幼儿园年终考核方案范文第1篇
于正华：光阴似箭，转眼间一学期的工作已接近尾声，现小结如下：本学期，我执教高二年级三个选修班的物理，并且做高二(5)班的班主任工作。开学以来，我的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓学风、抓班风投入为工作重心，以抓机遇，向内使劲为措施，常规工作得以落实到位。抓观念转变一改以往一讲到底的讲课模式，注重新理念的灌输，注重以学生自主学习为主。抓业务提高，通过多渠道学习提高自身知识文化水平、提高自身教学水平、提高自身教学技巧。抓常规落实，能积极备好每节课、组织好每次集体备课、认真听好每节课并讨论研究好每节课。抓教学研究，对每节听课多思考从中提取精髓并能积极写论文。作为一名班主任，我以抓学风、抓班风投入为工作重心，积极调动每一名学生的学习的兴趣，从而在期中考试中使得我班的最好成绩从年级277上升到99名。我校开学初制定的高效课堂建设，指出要找准课堂教学的薄弱点，不断采取措施，不断加大工作推进力度，总结出符合我校实际、具有鲜明特色的高效课堂教学模式。在认真学习了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的一般操作流程，领悟课堂结构的实质后，我明确了每节课的教学目标一定要明明确确提出来，写出来，挂起来，目标必须变成全体学生的目标，是通过学习要完成的任务，目标要具体可操作，不能笼统模糊，更不能大而全，成为学科目标。目标还要为“达标”服务，最后回归目标，检测达成度。在学生“先学”的环节，一定要给足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。教师不要过早做裁判，不要着急完不成任务，要做军师，静观其变，运筹帷幄，决胜千里。轻身慢步巡视在学生间(不要听到高跟鞋和手机的响声)，发现各种“问题”，更要关注“差生”。在先学阶段，一定要让学生“板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。“后教”以先学为基础，教师的任务就是启发点拨，放手让学生自己走路，不能牵着走、扶着走，甚至画地为牢，让学生在教师规定的圈子中按照规定动作活动，一定要让学生的思维发散，为了目标让学生想尽各种办法。教师启发要恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。课堂练习要“精挑细选”，一个环节完成一个任务，重点环节一定要“敲响”，承前启后，环节紧扣，程序递进，螺旋攀升。不能前松后紧，致使拓展训练无法实现，让孩子们没有跳起来才能够得着的“桃子”，优等生吃不饱。练习的量一定要精心设计。有了初步的学习体会，便为课改做好了思想准备。
汪x：本学期本人任职高二10班的班主任及高二(1)班和(10)班的英语教学工作，结合学校的“十二五”发展规划讨论稿，就以下几个方面对过去一学期的工作做出总结，并对将来的工作对自己提出一定要求。首先，在思想品德方面，我能够做到拥护中国共产党的领导，在社会里做一名有公德心的公民。能做到每周都参加学校的例会，提高思想觉悟，积极响应校长室传达的信息。在本学期学校的现代化验收期间，更是做好自己的本职工作，扮演好自己的角色。我时时以一个教师的标准严格要求自己，积极参加学校生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以教为本;对待同事团结友爱，并能虚心向有经验的同志学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个合格的人民教师，做一个优秀的人民教师。 其次，在教学能力方面，本学期我任教高二1班和10班，虽然这两个班基础不一样，但我是一样的用心的教他们。认真备课，认真上好每一节课，认真批改作业并统计作业完成情况，能做到听取学生的意见，注意化解重难点，经常与学生进行交流。在夯定学生基础方面，我每天都坚持给学生默写，每个学生都要过关，对于后进生，有耐心地引导他们学习英语学科。在备课组里，我认真负责的为学生做好每一份教学教学案和复习教案，出好每一份自主作业及默写材料，希望高二的学生能学好英语。第三，在出勤方面，我能做到遵守学校的规定，每节课都是提前进教室，看班时认真负责，每天上班不迟到不早退，有事主动请假，按时到岗尽职。能处理好名利和工作关系，能处理好家庭和工作的关系。第四，在工作成效方面，由于工作认真负责，努力钻研业务，所以被评为张甸镇“优秀教师”，荣获学校优质课比赛的二等奖，荣获外教社casio杯第三届全国中学生英语阅读竞赛江苏姜堰赛区优秀指导老师奖，荣获姜堰市教育局举办的2010中学生英语口语比赛优秀指导老师奖。但是成绩已属于过去，将来还要再接在励。最后，在廉洁方面，我认为我们学校整体的风气都非常好，基本上没有什么谈得上不廉的事，当然，我也是如此。我是张中的普通一名教师成员，工作在这里，成长在这里，在这里积累着教学经验，为张中的发展尽微薄之力。
