人力资源管理大作业

第一篇：人力资源管理大作业ok

人力资源管理 大作业

人力资源管理

简要目录

一.前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2二.交大JA社团简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

三.研究内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3现状分析

弊端总结

四.改进建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5具体措施

五.研究意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

六.参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

一.前言

大学素来扮演着引导学生由象牙塔走向广阔社会的重要角色，除了知识技能，社团也是他不可或缺的一本重要教科书。如果把大学看作一个小社会，那么社团就是其中一个个小公司，这些公司大都带有很大程度的公益性质，而且公司的员工基本没有资金上的报酬，大家靠爱好和热情聚集在一起，这是区别于真正意义上公司的最重要的方面。

对于学生，社团如同一支支彩笔，将大学生活描绘得五彩斑斓;又像是一个实战训练营，在其中，人际交往、团队合作、组织管理、项目执行、风险管理，多味杂陈，提供了丰富的“学而时习之”的机会;也是另一马车，与学习相得益彰，时常将我们的思维拉出书本的世界，更多地走进自然，放飞思想。

对于学校，没有社团，他将变成一颗没有小鸟栖息的树木，或许枝繁叶茂，或许挺拔坚韧，却被寂静包围，无声地成长，无声地作息。而社团就像是学校里一个个活跃的精灵，哪里都有着他的足迹，这儿旗子飘飘，那儿笑声朗朗。

对于社会，社团又可以作为名企的扎营地：宝洁俱乐部，百度俱乐部，在这里，企业提前培养着他未来的领袖，学生们的智慧又可以给企业带来意外的惊喜。社团也是大学生们服务回报社会的重要组织，是实践“饮水思源，爱国荣校”的宝地。

二.交大JA社团简介

JA(Junior Achievement)中国是一个非营利组织，在周保罗先生和周氏家庭基金会的大力支持下于1993年成立。JA中国的使命是通过与工商界和教育界合作，开展并推广以原则为核心、以互动性为特色的商业和经济教育，培养中国青少年的品格、创造力和领导力。2007至2008学年，在5000多名企业志愿者的指导下，来自北京、上海和广州的33万多名学生学习了JA中国的免费课程。这些课程将有助于他们成长为未来的国际型商业人才。

交大JA就是由JA在上海交通大学的校园大使组成的一个组织，协助JA在学校里开展大型竞赛，企业志愿者授课活动，招募大学生志愿者去中小学授课，这样一个双向互动，回报奉献的公益性社团。

三.研究内容

 现状分析

从三个活动案例来分析交大JA的现状：

第一个是我参与组织的是由UPS物流公司赞助，JA中国发起并组织的“大学生智赢梦想大赛”在交大的workshop活动，主要由一位做该活动项目经理的同学负责。感觉上这次活动的正式开始是从第一次开会的分配任务开始，因为新学年刚开始的时后还是一个很新的团队，大家彼此不熟悉，不仅对这个项目，对JA也不是很了解，但开会后项目经理就直接开始分配任务，任务很零碎，队长也几乎没有做任何评价和指点，还据说他的电话打到第三遍才会有人接。第二个关键阶段是摆摊宣传，效果差强人意。前期广撒网式宣传不到位，如果我作为一个旁观者根本就不知道这个活动;东区转盘摆摊也是关键一环，但地理位置选了一个从来没有任何社团摆过的地方，综合这两个原因使得即使摆摊当日也稀稀落落，也热闹的摊头形成鲜明对比。统计报名情况及通知是我来做的，之前也没有这方面的经验，就直接按照项目经理的想法用邮件通知报名者。这种种的因素导致了活动当天的意外情况，报了一百多人，却只来了四十人左右。也直到那天我才知道这是一个很大型的活动，JA上海总裁及几位经理来了，UPS公司上海总监及一些公司部门经理也来了，面对40多位交大及外校学生，当时确实冷汗了一场。不过workshop活动到还是搞得不错的，估计来的40多位也是真正想参加的，UPS公司的人授课效果还是不错的。

第二个是我作为项目经理在交大开展的大学生志愿者招募活动，主要是教授中小学生经济与管理方面的课程。作为项目的开始，我仅收到了队长转发的JA上海办公室关于志愿者招募的文件，虽然是第一次在JA里做项目经理，也没有从队长那得到一些指引，还有一些执行上的困惑也没收到通知。由于到那时JA全体成员也没有正式开过会相互了解，加上交大JA团队也没有分出专门负责宣传的同学，打队长电话确实也如传说中的一样时常无人接听，我就一时像无头苍蝇一样不知道该怎么办了，最后慢慢摸索，费了很多周折才终于把该项目做完，但发誓以后再也不接任何项目。

