财会实训总结范文第1篇
1.1 ERP沙盘实训类
沙盘实训课程分为手工实操和电子演绎操作两种, 手工沙盘实训课程侧重于让学生参与到工业沙盘和商业沙盘模拟中去, 能够加深学生对工商业财会运行模式的了解程度。电子沙盘实训课程目的在于帮助学生了解更多营销知识和商业经营知识。沙盘实训具有投资小、获益高、实践性强, 且和商业实际联系密切。
1.2 ERP软件实训
1.2.1 基础财务模块的实训。
ERP软件实操培训中学生要重点掌握基础财务模块中的会计电算化的操作技能, 要形成对固定资产模块、总账模块、应付系统模块等的全面认知, 并能够有效的和财务会计核算处理及外部数据信息的处理环节结合起来。
1.2.2 非财务模块实训。
为基础财务模块提供重要支持的软件实训课程是非财务模块实训课程, 学生要对课程中的物理管理模块、人力资源管理模块、供应链管理模块及生产制造管理模块等的基本构成和操作技巧深入探究并确保操作熟练。
2 改进ERP实训教学现状的建议
2.1 创建教学系统平台
搭建完善的教学系统平台, 充分利用和合理配置人力、物力、财力资源。配备专业的ERP教师队伍, 积极搜集已经毕业的学生参加实训课程中的反馈意见, 有针对性的对出现的问题进行改进, 制定改进策略。以培养学生的财务专业能力为中心提高财务管理教师教学专业培训意识, 帮助学生对财会知识与技能形成深入掌握。
2.2 扩展教学内容
2.2.1 在具体的教学内容方面, 当前高校中的ERP实训教学侧重点在于财会基本模块, 对相关的财会项目管理涉及较少, 对学生的成本管理、资金管理及预算管理思维缺乏有效训练。
2.2.2 现有的ERP教学课程体系中, 财务报表模块仅限于资产负债表和利润表, 涉及到的报表内容较少, 无法覆盖实际财会工作中的财务报表工作内容, 基于此, 在现有的ERP财务报表模块实训内容中应增添现金流量表、合并报表等内容并做好深化讲解, 帮助学生深入了解报表的基本内容并较快的应用到实际工作中去。
2.2.3 将ERP实训课程内容和网络技术相衔接, 增加网上银行和网上报销模块的讲解, 将电子商务纳入ERP课程体系中去。
2.2.4 教师应重视全面培养学生技能, 包括当ERP系统出现故障时的处理措施的培训。
2.3 创建优质的教师队伍
优质的教师队伍指的是教师专业知识和技能过硬, 且具备知识体系及时更新的意识, 善于学习, 并积极参加各种专业培训, 能够全面探究财务知识, 并付诸实践。同时教师还应该具备研发技能, 以全面提升高校财会专业ERP实训教学成效。
2.4 将企业发展纳入到教学课本中
财会专业ERP实训教学的目的在于搭建学生和企业间的桥梁, 帮助学生对商业智能、实际财务工作增强认知。基于此, 应在高校ERP课程内容中增加和企业发展相关的课程, 增强高校财会专业和社会企业间的联系。
结束语
加强高校财会专业ERP模拟实训教学研究对于提高教学水平, 提升学生综合素质意义重大。从高校财会专业ERP模拟实训教学现状可制定有针对性的改进策略, 并借助ERP实训课程帮助学生对财务专业知识和技能有全面的掌握, 最终提升学生和未来就业的匹配度。
摘要：ERP模拟实训人才培养模式能有效提升学生的实践水平, 将其应用到高校财会专业教学中, 有利于帮助学生更好的和会计实际工作相衔接。本文侧重于探讨如何优化高校财会专业ERP实训课程, 以及对进一步深化推进ERP实训教学的有效建议。
关键词：高校财会专业,ERP,模拟实训
参考文献
[1] 周莉.高校财会专业ERP模拟实训教学探微[J].现代交际, 2016, 07:203.
