第一篇：信访举报材料怎样写
怎样写举报信容易被
怎样写举报信容易被“相中”?
怎样写举报信，容易被纪委“相中”?6月26日晚，杭州市纪委通过其微信公众号“廉洁杭州”发文，以“举报信该怎么写”为题给出样本。
根据文中图示的“纪检监察信访举报格式”，举报信一般由首部、正文、尾部组成。
首部应写明被检举人的姓名、性别、职务、级别和政治面貌，以及被举报人单位的名称、被检举问题的性质。
正文要尽可能写明被检举人违法违纪事实的具体情节和证据，如发生的时间、地点，涉及的单位和知情人，知情人身份、单位和电话，相关书证物证等。如果检举经济问题，要尽可能注明违法违纪的金额，涉及账号和银行等。对检举的问题，要按类型、性质逐条叙述。
尾部应尽可能签署真实姓名和通讯方式，注明同样问题是否向其他部门反映过及调查处理情况，此次举报有何具体要求。
怎样写举报信容易被“相中”?杭州纪委网上给出样本
哪些举报不属于纪委受理范围?
记者29日从杭州市纪委获悉，今年前5个月，该市纪检监察信访举报部门接收群众信访举报3533件次，每个工作日约收到34个举报件。“从以往经验看，一般有20~30%的信访件不属于纪检监察机关的受理范围，或者没有实质性的信访举报内容。” 市纪委负责人说。
据市纪委信访室负责人介绍，纪检监察机关信访举报的受理范围主要有三类：第一，对党员、党组织和监察对象违反党纪政纪行为的检举;其次，依法依纪依规应由纪检监察机关受理的不服党纪政纪处分和其他处理的申诉;第三，涉及党风廉政建设和反腐败工作的意见建议等;“反映上述三类问题的，必须认真受理，不得推诿。”
此外，如涉法涉诉、征地拆迁、环境保护、劳动保障等，以及与党员、干部个人的矛盾纠纷等，应通过诉讼、仲裁、行政复议等解决，或由职能部门解决。
对不属于受理范围的信访件，纪委将移交信访部门及城管、国土等职能部门处理。对主要反映利益诉求，虽然提到违纪问题但没有实质内容的，也会转相关部门或引导信访人向有关部门反映。
“除了不属于纪检监察机关受理范围，还有部分信访举报内容过于笼统，没有实质内容，导致无法有效查办。”上述负责人表示，如看到某领导进入高档酒店，怀疑他有经济问题;某党员干部家属经常高消费、子女在国外留学，但不知道钱的来源„„因内容不明确，影响举报件无法形成案件线索。
当地一季度署名举报约占三分之一
针对一些举报人通过论坛、网站发帖的做法，市纪委负责人表示“不宜鼓励和支持。”
他说，网络传播范围广、影响大，举报人希望引起重视的心情可以理解，但如举报不实，会对被举报人造成不良影响，举报人还可能被告上法庭;举报属实，也容易打草惊蛇，使被举报人有机会提前准备，造成调查取证的被动。而且，网络发帖还可能泄露发帖人的信息。
相对匿名举报，查办实名举报的优势明显。市纪委负责人说，首先，实名举报人一般是知情人甚至关键知情人，线索具体、查实率高。其次，可直接与实名举报人联系，进一步了解核实，减少中间环节，有利于保密、提高效率。第三，方便及时向实名举报人反馈办理结果，促进处理和落实。第四，便于纪检监察机关采取措施，防止和制止打击报复举报人。
“当然，鼓励实名举报并不意味着排斥匿名举报。对反映真实情况、有可查性，但出于各种考虑未署实名的举报，也会认真受理、按规定办理。”市纪委负责人说，“根据规定，举报虽然没有署真实姓名，但留有确切联系方式如电话号码等，视为实名举报。”无论是匿名举报还是实名举报都会按程序办理，对实名举报优先受理、办理、反馈结果。
今年一季度，杭州市纪检监察信访举报部门收到署名举报718件(次)，占信访总量的34.6%。
据介绍，这些年杭州市纪检监察机关没有发生过泄密事件。在信访举报专网专人管理、全程跟踪督办的过程中，每个信访件都有唯一的条形码，作为其“身份证”。各级纪检监察机关严格遵循办理时限，按管辖权限跟踪信访件办理进展。
第二篇：信访人怎样书写信访材料
信访人在信访活动中有规范的书面材料，有利于信访事项的办理，所以，信访人要写好向有权机关及信访局送的信访材料。
一、信访材料类型
1、《信访申诉书》，是信访人初信初访时提出信访事项的信访材料;
2、《信访请求复查书》，是信访人不服有权机关办理意见，向再上一级行政机关请求复查的信访材料;
3、《信访请求复核书》，是信访人不服有权机关复查意见，向再上一级有权机关请求复核的信访材料。
三、信访材料内容
1、《信访申诉书》提出信访事项要符合《信访条例》第十
四、十九条
的规定，最后提出信访要求解决的问题;
2、《信访请求复查书》先写明不服×年×月×日，××××单位办理××××信访事项的意见(注明有权机关办理回复文号)、然后提出复查理由，最后为信访复查要求解决的问题。
3、《信访请求复核书》先写明不服×年×月×日，××××单位办理××××信访事项的复查意见(注明有权机关办理回复文号)，然后提出复核理由，最后为信访复核要求解决的问题。
三、
信访材料首尾
三类信访材料的台头都要写清楚所送交的有权机关或信访机构的单
位名称，如：红花岗区建设局、遵义市信访局等;最后写清楚信访人姓名(或信访单位名称)、家庭住址(工作单位)联系电话和信访时间。
四、注意问题
信访材料内容要客观真实，语言通顺、简单清楚、内容短小。一件信访材料只提出一个信访事项，一件信访材料只要求解决一个问题，一件信访材料台头只写一个单位，一件信访材料只能送交一个单位。
