vb语言入门教程

第一篇：vb语言入门教程

如何入门学习VB语言

一.VB是啥?

VB 是Visual Basic编程言语

编写计算机程序需求运用计算机编程言语。计算机编程言语是人和计算机“对话”的桥梁。就像人类的言语相同，计算机编程言语也有许多。其时较为广泛运用的言语有“C++”、“Pascal”、“Basic”等。在许多的计算机编程言语中，以BASIC言语最为易学易用。

BASIC是英文Beginner’s All purpose Symbolic Instruction Code的缩写，意思为初学者通用符号指令代码，一向都是程序设计入门的首选言语。

二.学VB有啥用?

VB能做许多东西，只需你想去做。

运用程序。数据库程序。只需能想得到的根柢上都能够。可是像操作系统等大型杂乱的编程如今通常都用C来编的。用VB很难做得到。要做程序员，单单只会VB还不可。最许多学点其他的。比方ASP数据库 。NET。这样才做出十分好的东西来

三.如何学好VB

VB是一种很简略上手的言语,归于典型的入门简略,知晓很难。

在如今,VB仍然是世界上运用最广泛的言语.对比适合的范畴是C/S架构的MIS,衍生言语VBScript又是一种十分适合B/S架构MIS等的言语,他的简略和易修改十分适合处理系统需求多变的状况.对数据库的支撑也极好,有MS在后面支撑,你还忧虑啥,不过任何言语都在进化,VB也不破例,LZ能够以如今的根底学习.net架构,习气打开的需求.

若是你是一巧不通的话，我能够介绍一个学习的办法：

1.先看看书,大致的了解了一些根柢的东西,不至于"盲人摸象"

2.从小东西学起(全部在于实习)，例如:VB 的三角函数啊.时钟啊.我想在书中是会有的.也能够看看网上的教程...

3.一个很重要的主张:等你现已有所收效了,最佳去上个VB的高档补习班.打个比方:时辰练的最佳,也得有自个来帮你打通经脉啊...

第二篇：ActiveSkin4.3原版+汉化补丁+精美皮肤+vb使用皮肤教程

说明：本文章为明月苍狼-笨笨的爱原创。转载请注明出处。

ActiveSkin4.3原版+汉化补丁+精美皮肤教程：

①先安装原版activeskin文件。注意安装路径必须和汉化补丁安装在一个目录下

②安装完成：

③安装汉化补丁：

④汉化补丁安装完成：

⑤打开active skin程序。可以自己创建皮肤：

⑥在vb中引用控件：右键部件，找到控件：

七添加active4.3控件，应用

form窗体上。

⑨在form load事件下，添加skin1.applyskin me.hwnd

10：窗体运行界面：注意label必须使用空间abc，否则无法正常显示

11：生成本地工程，然后封装控件，这里使用vb powerwrap封装， vb powerwrap下载地址，在压缩包中有说明

12：这就是程序依赖的文件。vb powerwrap中会有提取，一起打包。

13：vb powerwrap界面

14：程序依赖文件：

15;重新封装后的程序，在其他电脑可以流畅运行，不会出错：

压缩文件有点大，但是很使用。

说明：本文章为明月苍狼-笨笨的爱原创。转载请注明出处。

ActiveSkin4.3原版+汉化补丁+精美皮肤

第三篇：VB语言程序设计-在线作业_C 答案

VB语言程序设计-在线作业_C 用户名：W310201132227最终成绩：100.0 一 单项选择题

1. 当一个工程含有多个窗体时，其中的启动窗体是(

)。

窗体

最后一个添加的窗体 第一个添加的窗体

启动Visual Basic时建立的窗体

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 在“工程属性”对话框中指定的窗体 知识点：

2. 在窗体上面画一个名称为Text1的文本框，然后编写如下的事件过程： Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)

...... End Sub

若焦点位于文本框中，则能够触发KeyPress事件的操作是(

)。

按下键盘上的某个键 双击文本框 鼠标滑过文本框 单击鼠标

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0

在“工程属性”对话框中指定的用户解答： 按下键盘上的某个键 知识点：

3. 为了装入一个VB应用程序，应当(

)。

只装入窗体文件(.frm) 只装入工程文件(.vbp) 分别装入工程文件、窗体文件和标准模块文件 分别装入工程文件和标准模块文件(.bas)