财会实训总结范文第2篇
信息技术的迅猛发展，给传统的经济金融理论与实务带来了巨大的冲击。一方面金融服务的种类、投资衍生品种越来越多，现代财务制度的建立，这些都使金融和财会业务越来越复杂；另一方面，金融电子化、财会电算化的发展和应用日新月异，如电子结算、电子对账、电子商务的支付、网上银行、网上保险、网上证券、网上理财等。在金融领域每个月都有新的业务产生和新的技术应用。这些都对金融职业人才的培养提出了更新、更高的要求，传统的专业建设方案和人才培养目标已经不能适应如此动态和迅速变化的市场的需求。因此，经济金融理论与实务迫切需要通过与信息技术的整合，来创新一批新的课程和新的学科。
网络金融课程就是因教学需要，尝试性地将信息技术和金融理论与实务相融合的产物。网络金融课程的建设也是顺应金融电子化和财会电算化的发展趋势，而对其从业人员素质提出新要求的必然选择。
网络金融课程定位
金融类高职院校是以培养高级技术应用型人才为目标的高等院校。网络金融课程的培养目标是通过理论与技术的学习与实践，培养适应金融电子化业务发展的操作员与技术维护人员。所以，网络金融课程在教学方面的重点是注重信息技术在金融业务中的应用。例如：金融电子化业务解决方案的分析，以及如何结合不同金融企业的业务特点选择解决方案；金融电子化业务软硬件的现状与发展；金融电子化业务的技术应用与维护；金融电子化业务的安全评估与风险防范等。
学校对网络金融课程的定位是：以技术应用为核心、以能力培养为重点的金融业务电子化的技术应用与技术维护的专业课程。网络金融课程通过以技术应用提高营运业务能力为主线设计教材体系；以网络经济特征和金融电子化为引导，以电子货币、网络金融产生与发展、网络金融业务营运模式、网络金融服务与清算、网络金融经营管理、网络金融业务监督、网络金融安全等为主要内容。网络金融教材以基础理论够用为度，专业技术与业务应用突出其针对性和实用性。
网络金融课程的内容
网络金融课程的内容由信息技术、网络技术、计算机技术、网络经济理论、金融理论与业务等部分组成，并形成八大知识模块。
第一知识模块由信息技术、网络经济理论、金融电子化理论整合形成网络金融理论综述；第二知识模块由电子技术与货币理论组成，有机地将虚拟货币与实物货币理论进行融合，形成网络金融的货币理论；第三知识模块由计算机软件技术、网络技术和金融业务知识整合形成网络金融主要业务平台功能综述；第四知识模块由计算机软件技术、网络技术和银行业务等知识整合形成虚拟银行业务平台功能综述；第五知识模块由计算机软件技术、信息技术、网络技术和银行会计知识整合形成电子支付平台功能综述；第六知识模块由计算机软件技术、信息技术、网络技术、多媒体技术、信息安全技术、知识管理技术和金融管理知识整合形成虚拟金融管理平台功能综述；第七知识模块由计算机软件技术、信息技术、网络技术、风险管理技术和金融监管知识整合形成虚拟金融监理平台功能综述；第八知识模块由计算机软件技术、信息技术、网络技术、信息安全技术和金融安全管理知识整合形成虚拟金融安全管理平台功能综述。
网络金融知识模块中对学生技能培养的标准设计
网络金融课程的八个知识模块中，有三个模块着重对学生技能的培养，为此，学院根据需求制定了以下标准,请见下表。
网络金融实践教学设计方案
利用信息化技术处理金融业务的特点是按软件提供的模板进行操作，所以，熟练应用软件是基本技能。
网络金融课程模拟实习主要分两种途径进行，一是整合利用免费网络资源进行模拟操作，二是利用综合实验室的业务系统平台和应用软件对网上银行、证券和保险进行模拟实践。但是，模拟实践与真实业务还是存在一定的差距，因为各家金融机构不会将自己正在使用的软件卖给学校或其他机构作模拟练习，除非他们自己对员工进行培训。另外，对于一些小软件可以通过安装与运行来了解其功能。例如，CA证书软件、电子钥匙、数字签名、客户管理等软件。
虽然利用免费网络进行模拟操作成本很低，但网络资源是有限的，并且有些业务在网络上是不可能进行模拟的。例如，CA认证、电子钥匙加解密、数字签名、客户管理等。如果将以上两种途径有机地结合起来，就可以起到互相补充的作用。
1.利用网络资源进行网上银行实习模拟
网上公司银行服务模拟：网上银行服务中一般可以为注册用户提供如下网上公司银行服务模拟。东亚银行http://www.hkbea.com.cn/maindoc/whp_servchina/，进入东亚银行网站主页，选择网上公司银行服务，然后在下拉菜单中选择示范，网上公司银行服务流程与内容就会根据你的选择进行演示，多次重复实践就会熟悉该软件的功能与如何操作的具体步骤和方法。
