如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《科技发明计划书范文》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：科技发明计划书范文
科技小发明
科技小发明、手工制作、小论文评选活动总结
杨崖集中心小学
为了进一步落实省市素质教育会议精神，全面提升小学生的科学素养，我校开展了小学生科技小发明、手工制作、小论文的评选活动。活动之前，学校做了大量的准备工作，召开专题会议，部署评选活动的相关事宜。各班主任高度重视，广泛发动，精心指导。在少先队大队部的带领下举行本次活动。
在这次活动中，全校师生积极参与，基本上达到了人人有创意，生生有作品。各班所展示的小发明大部分都富有价值，实用性强;小制作普遍都精致美观，充满创意;小论文都比较贴近生活，富有新意。评审小组对展室规模、作品质量、精品推荐这三个项目进行了认真的评选赋分，评选出小制作、小发明、小论文优秀奖各5名。
小发明、手工制作：张 琨宋宇轩王贤康张凯越张 博 小论文：薛芸王贤康陈永强路多花裴婧
通过这次活动的开展，培养了小学生浓厚的科学兴趣，增强了创新意识和实践能力，提高了学生的科学文化素养，为进一步落实我区素质教育的实施与发展起到良好的推动作用。
2011.9.8
第二篇：20世纪的十大科技发明
20世纪，人类社会在战火中迎来了翻天覆地的变化，各个领域都得到了前所未有的突破。人类在这一个100年中，每10年就有一项重大的发明问世，每一项发明都凝聚了人类超乎寻常的想象力。正是这种敢于想象的思想，把人类社会生产力推向了另一个更高的层次，大大的丰富了人类物质和精神需求，提高了人类的生活水平。下面我们就十大科技向大家一一介绍。
10飞机的发明
二十世纪最重大的发明之一，是飞机的诞生。人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。而2000多年前中国人发明的风筝，虽然不能把人带上太空，但它确实可以称为飞机的鼻祖。
本世纪初在美国有一对兄弟他们在世界的飞机发展史上做出了重大的贡献，他们就是莱特兄弟。在当时大多数人认为飞机依靠自身动力的飞行完全不可能，而莱特兄弟确不相信这种结论，从1900年至1902年他们兄弟进行1000多次滑翔试飞，
终于在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机"飞行者"1号，并且获得试飞成功。他们因此于1909年获得美国国会荣誉奖。同年，他们创办了"莱特飞机公司"。这是人类在飞机发展的历史上取得的巨大成功。
9 坦克的发明
乘车战斗的历史，可以追溯到古代，中国早在夏代就有了从狩猎用的田车演变而来的马拉战车。但坦克的诞生，则是近代战争的要求和科学技术发展的结果。
第一次世界大战期间，交战双方为突破由堑壕、铁丝网、机枪火力点组成的防御阵地，打破阵地战的僵局，迫切需要研制一种火力、机动、防护三者有机结合的新式武器。1915年，英国政府采纳了E.D.斯文顿的建议，利用汽车、拖拉机、枪炮制造和冶金技术，试制了坦克的样车。1916年生产了“马克”Ⅰ型坦克，外廓呈菱形，刚性悬挂，车体两侧履带架上有突出的炮座，两条履带从顶上绕过车体，车后伸出一对转向轮。该坦克乘员8人，有“雄性”和“雌性”两种。“雄性”装有2门57毫米火炮和4挺机枪，“雌性”仅装5挺机枪。1916年9月15日，有60辆“马克”Ⅰ型坦克首次投入索姆河战役。当时为了保密，英国将这种新式武器说成是为前线送水的“水箱”(英文“tank”)。结果这一名称被沿用至今，“坦克”就是这个单词的音译。
这种称为“马克”Ⅰ型的坦克靠履带行走，能驰骋疆场、越障跨壕、不怕枪弹、无所阻挡，很快就突破德军防线，从此开辟了陆军机械化的新时代;从那时起到现在，世界上已经建造了数十万辆坦克，成为各国陆军、海军陆战队和空降兵的主要作战武器。
坦克是具有强大直射火力、高度越野机动性和坚固防护力的履带式装甲战斗车辆。它是地面作战的主要突击兵器和装甲兵的基本装备，主要用于与敌方坦克和其它装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器，摧毁野战工事，歼灭有生力量。
8火箭的发明
人类在对自己飞行梦想的不断尝试中，一次次进行着飞行的尝试，随着科学技术的发展，人们逐渐认识到航空与航天的不同，航空飞行器不论飞机、气球、还是飞艇都需要依靠空气的存在，没有了空气所谓的飞行也就不可能实现。而航天之梦实现的最原始依据就是火箭，火箭的飞行利用了动力学中的动量守恒原理，它不但能在空气中飞行，还可以在大气层 外的真空中飞行，而且由于没有了空气阻力，在真空中的飞行性能更好。通过不断的尝试，人们逐渐认识到要想进入太空，只有借助于喷气推进的火箭。
火药火箭是第一种实用的反作用推进装置，虽然有许多局限证明它不是理想的太空运载工具，但它的基本原理却完全适用于航天运载工具的需要，这样运用火箭作为宇宙航行基本运载工具的想法在先驱者脑中逐步酝酿。后来液体燃料火箭出现，进一步为航天推进器的实现提供了可靠的技术保证，也让航天先驱者看到了使用火箭来完成航天运载的曙光。经过不断的研究和早期试验，火箭作为太空飞行的推进装置逐渐得到证实，最终为人类通向太空架起了桥梁。 7 机器人的发明
