独立实验室范文第1篇
摘要：本文针对高职院校的物理化学实验教学现状，分析了物理化学实验教学中存在的主要问题，并从优化实验内容，完善课程体系；运用先进教学手段，增强教学效果；建立开放性实验室，提高资源利用率；改革实验考核评价体系，采用多元实验考核模式等方面探索了切实可行的物理化学实验新模式。通过实验教学改革不断提升实验教学水平，全方位培养学生独立创新和解决实际问题的能力，从而适应现代社会对人才发展的需求。
关键词：高职物理化学实验；教学改革
物理化学实验是高职高专化工类专业的必修实验课，它是基于无机化学实验、分析化学实验及有机化学实验的基础化学实验课程。目前，大部分高职院校物理化学实验教学中，仅仅注重培养学生的操作能力，或是“照方配药”式的实验来验证已学过的知识，忽视了对学生创新能力和创新思维的培养，不利于有效培养学生分析问题、解决问题的能力。因此，本文针对高职院校化学专业特点及目前教学现状，对高职院校的物理化学实验教学进行了一系列探索改革和实践，以全方位提升学生的综合素质与能力。
一、当前高职物理化学实验教学现状
（一）过分关注学生的操作能力。高职物理化学实验目的定位较低，注重培养学生的操作能力，而忽视了对学生创新能力和创新思维的培养。事实上，当今的实验教学重点应放在注重让学生体会基本的实验操作、通过实验学习护理化学、掌握研究的正确方法上面。因此，在物理化学实验教学中，将创新思维和动手能力相结合是物理化学实验教学改革的重中之重。
（二）实验教学内容陈旧。现行的高职高专教材大多仍在沿用以前的一些经典实验教材，教材内容更新速度缓慢，内容枯燥，专业深度不够，同时目前的教材中物理化学实验项目多为验证性实验，设计性和综合性实验等深层次内容所占比例小，很难适应当前社会对人才发展的需求。
（三）实验教学手段单一。目前物理化学实验大多都是采取教师板书讲解实验目的、原理、仪器的操作和实验注意事项等，然后学生再照搬教师的方法及实验讲义上的步骤完成实验，最后根据实验数据提交实验报告的教学模式，教学过程缺乏引导，不利于学生创新意识和能力的培养，从而大大降低了学生的实验热情和积极性。
（四）实验过程缺乏独立性。物理化学实验普遍存在仪器少、学生多的情况，因而普遍采用大循环式的开课方式，造成实验课程超前于理论教学，很难达到培养学生理论与实践结合的教学目的，从而造成学生在实验中缺乏主动性，学生动手能力差、依赖性强，不利于对学生创新意识和创新能力的培养。
（五）考核方式相对简单。物理化学实验中，教师对学生的实验课程成绩评价通常只以学生的实验报告定实验成绩，这种考核方式缺乏考核的层次性和多样性，很难全面反映出学生实际实验能力的高低，，不利于培养学生的学习与动手能力。
二、物理化学实验教学改革探索
（一）改革教学理念。教育理念是教育的心脏。没有一个好的教育理念就没有一个健康的未来。以前的教学理念已经无法适应这个多边化发展的时代。无法适应经济化社会发展的需要。原先的实验教学模式只是让学生墨守成规的跟着老师的照葫芦画瓢。但是这样的实验只能提升学生对于实验的基本操作能力。可面对社会的需要，这样的能力远远不够。学生根本无法掌握更加实际的实验技巧和能力。由于科技发展的太快，学校已经不能很清楚的知道用人单位需要什么样的人才。不符合这个时代的就业理念，也不能紧密地结合专业特点，更无法灵活地运用实验资源，一味只图简单完成任务。致使实验教学根本无法突出针对性，导致学生缺少锻炼和发展的机会。影响了学生的发展。
（二）优化实验内容，完善课程体系。物理化学实验内容的设置应与高职院校专业特点相结合，取消陈旧过时的实验，适当增加一些能反映现代化新进展、新技术，以及与实际应用密切相关的实验内容。例如对于高职院校化工专业的物理化学实验，我们偏重于溶液、相平衡、表面化学等知识点考察，开设液体饱和蒸气压的测定、二元相图绘制和表面张力的测定等实验。此外，为了培养学生独立处理问题和解决问题的综合能力，可以适当增加一些设计性和综合性实验。如将“乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定”作为设计性实验，改变过去教师讲、学生操作的传统教学方法，要求学生自己查阅文献，运用所学知识、实验方法和技能设计出实验方案，得到实验结果，并对结论进行分析。通过整个设计和完成的过程，充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生的学习和创新能力，训练学生的发散性思维，为学生后续的实际应用做好铺垫。
（三）运用先进教学手段，增强教学效果。教师利用实验课件、DV录像和电脑仿真等现代化技术手段进行实验教学，可以充分发挥多媒体教学直观、形象、信息量大的优势，从而活跃课堂气氛，充分调动学生的学习主动性和积极性，加深学生对所学知识的印象。比如，将计算机辅助手段引入物理化学实验教学，并使之贯穿始终。物理化学设备仪器均采用计算机控制，直接通过计算机进行数据的采集，试验结果更直观，同时还可以弥补某些实验仪器不足的问题。另外，学生在完成实验报告的过程中，教师指导学生学习使用Excel、Orgin等软件对实验数据进行处理，既简单方便，又提高了结果的精确度，更提高了学生对实验数据处理和作图的能力，对以后的毕业论文撰写和科学研究有很大帮助。将计算机辅助手段引入物理化学实验教学，是今后物理化学实验改革的必然趋势。