——————摘自某信访部门网站
LZ小心被关小黑屋
原文地址：转载：信访人怎样写好“上访信”(包括格式，材料等)作者：王朝琴律师
转载：信访人怎样写好“上访信”(包括格式，材料等)
信访 2010-10-19 20:09:42 阅读122 评论0 字号：大中小 订阅
09-03-30 10:47 发表于：《深度调查记者之家》
“上访信”是指公民、法人或者其他组织(统称信访人)，依据《信访条例》的规定，以书面信件的形式，向各相关行政机关和信访工作机构反映情况，提出建议、意见或者投诉请求的行为。
《信访条例》第十四条规定：信访人对下列组织、人员的职务行为反映情况、提出建议、意见或者不服下列组织、人员的职务行为，可以向有关行政机关提出信访事项：
(一)行政机关及其工作人员;
(二)法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织及其工作人员;
(三)提供公共服务的企业、事业单位及其工作人员;
(四)社会团体或者其他企业、事业单位中由国家行政机关任命、派出的人员;
(五)村民委员会、居民委员会及其成员;对依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，信访人应当依照有关法律、行政法规的程序向有关机关提出。因此，有关行政机关和信访工作机构只能依照上述五项内容受理信访人的“上访信”。信访人对自己提出的信访事项，首先要明确和分清是否符合《信访条例》规定的行政机关和信访工作机构的受理范围。符合的可以投送，否则即便投送了，行政机关和信访工作机构也不予受理。
从市信访局近几年受理的上访信中发现存在以下问题：
一是信访事项内容与受理机关职权相悖和越级投寄。就是前面说得不应由行政机关或信访工作机构受理的;
二是相同内容的“上访信”向多个机关及其负责人投送，即“一信多投”，造成交叉、重复;
三是叙事不清，诉由不明，字迹潦草，难以辨认;四是联名信由一人代笔签名;五是未写明真实姓名，工作单位、住址、联系方式(电话、手机号码等)。
行政机关和信访工作机构提倡信访人采用书面形式反映情况，提出建议、意见或者投诉请求。这是因为：
一是《信访条例》修订后，通过对行政机关受理责任的明确，多数信访事项，只要信访人在书面提出时写明主要事实情况和联系方式，行政机关是可以做出大体判断并依法处理的，对于需要询问、核实、确准，行政机关也会及时联系信访人，信访人不必亲自到行政机关走访，同样得到处理。
二是书面形式为信访事项的受理、办理提供了原始的证据性材料。这样不仅有力于行政机关掌握了解情况，而且是信访事项处理程序中重要的原始性书面材料。
三是既方便信访人节约了信访活动的成本，也方便信访事项处理。
那么如何写好“上访信”呢?
一般来说，“上访信”可以分为开头、正文和结尾三个部分。
在开头之前，最好给“上访信”起个名，就象写文章那样，要有个标题。比如：“关于我的低保问题仍未落实的上访信”，这样可以让收信机关和受理机关对信访人所反映的主要问题一目了然。“上访信” 的开头就象平常写信那样，顶格写上收信机关或受理机关的名称，比如：xx市或县信访局办信科，xx局等。应了解掌握收信机关或受理机关的行政职能，应当向依法有权处理的本级或上一级行政机关提出。信访人即使向最高层级的机关提出，有关机关也要按照《信访条例》的规定，转送或交办给依法有权处理的机关。不要一信多投或投寄给不属于该机关行政职权内处理范围。如果确定不了行政机关，可投寄给信访工作机构。根据《信访条例》第十五条规定：“信访人对各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会、人民法院、人民检察院职权范围内的信访事项，应当分别向有关的人民代表大会以及其常务委员会、人民法院、人民检察院提出„„”，行政机关无权受理。然后，介绍一下信访人自己的自然情况，如：姓名、工作单位、职务、住址等等。如果是联名信需署上两名信访人代表的姓名、所在单位、详细地址及所代表的人数。
第二部分，即“上访信”的正文，应当按照《信访条例》第十九条规定：“信访人提出信访事项，应当客观真实，对所提供材料内容的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告，陷害他人。”信访人提出信访事项，就是为了证明其合法利益受到侵害，或者是信访人生产生活中存在困难和问题，从而获得信访救济。为了便于行政机关证实信访人提出的事项应该获得信访救济，信访人要如实提供材料、反映真实情况。因此，信访人对信访事项的陈述必须客观的表达其本来面目，是怎么回事就怎么写，原原本本，不加任何艺术处理或修辞，更不能根据自己的想法“合理推测”着意描绘;是什么程度就讲什么程度，不能添油加醋，故弄玄虚，更不能随意虚构，危言耸听。这是因为，不真实提供材料和反映情况是会殃及信访权力行使的正当性。其次，对信访权力的实现造成障碍，导致办理机关在审查和办理环节遭遇本不应有的障碍，增加行政机关的依法行政成本，最终损害的还是信访人的利益。
信访人应本着实事求是的原则，按照信访事项的发生时间先后顺序，写清信访事项发生的时间、地点、单位、人物、事件的具体情况和存在的主要问题、损害的具体利益等等。这些内容应当尽量写的详细一些，要把关键的最想反映的事实叙述清楚，力求言简意赅。
