四)充分发挥农村义务教育阶段学校教育在社会主义新农村建设中的重要作用，以一方教育带动当地山村的环保质量的提高。
以“了解家乡、关注社会”为主题，结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和乡村环保实践活动。每学期一次为山村清除白色垃圾，集中定点掩埋的“还我秀美山村”活动，不但让孩子们在活动中得到锻炼和教育，而且营得了很大的社会效益，日益改造和影响着山村的环保质量。许多家庭因为有了学生，在孩子的倡导下，改变了由来已久的不良习惯：春天燎荒的没有了，秋天焚烧秸秆的现象少了，村容村貌改观了。
三、创建“绿色学校”的成果
“安全、文明、温馨、环保”是我校创建绿色学校的目标。通过创建活动，我校不但实现了校园的绿化、美化、净化，而且师生的绿色环保素养得到了很大的提高。
(一)花园式学校已经形成，“五区八景”彰显出校园环境特色。 餐饮区：师生食堂，干净整洁、宽敞明亮、设施齐全、操作规范、食品丰富、物美价廉，自助餐和营养餐自由选择。师生在这里用餐，倍感舒心。
住宿区：现有学生宿舍40间，可以满足320名学生住宿。宿舍干净整洁，宽敞明亮，冬季统一供暖。内设警示语和温馨提示栏，凸显卵石文化特色，环境幽雅温馨，与喧闹的教学区离而不分，使学生住宿安静舒适。
教学区：宽敞明亮，窗明几净，清一色的新桌凳，让人欣喜;独具卵石文化特色的室内布置，给人启迪。展台使孩子们找到了自信，集体令同学们倍感温馨。
运动区：整洁平坦，周围绿树环绕，鲜花盛开，让人赏心悦目。阵阵笑声洒满院落，股股花香沁人心脾。运动与情趣同在，健康和快
22 乐双收。
健身区：硬化路面，干净平坦;健身器具一应俱全。高档的乒乓球台昭示着项目学校的底蕴，欢声和汗水诠释者孩子永不言败的精神。
校园纪念碑：“感远洋恩”，提示师生勿忘“思源、思远、思齐、思起”;“展报国志”，激励师生共建“三特、四化、五园”的绿色校园。纪念碑、文化橱窗、卵石甬道、及珍惜名贵树木、操场东脚卵石画作品景观、楼道文化长廊、卵石特色班级、卵石特色工作区间
文化橱窗：是我校文化建设的风景线，也是自我展示的窗口。我们展示学校的办学思想，思路、业绩成果;同时摘录经典篇目，突出节日文化、提示环保意义;在宣传自己、自觉、主动接受社会各界的监督与支持的同时，彰显“安全、文明、温馨、环保”的理念。
校内卵石甬道、绿地及珍惜名贵树木：我校开源节流，努力建设“花园式校园”。如今，校园内，翠柏对立，北海道含绿，四季常青;卵石甬道，龙爪槐耸立，错落有致;石碑卵石，木兰蔷薇绽放，南北对称---寓远洋助学情，示师生感恩意。
操场东角卵石景观：在操场东南角，我们用卵石堆砌出休闲景观，旨在让师生在休闲的同时，感受卵石文化的艺术魅力，体验经典文化的深意，从而得到艺术的熏陶，人生的启迪。
楼道文化长廊：实行动静搭配的方式。静态文化布置突出教育主题，如我们在一至四楼的走廊内分别突出主题展示名言、图片，使学生生活在这样的环境中，耳闻目染，得到启迪与收益。动态文化主要是以班级特色文化为平台，用文字和图片的形式，展示“五自一导三查”结果和卵石画特色文化成果，使师生了解学校特色文化，展示师生风采。
卵石画特色班级：摆放花草、卵石，供学生欣赏;自作班训、自定班规，规范学生行为;营建的班级“体验场”，助他们益智践行、全面发展。
卵石画特色工作区间： 把办公室作为一道风景，是我们管理的一条思路，这就要求室内不论是物品摆放，还是环境卫生，室内布置
23 不仅要规范，也得有新意。这样会很好的促进教师养成良好的工作作风和工作习惯，提升学校的管理档次和管理水平。
(二)师生的绿色环保意识和知识储备不断加强，师生的绿色环保素养得到了很大的提高。
以上是我校绿色校园建设的具体做法和所取得的主要成绩，请上级领导的批评指正。今后，我们还将继续努力，提升学校的办学档次和品位，争取把我校建设成一个“安全、文明、温馨、环保”的绿色学校，服务学生，贡献社会。
2011年1月
24
“节能减排，共建秀美家乡”主题社会实践 暨“世界地球日“宣传”
活动方案 (地球日2011.4.22)