（四）建立开放性实验室，提高资源利用率。为了进一步提高高职院校学生的实验能力，更好、更全面地推行素质教育，在正常的实验教学之外，物理化学实验室可以面向学生开放。实验室开放形式主要指教学任务以外的设计性、综合性等提高型自选实验项目的开设。利用课余时间让一部分有能力、有兴趣的学生选做新实验，根据所学知识，在教师的指导下，查阅文献，自行设计实验方案并完成实验，对实验结果与数据进行讨论。另外鼓励学生积极参与教师的教改研究活动，例如教学方法的改进、教学仪器的改进等，以此来拓展学生的知识体系，培养学生的创新思维意识和科研能力，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观，给学生一个自主发展和实践锻炼的空间。
（五）采用多元实验考核模式。实验考核是实验教学的重要环节，既能督促学生掌握实验原理、仪器操作和数据处理的方法，又有利于检查实验教学，及时发现教学中的不足，不断提高教学水平。针对以往考核只凭实验报告来评定而很难全面反映出学生实际能力高低的弊端，改革施措施包括：第一，建立综合考核办法，把实验分成预习、独立操作能力、原始实验数据记录、实验报告、安全和实验态度等多个单元，实行实验全程考核；第二，提供实验项目，让学生根据所学知识设计实验，最后以论文的形式提交实验报告，从而使教学工作的重点真正落实到学生能力的培养和素质的提高上。这种细化的考核方式可以使老师对学生在实验过程中的各个环节进行监督指导和评分，从而有效改变学生对待实验课的态度，为学生分析和解决问题能力的提高打下扎实的基础。
三、结语
高职院校物理化学实验教学的改革与探索是一项长期而艰巨的任务，还需要进一步深化。在今后的工作中可以结合高职院校不同专业学生的特点，有针对性地及时更新实验教学内容，不断改进实验教学手段，全方位开放实验室，建立多元考核体系，进一步提高学生的学习积极主动性，增强其独立工作能力、动手能力，以适应现代社会对人才发展的需求。
论如何改进《国际商务单证》课程教学方式
王华
（合肥财经职业学院，安徽 合肥 230000）
摘要：国际商务单证课程是在我国国际贸易形势急剧发展的时代背景下开设的一门旨在培养商务应用型人才的课程。目前国际商务单证课程教学中存在着教学思想落后、教学方法单一、教师从业经验缺乏、学生基础薄弱等问题。为了解决这些问题，国际商务单证课程需在教学内容、教学实施、教学方法、教学保障上全面的改革与探索。本文论述了国际商务单证的社会背景和现实意义。从分析目前该课程在教学过程中所存在的问题出发，探讨如何较好的结合该课程特点，进一步改进该课程的课堂教学方式。
关键词：国际商务单证；课堂模式；国际贸易；多媒体
随着改革开放的不断深入， 我国对外经济贸易迅猛发展， 从事进出口业务的企业快速增长，对外贸人才的需求也相应扩大。顺应这种发展状况， 许多高职院校的商务贸易类专业纷纷开设了国际商务单证课程， 是国际贸易、商务英语等专业的一门专业课程， 主要培养学生实际的制单、审单能力。在外贸业务中， 进出口公司为了对外及时履约交货， 并在货物出运后安全收汇，必须缮制各种单证， 这项工作与出口任务的完成和经济效益的实现有着直接的联系。所以， 阅单、制单、审单能力是国际贸易、商务英语等专业学生必须具备的专业技能之一， 是体现专业培养目标是否实现的重要指标。在课程设置上， 国际商务单证课程是《国际贸易实务》、《外贸英语函电》、《外贸英语》等专业课程的延伸与应用。同时， 学生通过了解各种单证的制作和使用， 既掌握熟练的外贸制单技能， 又加深对原有专业知识的理解， 为后续开设的《报关实务》、《外贸综合模拟实习》等课程的学习奠定了基础。而且学校把它设立为专业的核心课程。但由于教学思想、教法和师资等方面的原因， 高职国际商务单证课程的教学仍存在着教学思想落后、教学方法单一等问题。为了适应高职教育及外贸行业发展的要求， 作为该课程的教师， 应更新教学理念， 对教学内容、教学实施、教学方法、教学保障、考核方式等方面进行改革与探索， 构建一种行之有效的立体化教学模式。
本人将结合当前该课程教学中所存在的问题，讨论如何改进相关的课堂教学方式。
一、该课程课堂教学中所存在的问题
（一）教学思想落后
侧重于理论教学，忽视实践教学 “理论够用， 重在实践”是高职教育中的重要教学理念， 但是许多任课教师对此认识不深，依然存在重理论、轻实践倾向， 忽视国际商务单证课程具有很强的可操作性， 在教学过程中按照传统的教学模式， 只是重点给学生讲解理论知识， 实践环节很少， 甚至没有实践环节， 认为实践是实习阶段的事情。由于是门新型的课程，且与国际贸易结合紧密，这使得很多教师在上该课程时侧重于国贸知识的讲解，或单纯的外贸单据的翻译理解上，从而忽视了实际操作教学。
（二）实践教学环节重“教”，而忽视“学”
教学方法单一，任课教师仍采用单一的讲授法， 内容单调，手段单一， 气氛沉闷， 没有充分挖掘学生参与实践的积极性， 忽视了学生动手能力和解决问题能力的培养。这样导致的结果是， 学生觉得课堂乏味枯燥， 兴趣锐减， 学习效果大打折扣。在涉及到单证的操作流程时，教师只是起到一个呈现、展示、示范的作用，实践的实施者是教师或少数的学生，而绝大部分学生都是观众，被动地接受知识的呈现，这种实践与单纯的课堂理论讲授的效果没什么不同。
（三）教学过程中，缺乏真正的情景模拟，授课方式有待改进
目前的外贸操作中，大量的信用证及各类单据都是在计算机上完成的，很多公司具有一套完整的外贸制单软件，他要求操作人员不仅懂基本填制单据的知识，更要能较好得操作电脑，灵活用运相关软件。面对这样一个电子商务的时代，我们的教学方式及硬件建设急需改进与提高。教师的教学教案也应更多采用电子教案模式，运用多媒体形式进行生动且灵活的教学。然而目前对该课的实践教学基本仍停留在原始模式上，即教师在黑板上呈现板书，学生用笔在单据上动手填写，这与实际的操作要求有很大一段距离。这些实验教学模式都远远未能适应当今国际贸易实际操作要求，同时有些又过多地强调了课堂理论教学，以书本学习为主，或者过多地将实践操作停留于单纯的非系统化的环节，使学生在学习中得到的知识只停留与理论，信息量也很小，而且比较零散而不具有系统性。