戴x：一学年来本人工作认认真真、勤勤恳恳、兢兢业业，既做好了本学科教学工作也做好了一名副班主任所担任工作。这学期主要围绕着“高效课堂建设、提高教学质量”这一主题展开工作的，现将本学期所做工作作如下小结。思想上与学校发展思路保持高度一致在教育改革的现阶段，打造特色校园是我们每个学校的发展的必由之路。这学期在校领导带领下校争创了“数字化校园”、“绿色校园”、“平安校园”，并逐渐完善“书香校园”的打造，在此过程中我能积极配合学校的工作，认真执行校办公会主要精神，一切以学校的发展为首要任务。工作上积极响应学校要求这学期我校认真围绕“高效课堂建设、提高教学质量”这一中心下达于每位任课教师，并通过教职工全体大会开展共同学习。这为我校中的一员我能做到次次到、认真学、多应用。这学年我组开展了全市“复习课”示范观摩课，我认真学习并应用于平时的教育教学中。作为青年教师的一员我还积极参加校组织的青年教师优质课比赛等。
三、教学上认真完成本职工作，并积极完善教学理论学习1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;2.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动;3.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，并激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，引发学生学数学的兴趣;4.布置好作业，作业少而精，并做好课后辅导工作;5.积极阅读教育教学书籍，并认真书写读书心得，完善教育教学理论修养，提高教育教学水平。
幼儿园年终考核方案范文第2篇
二、上岗培训与教学基本功达标
(二)教学基本功达标
教学基本功主要指“三字两话(画)一课题、两课三技一达标”，即“钢笔字、毛笔字、粉笔字;普通话、简笔画;课题实验;备课、说课;教学具制作、课件制作、现代教育技术应用;教材教法达标”。钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话、简笔画由所在学校按照每天一板粉笔字、一段普通话,每周一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画的要求练功，学校要有督促和检查。备课、说课、课题实验、教学具制作、课件制作要与平时的教学教研活动结合起来，学校要按常规进行检评。
现代教育技术应用培训由教师进修学校负责统一组织培训与考核，专题培训30学时。
1.钢笔字、毛笔字、粉笔字。掌握《简化字部表》中的简化字，写规范汉字，不写繁体字、异体字和错别字;能了解、掌握毛笔特性，并能熟练运用;能正确运用粉笔写好板书，并有一定的速度。
2.普通话。能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，在公众场合讲普通话，能正确表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
3.简笔画。能用简单明快的线条勾勒出动物形态、静物景象、画面背景、场景布局，能熟练掌握简笔画的基本画法和要领，能将简笔画与各科教学结合起来，做到简明、直观、形象、生动。 4.课题实验。要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际，加强学习、研究、总结、反思、提升，能掌握研究的方法、技巧，能撰写实验报告，能将研究成果指导教学。
5.备课、说课。能熟悉新课标理念、了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学策略。能通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材的理解和应用、实践与创造。