第三个是团队成员分成两组，分别在交大开展两类课程，我所在的是企业经营模拟决策课程，在该课程的开展组织过程中最大的困难就是人手不够，有成员报了我们组后每每以没时间推脱，五次课程中几乎没有参加过一次课程的组织活动。而任务分配不明确不合理又使得大家工作积极性低，热情不高。

 弊端总结

1. 团队凝聚力不高，团队目标，价值意义不明确;

2. 队长没有给予应有的指导性的帮助，以致队员产生惰性和工作障碍;

3. 基本没有分工，虽然每个人都可以尝试不同的工作，但因为没有合适的指导

使得工作效果不佳;

4. 对新加入的成员没有所需技能培训，社团历史文化的介绍;

5. 对团队成员的表现还没有建立起考评机制，缺乏对成员工作的肯定。

四.改进建议

任何事情难不难不在你知不知道，而在你做不做，JA的团队里有很多经管专业的同学，但团队建设，人力资源管理还是问题很多，社团的管理可以说比公司的要简单很多，但从阴阳相生的角度来看也难很多，古今中外为企业研究人力资源管理的很多，而着眼于学校里小社团这样的特殊群体却很少，优秀的模板也少。

在此我想采取比较法研究企业和社团的人力资源管理，有关企业的是我所学习的，而社团的是要得出的结果。在此之前，我们必须先清楚社团与企业在人力资源管理方面的最重要最根本的区别:

首先在员工甄选方面，社团看重更多的是同学们的兴趣和热情，虽然能力也很重要，而企业则更重在所选员工能否为我创造价值;

其次在分工上，企业已形成规模，所以既定的分工也已经明确，他就可以专门性地招募相关方面的人才，但对于JA这样的小型社团，此类招募是有难度的，一般初始招募时都是混杂在一起;

还有在绩效上，企业是可以根据员工表现给予不同报酬和奖金，但JA社团是没有资金上的报酬的，大家仅依靠志愿和忠诚度来工作，这是很重要的一点差别。

 具体措施：

1. 针对提高团队凝聚力，可在每学期吸收完新成员后由老成员向他们介绍JA

这个组织的历史、文化、目标和价值取向，让他们明白作为JA这样一个“饮水思源”公益组织的薪火传递人是多么值得骄傲的一件事。

2. 麻雀虽小，五脏也应俱全。JA里应该根据活动工作需要分出相关部门：宣传

部，联络部(负责与企业志愿者，JA上海办公室联系)，社团事务部(负责在社团内部定期搞一些活动，交流会等)，可以根据成员的专业、兴趣来分，分好后务必加强相关方面的学习，每个部门应确保至少有三位同学。岗位可以因大家需求随时更换，但必须做好交接，这样在确保各项工作质量的同时也能让成员们得到各方面的锻炼。

3. 定期收集成员关于能力培训方面的需求(比如三周或每月一次，也可以在每

搞完活动之后)，可以派内部成员也可从外部邀请相关方面的能人来做培训。

4. 务必加入“杰出大使”等荣誉考评，以提高成员参与积极性。

五.研究意义

JA是一个很优秀的组织，拥有着具有持久效益的目标，企业志愿者反哺大学，大学生反哺中小学，学校里这样正式的组织也就JA一个，所以交大JA若能办好，不仅对交大学生是一笔丰厚的财富，对学校的社会效益也将产生很好的影响。我在交大JA里呆了完整的一年，经历了她现有的每一类活动，因此对她的优点和不足深有感触，也曾一直有大刀阔斧改革的想法。

学习了人力资源管理，虽然没能很深入，但在潜移默化中教给我了我组织行为及人力管理的科学系统的知识和他发展的点点脉络，从泰勒的科学管理到法约尔的十四个原则，到韦伯，再到霍桑的组织行为学理论，不自觉地经历了从以效率产出为本到以人为本的过程，从关注物到关注人性，是一个巨大的进步，也由此可见人力管理在各类组织运营中的关键作用。借此机会，将所学知识运用到身边的需求，虽然也没有用到多么正式的知识，但却处处渗透着人力管理的思想，这也达到了做学问的真正目的。

六.参考文献

《人力资源管理》——程延园主编清华大学出版社 《组织行为学教学案例精选》——周文霞，孙健敏编著复旦大学出版社

致谢

最后感谢李老师半学期以来细致耐心风趣的教导，您的指点对我的思想产生了很大的影响，不管是对学习还是对人生的态度。在此表示衷心的谢意!