（ 四 ） 教师从业经验缺乏，学生基础薄弱
目前许多高职院校中讲授这门课的教师大多来自普通用途英语教师队伍， 他们有扎实的语言功底、丰富的教学经验， 但是缺乏在外贸企业工作的从业经验。同时， 教师走出校园、走进外贸企业开展外贸实践的时间比较少， 这就使得实践教学与社会实际需求存在脱节现象。
二、相关课堂教学方式的改进
近年来，对该课程教法、教学模式的研究也越来越受重视，尤其是针对该课程在教学过程所存在的问题，如何结合该课程特点，逐步形成以实践操作为主，理论为辅，技巧为先的现代教学模式，本人认为主要可做如下两方面的尝试：
（一）理论为引，课堂学生操作练习为主
在该课程的课堂教学中，教师尤其要避免理论教学为主的误区。在课堂具体实践操作过程中，应做到如下几点：
（1）重视发挥学生在课堂上的主动性，而教师只起指点、引导的作用。
（2）注意培养学生的独立性与探索精神，鼓励学生独立完成实践操作环节。
（3）实践操作内容设计上增加许多外围因素，培养了学生的综合分析能力。
（4） 操作教学程序一般为：教师点拨- 学生操作- 交流反馈-总结评价。当然，不同的实践教学模式在不同的阶段还有具体的要求。重视实践操作开始的指导和实践操作结束时的信息反馈与分析。
（5）实践过程由原来的“个体式”逐步向“个体与小组结合式”转变。
（二）积极运用多媒体进行教学，建立现代的课堂教学模式
国际商务单证课程涉及大量的单证素材， 如发票、汇票、装箱单等， 而这些素材学生都鲜有接触， 因此教师应在教学中收集最新的较全面的单证式样， 直接或通过幻灯片、多媒体等现代教学手段， 向学生直观展示样单、演示并示范填写、修改操作， 如此可增强学生对外贸单证的感性认识， 边说边操作， 让抽象的知识变为具体的、直观的操作。这就是所谓的直观演示教学法。
另外，教师还可运用外贸制单软件及网络功能，向学生呈现目前最新的制单手段与方法，了解最新的相关信息，这将大大促进学生的学习兴趣，提高该课程的教学效果。其次，结合上述课堂教学环节，学生的操练也可通过上机完成，这需要学校配备一定的操作实验室，让学生真切的体会用电脑处理外贸单证的技巧及方法。
如上所述，国际商务单证课程的教学要发挥其积极的作用，必须结合当前客观形式，对课堂的教学方法及模式加以改进，这样才能更好的显现给课程特点，真正实现该课程的教学目标。
参考文献：
[1]余心之，徐美荣新编.外贸单证实务.对外经济贸易大学出版社.
[2]中国商业技师协会.市场营销专业委员会.职业教育专业委员会.国际商务单证基本知识与实务.
[3]孟祥年.国际贸易实务操作教程.对外经济贸易大学出版社.
[4]王群飞. 关于外贸单证课程实践教学的研究[J ]. 教育与职业： 2005 （10） ： 72.
[5]姚大伟. 国际商务单证理论与实务[M ]. 北京： 中国商务出版社， 2007.
作者简介：王华（1984—），女，汉族，安徽怀宁人，讲师，经济学硕士，单位：合肥财经职业学院，研究方向：国际经济与贸易。
独立实验室范文第2篇
笔者考察了解兄弟院校大学物理实验教学情况后, 结合本院大学物理实验课的现状, 分析其中的不足, 并提出初步的改进建议。
1 存在的问题
1.1 学生的基础存在较大差异
高考改革后, 很多省份高考是自主命题, 高考的模式也不尽相同, 有“3+1”、“3+X”等, 因此, 即使同样是理科的学生, 他们在高中选择的学习科目也可以不同, 很显然就学习物理实验课而言, 选修物理的学生比选修化学、历史或者生物的学生基础要好得多。高中选修化学或者其它学科的学生物理理论和实验基础十分薄弱;而另一部分学生高中选修了物理, 具有较好的实验基础技能、动手能力与数据处理能力, 物理理论知识与物理实验能够得到较好的结合。这些情况无疑给“大学物理实验”教学带来了巨大压力。
1.2 学生对物理实验缺乏兴趣
许多学生认为大学物理课抽象、难理解, 且与实际生活、工作无联系, 从而对物理实验不感兴趣。而且, 近年来由于社会竞争压力大, 毕业生“就业难”、“考研热”等原因, 导致学生重视外语、数学、计算机等课程的学习, 也就放松了对物理实验的学习。我曾经对我教过的一届学生就“参加实验课的目的是为了什么”做了一个小调查:选择为了拿学分的占61.3%;为了巩固理论课知识的占12.5%;其他占15.0%;而真正觉得实验能帮助自己锻炼动手能力, 为今后的工作积累经验的仅占11.2%。
1.3 实验项目设置有待改进
目前, 我们学院的实验内容偏重于经典性验证实验, 并没有开设设计性实验和仿真实验。全校理工科各专业在一学期内都做相同数量、相同内容的物理实验, 并且这些物理实验都是由教师事先指定的必做实验, 学生没有选择的余地。教学时都是老师在主导, 老师给学生明确实验目的, 明确实验仪器的使用, 示范实验步骤, 而学生只是机械学习、机械模拟, 而验证性实验的结果都在意料之中, 没了探索性, 趣味性, 根本达不到我们期望的目的。
1.4 亟需加强实验师资队伍建设
目前我院专职的实验教师很少, 大部分是既上理论课也上实验课的兼职实验教师。专职实验教师都是返聘教师, 返聘教师认真负责、踏实敬业的工作态度值得我们学习。相比之下, 年轻教师对实验教学热情不高, 投入精力不够。长期以来实验教学常常被作为理论学习的一种验证、补充和辅助手段, 可能这种观念也影响着小部分老师, 尤其是兼职实验教师, 对实验课责任心不够。