6.教学具制作。能依据教学内容和学生实际，创造性地制作教具、学具，以辅助教学，能做到针对性、直观性、艺术性、创造性、教育性。
7.课件制作、现代教育技术应用。能熟练操作计算机、视频投影仪、实物投影仪等常用硬件设备;能掌握Word、Powerpoint、Excel等基本软件的使用;能运用网络进行搜集课程资源;制作与教学内容相符的多媒体课件，并能运用多媒体进行教学。
8.教材教法。能熟悉新课标要求，通晓所教学科的教材,掌握基本的教学原则、教学方法和教学策略,具有较强的教学能力。
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四、考核办法
(二)教学基本功达标考核由新教师所在学校负责。
考核内容就是新教师对通用基本功、学科基本功、研究基本功、实践基本功的达标程度。其内容概括为“三字两话(画)一课题、两课三技一达标”，具体内容、要求及检评办法如下：
一、“三字两话(画)一课题”(52分)
(一)“三字两话(画)”即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画训练。
具体要求：
1.钢笔字每周一张(16开纸田字格300字)，按指定内容练习。 2.粉笔字每天一板(40格)，按指定内容练习。
3.毛笔字每周一张(方格毛边纸30字)，按指定内容练习。 4.精选语文教材中的文词优美的段篇，或给定会话的话题，作为普通话练习的内容，每日一段(或篇或话题)。教师采用随生读书及其他形式进行天天练习，以达到普通话的要求。
5.简笔画每周一张(八开作业纸，每次作业为单体物象16幅或情境展现2幅)，按指定的内容练习。作画力求简明直观熟练，以适应课堂教学的需要。
考核办法：
1.钢笔字、毛笔字每周五上交作业。完成基本量记4分。粉笔字于每天早第一节课上课前展示，完成基本量记4分。期末集中展评，现场限时书写，按书写质量确定等级。(A：4分，B：3分，C：2)。平时训练和期末考核分别以4分的权重记入各项总评成绩。
2.在教师练习普通话的基础上对普通话检评实施月检评，在每月的最后一个工作日组织教师抽取当月指定的内容现场展示，由检评人员据朗读水平或表达情况确定等级。(A：7-8分，B：5-6分，C：5分以下)。
3.简笔画 每周五上交一张作业，达到作业量记4分。期末集中展评，现场限时作画，按作画质量确定等级。(A：4分，B：3分，C：2分)。平时训练和期末考核分别以4分的权重记入总评成绩。。
(二)“一课题”即课题实验。 基本内容：
全体新教师在教学过程中除做好常规工作外，还要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际，加强研究。每人根据实际情况，确立一个课题或研究方向。
具体要求：
每人设立一个课题实验记录簿，及时记录，每周至少1次。在实施过程中要加强学习、研究、总结、反思、提升，不断历练研究水平，以指导自己的课堂教学，提高课堂教学效率。
考核办法：
平时检评记录过程资料，记5分。期末每位教师撰写一篇论文、案例或实验报告，学校组织人员进行检评，按A(6-7分)、B(4-5分)、C(4分以下)三个等次记分。
二、“两课三技一达标”(48分)
(一)“两课”即备课、说课。 1.备课考核(12分)： 基本内容：
备课是教师进行教学活动的必要准备，高质量的备课是有效教学的基本保证，也是教师自我提高专业水平的有效方式。根据每位新教师所教的年级学科确定考核内容。
具体要求：
教师在备课时要严格执行备课要求，加强课堂教学策略的研究和新理念的落实，依托“活动+反思”式的备课框架，设计出具有针对性、实效性、可操作性强的教学方案，并在备课过程中加强总结和反思，以不断提高自己的备课能力。
准备要充分：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。 要素要齐全：有教学内容，有目标要求，有重点、难点，有教具、学具的准备情况，有教学步骤，有二次备课的修改注释，有课堂练习，有作业设置，有板书设计，有课后小结。
考评办法：备课常规检评成绩按4分记入。期末考核依据教材，限时备课，按8分的权重记入备课考核成绩。
考评标准：
A(7-8分)：目标明确，重、难点准确，体现三维;思路清晰，流程完整，体现新课程标准;情境创设有效，教学具准备充分;达标练习适量有效，板书设计合理明晰;字迹清楚端正，书写工整。