第三部分，即“上访信”的结尾，主要写信访人诉求，即要求解决什么问题。然后写上本人联系电话和邮政编码，这样便于收信机关和受理机关与写信人沟通联系。如果是联名信，要由每位信访人亲自签名。需要通过与信一起递交有关信访事项的证实材料或照片等，请在信的结尾写上所附相关证实材料的名称和份数，所附证实材料最好是复印件，原件要自己保存好，待受理机关调查取证时提供。
“上访信”写好后要用邮局统一印制的有效信封邮寄，封皮填写要按格式要求填准邮政编码，写清邮寄单位或收信人姓名、信访人工作单位或家庭住址。按照盘锦市信访局、盘锦市邮政局联合发文《关于畅通信访渠道，建立群众来信“绿色通道”的通知》精神，“凡信访人在本行政区域内写给市委、市政府、市信访局及其主要领导同志的上访信，写信人只需在信封的右上角(贴邮票处)注明‘信访’字样，邮政部门一律免收邮资”。
最后，信访人书写“上访信”应用微机打印，如用笔书写，应字迹清楚、格式规范。
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信访人怎样写好“上访信”
http:// 2007/7/2 14:38:09 市信访局 点击数：53239 呢?一般来说，“上访信”可以分为开头、正文和结尾三个部分。在开头之前，最好给“上访信”起个名，就像写文章那样，要有个标题。比如：“关于我的低保问题仍未落实的上访信”，这样可以让收信机关和受理机关对信访人所反映的主要问题一目了然。“上访信” 的开头就像平常写信那样，顶格写上收信机关或受理机关的名称，比如：××市或县信访局办信科，××局等。应了解掌握收信机关或受理机关的行政职能，应当向依法有权处理的本级或上一级行政机关提出。信访人即使向最高层级的机关提出，有关机关也要按照《信访条例》的规定，转送或交办给依法有权处理的机关。不要“一信多投”或投寄给不属于该机关行政职权内处理范围。如果确定不了行政机关，可投寄给信访工作机构。根据《信访条例》第十五条规定：“信访人对各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会、人民法院、人民检察院职权范围内的信访事项，应当分别向有关的人民代表大会以及其常务委员会、人民法院、人民检察院提出……”，行政机关无权受理。然后，介绍一下信访人自己的自然情况，如：姓名、工作单位、职务、住址等等。如果是联名信需署上两名信访人代表的姓名、所在单位、详细地址及所代表的人数。
第二部分，即“上访信”的正文，应当按照《信访条例》第十九条规定：“信访人提出信访事项，应当客观真实，对所提供材料内容的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人。”信访人提出信访事项，就是为了证明其合法利益受到侵害，或者是信访人生产生活中存在困难和问题，从而获得信访救济。为了便于行政机关证实信访人提出的事项应该获得信访救济，信访人要如实提供材料、反映真实情况。因此，信访人对信访事项的陈述必须客观表达其本来面目，是怎么回事就怎么写，原原本本，不加任何艺术处理或修辞，更不能根据自己的想法“合理推测”着意描绘;是什么程度就讲什么程度，不能添油加醋，故弄玄虚，更不能随意虚构，危言耸听。这是因为，不真实提供材料和反映情况是会殃及信访权力行使的正当性。其次，对信访权力的实现造成障碍，导致办理机关在审查和办理环节遭遇本不应有的障碍，增加行政机关的依法行政成本，最终损害的还是信访人的利益。
信访人应本着实事求是的原则，按照信访事项的发生时间先后顺序，写清信访事项发生的时间、地点、单位、人物、事件的具体情
第三篇：怎样写说课材料
1、所谓说课，就是教师在有限时间内(大约是课堂时间的三分之一到四分之一左右)用简要精确的语言，讲述自己对所教学的这节课教学内容的理解，还包括教法学法的选择，教学过程的设计及其设计的理论依据。着重向别人说明“教什么”，“怎么教”以及“为什么这样教”。
2、说课中要注意的两个关系。
⑴分清说课与备课的关系。说课与备课既有相同之处，又有不同之处，说课与备课都必须回答“教什么”与“怎么教”的问题，但是说课还必须回答“为什么这样教”的问题，这就要求教师对每个教学环节从现代教学理论的角度进行阐述。比如，我们在图文对照、学习课文时，在备课时只要写出这一步骤即可，但是在说课中则必须讲明为什么要图文对照。所以你就要站在较高的理论角度阐述出自己的观点，“为了培养同学们的观察能力、感悟能力，以此增强他们对文本的体验、感悟、理解，同时有助于对文本内容的总体把握，这就是为什么这样学。” ⑵分清说课与讲课的关系。说课与讲课对象不同，讲课是面对学生，而说课是面对同行或者领导专家，所以在说课中要改变一下平时的语言习惯。举个例子，在一次职称评课中，有个老师一上台就说出“同学们，我们今天上的课是《翠鸟》……”这样的开场白，显然不妥。而应当学会转述性的语言：“各位评委，今天我说课的课题是什么什么。”我们要将师生问答的形式转化成面对评委的怎样做。
二、为什么要说课
