报告在写作方面，是有着极为复杂、详细的写作技巧，很多朋友对报告写作流程与技巧，并不是很了解，以下是小编收集整理的《增值税实验报告1000字》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：增值税实验报告1000字
1000实习字报告
实习报告
实习时间：2014年5月14日——2014年5月31日
实习单位：日照市北经济开发区管委会
实习人员：吕博武
5月份，我听从学校的安排参加实习，被分配到群众路线活动办公室，在这个办公室中开始了我的实习生涯。本次实习活动使我收获很多，对我的内心触动很大，让我对中国政府的认识更加深入。
2014年5月14日到2014年5月22日期间，正值全国深入开展党的群众路线教育实践活动，由活动办公室对此次工作全面负责，我也协助科长进行一些档案的收发、分类以及整理的工作;也曾跟随科长去企业视察，指导企业新成立的党组织的工作;接待来办公室办事的村书记和企业负责人。2014年5月23日到2014年5月31日期间，全开发区大力筹备“白鹭湾”杯龙舟大赛的准备工作，从工作衫、雨伞、车牌照、请帖、邀请函的分类整理与发放，从协助处理各类事务中，均可以找到我们忙碌的身影。在实习结束时，周书记、李主任以及岳局长均对我们的实习工作予以表扬。这使得我认为，我们的工作是有价值，是值得肯定的。
实习中，我收获了很多，完善了自己的人生观、价值观、世界观，也让我对自身的发展道路更加清晰。
首先，政府在我心中由概念转变为实体。以前，对政府的接触仅限于一些政策上的宣传，感受不到政府在社会发展中所起的作用，听到的只是网络上对政府的负面新闻。在本次实习中，我看到政府所掌
握的惊人的社会资源，看到政府在改革中逐步前进和逐步发展，也看到政府发展的希望。
其次，通过对林泉社区和刘官社区的调查，我感受到政府为转变自身所作出的努力。当前中国乡镇体制改革的趋势为由科层化治理向协助性治理转变。自从免税之后，村委会自身财源枯竭，大多是靠县乡政府转移支付和补助来维持，进一步丧失经济上的独立性和自主性，从而使村委会变为一定意义上的“村公所”。在这一点上，两个社区依靠村企业来获得经济收入，除遵守五不变外，基本上实现了自治。由社区自主决定如何建设，使得社区发展更加深入人心。
然后，通过对日照市北经济开发区的观察，对其内部情况更加了解。政府内部等级森严，各项活动严格按照官位进行排序，标准的官僚化机制。管委会办公条件优越，人手一台电脑和打印机，伙食也比较好。乡镇政府公务员福利较好，但工资低。除去“三险一金”外，每个人的工资只有2000元。政府对资源的掌控对内部轻松，对外部严格，浪费现象较为严重。
最后，在这次实习小组中，我收获了团队精神。我们每天一起上班、一起吃饭、一起工作，感情愈加深厚也相互了解，获得了许多在学校里收获不到东西。实习的时光是短暂的、快乐的，也是令人难忘的。
第二篇：实践报告1000字
社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。因为是大一刚结束，所以对社会实践仍是那种毫无目的的迷茫状态，因此我们更应该去努力学习经验，贯彻领导指示，发扬服务精神，才能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践，应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我这40天在盱眙农村商业银行马坝支行大学生社会实践活动中得到许多的感悟。
人际关系：在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们去调整自己的心态在一个最佳的状态下，才能很好的工作，吸取经验。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
认识来源于实践：一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
自信：在社会中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。当你在多次的接触交流中，你会明白自信的重要性。你毫无阻碍和人沟通就是你自信的表现，当你没有足够的自信心，你根本就不能很流畅的和他人交流。你没有社会工作经验没有关系，重要的是你要敢于向别人表达。社会工作经验也是积累出来的，所以没有必要感到自卑，而且有的时候你的自信能够感染其他的工作伙伴。
第三篇：实习报告1000字
一、实习目的
本次实习目的主要是将理论知识用于实践工作，通过实践体会专业知识与实际工作中的差别。提高与人沟通的能力，提高自己分析实际问题、解决问题的能力。同时可以明确自己的工作兴趣所在，最终给自己的未来发展方向定位。
二、实习单位及岗位介绍
(一)单位简介
我有幸到xx上佳科贸有限公司融资部实习。该公司是一家主要经营礼品批发的综合性贸易公司，属于中小型企业。公司产品主要包括广告小礼品、商务礼品、会议礼品、办公礼品、外事礼品、电子小礼品、小电器礼品、皮具礼品、野营户外礼品、健康礼品等等。公司细化的产品一共有5000多种，现在公司正处在飞速发展阶段。
公司的前景非常广阔，计划在2012年10月在上海和山东开设两家分公司。并且逐步完善企业文化，建立健全公司各项制度。为了适应公司的规模扩张，势必需要大量资金。正是在这个背景下，公司于2012年11月正式成立了专项融资部。该部门主要是利用合法渠道为公司筹集自身发展所需资金。
(二)岗位介绍