2 改进的初步构想
针对学生基础参差不齐的情况, 我们可以采取开放实验室的方法, 为物理实验基础较差的学生提供“补课”的机会。例如开设一些常用仪器使用有关的实验, 电表的改装实验、动量守恒验证实验等。同时, 鼓励学生利用实验室开放的时间在实验室实地预习而非简单抄写预习报告。对于基础差、底子薄的学生, 实验室指导老师应当耐心指导和帮助他们排除学习和实验中所遇到的各种困难, 使他们可以逐步的达到学习要求。
我们必须要培养学生对实验浓厚的兴趣, “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 学生兴趣一旦形成, 就会自觉的去学习、去探索, 这对创造性思维的培养提供了重要条件。我们要充分利用实验绪论课的教学使学生一开始就了解实验的重要性并对它产生兴趣。在“绪论”一节的教学中, 教师可以在一开始就有意识的让学生对这门课在整体上有一个高屋建瓴的总体预览, 同时增加一些既简单, 又有奇特实验现象, 结果又往往出乎学生意料的演示实验, 激发学生的好奇心, 使之产生强烈的想知其所以然的探索欲望。通过绪论课的学习, 使学生认识到正是物理实验的突破和飞跃, 才推动了化学、生物学、天文学的发展和新兴交叉学科的诞生, 促进了技术进步, 使学生感受到物理实验充满了生机和乐趣, 具有实际应用价值和广阔前景。
在项目选取上既要遵守项目选取的依据和原则, 还要具有灵活性。同时, 项目的选取受着方方面面条件的限制, 我们要从中有机组合, 挖掘亮点。我们可以根据大学物理实验教学大纲的要求, 把物理实验题目内容分为必做实验和选做实验两部分。必做实验的题目和数量可以由物理实验室教师一起讨论决定, 要求每个学生必须完成, 旨在缩小来自不同地区和学校的学生对基本物理实验掌握程度的差别, 并加强学生对基本知识、基本技能和基本方法的掌握程度。选做实验的题目和数量可以根据学校现有的实验条件进行指定, 以避免学生自己盲目选定实验题目却因受学校现有实验条件所限制而不能实施, 但要求学生在指定的题目范围内从中选择几个自己比较感兴趣的实验或者是与自己专业相关的实验进行实验。比如, 教师指定10个实验题目, 要求学生自己从中选择完成5个实验。这样, 我们给学生提供了更多地展现自己创新思维能力和实践操作能力的机会, 有利于对学生因材施教, 有利于学生个性的发展, 也有利于激发学生对物理实验的学习兴趣, 进一步调动学生的学习积极性和主动性。
如何提高教师素质, 调动实验教师的教学积极性直接影响到大学物理实验教学效果, 因此, 教学队伍建设也是大学物理实验教学比较重要的一个环节。建设一支热爱实验室工作, 能熟练掌握现代实验技术和对实验室进行科学管理的高水平的实验师资队伍, 是确保实验室建设跨越式发展的首要因素, 是确保实验教学质量、培养人才的关键。一方面, 学校和学院应尽可能的为实验教师提供各种培训、进修、考察兄弟院校的机会, 并鼓励实验教师参加考研或其它途径提高自己。另一方面, 在日常工作中, 实验教师本人也要严格要求自己, 提高自己认识, 积极主动地学习。
3 结语
我们实验课教师在教学过程中应该不断的探索, 使学生对实验课产生浓厚的兴趣, 引导学生思考、分析、观察和判断, 自己去发现和解决问题, 让学生积极主动地参与到实验教学中来。为迎接新的挑战和机遇, 我们将进一步探索和总结经验, 借鉴其他院校的先进经验, 以全面提高我院的实验教学质量。
摘要：本文对独立学院大学物理实验教学中的不足之处进行了分析与探讨, 并提出了一些相应的改进建议。
关键词：独立学院,物理实验,实验教学
参考文献
[1] 张旭峰, 等.大学物理实验[M].机械工业出版社, 2003.
[2] 章世晅, 王炜路, 姜碧芬.激发独立学院学生大学物理实验兴趣的设想[J].现代商贸工业, 2007.
[3] 朱二旷, 王锁明.浅谈大学物理实验教学改革[J].中国电力教育, 2009.
[4] 王爱中, 王青狮, 杨俊峰.大学物理实验教学的改进与提高[J].大学物理实验, 2009.
独立实验室范文第3篇
(一)知识与能力
1.了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。 2.了解英国对殖民地经济发展的压制。 3.掌握美国独立战争的经过。 4.了解1787年宪法。
教学重点
美国独立战争的起因，美国诞生的过程 教学难点
美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
教学方法
1.讲述法。对美国独立战争的起因、经过可用此法来解决。 2.归纳法。对美国独立战争的意义可用此法。
3.影像资料辅助法。如美国独立战争的过程可配上图片，以加深学生的印象。
教学过程
一、导入新课(温故知新)
英国资产阶级革命起了哪些历史作用?(英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路;还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。) 教师过渡(运用课件介绍美国国旗的含义，然后指出)
继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。
二、导读提纲(课件演示) 1. 美国独立战争爆发的原因有哪些?北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢?