B(4-6分)：目标明确，重、难点突出，体现三维;思路较清晰，流程较完整，基本能体现新课程标准;达标练习适量有效;字迹清楚端正，书写工整。
C(4分以下)：目标较明确，要素基本齐全，书写工整。 2.说课考核(12分)： 基本内容： 说课考核是对教师业务能力、教学水平的检测，有利于提高教育教学质量，有利于引导教师钻研业务，有利于促进建设一支适应实施素质教育的教师队伍。根据自己所教的年级学科选择内容，分课时说课和单元说课。通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材的理解和应用、实践与创造，以不断提高自己的说课能力。
具体要求：
(1)说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。 (2)说清本课内容的重点、难点和要点。 (3)说清本课的课时结构和目标。 (4)说清实施课堂教学目标的方法与手段 (5)对本节教学计划的预评估。 (6)每月一篇精品说课稿。
考核办法：按时上交说课稿，完成基本量得4分。期末考核时与备课考核结合，根据备课考核内容现场限时说课，记8分。
考评标准：
A(7-8分)：熟悉课标，能驾驭教材，重难点把握准确，处理得当;中心突出，逻辑性强，条理清晰，层次分明，符合学科特点及学生认知规律;语言生动、形象，富有感染力;端庄大方，神态自然。
B(4-6分)：熟悉所教学科课标及教材，能把握住重点、难点;能注意到学科特点及学生认知规律;中心突出，主次分明，语言准确。
C(4分以下)：熟悉所教学科课标及教材，能把握住重点、难点;中心较突出，语言有条理，叙述清楚，无逻辑性错误。
(二)“三技”即教学具制作、课件制作技能、现代教育技术应用。(12分)
为了突出重点，突破难点，不断增强课堂教学的针对性、直观性、艺术性、创造性，提高课堂教学效果，教学工作中教师还应依据内容和学生实际，创造性地制作教具、学具、课件，以辅助教学。
考核办法：每学期依据教材制作精品教学具不少于3件，课件不少于5个，达到制作量记6分。期末学校组织展评，按A(5-6分)、B(3-4分)、C(3分以下)三个等次记分。
(现代教育技术应用由教师进修学校组织考核)
(三)“一达标”即教材教法达标。(12分)
幼儿园年终考核方案范文第3篇
根据学院文件精神， 20**年年终奖励绩效考核工作安排如下：
一、考核范围界定
考核时间段：20**年9月1日至20**年8月31日;所有业绩成果均指此时间段内的成果。接受考核人员：20**年8月31日前在职在岗的省、校编人员。
二、考核组织
1、八个教学系的考核
教学系的测评工作由主管人事工作副校长牵头，按党建思政(含领导班子建设)考核组、教学管理考核组、学生工作考核组三个考核组分头实施。党建思政(含领导班子建设)考核组牵头部门党委组织部，教学管理考核组牵头部门教务处，学生工作考核组牵头部门学生处。
党建思政考核组组成：党委组织部正副部长、党委办公室主任、院办主任、纪检监查审计处处长、人事处处长、财务处处长、教务处处长、工会副主席、学生处处长、团委书记。
教学管理考核组组成：教务处正副处长、质量监控中心正副主任、科研处长、继教部副主任、八系主任。
学生工作考核组组成：学生处正副处长、团委书记、招生办主任、八系各党总支书记等。
2、行政教辅等部门的考核
行政教辅部门的测评工作由主管人事工作副校长牵头，由校绩效考核办公室组织实施。
行政教辅等部门负责人进行述职汇报(含公共课部、马克思主义学院)。 述职现场进行校领导测评、同级部门测评、服务对象测评。公共课部、马克思主义学院只需接受校领导测评和同级部门测评。
三、完成时间
八个系的考核工作在第13周前完成。请八个系于11月26日前准备好考核相关材料，三个考核组的具体考核要求及时间安排以考核组牵头部门的另行通知为准。考核组牵头部门请于12月4号前将考核结果(含纸质盖章版、电子版)上报至绩效考核办公室(人事处)。
行政教辅等部门的考核工作在第14周前完成。请各部门于12月3日前准备好考核相关材料。具体考核要求及时间安排以绩效考核办公室(人事处)的另行通知为准。绩效考核办公室(人事处)于12月8号前统计出考核结果。
各部门请将需要修改的年终一次性奖励绩效二次分配方案于12月1号下班前上交终稿至人事处审核。各部门(含行政教辅等部门)请将教学科研业绩赋分汇总表(含电子版佐证材料)于12月1号下班前上交至人事处(此时间点后不再接受部门或个人的业绩材料补充，且漏报的业绩成果不再奖励)，由人事处统一组织相关职能部门审核。
