国家安全教育日感想范文第1篇
我们的追求
元城小学 王文
2014年6月13日是一个特别的日子，我参加了由学区和学校组织的到列宁学校、城壕初中两所新教育实验学校考察学习，虽短暂，却很充实。列宁学校、城壕初中的校园文化建设、老师的课堂教学和经验回报从不同的角度为我们诠释了新教育，让我感慨良多，受益匪浅。新教育实验六大行动下的“营造书香校园、师生共写随笔、培养卓越口才、构筑理想课堂”，在这里发挥的淋漓尽致，使我眼睛一亮。这次参观学习，带给我的更多是思考，是憧憬，是信心¨¨¨
一、营造书香校园
在参观的两所学校中，上至领导下至学生都十分重视读书活动。每个学校都配有班级图书柜。城壕初中图书室和阅览室随时向师生开放，供师生阅读。落实了“晨诵、午读、暮省”课程，保证时间与实效。编写了校本阅读课程《与先贤同行》，按课程安排扎实推进读书活动。列宁学校实行课前三分钟演讲，举行故事演讲赛、辩论赛等阶梯式口才训练活动。
二、师生共写随笔
城壕初中学生坚持每天写一篇日记，记录对生活的体验、读书的心得、学习的收获和比赛的感想，日记不拘一格，可以是观察日记、生活日记、学习日记、心理日记或读书心
1 得等，可以是记叙文、说明文、散文或诗歌;各班建立班刊，择优在班刊上发表，并向校办刊物《小荷》推荐发表。
教师坚持每天一篇随笔，随笔内容包括对自身教育实践、教学行为反思，对新教育实施的看法与感想，对教育工作的理性思考，对当前教育热点焦点问题的看法，学生发展记录和与学生的心灵对话等，
三、培养卓越口才
在列宁学校听课时，能清楚的看到他们一坚持做好课前3分钟演讲，学生人人参与，自己组织、自己演讲、自己评价;同时在课堂上“把话语权还给学生”，让学生思考、说话、讨论、争论，让学生的口才亮起来。二通过讲故事、演讲、辩论等形式，使学生愿说、敢说、会说，增强沟通能力和表达能力。
四、构筑理想课堂
课堂是教师教学的主阵地，作为一线教师的我反思自己的教学，发觉我的心也有迷失的地方，因而使师生的精神家园都有了缺失。平时为了顺利及时地完成教学任务，常常关注的是学生能否按照我的预设回答问题，对学生的另类见解，有时仅仅敷衍地评价一下，了了收场。现在想起来真是对孩子心灵的打击，创新能力的毁灭。初上教坛，我也充满了激情与梦想，也不甘平庸，但在自己的工作中，逐渐倦怠，没有了目标，懒于读书，思想变得消极和麻木。这次学习，
2 我看到了教师专业阅读势在必行。
列宁学校实行以“学案导学”为核心的“135”模式课堂改革。取消传统的教案，实行导学案;取消语文、政、史、地、生物课外作业，实行数学、英语活页作业，尝试语文自主作业，学生课堂上思考练习的权利得到了保障，课后自主发展的时间得到了真正的偿还，实现了减负与高效的双赢。
五、缔造完美教室
城壕初中布臵彰显传统文化、校园文化氛围的教室，营造和谐温馨的学习环境。通过班名、班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺(誓约)等构建浓缩了班级理念的的班本文化。开展以 “完美图书柜”评比为载体，成立班级读书会，推动班级读书活动深入开展。
国家安全教育日感想范文第2篇
今天周六，上午学院开会，我们从市区赶到下沙开了半天会。因为艺术学院邀请我去给他们的新生做入学教育讲座，我下午只好留下来继续战斗!