第二篇：人力资源管理大作业之工作分析

实验目的：

工作分析是指对组织的各项工作职务的目的、特征、规范、要求、职责、权力、隶属关系、工作条件、流程以及完成此项工作任职者的技能、责任和知识要求进行描述的过程。

工作分析的成果是职务描述和任职说明。

实验内容

1. 选择一个对象，他(她)进行采访，写出采访对象的职务描述和任职说明。你可以问(但不局限于)以下问题：

请描述您的一个典型的工作日。

您管理哪些人?

您归谁管?

您的主要责任是什么?

您在每周中都有哪些活动?

您在每项活动中都投入多少比例的时间?

您的工作对脑力和体力都有哪些要求?

胜任您的工作需要些什么知识、技能、经历?

您的工作的主要成果(产出、产品)是什么?

您的工作做到怎样就可以说做得不错了?

实验报告：

1. 职务描述的内容

工作概况

 职务名称

 编号

 所属部门

 职务等级

 工作描述的编写日期

工作说明

 任职人员需完成的任务

 所使用的材料及最终产品

 需承担的责任

 与其他人联系

 所接受的监督

 所施予的监督

工作目标与职责

 应该简单、明了。

 核心词汇：确保、保证、实现、完成、达到、负责。

工作内容

 应具体、明确。

 核心词汇：对于管理人员，多用概括性词汇，如组织、领导、进行、审核、考察、决定等;对于非管理人员，多为具体动作词汇，

如：操作、倾倒、开动、填制、计算、发放、检查、运送等。  最后一项应统一表达为“完成上级领导交办的其它任务?”。 机器、设备及工具

 列出工作中用到的所有机器、设备及辅助性工具等。工作条件与环境

 温度、湿度、噪音水平

 可能遇到的危险

 工作场所布局

工作时间特征

 “正常上下班”

 “需要经常加班”

 “ 需要经常外出”

 “ 需要经常出差”

 “ 需要经常倒班”

 “午休时间不能保证”

有密切关系的其他岗位和人员

 本部门的

 公司内其他部门的

 公司以外的

 写职位名称或机构名称

 “经常与‘车间质检员’、‘生产供应部仓管员’、‘公司办公室档案管

理员’、‘税务局’、‘财政局’进行联络”。

2. 任职说明书的内容

资格条件：担任此职务的人员应具备的基本资格和条件。  受教育水平

 经验

 培训

 性别

 年龄

 体能要求

 知识

 技能

培训：有两种情况

 对工作的见习

 放入《工作经历》中

 如果见习应该是在有经验的工作人员的悉心指导下进行类似学徒的锻炼，记为“需进行见习培训4个月以上”。  脱产培训或专门培训

 “基本知识、基本理论学习1个月以上。”

 “企业管理知识培训2周以上。”

专业技能、证书与其他能力

 明确的证书要求

 如会计证、律师证、锅炉工上岗证、计算机等级证书等。

 如果没有这方面要求，则略去，不用写“无证书要求”。  基本知识、素质方面的要求

 “应具备企业管理专业背景”、“应具备较强文字表达能力”、 “要熟练掌握MS-Office系列软件的使用”、“具备较强的外语水平”等

 能力方面(根据调查表概括 )

 “应具备较强的协调能力、处理人际关系的能力”、“应具备倾听敏感性，能捕捉到谈话对象的内心变化”

体能要求

 无特殊要求

 久站

 久坐

 强壮

 精力高度集中

 “要求身体健康、精力充沛”其实就是“无特殊要求”。

第三篇：企业管理学 作业一OK

[作业标题] 作业一

章竟2010-05-24 09:59:23.0

一、名词解释

1、系统

答：其是指由若干相互联系、互相作用的部分组成，在一定环境中具有特定功能的有机整体。

2、标杆管理法

答：标杆管理法就是企业将自己的产品、服务、生产流程与管理模式等同行业内或行业外的领袖型企业作比较，借鉴与学习他人的先进经验，改善自身不足，从而提高竞争力，追赶或超越标杆企业的一种良性循环的管理方法