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 只装入工程文件(.vbp) 知识点：

4. 为了在按下Esc键时执行某个命令按钮的事件过程，需要把该按钮的哪个属性设为True(

)。

Default Value Cancel Enabled

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： Cancel 知识点：

5. 用菜单编辑器创建菜单时，如果要在菜单中添加一条分隔线，正确的操作是(

)。

在标题输入框中输入“-”(减号) 在名称输入框中输入“-”(减号) 在名称输入框中输入“_”(下划线) 在标题输入框中输入“_”(下划线)

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 在标题输入框中输入“-”(减号) 知识点：

6. 在显示菜单时，菜单的哪个属性为True时将用灰色显示该菜单项标题(

)。

Visible Checked Caption Enabled

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： Enabled 知识点：

7. 为了使标签框控件覆盖背景，应把BackStyle属性设置为(

)。

False True 1 0

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 1 知识点：

8. 使文本框获得焦点的方法是(

)。

SetFocus GotFocus LostFocus Change

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： SetFocus 知识点：

9. 在窗体上画两个文本框(Name属性分别为Text1和Text2)和一个命令按钮(Name属性为Command1)，然后编写如下两个事件过程：

Private Sub Command1_Click()

a = Text1.Text+Text2.Text Print a

End Sub

Private Sub Form_Load() Text1.Text = "" Text2.Text = ""

End Sub

程序运行后，在Text1和Text2中分别输入123和321，然后单击命令按钮，则输出结果为(

)。

444 321123 123321 132231

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 123321 知识点：

10. 当拖动滚动条中的滚动块时，将触发滚动条的事件是(

)。

Scroll SetFocus Change Move

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： Scroll 知识点：

11. 下面不是VB的数据类型的是(

)。

Currency Object Bool Single

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： Bool 知识点：

12. 下面的数2.65358979335278E-06写成普通的十进制数是(

)。

0.000000265358979335278 0.0000265358979335278 0.00000265358979335278 0.000265358979335278

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 0.00000265358979335278 知识点：

13. 下面的数1.21576654590569E+19写成普通的十进制数是(

)。

12157665459056900000 1215766545905690000 12157665459056900 121576654590569000

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 12157665459056900000 知识点：

14. 下列可作为VB的变量名的是(

)。

Abs AB∏

3*Delta PrintChar

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： PrintChar 知识点：

15. 设a = 2，b = 3，c = 4，d = 5，下列表达式Not a <= c Or 4 * c = b ^ 2 And b <> a + c的值是(

)。

True 1 False -1

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： False 知识点：

16. 语句Print 5 * 5 5 / 5的输出结果是(

)。

1 25 5 0

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 25 知识点：

17. 表达式4 + 5 6 * 7 / 8 Mod 9的值是(

)。

5 7 6 4

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 5 知识点：

18. 以下语句Print 3 + 4 5 * 6 / 7 Mod 8的输出结果是(

)。

6 4 3 5

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 4 知识点：

19. 语句Print Sgn(-6 ^ 2) + Int(-6 ^ 2) + Int(6 ^ 2)的输出结果是(

)。

-1 1 -72 -36

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： -1 知识点：

20. 以下语句的输出结果是(

)。

a = Sqr(3)

Print Format(a, "$$####.###")

$1732 $$0001.732 $1.732 $$1.732

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： $$1.732 知识点：

第四篇：C语言入门基础教案

C语言基础教案

教学目标：

一认知目标：了解C语言的特点和C语言的开发步骤

二能力目标：初步了解C程序的组成结构和主函数的作用;

掌握五种基本算术运算符的使用：+、—、*、/、%，了解优先级与结合性;

三情意目标：学习C语言基础上能使用Microsoft Visual C++6.0 进行基本的C程序开发

教学要求：

识记：

计算机程序设计语言的一些必备知识与理论 理解：

理解C程序的组成结构和主函数的作用;