看到现在世界上有这么多形形色色的机器人，你也许会问世界上第一台真正意义上机器人是谁发明的呢?发明第一台机器人的正是享有“机器人之父”美誉的恩格尔伯格先生。
恩格尔伯格是世界上最著名的机器人专家之一，1958年他建立了Unimation公司，并于1959年研制出了世界上第一台工业机器人，他对创建机器人工业作出了杰出的贡献。1983年，就在工业机器人销售日渐火爆的时候，恩格尔伯格和他的同事们毅然将Unimation公司买给了西屋公司，并创建了TRC公司，开始研制服务机器人。
6原子弹的发明
核武器的出现，是20世纪40年代前后科学技术重大发展的结果。1939年初，德国化学家O.哈恩和物理化学家F.斯特拉斯曼发表了铀原子核裂变现象的论文。几个星期内,许多国家的科学家验证了这一发现,并进一步提出有可能创造这种裂变反应自持进行的条件，从而开辟了利用这一新能源为人类创造财富的广阔前景。但是，同历史上许多科学技术新发现一样，核能的开发也被首先用于军事目的，即制造威力巨大的原子弹，其进程受到当时社会与政治条件的影响和制约。从1939年起，由于法西斯德国扩大侵略战争，欧洲许多国家开展科研工作日益困难。 同年9月初，丹麦物理学家N.H.D.玻尔和他的合作者J.A.惠勒从理论上阐述了核裂变反应过程，并指出能引起这一反应的最好元素是同位素铀235。 正当这一有指导意义的研究成果发表时，英、法两国向德国宣战。1940年夏,德军占领法国。法国物理学家J.-F.约里奥-居里领导的一部分科学家被迫移居国外。英国曾制订计划进行这一领域的研究，但由于战争影响，人力物力短缺，后来也只能采取与美国合作的办法，派出以物理学家J.查德威克为首的科学家小组，赴美国参加由理论物理学家J.R.奥本海默领导的原子弹研制工作。
在美国，从欧洲迁来的匈牙利物理学家齐拉德·莱奥首先考虑到，一旦法西斯德国掌
握原子弹技术可能带来严重后果。经他和另几位从欧洲移居美国的科学家奔走推动,于1939年8月由物理学家A.爱因斯坦写信给美国第32届总统F.D.罗斯福，建议研制原子弹，才引起美国政府的注意。但开始只拨给经费6000美元，直到1941年12月日本袭击珍珠港后,才扩大规模，到1942年8月发展成代号为“曼哈顿工程区”的庞大计划，直接动用的人力约60万人，投资20多亿美元。到第二次世界大战即将结束时制成 3颗原子弹，使美国成为第一个拥有原子弹的国家。
5 太阳能电池的发明
在第二次世界大战结束后的20年中，一些有远见的人士已经注意到石油和天然气资源正在迅速减少， 呼吁人们重视这一问题，从而逐渐推动了太阳能研究工作的恢复和开展，并且成立太阳能学术组织，举办学术交流和展览会，再次兴起太阳能研究热潮。 在这一阶段，太阳能研究工作取得一些重大进展。1945年，美国贝尔实验室研制成实用型硅太阳电池，为光伏发电大规模应用奠定了基础;
太阳电池是一对光有响应并能将光能转换成电力的器件。能产生光伏效应的材料有许多种，如：单晶硅，多晶硅，非晶硅，砷化镓，硒铟铜等。它们的发电原理基本相同，现以晶体为例描述光发电过程。P型晶体硅经过掺杂磷可得N型硅，形成P-N结。当光线照射太阳电池表面时，一部分光子被硅材料吸收;光子的能量传递给了硅原子，使电子发生了越迁，成为自由电子在P-N结两侧集聚形成了电位差，当外部接通电路时，在该电压的作用下，将会有电流流过外部电路产生一定的输出功率。这个过程的的实质是：光子能量转换成电能的过程。
4激光的发明
激光器的发明是20世纪科学技术的一项重大成就。它使人们终于有能力驾驶尺度极小、数量极大、运动极混乱的分子和原子的发光过程，从而获得产生、放大相干的红外线、可见光线和紫外线(以至X射线和γ射线)的能力。激光科学技术的兴起使人类对光的认识和利用达到了一个崭新的水平。
激光器的诞生史大致可以分为几个阶段，其中1916年爱因斯坦提出的受激辐射概念是其重要的理论基础。这一理论指出，处于高能态的物质粒子受到一个能量等于两个能级之间能量差的光子的作用，将转变到低能态，并产生第二个光子，同第一个光子同时发射出来，这就是受激辐射。这种辐射输出的光获得了放大，而且是相干光，即如多个光子的发射方向、频率、位相、偏振完全相同。
此后，量子力学的建立和发展使人们对物质的微观结构及运动规律有了更深入的认识，微观粒子的能级分布、跃迁和光子辐射等问题也得到了更有力的证明，这也在客观上更加完善了爱因斯坦的受激辐射理论，为激光器的产生进一步奠定了理论基础。20世纪40年代末，量子电子学诞生后，被很快应用于研究电磁辐射与各种微观粒子系统的相互作用，并研制出许多相应的器件。这些科学理论和技术的快速发展都为激光器的发明创造了条件。
如果一个系统中处于高能态的粒子数多于低能态的粒子数，就出现了粒子数的反转状态。那么只要有一个光子引发，就会迫使一个处于高能态的原子受激辐射出一个与之相同的光子，这两