我的职位是融资专员助理。主要职责是结合核算部的财务预算制定几套可选的融资方案，并进行可行性分析最终选出一个最佳的方案。最后把方案付诸实施的过程。我们的工作方式主要是以小组讨论的方式进行：
1、收集一些有关融资的材料，主要包括国家现行的财政政策和产业政策以及地方政策。
2、一些有关公司历史发展过程当中曾经用过的融资方案。再次是制定个人想到的融资方案或是方向，以辩论的形式确定几个优选的方案。
3、结合当前行业前景和公司前景对方案进行可行性分析得出最佳方案并付诸实施。在实施的过程当中有时会遇到一些突然的变化，那么我们的方案会随之修改。我们的最终目标是用最少的财务费用融到最多的资金。
三、实习内容及过程
实习主要分为两个环节第一岗前培训，第二正式上岗。经过一个星期的严格培训，我走上了自己的工作岗位。上班时间是每天上午9：00到12：00点，下午2：00到下午5：00点。
刚开始上班的半个月主要是搞市场调查和公司内部调查，后半个月主要是对所收集信息进行分析。再结合以往的资金运营情况制作公司资金流量预算表。最后根据每期的实际资金需求制定不同的融资方案，然后分析改融资项目的可行性。
对于融资方式的确定，要在权衡资金成本和财务风险的基础上，根据实际情况，采取一个或者数个融资方式。
第一是内部融资。它的特点是融资成本较低，因为自由资金完全由自己安排。唯一的缺点就是筹集数额受公司自身实力限制。
第二是外部融资。主要包括贷款和发行债券和股票等等。银行贷款的审批程序比较复杂，时间跨度可能比较长。发行债券的费用相对较低，能起到财务杠杆的效应。最终敲定一个可行性的方案，当然我们还会对未来的产业政策和地方政策进行预估，并配套制定一些应急方案。
四、实习总结及体会
1、在这短暂的两个月实习生活里，我的综合素质在不断提高。我对我自己有了进一步的了解。我发现我在这里工作的特别快乐，而且很有激情。能够达到一种忘我的境界。当然这是与大家创造的良好氛围分不开的。我把自己的未来发展定位于企业重组顾问。我在学校学习过一门投资银行学，这是一门很有吸引力的科学。现在的中小企业要想从扩容到上市还有一段很长的路要走。我今后要边工作边学习，不断地提升自己。自己在金融工程这方面是比较欠缺的，我决定两年后考研。我下定决心成为一名职业的公司财务顾问。我相信一分天注定，九分靠我拼。我会成功的!
2、让我明白的是书本理论与实际工作运用的差别。学好专业知识理论是在实际中应用的基础，但是不能照搬过来使用。因为学校所学的理论大都是一种理想状态下的理论，或者说是一种有假设条件的理论。不管是显性的还是隐形的，总之都是存在一些假设的。但是现实社会工作中是没有如果的，现实是在既定的条件下你改怎么做才能达到目的。
3、我的社会交际能力得到了提高。在工作中我会经常性的向同事请教问题，与他们进行讨论。除此以外，还会代表公司去和对手方谈判。这样经过不断地磨练和学习，我变得很成熟、理智。其次，我独立解决问题的能力和广泛利用各种可能资源的能力得到了提高。
五、实习展望
以后我的实习机会可能不多了，因为我马上就要面临毕业了，毕业后我到公司工作可能有个实习期，但是那和现在不一样。现在实习不好也就算了，将来毕业实习，实习不好公司就不会要你，这是两个概念，压力根本不是一个档次。
不过通过这次实习，我已经明白了将来怎么样去工作了，工作方法已经学会了，工作的业务就好说了，慢慢的了解吗，这就是最基本的。
第四篇：小课题结题报告 (1000字)
高中化学“小课题实验教学”的探索与实践
结 题 报
郭莉芳
告高中化学“小课题实验教学”的探索与实践
结题报告
一、课题研究的背景及问题提出 1.课题研究的背景
实验作为化学学科的基础，在化学学习上的作用举足轻重。在当前的教学实践中，高中化学课倾向于知识的传授，而忽视实验部分。本研究着重探讨在新课程标准下，高中化学实验课的教学优化设计，通过对中学化学实验教学的现状和相关问题的分析，以及历年高考题中实验部分的研究，对实验教学进行优化设计，以使课堂教学不拘泥于形式，在实验的基础上能够让学生自觉地对知识进行建构。1961年，美国芝加哥大学教授施瓦布(j.j.schwab)在哈佛大学举行的纪念演讲中，提出更具操作性的教学方法——“探究式学习”，(teaching of science as inquiry)。“探究式学习”强调科学概念，科学方法，科学态度三者结合和对科学研究过程的实验教学。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。化学小课题实验教学，对帮助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试。 2.问题的提出
它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。但一味的只传授现成知识，在教学包括实验教学中按“验证式”组织教学，过份强调了全体性，不利于学生的个性发展。
化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化的一门自然学科。为了与社会发展以及新教学理念接轨,现在教改已成为不可阻挡的趋势,改革的主要内涵应该是教育向着培养具有理论型尤其是创造型的复合型人才方向转化。这样一来,在高中阶段的教学过程中,不但要使学生学到一定的文化知识,更重要的是要注重学生个性的发展,发展学生的想象力,造就出一批具有基础扎实,知识面广,动手能力强,能适应当前科学技术飞速发展需要的后备军和生力军。如何根据教材采取正确的教学途径和合理的教学手段进行因材施教,为社会培养合格的复合型人才,这就成了教师肩上的重担。
二、课题的界定