讲座从13：30开始，一般这样的讲座大约六七十分钟，今天因为是周六，他们也没有别的安排，我不知不觉讲了两个小时。站了两个多小时，讲座结束时我才发现自己膝盖有点疼。
这学期的新生入学教育心理健康讲座基本上结束了。现在的这批孩子基本上是90一代的了，以本以为他们“不好伺候”，可是五场入学教育讲座下来，我还没有发现他们与往年学生的不同。在讲座中，他们大多专心致志，很有礼貌。
新生入学教育的心理讲座非常必要，也很有意义。我们学校心理健康教育工作做得比较好，与我们常年开展的各种宣传、教育、咨询、社团活动等有很大关系。在大学生刚刚走进学校的时候，就向他们灌输了一种积极健康的理念，让他们去主动面对自己可能遇到的心理问题，这会大大减少心理障碍的发生，帮助同学们更加健康、快乐地成长!
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我很喜欢用这样的方式跟同学们交流，在讲座中也淋漓尽致地把自己的个性、理念等展现给了同学们，希望同学们因为亲近我，而能亲近心理辅导，积极去维护自己的身心健康，度过美好的大学时光，成为自己想成为的人!
国家安全教育日感想范文第3篇
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。
在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。
现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的道路，能让我们感到一种希望和信心。
国家安全教育日感想范文第4篇
1 创新教育是实施素质教育的必然要求
何谓素质教育?何为创新教育?素质教育就是以培养人的综合素质为目标的教育;创新教育就是以培养人的创新素质为目的的教育。实施素质教育必然要求推进创新教育。
1.1 推进创新教育, 才能抓住素质教育中的主要矛盾
众所周知, 素质不仅包括思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质等, 而且也内在地包括创新素质。不同的阶段, 不同的对象, 素质教育的内容、重点等是不完全一样的。在人的整个素质中, 什么素质是最重要的呢?哈佛大学校长普西说:一个人是否具有创造力, 是一流人才和三流人才的分水岭。江总书记也多次强调:迎接未来科学技术的挑战, 最重要的是要坚持创新, 勇于创新;创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。党中央国务院在推进素质教育的决定中也明确要求:高校在实施素质教育过程中, 要把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。显然, 人的整个素质中, 创新素质是极其重要的。这就决定了素质教育中, 创新教育应当是主要矛盾, 是矛盾的主要方面。
从实际情况看, 抓好创新教育, 对整个素质教育是有推动促进作用的。一方面, 创新教育本身就是素质教育的重要组成部分, 抓创新教育, 也就是在抓素质教育。另一方面, 创新教育与素质教育中其它组成部分也有相互作用。它不仅对智力培养、创造力开发具有直接作用, 对人的思想道德、身心素质等的培养也起促进作用, 对人的积极心态的形成, 对人的自我价值的实现, 都有重要作用。
1.2 重视创新教育, 才能解决教育中存在的诸多问题
人类进步这么快, 一个重要的原因在于人类发明了教育。通过教育, 个体的人可以在有限的时间内获得他的整个群体在历史长河中所积累、所创造的珍贵的经验和智慧, 并不断创新发展, 从而使人类一代胜过一代。我们在推进素质教育时, 应当重点抓好创新教育。要把创新教育的实施作为推进素质教育的切入点。
2 推进创新教育的主要构想
创新教育是个系统工程, 涉及教育体制、教育管理等诸多方面。高校如何推进创新教育, 笔者以为, 目前还是要着重从以下几个方面开展工作。
2.1 解放思想观念创新
思想观念是行动的先导。创新教育首先必须解放思想。为此, 学校和教师要真正树立以人为本的思想, 为学生全面自由和谐发展提供服务。