个光子又会引发其他原子受激辐射，这样就实现了光的放大;如果加上适当的谐振腔的反馈作用便形成光振荡，从而发射出激光。这就是激光器的工作原理。1951年，美国物理学家珀塞尔和庞德在实验中成功地造成了粒子数反转，并获得了每秒50千赫的受激辐射。稍后，美国物理学家查尔斯·汤斯以及苏联物理学家马索夫和普罗霍洛夫先后提出了利用原子和分子的受激辐射原理来产生和放大微波的设计。
然而上述的微波波谱学理论和实验研究大都属于“纯科学”，对于激光器到底能否研制成功，在当时还是很渺茫的。
但科学家的努力终究有了结果。1954年，前面提到的美国物理学家汤斯终于制成了第一台氨分子束微波激射器，成功地开创了利用分子和原子体系作为微波辐射相干放大器或振荡器的先例。
汤斯等人研制的微波激射器只产生了1.25厘米波长的微波，功率很小。生产和科技不断发展的需要推动科学家们去探索新的发光机理，以产生新的性能优异的光源。1958年，汤斯与姐夫阿瑟·肖洛将微波激射器与光学、光谱学的理论知识结合起来，提出了采用开式谐振腔的关键性建议，并预防了激光的相干性、方向性、线宽和噪音等性质。同期，巴索夫和普罗霍洛夫等人也提出了实现受激辐射光放大的原理性方案。
此后，世界上许多实验室都被卷入了一场激烈的研制竞赛，看谁能成功制造并运转世界上第一台激光器。
1960年，美国物理学家西奥多·梅曼在佛罗里达州迈阿密的研究实验室里，勉强赢得了这场世界范围内的研制竞赛。他用一个高强闪光灯管来刺激在红宝石水晶里的铬原子，从而产生一条相当集中的纤细红色光柱，当它射向某一点时，可使这一点达到比太阳还高的温度。
“梅曼设计”引起了科学界的震惊和怀疑，因为科学家们一直在注视和期待着的是氦氖激光器。
尽管梅曼是第一个将激光引入实用领域的科学家，但在法庭上，关于到底是谁发明了这项技术的争论，曾一度引起很大争议。竞争者之一就是“激光”(“受激辐射式光频放大器”的缩略词)一词的发明者戈登·古尔德。他在1957年攻读哥伦比亚大学博士学位时提出了这个词。与此同时，微波激射器的发明者汤斯与肖洛也发展了有关激光的概念。经法庭最终判决，汤斯因研究的书面工作早于古尔德9个月而成为胜者。不过梅曼的激光器的发明权却未受到动摇。
1960年12月，出生于伊朗的美国科学家贾万率人终于成功地制造并运转了全世界第一台气体激光器——氦氖激光器。1962年，有三组科学家几乎同时发明了半导体激光器。1966年，科学家们又研制成了波长可在一段范围内连续调节的有机染料激光器。此外，还有输出能量大、功率高，而且不依赖电网的化学激光器等纷纷问世。
由于激光器具备的种种突出特点，因而被很快运用于工业、农业、精密测量和探测、通讯与信息处理、医疗、军事等各方面，并在许多领域引起了革命性的突破。比如，人们利用激光集中
而极高的能量，可以对各种材料进行加工，能够做到在一个针头上钻200个孔;激光作为一种在生物机体上引起刺激、变异、烧灼、汽化等效应的手段，已在医疗、农业的实际应用上取得了良好效果;在通信领域，一条用激光柱传送信号的光导电缆，可以携带相当于2万根电话铜线所携带的信息量;激光在军事上除用于通信、夜视、预警、测距等方面外，多种激光武器和激光制导武器也已经投入实用。
今后，随着人类对激光技术的进一步研究和发展，激光器的性能将进一步提升，成本将进一步降低，但是它的应用范围却还将继续扩大，并将发挥出越来越巨大的作用。
3 个人电脑的发明
尽管计算机技术自20世纪40年代第一台电子通用计算机诞生以来以来有了令人目眩的飞速发展，但是今天计算机仍然基本上采用的是存储程序结构，即冯·诺伊曼结构。这个结构实现了实用化的通用计算机。
宾夕法尼亚大学莫奇利和埃克特领导的研究小组，经过不断的努力和实践，第一台电子计算机终于在1946年2 月14日问世了。它由17468个电子管、6万个电阻器、1万个电容器和6千个开关组成，重达30吨，占地160平方米，耗电174千 瓦，耗资45万美元。这台计算机每秒只能运行5千次加法运算，仅相当于一个电子数字积分计算机(ENIAC即"埃尼阿克")。 2 人工心脏
人工心脏是在解剖学、生理学上代替人体因重症丧失功能不可修复的自然心脏的一种人工脏器。
另一种更常见的关于心脏的仪器是人工心脏起搏器。人工心脏起搏器实际上是人工制成的一种精密仪器。它能按一定形式的人工脉冲电流刺激心脏，使心脏产生有节律地收缩，不断泵出血液以供应人体的需要。人工心脏起搏器可以随时监测患者心脏工作的情况，一旦出现异常情况，它可以“领导”心脏进行有规律地跳动，从而帮助患者免除各种心脏疾病(心动过缓、停搏等)导致的心悸、胸闷、头晕甚至猝死等病症。
人工心脏起搏器如一个火柴盒般大小，重量约为25-50克，外壳由金属钛铸造而成的精密仪器。它是由一个慢脉冲发生器和与之相连的金属导线组成。
