校园文化建设刍议

2022-12-31

在注重社会主义精神文明建设的今天, 人们普遍注意加强各自群体的建设, 校园文化建设以其潜在而巨大的教育功能越来越被人们重视。校园文化是以校园为载体, 以学生行为为主体, 以精神文化包括艺术、体育为导体, 旨在培养活动参与者良好的精神、品格、个性、习惯及价值取向、审美情趣的文化行为。所以, “一个学校要发展, 一定要有一种校园文化的定位。”现就我校的校园文化建设谈谈做法:

1 创建优美校园, 打造和谐的育人环境

学校着力搞好校园文化环境, 就要努力给学生以人文关怀。建好校园绿化带, 在校园四周栽种:杏树、雪松等观赏树木。学校教学楼前花坛种植球状松树、西侧栽种高大树木及花草, 学前班前面种植多种花树, 已达到整个校园春有花, 夏有荫, 秋有果, 冬有绿的怡人景色, 融花园、学园、乐园为一体, 学校铺设了塑胶操场, 新建了一座室内水冲式厕所。进行了教学楼外墙的真石漆造面和室内刮大白, 改造了科学实验室并配齐了实验器材, 为微机室配备了电脑, 更换了学生课桌椅, 为班级更换了磁力黑板, 改造了科学实验室并配备了大量的实验器材, 把所有办公室、功能室和教室的上世纪80年代的旧木门更换成了钢木门, 为乐队新添置了乐器, 为图书室配备了新书架、图书和电子图书等等。为了加强学生特长培养, 学校专设舞蹈室、器乐室、绘画室、多功能教室、电教室、实验室、图书室、仪器室、阅览室以及二楼开放式的图书角和各楼层的宣传展板等。

2 加强学校特色发展, 利用学校资源丰富学生生活

开发了劳动实践基地。为了拓宽学生知识面、增强学生劳动实践能力, 让学生通过亲身体验来了解常见农作物及蔬菜的生长过程, 弥补城镇孩子对农作物及蔬菜等认知方面的不足学校投入资金将教学楼后改建成校内劳动实践基地, 将基地分配给各班级种植, 每班种植一种, 共种植农作物及蔬菜27种。播种、浇水、间苗、除草、收获等田间管理都由学生自己动手完成。通过切身实践, 学生写出了一篇篇真实感人的劳动日记、观察日记、收获日记等。劳动实践基地的开发拓宽了学生的知识面, 让学生在劳动中锻炼了体质, 养成了爱劳动、珍惜粮食的好习惯, 同时又是学校绿化的有益补充。学校已连续两年被省教育厅和省财政厅评为勤工俭学、劳动实践场所建设先进单位。

3 加强制度文化建设, 强化管理机制

俗话说:“不依规矩, 无以成方圆”。建立规范有序的管理机制, 是维系学校正常秩序必不可少的保障机制, 是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。几年来, 我校致力于各项规章制度的建立, 现已经制定了本校的《办学章程》, 并建立和健全各种规章制度。

为了使广大师生了解和掌握各项规章制度, 可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册, 用知识竞赛或考试的办法, 督促学生学习掌握制度的内容, 使大家明白应该怎样做, 不应该怎样做;怎样做是对的, 怎样做是错的;违反了规定要受到什么处罚, 合符条件将得到什么奖励, 从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

4 开展多彩文化活动, 丰富校园生活

校园文化生活是校园文化建设的主要内容。它将课堂知识与我们丰富的课余文化生活巧妙地融合在一起, 为我们的校园生活注入了文化的内涵, 营造出一种“文明、和谐、奋进”的校园文化氛围, 多年来我校很注重各种活动的开展, 每年都要举行六一运动会、文化艺术节、等活动, 能够结合重大节日和各种纪念日开展传统性教育活动, 开展助老、助残、助困和优化校园环境等公益活动, 让学生在实践活动中接受教育。丰富了学生的课余生活, 陶冶了学生的情操, 增强了伙伴间的合作与团队精神, 强化了实践体验, 发展了学生的综合能力。

5 加强舆论文化建设, 营造优良的学校“三风”

我校能够重视舆论建设, 是因为人的思想行为容易受到集体舆论的制约和同化。所以我校首先从领导入手, 通过理论学习, 统一认识, 端正办学方向, 树立起“团结协作、勤廉高效”的工作作风, 为促进良好校风的建设奠定基础。其次我们从教职员工入手, 开展师德教育活动, 加强素质教育理论与实践的学习, 组织教育观念大讨论, 确立正确的质量观和人才观, 明确现代人才的衡量标准, 树立“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念, 倡导“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念, 在教师中树立“立志勤奋质朴文明”的学风和“敬业爱生严谨创新”的教风。第三, 利用宣传阵地, 发挥黑板报、宣传橱窗、名人名言警示般牌的作用, 以正确舆论导向为载体, 形成优良校风。通过这些手段, 让全校师生都有了明确的办学方向, 前进的动力, 共同的奋斗目标。

总之, 校园文化是学校教育的一个重要组成部分, 是一所学校独特的精神风貌。抓好校园文化建设, 将有利于全面实施素质教育, 促进学生健康成长和全面发展。

摘要:“一个学校要发展, 一定要有一种校园文化的定位。”校园文化是以校园为载体, 以学生行为为主体, 以精神文化包括艺术、体育为导体, 旨在培养活动参与者良好的精神、品格、个性、习惯及价值取向、审美情趣的文化行为。

关键词:校园文化生活,校园文化建设,舆论文化建设

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