3、企业制度

答：是指对企业的微观构造及其相关制度安排所作出的一系列界定、规制与约束的总和，具体表现为企业组织、运营、管理等一系列行为的规范化和制度化。

4、决策

答：决策，顾名思义，即谋略，决定应对的策略。从理论上给决策下一个定义，企业决策是指为了实现预定的目标，借助一定的方法和工具，在对各种影响因素进行分析的基础上，制订若干套可行方案，并从这些方案中选择一个最佳方案的过程 。

二、简答题

1、简述股东大会的性质与地位

答：股东大会是非常设的由全体股东所组成的公司权力机构。这一定义包括以下几层内容：

(1)股东大会是公司的最高权力机构：它依照《公司法》的规定行使职权;

(2)股东大会是公司的法定必要机构：公司为法律拟制的独立民事主体，公司股东对公司随后出资义务;

(3)股东大会是由公司全体股东组成的机构：在公司的组织机构中，只有股东大会是全体股东所组成的机构，这是股东大会与董事会、监事会最明显的区别;

(4)股东大会是公司的非常设机构：股东大会是公司之决策机构，就公司的重大事项作出决议，是法定必备机构，却不是常设机构。

2、简述直线职能制组织结构的优缺点

答：直线职能制组织结构强调专业分工和统一管理，依靠管理层级进行管理，它成为层级制组织形式一般遵守的原则。其主要优点有：

(1)分工严密，各个职能部门权责明确，指挥命令统一，联系简捷。

(2)每个部门实行专业分工，可以有较高的工作效率;

(3)鼓励部门内实行规模经济。

直线职能制的主要缺点有：

(1)由于实行高度集权，企业中层管理人员既不是政策的制定者，也不是政策的执行者，只起一种“上传下达”的作用，难以发挥其积极性，也影响到企业决策的灵活性和敏感性;

(2)高层领导的协调工作量很大，容易陷入日常事务;

(3)高级主管作为各方面专家，几乎总是从自身的专业的部门的立场来评

价总公司的政策，因此，公司“政策的制定或计划的编制通常是利益关系的各方协商的结果，而不是根据公司全盘需要而作出的反应”;

(4)各部门主管只属于专业职能人员，不易培养出全面的管理人才;

(5)部门间缺乏横向协调。

3、群体决策的优点有哪些?

答：(1)群体成员有不同的知识经验，可以掌握更多的信息，便于产生更多备选方案;(2)调动参与者的积极性，由于各部门共同参与决策，参与者更愿意去为了这个决策而努力工作;(3)由于各部门十分了解该项目，一旦决策作出，相关部门能很快进入状态。相比个人决策，企业群体决策能更加适应现代复杂的企业环境。

三、论述题

1、阐述全面质量管理的主要工作内容

答：全面质量管理是指为了能够在最经济的水平上，并考虑到充分满足用户要求的条件下进行市场研究、设计、生产和服务，把企业内各部门研制质量、维持质量和提高质量的活动构成为一体的一种有效体系。

全面质量管理的要求：

(1)全过程动态管理：全面质量管理是一种管理途径，既不是某种狭隘的

概念或简单的方法，也不是某种模式或框架;

(2)以质量为中心：全面质量管理强调一个组织必须以质量为中心来开展

活动，既不能以其他管理职能来取代质量的中心地位，也不能放任自流;

(3)强调整体的效益：全面质量管理强调让顾客满意和本组织所有成员及

社会受益，而不是其中的某一方利益，其他方受损;

(4)着眼于长期战略：全面质量管理强调一个组织的长期成功，而不是短

期的效益。

全面质量管理的特点：

(1)全面的质量管理：全面质量包括产品质量、过程质量和工作质量等各

个方面。全面质量管理是对工作对象进行全面的质量管理，而不仅限于对产品质量的管理;

(2)全过程的质量管理：所谓全过程是相对于制造过程而言的，它要求质

量管理过程贯穿于产品的设计、形成和实现的全过程。

(3)全员参与的质量管理：产品质量的优劣取决于在产品形成过程中全体

工作人员的工作质量水平，产品质量的提高依赖于全体工作人员工作质量水平的提高;