个人网上银行业务模拟：网上银行个人业务模拟一般由花旗银行http://www.citibank.com.cn/portal/citiwm_home_center.jsp、招商银行www.cmbchina.com、中国建设银行www.ccb.com、中国银行www.bankofchina.com、中国工商银行www.icbc.com.cn、广东发展银行www.gdb.com.cn、深圳发展银行www.sdb.com等网站提供。虽然各网站提供的服务或业务分类有细微的差异，但是基本功能是相同的。首先选择一家网站，进入主页面，选择个人银行模拟，或选择个人银行菜单，在下拉菜单中选择演示项目，个人银行业务流程以及内容就会根据你的选择进行演示，多次重复实践就会熟悉该软件的功能与如何操作的具体步骤和方法。
电子支付安全模拟主要是通过对中国金融认证中心http://www.cfca.com.cn/网站的浏览和学习，通过知识园地、解决方案和产品与服务，了解电子支付安全的要求和流程，以及电子印章、金融信息安全管理机制和相关软件的应用。学生也可以通过对不同网站的比较，了解目前网上银行的现状与功能。
2.利用网络资源进行网上证券模拟实习
模拟炒股的证券服务系统由盛润2000、胜者之星、证券之星、天一证券等网站提供。学生可以选择其中一家网站注册参加模拟炒股。注册成功后系统会给模拟炒股者提供虚拟资金50万元或10万元人民币，模拟炒股者在网上炒股，除了资金和股票是虚拟的，其他操作与真实炒股没有区别。例如：选股、委托买入或卖出、撤单、查询等。通过一或两个月的操作，学生自己可以根据虚拟账面资金分析自己的成绩。另外，也可以进入招商银行网站选择手机银行演示，模拟仿真手机炒股。
3.利用网络资源进行网上保险模拟实习
进入保险网站后，可以了解我国保险业网上业务开展状况，查看各家保险公司网上保险业务的种类，了解网上投保的流程，了解各险种的特点与利益。例如：中国太平洋人寿保险有限公司http://www.tplic.com/，中国人寿保险股份有限公司http://www.chinalife.com.cn/，中国人民财产保险股份有限公司http://www.picc.com.cn/cn/index.shtml，美国友邦保险有限公司https://www1.aia.com.cn/aia/等，都可以查询相关的内容。学生也可以通过对不同网站的比较，了解目前网上保险的现状与功能。
教学方法的改革探索
在改革网络金融课程的教学方法上，学校利用博客进行了有益的探索（http://hexun.com/zjswljrzy）。学校的博客教学网站主要包括：案例、电子货币、教学视频、网络金融关键词、网络金融机具、网络金融拓扑图、网络金融在线测试、网络经济、网上保险在线实习、网上银行在线实习、学生作业、中国金融认证中心等。
学校的网络金融课程在历时五个月的教学中，采用博客这种新的教与学的互动模式进行试验，参与试验的学生是金融专业05级两个班的103位学生。实验初期，学生对新的教与学的互动模式不太适应，不知道如何学习与交流，但在教师的引导下，逐渐都进入了状态，部分学生讨论的话题还有了一定的深度。例如：探讨网络钓鱼、Q币问题等。103位学生都创建了自己的博客，并对博客教学的方法、教学内容进行了讨论，很多学生还发表了自己的学习体会、网上调研的心得与调研报告。学生对教学内容的访问量达到10182人次；对教学内容发表的评论达1972人次；对教学内容的疑惑与见解提交的留言有720人次。其中，孙丽丽同学的作业还被其他院校的教师引用。
采用博客教学最突出的效果是增强了学生自主学习的主动性；拓展了师生之间、学生之间的互动空间；开放式教学吸引了更多的其他学校师生、行业职员参与交流讨论，扩大了交流的范围和受益的群体。
总结历时五年的信息技术与金融专业课程整合的思考与实践，学校深感虽取得了一点成绩，并积累了一些经验，但同时也面临许多困惑。例如，有些软件在实验室只能做部分实验，整体运行缺乏应有的数据资源。如果能与金融机构共同建立校内实验室，并且聘请行业专家管理和指导学生，或者对过去的数据进行修改，替换真实的客户名、单位名等，也许就会缓解运行缺乏数据资源的矛盾。另外，利用免费网络资源虽然成本低，但是存在不可控、不确定的因素较多。因为，免费网络资源针对的群体是消费者而不是学生，提供的资源也是满足消费者的需求而不是教学需求，这些都是学校不可控的因素。所以，目前可利用的网络资源也不足，课程整合不能完全依赖免费的网络资源。如果有某家金融机构建立有偿网上金融业务培训，并提供真实的实践环境，或者学校与行业机构在校外共同建立培训基地，面向社会有偿提供网络金融业务培训服务，也许会缓解这一矛盾。