第42个“世界地球日”的主题是：“珍惜地球资源，转变发展方式”。中国的主题是：“善待地球—科学发展，构建和谐”，。结合我校实际，对全校学生进行环保教育，学校本次“世界地球日”系列教育活动的主题为“节能减排，共建秀美家乡”。为了确保活动的有序地进行，特制定活动方案如下：
一、活动目的：
1、让学生了解地球的现状及我国环境的现状，增强学生的环保意识。
2。 了解家乡环境状况，探究解决家乡环境恶化的途径，进一步了解环境与人类的关系。
3、通过实践活动，培养学生的环保实践能力。
4、提高学生的环境保护的责任感。
二、总体目标：
(1) 培养学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣， 树立现代环境保护意识，知道建设家乡、保护环境，人人有责，培养社会责任心和义务感。
25 (2) 初步了解我们家乡生存环境中已经暴露出的严重问题，探究解决问题的办法，进而让学生意识到人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题，懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
(4)规范学生生活行为，引导学生养成良好的行为习惯，号召学生做“环保小卫士”，用实际行动，为建设家乡贡献力量。
三、活动时间：
2011年4月14日——4月22日
四、活动内容与步骤：
1、德育处面向全校作“节能减排，共建秀美家乡”主题讲座和活动动员。(4月14日)
2、各班办一期以“节能减排，共建秀美家乡”的黑板报和手抄环境报。(4月15日—18日)
3、各班在4月18日开展一次“节能减排，共建秀美家乡”的主题班会。
4、社会实践：(4月15--21日)
(1)通过查阅资料或实地走访等途径，(中学部)以小组为单位开展家乡环境调查活动，写出调查报告。
(2)通过实践活动，即搜集生活中废弃的物品，(小学部)以班级为单位集中起来，统一卖给废品回收站，将回收的资金用于班级环境建设，写出心得。
(3)全校开展一次全校性卫生大扫除，彻底清扫校园内的卫生
26 死角。
5、活动阶段性总结(4月22日)：
组织召开活动总结会，表彰优秀班级和学生(环保小卫士)。
五、保障措施。
1、成立活动领导小组，负责活动的有序、高效实施。
组 长：牛凯华
副组长：王天录 曹洪利 刘宝银
成 员：张立生 曹金霞 刘庆田 曹军成 刘本 班主任
2、对认真开展活动的班级进行班级管理加分奖励2—5分。
对开展活动组织不力，效果不好的班级进行全校通报批评，并扣除班级管理分2—5分。
3、对活动开展中取得优异成绩的学生予以表彰。
2011年4月14日
27
河北远洋希望学校
创建“绿色学校”环境保护活动报告
执笔人：绿色学校创建工作小组 张立生
我校有18个教学班，655名学生，教师62人，绿化面积达到应绿化面积85%。是一所绿树成荫，四季花开不绝，环境优美，体现了人与大自然的和谐相处,充满绿色氛围的绿色学校。当今环境教育问题是世界性突出的问题，是人类新世纪的焦点。创建绿色学校，对少年儿童进行环境教育，共建绿色家园，更有着特殊而深远的意义。为了进一步增强全体师生的环保意识，养成保护环境的行为规范，健全环境建设机制，大力推进素质教育和精神文明建设，结合我校实际，现就我校创建绿色学校工作做如下报告：
1、坚持正确的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育和精神文明建设为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境，提升校园文化，全面提高师生的环境意识和素养，不断总结经验，树立创建绿色学校理念。
2、领导重视，设立机构，组织落实。
