总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《特殊教育学校教研总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：特殊教育学校教研总结
竹溪县特殊教育学校教研工作总结
2013-2014学下学期
本学期，教导处的教学工作在学校领导的关心和指导下，认真执行学校工作计划，经过教务处和全体教师的共同努力，完成了计划中的工作目标，现将工作情况总结如下：
一、加强教师专业领域，提升教师专业素质。
(一)、促进教师专业化成长是当前教育改革的重要举措。当一名正常儿童的教师不容易，当一名特教教师更不容易。特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心，在教育过程中能够面对各种困难，对特殊儿童的教育应永不言弃，因此特教教师的工作是艰巨的。因此，在教务工作中我们十分重视教师的专业化成长引领，全面提升教师专业素质。
二、加强常规教学管理工作，努力提高教育教学质量。
为确保教学常规的有序，本学期教务处在校长的领导下，增强了过程管理意识，对教师的备课、上课、及时督查，及时反馈，具体实施了以下举措：
(一)、加强教学常规管理。学校的教育工作是一项长期的、潜移默化的过程，抓好学校教育教学常规管理，是有效的提高学生能力，促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处根据学校的总体工作目标和计划，拟定了切实可行的教学常规管理计划，并加强了教学工作检查和指导力度。由教务处开展巡查活动，并认真做好记录。
(二)、扎实开展教研活动，提高教师课堂教学水平。本学期我们学校在学生充分熟悉教学环境后，举办了课内比教学教研活动。在
业务学习中重视加强青年教师的专业指导与引领工作，运用许多名师的成长经历鼓励广大教师在专业化方面下功夫，加快成长速度。在校本培训中，以外出参加培训与集中交流为主要方式，要求广大青年教师读一本好书，写好一篇体会，并将其纳入教师继续教育考核内容中去。
(三)、以活动领域，促进学生全面发展
学校教育是培养人的教育。学生健康、全面发展才是学校工作之本。本学期我们学校为学生举办了绘画等比赛，使绝大部分学生都有了展示自己的舞台，有效地促进了学生的全面发展。晨间活动在班主 任和其他老师的带领下，坚持每天锻炼半小时，增强学生体质，提高学生的综合素质。
(四)、做好各项资料的收集工作
学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。本学期，教务处十分关注各项资料的收集，学校每搞一次活动，就及时的把他整理成资料，收藏起来。保证了本学期资料的完整、实效。
教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。认真回顾本学期的工作，我们觉得我们的教学工作虽然取得了一些成绩，但还有许多需要改进的地方，在今后的工作中，我们会再接再厉，创新工作思路，开拓进取，使我校教学管理工作再上新台阶。一分耕耘，一分收获。我们将朝着科学、高效的工作目标努力奋进，为提高学校的教育教学质量，为我校教育教学目标顺利实现做出应有的努力。
第二篇：特殊教育学校校本教研计划1
赵县特殊教育学校2014-2015学年度第一学期
校本教研计划
一、基本情况
1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。
2、学校处于由聋教育向培智教育的转化的关键期，必须要有新的课程理念指导教学(特殊教育发展要求课程生活化，教学情景化，综合化)。
3、我校教师工作责任心较强，上学期年轻教师进行了集中的课堂教学展示积累了经验，年轻教师有热情，普遍具有提高自身素质的迫切需要。
4、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。
二、工作目标
以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做研究型、反思型教师。
三、具体措施
1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，主抓教学的校长为副组长，由教导主任直接管理。其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织任课教师深入学习特殊教育基本理论知识，懂得特殊儿童的身心发展规律，思维特点。认真学习，钻研，掌握课程理念，培养目标，课程结构，课程指导纲要等知识。
3、以课堂教学为主阵地，把课堂教学作为校本研修的实验田，练兵场。
4、校本研修以“三课”的形式展现
“三课”即：说课、讲课、议课，把“三课”作为学校校本教研的主体工程，注重“三课”活动开展的实效性。
(1)结合自主研修学科教材培训学习，组织综合课教师开展集体备课，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课”活动向更高层次发展。 (2)课型多样，有骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。从不同角度开展“三课”活动，调动教师参与教研活动的积极性。在评课中，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重教学反思，在不断反思总结中锻造自我。
5、开展议课活动。
学校每周五下午，按照校本教研时间表的顺序，有两名教师进行集中课堂教学展示，全体任课教师听课，课后进行议课，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分体现教师的自主性。
6、引导教师写好平日的教学随记，教学叙事。
引导、鼓励教师多在平日教学积累经验，并结合教育理论，每学期要有一定的成果，将理论与实际相结合。
7、注重“优秀课、优质教案、优秀论文”评选活动。
每学期校本教本教研活动领导小组对全校教师一学期来的教研改成果进行评定，对优秀成果予以表彰，并与教师个人量化挂钩，学校将优秀成果推荐参与上级部分组织的各种竞赛。
第三篇：特殊教育学校语文教研组工作计划
2015-10-05 09:00:10 | 计划总结 → 语文计划总结 | 收藏此文章
一、指导思想 以学校和教导处工作计划为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，切实提高本组教师的业务水平。
二、工作目标 1.认真贯彻落实学校教育教学管理规章制度，营造语文组良好的工作氛围。 2.加强各备课组集体备课的力度，提升本组教师教育教学水平。 3. 立足课堂，继续深化三五五课堂教学模式的研究，不断提高教研实效。 4. 配合学校开展好市级文明单位建设，真正提升学校文明素养。
