一、独立学院美术学教育现状
随着高校美术专业学生的逐年上升, 很多的独立学院也纷纷设立了美术学专业。但是目前的高校美术学专业教学又存在着很多与市场需求和社会发展不符合的情形, 课程体系不完善和影响教师教育专业化进程的问题始终存在。形成了美术教师只需具备专业技能而忽略是否会教的关键问题, 造成课程体系与培养模式的单一。目前的美术教育就特别偏重于学生技能和技法的教授与训练, 学生理论学习目标不明确, 自主学习意识不强。
二、内容及途径
1. 新形势下的美术教育对师生的实践能力和创新能力提出了更高的要求, 知识经济的核心是知识的创新, 教育应将高素质的创新人才培养放在一个重要的位置。就美术学专业而言, 更应该加强其创造教育, 因而改革和创新美术学专业的教学模式, 将培养较强的实践能力和创新精神作为学生发展过程中的精神指引和智力支持是非常有必要的。目前高校美术学专业文化理论课程存在课时少、班级多、学生集中上课的情况, 通过对学生进行相应的课前“预习”引导、“学习方法”介绍、个案分析指导等方面进行解决。于案例的美术教学方法及其策略的实施, 即教学中以生动的教学案例引发学生对课程学习的兴趣, 进行案例剖析的实践操作, 归纳出美术学专业教学的原则。这一教学策略能使学生在短时间内获得教学技巧, 其学习重点在于解决学生美术教学的思维方法, 培养学生的创造能力。注重实践, 从单纯的美术理论教学质量监控到与美术实践相结合的教学评价方式。
2. 高校美术学专业教学改革与创新是基础教育课程改革的火车头, 要促使学生的学习目的更强, 学习效果更优, 强化理论和实践的结合, 即在传统美术教育的基础上增加教育见习、社会调查、美术教育考察等课程的课时, 做到由面到体的深化美术教育的学识认知是很有必要的, 它能为学生今后从事基础教育教学和研究打下基础。有目的的对自己的教学活动进行设计、实施和总结, 改变其对理论课程的应付式态度。针对艺术类课程设置的特点, 注重学生“平时作业”理论运用能力的深化和与实践结合的灵活度。实现“教、学、研、训、思”一体化实践教育改革, 增加美术教学实践的体验活动和课堂竞赛活动, 且将成绩考核的重点放在专业创作素质、教育教学能力、科研素质以及相当水平的综合文化素质上。充分利用区域民族审美文化资源优势, 体现民间美术表现形式独特的特点, 且民间美术理论研究成果丰富, 因此, 引导美术学专业学生体验民族审美文化具有实践的创新性。
3. 通过进行民族文化艺术理论与实践教学的探索与改革, 形成综合性、创造性地解决教学过程中的各类问题, 更好地促进美术教与学的开展, 彰显美术学专业的地域特色。它可以让师生更好的将知行统一起来, 进而学会观察、实验、应用、分析、综合与判断。教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。设计项目实施的方案, 对成果的预见具有前瞻性, 进行大量学生实践活动的指导和能力素质的培养, 形成数据分析和结论。抓好教育实习教研是美术学专业教学实践能力达标水平的重要标志, 除了抓好教学设计与实施、教学与学习方式、系统知识的讲授与研讨、对教学案例的分析与评价、对教学案例的实际操作和演练等指导外, 同时以课题研究的形式推动学生个人阅读、行动研究。通过这样的形式帮助学生进行教育教学研究, 促进学生的整体成长。从提高学生的文化素质入手, 鼓励理论学习与专业学习相结合, 引导学生对教育规律进行思考, 并结合大学生研究性学习和创新性实验计划项目对美术学绘画专业实验性探索进行理论与实践方面的研究, 激励学生自主学习意识。以达到美术理论教学评价的效果。创建表现自我的艺术展示平台, 营造良好的美术学习氛围, 协助学生举办各种个人或集体的画展, 发挥榜样的学习作用, 提供学生艺术交流的平台, 一方面是参展学生自我价值的呈现, 另一方面, 对全体美术学专业学生艺术追求的努力与探索具有激励的作用。
4. 建立一个以实践活动为纽带, 以岗位需求为依据;以学分制为杠杆;以教学质量监控为手段;以创新能力为目的;强化教育从业能力的培养, 突出课程体系对基础教育的实效性。对于打破过去以实习为主、形式单一的实践教学局面是非常有必要的, 同时可以避免将课堂教学评价混同于一般的教师素质评价。
总结:
从美术理论课堂教学的实际出发, 充分运用诊断性评价、形成性评价、总结性评价等评价方法, 结合美术教育的特点, 以致主动把美术理论知识与绘画实践应用相结合。促使教师正视民族文化艺术教学, 在教学中融入地域性文化艺术的精神, 进而全面把握学生在学习中的心理变化能力。建立实践教学档案, 利用网络平台进行教学管理, 严格按照实践课程分类, 整体展示学生的实践成果。注重分析学生的理论创造、欣赏能力和综合素质能力。通过多种评价方式, 打破千篇一律的学习效果, 形成符合各自特点的学习面貌。
摘要：2018年3月随着“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”的出台。提高人才培养质量, 巩固本科教学基础地位, 不断提高高校教学水平, 成为各高校的工作重点。美术学专业作为“新国标”中的一员, 如何提升高校美术学专业教育的水平;如何依据美术学专业自身的发展特点, 确立独立学院美术学专业的教育观念, 制定有别于老牌大学的美术学专业人才培养方案, 而实施具有独立学院教育观念价值的教育模式就在于要杜绝纯经验性、跟风性、惯例性、非主动性的美术教育行为, 必须要从思想上和行动上纠正陈旧的教育观念, 开启新时代背景下的全新教学模式。
关键词：独立学院,美术学专业,教学改革
参考文献
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