综上所述，信息技术与金融专业课程整合还需要进一步探索与实践，课程内容与教学实践还需要进一步完善。
作者简介：
李逸凡，浙江金融职业学院党委书记，副研究员，研究方向是现代教育技术与应用；
张劲松，浙江金融职业学院信息技术系副教授，浙江省《网络金融》精品课程主持人；普通高等教育“十一五”国家级规划教材《网络金融》主持人；浙江省中小企业创业指导师。
王媛媛，浙江金融职业学院信息技术系助理研究员，主要研究方向是信息技术教育管理。
财会实训总结范文第3篇
当然，为保护隐私，我隐去了当事人的个人信息(事实上，因为多是网络交流，我也并不知晓更多个人信息)。
案例讨论主题：非财会专业者如何进入财会行业工作
案例背景：
通过QQ，我了解到主人公Y小姐的一些信息：
约25岁，江苏人，在南京读书并工作了几年，之后随广东籍的男朋友到广州工作。她是自考的计算机专业，目前自考本科计算机专业也快毕业了。
她有过的工作经验都不是财务方面的，她比较了销售等工作后，认为自己喜欢财会类工作。所以也参加了一些考试，今年通过了会计中级资格考试(按理说没有报名条件的，看来是审核机构放水了，题外话不谈了)。
虽然有学习经验，也从书本上看会计核算并不复杂，但她很苦恼于：
1、广州的财务工作不好找。
2、找到的一个单位从事出纳收入不高，大概转正后大约2000。还要做计算机、网络维护等。
3、刚去的单位，人浮于事，公司政治复杂、老总暴躁、拖延发工资……。
她感到很失落，并想回家……
随后，我们进行了电话沟通。通过电话我了解到了更多信息：
1、她的男朋友收入大概4000，两人买房子指望一个人收入不行的。
2、两人关系不错，不可能再一个人返回江苏。
3、公司的会计工作看来简单，会计也把一些费用的凭证交给她做。
4、她评估自己学习能力不错，所以还有考研的想法。
在听取了这些情况后，我给她提出了一些建设性的信息和建议：
1、不要为自己的学历所自卑。我告诉她，我所佩服或欣赏的几个网友，多是学历不高，
或原本学历不高后来努力学习提高了自身素质，包括学历的。学历往往并不代表工作能力，也不代表个人的工作成就。
2、财会工作并不复杂，比较理工科的逻辑思维来，财会工作的基础道理更容易懂，也相对简单。这是要打消新手的畏难思想。
3、一定要学习好英文，在广州，正好学习下粤语。(据说女性的语言能力强，且她年历还小，这方面的能力肯定不差)。
4、目前工作中所碰到的内部问题完全不用去考虑，更不能因此影响了自己的职业发展。不如意的工作和同事，只是职业生涯中的过客而已，甚至以后完全不会记得都可能的。
5、考虑到目前的财会基础情况，近期的目标是以学习实务为主。从基础的开始学习。比如现在的工作就是作熟练出纳的工作，并在同事乐意的情况下，多学习账务处理。以为下一个工作打基础。在此基础上，跳槽到下一个单位，目标是选择一个核算相对规范的单位，从事具体的科目核算。我建议她先不要去碰工业企业的成本，也不要先去考虑复杂的报表问题。当然，因为自己的基础不好，所以不要计较收入高低。
6、在下一个单位，首先是做好相关科目的核算。然后向其他同事学习更多的核算，报表、涉税处理等相对复杂的工作。
如果要考研或参加英语学习之类的，则可以在做好本职工作的前提下，把精力投放在这些学习上。
7、第6个步骤可能会经过多个单位的反复才能够使得自己对财务核算通盘了解，然后才是对自己更高的职业要求。
猎头背景的鹰飞九天版主的案例点评：
1.老歪的这个方法可以使她完成从非财务到财务的转型;
2.但是，转型成功之后，受到自身条件(非财务背景自考本科)的限制，她的财务生涯的发展想要达到一个比较高的水平会经历很漫长而复杂的过程，如果不能够规划好每一步并且没有适当的机遇，所得会相对比较有限;
3.虽然学历和专业背景最终不能说明什么，但在现阶段的发展，对她而言，确实会是一个不可避免的障碍;
4.至于个人喜好......不喜欢销售工作并不一定就代表真正喜欢财务工作，或许只是因为发现财务不用出去和别人打太多交道和应酬以及不用面对很多正面的挫折或者财务收入比较稳定，如果不是发自内心的喜欢和这些数字和报表打交道，估计成就也会比较有限.如果想取得最大的成就，建议再审慎衡量自己的专业爱好已经职业性格特征.虽然现在她的年龄还不算很大，但按照我个人的观点，最好能够在第二份工作的时候就能够真正确认自己的专业方向，人的青春毕竟是有限的;