2. 美国独立战争过程中发生了哪些重大事件? 3. 这场战争具有什么样的意义和影响? 4. 华盛顿是一个什么样的历史人物?
5. 美国独立战争取胜的原因是什么?(安排学生阅读全文，作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习)
三、组织学生学习和探究新课
英属北美殖民地的发展
1 1. 英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展?(土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人) 2. 北美殖民地经济的分布有什么特点?(北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。) 3. 北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢?(来自欧洲等地的移民，主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族——美利坚民族。)
四、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利
1. 美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?(运用课件帮助学生整理知识线索) D. 爆发：来克星顿枪声(1774年4月) E. 建军：大陆军，华盛顿(1775年)
F. 宣布独立：《独立宣言》发表(1776年7月4日) G. 转折：萨拉托加大捷(1777年) H. 承认：英国承认美国独立(1883年)
I. 成立政府：制定宪法，成立联邦政府(1787年)
2. 请阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它?(分层解析) A. 它的要求和主张是进步的：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱殖民压迫的要求，包含着资产阶级对于民族独立、民主自由的主张，具有进步的性质。
B. 它的作用是重大的：它的发表，标志着北美殖民地脱离了英国，美利坚合众国诞生了。后来，美国规定每年的7月4日为国庆日。 3. 在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物? C. 他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困难，英勇作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。
2 D. 他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词，亲自主持制订了美国1787年宪法，然后被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法的规定，坚决不参加第三次总统竞选，为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。 4. 美国独立战争具有什么样的历史意义和影响?(让学生独立思考回答，然后梳理) A. 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立;
B. 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展; C. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。 练习巩固
一、选择题(将正确的英文字母代号填在题后的括号内)
1、北美独立战争开始的标志是 ( B ) A、波士顿倾茶事件 B、列克星敦枪声
C、第二届大陆会议的召开 D、华盛顿就任大陆军总司令
2、《独立宣言》是由谁执笔起草的? ( D ) A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊
3、人类历史上“第一个人权宣言”是 ( B ) A、英国的《权利法案》 B、美国的《独立宣言》 C、法国的《人权宣言》 D、《中华民国临时约法》
4、美国第一届联邦政府成立于 ( D ) A、1776年 B、1783年 C、1787年 D、1789年
二、材料解析
5、阅读材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国;它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”
回答问题：①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献?②该宣言的发表有什么历史意义?
三、问答题
6、北美独立战争的起止时间与标志是什么?有何重大历史意义?
独立实验室范文第4篇
一、审判独立的意义和内涵
审判独立是实现依法治国的关键, 虽然不同的人对审判独立有着不同的理解和认识, 但是其最终的结果是一致的, 即司法与行政、立法独立。审判独立是确保司法独立的核心, 其对于实现依法治国是必不可少的。党的十五大报告中倡导“推进司法改革, 以确保司法机关能够更好的行使检察权和审判权”, 这说明我国法院所要进行的一系列改革将会从技术性的审判方式逐渐向体制性的审判方式进行转变。