理解C语言等高级程序设计语言的开发过程

理解C语言中各种运算的运算规则，由运算符和相关数据组成表达式的方法;

运用：

能使用printf()函数进行信息的输出;

能编写简单程序

教学重点：

1)计算机程序设计语言的理论知识，语言的分类和特点以及开发过程等; 2)C语言的简介，结构特征和特点等;

3)如何使用Microsoft Visual C++ 6.0进行C语言程序开发; 4)C语言源程序的结构介绍及基本语法的简介; 5)C语言源程序的书写要求;

6)C语言基础：函数的组成、标识符及其命名、变量的声明、变量的赋值、各种算数运算符的使用及优先级与结合性等。

教学难点：

如何让学生理解C语言的结构及语法基础还有源程序的书写要求，掌握对函数的组成、标识符及其命名、变量的声明、变量的赋值、各种算数运算符的使用及优先级与结合性等

授课方法： 讲授法与演示法相结合

计算机程序设计语言基础

一新课导入

大家都听过程序员没?或者是网络上俗称调侃的码农?对，简单讲就是编写计算机代码的工作。在新世纪大家对与计算机相关的软件和产品都不陌生，每个人都使用过计算机软件如微信，QQ等等，那这些软件又是怎么开发出来的呢?简单来讲它们是怎么产生的呢?对，它们都是使用计算机程序编写出来的。今天我们就来学习了解下计算机程序设计语言。

二新课讲授

1计算机程序设计语言介绍及分类 程序概念：程序是由一系列指令组成的，为解决某一具体问题而设计的一系列排列有序的指令的集合。

程序设计语言分为三类：机器语言、汇编语言、高级语言。  机器语言：一台计算机中所有指令集合称为该计算机的指令系统，这些指令就是机器语言，它是一种二进制语言。

优点：面向机器、程序简洁、运行速度快;

缺点：不直观、难懂、难记、难写、难以修改和维护

 汇编语言：使用符号(助记符)来代替机器语言中的二进制代码

优点：质量高、执行速度快、占用内存少

缺点：面向机器，与机器语言基本上一一对应，具有机器语言的缺点

 高级语言：接近自然语言，使用英语单词表达语句，便于理解、记忆和掌握

优点：通用性强，便于理解、记忆和掌握 缺点：不能直接运行源程序，运行速度相对慢

2高级程序设计语言的开发过程

 分析问题、建立模型  表现模型  源程序的编写  程序的编译与连接  程序的测试与调试

3 C语言的特点

① 既有高级语言的程序思想与设计方法，又有低级语言的操作能力; ② 结构化体系

③ 可以直接访问内存的物理地址，丰富的运算符和数据类型 ④ 可移植性强 ⑤ 代码效率高

4 使用Microsoft Visual C++ 6.0开发C语言程序 (1) 启动Microsoft Visual C++ 6.0 (2) (3) (4) (5) 新建项目 新建文件

在出现的文本窗口中输入程序 编译并运行程序

5 C源程序的结构特征

#include

/*编译预处理，包含标准输入输出文件头文件*/ Int main(void) /*主程序名*/ {

/*表示函数的开头*/ Printf(“Hello,World! ”);

/*函数体*/ Return 0; }

/*表示函数的结束*/

说明：

(1) 程序一般用小写字母书写;

(2) C程序是由函数构成的，函数是C程序的基本单位; (3) 每个程序必须要有一个main()(只能有一个)，称主函数; (4) 程序体必须要在{}之间;

(5) 每个语句的结尾，必须要有“;”作为终止符; (6) 用/*..........*/作注释，//可作行注释;

三归纳小结

本节主要介绍了计算机程序设计语言及分类以及高级程序设计语言的开发过程，重点介绍C语言的特点和使用Microsoft Visual C++ 6.0开发C语言程序的步骤，最后由最简单的C语言源程序来学习了解C语言的重点基本规则。