简要地说，可以从以下两个方面去加以认识：一是从宏观上看其有利于教师自身素质的提高。有这么一个现象，教师们都能将一节课45分钟上下来，但是在说课中往往就那么两分钟便退下堂来。这是为什么，因为教师还未真正理解说课的内涵，说课不同于一般上课，不仅要弄清讲什么，怎样安排，还要说明为什么这样安排，为什么这样处理，都有什么根据。而这就要求我们的教师必须熟理论，明课标，懂教材，必须实现从经验型向理论型的转化，这样也使得教师们的自身素质在不知不觉中得到了提高。二是站在微观的角度去分析，其有利于自我发展与成长，从评选教学新秀、教学骨干、学科带头人及职称评定、教师招聘等诸多方面都涉及到了说课这一考核方式。
三、说课说什么
一次完整的说课一般包括四个部分：说教材，说教法，说学法，说教学程序。有的时候说课稿的前面还有引言，后面还有小结。下面我们结合《周总理的睡衣》一文作简要阐述：
(1)引言。引言部分应该说清课题，教材的版本及所在册数、单元。如[各位评委，今天我说课的课题是《周总理的睡衣》，这是九年义务教育人教版六年制小学语文课本第五册第五单元的第一篇课文。]
(2)说教材。这是要教者阐述对于教材的理解，听者通过教者说的过程来判断其对教材的把握程度、深度。主要体现在以下方面。
①分析教材地位。教者首先需要讲清这一篇课文在整个单元、在这一册，甚至是小学语文全套教材中的地位、作用及其意义，主要是说明白它与前面有什么联系，对后面有哪些作用，而不是孤立地去看待教学内容。一定要理解教材编排的基本思路、基本理念。[一般讲，这一部分都可以借鉴教学参考书中的教材说明一栏。]
②确定教学目标。教学目标的确定，要力求做到全面、具体，万不可笼统。同时在确定时，其要求不能过高，但也不可以偏低，一定要贴近学生实际，我们可以从知识目标、技能目标、情感目标等三方面考虑。
③确定教学重难点。在说课的过程中指出教学的重难点是关键之处，一定要说出怎样抓住关键，如何突出重点，又是如何突破难点的这一中心环节。
(3)说教法。教师上课要讲究教法，同样说课中也要说出这样的教法。说教法就是说运用什么样的教学方法，为什么要采用这样的教学方法。常见的教法比如“讲解、示范、提问、点拨、启发、评价、激励”等等，综合性的教学方法还有“愉快教学法、情境教学法、尝试教学法、成功教学法、自主教学探索法”等等。
(4)说学法。“教会学生如何进行学习”，在教学中体现学生的主体地位，这些是当前新课改的热点话题。应该讲，重视学生的学法指导是培养学生创新精神、创新能力、窗西欧内人格的重要前提，所以，在说课时必须说明三个问题。一是在这节课中要让学生掌握什么样的学习方法，二是为什么要掌握这样的学习方法，三是要说明白是怎样指导学生掌握这种学习方法的。学法指导一般包括如下几个内容，一是指导学生自学课文内容的方法，一是组织学生发现问题、分析问题、解决问题的方法，一是诸如“听、读、画、思、议、悟”等常见的学习方法。
但我们同时需要注意，教法和学法往往联系比较紧密，所以又可以结合起来写。
(5)说教学程序。有人认为说教学程序就是把教案重说一遍，其实这是一种错误的判断。从两方面来看，一方面教案是写给自己看的，而说课却是面对同行、专家，因此我们必须将每一个小细节说清道明，不能过分省略。另一方面，教案重视具体内容安排，而说课却重视教学环节的次序和方式，并且需讲出“为什么”。
四、说课的注意点
(1)要把握好说课的有关环节。一个是时间的把握，说课一般有十到十五分钟，而我们有相当一部分老师在说课中只用了三五分钟。再者是说课的主次把握，在说课的实践中，我们发现不少教师在说教材，说教法、学法时花费了大部分时间，殊不知说课的重点应该放在教学程序之中。这好比我们上课，课前谈话做准备工作用了一大半时间，而学习具体课文时仅仅用了一小半时间，这显然是不符合要求的。最后还应该注重说课中板书、投影仪的使用。在这一点上说课同上课一样，该板书就要板书，该用投影仪就应该用投影仪。
(2)注重说课材料的积累。一是在理论上，说句实话，在写说课时时间非常紧，根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识，所以说，我们在平时应该对新的理念、新的方法进行收集、整理。另外还要加强经验积累。
(3)说课要学会创新。说课时我们不能拘泥于平常的套路。如：导入、新授、巩固、总结、作业等，教师导学生学，较为统一。所以一定要增加新鲜的、创意的。如导入时，可以利用情境的创设激趣启思，在具体的教学过程中可以让语文与其它学科融合，如动手画一画(美术)，规范学习行为(思品)等。
(4)平时强化自我训练。这一点，我仅打个比方。就像我们一开始学习游泳，说得再多，不去下水游一游，不吃几口水，恐怕是很难学会的。
第四篇：怎样写技术标兵事迹材料
技术标兵事迹材料
, 昌邑市产品质量监督检验所所长,兼实验室主任。任职以来,带领全所人员以服务地方经济建设,争创一流业绩为目的,在食品、化工、建材等产品的检验检测方面创新工作方式，拓宽工作领域。全市的定期监督检验、委托检验的工作量年年有增加，技术创新项目也取得了显著的成绩。昌邑质检所被昌邑市妇联授予“巾帼文明岗”荣誉称号，被潍坊市质监督局授予“规范化实验室”，本人也多次被评为市、县级先进工作者等称号。在质检工作岗位上辛勤工作22年，以其扎实的理论基础和过硬的技术能力，展现了一名优秀技术人员对质检事业的执着和热爱。