审判独立的内涵是指审判机关及其工作人员在进行司法裁判时, 能够对案件事实和适用法律进行独立自主地认定, 不会受到司法机关外部和内部相关因素的干预和影响。审判独立对法院而言, 主要包括以下几个方面的内容: 1. 审判权独立。即要求国家的审判权要与行政、立法等国家权力分割开来, 并委派给不同的国家机关行使, 严禁所有权利都集中在同一个国家机关。2. 法院独立。即与其他国家机关、社会组织和个人相比, 法院是一个独立的整体, 其审判行为不受来自于外部势力的影响。3. 法官独立。由于法官属于行使司法权的主体, 在进行案件审判过程中, 要严格按照法律和自己的理性良知来对案件作出公平、公正的判决, 不要受到外界任何因素的干扰。
二、影响我国审判独立的原因
( 一) 司法行政化
1. 法院内部行政化管理体制有待完善。目前, 我国大部分人民法院完全照搬公务员的管理模式来对法官进行管理, 而且在法官的晋升、奖励、处罚、培训、考核等方面完全和公务员接轨, 根本不具有法官的特殊性, 也未完全按照法官的规范和标准进行, 从而导致法官惟上是从, 缺乏一定的审判独立性。2. 法院内部的审签制度应弱化。在人民法院内部, 法院中的案件审签制度一般是指某一案件的合议庭或独任庭法官, 将案件的审判结果按照要求逐级向业务庭庭长和人民法院院长汇报, 然后由庭长和院长给予审核并签发裁判文书。这样的模式重点突出了庭长、院长的地位, 而对法官审判能力缺乏足够的信任, 对于审判独立权的行使是不利的。3. 审判委员会的影响过大。我国《法院组织法》明文规定: 任何一个级别的人民法院都需要按照要求设立审判委员会, 并倡导民主集中制。而且要求审判委员会对各个案件的审判经验进行总结, 对重大或疑难案件进行讨论, 这说明审判委员会没有决定权, 只有讨论权。但在实践中, 审判委员会的讨论意见合议庭和独任庭法官是必须遵循的, 从而导致判而不审、审而不判的现象发生。4. 上下级法院关系混乱。目前, 我国大部分法院上下级关系混乱。应该具有的是监督与被监督、业务指导与被指导的关系, 但是由于未对错案追究制度给予有效的理解, 从而造成下级法院害怕上级法院追究其责任, 对于一些相对比较复杂、疑难的案件未经处理直接向上级法院汇报, 从而导致上下级法院关系混乱, 无法更好的实现审判独立。
( 二) 法院地方化
1. 人事制度地方化。在我国, 大部分法院的院长、副院长、审判员以及审判委员会组成人员, 原则上都需要由本级人大及常委会任免。但是, 我国对于这些人员的任免一般需要通过本级党委会共同研讨来决定, 从而导致人大的任免只是个过场, 无法更好的实施。2. 财务制度地方化。目前我国的法院财政基本上不是独立的, 通常是由当地政府财政部门划拨。而且法院人员的工资福利、办公费用、场地建设费用等都需要经过本级政府审批才能够使用。如果法院对某个案件的审判违背了政府的意愿, 下次的经费划拨多少、何时划拨、就会看本级政府部门的脸色。
( 三) 人大的不当监督
我国宪法规定, 人民法院要按照要求定期向人大进行工作汇报, 并对其负一定责任。但是我国宪法和法律并未对人大赋予法院个案的监督权。但部分地区人大自己设定了地方性法规, 并为自己赋予了法院个案监督权, 甚至对于一些案件还大行其道, 这种行为在我国法律范围内是不允许的。我国立法规定, 任何诉讼制度都需要由法律按照规范进行设定, 而上述行为中的地方人大已经触犯了法律的权威。
( 四) 社会监督不当
1. 新闻媒体的监督。审判独立与新闻自由具有一定的相关性, 但是在现实生活中无论是审判独立还是新闻自由都具有自己的行使范围, 而且任何一项权力和权利都不能滥用, 否则就是无政府主义, 需要受到法律和人民的谴责。如果新闻媒体在对一些事件进行报道的过程中, 带有倾向性或者感情色彩, 将会对群众的情绪起到一定的影响, 对法官的审判产生一定的影响, 无法达到审判独立的效果。2.网络监督。如今网络已经成为人们生活中不可或缺的组成部分, 人们对大量信息的获取基本上是借助网络获取的, 并对其作出相应的评价。近些年来, 网络监督逐渐发展成为一种形式, 但是一些虚假信息在网络上大范围流传, 从而给民众传播一些负面消息, 影响了审判独立权的行使。
( 五) 政法委的不当干涉
政法委员会主要负责对公、检、法三机关进行监督与管理, 从而确保相关案件审判的顺利进行。政法委员会主要包括四个级别, 分别是国家、省、市、县级。在我国中共中央一般设有中央政法委员会, 主要是对全国政法机关工作进行系统的指导。政法委主要的职能包括组织指导政法工作; 对政法各部门进行统一规划、部署; 组织重大疑难案件的讨论工作, 以确保各部门的独立性; 考察政法队伍的纪律、人事; 考察政法部门的相关领导人员。但是在实际情况下, 政法委存在严重的不当干涉, 不仅影响了审判的顺利进行, 而且还会打破审判的独立性。公、检、法三个机关具有不同的办案特点, 他们之间出现分歧是一件很正常的事情, 但是其一般会由政法委通过协调的方式给予解决, 这样一来不仅打破了法制的公平和公正, 而且也会导致事态的恶化。
三、我国审判独立的改进措施
( 一) 法院去除行政化
1. 建立法官职业保障制度。首先, 要给予法官免责权, 在审判过程中如果法官不是故意或者渎职, 出现错案, 并且情节比较轻微的可以不追究法官责任。其次, 建立法官终身制。除非法官由于自身原因而主动请辞, 否则不能辞退法官。最后, 提高法官薪金, 这样可以使法官享受应有的待遇, 从而不断完善自己的职业操守。2. 取消审签制度和审判委员会制度。只有这样才能保证审判独立的实施, 才能实现合议庭和法官的独立, 从而做到审者判案的目的。3.最高人民法院司法解释或人大立法对错案的界定范围给予规定, 这样可以提高法官独立判案的自信心。
( 二) 改革地方法院经费保障制度
在司法保障构建过程中, 在地方法院进行改革的过程中, 要确保经费及时到位。法院行使审判权, 而法院经费是其能够更好行使审判独立的关键。但是, 我国经常会出现地方政府与法院权力不协调的现象, 导致司法领域中的经济保障无法更好的落实。这样就要求我国对法院的经费保障委派中央统一管理, 对法院的经费建立全面、系统的保障标准。在对法院拨款的过程中, 国家要实行统一拨款, 避免地方政府私自改变拨款数目, 加快司法改革的顺利进行。构建法院经费统一保障制度可以更好的推动我国法官审判独立, 从而确保法院审判的公平和公正。