“小课题实验教学”是让学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中，选择一些可用所用知识、现有仪器解决大部分问题的小“热点专题”作为一种载体，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的教学活动。我们在探索与实践中，发现开展小课题实验教学，在激活学生的创造性思维，训练科学研究的基本程序和方法，培养科学精神和品质，锻炼和提高学生的实践能力，帮助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试
教材上的知识是书本知识，是前人长期积累下来的间接经验，在教学中自然值得肯定并予以重视。但一味的只传授现成知识，在教学包括实验教学中按“验证式”组织教学，过份强调了全体性，不利于学生的个性发展。同时，因为各种主观和客观的原因，如教师的实验操作不当、对实验认识不够深刻、实验药品过期、变质等都可能造成实验现象、结果与理论事实不相符，这时教师一定要实事求是，千万别掩饰事实而只是为了讲课而做实验，实验一定要与理论相符，以致于误导学生，扭曲事实真相，打击了学生的积极性，埋没了学生的才华。而小课题实验教学可激活学生学习的兴趣，再现实践、认识、再实践的学习过程，符合人类认识的自然规律，在理论上是合理的，在实践上是切实可行的。分析主要作用者递变图，可看出化学小课题实验教学，对开拓学生视野和发展学生创造性思维均将有很大优势。
三、课题研究的目的和意义
1、适应社会发展的需要
化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,是提高科学素质的重要内容和途径,贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”因此，新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
2、完善必修课、选修课、实验课课程结构体系需要
对自然学科的学习,应该以实验事实为依据,切忌纸上谈兵,并以此来指导我们的生产和生活。我们所做化学实验的方法,都是依赖基本化学性质和基本原理为依据来设计的实验操作步骤,然而这些操作步骤所产生的效果,只有借助科学仪器才能便于观察其产生的效果。虽说“感性认识是理性认识的基础”,但无论是感性材料的获得,还是理性认识的检验和物化,都离不开科学的仪器。前期化学教学，由于历史等的原因，其教育思想、教学手段、教学方法较多地围绕应试技能培养进行。经过改革，逐步明确了学生的主体地位和教师的主导地位，鼓励教师用启发式、讨论式的教学方法，但是，操作中仍难以避免启发、讨论的思维被教师统死、框定，学生的思维空间受限，难以避免教师因启发不当而跨越主导地位。目前课改正是针对上述弊端，进一步确定了教学中以学生发展为本的改革原则，在教学中鼓励教师更进一步给予学生思维空间，积极开发学生右脑功能，多作教学宏观控制，引导学生去完成教学中微观环节，明确“学本位”思想，对学生而言逐渐形成问题式、探索式、研究式的学习模式，为深度创新打下基础。
3、是培养学生创造能力的需要
目前，高中的化学实验大多注重实验功能的验证性，课本编排出实验条件药品、步骤，来验证某物质的性质、某物质的制取方法或某个反应原理，学生依葫芦画瓢、照方抓药，毫无创意和新意。比如现在的高中生，大部分学生对实验非常感兴趣，若能正确引导，就会有所创新，我校学生自己的许多科技创新项目都曾在甘肃省获奖。创造的基础是要让学生学会思考、学会学习。高中生正处于逐渐学会思考、学会学习的过渡时期，选择一些探究性小课题，并选择一定角度让他们进行思考和探究，指导他们用业已掌握的知识去分析、解决身边正在发生的事情，随之而产生的成就感，就能使他们主动地获取更多的知识，逐步建立起一个分析问题的思维方法，拓展学生的知识体系，把思考问题方法和如何从社会吸取信息，处理信息的能力内化为一种稳定的自我素质———学会学习。所以用实验教学来培养和体现高中生的创造能力是必要的、恰当的。以往的化学实验教学主要特征是传授、灌输知识，教师演示学生被动听的局面。要彻底改变这一状况，在化学实验教学中教师就要彻底转变教学观念，真正把学生当作学习的主人、学习的主体。学生是一个感情主体，需要外部的信任、关心、理解和帮助，有极大的可塑性，隐藏着无限的创新能力，教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞许，为学生营造一个最佳的课堂学习氛围。
四、研究的内容、对象、进程和方法 1.研究的内容
“小课题实验教学”的程序内容包括主程序和辅助程序两部分，主程序是在教师指导下，围绕一定课题让学生开展实验教学活动，辅助程序有图书情报检索和小论文的撰写等。课题的难度宜由浅入深，否则就会影响学生的兴趣，挫伤他们的积极性，主程序可分为四个步骤进行，选题关键，其它三步也是缺一不可的。 2.研究的对象
课题研究的对象是高中全体学生，主要是自己的学生。3.研究的进程及方法 3.1研究方法
调查法：疑难问题的收集，测试学生，对实施结果的反馈。 文献研究法：通过查阅图书、杂志中与本课题相关的研究资料。 进行整理分析
行动研究法 ：自制实验的开发、解决疑难问题的实施。
观察法 ：明确观察教学目的和意义即学生在解决疑难问题过程 中的实验能力、思维能力培养，确定观察时间、对象、地点、内容和 方法，观察。 3.2研究的进程
课题研究的时间：2010年5月——2011年6月
第一阶段: 2010年5月至2011年1月, 负责人制定研究计划、 课题操作细则。
第二阶段: 2011年2月至2011年6月
1、收集高中化学教学全过程的疑难问题并作出筛选。