从广义及泵功能这一角度考虑、人工心脏研究可以回溯到体外循环的动脉泵开始，即1953年Gibbons将体外循环应用于临床。心肺机利用滚筒泵挤压泵管将血泵出，犹如自然的搏血功能进行体外循环。而人工心脏这个血液泵恰是受此启发而开始研究的。1957年美国KOlff和Akutsn将聚乙烯基盐制成的人工心脏植于人体内生存一个半小时，以此为开端展开了世界性人工心脏研究。1958年日本及前联邦德国均设立了专门研究中心。1964年KOlff利用人工心脏使小牛生存24小时。1966年DcBakey将人工心脏用于瓣膜置换病例，辅助数小时。1968年开始临床研究，1969年动物实验生存记录为40天。同年Cooley进行了第一个临床病例植入一时性完全人工心脏后因合并症死亡。1970年Nose等的动物实验生存100天。1973年以后，动物实验成活率迅速上升：1976年Kolff试验牛成活 89天、122天;1980美和彦试验山羊生存232天、242天、
288天;1982年12月1日美国盐湖城犹他大学医学中心人工心脏研究小组为一患者植入完全人工心脏使其存活为112天。
1 克隆技术|
克隆是英文"clone"或"cloning"的音译，而英文"clone"则起源于希腊文"Klone"，原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。 如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。
先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。
克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。这种以单细胞培养出来的克隆动物，具有与单细胞供体完全相同的特征，是单细胞供体的“复制品”。英国英格兰科学家和美国俄勒冈科学家先后培养出了“克隆羊”和“克隆猴”。克隆技术的成功，被人们称为“历史性的事件，科学的创举”。有人甚至认为，克隆技术可以同当年原子弹的问世相提并论。克隆技术可以用来生产“克隆人”，可以用来“复制”人，因而引起了全世界的广泛关注。对人类来说，克隆技术是悲是喜，是祸是福?唯物辩证法认为，世界上的任何事物都是矛盾的统一体，都是一分为二的。克隆技术也是这样。如果克隆技术被用于“复制”像希特勒之类的战争狂人，那会给人类社会带来什么呢?即使是用于“复制”普通的人，也会带来一系列的伦理道德问题。如果把克隆技术应用于畜牧业生产，将会使优良牲畜品种的培育与繁殖发生根本性的变革。若将克隆技术用于基因治疗的研究，就极有可能攻克那些危及人类生命健康的癌症、艾滋病等顽疾。克隆技术犹如原子能技术，是一把双刃剑，剑柄掌握在人类手中。人类应该采取联合行动，避免“克隆人”的出现，使克隆技术造福于人类。
第三篇：《重大发明与科技创新》教案
教学目标
、知识与能力
知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。
知道火药的发明及其在军事上的最初运用。
知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春;了解赵州桥设计的巧妙之处。
2、过程与方法
通过观看视频、阅读教材等来体会雕版印刷的过程和火药的发明。并通过思考讨论认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。
观察有关赵州桥的图像资料，了解赵州桥的基本设计原理。
3、情感态度与价值观
通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。
通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
教学重点
雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本的教学重点。
教学难点
对火药作用的正确认识。
对赵州桥设计原理的理解
教学过程
(导入新)
观看图像资料，图像资料中反映了什么历史事?XX年9月2日21时，‘‘长征二号”F型火箭把“神州七号”飞船发射上空。
“长征”系列火箭代表了我国现代火箭的水平，而火箭这个名词在中国古代就有，那古代的火箭与现代的火箭有何区别呢?导入新。
(新学习)
一、雕版印刷
观看视频，阅读文40页，，思考下列问题
、雕版印刷术是什么时间发明的?
2、雕版印刷术是受什么启发而发明的?
3、唐代的印刷中心在哪里?
4、现存最早的有明确时间记载的印刷品是什么?
学生回答有关问题，教师强调《金刚经》画面精美，线条流畅，墨色均匀清晰，印刷技术已很纯熟。说明唐末印刷业已经比较发达了。
探究：
教师引导学生探究雕版印刷术的三个步骤。
想象讨论：
你能想像一下雕版印刷术出现后会给社会和文化带来哪些变化?
二、火药
观看图像资料，从本中找出相应的答案。
、从视频中可以知道火药的发明和什么有关系?第一本记载火药的书是何人所写?(要求学生简单了解火药的配方)
2、火药发明后主要应用在哪一方面?举例说明。
(教师补充介绍古代火箭的基本用法)
3、唐代火药用于军事的重要意义：火药应用于军事的巨大作用是大大提高了战斗力。
探究
唐末用于军事上的火箭与现代航天发射的火箭有何异同?
三、世界建筑史的奇迹——赵州桥
阅读教材，整理下列问题的答案。
、赵州桥的设计者是谁?
2、是什么构造?
3、它的历史地位如何?
4、对世界建筑有什么贡献?