(4)全方法的管理：企业在管理活动中从使用质量检验、数理统计质量控

制等老七种工具，到准时化生产法、看板生产、质量改进、质量功能展开、田口方法等新七种工具，对质量进行全面系统的综合管理。

四、案例分析

本田公司在美国的成功

美国汽车制造业十分发达，但是，日本本田公司不仅将自己的产品打进了美国汽车市场，而且在美国建立了一家汽车装配厂(简称HAM)。

日、美两国文化背景绝然不同，汽车制造技术也不在同一档次。本田公司能在美国市场取得如此骄人的成功，原来得益于本田的质量战略。

本田公司在打进美国市场之前，仔细分析了德国大众汽车公司在美国失败的原因。德国大众汽车公司在50年代和60年代曾是最大的小轿车出口商和第一个在美国制造外国小轿车的汽车制造商。但由于对质量不够重视，在引擎还没有消灭瑕疵时迫不急待地推出“野兔”牌小汽车，因潜伏着大量事故隐患，致使美国的汽车代销商拒绝进货。后来德国大众汽车公司虽在设计和工艺上作出了改进，推出了改良的“野兔”车，但美国人已经形成了大众汽车质量低劣的观念，败局无法挽回。1987年，大众汽车公司只好关闭其在宾夕法尼亚的汽车制造厂，撤离美国。

70年代后期，本田公司吸取大众公司的教训，为在美国推出本田公司第一辆阿考特牌轿车作准备。公司首先派遣一批工程师到洛杉矶地区研究美国的高速公路，逐次测量每一段路面的宽度和各岔路口的进出坡道，然后回日本模拟铺设几英里高速公路。从而使阿考特牌小轿车能完全适应美国的道路状况，美国买主驾驶起来感到得心应手。

HAM生产汽车从一开始就把重点放在工艺质量上而不是产量上。与大多数汽

车制造厂只采用抽样试验不同，HAM每辆新车在出厂前都经过严格测试。采用这种做法，虽使本田公司承受了一些损失，但由于质量过硬，赢得了消费者的信赖。1985年9月，本田公司设在美国的HAM公司开始在美国本土制造日本汽车，并源源不断地推出新型号轿车，但公司始终把保证质量和尽量满足顾客需要放在第一位。

问题：

1、通过这个案例，结合质量管理理论的发展，谈谈你如何认识企业的质量职能? 2、你认为中国企业的质量管理过程有什么缺点?我们如何借鉴本田公司的质量经验?

答： 1.质量管理是企业永恒主题，没有质量就没有数量，没有数量也没有

企业的生命力。本田公司之所以能取得成功就是其非常重视产品的质量，对产品采取“零缺陷”检验，严格把关，推行全面质量管理。

质量职能是对企业为保证产品质量而进行的全部技术、生产和管理活动的总

称。在一个企业内部，质量职能就是对在产品质量产生、形成和实现过程中各部门应发挥的作用或应承担的任务和职责的一种概括。

质量职能所包括的各项活动，既有在企业内各部门所进行的，也有在企业外

部的供应商、顾客中所进行的。所有这些活动，都对产品质量有贡献或影响作用。质量职能几个重要环节是： 市场调查研究质量职能，主要是进行市场调查，掌握用户需要;分析市场动态，掌握竞争形势;研究市场环境，进行市场预测。产品设计质量职能就是把顾客的需要转化为材料、产品和过程的技术规范。采购质量职能就是为产品质量提供一种“早期报警”的保证。生产制造质量职能就是通过对生产过程中的操作者、机器设备、材料、方法、测量手段和环境等过程变量的控制，稳定而经济地生产出符合设计规定质量标准的产品。检验的质量职能是对产品质量的保证、报告、监督和预防。使用过程(包括包装、运输、库存、销售、安装、使用以及售后服务等一系列活动)的质量职能主要是积极开展售前和售后服务，收集使用现场的质量信息等。

进行企业质量职能活动时必须做好以下几项工作 : (1)明确目标。明确实现质量目标所必须进行的各项活动，将这些活动委派给企业的相应部门;(2)提供工具和设施。向这些部门提供完成任务所必需的技术上和管理上的工具和设施;

(3)确保实施。确保这些活动在各部门、各环节的实施;(4)协调系统。协调各部门之间的活动使之相互配合，指向共同的目标，以综合、系统的方式来解决质量问题，使企业的活动及其成果达到最佳的水平。