2、组织开展自制实验的开发、设计研究及案例材料的编写、实施与分析。
3、根据实践活动撰写有关论文
第三阶段: 2011年2月至2011年7月, 全面总结课题成果，撰 写结题报告
具体过程如下：
⑴选题，即提出问题
专业性选题。第二，社会生活中选题。⑵分析选题，决定研究方向，论证方案制定计划
选定题目后，即开始引导学生对题目进行分析，找出存在的问题提出预期目标让学生查阅相关资料，结合题目存在的问题，构思设计试验方案，并与学生一起论证方案的可行性和可能得到的结论，再修改进一步论证。
⑶实验或论证
方案获通过后，若需要实验的，排出时间表，确定相关仪器、药品进入试验阶段，这一阶段的工作主要由学生完成，教师要引导学生观察实验过程，做好记录。
⑷结题
实验完毕，随即指导学生总结成果，写出有理有据的课题研究报告，做出作品或完成小论文或写出调查报告，附设计制作构思及其说明。
五、研究的基本过程
1.化学小课题实验教学的程序
化学课的演示实验都是具有相当的基础性、目的性、典型性、指导性的意义，教师要在熟悉教材和实验内容的基础上组织好演示实验，一定要求学生明确实验目的、所需药品、操作步骤，并认真观察和记录现象，并经缜密思考，得出结论。教师必须用熟练的实验操作技能，严肃认真的科学态度去感化、影响学生。尤其要告诫学生不遵守实验规程会带来什么样的后果，必要时可结合实验的正反实例对学生进行教育和示范，使之形成一丝不苟的精神和严肃认真的实验态度。同时，在演示实验中，不失时机的进行各个环节的启发，调动学生思维，用不同的视角去观察、去思考、去发现、去总结。“小课题实验教学”的程序内容包括主程序和辅助程序两部分，主程序是在教师指导下，围绕一定课题让学生开展实验教学活动，辅助程序有图书情报检索，科技讲座和科研论文的撰写等。
课题的难度宜由浅入深，否则就会影响学生的兴趣，挫伤他们的积极性，主程序可分为六个步骤进行。
⑴提出问题
化学小课题选题可从二个方面来考虑：第一，专业性选题。收集教学中可深化、拓展的知识点，可改进的实验或学生实验以备选题，验证二氧化硫的漂白性时，让学生回忆前一节次氯酸的漂白性、初中化学学过的活性炭的吸附性，比较这几种漂白的原理、效果的异同，加深对二氧化硫的漂白原理的理解、金属钠与稀硫酸铜溶液反应产物探究、过氧化钠与水的反应中脱脂棉是怎么燃烧起来的、原电池中的奇迹等。第二社会生活中选题。如路边的烧烤为何尽量要少吃、为什么夏天生活污水流入鱼塘，往往会大量死鱼?水煮沸的时间过长不能喝等。
⑵猜想与假设
教师可组织学生分小组展开讨论并对问题提出自己的假设。
⑶制定计划并提出实验方案
选定题目后，即开始引导学生对题目进行分析，找出存在的问题提出预期目标让学生查阅相关资料，结合题目存在的问题，构思设计试验方案，并与学生一起论证方案的可行性和可能得到的结论，再修改进一步论证。如过氧化钠与水反应放出的热引燃了脱脂棉等，从而决定研究方向，论证方案，制定计划。
⑷合理运用实验方法
增加实验的趣味性， 兴趣是创新思维最好的老师，它是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素。也可应用设计性实验促进学生创新实践。在化学实验教学方面,要采用以“自主,主动,合作,探索”为特征的课堂教学模式,积极营造浓郁的教学情境,注意适当引发学生间的认知冲突,强调组织学生在自我探究中梳理并完善相关的知识体系,让他们在合作探究中深化对知识的理解和应用,充分体现学生的学习自主性, 能由学生动手解决的问题教师就不包办代替，让学生亲自试验并解答;能由学生分析思考得出的结论教师就不急于下结论，尽可能多地留给学生动手、动脑的时间。可以让学生独立地进行实验准备，自拟实验步骤，搞清实验原理;独立操作实验仪器，完成实验观察任务;独立处理实验数据;独立分析推证实验结果;独立想办法解决实验过程中的各种问题。这一过程，就是要让学生不停地动手、动脑，以此激活他们的思维，充分发挥他们的潜能和创造性，全面培养和提高他们的自主学习能力。在知识整合方面,要积极探索化学教学的生活化,课堂中要注意把化学和生活实际问题联系以来,以生活中的化学问题为主线引导学生尝试探究性学习,研究性学习,让学生经历理解社会实践问题“化学化”的过程,体验化学知识在实际生活中的应用,并获得研究和解决问题的方法与经验。⑸实验探究，分析实验现象并得出结论
教学案例一：过氧化钠与水的反应中脱脂棉是怎么燃烧起来的
教学案例二：原电池中的奇迹
通过分组实验，同学们观察实验现象并得出结论，在小组之间进行交流，从而达成共识。以下8条是每一个小组进行小课题实验时所用的卡片：
实验课题
组别及人数
猜想与假设
预测实验现象
实验现象
实验结论
交流与反思
总结论
下面，我就“教学案例一：过氧化钠与水的反应中脱脂棉是怎么燃烧起来的”实验过程中，同学们对某些问题的讨论简单列举如下：
问题：为什么我们组反复做了好几次实验，可以看到na2o2与h2o反应很剧烈，但脱脂棉都没有燃起来呢?
各小组的分析列举如下：
1、na2o2不纯:由于保存不当，部分na2o2已经转化成了na2co3 从颜色上就可以变认出来。 各小组的同学把自己组的药品放在一起对比之后发现，有几个组的na2o2颜色已经由淡黄色变成乳白色了。
2、脱脂棉包的太厚，太多了
3、na2o2的量太少，放出的热没有达到脱脂棉的着火点
4、滴水过量，吸收了反应放出的热量
5、不小心把水滴在脱脂棉上 ?? 经过大家激烈的讨论和分析之后，大家推选第3组同学给大家做一个实验演示。
当同学们看到脱脂棉奇迹般燃烧起来之后，高兴的叫了起来，大家欢呼着，从他们兴奋的神情里，透露出来自己动手实践和探索带给他们的喜悦和收获!