四 课堂巩固练习

带领学生使用演示如何使用Microsoft Visual C++ 6.0开发环境，并演示简单的C语言源程序整个开发过程步骤。

五作业布置

在电脑上安装Microsoft Visual C++ 6.0软件，并学会新建项目和文件，将helloworld程序编辑运行出来，并练习其他输出语句的程序设计。

六后记

如何让学生对程序设计产生兴趣和感性和理性的认识是C语言程序设计良好开始的基础。

第五篇：《普通语言学教程》的感想

对外汉语 0000 XXX

《普通语言学教程》感想

假如说，你发出了一个声音，而在另一个时候，我也发出一个声音，那么在什么情况下，我们能说我们两人发出的是相同的词语呢?至少，两个人说话的声音不尽相同。这样的问题听起来似乎很无聊，因为我们本来就知道两个人说的不是同样的话。可是你有没有想过，我们是怎样知道的呢?在我们知道的过程中又有多少因素牵扯在内?其实这些因素就是我们的语言知识的组成部分。要了解语言的规律就必须对这些要素进行系统的分析。这就是索绪尔研究的语言学。

当索绪尔在1913年2月22日，逝世时，在日内瓦大学曾聆听过其讲课的学生们都意识到世界已经失去了一位天才。但遗憾的是，索绪尔只顾专注于他的工作，而根本没想过要把他们写下来向世界表明他是怎样一个天才。所以，我们不能亲耳聆听大师的教诲，也不能从字里行间感受大师的精神。我们唯一能走进他的理论的圣门就是那本由他的学生整理出来的《普通语言学教程》。

该书绪论以语言学历史为起点，并以语音学为结束。在绪论之后，这部著作分为

(一)一般原则，

(二)共时语言学，

(三)历时语言学，

(四)地理语言学，

(五)回顾语言学的问题等五部分。最核心的是前两个部分。

索绪尔最重要的观点之一即语言是处在结构中的。从中得出能指与所指关系、共时语言学与历时语言学、语言与言语、语义场这四种结构关系，里面包括了语言的诞生、发展和应用三个阶段。 (1)、能指与所指关系——语言的诞生

语言是一种符号，连接着概念和音响形象;语言符号是任意的。如果语言符号不是任意的，那么世界上就只存在一种语言了;但是这种符号一旦建立，无论是是个体讲话者还是群体都不能自由打破它，也不能自由地以其他符号来代替既定的符号。例如：英语中本可以选择某种其他的声音序列而不是“cat”中的3个声音来表达“猫”的这一观念，但现在却是用它来表示。政府不能立法废除一个词。为什么呢?因为它不是通过立法产生的;而语言是为整个集体所共有的，这个数量庞大的集合中无时无刻不在对语言进行着个人实验 ，一旦某种变化——无论是能指方面还是所指方面——被大众所接受，语言符号将不可避免地发生改变。例如，汉字简化之后将“穀”归入“谷”中，可是在古代这两字意义是不一样的 。更为明显的例子是，在中古之后汉语开始逐渐脱离浊音，直接导致了汉语四声的变化 。这是语言广泛进入社会后的必然结果。

从语言诞生之初，这两对关系就决定了语言未来的发展必定是要在与人的妥协和社会变化中完成的。再深入地看，我们可以看到语言的发展是在集体和时间完成的，由此索绪尔提出“共时语言学”、 “历时语言学”与“语言”、“言语”两对概念，对语言的发展做出阐释。

(2)共时语言学与历时语言学、语言与言语——语言的发展 与历时语言学相比，索绪尔在共时语言学方面的影响则十分巨大。只有在共时时态中，事物才会体现出价值。在索绪尔看来，语言的价值是使语言真正成为语言的最重要的因素之一。构建文明的过程就是人类不断认识世界的过程，然而世界早在人类存在之前就已存在，它并不会向人类自言其明，只有当世界进入语言后才能被人所认识。就算是那些看起来静止、孤立的事物，一旦进入语言就不得不与其他事物发生关系。然而事物进入语言只是事物存在的第一步，只有当它能被人说道，它才能成为一个真正为人类感觉到的存在者。而只有当语言赋予这些事物以价值，它们才能真正进入文明。