思考讨论：(结合视频)
赵州桥的设计巧妙在哪里
练一练(内容见)
归纳总结：
本主要学习了雕版印刷、火药和赵州桥三个内容。
雕版印刷和火药的发明，是唐代人民在前人的基础上，发挥自己智慧的结果，他们的发明促进了社会的进步和人类文明的发展。赵州桥是世界建桥史上的一个奇迹，它充分显示了中国古代劳动人民的智慧。
余探究：
古代桥梁主要有梁桥、拱桥和索桥三种(见每一得)。请你找一找、画一画家乡的桥梁。
第四篇：中国古代重要的科技发明创造
中国科学院自然科学史研究所“重要发明创造”研究组组织相关专家，经过近一年半的集体调研，推选出“中国古代重要科技发明创造”85项，近日对社会公布。
研究组成员、中科院自然科学史研究所研究员张柏春介绍，“中国古代重要科技发明创造评选”于2013年8月启动，在集体调研的基础上，经过各学科推选、专家评审、征求国内外科技史专家意见等环节，近日推选出85项，分为科学发现与创造、技术发明、工程成就三类。
“当然，中国人的发明创造不只这85项。比如，仅在机械与仪器方面，就有琢玉轮、犁镜、走马灯、记里鼓车、磨车、秤漏等，以及技术特色鲜明的赤道浑仪、立轴式大风车等。”张柏春说，“评选中，我们强调原创性及对科学技术进步与文明进程的影响力，也兼顾到不同的学科和技术门类。”比如，为追求学术严谨性，研究组强调与其他古代文明的成就相比对，未推选那些争议较大、难有定论的内容，在年代范围较宽的情况下，通常选较晚的时期。
研究组认为，纵观历史，我国古代科学技术创造的时间分布并不均衡。通常认为的盛唐时代科技创造不甚突出，反倒是长期被人们认为是偏安积弱的宋代，却涌现出辉煌的创造发明。“在元帝国拖曳着的最后一抹科技创新的斜阳走下历史舞台之后，明清时期500多年鲜有重大发明创造。”张柏春说，“这样的结果值得我们深思，也是我们未来要研究的课题。” 中国古代重要科技发明创造名单
一、科学发现与创造/年代
1干支商代有干支纪日，春秋以后有干支纪年，汉代以后有干支纪月
2阴阳合历商代后期
3圭表不晚于西周
4筹算春秋时期
5小孔成像公元前4世纪
6杂种优势利用不晚于东周
7二十四节气起源于战国，成熟于西汉初期
8盈不足术不晚于公元前3世纪
9马王堆地图不晚于公元前2世纪
10本草学东汉初期
11勾股容圆不晚于东汉前期
12方程术不晚于东汉前期
13天象记录汉代已较为系统
14经脉学说汉代
15四诊法汉代
16方剂学汉代
17制图六体不晚于公元3世纪
18律管管口校正公元3世纪
19物不知数(中国剩余定理)不晚于公元4世纪
20敦煌星图公元8世纪初
21潮汐表始见于公元8世纪后半叶
22法医学体系公元1247年
23正负开方术公元1247年
24天元术公元1248年
25垛积术公元1261年
26四元术公元1303年
27等程律(十二平均律)公元1581年
28《本草纲目》分类体系公元1578年
29系统的岩溶地貌考察公元1613—1639年
二、技术发明/年代
30水稻栽培距今不少于10000年
31猪的驯化距今约8500年
32粟的栽培距今约8000年
33含酒精饮料的酿造距今约8000年
34髹漆距今约8000年
35养蚕距今5000多年
36缫丝距今5000多年
37大豆栽培距今约4000～5000年
38块范法约公元前17世纪
39竹子栽培不晚于商代
40茶树栽培周代
41柑橘栽培不晚于东周
42以生铁为本的钢铁冶炼技术春秋早期
43分行栽培(垄作法)春秋时期
44青铜弩机不晚于战国初期
45叠铸法战国时期
46多熟种植战国晚期
47造纸术西汉初期
48胸带式系驾法西汉时期
49温室栽培不晚于公元前1世纪
50提花机不晚于公元前1世纪
51指南车西汉时期
52水碓西汉时期
53针灸汉代
54新莽铜卡尺公元9年
55风扇车不晚于公元1世纪
56地动仪公元132年
57翻车(龙骨车)公元2世纪
58水排东汉时期
59瓷器成熟于东汉晚期
60马镫不晚于4世纪初
61雕版印刷术公元7世纪
62转轴舵不晚于公元8世纪
63水密舱壁不晚于唐代
64火药约公元9世纪
65罗盘(指南针)不晚于公元10世纪
66顿钻(井盐深钻汲制技艺)不晚于公元11世纪
67活字印刷术公元11世纪
68水运仪象台建成于1092年
69活塞式风箱不晚于宋代
70火箭不晚于南宋时期
71火铳(管形火器)不晚于公元13世纪末
72人痘接种术不晚于公元16世纪
工程成就/建造年代
73曾侯乙编钟战国早期
74都江堰公元前256—前251年
75长城始建于战国后期，秦代形成“万里长城”
76灵渠公元前221年—前214年之间
77秦陵铜车马秦代
78安济桥(敞肩式石拱桥)公元7世纪初期
79大运河隋唐大运河于公元7世纪初贯通;京杭大运河于1293年贯通
80布达拉宫始建于公元631年，重修于17世纪中叶
81苏州园林四大名园之沧浪亭始建于公元910年前后
82沧州铁狮公元953年
83应县木塔公元1056年
84紫禁城建成于公元1420年
85郑和航海公元1405—1433年
第五篇：《重大发明与科技创新》教案07
第7课 重大发明与科技创新
内容标准：
以历史课程标准为依据，要求学生了解雕版印刷、火药，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 教学目标：
知识与能力-----雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况以及雕版印刷业对世界文明发展的贡献;火药的发明及其在军事上的最初运用;赵州桥设计的巧妙之处。培养学生综合分析能力，语言表达能力、想象力。