以上仅仅是我们实验中的一个例子，像这样的讨论和共鸣在我们的教学和实验中无处不在，这也充分证明了孩子们是多么的渴望能用自己的双手亲自实践和探索他们心中的奥秘。那次，我灵机一动，用手机照了几张图片，留作他们的美好回忆。
⑹结题
实验完毕，随即指导学生总结成果，写出有理有据的课题研究报告，做出作品或完成小论文或写出调查报告，附设计制作构思及其说明。研究论文要求用规范的格式书写，包括标题、作者、摘要、关键词、基本内容、参考文献等部分，力求把实验教学课题所解决的问题背景和解决问题的过程写清楚。
当然让学生进入角色还应注意以下三个关系：
①自主与引导的关系
学生从学校公布的或他们自选的诸多问题中挑出几个有望立项的课题，成功的喜悦已激发他们的创新欲望。学生参与研究的兴趣、灵感、自信心的涌现与坚定更会使实验教学上一个新台阶，但一旦遇到困难，教师应摒弃传统习惯的思维模式，不应给问题过早下结论或框死，而应指点迷津让他们自己去得出结论。
②过程与结果关系
进行研究当然希望成功，但由于种种原因，失败在所难免，所以指导思想应让学生树立“失败乃成功之母”信念，注重学生全员、全程参与，注重培养科学的研究方法，如果失败一定要让学生找出研究思路，失败原因及收获体会，力求让他们看到努力的收获。
③个体与全员关系
全员参与是营造重在参与，提高创新实践意识的氛围，但全面辅开，毕竟还不现实，所以在具体实施过程中，可选择部分优秀学生进行一定层次研究，这也体现因材施教教育原则。
2、自制实验仪器
自制实验解决疑难问题的实践研究
(1)实施方法、策略的研究(如探索—发现法、问题研究法等)
(2)实施操作过程的研究(如实验步骤、)
(3)实施操作主体的研究 (如教师独立完成、师生合作、教师 指导学生完成、学生独立完成等)
(4)实施途径的研究(如在课堂教学散点式应用、集中专题讲座 等)(5)实施形式的研究(如课外小组、课堂演示等) 为了激发学生的学习兴趣，我们组专门举办了“学生自制化学仪 器展”，将所有的作品进行展示并组织全校学生进行了参观，进行评 奖，并给予奖励。如学生自制净水器
六、课题研究的成果与收获
我们在探索与实践中，发现开展小课题实验教学，对帮助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试。概括起来有如下几点：①、大大激活了学生的创新思维。②、初步训练了学生掌握科学研究的基本程序和方法。③、有效培养了学生的科学精神和品质。④、锻炼和提高了学生的实践能力。⑤、帮助学生学会合作，学会思考，学会学习。⑥、可带动其他同学对化学生活的关注与兴趣，提高他们学习自主性、主动性。
另外，我认为搞好化学实验教学必须更新实验教学思路：
1、改演示实验为协同实验,培养学生合作交流能力和实践能力;
2、改验证性实验为探索性实验,培养学生探究能力;
3、积极开展课外和家庭小实验,培养学生的创新精神。《新课程标准》要求重视对学生创新意识及科学精神的培养,这一点应反映在化学教学的全部过程之中。特别是对一些学习能力较强的学生,要鼓励他们敢于提出新的问题,并按照自己的想法设计、进行一些小实验,独立地或与他人合作解决这些问题,同时还可以通过实验来验证自己在学习中的一些疑问,以此开发学生的实验兴趣和个性特长,使他们成为具有用实验来探究未知,大胆质疑,勇于超越的创新精神。在新课程教学中，我把学生“要我学”转变为“我要学”，把“学会”转变为“会学”。在探究性实验教学的实践过程中，教师们对其在化学教学中的作用逐渐有了更为深刻的认识，对教育过程本身也有了全新的感受。“过程即是知识”，过程是理解的基础，过程中渗透着科学研究的方法。使学生学会学习是走向社会和终身发展的基础。因此，教师是学生意义建构的帮助者和促进者，教师要将教育过程看作是把凝固文化激活的过程。在实践过程中，许多教师意识到经验型的教学已经不能适应新课程的要求。教师们还应成为自己教学行为的研究者。
七、自我反思
通过本课题的实践和探索，我有了很大的进步。首先，在教学上，我变得成熟和自信了，能够大胆的去探索和分析实验现象，不再是一个一味验证别人成果的传递者，而是能够实事求是的去面对自己的实验和结果，敢于去分析问题和解决问题了，不再惧怕实验失败而在学生面前不知所措，相反的，我学会了去分析问题所在，并和学生一起去实践，能够徜徉在知识的海洋里，让我们无比的快乐!其次，我在探索的过程中，不断翻阅书籍和查询互联网，是我的理论知识有了很大的提高。同时，在激烈的讨论中，师生感情也变得更加亲近，不再那么拘束，同学们都敢畅所欲言，他们也感受到了知识的力量和探索的快乐。
对中学化学实验教学进行了一系列的探索和理性的思考之后，我深深体会到培养学生创新精神和创新能力是当前和今后化学教学中的一项长期而艰巨的任务，是时代的需要，是化学教育的新课题。因此，作为教师，我们一定要更新教育观念，当好主导，把握新的机遇，迎接新的挑战，积极探索，努力实践，培养出具有综合能力和创新能力的一代新人。 参考文献：
1、中学化学实验大全，山东科学技术出版社。 2.中学化学，主管主办为哈尔滨师范大学。 3.中学化学教学参考，主办为陕西师范大学。 4.中学化学教育网
第五篇：考察报告.DOC (1000字)