一、以党的事业为己任，加强业务学习，提高业务素质 平时注重学习，一是注重政治学习，能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，从思想上行动上与党中央保持一致;二是认真学习党的路线方针政策和法律法规，在工作中有较强的政策观念，严格执法，热情为企业服务，深受企业和客户的好评。三是注重业务学习，积极争取参加上级业务培训的同时，认真自学，坚持不懈。几年来，带领全所人员，以开展创建“巾帼文明岗”、“规范化实验室”等活动为契机，努力提高自身业务素质和职业修养。针对质检工作的特点，所里开展了以学习业务知识、提高技术水平为主题的培训活动，从基础理论
开始学起，通过对电化学分析、光化学分析、有机化学分析原理等方面的知识学习，掌握了朗伯比尔定律、能斯特方程式、阿基米德定律以及惠斯顿电桥工作原理等知识学习和在检测工作中的应用，规范了检验检测工作中存在的不规范的习惯性操作，同时又边学习理论知识边进行检验检测，使理论知识在实践中得到巩固，使技术水平不断提高。同时在全所积极倡导“以诚信为本、恪尽职守、无私奉献”的职业精神，明显提高了检验检测工作质量和服务质量，经常组织全所人员进行技术练兵活动，由于技术过硬，在省、市质监系统2007至2008年期间组织的能力验证工作中，所参加的九个项目能力验证全部合格。在工作中，经常为及时完成检验检测任务加班加点，甚至牺牲许多的休息时间，但仍一如既往的认真工作、热情服务。
二、以过硬的技术、满腔热情为客户服务
由于我们工作质量和技术水平的提高，深受广大客户的信任。几年来，在按时完成定期监督检验任务的同时，还热情接待当地和邻县的工商、企业以及个人的委托检验达七百余批次。经常有工商行政等部门的委托检验是在节假日进行的。
今年夏天的一个周五，天气闷热的让人喘不过气来。下午5点了，昌邑市工商局急急忙忙送来一批化肥样品，委托质检所以最快的时间给出检测结果，接到任务后，化工实验
室的全体同志，二话没说，立即进行检测，尽管任务紧急，检测工作依然井然有序，经过检验，这批标称为氮、磷、钾含量各含15%的化肥，除含氮10.5%外，磷钾含量分别是0.5%和1.0%,总养分含量不到标称含量的三分之一!当准确无误的报告出检测结果时，已经是深夜十二点了。后来据工商部门的工作人透露，这批化肥有二十吨之多，他们接到举报立即进行抽样送检，由于我们积极配合，及时进行检测，使不法商贩得到了及时、严厉的打击!为方便农民朋友检测化肥质量，专门开设了化肥检测服务通道,随到随检,决不耽误农时,对那些有经济困难的客户免费进行检测，让农民朋友不仅避免受到假化肥带来的经济损失，还让他们由衷觉得质监部门是实实在在为人民服务的部门。
今年七月十六日，中国质量报地方质监版头条以《饮用假酒造成深度昏迷，昌邑质检所与医院联袂上演生死大营救》为标题，报道了我们以过硬的技术和热情服务的态度，为抢救生命，简化手续，及时实施检测，运用色谱分析技术，及时检测出假酒中甲醇、杂醇油含量，使病人得到有效的救治，这仅是我们工作态度的一个缩影。几年来，昌邑质检所实验室是昌邑市的“文明服务窗口”之一。随着检测手段不断完善，人员具备了过硬技术的同时，还需要有热情服务的工作态度。近年来，煤炭价格不断上涨，煤炭掺假现象时有发生，有些企业因为煤炭质量不稳定而发愁，当我们得知这
个问题后，充分发挥质监部门的技术优势，热情帮助企业出谋划策，为企业检测煤炭质量，企业按照检测结果以质定价，一些用煤大户，每年用煤上万吨，通过我们的检测，使煤炭质量得到了有效的控制，同时还帮助企业上检测手段，培训检测人员，为企业节能降耗起到了积极的作用，深受企业的好评。
三、敬业爱岗，为质监事业做出积极的贡献
随着经济的飞速发展，2005年昌邑质检所共有200多个产品和(160个产品的)2000多个参数通过了山东省实验室资质认定，新增加的产品和参数有100多个。作为质量运行体系的主要管理者，承担了质量体系各个要素和活动的组织、协调、落实工作，主持修订了《质量手册》和30多个《程序性文件》，编写操作规程80多个以及相应的记录表格，制订了人员培训和期间核查计划，建立了文件管理档案，几个月的时间里，不分白天黑夜和休息时间，全心身的投入到工作上。
因为在资质认定时缺少灰铸铁检查井盖承载力的检测手段，未能申请认定。为此，大胆敢想，利用平时所学、日常知识积累，提出了移动式井盖承载力检测仪的设计理念，并带领有关人员，对灰铸铁检查井盖的标准和检测方法进行了认真细致的研究，从各个方面论证了发明这一新型仪器的可能性，此项目得到了上级领导部门的认可，作为今年的科
技项目立项，专门下发资金用于该项目的制作，经过无数次的实验和改进，移动式井盖承载力检测仪终于出炉，目前样机已经基本完成制作，丞待实施计量检定。
随着检测仪器设备的增加，一些常见的故障也时常出现，为了不耽误工作，认真钻研维修技术，不懂就问不会就学，虚心请教，经常自己动手进行维修，对实验室的电路、仪器设备的状况全都记在心里了如指掌，并且带动实验室的许多同志也学会了一些仪器的维修技术。自己的事情都是小事，工作的事都是大事，在昌邑质检所，敬业爱岗，已经蔚然成风，人人都在为质监事业做着积极的贡献 。
第五篇：怎样写先进会计事迹材料
毕根源、周淑梅于1990年