过程与方法——由学生通过文字、图像资料描述雕版印刷术和火药的发明，以及火箭的制造和使用。讨论这两项发明对世界文化的贡献。观察图像资料，了解赵州桥的设计原理。
情感态度与价值观——认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 课程资源的重组：
为了调动学生的积极性，根据现实社会的发展和发展性学习观的要求，适当扩充知识，穿插大量历史图片，发挥学生自身知识资源优势，给学生提供一个更广阔的展示空间。 学情分析：由于七年级的学生刚刚接触历史学科的学习，对历史学科的兴趣较浓，对历史知识有强烈的求知欲。所以在教学中我充分调动学生自身的主动性、积极性，给学生创设宽松和谐的学习氛围，使其创新思维得到充分的展示。< 教法、学法设计：
1、本课内容比较抽象，要充分使用教材中的插图、史料等，采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2、根据教师设计的问题和学生提出的疑问，引导学生积极思考、共同探究、合作学习。 教学手段：学生分组承担学习题目，采用小组合作学习与教师讲解相结合的方法。利用网络平台，使学生通过信息搜集、整理、分析，把信息内化成自己的知识，这样的过程中，提高利用网络资源学习知识及自主学习的能力。 教学过程：
(一)导入新课：屏幕上给出三个生动有趣的小问题：(1)唐僧玄奘取经归来后，用什么方法可以把取得的真经尽快地、大范围的传播出去?你能帮他想一个办法吗?(2)这幅图反映的是中国古代的哪项发明?(关于火药的发明)(3)传说张果老的毛驴在一座桥上留下了两个蹄印，你知道这座桥的名字吗?学生：赵州桥。教师：这是本课主要讲述的三个问题，关于这三个问题你想了解哪些内容呢?下面就让我们带着这些问题进入本课的学习。
(二)新课探究：首先让我们一同帮助玄奘大使完成他的心愿。同学们结合这样几个问题(诞生背景、发明过程、操作过程、发展进步)阅读课文第一个字目：雕版印刷。
一、雕版印刷
(学生阅读后教师引导回答问题：) 1.雕版印刷术诞生的背景：造纸术的发明，大大促进了文化的普及，但是一字一句地靠手来抄写，很不利于文化快速广泛的传播与交流。人们急需一种快速传播文化知识的技术，特别是在唐朝佛教广泛发展的基础上，人们的这种渴望更加强烈了，在这样的社会需求下雕版印刷术产生了。(那么，雕版印刷术是怎样发明的?) 2.雕版印刷术的发明：
学生：唐朝初年，在印章和拓印刻石的基础上发明了雕版印刷术。 教师：什么是印章? 学生：参照课下提示回答。
教师：展示一枚印章。同学们看我手里拿的就是一枚印章，它是在上面刻上凸起的反字，印出来就是正字了。(教师演示) 教师：同学们会注意到，印章有一个缺点，面积小，字数少。 教师：什么是拓印刻石?(学生参照课下提示回答) 教师：拓石就是把一张坚韧的薄纸事先浸湿，再覆在石碑上面，用刷子轻轻敲打，使纸嵌入石碑刻字的凹陷部分，等纸张干燥后用刷子蘸墨，轻轻地，均匀地拍刷，使墨均匀地涂在纸上，由于凹下的文字部分刷不到墨，仍为白色，等把纸揭下来，一张黑底白字的拓片就复制完成了，这种复制文字的方法，称之为“拓印”。同学们看到，拓片的文字数量明显增多了，但它与印章相比有什么缺点? 学生：不太清晰。
教师：对，于是人们就想能不能将二者结合起来呢?这样印章、拓印技术相互启发，相互融合，再加上我国劳动人民的经验和智慧，雕版印刷技术就应运而生了。 3.雕版印刷术的过程：
教师：同学们看屏幕，猜一猜屏幕上所给出的工具都是干什么用的? 学生：猜测。
教师：假如你是唐朝的一名工匠，给你这些工具，参照下面提示的流程，你能制作出一幅雕版印刷品吗?
学生：将输入和制作雕版印刷品。
雕版印刷的工作流程分为以下三步：首先，是雕刻印刷版。一般是请书法很好的人写版，即将要雕刻的内容先写在一张纸上，然后将写好的纸稿反贴于预先准备好的木板表面，给予一定的压力，使文字或图像呈反向转移到木板上，再由雕刻工人雕刻成反向凸起的文字或图像。校正无误后就准备进入下一道工序。其次，是刷油墨。先将雕刻的版(称印版)固定在一个台面上，用刷子沾上油墨均匀地涂布在印版的表面，从而完成刷墨的过程。 最后，就是印刷。印版刷好油墨之后，就在刷好油墨的印版表面覆盖上一张纸张用干净的刷子轻轻地拍打整个纸面，揭下纸张之后便完成了一次印刷。然后重复第
二、第三两过程，从而完成大批量的印刷品。
4.雕版印刷业的发展：出示资料：剑南、南川及淮南道皆版印历日鬻于市。每岁司天台未奏颁下新历，其印已满天下，有乘敬授之道”——唐节度使冯宿秦文。这是唐朝节度使的上书，他说在官历没下发之前，私历已满天下，并且岁岁如此。当时白居易的诗也被雕印后在市场上卖。
通过以上材料，你有何感想?(说明当时唐朝印刷业已经很发达。) 教师：对，当时唐朝的雕版印刷业已经相当发达，成都、洛阳都是当时著名的雕版印刷中心。那么，当时都有哪些雕版印刷品? 学生：印纸、《金刚经》。
教师：出示《金刚经》图：现在所看到的就是《金刚经》的残片，通过这张《金刚经》残片你能看出唐朝雕版印刷术的技艺如何呢?
学生：画面精美，线条流畅，字体整齐，浑朴厚重，着墨均匀，刀法纯熟。 教师：这是优美的版画艺术。说明唐末印刷业已经比较发达。 请大家看最后一行字，你有怎样的发现呢?
教师念“咸通九年四月十五日王玠为二亲警造普施”，并作进一步的解释。即这部《金刚经》是一个叫王玠的人在咸通九年即公元868年为他父母祈福消灾而刻印的佛教经书。这样，这部《金刚经》是现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。在唐朝人们会大量刻印书籍和佛像。如：玄奘法师增大量印造普贤菩萨像，散施四方。终于实现了他广传佛法的心愿。 教师：雕版印刷术是不是完美无缺的?