二、具体措施
(一)教学研究工作
1、创设学习氛围，构建学习型教研组。 为进一步提升语文教师的教育理念，本学期将进一步完善读书学习制度，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每月读教育教学相关文章论著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、规范教研组活动制度，为常规教学做好服务。 每月召开一次教研组活动，要求语文教研组成员准时参加。双周进行一次备课组活动，每次活动要有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料(电子稿)。强化教研组长和备课组长的责任意识，开学初要深入课堂，听取本组教师的推门课，对本组教师课堂授课情况做到心中有数，并有针对性的进行指导。
3、抓好集体备课，发挥集体效能。 本学期，学校在语文教研组下增设了3个备课组。这是一个全新的变化，本学期要落实集体备课制度，备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路，让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、开展“优化语文常态教学”的研究。 众所周知，决定语文教学质量的不是以活动形式开展的公开课，而是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课。提高语文常规课的教学质量，是提高教学质量的重要抓手。本学年，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行，将以小学语文课堂为突破口，尝试在小学教学系统常态优化的基础上，来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态。重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系，开展的各年级教材课文训练点研究，让常态课更趋合理科学，进而带动整个语文教学的发展。
5、持续开展听评课活动，让语文课堂焕发生命活力。 本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 在开展“常态课”研究的同时，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
6、开展好新老教师“一对一”帮带活动。 以老带新是我校长期以来的优良传统，极大的促动了我校教育教学的发展。根据教学岗位的变动，我们把帮带对象定为语文组新成员和语文教学工作不满三年的教师，老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面;新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚，每月听师傅的课不少于2节。
7、开展小学低中高、小学与初中语文教学衔接的研究，构建“九年一贯制”语文平衡发展体系，进一步强化语文基础知识建构和基本技能的训练。
8、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对本组省市级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，按时完成阶段成果汇报工作。
9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作，为学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。
10、认真做好文明单位建设工作。
(二)备课组工作 抓好常规管理，提高教研质效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、举办教学研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导一课一案，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、积极开展听课、评课活动。每位教师听课每周1节，做好听课记录和听课评价。
5、重视教学基本功训练，加强教育教学理论的学习和交流，每月摘抄一篇不少于500字的读书笔记，每周撰写一篇教学反思。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，难易搭配，提倡分层布置作业。作业要认真批改，倡导批写激励性评语。
7、关注学困生，做到定人定目标，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高其学业成绩。
8、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生开展课外阅读。
9、贯彻学校德育工作要点，各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的德育教育渗透点，在语文课堂教学中进行正面引导。
10、针对不同年级段学生，组织开展相关学科知识竞赛，透过活动激发学生学习语文的热情，更好的推进语文教学的发展。
四、工作安排： 九月份：
1、制定教研、教学工作计划，明确本学期教研工作重点和工作措施。
2、深入课堂随堂听课，了解课堂教学现状，进行听课小结。
3、开展主题教研活动。 十月份
1、开展好本组中级职称教师展示课活动，并针对展示课进行说、讲、评的研讨。
2、开展主题教研活动。 十一月份
1、开展好本组中级职称教师展示课活动，并针对展示课进行说、讲、评的研讨。
2、做好期中测试的相关工作，如试卷上报、成绩汇总、考试小结。
3、开展主题教研活动。 十二月份
1、开展好本组初级职称教师回报课活动，针对回报课进行说、讲、评的研讨。
2、开展语文学科竞赛活动。
3、组织好本月的课堂教学研讨会。
4、开展主题教研活动。 元月份
1、制定期末复习计划，进行期末考试。
2、做好期末常规工作，写出教学总结，进行卷面分析。
3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。
第四篇：教研学校2008年家庭教育工作计划
一、指导思想：
人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：