先进会计事迹材料是先进财会工作集体和先进工作者典型事迹材料的简称。先进会计事迹材料就是将先进会计典型的事迹反映出来的一种文体。应真实准确地反映先进会计典型，在做好财会工作、进行会计改革、参与经营管理、提高经济效益等方面的事迹及成效。
本文围绕先进会计事迹材料的意义、特点、材料收集以及写作方法，谈谈粗浅的体会，供同志们参考。
一、先进会计事迹材料的意义
先进会计事迹对于树立会计工作榜样，揭示会计工作规律，总结和推广会计工作经验等方面，都具有十分重要的意义。
1.先进会计事迹材料是树立会计工作的榜样，激励会计人员工作热情的动力。从众多的财会工作集体和会计人员中选取先进典型，不单纯是告诉人们一个孤立的具体事实，而是要树立一个榜样，突出一种思想，提倡一种风格，点燃会计人员心中工作热情的一把火。一份好的先进会计事迹材料，会在社会上产生巨大的回响和共鸣，给广大会计人员鼓舞、激励和鞭策。
2.先进会计事迹材料，是揭示会计工作本质和规律的途径。会计工作有其自身的规律，有其必然的发展方向和要求。这些具有典型意义的人和事，往往体现出会计工作的本质规律和发展趋势。
3.先进会计事迹材料，是总结和推广会计工作经验的有效办法。广大会计人员在会计工作实践中，根据不同的会计工作环境，创造了极为丰富的经验。这些宝贵的经验，对于提高会计管理水平和经济效益，具有十分重要的作用。先进会计事迹材料就是总结会计实践经验，使好的经验得以传播、推广，并在会计实践中不断完善和发展，促进会计管理水平不断提高的有效办法。
4.先进会计事迹材料为会计理论研究和教学创造了条件。先进会计事迹材料，是会计理论研究和教学工作者极为需要的实际资料，通过先进会计事迹材料，有助于会计理论研究和教学紧密结合会计实践，为创立具有中国特色的以讲求经济效益为中心的会计理论、方法体系创造条件。
二、先进会计事迹材料的特点
先进会计事迹材料应具备以下特点：
1.先进性。这是先进会计事迹材料的首要特点。这一特点要求每一份先进会计事迹材料所反映的都是做出了特别有益于社会的行为，取得了显著成效。比如：会计人员坚持原则、廉洁奉公，认真实行会计监督，模范执行会计法规和国家统一的财政、财务、税收、会计制度，维护国家利益、抵制不正之风、制止铺张浪费、避免和挽回重大经济损失等成绩显著的;又比如：会计人员勇斗歹徒，拼死保护社会主义公共资财的，或是在会计理论研究、会计人才培养上有重大突破和显著贡献的等等。先进会计事迹材料，只有反映了诸如上述先进会计典型的突出事迹，才能对广大会计人员起到激励作用。
2.真实性。真实准确是先进会计事迹的重要特点。一篇先进会计事迹材料，其所以具有强烈的教育作用和感染力量，重要原因之一，是由于它写的是真人真事，是会计人员看得见、摸得着、学得到的榜样，因此，应杜绝任何虚构。为此，《全国先进财会工作集体和先进会计工作者评选表彰办法》规定：“凡评选的全国先进财会工作集体和先进会计工作者，要采取领导和群众相结合的办法评选，先进事迹材料须经本单位职工通过，并报上级有关部门审 1 查同意。”这一规定是保证会计先进事迹材料真实性的有力措施。
3.具体性。先进会计事迹材料要求写得具体生动，具体才叫人信服。具体性包括七个方面的内容，即：什么人(单位)、什么事、什么话(某人说话的内容)、什么时间、什么地点(环境)、什么原因和什么结果。当然，并不是每篇先进会计事迹材料都要求七个“什么”齐全，但应围绕这七个方面组织材料。
4.重要性。重要性是指先进会计事迹材料中反映的应是会计工作中重大和重要的事件和特点。由于上报的先进会计事迹材料一般都限制了篇幅，因而不可能将先进会计典型的事迹都一一反映出来，而只能选取有关做好财会工作、进行会计改革、参与经营管理、提高经济效益等方面的事迹及成效进行叙述。
三、怎样收集写作资料
收集写作资料是撰写先进会计事迹材料的一个重要前提。有的同志撰写先进会计事迹材料时不太重视重视收集资料，他们认为事情发生在本单位或本系统，与事迹有关的人又是天天见面的同行，熟悉得很，用不着去专门收集写作资料。这是不正确的，本单位、本系统的人和事，又都是从事会计工作，情况比较熟悉，这是有利条件，但我们撰写的先进会计事迹材料不能仅反映一个大概的情况，要写具体，写确实。比如。某事情发生的具体时间，当时的环境、条件，会计人员想些什么、做些什么、怎样做等等，都必须了解清楚，这些不通过调查收集是不可能得来的。总之，认真收集写作资料，是能否顺利撰写先进会计事迹材料的关键，是先进会计事迹材料真实可靠的基础，是先进会计事迹材料细致生动的前提。
应怎样收集写作资料呢? 1.收集写作资料前的准备
第
一、明确指导思想。收集资料前主要应该明确：第一，写作先进会计事迹材料的目的和有关方针政策;第二，上级对先进会计事迹材料的内容要求;第三，平时只从事写作，不熟悉财务会计专业知识的人，还应对财会专业知识略有了解。
第
二、编写收集资料提纲。在了解有关政策、要求和专业知识之后，作者对收集资料应有一个基本的要求。按照自己设想的要求，将自己认为应该收集哪些资料、找谁谈、谈什么等等列出提纲，使收集资料的工作有条理地进行。 2.收集写作资料的形式
运用哪些形式收集撰写先进会计事迹材料的资料，各有各的经验。有的说看一看，谈一谈，转一转;有的说多思多问多记。这些都有道理。综合起来，大致有这样几种形式：