(1) 要真正树立以学生为中心的观念。学生始终是成长成才的主体, 其他人员只能是积极引导、帮助而不能代替他们成长成才。这必然要求学校要真正以学生为中心, 表现在学生拥有较多选择权, 包括专业的选择与确定, 导师的选择与确定, 学习内容的选择与确定等等。
(2) 要真正树立师生平等合作的观念。师生在人格上本身就该是平等的, 在市场经济条件下更是如此。学生交费上学, 学校给学生提供各种服务包括教学服务, 实际上都要收取一定费用, 因而学校与学生既有管理与被管理的关系, 也有平等的民事主体关系。作为受雇于学校的教师, 在提供给学生服务的同时, 当然要努力做到师生平等。
(3) 要真正树立教研的观念。首先教师必须加大科学研究包括教育科学的研究力度。因为教师自身能研究创新, 才能带领学生研究创新。其次教师要加大对教育对象即对学生的研究。因为教师的职责不仅是教书更在于育人。第三, 教师要加强对教学过程尤其是创造性教学过程的研究。怎样教, 怎样学, 怎样创造性地教学, 实在是一门重要的科学。
2.2 重视建构模式创新
当代建构主义理论认为, 学生的知识是学生自己主动建构的, 教师的讲授表面上好像是在传递知识, 实际上只是在帮助学生自己建构知识。这种理论是有相当道理的。我们应当重视这一理论, 用它来为培养创新人才服务。表现在人才培养模式上, 特别要重视模式创新。
(1) 要把培养目标定在培养创新人才上。在科技革命迅猛发展的新形势下, 传统意义上的专门人才难以适应社会发展需要。学生只有在学会学习、学会应用的同时, 学会探索、学会创新, 才能满足社会发展需要。
(2) 要在学习内容中贯穿创新教育要求。一要淘汰过时落后的课程及教学内容, 增设符合时代发展需要的前沿内容, 如信息科学、环境保护等内容;二要开设系列创新教育课程, 如创造学原理、创造心理学、创造技法、科技方法论等;三要开设综合性、交叉性、实践性、创造性强的实验、实践及研讨类课程。真正使创新教育贯穿整个教育之中。
(3) 要在教材编写上突出创新。既要努力“面向未来”, 把学科最前沿的内容融入教材, 还要实现结论与方法的结合, 历史与逻辑的结合, 理论与实际的结合, 在方法论上下功夫, 培养学生的创新思维能力。
2.3 大胆实践过程创新
课堂教学始终是教育中最为重要的一个环节, 教师在教学过程中要大胆实践, 推进教学过程的创新。
(1) 要少讲精讲。只有少讲精讲, 才能使学生有思考的时间和机会;只有少讲精讲, 才能使学生思维有深度。
(2) 要鼓励讨论。教师一定要以和学生一起讨论的姿态, 以宽容和民主的心态, 鼓励学生大胆思考, 积极讨论甚至辩论。这种讨论既包括学生之间的讨论, 也包括师生之间的相互讨论。
(3) 要创造性地教学。在教学过程中, 要充分发挥学生的主观能动性, 启发他们的思维, 激发学生的学习兴趣, 调动他们的学习积极性, 满足他们的求知欲, 培养他们的个性。
2.4 营造环境文化创新
环境对人的影响是不言而喻的。学校要营造创新的环境氛围, 通过文化创新使大家感受创新, 增强创新意识, 培育创新精神。
一要加大创新的宣传报道, 让人人感受到创新的重要、紧迫, 同时也让大家明白实际上人人都能创新, 树立创新的信心, 以积极的心态去创新。二要通过多种途径、形式、渠道推进创新。
总之, 凡是有利于创新素质形成的教育思想、观念、模式、内容、方式方法等, 我们都要积极实行。中国人不乏聪明才智, 只要大家以培养创新人才为目标, 解放思想, 大胆实践, 就一定能找出许多培养创新人才的有效办法来, 就一定会使大批创新人才脱颖而出, 也就有力地推动了高校素质教育的实施。
摘要：本文论述了素质教育的重点在创新教育。在此基础上, 又从多方面探讨了高校如何进一步推进创新教育。
国家安全教育日感想范文第5篇
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学习家庭教育学之感想
----浅谈早教