学生：不是。它不容易保存;坏一个字整张版都不能用了等等。 教师：雕版印刷术有其不足之处，那你还知道我国古代哪种印刷术? 学生：活字印刷术。
教师：出示“活字印刷术图片”关于活字印刷术我们将在宋元文化时详细讲到。 教师：印刷术发明后，不仅在我国广泛使用，同时也逐步传到了国外。
出示“印刷术传播图”向东传入朝鲜、日本;向西经伊朗、阿拉伯半岛、埃及传入欧洲。
教师：印刷术的出现对人类历史的发展有什么贡献?
学生：印刷术的发明加快了文化的传播，对我国文化和世界文化事业的发展做出了杰出贡献。 教师：你知道我国印刷业近年来有什么变化吗?已经进入到什么时代?
学生：出现了打印机、复印机、速印机、扫描仪、数码相机等。进行电脑排板、机器印刷。 教师：今天，我国印刷业已经告别传统的印刷手段，告别了过去铅与火的时代，进入光电一体化阶段。从80年代中后期起，汉字的计算机处理成为现实，印刷出版业开始了由键盘输入汉子，经电脑排版后，通过打印机(针式打印机、喷墨打印机，激光打印机等)打印出来，可黑白印刷，也可彩印。由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量的高质量的印刷。另外扫描仪、数码相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。
由此可见，世界科技日新月异，迅猛发展，我们在为我们的祖先感到自豪的同时，也要面对现实，发奋努力，勤奋学习，赶超世界先进水平。我们已经帮助玄奘完成心愿了，下面我们再来看一下我国人民的另一项发明——火药。
二、火药
教师：放录像。在看录像的同时，同学们考虑：通过这段录像，你都了解了关于火药的哪些知识?
学生：火药是中国古代炼丹家在炼制丹药的过程中无意发明的;火药的配方是硝石、硫磺和木炭;火药可以用来制造武器。
教师：火药是中国古代四大发明之一，至今令炎黄子孙引以自豪，辞典中这样记载：火药——中国人发明，是一种硫磺、硝酸钾、木炭的混合物，最早被中国人用作焰火、爆竹和火箭的纵火剂。揭开了火药的秘密，在现代人眼里或许不以为然，但当科学尚处在蒙昧之中时，火药却是神秘之物。《太平广记》中记述了一则故事：有位名叫杜子春的年轻人，为寻求炼丹之术，去一个僻静遥远的地方拜见一位炼丹老人。天色已晚，老人叫他歇息在炼丹的地方，并告诉他千万不可乱说乱动。夜里，杜子春一觉醒来，发现炼丹着火了，火焰呼呼往上蹿，他记着老人的告诫，一动不动，眼睁睁看着火苗燃到屋顶，把房子烧了。据此人们可想象出“火药”这个名字，意思就是“着火的药”。这是人们认识火药的第一种性能——燃烧。又因为火药中的主要成份硝和硫磺在西汉时就被当作药品，用来治病，而且古代炼丹家为炼制“长生不老药”，终年隐居深山，精心选配各种药物原料，反复提炼，多方试验，在他们的辛勤努力下，虽然没有得到长生不老的仙丹，却发现了许多鲜为人知的东西。火药就是出自炼丹家之手的一大成果。那时正处在盛行“仙道”学说的时代，由此火药便因药得名。那是谁第一个将火药的配方记录在书的呢? 学生：孙思邈。
教师：同学们说，火药可以用来制造武器，你知道中国古代的哪些火药武器? 学生：火箭、火炮、突火枪。 猜出这些武器都是怎么用的吗?
自秦汉以后，炼丹家用硫黄、硝石等物炼丹，从偶然发生爆炸的现象中得到启示，再经过多次实践，找到了火药的配方。三国时有个聪明的技师马钧，用纸包火药的方法做出了娱乐用的“爆仗”，开创了火药应用的先河。唐朝末年，火药开始应用到军事上。人们利用抛射石头的抛石机，把火药包点着以后，抛射出去，烧伤敌人，这是最原始的火炮。后来人们将球状火药包扎在箭杆头附近，点着引线以后，用弓箭将火药射出去烧伤敌人。还有把火药、毒药，再加上一些沥清、桐油等，捣在一起做成毒球，点着以后，用弓箭射出，杀伤敌人，是后来的“万人敌”。到了宋朝，人们将火药装填在竹筒里，火药背后扎有细小的“定向棒”，点燃火管上的火硝，引起筒里的火药迅速燃烧，产生向前的推力，使之飞向敌阵爆炸，这是世界上第一种火药火箭。以后又发明了火枪和枪，这些都是用竹管制成的原始管形火器，是近代枪炮的老祖宗。
教师：火箭的发展，使人产生了利用火箭的推力飞上天空的愿望。根据史书的记载14世纪末，明朝的一位勇敢者万户坐在装有47个当时最大的火箭的椅子上，双手各持一个大风筝，试图借助火箭的推力和风筝的升力实现飞行的梦想。尽管这是一次失败的尝试，但万户被誉为利用火箭飞行的第一人。为了纪念万户，月球上的一个环行山以万户的名字命名。
突火枪又被称为突火筒，可能它是由竹筒制造的而得此名。《永乐大典》所引的《行军须知》一书中提到，在宋代守城时曾用过火筒，用以杀伤登上城头的敌人。
到了元明之际，这种用竹筒制造的原始管状火器改用铜或铁，铸成大炮，称为“火铳”。1332年的铜火铳，是世界上现存最早的有铭文的管状火器实物。 讨论：唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同? 学生：每组选一个代表发言，或大家各抒己见。 教师：火药武器的应用有什么作用?