2.目前我们国家有不少企业存在轻质量重数量，中国的许多企业在质量管理面前是胆小鬼;人治思想依然严重，中国企业里面的员工往往认为管理是少数人的事情，而与组织的其他人员无关;缺乏系统的质量管理制度，满足于现状;我国仍没有摆脱高投入、高消耗、高污染、低质量、低效益的通病;许多企业质量管理基本上还处在传统的质量管理阶段，许多企业将统计报表看成统计技术的应用，可以说全面质量管理在我国并没有达到很好的实行。

首先应学习本田公司质量战略，严把质量关，把质量当做企业生存的生命线，我们的企业应通过严格的检验，控制或避免不合格产品的出厂，实现零缺陷;借鉴本田公司在制造产品过程中，严格执行工艺规程，保证工艺质量，坚持预防原则，掌控动态质量，搞好工序质量控制的质量意识;借鉴本田公司充分的市场调查，了解销售区域的顾客需求、社会环境、文化氛围;借鉴本田公司与时俱进，不断创新，根据顾客需求的改变和各种环境的变化，产品不断地推陈出新，提供富有魅力的卓越质量，在新产品没有成熟前不盲目推出，确保质量始终如一。

第四篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 毕业实习大纲(人力资源管理)ok

毕业实习大纲(人力资源管理)

开课单位：经济与贸易学院开课学期：第4学年春季学期

学分：4学分学时：64学时(4周)

适用专业：人力资源管理(0203)

一、毕业实习的目的与意义

毕业实习是实践教学的重要组成部分，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径。通过实习使学生进一步了解社会，开阔学生的视野，加深学生对所学基础理论和专业知识的理解，培养学生独立地综合运用所学的基础理论、人力资源管理专业知识和基本技能。

1、培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，分析和解决企(事)业单位人力资源管理工作中的实际问题的能力。

2、培养学生理论联系实际，踏实的工作作风，严肃认真，高度负责的工作态度。

3、进一步培养和提高学生在调查研究、收集资料、计算、制表、绘图、写作、口头表达及计算机应用等方面的基本技能。

4、对人力资源管理相关问题作专题调研，为撰写毕业论文收集资料。

二、毕业实习的内容

毕业实习的内容主要由毕业论文的选题来确定，应能反映：

1、现代化管理科学理论和方法在企业人力资源管理实践中的应用。

2、应用计算机辅助人力资源管理和人力资源管理信息系统分析的知识，解决企(事)业人力资源管理管理工作方面的问题，提高企(事)业单位人力资源管理管理的水平、质量和效率。

3、针对人力资源管理部门的实际及未来发展前景进行规划、计划、组织和控制等方面的理论研究和应用方法研究。

4、利用现代人力资源管理工具和手段，结合人力资源会计学、人力资源经济学进行企(事)业人力资源管理活动分析研究。

5、学生可结合教师的科研课题，开展相关业务范围的实习。

三、毕业实习的方式

集中实习和分散实习相结合。

1、集中实习

由实习指导教师带领学生在本专业的实习基地进行集中实习。

2、分散实习

分散实习由学生自主联系实习单位，由实习单位出具正式接收函，经同意后，学生到实习单位进行实习。

3、调研

由学生根据毕业论文工作的需要，拟定调研计划，经同意后，学生通过调研收集相关资料。

四、毕业实习的基本要求

1、学生必须按毕业实习计划的安排，按时到相关实习单位实习，严格遵守有关单位的规章制度。

2、实习指导教师由毕业论文指导教师担任，指导教师应加强管理，对违反纪律者要遵照学院有关规定严肃处理。

3、学生到实习单位参加实习之前，毕业论文指导教师应根据双方讨论商定的题目向学生下达毕业实习相关调研任务。

4、学生应带着企(事)业单位在进行人力资源管理操作中最感兴趣、最“头痛”的题目下单位实习。尽量创造条件要求学生进行顶岗实习，承担具体工作任务，收集必要的一手资料的同时达到实战演习的目的。

5、学生在搜集毕业论文资料及实习过程中应经常与实习、论文指导教师保持联系。

6、指导教师应督促学生按时完成实习任务。

五、毕业实习成绩的评定

1、实习成绩按五级分制计分，即：优、良、中、及格、不及格。

2、实习成绩评定依据：实习报告(论文)30%;实习单位鉴定20%;实习日记、实习平时表现以及资料收集情况等50%。

3、实习成绩由实习单位及学校实习指导教师共同评定。

第五篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(人力资源管理)ok（定稿）

专业实习大纲(人力资源管理)