家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。家庭教育的影响最深刻，而父母是儿童的亲人，和子女接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动时时刻刻在潜移默化地影响着儿童。家庭教育往往在儿童心灵上起着决定性作用，儿童的可塑性最大，最容易接受教育，家庭教育的持续时间一直到儿童能够独立为止。家庭教育的对象应是家庭的所有成员，其目的应是培养国家公民。家庭教育应从封建家长制中解放出来，实现民主科学的现代式教育方法。
胎教
胎教应该从孕前准备开始，因为生命的质量始于最初的形成。 父亲应该伴随孩子整个成长过程，胎儿喜欢听比较喜欢听中低音，也就是爸爸说话的声音，所以怀孕5个月以后可以让爸爸每天给胎儿讲故事、唱歌，当然还是要做好后勤，保证准妈妈心情舒畅。
7个月以后注意不要运动过度，运动强度依自己感觉不疲劳为宜，这个期间可以音乐胎教，每天听音乐20分钟左右，也可以坐胎儿体操，也就是抚触胎教，每次5-10分钟，还可以进行光照胎教，
每次3-5分钟，同时孕妇可以读书，进行语言胎教，但是所有的胎教应该在饭后半小时到两小时内进行，以便胎儿从母体内得到更多的能量，其实，最重要的胎教就是保持良好情绪。 到出生以前，胎儿将在妈妈的子宫中度过大约280天的时间。这段时间里，胎儿和妈妈可以说是心心相通，胎儿从妈妈那里受到的影响远远超过妈妈的想象。他不仅每天通过脐带从妈妈那里获得营养和氧气，健康成长，还能够准确地感受到妈妈的心理变化。那么，我们应该怎样做，才能将最美好的感觉传递给肚子里的宝贝呢?
你的感情会直接传达给胎儿，记得：放松一下，改善心情! 饮食、睡眠、运动，要想尽一切办法让自己放松心情。如果总是处于紧张和疲劳的状态，那么胎儿的情绪也会受到影响。
1、大声唱喜欢的歌(唱歌会使整个人放松);
2、一二三，齐步走(散步是最能让人放松的运动);
3、找件自己喜欢做的事;
4、待在人群里;
5、给肚里的宝宝读书;
6、听着舒心的音乐入眠;
7、有规律地进食，少食多餐(准妈妈的食物和营养是胎儿的生命之源)
培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就 容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”。
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，
很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
孩子的逆反
1、调整期望值
为人父母者不妨降低期望的高度，给孩子设定一个他能够达到的目标，待他实现后，再提出一个高一层次的目标。如此循环往复，既可避免孩子产生逆反心理，又可促使他不断进步，并逐渐逼近家长的期望。
2、耐心说明事理
有些家长习惯于向孩子发布“禁令”，这种简单的教育方式通常不太奏效，反而会诱发孩子的好奇心和探究欲，故意违一次禁试试。比如：有的家长规定孩子玩游戏机不得超过一小时。这一规定本身并无不当之处，但若家长只是一禁了事，并不向孩子解释具体的理由，那么结果往往会适得其反，孩子会故意连续玩上两三个小时不罢手。如果家长事前做好细致的说服工作，让孩子明白连续玩游戏机的时间过长会影响视力，造成颈椎腰椎疲劳，导致大脑工作效率下降，那么孩子有意犯禁的可能性就会降低。事实上，孩子并不会无缘无故地存心与家长过不去，只要耐心细致地阐明事理，孩子是会欣然接受成人的教育的，哪怕是禁令。
3、尊重孩子
孩子偏不听话怎么办?打!其实，“打”并不是灵丹妙药，“打”的结果通常有两种：一种是家长打得越凶，孩子的逆反情绪越强，甚至对父母充满敌意;另一种是孩子表面顺从了家长，但内心并没有心悦诚服，这种情况如果长期发展下去，那就会使孩子滋生出两面派、虚伪的不良品性。要使孩子真正听话，消除逆反心理，“打”不是办法，“尊重”是最好的药方。尊重孩子一是要认真倾听孩子的意见，二是要给孩子充分发表意见的机会，三是给孩子一定的自主权，既有助于消除逆反心理，又有利于培养孩子的自立能力。
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。