附件：**院年终一次性奖励绩效考核方案及相关表格
学院绩效考核办公室(人事处)
幼儿园年终考核方案范文第4篇
二、科室护士长结合科室专科特点每月对科室护士进行技术操作考核成绩报护理部。
三、护理部及科室护士长要对护士护理常规、工作程序、应急预案等知识进行日常提问考核。
幼儿园年终考核方案范文第5篇
伴随着年末的到来，我们又兢兢业业地走过了一年。在这一年里我们始终不忘“一切以病人为中心”的宗旨，用自己的爱心、热心、诚心满足每一位病人的需求，努力争创“社会满意、病人满意、自己满意”，把救死扶伤的工作作风贯穿于护理工作的全过程。在医院领导的正确领导下，在全院医护人员的密切配合支持下，针对年初制定的目标规划，全体医护人员狠抓落实、认真实施、不懈努力，圆满地完成了各项任务，取得了社会效益和经济效益的双丰收
作为一名医院护士长，坚持高标准，严格要求，努力在管理与服务上下功夫、加强安全护理，加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为患者提供优质、安全有序的护理服务。以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。定期与不定期护理质量检查，保持护理质量持续改进。一年来工作得到病人的肯定与好评，现将2011年工作作如下总结。
一、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回
避护理风险，为患者提供优质、安全有序的护理服务。
1、不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素时要及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例组织讨论学习借鉴，使护理人员充分认识护理差错因素新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。
2. 加强重点时段的管理，如夜班、中班、节假日等，实行弹性排班制，合理搭配值班人员，同时组织护士认真学习，以强化护士良好的职业认同感，责任心和独立值班时的慎独精神。
3、加强重点患者的管理，如危重病人，把危重病人做为晨会及交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，引起各班的重视。
4、对重点员工的管理，如新调入院护士，对她们进行法律意识教育，提高她们的抗风险意识及能力，指定有临床经验、责任心强的老护士做新调入院护士的带教老师，培养与患者之间的沟通技巧、临床操作技能等。
5、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，规范护理文件记录，认真执行护理记录中“十字原则，即客观、真实、准确、及时、完整”，避免不规范的书写，如漏字、涂改不清、前后矛盾，与医生记录不统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化。
6、完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。
二、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。
1、真诚接待新入院病病人，把病人送到床前，主动向病人家属做入院宣教及健康教育。
3、要求责任护士每天与家属及家属沟通，包括健康教育、了解病人的病情转归、生活需求、用药后的效果及反应等，护患沟通能缩短护患之间的距离，是做好一切护理工作的前提和必要条件。
4、认真执行临床处置前后的告知程序，尊重患者家属的知情权，解除患者家属的顾虑。
5、给病人对护理工作满意度调查，对服务质量高的护士给予表扬鼓励，对服务质量差的护士给予批评教育。
三、定期与不定期护理质量检查，保持护理质量持续改进。每周进行质量检查，以便及时发现问题，及时纠正、处理。配合医院的整体工作，认真完成各项指令性工作任务。
四、存在的问题
1、 个别护士素质不高，无菌观念不强。
2、 整体护理尚处于摸索阶段，护理书写欠规范。
3、 由于护理人员较少，工作量较大，特别是中班及夜班护
士不但要护理住院病人及门诊病人，还要监管收费及药房发药而导致值班期间护理不到位。