学生：提高战斗力等;有很强的杀伤力，杀死太多的人，这一点不好。
教师：火药武器的应用有利也有弊，但是，虽然它的应用杀死很多人，但人们也可以用这种先进的武器去摧毁落后、腐朽的旧制度。例如：火药随着蒙古大军的不断西征经阿拉伯人传到了欧洲，帮助欧洲人民推翻了腐朽的封建制度，开创了资本主义制度，由此轰开了人类通向文明之路。正如恩格斯所说：“火药和火器的采用决不是一种暴力行为，而是一种工业的，也就是经济的进步。” 恩格斯高度评价了中国在火药发明中的首创作用：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”火药的发明大大的推进了历史发展的进程，是欧洲文艺复兴的重要支柱之一。 了解了雕版印刷术和火药后，我们再来看看我国的桥梁史。
三、赵州桥
首先，让我们看看由隋朝工匠李春设计建造的赵州桥都经历了哪些风风雨雨。 教师：出示“赵州桥经历表”。同学们通过赵州桥的经历能得出什么结论呢? 学生：赵州桥非常坚固。
教师：请同学们观察课本中有关赵州桥的两幅插图并阅读有关内容，然后做一次导游，向游客们介绍一下赵州桥好吗? 学生：准备后找几个同学发言。
教师：请同学们再仔细观察图片中赵州桥的结构，思考：为什么“它历经多次大地震和暴雨洪水的考验，依然屹立在洨河上?” 学生：分组探究，每组选一位代表发言。 教师：总结赵州桥设计的巧妙之处。出示“赵州桥全景图”让学生分析赵州桥的结构。 学生：大拱两端上方各有两个小拱，可以减轻桥身重量和桥基的压力;遇到洪水，小拱排水，增加了排水量，减弱激流对桥身的冲击，这种桥梁设计，坚固耐用，防洪省料。桥跨度大，弧形平，既可以增大排水功能，又使桥面坡度平缓，便于车马往来，还可以节省工料。 教师：有专家说，赵州桥之所以屹立千年而不倒，其主要原因是它的建筑设计有三绝，刚才同学们已经说出了两个，它的第三个绝妙之处是主拱由28道相互独立的拱圈并列而成，建桥时先砌中间的，再砌两边的，每条拱圈坏了可单独修理。
教师：出示图片赵州桥部件图。赵州桥拱顶桥面宽9米，拱底桥面宽9.6米，这是设计者的失误吗?
学生：不是，是为了加固桥梁。
教师：正是由于赵州桥设计上的三绝，他才经历了那么多的磨难仍然没有倒塌。
教师：赵州桥不仅设计巧妙，科学合理，而且具有很高的艺术价值，下面同学们看一组图片，看一看赵州桥又怎样的艺术价值?(出示“赵州桥全景图和雕刻图”) 学生：发表自己的见解。
教师：赵州桥外观雄伟、壮丽，整个桥型大小拱相配，轮廓清晰，线条柔和，在雄伟中显出秀逸、轻盈、匀称。赵州桥的雕刻十分精细，变幻多端，它是隋代石刻的精华，具有很高的艺术价值，历代诗人写了许多诗篇赞美赵州桥。
多媒体投影：(诗画合一) “百尺高虹横水面，一弯新月出云雾”(明·祝万祉) 他们用雨后初晴的长虹，初出云层的新月来形容赵州桥的美观。正因为赵州桥是一座具有高度科学水平和艺术水准的工程技术，是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，1961年赵州桥被列为全国重点文物保护单位。同时在国际上也被授予很高的荣誉1991年9月，赵州桥被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”。打出图片。
教师：同学们，今天我们学习了隋唐时期的三项重大发明创造，感受到了古人的智慧与创造力。此后，随着社会的发展，在前人研究的基础上，我国的科学技术得到了不断创新，下面，让我们共同浏览几组图片，感受一下这三项发明从古至今所取得的成果，从这些发明创造和不断进步中你能得到怎样的启示? 学生：畅所欲言。
教师：今日的科技进步与古文明已经不能同日而语，但是，谁也不能否认以四大发明为代表的中国古老文明带给世界的变化。作为中国人，我们不能沉醉于祖先所创造的辉煌之中，我们应该用自己的力量，去创造更加辉煌的现代文明，使中华民族永远屹立于世界民族之林。 (三)课堂小结：本节课我们学习了隋唐时期的雕版印刷术、火药和赵州桥等科技成就。隋唐时期科学技术高度发展，这是国家统
一、经济繁荣、政治清明、制度创新的结果。同时也为宋元时期我国古代科技的发展奠定了基础。 (四)巩固练习： 单项选择题
1、我国四大发明中的那两项是隋唐时期出现的?() A 造纸术、印刷术 B 造纸术、火药 C造纸术、指南针 D印刷术、火药
2、隋唐时期的科技发明中，哪一项是隋朝时期出现的?() A 发明地动仪 B 设计建造赵州桥 C 发明活字印刷术 D 火药运用在军事上
3、在桥梁史的发展进程中，对我国古代桥梁建筑做出巨大贡献永载史册的是() A 茅以升
B 李春
C 张衡
D 宇文恺
4、假如我们生活在隋唐时期，为了推广一篇好文章，你会采取哪种省力省时并准确传播的方式() A 认真抄写
B 电脑打印
C雕版印刷
D快速背诵