第一、平时收集与集中了解相结合。先进会计事迹材料大都是由本单位或本系统的人撰写，作为经常撰写材料的人，平时应注意收集积累资料，有些资料收集在那里，在一个时期也许无用，但为今后写作进行了准备。由于先进会计事迹材料的撰写人都是现在指定的，平时没有积累资料或积累资料不够，这就要靠集中了解来解决问题。
第
二、文字资料与口头资料相结合。文字资料是经过别人的劳动取得的，它可以帮助我们熟悉先进会计典型的情况，开拓写作的思路。文字资料是第二手资料，一般情况下是可靠的，但为了避免假象，就需要“口头资料”验证，这就要找与先进会计典型有关的人直接了解情况，把情况搞准。
第
三、个别交谈与分别访问相结合。个别交谈是指找先进会计集体的负责人、先进会计工作者了解情况，分别访问是指向其周围有关单位和个人了解情况。通过与当事人交谈了解基本情况，通过对知情人的访问，补充或矫正当事人言之不足和不愿谈及的情况。
第
四、开会座谈与现场访问相结合。开会座谈能够通过集体反映，把先进财会工作集体和先进会计工作者的情况，在尽可能短的时间内掌握起来。但光靠座谈也不能解决我们想了解的全部问题。俗话说，百闻不如一见，到先进财会单位和个人工作的场所，看一看他们如何 2 进行记帐、算帐、报帐，如何处理具体的财务会计问题，也会给先进会计事迹材料增加许多生动的内容。收集写作资料时，把开会座谈与现场访问结合起来，撰写的材料才会更加充实有力。
3收集写作资料的内容
第
一、主要资料与次要资料相结合。每一个先进会计典型，都有很多方面的感人事迹，我们不可能都收集。作为先进会计事迹材料，应以收集与财会工作有关内容的资料为主，其它内容只可结合收集使用。
第二、局部资料与整体资料相结合。先进会计事迹材料是要全面地反映一个先进会计典型，特别是先进财会工作集体的材料更是如此。因而收集资料时，既要有典型事例，又要有一般的作法、经验、整体效果等资料。
第
三、现实资料与历史资料相结合。先进会计事迹材料是以写现实的事迹为主，特别需要现实的事迹资料。但有时也需要一定的历史资料。例如：写某先进财会工作集体的变化时，如果将现在与历史进行对比，其先进性就更为突出，这时就需要历史资料。
四、先进会计事迹材料的写作
先进会计事迹材料的写作，主要应掌握主题提炼，结构形式安排和行文技巧等方法。 1.先进会计事迹材料主题的提炼
主题是先进会计事迹材料体现出的中心思想，是取舍材料、展开全文的依据。提炼主题是先进会计事迹材料首先要解决的问题。主题从哪里去提炼，提炼中应注意什么问题?我们认为：
第一，要从先进会计事迹出发。先进会计事迹材料的主题，只能从大量丰富的事迹中去提炼。不同的先进财会工作集体和先进会计工作者有不同的特点，其事迹各有侧重，有的在财务管理上独到之处，有的在工作态度上事迹感人，有的在会计改革上先行一步。我们可以从不同先进事迹的侧重点上抓住主题，突出表现先进财会工作集体和个人所代表的某一方面的时代精神。
第二，主题要鲜明。主题鲜明就要求先进会计事迹材料，不能写成事迹的堆砌，而是要从四个现代化建设的大局出发，从先进事迹中抓住新鲜的主题。例如：《“一厘钱”精神》(见1963年3月24日《人民日报》)是一篇非常典型的先进事迹材料，该文所提倡的“一厘钱”精神已成为开展增产节约运动的一个行动口号，深入人心。据作者说，这篇材料的主题提炼经历了三次飞跃。开始只是作为从点滴作起的节约方法来报道，后来了解到各地浪费、贪占国家财产的现象相当突出，中央将要在全国开展增产节约运动这样两个全局，就把主题从一种节约方法提高到一种精神，这是第一次飞跃。第二次飞跃把主题同建设社会主义的总路线联系起来。第三次飞跃是揭示“一厘钱”精神的本质——伟大事业要从最小的事情做起，使主题升华为一个真理。三次飞跃都是将大局和报道对象联系起来考虑的结果，三次飞跃使主题一次比一次鲜明。
第三，要抓住先进会计典型的个性。先进会计事迹材料，是用先进会计典型的事迹去教育人，主题是鲜明的。但有的先进会计事迹材料读了不能让人兴奋、激动。这是什么原因呢?是因为太一般化了，没有抓住先进会计典型的个性。先进会计工作者有他们的共同点，诸如热爱党和社会主义，工作埋头苦干，生活艰苦朴素，对同志满腔热情，等等。如果仅写这些共同点，就会把先进会计典型写成一副面孔。这样当然不能打动人，激励人。先进会计事迹材料，由于篇幅的限制，不可能面面俱到，这就要求突出先进会计典型的某一方面写深写透，要写出典型的事例和生动的细节，并从事例和细节中表现出新时代会计人员的精神风貌。 2先进会计事迹材料的结构形式
内容决定形式，但好的形式则更能烘托内容。先进会计事迹材料在结构形式的安排上，要防止三种通病：一种是照相式，对所掌握的资料，不作任何选择和组织，平面、呆板，毫 3 无生气;一种是“积木式”，堆砌资料，好象小孩搭积木一样，缺乏严谨的结构，一推就散;一种是“鉴定式”，比如写先进会计工作者的事迹材料，说他这个好，那个好，不但如何，而且怎样，好象是给人作鉴定。这类毛病的发生，大都是在资料取舍和结构形式安排上没有下功夫的缘故。
先进会计事迹材料怎样安排结构形式呢?我们介绍几种常见的结构形式。
第一、逐步深入式。按照时间顺序或事物的发展顺序，由浅入深，开头作些必要的铺垫，把关键部分放在后头，逐步形成高潮。先进会计工作者事迹材料大都运用这种结构形式写作。