( 三) 完善法官制度并推进法官职业化建设
法官是审判独立的执行者, 因此一个高素质的法官队伍可以保证案件得到公平、公正的审判。要想使审判独立顺利进行, 就需要完善法官制度并推进法官职业化建设, 提高法官的薪资与地位, 定期对法官进行培训和教育, 让法官更多的参与国内外交流, 而且下级法院的法官能够借助选任制度来晋升到上级法院工作, 并制定措施鼓励法官进行独立审判。为了有效的实现审判独立, 除了在薪酬、职务等方面为法官提供相关保障之外, 还需要建立一套完善的奖惩制度。定期对法官进行业绩考核, 对于成绩优秀的人员要给予适当的奖励, 反之则需要给予适当的处罚, 从而更好的调动法官的工作热情和积极性, 使其依法行使审判独立权。
( 四) 完善错案追究制度
法官所掌握的审判权不仅属于一种权力, 更属于一种责任。为了提高法官的错案责任意识和办案能力, 我国出台了错案责任追究制度, 其不仅能够有效提高法官审判案件质量, 而且还能降低冤假错案的发生率, 保证法律的公平和公正。但是, 错案责任追究制度在我国还存在一定的不足, 主要包括以下几个方面: 1. 错案标准不明确; 2. 问责程序不明确; 3. 责任主体不明确, 导致责任人无法确定。因此需要采取措施, 完善错案责任追究制度, 以降低冤假错案的发生, 一般需要从以下几个方面进行解决。首先要明确“冤假错案”的标准, 然后借助法律、法规对其进行确定。错案的主体一般为审判人员, 或与本次案件具有一定关联的法院领导成员。其次, 在审判案件时法官出现了主观上的错误。最后, 审判人员存在严重的违纪或违法行为, 最终导致审判的流程和结果出现严重的违法现象。错案责任追究制度对于司法公正起到了很好的补救效果, 但是其需要与审判独立制度结合在一起, 从而使运行结果与预期结果相一致, 促进审判公正的实现。
( 五) 健全监督体制
人民检察院是我国法定的监督机关, 其主要行使对法律的监督权。人大对法院的工作也可以行使监督权, 但其行使的是宏观的、全局性的监督, 而并非对个案进行监督, 因为对个案进行监督属于侵犯审判独立的范畴。网络媒体和新闻媒体行使的监督权属于人民监督的范畴, 但是这种监督最好是中立的、公正的、慎重的、自律的, 而不是无所限制的。如果为了获得收视率、点击率, 而故意炒作, 将会受到法律的追究。
如今, 随着我国司法体制的不断改进和完善, 审判独立已经成为司法机关重要的工作目标, 但是影响审判独立的因素还比较多, 因此需要对其进行全面、系统的分析, 然后制定有效的解决措施, 从而提高法官的业务水平, 保证审判独立的顺利实施。
摘要：审判独立是确保司法独立的关键, 其涉及到的内容比较丰富, 不仅在审判权方面具有独立, 而且在法院职权和法官行为等方面也具有独立性。目前, 受我国现有的法律体制和观念的影响, 审判独立在我国现阶段无法很好的实现。本文将对影响审判独立的相关因素进行分析, 并提出相应的解决措施, 以确保审判独立在我国法律体系中得到更好的实现, 为广大公民提供公平、公正的审判。
关键词：审判独立,存在问题,解决措施
参考文献
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独立实验室范文第5篇
摘要：独立审计的诚信不仅关系到我国会计事业的发展，还影响企业的经济发展。独立审计诚信的问题主要表现在治理结构存在缺陷、相关法律不健全、组织结构的的不合理以及审计人员素质有待提高等方面，针对上述问题，通过完善结构、健全法律以及提高素质等方式加强独立审计的诚信建设，引导企业的健康稳定发展，因此，加强独立审计的诚信研究具有积极意义。
关键词：独立审计；诚信；对策
独立、公正、客观是会计师的工作原则，会计师要从中立的角度，审计反映一定时期内企业经营情况的会计报表合法性以及公允性，为他人提供客观真实的鉴证服务。如果会计师在独立审计中，缺乏诚信，不仅会造成企业经济的损失，还会导致会计师的信用危机，因此，加强独立审计的诚信研究具有积极意义，能够帮助树立审计诚信观念，提高独立审计质量。
一、 独立审计概述
独立审计又称之为民间审计，它是指注册会计师在接受他人委托后，独立审查被审查企业的财务报表和其他相关资料，之后发表审计意见的有偿活动。独立审计担负的责任重，面临的风险高，在审计独立审计过程中，注册会计师缺乏诚信，不仅会造成企业信息的失真，还会损害独立审计的价值，因此需要重视独立审计的诚信问题。
二、 独立审计诚信的现状
根据我国证券监管部门的统计，在证券违法违规案件中，涉及弄虚作假诚信问题案例数量不断上升，会计师在明知企业的舞弊行为却不予揭露，与企业一同欺诈。中国银广厦等上市公司利用报表欺诈案件，中国中天勤会计师事务所舞弊案件，还有麦科特、亿安科技等事件，爆发的一连串的违法违规案件已经严重危及到独立审计的诚信，挫伤了投资者的信心，导致我国注册会计师的信用受到严重的挑战。这些案例中诚信的缺失主要表现在会计师事务所以及会计师的造假行为以及上市公司年度报表审计报告的失实等，这些问题使得我国的独立审计诚信面临着质疑，我们不得不对独立审计诚信问题进行思考分析。
三、 独立审计诚信问题产生的原因
（一） 上市企业不完备的治理机构