1、开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。
2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。
3、争创区家庭教育合格学校。
三、具体工作：
(一)抓好理论学习，提高全体教师的家教理论水平。
为了有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田。学校将在原有组织机构的基础上，进一步优化组合，选派一批精干的教师充实家庭教育队伍。并通过自学，校本培训等方式，学习新理论，了解新信息、掌握新知识。加强培训，切实提高家教队伍中每一位教师的业务素质和工作能力。
(二)开辟多种渠道，夯实家长学校管理。
1.家长委员会管理扎实有效。
成立新一届家长委员会，进一步加强与委员们的联系。通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反馈家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2.落实家长学校的上课时间。原则上每学期每个年级举行2次，每次上课时间不少于2小时，并有计划、有层次地开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3.保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。
(三)采用多种形式，丰富家庭教育指导活动。
1.开展行之有效的家庭教育指导活动。期间，将结合不同年级开展一些小型多样的家庭教育指导活动，针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动等，努力使家庭教育起到统一家校教育思想和行为的目的，活动分集中与分散，有集中授课、座谈、研讨等形式。
2.开展以“感恩”为主题的家庭教育。父母关爱孩子，孩子感恩父母，创建和谐的家庭氛围。
3.积极主动地与家庭、居委会、社区评议员等有关单位与人员保持密切联系。对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助，树立一些转化的典型，从而在整体上提高学校、家庭、社区的教育威信，促成良好育人环境进一步形成。
4.开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
5. 好优秀家长的评选，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展优秀家长的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。
6.强化家校联系工作。
教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到一学年家访达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。除此之外，还要加强党员干部帮困，关心并帮助有困难的学生。本学年，将下列类型的家庭作为工作的重点来抓。
一是个体户。这些家长只顾忙生意，做买卖，自己的子女由爷爷奶奶来照顾，无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，开会没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。
二是单亲家庭。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提。
三是学习困难学生的家庭。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，保证学生能够实现应享受的教育，帮助学生树立信心，拼搏向上的精神。
第五篇：黄流镇中心学校教育教研工作计划
黄流镇中心学校
2012——2013学第一学期工作行事表
八月份：
1、8月26日全镇小学教职工返校，打扫卫生。
2、8月29日召开全镇小学校长会议，传达县教育局会议精神，部署新学期工作。
3、各小学深入乡村发动学生依时回校。
4、8月30——31日学生返校报名注册。
九月份：
1、各小学重建各项制度及义务教育均衡发展规划。
2、九月一日上午7：00全镇小学升国旗。
3、召开全镇各小学教研工作会议，部署新学期教研工作。
4、深入学校检查开学工作情况，尤其本镇乱收费情况。
5、各小学上报学生回校人数。
6、了解各小学迟返校或想辍学学生情况，及时排忧解难。
7、深入各小学确定学生返校人数。
8、按县教育局工作要求，填好各类表格，本月底前上送教育局。
9、各小学校长汇报开学工作情况(时间另行通知)。
10、组织师生庆祝国庆。
11、组织各小学参加各级各类比赛(具体参赛对象及时间见县培训学校、中心校工作行事表)。
十月份：
1、检查各小学重建制度情况。
2、深入各小学听课，了解教师课堂教学的新动态。
3、检查各小学总课程表是否按上级规定开齐开足课程。
4、组织相关人员或精干深入各小学检查教学常规工作。
5、组织师生参加各级各类活动(具体科目及时间见县培训学校、中心校工作行事表)。
十一月份：
1、召开各小学校长会议，汇报期中前各项工作情况，尤其是在工作过程中遇到的困难，如何解决困难及问题。
2、检查校容校貌整治情况。
3、检查各小学公用经费使用情况。
4、抓好复习工作，迎接中段考试。
5、检查各小学考纪考风。
6、组织教师评卷，认真评定学生成绩。
7、组织各小学班主任深入家访，将优劣生情况向学生家长汇报，把家庭教育与学校教育紧密结合起来。
8、组织各小学参加县、省两地的各项活动(具体见县培训学校、中心校工作行事表)。
十二月份：
1、召开各小学校长会议，针对工作薄弱环节，研究对策。
2、深入各小学了解教职工及特困生的学习工作情况，及时解决困难，让他们安心工作。
3、召开各小学安全、教研工作会议。
4、组织各小学校长到外地学校参观考察取经，便于指导和促进工作。
5、组织师生庆祝元旦活动(活动内容另定)。
6、组织相关学校及师生参加各级各类活动(具体工作及时间见县培训学校、中心校工作行事表)。
7、举行全镇小学三年级、四年级、五年级语文、数学统测。
2013年1月份：
1、召开各小学校长会议，对2013年的工作做更具体的安排。
2、深入课堂听课。
3、教学常规工作大检查。
4、组织各小学参加各级各类活动(具体活动内容及时间见县培训学校、中心校工作行事表)。
5、组织各小学复习，迎接期考。
6、检查考纪考风及教师评卷情况。
7、各小学上送教学教研工作总结。
8、各小学召开期末总结表彰大会。
9、放寒假(见校历)。
黄流镇中心学校
2012年9月1日