第二、倒装回溯式。这种形式是把主要业绩、成就和结果放在前面，吸引读者，然后慢慢述说具体的事迹和作法，讲明前面的业绩、成效和结果是如何取得的。
第三、并列集锦式。一个先进会计典型创造的先进事迹有几个侧面或是一个先进会计工作者一惯不错，有几件突出的事迹;或是先进财会工作集体的先进事迹，有几个不同方面。这些不同类型各有特点，类似这样的情况，不是一个段落或一层意思可以表现得了的。在这种情况下，可以写成若干段，安上小标题。同一主题，多面反映，排列成文，形同锦簇，所以称为并列集锦式。
第四、曲折穿插式。曲折穿插是指要写的先进会计典型事迹多而复杂，写起来曲折较多，因此要注意把基本头绪理清，做到脉络分明，恰到好处地将那些重要事迹穿插其中，突出主题。
先进会计事迹材料无论采取哪种结构形式，都应在深思熟虑之后，按选定的结构形式，拟好写作提纲。
3.先进会计事迹材料的行文
行文过程中应注意大题与小题，层次与段落，过渡与照应，开头与结尾等问题。
第一、大题与小题
大题是先进会计事迹材料的大标题，小题是指插在文中的小标题。大题和小题是先进会计事迹材料的骨架，起到提纲挈领的作用，大题统帅全文，小题表示一段的中心意思。俗话说，题好一半文，安排好题目，对于先进会计事迹材料的写作尤为重要。
先进会计事迹材料的大题要力求简短明了，必要时，可以加上一个副标题。如《财政》杂志1990年第3期的一篇先进人物材料，大题是：《公而忘私、廉洁奉公》，副标题是《记吉林省浑江市八道江区财政局于受权同志》。先进会计事迹材料的小题一般不宜带副标题，但可以用引语、对语、诗歌、对衬句，甚至几句话，力求精炼、新颖，能说明文中的内容。
我们写先进会计事迹材料，题目一般可以用这样几种：
①概括性。把全文大致内容，归纳到题目里。比如：《监督者》。
②说明性。直接把全文要说的内容，在题目中告诉读者。比如：《人民的好会计张宏》。
③寓意性。通过间接含意反映主题。比如用《不用扬鞭自奋蹄》为题目，反映一老会计的先进事迹。
④点睛性。从先进会计事迹材料中提炼出精辟的引语、警句、格言、核心文字作标题，起到画龙点睛的作用。比如：《理财三巾帼》。
⑤设问性。开门见山，提出问题，然后全文围绕设问展开。比如：《××厂的经济效益如何连续上台阶的?》
有的人是在写作提纲中拟好题目，有的人是写好文章再安标题，无论拟题先后，都要求准确、鲜明、生动，防止题大文小，文大题小，或文不对题，下笔千言，离题万里。
第二、层次与段落
层次是指先进会计事迹材料中各层意思的顺序;段落是指先进会计事迹材料的一个或几个自然段。一篇先进会计事迹材料由若干自然段所组成，这些自然段分别属于先进会计事迹材料的各层意思。在动笔写稿之前，应在写作提纲中安排好各层次要说的意思，然后通过一 4 段一段地去表达一层一层的意思，这样写起来不会跑题，文章也会条理清晰，脉络分明。
第三、过渡与照应
过渡是指先进会计事迹材料的层次或段落之间，用一定的语句连接起来，就象梁柱接口必须有榫头一样;照应是指先进会计事迹材料的首尾、前后围绕主题所写的内容，互相呼应，而不是前面提到，后面丢掉，或是前面没有，后面突然冒出。
过渡的形式主要有：①承上启下。在先进会计事迹材料的上段下段之间，用一句话或一段话联系上段，引出下段，使先进会计事迹材料的段与段之间自然过渡。②虚词关联。这种过渡方法是在先进会计事迹材料的段落或两层意思之间，运用一些虚词进行过渡。常用的关联词有：可是、那么、不过、其实、然而等等。③小标题过渡。很多先进会计事迹材料，由于各层意思之间区别明显，作者运用小标题或序号来划分段落，没有别的词句进行过渡，其实这也是一种过渡形式、不论运用什么形式过渡，均应自然、切忌生硬。
照应的方法主要有：①首尾照应。先进会计工作者事迹材料，由于只反映一个人的事迹，做到首尾照应比较容易如果是较长篇幅的先进会计典型事迹材料，往往容易顾此失彼，特别应注意文章内容的首尾照应;②多处照应。先进财会工作集体事迹材料，反映的人多，写作的头绪多，便要考虑对每个人和每件事均有一个交待;③连续照应。连续照应实际上是要求先进会计事迹材料在写作过程中的线索不能断线。
第四、开头与结尾
精心开头，细心结尾，能使先进会计事迹材料首尾严谨，既引人入胜，又发人深思。先进会计事迹材料要写好主体内容，也要抓好两头，做到善始善终，头尾遥相呼应，全文浑然一体。
开头的写法可以千变万化，可供借鉴的开头方法很多。比如：①概要式开头法。这种方法是在开头归纳全文，提示内容。②场景式开头法。这种方法是在开头以精彩的镜头铺开场面，引出要写的内容。③发问式开头法。在先进会计事迹材料的开头提出疑问，便人不得不看下文，希望得到答案。④评论式开头法。开头就抒发见解，点出主题，比如：论极为引人关注。开头的方法很多，我们只介绍以上几种，在撰写先进会计事迹材料时，可以灵活运 用上述方法，也可以独创新的方法，切忌生搬硬套。只要能够吸引人、打动人，能引起读者的共鸣就是好的开头。
结尾与开头一样，也有许多形式。我们介绍以下几种形式，供写作先进会计事迹材料时借鉴：①归纳式。这种结尾形式的特点是总括全文，点出主题;②呼应式。呼应式结尾可以是写作形式上与开头呼应，也可以是在内容上与开头相呼应，从而照应全文，使先进会计事迹材料有严谨的结构;③回味式。此种结尾形式意味深长，读后使人回味无穷;④抒情式。其特点是在先进会计事迹材料的结尾抒发感情，鼓舞广大会计人员的斗志。