文化产业管理专业外出考察报告
一、考察地点：
洛阳龙门石窟 ，华山， 秦始皇兵马俑博物馆 ，大唐芙蓉园， 钟鼓楼广场、 回民小吃一条街 、仿古一条街，法门寺文化旅游风景区 ，曲江池遗址公园 、曲江新区国家级文化产业示范园 、大雁塔北广场， 陕西历史博物馆， 清明上河园。
二、考察时间：2014年4月14日—2014年4月18日
三、考察形式： 实地考察
四、考察内容： 1. 概述
2014年4月14日早上五点半我们文化产业管理专业三个班的同学，在带队老师的带领下，坐上旅行社的长途大巴踏上了考察的路途，虽然一路颠簸，却是无比的兴奋! 2. 考察基本情况
14日，到达洛阳已是下午一点钟，用过午餐后，我们去了第一站——位于洛阳市南郊伊河两岸的龙门山与香山上的龙门石窟。龙门石窟是中国四大石窟之一，另外三大石窟为：山西云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟和甘肃麦积山石窟。龙门石窟早在1961年既被国务院公布为全国第一批重点文物保护单位，1982年被国务院公布为全国第一批国家级风景名胜区，2000年11月30日，联合国教科文组织将龙门石窟列入《世界文化遗产名录》。2006年1月被中央文明办、建设部、国家旅游局联合授予“全国文明风景旅游区”。2007年4月，被国家旅游局评定为全国首批“5a级旅游景区”。2009年，龙门石窟被中国世界纪录协会收录为中国现存窟龛最多的石窟，创造了现存窟龛数量中国之最。石窟售票处离公交车站还有一段距离，要经过一条购物(旅游纪念品)步行街。龙门石窟的门票120元，括西山石窟、东山石窟、香山寺和白园四个景点。
龙门石窟开凿于北魏孝文帝年间，之后历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代连续大规模营造达400余年之久，南北长达1公里，今存有窟龛2345个，造像10万余尊，碑刻题记2800余品。其中“龙门二十品”是书法魏碑精华，褚遂良所书的“伊阙佛龛之碑”则是初唐楷书艺术的典范。龙门石窟延续时间长，跨越朝代多，以大量的实物形象和文字资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等许多领域的发展变化，对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。2000年被联合国科教文组织列为世界文化遗产。
龙门石窟是中国四大石窟之一(另外三大石窟为：甘肃敦煌莫高窟、山西大同云冈石窟、天水—麦积山石窟)，位于洛阳市城南6公里的伊阙峡谷，这里香山和龙门山两山对峙，伊河水从中穿流而过，古称“伊阙”，隋炀帝迁都洛阳后，将把皇宫的正门正对伊阙，而皇帝又以真龙天子自居，从此，伊阙便被人们习惯的称为龙门。因山清水秀，环境清幽，气候宜人，被列入洛阳八大景之冠，唐代大诗人白居易曾说：“洛都四郊，山水之胜，龙门首焉”，此处素为文人墨客观游胜地;又因石质优良，宜于雕刻，故而古人择此而建石窟。这里青山绿水、万象生辉，伊河两岸东西山崖壁上的窟龛星罗棋布、密如蜂房。
参观完龙门石窟我们乘车前往住宿的宾馆，那一宾馆正位于华山附近。尽管我们并没有买门票去专门游览华山，在大巴上向外望去，华山犹如一幅美丽的山水画跃入眼帘，让我们依然可以感受到它的独特魅力。
15日上午，我们来到西安考察。上午我们去的一站是秦始皇兵马俑博物馆。去西安秦始皇兵马俑是必去之所，就如“不到长城非好汉”那样，不去兵马俑就谈不上去过西安。秦始皇兵马俑位于西安市东30公里的临潼城区东。秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，也是世界最大的地下军事博物馆。位于陵园东侧1500米处。1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时被发现，轰动全国，震撼世界，随后1976年又发现了二号坑和三号坑。一号坑和二号坑都经过人为的火焚，据说是项羽所为，三号坑自然塌陷，但塌陷前亦有遭人破坏的痕迹经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排档的过洞中。兵马俑发现之后，随后在这里建了一个规模宏大的博物馆，于1979年国庆节开放。举世罕见的秦兵马俑博物馆开放后，很快就轰动了中外，被认为是古代的奇迹。兵马俑多用陶冶烧制的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻划加彩，有的先烧后接，有的先接再烧。兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异：
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，1978年，前法国总理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不能算到过埃及，不看秦俑，不能算来过中国。”确实，兵马俑有多雄伟，只有你亲身体验后，才能真正的感受!