目前，我国上市企业的治理结构呈现出不合理的形式，我国的上市企业主要为国有企业和股份制企业，而作为上市公司的董事会，起不到经营管理的实际独立控制作用，并且企业董事会的结构组成也较为不合理。在审计过程中，由于信息的不对称性，企业的董事会难以发挥其正常的作用，企业管理者的角色有可能从被审计对象转变为审计的委托人，这样审计委托人为了达到某种目的，可以指定审计人员进行审计，他们之间的关系是成为了雇佣关系，影响审计机构的选择，很可能会妨碍独立审计工作的公正性以及真实性，不会对企业起到监督的作用。在市场经济活动中，企业的经营管理情况是属于商业机密的，为了企业的健康发展，不会把企业的经营信息对外公布，只会选择性的公布没有危害公司发展的信息，信息的披露是不完全的，又由于企业的财务管理制度的不完备，很可能造成信息的不对称，因而难以发现审计报告的正确与否，由此产生的诚信问题也不能够较早及时的发现出来。另外，由于国有企业的内部控制力较弱，难以发挥控制机制的作用，很可能会导致企业的领导着掌握企业的控制权，操纵企业的财务信息，这就增大了审计的难度。上市企业的监事会缺乏财务管理以及审计方面的知识，没有专门的专业人才，并且它只有监督权而没有其他的权利，很难发挥监督董事会以及管理层的作用，并且管理者很可能会为了实现自身的利益，而损害企业的财务管理，操纵会计信息。
（二） 独立审计的相关法律不健全
我国相关的审计法律体系已经基本建立，但是还不是很健全和完善，主要存在着以下几个方面的问题，第一，监管部门之间制定相关规定的冲突，我国的会计信息发布工作主要由财政部和证监会两部门负责，两个部门出于不同的考虑，很肯能造成相关规定之间的冲突，从而给审计工作带来一定的困扰，审计工作中有可能会出现模糊的信息；第二，在我国会计师的造假成本较低，并且相关法律规定的惩罚力度又不够，民事赔偿制度不完善，起诉成本又高，这些导致审计的法律风险降低，使会计师冒着风险违反相关规定从事审计工作，这是独立审计诚信问题产生的较为重要的原因之一。
（三） 组织结构不合理
根据相关规定，在我国境内，可以设置两种形式的事务所，分别是有限责任制事务所和合伙制事务所，这两种形式的事务所的审计工作具有同等的法律效力，但是在承担的法律责任却不同，有限责任公司的投资人对于所产生的债务承担有限的责任，而合伙企业的投资人则是无限责任，有限责任制的事务所承担的责任较少，经营的风险和赔偿责任都是相对较低的，并且还不需要连带责任的承担，事务所的重要部分是人力资本，如果人力资本不能受到严厉的约束和监督，会计师很可能会由于受到金钱的诱惑，做出违背相关规定的审计活动，并且采取各种受段逃避承担责任和经济的赔偿，由此产生不诚信的问题可以发现我国的会计事务所结构以及相关制度还有着明显的不足，需要加以完善。
（四） 会计人员素质较低
作为会计人员，不仅应该具有良好的专业技能，还应该具备优秀的品质，深厚的理论知识是解决审计工作问题的前提，并且还要跟上社会经济的发展，不断的补充自己的专业知识，能够对当前的审计工作有清楚的了解和认识。另外会计人员也应该加强自我道德的约束，会计人员直接接触企业的财务，应该能够抵制诱惑，正确行使自己的工作职责，与不诚信的行为做斗争，目前，我国的会计人员在综合素质方面呈现参差不齐的现象，部分会计人员的素质是有有待加强的。
四、 提高独立审计诚信的对策
（一） 完善上市企业的治理结构
国有企业一股独大的现象需要加以解决，深化变革企业的股权制度，可以采取国有股份减持的措施，实现股权的合理分配，还要改革企业的决策制度，增加中、小股东的投票比重，共同参与企业项目的决策，着力解决大股东操纵企业的局面，确保其他股东的合法权益、另外还应该改善审计委托制度，在企业内部设立审计委员会，隶属于企业的董事会，由审计委员会根据公司制度选择审计事务所，结算审计事务的相关费用，以提高审计工作的独立性，保证审计工作不受外界因素的干扰，保证审计工作的质量。同时还要改革监事会的制度，扩大监事会的权利，使它与审计委员会相互配合，共同监督企业的财务和审计工作。另外，完善激励和选拔制度，对企业管理者的选拔，要从综合方面考量，不仅要具有丰富的管理经验还应该有良好的道德水准，对于管理层的薪酬，实行与业绩相挂钩的措施，积极激励管理者的工作，减少管理层干扰企业会计信息。
（二） 改革组织体制
大力推行事务所合伙制，强化事务所承担的责任，积极推进有限责任制事务所向合伙制事务所的转变，增加会计事务所造成过失的成本，合伙制会计事务所是由合伙人的资产和事务所的资产共同承担过失责任，这就有力的约束了会计人员审计行为，增加事务所承担的风险，提高事务所的忧患意识。另外还可以创新事务所的模式，可以推进有限合伙事务所，确定承担的责任，划分无限责任和有限责任，利用两种形式的优势，保证会计事务所的正常开展业务，有效避免会计人员的不诚信行为，提高审计工作的质量，优化组织结构。
（三） 增强财会人员的综合素质
独立审计诚信问题的产生和财会人员的专业水平和道德素质有较大的联系，所以，增强财会人员的综合素质，可以从以下几个方面入手，第一，积极开展业务培训讲座，邀请经验丰富的会计师授课，提高财会人员的业务水平和理论知识，及时补充现代的审计知识和方法，同时注重道德教育，树立道德典型，彰显榜样的力量，使财会人员能够逐渐的提高自己的道德水准，在工作中能够诚实守信、乐于奉献；第二，财会人员要有创新的意识，现代社会的飞速发展，传统的审计知识很难适应现代企业的需要，审计知识更新的速度更快，财会人员应该不断完善自身的知识体系，跟上审计工作的时代变化，不断提高业务水平；第三，注重平时的道德教育，现代社会功利主义和拜金主义严重，审计人员很容易受到这些观念的侵蚀，从而在审计工作中表现出不诚信行为，因此，要在平时加强设计人员的职业道德和思想教育，倡导诚实守信、廉洁自律的作风，积极宣传审计法律知识，加强法律约束，以法律辅助道德教育，增强法制观念，树立良好的职业理想。
（四） 增强法律法规监督
逐渐健全审计相关的法律法规，增强法律法规的监督，加大对其违法违规行为的惩罚力度。目前，审计工作的不正当竞争行为还依然存在，不诚信的行为较为普遍，相关的法律法规的规定并不能解决现在存在的问题，因此，应该完善已有的法律法规，继续制定针对目前出现新问题的相关法律，加强监督部门的执法力度，积极查处审计工作中的不诚信问题，开展行业互查，建立有效的举报机制，从而加强审计行业的监管体系。（作者单位：绥化学院经济管理学院）
参考文献：
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