言语每时每刻都在为语言的发展提供新的材料，一旦它们为一部分人所接受，这些变化就将进入语言，推动语言的发展，甚至会形成一种规律。又例如中古汉语中浊声母消失的问题。在长达1000多年的演变中，浊声母既不可能在一夜之间就从北方方言中销声匿迹，也不是大众表决同意所取消，而是从方言局部开始，慢慢地退出北方方言的历史舞台，同时那些原浊声字也开始在声调上出现变化 ;更不消说，舌上音的从无到有，最后又消失 。这是无法用语音演变规律解释的，但毫无疑问这与每个人的发音习惯有密切关系。 语言在时间和大众手中走向一条谁也无法预测的道路。接下来，我们还可以看到，在言语中某些非语言因素同样会对语言及其作用产生影响。

(3)语义场——言语的使用

任何言语的使用都离不开一个相关的语境。就像我们常见的情景那样，我们很多时候要和他人开启一段对话，总会遵循一套既定的模式，比如说“今天天气真好”。我们说这句话，意义不在于要探讨天气这个客观实体，而是对对方的态度做一种尝试，寻求对话进行下去的可能性。

比如我们运用成语时，要想正确使用成语，我们必须了解成语所蕴含的典故，进而才能了解成语的意义。很多时候我们并不能对成语进行望文生义的解释，我们只有了解成语故事才能理解成语是在什么样的背景之下产生的;而当我们运用成语的时候，我们也是基于当下的语义场与成语所蕴含的语义场做比较，二者相似时我们才能正确使用成语。例如“叶公好龙”这个成语，表面上看它是在陈述一个事实，但实际上，这是和叶公的经历相关的。叶公的故事在经历语言的洗礼和大众的广泛使用，变成了蕴含在成语中的语义场。当我们在使用这个成语的时候，并不是要说明某个人喜欢龙，而是要说明这个人和叶公一样，并不是真正喜欢某样事物。在这里，创造这个成语的语义场把“叶公好龙”这个四字短语的意义扭曲了，它们不是作为声音符号表达所指意义，而是表述那个蕴含在使其诞生的语义场中所蕴含的意义。倘若我们在望文生义的情况下使用成语，成语就会失去其价值，变成一个单纯指向所指意义的四字短语。

上文中论述了语言的几种关系。毫无疑问的是，语言是处在多关系维度中的，甚至语言本身就是一种关系。倘若失去这些纬度，语言将失去意义和价值。而语言构成我们思想的实体，它对人类文明的影响毫无疑问是十分巨大的。可是语言本身就处在四纬度中，本身就是不确定的，因为任何一种关系都可以让语言和言语发生意义上的扭曲。那我们借助语言思考出来的结果，我们通过语言对世界的认识，和由此产生的理性的力量又将会如何呢，是否也像语言一样充满不确定性呢?

这是一部伟大的语言学著作。在历经几十年的沉淀之后，《普通语言学教程》的影响和意义早已超出语言学的范畴。它开启了一个结构主义语言学的时代，将语言从历史带入了当下，为现代语言学的发展打下了坚实的基础。而且，索绪尔结构主义的分析方法直接影响到后来法国结构主义的兴起，在罗兰•巴特、雅克•德里达、雅克•拉康等人的著作中，都能找到索绪尔的身影。时至今日，当我在这本书中汲取营养时，它滋润的远不仅是我对语言的认识，更启发我在更加广阔的领域中的思考。

由于没有这本书而且时间有限，最后才向同学借用了一天才看了这本书，所以这本书我没细看，也没看完，就看了大致。我知道，这样的书就该好好的细细地看，慢慢体会。在写这些感受时，刚开始无从下笔，就又借了《索绪尔入门》这本书大致看看，又到网上百度并查了些资料，最后经过复制粘贴，当然这也是需要我的时间精力和技巧、想法的，再找一些比较适合我的感想的内容，还有我的一些零碎的感受，最后才写好了，成了我自己的感受。还是名句说得好，多看书多查资料多吸收精华，最后你看到的查到的学到的就都成为你自己的想法了。