秦兵马俑以其巨大的规模，威武的场面，和高超的科学、艺术水平，使观众们惊叹不已。我所看见的兵马俑，走进博物馆的大厅，只见在地下5米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士全身呈古铜色，高1.8至1.97米，一个个威武雄壮，真是气象森严，令人望而生畏。还有如真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组，拖着木质战车性，能使欣赏者减少隔离之感，好像事情就发生在自己身边，这正是宗教宣传所需要的，画传也因较多地反映了生活百态，而成为富
于现实意义的宋元社会风俗画
1300余件，战车89辆，是一个由步兵、骑兵、战车、弩兵等
三个兵种混合编组的曲阵，也是秦俑坑的精华所在。三号坑平面呈凹字形，有武士俑68个，战车1辆，陶马4匹，是统帅地下大军的指挥部。这个军阵是秦国军队编组的缩影。它与
一、二号坑是一个有机的整体。
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。秦始皇的陵寝如同一座庞大的地下宫殿，真可谓是一座地下“福地天堂”。兵马俑以它无穷的魅力再一次向我们展示了中华文化的博大宏伟，中国历史的悠久古老。这真是“南方的才子北方的将，陕西的黄土埋皇上。” 15日下午我们去到了大唐芙蓉园。大唐芙蓉园位于西安市曲江新区，占地1000亩，其中水面300亩，总投资13亿元，是西北地区最大的文化主题公园，建于原唐代芙蓉园遗址以北，也是中国第一个全方位展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园。它包括紫云楼、仕女馆、御宴宫、芳林苑、凤鸣九天剧院、杏园、陆羽茶社、唐市、曲江流饮等众多景点。大唐芙蓉园在我国乃至世界历史上都创下了多项纪录：有全球最大的水景表演，是首个“五感”(即视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)主题公园，它同时拥有全球最大的户外香化工程，是全国最大的仿唐皇家建筑群，集中国园林及建筑艺术之大成。
大唐芙蓉园特色显著。首先公园里充满了唐文化色彩，里面的雕塑、诗词都是盛唐时期的代表，还有唐时期文物的复制品，都体现了“唐”的特点;其次是近8万平方米的仿唐建筑，是世界上最大的仿唐建筑群落，全部依照原建筑进行修复，而且集中了唐时期的所有建筑形式，简直就是一本完整的唐代建筑教科书;再有就是投资6000万的湖面喷泉，也是世界上最大的水幕电影;最后就是环湖广场演出——《梦回大唐》了，这个作品由著名作曲家赵季平作曲，是集歌舞、音乐、诗歌、朗诵于一体的艺术精华。
游完大唐芙蓉园后，我们自由参观游玩了钟鼓楼广场 、回民小吃一条街和仿古一条街，无不体现了西安作为世界四大文明古都之一的特征! 16日上午，我们参观了法门寺文化旅游风景区。在20世纪中国现代考古发现中，法门寺地宫无疑是最重要的发现之一。1987年4月，2000多件大唐皇室重宝簇拥着举世无双的佛指舍利横空出世，法门寺在一夜之间成为世界关注的焦点。在这里，我们可以瞻礼佛祖真身舍利，欣赏大唐皇室的奇珍异宝，追寻法门寺千年文化，领略古老文明的风采神韵。法门寺位于陕西省扶风县城北10公里处的法门镇，东距西安市120公里，西至宝鸡市90公里。北依歧山，南临渭水，与秦岭主峰太白山遥遥相望，地势坦荡，风景秀美，正如古诗所天：“面太白而千叠云屏，枕清渭而一条翠带。”这里距20世纪70年代以来我国考古发掘的西周王室大型宫殿建筑遗址仅数公里。另外，周边还有周公庙、五丈原、石鼓山、钓鱼台等诸多人文景观。这里是周秦文化的发祥地，3000年来物华天宝，人文荟萃。雄伟壮观的法门寺真身宝塔就坐落在这块关中平原西部的周原大地上。
法门寺唐代地宫内供奉有4枚佛指舍利，其中一枚是释迎牟尼的真身指骨舍利，又称灵骨，另3枚是唐代所做的复制品，又称影骨，4枚舍利在佛教徒心目中是同样的神圣。它们的关系正如原中国佛教协会会长赵朴初所说：“影骨非一亦非异，了如一月映三江。”出土时，4枚舍利被分别安置在地宫不同位置的不同器皿中。
第一枚舍利 (影骨)为玉质，面世于1987年5月5日，为阴历四月初八，即佛祖释迹牟尼2552年的诞辰日。是感应还是巧合?真是令人不可思议。这枚舍利原供奉在唐懿宗供养的八重宝函内，安置在地宫北壁正中位置。 八重宝函是整个地宫最重要的供奉物。出土时，外用一个大红锦袋包裹着。八重宝函层层相套，锁钥俱全。宝函上文化内涵丰富，人物众多、纹饰华丽、工艺精湛。其上整刻有丰富的密教坛场、造像等，庄严肃穆，是研究唐代佛教及密宗曼荼罗的重要资料。 这套宝函原置于地宫中室，用以供养第二枚佛指舍利，由外及里依次为汉白玉灵帐、需顶铁函、馏金双凤纹银棺。第二枚佛指舍利的形状、大小、色泽与第一枚基本相似。为玉质，外表是不规则的多面体，上有人为的三条纹理。这枚舍利于1987年5月9日凌晨2时发现，原供养在这宝函内。 第三枚佛指舍利于1987年5月10日早8时发现。其为骨质的管状物，外壁为不规则的六面体，上有自然裂纹，呈灰白色。内壁有六道沟槽，呈暗黄色，高3.7厘米。这枚舍利的形状与地宫内《志文碑》记载的：“长一寸二分，上齐下折，高下不等，三面俱平??上下俱通，两角有纹，纹并不彻”完全相符。这枚舍利经专家鉴定和史料佐证是佛教徒苦苦寻找了2000余年的佛祖释逝牟尼的真身指骨舍利。它原供奉在五重宝函中，安放在地宫后室秘完内。 第四枚佛指舍利是1987年5月12日发现，为骨质的管状物，高3.7厘米，内孔方阔，外形为不规则六面体，灰褐色，其中三面各有一道人为的沟槽，这枚舍利原供奉在地宫前室的三重宝函内。
16日下午，我们参观了曲江遗址公园和世界上最大的音乐喷泉广场——大雁塔北广场 ，再次领略到西安作为世界四大文明古都之一的独特魅力!