为了加强领导，学校在2010年成立了由校长、主任、学科组长和老师组成的校内环境教育领导小组，进行了职责分工，完善了各个项目的管理，制定了"创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行动，育环保新人"的宗旨。把环境教育纳入学校工作计划，教育处工作计划、少先队工作计划、德育处工作计划之中。建立了环境教育工作领导小组，由一把手校长亲自挂帅，由一名副校长具体负责，由德育处具体落实各个环节，形成一个由校长→中层干部→教师→学生的管理网络。它包含了学校各个管理层面，不留空隙，全方位、立体式地推进环境教育。经校领导班子研究决定，成立的绿色学校领导小组，具体分工如下：组 长：牛凯华(全面安排、对外联系 )副组长：曹洪利(具体负责学科渗透 )、王天录(负责具体工作)、刘宝银(负责后勤保障工作)，组员：张立生、刘庆田 娄淑云(具体落实环境教育的各个环节及资料收节整理)各位班主任密切配合。
28 教导处组织师生参与环保征文，演讲比赛、环保系列讲座、环保书画竞赛等活动，结合环保节日组织系列活动，由美术教师刘本主任专职负责布臵宣传画廊，由教育处组织各相关科目教师建立环保活动小组，制订活动计划。学生自主管理组织、共青团、少先队、制定学生每日常规，班级自主制定班规，每学期组织一次有关环境教育课外活动，组织一次专题活动。为了使环境教育不停留在口头上，我们将环境教育纳入教育评估活动之中，作为评价教师、学生的重要依据。做到组织、制度、管理三到位，使我们环境教育制度化、规范化、科学化，有力地强化了师生的环保意识，促进了环保行为的养成。
3、利用重大纪念日举行宣传活动
我校抓住地球日、环境日、植树节等纪念日的契机，以团队、少先队组织为载体，对学生进行环境意识的教育，训练学生的环保技能。学校广播站的队员精心设计每次播出的内容，有关环境保护的许多栏目集趣味性、知识性于一体，深受广大同学的欢迎。我们还利用“国旗下讲话”进行环境教育;每学期至少出一期环保黑板报，利用校报、橱窗、手抄环境报宣传教育。每个班级都有精彩的主题活动，如《保护环境，从我做起》、《我们有一个美丽的校园》、《我是环保小主人》等等主题班会涉及到环境教育的各个方面。同时鼓励学生开展“植树节”每人种一棵树，每人养一盆花活动。在实践活动中增强学生的环保参与意识，掌握一些基本的环保技能。
4、把活动向社会延伸
环境教育是一门实践性很强的课程，我校不仅组织学生在校园开展各种活动，还带领学生走出校园，积极参加社会综合实践活动。学生通过耳闻目睹，不但饱览了美丽的自然风光，而且获得了许多课本上学不到的知识。我们还组织学生走上街头，开展环境保护咨询活动;深入农村进行环保采风，请当地老人介绍环境质量下降的历史;学校还建立了家长联系卡，让学生直接向家长了解房前、屋后的树木、池塘、耕地面积的数目等情况。通过以学生为主体，以实践为主要形式的一系列的环境教育活动，使学生进一步拓宽了环境知识视野、强化了环境意识、培养了环境技能，树立了科学的环境价值观，积极主动地参与保护环境的公益活动，提高了学校环境教育的整体效益。
重视环境教育和环保实践，追求环境育人，已成为我校的优良传统，并取得了良好的环境效益。但是，我们也发现，部分学生乃至教师在节能方面意识较差，校园里浪费水电现象比较多见，教室里开无人灯。这些情况我们通过主题教育活动来提高认识不断改进。
在创建“绿色学校”活动中，我校正寻求学校新的发展切入点，以优质的办学效果，进一步提高学校品味，形成鲜明的办学特色
29 我校自2010年起已着力抓校园环境建设和环境教育。我校按"大面积绿化，体现在生物多样性，打造五区八景"的思路，以"校园绿化、园景营造"为原则，建有科学性、教育性和富有特色的校园。学校在各级领导的重视关心下， 在河北远洋运输集团资助下，打造一流校园。通过开展丰富多彩的环境教育活动，推动了学校素质教育不断深化。积极组织师生参与到各项环境教育活动中：如环境科学探索活动、环境调查活动、环保志愿者活动等。大量的环境教育实践活动，使师生们的环境保护意识得到提高，培养了环境保护的实践能力，养成了与大自然和谐相处的高尚人格，从而促进了师生素质的全面提高。
5、走可持续发展的绿色教育途径。