开课单位：经济与贸易学院开课学期：第3学年夏季学期

学分：4学分学时：64学时(4周)

适用专业：人力资源管理(0203)

一、专业实习的目的与意义

人力资源管理专业的学生在学习完基础课程和一部分专业基础课程后，在进入比较系统的专业课学习之前，需要对本专业的主要业务内容和管理对象进行深入了解，以期获得一定的感性认识，为专业主干课程的学习打下良好的基础。同时，专业实习也是培养学生理论联系实际的工作作风和学习态度，提高动手能力的有效方式。

1、进一步加强对人力资源管理实践工作的感性认识，同时了解人力资源管理环境的实际情况，如人力资源管理工作中所涉及到的宏观和微观人力资源管理环境情况。

2、全面深入了解企业人力资源管理机构设置，人力资源管理业务分工等方面的具体内容，了解各项业务工作程序、绩效考核办法。

3、培养综合应用所学知识，分析、解决人力资源管理工作实际问题的能力。

4、培养勤奋认真、敬业负责的工作态度，理论联系实际、开拓创新的工作作风。

5、验证并加深对所学人力资源管理知识的认识，为毕业论文选题的实践性和针对性提供依据。

6、体验社会对人力资源管理人才的能力素质要求，提高社会适应能力和树立正确的择业观念。

二、专业实习的内容

专业实习主要是对企业人力资源管理工作的全面了解，实习的业务范围涉及到企业人力资源管理工作的各个领域，具体包括：

1、了解实习单位所面对的人力资源管理环境现状和发展趋势。

2、了解实习单位人力资源管理活动的基本概况，学习各项组织机构和人力资源管理制度的设置方法，各业务科室的职责分工、人力资源管理工作程序、人员知识能力的要求情况。

3、了解人力资源管理相关工作的业务操作要点，如：

(1)人力资源管理战略方面：进行调查研究、根据公司战略计划、进行人力资源管理战略研究，设计适合组织战略的组织结构;进行组织的人力资源需求预测和供给预测。

(2)人员招募：根据人力资源管理战略和工作分析得出的工作说明书和岗位规范，进行组织内部招募和外部招募的组织和策划，并进行实战操作的观摩或真实演练。

(3)绩效和薪酬：根据人力资源管理战略和工作分析得出的工作说明书和岗位规范，对在职员工进行绩效考核和薪酬评估的策划和操作，创造条件尽量多的进行书面调查和实地观察，并结合薪酬理论和现行薪酬政策进行薪酬管理和绩效考核的创新和学习。

4、在全面了解人力资源管理相关业务工作的基础上，结合具体实习岗位，较好地掌握具体的工作方法和技能。

三、专业实习的方式

集中实习和分散实习相结合。

1、集中实习

由实习指导教师带领学生在本专业的实习基地进行集中实习。

2、分散实习

分散实习由学生自主联系实习单位，由实习单位出具正式接收函，经同意后，学生到实习单位进行实习。

四、专业实习的基本要求

1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。

2、实习学生应严格按照实习计划和实习指导教师的规定，保质保量按时完成各项实习任务，除特殊情况外，一律不准请假。

3、实习过程中学生每天要做好实习日志，指导教师随时抽查，实习完成后作为评定成绩的依据之一。

4、学生应严格遵守实习单位的各项规章制度，一旦违反并被实习单位遣回，实习成绩按不及格处理，并视情节轻重予以相应的纪律处分。

5、准时参加阶段总结会，分析、解决实习过程中的问题，小结、借鉴实习工作中的经验。

6、必须在规定的时间内，认真撰写实习报告或论文，字数不得少于2500字，实习结束后按规定时间将实习报告(或论文)与实习日志，汇同实习单位鉴定一并交实习指导教师，作为评定实习成绩的依据。

五、专业实习成绩的评定

1、实习成绩按五级分制计分，即：优、良、中、及格、不及格。

2、实习成绩评定依据：实习报告(论文)30%;实习单位鉴定30%;实习日记及实习平时表现等40%。

3、实习成绩由实习单位及学校实习指导教师共同评定。