17日上午，我们来到了陕西历史文化和中国古代文明的艺术殿堂——陕西历史博物馆。陕西历史博物馆建筑的外观着意突出了盛唐风采，馆舍由一组“中央殿堂、四隅崇楼”的仿唐风格建筑群组成。馆舍布局呈“轴线对称，主从有序;中央殿堂，四隅崇楼”的结构特点。陕西历史博物馆馆藏文物370,000余件，上起远古人类初始阶段使用的简单石器，下至1840年前社会生活中的各类器物，时间跨度长达一百多万年。其中有精美的商、周青铜器，千姿百态的历代陶俑，以及汉、唐金银器，唐墓壁画。堪称陕西悠久历史和文化的象征。陕西历史博物馆共分为七个部分：史前;周;秦;汉;魏、晋、南北朝;隋、唐;宋、元、明、清，第一展馆包括第一单元《人猿揖别》，距今115万年前的先民遗存。第二单元《凤鸣岐山》，西周王都的丰富遗迹，第三单元《东方帝国》，秦帝国以兵马俑为代表的文物;第二展馆包括第四单元《大汉雄风》，汉都长安、汉家陵阙和典型汉代文物，第五单元《冲突融合》，陕西民族大融合、佛教东渐丰富的文化遗存及宗教文物;第三展馆：第六单元《盛唐气象》，中国古代鼎盛时期隋唐时代典型遗存，第七单元《告别帝都》，展示唐以后作为西北区域中心的陕西。整个博物馆参观下来，文化多的让人应接不暇，是展现古都悠久历史和灿烂文化的最佳场所!
17日下午我们离开西安，赶赴河南开封，到达已是晚上。 18日上午我们参观了以《清明上河图》为原型的清明上河园。清明上河园是中国著名古都开封的一座大型历史文化主题公园，占地600亩，座落在开封城风光秀丽的龙亭湖西岸。它是依照北宋著名画家张择端的传世之作《清明上河图》为蓝本建造的。始建于1992年7月，1998年10月28日正式对外开放。《清明上河图》是中国古代一幅弥足珍贵的社会风俗生活长卷，画中所反映的，是中国北宋时期作为古都开封的社会生活、市井风情和城建格局。虽然它所反映的只是当时开封的一部分，但馆中窥豹，可见一斑，由此也不难推想其余街市的大略形貌。有趣的是，一千多年前，张择端把它从现实搬进了画卷;一千多年后，开封人又把它从画卷搬进了现实。徜徉其间，常令人有“一朝步入画卷，一日梦回千年”的时光倒流之感。
清明上河园的二期全面表现了北宋的皇家园林，宫廷娱乐。您可以领略皇城内廷的甬道、宫殿，感悟神圣、巍峨。信步皇家园林的亭台楼榭，水光 滟 ，招展。宣德殿、宣和殿、拂云阁、九龙桥，令人叹为观止的北宋皇城，瑰伟气魄、风发风流、壮丽壮观??沉淀数载的积累，历经全新的扩建，清明上河园目前已经是中国北方首屈一指的都市二日游胜地。精确洞悉每位游客的欢乐需求，所提供的综合旅游服务覆盖观、玩、食、宿、行、购物等方面，细腻的人性化导游体系和园区服务，打造出全方位、一体化的超值古都游欢乐方案?? 清明上河园对流传至今的宋代民间手工艺和民俗文化进行广泛征集，对失传的古老艺术进行挖掘、抢救，并在园内集体体现。打造了一座鲜活的历史博物馆，宋都开封，昔日万千繁荣在其中处处体现，游于园中您可尽情欣赏如汴绣，木版年画，官瓷，茶道，纺织，印刷，面人，糖人等手工艺术的现场表演制作，以及曲艺、杂耍、神课、博彩、训鸟、斗鸡、斗狗等民俗风情表演。捏面人、吹糖人、画糖画、称体重的、相面的、斗鸡的、拉大片的、耍猴子的令人目不暇接;还有农家农具、水车、磨房、织布机等绝对难得一见的宋代生活用具??;投镖、射箭、打弹弓、爬绳、钻圈、荡秋千、溜滑梯等珍藏的古代娱乐项目不仅能让孩子们自由玩耍，更能让大人童心复萌，切身体验宋代游戏的乐趣。
18日下午，我们乘车返回学校，结束了为期五天的外出考察。
五、结语
在考察所有安排的地点后我们开始返回学校，时间是短暂的，但是我们收获到的知识确实无限的。在我们眼里西安、洛阳和开封无是一个承载几千年历史的古都，是一个古典与现代相融合的城市，是一个可以让你感受时光隧道的原始之地!这里的历史没有人可以改变。此行之后，我们只能在自己的史书上写上几笔，记下每一份心悸的感荒，记下每一份感动的美好。这就是西安—中国古代文明开始的地方。整个考察行程安排在日间进行，活动安排十分紧凑，让我们在有限的时间里尽可能多地去感受西安这个十三朝古都所积淀下来的沉厚历史文化，以所学到的专业知识思考所看到的文物和遗迹，并在实际考察中对专业知识进行梳理、回顾，这种认识比从书本上得来的更为直观，印象也更为深刻。