创建工作是一个需要全体老师，学生共同参与的大范围活动，除 了推进环境教育，引导学生节约能源保护环境，自觉养成文明、卫生习惯以外，还要求各个部门制订相应的管理措施。因此，创建绿色学校，有利于增强学校的凝聚力，并提高各方面的管理水平，从而全面提升学校的办学品位。为此我们组织了“养成良好行为习惯从我做起”系列活动，从动员签字到自我汇报再到活动总结。学校通过系列教育活动的开展，丰富学生的校园生活。师生们通过大量环境教育更好地形成了环境保护的道德意识、养成环境保护的实践能力，培养了师生和谐的人格，从而促进了学生素质的全面提高。
我们知道，环境教育是一项具有可持续发展性的系统工程，它需要我们坚持不懈地努力。我们学校将一如既往地开展好环境教育活动，保持环境可持续发展。
河北远洋希望学校 2011年10月15日
30
河北远洋希望学校
“6.5”世界环保日活动方案
河北远洋希望学校环境教育组 王天录
2010年6月5日世界环境日的主题是：“多样的物种，唯一的地球，共同的未来 ”。中国主题：“低碳减排·绿色生活”，结合我校实际，对全校学生进行环保教育，学校本次世界环境日系列教育活动的主题为“绿色生活——行动起来，美化校园”。为了确保活动的有序地进行，特制定活动方案如下：
一、活动目的：
1、让学生了解世界环境的现状及我国环境的现状，增强学生的环保意识。
2。 进一步了解环境与人类的关系。
3、通过实践活动，培养学生的环保实践能力。
4、提高学生的环境保护的责任感。
二、总体目标：
(1) 培养学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣， 树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。
31 (2) 初步了解我们生存环境中还存在严重问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题，懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
三、活动时间：
2010年6月2日——6月5日
四、领导小组：
组 长：牛凯华
副组长：王天录 曹洪利 刘宝银
成 员：张立生 曹金霞 刘庆田 曹军成 刘本 班主任
五、活动内容：
1、德育处面向全校作“绿色生活——行动起来，美化校园”的国旗下讲话。
2、各班办一期以“绿色生活——行动起来，美化校园”的黑板报。
3、各班在6月3日开展一次“绿色生活，美化校园”的主题班会。
4、将学校废弃的物品集中起来，统一卖给废品回收站，将回收的资金用于学校环境建设。
5、开展一次全校性卫生大扫除，彻底清扫校园内的卫生死角。
六、活动总结。
1、对认真开展活动的班级进行班级管理加分奖励2—5分。
2、对开展活动组织不力，效果不好的班级进行全校通报批评，
32 并扣除班级管理分2—5分。
2010年5月31日
“节能减排，低碳生活” 主题校会暨
创建绿色学校动员会
会 序
主 持 人：王天录(副校长)
时 间：2010年10月13日下午第
七、八节
地 点：大操场 参加人员：全校师生 会 序：
一、开会。
二、宣读活动目的—王天录。
三、创建“绿色学校”动员讲话—牛凯华。
四、“节能减排，低碳生活”环保知识培训—张立生。
五、宣读《校园环保新生活公约共同宣言》—刘宝银。
六、宣读《绿色办公室环保准则》—曹洪利
七、安排其它相关工作—王天录。
1、各办公室负责人组织教师在展示台展示“环保”相关作品(要求用A4纸、双面打印或书写);本周末完成。
2、学科教师完成环保教学设计(要求用A4纸、双面打印或书写)一份和《教师环保知识测试题》一份，本周末上交教学处。
3、班主任负责组织学生更换班级板报以“环保知识”为专题和学生班级展示台展示学生“环保”相关作品(要求用A4纸、双面打印或书写)，并完成《学生环保知识测试题》一份和《创建绿色校园建议书》(要求用A4纸、双面打印或书写)，一份，本周末上交教学处。
4、各班级评选班级环保小卫士5-6名，名单上交教育处。
八、会议总结—王天录。
九、“我做环保小卫士”学生签名活动—班主任
33
十、闭会。
注：
1、摄 影：张立生主任。
2、会场布置：丁志强主任。
3、音 响：刘本主任。
4、会标制定、张贴：郭兴宝、张喜文
河北远洋希望学校 2010年10月13日